วิชาเซปัคตะกร้อ

48

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
วันท่ี........................................................................ ใช้สอนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปัญหา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงชือ่ ..................................................ผสู้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบนั ทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ควรระบุรอ้ ยละของนักเรยี นท่ีผา่ นและไมผ่ ่านในแตล่ ะ
จดุ ประสงคท์ ี่ได้ระบุไวใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจดั การเรียนรู้ และหากการบนั ทึกสมบรู ณ์ในทุกส่วนสามารถใช้
เป็นข้อมูลเพื่อจดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรยี นได้

49

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปัคตะกร้อ

ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

หน่วยการเรยี นที่ 2 เร่ือง การเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางกาย เวลา 6 ชว่ั โมง

หนว่ ยการเรียนรู้ย่อยท่ี 2 เรื่องการทดสอบสมรรถภาพทางทางกาย เวลา 4 ชว่ั โมง

ชอ่ื ผู้สอน นายวรเดช ทองนอก สอนวนั ที่ .................................................................................

(สาหรับรายวิชาเพ่ิมเตมิ )

ผลการเรยี นรู้

1. ผ้เู รยี นบอกหลกั วิธีและขั้นตอนการทดสอบสมรรถภาพทางกลไกได้ถูกต้อง

สาระสาคัญ
สมรรถภาพทางกาย (Physical Fitness) หมายถงึ ความสามารถของร่างกายในการประกอบ

กิจกรรมทางกายอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นอยา่ งดีโดยไมเ่ หน่ือยเรว็ สมรรถภาพทางกายเปน็ ส่วนสาคัญในการ
พัฒนาด้านรา่ งกายของมนุษย์ เกดิ ขึ้นไดจ้ ากการเคล่ือนไหวรา่ งกายหรือออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ ถ้าหยุด
ออกกาลงั กายหรอื เคลอ่ื นไหวร่างกายน้อยลง

สมรรถภาพทางกายเป็นสิง่ สาคัญ ในการเสริมสร้างบุคคลใหส้ ามารถประกอบภารกจิ และตารงชีวติ ได้
อย่างมปี ระสิทธภิ าพ มีความคลอ่ งแคล่ว ว่องไว เกิดพฒั นาการด้านอารมณ์ และจติ ใจท่ดี ี ความสมบรู ณข์ อง
ร่างกายและจติ ใจ มคี วามสัมพนั ธก์ ัน เมื่อสขุ ภาพรา่ งกายสมบรู ณแ์ ล้วสุขภาพจิตใจย่อมดีตามไปดว้ ย

สมรรถภาพทางกายทด่ี ีทาให้ประสิทธิภาพของระบบต่างๆ ในรา่ งกายทางานได้ดีขึ้น มีความตา้ นทาน
โรครปู ร่างและสดั สว่ นของร่างกายดีขึน้ การทางานมีประสิทธภิ าพมีบุคลกิ ภาพท่ีดี สามารถเคลอื่ นไหวได้ ด้วย
ความสง่างาม

สาระการเรยี นรู้
1. บอกหลกั วธิ แี ละขน้ั ตอนการทดสอบสมรรถภาพทางกลไก

จดุ ประสงค์การเรียนรู้(จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมเพื่อใหบ้ รรลตุ ามตัวช้วี ดั )

ดา้ นความรู้ (Knowledge)

1. บอกบอกหลกั วิธีและขน้ั ตอนการทดสอบสมรรถภาพทางกลไก

ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)

1. บอกหลกั วธิ ีและขน้ั ตอนการทดสอบสมรรถภาพทางกลไก

2. การทดสอบสมรรถภาพทางกลไก

ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยอู่ ย่างพอเพยี ง  ซ่อื สตั ยส์ จุ รติ
 รักความเปน็ ไทย
 มุ่งมัน่ ในการทางาน  มีวนิ ัย

 ใฝ่เรียนรู้  มีจิตสาธารณะ

50

ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น
 ความสามารถในการสอื่ สาร : ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรู้สึก และ

ทศั นะของตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น การปฏบิ ัติตามคาสงั่ การเป็นผ้นู าและผู้ตามทดี่ ี
 ความสามารถในการคิด : มคี วามคดิ พน้ื ฐานในการทากิจกรรม คดิ อย่างสร้างสรรคแ์ ละมี

วจิ ารณญาณ
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : ใช้กระบวนการแก้ปัญหาโดยวิเคราะห์ปัญหา วางแผนในการ

แกป้ ัญหา ดาเนินการแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผล
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ .: ร้หู ลกั วิธีและประโยชน์ของการออกกาลังกาย และการดแู ล

สุขภาพให้สมบรู ณ์แขง็ แรง
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ศกึ ษาค้นคว้าข้อมลู ทางอนิ เตอรเ์ น็ต

ด้านคณุ ลกั ษณะของผู้เรยี นตามหลักสตู รมาตรฐานสากล

 เป็นเลิศวชิ าการ สือ่ สารสองภาษา  ล้าหน้าทางความคดิ

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  รว่ มกนั รบั ผิดชอบตอ่ สังคมโลก

บรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
1. หลักความพอประมาณ: วัสดอุ ุปกรณ์ จานวนเวลา จานวนนักเรยี น สถานทจี่ ัดกจิ กรรมการเรียน

การสอนท่ีมอี ยู่มีความพอประมาณและสามารถจัดการเรียนการสอนได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
2. หลักความมเี หตุผล : นักเรียนมีการออกกาลงั กายอย่างสมา่ เสมอทาให้รา่ งกายแขง็ แรง ร่างกายที่

แขง็ แรงเป็นวิธีการป้องกันโรคทด่ี แี ละการเลน่ กีฬาเปน็ การใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์
3. หลกั ภมู ิคมุ้ กัน: นกั เรียนเลน่ กีฬาดว้ ยความระมัดระวงั เพ่ือความปลอดภัย การออกกาลังกายใน

ขณะที่รา่ งกายไม่พร้อมทาให้เกดิ การบาดเจบ็ นักเรยี นเกิดความตระหนกั นาความร้ทู ่ีไดไ้ ปปฏิบัตจิ นอยู่ในวถิ ี
ชวี ติ อยา่ งยงั้ ยนื

4. เงอื่ นไขความรู้ : นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ เรือ่ ง วิธกี ารออกกาลงั กาย การวางแผน
การ
ออกกาลงั กายการเคลอ่ื นไหวทกั ษะกลไกกับการเคลอ่ื นไหวในการเลน่ กีฬา

5. เง่อื นไขคุณธรรม : นกั เรียนมีวินัย ตรงตอ่ เวลา มคี วามชื่อสตั ย์ เคารพกฎ กติกา ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
ต่าง ๆ สาเร็จลุล่วงไปดว้ ยดี

(หมายเหตุ ในแตล่ ะดา้ นไม่จาเปน็ ตอ้ งมีครบทุกข้อในทุกแผนการจัดการเรยี นรู้ )
ชิ้นงาน/ภาระงาน

1. บอกหลักวธิ แี ละขัน้ ตอนการทดสอบสมรรถภาพทางกลไก
2. การทดสอบสมรรถภาพทางกลไก
กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ขนั้ นา
1. นกั เรียนเขา้ แถวสารวจรายช่ือ ความพรอ้ มและความเรียบร้อยของการแตง่ กาย
2. จดั โดยแบง่ นกั เรยี นออกเป็นกลุ่ม บริหารรา่ งกาย โดยไมเ่ น้นในเรื่องของทกั ษะความสามารถ แต่

เนน้ ฝกึ ในเรื่องของความมรี ะเบียบวินยั ในการเรยี นรู้
3. ครูแจ้งหวั ข้อในการฝึกปฏิบัตแิ ละการเรยี นรู้ท่จี ะจดั การเรยี นการสอน

51

ข้นั สอน
1. ครอู ธบิ ายบอกหลกั วิธีและขั้นตอนการทดสอบสมรรถภาพทางกาย
2. ครสู าธิตและให้นกั เรยี นทดสอบสมรรถภาพทางกาย
2. ยืนกระโดดไกล
3. ลุกน่งั
4. ดันพ้นื
5. วงิ่ กลบั ตวั
6. วงิ่ 1,000 เมตร
3. ให้นกั เรยี นจับคู่ทดสอบสมรรถภาพทางกลไก
ข้นั สรุป
1. นักเรียนชว่ ยกันสรปุ ซกั ถาม ตอบ ข้อสงสยั
2. ครูนัดหมายการจัดการเรียนการสอนในชัว่ โมงตอ่ ไป โดยนัดหมายเรื่องการแตง่ กายและการตรง

ต่อเวลา
3. นกั เรยี นทาความสะอาดร่างกายและดแู ลความเรยี บรอ้ ยของการแตง่ กาย / เลิกแถว

สอ่ื /วัสดอุ ปุ กรณ์/แหล่งเรียนรู้
1. เอกสารประกอบการสอน เรื่องการทดสอบสมรรถภาพทางกาย
2. แบบบนั ทกึ การทดสอบสมรรถภาพทางกาบ

การวัดผลและประเมิลผลการเรียนรู้ เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน
แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน
วธิ วี ดั ระดับคุณภาพดี
(K ) ทดสอบความร้พู ้นื ฐาน แบบบันทึกการทดสอบสมรรถภาพทาง
เรือ่ ง ข้ันตอนและวิธกี ารทดสอบ กาย เกณฑ์การผ่าน
สมรรถภาพทางกาย แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดบั คุณภาพดี
คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เกณฑ์การผ่าน
(P) ประเมนิ การปฏิบตั ิการทดสอบ ระดบั คุณภาพดี
สมรรถภาพทางกาย

(A) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน

ความคิดเห็น (รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ / ผู้บรหิ าร / ผ้ทู ่ีไดร้ ับมอบหมาย)
................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ ...........................................

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวศริ ิรตั น์ แสงมณี)

ตาแหนง่ หวั หนา้ ฝ่ายบริหารวิชาการ
วันท่ี........../........................./................

52

ใบความรทู้ ่ี 2

เกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพทางกาย

*******************************

53

บันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วิชา พ 20217 รายวชิ า เซปัคตะกร้อ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3
วนั ที่........................................................................ ใชส้ อนหอ้ ง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ..........................................
..................................................................................................................................................... ..................
................................................................................................................ .......................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................ ...............................................
............................................................................................................................. ..........................................
..................................................................................................................................................................... ..
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปัญหา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงชอื่ ..................................................ผู้สอน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควรระบรุ อ้ ยละของนกั เรยี นท่ีผ่านและไมผ่ ่านในแต่ละ
จุดประสงคท์ ่ีไดร้ ะบุไว้ในส่วนหน้าของแผนการจัดการเรยี นรู้ และหากการบันทึกสมบรู ณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เป็นขอ้ มูลเพื่อจัดทาวิจยั ในชั้นเรยี นได้

54

บันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

รหสั วิชา พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3
วนั ที่........................................................................ ใชส้ อนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
...................................................................................... .................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
................................................................................................................................... ....................................
.............................................................................................. .........................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
........................................................................................................................................... ............................
...................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
................................................................................................................................................... ....................

2. ปัญหา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงช่ือ..................................................ผ้สู อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ควรระบรุ ้อยละของนกั เรียนทผี่ ่านและไม่ผา่ นในแต่ละ
จุดประสงคท์ ่ีไดร้ ะบไุ ว้ในส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้ และหากการบันทกึ สมบูรณ์ในทกุ สว่ นสามารถใช้
เป็นขอ้ มูลเพื่อจดั ทาวิจยั ในช้ันเรียนได้

55

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 7

รหัสวิชา พ 20217 รายวิชา เซปัคตะกร้อ

ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรยี นที่ 3 เร่อื ง ทกั ษะพนื้ ฐานในการเลน่ กีฬาเซปคั ตะกร้อ เวลา 10 ช่วั โมง

หนว่ ยการเรยี นร้ยู ่อยที่ 1 เรอ่ื ง ทกั ษะการเลน่ ลกู ข้างเทา้ ด้านใน และลูกหลังเท้า เวลา 6 ช่ัวโมง

ช่อื ผู้สอน นายวรเดช ทองนอก สอนวนั ที่ .................................................................................

(สาหรับรายวิชาเพ่ิมเตมิ )

ผลการเรียนรู้

1. ผ้เู รียนมีทกั ษะการเล่นลูกข้างเท้าด้านในไดถ้ ูกตอ้ ง

2. ผู้เรยี นมีทกั ษะการเล่นลูกหลงั เท้าได้ถูกต้อง

สาระสาคญั

ตะกร้อเป็นกีฬาไทยที่เล่น กันแพร่หลายมานานนบั ศตวรรษ ไม่ว่าจะเป็นตามชนบท ในวัด ในวัง ใน

เมือง จะพบเห็นการเล่นตะกร้อเสมอ เพราะตะกร้อไม่ต้องใชบ้ รเิ วณพื้นท่กี วา้ งขวางเหมือนกฬี าประเภทอื่น ๆ

อุปกรณ์ก็หาได้งา่ ย ทั้งผู้เล่นก็ไม่จากัดรูปรา่ ง เพศหรือวัย ตลอดจนไม่จะกดั ผูเ้ ล่นตายตวั อาจยดื หยนุ่ ได้ตาม

ความเหมาะสมการเลน่ ตะกร้อจงึ ไดร้ บั ความนยิ มตลอดมาซง่ึ ผู้ เล่นจะไดร้ บั ประโยชนจ์ ากการเลน่ ทั้งทางตรง

และทางอ้อมนบั อเนกประการ การเลน่ ตะกร้อยังเปน็ พน้ื ฐานของการเลน่ กีฬาปะเภทอ่ืนได้เปน็ อย่างดี เพราะ

ทาให้ผูเ้ ลน่ รูจ้ ักวิธีการครอบครองลูก รจู้ ังหวะเข้าออก จงั หวะการเตะ โดยให้มีความสมั พันธ์ระหว่างมือ เทา้

อวยั วะตา่ งๆ ไดเ้ คลื่อนไหวสอดคลอ้ งกัน สรา้ งความแข็งแกรง่ ของกล้ามเน้ือ ก่อให้เกิดความแขง็ แรงและความ

อดทน ระมัดระวงั ตวั และเตรียมตวั พร้อมที่จะเขา้ เล่นลูกในลกั ษณะต่างๆ อยตู่ ลอดเวลา

การเลน่ ตะกรอ้ จะช่วยประสานหน้าทขี่ องอวยั วะในร่างกายให้มรี ะบบการทางานดีขน้ึ และเปน็ การ

ฝึกประสาทได้เปน็ อย่างดี เพราะการเล่นลูกแตล่ ะคร้งั ต้องอาศัยระหวา่ งความสมั พันธ์ ระหวา่ งประสาทกบั

กลา้ มเน้ือ และอวัยวะต่างๆ เพื่อทาให้การเตะและการเลน่ ลกู เป็นไปอย่างราบรนื่ นิ่มนวลและไดจ้ งั หวะ ท้งั

จะตอ้ งมีปฏิภาณไหวพรบิ มีการแกไ้ ขปญั หาตลอดเวลาทเี่ ล่น โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ ในการเล่นเพ่ือแข่งขัน

จะตอ้ งมกี ารวางแผนการเล่นโดยอาศัยปัจจยั หลายประการ เน่อื งจากการแข่งขนั จะชีไ้ ดว้ า่ ใครมเี ชาว์ปญั ญา

ปฏิภาณไหวพริบดกี ว่าหรือมากกวา่ กัน ความสนกุ สนานเพลิดเพลิน ช่วยผอ่ นคลายความตึงเครยี ดทง้ั ผเู้ ลน่

และผู้ชม การ รว่ มวงเล่นตะกร้อมักจะมีการส่งเสยี งแสดงความดีใจพอใจตลอดเวลาในการเล่น หรือการเตะ

ท่าพลกิ แพลงตา่ งๆ ของผูเ้ ขา้ ร่วมวงอยเู่ สมอ จงึ กอ่ ให้เกดิ ความสามัคครี ะหว่างผูเ้ ล่นด้วยกนั รู้จักหนา้ ที่

รับผิดชอบและให้โอกาสแกผ่ ้อู น่ื เกดิ มนุษยสมั พันธท์ ีด่ ีมี ความเขา้ อกเขา้ ใจ รนู้ สิ ยั ใจคอกันดีข้ึน ยอมรับผดิ

และให้อภัยกันเสมอ นบั เปน็ การชว่ ยสง่ เสรมิ ให้เข้าสงั คมได้ดยี ิ่งข้นึ อีกดว้ ย

สาระการเรยี นรู้
1. ทกั ษะการเลน่ ลกู ขา้ งเท้าด้านใน
2. ทกั ษะการเล่นลูกหลังเท้า

จุดประสงค์การเรียนรู้(จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมเพ่ือให้บรรลุตามตัวช้ีวดั )
ด้านความรู้ (Knowledge)
1. บอกหลักวิธแี ละขัน้ ตอนทกั ษะการเล่นลกู ข้างเท้าดา้ นใน
2. บอกหลกั วิธแี ละขนั้ ตอนทักษะการเล่นลกู หลงั เทา้

56

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

1. ทักษะการเล่นลกู ขา้ งเทา้ ดา้ นใน

2. ทักษะการเลน่ ลกู หลังเทา้

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)

 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อย่อู ย่างพอเพียง  ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต

 มุ่งมนั่ ในการทางาน  มวี ินยั  รักความเป็นไทย

 ใฝ่เรียนรู้  มจี ิตสาธารณะ

ด้านสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

 ความสามารถในการสอื่ สาร : ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรู้สึก และ

ทัศนะของตนเองดว้ ยการพูดและการเขยี น การปฏบิ ัตติ ามคาสง่ั การเปน็ ผนู้ าและผตู้ ามที่ดี

 ความสามารถในการคดิ : มคี วามคิดพืน้ ฐานในการทากจิ กรรม คดิ อย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมี

วจิ ารณญาณ

 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : ใชก้ ระบวนการแก้ปัญหาโดยวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ

แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแก้ปญั หา ตรวจสอบและสรปุ ผล

 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต.: รู้หลักวิธแี ละประโยชนข์ องการออกกาลังกาย และการดแู ล

สุขภาพใหส้ มบูรณ์แข็งแรง

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ศึกษาค้นคว้าข้อมลู ทางอินเตอรเ์ นต็

ด้านคณุ ลักษณะของผูเ้ รยี นตามหลกั สตู รมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วชิ าการ สอ่ื สารสองภาษา  ลา้ หนา้ ทางความคิด

 ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์  รว่ มกนั รับผิดชอบตอ่ สังคมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลักความพอประมาณ: วสั ดุอุปกรณ์ จานวนเวลา จานวนนักเรียน สถานทจี่ ัดกจิ กรรมการเรียน

การสอนท่ีมีอยู่มีความพอประมาณและสามารถจดั การเรียนการสอนได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

2. หลักความมีเหตผุ ล : นกั เรียนมีการออกกาลงั กายอย่างสมา่ เสมอทาใหร้ ่างกายแขง็ แรง ร่างกายท่ี

แขง็ แรงเป็นวิธกี ารป้องกันโรคทดี่ แี ละการเล่นกีฬาเป็นการใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์

3. หลกั ภมู คิ มุ้ กนั : นักเรียนเล่นกีฬาดว้ ยความระมัดระวังเพื่อความปลอดภยั การออกกาลงั กายใน

ขณะท่รี ่างกายไม่พร้อมทาใหเ้ กิดการบาดเจ็บ นกั เรยี นเกิดความตระหนักนาความรู้ที่ได้ไปปฏิบัตจิ นอย่ใู นวิถี

ชวี ติ อย่างยง้ั ยืน

4. เง่ือนไขความรู้ : นักเรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจ เร่ือง วิธกี ารออกกาลังกาย การวางแผน

การ

ออกกาลงั กายการเคล่ือนไหวทักษะกลไกกบั การเคลือ่ นไหวในการเลน่ กีฬา

5. เง่ือนไขคุณธรรม : นักเรียนมวี ินยั ตรงต่อเวลา มีความช่ือสัตย์ เคารพกฎ กติกา ปฏิบตั ิกิจกรรม

ต่าง ๆ สาเรจ็ ลุลว่ งไปดว้ ยดี

(หมายเหตุ ในแต่ละด้านไมจ่ าเป็นต้องมีครบทุกข้อในทุกแผนการจัดการเรียนรู้ )

ชิน้ งาน/ภาระงาน

1. ทกั ษะการเล่นลูกขา้ งเทา้ ดา้ นใน

2. ทักษะการเล่นลกู หลงั เท้า

กจิ กรรมการเรียนการสอน

57

ข้นั นา

1. นักเรยี นเขา้ แถวสารวจรายชื่อ ความพร้อมและความเรียบร้อยของการแตง่ กาย

2. จัดโดยแบ่งนกั เรยี นออกเปน็ กล่มุ บรหิ ารร่างกาย โดยไม่เน้นในเรอื่ งของทักษะความสามารถ แต่

เนน้ ฝึกในเรื่องของความมรี ะเบยี บวนิ ยั ในการเรยี นรู้

3. ครแู จง้ หัวข้อในการฝกึ ปฏบิ ัตแิ ละการเรยี นรู้ท่จี ะจัดการเรียนการสอน

ขน้ั สอน

1. ครอู ธบิ ายบอกหลักวธิ แี ละขน้ั ตอนทักษะการเล่นลูกข้างเท้าดา้ นใน

2. สาธิตทกั ษะการเล่นลกู ข้างเท้าดา้ นใน

3. นกั เรยี นฝึกปฏบิ ตั ิทักษะการเล่นลกู ขา้ งเท้าด้านใน

4. ครูอธิบายบอกหลกั วธิ แี ละข้นั ตอนทักษะการเล่นลกู หลังเท้า

5. สาธติ ทกั ษะการเล่นลูกหลงั เท้า

6. นกั เรยี นฝึกปฏบิ ัติทักษะการเล่นลกู หลงั เท้า

ข้ันสรปุ

1. นักเรียนช่วยกนั สรปุ ซักถาม ตอบ ข้อสงสัย

2. ครูนัดหมายการจัดการเรยี นการสอนในช่วั โมงตอ่ ไป โดยนัดหมายเร่อื งการแต่งกายและการตรง

ตอ่ เวลา

3. นกั เรยี นทาความสะอาดรา่ งกายและดแู ลความเรยี บร้อยของการแต่งกาย / เลกิ แถว

สอ่ื /วสั ดอุ ปุ กรณ์/แหล่งเรียนรู้

1. เอกสารประกอบการสอน เรอ่ื ง ทักษะการเลน่ ลูกข้างเทา้ ดา้ นใน

2. เอกสารประกอบการสอน เรือ่ ง ทกั ษะการเล่นลูกหลงั เท้า

3. ลูกตะกร้อ

4. นกหวีด

การวดั ผลและประเมลิ ผลการเรยี นรู้

วธิ วี ดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ

(K ) ทดสอบความรพู้ ืน้ ฐาน แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน

เรื่องข้นั ตอนทักษะการเล่นลูกข้างเท้าด้าน ระดบั คุณภาพดี

ใน และลูกหลังเท้า

(P) ประเมิน การปฏบิ ตั ิทักษะการเลน่ ลกู แบบประเมินทกั ษะ/กระบวนการ เกณฑ์การผ่าน

ขา้ งเท้าด้านใน และลูกหลงั เท้า ระดบั คุณภาพดี

(A) สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม เกณฑ์การผา่ น

คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพดี

ความคดิ เหน็ (รองผ้อู านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ / ผูบ้ รหิ าร / ผ้ทู ่ีได้รับมอบหมาย)

............................................................................................................................. ..........................................

........................................................................................ ...............................................................................

ลงช่ือ...................................................

(นางสาวศริ ิรัตน์ แสงมณี)

ตาแหนง่ หัวหนา้ ฝา่ ยบริหารวิชาการ

วันที่........../........................./................

58

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
วันท่ี........................................................................ ใชส้ อนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. ..........................................
....................................................................................................................................................... ................
.................................................................................................................. .....................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................... ........
.......................................................................................................................... .............................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปญั หา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................ ...............................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
........................................................................................................................................ ...............................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงชอื่ ..................................................ผูส้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ควรระบุรอ้ ยละของนักเรยี นทีผ่ า่ นและไมผ่ า่ นในแต่ละ
จดุ ประสงค์ที่ได้ระบไุ ว้ในสว่ นหนา้ ของแผนการจัดการเรียนรู้ และหากการบนั ทึกสมบูรณ์ในทุกส่วนสามารถใช้
เปน็ ข้อมลู เพ่ือจัดทาวจิ ัยในช้ันเรียนได้

59

บันทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวชิ า เซปคั ตะกร้อ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3
วนั ที่........................................................................ ใช้สอนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
......................................................................................................... ..............................................................
............................................................................................................................. ..........................................
...................................................................................................................................................... .................
................................................................................................................. ......................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................................................. .........
......................................................................................................................... ..............................................
............................................................................................................................. ..........................................
...................................................................................................................................................................... .

2. ปัญหา อุปสรรค
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................ ...........
....................................................................................................................... ................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ..........................................
....................................................................................................................................... ................................
.................................................................................................. .....................................................................

ลงชอ่ื ..................................................ผ้สู อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ควรระบรุ ้อยละของนกั เรียนทผี่ ่านและไมผ่ า่ นในแต่ละ
จุดประสงคท์ ่ีได้ระบไุ วใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจัดการเรียนรู้ และหากการบันทกึ สมบรู ณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เป็นข้อมลู เพื่อจัดทาวิจัยในช้ันเรยี นได้

60

บนั ทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหัสวชิ า พ 20217 รายวชิ า เซปคั ตะกร้อ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3
วันท่ี........................................................................ ใช้สอนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................................ ...........................
....................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.................................................................................................................................................... ...................
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................ ...........
....................................................................................................................... ................................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปัญหา อุปสรรค
.................................................................................................................................................. .....................
............................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................... .............

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
........................................................................................ ...............................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
..................................................................................................................................... ..................................

ลงช่อื ..................................................ผสู้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ควรระบุรอ้ ยละของนักเรยี นทผ่ี า่ นและไม่ผา่ นในแต่ละ
จดุ ประสงค์ที่ได้ระบไุ ว้ในสว่ นหนา้ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ และหากการบนั ทึกสมบรู ณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เป็นข้อมลู เพ่ือจัดทาวิจัยในชั้นเรยี นได้

61

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 8

รหสั วิชา พ 20217 รายวิชา เซปัคตะกร้อ

ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรียนท่ี 3 เร่อื ง ทักษะพนื้ ฐานในการเล่นกฬี าเซปคั ตะกร้อ เวลา 10 ช่ัวโมง

หน่วยการเรยี นรยู้ ่อยท่ี 2 เรื่อง ทักษะการเลน่ ลูกศรี ษะ เวลา 4 ชัว่ โมง

ชื่อผ้สู อน นายวรเดช ทองนอก สอนวนั ที่ .................................................................................

(สาหรับรายวชิ าเพ่ิมเติม)

ผลการเรียนรู้

1. ผู้เรียนมที ักษะการเล่นลกู ศรี ษะได้ถูกต้อง

สาระสาคัญ
ตะกร้อเปน็ กีฬาไทยท่เี ลน่ กันแพรห่ ลายมานานนบั ศตวรรษ ไมว่ ่าจะเป็นตามชนบท ในวดั ในวงั ใน

เมอื ง จะพบเหน็ การเล่นตะกร้อเสมอ เพราะตะกร้อไมต่ ้องใชบ้ ริเวณพ้ืนที่กวา้ งขวางเหมือนกีฬาประเภทอืน่ ๆ
อุปกรณ์กห็ าได้งา่ ย ทงั้ ผู้เลน่ ก็ไม่จากัดรูปรา่ ง เพศหรือวัย ตลอดจนไมจ่ ะกดั ผู้เล่นตายตัว อาจยดื หยุ่นได้ตาม
ความเหมาะสมการเล่นตะกร้อจึงได้รับความนยิ มตลอดมาซึ่งผู้ เลน่ จะไดร้ บั ประโยชนจ์ ากการเลน่ ทง้ั ทางตรง
และทางอ้อมนับอเนกประการ การเล่นตะกร้อยงั เป็นพ้นื ฐานของการเลน่ กีฬาปะเภทอื่นไดเ้ ปน็ อย่างดี เพราะ
ทาให้ผู้เลน่ รู้จักวิธกี ารครอบครองลูก รู้จงั หวะเข้าออก จังหวะการเตะ โดยใหม้ ีความสมั พันธ์ระหว่างมอื เท้า
อวัยวะต่างๆ ได้เคลื่อนไหวสอดคล้องกัน สรา้ งความแข็งแกร่งของกล้ามเนื้อ ก่อให้เกิดความแข็งแรงและความ
อดทน ระมดั ระวงั ตวั และเตรียมตัวพรอ้ มทจี่ ะเขา้ เล่นลูกในลกั ษณะตา่ งๆ อยตู่ ลอดเวลา

การเล่นตะกร้อจะชว่ ยประสานหน้าที่ของอวัยวะในร่างกายให้มรี ะบบการทางานดีขึน้ และเปน็ การ
ฝกึ ประสาทไดเ้ ปน็ อยา่ งดี เพราะการเลน่ ลกู แตล่ ะครัง้ ต้องอาศยั ระหว่างความสัมพันธ์ ระหวา่ งประสาทกบั
กล้ามเน้อื และอวัยวะตา่ งๆ เพอ่ื ทาให้การเตะและการเล่นลูกเป็นไปอยา่ งราบร่ืน น่ิมนวลและได้จงั หวะ ท้ัง
จะต้องมีปฏิภาณไหวพรบิ มกี ารแกไ้ ขปัญหาตลอดเวลาท่ีเล่น โดยเฉพาะอย่างย่งิ ในการเล่นเพ่อื แขง่ ขนั
จะต้องมีการวางแผนการเลน่ โดยอาศัยปจั จัยหลายประการ เน่ืองจากการแข่งขนั จะชีไ้ ดว้ ่าใครมเี ชาวป์ ัญญา
ปฏภิ าณไหวพรบิ ดกี ว่าหรือมากกว่ากนั ความสนกุ สนานเพลิดเพลิน ชว่ ยผอ่ นคลายความตึงเครียดทั้งผู้เลน่
และผ้ชู ม การ รว่ มวงเลน่ ตะกรอ้ มกั จะมีการส่งเสียงแสดงความดีใจพอใจตลอดเวลาในการเล่น หรอื การเตะ
ท่าพลกิ แพลงต่างๆ ของผ้เู ขา้ ร่วมวงอยเู่ สมอ จงึ ก่อให้เกิดความสามคั คีระหว่างผ้เู ลน่ ด้วยกนั รู้จักหนา้ ที่
รบั ผิดชอบและใหโ้ อกาสแกผ่ ูอ้ ื่น เกิดมนุษยสมั พันธท์ ีด่ มี ี ความเข้าอกเขา้ ใจ รู้นสิ ยั ใจคอกันดขี ึน้ ยอมรับผิด
และใหอ้ ภยั กนั เสมอ นับเป็นการช่วยสง่ เสริมใหเ้ ขา้ สังคมได้ดีย่งิ ข้ึนอีกด้วย

สาระการเรียนรู้
1. ทกั ษะการเล่นลูกศรี ษะ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้(จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมเพ่ือใหบ้ รรลตุ ามตัวช้วี ดั )
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
1. บอกหลกั วิธีและขัน้ ตอนทักษะการเลน่ ลกู ศรี ษะ
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
1. ทกั ษะการเล่นลกู ศีรษะ

62

ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)

 รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อย่างพอเพียง  ซื่อสัตย์สุจริต

 มงุ่ มัน่ ในการทางาน  มวี นิ ยั  รกั ความเปน็ ไทย

 ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน

 ความสามารถในการสื่อสาร : ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรู้สึก และ

ทศั นะของตนเองดว้ ยการพูดและการเขยี น การปฏิบัตติ ามคาส่ัง การเป็นผนู้ าและผตู้ ามทีด่ ี

 ความสามารถในการคิด : มคี วามคดิ พน้ื ฐานในการทากิจกรรม คิดอย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมี

วิจารณญาณ

 ความสามารถในการแก้ปัญหา : ใชก้ ระบวนการแก้ปัญหาโดยวเิ คราะหป์ ญั หา วางแผนในการ

แกป้ ัญหา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผล

 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต.: รูห้ ลักวิธีและประโยชนข์ องการออกกาลงั กาย และการดแู ล

สุขภาพให้สมบรู ณ์แข็งแรง

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ศึกษาคน้ คว้าข้อมลู ทางอินเตอร์เน็ต

ด้านคณุ ลักษณะของผูเ้ รยี นตามหลักสตู รมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วชิ าการ ส่อื สารสองภาษา  ล้าหน้าทางความคิด

 ผลติ งานอย่างสร้างสรรค์  รว่ มกนั รบั ผดิ ชอบต่อสงั คมโลก

บูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลักความพอประมาณ: วัสดุอุปกรณ์ จานวนเวลา จานวนนักเรียน สถานท่จี ดั กจิ กรรมการเรียน

การสอนที่มอี ยู่มีความพอประมาณและสามารถจดั การเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

2. หลักความมเี หตผุ ล : นกั เรียนมีการออกกาลังกายอย่างสมา่ เสมอทาใหร้ า่ งกายแขง็ แรง ร่างกายที่

แขง็ แรงเปน็ วธิ ีการป้องกันโรคท่ีดีและการเลน่ กีฬาเปน็ การใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์

3. หลกั ภมู ิคุม้ กัน: นกั เรียนเลน่ กีฬาด้วยความระมดั ระวังเพ่ือความปลอดภัย การออกกาลงั กายใน

ขณะที่ร่างกายไมพ่ ร้อมทาใหเ้ กิดการบาดเจบ็ นกั เรียนเกิดความตระหนกั นาความรทู้ ่ีไดไ้ ปปฏิบตั จิ นอย่ใู นวถิ ี

ชีวติ อยา่ งยั้งยนื

4. เงื่อนไขความรู้ : นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ เร่ือง วิธกี ารออกกาลังกาย การวางแผน

การ

ออกกาลงั กายการเคล่ือนไหวทกั ษะกลไกกับการเคลื่อนไหวในการเล่นกีฬา

5. เงอ่ื นไขคุณธรรม : นกั เรยี นมีวนิ ยั ตรงตอ่ เวลา มคี วามช่ือสตั ย์ เคารพกฎ กติกา ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม

ต่าง ๆ สาเรจ็ ลุลว่ งไปดว้ ยดี

(หมายเหตุ ในแตล่ ะดา้ นไมจ่ าเป็นต้องมีครบทุกข้อในทุกแผนการจดั การเรยี นรู้ )

ช้ินงาน/ภาระงาน

1. ทกั ษะการเล่นลูกศรี ษะ

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

ขน้ั นา

1. นักเรียนเขา้ แถวสารวจรายชื่อ ความพรอ้ มและความเรียบร้อยของการแต่งกาย

63

2. จัดโดยแบ่งนักเรียนออกเป็นกลมุ่ บริหารรา่ งกาย โดยไมเ่ น้นในเรอื่ งของทักษะความสามารถ แต่
เนน้ ฝึกในเรอ่ื งของความมีระเบยี บวนิ ัยในการเรียนรู้

3. ครูแจง้ หวั ขอ้ ในการฝกึ ปฏบิ ตั ิและการเรียนรู้ที่จะจัดการเรียนการสอน
ขนั้ สอน
1. ครูอธบิ ายบอกหลกั วิธแี ละขนั้ ตอนทักษะการเล่นลูกศรี ษะ
2. สาธิตทกั ษะการเลน่ ลกู ศรี ษะ
3. นกั เรยี นฝึกปฏิบัติทักษะการเลน่ ลกู ศีรษะ
ขั้นสรุป
1. นักเรยี นชว่ ยกนั สรุป ซักถาม ตอบ ข้อสงสยั
2. ครนู ดั หมายการจัดการเรยี นการสอนในชัว่ โมงต่อไป โดยนัดหมายเรอ่ื งการแต่งกายและการตรง

ตอ่ เวลา
3. นกั เรยี นทาความสะอาดรา่ งกายและดูแลความเรยี บรอ้ ยของการแต่งกาย / เลิกแถว

สอ่ื /วัสดอุ ปุ กรณ์/แหลง่ เรียนรู้
1. เอกสารประกอบการสอน เรื่อง ทกั ษะการเล่นลูกศรี ษะ
2. ลูกตะกร้อ
3. นกหวีด

การวดั ผลและประเมลิ ผลการเรียนรู้ เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ
แบบทดสอบ
วิธีวดั เกณฑ์การผา่ น
แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ ระดับคุณภาพดี
(K ) ทดสอบความรพู้ น้ื ฐาน
เรื่องขั้นตอนทักษะการเลน่ ลกู ศรษี ะ แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เกณฑ์การผา่ น
ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคุณภาพดี
(P) ประเมิน การปฏิบัติทกั ษะการเล่นลูก
ศีรษะ เกณฑ์การผา่ น
ระดบั คุณภาพดี
(A) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น

ความคิดเห็น (รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ / ผ้บู รหิ าร / ผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย)
................................................................................................................................... ....................................
.............................................................................................. .........................................................................

ลงช่อื ...................................................
(นางสาวศริ ริ ัตน์ แสงมณี)

ตาแหนง่ หัวหนา้ ฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ
วนั ที่........../........................./................

64

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3
วันท่ี........................................................................ ใชส้ อนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. ..........................................
...................................................................................................................................................... .................
................................................................................................................. ......................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................................................. .........
......................................................................................................................... ..............................................
............................................................................................................................. ..........................................
...................................................................................................................................................................... .
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปญั หา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................ ...........
....................................................................................................................... ................................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
....................................................................................................................................... ................................
.................................................................................................. .....................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงช่ือ..................................................ผ้สู อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ควรระบรุ ้อยละของนกั เรยี นท่ีผา่ นและไมผ่ ่านในแตล่ ะ
จดุ ประสงค์ที่ได้ระบไุ ว้ในสว่ นหนา้ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ และหากการบันทกึ สมบูรณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เปน็ ข้อมลู เพ่ือจัดทาวิจัยในช้ันเรียนได้

65

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
วนั ที่........................................................................ ใชส้ อนหอ้ ง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
....................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.................................................................................................................................................... ...................
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................ ...........
....................................................................................................................... ................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.................................................................................................................................................................... ...

2. ปัญหา อุปสรรค
............................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................... .............
..................................................................................................................... ..................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. ..........................................
..................................................................................................................................... ..................................
................................................................................................ .......................................................................

ลงช่อื ..................................................ผสู้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ควรระบุร้อยละของนักเรียนทผี่ ่านและไมผ่ า่ นในแต่ละ
จุดประสงคท์ ่ีไดร้ ะบไุ วใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ และหากการบันทกึ สมบรู ณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เป็นขอ้ มลู เพื่อจัดทาวจิ ยั ในช้ันเรยี นได้

66

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 9

รหัสวิชา พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ

ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

หนว่ ยการเรยี นที่ 4 เรอ่ื ง เทคนิคการเลน่ กีฬาเซปัคตะกรอ้ ในระดบั การแข่งขัน เวลา 20 ช่วั โมง

หนว่ ยการเรยี นร้ยู ่อยท่ี 1 เร่อื ง ทกั ษะการส่งลูก(การเสิรฟ์ ) เวลา 4 ชัว่ โมง

ชอื่ ผูส้ อน นายวรเดช ทองนอก สอนวันที่ .................................................................................

(สาหรับรายวิชาเพิ่มเตมิ )

ผลการเรยี นรู้

1. ผูเ้ รยี นมที กั ษะการส่งลกู (การเสริ ฟ์ ) ได้ถกู ต้อง

สาระสาคัญ
ตะกร้อเปน็ กีฬาไทยที่เล่น กันแพร่หลายมานานนบั ศตวรรษ ไม่วา่ จะเปน็ ตามชนบท ในวดั ในวงั ใน

เมือง จะพบเห็นการเลน่ ตะกร้อเสมอ เพราะตะกรอ้ ไม่ต้องใช้บริเวณพ้นื ท่กี ว้างขวางเหมือนกฬี าประเภทอืน่ ๆ
อุปกรณ์กห็ าได้ง่าย ท้ังผ้เู ล่นก็ไมจ่ ากัดรปู ร่าง เพศหรอื วัย ตลอดจนไม่จะกัดผ้เู ล่นตายตัว อาจยดื หยุ่นได้ตาม
ความเหมาะสมการเลน่ ตะกร้อจึงได้รับความนิยมตลอดมาซ่งึ ผู้ เล่นจะไดร้ บั ประโยชน์จากการเล่นทงั้ ทางตรง
และทางอ้อมนับอเนกประการ การเลน่ ตะกร้อยงั เปน็ พื้นฐานของการเลน่ กีฬาปะเภทอืน่ ไดเ้ ปน็ อย่างดี เพราะ
ทาให้ผเู้ ลน่ ร้จู ักวธิ ีการครอบครองลกู รจู้ งั หวะเข้าออก จังหวะการเตะ โดยให้มคี วามสัมพันธร์ ะหวา่ งมอื เทา้
อวัยวะต่างๆ ไดเ้ คลื่อนไหวสอดคล้องกัน สร้างความแขง็ แกร่งของกลา้ มเนื้อ ก่อให้เกิดความแขง็ แรงและความ
อดทน ระมัดระวงั ตัวและเตรียมตัวพรอ้ มทจี่ ะเขา้ เลน่ ลกู ในลกั ษณะต่างๆ อย่ตู ลอดเวลา

การเลน่ ตะกรอ้ จะช่วยประสานหนา้ ทข่ี องอวัยวะในร่างกายใหม้ รี ะบบการทางานดขี ้นึ และเป็นการ
ฝกึ ประสาทได้เปน็ อย่างดี เพราะการเล่นลูกแตล่ ะครง้ั ต้องอาศยั ระหวา่ งความสมั พนั ธ์ ระหว่างประสาทกับ
กลา้ มเนอ้ื และอวัยวะตา่ งๆ เพอ่ื ทาใหก้ ารเตะและการเลน่ ลูกเป็นไปอย่างราบร่นื น่ิมนวลและได้จงั หวะ ท้งั
จะต้องมีปฏิภาณไหวพริบ มีการแกไ้ ขปญั หาตลอดเวลาทเี่ ล่น โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงในการเล่นเพื่อแขง่ ขนั
จะตอ้ งมกี ารวางแผนการเลน่ โดยอาศยั ปจั จยั หลายประการ เน่อื งจากการแขง่ ขนั จะชี้ได้วา่ ใครมเี ชาวป์ ัญญา
ปฏิภาณไหวพริบดีกว่าหรือมากกวา่ กนั ความสนุกสนานเพลิดเพลิน ชว่ ยผ่อนคลายความตึงเครยี ดท้ังผู้เล่น
และผู้ชม การ ร่วมวงเล่นตะกร้อมักจะมีการส่งเสยี งแสดงความดีใจพอใจตลอดเวลาในการเล่น หรอื การเตะ
ทา่ พลิกแพลงตา่ งๆ ของผเู้ ข้ารว่ มวงอย่เู สมอ จึงกอ่ ให้เกิดความสามคั คีระหวา่ งผูเ้ ลน่ ด้วยกัน รู้จักหน้าที่
รับผิดชอบและใหโ้ อกาสแกผ่ ู้อ่นื เกิดมนุษยสมั พันธ์ที่ดีมี ความเข้าอกเข้าใจ รู้นิสัยใจคอกันดขี น้ึ ยอมรบั ผิด
และใหอ้ ภัยกันเสมอ นบั เป็นการช่วยสง่ เสริมให้เข้าสังคมได้ดยี ่ิงขน้ึ อีกดว้ ย

สาระการเรียนรู้
1. ทักษะการสง่ ลูก(การเสิรฟ์ )

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้(จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมเพ่ือใหบ้ รรลุตามตวั ช้ีวัด)
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
1. บอกหลักวิธแี ละขนั้ ตอนทักษะการสง่ ลูก(การเสริ ์ฟ)
ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
1. ทักษะการส่งลูก(การเสริ ฟ์ )

67

ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)

 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ

 มงุ่ มน่ั ในการทางาน  มีวินัย  รักความเป็นไทย

 ใฝเ่ รยี นรู้  มีจิตสาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

 ความสามารถในการสื่อสาร : ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรู้สึก และ

ทศั นะของตนเองด้วยการพดู และการเขียน การปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั การเป็นผูน้ าและผ้ตู ามที่ดี

 ความสามารถในการคดิ : มคี วามคิดพ้นื ฐานในการทากิจกรรม คดิ อย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมี

วจิ ารณญาณ

 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : ใช้กระบวนการแก้ปญั หาโดยวิเคราะหป์ ัญหา วางแผนในการ

แก้ปัญหา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรุปผล

 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต.: รู้หลักวิธีและประโยชนข์ องการออกกาลังกาย และการดแู ล

สุขภาพใหส้ มบรู ณ์แข็งแรง

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ศกึ ษาค้นคว้าข้อมลู ทางอนิ เตอรเ์ น็ต

ด้านคุณลกั ษณะของผเู้ รียนตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล

 เปน็ เลิศวิชาการ สอื่ สารสองภาษา  ลา้ หน้าทางความคดิ

 ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์  ร่วมกันรับผิดชอบตอ่ สงั คมโลก

บรู ณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. หลกั ความพอประมาณ: วัสดอุ ปุ กรณ์ จานวนเวลา จานวนนักเรยี น สถานทจ่ี ดั กจิ กรรมการเรียน

การสอนท่ีมีอยู่มคี วามพอประมาณและสามารถจัดการเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

2. หลกั ความมีเหตุผล : นักเรียนมีการออกกาลงั กายอย่างสม่าเสมอทาใหร้ า่ งกายแขง็ แรง ร่างกายที่

แขง็ แรงเป็นวธิ กี ารป้องกันโรคท่ีดแี ละการเลน่ กีฬาเป็นการใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์

3. หลกั ภูมคิ ุ้มกัน: นักเรียนเล่นกีฬาด้วยความระมัดระวังเพื่อความปลอดภยั การออกกาลงั กายใน

ขณะท่ีรา่ งกายไมพ่ ร้อมทาให้เกดิ การบาดเจ็บ นกั เรยี นเกิดความตระหนักนาความรทู้ ่ีได้ไปปฏิบัติจนอยู่ในวถิ ี

ชวี ติ อย่างย้งั ยนื

4. เงอ่ื นไขความรู้ : นักเรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจ เร่ือง วธิ ีการออกกาลังกาย การวางแผน

การ

ออกกาลังกายการเคล่ือนไหวทกั ษะกลไกกบั การเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬา

5. เงอ่ื นไขคุณธรรม : นกั เรยี นมวี ินัย ตรงต่อเวลา มคี วามชื่อสัตย์ เคารพกฎ กติกา ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม

ต่าง ๆ สาเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี

(หมายเหตุ ในแต่ละดา้ นไม่จาเป็นตอ้ งมีครบทุกข้อในทุกแผนการจัดการเรยี นรู้ )

ชนิ้ งาน/ภาระงาน

1. ทกั ษะการสง่ ลูก(การเสริ ์ฟ)

กจิ กรรมการเรียนการสอน

ข้ันนา

1. นกั เรยี นเข้าแถวสารวจรายช่อื ความพร้อมและความเรยี บร้อยของการแต่งกาย

68

2. จัดโดยแบ่งนักเรยี นออกเปน็ กลุ่ม บรหิ ารรา่ งกาย โดยไมเ่ น้นในเรอ่ื งของทกั ษะความสามารถ แต่
เน้นฝึกในเรื่องของความมีระเบยี บวินัยในการเรยี นรู้

3. ครแู จง้ หัวขอ้ ในการฝกึ ปฏบิ ตั แิ ละการเรียนรู้ท่จี ะจัดการเรียนการสอน
ขัน้ สอน
1. ครูอธิบายบอกหลักวิธีและข้นั ตอนทักษะการส่งลกู (การเสริ ์ฟ)
2. สาธติ ทกั ษะการสง่ ลกู (การเสิร์ฟ)
3. นกั เรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิทักษะการส่งลกู (การเสิร์ฟ)
ขั้นสรุป
4. นกั เรียนชว่ ยกันสรุป ซกั ถาม ตอบ ข้อสงสยั
5. ครนู ดั หมายการจัดการเรียนการสอนในช่วั โมงตอ่ ไป โดยนัดหมายเรอ่ื งการแตง่ กายและการตรง

ต่อเวลา
6. นักเรยี นทาความสะอาดรา่ งกายและดแู ลความเรยี บรอ้ ยของการแต่งกาย / เลิกแถว

สอ่ื /วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
1. เอกสารประกอบการสอน เร่อื ง ทกั ษะการสง่ ลูก(การเสิร์ฟ)
2. ลกู ตะกร้อ
3. ตาขา่ ยเซปัคตะกรอ้
4. นกหวดี

การวัดผลและประเมิลผลการเรียนรู้ เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
แบบทดสอบ
วธิ วี ัด เกณฑ์การผา่ น
(K ) ทดสอบความร้พู น้ื ฐาน ระดบั คุณภาพดี
เรื่องข้นั ตอนทักษะการส่งลูก(การเสริ ์ฟ)

(P) ประเมนิ การปฏบิ ตั ิทักษะการส่งลูก แบบประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ เกณฑ์การผา่ น
(การเสิร์ฟ) ระดบั คุณภาพดี
แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม
(A) สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เกณฑ์การผา่ น
ระดับคุณภาพดี

ความคิดเหน็ (รองผ้อู านวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ / ผู้บรหิ าร / ผ้ทู ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย)
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวศิรริ ัตน์ แสงมณี)

ตาแหน่ง หัวหนา้ ฝา่ ยบริหารวชิ าการ
วันที่........../........................./................

69

บันทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

รหัสวชิ า พ 20217 รายวชิ า เซปคั ตะกร้อ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3
วนั ท่ี........................................................................ ใช้สอนหอ้ ง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. ..........................................
................................................................................................................................................ .......................
........................................................................................................... ............................................................
............................................................................................................................. ..........................................
........................................................................................................................................................ ...............
................................................................................................................... ....................................................
............................................................................................................................. ..........................................
................................................................................................................................................................ .......
........................................................................................................................... ............................................

2. ปัญหา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
...................................................................................................................................................... .................
................................................................................................................. ......................................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................. ......................................
............................................................................................ ...........................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงช่ือ..................................................ผ้สู อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ควรระบุรอ้ ยละของนักเรยี นที่ผา่ นและไม่ผ่านในแต่ละ
จดุ ประสงคท์ ่ีไดร้ ะบุไว้ในสว่ นหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้ และหากการบันทกึ สมบูรณ์ในทุกสว่ นสามารถใช้
เป็นขอ้ มูลเพ่ือจัดทาวจิ ยั ในชั้นเรยี นได้

70

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วิชา พ 20217 รายวชิ า เซปัคตะกร้อ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
วันท่ี........................................................................ ใชส้ อนหอ้ ง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
................................................................................................. ......................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................................. .........................
......................................................................................................... ..............................................................
............................................................................................................................. ..........................................
...................................................................................................................................................... .................
................................................................................................................. ......................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................................................. .........

2. ปญั หา อุปสรรค
....................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.................................................................................................................................................... ...................
............................................................................................................... ........................................................

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................... ........................................
.......................................................................................... .............................................................................

ลงชื่อ..................................................ผู้สอน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบนั ทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ควรระบรุ อ้ ยละของนักเรยี นท่ผี า่ นและไม่ผ่านในแต่ละ
จุดประสงค์ที่ได้ระบไุ วใ้ นส่วนหนา้ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ และหากการบันทกึ สมบูรณ์ในทุกส่วนสามารถใช้
เป็นขอ้ มลู เพ่ือจดั ทาวิจยั ในช้ันเรยี นได้

71

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 10

รหสั วิชา พ 20217 รายวชิ า เซปัคตะกรอ้

ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

หนว่ ยการเรยี นท่ี 4 เรือ่ ง เทคนิคการเลน่ กีฬาเซปัคตะกร้อในระดบั การแข่งขนั เวลา 20 ชัว่ โมง

หนว่ ยการเรยี นรู้ย่อยท่ี 2 เร่ือง ทกั ษะการตง้ั การรับ การรกุ และการสกัดก้ัน เวลา 8 ช่ัวโมง

ชอื่ ผสู้ อน นายวรเดช ทองนอก สอนวนั ที่ .................................................................................

(สาหรบั รายวิชาเพิ่มเติม)

ผลการเรยี นรู้

1. ผู้เรยี นมที กั ษะการต้ัง การรบั การรุกและการสกัดก้นั ไดถ้ ูกต้อง

สาระสาคญั

ตะกร้อเป็นกีฬาไทยทีเ่ ลน่ กนั แพร่หลายมานานนับศตวรรษ ไมว่ า่ จะเปน็ ตามชนบท ในวัด ในวัง ใน

เมอื ง จะพบเหน็ การเล่นตะกร้อเสมอ เพราะตะกร้อไมต่ ้องใช้บรเิ วณพ้ืนทกี่ ว้างขวางเหมือนกฬี าประเภทอ่นื ๆ

อุปกรณ์กห็ าไดง้ ่าย ทั้งผู้เล่นก็ไมจ่ ากัดรปู รา่ ง เพศหรอื วัย ตลอดจนไม่จะกัดผู้เลน่ ตายตวั อาจยืดหยนุ่ ได้ตาม

ความเหมาะสมการเลน่ ตะกร้อจึงไดร้ ับความนยิ มตลอดมาซง่ึ ผู้ เล่นจะไดร้ ับประโยชนจ์ ากการเล่นท้งั ทางตรง

และทางอ้อมนบั อเนกประการ การเล่นตะกร้อยงั เปน็ พืน้ ฐานของการเลน่ กีฬาปะเภทอน่ื ได้เป็นอย่างดี เพราะ

ทาใหผ้ เู้ ล่นรู้จักวิธีการครอบครองลกู รูจ้ ังหวะเขา้ ออก จังหวะการเตะ โดยใหม้ ีความสัมพันธ์ระหว่างมอื เท้า

อวยั วะต่างๆ ได้เคลื่อนไหวสอดคลอ้ งกัน สรา้ งความแขง็ แกร่งของกลา้ มเนื้อ ก่อใหเ้ กิดความแข็งแรงและความ

อดทน ระมัดระวงั ตวั และเตรียมตวั พรอ้ มท่ีจะเขา้ เล่นลกู ในลกั ษณะต่างๆ อยู่ตลอดเวลา

การเล่นตะกรอ้ จะช่วยประสานหนา้ ท่ขี องอวัยวะในร่างกายใหม้ ีระบบการทางานดีขนึ้ และเป็นการ

ฝึกประสาทได้เป็นอยา่ งดี เพราะการเล่นลกู แตล่ ะครัง้ ต้องอาศัยระหวา่ งความสัมพนั ธ์ ระหว่างประสาทกับ

กล้ามเนือ้ และอวัยวะต่างๆ เพอ่ื ทาให้การเตะและการเล่นลกู เป็นไปอยา่ งราบรน่ื นิ่มนวลและได้จังหวะ ท้งั

จะตอ้ งมปี ฏภิ าณไหวพริบ มีการแก้ไขปัญหาตลอดเวลาท่ีเล่น โดยเฉพาะอย่างยง่ิ ในการเล่นเพ่อื แขง่ ขนั

จะตอ้ งมกี ารวางแผนการเล่นโดยอาศัยปัจจยั หลายประการ เนื่องจากการแข่งขนั จะชีไ้ ดว้ า่ ใครมเี ชาว์ปญั ญา

ปฏภิ าณไหวพรบิ ดกี ว่าหรือมากกว่ากนั ความสนกุ สนานเพลิดเพลิน ชว่ ยผอ่ นคลายความตึงเครียดทง้ั ผเู้ ล่น

และผชู้ ม การ รว่ มวงเล่นตะกร้อมกั จะมีการส่งเสียงแสดงความดใี จพอใจตลอดเวลาในการเล่น หรือการเตะ

ทา่ พลกิ แพลงตา่ งๆ ของผู้เข้าร่วมวงอยเู่ สมอ จึงกอ่ ใหเ้ กดิ ความสามคั คีระหวา่ งผู้เล่นด้วยกัน รู้จกั หนา้ ที่

รับผดิ ชอบและให้โอกาสแก่ผู้อ่ืน เกดิ มนุษยสมั พนั ธ์ท่ีดีมี ความเข้าอกเข้าใจ รนู้ สิ ยั ใจคอกันดีขน้ึ ยอมรบั ผดิ

และใหอ้ ภัยกนั เสมอ นบั เปน็ การชว่ ยส่งเสรมิ ใหเ้ ข้าสงั คมได้ดยี งิ่ ขึ้นอีกดว้ ย

สาระการเรยี นรู้
1. ทกั ษะการตั้ง
2. ทักษะการรับ
3. ทกั ษะการรุก
4. ทกั ษะการสกดั กั้น

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้(จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมเพื่อใหบ้ รรลตุ ามตวั ช้วี ดั )
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
1. บอกหลักวธิ แี ละขั้นตอนทกั ษะการต้งั
2. บอกหลกั วิธีและขน้ั ตอนทักษะการรับ

72

3. บอกหลกั วธิ ีและขั้นตอนทกั ษะการรุก

4. บอกหลกั วิธีและข้ันตอนทกั ษะการสกัดก้นั

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

1. ทักษะการตั้ง

2. ทักษะการรับ

3. ทกั ษะการรุก

4. ทักษะการสกัดก้นั

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

 รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อย่อู ย่างพอเพยี ง  ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ

 มงุ่ ม่นั ในการทางาน  มวี นิ ยั  รกั ความเปน็ ไทย

 ใฝ่เรียนรู้  มีจติ สาธารณะ

ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน

 ความสามารถในการส่ือสาร : ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรู้สึก และ

ทศั นะของตนเองดว้ ยการพดู และการเขียน การปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ การเปน็ ผ้นู าและผตู้ ามทีด่ ี

 ความสามารถในการคิด : มคี วามคดิ พน้ื ฐานในการทากจิ กรรม คิดอยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละมี

วิจารณญาณ

 ความสามารถในการแกป้ ัญหา : ใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาโดยวิเคราะห์ปญั หา วางแผนในการ

แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรุปผล

 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต.: รู้หลักวิธีและประโยชน์ของการออกกาลงั กาย และการดแู ล

สุขภาพให้สมบูรณ์แข็งแรง

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ศกึ ษาค้นคว้าข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต

ดา้ นคณุ ลกั ษณะของผเู้ รยี นตามหลกั สตู รมาตรฐานสากล

 เปน็ เลศิ วิชาการ สื่อสารสองภาษา  ล้าหน้าทางความคดิ

 ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  รว่ มกนั รับผิดชอบตอ่ สงั คมโลก

บูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1. หลกั ความพอประมาณ: วสั ดอุ ปุ กรณ์ จานวนเวลา จานวนนักเรียน สถานทจ่ี ดั กิจกรรมการเรียน

การสอนที่มอี ยู่มีความพอประมาณและสามารถจดั การเรียนการสอนไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ
2. หลกั ความมเี หตผุ ล : นกั เรียนมีการออกกาลงั กายอย่างสม่าเสมอทาใหร้ ่างกายแขง็ แรง รา่ งกายที่

แขง็ แรงเปน็ วธิ กี ารป้องกันโรคท่ดี ีและการเล่นกีฬาเป็นการใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์
3. หลักภูมิคมุ้ กนั : นักเรยี นเลน่ กีฬาด้วยความระมดั ระวังเพื่อความปลอดภัย การออกกาลงั กายใน

ขณะทรี่ า่ งกายไมพ่ ร้อมทาใหเ้ กิดการบาดเจ็บ นกั เรยี นเกิดความตระหนกั นาความรูท้ ี่ไดไ้ ปปฏิบัติจนอยูใ่ นวถิ ี
ชวี ติ อยา่ งย้งั ยนื

4. เงื่อนไขความรู้ : นักเรยี นมีความรูค้ วามเข้าใจ เรอื่ ง วิธีการออกกาลังกาย การวางแผน
การ
ออกกาลงั กายการเคลื่อนไหวทักษะกลไกกับการเคลื่อนไหวในการเลน่ กีฬา

5. เง่ือนไขคุณธรรม : นกั เรียนมวี ินยั ตรงตอ่ เวลา มีความชื่อสัตย์ เคารพกฎ กติกา ปฏิบตั ิกิจกรรม
ต่าง ๆ สาเร็จลลุ ว่ งไปดว้ ยดี

73

(หมายเหตุ ในแตล่ ะด้านไมจ่ าเปน็ ต้องมีครบทุกข้อในทุกแผนการจดั การเรยี นรู้ )
ช้ินงาน/ภาระงาน

1. ทกั ษะการต้ัง
2. ทักษะการรบั
3. ทกั ษะการรุก
4. ทักษะการสกัดกัน้

กจิ กรรมการเรียนการสอน
ข้ันนา
4. นักเรยี นเขา้ แถวสารวจรายชอ่ื ความพร้อมและความเรียบร้อยของการแต่งกาย
5. จดั โดยแบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลุ่ม บรหิ ารร่างกาย โดยไม่เน้นในเรือ่ งของทกั ษะความสามารถ แต่
เน้นฝกึ ในเรื่องของความมรี ะเบยี บวนิ ยั ในการเรียนรู้
6. ครูแจง้ หัวขอ้ ในการฝึกปฏิบัติและการเรยี นรู้ท่จี ะจัดการเรียนการสอน
ขน้ั สอน
1. ครูอธิบายบอกหลกั วิธแี ละข้ันตอนทักษะการตงั้ การรับ การรุกและการสกัดกั้น
2. สาธิตทักษะการตงั้ การรบั การรกุ และการสกดั ก้นั
3. นกั เรียนฝึกปฏิบัติทักษะการต้ัง การรบั การรกุ และการสกัดกนั้
ขั้นสรุป
1. นักเรียนช่วยกนั สรุป ซกั ถาม ตอบ ข้อสงสยั
2. ครูนัดหมายการจัดการเรียนการสอนในชัว่ โมงต่อไป โดยนัดหมายเรอื่ งการแต่งกายและการตรง
ต่อเวลา
3. นักเรยี นทาความสะอาดรา่ งกายและดแู ลความเรียบร้อยของการแต่งกาย / เลิกแถว

สอ่ื /วัสดุอุปกรณ์/แหลง่ เรียนรู้
1. เอกสารประกอบการสอน เร่อื ง ทกั ษะการตั้ง การรับ การรุกและการสกัดกั้น
2. ลูกตะกร้อ
3. ตาขา่ ยเซปัคตะกรอ้
4. นกหวีด

การวัดผลและประเมลิ ผลการเรียนรู้ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
แบบทดสอบ เกณฑ์การผา่ น
วิธวี ัด ระดบั คุณภาพดี
แบบประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ
(K ) ทดสอบความรู้พน้ื ฐาน เกณฑ์การผา่ น
เรือ่ งขนั้ ตอนทักษะการตั้ง การรับ การรุก แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดับคุณภาพดี
และการสกัดก้ัน ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เกณฑ์การผา่ น
ระดบั คุณภาพดี
(P) ประเมนิ การปฏิบัติทักษะการตงั้ การ
รับ การรุกและการสกดั ก้นั

(A) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียน

74

ความคดิ เหน็ (รองผอู้ านวยการกลุม่ บรหิ ารวิชาการ / ผู้บรหิ าร / ผทู้ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย)
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวศริ ิรตั น์ แสงมณี)

ตาแหนง่ หัวหนา้ ฝา่ ยบริหารวิชาการ
วันท่ี........../........................./................

75

บนั ทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3
วันที่........................................................................ ใชส้ อนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

2. ปญั หา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................ ...........
....................................................................................................................... ................................................

ลงช่อื ..................................................ผูส้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบนั ทึกผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ควรระบุร้อยละของนักเรียนท่ีผา่ นและไมผ่ ่านในแต่ละ
จดุ ประสงค์ที่ไดร้ ะบไุ ว้ในส่วนหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้ และหากการบนั ทกึ สมบรู ณ์ในทกุ สว่ นสามารถใช้
เป็นขอ้ มูลเพื่อจัดทาวิจัยในชั้นเรยี นได้

76

บันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

รหัสวิชา พ 20217 รายวชิ า เซปคั ตะกร้อ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3
วันท่ี........................................................................ ใช้สอนหอ้ ง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
................................................................................................................................................................. ......
............................................................................................................................ ...........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปัญหา อุปสรรค
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................... .............

ลงชอื่ ..................................................ผู้สอน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ควรระบุรอ้ ยละของนักเรียนท่ผี า่ นและไม่ผ่านในแตล่ ะ
จดุ ประสงค์ที่ไดร้ ะบุไวใ้ นสว่ นหนา้ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ และหากการบันทกึ สมบรู ณ์ในทกุ สว่ นสามารถใช้
เป็นข้อมลู เพ่ือจดั ทาวจิ ยั ในช้ันเรียนได้

77

บันทึกหลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วิชา พ 20217 รายวิชา เซปคั ตะกร้อ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
วันท่ี........................................................................ ใช้สอนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................... ........
.......................................................................................................................... .............................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปญั หา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
..................................................................................................................................................................... ..
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
................................................................................................................................................ .......................
........................................................................................................... ............................................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ควรระบรุ ้อยละของนกั เรียนท่ผี า่ นและไมผ่ า่ นในแตล่ ะ
จดุ ประสงคท์ ่ีได้ระบุไวใ้ นสว่ นหน้าของแผนการจัดการเรยี นรู้ และหากการบนั ทกึ สมบรู ณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เปน็ ข้อมลู เพื่อจดั ทาวิจัยในชั้นเรียนได้

78

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหัสวชิ า พ 20217 รายวชิ า เซปคั ตะกร้อ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
วันที่........................................................................ ใชส้ อนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
................................................................................................................ .......................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................ ...............................................
............................................................................................................................. ..........................................
..................................................................................................................................................................... ..
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

2. ปญั หา อุปสรรค
...................................................................................................................... .................................................
............................................................................................................................. ..........................................
................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. ..........................................

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................................. .........................
......................................................................................................... ..............................................................

ลงชือ่ ..................................................ผ้สู อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ควรระบุร้อยละของนักเรียนท่ีผา่ นและไม่ผ่านในแต่ละ
จดุ ประสงค์ที่ได้ระบุไว้ในสว่ นหน้าของแผนการจดั การเรยี นรู้ และหากการบันทึกสมบูรณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เปน็ ขอ้ มูลเพื่อจัดทาวจิ ยั ในช้ันเรียนได้

79

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 11

รหสั วิชา พ 20217 รายวชิ า เซปัคตะกร้อ

ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

หน่วยการเรียนท่ี 4 เรอื่ ง เทคนิคการเล่นกีฬาเซปัคตะกร้อในระดับการแข่งขัน เวลา 20 ชวั่ โมง

หนว่ ยการเรยี นรยู้ ่อยท่ี 3 เร่ือง ทกั ษะการเล่นทมี และการแขง่ ขนั เวลา 8 ชั่วโมง

ช่ือผสู้ อน นายวรเดช ทองนอก สอนวนั ท่ี .................................................................................

(สาหรับรายวชิ าเพิ่มเติม)

ผลการเรียนรู้

1. ผูเ้ รียนมที ักษะการแข่งขนั ได้ถูกต้อง

สาระสาคัญ

ตะกร้อเปน็ กีฬาไทยทีเ่ ลน่ กนั แพร่หลายมานานนับศตวรรษ ไม่วา่ จะเป็นตามชนบท ในวัด ในวัง ใน

เมอื ง จะพบเห็นการเลน่ ตะกร้อเสมอ เพราะตะกรอ้ ไม่ต้องใช้บรเิ วณพนื้ ที่กวา้ งขวางเหมือนกฬี าประเภทอ่นื ๆ

อุปกรณ์กห็ าได้งา่ ย ท้งั ผ้เู ลน่ ก็ไมจ่ ากัดรูปรา่ ง เพศหรอื วัย ตลอดจนไมจ่ ะกัดผู้เลน่ ตายตวั อาจยืดหยุ่นได้ตาม

ความเหมาะสมการเล่นตะกร้อจงึ ไดร้ บั ความนิยมตลอดมาซึ่งผู้ เลน่ จะไดร้ บั ประโยชนจ์ ากการเล่นทง้ั ทางตรง

และทางอ้อมนับอเนกประการ การเล่นตะกร้อยงั เป็นพืน้ ฐานของการเลน่ กีฬาปะเภทอนื่ ได้เป็นอย่างดี เพราะ

ทาใหผ้ เู้ ล่นรจู้ ักวธิ ีการครอบครองลูก รูจ้ งั หวะเขา้ ออก จงั หวะการเตะ โดยให้มีความสัมพันธร์ ะหว่างมือ เทา้

อวัยวะตา่ งๆ ได้เคลื่อนไหวสอดคลอ้ งกนั สร้างความแข็งแกรง่ ของกลา้ มเน้ือ ก่อให้เกิดความแขง็ แรงและความ

อดทน ระมัดระวังตัวและเตรียมตัวพรอ้ มที่จะเข้าเล่นลูกในลักษณะต่างๆ อยู่ตลอดเวลา

การเลน่ ตะกรอ้ จะช่วยประสานหนา้ ทข่ี องอวัยวะในร่างกายใหม้ รี ะบบการทางานดีขนึ้ และเปน็ การ

ฝกึ ประสาทได้เป็นอย่างดี เพราะการเลน่ ลูกแตล่ ะคร้งั ต้องอาศัยระหว่างความสมั พันธ์ ระหว่างประสาทกบั

กลา้ มเน้ือ และอวัยวะต่างๆ เพ่อื ทาให้การเตะและการเล่นลกู เปน็ ไปอย่างราบรื่น นมิ่ นวลและได้จังหวะ ท้งั

จะต้องมปี ฏิภาณไหวพริบ มกี ารแกไ้ ขปัญหาตลอดเวลาทเ่ี ล่น โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ ในการเล่นเพอื่ แข่งขัน

จะต้องมกี ารวางแผนการเล่นโดยอาศัยปัจจัยหลายประการ เนือ่ งจากการแขง่ ขนั จะชไี้ ด้ว่าใครมีเชาว์ปัญญา

ปฏิภาณไหวพริบดีกว่าหรือมากกว่ากนั ความสนุกสนานเพลิดเพลิน ช่วยผ่อนคลายความตึงเครยี ดทง้ั ผเู้ ลน่

และผู้ชม การ ร่วมวงเล่นตะกรอ้ มกั จะมีการสง่ เสยี งแสดงความดีใจพอใจตลอดเวลาในการเลน่ หรอื การเตะ

ทา่ พลิกแพลงตา่ งๆ ของผูเ้ ขา้ รว่ มวงอยู่เสมอ จงึ กอ่ ให้เกดิ ความสามัคคีระหวา่ งผเู้ ลน่ ดว้ ยกนั รจู้ กั หน้าที่

รับผดิ ชอบและให้โอกาสแกผ่ ู้อื่น เกิดมนุษยสมั พันธ์ที่ดมี ี ความเข้าอกเข้าใจ รูน้ ิสยั ใจคอกนั ดีขึ้น ยอมรบั ผดิ

และให้อภยั กนั เสมอ นบั เป็นการชว่ ยสง่ เสริมให้เข้าสงั คมได้ดยี ่ิงขนึ้ อีกดว้ ย

สาระการเรียนรู้  ซอ่ื สัตยส์ จุ ริต
1. ทกั ษะการแข่งขัน

จุดประสงค์การเรียนรู้(จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมเพื่อใหบ้ รรลตุ ามตัวช้วี ัด)

ดา้ นความรู้ (Knowledge)
1. บอกหลักวธิ แี ละขั้นตอนทกั ษะการแขง่ ขนั

ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)

1. ทกั ษะการแข่งขัน
ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง

80

 มงุ่ มนั่ ในการทางาน  มีวินยั  รักความเปน็ ไทย
 ใฝเ่ รียนรู้  มีจิตสาธารณะ

ด้านสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
 ความสามารถในการส่อื สาร : ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรู้สกึ และ

ทัศนะของตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน การปฏิบัติตามคาส่ัง การเปน็ ผนู้ าและผตู้ ามทดี่ ี
 ความสามารถในการคดิ : มีความคดิ พน้ื ฐานในการทากิจกรรม คิดอย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมี

วิจารณญาณ
 ความสามารถในการแก้ปัญหา : ใช้กระบวนการแก้ปญั หาโดยวิเคราะหป์ ัญหา วางแผนในการ

แกป้ ัญหา ดาเนินการแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผล
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ .: รู้หลักวธิ แี ละประโยชนข์ องการออกกาลงั กาย และการดแู ล

สุขภาพใหส้ มบูรณ์แขง็ แรง
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : ศกึ ษาคน้ ควา้ ข้อมลู ทางอนิ เตอร์เน็ต

ด้านคณุ ลักษณะของผเู้ รียนตามหลกั สตู รมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วชิ าการ ส่ือสารสองภาษา  ลา้ หนา้ ทางความคิด

 ผลติ งานอย่างสรา้ งสรรค์  รว่ มกนั รับผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลก

บรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1. หลักความพอประมาณ: วสั ดุอปุ กรณ์ จานวนเวลา จานวนนักเรียน สถานที่จดั กจิ กรรมการเรยี น

การสอนที่มอี ยู่มคี วามพอประมาณและสามารถจดั การเรยี นการสอนได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
2. หลักความมเี หตุผล : นักเรียนมีการออกกาลงั กายอย่างสม่าเสมอทาใหร้ า่ งกายแข็งแรง รา่ งกายที่

แข็งแรงเป็นวธิ กี ารป้องกนั โรคที่ดแี ละการเลน่ กีฬาเปน็ การใชเ้ วลาว่างให้เป็น ประโยชน์
3. หลกั ภมู ิคมุ้ กนั : นกั เรียนเล่นกีฬาด้วยความระมดั ระวงั เพื่อความปลอดภยั การออกกาลงั กายใน

ขณะทรี่ า่ งกายไม่พร้อมทาให้เกดิ การบาดเจ็บ นกั เรยี นเกิดความตระหนกั นาความรทู้ ี่ไดไ้ ปปฏบิ ตั ิจนอยู่ในวถิ ี
ชวี ิตอยา่ งย้ังยืน

4. เงือ่ นไขความรู้ : นกั เรยี นมีความร้คู วามเข้าใจ เรอ่ื ง วิธีการออกกาลงั กาย การวางแผน
การ
ออกกาลงั กายการเคลื่อนไหวทกั ษะกลไกกับการเคล่ือนไหวในการเล่นกีฬา

5. เงอื่ นไขคุณธรรม : นกั เรียนมีวินยั ตรงต่อเวลา มีความช่ือสัตย์ เคารพกฎ กติกา ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
ต่าง ๆ สาเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี

(หมายเหตุ ในแต่ละดา้ นไมจ่ าเป็นตอ้ งมีครบทุกข้อในทุกแผนการจดั การเรยี นรู้ )
ชิ้นงาน/ภาระงาน

1. ทกั ษะการแข่งขนั

กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ขนั้ นา
1. นักเรยี นเข้าแถวสารวจรายชือ่ ความพรอ้ มและความเรียบร้อยของการแตง่ กาย

81

2. จัดโดยแบ่งนักเรยี นออกเป็นกลุ่ม บรหิ ารร่างกาย โดยไมเ่ น้นในเรื่องของทกั ษะความสามารถ แต่
เนน้ ฝึกในเรือ่ งของความมีระเบยี บวินยั ในการเรยี นรู้

3. ครูแจง้ หัวข้อในการฝกึ ปฏบิ ตั แิ ละการเรยี นรู้ที่จะจัดการเรียนการสอน
ขนั้ สอน
1. ครูอธิบายบอกหลกั วิธีและขั้นตอนทักษะการแข่งขนั
2. สาธติ ทักษะการแขง่ ขนั
3. นักเรยี นฝึกปฏบิ ัติทักษะการแขง่ ขนั
ขั้นสรปุ
1. นกั เรยี นชว่ ยกันสรุป ซกั ถาม ตอบ ข้อสงสยั
2. ครนู ัดหมายการจัดการเรยี นการสอนในช่วั โมงต่อไป โดยนัดหมายเรือ่ งการแตง่ กายและการตรง

ต่อเวลา
3. นักเรยี นทาความสะอาดร่างกายและดแู ลความเรยี บรอ้ ยของการแต่งกาย / เลิกแถว

สอ่ื /วัสดุอปุ กรณ์/แหลง่ เรียนรู้
1. เอกสารประกอบการสอน เรอื่ ง ทกั ษะการแข่งขนั
2. ลูกตะกร้อ
3. ตาขา่ ยเซปัคตะกร้อ
4. นกหวีด

การวดั ผลและประเมิลผลการเรียนรู้

วิธีวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ

(K ) ทดสอบความรู้พ้นื ฐาน แบบทดสอบ เกณฑ์การผ่าน

เรอ่ื งข้ันตอนทักษะการแขง่ ขัน ระดับคุณภาพดี

(P) ประเมิน การปฏบิ ัติทกั ษะการแขง่ ขัน แบบประเมินทักษะ/กระบวนการ เกณฑ์การผ่าน

ระดับคุณภาพดี

(A) สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม เกณฑ์การผา่ น

ค่านยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคุณภาพดี

ความคดิ เหน็ (รองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ / ผ้บู ริหาร / ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย)

.......................................................................................................................... .............................................

............................................................................................................................. ..........................................

ลงช่อื ...................................................
(นางสาวศิริรตั น์ แสงมณี)

ตาแหนง่ หวั หน้าฝา่ ยบริหารวิชาการ
วนั ที่........../........................./................

82

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปัคตะกร้อ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
วันท่ี........................................................................ ใช้สอนหอ้ ง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปัญหา อุปสรรค
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

ลงช่ือ..................................................ผสู้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควรระบุร้อยละของนักเรียนที่ผา่ นและไม่ผา่ นในแตล่ ะ
จดุ ประสงค์ที่ได้ระบไุ ว้ในสว่ นหน้าของแผนการจดั การเรยี นรู้ และหากการบนั ทกึ สมบรู ณ์ในทุกส่วนสามารถใช้
เป็นขอ้ มลู เพ่ือจดั ทาวจิ ยั ในชั้นเรียนได้

83

บันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวิชา เซปัคตะกร้อ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3
วนั ท่ี........................................................................ ใชส้ อนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปญั หา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
...................................................................................................................................................................... .
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ควรระบุรอ้ ยละของนักเรียนท่ีผ่านและไม่ผา่ นในแต่ละ
จุดประสงค์ท่ีไดร้ ะบุไว้ในสว่ นหน้าของแผนการจดั การเรยี นรู้ และหากการบนั ทกึ สมบูรณ์ในทุกส่วนสามารถใช้
เป็นขอ้ มูลเพ่ือจดั ทาวิจยั ในช้ันเรยี นได้

84

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

รหสั วิชา พ 20217 รายวชิ า เซปคั ตะกร้อ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3
วนั ที่........................................................................ ใชส้ อนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

2. ปัญหา อุปสรรค
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ..........................................
.................................................................................................................................................................... ...
............................................................................................................................. ..........................................

ลงชอ่ื ..................................................ผสู้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบนั ทึกผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ควรระบุร้อยละของนกั เรยี นท่ผี า่ นและไมผ่ า่ นในแต่ละ
จุดประสงคท์ ี่ไดร้ ะบไุ ว้ในส่วนหนา้ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ และหากการบันทึกสมบรู ณ์ในทกุ ส่วนสามารถใช้
เป็นข้อมลู เพ่ือจัดทาวิจยั ในชั้นเรียนได้

85

บันทกึ หลงั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

รหสั วชิ า พ 20217 รายวชิ า เซปัคตะกร้อ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
วนั ท่ี........................................................................ ใช้สอนห้อง...................เวลา....................................น.
1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................

2. ปญั หา อุปสรรค
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................
............................................................................................................................. ..........................................
.......................................................................................................................................................................

3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
..................................................................................................................... ..................................................
............................................................................................................................. ..........................................
.................................................................................................................................................................. .....

ลงชอื่ ..................................................ผูส้ อน
( นายวรเดช ทองนอก )

........................../........................../................

หมายเหตุ ในการบนั ทึกผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ควรระบรุ อ้ ยละของนักเรียนที่ผา่ นและไมผ่ า่ นในแตล่ ะ
จุดประสงค์ท่ีได้ระบุไวใ้ นสว่ นหน้าของแผนการจัดการเรียนรู้ และหากการบนั ทึกสมบรู ณ์ในทกุ สว่ นสามารถใช้
เปน็ ข้อมลู เพื่อจดั ทาวิจยั ในช้ันเรยี นได้

86

ภาคผนวก

87

การนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจดั การเรยี นรู้

1. ผสู้ อนนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจดั การเรยี นรู้

3 ห่วง พอประมาณ มีเหตผุ ล ภูมคิ มุ้ กัน
ประเด็น

- ออกแบบและจัด - เนอื้ หาการเรียนรู้ - วางแผนการเรียน

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอดคลอ้ งตรงตาม การสอนตามเนือ้ หา

เนอ้ื หาสาระ เหมาะสมกบั วยั หลกั สตู รและมาตรฐาน ไดอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน

ความสามารถของ การเรยี นรู้

ผเู้ รยี น

- จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - ทาเอกสารการเรยี นรู้ - เตรยี มใบงาน และ

เวลา เหมาะสมกับเวลา ทันเวลา แบบฝึกพอเหมาะ

กับเวลา

- จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ - การจัดกจิ กรรมทใี่ ห้ - เตรยี มการป้องกนั

เหมาะสมกบั วยั และ ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบตั ิจะ และแก้ไขปัญหาที่

กิจกรรมการเรยี นรู้ ความสามารถของ ทาให้เกิดการเรยี นรูอ้ ย่าง อาจจะเกิดขน้ึ

ผเู้ รยี น มีประสิทธภิ าพ ระหวา่ งการจดั

กจิ กรรมการเรยี นรู้

- มปี ริมาณเหมาะสม และ - สือ่ อุปกรณม์ สี ว่ นช่วยให้ - เลือกหาอุปกรณ์

สือ่ / อปุ กรณ์ พอเพียงกับผเู้ รยี น ผเู้ รยี นมีความเข้าใจและ รอบๆตวั ในท้องถ่นิ

เรียนร้ไู ด้เร็วขน้ึ

- มีการประเมินผลตาม - การประเมินผลด้วย - กาหนดเกณฑ์การ

สภาพจรงิ วิธีการท่ีหลากหลายและ ประเมินผลชดั เจน

การวัดประเมนิ ผล เหมาะสมตรงตวั ชีว้ ดั ทา

ให้ผลสัมฤทธทิ์ างการ

เรยี นสูงข้นึ

ความรู้

1. มคี วามรอบรู้เกย่ี วกบั เนื้อหาสาระเซปคั ตะกรอ้ เรื่อง ทักษะการเล่นทีมและการแขง่ ขนั

2. วิธีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ

3. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

คุณธรรม

1. มีความมุ่งมนั่ และอดทน

2. มีความยุติธรรม

3. มเี มตตา

4. มีความรบั ผดิ ชอบ

5. ตรงเวลา

88

2. ผเู้ รียนเกิดคณุ ลักษณะ“อยู่อยา่ งพอเพียง”จากกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้

หลักพอประมาณ หลักมเี หตุผล หลักการสรา้ งภมู ิคมุ้ กนั ในตัวท่ีดี

1. กาหนดหนา้ ทีข่ องสมาชกิ 1. สามารถใชค้ วามรูเ้ ร่ือง ทักษะ 1. มกี ารวางแผนในการปฏิบัติ

ภายในกลุม่ ได้อยา่ งเหมาะสม การเลน่ ทีมและการแข่งขัน ได้ กจิ กรรม

2. เรยี นรทู้ ี่จะใช้วัสดุ อุปกรณ์ อยา่ งสมเหตสุ มผล 2. ดาเนินกจิ กรรมตามลาดบั

และทรัพยากรท่ีมอี ยรู่ อบๆตวั 2. นาความรู้เรื่องทกั ษะการเล่น ขน้ั ตอน

อย่างคุ้มคา่ และประหยัด ทีมและการแข่งขัน ไป 3. มีทกั ษะในการคิด การ

3. รจู้ กั ประเมนิ ความรู้ ประยุกต์ใช้ในการดาเนิน แกป้ ัญหา และการตัดสินใจ

ความสามารถของตนเอง ชวี ติ ประจาวนั 4. มีความเขา้ ใจในการนาความรู้

4. เรยี นร้ทู จ่ี ะรู้จกั การแก้ปญั หา ท่ไี ด้รับมาเช่อื มโยงใน

และนาส่งิ รอบตัวมาใช้ใหเ้ กิด ชวี ิตประจาวันของผูเ้ รียน

ประโยชน์

ความรู้

1. มคี วามรูพ้ ้นื ฐานในเร่ืองทกั ษะการเลน่ ทมี และการแขง่ ขนั เพ่ือนาไปสูก่ ารเรยี นรู้ เรื่องทักษะการเล่น

ทีมและการแขง่ ขัน

2. มคี วามรใู้ นการวางแผน และทกั ษะในการทางานรว่ มกับผู้อน่ื

3. มีความสามารถในการเช่ือมโยงทจ่ี ะนาความรูเ้ รือ่ งทกั ษะการเล่นทีมและการแข่งขนั ไปประยกุ ตใ์ ช้ใน

ชีวติ ประจาวนั

คณุ ธรรม

1. มคี วามรบั ผิดชอบ

2. มีความม่งุ มนั่ ในการทางาน

3. มีความเอ้ืออาทร

4. ตรงต่อเวลา

5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง

6. มีความสามัคคี

89

3. ประเมินผลลัพธ์ (KPA) ทเ่ี กดิ ข้ึนกบั ผเู้ รียนจากการจัดกจิ กรรมการเรียนรบู้ รู ณาการหลัก

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอพยี ง

ผลลพั ธ์ อยู่อยา่ งพอเพียง........สมดลุ และพร้อมรับการเล่ยี นแปลงในด้านต่างๆ
วัตถุ สังคม ส่งิ แวดล้อม วฒั นธรรม

- ไดร้ ับความรู้ - การแลกเปล่ยี น - มีความรใู้ นการ - เห็นคุณคา่ ของการ

เกีย่ วกับทักษะ ความรู้ นาสิ่งแวดล้อม นาความรู้ไปใช้ใน

ความรู้ การเล่นทมี และ - นักเรยี นได้ รอบตัวมาใช้ให้ ชีวิตประจาวนั และ

การแขง่ ขนั ช่วยเหลือซึง่ กนั เกิดประโยชน์ ท้องถิ่น

และกัน ในการเรยี นรู้

- ทักษะการ - มที ักษะในการ - ร้จู กั ใช้สือ่ และ - -ดารงตนอยู่ใน

ตีความ รว่ มตอบ แหล่งเรียนรู้ สงั คมอยา่ งมี

- ทกั ษะการคดิ คาถามและ อยา่ งคุ้มคา่ คุ้ม ความสขุ

ทักษะ สรปุ ความ แสดงความ เวลา - -มที กั ษะในการ

คิดเห็น คานวณและการ

นาไปใช้ได้อย่าง

เหมาะสม

- มวี จิ ารณญาณ - มีความเอือ้ - เกิดจิตสานึกใน - ตรงต่อเวลา

รอบคอบในการ อาทรและ การนา

ค่านิยม ทากิจกรรม ช่วยเหลอื ซงึ่ กัน ส่งิ แวดล้อมใกล้
และกัน ตวั มาใชใ้ หเ้ กดิ

คณุ ค่าในการ

เรียนรู้