กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ทำไมต้องเรียนภาษาไทย ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและ เสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารเพื่อสร้างความเข้าใจ และความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ทำให้สามารถประกอบกิจธุระ การงาน และดำรงชีวิตร่วมกันในสังคม ประชาธิปไตยได้อย่างสันติสุข และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ต่างๆ เพื่อพัฒนาความรู้ พัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทาง สังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนนำไปใช้ในการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคงทาง เศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี และสุนทรียภาพ เป็นสมบัติล้ำค่าควรแก่การเรียนรู้ อนุรักษ์ และสืบสานให้คงอยู่คู่ชาติไทยตลอดไป เรียนรู้อะไรในภาษาไทย ภาษาไทยเป็นทักษะที่ต้องฝึกฝนจนเกิดความชำนาญในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร การเรียนรู้อย่างมี ประสิทธิภาพ และเพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง • การอ่าน การอ่านออกเสียงคำ ประโยค การอ่านบทร้อยแก้ว คำประพันธ์ชนิด ต่างๆ การอ่านในใจเพื่อสร้างความเข้าใจ และการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ความรู้จากสิ่งที่อ่าน เพื่อนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวัน • การเขียน การเขียนสะกดตามอักขรวิธี การเขียนสื่อสาร โดยใช้ถ้อยคำและรูปแบบ ต่างๆ ของการเขียน ซึ่งรวมถึงการเขียนเรียงความ ย่อความ รายงานชนิดต่างๆ การเขียนตามจินตนาการ วิเคราะห์วิจารณ์ และเขียนเชิงสร้างสรรค์ • การฟัง การดู และการพูด การฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ การพูดแสดงความ คิดเห็น ความรู้สึก พูดลำดับเรื่องราวต่างๆ อย่างเป็นเหตุเป็นผล การพูดในโอกาสต่างๆ ทั้งเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ และการพูดเพื่อโน้มน้าวใจ • หลักการใช้ภาษาไทย ธรรมชาติและกฎเกณฑ์ของภาษาไทย การใช้ภาษาให้ถูกต้อง เหมาะสมกับโอกาสและบุคคล การแต่งบทประพันธ์ประเภทต่างๆ และอิทธิพลของภาษาต่างประเทศใน ภาษาไทย • วรรณคดีและวรรณกรรม วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อศึกษาข้อมูล แนวความคิด คุณค่าของงานประพันธ์ และความเพลิดเพลิน การเรียนรู้และทำความเข้าใจบทเห่ บทร้องเล่น ของเด็ก เพลงพื้นบ้านที่เป็นภูมิปัญญาที่มีคุณค่าของไทย ซึ่งได้ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด ค่านิยม ขนบธรรมเนียมประเพณี เรื่องราวของสังคมในอดีต และความงดงามของภาษา เพื่อให้เกิดความซาบซึ้งและ ภูมิใจในบรรพบุรุษที่ได้สั่งสมสืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน
คุณภาพผู้เรียน จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 • อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว เข้าใจความหมายของคำและข้อความที่อ่าน ตั้งคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเน เหตุการณ์ สรุปความรู้ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน ปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบายจากเรื่องที่อ่านได้ เข้าใจ ความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ อ่านหนังสืออย่างสม่ำเสมอ และ มีมารยาท ในการอ่าน • มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย บันทึกประจำวัน เขียนจดหมาย ลาครู เขียนเรื่องเกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องตามจินตนาการและมีมารยาทในการเขียน • เล่ารายละเอียดและบอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม รวมทั้งพูดแสดงความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู พูดสื่อสารเล่าประสบการณ์และพูดแนะนำ หรือพูดเชิญชวนให้ผู้อื่นปฏิบัติ ตาม และมีมารยาทในการฟัง ดู และพูด • สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ ความแตกต่างของคำและพยางค์ หน้าที่ของคำ ใน ประโยค มีทักษะการใช้พจนานุกรมในการค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคง่ายๆ แต่ง คำคล้อง จอง แต่งคำขวัญ และเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ • เข้าใจและสามารถสรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีที่อ่าน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก ซึ่งเป็นวัฒนธรรม ของท้องถิ่น ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจได้ จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 • อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง อธิบายความหมาย โดยตรงและความหมายโดยนัยของคำ ประโยค ข้อความ สำนวนโวหาร จากเรื่องที่อ่าน เข้าใจคำแนะนำ คำอธิบายในคู่มือต่างๆ แยกแยะข้อคิดเห็นและข้อเท็จจริง รวมทั้งจับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านและนำ ความรู้ความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตได้ มีมารยาทและมีนิสัยรักการ อ่าน และเห็นคุณค่าสิ่งที่อ่าน • มีทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสะกดคำ แต่งประโยคและ เขียนข้อความ ตลอดจนเขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำชัดเจนเหมาะสม ใช้แผนภาพ โครงเรื่องและแผนภาพ ความคิด เพื่อพัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ ย่อความ จดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่างๆ เขียน แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ และมีมารยาทในการเขียน • พูดแสดงความรู้ ความคิดเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู เล่าเรื่องย่อหรือสรุปจากเรื่องที่ฟังและดู ตั้ง คำถาม ตอบคำถามจากเรื่องที่ฟังและดู รวมทั้งประเมินความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูโฆษณาอย่างมี
เหตุผล พูดตามลำดับขั้นตอนเรื่องต่างๆ อย่างชัดเจน พูดรายงานหรือประเด็นค้นคว้าจาก การฟัง การดู การสนทนา และพูดโน้มน้าวได้อย่างมีเหตุผล รวมทั้งมีมารยาทในการดูและพูด • สะกดคำและเข้าใจความหมายของคำ สำนวน คำพังเพยและสุภาษิต รู้และเข้าใจ ชนิด และหน้าที่ของคำในประโยค ชนิดของประโยค และคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ใช้ คำราชาศัพท์ และคำสุภาพได้อย่างเหมาะสม แต่งประโยค แต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสี่ กลอนสุภาพ และกาพย์ ยานี 11 • เข้าใจและเห็นคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้าน ร้องเพลงพื้นบ้านของ ท้องถิ่น นำข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดได้ จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 • อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะได้ถูกต้อง เข้าใจความหมาย โดยตรงและความหมายโดยนัย จับใจความสำคัญและรายละเอียดของสิ่งที่อ่าน แสดงความคิดเห็นและข้อ โต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน และเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด ย่อความ เขียนรายงานจาก สิ่งที่อ่านได้ วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล ลำดับความอย่างมีขั้นตอนและความเป็นไปได้ของเรื่องที่อ่าน รวมทั้ง ประเมินความถูกต้องของข้อมูลที่ใช้สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน • เขียนสื่อสารด้วยลายมือที่อ่านง่ายชัดเจน ใช้ถ้อยคำได้ถูกต้องเหมาะสมตามระดับภาษาเขียนคำ ขวัญ คำคม คำอวยพรในโอกาสต่างๆ โฆษณา คติพจน์ สุนทรพจน์ ชีวประวัติ อัตชีวประวัติและประสบการณ์ ต่างๆ เขียนย่อความ จดหมายกิจธุระ แบบกรอกสมัครงาน เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิด หรือโต้แย้งอย่างมีเหตุผล ตลอดจนเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและเขียนโครงงาน • พูดแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินสิ่งที่ได้จากการฟังและดู นำข้อคิดไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าอย่างเป็นระบบ มี ศิลปะในการพูด พูดในโอกาสต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ และพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลน่าเชื่อถือ รวมทั้งมี มารยาทในการฟัง ดู และพูด • เข้าใจและใช้คำราชาศัพท์ คำบาลีสันสกฤต คำภาษาต่างประเทศอื่นๆ คำทับศัพท์ และศัพท์ บัญญัติในภาษาไทย วิเคราะห์ความแตกต่างในภาษาพูด ภาษาเขียน โครงสร้างของประโยครวม ประโยคซ้อน ลักษณะภาษาที่เป็นทางการ กึ่งทางการและไม่เป็นทางการ และแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ กาพย์ และโคลงสี่สุภาพ • สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน วิเคราะห์ตัวละครสำคัญ วิถีชีวิตไทย และคุณค่าที่ ได้รับจากวรรณคดีวรรณกรรมและบทอาขยาน พร้อมทั้งสรุปความรู้ข้อคิดเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
สาระที่1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนำตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.1. อ่านออกเสียง คำ คำคล้อง จอง และข้อความ สั้นๆ 2. บอก ความหมายของ คำ และข้อความ ที่อ่าน 3. ตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน 4. เล่าเรื่องย่อ จากเรื่องที่อ่าน 5. คาดคะเน เหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่าน 6. อ่านหนังสือ ตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอ 1. อ่านออกเสียง คำ คำคล้อง จอง ข้อความ และ บทร้อยกรอง ง่ายๆ ได้ถูกต้อง 2. อธิบาย ความหมายของ คำ และข้อความ ที่อ่าน 3. ตั้งคำถาม และตอบคำถาม เกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน 4. ระบุใจความ สำคัญและ รายละเอียดจาก เรื่องที่อ่าน 5. แสดงความ คิดเห็นและ 1. อ่านออกเสียง คำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และ บทร้อยกรอง ง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว 2. อธิบาย ความหมายของ คำ และข้อความ ที่อ่าน 3. ตั้งคำถาม และตอบคำถาม เชิงเหตุผล เกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน 4. ลำดับ เหตุการณ์และ คาดคะเน เหตุการณ์จาก เรื่องที่อ่านโดย 1. อ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและ บทร้อยกรอง ได้ถูกต้อง 2. อธิบาย ความหมายของ คำ ประโยค และสำนวนจาก เรื่องที่อ่าน 3. อ่านเรื่อง สั้นๆ ตามเวลา ที่กำหนด และตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน 4. แยก ข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน 5. คาดคะเน เหตุการณ์จาก 1. อ่านอบทร้อยแบทร้อยกได้ถูกต้อ2. อธิบาความหมคำ ประโข้อความการบรรยและการพรรณนา3. อธิบาความหมโดยนัย จากเรื่องอ่านอย่าหลากหล4. แยก ข้อเท็จจิและข้อคิ
นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 อกเสียง แก้วและ กรอง ง าย มายของ โยคและ มที่เป็น ยาย า าย มาย งที่ าง ลาย ริง คิดเห็น 1. อ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและ บทร้อยกรอง ได้ถูกต้อง 2. อธิบาย ความหมายของ คำ ประโยคและ ข้อความที่เป็น โวหาร 3. อ่านเรื่อง สั้นๆ อย่าง หลากหลาย โดยจับเวลา แล้วถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน 4. แยก ข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน 5. อธิบายการ 1. อ่านออกเสียง บทร้อยแก้ว และบท ร้อยกรอง ได้ถูกต้อง เหมาะสม กับเรื่องที่อ่าน 2. จับใจความ สำคัญจากเรื่อง ที่อ่าน 3. ระบุเหตุ และผล และ ข้อเท็จจริง กับข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน 4. ระบุ และอธิบาย คำเปรียบเทียบ และคำที่มี หลายความหมาย 1. อ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและ บทร้อยกรอง ได้ถูกต้อง 2. จับใจความ สำคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอียด จากเรื่องที่อ่าน 3. เขียน ผังความคิด เพื่อแสดงความ เข้าใจใน บทเรียนต่างๆ ที่อ่าน 4. อภิปรายแสดง ความคิดเห็น และข้อโต้แย้ง 1. อ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ ถูกต้องและ เหมาะสมกับ เรื่องที่อ่าน 2. ระบุความ แตกต่างของคำ ที่มีความหมาย โดยตรง และ ความหมาย โดยนัย 3. ระบุใจความ สำคัญและ รายละเอียด ของข้อมูล ที่สนับสนุน จาก เรื่องที่อ่าน 4. อ่านเรื่อง ต่างๆ แล้วเขียน
ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.และนำเสนอ เรื่องที่อ่าน 7. บอก ความหมาย ของเครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์ สำคัญที่มักพบ เห็นใน ชีวิตประจำวัน 8. มีมารยาท ในการอ่าน คาดคะเน เหตุการณ์จาก เรื่องที่อ่าน 6. อ่านหนังสือ ตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอ เรื่องที่อ่าน 7. อ่านข้อเขียน เชิงอธิบาย และ ปฏิบัติตามคำสั่ง หรือข้อแนะนำ 8. มีมารยาท ในการอ่าน ระบุเหตุผล ประกอบ 5. สรุปความรู้ และข้อคิด จากเรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน 6. อ่านหนังสือ ตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอ และนำเสนอ เรื่องที่อ่าน 7. อ่านข้อเขียน เชิงอธิบาย และปฏิบัติตาม คำสั่งหรือ ข้อแนะนำ 8. อธิบาย ความหมาย เรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผล ประกอบ 6. สรุปความรู้ และข้อคิดจาก เรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน 7. อ่านหนังสือ ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ อย่างสม่ำเสมอ และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน 8. มีมารยาท ในการอ่าน จากเรื่อง5. วิเคราและแสดคิดเห็น เกี่ยวกับที่อ่านเพื่นำไปใช้ใดำเนินชีวิ6. อ่านงเขียนเชิงคำสั่ง ข้อและปฏิบ7. อ่านหที่มีคุณค่ความสนอย่างสม่ำและแสดคิดเห็นเกีเรื่องที่อ่า8. มีมารในการอ่า
ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 งที่อ่าน าะห์ ดงความ เรื่อง พื่อ ในการ วิต าน งอธิบาย อแนะนำ บัติตาม หนังสือ าตาม นใจ ำเสมอ ดงความ กี่ยวกับ าน ยาท าน นำความรู้และ ความคิด จากเรื่องที่อ่าน ไปตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนิน ชีวิต 6. อ่านงาน เขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม 7. อธิบาย ความหมาย ของข้อมูล จากการอ่าน แผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ 8. อ่านหนังสือ ตามความสนใจ และอธิบาย ในบริบทต่างๆ จากการอ่าน 5. ตีความคำยาก ในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณา จากบริบท 6. ระบุ ข้อสังเกต และความ สมเหตุสมผล ของงานเขียน ประเภทชักจูง โน้มน้าวใจ 7. ปฏิบัติตาม คู่มือแนะนำ วิธีการใช้งาน ของเครื่องมือ หรือเครื่องใช้ใน ระดับที่ยากขึ้น 8. วิเคราะห์คุณ ค่าที่ได้รับจาก การอ่าน เกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน 5. วิเคราะห์ และจำแนก ข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็น จากบทความ ที่อ่าน 6. ระบุ ข้อสังเกต การชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความ สมเหตุสมผล ของงานเขียน 7. อ่านหนังสือ บทความหรือ คำประพันธ์ อย่างหลากหลาย และประเมิน คุณค่าหรือ กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน 5. วิเคราะห์ วิจารณ์และ ประเมินเรื่อง ที่อ่านโดยใช้ กลวิธีการ เปรียบเทียบ เพื่อให้ผู้อ่าน เข้าใจได้ดีขึ้น 6. ประเมิน ความถูกต้อง ของข้อมูล ที่ใช้สนับสนุน ในเรื่องที่อ่าน 7. วิจารณ์ความ สมเหตุสมผล
ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.ของข้อมูล จากแผนภาพ แผนที่ และ แผนภูมิ9. มีมารยาท ในการอ่าน
ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 คุณค่าที่ได้รับ9. มีมารยาท ในการอ่าน งานเขียนอย่าง หลากหลาย เพื่อนำไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต9. มีมารยาท ในการอ่าน แนวคิดที่ได้ จากการอ่าน เพื่อนำไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต8. มีมารยาท ในการอ่าน การลำดับความและ ความเป็นไปได้ ของเรื่อง 8. วิเคราะห์เพื่อ แสดงความ คิดเห็นโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน 9. ตีความและ ประเมินคุณค่า และแนวคิด ที่ ได้จากงานเขียน อย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต 10 มีมารยาทใน การอ่าน
สาระที่2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงควาและ รายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.1. คัดลายมือตัว บรรจง เต็มบรรทัด 2. เขียนสื่อสาร ด้วยคำและ ประโยคง่ายๆ 3. มีมารยาท ในการเขียน 1. คัดลายมือตัว บรรจง เต็มบรรทัด 2. เขียนเรื่อง สั้นๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ์ 3. เขียนเรื่อง สั้นๆ ตาม จินตนาการ 4. มีมารยาท ในการเขียน 1. คัดลายมือ ตัวบรรจง เต็มบรรทัด 2 เขียนบรรยาย เกี่ยวกับสิ่งใด สิ่งหนึ่งได้อย่าง ชัดเจน 3. เขียนบันทึก ประจำวัน 4. เขียน จดหมายลาครู 5. เขียนเรื่อง ตามจินตนาการ 6. มีมารยาท ในการเขียน 1. คัดลายมือ ตัวบรรจง เต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด 2. เขียนสื่อสาร โดยใช้คำได้ ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม 3. เขียน แผนภาพ โครงเรื่อง และแผนภาพ ความคิดเพื่อใช้ พัฒนางานเขียน 4. เขียน ย่อความ จากเรื่องสั้นๆ 5. เขียน จดหมาย 1. คัดลาตัวบรรจเต็มบรรทและครึ่ง2. เขียนสโดยใช้คำถูกต้อง และเหม3. เขียน แผนภาพโครงเรื่อและแผนความคิดพัฒนางา4. เขียน ย่อความเรื่องที่อ่า5. เขียน จดหมาย
าม ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศ ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 ายมือ ง ทัด บรรทัด สื่อสาร ำได้ ชัดเจน าะสม พ ง นภาพ ดเพื่อใช้ านเขียน มจาก าน ย 1. คัดลายมือ ตัวบรรจง เต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด 2. เขียนสื่อสาร โดยใช้คำได้ ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม 3. เขียน แผนภาพ โครงเรื่อง และแผนภาพ ความคิดเพื่อใช้ พัฒนางานเขียน 4. เขียน เรียงความ 5. เขียน ย่อความ 1. คัดลายมือ ตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด 2. เขียนสื่อสาร โดยใช้ถ้อยคำ ถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และ สละสลวย 3. เขียนบรรยาย ประสบการณ์ โดยระบุ สาระสำคัญ และรายละเอียด สนับสนุน 4. เขียน เรียงความ 5. เขียน ย่อความจาก 1. คัดลายมือ ตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด 2. เขียน บรรยาย และพรรณนา 3. เขียน เรียงความ 4. เขียน ย่อความ 5. เขียนรายงาน การศึกษา ค้นคว้า 6. เขียน จดหมายกิจธุระ 7. เขียน วิเคราะห์ วิจารณ์และ 1. คัดลายมือ ตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด 2. เขียน ข้อความโดยใช้ ถ้อยคำได้ถูกต้อง ตาม ระดับภาษา 3. เขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ โดยเล่า เหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และทัศนคติ ในเรื่องต่างๆ 4. เขียนย่อความ 5. เขียน จดหมายกิจธุระ 6. เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดง ความคิดเห็น
ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.ถึงเพื่อน และบิดามารดา 6. เขียนบันทึก และเขียนรายงาน จากการศึกษา ค้นคว้า 7. เขียนเรื่อง ตามจินตนาการ8. มีมารยาท ในการเขียน ถึงผู้ปกคและญาติ6. เขียนความรู้สึความคิดตรงตาม7. กรอกรายการต8. เขียนตามจินต9. มีมารในการเขี
ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 ครอง ติแสดง กและ ดเห็นได้ เจตนากแบบ ต่างๆเรื่อง ตนาการยาท ขียน จากเรื่องที่อ่าน6. เขียน จดหมายส่วนตัว7. กรอกแบบ รายการต่างๆ8. เขียนเรื่อง ตามจินตนาการ และสร้างสรรค์9. มีมารยาท ในการเขียน เรื่องที่อ่าน6. เขียนแสดง ความคิดเห็น เกี่ยวกับสาระ จากสื่อที่ได้รับ7. เขียน จดหมายส่วนตัว และจดหมาย กิจธุระ8. เขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้า และโครงงาน9. มีมารยาท ในการเขียน แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องที่อ่าน อย่างมีเหตุผล8. มีมารยาท ในการเขียน และโต้แย้ง อย่างมีเหตุผล7. เขียน วิเคราะห์วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องต่างๆ 8. กรอกแบบ สมัครงานพร้อม เขียนบรรยาย เกี่ยวกับความรู้ และทักษะของ ตนเองที่เหมาะสม กับงาน9. เขียนรายงาน การศึกษค้นคว้า และโครงงาน 10. มีมารยาท ในการเขียน
สาระที่3 การฟัง การดูและการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ แลสร้างสรรค์ ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.1. ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ และ ปฏิบัติตาม 2. ตอบคำถาม และเล่าเรื่อง ที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้ และความบันเทิง 3. พูดแสดง ความคิดเห็น และความรู้สึก จากเรื่องที่ฟัง และดู 4. พูดสื่อสาร ได้ตาม วัตถุประสงค์ 5. มีมารยาท ใน การฟัง การดู และการพูด 1. ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน และปฏิบัติตาม 2. เล่าเรื่อง ที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้ และความบันเทิง 3. บอก สาระสำคัญ ของเรื่องที่ฟัง และดู 4. ตั้งคำถาม และตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังและดู 5. พูดแสดง ความคิดเห็น และความรู้สึก 1. เล่า รายละเอียด เกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและดู ทั้งที่เป็นความรู้ และความบันเทิง 2. บอก สาระสำคัญ จากการฟัง และการดู 3. ตั้งคำถาม และตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังและดู 4. พูดแสดง ความคิดเห็น และความรู้สึก จากเรื่องที่ฟัง และดู 1. จำแนก ข้อเท็จจริง และข้อคิดเห็น จากเรื่องที่ฟัง และดู 2. พูดสรุป ความจาก การฟังและดู 3. พูดแสดง ความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สึก เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังและดู 4. ตั้งคำถาม และตอบคำถาม เชิงเหตุผล จากเรื่องที่ฟัง และดู 1. พูดแสความรู้ ความคิดและควาจากเรื่องและดู 2. ตั้งคำและตอบเชิงเหตุผจากเรื่องและดู 3. วิเคราความน่าจากเรื่องและดูอยเหตุผล 4. พูดราเรื่องหรือประเด็น
ละพูดแสดงความรู้ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและ ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 สดง ดเห็น มรู้สึก งที่ฟัง ถาม บคำถาม ผล งที่ฟัง าะห์ เชื่อถือ งที่ฟัง ย่างมี ายงาน อ 1. พูดแสดง ความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ ของเรื่องที่ฟัง และดู 2. ตั้งคำถาม และตอบคำถาม เชิงเหตุผล จากเรื่องที่ฟัง และดู 3. วิเคราะห์ ความน่าเชื่อถือ จากการฟังและ ดูสื่อโฆษณา อย่างมีเหตุผล 4. พูดรายงาน เรื่องหรือ ประเด็นที่ 1. พูดสรุป ใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟัง และดู 2. เล่าเรื่องย่อ จากเรื่องที่ฟัง และดู 3. พูดแสดง ความคิดเห็น อย่างสร้างสรรค์ เกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและดู 4. ประเมิน ความน่าเชื่อถือ ของสื่อที่มี เนื้อหา โน้มน้าวใจ 5. พูดรายงาน เรื่องหรือ 1. พูดสรุป ใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟัง และดู 2. วิเคราะห์ ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และความ น่าเชื่อถือของ ข่าวสารจากสื่อ ต่างๆ 3. วิเคราะห์ และวิจารณ์ เรื่องที่ฟังและดู อย่างมีเหตุผล เพื่อนำข้อคิด มาประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิต 4. พูดใน 1. แสดงความ คิดเห็นและ ประเมินเรื่อง จากการฟังและ การดู 2. วิเคราะห์ และวิจารณ์เรื่อง ที่ฟังและดู เพื่อนำข้อคิดมา ประยุกต์ใช้ ในการดำเนิน ชีวิต 3. พูดรายงาน เรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้า จากการ ฟัง การดู และ การสนทนา
ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.จากเรื่องที่ฟัง และดู6. พูดสื่อสาร ได้ชัดเจน ตรง ตาม วัตถุประสงค์7. มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด 5. พูดสื่อสาร ได้ชัดเจน ตรงตาม วัตถุประสงค์6. มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด 5. รายงาน เรื่องหรือ ประเด็นที่ ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดูและ การสนทนา6. มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด ที่ศึกษาค้จากการฟการดูแลสนทนา5. มีมารในการฟัและการ
ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 ค้นคว้า ฟัง ละการ ยาท ง การดู พูด ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดูและการ สนทนา5. พูดโน้มน้าว อย่างมีเหตุผล และน่าเชื่อถือ6. มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด ประเด็นที่ ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดูและการ สนทนา6. มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด โอกาสต่างๆ ได้ตรงตาม วัตถุประสงค์5. พูดรายงาน เรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้า6. มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด 4. พูดใน โอกาสต่างๆ ได้ตรงตาม วัตถุประสงค์5. พูดโน้มน้าว โดยนำเสนอ หลักฐานตาม ลำดับเนื้อหา อย่างมีเหตุผล และน่าเชื่อถือ6. มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด
สาระที่4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่เป็น สมบัติของชาติ ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 1. บอกและ เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย 2. เขียนสะกด คำและบอก ความหมาย ของคำ 3. เรียบเรียงคำ เป็นประโยค ง่าย ๆ 4. ต่อ คำคล้องจอง ง่ายๆ 1. บอกและ เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย 2. เขียนสะกด คำและบอก ความหมาย ของคำ 3. เรียบเรียงคำ เป็นประโยค ได้ตรงตาม เจตนาของ การสื่อสาร 4. บอกลักษณะ คำคล้องจอง 5. เลือกใช้ ภาษาไทย 1. เขียนสะกด คำและบอก ความหมาย ของคำ 2. ระบุชนิด และหน้าที่ของ คำในประโยค 3. ใช้ พจนานุกรม ค้นหา ความหมาย ของคำ 4. แต่งประโยค ง่ายๆ 5. แต่งคำ คล้องจอง และคำขวัญ 1. สะกดคำ และบอก ความหมายของ คำในบริบท ต่างๆ 2. ระบุชนิด และหน้าที่ของ คำในประโยค 3. ใช้ พจนานุกรม ค้นหา ความหมาย ของคำ 4. แต่งประโยค ได้ถูกต้องตาม หลักภาษา 5. แต่งบท ร้อยกรอง 1. ระบุชและหน้าที่ขในประโ2. จำแนส่วนประกของประโ3. เปรียบเภาษาไทยมากับภาษา4. ใช้คำราชาศัพ5. บอกภาษาต่างปศในภาษา6. แต่งบร้อยกรอ7. ใช้สำน
ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้ ดชั้นปี ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 ชนิด ของคำ ยค นก กอบ โยค เทียบ าตรฐาน าถิ่น คำ พท์ คำ ประเท าไทย บท อง นวน 1. วิเคราะห์ชนิด และหน้าที่ของคำ ในประโยค 2. ใช้คำ ได้เหมาะสม กับกาลเทศะ และบุคคล 3. รวบรวมและ บอกความหมาย ของคำ ภาษาต่างประเท ศ ที่ใช้ในภาษาไทย 4. ระบุลักษณะ ของประโยค 5. แต่งบท ร้อยกรอง 1. อธิบาย ลักษณะ ของเสียง ในภาษาไทย 2. สร้างคำ ในภาษาไทย 3. วิเคราะห์ ชนิดและหน้าที่ ของคำ ในประโยค 4. วิเคราะห์ ความแตกต่าง ของภาษาพูด และภาษาเขียน 5. แต่งบท ร้อยกรอง 6. จำแนก และใช้สำนวน 1. สร้างคำ ในภาษาไทย 2. วิเคราะห์ โครงสร้าง ประโยคสามัญ ประโยครวมและ ประโยคซ้อน 3. แต่งบท ร้อยกรอง 4. ใช้คำราชาศัพท์ 5. รวบรวม และอธิบาย ความหมาย ของคำ ภาษาต่างประเท ศที่ใช้ใน ภาษาไทย 1. จำแนก และใช้คำ ภาษาต่างประเท ศ ที่ใช้ในภาษาไทย 2. วิเคราะห์ โครงสร้าง ประโยคซับซ้อน 3. วิเคราะห์ ระดับภาษา 4. ใช้คำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติ 5. อธิบาย ความหมาย คำศัพท์ทาง วิชาการและ วิชาชีพ
ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป. 5 มาตรฐาน และภาษาถิ่น ได้เหมาะสม กับกาลเทศะ 6. เลือกใช้ ภาษาไทย มาตรฐาน และภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกับ กาลเทศะ และคำขวัญ6. บอก ความหมาย ของสำนวน 7. เปรียบเทียบ ภาษาไทย มาตรฐาน กับภาษาถิ่นได้ ได้ถูกต้อ
ดชั้นปี ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 อง 6. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบ สำนวนที่เป็น คำพังเพยและ สุภาษิต ที่เป็นคำพังเพย และสุภาษิต 6. แต่งบท ร้อยกรอง
สาระที่5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.1. บอกข้อคิด ที่ได้จากการอ่าน หรือการฟัง วรรณกรรม ร้อยแก้วและ ร้อยกรอง สำหรับเด็ก 2. ท่องจำ บทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง ตามความสนใจ 1. ระบุข้อคิด ที่ได้จากการอ่าน หรือการฟัง วรรณกรรม สำหรับเด็ก เพื่อนำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน 2. ร้อง บทร้องเล่น สำหรับเด็กใน ท้องถิ่น 3. ท่องจำ บทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ 1. ระบุข้อคิด ที่ได้จากการอ่าน วรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน 2. รู้จักเพลง พื้นบ้านและ เพลงกล่อมเด็ก เพื่อปลูกฝัง ความชื่นชม วัฒนธรรม ท้องถิ่น 3. แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ วรรณคดีที่อ่าน 4. ท่องจำ บทอาขยาน ตามที่กำหนด 1. ระบุข้อคิดจาก นิทานพื้นบ้าน หรือนิทาน คติธรรม 2. อธิบายข้อคิด จากการอ่าน เพื่อนำไปใช้ ในชีวิตจริง 3. ร้องเพลง พื้นบ้าน 4. ท่องจำ บทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ 1. สรุปเรืจากวรรณหรือวรรที่อ่าน 2. ระบุคและข้อคิจากการอวรรณคดีและวรรณที่สามารนำไปใช้ในชีวิตจิ3. อธิบาของวรรณและวรรณ4. ท่องจบทอาขยตามที่กำและบทร้
และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 รื่อง ณคดี ณกรรม ความรู้ คิด อ่าน ดี ณกรรม ถ ริง ายคุณค่า ณคดี ณกรรม จำ ยาน ำหนด อยกรอง 1. แสดงความ คิดเห็นจาก วรรณคดี หรือวรรณกรรม ที่อ่าน 2. เล่านิทาน พื้นบ้านท้องถิ่น ตนเอง และ นิทานพื้นบ้าน ของท้องถิ่นอื่น 3. อธิบายคุณค่า ของวรรณคดี และวรรณกรรม ที่อ่านและนำไป ประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง 4. ท่องจำ บทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง 1. สรุปเนื้อหา วรรณคดีและ วรรณกรรม ที่อ่าน 2. วิเคราะห์ วรรณคดีและ วรรณกรรม ที่อ่านพร้อม ยกเหตุผล ประกอบ 3. อธิบาย คุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน 4. สรุปความรู้ และข้อคิดจาก การอ่าน เพื่อ ประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง 5. ท่องจำ 1. สรุปเนื้อหา วรรณคดีและ วรรณกรรม ที่อ่านในระดับ ที่ยากขึ้น 2. วิเคราะห์ และวิจารณ์ วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรม ท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยกเหตุผล ประกอบ 3. อธิบาย คุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรม ที่อ่าน 4. สรุปความรู้ 1. สรุปเนื้อหา วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรม ท้องถิ่น ในระดับ ที่ยากยิ่งขึ้น 2. วิเคราะห์ วิถีไทย และ คุณค่าจาก วรรณคดี และ วรรณกรรม ที่อ่าน 3. สรุปความรู้ และข้อคิดจาก การอ่าน เพื่อ นำไปประยุกต์ ใช้ในชีวิตจริง 4. ท่องจำและ บอกคุณค่า บทอาขยาน
ตัวชี้วัดป. 1 ป. 2 ป. 3 ป. 4 ป.และบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ ที่มีคุณค่ความสน
ดชั้นปี 5 ป. 6 ม. 1 ม. 2 ม. 3 าตาม นใจ ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ บทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ และข้อคิด จากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง5. ท่องจำ บทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ และนำไปใช้ อ้างอิง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.1 1. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้นๆ 2. บอกความหมายของคำ และ ข้อความที่อ่าน การอ่านออกเสียงและบอก ความหมายของคำ คำคล้องจอง และข้อความที่ประกอบด้วย คำ พื้นฐาน คือ คำที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ไม่น้อยกว่า 6 ๐๐ คำ รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ใน กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ประกอบด้วย - คำที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูป วรรณยุกต์ - คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - 3. ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน 4. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน 5. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่ อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - นิทาน - เรื่องสั้นๆ - บทร้องเล่นและบทเพลง - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น - 6. อ่านหนังสือตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและนำเสนอ เรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย - หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนด ร่วมกัน -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 7. บอกความหมายของ เครื่องหมาย หรือสัญลักษณ์ สำคัญที่มักพบเห็นใน ชีวิตประจำวัน การอ่านเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ ประกอบด้วย - เครื่องหมายสัญลักษณ์ต่างๆ ที่พบ เห็นในชีวิตประจำวัน - เครื่องหมายแสดงความปลอดภัย และแสดงอันตราย - 8. มีมารยาท ในการอ่าน มารยาทในการอ่าน เช่น - ไม่อ่านเสียงดังรบกวนผู้อื่น - ไม่เล่นกันขณะที่อ่าน - ไม่ทำลายหนังสือ - ป.2 1. อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง ง่ายๆ ได้ถูกต้อง 2. อธิบายความหมายของคำและ ข้อความที่อ่าน การอ่านออกเสียงและการบอกวาม หมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ที่ ประกอบด้วยคำพื้นฐานเพิ่มจาก ป. 1 ไม่น้อยกว่า 8๐๐ คำ รวมทั้งคำที่ใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่น ประกอบด้วย - คำที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูป วรรณยุกต์ - - คำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มีตัวการันต์ - คำที่มี รร - คำที่มีพยัญชนะและสระที่ไม่ออก เสียง - 3. ตั้งคำถามและตอบคำถาม เกี่ยวกับ เรื่องที่ อ่าน 4. ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน 5. แสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่ อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - นิทาน - เรื่องเล่าสั้น ๆ - บทเพลงและบทร้อยกรองง่ายๆ - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - 6. อ่านหนังสือตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและนำเสนอ เรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย - หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนด ร่วมกัน - 7. อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และ ปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และ ปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ - การใช้สถานที่สาธารณะ - คำแนะนำการใช้เครื่องใช้ที่จำเป็น ในบ้านและในโรงเรียน - 8. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน เช่น - ไม่อ่านเสียงดังรบกวนผู้อื่น - ไม่เล่นกันขณะที่อ่าน - ไม่ทำลายหนังสือ - ไม่ควรแย่งอ่านหรือชะโงกหน้าไป อ่านขณะที่ผู้อื่นกำลังอ่านอยู่ - ป.3 1. อ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่อง สั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว 2. อธิบายความหมายของคำและ ข้อความที่อ่าน การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ที่ ประกอบด้วยคำพื้นฐานเพิ่มจาก ป. 2 ไม่น้อยกว่า 1,2๐๐ คำ รวมทั้งคำที่ เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ประกอบด้วย - คำที่มีตัวการันต์ - คำที่มี รร - คำที่มีพยัญชนะและสระไม่ออก เสียง - คำพ้อง - คำพิเศษอื่นๆ เช่น คำที่ใช้ ฑ ฤ ฤๅ - 3. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิง เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - นิทานหรือเรื่องเกี่ยวกับท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน ร่มเกล้า และหมู่บ้านคลองทราย
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4. ลำดับเหตุการณ์และคาดคะเน เหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านโดย ระบุเหตุผลประกอบ 5. สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง ที่อ่านเพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน - เรื่องเล่าสั้นๆ - บทเพลงและบทร้อยกรอง - บทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น - ข่าวและเหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวันในท้องถิ่นและ ชุมชน การดำรงชีวิตอย่างพอเพียงของ ชุมชนบ้านคลองทราย 6. อ่านหนังสือตามความสนใจ อย่างสม่ำเสมอและนำเสนอ เรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย - หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนด ร่วมกัน - 7. อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและ ปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และ ปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ - คำแนะนำต่างๆ ในชีวิตประจำวัน - ประกาศ ป้ายโฆษณา และคำขวัญ - 8. อธิบายความหมายของข้อมูล จากแผนภาพ แผนที่ และ แผนภูมิ การอ่านข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ - 9. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน เช่น - ไม่อ่านเสียงดังรบกวนผู้อื่น - ไม่เล่นกันขณะที่อ่าน - ไม่ทำลายหนังสือ - ไม่ควรแย่งอ่านหรือชะโงกหน้าไป อ่านขณะที่ผู้อื่นกำลังอ่าน - ป.4 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง 2. อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่ อ่าน การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรองที่ประกอบด้วย - คำที่มี ร ล เป็นพยัญชนะต้น - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - คำประสม - อักษรย่อและเครื่องหมายวรรค ตอน - ประโยคที่มีสำนวนเป็นคำพังเพย สุภาษิต ปริศนาคำทาย และ เครื่องหมายวรรคตอน การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนอง เสนาะ - 3. อ่านเรื่องสั้นๆ ตามเวลาที่ กำหนดและตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่าน 4. แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน 5. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่ อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ 6. สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง ที่อ่านเพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - เรื่องสั้น ๆ - เรื่องเล่าจากประสบการณ์ - นิทานชาดก - บทความ - บทโฆษณา - งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ - - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - สารคดีและบันเทิงคดี 7. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความ สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย - หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนด ร่วมกัน - 8. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน - ป.5 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง 2. อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่เป็นการ บรรยาย และการพรรณนา การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของบทร้อยแก้วและบท ร้อยกรองที่ประกอบด้วย - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มีตัวการันต์ - อักษรย่อและเครื่องหมายวรรคตอน - -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3. อธิบายความหมายโดยนัย จากเรื่องที่อ่านอย่าง หลากหลาย - ข้อความที่เป็นการบรรยายและ พรรณนา - ข้อความที่มีความหมายโดยนัย การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ 4. แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน 5. วิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อ นำไปใช้ในการดำเนินชีวิต การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - วรรณคดีในบทเรียน - บทความ - บทโฆษณา - งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - 6. อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เช่น - การใช้พจนานุกรม - การใช้วัสดุอุปกรณ์ - การอ่านฉลากยา - คู่มือและเอกสารของโรงเรียนที่ เกี่ยวข้องกับนักเรียน - ข่าวสารทางราชการ การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม - คู่มือและเอกสารของ โรงเรียนร่มเกล้าที่เกี่ยวข้อง กับนักเรียนทุกประเภท 7. อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความ สนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ อ่าน การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย - หนังสือที่ครูและนักเรียนกำหนด ร่วมกัน - 8. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน - ป.6 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง 2. อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่เป็น โวหาร การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรอง ประกอบด้วย - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - - คำที่มีตัวการันต์ - คำที่มาจากภาษาต่างประเทศ -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - อักษรย่อและเครื่องหมายวรรค ตอน - วัน เดือน ปีแบบไทย - ข้อความที่เป็นโวหารต่างๆ - สำนวนเปรียบเทียบ การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ 3. อ่านเรื่องสั้นๆ อย่างหลากหลาย โดยจับเวลาแล้วถามเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน 4. แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - เรื่องสั้น ๆ - นิทานและเพลงพื้นบ้าน - บทความ - 5. อธิบายการนำความรู้และ ความคิด จากเรื่องที่อ่านไป ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการ ดำเนินชีวิต - พระบรมราโชวาท - สารคดี - เรื่องสั้น - งานเขียนประเภทโน้มน้าว - บทโฆษณา - ข่าว และเหตุการณ์สำคัญ การอ่านเร็ว - 6. อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม - การใช้พจนานุกรม - การปฏิบัติตนในการอยู่ร่วมกันใน สังคม - ข้อตกลงในการอยู่ร่วมกันใน โรงเรียน และการใช้สถานที่ สาธารณะในชุมชนและท้องถิ่น การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม ข้อตกลง ประจำห้องเรียน ข้อควรปฏิบัติการเข้า เยี่ยมชมศูนย์เศรษฐกิจพอเพียง (ร่มเกล้าประชารักษ์) และระเบียบ การใช้ห้องสมุดโรงเรียน 7. อธิบายความหมายของข้อมูล จากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ - 8. อ่านหนังสือตามความสนใจ และอธิบายคุณค่าที่ได้รับ การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียน กำหนดร่วมกัน 9. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน - ม.1 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้อง เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย - บทร้อยกรอง เช่น กลอนสุภาพ กลอนสักวา กาพย์ยานี11 กาพย์ฉบัง 16 กาพย์สุรางคนางค์28 และโคลงสี่ สุภาพ - 2. จับใจความสำคัญจากเรื่องที่ อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น 3. ระบุเหตุและผล และ ข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน 4. ระบุและอธิบายคำเปรียบเทียบ และคำที่มีหลายความหมายใน บริบทต่างๆ จากการอ่าน 5. ตีความคำยากในเอกสาร วิชาการ โดยพิจารณาจาก บริบท - เรื่องเล่าจากประสบการณ์ - เรื่องสั้น - บทสนทนา - นิทานชาดก - วรรณคดีในบทเรียน - งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ - บทความ 6. ระบุข้อสังเกตและความ สมเหตุสมผลของงานเขียน ประเภทชักจูง โน้มน้าวใจ - สารคดี - บันเทิงคดี - เอกสารทางวิชาการที่มีคำ ประโยค และข้อความที่ต้องใช้ บริบทช่วยพิจารณาความหมาย - งานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ เชิงสร้างสรรค์ - 7. ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งาน ของเครื่องมือ หรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น การอ่านและปฏิบัติตามเอกสารคู่มือ - 8. วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการ อ่านงานเขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียน กำหนดร่วมกัน 9. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน - ม.2 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ถูกต้อง การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยายและ บทพรรณนา - บทร้อยกรอง เช่น กลอนบทละคร กลอนนิทาน กลอนเพลงยาว และ กาพย์ห่อโคลง - 2. จับใจความสำคัญ สรุปความ และอธิบายรายละเอียดจาก เรื่องที่อ่าน 3. เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความ เข้าใจในบทเรียนต่างๆ ที่อ่าน 4. อภิปรายแสดงความคิดเห็น และ ข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่อง ที่อ่าน 5. วิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็น จากบทความที่อ่าน 6. ระบุข้อสังเกตการชวนเชื่อ การ โน้มน้าว หรือความ สมเหตุสมผลของงานเขียน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - วรรณคดีในบทเรียน - บทความ - บันทึกเหตุการณ์ - บทสนทนา - บทโฆษณา - งานเขียนประเภทโน้มน้าวใจ - งานเขียนหรือบทความแสดง ข้อเท็จจริง - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น - 7. อ่านหนังสือ บทความ หรือคำ ประพันธ์อย่างหลากหลาย และ ประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้ จากการอ่าน เพื่อนำไปใช้ แก้ปัญหาในชีวิต การอ่านตามความสนใจ เช่น - หนังสืออ่านนอกเวลา - หนังสือที่นักเรียนสนใจและ เหมาะสมกับวัย - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียน กำหนดร่วมกัน - 8. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน - ม.3 1. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และ บทร้อยกรองได้ถูกต้องและ เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทความทั่วไป และบทความปกิณกะ -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - บทร้อยกรอง เช่น กลอนบท ละคร กลอนเสภา กาพย์ยานี 11 กาพย์ฉบัง 16 และโคลงสี่สุภาพ 2. ระบุความแตกต่างของคำที่มี ความหมายโดยตรงและ ความหมายโดยนัย 3. ระบุใจความสำคัญและ รายละเอียดของข้อมูลที่ สนับสนุนจากเรื่องที่อ่าน 4. อ่านเรื่องต่างๆ แล้วเขียนกรอบ แนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อ ความและรายงาน 5. วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมิน เรื่อง ที่อ่านโดยใช้กลวิธีการ เปรียบเทียบเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจ ได้ดีขึ้น 6. ประเมินความถูกต้องของ ข้อมูล ที่ใช้สนับสนุนใน เรื่องที่อ่าน 7. วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การ ลำดับความ และความเป็นไป ได้ของเรื่อง 8. วิเคราะห์เพื่อแสดงความคิดเห็น โต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - วรรณคดีในบทเรียน - ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ - บทความ - บันเทิงคดี - สารคดี - สารคดีเชิงประวัติ - ตำนาน - งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ - เรื่องราวจากบทเรียนในกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น - 9. ตีความและประเมินคุณค่า และแนวคิดที่ได้จากงานเขียน อย่างหลากหลายเพื่อนำไปใช้ แก้ปัญหา ในชีวิต การอ่านตามความสนใจ เช่น - หนังสืออ่านนอกเวลา - หนังสืออ่านตามความสนใจและ ตามวัยของนักเรียน - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียน ร่วมกันกำหนด - 10. มีมารยาทในการอ่าน มารยาทในการอ่าน
สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.1 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย - 2. เขียนสื่อสารด้วยคำและ ประโยคง่ายๆ การเขียนสื่อสาร - คำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน - คำพื้นฐานในบทเรียน - คำคล้องจอง - ประโยคง่ายๆ - 3. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เช่น - เขียนให้อ่านง่าย สะอาด ไม่ขีดฆ่า - ไม่ขีดเขียนในที่สาธารณะ - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบุคคล - ป.2 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย - 2. เขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ์ การเขียนเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ์ - 3. เขียนเรื่องสั้นๆ ตาม จินตนาการ การเขียนเรื่องสั้นๆ ตามจินตนาการ - 4. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เช่น - เขียนให้อ่านง่าย สะอาด ไม่ขีดฆ่า - ไม่ขีดเขียนในที่สาธารณะ - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบุคคล - ไม่เขียนล้อเลียนผู้อื่นหรือทำให้ ผู้อื่นเสียหาย - ป.3 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย - 2 เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่ง หนึ่ง ได้อย่างชัดเจน การเขียนบรรยายเกี่ยวกับลักษณะของ คน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - 3. เขียนบันทึกประจำวัน การเขียนบันทึกประจำวัน - 4. เขียนจดหมายลาครู การเขียนจดหมายลาครู - 5. เขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขียนเรื่องตามจินตนาการจาก คำ ภาพ และหัวข้อที่กำหนด - 6. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน เช่น - เขียนให้อ่านง่าย สะอาด ไม่ขีดฆ่า - ไม่ขีดเขียนในที่สาธารณะ - ใช้ภาษาเขียนเหมาะสมกับเวลา สถานที่ และบุคคล - ไม่เขียนล้อเลียนผู้อื่นหรือทำให้ ผู้อื่นเสียหาย - ป.4 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดและครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย - 2. เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม การเขียนสื่อสาร เช่น - คำขวัญ - คำแนะนำ - 3. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดเพื่อใช้ พัฒนางานเขียน การนำแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดไปพัฒนางาน เขียน - 4. เขียนย่อความจากเรื่องสั้นๆ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น นิทาน ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ จดหมาย คำสอน - 5. เขียนจดหมายถึงเพื่อนและ บิดามารดา การเขียนจดหมายถึงเพื่อนและบิดา มารดา - 6. เขียนบันทึกและเขียน รายงานจากการศึกษา ค้นคว้า การเขียนบันทึกและเขียนรายงาน จากการศึกษาค้นคว้า - 7. เขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ - 8. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.5 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด และครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทย - 2. เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม การเขียนสื่อสาร เช่น - คำขวัญ - คำอวยพร - คำแนะนำและคำอธิบายแสดง ขั้นตอน - 3. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดเพื่อใช้ พัฒนางานเขียน การนำแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดไปพัฒนางาน เขียน - 4. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น นิทาน ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย - 5. เขียนจดหมายถึงผู้ปกครอง และญาติ การเขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและ ญาติ - 6. เขียนแสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นได้ตรงตาม เจตนา การเขียนแสดงความรู้สึกและความ คิดเห็น - 7. กรอกแบบรายการต่างๆ การกรอกแบบรายการ - ใบฝากเงินและใบถอนเงิน - ธนาณัติ - แบบฝากส่งพัสดุไปรษณียภัณฑ์ - 8. เขียนเรื่องตามจินตนาการ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ - 9. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน - ป.6 1. คัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด และครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ การเขียนตัวอักษรไทย - 2. เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม การเขียนสื่อสาร เช่น - คำขวัญ - คำอวยพร - ประกาศ -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดเพื่อใช้ พัฒนางานเขียน การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิด - 4. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความ - 5. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น นิทาน ความเรียงประเภทต่างๆ ประกาศ แจ้งความ แถลงการณ์ จดหมาย คำสอน โอวาท คำปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คำสั่ง - 6. เขียนจดหมายส่วนตัว การเขียนจดหมายส่วนตัว - จดหมายขอโทษ - จดหมายแสดงความขอบคุณ - จดหมายแสดงความเห็นใจ - จดหมายแสดงความยินดี - 7. กรอกแบบรายการต่างๆ การกรอกแบบรายการ - แบบคำร้องต่างๆ - ใบสมัครÈÖกษาต่อ - แบบฝากส่งพัสดุและ ไปรษณียภัณฑ์ - 8. เขียนเรื่องตามจินตนาการ และสร้างสรรค์ การเขียนเรื่องตามจินตนาการและ สร้างสรรค์ - 9. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน - ม.1 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย - 2. เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำ ถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย การเขียนสื่อสาร เช่น - การเขียนแนะนำตนเอง - การเขียนแนะนำสถานที่สำคัญๆ - การเขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ - 3. เขียนบรรยายประสบการณ์ โดยระบุสาระสำคัญและ รายละเอียดสนับสนุน การบรรยายประสบการณ์ - 4. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความเชิงพรรณนา -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 5. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น เรื่องสั้น คำสอน โอวาท คำ ปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คำสั่ง บทสนทนาเรื่องเล่า ประสบการณ์ - 6. เขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ สาระจากสื่อต่างๆ เช่น - บทความ - หนังสืออ่านนอกเวลา - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - เหตุการณ์สำคัญต่างๆ - 7. เขียนจดหมายส่วนตัวและ จดหมาย กิจธุระ การเขียนจดหมายส่วนตัว - จดหมายขอความช่วยเหลือ - จดหมายแนะนำ การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายสอบถามข้อมูล - 8. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้าและโครงงาน การเขียนรายงาน ได้แก่ - การเขียนรายงานจากการศึกษา ค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน - 9. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน - ม.2 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย - 2. เขียนบรรยายและพรรณนา การเขียนบรรยายและพรรณนา - 3. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความเกี่ยวกับ ประสบการณ์ -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 4. เขียนย่อความ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น นิทาน คำสอน บทความทาง วิชาการ บันทึกเหตุการณ์ เรื่องราว ในบทเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น นิทานชาดก - 5. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้า การเขียนรายงาน - การเขียนรายงานจากการศึกษา ค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน - 6. เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายเชิญวิทยากร - จดหมายขอความอนุเคราะห์ - 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ใน เรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือ โต้แย้งจากสื่อต่างๆ เช่น - บทความ - บทเพลง - หนังสืออ่านนอกเวลา - - สารคดี - บันเทิงคดี 8. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน - ม.3 1. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย - 2. เขียนข้อความโดยใช้ถ้อยคำ ได้ถูกต้องตามระดับภาษา การเขียนข้อความตามสถานการณ์ และโอกาสต่างๆ เช่น - คำอวยพรในโอกาสต่างๆ - คำขวัญ - คำคม - โฆษณา - คติพจน์ - สุนทรพจน์ - -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3. เขียนชีวประวัติหรือ อัตชีวประวัติโดยเล่า เหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และ ทัศนคติในเรื่องต่างๆ การเขียนอัตชีวประวัติหรือ ชีวประวัติ - 4. เขียนย่อความ การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น นิทาน ประวัติ ตำนาน สารคดีทาง วิชาการ พระราชดำรัส พระบรม ราโชวาท จดหมายราชการ - - 5. เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายเชิญวิทยากร - จดหมายขอความอนุเคราะห์ - จดหมายแสดงความขอบคุณ - 6. เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดง ความคิดเห็นและโต้แย้งอย่าง มีเหตุผล การเขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความ คิดเห็น และโต้แย้งในเรื่องต่างๆ - 7. เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง ในเรื่องต่างๆ การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือ โต้แย้งจากสื่อต่างๆ เช่น - บทโฆษณา - บทความทางวิชาการ - 8. กรอกแบบสมัครงานพร้อม เขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู้ และทักษะ ของตนเองที่ เหมาะสมกับงาน การกรอกแบบสมัครงาน - 9. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้า และโครงงาน การเขียนรายงาน ได้แก่ - การเขียนรายงานจากการศึกษา ค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน - 1๐. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน - 6. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้า เรื่องที่สนใจ ตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศ อ้างอิงอย่างถูกต้อง การเขียนรายงานเชิงวิชาการ การเขียนอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศ - -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 7. บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อ นำไปพัฒนาตนเองอย่าง สม่ำเสมอ การเขียนบันทึกความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ที่หลากหลาย - 8. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน -
สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.1 1. ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ และ ปฏิบัติตาม การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งง่ายๆ - 2. ตอบคำถามและเล่าเรื่องที่ฟัง และดูทั้งที่เป็นความรู้และ ความบันเทิง 3. พูดแสดงความคิดเห็นและ ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและ ดู การจับใจความและพูดแสดงความ คิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและ ดู ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง เช่น - เรื่องเล่าและสารคดีสำหรับเด็ก - นิทาน - การ์ตูน - เรื่องขบขัน - 4. พูดสื่อสารได้ตาม วัตถุประสงค์ การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน เช่น - การแนะนำตนเอง - การขอความช่วยเหลือ - การกล่าวคำขอบคุณ - การกล่าวคำขอโทษ - 5. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มารยาทในการฟัง เช่น - ตั้งใจฟัง ตามองผู้พูด - ไม่รบกวนผู้อื่นขณะที่ฟัง - ไม่ควรนำอาหารหรือเครื่องดื่มไป รับประทานขณะที่ฟัง - ให้เกียรติผู้พูดด้วยการปรบมือ - ไม่พูดสอดแทรกขณะที่ฟัง มารยาทในการดู เช่น - ตั้งใจดู - ไม่ส่งเสียงดังหรือแสดงอาการ รบกวนสมาธิของผู้อื่น มารยาทในการพูด เช่น - ใช้ถ้อยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ - ใช้น้ำเสียงนุ่มนวล - -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - ไม่พูดสอดแทรกในขณะที่ผู้อื่น กำลังพูด ป.2 1. ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน และปฏิบัติตาม การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน2. เล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็น ความรู้และความบันเทิง 3. บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ ฟังและดู 4. ตั้งคำถามและตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู การจับใจความและพูดแสดงความ คิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและ ดู ทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง เช่น - เรื่องเล่าและสารคดีสำหรับเด็ก - นิทาน การ์ตูน และเรื่องขบขัน - 5. พูดแสดงความคิดเห็นและ ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและ ดู - รายการสำหรับเด็ก - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - เพลง 6. พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค์ การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน เช่น - การแนะนำตนเอง - การขอความช่วยเหลือ - การกล่าวคำขอบคุณ - การกล่าวคำขอโทษ - การพูดขอร้องในโอกาสต่างๆ - การเล่าประสบการณ์ใน ชีวิตประจำวัน - - 7. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มารยาทในการฟัง เช่น - ตั้งใจฟัง ตามองผู้พูด - ไม่รบกวนผู้อื่นขณะที่ฟัง - ไม่ควรนำอาหารหรือเครื่องดื่มไป รับประทานขณะที่ฟัง - ไม่พูดสอดแทรกขณะที่ฟัง มารยาทในการดู เช่น - ตั้งใจดู - ไม่ส่งเสียงดังหรือแสดงอาการ รบกวนสมาธิของผู้อื่น มารยาทในการพูด เช่น -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - ใช้ถ้อยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ - ใช้น้ำเสียงนุ่มนวล - ไม่พูดสอดแทรกในขณะที่ผู้อื่น กำลังพูด - ไม่พูดล้อเลียนให้ผู้อื่นได้รับความ อับอายหรือเสียหาย ป.3 1. เล่ารายละเอียดเกี่ยวกับเรื่อง ที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้ และความบันเทิง 2. บอกสาระสำคัญจากการฟัง และการดู 3. ตั้งคำถามและตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู 4. พูดแสดงความคิดเห็นและ ความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและ ดู การจับใจความและพูดแสดงความ คิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟัง และดูทั้งที่เป็นความรู้และความ บันเทิง เช่น - เรื่องเล่าและสารคดีสำหรับเด็ก - นิทาน การ์ตูน เรื่องขบขัน - รายการสำหรับเด็ก - ข่าวและเหตุการณ์ใน ชีวิตประจำวัน - เพลง - 5. พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตาม วัตถุประสงค์ การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน เช่น - การแนะนำตนเอง - การแนะนำสถานที่ในโรงเรียนและ ในชุมชน - การแนะนำ/เชิญชวนเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตนในด้านต่างๆ เช่น การ รักษาความสะอาดของร่างกาย - พูดแนะนำสถานที่ในโรงเรียนร่มเกล้า - การเชิญชวนอนุรักษ์ท้องถิ่นไทย - การเล่าประสบการณ์ใน ชีวิตประจำวัน - การพูดในโอกาสต่างๆ เช่น การ พูดขอร้อง การพูดทักทาย การ กล่าวขอบคุณและขอโทษ การพูด ปฏิเสธ และการพูดชักถาม 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มารยาทในการฟัง เช่น - ตั้งใจฟัง ตามองผู้พูด - ไม่รบกวนผู้อื่นขณะที่ฟัง -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - ไม่ควรนำอาหารหรือเครื่องดื่มไป รับประทานขณะที่ฟัง - ไม่แสดงกิริยาที่ไม่เหมาะสม เช่น โห่ ฮา หาว - ให้เกียรติผู้พูดด้วยการปรบมือ - ไม่พูดสอดแทรกขณะที่ฟัง มารยาทในการดู เช่น - ตั้งใจดู - ไม่ส่งเสียงดังหรือแสดงอาการ รบกวนสมาธิของผู้อื่น มารยาทในการพูด เช่น - ใช้ถ้อยคำและกิริยาที่สุภาพ เหมาะสมกับกาลเทศะ - ใช้น้ำเสียงนุ่มนวล - ไม่พูดสอดแทรกในขณะที่ผู้อื่น กำลังพูด - ไม่พูดล้อเลียนให้ผู้อื่นได้รับความ อับอายหรือเสียหาย ป.4 1. จำแนกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและ ดู 2. พูดสรุปความจากการฟังและ ดู 3. พูดแสดงความรู้ ความ คิดเห็น และความรู้สึก เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู 4. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิง เหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู การจำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู ใน ชีวิตประจำวัน การจับใจความ และการพูดแสดง ความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ เช่น - เรื่องเล่า - บทความสั้นๆ - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - โฆษณา - สื่ออิเล็กทรอนิกส์ - เรื่องราวจากบทเรียนกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย และกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น - -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 5. รายงานเรื่องหรือประเด็นที่ ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การ ดู และการสนทนา การรายงาน เช่น - การพูดลำดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน - การพูดลำดับเหตุการณ์ - 6. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มารยาทในการฟัง การดู และการ พูด - ป.5 1. พูดแสดงความรู้ ความ คิดเห็น และความรู้สึกจาก เรื่องที่ฟังและดู การจับใจความ และการพูดแสดง ความรู้ ความคิดในเรื่องที่ฟังและดู จากสื่อต่างๆ เช่น - 2. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิง เหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู 3. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจาก เรื่อง ที่ฟังและดูอย่างมี เหตุผล - เรื่องเล่า - บทความ - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - โฆษณา - สื่อสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจาก เรื่องที่ฟังและดูในชีวิตประจำวัน - 4. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็น ที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา การรายงาน เช่น - การพูดลำดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน - การพูดลำดับเหตุการณ์ - 5. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด มารยาทในการฟัง การดู และการ พูด - ป.6 1. พูดแสดงความรู้ ความ เข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ ฟังและดู 2. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิง เหตุผล จากเรื่องที่ฟังและดู การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจใน จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดูจาก สื่อต่างๆ ได้แก่ - สื่อสิ่งพิมพ์ - สื่ออิเล็กทรอนิกส์ - 3. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจาก การฟังและดูสื่อโฆษณาอย่าง มีเหตุผล การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการ ฟังและดูสื่อโฆษณา - 4. พูดรายงานเรื่องหรือประเด็น ที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา การรายงาน เช่น - การพูดลำดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน -