Teks ulasan

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sebagai pembelajar tidak bisa terlepas dengan
informasi. Informasi tersebut bisa diperoleh melalui berbagai macam sumber, baik lisan maupun
tulis. Salah satu sumber yang erat kaitannya dengan kehidupan seorang pembelajar adalah
informasi dari hasil tulisan siswa. Informasi tersebut tentu saja berguna untuk alat penilaian,
sumber wawasan peserta didik.

Apakah tulisan yang bersumber dari peserta didik sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran? Tentu saja ada tulisan yang sudah sesuai dengan kriteria penilaian dan ada juga
yang masih jauh dari kriteria penilaian. Ada peserta didik yang seringkali masih kurang
memerhatikan aspek kohesi dan koherensi dalam pembelajaran menulis. Mereka kadang merasa
bingung dalam menuangkan ide ke dalam tulisan. Ada yang menganggap bahasa lisan dan tulis
disamakan, ada juga yang belum mampu menuangkan ide tulisan secara runtut dan
berkesinambungan.

Pembelajaran menulis di SMP menuntut peserta didik untuk mampu menuangkan ide dan
tanggapan mereka ke dalam tulisan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan yang ada.
Salah satu yang harus diperhatikan adalah wacana.

Modul ini akan menyampikan mengenai materi teks ulasan pada kelas VIII SMP khususnya pada
KD 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni
daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau aspek lisan. Melalui modul ini, pembelajaran diharapkan mampu
memfasilitasi peserta didik dalam mencapai tujuan, yaitu mampu memberi tanggapan serta
mampu menuliskan teks ulasan dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

B. KOMPETENSI DASAR

Modul ini dikhususkan untuk kelas VIII dengan KD 4.12 Menyajikan tanggapan tentang
kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara
lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan. Indikator
pencapaian kompetensinya sebagai berikut.

1. menuliskan tanggapan pada suatu karya dalam bentuk teks ulasan
2. menjelaskan inti teks ulasan
3. menganalisis teks ulasan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan pembelajaran Modul ini dikhususkan untuk kelas VIII dengan KD 4.12 Menyajikan
tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam
bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau
aspek lisan. Berikut rincian tujuan pada modul ini

1. Dengan membaca dan mendengarkan teks ulasan, siswa mampu menuliskan tanggapan
pada suatu karya dalam bentuk teks ulasan

2. Dengan membaca dan mendengarkan teks ulasan, siswa mampu menjelaskan inti teks
ulasan

3. Dengan membaca dan mendengarkan teks ulasan, siswa mampu menganalisis teks ulasan

D. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
Berikut beberapa hal yang perlu diperhartiakan dalam penggunaan modul ini

1. Peserta didik akan diberi teks cerpen. Contoh dapat diambilkan dari modul ini, dapat pula
dari berbagai sumber lainnya.

2. Secara berkelompok, peserta didik akan mengumpulkan data untuk menganalisis teks
cerpen tersebut.

3. Peserta didik akan menuliskan hasil tanggapan mereka dalam bentuk teks ulasan.

4. Peserta didik mengomunikasikan tulisannya dan saling memberi komentar. 5. Peserta didik
mengerjakan latihan soal.

BAB II
MATERI TEKS ULASAN
A. PENGERTIAN TEKS ULASAN
Teks ulasan adalah tinjauan atau ringkasan buku, novel, puisi, film, cerpen, atau
lagu yang dimuat pada koran atau majalah.

Menurut kamus besar Bahasa indonesia ulasan adalah kupasan, tafsiran atau
komentar. Sedadngkan mengulas adalah memberikan penjelasan dan komentar,
menafsirkan (penerangan lanjut, pendapat dan sebagainya).

B. CIRI TEKS ULASAN
teks ulasan memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

 Strukturnya terdiri atas orientasi, tafsiran, evaluasi, dan rangkuman.
 Memuat informasi berdasarkan pandangan atau opini penulis mengenai suatu karya atau

produk.
 Opininya berdasarkan fakta yang diinterpretasikan.
 Memiliki nama lain, yaitu resensi.

Perhatikan contoh berikut !
Judul Ulasan / Resensi

Ulasan Novel “Bumi Manusia” oleh Pramoedya Ananta Toer

Identitas Ulasan / Resensi

Judul : Bumi Manusia

Penulis : Pramoedya Ananta Toer

Cetakan : 17 Januari 2011

Penerbit : Lentera Dipantara

Jumlah Halaman : 535

Pendahuluan (Orientasi)

Bumi Manusia merupakan buku pertama dari tetralogi “Buru” yang ditulis oleh salah satu
sastrawan terbesar Indonesia, Pramoedya Ananta Toer, ketika mendekam di penjara di pulau
Buru pada tahun1975. Buku ini sempat dilarang terbit pada tahun 1981 karena dianggap
mengandung ajaran yang kurang baik.

Padahal, nyatanya buku ini justru kaya akan sejarah terutama di masa penjajahan Belanda dan
pesan yang terkandung justru membangkitkan rasa nasionalisme. Novel ini dianggap sangat
berpengaruh besar dan Pramoedya Ananta Toer hampir mendapatkan diusulkan untuk
mendapatkan penghargaan Nobel karenanya. Bagaimana tidak, hingga tahun 2005 saja buku ini
telah telah diterbitkan ke 33 bahasa yang berbeda.

Isi Ulasan / Resensi

Novel ini berlatar akhir abad 18, menampilkan suasana dengan sangat apik dan detail.
Lokasi yang diceritakan pada buku Bumi Manusia yatiu Wonokromo pada akhir abad 19, yang
merupakan kawasan perkebunan tebu, Surabaya, Blora.

Ketika membacanya seolah-olah pembaca berada pada abad masa itu. Pembaca akan dibuat
seolah-olah berada pada zaman itu dengan hiruk pikuk suasana kolonial yang menimbulkan
romansa tersendiri.

Kisahnya dimulai dengan cerita seorang keturunan pribumi, yakni Minke. Ia sering diolok-olok
oleh kaum totok Belanda karena kulitnya yang gelap dan intinya karena ia adalah seorang
keturunan pribumi. Namun untuk ukuran pribumi di masa itu, Minke termasuk sosok yang
terpelajar.

Tidak seperti kebanyakan pribumi lainnya, Minke mendapatkan kesempatan untuk belajar di
sekolah Hindia Belanda. Ia belajar di sekolah yang guru-gurunya berasal dari tanah Eropa
(kebanyakan Belanda). Berbagai literasi dan kebudayaan Eropa telah terbentuk di dalamnya.

Ia kemudian sangat mengagumi kebudayaan Eropa dan hampir melupakan negerinya sendiri.
Namun pada akhirnya ia menyadari bahwa ternyata kekagumannya itu hanya terhadap ilmu
pengetahuannya saja. Ia dipukul oleh kenyataan bahwa bangsanya tengah menjadi budak jajahan
Eropa yang tidak menghargai hak asasi manusia pribumi.

Dalam kisahnya untuk memperjuangkan hak pribumi ia bertemu dengan seorang pribumi
keturunan Belanda yang memilik wajah Eropa namun berambut dan bermata Indonesia. Ia pun
akhirnya terpikat padanya.

Namun pertemuannya dengan Annelies sang gadis keturunan itu justru membawanya pada
puncak masalah yang harus ia hadapi di pengadilan Hindia Belanda yang sama sekali tidak
memperhatikan hak pribumi di mata hukum.

Kelebihan (Evaluasi)

Keunggulan dari buku ini adalah cerminan sejarah yang sangat kaya dan mendetail.
Novel dengan seksama memperhatikan seluruh suasana dan keadaan sosial politik pada masa itu.
Apa yang dibawakan tidak seklise kisah penjajahan semata, namun kepelikan yang jarang
tersoroti justru muncul dan dibawakan dengan lebih lirih dalam kisahnya.

Kepiawaian Pram dalam menulis benar-benar diperlihatkan dalam buku ini. Gaya bahasanya
yang mengalun, buah pikirannya yang tajam, gaya cerita, pemilihan kata, dan bagaimana ia
berhasil menyihir pembacanya untuk ikut masuk dan merasakan kisah dan imaji yang tercipta
dalam novel ini adalah hal yang langka ditemui.

Kekurangan (Evaluasi)

Hampir tidak ada kekurangan yang menyelubungi novel ini. Pada sebagian bagian
mungkin terdapat beberapa istilah dan pemikiran yang akan lebih sulit untuk dicerna. Terutama
bagi kaum awam atau seseorang yang literasinya tidak secemerlang Pram.

Namun justru itulah salah satu keistimewaan novel ini, mampu membukakan cakrawala ilmu
pengetahuan baru sembari memberikan hiburan baik secara konkret lewat narasi dan kisahnya
yang mendebarkan maupun secara spiritual melalui pemikiran baru yang mencerahkan.

Penutup (Rangkuman)

Tidak mengherankan rasanya jika buku ini sempat hampir membawanya untuk
mendapatkan penghargaan nobel. Buku yang luar biasa ini mengombinasikan pencitraan yang
apik, narasi yang mengasyikan dan pesan moral yang kuat dapat menyihir pembacanya untuk
seakan benar-benar masuk ke dalam dunia novel yang dipenuhi berbagai pesona literasi tiada
henti.

Teks di atas merupakan contoh dari teks ulasan, teks tersebut mengulas tentang Novel yang
berjudul bumi manusia. Pada teks ulasan tersebut berisi pendahuluan, isi, kelebihan, kekurangan,
dan penutup.

C. STRUKTUR TEKS ULASAN
Teks ulasan memiliki beberapa struktur, struktur tersebut terdiri dari
1. Identitas
2. Orientasi
3. Tafsiran
4. Evaluasi
5. Rangkuman

Indentitas

Identitas terdiri dari judul karya, pengarang, waktu peluncuran karya,dan lainya. Bagian
ini dapat disusun sebelum teks ulasan atau tidak dinyatakan secara langusng seperti pada teks
ulasan film dan lagu.

Orientasi

Berisi gambaran umum karya atau benda yang akan diulas. Gambaran umum karya atau
benda tersebut dapat berupa nama, kegunaan dan sebagainya.

Tafsiran

Berisi pandangan sendiri mengenai karya atau benda yang diulas. Bagian ini dilakukan
setelah mengevaluasi karya atau barang tersebut.

Evaluasi

Penulis melakukan evaluasi karya, penampilan dan produksi yang berisi gambaran
tentang detail suatu karya yang diulas. Evaluasi bisa berupa bagian, ciri-ciri dan kualitas karya.

Rangkuman

Penulis memberikan ulasan akhir yang berisi simpulan karya tersebut.

D. KAIDAH KEBAHASAAN

kaidah kebahasaan dalam teks ulasan, yaitu :

 menggunakan konjungsi penerang
 menggunakan konjungsi temporal
 menggunakan konjungsi penyebab
 menggunakan pernyataan yang berupa saran atau rekomendasi pada akhir teks atau simpulan

E. LANGKAH-LANGKAH MENULIS TEKS ULASAN
Langkah langkah menulis teks ulasan :
1)mencatat identitas buku atau karya yang akan diulas .
2)mencatat hal hal menarik /penting dari isi buku.
3) menelaah kelebihan dan kelemahan isi buku .
4) merumuskan kesimpulan tentang isi dan kesan kesan buku itu secara menyeluruh.
5) membuat saran saran untuk pembaca.

DAFTAR PUSTAKA
https://www.kompas.com/skola/read/2020/01/29/070000269/teks-ulasan-pengertian-struktur-
kaidah-dan-langkah-menyusun?page=all

https://www.bola.com/ragam/read/4496911/pengertian-teks-ulasan-tujuan-ciri-ciri-struktur-dan-
jenis-jenisnya

https://serupa.id/kumpulan-contoh-teks-ulasan-dan-strukturnya-lengkap-buku-film-novel/

Satuan Pendidikan LKPD
Kelas/ Semester (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
Pembelajaran Ke-
Muatan Pelajaran : SMP N 1 Sumberlawang
Materi Pokok : VIII/ Ganjil
:4
ulasan : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya dalam bentuk teks

: 3 x 45 menit (1 x pertemuan)

NAMA:
No. ABSEN:
KELAS:

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KD 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni
daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau aspek lisan. Indikator pencapaian kompetensinya sebagai berikut.

1. menuliskan tanggapan pada suatu karya dalam bentuk teks ulasan
2. menjelaskan inti teks ulasan
3. menganalisis teks ulasan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca dan mendengarkan teks ulasan, siswa mampu menuliskan tanggapan

pada suatu karya dalam bentuk teks ulasan
 Dengan membaca dan mendengarkan teks ulasan, siswa mampu menjelaskan inti teks

ulasan
 Dengan membaca dan mendengarkan teks ulasan, siswa mampu menganalisis teks ulasan

C. PETUNUJUK PENGGUNAAN
1. Berdoalah sebelum melakukan aktivitas!
2. Tulislah identitas Anda pada kolom yang tersedia!
3. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 5 orang siswa!
4. Amatilah gambar dan video yang ditayangkan oleh guru!
5. Bacalah kerangka teks eksplanasi yang telah dibuat sebelumnya!
6. Selanjutnya, diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai pengisian tabel
pengembangan kerangka menjadi paragraf yang berisi pernyataan umum, deretan
penjelas, dan interpretasi pada LKPD ini!
7. Catatlah hasil diskusimu pada LKPD ini atau bila tempat pengerjaan kurang
mencukupi, pengerjaan bisa di kertas terpisah! 8. Kerjakan latihan mandiri! 9. Tanyakan
pada guru jika ada hal-hal yang kurang jelas!

TUGAS MANDIRI

Perhatikan soal berikut !

1. Apa yang dimakasud dengan orientasi pada teks ulasan
2. Bagaimana langkah-langkah menuliskan teks ulasan
3. Sebutkan struktur-struktur dari teks ulasan
4. Bagaimana kaidah kebahasaan dari teks ulasan
5. Bagaimana ciri dari teks ulasan

TUGAS KELOMPOK

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 orang, kemudian carilah buku atau cerpen lalu
ulaslah buku atau cerpen tersebut, kemudian hasil ulasan dibaca di depan kelas.