MPV APAK MODUL PdPR

MATA PELAJARAN VOKASIONAL

ASUHAN DAN PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK

MODUL

Pengajaran dan pembelajaran

di rumah (PdPR)

Tingkatan 4

DISEDIAKAN OLEH :
PN BONSU AMIN BT SAHIMAN

7 : PERKEMBANGAN BAHASA,
KOMUNIKASI DAN LITERASI AWAL

Standard Kandungan 7.2: PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI
DAN LITERASI AWAL MELALUI BERCERITA

Standard Pembelajaran 7.2.1 Menyatakan kepentingan aktiviti
bercerita terhadap perkembangan
bahasa, komunikasi dan literasi awal
kanak-kanak.

7.2.2 Menerangkan konsep cerita kanak-
kanak dalam aspek:

i) Jenis
ii) Ciri-ciri
iii) Teknik
iv) Kaedah

7.2.3 Menyediakan Rancangan
Pelaksanaan Aktiviti Bercerita yang
mengikut format.

7.2.4 Menyediakan bahan bantu
mengajar yang kreatif atau inovatif
serta ruang yang sesuai.

Objektif Pembelajaran 1. Menyatakan tiga kepentingan aktiviti
bercerita terhadap perkembangan
bahasa, komunikasi dan literasi awal
kanak-kanak.

2. Menerangkan konsep cerita kanak-kanak

dalam aspek:
➢ Jenis
➢ Ciri-ciri
➢ Teknik
➢ Kaedah

3. Menyediakan satu Rancangan
Pelaksanaan Aktiviti untuk aktiviti bercerita
yang mengikut format.

4. Menyediakan bahan bantu mengajar yang
kreatif untuk aktiviti bercerita bersama
kanak-kanak.

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti : 2 Jam (Mengikut Jadual PdPR)

Bercerita

Satu proses dinamik yang melibatkan

pengisahan, penuturan atau pembacaan kisah,
pengalaman, cerita atau periwayatan tentang
sesuatu, sama ada secara lisan atau visual yang
bertujuan membantu perkembangan potensi

berbahasa kanak-kanak secara sistematik.

KEPENTINGAN
AKTIVITI BERCERITA

Mendorong Proses Meningkatkan
minat kanak- bimbingan kefahaman
kanak untuk pengetahuan, kanak-kanak
terus belajar ilmu dan terhadap
kemahiran yang perkataan,
Mengembangkan menyeronokkan.
potensi dan bakat perbendaharaan
diri melalui aktiviti kata dan idea
lakonan dan main
KEPENTINGAN Berpeluang
peranan AKTIVITI meluahkan
perasaan
BERCERITA

Memupuk nilai Meningkat
murni melalui daya imaginasi
pengajaran kanak-kanak

cerita ketika
menyelesaikan

masalah

Jenis Cerita
kanak-kanak

Cerita
fantasi

Cerita Cerita Cerita
pahlawan Asal- Kenegaraan
dan tokoh usul
Cerita
Lagenda

Cerita Cerita
haiwan Sejarah

Ciri Cerita

kanak-kanak

Isi Cerita Plot
Bahasa

Tema

Perwatakan

Teknik
Bercerita

Suara Nyanyian dan
Puisi

Gerak Badan Dan Jeda
Mimik Muka

Komunikasi dua hala

KAEDAH
Bercerita

Menggunakan Bercerita secara
bahan maujud lisan

Menggunakan Menggunakan
buku boneka

Menggunakan Menggunakan
teka teki gambar bersiri

Menggunakan
lakonan

Contoh Format Rancangan Pelaksanaan Aktiviti

(RPA)

(a) Butiran Am

• Tarikh: 18 Disember 2020
• Hari: Selasa
• Masa: 20 minit
• Umur Kanak-kanak: 2 hingga 4 tahun
• Bilangan Kanak-Kanak: 5 orang
• Tajuk Aktiviti: Kura kura dan Arnab
(b) Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, kanak-kanak dapat:

• Meningkatkan kosa kata kanak-kanak.
• Menambahkan perbendaharaan kata kanak-kanak.

(c) Senarai bahan dan alat

• Boneka
• Kostum Arnab

(d) Ruang aktiviti: Ruang bercerita

(e) Langkah Pelaksanaan Aktiviti
• Menyediakan bahan, peralatan dan ruang untuk menjalankan
aktiviti.
• Berinteraksi dengan kanak-kanak dan bertanya khabar.
• Menerangkan aktiviti yang akan dijalankan iaitu bercerita
menggunakan boneka bersama kanak-kanak.
• Menunjukkan boneka untuk aktiviti bercerita.
• Guru bercerita bersama dengan kanak-kanak dengan
melakukan pergerakan haiwan.
• Memberikan pujian dan mengucapkan ribuan terima kasih
kepada kanak-kanak.

(f) Pengawasan
➢Keselamatan: Tiada peralatan dan perabot yang berbahaya di
ruang belajar.
➢Kebersihan: Lantai bersih dan tidak licin
➢Kesihatan: Pastikan kanak-kanak sihat untuk menjalankan aktiviti.

(g) Penilaian dan Refleksi:

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………….............................

………………………………............................................................................
#(Penilaian dan Refleksi dicatat selepas aktiviti dijalankan)

Contoh bahan bantu mengajar untuk aktiviti perkembangan
Bahasa komunikasi dan literasi awal kanak-kanak

Boneka Jari

Kad Imbasan Buku Besar

Boneka Senduk

Buku Cerita

Boneka Stoking

Boneka Beg Kertas

LATIHAN

Jawab semua soalan.
1. Nyatakan maksud bercerita. (TP1)

……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
………………………………...............…………………...........…....................

2. Terangkan empat kepentingan aktiviti bercerita terhadap
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal Kanak-kanak.
(TP2)
i. ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………....
ii. ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
iii. ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...
iv. ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...

3. Berikan contoh yang sesuai bagi jenis cerita kanak-kanak yang
diberi. (TP2)

Jenis Cerita Contoh Cerita
Cerita Haiwan
1.
Cerita Fantasi 2.
1.
Cerita Pahlawan Dan 2.
Tokoh 1.
2.

4. Terangkan tentang ciri-ciri cerita kanak-kanak dari aspek : (TP4)
i. Tema :
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….……..

ii. Bahasa
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

5. Pilih dan isikan tempat kosong dengan teknik bercerita yang sesuai
dengan penyataan yang diberi. (TP1)

Mimik Suara Komunikasi
Muka dua hala

Ada hubungan kontak mata
dengan kanak-kanak.
Mewujudkan interaksi semasa
soal jawab.

Cekap menuturkan dialog bagi
keberkesanan persembahan.
Mempelbagaikan intonasi
mengikut suasana dan watak.

Selaras dengan perasaan
dalam cerita. Mengambarkan
suasana sebenar watak.

6. Senaraikan lima kaedah bercerita yang sesuai untuk kanak-kanak berusia
3 hingga 4 tahun di TASKA.( TP2)

i) ….……………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………….
iii) ……………………………………………………………………………….
iv) ……………………………………………………………………………….
v) ……………………………………………………………………………….

7. Anda bercadang untuk menjalankan aktiviti bercerita bersama kanak-
kanak menggunakan buku besar. Lengkapkan borang Rancangan
Pelaksanaan Aktiviti yang diberi. (TP5)

RANCANGAN
PELAKSANAAN AKTIVITI

(RPA)

(a) Tarikh : ………………
(b) Hari : ………………………
(c) Masa : ………………………..
(d) Umur Kanak-Kanak : ………………………….
(e) Bilangan Kanak-Kanak : …………………………….
(f) Tajuk Aktiviti : …………………………………………………………….
(g) Objektif / Hasil Pembelajaran :

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
(h) Senarai Bahan Dan Alat :
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
(i) Ruang Aktiviti : ………………………………………………………..…….

(j) Langkah Pelaksanaan :

i. ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

ii. ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

iii. ……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

iv. ……………………………………………………………………………

…………………………………………….…………………………......

v. ……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………..
(k) Pengawasan :

➢ Keselamatan
…………………………………..……………………………………….

➢ Kebersihan :
……………………………………………..…………………………….

➢ Kesihatan :
……………………………………………………………………………

(l) Penilaian /Refleksi :
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

8. Rajah 1 merupakan bahan bantu untuk menjalankan aktiviti
perkembangan Bahasa. Terangkan langkah kerja menghasilkan
bahan bantu itu. (TP3)

Rajah 1
i. ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
ii. ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
iii. ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
iv. ………………………………………………………………………………

………………………………………….……………………………………
v. ………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….

9. Puan Azreen bercadang untuk menjalankan aktiviti bercerita
bersama kanak-kanak di TASKA, tetapi beliau tidak mahir di dalam
menghasilkan bahan bantu untuk aktiviti tersebut. (TP6)

Sebagai seorang pendidik yang kreatif, bantu Puan Azreen
menghasilkan bahan bantu itu.

a) Cadangkan tiga bahan bantu yang boleh digunakan oleh
Puan Azreen.
i. ……………………………………………………………………
ii. ……………………………………………………………………
iii. ……………………………………………………………………

b) Pilih satu bahan bantu di 7 (a), lakar, label dan warnakan
bahan bantu itu.
i. ……………………………………………………….

c) Terangkan dua kelebihan bahan bantu ciptaan anda.
i) …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
ii) …………………………………………………………..…………..…
……..……………………………………………………………..……

SEMAKAN
KENDIRI

AKTIVITI YA TIDAK
(√) (X)
Kepentingan aktiviti bercerita terhadap
perkembangan bahasa, komunikasi dan
literasi awal kanak-kanak.

Jenis cerita kanak-kanak

Ciri cerita kanak-kanak
Teknik bercerita

Kaedah bercerita

Menyediakan Rancangan Pelaksanaan
Aktiviti Bercerita (RPA)
Menyediakan bahan bantu mengajar yang
kreatif