TUGASAN MODUL 1

TUGASAN

MODUL 1

BIMBINGAN DAN PEMENTORAN

MASA
780 minit (13 jam)

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

Konsep Program Transformasi Sekolah 2025
adalah satu usaha ke arah melahirkan modal
insan unggul melalui:

• Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan
• Penglibatan pembelajaran murid yang aktif lagi bermakna
• Kepimpinan yang berkualiti serta berwawasan
• Guru yang kompeten dan beraspirasi tinggi
• Komitmen komuniti yang padu.

GURU SEBAGAI : PGB SEBAGAI :
§ PERANCANG § PENERAJU
§ PENGAWAL § PEMBIMBING
§ PEMBIMBING § PENDORONG
§ PENDORONG § PENGURUS ORGANISASI
§ PENILAI § PENGURUS

MURID SEBAGAI INSTRUKSIONAL
PEMBELAJAR AKTIF
§ AKTIFKAN SARANA SEKOLAH DAN
SARANA IBU BAPA
PIBG, Kumpulan Sokongan Ibu bapa
(KSIB), Biro Maklumat

§ SOKONGAN MORAL, KEWANGAN,
KEPAKARAN

Hasrat PPPM 2025 SEKOLAH BERKUALITI

KEMENJADIAN MURID Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan
sekolah yang cemerlang
Pencapaian prestasi Pencapaian sahsiah terpuji Pencapaian prestasi
akademik yang tinggi oleh oleh semua murid. kokurikulum yang tinggi
semua murid oleh semua murid.

• Pentaksiran Sekolah • Sikap dan Perlakuan • Ujian Aptitud, • Penarafan Sekolah berdasarkan SKPMg2
Tahun 6 Positif Murid Psikometrik • Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) oleh
(Pembangunan
• Ujian Penilaian Sekolah Kemahiran Insaniah - • Pentaksiran Aktiviti Guru
Rendah (UPSR) soft skill) Jasmani Sukan dan • Penilaian Pusat Sumber Sekolah
Kokurikulum, PAJSK • Prestasi Kewangan
• Pentaksiran Sekolah • Salah Laku Disiplin • Penarafan Prestasi Keselamatan Makanan Kantin
Tingkatan 3 • Kehadiran Ke Sekolah • Pentaksiran Standard
• Ujian PAFA Kecergasan Fizikal / Dapur Asrama
• Pentaksiran Pusat Kebangsaan, SEGAK • Penarafan Prestasi Kebersihan Tandas
Tingkatan 3 (PT3) • Penarafan Prestasi Sekolah Selamat
• Pencapaian Sukan dan • Kepuasan Pelanggan
• Sijil Pelajaran Malaysia Permainan • Penglibatan Ibu Bapa
(SPM) – Tingkatan 5 • Hubungan Luar (Jaringan / Jalinan)
• Pencapaian Ko- • Sarana Sekolah
• Literasi dan Numerasi Akademik • Sarana Ibu Bapa
• Kemahiran Dwibahasa • Suara-suara Guru, Murid dan Ibu Bapa Terhadap
• Pencapaian Badan
Beruniform Iklim Sekolah (Teachers, Students, Parents Voice)
• dll.

Sumber: Abdul Razak Alias, IAB Cawangan Genting Highlands
http://srikemuningindah.blogspot.my/

STANDARD 1:
KEPIMPINAN

Indikator Pemimpin Berkesan

ASPEK 1.1: ASPEK 1.2: ASPEK 1.3:
PGB SEBAGAI PENERAJU PGB SEBAGAI PGB SEBAGAI
PEMBIMBING PENDORONG
1.1.1 PGB menetapkan 1.1.5 PGB menerajui aktiviti
hala tuju sekolah secara instruksional dalam 1.2.1 PGB memberi 1.3.1 PGB mendorong
terancang. pelaksanaan pencerapan bimbingan kepada guru dan warga sekolah dengan
PdP secara profesional AKP secara profesional dan menjadi suri teladan secara
1.1.2 PGB mengetuai dan terancang. terancang. profesional dan terancang.
penyediaan Rancangan
Pemajuan Sekolah secara 1.1.6 PGB menerajui aktiviti 1.2.2 PGB memberi 1.3.2 PGB menggalakkan
terancang dan sistematik. instruksional dalam bimbingan kepada barisan warga sekolah memberi
pelaksanaan pemantauan pemimpin yang diturun input berkaitan pemajuan
1.1.3 PGB mengetuai kemajuan dan pencapaian kuasa secara profesional sekolah secara profesional
pemantauan pengoperasian murid secara sistematik dan dan terancang. dan terancang.
sekolah secara terancang terancang.
dan sistematik. 1.3.3 PGB menggerakkan
1.1.7 PGB menangani warga sekolah dalam
1.1.4 PGB menerajui aktiviti masalah pengoperasian Melaksanakan
instruksional dalam sekolah secara profesional tanggungjawab secara
pelaksanaan PdP secara dan terancang. terancang.
profesional dan terancang.
Sumber: Adaptasi dari SKPMg2.

Indikator Pemimpin berkesan STANDARD 2:

PENGURUSAN
ORGANISASI

ASPEK 2.1: ASPEK 2.2: ASPEK 2.3: ASPEK 2.4:
PENGURUSAN ASET
PENGURUSAN SUMBER PENGURUSAN PENGURUSAN SUMBER
MANUSIA KEWANGAN PENDIDIKAN

2.1.1 Sumber manusia 2.2.1 Aset alih dan aset tak 2.3.1 Kewangan diurus 2.4.1 Sumber pendidikan
diurus secara sistematik alih diurus secara sistematik secara sistematik dan diurus secara sistematik
dan terancang. dan terancang. terancang. dan terancang.

2.1.2 Pembangunan
sumber manusia diurus
secara terancang.

ASPEK 2.5: ASPEK 2.6: ASPEK 2.7:
IKLIM
PENGURUSAN PEMUAFAKATAN
PERPADUAN STRATEGIK

2.5.1 Persekitaran fizikal 2.6.1 Pemahaman dan 2.7.1 Permuafakatan
diselenggara secara penerimaan terhadap strategik diusahakan secara
sistematik dan terancang. kepelbagaian masyarakat profesional dan terancang.
Malaysia diurus secara
2.5.2 Suasana yang selesa terancang. Sumber: Adaptasi dari SKPMg2.
dan harmoni diwujud dan
dikekalkan secara
sistematik dan terancang.

SOKONGAN PIBG DAN
KOMUNITI

SARANA SEKOLAH SARANA IBU BAPA

§ Iklim Sekolah § Penglibatan Ibu bapa/ Penjaga dengan
§ Komunikasi Berkesan
penjaga dengan pembelajaran murid
§ Sokongan terhadap Kejayaan Murid di rumah
§ Tanggungjawab Bersama § Aktifkan Kumpulan Sokongan Ibu
§ Keputusan Bersama
§ Kerjasama dengan Komuniti Bapa (KSIB) dan Biro Maklumat
§ Fokus:

a. Penyediaan suasana

KOMUNITI / SWASTA/ NGO pembelajaran di rumah
b. Interaksi sosial dengan anak
§ Kewangan
§ Kepakaran c. Komunikasi dengan anak
§ Moral d. Sokongan terhadap

kecemerlangan anak

MODUL KANDUNGAN

1

SUBMODUL TAJUK MASA

1.1 DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 60 minit

1.2 KERANGKA PROGRAM TS25 120 minit

1.3 HALA TUJU PROGRAM TS25 60 minit

1.4 MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 120 minit

1.5 PERANAN PEMEGANG TARUH 60 minit

1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 360 minit

JUMLAH MASA DIPERUNTUKKAN 780 minit (13 jam)

ARAHAN :
Tugasan yang telah lengkap hendaklah dimuat naik di Google Classroom dan dikongsikan bersama Rakan ELIT sebelum atau semasa sesi Bimbingan dan
Sokongan dilaksanakan. Setiap sekolah hanya menghantar satu tugasan.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 8

MODUL SENARAI SEMAK TUGASAN

1

NAMA SEKOLAH : KOD SEKOLAH :

SUBMODUL CADANGAN BAHAN BUKTI TUGASAN TANDA (✔)
JIKA ADA

1.1 DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 1. Buletin infografik tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25

1.2 KERANGKA PROGRAM TS25 2. Analisis SWOT/ Rajah Tulang Ikan Ishikawa
3. Laporan ringkas Program Kesedaran TS25

1.3 HALA TUJU PROGRAM TS25 4. Templat Lampiran 1.3 (KRA)

1.4 MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 5. Templat Lampiran 1.4

1.5 PERANAN PEMEGANG TARUH 6. Templat Lampiran 1.5

7. DUA (2) video rakaman simulasi

1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 8. Borang OPC (One Page Coaching)

9. Borang Tool Kit 1.6.3 Kemahiran Coaching

STATUS PELAPORAN TUGASAN TARIKH PENGHANTARAN : LENGKAP/
TIDAK LENGKAP

ARAHAN : 9

Tugasan yang telah lengkap hendaklah dimuat naik di Google Classroom dan dikongsikan bersama Rakan ELIT sebelum atau semasa sesi Bimbingan dan Sokongan dilaksanakan.

TUGASAN: AZHAR

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.1 - DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 (60 MINIT)

1. Perkongsian 1. MLT dapat menghasilkan 1. Anda sebagai Pengetua atau 1. Membimbing Buletin infografik
SLT/MLT/guru dalam tentang Dasar
Buletin Infografik buletin infografik yang Guru Besar (PGB) diminta penyediaan buletin Pelaksanaan Program
infografik. TS25
Dasar Pelaksanaan menerangkan tentang Dasar menyediakan satu buletin

Program TS25 Pelaksanaan Program TS25. berbentuk infografik tentang

kepada semua Dasar Pelaksanaan Program

guru di sekolah. 2. MLT dapat dibimbing dalam TS25 untuk dikongsikan 1. Memberi maklum balas
membuat perkongsian buletin dengan guru-guru sekolah kepada SLT/MLT
bersama guru di media sosial. anda dalam media sosial terhadap hasil
seperti Telegram atau perkongsian.

Whatsapp.

2. Infografik tersebut mestilah
ringkas dan tidak melebihi
SATU muka surat bersaiz A4.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 10

CONTOH

11

TUGASAN:SEMUA GPK & KONGSI

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)

2. Analisis mengenal 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. Membuat analisis untuk 1. Membimbing Analisis SWOT/ Rajah

pasti kekuatan, mengenal pasti kekuatan, mengenal pasti kekuatan, SLT/MLT/guru dalam Tulang Ikan Ishikawa

kelemahan, kelemahan, cabaran dan kelemahan, cabaran dan membuat analisis (kekuatan, kelemahan,

cabaran dan peluang di sekolah. peluang di sekolah. mengenal pasti cabaran dan peluang)

peluang di sekolah. kekuatan, kelemahan,

2. SLT dapat dibimbing dalam 2. SLT diminta menyediakan cabaran dan peluang
menyediakan analisis dalam analisis tersebut dengan di sekolah.

(SWOT) mengenal pasti kekuatan, menggunakan salah satu alat 1. Memberi maklum balas
kelemahan, cabaran dan berikut:

peluang di sekolah. ● Analisis SWOT ATAU kepada SLT/MLT/guru
● Rajah Tulang Ikan Ishikawa. terhadap analisis yang
(SWOC) disediakan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 12

STRENGTHS (KEKUATAN) WEAKNESSES (KELEMAHAN) DALAMAN
LUARAN
1. Seorang Pengetua NPQEL. 1. 5 orang guru bukan opsyen.
2. 3 orang GPK yang luas pengalaman. 2. 3 orang staf (kurang 2).
3. 100 orang guru opsyen. 3. Padang sekolah yang terhad.
4. 5 orang guru cemerlang (2BM,2M,1S)
CONTOH 5. Bilik darjah yang lengkap dengan ICT.
SWOT

OPPORTUNITIES (PELUANG) THREATS (CABARAN)

1. Pengerusi PIBG yang mempunyai 1. 50 orang ibubapa B40.
komitmen yang tinggi. 2. Tempat tinggal murid yang jauh.

2. 5 orang AJK PIBG adalah Pensyarah.
3. 3 orang ibubapa adalah Ahli Majlis

Daerah.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 13

CAUSE EFFECT

CONTOH LUARAN
TULANG
IKAN 14
ISHIKAWA

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

TUGASAN: MLT DAN SLT

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)

3. Pelaksanaan 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. SLT dikehendaki merancang 1. Membimbing Laporan ringkas
SLT/MLT/guru dalam pelaksanaan Program
Program merancang dan dan melaksanakan aktiviti merancang dan Kesedaran TS25 di
melaksanakan aktiviti sekolah.
Kesedaran TS25 di melaksanakan aktiviti Program Kesedaran TS25 Program Kesedaran
Program TS25 kepada
sekolah. Program Kesedaran TS25 kepada warga sekolah warga sekolah.

kepada warga sekolah. sekurang-kurangnya SATU

daripada kumpulan sasaran

2. SLT dapat dibimbing dalam berikut: 1. Memberi maklum balas
menyediakan laporan ringkas i. Pemimpin Pertengahan kepada SLT/MLT/guru
aktiviti Program Kesedaran (MLT) terhadap laporan
TS25. ii. Guru-guru ringkas yang
iii. Murid-murid disediakan.

iv. Ibu bapa & Komuniti

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 15

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI
3. ..(sambungan)
MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT)
Pelaksanaan
Program 2. Menyediakan SATU laporan
Kesedaran TS25 di ringkas yang mengandungi
sekolah. bukti-bukti bergambar dan
SATU daripada bukti lain
(brosur/ surat/ kad jemputan/
senarai kehadiran/ maklum
balas daripada peserta
program kesedaran) yang
menunjukkan bahawa program
kesedaran tersebut telah
dilaksanakan di sekolah.
Panduan penyediaan tugasan:
● Saiz fon : Arial 12
● Langkau baris : 1.5 baris
● Bilangan muka surat : 2
muka bersaiz A4
● Format : word atau pdf

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 16

1. Nama Program : Diskusi Pelaksanaan Program TS25

2. Objektif : 2.1. Memperolehi pengetahuan dan kefahaman

mengenai TS25 dan pelaksanaannya.

2.2. Mahir untuk membuat rujukan mengenai program

TS25 melalui DELIMa.

3. Kriteria kejayaan : 3.1. Dapat menjelaskan Kerangka TS25.

CONTOH 3.2. Memahami semua tajuk dalam Modul 1.
LAPORAN
3.3. Boleh ‘operate’ TS25 melalui DELIMa

4. Sasaran : Semua SLT dan MLT

5. Tarikh/Masa : 7 Mei 2021

6. Tempat : Bilik Mesyuarat Tan Sri Sazali

7. Laporan :-

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 17

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI
4. Menetapkan dan
mengenal pasti MODUL 1.3 - HALA TUJU PROGRAM TS25 (60 MINIT)
Bidang
Keberhasilan 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. Sebagai Pengetua / Guru Besar 1. Membimbing Templat Lampiran 1.3
Utama (KRA) menetapkan atau di sekolah, anda dikehendaki SLT/MLT/guru dalam - KRA sekolah yang
Sekolah selaras memurnikan KRA Sekolah menetapkan atau memurnikan menetapkan atau lengkap.
dengan hala tuju selaras dengan hala tuju KRA Sekolah (seperti dalam memurnikan KRA
Program TS25 Program TS25 dengan warga Lampiran 1.3) selaras dengan Sekolah selaras
sekolah. hala tuju Program TS25 dan dengan hala tuju
berkongsi KRA tersebut Program TS25.
2. SLT dapat dibimbing dalam dengan warga sekolah.
mengenal pasti data sedia 2. Memberi maklum balas
ada sekolah untuk menilai 2. Mengenal pasti data sedia ada kepada SLT/MLT/guru
KRA yang ditetapkan. sekolah untuk menilai KRA terhadap penetapan
tersebut dan menggunakan dan pemurnian KRA
maklumat ini semasa sekolah.
menyediakan PInTaS dalam
Modul 2.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 18

MODUL TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.3 - PENGETUA & MLT

1

BIL. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) DATA SEDIA ADA SEKOLAH

1. Ekosistem PdP yang bermakna (KRA1)
2. Pemimpin berkesan (KRA2)
3. Guru berkualiti (KRA3)
4. Sokongan PIBG dan komuniti (KRA4)

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 19

TUGASAN

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.4 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT)

5. Membuat refleksi 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. SLT membuat refleksi kendiri 1. Membimbing Templat Lampiran 1.4

kendiri terhadap membuat refleksi kendiri untuk mengenal pasti cabaran SLT/MLT/guru dalam yang lengkap.

cabaran yang untuk mengenal pasti yang dihadapi daripada mana- mengenal pasti

dihadapi cabaran yang dihadapi mana fasa mengurus cabaran yang dihadapi.

berdasarkan fasa daripada mana-mana fasa perubahan 8 Langkah Kotter

mengurus mengurus perubahan 8 untuk dilaksanakan di sekolah. 2. Memberi maklum balas
perubahan 8 Langkah Kotter. kepada SLT/MLT/guru
Langkah Kotter 2. SLT melengkapkan tugasan di terhadap tugasan
dan cadangan 2. SLT dapat dibimbing dalam seperti dalam Lampiran 1.4 Lampiran 1.4.
penambahbaikan. melengkapkan cadangan dan mendapatkan cadangan
penambahbaikan terhadap penambahbaikan daripada
cabaran yang dihadapi. Rakan ELIT masing-masing.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 20

MODUL TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.4 : SEMUA UNIT:KURIKULUM, HEM & KOKU

1

BIL. AKTIVITI ADUH! MENGAPA? CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
...

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 21

TUGASAN : NOR SALIZA

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.5 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT)

6. Inisiatif Kolaboratif 1. SLT dapat dibimbing untuk 1. Menyediakan satu cadangan 1. Membimbing Templat Lampiran 1.5

melibatkan menyediakan satu cadangan inisiatif kolaboratif yang SLT/MLT/guru dalam yang lengkap.
pemegang taruh inisiatif kolaboratif yang melibatkan pemegang taruh menyediakan satu
melibatkan pemegang taruh. untuk mewujudkan cadangan inisiatif
persekitaran pembelajaran kolaboratif yang
2. SLT dapat dibimbing dalam positif bagi menjayakan melibatkan pemegang
melengkapkan templat Program TS25 di sekolah. taruh.
cadangan inisiatif kolaboratif
yang melibatkan pemegang

taruh. 1. SLT melengkapkan tugasan di 1. Memberi maklum balas
seperti dalam Lampiran 1.5 dan kepada SLT/MLT/guru
mendapatkan bimbingan Rakan terhadap tugasan
ELIT masing-masing. Lampiran 1.5.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 22

MODUL TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.5

1

PROGRAM :
OBJEKTIF PROGRAM :
PEMEGANG TARUH YANG :
TERLIBAT :
PESERTA SASARAN :
TEMPOH :
TARIKH :
TEMPAT :
AJK YANG TERLIBAT :
SUMBER

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 23

TUGASAN : SLT DAN MLT

BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN CADANGAN
ELIT BAHAN BUKTI

MODUL 1.6 - BIMBINGAN DAN PEMENTORAN (360 MINIT)

7. Simulasi 1. SLT/MLT dapat dibimbing 1. SLT dan MLT perlu 1. Membimbing 1. Borang OPC (One
Bimbingan dan untuk melaksanakan satu melaksanakan satu simulasi SLT/MLT/guru dalam Page Coaching)
Pementoran simulasi Bimbingan dan (Rujuk Arahan Tugasan 1.6) membuat satu simulasi
Pementoran (berdasarkan Bimbingan & Pementoran Bimbingan dan 1. Borang Tool Kit
Senario 1 dan Senario 2) maksimum selama 20 minit Pementoran (satu 1.6.3 Kemahiran
untuk satu kitaran proses untuk satu kitaran proses kitaran proses GROW). Coaching
GROW. GROW berdasarkan apa yang
telah dipelajari dalam e- 1. Memberi maklum balas 1. Rakaman simulasi
2. SLT/MLT dapat dibimbing pembelajaran submodul 1.6. kepada SLT/MLT/guru bimbingan dan
dalam melengkapkan borang terhadap tugasan 1.6 pementoran (2
OPC dan Tool Kit 1.6.3. berserta Borang OPC video).
dan Tool Kit 1.6.3.
2. Sesi Bimbingan & 24
TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA Pementoran boleh dirakam
dan dimuat naik bersama-
sama dengan borang OPC
(One Page Coaching) dan
borang Toolkit 1.6.3
Kemahiran Coaching kepada
Rakan ELIT.

MODUL ARAHAN TUGASAN : LAMPIRAN 1.6

1 1. Tugasan simulasi Bimbingan & Pementoran untuk PGB adalah berdasarkan senario 1 manakala tugasan simulasi Bimbingan &
Pementoran untuk GPK adalah berdasarkan senario 2.

2. Semasa sesi Bimbingan & Pementoran dilaksanakan, lengkapkan Borang OPC (One Page Coaching) Bimbingan & Pementoran.
3. Rakam simulasi selama 20 minit (maksimum) dan muat naik bersama-sama Borang OPC (One Page Coaching) dan borang Toolkit

1.6.3 Kemahiran Coaching di Google Classrom atau dikongsikan kepada Rakan ELIT masing-masing.

SENARIO 1 SENARIO 2

Berikutan pandemik COVID-19, KPM telah meminta agar pihak sekolah Berikutan pandemik COVID-19, KPM telah meminta agar pihak sekolah
melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran dI Rumah (PdPR). Namun, melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). Namun, di
kehadiran PdPR murid dalam talian kurang memuaskan. sekolah tuan/puan terdapat Ketua Bidang/Ketua Panitia yang berhadapan
dengan guru-guru yang tidak bersedia untuk melaksanakan PdPR.

Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran bagi membantu pemimpin Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran bagi membantu Ketua
pertengahan di sekolah anda menyusun strategi bagi meningkatkan kehadiran Bidang/Ketua Panitia tersebut menyusun strategi membantu guru-guru di
PdPR murid dalam talian. bawah seliaan mereka.

PGB GPK/Ketua Bidang/Ketua Panitia

GPK Ketua Bidang/Ketua Panitia

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 25

MODUL LAMPIRAN 1.5 : BORANG ONE PAGE COACHING (OPC)

1

Nama Coach Isu/Topik yang hendak dibincangkan
Nama Coachee
Tarikh pertemuan Cadangan tindakan PASCA COACHING Refleksi

PROSES COACHING Tindakan yang telah diambil

Goal

Reality

Option

Way forward

Tandatangan Coach Tandatangan Coachee

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 26

MODUL LAMPIRAN 1.6.3 : KEMAHIRAN BIMBINGAN (COACHING)

1

SENARAI SEMAK KEMAHIRAN BIMBINGAN (COACHING)

Bil. Kemahiran Mendengar Kemahiran Menyoal Kemahiran Pemerhatian Kemahiran Memberi Maklum balas
1 Memberi perhatian penuh Soalan Tertutup Maklum balas deskriptif 
Berada di lokasi peristiwa (cth di
2 Tidak mencelah Soalan Terbuka kelas) Maklum balas evaluatif

3 Tidak bercerita hal sendiri Soalan menyiasat  Mencatat kata kunci / isi utama Komunikasi non verbal (bahasa
perbualan badan)

Mendapatkan eviden 

4 Tidak memberi nasihat / Soalan reflektif Tidak membuat penilaian Merumuskan hasil perbincangan
memberitahu

5 Tidak membuat penilaian / Memfrasa semula sesuatu Membantu coachee membuat
pengadilan isu dengan ayat yang keputusan dengan berpandukan
mudah difahami  alat-alat membuat keputusan
6 Tidak berbincang sehingga yang sesuai
temu bual selesai secara Menyemak persepsi
rasmi Menyedarkan coachee untuk
Mencetuskan pemikiran membuat keputusan bagi tujuan
7 Membuat catatan coachee ke arah pelbagai penambahbaikan
pilihan bagi menghadapi
isu yang dibincangkan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 27

Selamat mencuba 28
dengan sempurna

dan berkesan!

SIPartners+ sentiasa bersama anda!

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

Salam ingatan mesra dari :
GPK PENTADBIRAN

TERIMA KASIH

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 29