1. ข้อสอบ Onet ม.3 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ - update 63

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ชน้ั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

รวมขอ สอบ O-NET วทิ ยาศาสตร ม.3 เนื้อหา วทิ ยาศาสตรช ีวภาพ

หนว ยของส่ิงมชี วี ติ และ การลาํ เลียงสารผานเซลล

1. นักเรยี นนําสไลดต วั อยางทเี่ ก็บในกลองสไลดตัวอยา งพชื มาศึกษาสวนประกอบของเซลลภายใตก ลองจุลทรรศน แลวบันทกึ
ผล ดังตาราง

สไลดตัวอยาง ผนงั เซลล สวนประกอบของเซลล นิวเคลยี ส
เย่ือหุมเซลล คลอโรพลาสต แวดวิ โอล

A ไมม ี มี ไมมี ไมม ี ไมม ี

B มี มี มี ไมม ี มี

C ไมม ี มี ไมม ี มี มี

D มี มี มี ไมม ี มี

สไลดต ัวอยา งใดเปนลไลดตัวอยางของเซลลสัตวที่ปนอยใู นกลอ งนี้ (O-netป62)

1. สไลดตวั อยาง A และ B 2. สไลดต ัวอยาง A และ C

3. สไลดตวั อยาง B และ D 4. สไลดตัวอยาง C เทานั้น

2. เม่อื นาํ ชิ้นสวนของส่งิ มีชีวิตชนดิ หนง่ึ มาศกึ ษาภายใตกลอ งจลุ ทรรศน พบวา เซลลมีสวนประกอบดงั นี้ ผนังเซลล เยื่อหุมเซลล
ไซโทพลาสซึม คลอโรพลาสต และนวิ เคลียส ช้นิ สวนท่ีนํามาศกึ ษาน้คี วรเปนเซลลใด (O-netป60)

1. เซลลของไฮดรา 2. เซลลของอะมบี า

3. เซลลข องเยอ่ื บุขางแกม 4. เซลลของสาหรา ยหางกระรอก

3. ออรแ กเนลในขอ ใดทําหนาท่คี วบคมุ ปริมาณและชนิดของสารท่ีผา นเขาจากออรแ กเนล (O-netป55)

1. ผนังเซลล 2. นิวเคลยี ส 3. เย่ือหุมเซลล 4. เยื่อหุมนวิ เคลยี ส

4. สวนประกอบใดของเซลลทพ่ี บทั้งในเซลลพืชและเซลลสตั ว (Onetป5 1)

1. นวิ เคลยี ส 2. ผนงั เซลล

3. คลอโรฟล ล 4. คลอโรพลาส

~1~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

5. ศกึ ษาเซลลของส่งิ มชี ีวิต 4 ชนิด ภายใตก ลอ งจุลทรรศน พบสว นประกอบของเซลล ดงั ตาราง (O-netป61)

ชนิดของเซลล สวนประกอบของเซลล

ผนังเซลล เยื่อหุมเซลล นวิ เคลียส คลอโรพลาสต
/
A/ / / X
X
BX/X X

CX/ /

D/ / /

/ หมายถึง มสี ว นประกอบ และ X หมายถงึ ไมมีสว นประกอบ

หากนําเซลลท งั้ 4 ชนิด ไปแชในนา้ํ กล่นั เปน เวลา 5 นาที เซลลค ใู ดมโี อกาสแตกได

1. เซลล A และ B 2. เซลล B และ C

3. เซลล C และ D 4. เซลล D และ A

6. ใหพ ิจารณาลักษณะเซลลสง่ิ มีชีวติ 4 ชนิด แลว ตอบคําถาม

เซลลใ ดเปนเซลลส ัตว( Onetป5 1)

1. A และ B 2. B และ C 3. C และ D 4. B และ D

7. ขอ ใดตอไปนี้เปน ผลจากกระบวนการออสโมซสิ (O-netป60)
1. การเตมิ นํา้ ตาลลงไปในนม ทาํ ใหนมมรี สหวาน
2. การแชถงุ ชาในนา้ํ รอน ทาํ ใหน ้าํ เปลีย่ นเปน สนี ้ําตาล
3. การแลกเปลยี่ นแกส ออกซเิ จนระหวางหลอดเลอื ดฝอยกับอวยั วะ
4. การแชเ นือ้ เยอื่ ของเซลลผักกาดในสารละลายกลโู คส ทําใหเ ซลลเหย่ี ว

~2~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

8. ตดั ชิ้นมนั ฝรัง่ เปน ทรงลูกบาศกทมี่ ีมวล 5.0 กรัม จํานวน 4 ชน้ิ แลว นําแตล ะชิน้ แชล งในบีกเกอร A B C และ D ทมี่ ี
สารละลายนา้ํ ตาลความเขมขนแตกตา งกนั ปริมาตร 100 ลูกบาศกเซนติเมตร เปนเวลา 10 นาที หลังจากนนั้ นําชน้ิ มนั ฝรง่ั ใน
แตละบกี เกอรอ อกมาชงั่ นํา้ หนกั แลวบนั ทกึ ผลไดดงั ตาราง

บกี เกอร มวลของชิน้ มันฝร่ังหลังการแช (กรมั )

A 5.3

B 4.5

C 5.1

D 4.8

ขอใดเปรยี บเทยี บความเขมขนของสารละลายนํ้าตาลในแตล ะบกี เกอรไดถ กู ตอง(O-netป6 1)

1. สารละลายในบีกเกอร A เขมขน มากกวา บกี เกอร D

2. สารละลายในบกี เกอร B เขมขนมากกวา บกี เกอร D

3. สารละลายในบีกเกอร C เขมขนนอยกวา บกี เกอร A

4. สารละลายในบีกเกอร D เขม ขน นอยกวา บกี เกอร C

9. นาํ เซลลช นิดเดยี วกนั ขนาดเทากัน ไปใสใ นสารละลาย A B และ C ทมี่ คี วามเขมขนแตกตางกนั เปนเวลานานเทา ๆ กัน
ไดผ ลดังภาพ (O-netป59)

จงเรยี งลําดบั ความเขมขน ของสารละลาย A B และ C จากความเขมขนนอ ยทสี่ ุดไปมากทสี่ ุด

1. A B C 2. A C B 3. B A C 4. C A B

~3~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชัน้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

10. พิจารณาภาพทีก่ าํ หนดให แลว ตอบคําถาม

ภาพ ก ภาพ ข ภาพ ค ภาพ ง

ขอ ใดเปนเน้อื เยอื่ ลําเลียงและเซลลข องตนมะมวง เรียงตามลาํ ดับ(O-netป55)

1. ภาพ ก ภาพ ค 2. ภาพ ก ภาพ ง

3. ภาพ ข ภาพ ค 4. ภาพ ข ภาพ ง

การดาํ รงชีวติ ของพชื และการขยายพันธพุ ชื

11. จดั ชดุ การทดลอง 2 ชุดเพ่อื ศึกษาการลาํ เลยี งนํา้ ของพชื โดยนําพืชชนิดหนึ่งที่มีขนาด อายุ และจาํ นวนใบเทา กัน แชใน
กระบอกตวงทมี่ นี ํา้ ปริมาตร 30 ลกู บาศกเ ซนตเิ มตร และเตมิ น้าํ มนั พืชปริมาตร 3 ลกู บาศกเซนตเิ มตร ลงในแตละชุดการ
ทดลองเพ่ือปองกนั ไมใ หมกี ารระเหยที่ผิวนาํ้ ดังภาพ แลว นาํ ชุดการทดลองที่ 1 และ 2 ไปวางไวในบริเวณ A และ B ท่มี ี
ความชน้ื สัมพทั ธแ ละอณุ หภูมติ างกัน โดยมีปจจยั ภายนอกอ่นื ๆ เหมอื นกัน เม่ือเวลาผา นไป 24 ช่วั โมง สงั เกตระดับน้าํ ใน
กระบอกตวง แลวบนั ทกึ ปริมาตรนํ้าหลังการทดลอง ไดผลดังตาราง (O-netป6 2)

ชดุ การทดลอง บรเิ วณ ปริมาตรนํ้าหลงั การทดลอง (cm3)
1 A 20
2 B 25

บริเวณใดที่ทําใหพ ืชมีการลําลยี งนา้ํ มายังปากใบไดดีกวา เพราะเหตใุ ด
1. บริเวณ 4 เพราะมีความช้นื สัมพัทธสงู และมอี ุณหภมู ติ ํา่
2. บรเิ วณ A เพราะมีความช้ืนสมั พทั ธต ํา่ และมีอณุ หภูมสิ งู
3. บรเิ วณ B เพราะมคี วามช้ืนสมั พัทธต ่าํ และมีอุณหภมู ิสงู
4. บรเิ วณ B เพราะมคี วามชื้นสัมพัทธสูงและมีอุณหภมู ิตา่ํ

~4~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

12. ศกึ ษาการลําเลยี งนํา้ ของพชื โดยการทดลองครง้ั ที่ 1 นําตน กระสงั ทม่ี รี ากตดิ อยแู ชในนา้ํ สแี ดงแลว จับเวลาที่นํ้าสแี ดง
เคล่ือนท่ขี น้ึ ไปตามลําตน จนมีความสูง 5 เซนตเิ มตร พบวา ใชเ วลา 7 นาที จากน้ัน ทําการทดลองซาํ้ ครัง้ ท่ี 2 โดยมีการปรับ
สภาพแวดลอ มใหตา งไปจากการทดลองครงั้ ท่ี 1 แลวพบวา นาํ้ สีแดงเคล่ือนทขี่ ้นึ ไปตามลําตนจนมคี วามสงู 5 เซนติเมตร ใช
เวลาเพยี ง 4 นาที ในการทดลองคร้งั ที่ 2 มีการปรบั สภาพแวดลอมอยา งไร ทท่ี าํ ใหอ ัตราการคายนํ้าเปลย่ี นไปจากการ
ทดลองครง้ั ที่ 1 (O-netป6 1)

1. ปรบั ใหความเขม แสงและอุณหภมู ลิ ดลง โดยปจ จยั อืน่ คงที่

2. ปรับใหค วามช้นื ลดลงและอุณหภูมิเพ่มิ ขนึ้ โดยปจจัยอื่นคงท่ี

3. ปรับใหความช้นื เพมิ่ ข้ึนและอุณหภูมิลดลง โดยปจ จยั อื่นคงที่

4. ปรบั ใหค วามเขม แสงและความเรว็ ลมลดลง โดยปจจยั อ่นื คงที่

13. นกั เรยี น 3 คน ไดรับมอบหมายใหขยายพนั ธพุ ืชคนละ 1 วธิ ี จากตน แมพ ันธทุ ใ่ี หผลผลิตมากผลมีเน้ือหนา เมลด็ เล็ก ซึง่ เมอ่ื
ขยายพันธุพชื แลว นกั เรียนแตละคนไดพ ชื ที่มจี ํานวนและลักษณะพืช ดังนี้

นักเรียนคนที่ จํานวนพชื ทีไ่ ดหลังการขยายพันธุ (ตน) ลกั ษณะพืชที่ได

1 5 ทุกตนใหผลผลติ มาก ผลมเี น้ือหนา เมล็ดเลก็

2 150 ทุกตน ใหผ ลผลติ มาก ผลมีเนื้อหนา เมล็ดเลก็

3 10 บางตนใหผลผลติ มาก ผลมเี นื้อหนา เมลด็ เล็ก

บางตนใหผลผลิตนอย ผลมีเน้ือบาง เมล็ดใหญ

จากสถานการณ ขอใดอาจเปนวิธขี ยายพนั ธุเพ่อื ที่นักเรยี นคนท่ี 1 คนท่ี 2 และคนที่ 3 เลอื กใชตามลําดับ (O-netป61)

1. การตอนกิ่ง การเพาะเล้ยี งเนื้อเยอื่ การเพาะเมล็ด

2. การตอนก่ิง การเพาะเมล็ด การเพาะเลยี้ งเน้ือเยอ่ื

3. การเพาะเลีย้ งเนอ้ื เย่ือ การเพาะเมล็ด การตอนกง่ิ

4. การเพาะเมลด็ การเพาะเลี้ยงเนื้อเย่ือ การตอนกงิ่

~5~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

14. ทดลองเพาะเมล็ดพืชชนิดหนงึ่ ที่มอี ายุ น้ําหนัก และขนาดเทา กนั ไวใ นสภาพแวดลอมเหมือนกัน แตใชส ําลีหอหุม เมลด็
แตกตางกนั โดยชุดการทดลองท่ี 1 ใชสําลแี หง สวนชดุ การทดลองท่ี 2 ใชสําลชี ุมนา้ํ ดงั ภาพ

ภาพใดแสดงการเปล่ยี นแปลงของเมลด็ หลงั จากผา นไป 7 วนั ไดถกู ตองทส่ี ดุ (O-netป6 1)

1.

2.

3.

4.

15. ขอความใดกลา วถกู ตองเก่ียวกบั การตอบสนองตอสิง่ เราของพชื (O-netป6 0)
1. การตอบสนองจะเกดิ ข้นึ อยางชา ๆ เสมอ
2. การบานของดอกบวั ไมเปนการตอบสนองตอสิง่ เรา
3. การตอบสนองของพืชบางครง้ั อาจไมเกยี่ วขอ งกับการเจรญิ เตบิ โต
4. กลไกการตอบสนองจะตองเกิดจากการเพ่ิมจาํ นวนของเซลลเสมอ

~6~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ชน้ั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

16. ศึกษาปจจัยท่เี ก่ียวของกบั การคายน้ําของพืช โดยจัดชุดการทดลองจาํ นวน 4 ชุดทเี่ หมือนกัน ดงั ภาพ นาํ แตล ะชุดการ
ทดลองไปวางไวใ นบริเวณท่ีมีความชื้นสัมพัทธ และอณุ หภูมิตา งกันดงั ตาราง สังเกตระดบั นาํ้ ในหลอดทดลองเม่อื เวลาผา นไป
24 ชั่วโมง (O-netป6 0)

บริเวณ ความชื้นสัมพทั ธ (%) อุณหภมู ิ (℃)

A 60 34

B 20 36

C 80 34

D 80 33

เม่อื ทาํ การทดลองครบ 24 ชั่วโมง ขอ ใดเรยี งลาํ ดับการคายนาํ้ ในชุดการทดลองท้ัง 4 บรเิ วณจากมากไปนอยไดถูกตอง

1. B A C D 2. B A D C

3. D C A B 4. C D A B

17. ขา วโพดเปนพชื ท่ีมดี อกเพศผูแ ละดอกเพศเมียอยูในตนเดยี วกนั โดยชอดอกไมผูจ ะอยูสวนยอดของลาํ ตน สวนชอ ดอกเพศ
เมียจะอยรู ะหวา งกาบใบและลําตนซง่ึ อยูต าํ่ ลงมา ยอดของเกสรเพศเมยี จะเปน เสนบาง ๆ คลา ยกบั เสน ไหมที่ยาวและยน่ื ออกมา
จากปากชอ ดอกเปนจาํ นวนมาก

ดอกเพศผูของขา วโพดจะสลัดเกสรกอ นท่ีเซลลไ ขใ นดอกเพศเมียพรอ มที่จะปฏิสนธิ ดังน้ัน ขาวโพดจึงเปน พชื ท่ผี สม
ขา มตน ตามธรรมชาติ ซ่ึงอาจพบการผสมตัวเองเพียงเลก็ นอ ยภายใตสภาวะที่เหมาะสม โดยละอองเรณูจะมีชวี ติ อยูไดน าน 18 -
24 ช่ัวโมง แตอาจจะตายในเวลา 2 - 3 ช่วั โมง ถาอณุ หภมู ิสงู มาก ๆ

เกษตรกรคนหนึง่ ปลูกขา วโพด เมอื่ เกบ็ ผลผลติ พบขา วโพดทม่ี ีเมลด็ ไมเ ตม็ ฝก จาํ นวนมาก ถา เกษตรกรจะปลูกขาวโพด
ครงั้ ตอไป นักเรียนคิดวาวิธกี ารใดทีส่ ามารถชวยปองกันหรอื แกปญหาดังกลา วได(O-netป60)

1. ตัดดอกเพศผูออก เพื่อเพิ่มอตั ราการผสมขามตน

2. ใชถ งุ คลุมเฉพาะดอกเพศผู เพอื่ เพ่ิมอตั ราการผสมตัวเอง

3. ลดการใชสารเคมกี าํ จัดแมลง เพ่อื เพ่มิ อัตราการผสมขา มตน

4. ผสมพนั ธุขาวโพดในชว งท่ีอากาศรอน เพอ่ื เพมิ่ อัตราการสงั เคราะหด วยแสง

~7~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

18. จัดชุดการทดลองเพ่อื ศึกษาการสังเคราะหด วยแสงของพืช ดงั ภาพ

ทาํ การทดลองโดยปรับระยะหา งระหวา งโคมไฟกบั หลอดทดลองและความเขม ขน ของสารละลาย ซึ่ง
เปน สารที่ปลดปลอยแกส คารบอนไดออกไซด แลว บนั ทึกจํานวนฟองแกส ทเี่ กิดขึ้น ไดผลดังตาราง(O-netป6 0)

ชดุ การ ระยะหางระหวางโคมไฟกบั ความเขมขนของสารละลาย จาํ นวนฟอง
ทดลอง หลอดทดลอง (cm) (รอยละโดยมวลตอปริมาตร) แกส
0.0
1 20 0.5 5
2 20 0.0 25
3 40 0.5 3
4 40 0.0 17
5 60 0.5 0
6 60 8
จากผลการทดลอง ขอสรุปใดถกู ตอง

1. จาํ นวนฟองแกส เพม่ิ ขน้ึ เม่ือความเขม แสงและปริมาณแกส คารบ อนไดออกไซดลดลง

2. จํานวนฟองแกสเพ่มิ ขน้ึ เมื่อความเขมแสงและปรมิ าณแกสคารบ อนไดออกไซดเ พิ่มข้ึน

3. จาํ นวนฟองแกสเพม่ิ ข้ึน เมื่อความเขมแสงเพ่มิ ขึ้นแตป รมิ าณแกสคารบอนไดออกไซดล ดลง

4. จํานวนฟองแกส เพ่ิมข้ึน เม่ือความเขม แสงลดลงแตปริมาณแกส คารบอนไดออกไซดเ พิ่มข้นึ

~8~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

19. พิจารณาตารางแสดงปจจัยการสงั เคราะหดว ยแสงของพืชชนดิ เดียวกัน มจี าํ นวนใบเทากนั จํานวน 4 ตน แลว ตอบคําถาม

พืชตนที่ ระยะเวลาทไี่ ดรบั แสง ปริมาณน้าํ ทไ่ี ดร ับ ปริมาณแกส
(ช่ัวโมง) (ลูกบาศกเซนติเมตร) คารบ อนไดออกไซดท ่ีไดร ับ

10 10 (ลกู บาศกเ ซนติเมตร)
26 0
38 0.5 2
4 12 0.5
พืชตนใดสงั เคราะหดว ยแสงไดดีที่สดุ (O-netป59) 3

0

3

1. ตนท่ี 1 2. ตนที่ 2 3. ตน ท่ี 3 4. ตนที่ 4

20. พิจารณาสมการการสังเคราะหดวยแสง แลวตอบคาํ ถาม

ขอ ใดกลาวถงึ แกส ชนิด A และ B ไดถ ูกตอ ง (O-netป59)

ขอ แกสชนิด A แกส ชนดิ B
1. ทําใหต ิดไฟ ทําใหน ํ้าปูนใสขุน
2. ทาํ ใหนา้ํ ปูนใสขุน ไดจ ากการหายใจของสตั ว
3. ทาํ ใหน ํา้ ปนู ใสขุน ใชใ นการหายใจของพชื
4. ทาํ ใหติดไฟ ใชใ นการหายใจของสัตว

~9~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

21. พิจารณาสง่ิ มชี ีวิตตอไปน้ี แลว ตอบคําถาม

เฟร น หมอ ขาวหมอแกงลิง

บวั ผกั กาดขาว

ส่งิ มีชีวิตในขอใดสังเคราะหดวยแสงไดท ั้งหมด(Onetป5 8)

1. เฟรน กับ บัว เทานัน้ 2. บวั กับ ผักกาดขาว เทาน้นั

3. เฟรน บวั และผักกาดขาว เทา นนั้ 4. เฟรน บวั ผกั กาดขาว และหมอขาวหมอ แกงลิง

22. นายดํานําตน มะมว งทม่ี ีรสชาตมิ ันมาขยายพนั ธุป ลกู ตอไวหลายตน เม่อื ไดผลผลิตจงึ นาํ ผลมาตน ละ 1 ผล แลว รับประทาน
พบวา

ผลจากตน ที่ 1 มีรสชาติจดื ผลจากตน ที่ 2 มีรสชาติมัน ผลจากตนที่ 3 มีรสชาติเปร้ยี ว

นายดาํ ไดสรปุ วิธกี ารปลกู ตนมะมว งไวด งั นี้

ก. ตนที่ 1 ปลูกโดยใชต นท่ไี ดจ ากการตดิ ตา ข. ตนที่ 2 ปลูกโดยใชต นทีไ่ ดจ ากการทาบก่ิง

ค. ตนที่ 3 ปลกู โดยใชตนที่ไดจ ากการเพาะเมลด็ ง. ทง้ั 3 ตน ปลูกโดยใชต นที่ไดจากการตอน

ขอใดเปน ขอสรุปทน่ี าเชือ่ ถอื (Onetป58)

1. ก และ ข 2. ข และ ค 3. ค และ ง 4. ง และ ก

23. พจิ ารณาขอมูลทก่ี าํ หนดใหตอ ไปน้ี แลว ตอบคาํ ถาม

ก. ดํา นําหนอ กลว ยมาปลูก

ข. แดง นาํ ไหลบวั มาปลูก

ค. โดง นําตนมะมวงท่ไี มมรี ากแกวมาปลูก

ง. ดอง นาํ พรกิ เมด็ ข้หี นูที่เหลอื รบั ประทานแลวมาปลูก

ขอ ใดเปน การสบื พันธุแบบอาศยั เพศ(O-netป55)

1. ขอ ก 2. ขอ ข 3.ขอ ค 4. ขอ ง

~ 10 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชัน้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

24. ในการลําเลียงนาํ้ ของพืช ขอ ใดเรยี งลาํ ดบั ไดถูกตอง(O-netป55)

1. นํ้า  ขนราก  โฟลเอม็  ใบ  ปากใบ

2. นํ้า  ขนราก  ไซเล็ม  เสน ใบ  ปากใบ

3. น้ํา  เสน ใบ  ไซเลม็  ปากใบ  ใบ

4. นํ้า  เสนใบ  โฟลเอม็  เสน ใบ  ใบ

25. ขอใดเรียงลําดับเหตุการณในการสืบพนั ธแุ บบอาศยั เพศของพืชมีดอกไดถ กู ตอง(O-netป5 3C)

1. การงอกหลอดละอองเรณู การปฏสิ นธิ การถายละอองเรณู การเจริญไปเปนผล

2. การปฏิสนธิ การถา ยละอองเรณู การเจริญไปเปน ผล การงอกหลอดละอองเรณู

3. การงอกหลอดละอองเรณู การถายละอองเรณู การปฏิสนธิ การเจรญิ ไปเปนผล

4. การถายละอองเรณู การงอกหลอดละอองเรณู การปฏิสนธิ การเจรญิ ไปเปน ผล

26.พจิ ารณาสวนประกอบตา งๆ ของดอกไม 4 ชนดิ ตอไปนี้

ชนดิ ของดอกไม กลบี เล้ียง กลีบดอก เกสรตัวผู เกสรตัวเมยี ริว้ ประดบั
A // - / /
B -/ / / /
C // / / -
D /- / / -

ดอกไมชนดิ ใดบางเปนดอกครบสว น (Onetป5 3D) 3. B , C

1. A , B , C 2. B , C , D 4. C

~ 11 ~

รวมขอ สอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ชน้ั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

27. ภาพแสดงผลของพชื ชนดิ หนึง่ เปน ดงั น้ี(Onetป62)

จากภาพ ขอใดถกู ตอ ง
1. สวน A เจรญิ มาจากรังไข
2. สว น A มีเอมบริโออยูภายใน
3. ผลของพชื ชนดิ นเ้ี จรญิ มาจากออวุล
4. พชื ตน ใหมท่เี จริญจากสวน A จะมีพนั ธุกรรมเหมือนเดมิ เสมอ
28. ใหศ ึกษาขอ มลู จากตารางแลว ตอบคาํ ถาม

ตาราง อัตราการสังเคราะหด วยแสงท่ีอณุ หภูมติ าง ๆ ของพืช 4 ชนดิ

ชนดิ ของพชื อัตราการสังเคราะหด ว ยแสง (μmol −2 −1) ท่อี ณุ หภูมติ า งๆ
20 ℃ 35 ℃

1 10 30

2 15 40

3 20 50

4 50 20

ถาตองการปลูกพืชเหลา นีใ้ นประเทศไทย ควรเลือกปลูกพืชชนดิ ใด เรียงตามลาํ ดบั จากมากไปนอย(Onetป51)

1. ชนดิ ท่ี 1 2 3 และ 4 2. ชนิดที่ 3 1 2 และ 4

3. ชนิดที่ 3 2 1 และ 4 4. ชนดิ ที่ 4 3 2 และ 1

~ 12 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชั้น ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

29. เมอื่ มีการปฏิสนธิในดอกไมท ่มี ีโครงสรา งดังภาพ

ชนิดของผลท่เี กดิ ขน้ึ ควรเปนอยา งไร (Onetป5 1)

1. 1 ผลมี 1 เมลด็ 2. 1 ผลมหี ลายเมล็ด

3. หลายผลอยูติดกัน แตล ะผลมี 1 เมล็ด 4. หลายผลอยตู ิดกัน แตละผลมีหลายเมลด็

30. นาํ พชื ตน หนงึ่ ท่มี ใี บสเี ขียวมาศกึ ษาตามขั้นตอนตอ ไปน้ี

ข้ันตอนท่ี 1 วางตนพชื ไวใ นหอ งมดื เปน เวลา 2 วัน
ขัน้ ตอนที่ 2 เมอื่ ครบ 2 วัน คลุมใบพชื ท่มี ีขนาดเทา กนั จาํ นวน 2 ใบ ดวยกระดาษตางชนดิ กนั ดังนี้

ใบที่ 1 คลุมดวยกระดาษทึบแสงสดี ํา
ใบท่ี 2 คลุมดวยกระดาษโปรงแสง
จากน้นั นาํ ตน พืชนไ้ี ปวางไวก ลางแดดเปน เวลา 3 ช่ัวโมง
ขนั้ ตอนที่ 3 นาํ ใบพชื ท้ังสองใบมาดาํ เนนิ การตามข้ันตอนทดสอบแปง ดวยสารละลายไอโอดีน
จากขอ มูล ขอความตอไปน้ีถูกตอ งใชหรือไม(O-netป61:แบบเลือกตอบวา ใช หรือ ไมใช)

ขอความ ใช หรอื ไมใช
ใช / ไมใช
1 พบการเปลย่ี นสขี องสารละลายไอโอดนี ในพชื ใบที่ 2 เทาน้นั ใช / ไมใ ช

2 จากการศกึ ษาสามารถทดสอบไดว า แสงเปน ปจ จยั ที่ทําใหพืชสามารถสรา งอาหาร ใช / ไมใ ช
เองได

3 ถา ไมไดทําการทดลองในขน้ั ตอนท่ี 1 ผลการทดสอบแปงของใบพชื ท้งั สองใบจะ
ยังคงเหมือนเดิม

~ 13 ~

รวมขอ สอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ช้ัน ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

อาหารและสารเสพตดิ

31. ผลการทดสอบสารอาหารในอาหาร 4 ชนิด เปนดังตาราง(O-netป62)

ชนิดอาหาร ผลการทดสอบกับสารละลายชนิดตา ง ๆ ผลการถ/ู หยด
บนกระดาษ
สารละลายเบเนดิกต สารละลายไอโอดีน สารละลาย CuSO4
และใหค วามรอน และสารละลาย NaOH ไมเปลีย่ นแปลง
ไมเปลีย่ นแปลง
A ตะกอนสแี ดงอิฐ ไมเปล่ยี นแปลง ไมเปลย่ี นแปลง
โปรง แสง
B ตะกอนสแี ดงอฐิ สนี า้ํ เงินเขม สมี ว ง ไมเ ปล่ยี นแปลง

C ตะกอนสแี ดงอฐิ ไมเ ปล่ยี นแปลง สมี ว ง

D ไมเ ปลีย่ นแปลง สนี าํ้ เงนิ เขม สมี ว ง

ขอใดกลาวถึงการรบั ประทานอาหารแตล ะชนดิ ไดถ กู ตอง
1. การรบั ประทานอาหารชนิด A จะไดร ับสารอาหารประเภทโปรตนี
2. การรับประทานอาหารชนิด B จะไมไดร บั นา้ํ ตาลโมเลกุลเด่ียว
3. การรบั ประทานอาหารชนิด C จะไดรับสารอาหารประเภทท่ีใหพ ลงั งานตอ หนวยสูงสุด
4. การรับประทานอาหารชนิด D จะไมไ ดร บั แปง และไขมัน

32. การสบั หรอื บดอาหารใหมขี นาดเล็กจะมผี ลตอ การยอยอยา งไร(Onetป52)
1. กลืนงายและดดู ซึมงา ย

2. ช้ินอาหารมขี นาดเลก็ ดูดซึมงา ย

3. อาหารซมึ ผา นผนงั ลาํ ไสเล็กไดงาย

4. อาหารมีพ้นื ที่ผวิ สัมผสั กบั น้ํายอ ยไดมาก

~ 14 ~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชั้น ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

33. นําอาหาร 4 ชนิด มาทดสอบสารอาหาร ไดผลการทดสอบดังตาราง

ชนดิ ผลการทดสอบกับสารละลายชนดิ ตา ง ๆ ถ/ู หยด
อาหาร บนกระดาษ
สารละลายไอโอดีน สารละลายเบเนดกิ ต สารละลาย
และใหความรอน และสารละลาย NaOH โปรงแสง
โปรง แสง
A สนี ํ้าเงิน ตะกอนสแี ดงอฐิ ไมเปล่ยี นแปลง โปรงแสง
ไมเ ปล่ียนแปลง
B ไมเปลีย่ นแปลง ตะกอนสีแดงอฐิ สมี ว ง

C สนี า้ํ เงิน ไมเ ปลี่ยนแปลง สมี ว ง

D สีนํา้ เงิน ตะกอนสีแดงอิฐ สีมวง

หากทดสอบอาหาร E ทม่ี ีขอ มูลทางโภชนาการตอ อาหาร 100 กรัม ดังนี้

อาหาร E จะใหผ ลการทดสอบใกลเ คยี งกับอาหารชนิดใดมากท่สี ุด(O-netป61)

1. อาหาร A 2. อาหาร B 3. อาหาร C 4. อาหาร D

34. การรบั ประทานผักดบิ กับนํา้ พริก เมอื่ เทียบกับการรบั ประทานผักชนดิ เดยี วกันที่ผา นการตมเปน ระยะเวลานาน ผักทั้งสอง
แบบมีปริมาณวิตามนิ ชนิดใดแตกตา งกนั มากทส่ี ุด(Onetป52)

1. วิตามนิ เอ 2. วติ ามิน ซี

3. วติ ามนิ ดี 4. วิตามิน อี

~ 15 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชน้ั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

35. ผลการทดสอบสารอาหารในอาหาร 4 ชนดิ เปนดังตาราง

ผลการทดสอบสารอาหารโดยวธิ ีการตาง ๆ

อาหาร เติมสารละลาย เตมิ สารละลายเบเนดกิ ต เตมิ สารละลายคอปเปอรซลั เฟต ถหู รอื หยด

ไอโอดีน และใหความรอน และสารละลายโซเดยี มไฮดรอกไซด บนกระดาษ

A สีนาํ้ เงนิ ไมเปลีย่ นแปลง ไมเปล่ียนแปลง ไมโปรงแสง

B ไมเ ปลี่ยนแปลง ไมเ ปล่ยี นแปลง ไมเ ปลี่ยนแปลง โปรง แสง

C ไมเปลีย่ นแปลง ตะกอนสีแดงอฐิ ไมเปล่ยี นแปลง ไมโปรงแสง

D ไมเ ปลีย่ นแปลง ไมเ ปลย่ี นแปลง สมี ว ง โปรงแสง

ขอ ใดระบุชนดิ ของอาหารท้ัง 4 ชนิดที่นํามาทดสอบไดถ กู ตอง(O-netป60)

A B C D
1. ขา วกลอ ง นองไก น้าํ เชอ่ื มจากขาวโพด เนยเทยี ม
2. ขา วกลอง เนยเทยี ม นา้ํ เชื่อมจากขา วโพด นองไก
3. นาํ้ เช่อื มจากขาวโพด นอ งไก เนยเทียม
4. นา้ํ เชอื่ มจากขา วโพด เนยเทียม ขาวกลอ ง นอ งไก
ขา วกลอง

~ 16 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ช้ัน ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

36. พจิ ารณาปริมาณของสารอาหารทเ่ี ปน องคประกอบของอาหารชนดิ ตา ง ๆ แลวตอบคาํ ถาม

ชนดิ ของอาหาร โปรตีน (g) ปริมาณสารอาหาร นาํ้ (g)
คารโ บไฮเดรต (g) ไขมนั (g) 400
300
ชนดิ ท่ี 1 200 100 50 200
180
ชนดิ ที่ 2 150 120 100

ชนิดที่ 3 100 150 120

ชนดิ ท่ี 4 80 200 110

กาํ หนดให โปรตีนใหพ ลังงาน 4 กโิ ลแคลอรีตอกรมั

คารโบไฮเดรตใหพลังงาน 4 กโิ ลแคลอรีตอกรัม

ไขมันใหพ ลังงาน 9 กโิ ลแคลอรีตอกรัม

อาหารชนิดใดใหพ ลังงานสูงที่สดุ และต่าํ ท่ีสุด ตามลาํ ดับ (O-netป59)

1. ชนดิ ท่ี 1 ชนดิ ที่ 2 2. ชนิดที่ 2 ชนดิ ที่ 3

3. ชนิดที่ 3 ชนิดท่ี 4 4. ชนดิ ท่ี 4 ชนดิ ท่ี 1

37. นําอาหารเหลวชนิดหน่ึงมาทดสอบหาสารอาหาร ไดผ ลดังตาราง ตาราง ผลการทดสอบสารอาหารโดยใชสารละลาย
ชนิดตาง ๆ

ชนิดอาหาร ผลการทดสอบกบั สารละลายชนดิ ตาง ๆ ไอโอดนี
คอปเปอรซัลเฟต โซเดยี มไฮดรอกไซด เบเนดิกต ไมเปลย่ี นแปลง

อาหารเหลว ตะกอนสมี วง ตะกอนสีมวง ตะกอนสสี ม

ขอใดสรปุ ไดค รอบคลุมทสี่ ดุ (Onetป52)

1. มโี ปรตนี และ คารโ บไฮเดรต เปนองคป ระกอบ 2. มีโปรตีน และ แปง เปน องคป ระกอบ

3. มีโปรตีน และ น้ําตาลทราย เปนองคป ระกอบ 4. มโี ปรตนี และ น้ําตาลโมเลกุลเดย่ี ว เปน องคประกอบ

~ 17 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

38. โภชนากรทดสอบอาหารเสริมทีเ่ ปน ของเหลวใส 2 ชนดิ ตามขน้ั ตอน ดังแสดงในแผนภาพ

ถาโภชนากรตองการจัดอาหารเสรมิ ใหผูปว ยเบาหวานควรเลือกอาหารเสริมชนิดใด เพราะเหตใุ ด (O-netป59)
1. อาหารเสรมิ ก. เพราะทําปฏิกิรยิ ากบั สารละลายเบเนดิกต
2. อาหารเสริม ข. เพราะทาํ ปฏิกริ ิยากบั สารละลายเบเนดิกต
3. อาหารเสรมิ ก. เพราะไมทําปฏิกิริยากับสารละลายเบเนดกิ ต
4. อาหารเสรมิ ข. เพราะไมทําปฏิกริ ิยากบั สารละลายเบเนดิกต

~ 18 ~

รวมขอ สอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

39. จากตารางแสดงปริมาณพลังงานทค่ี วรไดรับในแตล ะวนั สําหรบั คนไทยในวัยตาง ๆ ตอ ไปน้ี ใชเปนขอมลู ตอบคําถาม

สถานภาพ อายุ (ป) พลังงาน (กโิ ลแคลอรี)
ชาย หญิง

ทารก 0 – 5 เดือน ควรไดร บั พลงั งานจากน้าํ นมแม
6 – 11 เดือน 800

1 – 3 ป 1,000

เด็ก 4 – 5 ป 1,300

6 – 8 ป 1,400

9 – 12 ป 1,700 1,600

วัยรุน 13 – 15 ป 2,100 1,800

16 – 18 ป 2,300 1,850

19 – 30 ป 2,150 1,750

วยั ผใู หญ 31 – 50 ป 2,100 1,750
51 – 70 ป 2,100 1,750

71 ปขนึ้ ไป 1,750 1,550

ต้งั ครรภ 3 เดอื นแรก +0
เดือนท่ี 4 - 9 +300

ใหน มบตุ ร +500

(ทมี่ า : กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข พ.ศ. 2546) พจิ ารณาบคุ คล 4 คนตอไปนี้

บคุ คลที่ 1 : หญิงอายุ 18 ป ที่กาํ ลงั เลยี้ งลูกโดยใหกนิ นมแม

บุคคลท่ี 2 : หญิงอายุ 28 ป ท่กี าํ ลังตัง้ ครรภได 5 เดือน

บุคคลท่ี 3 : ชายหนุมอายุ 30 ป

บคุ คลที่ 4 : วยั รนุ ชายอายุ 17 ป

จากตารางขา งตน จงเรียงลําดบั บุคคลจากผูท่ีตอ งการพลังงานในแตล ะวันมากท่ีสดุ ไปหานอ ยท่ีสุด(O-netป5 3C)

1. บุคคลที่ 1, 4, 3, 2 2. บุคคลท่ี 2, 1, 4, 3 3. บุคคลที่ 1, 2, 3, 4 4. บุคคลท่ี 4, 1, 2, 3

~ 19 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชน้ั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

40.พิจารณาตารางแสดงปริมาณพลังงานที่ควรไดร บั ในแตละวันสาํ หรับคนไทยในวัยตา งๆตอไปนีแ้ ลวตอบคาํ ถาม

สถานภาพ อายุ (ป) พลงั งาน (กิโลแคลอร)ี
ชาย หญิง
ทารก 0 – 5 เดือน
6 – 11 เดือน ควรไดร บั พลงั งานจากน้าํ นมแม
800
1 – 3 ป 1,000
1,300
เดก็ 4 – 5 ป 1,400

6 – 8 ป 1,700 1,600
2,100 1,800
9 – 12 ป 2,300 1,850
2,150 1,750
วยั รุน 13 – 15 ป 2,100 1,750
2,100 1,750
16 – 18 ป 1,750 1,550

19 – 30 ป +0
+300
วัยผใู หญ 31 – 50 ป +500
51 – 70 ป

71 ปข้ึนไป

ต้ังครรภ 3 เดือนแรก
เดอื นที่ 4 - 9

ใหน มบตุ ร

ท่ีมา : กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข พ.ศ. 2546

จากตารางบคุ คลใดตอไปน้ไี ดรบั พลังงานเพียงพอและเหมาะสม(Onetป53D)

1. เด็กชายอายเุ จด็ ขวบไดร ับพลังงานวนั ละ 1,300 กิโลแคลอรี
2. วยั รุน ชายอายุ 18 ปไดรบั พลงั งานวันละ 2,300 กโิ ลแคลอรี
3. คณุ ยายอายุ 70 ปไดรบั พลงั งานวนั ละ 2,100 กโิ ลแคลอรี
4. หญิงอายุ 25 ปต ั้งครรภส่เี ดอื นไดรับพลังงานวันละ 1,950 กิโลแคลอรี

~ 20 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

ระบบอวัยวะรา งกายของมนษุ ยแ ละสัตว

41. คาํ อธิบายเกย่ี วกับระบบตา ง ๆ ของรางกายมนษุ ยในขอ ใดถูกตอง(O-netป6 1)

1. ถาไตทาํ งานบกพรอ ง จะไมพ บโปรตีน และกลูโคสในปส สาวะ

2. คารโบไฮเดรตจะถูกยอยท่ีบรเิ วณปาก กระเพาะอาหาร และลําไสเ ลก็

3. เลอื ดทีม่ ีออกซเิ จนต่าํ ออกจากหวั ใจเขา สปู อดทางหลอดเลือดอารเ ทอรี

4. โรคถงุ ลมโปงพองทาํ ใหปอดมีพนื้ ท่ีผวิ เพ่มิ ขึ้น สารจากควันบุหรี่จงึ แพรสูเลอื ดมากข้นึ

42. เดก็ หญิงเดอื น เจ็บปวยงาย มภี ูมิคุม กันโรคตา่ํ ขอใดอธิบายเกีย่ วกับเลือดของเด็กหญิงเดือนไดถ ูกตอง (O-netป5 9)

1. เม็ดเลือดขาวตาํ่ กวา ปกติ 2. เมด็ เลอื ดขาวสูงกวาปกติ

3. เกลด็ เลอื ดต่ํากวาปกติ 4. เกลด็ เลอื ดสงู กวาปกติ

43. พิจารณาภาพทางเดนิ อาหารของมนุษย แลว ตอบคาํ ถาม

การยอ ยแปงดว ยเอนไซมอะไมเลสแลว ไดน าํ้ ตาลกลูโคส เกดิ ข้นึ ทสี่ ว นใดของทางเดินอาหาร (O-netป5 9)

1. ก และ ข 2. ก และ ง 3. ข และ ค 4. ค และ ง

44. ถา ในเลือดมปี รมิ าณ มาก และมปี ริมาณ นอย จะทําใหเ กดิ อาการใด (Onetป52)

1. ไอ 2. หาว 3. จาม 4. สะอกึ

~ 21 ~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

45. นักเรยี นคนหนึ่งกําลังเคย้ี วอาหาร 1 เอื้อมมือไปแตะแกงจดื พลาดไปสัมผัสกับชามแกงจดื ท่รี อ นจึงชกั มอื กลับทนั ที 2
ดว ยความตกใจทาํ ใหหัวใจเตนแรง 3

พฤติกรรมของนักเรยี นคนนี้ เฉพาะคาํ ทข่ี ดี เสน ใตส ัมพนั ธกับระบบใด เรียงตามลําดับ (Onetป58)

พฤตกิ รรม 1 พฤตกิ รรม 2 พฤตกิ รรม 3

1. ยอ ยอาหาร ประสาท หมุนเวียนเลอื ด

2. ยอยอาหาร กลา มเนอื้ หายใจ

3. โครงกระดูก ประสาท หายใจ

4. ประสาท กลา มเนอื้ หมุนเวยี นเลอื ด

46. เดก็ ชายดําวิง่ ออกกาํ ลังกายจนเหงอ่ื ไหล และชพี จรเตนเรว็ จึงหยุดออกกาํ ลังกายเพ่ือนั่งพักด่ืมนํ้า แตเผลอถูกกานํา้ รอ นจึง
ชกั มือกลับทันที หลังจากหายเหนอ่ื ยจึงรับประทานอาหารและน่ังเคยี้ วนานจนรสู กึ วาขาวมรี สหวาน พฤตกิ รรมที่ขดี เสนใต
เกีย่ วของกับการทาํ งานของระบบอวัยวะใด เรียงตามลําดับ(O-netป5 5)

1. ขบั ถา ย ประสาท เคลอื่ นที่ ยอ ยอาหาร

2. ขับถาย หมุนเวียนเลอื ด ประสาท ยอ ยอาหาร

3. ผวิ หนัง ขบั ถา ย กลา มเนื้อ เคล่ือนไหว

4. ผิวหนงั หมนุ เวียนเลอื ด กลามเน้ือ เคล่ือนไหว

47. ใหศึกษาขอ มลู ใน ตารางเวลาทีใ่ ชยอ ยอาหารจนหมดในหลอดทดลองทมี่ ีเอนไซมค า pH ตา ง ๆ

หลอดทดลองที่ คา pH ของเอนไซม เวลาที่ใชย อยอาหารจนหมด (นาที)
1 5 17
2 6 8
3 7 3
4 8 6

ผลสรปุ คืออะไร(Onetป51)

1. เอนไซมห ยุดทาํ งานที่ pH 5 2. เอนไซมทํางานไดเ รว็ ท่ีสดุ ที่ pH 7

3. เอนไซมทํางานไดเ ร็วข้นึ เม่ือ pH มีคา เพิ่มขึน้ 4. การทํางานของเอนไซมไมส ัมพันธกับคา pH

~ 22 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

48. ผปู ว ยโรคไตจะมกี ารทํางานของไตผดิ ปกติ ทาํ ใหรางกายไมส ามารถขับของเสียและปรับสมดลุ ของนาํ้ กบั แรธ าตไุ ด วิธีหนึง่
ในการรักษาผูปว ยโรคไต คือ การฟอกเลอื ดโดยใชเ คร่อื งไตเทียมซงึ่ ใชหลกั การแพรข องสารผา นเยือ่ เลือกผา นในการกาํ จัดของ
เสียเหมือนกบั ทอของหนว ยไต เปน ดังภาพ (O-netป60)

จากขอมูลขอ ความตอไปน้ีถูกตอ งใชหรือไม ใช หรอื ไมใช
ใช / ไมใช
ขอ ความ
41.1 ความเขมขนของของเสียในเลือดท่จี ะนํามาฟอกจะตองนอ ยกวาในเคร่ืองไตเทียม ใช / ไมใ ช
จึงจะสามารถกาํ จดั สารนัน้ ออกจากเลือดได ใช / ไมใช
41.2 เลอื ดบรเิ วณ A มปี รมิ าณยเู รยี สูงกวา เลือดบริเวณ B
41.3 ผปู วยโรคไตควรหลกี เล่ียงอาหารที่มแี รธาตสุ ูง

~ 23 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

พนั ธกุ รรม

49. เกษตรกรนําตนถว่ั ชนดิ หนง่ึ ท่ีมเี มล็ดสเี หลอื งมาผสมพนั ธกุ ับตนถั่วที่มีเมลด็ สเี ขียว โดยใชร นุ พอแมจ ํานวน 2 คู ทําใหไดตน
ถั่วรุน ลูกท่ีมลี ักษณะสขี องเมลด็ ดงั ตาราง

ตนถัว่ รุน พอ แม รอ ยละของตนถัว่ รนุ ลกู

(เมลด็ สเี หลอื ง x เมล็ดสีเขียว) เมลด็ สเี หลือง เมลด็ สีเขยี ว

คทู ่ี 1 50 50

คทู ่ี 2 100 100

หากนําตนถั่วรุนลูกที่มเี มล็ดสหี ลอื งทไี่ ดจ ากตน ถั่วรุน พอแมคูท ่ี 1 และ 2 มาผสมพันธกุ ัน จะไดต นถวั่ ท่ีมลี ักษณะ
อยา งไร(O-netป62)

1. ตน ถ่วั จะมีเมล็ดสเี ขียวท้ังหมด

2. ตน ถว่ั จะมีเมลด็ สีเหลอื งทงั้ หมด

3. ตน ถัว่ จะมีเมลด็ สีเหลืองและเมล็ดสเี ขียว ในอัตราสว น 3 ตอ 1

4. ตน ถวั่ จะมีเมลด็ สีเหลอื งและเมลด็ สีเขยี ว ในอตั ราสวน 1 ตอ 1

50. ทดลองผสมพนั ธพุ ชื ชนิดหน่งึ ที่มดี อก 2 สี ไดแ ก สีแดง และสขี าว โดยสีแดงเปนลักษณะเดน ซึง่ ถกู ควบคุมดวยยีน R และ
สีขาวเปนลักษณะดอยซึ่งถกู ควบคมุ โดยยีน r

หากทาํ การทดลองตอ โดยนาํ เฉพาะตนทมี่ ีดอกสีแดงในลูกรุนที่ 1 มาผสมพนั ธกุ นั ลกู รุนท่ี 2 จะเปนไปตามขอ ใด(O-
netป61)

1. ตน ท่มี ีดอกสีขาว รอยละ 50
2. ตนท่ีมดี อกสแี ดง ลกั ษณะคูยนี แบบ Rr เทาน้นั
3. ตน ที่มีดอกสีแดง ลักษณะคยู ีนแบบ RR รอยละ 50
4. ตนทม่ี ีดอกสแี ดง และตนท่ีมดี อกสขี าว ในอัตราสวน 3 : 1

~ 24 ~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชัน้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

51. โรคธาลัสซเี มยี เปนโรคทางพันธุกรรมทถี่ ูกควบคมุ ดวยยีนดอยยบนโครโมโซมรา งกาย เกดิ จากความผิดปกตขิ องยีนที่
ควบคมุ การสรางฮโี มโกลบนิ ในเมด็ เลือดแดง จากการศึกษาการถา ยทอดลักษณะโรคธารสั ซเี มียในครอบครัวหน่งึ ที่
ประกอบดวย พอ แม ลูกสาว 1 คน และลูกชาย 1 คน พบวา พอแมแ ละลกู สาวไมเปนโรคธาลสั ซีเมยี แตลกู ชายเปนโรคธาลสั
ซเี มีย ขอ ใดสรุปเกย่ี วกบั การถายทอดลักษณะโรคธาลัสซีเมยี ของครอบครวั นไี้ ดถูกตอ ง (O-netป6 0)

1. พอหรอื แมจะตองมีคยู นี ท่ีปกติทงั้ คู

2. ลกู สาวจะตอ งเปน พาหะของโรคธาลสั ซเี มียเสมอ

3. ลูกชายจะตอ งไดรบั ยีนควบคุมโรคธาลสั ซีเมยี จากท้ังพอและแม

4. ลูกคนตอ ไปของครอบครัวน้ี จะไมมโี อกาสเปนโรคธาลัสซีเมียแลว

52. ขอใดอธบิ ายกรรมวธิ ขี องแตละเทคโนโลยีชีวภาพไมถูกตอ ง (O-netป59)

1. พันธวุ ิศวกรรม – การนาํ เอายนี เรืองแสงของแบคทีเรียใสใหกบั เซลลข องหนู

2. การผสมเทยี ม – การผสมพันธปุ ลาทับทมิ โดยไมตองอาศัยการปฏิสนธิตามธรรมชาติ

3. การโคลน – การนํานวิ เคลยี สของเซลลไขข องสนุ ัขพนั ธุหนึ่งมาเล้ียงใหแ บงเซลลเ พม่ิ มากข้นึ

4. การถายฝากตัวออ น – การนําตวั ออ นของววั ทีเ่ กิดจากแมพนั ธุต ัวหนง่ึ ไปใสใ นมดลูกของแมพ ันธุ อีกตัวหน่งึ เพอ่ื ใหอมุ
ทอ ง

53. พิจารณาแผนภาพโครโมโซมของคน แลว ตอบคาํ ถาม

โครโมโซมในภาพเปนเพศใด และแสดงอาการของโรคใด (O-netป59)

1. เพศชาย โรคกลุม อาการดาวน 2. เพศหญงิ โรคกลมุ อาการดาวน

3. เพศชาย โรคทาลัสซเิ มยี 4. เพศหญิง โรคทาลัสซเิ มยี

~ 25 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชั้น ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

54. ขอใดไมเ ปน การใชเทคโนโลยชี ีวภาพเพ่อื การดาํ รงชีวติ ของมนุษย (O-netป59)

1. การขยายพันธุไมผ ลเศรษฐกจิ ดว ยการเพาะเลย้ี งเนื้อเย่ือ

2. การผลิตจลุ ินทรยี ด ัดแปรพันธุกรรมเพื่อใชบ าํ บดั น้ําเสีย

3. การสังเคราะหเ สนใยผาจากปโ ตรเลยี ม เพื่อใชแ ทนเสนใยจากพืช

4. การพิสูจนเอกลักษณบุคคลดว ยการตรวจ ดี เอน เอ

55. ชายหนุมคนหนงึ่ มีลกั ษณะผวิ ดาํ พันธุแ ท แตงงานกับหญิงสาวผิวขาว มลี ูก 2 คน ลูกท้งั สองมีโอกาสเปน แบบใด
(Onetป5 8)

1. ผิวดําทง้ั หมด 2. ผิวขาวท้ังหมด

3. ผวิ ดํา หรือขาวก็ได 4. คนหนงึ่ ผิวดํา อีกคนหนง่ึ ผิวขาว

56. พจิ ารณาแผนภาพ แลว ตอบคาํ ถาม

ชายหญิงคูนมี้ โี อกาสมีลูกชายลกั ษณะใด(Onetป58)

1. ตาปกตทิ ้ังสามคน 2. ตาบอดสีทั้งสามคน

3. ตาปกติหนงึ่ คน ตาบอดสสี องคน 4. ตาปกตสิ องคน ตาบอดสีหนึ่งคน

57. ชายหนุม มหี มเู ลือด AB หญงิ สาวมีหมูเ ลือด O ชายหนมุ หญิงสาวคูนแี้ ตง งานกนั ลูกจะมีโอกาสมีหมเู ลือดใดบาง
อตั ราสวนเทา ใด(O-netป5 5)

1. A : O = 1 : 1 2. A : B = 1 : 1

3. AB : O = 1 : 1 4. A : B : O = 1 : 1 : 1

~ 26 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

58. โรคในขอ ใดเกดิ จากความผิดปกติของโครโมโซมเพศเหมือนกัน(O-netป55)

1. ฮีโมฟเลีย ตาบอดสี

2. ทาลสั ซีเมยี ฮีโมฟเลยี

3. กลมุ อาการดาวน ทา วแสนปม

4. ตาบอดสี กลมุ อาการคริ - ดู – ชาต

59. กาํ หนดให A แทน ยีนเดน ที่ควบคุมลักษณะผิวปกติ และ

a แทน ยีนดอยทคี่ วบคมุ ลักษณะผิวเผือก

สามี – ภรรยา ทีม่ ีลักษณะยีนในคใู ดทีล่ กู ของพวกเขามโี อกาสแสดงลักษณะผิวเผือก 50%(O-netป5 3C)

1. AA × aa 2. Aa × Aa

3. Aa × aa 4. AA × Aa

60. ถาลักษณะทางพันธุกรรมลักษณะหนึง่ ถูกควบคมุ ดวยยินดอยท่อี ยูบนโครโมโซมเพศชนิด X การถา ยทอดลกั ษณะทาง
พันธุกรรมลักษณะน้จี ะเปนอยา งไร (Onetป5 3D)

1. พบลักษณะนี้ในผูห ญงิ เทา นั้น
2. พบลักษณะนี้ในผหู ญงิ มากกวาผชู าย
3. พบลกั ษณะน้ีในผูชายมากกวา ผูห ญิง
4. ไมสามารถพบลักษณะน้ีในผูช ายได

61. มาและมา ลายมีจาํ นวนโครโมโซมเปน 64 แทง และ 44 แทง ตามลําดบั ลกู ผสมขามสายพันธรุ ะหวา งมา กบั มาลาย จะมี
จาํ นวนโครโมโซมของเซลลรางกายเปน ก่แี ทง (Onetป52)

5. 1. 44 แทง 2. 54 แทง 3. 64 แทง 4. 108 แทง

~ 27 ~

รวมขอ สอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชั้น ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

62. แผนภาพ การถา ยทอดลักษณะทางพันธกุ รรม

จากภาพ ถาหมายเลข 1 และ 4 เปน โรคธาลสั ซีเมยี หมายเลข 2 จะเปน โรคธาลัสซเี มียหรอื ไม และควรมียีนเปน อยา งไร
(Onetป5 2)

1. ไมเปนโรคธาลัสซีเมยี มยี นี เปน
2. ไมเปนโรคธาลัสซีเมยี มยี นี เปน
3. เปนโรคธาลัสซเี มยี มยี ีนเปน
4. เปนโรคธาลสั ซีเมยี มยี ีนเปน
63. ผสมถั่วดอกสีมวงกับดอกสขี าว ไดลูกรุนแรก ( ) เปน สมี วงทั้งหมด นาํ ( ) ผสมกันเอง ไดล ูกรนุ ท่ี 2 ( ) มี
ลักษณะเดน : ลกั ษณะดอย = 3 : 1
ขอใดสรุปไดถูกตอง(Onetป5 8เลือกตอบ2ขอ)
1. ดอกสมี ว งเปน ลักษณะดอย ดอกสขี าวเปน ลกั ษณะเดน
2. ลกู รนุ แรก ( 1) มลี กั ษณะเดน ทง้ั หมด
3. ( 1) มลี ักษณะเปนสมี ว งและสีขาว
4. ( 2) มลี กั ษณะเปน ดอกสีมว งท้ังหมด
5. ( 2) มลี กั ษณะเปน ดอกสมี วงกับดอกสีขาว
6. ( 2) ไดด อกสีขาว : ดอกสมี ว ง = 3 : 1

~ 28 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ช้ัน ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

64. พจิ ารณาอาการของโรคตอไปนี้ แลว ตอบคาํ ถาม

อาการที่ 1 อาการตาช้ีข้ึน ล้ินจุกปาก ดง้ั จมูกแบน นว้ิ มือสนั้ ปอม การพฒั นาทางสมองชา

อาการท่ี 2 อาการซดี ตาเหลือง ผวิ หนังดาํ คลํา้ รา งกายเจรญิ เติบโตชากวา ปกติ

อาการท่ี 3 ภาวะตาบอดสี เหน็ สแี ดง สเี ขียวหรือสนี า้ํ เงินผิดแตกตางไปจากคนปกติ

ขอ ใดสรุปเกยี่ วกับอาการท้ังสาม ไดถูกตอง(O-netป5 9:เลอื กตอบ2ขอ)

1. อาการท่ี 1 เปนอาการของผูป ว ยกลมุ อาการดาวนท่ีมีความผดิ ปกตบิ นโครโมโซมรา งกาย

2. อาการท่ี 2 เปน อาการของโรคทาลสั ซเิ มยี ท่ีมีความผดิ ปกติทย่ี ีนบนโครโมโซมเพศ

3. อาการที่ 3 เปน อาการของโรคตาบอดสีทมี่ ีผูความผิดปกติที่ยนี บนโครโมโซมเพศชายเทาน้ัน

4. อาการท่ี 1 เปน ความผดิ ปกตบิ นโครโมโซมเพศชายและเพศหญงิ

5. อาการท่ี 2 เปนความผดิ ปกติทยี่ นี บนโครโมโซมรา งกายท้งั เพศชายและเพศหญิง

6. อาการที่ 3 เปนความผดิ ปกตทิ ี่ยีนบนโครโมโซมเพศชาย (y) และเพศหญิง (x)

~ 29 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

พฤตกิ รรม การปรบั ตัวของสิ่งมีชวี ติ

65. ตน กาบหอยแครงเปนพืชทส่ี ามารถดักจับกินแมลง โดยใบมีลักษณะเปน แผนสองแผนคูกนั เมอื่ แมลงบินเขามาชน แผนใบ
จะประกบเขาหากนั เพอ่ื ไมใหแ มลงหลุดออกไปได การตอบสนองของพืชในขอใด มีส่ิงเราแบบเดียวกบั ตน กาบหอยแครง(O-
netป62)

1. การเล้อื ยพันหลักของตาํ ลึง 2. การผลิใบของตนไมเ มื่อเขาสูฤดูฝน

3. การหุบของใบมะขามในตอนกลางคนื 4. การบานของดอกคุณนายตื่นสายในตอนเชา

66. ทําการทดลองเพื่อสังเกตพฤติกรรมของหนู โดยวางอาหารไวทีป่ ลายของชองทางเดินที่ซบั ซอน จากน้นั นาํ หนทู ดลองทีง่ ด
อาหารและน้ําเปน เวลา 12 ชั่วโมง มาวางทจี่ ดุ เรมิ่ ตนของชองทางเดิน หนจู ะเดนิ ตามกล่นิ ของอาหาร แลวจับเวลาทีห่ นูเดิน
จากจดุ เริม่ ตนไปจนถงึ อาหาร เมอ่ื ทดลองซํา้ ภายใตเงอ่ื นไขเดิมทงั้ หมด 3 คร้งั พบวา การทดลองแตละครั้ง หนูจะใชเ วลาใน
การเดินจากจดุ เร่มิ ตนไปถึงจดุ ส้ินสดุ นอยลง การทห่ี นูใชเวลาเดินนอ ยลงเปนผลมาจากพฤติกรรมแบบใด และถูกกระตนุ โดยสง่ิ
เราชนิดใด(O-netป62)

1. พฤตกิ รรมท่มี ีมาแตกําเนดิ ซงึ่ ถกู กระตุน โดยสิง่ เราภายนอกเทาน้นั

2. พฤติกรรมทมี่ ีมาแตกาํ เนดิ ซึ่งถูกกระตนุ โดยสิ่งเรา ภายนอกและภายใน

3. พฤติกรรมทเี่ กิดจากการเรียนรู ซง่ึ ถกู กระตุนโดยส่งิ เรา ภายนอกเทานั้น

4. พฤตกิ รรมท่ีเกดิ จากการเรียนรู ซง่ึ ถูกกระตุนโดยสิ่งเรา ภายนอกและภายใน

67. ทดลองเล้ียงกระรอกในกรงท่ีมีสภาพแวดลอ มคลา ยคลงึ กับธรรมชาติ แลวตดิ ตามพฤติกรรมการตอบสนองของกระรอกจาก
2 สถานการณ ตอไปน้ี

สถานการณที่ 1 ผูเลย้ี งดีดน้วิ ทุกครง้ั เมื่อถึงเวลาใหอ าหาร เม่ือทําซํ้า ๆ พบวา กระรอกจะเขามาหา
ทกุ ครงั้ ท่ีมกี ารดดี นวิ้ แมจ ะไมไ ดใหอ าหาร

สถานการณท่ี 2 กระรอกนาํ วัสดุจาํ พวกกงิ่ ไม ใบไมท ี่มอี ยใู นกรง เพ่อื นํามาใชสรา งเปน รังเองได

พฤติกรรมการตอบสนองของกระรอกในสถานการณท ่ี 1 และ 2 เปนแบบใด ตามลาํ ดับ(O-netป61)

1. พฤติกรรมท่ีมาแตกําเนิดทั้งคู

2. พฤตกิ รรมท่ีเกิดจากการเรียนรทู ัง้ คู

3. พฤตกิ รรมทม่ี าแตก าํ เนิด และ พฤติกรรมทเี่ กดิ จากการเรียนรู

4. พฤตกิ รรมทเ่ี กดิ จากการเรียนรู และ พฤติกรรมที่มาแตกําเนิด

~ 30 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชั้น ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

ระบบนเิ วศ

68. ขอมูลอาหารของสตั วแ ตละชนิดในระบบนเิ วศแหลงนาํ้ แหง หนงึ่ แสดงดงั ตาราง

ชนดิ ของสัตว อาหารของสตั ว

A สาหรา ย

B สัตว A

C สาหราย และ ผกั ตบชวา

D สัตว B และ E

E สตั ว C

จากขอ มูล ขอใดกลา วถึงระบบนเิ วศน้ไี มถ กู ตอ ง(O-netป62)

1. สายใยอาหารน้ี ประกอบดวย 3 โซอาหาร

2. ผูบ รโิ ภคลําดับสดุ ทายของสายใยอาหารน้ี คือ สัตว D

3. สัตว B และ E มบี ทบาทเปนทง้ั เหย่ือและผลู าในสายใยอาหารนี้

4. ถา อตั ราการตายของสาหรายเพ่ิมขึน้ สัตว C จะไดรับผลกระทบมากกวา สัตว A

69. พิจารณาภาพสายใยอาหารตอไปนี้ แลวตอบคาํ ถาม

ความสมั พนั ธในขอ ใดไมพ บในสายใยอาหารขา งตน (O-netป5 9)

1. การลาเหย่ือ 2. การพ่ึงพาอาศยั

3. การถายทอดพลังงาน 4. การกนิ ตอ กันเปนทอด ๆ

~ 31 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชน้ั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

70. สิง่ มีชีวิตท่ีอาศัยในบรเิ วณหนึง่ มีความสมั พันธก นั ดังแผนภาพ

ปจ จัยใดท่ีอาจทําใหประชากรกบในสายใยอาหารนเี้ พม่ิ ขึ้น (O-netป60)
1. อตั ราการเกิดของผกั บงุ เลยนอนลดลง
2. อตั ราการอพยพออกของนกเหย่ยี วและอัตราการเกดิ ของแมวสูงข้นึ
3. อตั ราการเกดิ ของขา วลดลงและอัตราการอพยพออกของตัก๊ แตนสงู ขน้ึ
4. อตั ราการตายของผักบุง ลดลงและอัตราการอพยพเขา ของนกอินทรีสงู ข้ึน

71. พิจารณาสายใยอาหาร แลว ตอบคาํ ถาม

ขอ ใดเปนผบู ริโภคอันดับสองท้งั หมด(Onetป58) 2. กระตาย ต๊กั แตน หนอน
1. เหยย่ี ว กบ นก 4. หนอน กบ เหยี่ยว
3. กระตา ย กบ นก

~ 32 ~

รวมขอ สอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ชัน้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

72. แผนผังการหมุนเวยี นสารในระบบนเิ วศนาํ้ จืดแหง หนึง่ ดังนี้

การปลอยนํา้ ทิ้งจากโรงงานอตุ สาหกรรมลงสแู มน้ํา ทาํ ใหส ง่ิ มีชวี ติ ในน้ําตายลงจาํ นวนมาก จะสงผลอยางไร(O-netป59)

1. เกดิ กระบวนการที่ 1 ลดลง มีผลใหปริมาณออกซเิ จนในนํ้าลดลง

2. เกิดกระบวนการท่ี 2 ลดลง มผี ลใหปรมิ าณออกซเิ จนในนํ้าลดลง

3. เกิดกระบวนการที่ 3 เพิ่มขึ้น มีผลใหปรมิ าณคารบอนไดออกไซดในนํา้ ลดลง

4. เกดิ กระบวนการที่ 4 เพิ่มข้ึน มีผลใหปริมาณคารบ อนไดออกไซดในน้าํ ลดลง

73. เฟรนเกาะติดตนไมใ หญ เปนลกั ษณะการอยรู วมกันทค่ี ลายคลึงกับขอใด(Onetป5 8)

1. รากับสาหรา ย 2. กาฝากเกาะตดิ ตน ไมใหญ

3. พลูดางเกาะติดตน ไมใหญ 4. ดอกไมท ะเลเกาะติดเปลือกหอยท่ีมปี เู สฉวน

~ 33 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

74. พจิ ารณารูปพรี ะมิดจาํ นวนของสิง่ มชี ีวติ แลวตอบคําถาม

โซอาหารในขอ ใดเปนไปตามรูปพรี ะมดิ จาํ นวนของสง่ิ มชี ีวติ (Onetป58)
1. ผัก หนอน ไก คน
2. หญา แมลง นก งู
3. ตน เงาะ แมลง นก เหยยี่ ว
4. แพลงกตอนพชื แพลงกตอนสตั ว ปลา คน

75. พิจารณาสายใยอาหารที่กาํ หนดให

แมลง ไก กุง นก คน
พืช หนอน นก เหยีย่ ว แพลงกต อนพชื ปลาเลก็ ปลาใหญ

ปลาหมึก

แผนภาพ ก แผนภาพ ข

แผนภาพท้ัง ก และ ข ประกอบดว ยโซอ าหารหลายหว งโซ ขอใดสรปุ ถกู ตอง(O-netป5 5)

1. แผนภาพ ก มโี ซอาหารเทากบั แผนภาพ ข

2. แผนภาพ ก มีโซอาหารนอยกวา แผนภาพ ข จาํ นวน 1 โซอ าหาร

3. แผนภาพ ข มโี ซอาหารมากกวา แผนภาพ ข จาํ นวน 1 โซอ าหาร

4. แผนภาพ ก มโี ซอาหารมากกวา แผนภาพ ข จํานวน 2 โซอาหาร

~ 34 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

76. จากสายใยอาหารตอไปน้ี สง่ิ มีชีวิตใดนา จะเปนมนษุ ย( O-netป5 3C)
1. C

2. D

3. E

4. F

77.ขอใดจดั วา มรี ูปแบบของความสมั พันธร ะหวา งสิ่งมชี ีวิตแบบเดียวกัน (Onetป53D)

1. ดอกไมกับแมลง ไลเคน
2. นกเอย้ี งกบั ควาย พลูดา งกบั ตนไมใหญ
3. เสือกับกวาง เสอื กบั สงิ โตทล่ี าเหย่ือตัวเดียวกัน
4. กลว ยไมกับตน มะมวง ปลาฉลามกับเหาฉลาม

78. ถา กลาววา “แมลงชา งปก ใสดดู กินเพล้ียชนดิ ตา ง ๆ ได” แมลงชา งปกใสและเพลยี้ มีความสัมพันธก นั อยางไร(Onetป51)

1. ท้ังสองชนิดไดประโยชนร วมกัน

2. ทัง้ สองชนิดตอ งพ่งึ พากนั และกัน

3. ชนดิ หน่งึ ไดป ระโยชน อีกชนิดหนึ่งเสยี ประโยชน

4. ชนิดหนึ่งไดป ระโยชน อีกชนดิ หนึ่งไมไดไมเสียประโยชน

79. เมื่อพลังงานในสารอาหารถกู ถา ยทอดจาผูผลิตไปยังผบู รโิ ภคลาํ ดับตอไปไดเ พียง 10% ถา ไกต วั หนง่ึ กินเมล็ดขาวเปลอื ก
จํานวน 2,500 เมลด็ ตอวนั ปริมาณพลังงานที่ไกตัวนี้สามารถใชสรางเปน เนอื้ เย่อื เทียบไดกับเมล็ด ขา วปลือกจํานวน เทาใด
(Onetป52)

1. 25 เมลด็ 2. 250 เมลด็

3. 2,500 เมล็ด 4. 25,000 เมลด็

~ 35 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชัน้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

80. ตาราง สายพนั ธขุ องหอยท่ีพบในปาชายเลนที่มีความหนาแนน ของตน ไมแตกตางกนั

ความหนาแนนของตนไม (จํานวนตน ตอไร) สายพันธขุ องหอยท่ีพบ

979 A B C D

395 A C

125 A D

จากตาราง ถา ปามคี วามหนาแนนของตนไมล ดลงจะสง ผลกระทบตอหอยสายพันธุใดเปนอันดบั แรก (Onetป52)

1. A 2. B 3. C 4. D

81. แผนภาพ สายใยอาหารของสิ่งมีชวี ติ 4 ชนิด

ถา ปลามจี ํานวนลดลงมาก เหตุการณในขอ ใดมโี อกาสเกิดขึ้นนอยท่ีสุด (Onetป5 2)

1. จาํ นวนเหย่ียวลดลง 2. เหยยี่ วกินกงุ มากขน้ึ

3. กุงมีจาํ นวนเพมิ่ ขึน้ 4. สาหรา ยมจี ํานวนลดลง

~ 36 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชน้ั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

82. กราฟ จํานวนสงิ่ มีชีวิต 4 ชนิดในโซอ าหาร จากชวงเวลา A ถงึ F

ถาเขียนความสัมพนั ธระหวางสิ่งมชี ีวติ ทั้งสี่ชนดิ ในรปู ของโซอาหารเปน ดงั นี้ (Onetป52)

พืช หนอน ไก งู

จากกราฟ ชว งเวลาใดที่มีอาหารของไกอยนู อ ยท่สี ุด

1. A ถึง B 2. B ถงึ C 3. C ถึง D 4. E ถึง F

83. ส่งิ มชี ีวิตในไรขา วโพดแหงหนึง่ มีความสมั พันธกัน ดังสายใยอาหารตอไปนี้

จากขอมูล ขอความตอไปนี้ถูกตองใชหรือไม(O-netป6 1)

ขอความ ใช หรือ ไมใ ช
ใช / ไมใ ช
1. เหยย่ี วจะไดร บั การถายทอดพลังงานจากขาวโพดในปริมาณมากกวานกกนิ พืชและ ใช / ไมใช
หนู ใช / ไมใ ช

2. หากเพล้ียออนเปน ศัตรูทําลายเกสรเพศผแู ละทาํ ใหต น ขาวโพดตายในชวงทเี่ พลยี้
ออ นระบาดเปนเวลานาน ประชากรของหนแู ละนกกินพืชจะลดลงดว ย

3. เกษตรกรสามารถใชเ หยย่ี วและดวงเตากําจดั ศตั รูพืชของขา วโพดตามวธิ ีการทาง
ธรรมชาติ

~ 37 ~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

84. พจิ ารณาแผนภาพแสดงความสมั พันธระหวางการถา ยทอดพลังงานและการหมุนเวยี นสารในระบบนเิ วศแลวตอบคําถาม

จากแผนภาพ a คืออะไร และ b เปนสารชนิดใดไดบ า ง (ตอบเรียงตามลาํ ดบั ) (O-netป59:เลอื กตอบ2ขอ )

1. 2 และ 2

2. 2 และ แรธาตุ

3. 2 และ ความรอ น

4. 2 และ แรธาตุ

5. ความรอ น และ 2

6. ความรอ น และ แรธาตุ

~ 38 ~

รวมขอ สอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ช้นั ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

ส่ิงแวดลอ มและทรพั ยากรทางธรรมชาติ

85. วิธีการกําจดั ขยะของครัวเรือนในชุมชนหน่ึงมีทั้งการทิง้ ตามท่ีสาธารณะ การท้ิงลงแหลงนํ้า และการฝง กลบ ซง่ึ ตอ มาพบวา
วธิ ีการนีก้ อใหเกิดปญ หามลพิษในชมุ ชนตามมา
ขอ ใดไมใชป ญหามลพิษท่ีอาจเกดิ ขึน้ จากวิธีการกาํ จดั ขยะของครวั เรือนในชมุ ชนนี้(O-netป6 2)

1. ปญหาโรคทางเดนิ หายใจจากฝุนละอองขนาดเลก็ PM 2.5
2. ปญหาดนิ เส่ือมคุณภาพและเกดิ การสะสมสารเคมใี นโซอาหาร
3. ปญ หาการนา เสียของแหลงน้ําสง ผลใหป รมิ าณของสัตวนํา้ ลดลง
4. ปญ หาดา นสุขภาพของประชาชนเน่ืองจากนํ้าไหลซมึ ผานกองขยะในทสี่ าธารณะ

86. ชาวบา นในหมบู านแหงหนึง่ นิยมใชป ุยเคมีและสารกําจดั แมลงปริมาณมากในการเพาะปลูกเปนเวลานาน สงผลใหเกิดการ
สะสมของสารเคมีและทาํ ใหดนิ เสอ่ื มสภาพ แมปจจุบนั ชาวบา นจะเลิกใชส ารเคมแี ละปรบั ปรงุ คณุ ภาพของดนิ ใหด ีขึ้นแลว แต
ยังคงมีสารเคมตี กคา งในดนิ และในระบบนเิ วศตอไป หากตองการหลกี เล่ียงการถายทอดสารเคมที ี่ตกคางในดนิ สูสิ่งมีชวี ิตอน่ื
ชาวบา นควรเลอื กปลูกพืชเพ่ือนําไปใชประโยชนในดา นใด(O-netป61)

1. การปลูกขา วเพื่อสง ออก
2. การปลกู มนั เทศเพื่อแปรรูปเปน อาหารสตั ว
3. การปลูกมันสาํ ปะหลงั เพื่อผลติ นํา้ มันเชอื้ เพลงิ
4. การปลูกขาวโพดเพ่อื ผลติ แปง ขาวโพดสาํ เรจ็ รปู
87. กจิ กรรมในขอใดจดั เปนการนาํ กลับมาใชใ หม (recycle) ตามแนวทางการใชทรัพยากรธรรมชาติ 3Rs (O-netป6 0)
1. การนาํ กระดาษหนงั สือพิมพมาเชด็ กระจก
2. การนาํ กระดาษท่ีใชแลว มาทํากระดาษสา
3. การบรจิ าคเส้ือที่ไมไดใ สแลวใหแ กค นอ่ืนที่ตองการ
4. การซ้ือน้ํายาลางจานชนิดถุงเติมแทนการซื้อขวดใหม

~ 39 ~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชั้น ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

88. แผนผังแสดงวฏั จักรของสารเปน ดงั น้ี

จากแผนภาพ ขอใดกลา วถกู ตอ ง(O-netป61)
1. ถา กระบวนการ B เพิ่มข้นึ สาร A ในบรรยากาศจะเพ่ิมข้ึน
2. ถา กระบวนการ B ลดลง แกสออกซิเจนในบรรยากาศจะเพมิ่ ข้นึ
3. ถากระบวนการ C เพ่ิมขน้ึ สาร A ในบรรยากาศจะเพิ่มขึ้น
4. ถา กระบวนการ C ลดลง แกส ออกซิเจนในบรรยากาศจะลดลง

89. แกส คารบ อนมอนอกไซดซ่งึ เปนแกสอนั ตราย พบไดม ากในบริเวณใด (O-netป60)
1. บริเวณที่มกี ารกอ สราง
2. บรเิ วณทมี่ ีแหลงนํ้าเนา เสีย
3. บริเวณทมี่ กี ารจราจรคับค่งั
4. บริเวณท่มี ีการฝงกลบของเสีย

~ 40 ~

รวมขอ สอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ชั้น ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

90. เผนภาพแสดงวัฏจักรของคารบ อน เปน ดงั นี้

จากแผนภาพ ขอใดกลาวถึงปรมิ าณแกส ในบรรยากาศไดถ ูกตอง(O-netป62)
1. กระบวนการ A ทาํ ใหป รมิ าณแกส O2 และ CO2 เพ่ิมข้ึน
2. กระบวนการ A ทาํ ใหป รมิ าณแกส O2 เพ่ิมข้ึน แต CO2 ลดลง
3. กระบวนการ B ทําใหป รมิ าณแกส O2 และ CO2 ลดลง
4. กระบวนการ B ทําใหปริมาณแกส O2 เพิม่ ข้นึ แต CO2 ลดลง

91. A B C และ D คือกระบวนการที่เกิดขึน้ ในวฏั จกั รคารบอนของบรเิ วณหน่ึง ดังแผนภาพ

จากแผนภาพ กระบวนการใดของวัฏจกั รคารบ อนน้ที ช่ี วยบรรเทาภาวะเรือนกระจกได (O-netป60)

1. กระบวนการ A 2. กระบวนการ B

3. กระบวนการ C 4. กระบวนการ D

~ 41 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวิทยาศาสตร ชัน้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

92. ขอ มูลแสดงตัวอยา งแหลง กําเนดิ ของแกส เรือนกระจก 4 ชนิด เปน ดงั น้ี

ชนดิ แกสเรอื นกระจก ตวั อยางแหลง กาํ เนดิ

มีเทน นาขา ว ของเสยี จากสัตวเลี้ยง การเผาไหมเชอ้ื เพลงิ ชีวภาพ กระบวนการหมัก
อินทรียวัตถุแบบไมใชออกซิเจนของจุลนิ ทรยี 

ไนตรสั ออกไซด ปยุ ทมี่ ไี นโตรเจนเปนองคประกอบ การเผาปาไรน า หรอื พ้ืนทเี่ กษตรกรรม
กระบวนการยอยสลายซากพืชซากสัตวข องแบคทีเรยี

คารบอนไดออกไซด การเผาปา การเผาไหมเ ชอ้ื เพลิงฟอสซลิ การหายใจของพืชและสตั ว

คลอโรฟลูออโรคารบอน สารทาํ ความเยน็ ตวั ทาํ ละลายทางเคมี สารชว ยในการขยายตัวของโฟม สาร
สาํ หรับการดับเพลิง

จากขอมูล แกสเรือนกระจกชนิดใดเกดิ จากกิจกรรมของมนษุ ยเทา นัน้ (O-netป6 0)

1. มีเทน 2. ไนตรัสออกไซด

3. คารบอนไดออกไซด 4. คลอโรฟลอู อโรคารบอน

93. ขอ มูลการสาํ รวจการใชประโยชนพ ้ืนท่บี ริเวณรมิ ฝง แมนํา้ สายหนงึ่ จากตนแมนํ้าไปยังปากแมน้ํา พบวา โรงงาน
อตุ สาหกรรมและพื้นท่ีเกษตรกรรมมีการปลอยนํ้าเสียลงสแู มนํา้ ตลอดเวลา และหมูบาน 4 แหง ท่ีต้ังบา นเรือนอาศัยอยรู ิมนาํ้ มี
การใชน ้าํ จากแมน้ําเพื่อการอุปโภคและบริโภค ดังภาพ

จากภาพ หมบู า นใดไดร บั ผลกระทบทั้งจากการกดั เซาะตล่ิงและมลพิษทางนา้ํ จากโรงงานอุตสาหกรรมและพ้นื ท่ี
เกษตรกรรมมากทีส่ ดุ (O-netป6 0)
1. A 2. B 3. C 4. D

~ 42 ~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวิทยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

94. นกั เรยี น 4 กลุม ทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตรด ังน้ี

กลุมท่ี 1เปรียบเทยี บปริมาณสารพษิ ตกคา งในพชื ผักสวนครวั ในแปลงเกษตรแตละแปลงของชุมชนขางโรงเรียน

กลุมท่ี 2 รวบรวมและคดั แยกกระดาษหนาเดียว จดบนั ทึกปริมาณ เก็บเปน ขอ มลู ทางสถิตแิ ละสงไปใชในแตล ะอาคารเรยี น

กลุมท่ี 3 สํารวจสี และปริมาณของถังขยะในบรเิ วณตาง ๆ ของโรงเรยี น เพ่ือแยกขยะเปยก ขยะ อันตราย และขยะแหง

กลุมที่ 4 นาํ กระดาษมาแยกประเภท แลว แชน ้ําใหเปอ ยยุย ปน แลวนํามาทาํ กระดาษจากนั้นเปรียบเทยี บคุณภาพของ
กระดาษที่ได

การทําโครงงานวทิ ยาศาสตรข องนกั เรียนกลุมใด ใชหลักการรไี ซเคลิ (recycle) (O-netป59)

1. กลุม ท่ี 2 2. กลมุ ท่ี 4

3. กลมุ ที่ 1 และ 3 4. กลุม ท่ี 2 และ 3

95. พจิ ารณาวัฏจักรการหมุนเวียนของคารบ อน แลว ตอบคาํ ถาม

ก ข ค ง คือกระบวนการใด(Onetป5 8)

กข ค ง
หายใจ สงั เคราะหด วยแสง
1. หายใจ หายใจ สังเคราะหด ว ยแสง
หายใจ หายใจ
2. หายใจ หายใจ หายใจ หายใจ
หายใจ
3. หายใจ สังเคราะหดวยแสง

4. สงั เคราะหดวยแสง หายใจ

~ 43 ~

รวมขอสอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

96. ตาราง ผลการสํารวจจํานวนมายืนตนในปา ดบิ ชืน้ 4 บริเวณ

บรเิ วณปา ดบิ ชน้ื พ้ืนท่ปี ลาดิบช้นื (ไร) จาํ นวนไมย ืนตน
1 120 75
2 200 90
3 250 150
4 500 180

บริเวณทคี่ วรปลูกไมย ืนตนเพม่ิ เปน อันดับแรก คือบรเิ วณใด(Onetป58)

1. บริเวณที่ 1 2. บริเวณท่ี 2 3. บรเิ วณท่ี 3 4. บริเวณที่ 4

97.

การจดั กลทุ รัพยากรธรรมชาตแิ บบนใี้ ชอะไรเปน เกณฑ( Onetป58)

1. ทรพั ยากรหมนุ เวียน 2. ทรพั ยากรสนิ้ เปลือง

3. การใชแ ลว หมดไปหรือทดแทนได 4. การใชป ระโยชนข องทรัพยากรท้งั สองชนิด

~ 44 ~

รวมขอสอบ O-NET วชิ าวทิ ยาศาสตร ชนั้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวิทย

98. พจิ ารณาขอความตอไปนี้ แลวตอบคําถาม

ก. นาํ กางเกงยนี มาดดั แปลงเปน กระเปา

ข. เกบ็ ขวดพลาสติกที่ใชแลว ขายไปทําตะกรา พลาสติกใหม

ค. รบั ซ้อื กระดาษใชแลว สง ไปยอยแลวอัดเปนผลิตภัณฑใหม

ง. นํากระดาษขาวทีเ่ ขียนหนาเดียว มารวมแลว เยบ็ เลมเปน สมดุ ใหม

ขอ ใดเปน การนําทรพั ยากรธรรมชาติท่ใี ชแลวกลับมาใชใ หมโ ดยทําเปน ผลิตภัณฑใ หม(O-netป5 5)

1. ก และ ข 2. ข และ ค 3. ค และ ง 4. ก ข ค และ ง

99. การกระทาํ ในลักษณะใดทีจ่ ัดวา ไดชว ยนาํ ทรัพยากรธรรมชาติกลับมาใชใ หม (recycle) (O-netป5 3C)

1. สํานักงานใหพ นักงานนํากระดาษวางหนา เดียวมาใช

2. นําขวดแกว และเศษเหล็กไปขายใหรา นรบั ซื้อของเกา

3. การนาํ ถงุ พลาสตกิ ใบเกาไปใสของจากหางสรรพสนิ คา

4. แมบานเลือกซ้อื นํ้ายาลางจานและน้ํายาเคมีอ่นื ๆ ชนดิ ถุงเตมิ

100.การกระทําใดไดชอ่ื วา เพิ่มรายไดใ หตนเองโดยยดึ หลกั อนรุ กั ษทรัพยากรธรรมชาติ(Onetป53D)

1. เกบ็ กลวยไมและเฟรน จากปามาขายใหคนในเมือง
2. จบั มาน้ําตากแหงขายใหก บั รานขายยาแผนโบราณ
3. เกบ็ เปลือกหอยและเศษปะการงั ตามชายหาดมาประดษิ ฐเ ปนของท่รี ะลกึ ขายใหนักทองเที่ยว
4. เก็บขวดพลาสติคทมี่ ีคนท้ิงไวขางทางมาสะสมไวข าย

~ 45 ~

รวมขอ สอบ O-NET วิชาวทิ ยาศาสตร ชัน้ ม.3 โดย เพจ ครวู ฒุ ิ สอนวทิ ย

101. ตาราง ผลการตรวจวัดคา DO BOD และปริมาณสารตะกวั่ จากแหลง น้าํ 4 แหลง

แหลง นา้ํ ท่ี คา DO คา BOD สารตะกว่ั
(มิลลิกรัมตอลติ ร) (มิลลกิ รมั ตอลติ ร) (มิลลกิ รัมตอลติ ร)

1 1.8 150 0.22

2 6.0 87 0.03

3 2.5 162 0.08

4 6.7 65 0.02

ถากําหนดใหน้าํ ที่มคี า DO ตาํ่ กวา 3 มลิ ลิกรัมตอ ลติ ร และมีคา BOD สูงกวา 100 มิลลิกรัมตอลติ ร เปน นาํ้ เสีย ขอมลู ตองคือข
อใดบา ง (Onetป5 2เลือกตอบ 2 ขอ)

1. แหลงน้ําที่ 1 และ 3 อยูใกลเ มืองใหญมากที่สุด

2. แหลง นํ้าที่ 4 สามารถใชด ่ืมไดอยา งปลอดภยั

3. บริเวณแหลง น้ําที่ 2 มชี มุ ชนบา นเรอื นหนาแนน มากกวบรเิ วณแหลง นาํ้ ที่ 4

4. เฉพาะแหลงนํา้ ท่ี 3 เทา น้นั ท่ตี องการระบบบําบัดน้าํ เสยี

5. เฉพาะแหลงน้ําที่ 2 และ 4 เทา น้นั ทใ่ี ชเ พ่ือการคมนาคมได

6. แหลงนา้ํ ที่ 3 อยูใกลโรงงานทําแบตเตอรีม่ ากกวาแ หลงน้ําที่ 1

~ 46 ~