HASIL TUGAS KELOMPOK 1 Ruang Kolaborasi hari Selasa, 8 Maret 2022

HASIL TUGAS KELOMPOK 1

2.2.a.5.1. Ruang Kolaborasi
Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE)

Anggota Kelompok :

1.Ni Nengah Sukarini
2.Putu Yoga Artana
3.Ni Kadek Widiastrini
4.Komang Yudiana

CGP ANGKATAN 4 KABUPATEN KARANGASEM – BALI

SALAM DAN BAHAGIA

Berikut ini adalah hasil diskusi kami dari kelompok 1 pada sesi 2.2.a.5. Ruang
Kolaborasi - Pembelajaran Sosial dan Emosional. Berdasarkan Kompetensi Sosial dan

Emosiaonal (KSE) yang terdiri dari 1) kesadaran diri, 2) pengelolaan diri, 3)
keadaan sosial, 4) keterampilan berelasi dan 5) pengambilan keputusan yang

bertanggung jawab berdasarkan pengalaman dari rekan-rekan anggota. Pada
Pembelajaran Sosial dan Emosional berisi keterampilan-keterampilan yang
dibutuhkan anak untuk dapat bertahan dalam masalah sekaligus memiliki kemampuan
memecahkannya, juga untuk mengajarkan mereka menjadi orang yang berkarakter
baik. Kami sadar hasil pekerjaan kami jauh dari kata sempurna, untuk itu kami
mohonkan masukan dan saran dari rekan-rekan kelompok lain serta Ibu fasilitator

(WINARTI S.Pd.M.Pd).

Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan

Jenjang Pendidikan: C=SMP

KSE yang Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus
dikembangkan Sosial Emosional disampaikan kepada murid

Kesadaran Diri Mempengaruhi pola Menenangkan diri dan Guru melakukan tehnik Menyampaikan kepada
pikir murid tentang menyadari diri sendiri ketika STOP untuk kembali pada siswa dengan keadaan yang
persepsi diri,orang lain berhadapan dengan sebuah kesaradan diri penuh dan sudah sadar akan diri kita
dan lingkungannya. situasi yang memunculkan emosi sadar akan tugas dan dengan tenang supaya tidak
negatif ( ketika dalam keadaan tanggung jawabnya mengulangi kegiatan
marah ) ketika siswa melakukan sebagai seorang guru yaitu tersebut kembali.
kegiatan yang tidak sesuai dengan sebagai pendidik.
kesepakatan kelas yang sudah
dibuat.

Pengelolaan Diri Dilakukan dengan 1. Manajaman waktu dalam 1. Melakukan teknik 1. Memotivasi murid
mengintegrasikan KSE menjalankan tugas pokok STOP dalam memulai dengan menerapkan
dalam praktek dan tugas tambahan. sebuah aktivitas. budaya positif dalam
pembelajaran dan gaya mengatur waktu dan
interaksi dengan murid. 2. Manajaman dan mengontrol 2. Menentukan skala menentukan prioritas
emosi dalam menjalankan prioritas dalam tugas yang harus
tugas dan tanggung jawab mengerjakan dikerjakan terlebih
yang efektif. pekerjaan. dahulu.

3. Fokus pada satu 2. Hendaknya setiap murid
pekerjaan terlebih dapat mengelola emosi
dahulu, sebelum lanjut dalam menjalankan
ke tugas berikutnya.

KSE yang Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus
dikembangkan Sosial Emosional disampaikan kepada murid

setiap tanggung
jawabnya. Contohnya
tetap semangat dan
termotivasi
mengerjakan tugas
tepat waktu.

Kesadaran Sosial Membangun dan Bersimpati akan peristiwa yang Menjenguk teman sejawat 1. memotivasi teman
mempertahankan dialami siswa dan teman sejawat atau siswa yang kena sejawat agar tetap
hubungan yang positif saat ada orang tua siswa atau musibah. sabar dalam menjalani
dengan warga sekolah. teman sejawat yang mengalami kehidupan.
kesedihan.
2. Menasehati siswa
tersebut agar tetap
sabar menjalani
kehidupan bahwa
kehidupan harus tetap
berjalan dan tidak larut
dalam kesedihan.

Keterampilan Melakukan interaksi 1. Berinteraksi dan 1. Menjalin komunikasi 1. memberikan
Relasi dan berkolaborasi berkolaborasi dengan baik yang baik dengan tim pemahaman keapada
dengan tim kerja saat dengan tim kerja agar kerja. siswa apa itu ANBK dan
menjadi proktor ANBK pelaksanaan ANBK dapat bagaimana managemen
2. Menjalin komunikasi pelaksanaan.
yang baik dengan

KSE yang Cara Penerapan Bentuk Penerapan Pembelajaran Yang Dilakukan Guru Hal penting yang harus
dikembangkan Sosial Emosional disampaikan kepada murid
siswa dan orang tua
berlangsung dengan baik dan siswa agar 2. Memberikan bimbingan
lancar. mengizinkan anaknya dan pelatihan
2. berinteraksi baik dengan mengikuti ANBK penggunaan komputer.
siswa agar siswa memahami
apa itu ANBK. 3. Memberikan latihan -
latihan soal Literasi dan
Numerasi baik di
Android maupun
menyediakan waktu
bimbingan disekolah
lewat latihan soal pada
komputer.

4. melakukan Simulasi
ANBK.

Pengambilan Mempengaruhi pola Membuat keputusan yang Menerapkan cara Guru menyampaikan cara
Keputusan yang pikir murid tentang bertanggung jawab saat pengambilan keputusan pengambilan keputusan
Bertanggung persepsi diri, orang lain pemilihan perangkat kelas / yang benar dan yang benar dan bagaimana
Jawab dan lingkungan. struktur kelas menjalankan keputusan menjalankan keputusan itu
dengan baik. Contoh : dengan baik.
pemilihan struktur kelas
dengan cara voting.

SEKIAN DAN TERIMA KASI
SALAM DAN BAHAGIA