ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

1

รน.๑

แบบรายงาน
การดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศึกษา

สงั กดั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

1. ขอ้ มูลสถานศกึ ษา
โรงเรียนบา้ นทับใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี เขต 3
สถานทีต่ ้ัง เลขท่ี 217/2 หมู่ 4 ตำบลบา้ นเสดจ็ อำเภอเคยี นซา จงั หวดั สุราษฎรธ์ านี 84290
โทรศัพท์ 077-403026 เปิดสอนระดบั ชน้ั อนบุ าล 1 จนถึงระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3
จำนวนนักเรียน 402 คน ( ข้อมูล ณ วนั ท่ี 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564 ) เป็นโรงเรยี นขยายโอกาส
จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา 26 คน
ชอื่ ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา นายศกั ดา ทองท่าชี หมายเลขโทรศพั ท์มอื ถอื 061-1037653

2. รายงานผลการบริหารจัดการและการดำเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นของสถานศกึ ษา
(เป็นผลงานปกี ารศึกษา 2562 - 2564) ครอบคลมุ ทงั้ 5 ประเดน็ ตอ่ ไปน้ี

1. การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยของโรงเรียนที่สะท้อนการ
ดำเนินงาน อยา่ งตอ่ เน่อื ง 3 ปกี ารศกึ ษา (ปี พ.ศ.2562-2564) ให้เหน็ ถึงแนวคิดและวธิ กี ารท่ีสอดคลอ้ งกับ
สภาพปญั หาและบรบิ ทของโรงเรียน

1.1 นโยบายการดำเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียน
การจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนบ้านทับใหม่ ได้มีการจัดระบบการ

บริหารงานให้ สอดคล้องและสนองตอบต่อ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช2542 แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 3)
พ.ศ. 2553 (มาตรา 6) กำหนดให้การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทัง้ ทาง
ร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมมีจรยิ ธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น
ได้อย่างมีความสุข และจัดการศึกษาที่ให้ความสำคัญแก่ผูเ้ รียนทุกคนโดยยดึ หลักว่า ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้
และพัฒนาตนเองได้ ตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ (มาตรา 22) ทั้งนี้การจัดกระบวนการเรียนการสอน ยัง
คำนึงถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล มีการบรู ณาการในดา้ นความรู้และทกั ษะในการประกอบอาชีพใหผ้ เู้ รยี นรู้จัก
การประยุกต์ความรู้มาใช้ เพ่ือปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหาต่างๆ ได้

โรงเรียนบา้ นทบั ใหม่ มีการดำเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนตามแนวทางและจดุ เน้นของ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี พ.ศ.2562-2564 มีนโยบายและแนวทางการดำเนินงาน
ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน โดยไดใ้ ชห้ ลักการมีส่วนร่วมของผบู้ ริหาร คณะครู
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง นักเรียนและชุมชน ร่วมกันและจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี โดยมีโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (ครู ผู้ปกครอง ประสานเยี่ยม
บา้ นอยา่ งใส่ใจ) ตามกรอบการดำเนนิ งาน 5 ขัน้ ตอน ไดแ้ ก่ การร้จู กั นกั เรยี นเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน
การส่งเสริมพัฒนา การป้องกัน แก้ไขปัญหา และการส่งต่อ โดยดำเนินการควบคู่กับโครงการโรงเรียนสีขาว
ในการประสานความรว่ มมือระหวา่ งโรงเรียน ชมุ ชน และหนว่ ยงานที่เกี่ยวข้อง โดยกำหนดปฏทิ นิ การปฏิบัติงาน
มกี ารขับเคล่ือนอยา่ งต่อเนื่องทุกปีการศึกษา มีการประเมินโครงการและนำข้อมูลที่ได้มาใช้ในการวางแผนในการ
พัฒนาต่อไป เพื่อให้การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีประสิทธิภาพ จึงมีการแต่งตั้งคณะกรรมการ
ดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยมี ทีมนำ ประกอบด้วย ผู้บริหารและหัวหน้างาน ทำหน้าที่ให้
คำปรึกษาและสนับสนุนด้านงบประมาณที่ใช้ในการดำเนินงาน นิเทศติดตามผลงานหรือเข้าร่วมกิจกรรมตาม

ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นบ้านทับใหม่

2

ความเหมาะสมอย่างสม่ำเสมอ ทีมทํา ประกอบด้วย ครูประจําชั้น ครูผู้สอน บุคลากรทุกฝ่าย และแกนนำ
สภานักเรียน ภายใต้การดําเนินงานตามปฏิทินการปฏิบัติงาน การกําหนดระเบียบ แนวปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับ
ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และทีมประสาน ประกอบด้วย หัวหน้างานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
หัวหน้างานแนะแนว และหัวหน้ากิจกรรมพัฒนานักเรียน ช่วยเหลือประสานงาน ให้คำแนะนํา ชี้แนะแนวทาง
การปฏิบัติงาน และช่วยเหลือแก้ปัญหาต่าง ๆ ให้กับครูประจําชั้น และมีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน 100%
ทำให้การดําเนินโครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน(ครู ผู้ปกครอง ประสานเยี่ยมบ้านอย่างใส่ใจ)
ประสบผลสาํ เร็จเปน็ แบบอย่างที่ดี

1.2 ขอ้ มูลสารสนเทศระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภัยในโรงเรยี น
ทางโรงเรียนมีข้อมูลนักเรียนรายบุคคลที่เป็นปจั จุบันและพร้อมนำไปใช้ โดยครูประจำชั้นได้

จัดทำบันทึกข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล เป็นปัจจุบันทุกห้องเรียน จัดทำสรุปข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับการ
คัดกรองนักเรียนรายบุคคล ทุนการศึกษา การให้คำปรึกษาเพื่อนนักเรียน การเยี่ยมบ้าน การดูแลช่วยเหลือ
นกั เรียนเสนอตอ่ ผู้บริหารและเพ่ือใชใ้ นการพัฒนาในปีต่อ ๆ ไปโดยใช้เครอ่ื งมอื ตา่ ง ๆ ดงั นี้

1. มีการจัดทําแบบสรุปการคัดกรองนักเรียน ตลอดระยะเวลาในการดำเนินระบบการดูแล
ช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบและชัดเจน มีแบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน แบบประเมินตนเอง SDQ ซึ่งเป็น
เครื่องมือที่ช่วยให้ ครูได้มีโอกาสพบปะกับผู้ปกครองอย่างใกล้ชิดและสามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่าง
ถูกต้อง รวมทั้งเพื่อศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวนักเรียนได้แก่ การรับทราบสภาพความเป็นอยู่ ฐานะทาง
การเงนิ ความสัมพนั ธภ์ ายในครอบครัวและเรื่องอน่ื ๆ โดยในปกี ารศกึ ษา 2562-2564 นกั เรียนได้รับการเยี่ยม
บา้ นครบ 100 %

2. จัดทำแบบสรุปการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล เป็นเครื่องมือบันทึกข้อมูลพื้นฐานของ
นกั เรยี น 4 ดา้ น ไดแ้ ก่

(1) ดา้ นความสามารถ แยกเปน็ ด้านการเรยี น และด้านความสามารถอืน่ ๆ
(2) ดา้ นสขุ ภาพ แยกเปน็ ด้านร่างกาย ดา้ นจติ ใจ-พฤติกรรม
(3) ดา้ นครอบครัว แยกเปน็ ด้านเศรษฐกิจ ด้านการคุ้มครองนกั เรียน
(4) ด้านอื่น ๆ ที่ครูพบเพิ่มเติม ซึ่งมีความสำคัญหรือเกี่ยวข้องกับการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนทางโรงเรียนมกี ารดำเนินการคัดกรองนักเรียนต้ังแต่ชัน้ อนบุ าล 1 ถึง มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ซึ่งการคัดกรอง
นักเรยี นในปกี ารศึกษา 2563 เม่ือนาํ มาเปรยี บเทียบกบั ปีการศกึ ษา 2564 พบวา่ นักเรียนในกลมุ่ เสย่ี ง และกลมุ่
มปี ัญหาทงั้ 4 ดา้ นมีจำนวนลดลง

1.3 ขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรียนท่ีเก่ยี วข้องกับระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน
โรงเรียนบ้านทับใหม่ มีการรวบรวมข้อมูลพื้นฐานทางด้านการศึกษาของนักเรียน โดยใช้

โปรแกรม DMC, โปรแกรม School Mis (โปรแกรมระบบบริหารจัดการผลการเรียน) โปรแกรม Q-Info ระบบ
ขอ้ มลู สารสนเทศเพอื่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา การศึกษาต่อของนกั เรียน ระบบ CATAS (ระบบดูแลและติดตาม
การใช้สารเสพตดิ ในสถานศึกษา), และระบบ SET (ระบบบริหารจดั การขอ้ มูลโรงเรยี นเรียนรวม)ปจั จยั พื้นฐาน
นักเรียนยากจน จัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคลที่มีอยู่จริง เพื่อการจัดทำสถิติข้อมูลสารสนเทศ และเพื่อ
องค์ประกอบพิจารณาจัดสรรงบประมาณต่าง ๆ สำหรับสถานศึกษา โดยครูประจำชั้นและผู้ที่เกี่ยวข้องเป็น
ผู้รบั ผดิ ชอบ

ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรยี นบ้านทับใหม่

3

1.4 ข้อมลู สารสนเทศเก่ยี วกบั ความปลอดภัยในโรงเรยี น
โรงเรียนดำเนินการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศสำหรับใช้บริหารจัดการศึกษาของโรงเรียน

ทำให้เกิดประสิทธิภาพประสิทธิผล จัดทำข้อมูลพื้นฐานและสารสนเทศ มีการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ เช่น การ
ทำประกนั ชีวิต การเดนิ ทางมาโรงเรียนของนักเรียน ข้อมูลการพฒั นาแหล่งเรยี นรภู้ ายใน ใหป้ ลอดภยั เอื้อในการ
เรียนร้ขู องนักเรยี น โดยมีโครงการที่เกีย่ วข้องไดแ้ ก่ โครงการสถานศกึ ษาปลอดภยั รว่ มกับโครงการโรงเรียนสีขาว
การมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน และชุมชน ได้แก่ กลุ่มจิตอาสาทำความดีเพื่อพ่อ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ
ตำบลบ้านทับใหม่ เพื่อช่วยเหลือแก้ปัญหาต่าง ๆ ด้านความปลอดภัยในโรงเรียน มีพัฒนาการปรับปรุงภูมิทัศน์
และจุดเสย่ี งอันตรายในโรงเรียนอย่างตอ่ เนื่อง เพ่อื ลดความเสยี่ งในโรงเรยี น

2. การบริหารจัดการระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น และความปลอดภัยในโรงเรียนอย่างมีประสิทธภิ าพ

2.1 วิธีการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในโรงเรียนครบทั้ง 5 ขั้นตอน โดยการ
ดำเนินงานสอดคล้องอย่างเป็นระบบ

เพื่อให้เกิดความชัดเจนในการปฏิบัติงานให้สอดคล้องไปในทิศทางเดียวอย่างมีคุณภาพ
โรงเรียนจึงได้ ดำเนินการพัฒนาใหครูและบุคลากรทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจภารกิจหลัก ที่เป็นหัวใจของการ
ดําเนนิ งาน 5 ข้นั ตอน ดงั น้ี

1) การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล เป็นบทบาทของครูประจำชั้นที่มีหน้าที่ศึกษารวบรวม
ข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนรายบคุ คล จัดเตรียมเครื่องมือเก็บข้อมูล หาข้อมูล ปรับปรุงข้อมลู ใหเป็นปัจจุบัน และ
วเิ คราะห์ข้อมูล โรงเรยี นได้เห็นความสำคัญจึงจัดให้นักเรยี นแตล่ ะชัน้ มีครูประจำชน้ั ทำหน้าที่ดูแลนักเรียน ทำให้
มีการดแู ลได้อย่างท่ัวถึง ครูประจำช้ันจะรู้จักนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คลและมีข้อมูลที่แท้จริงของนักเรียนทุกด้าน เช่น
ด้านการเรียน ด้านสุขภาพ ด้านความสามารถ ด้านครอบครัว ด้านเศรษฐกิจ และด้านพฤติกรรม โดยผ่าน
เคร่ืองมือต่าง ๆ เชน ระเบียนสะสม แบบบันทึกการเย่ียมบ้าน แบบคดั กรองนักเรียน แบบประเมินตนเอง (SDQ)
เป็นต้น

2) การคัดกรองนักเรียน การคัดกรองนักเรียนแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มพิเศษ กลุ่ม
ปกติ กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหาโดยแต่ละกลุ่มจะได้รับการดูแล ส่งเสริมพัฒนา ป้องกันและแก้ไขได้อย่าง
เหมาะสมและตรงกับความต้องการของนักเรียน ในปการศึกษา 2564 มีนักเรียนกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปัญหา
จำนวน 178 คน โดยโรงเรยี นได้มีการช่วยเหลือส่งต่อภายใน เชน่ ชว่ ยเหลอื ทางด้านทนุ การศึกษา และการสอน
ทักษะอาชีพ ส่วนการส่งต่อภายนอก เนื่องจากทางโรงเรียนมีกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีการประสานความร่วมมือ
ผู้ปกครองช่วยกันแก้ไขและพัฒนานักเรียนกลุ่มเสี่ยงและมีปัญหา นักเรียนได้รับความช่วยเหลืออย่างเท่าเทียม
และทัว่ ถึง จึงไม่มีการสง่ ตอ่ ภายนอก

3) การสงเสริมและพัฒนานกั เรียน โรงเรยี นจดั ให้มีโครงการ/กจิ กรรม ท่สี ง่ เสรมิ การพัฒนา
ด้านวิชาการ กิจกรรม Open Classroom เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคดิ ตามโครงการพัฒนาครูและโรงเรียน
ที่ยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง (TSQP2) กิจกรรมการสอนคาบกระบวนการ OECD 6 ขั้นตอน
สำหรับนักเรยี นที่มผี ลการเรยี นต่ำ อา่ นหนังสอื ไม่ออก เขยี นไมค่ ล่อง คิดเลขไม่ได้ เชน กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรม
โฮมรูม กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ กจิ กรรมชมุ นุม กิจกรรมลกู เสือเนตรนารี การประชุมผปู้ กครองนักเรียน
งานสภานักเรียน กิจกรรมกีฬาต้านยาเสพติด กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ส่งเสริมด้าน
ศักยภาพให้กับนักเรียนทั้งหมดตามความสามารถและเหมาะกับกลุ่มนักเรียนเพือ่ พัฒนานักเรียนทุกกลุม่ ทุกด้าน
เช่น โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศ มีการจัดหาวิทยากรท้องถิ่นหรือ ปราชญ์ชาวบ้านเข้ามาสอนในกิจกรรมที่

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นบ้านทบั ใหม่

4

นักเรยี นสนใจ และเปน็ พืน้ ฐานของการสรา้ งงานอาชพี ซง่ึ กจิ กรรมเหลา่ น้ี จะหลอ่ หลอมใหน้ ักเรียนทุกคนสามารถ
ผ่านวิกฤตชีวติ ของตนเองได้ เป็นภมู ิคุ้มกนั ตนเองและอยู่ในสังคมได้อย่างปลอดภยั และความสุข

4) การป้องกันและชว่ ยเหลอื
1. การปองกัน โรงเรียนจัดกิจกรรม/ โครงการที่มุ่งเน้นการป้องกันปัญหา หรือพฤติกรรม
อันไม่พึงประสงค์ของ นักเรียน เช่น โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยเชิญวิทยากรครู
D.A.R.E. (Drug Abuse Resistance Education) เข้ามาเสรมิ สร้างความร้ดู า้ นทักษะการตดั สินใจเกี่ยวกับยาเสพ
ติดแก่นักเรียน รณรงค์ต่อต้านยาเสพติด โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยการพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม
อัตลักษณ์ตามที่สถานศึกษากำหนด คือ “ไหว้สวย ยิ้มใส” โครงการสถานศึกษาปลอดภัยสุขภาพอนามัยดี มีการ
เชิญวิทยากรที่มีความรู้ความสามารถมาให้ความรู้แก่นักเรียน เรื่องการปฐมพยาบาลเบ้ื องต้น ร่วมมือกับ
สาธารณสุขประจำตำบล ในการตรวจสุขภาพและฉีดวคั ซีน ตรวจสารเสพตดิ ฉีดพ่นยาปอ้ งกนั ยงุ การจดั โครงการ
ส่งเสริมการออกกําลังกายเพื่อสุขภาวะที่ดีใหกับนักเรียน การตรวจคัดกรองด้วยชุดตรวจ ATK การป้องกันการ
แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) สร้างความตระหนักรู้และทักษะชวี ิตให้แก่นกั เรียน
เพอ่ื ให้นักเรยี นสามารถดำรงชีวิตอยใู่ นสังคมปัจจบุ นั ได้อย่างมคี วามสขุ
2. การช่วยเหลือ/แก้ปัญหา โรงเรียนมีการดําเนินงานเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่ประสบ
ปัญหาในด้านต่าง ๆ อย่างเป็นระบบและเป็นรูปธรรม เช่น จัดให้ครูประจําชั้นคอยดูแลให้คําปรึกษาช่วยเหลือ
นักเรียนอย่างใกล้ชิด เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา จัดกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมโฮมรูม สอนเสริม กิจกรรม
ว่ายน้ำเป็นเล่นน้ำได้ (ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้) ประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง เครือข่าย
ของโรงเรียนทั้งองค์กรภาครัฐและเอกชน ในการใหความช่วยเหลือนักเรียนด้านต่างๆ เช่น การดูแลช่วยเหลือ
นกั เรยี นยากจนเพอื่ ใหไ้ ดร้ บั ทุนการศกึ ษา
นอกจากการประสานงานระหว่างบุคลากรภายในโรงเรียนแล้ว ความร่วมมือของผู้ปกครอง
เป็นส่วนสำคัญอย่างยิ่งในการช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาของนักเรียน โดยโรงเรียน มีกระบวนในการเข้าถึงกลุ่ม
ของ ผู้ปกครองอยา่ งมีประสิทธิภาพ โดยการนํากระบวนการระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนเข้ามาใช้ เร่ิมดว้ ยการให้
ครูประจําชน้ั ทุกคนเยีย่ มบา้ นนักเรียน 100 % เปดิ โอกาสให้ผปู้ กครองมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษาร่วมกับทาง
โรงเรยี น ในช่วงการแพรร่ ะบาดของไวรัสโคโรน่า 2019 ผปู้ กครองจะเข้าร่วมในไลน์กลุ่มห้องเรียนคอยช่วยเหลือ
และมสี ว่ นร่วมในการประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งตอ่ เน่อื ง
5) การส่งต่อ โรงเรยี นมกี ารดําเนินการส่งต่อนักเรยี นโดยแบง่ ออกเป็น 2 สวน คอื
1) การส่งต่อภายใน คือ การส่งต่อข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนรายบุคคลภายใน
สถานศึกษา ระหว่างครูประจําชั้น ครูแนะแนว ครูผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ครูฝ่าย
ปกครอง ครูฝายกิจการนักเรียน รวมถึงผู้บริหารโรงเรียน โดยข้อมูลที่ส่งต่อ คือ ระเบียนสะสม ผลการคัดกรอง
นักเรียนรายบุคคล โดยเฉพาะนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้ ทางโรงเรียนได้มีการส่งต่อภายในที่ต้องช่วย
แก้ไขอย่างเร่งด่วน ในทุกปี และในปีการศึกษา 2564 มีนักเรียนที่คัดกรองและต้องแก้ไขส่งต่อภายใน จํานวน
177 คน (กลุ่มเสี่ยง 158 คน,กลุ่มปัญหา 19 คน) ซึ่งนักเรียน ดังกล่าวมีปัญหาทางการเรียนเนื่องจากเป็น
รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ นักเรียนไม่มีความพร้อมด้านอุปกรณ์สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สัญญาณ
อินเตอร์เน็ตไม่เสถียร นักเรียนช่วยผู้ปกครองทำงาน ส่งผลให้ มีการขาดเรียนบ่อย ดังนั้นทางโรงเรียนได้มี
มาตรการให้ครูประจําชั้นและหัวหน้าฝ่ายกิจการนักเรียนติดตามช่วยเหลือ ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านและพบปะพูดคุย
ปัญหากับผู้ปกครอง เพื่อชว่ ยกันแกไ้ ขปัญหา
2) การส่งต่อภายนอก คือ การส่งต่อระหว่างโรงเรียนกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน ที่
เก่ยี วขอ้ ง เช่น สถานีตํารวจ โรงพยาบาลเคยี นซา โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพประจำตำบลบ้านทบั ใหม่ เทศบาล

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน โรงเรียนบา้ นทับใหม่

5

ตำบลบ้านเสด็จ พัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยปีการศึกษา 2562 -2564
โรงเรียนมีกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียน และมีการติดตามของผู้บริหาร ครูอย่างต่อเนื่องส่งผลให้
นกั เรียนไดร้ ับความชว่ ยเหลอื อย่างทั่วถงึ และเทา่ เทียม จึงทำใหท้ างโรงเรียนไม่ไดม้ กี ารส่งตอ่ ภายนอก

จากการดําเนินงานทั้ง 5 ขัน้ ตอนอยา่ งเป็นระบบ ทําให้นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึงและ
เหมาะสม ตามสภาพปญั หา เช่น ทุนการศึกษา การปรบั เปลย่ี นพฤติกรรม การเสริมสรา้ งทกั ษะ
อาชีพ การส่งเสริมด้านวิชาการ เป็นต้น โดยใช้ “TUBMAI Model” เป็นนวัตกรรมในการดําเนินงานระบบการ
ดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน

รปู แบบการบรหิ าร
“TUBMAI Model”

เพอื่ การพัฒนา
สถานศกึ ษาทย่ี งั่ ยนื

2.2 การดำเนินการเสริมสร้างทักษะชวี ิต อยา่ งเปน็ รปู ธรรม
โรงเรียนได้ยดึ ตามบรบิ ทของ สพฐ. มี 4 องคป์ ระกอบ คือ

1) การตระหนักรู้และเห็นคณุ ค่าในตนเองและผู้อ่นื
2) การคดิ วิเคราะห์ ตัดสนิ ใจ และแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์
3) การจดั การอารมณ์และความเครียด
4) การสรา้ งสัมพันธภาพท่ดี ีกับผู้อนื่

โดยการนํามาจัดการเรียนการสอนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม เช่น
การนั่งสมาธิ นําเกมมาใช้ในขั้นนำเข้าสู่บทเรียน การใช้กิจกรรม Body Scan จัดการกับอารมณ์ของตนเองและ
เตรียมความพร้อมก่อนเรียนในแต่ ละวิชา การจัดกิจกรรมเกมการศึกษาแบบออนไลน์ เช่น Wordwall
,Liveworksheet การร่วมกิจกรรมวันสำคญั ออนไลน์ การนำเสนอผลงานนักเรียนผา่ นระบบออนไลน์ กับมูลนิธิ
ทักษะแห่งอนาคตและกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา รวมถึงการจัดกิจกรรม/โครงการที่ตอบสนอง
ความตอ้ งการของนักเรียนมาใช้ในการเสริมสร้างทักษะชีวิต โครงการส่งเสริมทักษะอาชีพ เพือ่ ให้นักเรียนรู้จักหา
รายได้ เช่น ช่างตัดผม หมอนเพื่อสุขภาพ Giftเก๋ ขนมไทย นำวัสดุเหลือใช้มา รีไซเคิล ผ้ามัดย้อม เปเปอร์มาเช่
เปน็ ตน้ เพ่ือช่วยเหลอื ครอบครวั และสร้างทักษะอาชีพให้กบั นักเรียนนําไปตอ่ ยอดได้ในอนาคต สง่ ผลให้นกั เรียนมี
ทักษะชีวิต และได้รับการคุ้มครองอย่างเหมาะสม

2.3 การดำเนินงานความปลอดภัยในโรงเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ
โรงเรียนมีการวิเคราะห์สถานการณ์ที่อาจเกิดความไม่ปลอดภัยต่อนักเรียน คือศึกษาสภาพ

ทั่วไปของโรงเรียน ชุมชน ความเข้มแข็งของภาคีเครือข่ายเพื่อวเิ คราะห์ความเสีย่ งจากการเกิดอุบัติเหตุ อุบัติภยั
และภัยจากสภาพแวดล้อมได้

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบา้ นทบั ใหม่

6

1) กำหนดมาตรการงานความปลอดภยั ในโรงเรยี น
2) นำนโยบายการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน Moe
Safety Center
3) กิจกรรมในโครงการสถานศึกษา ปลอดภัยร่วมกับโครงการสร้างความปลอดภัยบนท้องถนนแบบมี
สว่ นรว่ มระหว่างโรงเรียน และชมุ ชน เพอ่ื การสนบั สนุนมาตรการเสริมด้านความปลอดภยั ในโรงเรียน
4) ด้านบุคคล มีการแต่งตั้งครูเวรประจำวัน ดูแลความปลอดภัยในโรงเรียน ในการสอดส่องดูแลอาคาร
สถานทต่ี า่ งๆ
5) นำแผนการจัดการเรียนรูส้ ่กู ารปฏิบัติ
6) ด้านกายภาพ มีการปรับปรุงจุดเสี่ยงในบริเวณโรงเรียน ได้แก่ การสำรวจอาคารเรียนอุปกรณ์ให้
แข็งแรงพร้อมใช้งานอยู่เสมอ ด้านส่วนภายนอก โรงเรียนมีการประชุมภาคีเครือข่าย ตำรวจ คณะกรรมการ
สถานศึกษา รว่ มกนั กำหนดจุดเส่ียงภายนอกโรงเรียน และปรบั พฤติกรรมการรับสง่ นกั เรียนเพอ่ื ความปลอดภัย

2.4 การดำเนินการคุ้มครองนกั เรยี นอย่างเป็นรูปธรรม
โรงเรียนมีการติดตาม เฝ้าระวัง และคุ้มครองนักเรียนอย่างต่อเนื่อง โดยผ่านโครงการ/

กิจกรรมตา่ ง ๆ เช่น โครงการโรงเรยี นสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการส่งเสริมความเปน็ เลิศทางด้าน
กีฬา โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โครงการสถานศกึ ษาปลอดภัยรว่ มกับโครงการสรา้ งความปลอดภยั บนท้อง
ถนนแบบมีส่วนร่วมระหว่างโรงเรียน และชุมชนจากสำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.)
กิจกรรมการเยย่ี มบา้ นนักเรยี น ซงึ่ นอกจากนักเรียนทุกคนได้รับความค้มุ ครอง ดูแลจากทางโรงเรยี นแลว้ ยงั มีการ
ส่งต่อความหว่ งใยและความปรารถนาดีไปยังพ่อแม่ด้วย

3. การมีส่วนรว่ มของภาคีเครือขา่ ยทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัย
ของโรงเรยี น

3.1 ข้อมลู ภาคีเครอื ขา่ ย และวิธกี ารสรา้ งเครอื ข่ายอย่างมีประสิทธภิ าพ
จากการดําเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนได้รับการตอบรับเป็นอย่างดี

ด้านความร่วมมือของภาคีเครือข่ายต่าง ๆ การพัฒนาด้านความสัมพันธ์กับทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเป็นไปใน
ทิศทางทดี่ ขี ึน้ เชน่ ความรว่ มมอื ของผ้ปู กครองในการทํากิจกรรมต่าง ๆ ของทางโรงเรยี นเพิม่ ขนึ้ ทุกปี โดยการเข้า
มามีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการศึกษา รวมถึงการมีส่วนในการแก้ไขปัญหาร่วมกับโรงเรียน หน่วยงาน
ทั้งภาครัฐและเอกชน มีส่วนสนับสนุนงบประมาณในการทํากิจกรรม/โครงการ เช่น เทศบาลตำบลบ้านเสด็จ
สถานีตำรวจอำเภอเคียนซา โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านทับใหม่ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทาง

ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนบา้ นทับใหม่

7

การศึกษา(กสศ.) สำนักงานหลักประกันสุขภาพแห่งชาติ (สปสช.) องค์การบริหารส่วนจังหวัดสุราษฎร์ธานี
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สรุ าษฎรธ์ านี ธนาคารกสกิ รไทย สาขาบ้านเสด็จกระทรวงพลังงานสุราษฎรธ์ านี มูลนิธทิ ักษะ
แห่งอนาคต ม..ศรีปทุม ฯลฯ การเข้าร่วมกิจกรรมและสนับสนุนด้านสาธารณูปโภคและอื่น ๆ ของโรงเรียนใน
บริเวณเขตบริการของโรงเรยี น เพอื่ สง่ เสริมการจดั กิจกรรมของโรงเรียนใหส้ ำเรจ็ บรรลเุ ปา้ หมายที่วางไว้ รวมถึง
หน่วยงานต้นสังกัด คือ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 3 ที่คอยให้คําแนะนําเป็นท่ี
ปรึกษาให้กับโรงเรียน โดยโรงเรียนจัดทำเป็นข้อมูลของภาคีเครือข่ายอยา่ งเป็นระบบ มีการประสานงานกับภาคี
เครือข่ายทุกภาคส่วนผ่านช่องทางต่างๆ เช่น Facebook Line Application การประชุมประจําเดือน การ
ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา การประชุมผปู้ กครองออนไลน์ รายชัน้ เรยี น การพบปะเยี่ยมบา้ นนักเรียนเป็น
ตน้ สง่ ผลให้ไดร้ ับความรว่ มมือเป็นอยา่ งดจี ากภาคีเครอื ขา่ ย

3.2 การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริม สนับสนุนป้องกัน ช่วยเหลือและคุ้มครอง
นักเรยี นรว่ มกับสถานศึกษาอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

โรงเรียนได้มีการบริหารจัดการแบบการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในทุก ๆ ด้าน ได้แก่
ด้านวิชาการ ดา้ นงบประมาณ ด้านสวัสดกิ ารและความปลอดภัยของนักเรยี น รวมถึงด้านความรว่ มมอื ของชุมชน
ภายใต้การร่วมมือกันอย่างสรา้ งสรรค์ เช่น การประชุมปรึกษาหารือเกี่ยวกับการทํากิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน
เช่น การประชุมผู้ปกครองประจําภาคเรียน การเชิญผู้ปกครองเข้าร่วมกิจกรรมวางแผนการจัดระบบกา รดูแล
นักเรียน สนบั สนนุ บคุ ลากรในการให้ความรู้ด้านทักษะอาชีพและทักษะชีวิต เช่น คณะวทิ ยากรท่ีมีความชํานาญ
เฉพาะ ด้านให้ความรู้เกี่ยวกับโทษของสารเสพติดให้กับนักเรียน ในด้านการคุ้มครอง โรงเรียนมีภาคีเครือข่ายท่ี
คอยสนับสนุนให้ความรู้เรื่องการทําประกันอุบัติเหตุ การมอบทุนการศึกษาจาก หน่วยงานต่าง ๆ ที่เห็น
ความสําคัญของอนาคตนักเรียน เช่น ในปีการศึกษา 2562 ได้รับทุนจากสพฐ. จํานวน 145 ทุน ปีการศึกษา
2563 ได้รับทุนจากสพฐ. จํานวน 140 ทุน ปีการศึกษา 2564 ได้รับทุนจากสพฐ. จํานวน 135 ทุน และทุน
เรียนดี 20 ทุนจากคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐานและชมุ ชน เป็นตน้

3.3 การมีส่วนรว่ มของภาคีเครอื ข่ายในการส่งเสริมสนบั สนุนความปลอดภยั ในโรงเรียน
โรงเรียนมีระบบการทํางานที่เชื่อมต่อกับภาคีเครือข่ายต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน เช่น ภาคี

เครือข่ายผู้ปกครองรายชั้นเรียน โรงเรียนดำเนินการสร้างเครอื ข่ายผู้ปกครองจากกการประชุมผู้ปกครองประจำ
ภาคเรียน รวมถึงการประชุม ประจําชั้นเรียน และใช้เครื่องมือในการติดต่อสื่อสารภายในเครือข่าย ผ่านก ลุ่ม
Line กลมุ่ Facebook ทำใหร้ บั ข้อมลู ขา่ วสารที่ทนั ทว่ งที และเป็นปัจจุบันเสมอ ภาคีเครอื ขา่ ย หน่วยงานภาครัฐ
ที่คอยสนับสนุนโรงเรียนด้านต่าง ๆ เช่น เทศบาลตำบลบ้านเสด็จสนับสนุนงบประมาณโครงการอาหารกลางวัน
ของโรงเรียน การทำความสะอาดบริเวณอาคารเรียน เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเปิดเรียนในสถานการณ์การ
แพร่ระบาดโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 นายปรารถนา แมนเมือง สนับสนุนงบประมาณในการปรบั ภมู ิทัศน์
หนา้ โรงเรียน บริจาคถังขยะเพ่ือส่งเสริมใหน้ ักเรียนคัดแยกขยะในโรงเรียน รพสต.บ้านทับใหม่ สนบั สนนุ ในด้าน
สุขภาพอนามัยของนกั เรียน มูลนิธิทักษะแหง่ อนาคนรว่ มกับกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา สนับสนุน
งบประมาณโครงการพัฒนาครแู ละโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเน่ือง เพ่อื พัฒนาแหล่งเรียนรู้
ให้ปลอดภัย Safe Zone และ Space Lab สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
ใหค้ วามชว่ ยเหลือ ช้ีแนะและให้คําปรึกษากับโรงเรียนในการแกป้ ัญหาต่าง ๆ รวมไปถึงชุมชนมสี ่วนรว่ มในการจัด
การศึกษา รว่ มกิจกรรมระหว่างโรงเรยี นและภาคเี ครือข่ายตา่ งๆ

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นบา้ นทับใหม่

8

4. การสง่ เสรมิ สนับสนนุ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดำเนนิ งานส่งผลตอ่ ประสทิ ธิภาพ ระบบการดแู ล
ช่วยเหลือนักเรียน

4.1 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความตระหนัก มีความรู้ ความเข้าใจ
ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน และการเสริมสรา้ งทักษะชวี ิต

โรงเรียนได้ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ให้มีความรู้ความเข้าใจ
ในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างทั่วถึง ครูมีการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง และส่งเสริมให้บุคลากรทุกคน
นำความรู้ไปพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนมุ่งเน้นให้นกั เรียนมีทักษะชวี ิต ตลาดนัดอาชีพอย่างต่อเนื่อง
โดยมีผู้รับผิดชอบงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สร้างความตระหนักให้ครูประจำชั้นได้รู้บทบาทหน้า ท่ี
และความสำคญั ของการดูแล ชว่ ยเหลือนกั เรยี น โดยการสง่ ครูผรู้ บั ผิดชอบโดยตรงเข้ารบั การอบรมท่เี ก่ยี วข้องกับ
งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน นำมาขยายผลสู่ในระดับโรงเรียน ดำเนินการระบบการดูแลช่วยเหลือ
นกั เรยี นมาใช้อยา่ งจริงจังและต่อเน่อื ง โดยเฉพาะครูประจำชั้นจะต้องเขา้ ใจและเข้าถึงนักเรียน จัดเก็บข้อมูลของ
นักเรียนรายบุคคลเป็นปัจจุบันสามารถนำข้อมูลไปใช้ได้ตลอดเวลา เช่น การเยี่ยมบ้านนักเรียน การคัดกรอง
นกั เรยี นรายบคุ คล ฯลฯ

4.2 การนิเทศ ติดตาม สง่ เสรมิ สนับสนุนและใหข้ วัญกำลงั ใจแก่ครู และบุคลากรทางการ
ศกึ ษาในการดำเนินงานการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน และการเสรมิ สร้างทักษะชีวติ

โรงเรียนมีการดำเนินการนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการ
เสริมสร้างทักษะชีวิต มีการวางแผนจัดทำโครงการนิเทศภายในที่ชัดเจน โดยการวิเคราะห์สภาพปัญหา ความ
ตอ้ งการจำเป็นของโรงเรยี น บุคลากรร่วมจดั ทำร่างขอบข่ายการนิเทศภายใน ประชมุ ช้ีแจง แต่งต้งั ประชุมชี้แจง แต่งตั้ง
คณะกรรมการ ประกอบ ดว้ ยผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา โดยมขี นั้ ตอนใน
การดำเนินการคือผู้บริหารประชุมร่วมกับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ประชุม
ผู้ปกครอง หรือบุคลากรตามความเหมาะสม เพื่อร่วมกันจัดทำเครื่องมือการนิเทศภายในที่สอดคล้องและครบถ้วน
กับเป้าหมายของโครงการนเิ ทศภายในแบบควบคุมคุณภาพ (quality control) กำหนดปฏทิ ินการนิเทศภายในและ
ดำเนินการตามแผนการนิเทศอย่างเป็นระบบ โดยมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบชัดเจนเป็นลายลักษณ์อักษร
มุ่งเน้นการนิเทศเพื่อพัฒนาบุคลากร การให้คำปรึกษา การตรวจเยี่ยมและสังเกตการสอนการตรวจเอกสาร กำกับดูแล
การดำเนินโครงการต่าง ๆ และนำผลที่ไดพ้ ฒั นาตอ่ ยอดการดำเนินงานอยา่ งต่อเน่ือง ผู้บริหารใหค้ วามสำคัญต่อครู
ผปู้ ฏิบัตงิ าน โดยการสง่ เสริมสนับสนนุ ให้ขวัญกำลงั ใจครผู ูป้ ฏบิ ัติงานอย่างตอ่ เน่ือง เชน่ การชมเชย และการมอบ
เกียรตบิ ตั ร เป็นตน้

โดยโรงเรยี นมีคำสัง่ นิเทศ ติดตาม มีการจัดทำปฏทิ นิ การนเิ ทศ การแต่งตง้ั คำส่ังการดำเนนิ งานระบบการ
ดูแล ช่วยเหลือนักเรียน โดยดำเนินการตามปฏิทิน เช่น การประชุมเพื่อติดตามการดำเนินงาน รายงานผลการ

ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นบ้านทบั ใหม่

9

ดำเนินงานเป็นระยะ ๆ ในระดับชั้นเรียน และระดับโรงเรียนและติดตามการ ส่งงาน เช่น การกรอกสถิติการมา
เรียนรายวันผ่านโปรแกรมExcel สมุดบันทึกการจัดกิจกรรมโฮมรูม รายงานการเยี่ยมบ้าน รายงานการคัดกรอง
นกั เรียน รายงานการประชมุ ผปู้ กครองใน ระดบั ชั้นเรยี น เพ่อื รวบรวม รายงานผูบ้ ริหารต่อไป

4.3 ประเมินผลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิต
การเสริมสร้างความปลอดภยั และการค้มุ ครองนักเรียน เพื่อปรับปรงุ พัฒนาอยา่ งตอ่ เนอื่ งและยงั่ ยนื

โรงเรียนมวี ิธีการและเครือ่ งมือ ในการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และ
เป้าหมายที่ได้วางไว้ ซึ่งกำหนดเวลาในการประเมินเป็นระยะ ๆ และนำผลการประเมินมาพัฒนางานระบบการ
ดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการเสริมสร้างความปลอดภัย เพื่อปรับปรุงพัฒนาอย่าง
ต่อเนื่องและยั่งยืน ได้แก่ แบบรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน แบบรายงานผลการคัดกรองนักเรยี น แบบรายงาน
ผลการพัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหาและส่งต่อ แบบบันทึกการติดต่อประสานผู้ปกครอง แบบบันทึกคุณลักษณะ
อันพงึ ประสงค์ เปน็ ตน้

โดยใช้วิธีการและเครื่องมืออย่าง เหมาะสม สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของงาน เช่น แบบรายงาน
การประชุมผู้ปกครอง แบบบันทึกการเข้าร่วม โปรแกรมสถิติการมาเรียน ระบบสารสนเทศ Q-Info แบบบันทึก
การเขา้ เรียนรายช่ัวโมง แบบบันทกึ การร่วมกจิ กรรมของนักเรยี น แบบบันทึกพฤติกรรมและการส่งต่อแบบบันทึก
การจดั กิจกรรมโฮมรูม แบบรายงานการเยี่ยมบ้านนกั เรยี น แบบรายงานผลการคัดกรองนักเรยี น แบบรายงานผล
การพัฒนา ป้องกัน แก้ไขปัญหา และส่งต่อ แบบบันทึกการติดต่อประสานผู้ปกครอง แบบบันทึกการแก้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบบันทึกการพบ ผู้ปกครอง เป็นต้น นำผลการประเมินไปพัฒนางานระบบดูแล
ชว่ ยเหลือนกั เรียน มีการปรบั ปรุงและพัฒนา วธิ กี าร และ เครอ่ื งมือทใ่ี ชใ้ นดำเนินงานในปตี อ่ ไป
5. ความสำเรจ็ ของการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและความปลอดภัย

5.1 ระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียน การเสรมิ สรา้ งทกั ษะชีวิต และการคุม้ ครองนักเรยี นมีผลตอ่
การพัฒนาคณุ ภาพของนกั เรียน

จากการคัดกรองในปีการศึกษา 2564 เมื่อนํามาเปรียบเทียบกับปีการศึกษา 2563 พบว่า
นักเรียนในกลุ่มเสี่ยง และกลุ่มมีปัญหาทั้ง 4 ด้าน มีจํานวนลดลงและทุกด้านนักเรียนได้รับการช่วยเหลือในการ
แกไ้ ขปญั หา ทั้งดา้ นการเรยี น ดา้ นเศรษฐกจิ /ครอบครัว ดา้ นคุ้มครองนักเรียน และด้านอนื่ ๆ ( ยาเสพติด ) ในปี
การศึกษา 2563 และ 2564 มีอัตราการจบหลักสูตรของนักเรียนโรงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เท่ากับร้อย
ละ100 และช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 รอ้ ยละ 100

ด้านการส่งเสรมิ ทักษะชีวิต โรงเรียนสร้างทักษะชีวิตใหน้ กั เรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง
เกิดความรบั ผดิ ชอบในหนา้ ที่ เกดิ ทักษะและกระบวนการเรียนรทู้ ี่หลากหลาย รูจ้ กั ป้องกนั หลีกเล่ยี งพฤตกิ รรม

ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นบ้านทบั ใหม่

10

ไมพ่ งึ ประสงค์ รจู้ กั ปรับตวั ทจ่ี ะอยู่ในสังคมได้ ซ่งึ เป็นภูมคิ ุ้มกนั สร้างความเข้มแขง็ ให้นักเรยี น รู้จักดูแลตนเองและ
พึ่งตนเองได้ในที่สุดและจะต้องไม่มีนักเรียนคนใดตกหล่น ทุกคนต้องได้รับการดูแลช่วยเหลือและพัฒนาตาม
ศกั ยภาพด้วยความเหมาะสม

5.2 นักเรียนสามารถดูแลชว่ ยเหลือตนเองได้ตามวัย
นักเรียนมีทักษะชีวติ รู้เท่าทันภยั ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมและสามารถจดั การกับปัญหาทีเ่ กิด

ขึ้นกบั ตนเองและชว่ ยเหลือผู้อ่ืนได้ นักเรียนให้รู้จักชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ัติกจิ กรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน
และหลีกเลี่ยง ห่างไกลจาก อบายมุขต่างๆ ส่งผลให้ไม่มีนักเรียนตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรและไม่มีนักเรียนที่มี
ปัญหาอย่างรนุ แรง

5.3 ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการคุ้มครองนักเรียนส่งผล
ต่อ โรงเรียนและชุมชนทอ้ งถนิ่

โรงเรียนมีการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างทักษะชีวิตและการ
คุ้มครองนักเรียนส่งผลต่อโรงเรยี นและชุมชนท้องถิ่นอย่างเป็นระบบและต่อเนือ่ ง จนได้รับการยอมรบั จากชมุ ชน
สง่ ผลให้ผูป้ กครอง ชุมชนยอมรับ ศรัทธาและเชอ่ื ม่ันสง่ บุตรหลานเขา้ เรียน

ผลตอ่ นักเรียน นกั เรียนได้รับรางวลั ต่างๆ ดงั น้ี
❖ ปีการศกึ ษา 2562

1) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ
(National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับดี และสูงกว่าระดับประเทศ เมื่อ
พิจารณาเปน็ รายด้านสงู กวา่ ระดับประเทศทง้ั 3 ดา้ น

❖ ปีการศกึ ษา 2563
1) รางวลั เหรยี ญเงนิ กจิ กรรมการแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา
ระดบั ป.1 - ป.3 ไดแ้ ก่ เด็กชายณฐนนท์ สุดจันทร์
2) รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับ ม.1 – ม.3 ได้แก่
เดก็ ชายรชั ชานนท์ สังขฤ์ ทธ์ิ
3) รางวัลเหรียญทองแดง กิจกรรมการแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดับ ป.4 - ป.6
ได้แก่ เดก็ ชายธนภมู ิ ทมิ า
4) รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับ ป.4 – ป.6 เด็กหญิง
เบญญาภา ทมิ า ตัวแทนนักเรยี นระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 และประถมศึกษาปีที่ 5 ไดเ้ ข้ารว่ มนำเสนอผลงาน
นักเรียน ชื่อ หมอนสุขภาพ กระดาษแปลงร่าง และGift เก๋ ในโครงการพัฒนาครูและโรงเรียนเพื่อยกระดับ
คุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนอ่ื ง (Teacher and School Quality Program)
❖ ปีการศึกษา 2564 ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 ทำให้
กจิ กรรมบางกิจกรรมโรงเรยี นไมส่ ามารถดำเนินการได้เนื่องจากมาตรการของการป้องกนั การแพรร่ ะบาด แต่ทาง
โรงเรียนมีการนิเทศตดิ ตามของทีมงาน Coach คณะครู นักเรียนและชมุ ชนทรี่ ่วมกันขับเคลอื่ นอย่างตอ่ เนอ่ื ง

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรียนบ้านทบั ใหม่

11

ผลต่อครแู ละผู้บริหาร ผบู้ ริหารและ ครไู ด้รบั รางวัลต่างๆ ดงั นี้
❖ ปกี ารศึกษา 2562
1) ไดม้ ีบคุ คลากรมีวทิ ยฐานะสงู ขึ้น จำนวน 2 ราย ไดแ้ ก่ นางณัฐชยา ปานแก้ว
2) การแขง่ ขันศลิ ปหัตถกรรมระดับชาติ ครั้งท่ี 69 จำนวน 3 รางวลั ได้แก่ การแข่งขันประติมากรรม

ม.1 – ม.3 เหรียญทอง รงชนะเลิศอันดับ 1 ครูสมฤทัย บุญศรีนุ้ย และครูเจนรบ สุวรรณวิจิตร การแข่งขันการ
สร้างสรรค์ภาพด้วยการการปะติด ม.1 – ม.3 เหรียญเงิน ครูสมฤทัย บุญศรีนุ้ย และครูนวรัตน์ ระบิลคดี และ
การแข่งขันระบำมาตรฐาน ป.1 – ป.6 เหรียญทอง ครูนวรตั น์ ระบิลคดี และครสู มฤทัย บุญศรนี ยุ้
ครชู ำนาญการพิเศษ สาระวชิ าภาษาไทย และนางจริ เนตร ปังภทั รพงศธร สาระภาษาไทย

❖ ปีการศึกษา 2563
1) รางวลั ครูดีไมม่ อี บายมขุ ปี 2563 จำนวน 2 รางวลั คือ นางอรวรรณ สีจง
รองผู้อำนวยการโรงเรยี น และ นางธารารตั น์ สุดจันทร์ ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ
2) ได้มีบุคคลากรมีวิทยฐานะสูงขึ้น จำนวน 3 ราย ได้แก่ นายอดิศักดิ์ จันทรโชตะ ครูชำนาญการ
พิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ นางบุษณีย์ กลัดทอง ครูชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
และ นางสาวนวรัตน์ ระบลิ คดี กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ
3) รางวัลครูผู้สอนนักเรียน การแข่งขันทักษะวิชาการ “วชิรวิชาการสุราษฎร์ธานี” จำนวน 5 รางวัล
ได้แก่ นางอรวรรณ สีจง ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันเล่านิทานภาษาอังกฤษ
(Story Telling) ระดับ ม.1 – ม.3 นางจารุวรรณ เชี่ยวชล ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทองแดง
กิจกรรมการแข่งขันเล่านิทานภาษาอังกฤษ (Story Telling) ระดับ ป.4 – ป.6 นายเจนรบ สุวรรณวิจิตร
ครูผสู้ อนนักเรียนได้รบั รางวัลเหรียญเงินกจิ กรรมการแข่งขันตอบปญั หาสุขศึกษาและพลศึกษา ระดบั ป.1 - ป.3
และเหรียญทอองแดง ระดับ ป.4 – ป.6 และนางสาวพรทิพย์ หนูเกลี้ยง ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญ
ทองแดง กิจกรรมการแขง่ ขนั ฉกี – ปะกระดาษ ระดับชนั้ ป.4 –ป.6
❖ ปีการศกึ ษา 2564
1) นายศักดา ทองท่าชี ไดร้ บั เกียรติบัตรยกย่องเชดิ ชูเกยี รติผบู้ รหิ ารดศี รีสุราษฎร์
2) ได้รับเกียรติบัตรยกย่องเชิดชู เกียรติครูดีศรีสุราษฎร์ จำนวน 2 ราย ได้แก่ นางณัฐชยา ปานแก้ว
และนางจิรเนตร ปังภัทรพงศธร
3) นางณัฐชยา ปานแก้ว ได้รับเกียรติบัตรระดับดีเด่น ผลงานวิธีปฎิบัติที่ดี ( Best Practice ) การ
จดั การ เรยี นการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 รูปแบบการสอน แบบ
Blended ระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษา
4) นางณัฐชยา ปานแก้ว ได้รับเกียรติบัตรระดับดีมาก ผลงานวิธีปฎิบัติที่ดี ( Best Practice ) การ
พฒั นาแก้ปญั หาการอ่านออกเขยี นได้ของผ้เู รยี นระดับเขตพื้นที่การศึกษา
5) นางจิรเนตร ปังภัทรพงศธร ได้รับเกียรติบัตรระดับดีมาก ผลงานวิธีปฎิบัติที่ดี ( Best Practice )
หนังสือสง่ เสริมการอา่ น ช่อื ชุดต้นไม้ให้คุณ
6) นางสาวนวรัตน์ ระบิลคดี ได้รับเกียรติบัตรระดับ ดีเด่น ผลงานวิธีปฎิบัติที่ดี ( Best Practice )
การ จัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 รูปแบบการ สอน
แบบ Blended ระดบั เขตพนื้ ที่การศกึ ษา และ
7) นางสาวจารุวรรณ เชี่ยวชล ได้รับเกียรติบัตรระดับ ดีเด่น ผลงานวิธีปฎิบัติที่ดี ( Best Practice )
การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 รูปแบบการ สอน
แบบ Blended ระดบั เขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนบ้านทบั ใหม่

12

ขอรับรองวา่ ข้อมลู ขา้ งต้นเป็นความจรงิ ทุกประการ

(ลงชอ่ื ) ........................................................
(นายศกั ดา ทองท่าชี)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านทับใหม่
25 พฤษภาคม 2565

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน โรงเรยี นบา้ นทบั ใหม่

13

ภาคผนวก

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน โรงเรยี นบ้านทบั ใหม่

14

หลักฐานอา้ งอิง 1 แผนปฏิบัติการประจำปี / ประกาศนโยบายการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือ
นักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน / โครงการโรงเรียนสขี าว

ประกาศนโยบายการดำเนินงานระบบการดูแล โครงการโรงเรียนสีขาว
ช่วยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภัยในโรงเรยี น

หลกั ฐานอา้ งอิง 2 โครงการพัฒนางานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน / คำสงั่ การออกเย่ียมบา้ นนกั เรียน
ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นบา้ นทับใหม่

15

โครงการพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น

คำสง่ั การออกเย่ียมบ้านนักเรียน
ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นบา้ นทับใหม่

16
ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นบา้ นทับใหม่

17

หลักฐานอ้างอิง 3 ข้อมูลสารสนเทศระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นและความปลอดภยั ในโรงเรยี น 17

หลักฐานอ้างอิง 4 แบบสรุปการคัดกรองนักเรยี น

แบบสรุปผลการคดั กรองนักเรยี น
โรงเรียนบ้านทับใหม่ สงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎรธ์ านี เขต 3

ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นบา้ นทบั ใหม่

18

ปกี ารศกึ ษา 2564

จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด 402 คน

จำนวนนกั เรยี นกลุ่มปกตทิ งั้ หมด 224 คน รอ้ ยละ 55.72

จำนวนนักเรยี นกลุ่มเส่ียงทัง้ หมด 159 คน ร้อยละ 39.55

จำนวนนักเรียนกลุ่มมีปัญหาท้ังหมด 19 คน ร้อยละ 4.73

รวมจำนวนนักเรยี นกล่มุ เสีย่ งและกลุม่ มีปญั หาทั้งหมด 178 คน รอ้ ยละ 44.28

รวมจำนวนนักเรยี นกล่มุ เสีย่ งและกลุ่มมปี ัญหาที่ได้รบั การแกไ้ ข 173 คน ร้อยละ 43.03

ผลการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นกลมุ่ เสี่ยง และกลุ่มมีปญั หา จำแนกตามปญั หาตา่ งๆ ดังนี้

ปัญหา จำนวนนกั เรยี นกล่มุ เสย่ี ง จำนวนนกั เรยี นกลุ่มปญั หา รวม แก้ปัญหาได้
ทัง้ หมด
ดา้ นการเรยี น ทงั้ หมด ชว่ ยเหลือได้ รอ้ ยละ ทั้งหมด ช่วยเหลือได้ รอ้ ยละ (คน) รอ้ ยละ
ดา้ นเศรษฐกจิ /ครอบครวั (คน) (คน) (คน) (คน) 43
ด้านการคมุ้ ครองนกั เรยี น 24 22 91.67 19 16 84.21 135 38 88.37
ดา้ นอ่นื ๆ (ยาเสพตดิ ) 100 100 0 135 100
รวมทั้งหมด 133 133 0 2 2 0 0 00
ร้อยละปีการศึกษา 2564 0 0 0 0 0 0 178 00
ร้อยละปีการศกึ ษา 2563 0 0 98.73 0 0 85.71 178 173 97.19
รอ้ ยละปกี ารศึกษา 2562 157 155 98.73 21 18 85.71 189 173 97.19
97.32 90.00 217 172 91.01
157 155 98.05 21 18 93.75 181 83.41
149 145 30 27
154 151 32 30

ลงช่ือ ลงชอื่
(นางจิรเนตร ปังภัทรพงศธร) (นายศกั ดา ทองท่าชี)

หวั หนา้ โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทับใหม่

หลกั ฐานอ้างอิง 5 ขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรยี นท่เี ก่ียวข้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นบ้านทบั ใหม่

โปรแกรม DMC 19

โปรแกรมSchoolmis
(โปรแกรมระบบบรหิ ารจดั การผลการเรยี น)

ระบบ SET (ระบบบรหิ ารจดั การข้อมูลโรงเรียนเรียนรวม) ปจั จัยพนื้ ฐานนกั เรียนยากจน

ระบบ CATAS(ระบบดูแลและติดตามการใช้สารเสพติดใสถานศกึ ษา) ระบบสารสนเทศเพ่ือพฒั นาการศึกษา Q-Info

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น โรงเรียนบา้ นทับใหม่

20

หลกั ฐานอา้ งอิง 6 ข้อมลู สารสนเทศเกี่ยวกับความปลอดภยั ในโรงเรยี น

ข้อมลู อาคารภายในโรงเรยี น การเดนิ ทางมาโรงเรยี นของนักเรียน

จุดเสี่ยงภายในโรงเรยี น เช่น อาคารเรยี น และบนถนนใน
โรงเรียน และนอกโรงเรยี น

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นบา้ นทบั ใหม่

21

การประชมุ ครูประจำชน้ั เรียน

การมสี ว่ นร่วมจากกองทนุ เพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นบา้ นทบั ใหม่

22

การมีส่วนรว่ มจากโรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตำบลบ้านเสดจ็

การมีส่วนร่วมจากเทศบาลตำบลบ้านเสด็จ

ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนบา้ นทับใหม่

23
การมสี ว่ นรว่ มจากสาํ นกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี เขต 3 ในการใหค้ วามช่วยเหลือ

ชแี้ นะและให้คาํ ปรกึ ษา

การมสี ่วนร่วมจากองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวัดสุราษฎรธ์ านใี นการสนบั สนุนงบประมาณในการจัดจ้างครูใน
โครงการพัฒนาศักยภาพผูเ้ รียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นบา้ นทับใหม่

24

การมสี ่วนร่วมกับทางผู้ปกครอง

การมอบเงินอุดหนุน - ปจั จัยพื้นฐานใหก้ ับเด็กนักเรยี นยากจน

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นบา้ นทบั ใหม่

25
การมสี ่วนรว่ มกบั ทางมลู นธิ ทิ กั ษะแห่งอนาคตและกองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศกึ ษา ม.ศรปี ทุม

การมีสว่ นรว่ มกับทางธนาคารกสิกรไทย สาขาตำบลบ้านเสด็จในการสนับสนุนอุปกรณก์ ารเรยี นให้กบั
นกั เรยี น

ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรียนบา้ นทับใหม่

26

การมสี ว่ นรว่ มกับทางกระทรวงพลังงานสรุ าษฎร์ธานี

การมสี ่วนรว่ มกับทางสถานตำรวจอำเภอเคียนซา

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน โรงเรียนบา้ นทับใหม่

27

การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน โรงเรยี นบา้ นทบั ใหม่

28

ความสำเร็จของนักเรยี น และภาพการสง่ เสรมิ นกั เรียน
ผลงานนักเรยี น

ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน โรงเรียนบา้ นทับใหม่

29

ผลงานครู

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น โรงเรยี นบา้ นทบั ใหม่

30
ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น โรงเรยี นบา้ นทับใหม่