F1: BAB 1 MENGENALI SEJARAH

KSSM SEJARAH
TINGKATAN 1

SEJARAH 2
TINGKATAN 1

BAB 1
MENGENALI

SEJARAH

MENGENALI SEJARAH

1.1 PENGERTIAN 1.2 PENGERTIAN 1.6 TAFSIRAN 1.7 KEPENTINGAN

SEJARAH SEJARAH DALAM SEJARAH MEMPELAJARI
▪ Bahasa Melayu ▪ Maksud
▪ Kamus Dewan MENGIKUT ▪ Perbezaan SEJARAH
▪ Bahasa Inggeris ▪ Kepentingan ▪ Ilmu
PANDANGAN ▪ Contoh ▪ Iktibar
▪ Patriotisme
SEJARAWAN 1.5 PENYELIDIKAN ▪ Perpaduan
▪ Herodotus ▪ Negara dan Bangsa
▪ E.H. Carr DALAM SEJARAH ▪ Aplikasi KPS
▪ Ibn Khaldun ▪ Kaedah Bertulis
▪ Khoo Kay Kim 1.3 MASA SILAM ▪ Kaedah Lisan
▪ Mohd Yusof ▪ Kaedah Arkeologi
DAN RUANG
Ibrahim
DALAM SEJARAH
▪ Masa Silam
▪ Ruang

1.4 SUMBER

SEJARAH
▪ Sumber Primer
▪ Sumber Sekunder

1.1 PENGERTIAN
SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
➢ Menjelaskan pengertian sejarah

berdasarkan istilah dan kamus

PENGENALAN SEJARAH

1 Sejarah merupakan disiplin ilmu
tentang peristiwa masa lampau.

Penulisan sejarah berdasarkan

2 kepada kajian dan penyelidikan
terhadap sumber sejarah
Sejarah amat penting dalam

3 memupuk semangat cinta akan
negara

APAKAH SEJARAH?

• Istilah sejarah berasal • Asal usul keturunan, • History
daripada bahasa Arab • Cerita tentang
“Syajaratun” bererti salasilah
pokok. • Peristiwa yang benar- seseorang
• Berasal daripada
• Sejarah dikaitkan benar berlaku pada
dengan salasilah, perkataan Yunani
riwayat, keturunan dan masa lampau
asal usul • Kajian/ pengetahuan historia

peristiwa lalu

1.2 PENGERTIAN
SEJARAH MENGIKUT
PANDANGAN
SEJARAWAN

Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:

➢ Menjelaskan pengertian sejarah
berdasarkan pandangan tokoh.

PENGERTIAN SEJARAH – HERODOTUS

"Penceritaan tentang tindakan
manusia yang penting dan sebab
berlakunya sesuatu peristiwa"

Sejarawan yang mula menggunakan perkataan
sejarah atau historia
Bermaksud "penyelidikan atau penyiasatan
terhadap peristiwa silam mahupun sezaman"
Karyanya yang terkenal ialah Histories (The
Persian War).
Ditulis berdasarkan kajiannya terhadap peristiwa
yang benar berlaku.

PENGERTIAN SEJARAH – E. H CARR

"Suatu proses interaksi berterusan
antara ahli sejarah dengan
fakta-faktanya, suatu dialog yang
tidak berkesudahan antara masa kini
dengan masa lampau"

Sejarah merupakan tindak balas
pembaca terhadap fakta-fakta yang
ditulis oleh sejarawan.
Karyanya yang terkenal ialah What
is History?

PENGERTIAN SEJARAH – IBN KHALDUN

"Penceritaan tentang tindakan manusia
yang penting dan sebab berlakunya
sesuatu peristiwa".

Sejarawan yang mula menggunakan perkataan
sejarah atau historia
Bermaksud "penyelidikan atau penyiasatan
terhadap peristiwa silam mahupun sezaman"
Karyanya yang terkenal ialah Histories (The
Persian War).
Ditulis berdasarkan kajiannya terhadap peristiwa
yang benar berlaku.

PENGERTIAN SEJARAH – KHOO KAY KIM

“Sejarah merujuk kepada apa-apa yang pernah
atau sudah berlaku. Sejarah mendorong kita
lebih memahami apa-apa yang berlaku pada
masa kini, di samping menjamin kesilapan yang
sama tidak berulang. Sejarah ialah ibu kepada
semua bidang".

Antara sejarawan
tempatan tersohor yang
mengkaji sejarah
Malaysia.

PENGERTIAN SEJARAH – MUHD YUSOF IBRAHIM

“Sejarah ialah masa lalu itu sendiri. Sejarah
merupakan catatan ataupun rekod tentang
sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu
masa yang lalu"

Sejarawan tempatan yang mengkaji
tentang ilmu dan disiplin sejarah. Karya
beliau yang terkenal “Sejarawan dan
Persejarahan Melayu” & “Tradisi dan
Transformasi”

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.9)

Peristiwa sejarah negara kita penting untuk
dihargai oleh segenap lapisan masyarat.

Bersetujukah anda? Jelaskan pendirian anda.
.

APLIKASI KBAT

Sejarah adalah masa lalu yang memberi
pengajaran dan teladan kepada kehidupan kita.

Bincangkan.

1.3 MASA SILAM
DAN RUANG MASA
DALAM SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:

➢ Menghuraikan konsep masa silam
dan ruang dalam sejarah

KONSEP MASA SILAM

Masa silam merupakan rentetan peristiwa yang
telah berlaku.

Dikaji berdasarkan urutan masa yang dinamakan
kronologi.

Kronologi merujuk kepada rentetan peristiwa yang
berlaku secara teratur mengikut urutan masa dari
awal hingga yang terakhir dan bergerak mengikut
satu garisan lurus.

Konsep masa juga boleh diukur mengikut
zaman, seperti Sebelum Masihi (SM) dan
Masihi (M). Zaman Masihi bermula dengan
kelahiran Nabi Isa AS.

KONSEP RUANG

Ruang dalam sejarah yang luas - mendorong sejarawan
membahagikan penulisan mereka kepada tema tertentu,
seperti politik, ekonomi dan sosial.

Konsep ruang memudahkan sejarawan melakukan
penyelidikan sebelum membuat penulisan sejarah.

Ruang masa ini dapat dibahagikan kepada: Dalam konteks sejarah Malaysia, ruang masa
dibahagikan kepada beberapa tempoh masa:
10 tahun (1001 -1010) – 1 Dekad • Era Kesultanan Melayu Melaka
100 tahun (1001 -1100) – 1 Abad • Kemunculan kuasa-kuasa luar
• Kemerdekaan negara.

1000 tahun (1001 -2000) – 1 Alaf

Zaman Sebelum Masihi Zaman Masihi (M) – bermula dengan kelahiran Nabi Isa AS

Za(mSaMn ) Zaman Tamadun Kerajaan Kerajaan Zaman Kemerdekan Pembentukan Malaysia & Masa
Prasejarah Dunia Alam Melayu Melayu Melaka Penjajahan Malaysia Hadapan
Air Batu 1957– 1963
Abad 01 – 16 1400– 1511 1511– 1957 1963-1969 1970 - kini
650 juta – 10,000 tahun 2.5 juta tahun 3500 SM– 1922M
dahulu dahulu – 500M

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.8)

Menghargai masa penting dalam kehidupan
seharian. Bincangkan.

APLIKASI KBAT

Konsep masa silam dan ruang penting dalam
sesuatu peristiwa sejarah. Bincangkan.

1.4 SUMBER
SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:
➢ Menghuraikan maksud, jenis dan

contoh sumber sejarah

Belum diolah atau diterbitkan SUMBER Contoh:
Bersifat asli PRIMER Fosil, Artifak, Bukan
Belum ditafsir Artifak,
Batu Bersurat,
Dokumen Rasmi,
Manuskrip, Fail Rasmi
Jabatan,
Surat Peribadi, Diari

Contoh:
Fosil, Artifak, Bukan Artifak,
Batu Bersurat, Dokumen Rasmi,
Manuskrip, Fail Rasmi Jabatan,
Surat Peribadi, Diari

Contoh: Bahan yang telah diolah dan diterbitkan
Buku, Akhbar, Bahan tersebar kepada umum
Majalah
Jurnal, Ensiklopedia, SUMBER
SEKUNDER
CoRnistoahla:h
Buku, Akhbar, Majalah Bahan yang telah diolah dan diterbitkan
Bahan tersebar kepada umum
Jurnal, Ensiklopedia,

Risalah

SUMBER SEJARAH

Artifak adalah alatan ciptaan manusia Bukan Artifak merupakan data Ensiklopedia merupakan satu daripada
digunakan untuk perburuan, pertanian arkeologi berkaitan dengan budaya sumber sekunder. Bahan yang
dan perdagangan. Diperbuat daripada manusia yang terdapat di bawah tanah
dan di atas permukaan tanah, seperti terkandung dalam ensiklopedia ini
batu, kaca dan logam. Penemuan dinding gua, dinding kota dan struktur berdasarkan fakta dan sumber sejarah
artifak loceng gangsa di Kampung binaan. Penemuan candi Lembah
Pencu, Muar, Johor dijadikan sumber Bujang boleh dijadikan sumber kajian yang sahih. Contohnya, The
untuk melihat hubungan perdagangan bagi menunjukkan adanya pengaruh Encyclopedia of Malaysia yang
Hindu dan Buddha serta hubungan mengandungi beberapa tema seperti,
dengan kerajaan Funan. perdagangan antara India dengan sejarah awal, sejarah moden awal,
arkitektur, laut dan tumbuh-tumbuhan
Kedah.

APLIKASI KBAT

Pada pendapat anda, adakah sumber memainkan
peranan penting dalam penyelidikan tentang
sesuatu peristiwa sejarah.Bincangkan.

1.5 PENYELIDIKAN
DALAM SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:
➢ Menjelaskan kaedah penyelidikan

sejarah

PENYELIDIKAN DALAM SEJARAH

KAEDAH BERTULIS

kajian terhadap sesuatu peristiwa
daripada maklumat pada sumber
yang dipahat atau ditulis.

KAEDAH LISAN

proses mendapatkan maklumat
melalui temu bual.

KAEDAH ARKEOLOGI

kaedah yang digunakan secara saintifik
untuk mencari maklumat sejarah
daripada bahan tinggalan sejarah.

PROSES KAEDAH BERTULIS

Mengenal pasti sumber bagi Mendapat dan mengesahkan Menganalisis.
sesuatu peristiwa, tokoh sumber bertulis tersebut.
atau institusi.

Mengumpul dan menyimpan Menggunakan
sumber yang diperoleh. peralatan yang sesuai

PROSES KAEDAH LISAN

Tahap Pertama: Persediaan
Menentukan tokoh.
Menentukan skop atau perkara yang akan ditemu bual.
Memilih soalan yang bersifat pendekatan sejarah.

Tahap Kedua: Rakaman temu bual
Membuat persediaan lengkap dengan mengetahui sebanyak
mungkin perkara yang dikaji terutama dengan meneliti sumber
bertulis dahulu.
Meyakinkan tokoh untuk memberikan kerjasama dan
menghargai tujuan pengkajian.

Tahap Ketiga: Memproses rakaman
Membuat senarai dan menyalin atau menyunting rakaman.
Menilai fakta-fakta dengan sumber bertulis.
Menyimpan rakaman dengan baik.

PROSES KAEDAH ARKEOLOGI

Aktiviti Gali Cari di Tapak Penemuan

Perancangan grid Menandakan Ekskavasi dengan bahan tinggalan sejarah yang
sebelum kerja kawasan mencatatkan ditemukan melalui kaedah gali cari
ekskavasi. Setiap berdasarkan semua penemuan. atau ekskavasi.
petak diberikan pelan.
nombor rujukan. memelihara dan memulihara tapak
arkeologi agar warisan ini dapat
dinikmati oleh generasi seterusnya.

Usaha penyelidikan dan langkah
mendapatkan pengiktirafan UNESCO

PROSES KAEDAH ARKEOLOGI

Pemunggahan dan pengisihan Penganalisisan
mengikut jenis artifak atau bagi mendapatkan maklumat
tentang sesuatu artifak.
lapisan tanah di tapak artifak
dijumpai.

PROSES
KERJA DI
MAKMAL
ARKEOLOGI

Pembersihan Pengkatalogan
dilakukan sebelum dikaji. bagi setiap artifak dengan
nombor pengenalan.

ARKEOLOGI BAWAH AIR

Kajian saintifik tentang sejarah peninggalan manusia yang
terdampar di dasar laut, sungai atau tasik - kapal dagang
melalui laluan laut.

Teknik gali cari di daratan telah diubah suai untuk kegiatan
di dalam air. Kemajuan teknik ekskavasi di dalam air
sentiasa berkembang.

Segala khazanah warisan kapal karam ini perlu dikaji dan
direkod. Kes kerosakan, kecurian dan penjualan artifak
kapal karam merupakan isu dunia yang dibincangkan di
UNESCO.

Di Malaysia, arkeologi bawah air merupakan bidang kajian
baharu dan semakin mendapat perhatian.

Jabatan Warisan Negara dan beberapa buah universiti
awam seperti Universiti Malaysia Sabah berperanan
terhadap pembangunan bidang arkeologi bawah air.

ARKEOLOGI BAWAH AIR

Grid ekskavasi untuk 01
merekod lokasi hasil
penemuan dengan tepat.

Peralatan menyelam yang

02 membantu ahli arkeologi
bekerja di dalam air.

Fotografi di dalam air 03
untuk merekod butiran

ekskavasi.

Ahli arkeologi

04 menggunakan paip
udara untuk menyedut

endapan yang menutupi

hasil penemuan.

Artifak diletakkan di atas bekas dan diangkat ke permukaan
air dengan menggunakan beg, seperti belon berisi udara.

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.10)

Pelbagai langkah boleh diambil dalam usaha
memelihara warisan negara kita. Bahaskan.

APLIKASI KBAT

Kaedah penyelidikan penting dalam menentu
sesuatu peristiwa sejarah. Bincangkan.

1.6 TAFSIRAN
DALAM SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:
➢ Menjelaskan tafsiran dalam

sejarah

TAFSIRAN DALAM SEJARAH

Menerangkan atau MAKSUD
mengulas sesuatu fakta

sejarah berdasarkan
sumber-sumber yang
berkaitan dengannya

PERBEZAAN Tafsiran tentang sesuatu

peristiwa sejarah yang

sama mungkin berbeza

antara sejarawan.
Perbezaan wujud disebabkan:

pemilihan sumber yang pelbagai

perbezaan pandangan

perbezaan ideologi Pentafsiran dan penerangan
tujuan penulisan yang objektif atau tepat menjadi

matlamat utama seseorang

sejarawan.

TAFSIRAN DALAM SEJARAH

KEPENTINGAN CONTOH

Menggalakkan penggunaan Bagaimanakah kita mentafsir peristiwa
pelbagai sumber dalam penulisan penentangan pemimpin tempatan
bagi menghasilkan kajian yang seperti Tok Janggut, Dato Maharaja
punyai bukti yang kukuh. Lela, Dol Said, Rentap dan Mat Salleh?
Menilai sesuatu peristiwa yang Pengkaji tempatan melihat faktor
sama tetapi dilihat dari sudut yang kebangkitan tokoh-tokoh tersebut
berbeza. disebabkan oleh penentangan peraturan
Berfikiran secara terbuka dan kritis yang berkaitan dengan cukai yang
dalam mengkaji sesuatu peristiwa diperkenalkan oleh pihak penjajah
dengan menggunakan pelbagai membebankan rakyat.
sumber sejarah. Bagi pengkaji Barat pula, penentangan
pemimpin tempatan ini dianggap
sebagai pemberontakan.

1.7 KEPENTINGAN
MEMPELAJARI
SEJARAH

Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:

➢ Menghuraikan kepentingan
mempelajari sejarah

KEPENTINGAN MEMPELAJARI SEJARAH

Mengenal asal Memupuk patriotisme, Membangunkan negara
usul keluarga dan menyemai rasa cinta akan dan bangsa mengekalkan

negara kita negara dan menaikkan kegemilangan yang
semangat patriotik dicapai oleh negara

Mengambil iktibar Mengukuhkan perpaduan Mengaplikasikan
daripada peristiwa lalu dalam meneruskan Kemahiran

kesinambungan hubungan Pemikiran Sejarah
harmoni antara kaum di
negara kita BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPW KUALA LUMPUR

APLIKASI KBAT DAN ELEMEN K (K1.1.11)

Ilmu Sejarah penting untuk diaplikasikan dalam
kehidupan. Bahaskan

APLIKASI KBAT

Sejarah boleh dijadikan iktibar dan pengajaran
untuk panduan masa kini dan masa hadapan.

Bincangkan.

LATIHAN PENGUKUHAN

AKHIR BAB

THE FUTURE
STARTS TODAY,
NOT TOMORROW.

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

1. Antara kepentingan 2. Apakah sebab berlaku 3. Kaedah X bertujuan 4. Antara berikut yang
tafsiran sejarah ialah perbezaan tafsiran dalam mendapatkan maklumat manakah merupakan
daripada sumber yang
sejarah? dipahat pada batu. Kaedah sumber sekunder?

X ialah?

A. Mengajak dua pihak A. Pendapat penulis A. Kaedah lisan A. Ekofak
berdebat B. Perbezaan B. Kaedah bertulis B. Ideofak
C. Kaedah arkeologi C. Ensiklopedia
B. Menilai fakta dari ideologi D. Kaedah temubual D. Batu Bersurat
sumber berbeza C. Keterangan lisan
D. Ketiadaan sumber
C. Mendorong seseorang
bersikap egois

D. Melatih seseorang
berhujah tanpa
sumber

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. “Penceritaan tentang 6. Apakah yang 7. Antara berikut yang 8. Apakah kepentingan
tindakan manusia yang dimaksudkan dengan manakah ciri sumber mempelajari sejarah?

penting dan kronologi? primer?
mengagumkan serta
sebab berlakunya sesuatu A. Garis masa A. Bersifat asli A. Mengenali
peristiwa”. Penyataan peristiwa B. Ditafsir oleh pakar masyarakat
berikut dinyatakan oleh C. Telah diolah majmuk
B. Rentetan peristiwa D. Rujukan sejarawan
A. Herodotus mengikut urutan B. Mengukuhkan
B. E.H. Carr perpaduan
C. Ibn Khaldun C. Tarikh berlakunya
D. Khoo Kay Kim peristiwa C. Elakkan salah
faham
D. Aturan peristiwa
D. Mengenali
warisan bangsa

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Secara umumnya, sejarah ialah peristiwa yang berlaku c) Pandangan sejarawan berkaitan pengertian sejarah perlu
pada masa lalu dalam kehidupan sesebuah masyarakat merujuk kepada (2m)
atau negara akan dikaji oleh sejarawan.
……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

a) Nyatakan pengertian sejarah mengikut:

i) Kamus Dewan: d) Sejarah mampu memberikan teladan dan pengajaran
………………………………………………………. (1m) kepada kita. Jelaskan (4m)

ii) dalam Bahasa Inggeris: ……………………………………………………………….
………………………………………………………. (1m)
……………………………………………………………….

b) Namakan sejarawan yang turut memberikan pengertian ……………………………………………………………….
sejarah (2m) ……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

2. Sumber sejarah amat penting dalam penyelidikan dan c) Apakah kepentingan penemuan sumber sejarah? (2m)
penulisan sejarah. Sejarah ditulis berdasarkan sumber ……………………………………………………………….
sejarah yang membantu kita untuk mengetahui sesuatu ……………………………………………………………….
peristiwa masa lalu.

a) Senaraikan dua sumber sejarah (2m) d) Penemuan sumber sejarah seperti artifak arca Buddha
i) ……………………………………………………………. dan seramik barang perdagangan dari China di tapak
ii) …………………………………………………………… arkeologi di Santubong, Sarawak mampu merungkai
semua penyelidikan tentang sejarah Santubong.
b) Antara berikut yang manakah merupakan sumber yang Bahaskan (4m)
asli dan belum ditafsir, diolah atau diterbitkan. (2m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….

……………………………………………………………….