หน่วยที่ 3 วิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์

วิเคราะหโ์ ครงงานวทิ ยาศาสตร์ | หน้า 1

แนวทางการศกึ ษาชุดการเรียนรู้

การศึกษาเนื้อหาสาระของหนว่ ยน้ใี หน้ กั เรียนปฏิบตั ิดังนี้
1. ศึกษาขอบขา่ ยเน้ือหา สาระสำคัญ และจุดประสงค์การเรยี นรู้
2. ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
3. ศึกษาเน้ือหาสาระโดยละเอียดในแตล่ ะเร่ืองและทำกจิ กรรม
4. ทำแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อตรวจสอบผลการเรียนรู้

ถา้ ได้คะแนนต่ำกวา่ ร้อยละ 80 ใหก้ ลบั ไปศึกษาใหม่
จนกวา่ จะได้คะแนนไม่ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 80
5. ไม่ควรเปิดดเู ฉลยก่อนทำแบบทดสอบ

วิเคราะหโ์ ครงงานวิทยาศาสตร์ | หน้า 2

ขอบขา่ ยของเนอื้ หา สาระสำคญั และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

➢ ขอบขา่ ยของเนือ้ หา
เรอ่ื งที่ 1 วิเคราะหโ์ ครงงานสาขาวิทยาศาสตร์กายภาพ
เรื่องที่ 2 วเิ คราะห์โครงงานสาขาชวี ภาพ
เร่ืองท่ี 3 วเิ คราะห์โครงงานสาขาวทิ ยาศาสตร์ประยุกต์

➢ สาระสำคัญ
การวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์แต่ละประเภทจะทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กระบวนการ

ขั้นตอนของการทำโครงงานแต่ละประเภท เพื่อนำไปใช้ในการคิดหัวข้อการทำโครงงานการ
แสดงผลงาน

1. โครงงานสาขากายภาพเป็นโครงงานที่ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์กายภาพ ได้แก่
เคมี ฟิสกิ ส์ คณติ ศาสตร์ คอมพวิ เตอร์ ดาราศาสตร์ ธรณวี ทิ ยา

2. โครงงานสาขาชีวภาพเป็นโครงงานที่ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ได้แก่ สัตว
วิทยา พฤกษศาสตร์ จุลชีววิทยา ชีวเคมี เชน่ การศึกษาระบบนิเวศ ความหลากหลายทางชีวภาพ
การยอ่ ยสลายดว้ ยเอนไซม์

3. โครงงานสาขาวิทยาศาสตร์ประยุกต์ หมายถึง โครงงานที่แสดงได้ด้วยชิ้นงานซึ่ง
ประดษิ ฐ์ ขึ้นมาโดยอาศัยหลกั การวทิ ยาศาสตรแ์ ละมขี ้อมลู การทดลองใชง้ านมาประกอบ
➢ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
เมอ่ื ศึกษากิจกรรมการเรยี นรโู้ ครงงานวทิ ยาศาสตร์แลว้ ผูเ้ รยี นสามารถ

1. วิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ สาขากายภาพ สาขาชีวภาพ และสาขาวิทยาศาสตร์
ประยกุ ตไ์ ด้

2. สรปุ ความความแตกต่างของโครงงานแต่ละประเภท ได้

วิเคราะหโ์ ครงงานวิทยาศาสตร์ | หน้า 3

บรรณานกุ รม

ถวัลย์ มาศจรัส และมณี เรืองขำ. แนวการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน (Project)
เพอ่ื พัฒนาการเรยี นรู้ผ้เู รียน. กรุงเทพมหานคร : สำนกั พิมพ์ธารอักษร จำกดั , 2549.

บรู ชัย ศิรมิ หาสาคร. การทำโครงงานวิทยาศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: บ๊คุ พอยท,์ 2548.
ประดิษฐ์ เหลา่ เนตร์. เทคนคิ การสอนและการทำโครงงานวทิ ยาศาสตรร์ ะดับประถมศกึ ษา และ

มัธยมศกึ ษา. กรุงเทพมหานคร : บรษิ ัทเซ็นเตอร์ ดีสคัฟเวอรี จำกดั , 2542.
ภพ เลาหไพบลู ย์. แนวการสอนวทิ ยาศาสตร์. พมิ พ์ครง้ั ท่ี 3. กรงุ เทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานชิ

จำกดั , 2542.
วมิ ลศรี สวุ รรณรัตน์. กระบวนการเรยี นรู้โครงงานวิทยาศาสตร์. สารปฏิรปู . ปีที่ 2 ฉบบั ที่ 15

(มิถุนายน), 2542.
สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี. คู่มอื วดั ผลประเมินผลวิทยาศาสตร์.

กรงุ เทพมหานคร : ซีเอ็ดยูเคชั่น, 2555.
สำนกั งานคณะกรรมการการมธั ยมศึกษาแห่งชาติ. การจัดการเรียนรสู้ คู่ วามเป็นเลิศดา้ น

วทิ ยาศาสตร.์ กรงุ เทพมหานคร : โรงพิมพก์ ารศาสนา, 2542.