9-โครงงาน-น้ำแข็งมหัศจรรย์ (3 วงล้อ)

49

ลําดับที่ 2 นาํ้ หวานนอยตกั ใสแมพิมพรปู วงกลมได 4 ชอนชา นําไปแชใ นชองแชแ ขง็
กลายเปน น้าํ แขง็ ไดเรว็ ภายใน 1 ช่วั โมง 30 นาที

ลาํ ดับท่ี 3 นา้ํ หวานเขม ขน ใสแ มพ มิ พร ปู สีเ่ หล่ียมได 4 ชอนชา นําไปแชใ นชองแชแ ข็ง
กลายเปน นํ้าแข็งชากวา นาํ้ ชนิดอนื่ ๆในเวลา 3 ชวั่ โมง

ส่งิ ท่ีเด็กสังเกตเพิ่มเตมิ น้าํ เปนของเหลว รูปรา งของนา้ํ จงึ ขึน้ อยูกบั ภาชนะท่เี ด็กใส เมือ่ ภาชนะ
ตา งกนั รูปรา งของน้าํ ท่ีเอาไปแชแ ข็งกจ็ ะมีลักษณะทแ่ี ตกตา งกันตามภาชนะ จึงเรียกวา สถานะของ
นา้ํ แขง็ และเดก็ ๆยังสรุปรว มกันคอื นํา้ แขง็ เพมิ่ ปรมิ าณมากขนึ้ โดยสังเกตทกุ แมพ มิ พ จะมีลกั ษณะ
นูนขนึ้ นาํ้ เปลาจะแข็งและกรอบมากไมม ีรสชาติ นา้ํ แขง็ ทุกกอนจะมันและลื่น มฝี า ขาวเคลอื บนอก
แมพิมพ เวลาจับจะเกิดรอยนิว้ มือ

เด็กๆรว มกนั สรปุ หนา ชน้ั เรยี นนาํ เสนอผลการทดลองใหครแู ละเพือ่ นๆฟง

กลุมที่ 1 กลุมท่ี 2

กลมุ ที่ 3 กลมุ ที่ 4

50

เด็กนาํ เสนอผลงานที่สําเรจ็ รายเดี่ยว
ผลงานท่สี ําเรจ็ ของเดก็ ๆรายกลุม

กลมุ ท่ี 1 กลมุ ที่ 2

51

กลมุ ท่ี 3 กลุม ท่ี 4

ผลงานรายกลมุ ที่สาํ เร็จแลว

52

ผลการพัฒนาความสามารถของเดก็ ปฐมวยั
1. ผลการพัฒนาความสามารถพน้ื ฐาน 4 ดาน
1.1. ดา นการเรียนรู
- เดก็ ไดเรียนรูเ รื่องรปู รา งของน้ําแขง็
- เดก็ ไดเรียนรูเร่อื งสถานะของน้าํ
1.2. ดานภาษา
- เดก็ มพี ัฒนาการทางดานภาษาโดยการสนทนาโตตอบและแสดงความคิดเหน็
- ทักษะภาษาดานการอา นและรจู กั คํางา ยๆ เชน นา้ํ รูปรา งของนา้ํ แข็ง
- รูจ กั คาํ ศพั ทภาษาอังกฤษงา ยๆ เชน Water แปลวา นํา้
- ส่ือความหมายดวยการวาดภาพและสญั ลกั ษณไ ด
1.3. ดานสังคม
- เด็กทาํ งานรวมกับผอู นื่ ได
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ และยอมรบั ฟง ความคิดเหน็ ของผูอ่นื ได
- เดก็ ปฏบิ ัติตามกติกาของหอ งเรียน
- เดก็ มมี ารยาทในการฟง และการพดู
- เด็กมีความเปน ผูน าํ และผูตามท่ีดี
1.4. ดา นการเคล่ือนไหวและทกั ษะการรับรูของประสาทสมั ผัส
- เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว หยบิ จับ และใชอ ุปกรณใ นการทดลองอยางคลองแคลว
- เดก็ ใชป ระสาทสมั ผัสในการสังเกตไดห ลากหลาย

2. ผลการพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร
2.1. ทักษะการสังเกต
- การหยบิ จับ สัมผสั วัสดตุ างๆที่ใชในการทดลอง คอื นา้ํ แข็ง และแมพ ิมพ สงั เกต
ลักษณะของนาํ้ และแมพ มิ พมีสีใส
2.2. ทกั ษะการวดั
- เปรียบเทียบขนาดกอ นนาํ้ เล็ก-ใหญ หนา-บาง
2.3. ทกั ษะการคํานวณ
- นับจํานวนของแมพมิ พท่ใี ชในการทดลอง

53

2.4. ทกั ษะการจําแนกประเภท
- แยกประเภทของนาํ้ แขง็ จามรปู ทรง
- แยกรปู ทรงของแมพิมพ

2.5. ทกั ษะการพยากรณห รอื คาดคะเนคําตอบ
- เด็กสามารถคาดคะเนคาํ ตอบทีต่ นเองคดิ ไวท ําไมน้ําจึงเปลย่ี นแปลงรปู รางเปนกอน
แขง็ ๆ

2.6. การหาความสัมพนั ธระหวา งสเปสกับสเปสและสเปสกบั เวลา
- เดก็ สามารถบอกไดวา นาํ้ จะเปลีย่ นจากของเหลวกลายเปนของแขง็ เมอ่ื เอาไปแชแ ขง็ ใน
ชอ งทาํ ความเย็น

2.7. การจดั กระทําและการสอ่ื ความหมายขอ มูล
- เดก็ สามารถสรปุ ผลสิง่ ทสี่ งั เกตและทดลองไดโ ดยการวาดภาพและนําเสนอขอ มลู หนา
ช้นั เรียน

2.8. การลงความเหน็ จากขอ มลู
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ หรอื ใชเหตผุ ลของตนเองเพม่ิ เตมิ ได