รายวิวิ วิ ช วิ ชา แผนการจัจั จั ด จั ดการเรีรี รี ย รี ยนรู้รู้รู้รู้ วิวิวิทวิยาการคำคำคำคำนวณ ชั้ชั้ ชั้ น ชั้ น ชั้ชั้ มัมั มั ธ มั ธยมศึศึ ศึ ก ศึ กษาปีปีปีปี ที่ที่ ที่ที่ ที่ที่ 3 นางสาวสุสุสุลิสุลิลิษลิา เกิกิกิดกิแสงสุสุสุริสุริริยริงค์ค์ค์ค์ โรงเรีรียรีรีนวัด วั เนินนิพิชัย ชั วัด วั เนินนิพิชัย ชั ตำ แหน่ง ครู วิทวิยฐานะ - กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทวิยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตำ แหน่ง ครู วิทวิยฐานะ - กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทวิยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่กที่ารศึกษาประถมศึกษึกษาสงขลา เขต 2 สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน กระทรวงศึกษาธิกธิาร สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่กที่ารศึกษาประถมศึกษึกษาสงขลา เขต 2 สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน กระทรวงศึกษาธิกธิาร ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัชี้ดวักลุ่มสาระการเรียนริ้ทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน พุทธศักราช 2551
1 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
2 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล จำนวน 10 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ************************************************************************************************************************* 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การป้องกันตนเองจากการถูกจูงใจจากเนื้อหาของสื่อ สามารถวิเคราะห์เนื้อหาของสื่อมี วิจารณญาณ เพื่อให้สามารถควบคุมการตีความเนื้อหาของสื่อที่มีปฏิสัมพันธ์ด้วย นั่น คือ การที่ไม่ หลงเชื่อเนื้อหาที่ได้อ่าน ได้ยิน ได้ฟัง แต่สามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะ ว่าเป็นข่าวจริงหรือข่าวปลอม ควรหรือไม่ควรแชร์เนื้อหาต่อ การสืบค้นเพื่อหาแหล่งข้อมูล การเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ความสามารถในการเข้าถึงสื่อ ความเข้าใจการประเมินค่าสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ การสร้าง การ ใช้ประโยชน์ และการเฝ้าระวังสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ 3. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.3/3 ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล วิเคราะห์สื่อ และผลกระทบจาก การ ให้ข่าวสารที่ผิด เพื่อการใช้งานอย่างรู้เท่าทัน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ ลักษณะและผลกระทบของข่าวปลอมอย่างมี วิจารณญาณ (K) 2. ผู้เรียนมีทักษะในการใช้สื่อเทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์(P) 3. ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 1. การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 2. การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย การวิเคราะห์ถึงจุดประสงค์ของข้อมูลและผู้ให้ข้อมูล ตีความ แยกแยะเนื้อหาสาระของสื่อ เลือกแนวปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม เมื่อพบข้อมูล ต่าง ๆ
3 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 3. ผลกระทบจากข่าวสารที่ผิดพลาด 4. การสืบค้น หาแหล่งต้นตอของข้อมูล 5. เหตุผลวิบัติ (logical fallacy) 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร ทักษะการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. ภาระงาน 1. เกมแบบทดสอบ Quizizz การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย 2. กิจกรรมนำเสนอข้อมูลด้วย Canva เรื่อง “เด็กวัดเนินรู้เท่าทันสื่อ” 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. การเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game-based Learning) 2. วิธีการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Active Learning) 3. วิธีการสอนโดยการลงมือปฏิบัติ (Practice) 1. ผู้สอนทบทวนเนื้อหาจากคาบที่ผ่านมาในเรื่อง ความน่าเชื่อถือของข้อมูล เพื่อเชื่อมโยง เนื้อหาที่จะเรียนในวันนี้“เมื่อผู้เรียนต้องการนำข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตมา ใช้ประโยชน์ ผู้เรียนมีวิธีการประเมินความน่าเชื่อถืออย่างไรบ้าง?” แนวคำตอบ : ดูจากแหล่งข้อมูล เว็บไซต์ที่เผยแพร่ 2. ผู้สอนอธิบายจุดประสงค์การเรียนรู้ และเริ่มกิจกรรม มาเล่นกันเถอะ มาเล่นกันเถอะ จากคำถามชวนคิด เรามาเล่น...“เกมแบบทดสอบสนุกๆ”กันเถอะ โดยให้ผู้เรียนใช้ iPad
4 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 ทำแบบทดสอบโดยใช้ แอปพลิเคชัน Quizizz เรื่อง การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย จำนวน 5 ข้อ กำหนดให้ใช้เวลาไม่เกิน 10 นาทีเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนที่จะเข้าสู่ เนื้อหาในวันนี้ หากกลุ่มใดทำคะแนนได้สูงสุด จะมีรางวัลให้กับผู้เรียน ผู้สอนจะคอย อำนวยความสะดวกให้กับผู้เรียน ทั้งยังทำให้เกิดความสนุกสนาน เกิดแรงจูงใจใฝ่เรียนรู้ โดยมีวิธีการเล่นดังต่อไปนี้ 3.1 กำหนดให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน พร้อมมอบธงยืนหนึ่ง ที่มีเลขที่ กลุ่มคือ 1-6 ที่มีสีแดงและสีเขียว สีแดงหมายถึงยังทำงานไม่เสร็จ สีเขียวหมายถึงทำงานเสร็จ แล้ว 3.2 ผู้สอนเปิดรหัสเกม แบบทดสอบ การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย จากแอปพลิเคชัน Quizizz 3.3 ผู้สอนกำหนดให้ผู้เรียนตั้งชื่อกลุ่ม จากตัวเลขที่ได้รับจาก ธงยืนหนึ่ง แล้วตามแอป พลิเคชันยอดฮิต เช่น กลุ่มที่ 1 เฟซบุ๊ก กลุ่มที่ 2 ไอจี 3.4 ผู้สอนรอให้ผู้เรียนป้อนรหัสเกม แบบทดสอบ การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย จนครบ ทุกกลุ่ม จึงเริ่มการทำแบบทดสอบ 3.5 ผู้สอนคลิกปุ่ม เริ่มต้น จะเป็นการเริ่มต้นให้ผู้เรียนเล่นเกม แบบแบบทดสอบ การ รู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย หน้าจอของผู้สอนจะแสดงผู้เล่นทุกกลุ่ม กลุ่มใดได้คะแนน สูงสุดเป็นผู้ชนะ 3. เมื่อผู้เรียนทำเกมแบบทดสอบจนครบทุกกลุ่ม เกมจะปรากฏผู้ชนะ ผู้สอนให้ของรางวัล พร้อมคำชมผู้เรียนที่ทำแบบทดสอบที่ได้คะแนนสูงที่สุด พร้อมให้กำลังใจผู้เรียนที่ได้ คะแนนต่ำและอธิบายว่ายังมีของรางวัลใหญ่ให้อีกในการทำกิจกรรมในบทเรียนถัดไป เพื่อให้ผู้เรียนมีแรงใจในการเรียนและทำกิจกรรมในขั้นตอนต่อไป 4. ผู้เรียนวิเคราะห์ เรื่อง ทักษะการรู้เท่าทันสื่อในสังคมยุคดิจิทัล โดยหยิบยกเหตุการณ์ใกล้ ตัวให้กับผู้เรียน “ตอนนี้คำสั่งออกมาแล้วค่ะปิดทางเข้าออกชุมชนโคกเมา ยอดรวม ทั้งหมดที่ติดเชื้อตอนนี้เกือบ40ราย และพรุ่งนี้เป้าหมายที่เสี่ยงที่ต้องมาตรวจอีก ประมาณ 200 ราย ตอนนี้เชื้อไวรัส สายพันธุ์อินเดีย ถึงหาดใหญ่แล้ว เจอผู้ป่วย15 คนที่เป็นชาวมุสลิม อยู่แถวโคกเมา ติดเชื้อ ตอนนี้อยู่ที่รพ.บางกล่ำ ขอไห้ทุกคนจง เข้มงวดในการระมัดระวังตัวด้วย โคกเมาตอนนี้มีผู้ได้รับเชื้อโควิดหลายคนผู้ที่เดิน ทางเข้าโคกเมาและบางกล่ำให้ระวังตัว” เป็นข่าวที่ส่งต่อกันมาในไลน์ 5. จากเหตุการณ์ดังกล่าวผู้เรียนวิเคราะห์ว่าเป็นข่าวจริงหรือข่าวปลอม เพราะเหตุใด 6. ให้ผู้เรียน แบ่งกลุ่มผู้เรียน กลุ่มละ 4-5 คน เพื่อให้ผู้เรียนทำ ทำกิจกรรมนำเสนอข้อมูล เชื่อมโยงความรู้จากข่าวข้างต้น ในหัวข้อ “เด็กวัดเนินรู้ทันสื่อ” ในรูปแบบของ ขั้นสอน
5 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 mind map ใน 3 หัวข้อคือ 1.ลักษณะของข่าวปลอม 2.ผลกระทบของข่าวปลอม และ 3.ความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ โดยใช้บริการแอปพลิเคชัน Canva จากอุปกรณ์ iPad พร้อมชื่อชั้นเลขที่ของสมาชิกในกลุ่ม ในการออกแบบสื่อเพื่อนำเสนอตามรู้ความ เข้าใจหรือประสบการณ์ที่เจอของผู้เรียน เพื่อมาแลกเปลี่ยนประเด็นความรู้ ซึ่งผู้สอนจะ แจกกระดาษ A4 ให้ผู้เรียนกลุ่มละ 1 แผ่น เพื่อให้ผู้เรียนวางแผนการทำงาน 7. ผู้สอนชี้แจงการส่งงาน โดย ผู้เรียนดาวน์โหลดผลงานในรูปแบบของไฟล์ PNG ขนาด 1,920x1,080 พิกเซล ส่งงานใน Google classroom โดยใช้โปรแกรม Padlet วิทยาการคำนวณ ชั้น ม.3 หรือสแกน QR Code 8. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิดไอแพด (iPad) เพื่อเริ่มทำกิจกรรม โดยผู้สอนเป็นผู้อำนวยความ สะดวก ดูแลความเรียบร้อยให้กับผู้เรียน 9. ผู้สอนกระตุ้นผู้เรียนโดยใช้โปรแกรมนับเวลาถอยหลังโดยใช้เวลา 15 นาที 10. เมื่อผู้เรียนทำกิจกรรมเสร็จแล้วให้ผู้เรียนส่งงานใน Google classroom โดยใช้โปรแกรม Padlet วิทยาการคำนวณ ชั้น ม.3 พร้อมทั้งยกธงธงยืนหนึ่งสีเขียว เพื่อแสดงว่าทำงาน เสร็จและส่งงานเรียบร้อยแล้ว 11. ผู้สอนสุ่มผู้เรียนมานำเสนอ 2-3 กลุ่ม โดยใช้วงล้อกระชากวิญญาณ พร้อมให้เพื่อน แลกเปลี่ยนเสริมเติมความรู้ให้กับเพื่อนในชั้นเรียน และชี้แจงว่าผู้เรียนเข้าไปชมผลงาน ของเพื่อนกลุ่มอื่น ๆ ได้ในโปรแกรม Padlet สามารถกดไลค์ และ comment แสดง ความคิดเห็นของเพื่อนกลุ่มอื่น ๆ ได้ 12. ผู้สอนชี้แจงว่านำไปพิมพ์ผลงานผู้เรียนเพื่อนำไปเผยแพร่ให้พี่น้องชาววัดเนิน ได้ศึกษา แลกเปลี่ยนความรู้ที่บอร์ดประชาสัมพันธ์หน้าห้องสมุด และจะเช็คชื่อผ่านการส่งงาน 13. ผู้สอนสรุปให้ผู้เรียนเข้าใจว่า การรู้เท่าทันสื่ออย่างไรให้ปลอดภัย โดยใช้ ebook การ รู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย ใน Google classroom โดยผู้สอนหยิบยกประเด็นช่วงต้น คาบที่ว่า “ตอนนี้คำสั่งออกมาแล้วค่ะปิดทางเข้าออกชุมชนโคกเมา ยอดรวมทั้งหมดที่ ติดเชื้อตอนนี้เกือบ40ราย และพรุ่งนี้เป้าหมายที่เสี่ยงที่ต้องมาตรวจอีกประมาณ 200 ราย ตอนนี้เชื้อไวรัส สายพันธุ์อินเดีย ถึงหาดใหญ่แล้ว เจอผู้ป่วย15คนที่เป็นชาว มุสลิม อยู่แถวโคเมา ติดเชื้อ ตอนนี้อยู่ที่รพ.บางกล่ำ ขอไห้ทุกคนจงเข้มงวดในการ ระมัดระวังตัวด้วย โคกเมาตอนนี้มีผู้ได้รับเชื้อโควิดหลายคนผู้ที่เดินทางเข้าโคกเมา และบางกล่ำให้ระวังตัว” มาอภิปรายและสรุปเนื้อหาการรู้เท่าทันสื่อ ในส่วนที่เกี่ยวข้อง กับความสามารถในการเข้าถึงสารสนเทศผ่านสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัล วิเคราะห์ ลักษณะและผลกระทบของข่าวปลอมอย่างมีวิจารณญาณ เกิดทักษะในการใช้สื่อ ขั้นสรุป
6 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ รวมไปถึงการเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อที่ สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ข้างต้น 14. ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันเฉลยเกมแบบทดสอบ “การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัยจาก โปรแกรม Quizizz” 15. ผู้สอนเจอกันใหม่คาบหน้า การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย ในเรื่องของผลกระทบจาก ข่าวสารที่ผิดพลาด ทิ้งท้ายประโยคที่ว่าอย่าลืมไปทบทวนบทเรียนกันนะคะเด็ก ๆ 9. สื่อการเรียนรู้ 1. iPad 2. เกมแบบทดสอบ แอปพลิเคชัน Quizizz 3. แอปพลิเคชัน Canva 4. eBook เรื่อง การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย 5. Google classroom วิทยาการคำนวณ ชั้น ม.3 6. โปรแกรมนับเวลาถอยหลัง 7. วงล้อกระชากวิญญาณ 8. Padlet 0 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมจากการทำ กิจกรรมนำเสนอข้อมูลการ รู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม คุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก ดีพอใช้ปรับปรุง ตรวจผลงาน จากกิจกรรม นำเสนอข้อมูลเด็กวัดเนินรู้เท่า ทันสื่อ แบบประเมินผลงาน (กลุ่ม) ผ่าน ไม่ผ่าน สังเกตพฤติกรรมจากการทำ กิจกรรมนำเสนอข้อมูลการ รู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ คุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก ดีพอใช้ปรับปรุง
7 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 แบบบันทึกหลังแผนการสอน รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ความน่าเชื่อถือของข้อมูล จำนวน 10 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ************************************************************************************************************************* ผลการเรียนรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหาอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………….…………….ผู้สอน (นางสาวสุลิษา เกิดแสงสุริยงค์) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนวัดเนินพิชัย ………………/…………....../…………… ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………….ผู้บริหารสถานศึกษา (นายไพจิตร์ จิตต์โสภณ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดเนินพิชัย ………………/…………....../……………
8 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
9 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
10 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ที่ รายการประเมิน ชื่อ-สกุล การมีส่วน ร่วมในการ วางแผน การ ยอมรับฟัง คนอื่น การ ปฏิบัติงาน ตาม บทบาท หน้าที่ การให้ ความ ร่วมมือใน การทำงาน หมายเหตุ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 เด็กชายวัชรินทร์ หนูเส้ง กลุ่มที่........ 2 เด็กชายอัมรินทร์ หมื่นหนู กลุ่มที่........ 3 เด็กชายอลงกรณ์ สะทุน กลุ่มที่........ 4 เด็กชายศราวุธ ยอดแก้ว กลุ่มที่........ 5 เด็กชายเดชาวัต ชูทอง กลุ่มที่........ 6 เด็กชายทักษ์ดนัย โพธิสาร กลุ่มที่........ 7 เด็กชายอนุวัฒน์ มณีรัตน์ กลุ่มที่........ 8 เด็กชายณัฐพล กรอบแก้ว กลุ่มที่........ 9 เด็กชายภูธเนศ อำไพฤทธิ์ กลุ่มที่........ 10 เด็กชายอภิสิทธิ์ เอียดวารี กลุ่มที่........ 11 เด็กชายวีระวุฒิ ทอสาย กลุ่มที่........ 12 เด็กชายธนกร ศิรจันทรานนท์ กลุ่มที่........ 13 เด็กหญิงวิมลรัตน์ รักไชย กลุ่มที่........ 14 เด็กหญิงปาลิตา แก้วงาม กลุ่มที่........ 15 เด็กหญิงอรกมล ช่วยรอด กลุ่มที่........ 16 เด็กหญิงชุติกาญจน์ เจ๊ะโสะ กลุ่มที่........ 17 เด็กหญิงธัญจิรา เพ็ชรประสมกูล กลุ่มที่........ 18 เด็กหญิงจันทิมา สุวรรณนิมิตร กลุ่มที่........ 19 เด็กหญิงสุภารัตน์ พรมเมืองดี กลุ่มที่........ 20 เด็กหญิงรอฮานา หมัดอาดั้ม กลุ่มที่........ 21 เด็กหญิงวรัญญา รักเหมือน กลุ่มที่........ 22 เด็กหญิงกะชามาศ คงเหลือง กลุ่มที่........ 23 เด็กหญิงจันทร์จิรา พาเจริญ กลุ่มที่........ 24 เด็กหญิงจัสมิน ช่วยเจริญ กลุ่มที่........ 25 เด็กหญิงพัชลาพร แต้มประเสริฐ กลุ่มที่........ 26 เด็กหญิงอรณี คำพรมราช กลุ่มที่........ 27 เด็กชายวีรศักดิ์ ผลบุญ กลุ่มที่........ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............/.................../..............
11 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8-9 ดีมาก 6-7 ดี 4-5 พอใช้ ต่ำกว่า 3 ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
12 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 แบบประเมินผลงาน ชื่อกลุ่ม............สมาชิกกลุ่ม 1. …………………………………… 2. ……………………….……..…… 3. …………………………………… 4. ……………………….……..…… คำชี้แจง ให้ผู้สอนประเมินผลงานกลุ่มของผู้เรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ด้านที่ สิ่งที่ประเมิน ระดับคะแนน 0 1 2 3 4 1 ผลงานผู้เรียน 2 การนำเสนอผลงาน 3 การปฏิบัติงานกลุ่ม การประเมินผลโดยรวม (ทุกรายการที่ประเมินควรได้อย่างน้อย ระดับ 2 ขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน) ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ด้านผลงานผู้เรียน ระดับ 4 สามารถวิเคราะห์ ลักษณะและผลกระทบของข่าวปลอมอย่างมี วิจารณญาณ สามารถเลือกวิธีปฏิบัติเมื่อพบข่าวปลอมได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ และเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ ทำได้ทุกข้อ ระดับ 3 สามารถวิเคราะห์ ลักษณะและผลกระทบของข่าวปลอมอย่างมี วิจารณญาณ สามารถเลือกวิธีปฏิบัติเมื่อพบข่าวปลอมได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ และเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ ทำได้3 ข้อ ระดับ 2 สามารถวิเคราะห์ ลักษณะและผลกระทบของข่าวปลอมอย่าง มีวิจารณญาณ สามารถเลือกวิธีปฏิบัติเมื่อพบข่าวปลอมได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ และเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ ทำได้2 ข้อ ระดับ 1 สามารถวิเคราะห์ ลักษณะและผลกระทบของข่าวปลอมอย่าง มีวิจารณญาณ สามารถเลือกวิธีปฏิบัติเมื่อพบข่าวปลอมได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ และเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ ทำได้1 ข้อ ระดับ 0 สามารถวิเคราะห์ ลักษณะและผลกระทบของข่าวปลอมอย่าง
13 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 มีวิจารณญาณ สามารถเลือกวิธีปฏิบัติเมื่อพบข่าวปลอมได้อย่างเหมาะสม มีทักษะในการใช้สื่อ เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ และเห็นความสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อ ทำไม่ได้เลย ด้านการนำเสนอผลงาน ระดับ 4 ชัดเจน ถูกต้อง มีเหตุผล ระดับ 3 ชัดเจน ถูกต้อง ไม่มีเหตุผล ระดับ 2 ชัดเจน ไม่ถูกต้อง ไม่มีเหตุผล ระดับ 1 ไม่ชัดเจน ไม่ถูกต้อง มีเหตุผล ระดับ 0 ไม่ชัดเจน ไม่ถูกต้อง ไม่มีเหตุผล ด้านการปฏิบัติงานกลุ่ม ระดับ 4 ทุกคนมีส่วนร่วม ทำงานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม ระดับ 3 มีผู้เรียนบางคนไม่สนใจทำใบงาน ระดับ 2 ผู้เรียนจำนวนครึ่งหนึ่งของกลุ่มยังไม่ได้ร่วมงานกลุ่ม ระดับ 1 ผู้เรียนบางคนทำใบงาน และไม่กระตุ้นให้เพื่อนร่วมทำ ระดับ 0 ต่างคนต่างทำ ไม่มีการปรึกษากันเลย
14 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ที่ รายการประเมิน ชื่อ-สกุล มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน มีวินัย หมายเหตุ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 เด็กชายวัชรินทร์ หนูเส้ง กลุ่มที่........ 2 เด็กชายอัมรินทร์ หมื่นหนู กลุ่มที่........ 3 เด็กชายอลงกรณ์ สะทุน กลุ่มที่........ 4 เด็กชายศราวุธ ยอดแก้ว กลุ่มที่........ 5 เด็กชายเดชาวัต ชูทอง กลุ่มที่........ 6 เด็กชายทักษ์ดนัย โพธิสาร กลุ่มที่........ 7 เด็กชายอนุวัฒน์ มณีรัตน์ กลุ่มที่........ 8 เด็กชายณัฐพล กรอบแก้ว กลุ่มที่........ 9 เด็กชายภูธเนศ อำไพฤทธิ์ กลุ่มที่........ 10 เด็กชายอภิสิทธิ์ เอียดวารี กลุ่มที่........ 11 เด็กชายวีระวุฒิ ทอสาย กลุ่มที่........ 12 เด็กชายธนกร ศิรจันทรานนท์ กลุ่มที่........ 13 เด็กหญิงวิมลรัตน์ รักไชย กลุ่มที่........ 14 เด็กหญิงปาลิตา แก้วงาม กลุ่มที่........ 15 เด็กหญิงอรกมล ช่วยรอด กลุ่มที่........ 16 เด็กหญิงชุติกาญจน์ เจ๊ะโสะ กลุ่มที่........ 17 เด็กหญิงธัญจิรา เพ็ชรประสมกูล กลุ่มที่........ 18 เด็กหญิงจันทิมา สุวรรณนิมิตร กลุ่มที่........ 19 เด็กหญิงสุภารัตน์ พรมเมืองดี กลุ่มที่........ 20 เด็กหญิงรอฮานา หมัดอาดั้ม กลุ่มที่........ 21 เด็กหญิงวรัญญา รักเหมือน กลุ่มที่........ 22 เด็กหญิงกะชามาศ คงเหลือง กลุ่มที่........ 23 เด็กหญิงจันทร์จิรา พาเจริญ กลุ่มที่........ 24 เด็กหญิงจัสมิน ช่วยเจริญ กลุ่มที่........ 25 เด็กหญิงพัชลาพร แต้มประเสริฐ กลุ่มที่........ 26 เด็กหญิงอรณี คำพรมราช กลุ่มที่........ 27 เด็กชายวีรศักดิ์ผลบุญ กลุ่มที่........ ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............/.................../..............
15 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8-9 ดีมาก 6-7 ดี 4-5 พอใช้ ต่ำกว่า 3 ปรับปรุง
16 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
17 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 เกมแบบทดสอบ “การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย”
18 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
19 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2 เฉลยเกมแบบทดสอบ “การรู้เท่าทันสื่ออย่างปลอดภัย” 1. c. ไม่แชร์ข้อความต่อ เพราะเป็นข้อมูลที่ไม่ได้มาจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จากข้อมูลที่กำหนดให้ไม่มีแหล่งที่มาของข้อมูล ดังนั้นจึงไม่ควรแชร์ข้อความต่อหรือกระทำ ใด ๆ กับข้อมูลนั้น เพราะอาจเป็นข้อมูลเท็จ 2. d. ความคิดเชิงนามธรรม องค์ประกอบของการรู้ทันสื่อมีดังนี้1. การสะท้อนความคิด 2. ความสามารถในการเข้าถึงสื่อ 3. ความเข้าใจการประเมินค่าสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ และ 4. การสร้าง การใช้ประโยชน์และการ เฝ้าระวังสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ 3. c. ไม่แชร์ข้อความต่อ เพราะเป็นข้อมูลที่ไม่มีแหล่งอ้างอิง จากข้อความที่กำหนดให้ ไม่ควรแชร์ข้อมูลต่อ เพราะเป็นข้อมูลที่ไม่มีความน่าเชื่อ ไม่มี แหล่งที่มาของข้อมูลที่ชัดเจน 4. a. เดินทางไปติดต่อสอบถามกับเจ้าหน้าที่ของธนาคาร การเดินทางไปยังธนาคารเพื่อตรวจสอบกับเจ้าหน้าที่ของธนาคาร เป็นการกระทำที่เหมาะสม เนื่องจากเป็นข้อมูลทางการเงินซึ่งมีความสำคัญมาก กาติดต่อผ่านทางโทรศัพท์อาจเป็นช่องว่างที่ มิจฉาชีพใช้ในการหลอกลวงประชาชน ดังนั้นไม่ควรดำเนินการตามที่ได้รับแจ้งทางโทรศัพท์ และหาก มีข้อสงสัยควรไปติดต่อสอบถามและตรวจสอบกับทางเจ้าหน้าที่ธนาคารโดยตรง 5. d. ไม่แชร์ข้อความต่อ เพราะเป็นข้อมูลที่ไม่มีแหล่งอ้างอิง จากข้อความที่กำหนดให้ ไม่ควรแชร์ข้อมูลต่อ เพราะเป็นข้อมูลที่ไม่มีความน่าเชื่อ ไม่มี แหล่งที่มาของข้อมูลที่ชัดเจน
20 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
21 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
22 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
23 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
24 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
25 แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดเนินพิชัย สพป.สข. 2
โรงเรีรี รี ย รี ยนวัวั วั ด วั ดเนินินินิพิพิพิพิชัชั ชั ย ชั ย สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่กที่ารศึกษาประถมศึกษึกษาสงขลา เขต 2 สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน กระทรวงศึกษาธิกธิาร สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่กที่ารศึกษาประถมศึกษึกษาสงขลา เขต 2 สำ นักนังานคณะกรรมการการศึกษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน กระทรวงศึกษาธิกธิาร