Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” Silberman, Mel, 2015. Experiential Learning, Terjemahan M. Khozim, Bandung: Nusa Media , 2002, Active Learning, Terjemahan, Sarjuli, dkk. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani Sloan, Paul, 2019. How to be Brilliant Thinker. Terjemahan oleh Riga D. Ponziani, Jakarta: Gramedia
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” MODUL AJAR Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) A. INFORMASI UMUM Identitas Sekolah SMP NEGERI 3 PANJI Fase D / Kelas VIII Tahun Pelajaran 2023/2024 Penyusun Yuli Mulyaningtias, S.Pd. Capaian Pembelajaran Siswa mampu memahami hubungan konsep usaha dan energi Elemen/Domain Pengetahuan dan Keterampilan Konten/Materi Usaha Alokasi Waktu 3 JP Kompetensi Awal Siswa mampu membedakan jarak dan perpindahan Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis Sarana & Prasarana Meja, benda-benda yang dapat didorong atau ditarik, meteran, LCD. Target Siswa Reguler Metode Pembelajaran Saintifik; Diskusi dan Percobaan Luring/tatap muka B. KOMPONEN INTI Tujuan Pembelajaran Menjelaskan konsep usaha beserta contohnya Menghitung besar usaha Menghitung nilai daya dari hubungannya dengan usaha Pemahaman Bermakna Usaha merupakan gaya yang dilakukan untuk memindahkan kedudukan suatu benda. Pertanyaan Pemantik Mengapa orang yang menginjak telur sampai pecah tidak termasuk usaha?
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan (10 menit) Guru memberi salam dan menyapa siswa. Siswa dan guru berdoa untuk memulai pelajaran. Mengondisikan siswa dengan suasana menyenangkan agar Siswa siap mengikuti pembelajaran Apersepsi dengan cara diskusi kompetensi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang gaya (Sekaligus menggali informasi sebagai asesmen awal pembelajaran) Siswa menyimak kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan Kegiatan Inti (60 menit) Guru mengajak siswa mengamati beberapa contoh pernyataan pada tabel.
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” Siswa menganalisis contoh kegiatan yang melakukan “usaha”. Siswa mempresentasikan secara berpasangan hasil analisis yang telah dilakukan Guru membimbing siswa untuk berdiskusi hasil analisis tersebut. Guru bertanya “apa yang menjadi kata kunci dari usaha” Siswa berkelompok untuk mendiskusikan tentang: - konsep usaha (kelompok merah) LKPD no 1 – 2 - menghitung besar usaha secara matematis (kelompok kuning) LKPD no 3 – 5 - menghitung nilai daya dan hubungannya dengan usaha (kelompok hijau) LKPD no 6 – 7 Setiap kelompok menyajikan hasil diskusinya melalui walk gallery (@3 menit x 3 kelompok = 9 menit) Penguatan konsep melalui kuis/game Guru memberikan umpan balik dan membimbing siswa untuk menarik kesimpulan Penutup (10 menit) Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah dilakukan Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pertemuan berikutnya, yaitu Energi. Pelajaran diakhiri dengan doa dan salam. Asesmen Asesmen Awal Pembelajaran Apa perbedaan jarak dan perpindahan? Apabila saya berjalan dari titik A ke titik B sejauh 5 meter, kemudian kembali ke titik A. Berapa jarak yang saya tempuh?; Apakah saya melakukan perpindahan? Saya mendorong meja sejauh 1 meter, Apakah saya melakukanusaha? Apabila Farel menginjak telur sehingga telur tersebut pecah. Apakah Farel melakukan usaha? Pernyataan tentang Usaha dan Bukan Usaha No Pernyataan Usaha Bukan Usaha 1 Beni mendoorng meja dengan gaya 10 N, sehingga meja tersebut berpindah sejauh 20 cm. 2 Mangga bermassa 500 gram jatuh dari pohonnya yang memiliki ketinggian 2 meter di atas permukaan tanah 3 Siti mendorong kereta belanjanya dengan gaya 50 N dari arah rak daging ke rak sayuran, kemudian kembali lagi ke rak daging
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” 4 Bayu menginjak telur dengan gaya sebesar 5 N hingga terlur tersebut pecah. 5 Balok bermassa 2 kg dipindahkan dengan gaya sebesar 40 N sehingga berpindah sejauh 2 m. Asesmen Formatif Kuis Kegiatan beberapa anak di bawah ini yang tidak melakukan usaha adalah m. .= . .6 kg a. Mendorong gerobak bakso sejauh 10 m b. Mendorong m1 o 2b 0 il Nmogok sampai bergerak c. Mendorong tembok yang kokoh sampai berkeringat d. Mengayuh sepeda dari rumah sampai sekolah 2 m Ara mendorong rak dengan gaya sebesar 100 N sehingga rak tersebut berpindah sejauh 10 m, sedangkan Akmal mendorong rak lainnya yang sama massa dan ukurannya dengan gaya sebesar 400 N sehingga rak tersebut berpindah sejauh 40 m. Berapakah besar usaha yang dilakukan Ara dan Akmal? Perpindahan yang ditempuh oleh mobil saat melaju dengan usaha sebesar 15.000 J dan gaya sebesar 500 N adalah ….. m. a. 3 b. 25 c. 30 d. 250 Besar daya yang dilakukan oleh seekor sapi yang menarik gerobak dengan gaya 7.000 N sehingga gerobak tersebut dapat berpindah sejauh 10 m dalam waktu 35 detik adalah . . . watt. a. 2.000 b. 5.000 c. 12.500 d. 24.500 Perhatikan gambar berikut. Hitunglah: a. Besar usaha yang dikerjakan oleh balok. b. Besar daya yang dilakukan oleh balok dalam waktu 10 detik. Penilaian Diri No Pernyataan Ya Tidak
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” 1 Saya sudah memahami konsep usaha 2 Saya sudah bisa membedakan contoh usaha dan bukan usaha 3 Saya sudah bisa menghitung usaha secara matematis 4 Saya sudah bisa menghitung daya Asesmen Sumatif Penugasan individu. Alif mendorong kereta belanja dengan gaya sebesar 250 N sehingga kereta belanjanya maju ke depan sejauh 50 m. Waktu yang diperlukan oleh Alif untuk mendorong kereta belanja tersebut aadalah 50 sekon. Tentukan: e. Besar usaha yang dilakukan oleh Alif untuk mendorong kereta belanja. f. Daya yang dilakukan Alif untuk mendorong kereta belanja. Jawaban Diketahui: F = 250 N Δs = 50 m t = 50 sekon Ditanyakan: a. W..? b. P..? Dijawab: a. W = F x Δs = 250 N x 50 m = 12500 Nm atau 12500 Joule. b. P = W/t = 12500 J / 50 s = 250 J/s atau 250 Watt Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Rubrik Kesimpulan: Siswa dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 2 kriteria memadai. Jika hanya satu kriteria, maka masuk kategori tidak tuntas dan perlu dilakukan intervensi agar pencapaian siswa bisa diperbaiki. No Kriteria Tercapai Tidak tercapai 1 Menjelaskan konsep usaha beserta contohnya 2 Menghitung besar usaha 3 Menghitung nilai daya dari hubungannya dengan usaha
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” Pengayaan dan Remedial Pengayaan Membuat mind mapping tentang usaha, contoh, hubungan usaha dan daya Remidial Pendampingan tutor sebaya Refleksi Siswa dan Guru Refleksi siswa Materi mana yang sudah aku pahami dengan baik? Materi mana yang belum aku pahami? Apa usahaku untuk memahaminya? Refleksi guru Apakah pembelajaran ini menarik bagi siswa? Apa yang sudah baik dari pembelajaran hari ini? Apa yang masih perlu diperbaiki?
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” C. LAMPIRAN a) Lembar Kerja Siswa LEMBAR KERJA “USAHA & DAYA” MENGAMATI Baca dan amatilah ilustrasi berikut untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan diskusi! Gambar 1. Mendorong mobil Sumber: sumateranews.co.id Dari ilustrasi di atas, coba sebutkan satu hal yang menjadi pertanyaan bagimu. Alat dan bahan Meja dan stopwatch (manual atau digital dari HP) Cara kerja 1. Mintalah ke salah satu anggota kelompokmu untuk mendorong meja sampai bergeser 2meter, catat waktunya. 2. Mintalah 2 orang anggota kelompokmu untuk mendorong meja tersebut sampai bergeser2 meter, catat waktunya. 3. Dari hasil percobaan tersebut, bandingkan hasil waktunya kedua kegiatan di atas. Hasil Pengamatan 1. Apakah waktu yang dibutuhkan dari dua kegiatan di atas untuk menggeser meja sama?(Ya/Tidak*) 2. Apakah waktu yang dibutuhkan kegiatan 1 lebih lama dibandingkan kegiatan 2?(Ya/Tidak*) Kerjakan pertanyaan-pertanyaan berikut dalam diskusi kelompok! 1. Berdasarkan ilustrasi tersebut apakah Adit dan kakaknya sudah dapat dikatakanmelakukan usaha? Jelaskan alasanmu! Pada saat liburan sekolah, Adit dan keluarganya pergi berlibur ke pantai. Di tengah perjalanan, tiba-tiba mobil ayahnya Adit mogok. Beruntung ada dua orang Polisi yang berkenan membantu mendorong mobil. Namun mobil tidak kunjung bergerak. Polisi 1 memberikan gaya dorong sebesar 30N, sedangkan Polisi 2 memberikan gaya dorong sebesar 50N. Setelah dibantu oleh dua orang lagi (masing-masing memberikan gaya sebesar 60N) mobil bisa berjalan sampai di bengkel yang berjarak 20 meter selama 3 menit. MENANYA MENCOBA MENGASOSIASI
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” MENGOMUNIKASIKAN ............................................................................................................................. . ............................................................................................................................. . .............................................................................................................................. 2. Setelah mobil bergerak, apakah keempat orang tersebut sudah dapat dikatakanmelakukan usaha? Jelaskan alasanmu! .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. . .............................................................................................................................. 3. Berapakah besar usaha yang dilakukan oleh Adit dan kakaknya? ............................................................................................................................. . .............................................................................................................................. 4. Berapakah besar usaha yang dilakukan oleh keempat orang tersebut? ............................................................................................................................. . .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. 5. Jika gaya yang dikeluarkan oleh keempat orang tersebut lebih besar, bagaimana besarusahanya? .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. . .............................................................................................................................. 6. Berapakah besar daya yang dikeluarkan oleh keempat orang tersebut untukmendorongmobil? ............................................................................................................................. . .............................................................................................................................. 7. Jika waktu yang diperlukan keempat orang tersebut untuk mendorong mobil hanya 1menit (dengan usaha yang sama) berapakah besar dayanya? .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. . .............................................................................................................................. Dengan besar usaha yang sama, jika waktu yang diperlukan semakin sedikit maka dayanya akan semakin...................... Presentasikan hasil pengamatan dan diskusi, dengan membuat kesimpulan sebagai berikut: 1. Besarnya usaha dipengaruhi oleh...................... dan .................... 2. Semakin....................... gaya, maka semakin ............................... usahanya. 3. Semakin ...................... waktu, maka semakin .............................................. dayanya.
Modul Ajar IPA Materi USAHA Fase D “SMPN 3 PANJI” Pada bagian ini akan dilaksanakan kuis berkelompok dengan aturan sebagai berikut: 1. Setiap kelompok mendapat 3 karton berwarna 2. Setiap kelompok diberikan untuk menjawab soal secara bergantian, jika benar ada kesempatan untuk menempelkan kertas warna di papan persegi 3x3 3. Jika kertas yang terpegang sudah habis, maka setiap jawaban benar bisa mengubahposisi 1 kertas warna. 4. Kelompok yang tidak bisa menjawab soal atau salah menjawab, maka soal dilempar kekelompok lain. 5. Kelompok yang bisa membuat pola garis pada kotak 3x3 maka dinyatakan sebagai pemenang Adapun pertanyaan-pertanyaan ditampilkan melalui slide power point. b) Bahan Bacaan Guru dan Siswa c) Glosarium Usaha : gaya yang dilakukan untuk memindahkan kedudukan suatu benda.Daya : besar energi yang digunakan dalam setiap detik. Perpindahan : perubahan posisi benda dari posisi awal ke posisi akhir. d) Daftar Pustaka Zubaidah, Siti . dkk. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman 75 –79. Fajar Tri M,Okky. dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan AlamUntuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek. Halaman 84 – 87. PENGUATAN KONSEP
HARI JAM KEWAKTU PIKET GURU 1 07.00 - 07.50 2 07.50 - 08.30 O BMD D IPS C IPA N BIN J IPA L MTK B BIN G MTK K PJOK 3 08.30 - 09.10 O BMD D IPS C IPA N BIN J IPA L MTK B BIN G MTK K PJOK ♥ 09.10 - 09.25 HOSNIYATI, S.Pd. 4 09.25 - 10.05 F SR E PPKN C IPA N BIN J IPA I IPS B BIN G MTK K PJOK JAKA RAHARJO, S.Pd. 5 10.05 - 10.45 F SR E PPKN D IPS O BMD G MTK I IPS H BIG C IPA J IPA FENY HANDAYANI, S.Pd. 6 10.45 - 11.25 F SR E PPKN D IPS O BMD G MTK R PAI H BIG C IPA J IPA ♥ 11.25 - 11.40 7 11.40 - 12.20 P TIK H BIG L MTK M TIK Q BIG R PAI C PKY D BMD G BMD 8 12.20 - 13.00 P TIK H BIG L MTK M TIK Q BIG R PAI C PKY D BMD G BMD 1 07.00 - 07.40 K PJOK D IPS E PPKN R PAI G MTK O PJOK F SBD C PKY H PKY 2 07.40 - 08.20 K PJOK D IPS E PPKN R PAI G MTK O PJOK F SBD C PKY H PKY 3 08.20 - 09.00 Q BIN K PJOK E PPKN R PAI G MTK O PJOK F SBD M BK B BIN ♥ 09.00 - 09.15 DHARTI SISWO UTAMI, S.Pd. 4 09.15 - 09.55 Q BIN K PJOK M BK J IPA E PPKN N BIN H BIG D IPS B BIN TRIWATI, S.Pd. 5 09.55 - 10.35 Q BIN K PJOK O BMD J IPA E PPKN N BIN H BIG D IPS B BIN SAMPURNO, S.Pd., Gr. 6 10.35 - 11.15 R PAI C IPA O BMD J IPA E PPKN N BIN M BK B BIN G MTK ♥ 11.15 - 11.30 7 11.30 - 12.10 R PAI C IPA P TIK Q BIG I IPS J IPA D IPS B BIN G MTK 8 12.10 - 12.50 R PAI C IPA P TIK Q BIG I IPS J IPA D IPS B BIN G MTK 1 07.00 - 07.40 C IPA Q BIN F SR O PJOK I IPS J IPA D IPS H BIG B BIN 2 07.40 - 08.20 C IPA Q BIN F SR O PJOK I IPS J IPA D IPS H BIG B BIN 3 08.20 - 09.00 C IPA Q BIN F SR O PJOK N BIN J IPA E PPKN R PAI B BIN ♥ 09.00 - 09.15 RASA ISWATI, S.Pd. 4 09.15 - 09.55 M BK O BMD L MTK G MTK N BIN Q BIG E PPKN R PAI H BIG JONI WARSITO, S.Pd. 5 09.55 - 10.35 D IPS O BMD L MTK G MTK N BIN Q BIG E PPKN R PAI H BIG APRIASIH, S.Pd. 6 10.35 - 11.15 D IPS M BK L MTK F SR P BK N BIN N BIN E PPKN R PAI ♥ 11.15 - 11.30 7 11.30 - 12.10 L MTK C IPA H BIG F SR Q BIG N BIN N BIN E PPKN R PAI 8 12.10 - 12.50 L MTK C IPA H BIG F SR Q BIG N BIN N BIN E PPKN R PAI 1 07.00 - 07.40 E PPKN Q BIN D IPS I IPS O PJOK F SR R PAI K PJOK H BIG 2 07.40 - 08.20 E PPKN Q BIN D IPS I IPS O PJOK F SR R PAI K PJOK H BIG 3 08.20 - 09.00 E PPKN Q BIN K PJOK N BIN O PJOK F SR R PAI B BIN J IPA ♥ 09.00 - 09.15 RUSNAWATI, S.Pd. 4 09.15 - 09.55 C IPA H BIG K PJOK N BIN M TIK L MTK D BMD B BIN J IPA TAUFIQURRAHMAN, S.Pd. 5 09.55 - 10.35 C IPA H BIG K PJOK N BIN M TIK L MTK D BMD B BIN J IPA IKE NURLALIY, S.Pd. 6 10.35 - 11.15 K PJOK R PAI B BIN G MTK N BIN L MTK C IPA D IPS F SBD ♥ 11.15 - 11.30 7 11.30 - 12.10 H BIG R PAI B BIN G MTK N BIN M TIK C IPA D IPS F SBD 8 12.10 - 12.50 H BIG R PAI B BIN G MTK N BIN M TIK C IPA K PJOK F SBD 1 07.00 - 08.30 2 08.30 - 09.10 Q BIN L MTK R PAI E PPKN F SR P BK G MTK C IPA M BK RETNO AYU PUSPITA, S.Pd. 3 09.10 - 09.50 Q BIN L MTK R PAI E PPKN F SR I IPS G MTK C IPA D IPS SITI SUNDARI, S.Pd. 4 09.50 - 10.30 Q BIN L MTK R PAI E PPKN F SR I IPS G MTK C IPA D IPS 1 07.00 - 07.40 L MTK F SR H BIG P BK J IPA O BMD K PJOK G MTK E PPKN 2 07.40 - 08.20 L MTK F SR H BIG I IPS J IPA O BMD K PJOK G MTK E PPKN 3 08.20 - 09.00 L MTK F SR B BIN I IPS O BMD Q BIG K PJOK H BIG E PPKN MUSTOFIK, S.Pd. ♥ 09.00 - 09.15 JUNAIDY EFENDY, S.Pd. 4 09.15 - 09.55 D IPS P TIK B BIN J IPA O BMD Q BIG C IPA H BIG G MTK NUR SAIFUL RIJAL AL MURSID, S.Pd. 5 09.55 - 10.35 D IPS P TIK B BIN J IPA R PAI E PPKN C IPA F SBD G MTK ♥ 10.35 - 10.50 6 10.50 - 11.30 H BIG L MTK C IPA Q BIG R PAI E PPKN G MTK F SBD D IPS 7 11.30 - 12.10 H BIG L MTK C IPA Q BIG R PAI E PPKN G MTK F SBD D IPS ♠ 12.20 - 13.00 KODE GURU : Situbondo, 2 Januari 2024 A = H. GURETNO, M.Pd. G = RUSNAWATI, S.Pd. M = SAMPURNO, S.Pd., Gr. Kepala SMPN 3 Panji B = RASA ISWATI, S.Pd. H = SITI SUNDARI, S.Pd. N = RETNO AYU PUSPITA, S.Pd. C = DHARTI SISWO UTAMI, S.Pd. I = TRIWATI, S.Pd. O = JUNAIDY EFENDY, S.Pd. D = JONI WARSITO, S.Pd. J = APRIASIH, S.Pd. P = IKE NURLAILY, S.Pd. E = HOSNIYATI, S.Pd. K = JAKA RAHARJO, S.Pd. Q = FENY HANDAYANI, S.Pd., Gr. H. GURETNO, M.Pd. F = MUSTOFIK, S.Pd. L = TAUFIQURRAHMAN, S.Pd. R = NUR SAIFUL RIJAL AL MURSID, S.Pd. Pembina Tk. I NIP. 197111121997031004 CATATAN : 1. Pembelajaran efektif di kelas mulai tanggal 2 Januari 2024 - 1 Mei 2024 untuk kelas VII dan VIII 2. Projek akan dilakukan dengan sistem blok. Dan akan dimulai setelah libur hari raya, yakni mulai tanggal 3 Mei 2024 - 1 Juni 2024 (jadwal untuk projek menyusul) KAMIS ISTIRAHAT PERTAMA ISTIRAHAT KEDUA JUM'AT JUM'AT SEHAT/JUM'AT TAHIL DAN GERAKAN AKSI BERGIZI SABTU ISTIRAHAT PERTAMA REFLEKSI MINGGUAN (PTK) ISTIRAHAT KEDUA SELASA ISTIRAHAT PERTAMA ISTIRAHAT KEDUA RABU ISTIRAHAT PERTAMA ISTIRAHAT KEDUA 9B 9C SENIN UPACARA BENDERA ISTIRAHAT PERTAMA ISTIRAHAT KEDUA JADWAL PELAJARAN SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3 PANJI TAHUN PELAJARAN 2023/2024 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A