صدر العدد 117 من مجلة صدى نبض العروبة الاسبوعي

‫العدد ‪ 7 117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫وتعمق هذا العداء الظلامً بعد أن قبر جٌش العراق‬ ‫لم ٌعد الحدٌث عن عٌد تؤسٌس جٌش العراق محض‬
‫حرب إٌران العدوانٌة التً صممت لاحتلال العراق‬ ‫مناسبة وطنٌة وقومٌة‪ ،‬بل صار بعد ؼزو العراق‬
‫ومن خلاله احتلال مشرق الوطن العربً والخلٌج‬ ‫واحتلاله وصدور قرار الاحتلال بحل الجٌش العراقً‬
‫وتطبٌقه‪ ،‬قضٌة وطن وشعب وأمة تم الاعتداء علٌها‬
‫والجزٌرة‪.‬‬ ‫بإجرام سافر لا لشًء إلا لأنه جٌش تمثل قضاٌا شعبه‬
‫وأمته وسعى جادا فً تقوٌة ذاته لٌصبح قادرا على‬
‫ثمانً سنوات من حرب شرسة ضروس بٌن خامس‬ ‫إنجاز مهام حماٌة الوطن والأمة وأثبت قدرات ظن‬
‫أقوى جٌش فً العالم هو جٌش خمٌنً المجهز أمرٌكٌا‬ ‫الطؽاة أنه لٌس أهلا لها‪ ،‬ومن أمثلتها الحٌة قادسٌة‬
‫وؼربٌا فً عهد الشاه انتهت كما بدأت عام ٓ‪ٔ89‬‬ ‫صدام المجٌدة ومقاتلة الؽزو الكونً الذي أطلق علٌه‬
‫بتكرار ما أنجزته فً بداٌة الحرب عام ‪ ٔ899‬بدخول‬ ‫عاصفة الصحراء ومن ثم مقاتلة الؽزو الكونً عام‬
‫واسع للقوات العراقٌة على تحصٌنات إٌران التً ظنوا‬ ‫ٖٕٓٓ‪ ،‬وأخٌرا ولٌس آخرا الانتقال إلى صٌؽة مقاومة‬
‫أنها ؼٌر قابلة للاختراق بعد ثمان سنوات من‬ ‫وطنٌة جسورة منتصرة بعون الله منذ عام الؽزو وإلى‬
‫التضحٌات الجسٌمة واستنزاؾ الاقتصاد العراقً ومنها‬
‫ما كانت إٌران قد بنته داخل العراق كمدٌنة الفاو ومدن‬ ‫ٌومنا هذا‪.‬‬
‫وقصبات على امتداد الشرٌط الحدودي الطوٌل ومنها ما‬
‫كان داخل الأراضً الإٌرانٌة وصولا إلى مشارؾ‬ ‫اقترن العداء الظلامً للمإسسة العسكرٌة العراقٌة‬
‫طهران الأمر الذي قهر الروح العدوانٌة الخمٌنٌة وحطم‬ ‫وقواتها المسلحة بالعداء للعراق ولوحدته الوطنٌة‬
‫عنجهٌتها ومكابرتها فؤعلن خمٌنً عن قبول قرار وقؾ‬ ‫ولمواقفه وتوجهاته القومٌة التً هً خٌار شعبه وحق‬
‫الحرب رؼم أنه مثل قبوله كمن ٌقبل تجرع السم‬ ‫من حقوقه الطبٌعٌة‪ .‬فجٌش العراق برهن أنه الٌد‬
‫الضاربة فً حماٌة الوحدة الوطنٌة لأنه أصلا تؤسس‬
‫الزعاؾ‪.‬‬ ‫وفق عقٌدة وطنٌة شاملة جامعة وٌضم كل ألوان طٌؾ‬
‫العراق الدٌنٌة والقومٌة والمذهبٌة ومن أقصى شماله‬
‫ووجدت أمٌركا ومعها ٖٖ جٌشا من أقوى جٌوش العالم‬ ‫إلى أقصى جنوبه وبرهن عملٌا بمشاركات فاعلة عن‬
‫نفسها أمام جٌش محترؾ عقائدي قارع تلك الجٌوش‬ ‫عقٌدته القومٌة فً مصر والأردن وفلسطٌن ولبنان‬
‫الؽازٌة تحت ذرٌعة تحرٌر الكوٌت وخاض ضدها‬ ‫وسورٌا ومورٌتانٌا وما قدمه من خدمات نوعٌة مختلفة‬
‫معارك بطولٌة صار بعضها موضع اهتمام فً‬
‫المدارس والجامعات العسكرٌة العالمٌة وأجبرت جٌوش‬ ‫لجٌوش عربٌة أخرى كالٌمن والسودان وؼٌرها‪.‬‬
‫التحالؾ الظالم على وقؾ عاصفتها الصفراء وأوكلت‬

‫‪1‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫ومع كل ما حل وجرى‪ ،‬فإن رجال العراق بقٌادة الشهٌد‬ ‫لإٌران وعملائها مهمة استكمال ؼزو العراق وتدمٌر‬
‫صدام حسٌن والقائد الأمٌن المجاهد عزة إبراهٌم قد‬ ‫مدنه وبناه فً ما عرؾ بالانتفاضة الشعبانٌة وهً فً‬
‫تحولوا فورا وفً أٌام الؽزو الأولى إلى فصائل جهاد‬ ‫حقٌقتها صفحة خٌانة وؼدر قبرت هً الأخرى وحولها‬
‫ومقاومة باسلة قصمت ظهور الؽزاة وأجبرت جٌوش‬ ‫رجال العراق الأبطال إلى كارثة على من سولت له‬
‫الدول الؽازٌة على الانسحاب واحدا تلو الآخر حتى‬ ‫نفسه ذلك‪ ،‬وصار عام ٔ‪ ٔ88‬عاما كارثٌا أضٌؾ إلى‬
‫هربت جٌوش أمرٌكا وؼطست فً قواعد محمٌة لتبقى‬ ‫خٌبة حرب السنوات الثمان بل أعظم فً نفاذه إلى جسد‬
‫تحرس الاحتلال الإٌرانً الذي مكنته أمرٌكا عسكرٌا‬
‫العدوان والمخطط الفارسً الإجرامً ضد العراق‬
‫وسٌاسٌا‪.‬‬ ‫والأمة‪.‬‬

‫وستبقى مقاومة دولتنا الوطنٌة وقواها الوطنٌة والقومٌة‬ ‫وصمدت مإسسة العراق العسكرٌة وقواتها المسلحة‬
‫والإسلامٌة مهما تعاظمت المإامرات والأهوال حتى‬ ‫الباسلة أربعة عشر عاما بوجه الحصار الذي فرض‬
‫ٌتحرر العراق وٌعود حرا سٌدا عربٌا مسلما مإمنا‬ ‫على العراق بعد فشل الحرب العالمٌة علٌه عام ٔ‪ٔ88‬‬
‫ومنعت عنه كل التجهٌزات وأخرجت قوته الجوٌة من‬
‫ٌرمم نفسه وٌطهر جسده‪.‬‬ ‫خدماتها المشهودة وأثرت علٌه كذلك بشكل مباشر‬
‫تداعٌات الوهن الاقتصادي والأضرار الاجتماعٌة التً‬
‫تحٌة إجلال وإكبار إلى شهداء جٌشنا الباسل ٌتقدمهم‬ ‫أنتجها الحصار الظالم حتى جاءت سنة الفٌل ٖٕٓٓ‬
‫القائد المهٌب الركن صدام حسٌن رئٌس جمهورٌة‬ ‫وتكرر الؽزو ثانٌة بزعامة أمٌركا وبرٌطانٌا ومعها‬
‫جٌوش وإعلام واقتصادٌات ما ٌزٌد على عشرٌن دولة‬
‫العراق والقائد العام للقوات المسلحة‪.‬‬ ‫قاتلها جٌشنا الأبً الباسل قتالا بطولٌا فً أم قصر‬
‫وصعودا إلى البصرة وذي قار والنجؾ والمثنى وبابل‬
‫تحٌة المحبة والاعتزاز والتقدٌر لمراتب وضباط جٌش‬ ‫وكربلاء ومٌسان وواسط وعلى أسوار بؽداد الحبٌبة‬
‫العراق الوطنً وفصائل التحرٌر والقٌادة العامة للقوات‬ ‫وكانت ولما تزل معارك المطار صدمة مرعبة لأمرٌكا‬
‫المسلحة وجٌش رجال الطرٌقة النقشبندٌة وفً مقدمتهم‬ ‫وجٌوش التحالؾ وستبقى أسرارها تتسرب كل عام‬
‫الرفٌق المجاهد عزة ابراهٌم أمٌن عام حزب البعث‬ ‫لتقول للعراقٌٌن وللعالم‪ :‬إن حل جٌش العراق لم ٌكن‬
‫قرار الأحزاب التً خانت العراق والأمة والدٌن فقط‪،‬‬
‫العربً الاشتراكً والقائد الأعلى للجهاد والتحرٌر‪.‬‬ ‫بل هو قبل ذلك وأهم منه قرار أمرٌكً صهٌونً جاء‬
‫ثؤرا وانتقاما وفرصة إنقاذ للدولة الصهٌونٌة ولإٌران‬
‫الله أكبر‪..‬‬
‫ومخططات التآمر والعدوان على العراق والأمة‪.‬‬
‫وإنها لدورة زمن لٌس إلا‪ ،‬لٌعود جٌش العقٌدة الباسل‬
‫كما كان وتنتهً هٌاكل الاحتلال وتشكٌلاتها‬

‫المٌلٌشٌاوٌة التابعة الذلٌلة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫الرفيق القائد المجاىد عزة اب ارىيم حفظكم الله ورعاكم‬
‫الامين العام لحزب البعث العربي الاشت اركي‬
‫القائد الاعمى لمجياد والتحرير‬

‫بمناسبة حمول العام الميلادي الجديد يسر رفاقكم في مكتب الثقافة والاعلام القومي أن يتقدموا لسيادتكم‬
‫ومن خلالكم إلى الرفاق مناضمي الحزب وجماىير الامة في ربوع الوطن العربي الكبير وفي كل مكان‬
‫بالتياني الصادقة‪ ،‬سائمين المولى عز وجل أن يعزكم بنصره المبين و يحقق في ىذا العام للأمة نص ارً عزي ازً‬
‫في ساحات نضاليا ضد الغ ازة والطغاة‪ ،‬وأن يمنحيا بارقة أمل وفرصة نيوض جديدة في مواجية المؤام ارت‬

‫التي تتصدى ليا‪.‬‬
‫نسال الله العمي القدير أن ينصر شعبنا الصابر الصامد وان يمتعكم بموفور الصحة والعافية وأنتم تقودون‬

‫حزبنا العظيم في ىذه المرحمة التاريخية من حياة الامة‪.‬‬
‫وما النصر إلا من عند الله العزيز القدير‪.‬‬

‫مكتب الثقافة والاعلام القومي‬
‫‪1132/31/ 13‬‬

‫‪3‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫الى ‪ /‬الرفيق القائد المجاىد عزة إب ارىيم أمين عام حزب البعث العربي الاشت اركي ‪ -‬القائد الأعمى لمجياد‬
‫والتحرير المحترم‬

‫م ‪ /‬تينئة نبض العروبة المجاىدة بحمول السنة الميلادية وعيد تأسيس جيش الع ارق الباسل‬

‫سيدي قائد البعث والجياد حماك الله ونصرك‬

‫رفاقك الأوفياء في نبض العروبة المجاىدة يرون في‬
‫ت ازمن أعياد أرس السنة الميلادية وعيد تأسيس جيش‬
‫الع ارق الأغر الباسل فرصة لربط لو دلالات واسعو ‪ .‬إن‬
‫دخول سنة جديدة عمى وطننا النازفة ج ارحو لن يعزل‬
‫عن الايمان المطمق إن جيشنا الوطني الذي تقودون‬
‫سيادتكم جحافمو الظافرة في القيادة العامة لمقوات‬
‫المسمحة وفصائل جبية الجياد والتحرير البطمة وجيش رجال الطريقة النقشبندية الأشاوس الغيارى ىو الذي‬
‫سيداوي ج ارح الشعب والوطن بطرد الاحتلال متعدد الجنسيات ويقوض أركان العممية السياسية المقيطة التي‬
‫أنجبتيا بطن الغدر والخسة والخيانة والارىاب ممثمة بطاغوت العصر أميركا ومن تحالف معيا عمى دروب‬

‫الشر والرذيمة والعدوان ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫ونعاىدكم سيدي الامين المجاىد بيذه المناسبات السعيدة عمى أن نبقى صوت البعث والمقاومة المنطمق‬

‫من كل ازوية من زوايا خارطة الوطن العربي وطن أمتنا الواحدة ذات الرسالة الخالدة التي حممت للإنسانية كل‬

‫معالم السلام والمحبة والتأخي والعدل والمساواة والايمان ‪ .‬وسنعمق مسيرة الجياد بالقمم والمسان الداعمة‬

‫لجياد رفاقنا في المقاومة الباسمة المسمحة وخلايا البعث المقدام لنبقى عند حسن ظنكم وجميل تقييمكم وطيب‬

‫رضاكم ‪ .‬وسنبقى نقاتل الضلالة والارتداد وحملات التشويو والتبشي الاجتثاثيو حتى يأذن الله سبحانو بنصر‬

‫ناجز تحت ارية الجياد التي تحممونيا بكل الشجاعة والايمان والثبات ‪.‬‬

‫تحية لشيداء الع ارق وجيشو الباسل يتقدميم رئيس جميورية الع ارق الامين العام لمبعث الرفيق الشييد‬
‫صدام حسين‪.‬‬

‫تحية لشيداء الامة في كل مكان‬

‫النصر والعز لمعرب المناضمين والمجاىدين فوق كل ساحة عربية واقعة تحت الظمم والاستعباد‪.‬‬

‫كل عيد وأنتم بخير وعافيو ودعواتنا الصادقة بالعمر المديد لسيادتكم والتمكين لتحقيق أىداف العرب في‬
‫الوحدة والحرية والاشت اركية‪.‬‬

‫والسلام عميكم ورحمة الله وبركاتو‬

‫رفاقك في نبض العروبة المجاىدة لمثقافة والاعلام‬
‫عنيم ‪ /‬رفيقكم الاستاذ الدكتور كاظم عبد الحسين عباس‬

‫في ‪113٢ /3/٤‬‬

‫‪5‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫أ‪.‬د‪ .‬كاظم عبد الحسين عباس ‪ /‬أكاديمي عربي من الع ارق‬
‫حٌن اح ٌتل العراق سنة ٖٕٓٓ‪ ،‬كان الشعب العراقً خطط له ونفذ فً مصانع البلاد وشركاتها الإنتاجٌة‬

‫برمته قد انتقل نقلات نوعٌة وكمٌة فً مجال التعلٌم والزراعة والخدمات ومنها الخدمات الصحٌة‪.‬‬

‫‪ ‬بعض عوامل ومظاهر تدهور التعلٌم‪:‬‬ ‫بكل مراحله ولم تعد فً العراق عائلة تترك أطفالها عند‬

‫* أولا‪ :‬تدمٌر البنى التحتٌة‪:‬‬ ‫بلوغ سن السادسة من العمر دون أن تسجلهم فً‬
‫المدارس بل إن هناك ملاٌٌن من العراقٌٌن كانوا‬
‫وٌمكن أن نلخصه فً جانبٌن هما تدمٌر الكادر البشري‬
‫وتدمٌر المنشآت‪ .‬وقد كان اجتثاث البعث فً نص‬ ‫ٌدخلون أطفالهم فً الحضانات ورٌاض الأطفال‪.‬‬
‫الدستور الذي وضعه الاحتلال والقوانٌن التً صدرت‬
‫لتنفٌذه وتؤسست لها هٌئات وفروع ومدٌرٌات ولجان فً‬ ‫ارتقى الوعً العراقً بؤهمٌة التعلٌم والعلم كعامل حاسم‬
‫كل قرٌة وناحٌة وقضاء ومدٌنة عراقٌة قد أصابت‬ ‫من عوامل التطور الاجتماعً والاقتصادي والخدماتً‬
‫قطاع التعلٌم بمقتل حٌث تم فصل مئات الآلاؾ من‬ ‫نتٌجة الحملة الوطنٌة الشاملة لمحو الأمٌة التً انتهت‬
‫التدرٌسٌٌن والمدرسٌن والمعلمٌن وكوادر الإدارة وكلهم‬ ‫بتتوٌج العراق رسمٌا ‪ -‬عالمٌا بؤنه بلد خالً من الأمٌة‬
‫من ذوي الخبرات والعلم والمعرفة حٌث خلت مدارس‬ ‫فً أواخر سبعٌنٌات القرن الماضً وبعد أن تبنت‬
‫وكلٌات وجامعات أو شحت كوادرها وخسرت الطاقات‬ ‫الدولة الوطنٌة العراقٌة وقٌادة ثورة البعث المجٌدة‬
‫البشرٌة العملاقة التً كانت تدٌرها بكفاءة وإخلاص‬ ‫قوانٌن لمجانٌة التعلٌم وإلزامٌته‪ ،‬وكانعكاس للتطور‬
‫وتفانً ضمن معاٌٌر أداء تحكمها الوطنٌة والنزاهة‬ ‫الهائل فً البنى التحتٌة للتعلٌم بكل مراحله وإرسال‬
‫آلاؾ البعثات إلى خارج العراق للحصول على‬
‫والإخلاص والدقة والالتزام المطلق‪.‬‬ ‫الشهادات العلٌا فً مختلؾ الاختصاصات وبعد التطور‬
‫الزراعً وتطور أنظمة الري والتطور التجاري وبعد‬
‫ومقابل هذا الضٌاع المرٌع للكادر البشري الذي كان‬
‫ٌدٌر العملٌة التعلٌمٌة بكل جوانبها فقد شهدت الحقبة‬ ‫أن صار العراق بلدا صناعٌا متقدما‪.‬‬
‫المظلمة توقؾ التعٌٌنات وانسداد احتمالات التعوٌض‬
‫بافتراض أن هناك من ٌمكن أن ٌكون بدٌلا للخبرات‬ ‫ولٌس ؼرٌبا أن ٌكون التعلٌم فً العراق كرافد أساس‬
‫من روافد التنمٌة البشرٌة وبناء الإنسان وتعظٌم الموارد‬
‫التً هدرت دون وازع ودون رادع‪.‬‬ ‫والقضاء على عوامل التخلؾ هدفا أولٌا من أهداؾ‬
‫التدمٌر والتخرٌب والعبث التً خطط لها الؽزو‬
‫وفً إطار المنشآت‪ ،‬فقد تعرضت الكثٌر من المدارس‬ ‫وعملٌته السٌاسٌة البؽٌضة شؤنه شؤن التدمٌر الذي‬
‫والكلٌات والجامعات والمعاهد إلى التدمٌر والنهب‬

‫‪6‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫العراقٌٌن خرافات التشٌٌع الصفوي الفارسً المجوسً‬ ‫والسلب خلال أٌام الؽزو وما تلاها‪ .‬ولم توفق سلطة‬
‫وٌرؼمهم على الانتماء إلٌه لؽرض تشكٌل أسس‬ ‫الاحتلال فً هذا القطاع الحٌوي الخطٌر كما لم توفق‬
‫فً سواه لا على صعٌد إعادة ترمٌم المتقادم والمهدم‬
‫استٌطان الاحتلال الإٌرانً للعراق‪.‬‬ ‫ولا على صعٌد بناء جدٌد ٌؽطً النقص المترتب عن‬
‫الزٌادات المتواصلة فً أعداد الطلبة‪ .‬وصار الإعمار‬
‫إن إقحام الؽلو والتطرؾ المذهبً المتزامن مع‬ ‫فً قطاع الإنشاء والتعمٌر المدرسً مجرد مسلك من‬
‫ممارسات متخلفة لا صلة لها لا بدٌن ولا بإنسانٌة مثل‬ ‫مسالك الفساد الإداري والمالً حٌث هدرت وضاعت‬
‫ممارسات اللطم والتطبٌر وجلد الظهور بسلاسل الحدٌد‬ ‫أموال طائلة فً المقاولات الوهمٌة ومقاولات خداع‬
‫والسٌوؾ والخناجر ٌسقط المجتمع بؤ ّتون وجحٌم‬
‫التخلؾ والانهٌار الخلقً وٌؽذي عوامل الإرهاب‬ ‫تتضمن عملٌات صبػ جدران متهاوٌة وما شاكل ذلك‪.‬‬

‫وٌسقط التعلٌم فً عٌن المجتمع‪.‬‬ ‫وطوال سنوات الاحتلال منذ ٖٕٓٓ وإلى ٌومنا هذا‬
‫ضاعت أموال طائلة فً عقود شراء أجهزة إما‬
‫تؽٌٌر المناهج ٌراد به إلؽاء الهوٌة الوطنٌة والقومٌة‬ ‫بنوعٌات ردٌئة لا تعٌش طوٌلا أو بإهمال التجهٌزات‬
‫للعراق ومسخ تراثه وتارٌخه وتشوٌه سمعته وصلاته‬ ‫المدرسٌة إهمالا تاما فصار الطلاب ٌجلسون على‬
‫بالإنسانٌة وصولا إلى تحوٌل المجتمع العراقً إلى كتلة‬
‫بشرٌة مستلبة تعبد إٌران وعمائمها وبطون تستهلك‬ ‫البلاط وانعدمت المعامل والورش والمختبرات‪.‬‬
‫المنتجات الإٌرانٌة وهٌاكل فاقدة للحٌاة ومعانٌها خانعة‬
‫لقد حصل اختلال مرٌع فً عدد المدارس مقابل عدد‬
‫لولاٌة الفقٌه الفارسً‪.‬‬ ‫الطلبة وفً عدد المعلمٌن مقابل أعداد الطلبة وهو‬

‫ولم تكتؾ سلطات الاحتلال الإٌرانً المتعاقبة فً‬ ‫اختلال ٌتوسع لانعدام الحلول‪.‬‬
‫المنطقة الخضراء بتطبٌق المحاصصة لتدمٌر البنٌة‬
‫الاجتماعٌة والسٌاسٌة للعراق‪ ،‬بل حولتها إلى مناهج‬ ‫* ثانٌا‪ :‬تدمٌر المناهج الدراسٌة‬
‫تدرس لكً ٌتم ؼسل العقول مبكرا وتوطٌن التٌه‬
‫والعبث فً نفوس الناس وإنهاء صلتهم بوطنهم‬ ‫وهنا مكمن الخطر الحقٌقً لٌس على العلم والتعلٌم‬
‫وبتارٌخهم‪ .‬إن سلطة الخضراء العمٌلة إنما تنفذ‬ ‫بصورة مباشرة بل على مستقبل العراق وشعبه‪.‬‬
‫مشروعا فارسٌا طوٌل الأجل وبؤفق مرسوم لتشكٌل‬
‫أجٌال تؽادر عراقٌتها وعروبتها وتتوسد زواج المتعة‬ ‫تعرضت المناهج الدراسٌة إلى عملٌات تؽٌٌر مهلكة‬
‫وتعٌش فً دوامات شعائر ممسوخة تقدم الإنسان‬ ‫مدمرة لأنها تؤسست على أهداؾ طائفٌة‪.‬‬
‫العراقً بشكل متوحش وهمجً وطاقاته سالبة وسلبٌة‪.‬‬
‫فالأؼراض الطائفٌة س ّطحت المناهج وز ّورت التارٌخ‬
‫ومسخت رموز الإسلام والعروبة ووجهتها باتجاه‬
‫خطٌر هو اتجاه التؽٌٌر الطوبؽرافً الذي ٌفرض على‬

‫‪7‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫هذا التقسٌم لا نعرؾ أسسه ولا من هً الدول التً‬ ‫إن ما سمً مإخرا بالحشد التربوي إن هو إلا تجٌٌر‬
‫تطبقه وهو ٌفقر معلومات الطلبة وٌلؽً تكامل العلوم‬ ‫وتصعٌد لمخرجات تؽٌٌر المناهج الذي تم العمل علٌه‬
‫الذي ٌجد الآن نفاذا واسعا فً كل أرجاء العالم فالكٌمٌاء‬ ‫بكثافة منذ عام ٖٕٓٓ‪ ،‬وهو دمج للإرهاب الطائفً‬
‫تحتاج الرٌاضٌات والطب ٌحتاج الفٌزٌاء وهناك‬ ‫بالعملٌة التعلٌمٌة لإرؼام العراقٌٌن على اعتناق التشٌٌع‬
‫تخصصات فً الفٌزٌاء الطبٌة تعتبر الآن من أحدث‬ ‫الفارسً البعٌد عن الإسلام والمفارق للعروبة بل‬

‫الاختراقات فً علم الطب والفٌزٌاء فً آن معا ‪..‬الخ‪.‬‬ ‫الطاعن لوجودها بخناجر ؼدر مسمومة‪.‬‬

‫ومن المهم جدا أن نإكد أن مناهج العلوم والرٌاضٌات‬ ‫وفً التركٌز على معالم أخرى من معالم تؽٌٌر المناهج‬
‫ٌقوم بوضعها أشخاص ؼٌر مإهلٌن ولٌس لدٌهم‬ ‫نجد‪:‬‬
‫خبرات ولا علم حقٌقً بل ٌجلبون جلها من المراجع‬
‫والانترنٌت دون مراعاة لا لقٌمتها العلمٌة ولا تناسبها‬ ‫* أولا‪ :‬تؽٌٌر المناهج ٌصاحبه تؽٌٌر الكتب الذي شكل‬
‫مع قدرات وأعمار الطلبة فضلا عن كونهم هم أنفسهم‬ ‫مصدرا من مصادر الفساد حٌث سرقت عن طرٌقه ولا‬
‫لا ٌعرفونها معرفة حقٌقٌة‪ ،‬ومن بٌن ذلك أنهم ٌضعون‬
‫مسائل وأسئلة وموضوعات وقوانٌن هم أنفسهم لا‬ ‫تزال تسرق ملٌارات الدنانٌر والدولارات‪.‬‬

‫ٌجٌدون التعامل معها ولا ٌعرفون حلولها‪.‬‬ ‫* ثانٌا‪ :‬توجه منافع الطباعة نحو إٌران لأن معظم‬
‫الكتب تطبع فً مطابعها‪.‬‬
‫ٌمكننا القول إن التؤلٌؾ فً هذا الإطار هو مجرد عملٌة‬
‫اعتٌاش وارتزاق وٌسٌر دورٌا بما ٌمنع استقرار‬ ‫* ثالثا‪ :‬لم ٌلتفت معظم التربوٌون والأكادٌمٌون إلى‬
‫المناهج لؽرض فتح أبواب التعاقد على طباعة الكتب‬ ‫تؽٌٌر هٌكل الثانوٌة العامة الذي وضع بصٌؽة خبٌثة‬
‫توحً بالسهولة للطلاب وأولٌاء أمورهم‪ ،‬ؼٌر أنها تلؽً‬
‫الجدٌدة والاستفادة من هذه العقود لٌس إلا‪.‬‬ ‫مفهوم التعلٌم الثانوي العام وتسطح معلومات الطالب‬
‫فضلا عن تحدٌدها وتقٌٌدها لخٌارات الدخول فً‬
‫إن العبث والإهمال فً قطاع التعلٌم ٌكفً لوحده‬
‫لحصول ثورة شعبٌة عارمة تنهً اللعب والعشوائٌة‬ ‫الدراسة الجامعٌة‪.‬‬
‫والفساد والانتفاع على حساب الوطن والشعب‪ .‬وهناك‬
‫الكثٌر مما ٌقال عن المستوى الهابط للتعلٌم وخواء‬ ‫وتم تقسٌم طلاب الثانوٌة العامة ابتداء من العام الخامس‬
‫مخرجاته التً هً الأخرى تصٌب العراق وشعبه بؤلؾ‬ ‫إلى مجموعة إحٌائٌة ٌدخل خرٌجوها المجموعة الطبٌة‬
‫والعلوم الطبٌة وعلوم الكٌمٌاء والباٌولوجً ولا ٌحق لها‬
‫مقتل‪.‬‬ ‫التقدٌم على العلوم الهندسٌة والرٌاضٌات والفٌزٌاء‬
‫والجٌولوجٌا التً ٌسمح فقط لمجموعة العلوم التطبٌقٌة‬

‫بالدخول إلٌها‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫والصناعة والبلدٌات والشباب انً وزٌرهه جٌبلنه شؽل‬ ‫ىيئة التحرير‬
‫بٌهه)!!!‪ .‬المكالمة الهاتفٌة سجلها المتصل‪ ...‬كم (سٌد‬ ‫مهزلة عٌد مٌلاد ابن عادل!!!‪.‬‬
‫عبر تارٌخ العراق كانت الحكومات العراقٌة تحتفل بعٌد‬
‫محمود) موجود بالعراق المحتل؟!!‪.‬‬ ‫الجٌش العراقً بشكل ٌتناسب مع تارٌخ وبطولات هذا‬
‫الجٌش‪ .‬وٌحضر الاحتفال قادة الجٌش العراقً‪ .‬لكن‬
‫جده مجرم وناكر جمٌل!!!‬ ‫هذا العام قام عادل عبد المهدي بتحوٌل هذه المناسبة‬
‫لمجمع مال (زعاطٌط) وكؤنه فً حفلة لعٌد مٌلاد أحد‬
‫لا ٌوجد عراقً لا ٌعرؾ اجرام خمٌنً وحقده على‬
‫العراق والعراقٌٌن‪ .‬وبعد سنوات من موت خمٌنً‬ ‫(زعاطٌطه)!‬
‫تصدر اٌران للعراق حفٌده (علً) لٌكمل الجرائم التً‬ ‫ٌبدو انه متٌقن ان (قادة الجٌش) حالٌا مثل الذٌن ظهروا‬

‫لم ٌنفذها جده!!‪.‬‬ ‫بالنصه!!!‪.‬‬

‫الؽرٌب بالأمر انه ٌستقبل من قبل ابناء النجؾ الذٌن‬ ‫سٌد محمود وزٌر تربٌع!!‪.‬‬
‫ٌعرفون حقد خمٌنً أكثر من ؼٌرهم!!!‪.‬‬ ‫مواطن توسط شخص ٌدعى (سٌد محمود) لتمشٌة‬
‫معاملة بوزارة الزراعة‪ .‬وكان جوابه‪ (:‬اسمع المالٌة‬
‫لا ٌحدث الا بالعراق!!!‪.‬‬

‫العراق المحتل الدولة الوحٌدة بالعالم‪ .‬شرطته على‬
‫الحدود‪ .‬وجٌشه بمنطقة المنصور فً العاصمة‪ .‬وسراقه‬

‫بالبرلمان! !!‪.‬‬

‫متمٌز العراق المحتل بكل شًء‪.!!.‬‬

‫غسٌل أموال! !!‪.‬‬

‫ٕٓ ملٌون دولار شهرٌا مقدار عملٌات ؼسٌل الأموال‬
‫التً تهرب خارج العراق من قبل مافٌات صالات‬
‫الرولٌت فً بؽداد بحماٌة سٌاسٌٌن لهم نفوذ ومٌلٌشٌات‬

‫مسلحة !!‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫لٌست هذه نكته أو حزورة ‪ .‬بل هً احدى صفحات‬ ‫مشارٌع عملاقة!!!‬
‫كتاب الرٌاضٌات للصؾ الأول الابتدائً الذي ألفه‬
‫أربعة دكاترة (امٌر وطارق وشاكر ومٌسلون) وشخص‬ ‫هً كثٌرة وأحد نماذجها ( فلكة الناصرٌة المدورة)‬
‫الظاهرة بالصورة ‪ .‬وهً لم تكلؾ سوى ٓ٘ٔ ملٌون‬
‫اخر اسمه منعم‪.‬‬
‫دٌنار فقط! !!‪.‬‬
‫ولكم التعلٌق!!!!‪.‬‬

‫السرقة المنظمة! !!‪.‬‬

‫كارتات شحن الموباٌل!! احدى تلك السرقات!!! وهذا‬
‫الدلٌل‪.‬‬

‫نظرٌات رٌاضٌة جدٌدة !!!‪.‬‬
‫ٓٔ= ‪ٖ -‬‬
‫‪ٔٓ+ =7‬‬

‫ثلاثة ناقص رقم ٌساوي عشرة‪!!!.‬‬
‫عشرة زائد رقم ٌساوي سبعة !!!‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫وقرر مهاجمتها لولا منعه من قبل القٌادة العربٌة‬ ‫بعثي مناضل‬
‫الرجعٌة آنذاك ‪.‬‬ ‫فً مثل هذه المناسبة العزٌزة على قلوب‬
‫العراقٌٌن‪ ،‬علٌنا أن نستذكر مآثر هذا الصرح‬
‫ٕ‪ -‬حرب تشرٌن عام ٖ‪: ٔ87‬‬ ‫الشامخ وهً كثٌرة على مدى تؤرٌخه الذي شهد له‬
‫الأعداء قبل الاصدقاء‪ ،‬ولكً لا نطٌل على القارئ‬
‫شارك الجٌش العراقً بفعالٌة متناهٌة وتمكن من درء‬ ‫سنستعرض أبرز ثلاث ملاحم سطرها أبناء شعب‬
‫سقوط دمشق بٌد الصهاٌنة ‪،‬على الرؼم من أن القٌادتان‬ ‫العراق من كل قومٌاته وادٌانه وطوائفه الذي هم‬
‫السورٌة والمصرٌة لم تخبرا القٌادة العراقٌة عن موعد‬
‫الحرب ‪ ،‬أو عن أٌة خطط عسكرٌة ‪ ،‬علما بؤن هنالك‬ ‫قوام هذا الجٌش‪ .‬وهً كل الآتً ‪:‬‬
‫سربٌن من طائرات الهوكر هنتر كانت قد ارسلتا إلى‬
‫مصر فً آذار عام ٖ‪ ،ٔ87‬وشاركتا فً الٌوم الأول‬ ‫‪ -3‬مواجهة جٌش الكٌان الصهٌونً عام ‪.ٔ8ٗ9‬‬
‫للحرب‪ .‬وعندما اندلعت الحرب فً السادس من شهر‬
‫تشرٌن الأول (أكتوبر) من ذلك العام أصدرت القٌادة‬ ‫من بٌن تلك المعارك كانت معركة جنٌن ‪ ،‬حٌن واجه‬
‫العراقٌة أمرا إلى قواتها الجوٌة والبرٌة للتحرك فورا‬ ‫القائد العسكري العراقً اللواء الركن عمر علً قوة من‬
‫إلى الجبهة السورٌة‪ ،‬وبالفعل وصلت طلائع القوات‬ ‫جٌش الكٌان الصهٌونً مإلفة من (ٓٓٓٓٔ) آلاؾ‬
‫العراقٌة إلى دمشق وكانت الدبابات تسٌر على السرؾ‬ ‫عسكري ودحرهم بقوته المإلفة من (ٕٕ‪ )9‬ضابط‬
‫لقلة الناقلات فً وقتها‪ ،‬لتصل إلى دمشق وتدخل‬ ‫وجندي كما ذكرت المصادر‪ ،‬والتً أضافت بالقول‪:‬‬
‫المعركة مباشرة من خلال اللواء المدرع ٕٔ بقٌادة‬ ‫(عندما تمت الهدنة وتلقى القائد تعلٌمات من قٌادته‬
‫المقدم الركن سلٌم شاكر الامامً الذي اندفع بعمق فً‬ ‫بتبادل جثث القتلى‪ ،‬حٌث كانت من بٌن جثث الصهاٌنة‬
‫مواجهة القوات (الصهٌونٌة)‪ٌ ،‬تبعه لواء المشاة الآلً‬ ‫جثة ابنة رئٌس الوزراء الصهٌونً ومإسس اسرائٌل‬
‫الثامن ثم اللواء المدرع السادس وجمٌعها بقٌادة الفرقة‬ ‫الحدٌثة بن ؼورٌون التً لم ٌوافق القائد تسلٌمها إلا‬
‫الثالثة‪ .‬أما القوة الجوٌة على الجبهة السورٌة فقد تؤلفت‬ ‫بشروط وهً‪ ":‬أن ٌؤتً بن ؼورٌون بنفسه لتسلم الجثة‬
‫من ثلاثة أسراب مٌك ٕٔ‪ ،‬وسرب مٌك ‪ ٔ7‬والتً دكت‬ ‫بعد أن ٌنحنً أمامه‪ ،‬وأن تنسحب القوات الاسرائٌلٌة‬
‫مواقع عسكرٌة مهمة فً عمق الكٌان الصهٌونً‪ .‬رحم‬ ‫مسافة ٕٔ كم عن جنٌن"‪ .‬وبالفعل تم تنفٌذ هذه‬
‫شهداء تلك الحرب والبالػ عدد (ٖٕٖ) شهٌد‪ ،‬وسقوط‬ ‫الشروط له مما مكنه بدفع قوة من اللواء باتجاه مدٌنة‬
‫تل أبٌب التً أصبحت مكشوفة أمامه بعد الانسحاب‬

‫‪11‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫العقائدٌة‪ .‬انتصر العراق لأنه لم ٌكن المعتدي‪ ،‬ولم ٌكن‬ ‫ستة طائرات عراقٌة‪ ،‬وتدمٌر عدد كبٌر من الدبابات‬
‫البادئ بالحرب‪ ،‬ولم ٌكن وراء أسبابها‪ .‬انتصر العراق‬ ‫وناقلات الجنود‪ .‬وقد تم دفن بعض الشهداء فً‬
‫لأنه على حق وانهزم الباطل فً قادسٌة العرب الثانٌة‬
‫التً جسد بها المقاتلون الأبطال من كل أبناء الشعب‬ ‫الأراضً السورٌة‪.‬‬
‫وأطٌافه أروع المآثر والملاحم الخالدة فً تارٌخ العراق‬
‫والأمة العربٌة والتً تواصلت مع مآثر العرب فً‬ ‫ٖ – معركة القادسٌة الثانٌة ٓ‪:ٔ89‬‬

‫معاركهم الخالدة‪.‬‬ ‫وهً من أطول الحروب بعد الحرب العالمٌة الثانٌة‪،‬‬
‫والتً انتصر بها العراق بعزٌمة جٌشه ومعنوٌات قٌادته‬

‫‪12‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫الصناعة والزراعة المتعمد‪ ،‬وعم الفساد فً الأرض‬ ‫د‪ .‬أبو مصطفى الخالدي‪ /‬الع ارق‬
‫واهٌنت حرمات الله والوطن‪ ،‬والموت كؤس ٌدور‬
‫لٌتجرعه العراقٌون بمختلؾ طوائفهم واعراقهم دون‬ ‫منذ احتلال العراق فً نٌسان‪ ٕٖٓٓ/‬لٌومنا هذا قدم‬
‫تمٌز فالمستهدؾ هو العراق وشعبه وهوٌته‪ ،‬ومتوهم‬ ‫العراق مئات الالاؾ من الشهداء من الشباب منهم من‬
‫استشهد دفاعا عن الارض والعرض والاؼلبٌة قتل‬
‫من ٌظن ان الاستهداؾ طائفً أو عرقً‪.‬‬ ‫نتٌجة عملٌات الارهاب والحرب الطائفٌة التً‬
‫اصطنعها الاحتلال واذنابه‪ٌ ،‬ضاؾ لذلك ملاٌٌن من‬
‫لذا علٌكم اتخاذ خطوات فاعلة ومإثرة للتصدي لهذه‬ ‫المهجرٌن والنازحٌن فً داخل العراق وخارجه‬
‫المشارٌع كلا حسب مقدرته ونفذوا ما بإمكانكم وهٌئوا‬ ‫وعشرات الالاؾ من المعتقلٌن الذي ٌعارضون سٌاسٌة‬
‫أنفسكم للارتقاء بهذه الامكانٌة لفعل أعلى وٌمكن اٌجاز‬ ‫الحكومة‪ ،‬وللأسؾ رؼم كل هذه التضحٌات الجسٌمة لم‬
‫بعض الخطوات المقاومة لمشارٌع تدمٌركم وتدمٌر‬ ‫ٌتؽٌر شًء بل على العكس فان كل ٌوم ٌمر علٌنا هو‬
‫أسوء من الذي قبله فؤرضنا محتلة من قبل امرٌكا‬
‫بلدكم كالآتً ‪:‬‬ ‫واٌران وهما المتحكمان الرئٌسٌان بكل مفاصل الحٌاة‬
‫فً العراق وٌنفذان أقذر مخطط ؼاٌته مسخ الهوٌة‬
‫ٔ‪ -‬مقاطعة الاحتلال واحزاب السلطة المشاركة بفعالٌة‬ ‫الوطنٌة والقومٌة للعراق وتفتٌت نسٌجة الاجتماعً‬
‫فً العملٌة السٌاسٌة التخرٌبٌة مقاطعة تامة‪.‬‬ ‫ومحاولة تؽٌٌب قاعدته الحضارٌة لٌضمنوا بقائه ضعٌفا‬

‫ٕ‪ -‬العمل على الارتقاء الثقافً والعلمً الشخصً‬ ‫مسٌطرا علٌه من قبلهم‪.‬‬
‫والتمكن فٌهما وتسخٌرهما لخدمة الوطن وخلاصه‪.‬‬
‫ٌا شباب العراق وضمانته الرصٌنة ورصٌده المتجدد لن‬
‫ٖ‪ -‬توعٌة الجماهٌر بخطر الانحناء والقبول بالأمر‬ ‫ٌكون هناك تؽٌٌر حقٌقً واٌجابً فً العراق بدونكم ‪،‬‬
‫الواقع الذي تفرضه قوى الاحتلال‪.‬‬ ‫أنتم ملح الأرض وزادها الطٌب ‪ ،‬انتم قوة الوطن‬
‫وساعده القوي‪ ،‬ماذا تنتظرون وقد عم الجهل وانتشرت‬
‫ٗ‪ -‬تنظٌم أنفسكم فً منظمات شعبٌه تكون هوٌتها‬ ‫الأمٌة والتخلؾ وانهار الاقتصاد‪ .‬ماذا تنتظرون‬
‫الوحٌدة وخٌمتها هو العراق فقط والابتعاد عن أي‬ ‫وقد تجاوزت مدٌونٌة العراق مئتا ملٌار دولار‬
‫امرٌكً‪ ،‬وثروات العراق مرتهنه بٌن شركات الاحتكار‬
‫هوٌات ثانوٌة‪.‬‬ ‫وسرقات احزاب السلطة‪ ،‬وانتشار البطالة‪ ،‬وتوقؾ‬

‫٘‪ -‬عدم الركون الى قرارات المحتلٌن واذنابهم‬
‫ومقاومتها بالرفض وفضح مقاصدها واٌصال صوتكم‬

‫لكل شعب العراق والعالم‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫السٌاسً وٌصون كرامة الوطن والمواطن وٌكون ولائه‬ ‫‪ -ٙ‬لا تسمحوا باستؽلال مدارسكم ومعاهدكم وكلٌاتكم‬
‫الأول والأخٌر للعراق‪.‬‬ ‫ودور العلم بؤن تكون بإر للأحزاب الطائفٌة والعمٌلة‬
‫للاحتلال وٌكون رفض ذلك بالتظاهرات والاعتصامات‬
‫ٖٔ‪ -‬الكفاح المسلح هو الطرٌق الأسرع والأجدى فً‬
‫التحرر والاستقلال التام وكما ذكرنا آنفا لن ٌكون ذلك‬ ‫المستمرة حتى تنفٌذ مطالبكم ‪.‬‬
‫تحت راٌات طائفٌة او عرقٌة بل تحت راٌة العراق‬
‫الواحد و دون الارتباط بؤجندات خارجٌة فؤهل العراق‬ ‫‪ -7‬عدم السماح لأي أجنبً أو متجنس أو مزدوجً‬
‫لٌسوا قصر أو بحاجة لوصاٌة فهم أهل علم ودراٌة‬ ‫الجنسٌة بالتحكم أو المشاركة فً شؤن العراق مهما‬
‫كانت مكانته الدٌنٌة أو المادٌة فهإلاء ولائهم الأول لٌس‬
‫وخبرات متراكمة فً مجالات الحٌاة كافة‪.‬‬ ‫للعراق بل لطوائفهم ولأعراقهم ولمنافعهم والجهات التً‬

‫ولنتذكر دائما‪:‬‬ ‫منحتهم الجنسٌات ‪.‬‬

‫﴿ إِن ال ّلهه لاه ٌُ هؽ ٌِّ ُر هما ِب هق ْوم هحتى ٌُ هؽ ٌِّ ُرو ْا هما ِبؤه ْنفُ ِس ِه ْم﴾‪.‬‬ ‫‪ -9‬الترفع عن أٌة هوٌة أو اصطفاؾ ٌإدي لخلق‬
‫﴿ إِن هتن ُص ُروا الل هه هٌن ُص ْر ُك ْم هو ٌُ هث ِّب ْت أه ْق هدا هم ُك ْم ﴾‪.‬‬ ‫الخلاؾ وٌهدد أو ٌإثر فً الوحدة الوطنٌة‪.‬‬

‫﴿ حتى إِ هذا ا ْس هت ٌْؤه هس ال ُّر ُس ُل هو هظ ُّنوا أهن ُه ْم هق ْد ُك ِذ ُبوا هجا هء ُه ْم‬ ‫‪ -8‬المشاركة الفاعلة فً جمٌع الفعالٌات الداخلٌة‬
‫هن ْص ُر هنا هف ُن ِّج هً همن ن هشا ُء ۖ هو هلا ٌُ هر ُّد هبؤْ ُس هنا هعن ِا ْل هق ْو ِم‬ ‫والخارجٌة والدفاع عن العراق ومصالحة وفضح‬

‫ا ْل ُم ْج ِر ِمٌ هن﴾‪.‬‬ ‫أسالٌب الحكومة وقوى الاحتلال ومن ٌإٌدها‪.‬‬
‫﴿ أُ ِذ هن ِلل ِذٌ هن ٌُ هقا هتلُو هن ِبؤهن ُه ْم ُظ ِل ُموا ۖ هوإِن الل هه‬
‫ٓٔ‪ -‬لن ٌؤتً الخلاص من المسبب للكارثة فلا ننتظر‬
‫هع هلى هن ْص ِر ِه ْم هل هق ِدٌ ٌر﴾‪.‬‬ ‫حلا من أمرٌكا أو اٌران أو كل من شارك ودعم احتلال‬
‫العراق أو ساهم فً العملٌة السٌاسٌة الجاسوسٌة التً‬
‫﴿ أذن للذٌن ٌقاتلون بؤنهم ظلموا وإن الله على نصرهم‬
‫لقدٌر﴾‪.‬‬ ‫دمرت العراق‪.‬‬

‫﴿ قاتلوهم ٌعذبهم ال ّله بؤٌدٌكم وٌخزهم وٌنصركم علٌهم‬ ‫ٔٔ‪ -‬لا خلاص للعراق بوجود هذه العملٌة السٌاسٌة‬
‫وٌشؾ صدور قوم مإمنٌن﴾‪.‬‬ ‫الجاسوسٌة والدستور الملؽم وأول مراحل الحل اسقاط‬

‫ان النصر مع الصبر‬ ‫هذه العملٌة ومحاسبة المشاركٌن الفاعلٌن فٌها‪.‬‬

‫ٕٔ‪ -‬العمل السٌاسً والاعلامً المقاوم لن ٌنجح الا فً‬
‫حالة وجود عمل مقاوم وطنً مإتمن ٌحمً الحراك‬

‫‪14‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫عمودا صلبا ٌرفع على كاهله خٌمة المفاهٌم الوطنٌة‬ ‫الوليد خالد ‪ /‬الع ارق‬
‫والتارٌخٌة والاجتماعٌة‪ ،‬وبزواله انهارت الكثٌر من‬ ‫لقد كانت لسٌاسة التدنٌس والتدلٌس التً ا ُتبعت ضد‬
‫تلك القٌم تباعا من رأس الهرم إلى القاعدة‪ ،‬وحطت‬ ‫العراق وكل أقطار الوطن العربً الأثر البالػ فً‬
‫مكانها مجموعة من الأخلاقٌات أو اللا أخلاقٌات التً‬ ‫تشوٌه تراثنا الحضاري العربً والإسلامً‪ ،‬فلم ٌعد‬
‫وجدت فراؼا هائلا ساهمت فٌه مجموعات تبنت‬ ‫العرب أولئك العرب عبر التارٌخ بؤصالتهم‬
‫مإامرة قتل الروح الوطنٌة والعروبٌة والإسلامٌة فً‬ ‫وكبرٌائهم وشموخهم وجودهم وكرمهم‪ ،‬ولم ٌعد‬
‫عقول الشعب وقلوبه‪ ،‬فانقلبت الموازٌن وسقطت‬ ‫الإسلام ذلك الدٌن السمح المسالم المدافع عن حقوق‬
‫المفاهٌم الأخلاقٌة وباتت سلعة قدٌمة بائرة‪ ،‬وحلت‬ ‫الضعفاء والمحارب القوي ضد الشر‪ .‬لكنها لٌست‬
‫محلها مفاهٌم المصلحة الشخصٌة واللعب بالبٌضة‬ ‫الصورة الحقٌقٌة‪ ،‬بل الصورة المتكونة فً العقل‬
‫والحجر ووصلت لمرحلة الدجل والشعوذة‪ ،‬بل وصلت‬
‫الجمعً لشعوبنا الٌوم ناهٌك عن شعوب العالم‪.‬‬
‫لتكون العمالة والخٌانة مجرد وجهة نظر!‬
‫من هنا‪ ،‬فإن إعادة تلك المفاهٌم والقٌم تحتاج إلى عكس‬ ‫ساهم الإعلام بصورته الملتوٌة والمتلونة البشعة برسم‬
‫عملٌة انهٌارها‪ ،‬أي من القاعدة لقمة الهرم‪ ،‬فلم ٌعد‬ ‫تفاصٌل جدٌدة لخارطة الانتماءات الدٌنٌة والعروبٌة بعد‬
‫بالإمكان تؽٌٌر الأنظمة الفاسدة والعمٌلة بلٌلة وضحاها‬ ‫أن شوهت معالم ذلك التارٌخ من خلال تدنٌسه‬
‫بعد أن عمقت جذورها فً الأرض وجمعت حولها‬ ‫بالأكاذٌب والفبركات والفذلكات‪ ،‬فقلبت الحقائق‬
‫جٌشا من الخونة والفاسدٌن لٌشكلوا حلقات متتالٌة تحمً‬ ‫وزورت الأحداث ودبرت المكائد لٌخرج علٌنا الٌوم من‬
‫كبراها صؽراها‪ ،‬حتى أصبح من المستحٌل اختراق‬ ‫ظهرانٌنا من ٌكفر بالدٌن والعروبة بعد أن ؼابت سلطة‬
‫رب البٌت وسلطة الدولة واندثرت تحت ضؽوطات‬
‫منظومة دفاعها‪.‬‬ ‫الثقافات المستوردة وتكنولوجٌا المعلومات ومواقع‬
‫إذن‪ ،‬علٌنا هنا أن نبدأ من قاعدة الهرم بدلا من قمته‪،‬‬
‫أي من المجتمع صعودا‪ ،‬وٌجب تؽٌٌر المفاهٌم‬ ‫التواصل الاجتماعً‪.‬‬
‫الأخلاقٌة والوطنٌة ابتداء من الأطفال حتى الشباب ومن‬ ‫هنا‪ ،‬أصبح لزاما علٌنا البحث عن حلول لإرجاع‬
‫ثم الكبار‪ .‬لن تكون عملٌة سهلة بالتؤكٌد‪ ،‬بل ربما ٌراها‬ ‫القاطرة إلى مسارها فً ظل تراكم إشكالٌات لا حصر‬
‫البعض مستحٌلة‪ ،‬وهذا ما قصدناه حٌنما قلنا إن الحلول‬ ‫لها‪ ،‬تدخل جمٌعها فً تقوٌة مفاصل هذا الواقع المإلم‪.‬‬
‫والحلول هنا من نوع السهل الممتنع‪ ،‬فهً واضحة‬
‫من نوع السهل الممتنع‪.‬‬
‫وجلٌة لكنها صعبة الاكتشاؾ والتطبٌق فً آن واحد‪.‬‬
‫إن عملٌة انهٌار المنظومة الأخلاقٌة فً العراق تحدٌدا‬
‫بدأت من هرم السلطة بعد اجتثاث نظام وطنً كان‬

‫‪15‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫لكنهم فً الواقع ٌحتاجون إلى بٌئة نظٌفة تقنعهم بما‬ ‫الحلول متوفرة حولنا‪ .‬وٌمكن تطبٌقها بدءا من البٌت‬
‫ٌستؽربون منه‪.‬‬ ‫إلى مكان العمل وصولا إلى المقاهً والتجمعات‬
‫والمإتمرات‪ ،‬وهذه ستكون مسإولٌة الجمٌع وحسب‬
‫هناك أٌضا من لا ٌستطٌع أخذ القرار بالانؽماس أو‬
‫التورط إن صح التعبٌر الدارج الٌوم بفعالٌات وطنٌة‬ ‫القدرة على إحداث التؤثٌر‪.‬‬
‫لٌس لعدم اقتناعه بها‪ ،‬بل ٌحاول أن ٌدافع عن موقفه‬ ‫هناك من بدأ هذا المشروع البنائً للعقل منذ احتلال‬
‫الصامت بدوافع هو لا ٌقتنع بها فً الأصل‪ ،‬فقط كً‬ ‫العراق‪ ،‬إن كان على نطاق شخصً أو حزبً أو‬
‫مجتمعً‪ ،‬وهناك الكثٌر ممن ٌطرحون تلك المشاكل‬
‫ٌقنع نفسه بالركون جانبا والطؤطؤة للرٌح‪.‬‬ ‫دون أن ٌعوا بؤنهم ٌساهمون فعلا فً إعادة الأمور إلى‬
‫ولكل هإلاء نقول‪ :‬ربما لم ٌكن صعبا علٌنا اتخاذ‬ ‫نصابها‪ ،‬وما ٌحتاجونه هو فقط تحدٌد الأهداؾ والعمل‬
‫مواقفنا الوطنٌة منذ بداٌة الاحتلال‪ ،‬لأن الأمور كانت‬ ‫على تنفٌذها لكن بخطط مدروسة ومركزة وبعمل‬
‫وقتها أوضح‪ ،‬وستزداد القضٌة صعوبة كلما تقدم الزمن‬
‫جمعً ولٌس فردي‪.‬‬
‫بنا وارتفعت وتٌرة الاستهدافات‪.‬‬ ‫مثال على ذلك ما نفعله الٌوم على مواقع التواصل‬
‫لكن‪ ،‬بالتؤكٌد لن تكون الحلول سهلة‪ ،‬فهً على قدر‬ ‫الاجتماعً‪ ،‬فبالرؼم من وجود الإحساس بعدم جدوى‬
‫حجم المشاكل‪ ،‬ولا أكبر من مشاكل الٌوم‪ .‬لكن ما فائدة‬ ‫ذلك إلا أن فً الحقٌقة هناك تؽٌٌر باطنً لٌس من‬
‫العلم والمعرفة والدٌن دون أن ٌكون لنا موقؾ نتفاخر‬ ‫الضروري أن ٌظهر فً كتابات الآخرٌن‪ ،‬فهناك من‬
‫به أمام أجٌالنا؟ وما فائدة مقولة دعونا نعٌش والحٌاة‬ ‫ٌكتب عكس ما ٌإمن به‪ ،‬وهذا لٌس ؼرٌبا‪ ،‬فالعقل‬
‫والموت والرزق أصلا بٌد الله؟ وما فائدة أن تموت‬ ‫الباطن لٌس ؼالبا ما ٌظهر للعلن‪ ،‬وربما هناك من ٌكتب‬
‫وتكون فً طً النسٌان ودون أن تكون لك هناك بصمة‬ ‫بسبب ضؽوطات نفسٌة لا تعبر عن حقٌقة شخصٌته‪،‬‬
‫فً الحٌاة؟ وما فائدة أن تكون مواطنا عراقٌا أو عربٌا‬ ‫وهإلاء سٌكونون مشارٌع وطنٌة فً المستقبل وإن كان‬
‫وأنت لم تبذل جهدا ولو قلٌلا لإثبات هوٌتك؟ وما فائدة‬
‫ذلك صعبا على التصدٌق‪.‬‬
‫أن تحمً عائلتك على حساب وطنك؟‬ ‫من نتكلم عنهم قد قرإوا لنا ولؽٌرنا وتشكلت فً‬
‫كل هذه الأسئلة نطرحها على أنفسنا لنصل إلى نقاط‬ ‫مخٌلتهم بعض معانً الوطنٌة دون الاعتراؾ بها‪ ،‬فهم‬
‫تجمع بٌن شعوبنا وتذلل من صعوبات مواجهة أعدائنا‬ ‫ٌستؽربون اندفاعنا وكلماتنا النارٌة وكبرٌائنا فً ظل‬
‫بؽض النظر عن الاختلافات العقائدٌة والفكرٌة‬ ‫واقع مؤساوي فرٌد‪ ،‬وٌتساءلون فً أنفسهم عن سر هذه‬
‫والحزبٌة والطائفٌة‪ ،‬فما ٌربطنا فً الواقع هو أشد تؤثٌرا‬ ‫القوة برؼم الاجتثاث والقهر والظلم‪ ،‬لذلك ٌمكن اعتبار‬
‫لولا التدنٌس المقصود لتارٌخنا‪ .‬فما ٌجمعنا هو التارٌخ‬ ‫هإلاء معجبٌن ولٌس متعجبٌن أو مستؽربٌن‪ ،‬ولن‬
‫ٌحتاجوا لجهد كبٌر فً عملٌة إعادتهم للمسار الطبٌعً‪.‬‬
‫والأرض واللؽة والتراث‪.‬‬
‫فهلا بدأنا بإعادة الثقة بؤنفسنا؟‬

‫‪16‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫ٌا بنً لا تسرؾ كً لا ٌبقى عندك بقاٌا خبز واعمل‬ ‫د‪ .‬عبدالكريم الو ازن‪ /‬الع ارق‬
‫لكل عائلة على قدر عدد أفرادها لا تزد ولا تنقص‬ ‫(إعط الخبز لخبازه ولو‬
‫رؼٌفا واحدا‪ .‬أ ّما ع ّنً أنا فؤنا أرٌد ٌومٌا أربعة أرؼفة‬ ‫أكل نصه) وفً مصر‬
‫ٌقولون (إدي العٌش‬
‫أنا وزوجتً العجوز ومبارك علٌك المخبز بما فٌه‪.‬‬ ‫لخبازه ولو اكل نصفه)‬
‫وفً بعض البلدان ٌنطق ‪:‬‬
‫بعد فترة من تسلم المخبز أعاد الشاب حساباته فً‬ ‫(إعط الخباز خبزه لو‬
‫توزٌع الخبز‪ ،‬فوجد أ ّن الخباز المسن هو وزوجته لا‬ ‫أحرق نصه)‪ .‬وهذا المثل‬
‫ٌحتاجون إلا لرؼٌفٌن ٌومٌا فؤصبح ٌرسل لهما رؼٌفٌن‬ ‫الشعبً ٌتم تداوله فً‬
‫كثٌر من البلدان العربٌة ومعناه ان ٌكون الشخص‬
‫عوضا عن أربعة‪.‬‬ ‫المناسب فً المكان المناسب وأن توكل المهنة لصاحبها‬
‫الفعلً الممارس لها ‪ ،‬وان نعترؾ بذوي الخبرة‬
‫وبعد فترة وبٌنما الشاب ٌجول فً سوق الحً ٌرٌ ُد‬ ‫والفضل والكفاٌة‪ ،‬وٌقابله فً أمثلة العرب ‪( :‬أعط‬
‫شراء دجاجة استؽرب أ ّنه لا ٌوجد فً الحً أي دجاجة‪،‬‬ ‫القوس بارٌها) ‪ ،‬لأن بري القوس فن لا ٌحذقه إلا من‬
‫وعاد لٌزور الخباز المسن الذي أصبح راقدا فً الفراش‬
‫أوتً المران فٌه‪ ،‬وقال الشاعر‪:‬‬
‫لا ٌقوى على الحركة‪.‬‬
‫ٌا باري القوس برٌا لست تحسنها‬
‫دخل بٌت الخباز لأول مرة فً حٌاته ووجد زوجته‬
‫العجوز تطعم دجاجة واحدة وكان لدٌها قن كبٌر ٌتسع لـ‬ ‫لا تفسدنها وأعط القوس بارٌها‬
‫ٕٓ دجاجة فقال لها‪ :‬ما هذا ٌا خالة أٌن باقً الدجاج؟‬
‫قالت‪ :‬منذ ٓٗ عاما وأهل الحً ٌشترون من عندي‬ ‫واصل المثل ٌعود الى حكاٌة مفادها أ ّن خبازا كبٌرا‬
‫الدجاج‪ ،‬ولكن كما ترى لا ق ّوة لً بشراء الحنطة والقمح‬ ‫فً السن كان لدٌه صان ٌع شاب ‪ ،‬وكان هذا الشاب مح ّط‬
‫من السوق وأعتمد على الأرؼفة التً ترسلها لنا فؤجفؾ‬ ‫ثقة الخباز المسن ‪ ،‬الذي ما إن تقدم به العمر أكثر حتى‬
‫رؼٌفٌن كل ٌوم للدجاج ونؤكل أنا وزوجً رؼٌفٌن‪،‬‬ ‫قال لصانعه الشاب ‪ٌ :‬ا ُب ّنً لقد كبرت ولم أعد قادرا‬
‫وحٌنما ق ّل ما ٌؤتٌنً من خبز لم ٌعد ٌكفٌنا مع الدجاج‪،‬‬ ‫على إدارة المخبز فؤنا أرٌد منك استلام العمل بذمة‬
‫فؤصبحت أقلّل من إطعامهم ح ّتى بدأ عددهم ٌتناقص إلى‬ ‫وأمانة وسؤعطٌك خبرة فاسمعها ٌا ولدي‪ :‬فلكل من أهل‬
‫دجاجة ادخرتها لنا فلا أستطٌع إنتاج دجاج للبٌع‪ ،‬لقد‬ ‫هذا الحً عائلة وهً بحاجة إلى كمٌة معٌنة من الخبز‪،‬‬
‫حرمت أهل الحً من الدجاج من أجل حساباتك‬

‫الخاطئة! فؤعط الخباز خبزه لو أكل نصه؟! (ٔ)‬

‫‪17‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫كشفت مفوضٌة حقوق الإنسان التابعة لمنظمة الامم‬ ‫لقد جال بخاطري هذا المثل وأنا أشاهد واستمع لبرنامج‬
‫المتحدة فً العراق خلال احصائٌة جدٌدة لها ‪ ،‬الأحد‪،‬‬ ‫حواري بثته إحدى فضائٌاتنا تحدث فٌه الضٌوؾ حول‬
‫وجود أكثر من ملٌونً نازح لم ٌعودوا إلى دٌارهم‬ ‫ؼٌاب الدور الرقابً للبرلمان ووجود فوضى تشرٌعٌة‬
‫حتى الآن ‪ ،‬متهمة الحكومة المركزي والحكومات‬ ‫وانبثاق قوانٌن مشوهة بسبب قٌام الاحزاب والمافٌات‬
‫المحلٌة بـ “إصدار بٌانات ؼٌر حقٌقٌة بشان أعداد‬ ‫والفاسدٌن بفرض اجنداتهم بدعم من المحتل الذي شجع‬
‫النازحٌن المتبقٌن”‪ ،‬اضافة الى اهمال الجهات‬
‫الحكومٌة كافة للنازحٌن وبشكل متعمد وتركهم فً‬ ‫وما ٌزال على ( الفوضى الخلاقة)‪..‬‬
‫ظروؾ صعبة كالتً ٌعٌشونها الان وهم ٌواجهون‬
‫وبدوري أتساءل ومعً الكثٌر من العراقٌٌن‪ ،‬متى نكون‬
‫البرد القارس فً مخٌمات تفتقر لكل شًء‪.‬‬ ‫دولة مدنٌة كاملة الأركان؟!‪ .‬ومتى سٌعود العراق دولة‬
‫قوانٌن ومإسسات كما ٌنبؽً؟! ‪ .‬ومتى ٌكون للحاكم‬
‫أكٌد ٌفند مزاعم قوات الاحتلال الامرٌكٌة الموجودة‬
‫فً العراق باقتصار دورها على تدرٌب القوات‬ ‫والمسإول والسٌاسً إنتماء حقٌقً للوطن؟!‪.‬‬
‫الحكومٌة المشتركة وتقدٌم المشورة لها‪ ،‬من خلال‬
‫مشاركتها بالعملٌات العسكرٌة فً المحافظات‬ ‫لقد آن الأوان لمإسسات الدولة بما فٌها العسكرٌة‬
‫العراقٌة‪ ،‬حٌث أقر مصدر مسإول فً جهاز مكافحة‬ ‫والأمنٌة لكً تعمل باستقلالٌة تامة بحٌث تواصل نهجها‬
‫الارهاب‪ٌ ،‬وم الاحد‪ ،‬بتفاصٌل عملٌة الانزال الجوي‬ ‫وفق ابداع المتخصصٌن فٌها بمنؤى عن تدخل الطارئٌن‬
‫بمشاركة القوات الامرٌكٌة فً احدى قرى قضاء‬ ‫علٌها سواء فً رسم سٌاستها او تحدٌد سٌاق عملها‬
‫بدافع المصالح والاحقاد والتبعٌة للأجنبً وهذا لاٌتحقق‬
‫الحوٌجة جنوب ؼرب كركوك بمحافظة التامٌم‪.‬‬ ‫مالم ٌحصل تؽٌٌر جذري وحاسم فً الأفكار والسلوك‬
‫فً وقت تم فٌه توثٌق ٓٗ حالة انتحار فً المحافظة‬ ‫على أرض الواقع وفق ارادة وهبة جماهٌرٌة كبرى‬
‫خلال العام المنصرم ‪ ،‬أكدت قٌادة شرطة ذي قار فً‬ ‫تعٌد الأمور الى نصابها الحقٌقً بعد ان تقتلع الفاسدٌن‬
‫بٌان صحفً صدر عنها خلال الساعات الماضٌة ‪،‬‬ ‫والدخلاء والارهابٌٌن واعوان الأجنبً ‪ ،‬وبعدها تعود‬
‫تسجٌل أول حالة انتحار شنقا خلال العام‬
‫(فتعطً الخبز لخبازه ) !!‪.‬‬
‫الجدٌد ‪ ٕٓٔ8‬لفتاة تبلػ من العمر ‪ ٔ9‬عاما‬
‫ٔ ) بتصرؾ ‪،‬علً الشرقاوي ‪ ،‬عط الخباز خبزه لو‬
‫أجرت أول امرأة من أصل فلسطٌنً تنتخب عضوا‬ ‫أكل نصه ‪ ،‬الوطن ‪ ٘ ،‬دٌسمبر ٕ٘ٔٓ‪.‬‬
‫فً الكونؽرس الأمٌركً وهً ” رشٌدة طلٌب” ‪،‬‬
‫تؽٌٌرا على خرٌطة مكتبها فً مبنى الكونؽرس‬
‫بالعاصمة الامرٌكٌة واشنطن ‪ ،‬حٌث حذفت بموجبه‬

‫“إسرائٌل” من الخارطة واستبدلتها بفلسطٌن ‪.‬‬

‫ادانت مجموعة العمل من أجل فلسطٌنًٌ سورٌا ‪،‬‬
‫ٌوم الاحد ‪ ،‬منع النظام فً سورٌا أهالً مخٌم‬
‫الٌرموك للاجئٌن الفلسطٌنٌٌن جنوب دمشق من‬

‫‪18‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫عٌشهم‪ ،‬وضٌق علٌهم الخناق‪ ،‬حتى بات البلد الأؼنى‬ ‫أنيس اليمامي ‪ /‬تونس‬
‫من حٌث خصوبة الأرض إفرٌقٌا وعربٌا‪ ،‬على شفا‬ ‫رؼم الاتفاق ولو بشكل عام على أن تونس عاشت مدت‬
‫حفرة من المجاعة أو أدنى‪ ،‬ناهٌك عن الاختناق‬ ‫ثورٌا‪ ،‬إلا أنه لا ٌمكن تحسس فعل ثوار حقٌقٌٌن على‬

‫الاقتصادي المفجع الذي ٌرزح تحته‪.‬‬ ‫الأرض ولا وجودهم أصلا فٌها‪.‬‬

‫ورؼم سلمٌة الانتفاضة السودانٌة‪ ،‬ورؼم التصدي‬ ‫فالثائر‪ ،‬لا ٌمكن أن ٌكون إصلاحٌا‪ ،‬أو انتقائٌا‪ ،‬ولا‬
‫القمعً الوحشً الذي رد به النظام الفاشً الظلامً‪ ،‬ما‬ ‫سجٌن الهوى‪ .‬كما لا ٌنبؽً له الركون للٌؤس‬
‫أسفر عن ارتقاء عشرات الشهداء‪ ،‬ومئات الجرحى‬ ‫والاستسلام والقعود‪ ،‬ولا ٌجوز له أن ٌتعامل بمزاجٌة‬
‫والمصابٌن‪ ،‬ناهٌك عن مئات المعتقلٌن والمختطفٌن‬ ‫مع المبادئ‪ .‬فإما أن ٌإمن بالثورة وبمقوماتها وحدة‬
‫ومنهم هو فً وضع صحً حرج ودقٌق‪ ،‬ومنهم من‬ ‫كاملة‪ ،‬أو إن ثورٌته لن تزٌد عن مجرد الادعاء‪ ،‬فلا‬
‫ٌجهل أهله مكان اعتقاله وظروفه‪ ،‬ورؼم انقضاء شهر‬
‫عن توسع مداها‪ ،‬فإنه لم ٌكن لها من صدى فً تونس‬ ‫ٌمكن بعدها ربطه بالثورة مطلقا‪.‬‬
‫وخاصة على صعٌد الطٌؾ السٌاسً والمجتمع المدنً‪.‬‬
‫وفً تونس‪ ،‬بٌنت لنا الأحداث فً تعاقبها‪ ،‬والمواقؾ‬
‫تجاهل ثورٌو تونس إلا من رحم ربك‪ ،‬الحراك‬ ‫منها فٌما بعد‪ ،‬خصوصا من الثوار المزعومٌن‪ ،‬أن‬
‫الجماهٌري الهادر فً السودان‪ ،‬وتعاموا عن معاناة‬ ‫مصطلح الثورة مصطلح فضفاض وهلامً‪ ،‬وأن‬
‫شعبنا العربً هناك‪ ،‬فجؾ حبر أقلامهم‪ ،‬وابتلعوا‬ ‫ضوابط الثورة ومفاهٌمها وأركانها وتجلٌاتها معدومة‬
‫ألسنتهم‪ ،‬وصاموا عن مجرد التؤشٌر إلى فظاعة جرائم‬
‫تماما‪.‬‬
‫النظام السودانً بحق شعبه‪.‬‬
‫وفً تونس‪ ،‬عشرات الأحزاب الثورٌة ( نظرٌا )‪،‬‬
‫والظاهر أن هإلاء الثوار لا ٌتحركون وفق مبادئ‬ ‫ولكن تطبٌقٌا ومٌدانٌا‪ ،‬تضمحل تلك النزعة الثورة فً‬
‫ومنطلقات ثورٌة وإنسانٌة ومبدئٌة‪ ،‬بل إنهم رهنوا‬ ‫أؼلب القضاٌا لا الدولٌة والقومٌة فقط بل وحتى على‬
‫أنفسهم وباعوا ضمائرهم لمن ٌدفع وصاؼوا مواقفهم‬
‫مستوى القطر‪.‬‬
‫حسب مٌولات المانحٌن وأهدافهم‪.‬‬
‫وكمثال بسٌط وحٌنً‪ ،‬تعٌش الجماهٌر السودانٌة على‬
‫واقع انتفاضة جماهٌرٌة واسعة ضد النظام الإخوانً‬
‫الرجعً الدٌكتاتوري بقٌادة عمر البشٌر‪ ،‬الذي صادر‬
‫حقوق السودانٌٌن على جمٌع الصعد‪ ،‬ونؽص علٌهم‬

‫‪19‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫ٌكن ذلك أساس مواقفهم المخزٌة من جرائم النظام‬ ‫وإلا فبم نفسر هذا الصمت المطبق حٌال ما ٌجري فً‬
‫الأسدي بحق شعبنا العربً فً سورٌة الجرٌحة؟‬ ‫السودان الجرٌح؟‬

‫أم أن زٌارة المجرم الإخوانً البشٌر إلى المجرم‬ ‫وكٌؾ نفهم هذا الصمت المخزي‪ ،‬ونضٌفه لصمتهم‬
‫الطائفً الأسد الصؽٌر‪ ،‬دفعتهم بتوصٌات وإملاءات‪،‬‬ ‫المهٌن عما ٌجري فً العراق وما ٌعانٌه من احتلال‬
‫لضرورة صرؾ النظر عن بوادر إبادة جماعٌة‬ ‫مركب وكذلك مكابدة شعبه لشتى أنواع الإرهاب الدولً‬
‫سٌرتكبها النظام السودانً المتخلؾ بحق شعبه تماما‬ ‫والفتن الطائفٌة؟ وكٌؾ نستوعب تجاهلهم لاحتلال‬
‫الأحواز العربٌة وإنكارهم لجرائم الاحتلال الإٌرانً‬
‫كما أباد نظام الأسد شعب بلاد الشام؟‬
‫البؽٌض؟‬
‫أبمثل هذا ٌحكم الثوار؟‬
‫لكن وفً المقابل‪ ،‬ألم ٌجٌشوا الجٌوش للتندٌد بزٌارة بن‬
‫* تدوٌر الفاشلٌن ( النفاٌات )‬ ‫سلمان؟ ألم ٌذرفوا دموع التماسٌح أنهارا لمقتل‬
‫السعودي جمال الخاشقجً؟ ألم ٌحبروا بٌانات إدانة‬
‫تعود التونسٌون فً كل مرة‪ ،‬وإثر أي تحوٌر حكومً‪،‬‬ ‫إعدام المجرم باقر النمر بسبب تورطه بفعل الخٌانة‬
‫أن ٌفاجإوا بإعادة كثٌر من الوجوه والأسماء التً‬
‫لبلده؟‬
‫شملها التؽٌٌر إلى الواجهة‪.‬‬
‫ألم ٌسٌروا المسٌرات دعما لما ٌسمونها بثورة الرٌؾ‬
‫وحٌث جرت الأعراؾ والتقالٌد أن المعفٌن من‬ ‫فً المؽرب‪ ،‬فقط لأنها ذات خلفٌة انفصالٌة تماما كما‬
‫مناصبهم السٌاسٌة إنما هم فشلة‪ ،‬وحٌث أن رئٌس‬
‫الحكومة وجوقة المحٌطٌن به كانوا ٌبررون التحوٌر‬ ‫تقتضً مصلحة أعداء الأمة؟‬
‫دوما بضخ دماء جدٌدة فً الوزارة وٌقرون وإن ضمنٌا‬
‫بفشل المتنحٌن‪ ،‬فإن سإالا حارقا ٌفرض نفسه وبقوة‬ ‫ألم ٌهبوا لدعم ما اعتقدوا أنها ثورة الٌسار الأممً فً‬
‫عن مدى صدق تلك الرواٌات‪ ،‬بل وعن مدى مسإولٌة‬ ‫الٌونان؟ ألم ٌتداعوا للتضامن مع فنزوٌلا على وجاهته‬

‫رئٌس الحكومة وكٌفٌة إدارته للأمور‪.‬‬ ‫متى كانت المنطلقات سلٌمة؟‬

‫وإنه لا مناكفة مطلقا من خلال هذا السإال‪ ،‬إذ كٌؾ‬ ‫وبالعودة للسودان‪ ،‬ألا ٌحكمها نظام إخوانً رجعً‬
‫ٌستسٌػ التونسٌون تنحٌة وزٌر ما‪ ،‬ثم ٌتم تعٌٌنه بعد مدة‬ ‫ظلامً وعمٌل ساهم فً انفصال جنوب السودان‬
‫لا تزٌد عن شهر مستشارا لرئٌس الحكومة كما حدث‬ ‫وضحى به لدٌمومة ملكه؟ ألم ٌتخذ ثوار تونس‬
‫مع وزٌر التجهٌز والإسكان محمد صالح العرفاوي؟‬ ‫المزعومون كل مواقفهم طٌلة السنوات الثمانً الأخٌرة‬
‫هل ٌعقل مثلا أنه تحول من فاشل ‪ -‬وهو فاشل حتما‪،‬‬ ‫فقط بالوقوؾ بالضد من مواقؾ فرع الإخوان فً تونس‬
‫حركة النهضة وابتدعوا عرفا انضبط لضرورة‬
‫وكل الوزراء الآخر‬ ‫معارضة قراءاتها وسٌاساتها مهما كان مضمونها؟ ألم‬

‫‪20‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫ٌن فاشلون بدورهم‪ ،‬وأكثرهم فشلا رئٌس الحكومة نفسه‬
‫‪ -‬قبل أسابٌع‪ ،‬إلى عبقري وصاحب ملكات وقدرات‬

‫تحتم تبوإه لمنصبه الجدٌد؟‬
‫إن الفارق والمحٌر فً الأمر‪ ،‬أن هذا الإجراء تحول‬
‫إلى سنة أو عادة سٌاسٌة تونسٌة‪ ،‬قد لا تجد لها نظٌرا‬

‫فً العالم برمته‪.‬‬
‫وٌتذكر التونسٌون مثلا‪ ،‬كٌؾ تم التروٌج لضرورة‬
‫تؽٌٌر حكومة الحبٌب الصٌد ورحٌلها‪ ،‬وما تعرض به‬
‫من إهانات لا تنسى من طرؾ حزب نداء تونس وقتها‪.‬‬
‫ولكن‪ ،‬وبعد مدة‪ٌ ،‬تم انتدابه مستشارا شخصٌا لرئٌس‬

‫الجمهورٌة الباجً قاٌد السبسً‪.‬‬
‫كما تم تعٌٌن وزٌرة السٌاحة السابقة سلوى اللومً‬
‫مستشارة فً القصر الرئاسً بعد أن شملها التؽٌٌر‬
‫الحكومً‪ ،‬وكان ذلك فً إطار الصراع الواضح بٌن‬

‫رئاستً الجمهورٌة والحكومة‪.‬‬
‫فما الذي ٌجري؟ وكٌؾ ٌمكن تفسٌره؟‬
‫ثم‪ ،‬ألهذا الحد عقرت تونس فلم تنجب ؼٌر هإلاء‬
‫لٌسوسوا البلاد رؼم التؤكد التام من فشلهم الذرٌع أٌنما‬

‫حلوا؟‬
‫وبؤي ذهنٌة تدار البلاد؟‬

‫‪21‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫نظام حكم دٌنً متخلؾ‪ ،‬أو ٌدافع عنه لأسباب طائفٌة‪،‬‬ ‫ن ازر الميندس ‪ /‬الع ارق‬
‫أو لأسباب متعلقة بالتقاء المواقؾ أو المصالح‪ ،‬أو لأي‬ ‫لا ؼرابة فً تحدٌد نمط السقوط‪ ،‬إلا أن الؽرٌب حٌن‬
‫نلمس أن هنالك أنماط جدٌدة ومستحدثة‪ ،‬تثٌر‬
‫سبب آخر‪.‬‬ ‫الاستهجان وتإشر إلى مستوى التردي الذي وصلوا‬

‫• من ٌخلط النقد المحق على القوى الدٌنٌة التكفٌرٌة‬ ‫إلٌه‪ ،‬ومن أنماط الذٌن سقطوا فً الامتحان الأخلاقً‪:‬‬
‫والعنٌفة التً تشكل خطرا على الوطن‪ ،‬مع التحرٌض‬
‫على كل تنظٌم سٌاسً ؼٌر دٌنً بؽض النظر عن‬ ‫• من صار ٌعتبر أن الحرٌة والدٌمقراطٌة التً جاء بها‬
‫المحتل هً أفضل من الأنظمة الوطنٌة التً حكمت‬
‫اتساع قاعدته الجماهٌرٌة‪ ،‬وبرنامجه السٌاسً‪.‬‬
‫العراق طوال عقود مضت‪.‬‬
‫• من تجاهل قضاٌا الناس العادلة والمحقة ودافع عن‬
‫النظام المتخلؾ وتلطخ بجرائمه إلى درجة أنه وصل‬ ‫• من ٌعتبر أن الجماهٌر الواسعة التً تخرج للتظاهر‬
‫إلى عار الدعاٌة المضللة التً تعتبر الآراء المنتقدة كلها‬ ‫من أجل حقوقها بعد أن صبرت طوٌلا متآمرة‪ ،‬أو من‬
‫ٌعتبر الشعب ضالعا فً مإامرة‪ ،‬وٌعتبر الأحزاب‬
‫مإامرة بؤثر رجعً‪.‬‬ ‫العمٌلة المستبدة والمشكوك بسلامتها الأخلاقٌة والفكرٌة‬

‫• من برر‪ ،‬وٌبرر كل جرٌمة ٌرتكبها المٌلٌشاوٌون‬ ‫ضمانا للوطنٌة أكثر من الشعب كله‪.‬‬
‫باسم المرجعٌة‪ ،‬ومن تجاهل وٌتجاهل أخطاء أجنحتهم‬
‫• من ٌبرر أي خطؤ تقترفه مٌلٌشٌات تلك الاحزاب‪ ،‬أو‬
‫المسلحة خشٌة على وجودهم فً ؼٌاب المصداقٌة‪.‬‬ ‫ٌتستر علٌها مع علمه بوقوع الخطؤ وخطورته على‬

‫• من برر وٌبرر العمالة لإٌران على أنها علاقات حسن‬ ‫الشعب والمجتمع‪.‬‬
‫جوار مع دولة إسلامٌة‪ ،‬وٌسعى إلى دعم التواجد‬
‫• من ٌتحالؾ مع نظام الاستبداد فً إٌران مدعٌا أنه‬
‫الإٌرانً داخل العراق‪.‬‬ ‫النظام الجدٌد الذي نطمح إلى تحقٌقه‪ ،‬فٌحول النقد‬
‫الصحٌح إلى " كلمة حق ٌراد بها باطل "‪ ،‬وإلى معاداة‬
‫• من ٌعتبرون التظاهرات مجرد أداة لقلب نظام‪ ،‬أو‬
‫لانتقالهم إلى مركز الحٌاة السٌاسٌة من هامشها‪ ،‬ولا‬ ‫للقوى الرافضة لنظام ولاٌة السفٌه‪.‬‬
‫ٌرون أن مهمة بناء الدولة والمجتمع والمإسسات‬
‫والاهتمام بوحدة الوطن هً فوق المصالح الفئوٌة‬ ‫• من ٌعارض كل خطوة ٌقوم بها أبناء الشعب المنتفض‬
‫من دون أن ٌعرؾ سٌاقها أو مضمونها‪ ،‬وٌعارض كل‬
‫والطائفٌة‪.‬‬
‫خطوة‪ ،‬حتى وإن كانت تعبر عن مدى معاناته‪.‬‬
‫لله درك ٌا عراق الشرفاء‪.‬‬
‫• من ٌستهدؾ منتقدي القوى الدٌنٌة ولا ٌرى مدى‬
‫فشلها وعم قدرتها على التفاعل مع الواقع‪ ،‬وٌتجاهل‬

‫‪22‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫العراقً عن نداء الواجب فكانوا مع مناضلً البعث فً‬ ‫فيد الي ازع ‪ /‬الع ارق‬
‫تفجٌر ثورة السابع عشر ‪ -‬الثلاثٌن من تموز عام‬
‫‪ ٔ8ٙ9‬التً أسقطت الردة التشرٌنٌة وشٌدت الحكم‬ ‫فً السادس من كانون الثانً عام ‪ 1921‬صدر‬
‫قرار وطنً صرف من وزٌر الدفاع العراقً بتشكٌل‬
‫الوطنً الزاهر‪.‬‬ ‫فوج عسكري تم تسمٌته فٌما بعد باسم‪ :‬الإمام‬
‫موسى الكاظم؛ لٌكون نواة للجٌش العراقً الجدٌد‬
‫لقد كان الجٌش العراقً السابق جٌشا عقائدٌا بامتٌاز‪،‬‬
‫ٌإمن بؤن حدود العراق مع إٌران هً البوابة الشرقٌة‬ ‫الذي أنٌطت به مهمة الذود عن حٌاض الوطن‪.‬‬
‫للأمة‪ ،‬وأن واجبه الوطنً ٌحتم علٌه التصدي لكل‬
‫ومع تؤسٌس الجٌش العراقً اندفع أبناء الشعب من‬
‫عدوان آثم على أي من أقطار الوطن العربً‪.‬‬ ‫العمال والفلاحٌن والكسبة والمثقفٌن الثورٌٌن للالتحاق‬
‫بصفوفه‪ ،‬وقد تمثلت جمٌع الطوائؾ والقومٌات‬
‫فكانت لجٌشنا الباسل مآثر لا ٌمكن أن ٌطوٌها النسٌان‬
‫فً حرب عام ‪ ٔ8ٗ9‬ضد العصابات الصهٌونٌة فً‬ ‫والعشائر والمحافظات فً تركٌبته‪.‬‬
‫فلسطٌن‪ ،‬وله أكبر الأدوار فً نصر العرب‬
‫الاستراتٌجً على الساحتٌن المصرٌة والسورٌة فً‬ ‫إن الدفاع عن الوطن وفق ما تربى علٌه منتسبو الجٌش‬
‫حرب تشرٌن عام ٖ‪ ٔ87‬حٌث نجحت الألوٌة المدرعة‪:‬‬ ‫وتعلموه فً الكلٌة العسكرٌة لا ٌكتمل إلا بالدفاع عن‬
‫السادس والثانً عشر والثلاثٌن مع ألوٌة المشاة الآلً‬ ‫مصالح الشعب وإرادته الوطنٌة المستقلة‪ ،‬لهذا كان‬
‫فً حماٌة دمشق ودحر قوات العدو الصهٌونً‬ ‫جٌشنا الباسل فً طلٌعة النضال الشعبً لتحرٌر العراق‬

‫المحتشدة بالقرب منها‪.‬‬ ‫من الاستعمار وأذنابه‪.‬‬

‫أدركت الدوائر الامبرٌالٌة الؽربٌة خطورة جٌش‬ ‫كما كان للجٌش فً ثورة ماي عام ٔٗ‪ ٔ8‬صولات‬
‫العراق وقٌادته الوطنٌة على مصالحها فحاكت‬ ‫وجولات ضد المحتل البرٌطانً‪ ،‬ونجح ضباطه‬
‫المإامرات ضد العراق‪ ،‬ولكن ٌقظة منتسبً الجٌش‬ ‫الأحرار بتقوٌض الحكم الملكً العمٌل إبان ثورة الرابع‬
‫أحبطتها جمٌعا‪ .‬فؤعطت قوى الشر الضوء الأخضر‬
‫للنظام الإٌرانً كً ٌبدأ بعدوانه الؽادر على العراق فً‬ ‫عشر من تموز عام ‪.ٔ8٘9‬‬
‫الرابع من أٌلول عام ٓ‪ ،ٔ89‬ولكن جٌشنا البطل تصدى‬
‫للمعتدٌن بشجاعة منقطعة النظٌر‪ ،‬وتمكن من تجرٌع‬ ‫وحٌنما اندلعت ثورة الثامن من شباط عام ٖ‪ ٔ8ٙ‬ضد‬
‫الدٌكتاتورٌة القاسمٌة‪ ،‬كان الصنادٌد فً جٌشنا البطل قد‬
‫التحموا مع كوادر البعث والجماهٌر المنقضة على‬
‫أوكار الشعوبٌة الحاقدة‪ ،‬ولم ٌتؤخر الأبطال فً الجٌش‬

‫‪23‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫المقاومة ضد القوات الأمرٌكٌة والبرٌطانٌة وحلفائها‬ ‫الدجال خمٌنً سم الهزٌمة فً ٌوم النصر العظٌم الثامن‬
‫بعد احتلال بؽداد‪.‬‬ ‫من آب عام ٓ‪.ٔ89‬‬

‫والٌوم ٌفتقد شعب العراق لجٌشه الباسل بعد أن ترك‬ ‫جن جنون الؽرب الاستعماري والصهاٌنة لنصر العراق‬
‫جٌش برٌمر حدود العراق مفتوحة للقوات الأجنبٌة‬ ‫فً منازلة قادسٌة صدام فقاموا بالإٌعاز للرجعٌة‬
‫والعصابات الإرهابٌة؛ وانشؽل بالدفاع عن حكام‬ ‫الحاكمة فً الكوٌت باستفزاز العراق الذي رد بدخول‬
‫المنطقة الخضراء وقتل الأحرار وتشرٌدهم والسطو‬ ‫الكوٌت فحاصروه فً السادس من آب عام ٓ‪ٔ88‬‬
‫على أموالهم وممتلكاتهم‪ .‬كما تفتقد الأمة لجٌش العراق‬ ‫مستؽلٌن ما جرى وشنوا العدوان الثلاثٌنً علٌه فً‬
‫البطل بعد أن عاثت إٌران وأذنابها خرابا فً الأقطار‬ ‫السابع عشر من كانون الثانً عام ٔ‪ ،ٔ88‬ولكن جٌشنا‬
‫العربٌة؛ بدعم ومساندة الإدارة الأمرٌكٌة والقوى‬ ‫نجح فً الصمود فً ملحمة أم المعارك ووجه ضربات‬
‫موجعة للمعتدٌن ودك الكٌان الصهٌونً بصوارٌخ‬
‫الؽربٌة والصهٌونٌة‪.‬‬
‫الحسٌن‪.‬‬
‫إن الجنود والضباط وصف الضباط من منتسبً الجٌش‬
‫العراقً الباسل ٌعول علٌهم أبناء الشعب والأمة لإعادة‬ ‫ورؼم ظروؾ الحصار والعدوان أثبت جٌش العراق‬
‫بناء الجٌش العراقً على أسس وطنٌة سلٌمة بعد‬ ‫الباسل كفاءته العالٌة بدحره للزمر الإجرامٌة خلال‬
‫حوادث صفحة الخٌانة والؽدر عام ٔ‪ ٔ88‬وتصدٌه‬
‫تحرٌر العراق؛ كً ٌعود درعا حصٌنا للوطن‪.‬‬ ‫للعدوان الإٌرانً على منطقة الحكم الذاتً وتحرٌره‬
‫أربٌل من نفوذ عملاء إٌران فً عملٌات آب المتوكل‬
‫إن ٌوم التحرٌر الناجز قادم لا محالة بهمة وعزٌمة‬
‫جماهٌر الشعب العراقً الثائرة وفً مقدمتها مجاهدو‬ ‫على الله عام ‪.ٔ88ٙ‬‬

‫البعث الأشاوس‪.‬‬ ‫لقد أصبح العراق زمن البعث عقبة فً وجه الإدارة‬
‫الأمرٌكٌة‪ ،‬فؤقدمت على ؼزوه وإسقاط نظامه الوطنً‬
‫المجد والخلود لشهداء الجٌش العراقً البطل وعلى‬ ‫فً التاسع من نٌسان عام ٖٕٓٓ وحل الجٌش وجمٌع‬
‫رأسهم الرفٌق القائد صدام حسٌن‪.‬‬ ‫تشكٌلات القوات المسلحة لتستبدلها بجٌش مسخ دمجت‬

‫تحٌة عز وولاء للرفٌق المناضل عزة إبراهٌم الأمٌن‬ ‫به المٌلٌشٌات العمٌلة‪.‬‬
‫العام لحزب البعث العربً الاشتراكً القائد الأعلى‬
‫للجهاد والتحرٌر القائد العام للقوات المسلحة‬ ‫لقد تصدى مجاهدو الجٌش العراقً للؽزاة فً معركة‬
‫الحواسم ببسالة ولهم فً أم قصر ومطار صدام‬
‫المجاهدة‪.‬‬ ‫بطولات خالدة تشهد بشجاعة المقاتل العراقً‪ ،‬كما كان‬
‫لمنتسبً الجٌش البطل دور هام ورئٌسً فً تفجٌر‬

‫‪24‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫وماتت الصناعة وأؼلقوا جمٌع المصانع الإنتاجٌة‬ ‫د‪.‬إياد الزبيدي ‪ /‬الع ارق‬
‫وسرحوا آلاؾ العمال والمهندسٌن كما قتلوا الزراعة‬ ‫ٌعتبر العراق بلدا ؼنٌا بالنفط والكثٌر من الثروات‬
‫من خلال إهمال الدعم الذي كان ٌقدمه النظام الوطنً‬ ‫الطبٌعٌة الأخرى‪ .‬ولكن منذ تؤسٌسه لم ٌشهد العراق‬
‫للفلاحٌن وأصبح العراق ٌستورد الطماطم والخضروات‬ ‫الاستقرار إلا فٌما ندر‪ ،‬لذلك كان ٌصرؾ ؼالبٌة‬
‫من إٌران‪ ،‬كل ذلك حصل لٌس بسوء تخطٌط من‬ ‫وارداته على شراء الأسلحة والمتفجرات والعتاد‬
‫سٌاسًٌ الصدفة وإنما بقصد مع سبق الإصرار‬ ‫العسكري لوقؾ التمرد الكردي فً شمال العراق الذي‬
‫والترصد‪ ،‬لٌصبح العراق سوقا خاصا للسلع والمنتجات‬ ‫كان مدعوما من إٌران والكٌان الصهٌونً باستمرار‬
‫الإٌرانٌة والتركٌة حتى أعادوه إلى مستوٌات القرون‬ ‫ولٌس ضد النظام الوطنً بل بدأ منذ النظام الملكً‪،‬‬
‫وهذه كانت استراتٌجٌة الؽرب الاستعماري ضد العراق‬
‫الوسطى‪.‬‬ ‫لتضٌٌق فرصة التقاط الأنفاس للبدء بالتطور والتقدم‬
‫ورفع مستوى دخل المواطن المعاشً والترفٌهً‬
‫ٌتعامل السٌاسٌون مع المال العام على أنه ؼنٌمة لهم‬ ‫للشعب‪ ،‬وكً ٌبقى العراق تحت رحمة شركات النفط‬
‫مكنتهم منها سلطة الاحتلال إضافة لفتوى المرجعٌة‬ ‫المهٌمنة على الاقتصاد العراقً‪ ،‬وكان المسإولون‬
‫التً حللت سرقة المال العام فهجموا مسعورٌن ٌسرقون‬ ‫العراقٌون ٌباشرون بإعادة أعمار العراق مباشرة بعد‬
‫من أموال الشعب كما شاإوا وكٌفما شاإوا‪ ،‬حتى‬
‫وصلت الدٌون الخارجٌة للعراق حتى نهاٌة ‪ ٕٓٔٙ‬إلى‬ ‫انتهاء كل حرب‪.‬‬
‫ٔٔٔ‪ 7ٕ٘ .‬ملٌار دولار‪ ،‬أما عن حجم الدٌن الداخلً‬
‫بعد الاحتلال الأمرٌكً للعراق فً عام الفٌل ٖٕٓٓ قام‬
‫لؽاٌة التارٌخ نفسه بلػ ٖٗ‪ ٘ٓ٘ .‬ملٌار دولار‪.‬‬ ‫الحاكم الأمرٌكً بول برٌمر بتشكٌل سلطة من العملاء‬
‫الخونة واللصوص والحرامٌة الذٌن دربهم ورباهم على‬
‫كما اعتبر عملاء أمرٌكا وإٌران الجٌاع المال العام‬ ‫خٌانة الأوطان لٌكونوا ذٌولا وأدوات رخٌصة له فً‬
‫ؼنٌمة لهم فسرقوه ورصدوه لتموٌل وتمكٌن أحزابهم‬ ‫دفة الحكم الجدٌد‪ ،‬حتى بات العراق ٌعرؾ بؤنه واحد‬
‫ومٌلٌشٌاتهم الإرهابٌة لٌهٌمنوا على مقالٌد السلطة‪ ،‬ولم‬ ‫من أكثر البلدان فسادا على مستوى العالم‪ ،‬لٌحتل‬
‫ٌهتموا بإعمار البنى التحتٌة التً دمرتها قوات الاحتلال‬ ‫المرتبة ٔ‪ ٔٙ‬من أصل ‪ ٔٙ9‬بلدا فً تصنٌؾ الفساد‪،‬‬
‫كما أن ارتفاع نسبة الفساد فً العراق أصبح سببا لهدر‬
‫فً حربها على العراق مطلقا‪.‬‬ ‫الموارد والثروات العراقٌة وعدم الاستفادة منها‬

‫وكمثال‪ٌ ،‬إكد باحث أمرٌكً فً شإون إعادة إعمار‬ ‫واستثمارها‪.‬‬
‫العراق أنه تم هدر ‪ ٙ.ٙ‬ملٌار دولار خلال فترة حكم‬
‫رئٌس الوزراء العراقً السابق نوري المالكً‪ ،‬ولم‬

‫‪25‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫ولكن السإال المطروح هو‪ :‬إذا كانت الأوضاع‬ ‫ٌستفد العراق أبدا من صندوق التنمٌة الخاص بتعزٌز‬
‫الاقتصادٌة العراقٌة على هذا النحو‪ ،‬فلماذا تصر الدول‬ ‫بنٌته التحتٌة الاقتصادٌة‪.‬‬

‫الأخرى على مضاعفة الدٌون على العراق؟‬ ‫وبحسب إحصائٌات صندوق النقد الدولً‪ ،‬فإن‬
‫الإٌرادات المحلٌة العراقٌة تصل إلى ٗ‪ ٔ7‬ملٌار‬
‫وفً هذا السٌاق‪ٌ ،‬كشؾ خبراء وطنٌٌن أن تلك الدول‬ ‫دولار‪ ،‬وأن دٌون العراق تبلػ ٔ‪ % ٙ‬من إٌراداته‬
‫تسعى من خلال ذلك لشراء النفط العراقً بسعر أقل‪،‬‬ ‫المحلٌة‪ .‬كما توقع صندوق النقد الدولً‪ ،‬أن تصل دٌون‬
‫بحجة مساهمة شركاتها فً إعادة إعمار المناطق‬ ‫العراق مع نهاٌة العام الحالً ‪ ٕٓٔ9‬إلى ٘٘ٔ ملٌار‬

‫المدمرة فً العراق‪.‬‬ ‫دولار‪.‬‬

‫بٌنما وافق البرلمان على تخصٌصات الموازنة لعام‬ ‫وقد اعترفت النائبة ماجدة التمٌمً عضو اللجنة المالٌة‬
‫‪ ٕٓٔ8‬فٌها ‪ ٕ8‬ملٌار دولار كرواتب تدفع خدمة‬ ‫النٌابٌة للبرلمان بؤن ‪ % ٙ7‬من دٌون العراق‪ ،‬هً‬
‫جهادٌة لجماعة رفحاء الذٌن ٌعٌشون لاجئٌن فً الدول‬ ‫دٌون خارجٌة فً حٌن أن ٖٖ ‪ %‬هً دٌون داخلٌة‪،‬‬
‫وأن دٌون العراق تجاوزت ٔٔٔ ملٌار دولار‪ ،‬منها ٘ٗ‬
‫الأوروبٌة‪.‬‬ ‫ملٌار دولار دٌون البنوك المحلٌة‪ ،‬حٌث اضطرت‬

‫الحكومة للاستدانة منها‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫عهد فً أعناقنا‪ .‬وكتب آخر من ذا الذي أصابك ٌا بؽداد‬ ‫سعاد العبيدي‪ /‬الع ارق‬
‫بالعٌـن؟‬
‫"عرؾ العراق بكلمتٌن"‪ ،‬هو عنوان الهاشتاغ الذي‬
‫ألم تكونً زمانا قـرة العٌن؟ ألم ٌكن فٌك أقـوام لهم‬ ‫اختاره مؽردون عراقٌون وعرب لوصؾ أهم ما‬
‫شـرؾ؟‬ ‫ٌمٌز بلاد الرافدٌن‪ .‬وتطرقت بعض التؽرٌدات إلى‬
‫الحدٌث عن إرث العراق الحضاري‪ ،‬وعن شعرائه‬
‫كما تؽنت بعض التؽرٌدات بجمال العراق‪ ،‬فكتب مؽرد‬ ‫وعلمائه وتنوعه العرقً والدٌنً‪ ،‬فٌما تعرضت‬
‫قائلا بلد كل حضارات العالم‪ ،‬لا تكفٌه كلمتان ولا حتى‬ ‫أخرى إلى وصؾ الطائفٌٌن والخونة‪ ،‬وأجمع‬
‫كتابٌن‪ ،‬كل أقلام العالم لا تكفً لنكتب عن العراق‪،‬‬ ‫مؽردون على أن كل كلمات العالم لا تكفً لوصؾ‬
‫وقال آخر بلاد الـ ٓٓٓ‪ 7‬سنة‪ ،‬بلاد حمورابً‬
‫وجلجامش‪ ،‬بلاد سومر وبابل وأشور وأور وأكد‪ ،‬بلاد‬ ‫العراق‪.‬‬
‫القلم والقانون‪ ،‬كٌؾ نختصرها فً كلمتٌن؟ مضٌفا‬
‫أجدادي اخترعوا الحروؾ والكلمات فعلمناها للعالم‪،‬‬ ‫وعرؾ بعض المؽردٌن العراق بكلمات حزٌنة على‬
‫وبقٌنا نحن بهذه الكلمات نرثً وطننا العراق‪ ،‬بلاد‬ ‫ؼرار سواد ودموع‪ ،‬وبٌت الأحزان‪ ،‬ومواوٌل حزٌنة‪،‬‬
‫الموت الجمٌل‪ .‬وقال آخر حتى لو كان العراقً قبٌحا‬ ‫وجرح الزمان‪ ،‬وطائفٌٌن وخونة‪ ،‬وظلم وأحقاد‪ ،‬وشقاق‬
‫ستجمله لهجته‪ ،‬العراقٌون لا ٌتكلمون‪ ،‬فكلامهم‬ ‫ونفاق‪ ،‬وخزانة الألم‪ ،‬وماضً جمٌل‪ ،‬ومؽارة‬
‫موسٌقى‪ .‬وقال مؽرد العراق أعظم من اللؽة‪ ،‬وطن‬ ‫اللصوص‪ .‬وقال آخرون إن العراق حضارة الأرض‪،‬‬
‫الحضارات‪ ،‬بإبإ الحزن العربً‪ ،‬عٌن فرات وعٌن‬ ‫اللٌل فٌه للحرب والصباح للكتب‪ ،‬عاصمة الرشٌد‬
‫دجلة‪ ،‬ولا ٌزال ٌبصر‪ .‬ودعا آخرون أن ٌعم الأمان‬ ‫موطن العلم وبٌت الحكمة‪ ،‬فٌما اعتبره آخرون " صدام‬
‫والسلام العراق‪ ،‬وأن ٌتوقؾ العنؾ فٌه‪ ،‬فكتب مؽرد‬
‫العراق بلاد الرافدٌن‪ ،‬أرض العزة والكرامة‪ ،‬أتمنى من‬ ‫حسٌن والشهٌد الحً "‪.‬‬
‫كل قلبً أن ٌعود العراق كما كان فً السابق‪ ،‬من أجمل‬
‫وكتب مؽردو الكرد والعرب من مسلمٌن ومسٌحٌٌن‬
‫دول العالم أجمع‪.‬‬ ‫وتركمان وأٌزٌدٌٌن وشبك وصابئة‪ ،‬هذا هو العراق‪.‬‬
‫ولم تخل بعض التؽرٌدات من حدٌث السٌاسة‪ ،‬إذ شملت‬
‫وكانت التؽرٌدة التً اختزلت العراق فً كلمتٌن هً‬ ‫قراءات للمشهد السٌاسً العراقً التً اختلفت باختلاؾ‬
‫العراق ٌتؤرجح بٌن ألم وأمل‪.‬‬ ‫الأشخاص‪ ،‬فكتب أحدهم تبا لٌوم دنست فٌه أرضك‬
‫وعرضك وتبا لخونة الوطن‪ ،‬وتطهٌر ترابك الطاهر‬

‫‪27‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫هع هسى هر ُّب ُك ْم أهن هٌ ْر هح هم ُك ْم هوإِ ْن ُعد ُّت ْم ُع ْد هنا هو هج هع ْل هنا هج ههن هم‬ ‫عبد الله الحيدري ‪ /‬اليمن‬
‫ِل ْل هكا ِف ِرٌ هن هح ِصٌرا (‪( ) )9‬الإسراء)‪.‬‬ ‫هل كان دخول قائد العملٌات العسكرٌة للقصر‬
‫الجمهوري فً الٌوم الثانً من احتلال بؽداد صدفة؟‬
‫ونود أن نبٌن كٌؾ ظهر الشعار " من نبوخذ نصر إلى‬ ‫وهل كان نهب المتحؾ العراقً وحرق مكتبات بؽداد و‬
‫صدام حسٌن بابل تنهض من جدٌد "‪.‬‬
‫أرشٌؾ الدولة العراقٌة لمحو الذاكرة العراقٌة صدفة؟‬
‫فً منتصؾ الثمانٌنات من القرن الماضً‪ ،‬طلب دٌوان‬
‫الرئاسة من دونً جورج خبٌر الآثار القدٌمة ومساعده‬ ‫نحن لا نعتقد أنها كانت صدفة‪.‬‬
‫مدٌر المتحؾ العراقً فً بؽداد التوجه إلى بابل بناء‬
‫على أمر من رئٌس الجمهورٌة‪ ،‬وعندما وصل وجد‬ ‫كلنا نعرؾ من هو نبوخذ نصر‪ ،‬وكلنا سمعنا وقرأنا‬
‫هناك الرئٌس صدام حسٌن مع مجموعة من مساعدٌه‬ ‫الشعار‪ :‬من نبوخذ نصر إلى صدام حسٌن‪ ،‬بابل تنهض‬

‫ومرافقٌه‪.‬‬ ‫من جدٌد!‬

‫طلب صدام من الخبٌر دونً وضع الخطط لإعادة بناء‬ ‫هذان الاسمان قذفا رعبا وهلعا فً الفكر الجمعً‬
‫بابل القدٌمة‪ ،‬وخصوصا قصر نبوخذ نصر ومعبد‬ ‫الٌهودي الصهٌونً وأرقا المحافظٌن الجدد ومن خلفها‬
‫(مردوخ) لكً تكون جاهزة فً مهرجان بابل الذي‬ ‫جحافل الصهٌو‪ -‬المسٌحٌة الجدٌدة‪ .‬ومن هنا أحٌا نبوءة‬
‫سٌقام عام ‪ ،ٔ897‬ثم التفت صدام وسؤل دونً سإالا‬
‫محددا ( كٌؾ نعلم متى بنً القصر على وجه التحدٌد‪.‬؟‬ ‫أرمٌا فً التوراة لٌنازع القرآن الكرٌم!‬
‫وهل كان فً زمن نبوخذ نصر أم لا؟ ) فما كان من‬
‫دونً إلا أن قدم لصدام قطعة من اللبن (الطوب) القدٌم‬ ‫ٌقول سبحانه وتعالى فً كتابه العزٌز‪:‬‬
‫وعلٌها ختم نبوخذ نصر والتارٌخ وعبارة أنها بنٌت‬ ‫( هو هق هض ٌْ هنا إِلهى هبنًِ إِ ْس هرا ِئٌ هل ِفً ا ْل ِك هتا ِب له ُت ْف ِس ُدن ِفً‬
‫ا ْلأه ْر ِض همر هت ٌْ ِن هو هل هت ْعلُن ُعلُ ّوا هك ِبٌرا (ٗ) هفإِ هذا هجا هء هو ْع ُد‬
‫لتمجٌد الاله مردوخ‪.‬‬ ‫أُو هلا ُه هما هب هع ْث هنا هع هل ٌْ ُك ْم ِع هبادا ل هنا أُولًِ هبؤْس هش ِدٌد هف هجا ُسوا‬
‫ِخ هلا هل ال ِّد هٌا ِر ۖ هو هكا هن هو ْعدا م ْف ُعولا (٘) ُثم هر هد ْد هنا له ُك ُم‬
‫عندها قال صدام لدونً (ٌجب أن ٌظهر اسم صدام‬ ‫ا ْل هكر هة هعله ٌْ ِه ْم هوأه ْم هد ْد هنا ُكم ِبؤه ْم هوال هو هب ِنٌ هن هو هج هع ْل هنا ُك ْم أه ْك هث هر‬
‫حسٌن والتارٌخ على قطع الطوب التً ستستخدم فً‬ ‫هن ِفٌرا (‪ )ٙ‬إِ ْن أه ْح هسن ُت ْم أه ْح هسن ُت ْم ِلأهنفُ ِس ُك ْم ۖ هوإِ ْن أه هسؤْ ُت ْم‬
‫هفله هها ۖ هفإِ هذا هجا هء هو ْع ُد ا ْلآ ِخ هر ِة ِل هٌ ُسو ُءوا ُو ُجو هه ُك ْم هولِ هٌ ْد ُخلُوا‬
‫ا ْل هم ْس ِج هد هك هما هد هخلُوهُ أهو هل همرة هو ِل ٌُ هت ِّب ُروا هما هعله ْوا هت ْت ِبٌرا (‪)7‬‬

‫‪28‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫والسٌطرة والمراوؼة والتركٌع والتجوٌع من أجل‬ ‫إعادة البناء)‪ ،‬فظهر شعار (من نبوخذ نصر إلى صدام‬
‫تدجٌنه وتروٌضه‪ .‬وأي قوة تضعؾ هذه الروح العراقٌة‬ ‫حسٌن‪ :‬بابل تنهض من جدٌد)‪.‬‬
‫النارٌة المتحفزة سوؾ ٌمنحها الفرصة التارٌخٌة‬
‫كان ذلك صفعة للتارٌخ التوراتً الٌهودي الذي ٌؤخذ‬
‫المنتظرة لكً تثب علٌنا وتلتهمنا "‪.‬‬ ‫موقفا عدائٌا من نبوخذ نصر بالذات ومن بابل بشكل‬
‫خاص ومن العراق بشكل عام‪ ( .‬كتاب‪ ،‬اتحاد من أجل‬
‫إن الذاكرة الجمعٌة الٌهودٌة كانت مرعوبة من العراق‬
‫ونهضته ومرعوبة أكثر من الآٌة القرآنٌة ( فإذا جاء‬ ‫بابل‪ .‬تؤلٌؾ جون كولً )‪.‬‬
‫وعد الآخرة لِ هٌ ُسو ُءوا وجوهكم ولٌدخلوا المسجد كما‬
‫ارتعبت الصهٌونٌة وقررت بؤن الوقت قد حان لتحقٌق‬
‫دخلوه أول مرة ولٌتبروا ما علوا تتبٌرا )‪.‬‬ ‫نبوءة النبً أرمٌا‪ .‬دمروا بابل كلما نهضت بابل دمروها‬

‫ألم ٌزعم المجرم بوش بؤن الله قد أوحى له بؽزو‬ ‫ردا على شعار القائد الشهٌد صدام حسٌن‪.‬‬
‫العراق‪.‬‬
‫لا أحد ٌنكر أهمٌة العراق فً الفكر الدٌنً الجمعً‬
‫نعم إن أصنام الصهٌونٌة قد أوحت له بذلك‪.‬‬ ‫الٌهودي ( السبً البابلً )‪ ،‬ولا ٌخفى على أحد الأهمٌة‬
‫دمروا بابل كلما نهضت بابل دمروها‪ .‬من نبوخذ نصر‬ ‫الاستراتٌجٌة للعراق فً الحسابات الصهٌونٌة‬
‫والحضارة الؽربٌة عامة وفً المقدمة منها الولاٌات‬
‫إلى صدام حسٌن بابل تنهض من جدٌد‪.‬‬ ‫المتحدة الأمرٌكٌة‪ ،‬جؽرافٌا واقتصادٌا وسٌاسٌا باعتباره‬
‫قلب العالم العربً والإسلامً‪ .‬وبعد مرور ستة عشرة‬
‫نهضت بابل فدمروها‪..‬‬ ‫سنة على احتلال العراق وتدمٌره دمارا شاملا لم ٌعد‬
‫إن وعد الآخرة قادم قادم قادم قادم ومن العراق بالذات‬ ‫أحد ٌصدق أن الاسباب المضللة التً روجتها وسائل‬
‫الإعلام الصهٌونٌة من امتلاك العراق لأسلحة الدمار‬
‫إن شاء الله‪.‬‬ ‫الشامل وصلاته بتنظٌم القاعدة وإمكانٌة ضرب لندن‬
‫وما الله بؽافل عما ٌعمل الظالمون‪.‬‬
‫خلال ٘ٗ دقٌقة كانت الأسباب الحقٌقة للؽزو‪.‬‬

‫إن السبب الحقٌقً قد تجاوز كل تلك الادعاءات‪ ،‬وهو "‬
‫أن للعراق أهمٌة روحٌة وسٌاسٌة وعقائدٌة وحضارٌة‬
‫وتارٌخٌة بالنسبة للصهٌونٌة العالمٌة‪ .‬وإن العراق‬
‫حضارة خطٌرة بقدر ما هً جبارة وؼنٌة وعظٌمة‪ .‬إنه‬
‫أشبه بالأسد المفترس لذلك ٌحتاج إلى الكثٌر من القوة‬

‫‪29‬‬

‫‪www.alssadaa.net‬‬ ‫العدد (‪ 7 )117‬كانون الثاني ‪2019‬‬

‫عروبة فلسطٌن وثروات الأمة العربٌة ومقدراتها من‬ ‫ثائر محمد حنني الشولي ‪ /‬فمسطين‬
‫محٌطها لخلٌجها‪.‬‬ ‫بعد هزٌمة الجٌوش العربٌة المدوٌة فً فلسطٌن‪،‬‬
‫وانكسار الكرامة العربٌة أمام مشاهد قوافل المهجرٌن‬
‫وفً الٌوم الأول من انطلاقة ثورتنا الفلسطٌنٌة المجٌدة‬ ‫من دٌارهم ( فلسطٌن )‪ ،‬وسٌل الدماء الزكٌة النازفة من‬
‫وقؾ الرئٌس السوري آنذاك أمٌن الحافظ وقفة عروبٌة‬ ‫أجساد الطفولة الندٌة والتً جرت أنهارا لتروي ثرى‬
‫أصٌلة معلنا وقوفه التام مع ثورة الشعب العربً‬ ‫الأرض المقدسة المباركة‪ ،‬وآلام الأمهات الثكالى‬
‫الفلسطٌنً وتسخٌر كل إمكانات الجمهورٌة العربٌة‬ ‫والشٌوخ العجز وجراحهم‪ ،‬وحرب الإبادة العرقٌة‬
‫السورٌة دعما وإسنادا للثورة الفلسطٌنٌة‪ ،‬وطلب من‬ ‫الجماعٌة الممنهجة‪ ،‬وتدمٌر البٌوت والقرى وسٌاسات‬
‫جمٌع البعثٌٌن فً فلسطٌن وباقً الأقطار العربٌة‬ ‫القمع والبطش والحبس والتعذٌب‪ ،‬وأمام جملة جرائم‬
‫الانضمام ورفد الثورة وكان أول من لبى النداء القادة‬ ‫الحركة الصهٌونٌة العنصرٌة الفاشٌة تلك‪ ،‬جاء الرد‬
‫فً حزب البعث العربً الاشتراكً ‪ -‬فرع فلسطٌن‪-‬‬ ‫الفلسطٌنً مدوٌا‪ ،‬وأعلن فً الأول من كانون الثانً‬
‫الرفاق كمال ناصر وعبدالله الحورانً وؼٌرهم الكثٌر‬ ‫عام ٘‪ٔ8ٙ‬م عن انطلاقة المارد الثوري المسلح كرد‬
‫طبٌعً ومشروع على احتلال الأراضً العربٌة‬
‫من البعثٌٌن الذٌن التحقوا بصفوؾ الثورة العملاقة‪.‬‬ ‫الفلسطٌنٌة عام ‪ ،ٔ8ٗ9‬ووجهت رصاصات الحق‬
‫زخات إلى صدور المعتدٌن‪ ،‬وكانت رسالة بلٌؽة لٌس‬
‫عاشت الثورة فً ذكراها ٗ٘‪.‬‬ ‫للحركة الصهٌونٌة فحسب بل لقوى الاستعمار الؽربً‬
‫الداعم للاحتلال لقاء مصالحه فً الوطن العربً‬
‫المجد للشهداء‪.‬‬
‫بمجمله‪.‬‬
‫وإنها لثورة مستمرة حتى دحر الاحتلال واستعادة كامل‬
‫حقوقنا فً فلسطٌن كل فلسطٌن من النهر إلى البحر‪.‬‬ ‫وتوالت العملٌات الفدائٌة النوعٌة التً مرؼت أنوؾ‬
‫الاحتلال فً الأوحال ورفعت اسم فلسطٌن عالٌا فوق‬
‫رإوس الأمم‪ ،‬واستردت معها كرامة العرب أجمعٌن‪.‬‬
‫وكانت ثورة عملاقة شكلت رأس رمح فً النضال‬
‫العربً ضد الاحتلال وقوى الاستعمار التً استهدفت‬

‫‪30‬‬