โครงการสอน-ผสาน

1

แผนการจดั การเรยี นรู้

น(ช.ม.).....3 (5)..................
ท-ป-น........2-3-3.....................
น (ท-ป-ศ)........-..................
รหัส 2001-1002 วชิ าการเป็นผู้ประกอบการ
หลักสูตร.....ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2557........
ประเภทวิชา/หมวดวิชา........อตุ สาหกรรม............
สาขาวชิ า.........ชา่ งไฟฟ้ากาลัง.............................
สาขางาน..........ชา่ งไฟฟ้ากาลัง............................

จดั ทาโดย
ชอ่ื – สกลุ ............นายยุทธยากรณ์ จนั ทร์เพง็ เพญ็ ................
ครูประจาแผนกวิชา/หมวดวิชา.............ช่างไฟฟา้ กาลัง
วิทยาลยั ......วทิ ยาลยั การอาชีพพรรณานิคม.................
อาชวี ศกึ ษาจังหวัด ......สกลนคร........................

2

แผนการจดั การเรียนรู้

ชื่อรายวิชา การเป็ นผูป้ ระกอบการ รหสั วิชา 2001-1002
ระดบั ช้นั
หน่วยกิต ปวช. สาขาวิชา/กล่มุ /แผนกวิชา -
ภาคเรียนที่ 2 จานวนชวั ่ โมงรวม 54 ชวั่ โมง

- ปี การศึกษา -

จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพ่ือให้
1. เขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั การวางแผนเป้าหมายชีวิตดว้ ยวงจรควบคุมคุณภาพ การเป็ นผูป้ ระกอบการ

การวางแผนและการจดั การทางการเงิน หลกั การบริหารงานคุณภาพและเพ่ิมผลผลิตเบ้ ืองตน้ และ

กฎหมายที่เก่ียวขอ้ ง
2. สามารถจดั ทาแผนธุรกิจอยา่ งง่าย โดยประยุกตใ์ ชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ

หลกั การบริหารงานคุณภาพและเพิ่มผลผลิต
3. มีเจตคติที่ดีต่อการเป็ นผูป้ ระกอบการ และมีกิจนิสยั ในการทางานดว้ ยความรบั ผิดชอบ รอบคอบ

ขยนั ประหยดั และอดทน

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การวางแผนเป้าหมายชีวติ ดว้ ยวงจรควบคุมคุณภาพ การเป็ น
ผูป้ ระกอบการ การวางแผนและการจดั การทางการเงิน หลกั การบริหารงานคุณภาพและเพ่ิมผลผลิต
เบ้ ืองตน้ และกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง
2. จดั ทาแผนธุรกิจอยา่ งง่าย
3. ประยุกตใ์ ชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการวางแผนและดาเนินงาน
4. ประยุกตใ์ ชห้ ลกั การบริหารงานคุณภาพและเพ่ิมผลผลิตในการวางแผนและดาเนินงาน

คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาเก่ียวกบั การวางแผนเป้าหมายชีวิตดว้ ยวงจรควบคุมคุณภาพ การออมและการลงทุน การ

เป็ นผูป้ ระกอบการ การจดั หาและการวางแผนทางการเงิน กฎหมายท่ีเกี่ยวกบั การเป็ นผูป้ ระกอบการ
รปู แบบแผนธุรกิจ หลกั เบ้ ืองตน้ ในการบริหารงานคุณภาพและเพ่ิมผลผลิตในองคก์ ร และการประยุกตใ์ ช้
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเป็ นผูป้ ระกอบการ

3

ประมวลการเรยี นรายวิชา

1. วตั ถุประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมโดยภาพรวม
2. ช่ือเรื่องและงาน สมรรถนะท่ีพึงประสงคข์ องแผนการจดั การเรียนรู้

ชื่อเร่อื งและงาน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
บทท่ี 1 หลกั การวางแผนเป้าหมายชีวิต 1. สามารถกาหนดเป้าหมายในชีวติ ของตนเอง

บทที่ 2 ความรูเ้ กี่ยวกบั ธุรกิจและการเป็ น ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
ผูป้ ระกอบการ 2. สามารถอธิบายเทคนิคการกาหนดเป้าหมาย

บทท่ี 3 องคก์ ารและการบริหารงานภายใน สู่ความสาเร็จในชีวิตได้
องคก์ าร 3. เห็นความสาคญั ของการวางแผนประกอบ

บทที่ 4 การบริหารทรพั ยากรมนุษย์ อาชีพ
4. สามารถเลือกประกอบอาชีพตามความสนใจ

และความถนัดของตน
1. อธิบายความหมายและความสาคญั ของธุรกิจ

ได้

2. เขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบของ

ผูป้ ระกอบการ

3. แยกประเภทของการประกอบธุรกิจได้

4. บอกคุณสมบตั ิของผูป้ ระกอบการท่ีดีได้

1. อธิบายความหมายของการจดั องคก์ ารได้
2. อธิบายความสาคญั และความจาเป็ นในการ

จดั องคก์ ารได้
3. อธิบายวตั ถุประสงคข์ องการจดั องคก์ ารได้
4. อธิบายหนา้ ท่ีการจดั องคก์ ารได้
5. อธิบายรูปแบบขององคก์ ารได้
6. อธิบายการออกแบบและการจดั โครงสรา้ ง

องคก์ ารได้
7. อธิบายหลกั การจดั องคก์ ารที่ดีได้
1. บอกความหมายการจดั การทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้
2. อธิบายความสาคญั ของการจดั การทรพั ยากร

มนุษยไ์ ด้

4 3. บอกขอบเขตของการจดั การทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้
4. อธิบายกระบวนการฝึกอบรมและการพฒั นา
บทท่ี 5 การบริหารเงินทุน
บทท่ี 6 การจดั ทาแผนธุรกิจ ทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้
บทที่ 7 การบริหารงานคุณภาพ 5. แยกประเภทกระบวนการฝึกอบรมและการ
บทท่ี 8 การเพิม่ ผลผลิต
บทที่ 9 ความปลอดภยั ในการทางาน พฒั นาทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้

1. เขา้ ใจความหมายและแยกประเภทของเงินทุน
ได้

2. สามารถเลือกแหล่งเงินทุนของธุรกิจไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม

1. อธิบายความหมายของแผนธุรกิจได้

2. อธิบายความสาคญั ของแผนธุรกิจได้

3. บอกองคป์ ระกอบของแผนธุรกิจได้

4. จดั ทาแผนธุรกิจได้

1. อธิบายววิ ฒั นาการของคุณภาพได้
2. อธิบายความหมายของคุณภาพและการ
บริหารงานคุณภาพได้
3. อธิบายหลกั การบริหารงานคุณภาพในองคก์ รได้
4. สามารถจดั กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพได้
5. ระบุแยกประเภท เคร่ืองมือคุณภาพดได้
1. อธิบายความหมายของการเพ่ิมผลผลิตได้

2. แยกประเภทของการเพิ่มผลผลิตได้
3. อธิบายปัจจยั แหง่ ความสาเร็จในการปรบั ปรุง

การเพิ่มผลผลิตได้

1. อธิบายองคป์ ระกอบสาคญั ท่ีทาใหเ้ กิดอุบตั ิเหตุ
ได้
2. อธิบายความสญู เสียเน่ืองจากอุบตั ิเหตุได้
3. อธิบายความสาคญั และหลกั การวเิ คราะห์

5

อุบตั ิเหตุได้
4. อธิบายความหมายและองคป์ ระกอบสิ่งแวดลอ้ ม
ในการทางานได้
5. อธิบายความสาคญั ของสิ่งแวดลอ้ มในการ
ทางานได้

6

กระบวนการจดั การเรยี นรู้

รหสั 2001-1002 วชิ า การเป็ นผูป้ ระกอบการ
จานวน 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ 18 สปั ดาห/์ ภาคเรียน

สปั ดาหท์ ่ี หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ จานวนชวั ่ โมง
1 หลกั การวางแผนเป้าหมายในชีวิต 2
1 2 ความรูเ้ กี่ยวกบั ธุรกิจและการเป็ นผูป้ ระกอบการ 4
2-3 3 องคก์ ารและการบริหารงานภายในองคก์ าร 4
4-5 4 การบริหารทรพั ยากรมนุษย์ 2
6 5 การบริหารเงินทุน 4
7-8 สอบกลางภาค
9 6 แผนธุรกิจ 4
10-11 7 การบริหารงานคุณภาพ 4
12-13 8 การเพ่ิมผลผลิต 4
14-15 9 ความปลอดภยั ในการทางาน 4
16-17 สอบปลายภาค
18

วิธกี ารจดั การเรียนการสอน

1. การบรรยาย
2. การอภิปราย
3. การแสดงบทบาทสมมติ
4. ใชเ้ กม
5. การปฏิบตั ิจริง

สือ่ การเรยี นการสอน

1. หนังสือการเป็ นผูป้ ระกอบการ
2. สื่อของจริง
3. ส่ือสิ่งพิมพ์ เช่น ตารา หนังสือพิมพ์ วารสาร
4. สื่อโสตฯ เชน่ แผ่นใส ซีดี
5. ใบงาน

7

การวดั และการประเมินผล (จะตอ้ งแจง้ ท้งั สดั ส่วนของการใหค้ ะแนนและเกณฑใ์ นการประเมินผล

ที่ชดั เจน)

1. วิธีการวดั ผล

1.1 สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

1.1 สงั เกตพฤติกรรมกลุม่

1.2 การทาแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน

1.3 การปฏิบตั ิกิจกรรม/ใบงาน

2. เครื่องมือวดั

2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมกลุ่ม

2.3 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน

2.4 แบบประเมินกิจกรรม/ใบงาน

3. เกณฑก์ ารตดั สินผลการเรียนรู้

เกณฑก์ ารตดั สินการเรียนรู้ โดยประเมินตามสภาพความเป็ นจริง โดยใชเ้ กณฑ์ 70 : 30 ดงั น้ ี

ก. คะแนนเก็บระหวา่ งภาค 70 คะแนน

- คะแนนผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวงั 40 คะแนน

- คะแนนผลการสอบกลางภาค 20 คะแนน

- คะแนนการประเมินคุณลกั ษณะ 10 คะแนน

ข. คะแนนปลายภาค 30 คะแนน

เวลาเรียน 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ หรือ 36 ชวั่ โมง/ภาคเรียน นักเรียนตอ้ งมเี วลาเรียนรอ้ ยละ 80 จึงจะ

ไดร้ บั การประเมิน

การตดั สินผลการเรียนรู้

ระดบั ผลการเรียน ชว่ งคะแนนเป็ นรอ้ ยละ

4 80-100

3.5 75-79

3 70-75

2.5 65-69

2 60-64

1.5 55-59

1 50-54

0 0-49

8

แบบประเมินพฤตกิ รรมทางดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม (จติ พสิ ยั )
(คะแนนเตม็ 10 คะแนน)

วนั ท่ี.........................เดือน..........................................................................พ.ศ.................................
ช่ือ-สกุล................................................................แผนก..........................ระดบั ชน้ั ................เลขท่ี...........

ลาดบั พฤตกิ รรมท่ีประเมิน ระดบั คะแนน รวม หมายเหตุ
4321
เก่ง ความหมายของระดบั
1 ความสนใจ ใฝ่ รู้ คะแนน
2 ความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ 4 = ปฏิบตั ิถูกตอ้ งดี
3 ความเป็ นผูน้ าและผูต้ าม
เยี่ยม และปฏิบตั ิเป็ น
ดี ประจา
4 ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต 3 = ปฏิบตั ิถูกตอ้ งและ
5 การมีวินัย ปฏิบตั ิบ่อยคร้งั
6 การตรงต่อเวลา 2 = ปฏิบตั ิตามคาสงั่
7 ความรบั ผิดชอบ และปฏิบตั ิเป็ นคร้งั
คราว
สุข 1 = ไมป่ ฏิบตั ิ
8 การมีส่วนรว่ ม
9 การมีมนุษยสมั พนั ธ์ วธิ ีคานวณเกณฑป์ ระเมิน
10 การพ่ึงพาตนเอง A
คะแนนสุทธิ = 4
คะแนนรวม
A

เกณฑก์ ารตดั สนิ

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี ปานกลาง ปรบั ปรุง

คะแนน 9-10 7-8 5-6 นอ้ ยกวา่ 5

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ใบงาน 9

ความรคู้ วามเขา้ ใจ ความคิด การนาไปใช้ ทกั ษะ จิตพิสยั
2 คะแนน 2 คะแนน 2 คะแนน 2 คะแนน
สรา้ งสรรค์
2 คะแนน

เกณฑก์ ารประเมินผล รวม
9-10 = ดีมาก 7-8 = ดี 5-6 = พอใช้ ตา่ กวา่ 5 = ปรบั ปรุง

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1
เวลา 2 ชวั ่ โมง
วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ช่ือหน่วย : หลกั การวางแผนเป้าหมายชีวิต

1. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. สามารถกาหนดเป้าหมายในชีวิตของตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. สามารถอธิบายเทคนิคการกาหนดเป้าหมายสูค่ วามสาเร็จในชีวติ ได้
3. เห็นความสาคญั ของการวางแผนประกอบอาชีพ
4. สามารถเลือกประกอบอาชีพตามความสนใจและความถนัดของตน

2. สาระการเรียนรู้
1. ความสาคญั ของการวางแผนเป้าหมายชีวิต
2. เทคนิคการวางแผนเป้าหมายสคู่ วามสาเร็จในชีวิต
3. การวางแผนประกอบอาชีพ

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. นาเขา้ สู่บทเรียน โดยการต้งั คาถามจากผูส้ อนเกี่ยวกบั การวางเป้าหมายในอนาคตของผูเ้ รียน

ว่ามีความสนใจจะประกอบอาชีพอะไร และใหแ้ สดงความคิดเห็นเพ่ือใหเ้ กิดความสนใจใน

บทเรียน
2. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนพรอ้ มฟังเฉลยจากผูส้ อนโดยใหผ้ ูเ้ รียนพลดั กนั ตรวจ
3. ผูส้ อนเปิ ดวีซีดีเกี่ยวกบั ความสาเร็จของบุคคลในอาชีพต่างๆ พรอ้ มฟังคาบรรยายเพิ่มเติมจาก

ผูส้ อน
4. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนเปิ ดหนังสือวิชาการเป็ นผูป้ ระกอบการ
5. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสืบคน้ ขอ้ มูลเกี่ยวกบั เรื่องการวางแผนประกอบอาชีพ เพ่ือนามาเสนอหน้าช้นั

เรียนโดยสืบคน้ จากอินเตอรเ์ น็ต
6. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทากิจกรรมเสนอแนะ ในหนังสือเรียน
7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน พรอ้ มฟังเฉลยจากผูส้ อนโดยใหผ้ ูเ้ รียนพลดั กนั ตรวจ

พรอ้ มท้งั ใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบประเมินตนเอง
8. ผูส้ อนทาการประเมนิ ผูเ้ รียนในแบบประเมินรายบุคคล
9. ผูส้ อนทาการประเมินผู้เรียนในแบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงานและแบบประเมิน

คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
10. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอา่ นเน้ ือหาในหนังสือ เพื่อเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

2

กิจกรรมเสนอแนะ

ใหผ้ ู้เรียนอ่านโฆษณารบั สมคั รงานจากส่ือต่าง ๆ แลว้ นามาอธิบายตามแนวทางที่ไดเ้ รียนรูใ้ น
เน้ ือหาวชิ าเร่ืองการวางแผนการประกอบอาชีพ

4. ส่อื การสอน
1. ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวิชาการเป็ นผูป้ ระกอบการ

5. การวดั ผลและการประเมินผล
1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีส่วนร่วมในกิจกรรม
2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมินโดยกลุม่ เพ่ือน การประเมนิ ตนเอง

6. แหล่งการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั /โรงเรียน ศูนยว์ ทิ ยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
2. ครอบครัวผู้เรียน ครอบครัวบรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
3. ส่ิงพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/
บทความ/ รายงานท่ีเก่ียวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดยอ่ ม (SMEs)
สารานุกรม
4. ครผู ูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั เรียน
1. การเขยี นรายงานกลุม่
2. ตอบคาถามเพื่อการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอื่น/การบูรณาการ (Integrated)*
1. วชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา /อ่ืน ๆ)

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 2

วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ช่ือหน่วย : ความรูเ้ กี่ยวกับธุรกิจและการเป็ น เวลา 4 ชวั ่ โมง

ผปู้ ระกอบการ

1. สาระการเรยี นรู้
2.1 ความหมายและความสาคญั ของธุรกิจ

2.2 บทบาทหนา้ ท่ีและความรบั ผิดชอบของผูป้ ระกอบการ
2.3 ประเภทของการประกอบธุรกิจ
2.4 คุณสมบตั ิของผูป้ ระกอบการที่ดี

2. ผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวงั
1. อธิบายความหมายและความสาคญั ของธุรกิจได้
2. เขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่และความรบั ผิดชอบของผูป้ ระกอบการ
3. แยกประเภทของการประกอบธุรกิจได้
4. บอกคุณสมบตั ิของผูป้ ระกอบการท่ีดีได้

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. ผูส้ อนซกั ถามพ้ ืนความรขู้ องผูเ้ รียนเกี่ยวกบั รปู แบบองคก์ รธุรกิจท่ีนักเรียนรจู้ กั
2. ทบทวนเน้ ือหาในคร้งั ที่แลว้
3. ผูส้ อนเปิ ดวีซีดีเก่ียวกบั การจดทะเบียนธุรกิจรูปแบบต่าง ๆพรอ้ มฟังคาบรรยายเพิ่มเติมจาก

ผูส้ อน
4. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนเปิ ดหนังสือธุรกิจและการเป็ นผูป้ ระกอบการ
5. ผูส้ อนเปิ ดโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนสอบถามขอ้ สงสยั ในการบรรยาย
6. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนแบง่ กลุม่ ศึกษาหวั ขอ้ เร่ือง การจดทะเบียนหา้ งหุน้ ส่วน
7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสรุปเรื่องที่ศึกษาแลว้ มานาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
8. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบประเมินผลการเรียน พร้อมฟังเฉลยจากผูส้ อนโดยใหผ้ ูเ้ รียนพลดั กนั

ตรวจ เพื่อประเมินผลการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน
9. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอา่ นเน้ ือหาในหนังสือ เพ่ือเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

กิจกรรมเสนอแนะ
การจดั กิจกรรมแบง่ กลุม่ จดั กิจกรรมดงั ต่อไปน้ ี (ใหค้ วามสาคญั การทางานเป็ นทีม)

4

นักเรียนแบง่ กลุม่ ๆ ละ 3-5 คน ร่วมกนั จดั ต้งั ธุรกิจจาลอง และดาเนินการจดั ทาเอกสารที่เก่ียวขอ้ ง

กับการจดทะเบียนพาณิชย์ใหต้ รงกับรูปแบบที่กลุ่มเลือกอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรูร้ ะหว่างกลุ่ม

เกี่ยวกบั แรงบนั ดาลใจที่เลือกรูปแบบขา้ งตน้

วิธีการ : แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน เลือกผูจ้ ัดการกลุ่มงาน ประชุมคณะทางาน แบ่งหน้าท่ี
และความรบั ผิดชอบ จับฉลากเลือกรูปแบบธุรกิจ จัดเตรียมสื่อ ภาพ ตัวอย่าง
อุปกรณ์ ที่ช่วยสนับสนุนในการนาเสนอใหเ้ กิดความชัดเจน และครบสาระการ
เรียนรู้ บริหารเวลากลุ่มละ 20 นาที นาเสนอดว้ ยโปรแกรมPowerpoint จานวนอยา่ ง
นอ้ ย 5 สไลด์

เลือกตวั แทนกลุ่ม : เลือกตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงาน สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกัน
แสดงความคิดเห็นหรือสอบถามขอ้ สงสยั ใชเ้ วลารว่ ม 10 นาที

4. ส่ือการสอน
1. ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวิชาการเป็ นผูป้ ระกอบการ
เอกสารประกอบการจดทะเบียนธุรกิจ

5. การวดั ผลและการประเมินผล
1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีสว่ นร่วมในกิจกรรม
2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมินโดยกลุม่ เพ่ือน การประเมินตนเอง

6. แหล่งการเรยี นรู้
1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั /โรงเรียน ศูนยว์ ิทยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
ครอบครวั ผูเ้ รียน ครอบครวั บรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถ่ิน ภมู ปิ ัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
2 สิ่งพิมพป์ ระเภทต่าง ๆ เชน่ นิตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/
บทความ/ รายงานที่เกี่ยวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดย่อม (SMEs)
สารานุกรม
3. ครผู ูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศกึ ษา
1. การเขียนรายงานกลุม่
2. ตอบคาถามเพ่ือการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอ่นื /การบูรณาการ (Integrated)
1. วชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา / อ่ืน ๆ)

6

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 3

วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ชื่อหน่วย : องค์การและการบริหารงานภายใน เวลา 4 ชวั ่ โมง

องคก์ าร

1. สาระการเรยี นรู้
1. ความหมายของการจดั องคก์ าร
2. ความสาคญั ของการจดั องคก์ าร
3. วตั ถุประสงคข์ องการจดั องคก์ าร
4. หนา้ ท่ีการจดั องคก์ าร
5. รปู แบบขององคก์ าร
6. การออกแบบและการจดั โครงสรา้ งองคก์ าร
7. หลกั การจดั องคก์ ารท่ีดี

2. ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั
1. อธิบายความหมายของการจดั องคก์ ารได้
2. อธิบายความสาคญั และความจาเป็ นในการจดั องคก์ ารได้
3. อธิบายวตั ถุประสงคข์ องการจดั องคก์ ารได้
4. อธิบายหนา้ ท่ีการจดั องคก์ ารได้
5. อธิบายรูปแบบขององคก์ ารได้
6. อธิบายการออกแบบและการจดั โครงสรา้ งองคก์ ารได้
7. อธิบายหลกั การจดั องคก์ ารที่ดีได้

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. นาเขา้ สูบ่ ทเรียน โดยผูส้ อนกล่าวนาบทกอ่ นเรียนเพ่ือใหเ้ กิดความสนใจในบทเรียน
2. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
3. เมื่อผูเ้ รียนทาแบบทดสอบเสร็จใหผ้ ู้สอนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนโดยใหผ้ ูเ้ รียนผลัดกัน

ตรวจกบั เพ่ือนดว้ ยความซ่ือสตั ย์
4. ผูส้ อนเปิ ดวซี ีดีเก่ียวกบั เร่ืององคก์ รท่ีประสบความสาเร็จในการดาเนินธุรกิจจนไดร้ บั รางวลั จาก

หน่วยงานต่าง ๆ พรอ้ มฟังคาบรรยายเพ่ิมเติมจากผูส้ อน
5. ผูส้ อนอธิบายเน้ ือหาใหผ้ ูเ้ รียนฟังและเปิ ดหนังสือวิชาการเป็ นผูป้ ระกอบการ
6. ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ ือหาที่ไดท้ าการเรียนการสอน เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีความเขา้ ใจใน

ทิศทางเดียวกนั

7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสงั เกตปัญหาน่าคิดภายในหนังสือแลว้ ทาการคิดวิเคราะหแ์ กไ้ ขปัญหา
8. ผูส้ อนแนะนาใหผ้ ูเ้ รียนคน้ ควา้ ขอ้ มลู เพ่ิมเติมในหวั ขอ้ หลกั การบริหารองคก์ ารที่ดี โดยคน้ ควา้

จากแหลง่ เพิ่มเติมความรภู้ ายในหนังสือเรียน
9. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอ่านเน้ ือหาในหนังสือ เพื่อเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

กิจกรรมกลมุ่ ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มเพื่ออภิปรายปัญหาต่อไปน้ ี
1. การจดั องคก์ ารมีความสาคญั อยา่ งไร เหตุใดจึงตอ้ งมีการจดั องคก์ าร มหี ลกั การท่ีสาคญั
อะไรบา้ งที่ตอ้ งคานึงถึงในการจดั องคก์ าร
2. จงอธิบายโครงสรา้ งองคก์ ารในแบบต่าง ๆ พรอ้ มจดั ทาแผนภูมปิ ระกอบ
3. อภิปรายถึงหลกั การจดั องคก์ ารที่ดี
วิธีการ : ให้นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คนใหไ้ ด้ 7 กลุ่ม เลือกผู้จัดการ กลุ่มงาน
ประชุมคณะทางาน แบ่งหน้าที่และความรับผิดชอบ จัดเตรียมส่ือ ภาพ ตัวอย่าง
อุปกรณ์ เพ่ือสนับสนุนในการนาเสนอใหเ้ กิดความชดั เจนและครบสาระการเรียนรู้
บริหารเวลากลุ่มละ 20 นาที นาเสนอดว้ ยโปรแกรม PowerPoint จานวนอย่างน้อย
5 สไลด์

เลือกตัวแทนกลุ่ม : เลือกตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงาน สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกัน
แสดงความคิดเห็นหรือสอบถามขอ้ สงสยั ใชเ้ วลารว่ ม 10 นาที

4. สอื่ การสอน
1. แผ่นใสสรุปบทเรียน/ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวชิ าการเป็ นผูป้ ระกอบการ
3. สไลด์ วดิ ีโอเทป VCD, CAI

5. การวดั ผลและการประเมินผล
1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีสว่ นร่วมในกิจกรรม
2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมินโดยกลุม่ เพื่อน การประเมนิ ตนเอง

6. แหล่งการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั /โรงเรียน ศูนยว์ ิทยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ

8

2. ครอบครัวผู้เรียน ครอบครัวบรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั

3. ส่ิงพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/
บทความ/ รายงานที่เก่ียวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดยอ่ ม (SMEs)
สารานุกรม

4. ครูผูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศกึ ษา
1. การเขียนรายงานตนเอง
2. ตอบคาถามเพ่ือการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอน่ื /การบูรณาการ (Integrated)
1. วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา /อื่น ๆ)

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 4
เวลา 4 ชวั ่ โมง
วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ชื่อหน่วย : การบรหิ ารทรพั ยากรมนุษย์

1. สาระการเรยี นรู้
4.1 ความหมายของการจดั การทรพั ยากรมนุษย์
4.2 ความสาคญั ของการจดั การทรพั ยากรมนุษย์
4.3 ขอบเขตของการจดั การทรพั ยากรมนุษย์
4.4 การฝึกอบรมและการพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์

2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. บอกความหมายการจดั การทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้
2. อธิบายความสาคญั ของการจดั การทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้
3. บอกขอบเขตของการจดั การทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้
4. อธิบายกระบวนการฝึกอบรมและการพฒั นาทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้
5. แยกประเภทกระบวนการฝึกอบรมและการพฒั นาทรพั ยากรมนุษยไ์ ด้

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. นาเขา้ สบู่ ทเรียน โดยผูส้ อนกล่าวนาบทก่อนเรียนเพื่อใหเ้ กิดความสนใจในบทเรียน
2. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
3. เมื่อผูเ้ รียนทาแบบทดสอบเสร็จใหผ้ ู้สอนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนโดยใหผ้ ูเ้ รียนผลดั กัน

ตรวจกบั เพื่อนดว้ ยความซ่ือสตั ย์
4. ผูส้ อนอธิบายเน้ ือหาใหผ้ ูเ้ รียนฟังและเปิ ดหนังสือวชิ าการเป็ นผูป้ ระกอบการ
5. ผูส้ อนและผูเ้ รียนร่วมกนั สรุปเน้ ือหาที่ไดท้ าการเรียนการสอน เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมีความเขา้ ใจใน

ทิศทางเดียวกนั
6. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสงั เกตปัญหาน่าคิดภายในหนังสือแลว้ ทาการคิดวิเคราะหแ์ กไ้ ขปัญหา
7. ผูส้ อนแนะนาใหผ้ ูเ้ รียนคน้ ควา้ ขอ้ มูลเพ่ิมเติมในหัวขอ้ จริยธรรมธุรกิจโดยคน้ ควา้ จากแหล่ง

เพ่ิมเติมความรภู้ ายในหนังสือเรียน
8. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอา่ นเน้ ือหาในหนังสือ เพ่ือเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

กิจกรรมกล่มุ นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน เลือก ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุม่ เพ่ืออภิปรายปัญหา
ต่อไปน้ ี

10

1. จงอภิปรายความหมายของ Job description และ Job specification
2. การพฒั นาบุคลากรเป็ นส่ิงจาเป็ นสาหรบั องคก์ ารทุกประเภท ท่านมีความคิดเห็นอยา่ งและ
จะมีวิธีการใดในการพฒั นาบุคลากร

วิธีการ : ใหน้ ักเรียนจบั กลุ่มโดยครูเป็ นผูช้ ่วยในการจดั กลุ่มโดยการคละนักเรียนที่เรียนดี

นักเรียนท่ีเรียนปานกลางและนักเรียนที่เรียนออ่ น อยุก่ ลุ่มเด่ียวกนั ใหน้ ักเรียนเลือกผูจ้ ดั การกลุ่มงาน

ประชุมคณะทางาน แบ่งหน้าที่และความ รบั ผิดชอบ เลือกตวั แทนออกมาจบั ฉลากเกี่ยวกบั ประเด็นจริ

ธรรมทางธุรกิจในปัจจุบนั ที่เกิดข้ ึน
เลือกตวั แทนกลุ่ม : นาเสนอผลงานหน้าช้นั เรียน นาเสนอใชเ้ วลา 10 นาที และให้ กลุ่ม
อื่นๆชว่ ยกนั แสดงความคิดเห็น ครูชว่ ยสรูปเน้ ือหาอีกครง้ั หน่ึง

4. สื่อการสอน
1. แผ่นใสสรุปบทเรียน/ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวชิ าการเป็ นผูป้ ระกอบการ
3. สไลด์ วิดีโอเทป VCD, CAI

5. การวดั ผลและการประเมินผล

1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีส่วนรว่ มในกิจกรรม

2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมนิ โดยกลุม่ เพื่อน การประเมินตนเอง

6. แหล่งการเรยี นรู้
1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั /โรงเรียน ศนู ยว์ ิทยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
2. ครอบครัวผู้เรียน ครอบครัวบรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
3. สิ่งพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/
บทความ/ รายงานที่เกี่ยวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดยอ่ ม (SMEs)
สารานุกรม
4. ครผู ูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศกึ ษา
1. การนาเสนอ การเขียนรายงานตนเอง
2. ตอบคาถามเพื่อการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอนื่ /การบูรณาการ (Integrated)
8.1 วชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา /อ่ืน ๆ)

12 หน่วยที่ 5
เวลา 4 ชวั ่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรู้

วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ชื่อหน่วย : การบรหิ ารเงินทุน

1. สาระการเรียนรู้
5.1 ทุนและประเภทของเงินทุน
5.2 แหล่งเงินทุน

2. ผลการเรยี นรูท้ ค่ี าดหวงั
1. เขา้ ใจความหมายและแยกประเภทของเงินทุนได้
2. สามารถเลือกแหลง่ เงินทุนของธุรกิจไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
1. ผูส้ อนบอกวตั ถุประสงคข์ องการเรียนเร่ืองการบริหารเงินทุน
2. ผูส้ อนเปิ ดวซี ีดีเก่ียวกบั แหล่งเงินทุนพรอ้ มฟังคาบรรยายเพิ่มเติมจากผูส้ อน
3. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนเปิ ดหนังสือการเป็ นผูป้ ระกอบการ
4. ผูส้ อนเปิ ดโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนสอบถามขอ้ สงสยั ในการบรรยาย
5. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสืบคน้ ขอ้ มูลเก่ียวกับประเภทของเงินทุน เพ่ือนามาเสนอหน้าช้นั เรียนโดย

สืบคน้ จากอินเตอรเ์ น็ต
6. เมื่อผูเ้ รียนมานาเสนอหนา้ ช้นั เรียนแลว้ เกิดขอ้ ผิดพลาดหรือขอ้ สงสยั ใหผ้ ูเ้ รียนทาการแกไ้ ข
7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบกิจกรรม
8. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอ่านเน้ ือหาในหนังสือ เพื่อเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

กิจกรรมกลุ่ม นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน ร่วมกนั จดั ต้ังธุรกิจจาลองและดาเนินการจดั ทา

แผนการจดั หาเงินทุนใหต้ รงกบั รปู แบบธุรกิจและประเภทเงินไดท้ ่ีกลุ่มเลือก
วิธีการ : แบ่งกลุ่มตามความสมคั รใจ จดั ต้งั ธุรกิจจาลองและ

ดาเนินการจดั ทาแผนการจดั หาเงินทุนใหต้ รง
กบั รปู แบบธุรกิจและประเภทเงินไดท้ ี่กลุม่ เลือกบริหารเวลากลุม่ ละ 25 นาที
นาเสนอดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร/์ แผ่นใส

นาเสนอดว้ ยโปรแกรม PowerPoint จานวนอยา่ งนอ้ ย 5 สไลด์

เลือกตัวแทนกลุ่ม : เลือกตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงาน สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกัน
แสดงความคิดเห็นหรือสอบถามขอ้ สงสยั ใชเ้ วลาร่วม 10 นาที

4. ส่อื การสอน
1. แผ่นใสสรุปบทเรียน/ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวชิ าการเป็ นผูป้ ระกอบการ
3. สไลด์ วิดีโอเทป VCD, CAI

5. การวดั ผลและการประเมินผล
1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีสว่ นรว่ มในกิจกรรม
2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมนิ โดยกลุม่ เพ่ือน การประเมินตนเอง

6. แหลง่ การเรยี นรู้
1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั /โรงเรียน ศูนยว์ ทิ ยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
2. ครอบครวั ผู้เรียน ครอบครัวบรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
3. ส่ิงพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/
บทความ/ รายงานท่ีเกี่ยวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดย่อม (SMEs)
สารานุกรม
4. ครูผูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศึกษา
1. การเขยี นรายงานตนเอง
2. ตอบคาถามเพ่ือการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอ่ืน/การบูรณาการ (Integrated)
1. วชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทึกผลการจดั การเรียนรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา / อ่ืน ๆ)

14

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 6
เวลา 4 ชวั ่ โมง
วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ช่ือหน่วย : แผนธุรกิจ

1. สาระการเรยี นรู้
6.1 ความหมายของแผนธุรกิจ

6.2 ความสาคญั ของแผนธุรกิจ

6.3 องคป์ ระกอบของแผนธุรกิจ

6.4 การจดั ทาแผนธุรกิจ

2. ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวงั
1. อธิบายความหมายของแผนธุรกิจได้
2. อธิบายความสาคญั ของแผนธุรกิจได้
3. บอกองคป์ ระกอบของแผนธุรกิจได้
4. จดั ทาแผนธุรกิจได้

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. ผูส้ อนถามผูเ้ รียนเก่ียวกบั องคป์ ระกอบของแผนธุรกิจใหร้ ะดมความคิดกบั เพ่ือน
2. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนนาเสนอความคิดท่ีไดถ้ ามไปหน้าช้นั เรียน
3. ผูส้ อนทาการแบง่ กลุ่มผูเ้ รียนเพื่อเตรียมตวั ทากิจกรรมในขน้ั ตอนไป
4. ผูส้ อนเปิ ดวซี ีดีสื่อการสอนในหวั ขอ้ องคป์ ระกอบของแผนธุรกิจ
5. ผูส้ อนอธิบายเน้ ือหาใหผ้ ูเ้ รียนฟังและเปิ ดหนังสือเรียนวิชาธุรกิจและการเป็ นผูป้ ระกอบการ
6. ผู้สอนใหผ้ ู้เรียนสืบคน้ ขอ้ มูลเก่ียวกับองค์ประกอบของแผนธุรกิจ โดยสืบคน้ ได้จาก แหล่ง

เพ่ิมเติมความรู้ ในหนังสือ
7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนแต่ละกลุ่มท่ีไดท้ าการแบ่งไวแ้ ลว้ สรุปเน้ ือหาท้งั หมดท่ีไดเ้ รียน เพื่อมาอธิบาย

หนา้ ช้นั เรียนตามความเขา้ ใจของแต่ละกลุ่ม
8. ผูส้ อนอธิบายสาระหนา้ รภู้ ายในหนังสือใหผ้ ูเ้ รียน เพ่ือผูเ้ รียนจะมคี วามรเู้ พ่ิมข้ นึ
9. ผูส้ อนสรุปเน้ ือหาที่ถูกตอ้ งใหก้ บั ผูเ้ รียนเพ่ือผูเ้ รียนจะมีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั
10. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอ่านเน้ ือหาในหนังสือ เพ่ือเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

กิจกรรมกลุ่ม ในนักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน รวมกลุ่มดาเนินการจดั ทาแผนธุรกิจตาม

ความสนใจของกลุ่ม ๆ ละ 1 แผน แลว้ ส่งตัวแทนอภิปรายหน้าช้ันเรียนว่าจะส่งผลต่อการประสบ

ความสาเร็จในการประกอบการธุรกิจไดอ้ ยา่ งไร

วิธีการ : แบ่งกลุ่มตามความสมคั รใจ แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน เลือกผูน้ ากลุ่มงาน ประชุม

คณะทางาน แบ่งหน้าท่ีและความรับผิดชอบ จบั ฉลากเลือกกิจกรรม จดั เตรียมส่ือ ภาพ ตัวอย่าง

อุปกรณ์ ที่ชว่ ยสนับสนุนในการนาเสนอ ใหเ้ กิดความชดั เจนและครบสาระการเรียนรู้ บริหารเวลากลุ่ม
ละ 20 นาที นาเสนอดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร/์ แผ่นใส

เลือกตวั แทนกล่มุ งาน : เลือกตวั แทนกลุม่ ออกมานาเสนอผลงาน สมาชิกแต่ละกลุ่ม
ชว่ ยกนั แสดงความคิดเห็นหรือสอบถามขอ้ สงสยั ใชเ้ วลาร่วม 10 นาที
4. สื่อการสอน

1. แผ่นใสสรุปบทเรียน/ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวชิ าการเป็ นผูป้ ระกอบการ
3. สไลด์ วิดีโอเทป VCD, CAI

5. การวดั ผลและการประเมินผล

1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีส่วนร่วมในกิจกรรม

2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมนิ โดยกลุม่ เพ่ือน การประเมนิ ตนเอง

6. แหล่งการเรียนรู้
1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั /โรงเรียน ศนู ยว์ ิทยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
2. ครอบครวั ผูเ้ รียน ครอบครวั บรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถ่ิน ภมู ิปัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
3. สิ่งพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/

บทความ/ รายงานที่เกี่ยวขอ้ งทางด้านธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดย่อม ( SMEs)
สารานุกรม

4. ครผู ูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

16

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศกึ ษา
1. การเขียนรายงานตนเอง
2. ตอบคาถามเพื่อการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอ่นื /การบูรณาการ (Integrated)
1. วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา /อ่ืน ๆ)

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 7

วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ช่ื อ ห น่ วย : ก ารจัด ก ารด้าน ก ารเงิน ส าห รับ เวลา 6 ชวั ่ โมง

ผปู้ ระกอบการ

1. สาระการเรียนรู้
7.1 วิวฒั นาการของคุณภาพ
7.2 ความหมายของคุณภาพและการบริหารงานคุณภาพ
7.3 หลกั การบริหารงานคุณภาพในองคก์ ร
7.4 กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพ
7.5 เครื่องมอื คุณภาพ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
7.1 วิวฒั นาการของคุณภาพ
7.2 ความหมายของคุณภาพและการบริหารงานคุณภาพ
7.3 หลกั การบริหารงานคุณภาพในองคก์ ร
7.4 กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพ
7.5 เคร่ืองมอื คุณภาพ

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
1. ผูส้ อนซกั ถามพ้ ืนความรขู้ องผูเ้ รียนเกี่ยวกบั คุณภาพท่ีผูเ้ รียนรจู้ กั และเคยเขา้ ร่วมกิจกรรม
2. ทบทวนเน้ ือหาในครง้ั ที่แลว้
3. ผูส้ อนเปิ ดวีซีดีเกี่ยวกบั การบริหารงานคุณภาพภายในองคก์ ร พรอ้ มฟังคาบรรยายเพิ่มเติมจาก

ผูส้ อน
4. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนเปิ ดหนังสือการเป็ นผูป้ ระกอบการตาม
5. ผูส้ อนเปิ ดโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนสอบถามขอ้ สงสยั ในการบรรยาย
6. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนแบ่งกลุ่มศึกษาหวั ขอ้ เรื่อง กิจกรรมส่งเสริมคุณภาพ
7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสรุปเรื่องท่ีศึกษาแลว้ มานาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
8. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบประเมินผลการเรียน พรอ้ มฟังเฉลยจากผูส้ อนโดยใหผ้ ูเ้ รียนพลดั กนั

ตรวจ เพ่ือประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน
9. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอ่านเน้ ือหาในหนังสือ เพ่ือเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

18

กิจกรรมกล่มุ ในนักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน รวมกลุ่มดาเนินการจดั ทากิจกรรมส่งเสริม

คุณภาพแลว้ ส่งตวั แทนอภิปรายหน้าช้นั เรียนวา่ จะส่งผลต่อการประสบความสาเร็จในการประกอบการ

ธุรกิจไดอ้ ยา่ งไร
กิจกรรมกล่มุ ในนักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน รวมกลุ่มดาเนินการจดั ทากิจกรรมส่งเสริม

คุณภาพตามความสนใจของกลุ่ม ๆ ละ 1 แผน แลว้ ส่งตวั แทนอภิปรายหนา้ ช้นั เรียนว่าจะส่งผลต่อการ

ประสบความสาเร็จในการประกอบการธุรกิจไดอ้ ยา่ งไร

วิธีการ : แบ่งกลุ่มตามความสมคั รใจ แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน เลือกผูน้ ากลุ่มงาน ประชุม

คณะทางาน แบ่งหน้าที่และความรบั ผิดชอบ จับฉลากเลือกกิจกรรม จดั เตรียมส่ือ ภาพ ตัวอย่าง

อุปกรณ์ ที่ชว่ ยสนับสนุนในการนาเสนอ ใหเ้ กิดความชดั เจนและครบสาระการเรียนรู้ บริหารเวลากลุ่ม
ละ 20 นาที นาเสนอดว้ ยโปรแกรมPowerpoint จานวนอยา่ งนอ้ ย 5 สไลด์

เลือกตวั แทนกล่มุ งาน : เลือกตวั แทนกลุม่ ออกมานาเสนอผลงาน สมาชิกแต่ละกลุม่
ชว่ ยกนั แสดงความคิดเห็นหรือสอบถามขอ้ สงสยั ใชเ้ วลารว่ ม 10 นาที

4. สื่อการสอน
1. แผ่นใสสรุปบทเรียน/ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวิชาการเป็ นผูป้ ระกอบการ
3. สไลด์ วิดีโอเทป VCD, CAI

5. การวดั ผลและการประเมินผล

1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีสว่ นรว่ มในกิจกรรม
2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมนิ โดยกลุ่มเพื่อน การประเมนิ ตนเอง

6. แหลง่ การเรยี นรู้
1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั /โรงเรียน ศนู ยว์ ทิ ยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
2. ครอบครวั ผูเ้ รียน ครอบครวั บรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถิ่น ภูมปิ ัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
3. สิ่งพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/

บทความ/ รายงานที่เก่ียวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดยอ่ ม (SMEs) สารานุกรม
4. ครูผูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศึกษา
1. การเขียนรายงานตนเอง
2. ตอบคาถามเพื่อการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอ่ืน/การบูรณาการ (Integrated)
1. วชิ าเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทกึ ผลการจดั การเรียนรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา /อ่ืน ๆ)

20

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 8
เวลา 4 ชวั ่ โมง
วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ช่ือหน่วย : การเพิ่มผลผลิต

1. สาระการเรียนรู้
8.1 ความหมายของการเพิ่มผลผลิต
8.2 ประเภทของการเพ่ิมผลผลิต
8.3 ปัจจยั แห่งความสาเร็จในการปรบั ปรุงการเพิ่มผลผลิต

2. ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั
1. อธิบายความหมายของการเพิ่มผลผลิตได้
2. แยกประเภทของการเพ่ิมผลผลิตได้
3. อธิบายปัจจยั แห่งความสาเร็จในการปรบั ปรุงการเพ่ิมผลผลิตได้

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. ผูส้ อนซกั ถามพ้ ืนความรขู้ องผูเ้ รียนเกี่ยวกบั การเพิ่มผลผลิต
2. ทบทวนเน้ ือหาในครง้ั ที่แลว้
3. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนเปิ ดหนังสือการเป็ นผูป้ ระกอบการตาม
4. ผูส้ อนเปิ ดโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนสอบถามขอ้ สงสยั ในการบรรยาย
5. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนแบง่ กลุ่มศึกษาหวั ขอ้ เรื่อง ประเภทของการเพิ่มผลผลิต
6. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสรุปเรื่องท่ีศึกษาแลว้ มานาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบประเมินผลการเรียน พรอ้ มฟังเฉลยจากผูส้ อนโดยใหผ้ ูเ้ รียนพลดั กัน

ตรวจ เพ่ือประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน
8. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอ่านเน้ ือหาในหนังสือ เพ่ือเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

กิจกรรมกล่มุ ในนักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน เลือกสินคา้ โดยเลือกยี่หอ้ ใดย่ีหอ้ หน่ึงและ

อภิปรายถึงกลุม่ ลกู คา้

วิธีการ : แบ่งกลุ่มตามความสมัครใจ แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน เลือกผู้จัดการกลุ่มงาน

ประชุมคณะทางาน แบ่งหน้าที่และความรบั ผิดชอบ เลือกยี่หอ้ สินคา้ ที่กลุ่มสนใจ จดั เตรียมสื่อ ภาพ

ตวั อยา่ ง อุปกรณ์ ท่ีช่วยสนับสนุนในการนาเสนอใหเ้ กิดความชดั เจนและครบสาระการเรียนรู้ บริหาร
เวลากลุม่ ละ 20 นาเสนอดว้ ยโปรแกรม PowerPoint จานวนอยา่ งนอ้ ย 5 สไลด์

เลือกตวั แทนกล่มุ งาน : เลือกตวั แทนกลุม่ ออกมานาเสนอผลงาน สมาชิกแต่ละกลุ่ม

ช่วยกนั แสดงความคิดเห็นหรือสอบถามขอ้ สงสยั ใชเ้ วลาร่วม 10 นาที

4. สอ่ื การสอน
1. แผ่นใสสรุปบทเรียน/ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวิชาการเป็ นผูป้ ระกอบการ
3. สไลด์ วดิ ีโอเทป VCD, CAI

5. การวดั ผลและการประเมินผล
1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีส่วนรว่ มในกิจกรรม
2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมินโดยกลุม่ เพ่ือน การประเมนิ ตนเอง

6. แหลง่ การเรยี นรู้
1. หอ้ งสมุดวิทยาลยั /โรงเรียน ศนู ยว์ ิทยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
2. ครอบครวั ผูเ้ รียน ครอบครวั บรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถิ่น ภูมปิ ัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
3. ส่ิงพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/

บทความ/ รายงานท่ีเก่ียวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดยอ่ ม (SMEs) สารานุกรม
4. ครูผูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศกึ ษา
1. การเขียนรายงานตนเอง
2. ตอบคาถามเพ่ือการทบทวน

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอนื่ /การบูรณาการ (Integrated)
1. วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา /อ่ืน ๆ)

22

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี 9
เวลา 4 ชวั ่ โมง
วิชา การเป็ นผปู้ ระกอบการ (2001-1002)
ช่ือหน่วย : ความปลอดภยั ในการทางาน

1. สาระการเรียนรู้
9.1 องคป์ ระกอบสาคญั ที่ทาใหเ้ กิดอุบตั ิเหตุ
9.2 ความสญู เสียเน่ืองจากอุบตั ิเหตุ
9.3 ความสาคญั และหลกั การวเิ คราะหอ์ ุบตั ิเหตุ
9.4 ความหมายและองคป์ ระกอบส่ิงแวดลอ้ มในการทางาน
9.5 ความสาคญั ของส่ิงแวดลอ้ มในการทางาน

2. ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั
1. อธิบายองคป์ ระกอบสาคญั ท่ีทาใหเ้ กิดอุบตั ิเหตุได้
2. อธิบายความสญู เสียเน่ืองจากอุบตั ิเหตุได้
3. อธิบายความสาคญั และหลกั การวิเคราะหอ์ ุบตั ิเหตุได้
4. อธิบายความหมายและองคป์ ระกอบสิ่งแวดลอ้ มในการทางานได้
5. อธิบายความสาคญั ของส่ิงแวดลอ้ มในการทางานได้

3. กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
1. ผูส้ อนซกั ถามพ้ ืนความรขู้ องผูเ้ รียนเกี่ยวกบั อุบตั ิเหตุที่เกิดข้ นึ ระหวา่ งการทางาน
2. ทบทวนเน้ ือหาในคร้งั ท่ีแลว้
3. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนเปิ ดหนังสือการเป็ นผูป้ ระกอบการตาม
4. ผูส้ อนเปิ ดโอกาสใหผ้ ูเ้ รียนสอบถามขอ้ สงสยั ในการบรรยาย
5. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนแบ่งกลุ่มศึกษาหวั ขอ้ เรื่อง องคป์ ระกอบส่ิงแวดลอ้ มในการทางาน
6. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนสรุปเรื่องที่ศึกษาแลว้ มานาเสนอหนา้ ชน้ั เรียน
7. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาแบบประเมินผลการเรียน พรอ้ มฟังเฉลยจากผูส้ อนโดยให้ผูเ้ รียนพลดั กัน

ตรวจ เพ่ือประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน
8. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนอา่ นเน้ ือหาในหนังสือ เพ่ือเตรียมตวั เรียนคาบต่อไป

กิจกรรมกล่มุ ในนักเรียนแบ่งกลุม่ ๆ ละ 3-5 คน
1.ใหน้ ักเรียนศึกษาและสืบคน้ ขอ้ มลู เก่ียวกบั ความปลอดภยั ในสานักงานท่ีนักเรียนคุน้ เคยแลว้

สรุปเป็ นแผนงานนาเสนอครูผูส้ อน
2. ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มเพ่ือจดั ทารายงานเร่ืองสีและสญั ลกั ษณเ์ พื่อความปลอดภยั

วิธีการ : แบ่งกลุ่มตามความสมคั รใจ แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3-5 คน เลือกผูจ้ ดั การกลุ่มงาน ประชุม

คณะทางาน แบ่งหนา้ ที่และความรบั ผิดชอบ เลือกยห่ี อ้ สินคา้ ที่กลุ่มสนใจ จดั เตรียมส่ือ ภาพ ตวั อยา่ ง
อุปกรณ์ ที่ชว่ ยสนับสนุนในการนาเสนอใหเ้ กิดความชดั เจนและครบสาระการเรียนรู้ บริหารเวลากลุ่ม
ละ 20 นาเสนอดว้ ยโปรแกรมPowerpoint จานวนอยา่ งนอ้ ย 5 สไลด์

เลือกตวั แทนกล่มุ งาน : เลือกตวั แทนกลุ่มออกมานาเสนอผลงาน สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกนั
แสดงความคิดเห็นหรือสอบถามขอ้ สงสยั ใชเ้ วลาร่วม 10 นาที

4. สือ่ การสอน
1. แผ่นใสสรุปบทเรียน/ชุดการสอน PowerPoint
2. หนังสือประกอบการเรียนวิชาการเป็ นผูป้ ระกอบการ
3. สไลด์ วดิ ีโอเทป VCD, CAI

5. การวดั ผลและการประเมินผล
1. ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ การมีส่วนร่วมในกิจกรรม
2. การซกั ถามและการตอบคาถาม
3. แบบทดสอบและกิจกรรมการฝึกทกั ษะ
4. การทางานเป็ นทีม (ใหค้ วามสาคญั ในการทางานเป็ นทีมงาน)
5. การประเมนิ โดยกลุ่มเพ่ือน การประเมนิ ตนเอง

6. แหล่งการเรยี นรู้
1. หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั /โรงเรียน ศนู ยว์ ทิ ยบริการ หอ้ งปฏิบตั ิการขายและสารสนเทศ
2. ครอบครวั ผูเ้ รียน ครอบครวั บรรพบุรุษ บุคลากรในทอ้ งถ่ิน ภูมปิ ัญญาชาวบา้ น สถาน
ประกอบการ ผูป้ ระกอบการ หน่วยงานของรฐั
3. ส่ิงพิมพ์ประเภทต่าง ๆ เช่น นิ ตยสาร/วารสาร/หนังสือ/Brochure/Catalog/ Supplement/

บทความ/ รายงานท่ีเกี่ยวขอ้ งทางดา้ นธุรกิจ การขาย การตลาด ธุรกิจขนาดยอ่ ม (SMEs) สารานุกรม
4. ครผู ูส้ อน, Internet, E-learning, E- books, Website

7. ผลงาน / ช้ ินงานของนกั ศกึ ษา
1. การเขยี นรายงานตนเอง
2. ตอบคาถามเพื่อการทบทวน

24

8. ความสมั พนั ธก์ บั วิชาอน่ื /การบูรณาการ (Integrated)
1. วิชาเศรษฐศาสตรเ์ บ้ ืองตน้

9. บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ (ขอ้ เสนอแนะ / ปัญหา /อ่ืน ๆ)

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สูตร

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สูตร

วิชา การเป็ นผูป้ ระกอบการ รหสั วิชา 2001-1002
หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ทุกประเภทวิชา กระทรวงศึกษาธิการ

พฤติกรรม ความ ูร้-ความจา
เน้ อื หา ความเข้าใจ
การนาไปใช้
บทที่ 1 การวางแผนเป้าหมายชีวิต การ ิวเคราะห์
ูสงก ่วา
รวม (คะแนน)
อันดับความสาคัญ

12 3 2 82
63
บทที่ 2 ความรูเ้ ก่ียวกับธุรกิจและการ 1 2 2 1
82
เป็ นผูป้ ระกอบการ
บทที่ 3 องค์การและการบริหารงาน 1 3 2 2 82
82
ภายในองคก์ าร 12 1
82
บทที่ 4 การบริหารทรพั ยากรมนุษย์ 1 2 3 2 63

บทท่ี 5 การบริหารเงินทุน 22 2 2 64

บทที่ 6 แผนธุรกิจ 22 4 4

บทท่ี 7 การบริหารคุณภาพ 12 2 3

บทที่ 8 การเพ่ิมผลผลิต 12 2 1

บทที่ 9 ความปลอดภยั ในการทางาน

รวม 10 17 20 17
อนั ดบั ความสาคญั 32 1 2

26

ตารางกาหนดน้าหนกั คะแนนการวดั

ตารางกาหนดคะแนนการวดั

วิชา การเป็ นผูป้ ระกอบการ รหสั วิชา 2001-1002
หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) ทุกประเภทวชิ า กระทรวงศึกษาธิการ

พฤติกรรม น้าหนกั คะแนน
พทุ ธิพิสยั
เกณฑ์ ่ผาน (%)
คะแนนราย
เ ้ ืนอหา
ความรู้
ความจา
ความเข้าใจ
การนาไปใช้
การวิเคราะห์
สูงกว่า
ทกั ษะ
จติ พสิ ยั

เน้ อื หา พสิ ยั

บทท่ี 1 การวางแผนเป้าหมาย 6 1221
6 1221
ชีวิต
บทที่ 2 ความรเู้ กี่ยวกบั ธุรกิจ 8 1232

และการเป็ น 8 1232
8 1232
ผูป้ ระกอบการ 10 1 3 3 3
บทท่ี 3 องคก์ ารและการ 8 2222
6 1221
บริหารงานภายใน

องคก์ าร
บทท่ี 4 การบริหารทรพั ยากร

มนุษย์
บทท่ี 5 การบริหารเงินทุน
บทท่ี 6 แผนธุรกิจ
บทท่ี 7 การบริหารคุณภาพ
บทท่ี 8 การเพิ่มผลผลิต
บทท่ี 9 ความปลอดภยั ในการ

ทางาน

รวม 60 9 17 20 14 20 20

ก. คะแนนดา้ นพทุ ธิพิสยั 60 หมายเหตุ : สงู กว่า เช่น การสงั เคราะห์ การประเมินคา่
ข. คะแนนดา้ นทกั ษะพิสยั
ค. คะแนนดา้ นจติ พสิ ยั 20
ง. คะแนนงานที่มอบหมาย
10
รวมทง้ั ส้ นิ
10

100