รายงานผลการศึกษาลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน

รายงานผลการศกึ ษา

หลกั สตู รการฝกอบรมวิทยากรแกนนํา
ลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน

จงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์

ระหว่างวนั ที* ๒๐ – ๒๔ กนั ยายน ๒๕๖๔

สํานกั งานลูกเสือจงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์



ก

คำนำ

รายงานฉบับน้ีจัดทำข้ึนเพื่อรายงานผลการฝึกอบรมตามหลักสูตร “โครงการลูกเสือจิตอาสา
พระราชทาน” คณะวิทยากรแกนนำลูกเสือจิตอาสาพระราชทานจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จำนวน ๑๖ คน
ระหว่างวันที่ ๒๐ – ๒๔ กันยายน พ.ศ.๒๕๖๔ โดยทำการศึกษา 3 หมวด 9 รายวิชา โดยใช้รูปแบบการ
อบรมแบบ Online โดยมุ่งหวังเพ่ือพัฒนาวิทยากรแกนนำให้มีความรู้ความเข้าใจ มีจิตสำนึกในความเป็น
พลเมืองที่เข้มแขง็ บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมตอ่ ไป

การเขา้ รบั การฝึกอบรมตามหลักสูตร “โครงการลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน” ในคร้ังน้ี คณะวิทยากร
แกนนำลูกเสือจิตอาสาพระราชทานจงั หวัดพระจวบคีรีขันธ์ มีความมุ่งมั่นจะนำความรู้ที่ได้รบั ดำเนินการขยาย
ผลการน้อมนำเร่อื ง “จติ อาสาพระราชทาน” ไปยังผู้บังคับบัญชาลกู เสือ และลกู เสอื ในสถานศึกษาทว่ั ประเทศ

คณะวทิ ยากรแกนนำลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน
๒๔ กันยายน ๒๕๖๔

ข

สารบัญ

คำนำ ก
สารบญั ข
รายชือ่ ผู้เขา้ ร่วมการฝกึ อบรมวทิ ยากรแกนนำ 1
โครงการลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน จังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์
แผนกำหนดการฝกึ อบรมโครงการลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน จังหวดั ประจวบครี ีขันธ์ 3
รายงานผลจากการศกึ ษาแต่ละรายวชิ า
6
หมวดท่ี 1 รายวิชาท่ี 1.1 8
หมวดท่ี 1 รายวชิ าท่ี 1.2 10
หมวดที่ 1 รายวชิ าที่ 1.3 12
หมวดที่ 1 รายวชิ าที่ 1.4 14
หมวดที่ 2 รายวิชาท่ี 2.1 16
หมวดท่ี 2 รายวิชาที่ 2.2 18
หมวดท่ี 2 รายวชิ าที่ 2.3 20
หมวดท่ี 3 รายวิชาที่ 3.1 22
หมวดท่ี 3 รายวิชาที่ 3.2 24
การประเมินผลการฝึกอบรม

รายชอ่ื ผู้เข้าร่วมการฝกึ อบรมวทิ ยากรแกนนำโครงการ

ท่ี ช่ือ ตำแหนง่

1 นายมงั กรแกว้ ดรุณศิลป์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศกึ ษาประจวบคีรีขนั ธ์ เขต 1

2 นางสาวกาญจน์จิรา ไพศาลสมบตั ิ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองมะค่า

3 นายกสิวฒั น์ ออ่ นจนั ทร์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนดรุณวัฒนา

4 นางสาววรลักษณ์ จันทรผ์ า รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา

ประถมศกึ ษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1

5 นางจฑุ าทิพย์ อทิ ธิศุภเศรษฐ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั ดอนยาง

6 นายมานะ สบายใจ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอ่าวน้อยวิทยานิคม

7 นายวชั รินทร์ บวั ดว้ ง ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านหนองกก

8 นายศลิ ปนิ พรหมมณี ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นหินกอง

9 นายไพศาล ประดิษฐศ์ ิริงาม ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเนินกรวด

10 นางทศั นยี ์ พรมสอาด ผู้อำนวยการโรงเรียนดา่ นสิงขร

11 นางสาวภิรมยร์ ักษ์ นอ้ ยจติ ต์ ผู้อำนวยการโรงเรียนพฒั นาประชานเุ คราะห์

12 นางกิตตมิ า เยน็ กาย รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา
13 นายสมควร รชั ตวิมล ประถมศึกษาประจวบครี ีขนั ธ์ เขต 1

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเขาแดง

14 นางสภุ รดา วรรณพันธ์ุ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นเนนิ พยอม

15 นายดิลก ยี่รงค์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นพุน้อย

16 นายวีระศักดิ์ ทองพร้อม ครู โรงเรยี นบา้ นหนองเหยี ง

1

รลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน จงั หวัดประจวบคีรขี นั ธ์

เบอรโ์ ทร e-mail หมายเหตุ

0612587331 [email protected] ผู้อำนวยการฝึกอบรม

0849269296 [email protected] วทิ ยากรประจำกลมุ่
0805791203 [email protected] วิทยากรประจำกลมุ่
0818587193 [email protected]

0895482992 [email protected]
0898362912 [email protected]
0892006036 [email protected]
0901652331 [email protected]
0932344456 [email protected]
0830817655 [email protected]
0958398132 [email protected]
0946532426 [email protected]

0895357589 [email protected]
0946959441 [email protected]
0819972676 [email protected]
0897451490 [email protected]

2

ภาพทำเนียบผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมวิทยากรแกนนำ
โครงการลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน จงั หวัดประจวบคีรขี นั ธ์

นั่ง จากซ้ายไปขวา

1.นายกสวิ ฒั น์ ออ่ นจันทร์ (วทิ ยากรประจำกลมุ่ ) 2. นางสาววรลักษณ์ จันทร์ผา (รองผอ.สพป.ปข.1)
3. นายมังกรแกว้ ดรุณศลิ ป์ (ผูอ้ ำนวยการฝึก) ๔.นางสาวกาญจนจ์ ริ า ไพศาลสมบตั ิ (วทิ ยากรประจำกลุ่ม)
๕. นางกติ ตมิ า เย็นกาย (รองผอ.สพป.ปข.๒)

แถวยืน จากซ้ายไปขวา

1.นายสมควร รัชตวมิ ล 2.นายวัชรนิ ทร์ บวั ดว้ ง 3.นายดลิ ก ยรี่ งค์
6.นางจฑุ าทพิ ย์ อิทธศิ ภุ เศรษฐ์
4.นายศิลปิน พรหมมณี 5.นายมานะ สบายใจ 9.นายวีระศกั ด์ิ ทองพรอ้ ม

7.นางทศั นยี ์ พรมสอาด 8.นายไพศาล ประดิษฐ์ศริ ิงาม

10.นางสาวภิรมย์รักษ์ น้อยจิตต์ 11.นางสภุ รดา วรรณพันธุ์

3

แผนกำหนดการฝึกอบรมโครงการลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน จังหวัดประจวบครี ีขันธ์

วนั / เดือน / ปี เนื้อหาการอบรม หมายเหตุ
เวลา
หมวดท่ี 1 ความเป็นชาติกับสถาบันพระมหากษัตริย์ และลูกเสือจิตอาสา อบรมเสร็จเรียบร้อย
20 กนั ยายน2564
08.00-16.30 น. พระราชทาน แ ล้ ว ใ ห้ ร า ย ง า น

16.30 น. รายวิชาที่ 1.1 การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น วิทยากรประจำกลุ่ม
21 กันยายน2564
08.00-16.30 น. ประมขุ (60 นาที) ทาง E-mail

16.30 น. รายวิชาที่ 1.2 การสรา้ งจติ สำนึกความเปน็ พลเมอื ง (60 นาที)
22 กนั ยายน2564
08.00-16.30 น. รายวิชาที่ 1.3 หลักการและวิธีการโครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนว

พระราชดำริ (60 นาท)ี

รายวิชาที่ 1.4 โครงการตามแนวพระราชดำริและหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ

พอเพียง : เกษตรทฤษฎใี หม่ “โคก หนอง นา” (75 นาท)ี

หมวดท่ี 2 หลักสูตรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานและการดำเนินกจิ กรรมลูกเสือ

จติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา

รายวชิ าท่ี 2.1 หลักสูตรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน (45 นาท)ี

รายวชิ ายอ่ ยที่ 2.1.1 บทเพลงแหง่ ความภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย

(60 นาที)

รายงาน/พบกลุม่ ทาง on line เพื่อสรุปเน้ือหาในแต่ละรายวิชา

หมวดที่ 2 หลักสตู รลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดำเนนิ กิจกรรมลูกเสือ อบรมเสร็จเรียบร้อย

จติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา แ ล้ ว ใ ห้ ร า ย ง า น

รายวิชาย่อยท่ี 2.1.2 การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รง วิทยากรประจำกลุ่ม

เป็นประมุข (90 นาที) ทาง E-mail

รายวชิ ายอ่ ยท่ี 2.1.3 การสร้างจิตสำนกึ ความเปน็ พลเมือง (75 นาที)

รายวิชาย่อยที่ 2.1.4 หลกั การและวิธกี ารโครงการจิตอาสาพระราชทานตามแนว

พระราชดำริ (60 นาที)

รายวิชาย่อยที่ 2.1.5 โครงการตามแนวพระราชดำริและหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง : เกษตรทฤษฎีใหม่ “โคก หนอง นา” (150 นาท)ี

รายงาน/พบกลมุ่ ทาง on line เพอ่ื สรปุ เนื้อหาในแต่ละรายวิชา

หมวดท่ี 2 หลักสตู รลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานและการดำเนินกิจกรรมลูกเสือ อบรมเสร็จเรียบร้อย

จติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา แ ล้ ว ใ ห้ ร า ย ง า น

รายวิชาย่อยท่ี 2.1.6 ทักษะพ้ืนฐานของลูกเสือจิตอาสา พระราชทานด้านการ วิทยากรประจำกลุ่ม

พฒั นา การบรกิ าร และช่วยเหลอื ภัยพิบตั ิ (90 นาที) ทาง E-mail

รายวิชาย่อยท่ี 2.1.7 ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกับการพัฒนาชุมชน

(155 นาท)ี

รายวิชาย่อยที่ 2.1.8 ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกับการประชาสัมพันธ์

(90 นาที)

รายวิชาย่อยท่ี 2.1.9 การดำเนินงานกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานใน

สถานศึกษา (60 นาที)

4

วัน / เดือน / ปี เนอื้ หาการอบรม หมายเหตุ

เวลา

22 กนั ยายน2564

16.30 น. รายงาน/พบกลมุ่ ทาง on line เพอ่ื สรุปเน้ือหาในแต่ละรายวชิ า

23 กันยายน2564

08.00-16.30 น. หมวดท่ี 2 หลักสตู รลูกเสือจิตอาสาพระราชทานและการดำเนินกิจกรรมลูกเสือ อบรมเสร็จเรียบรอ้ ยแลว้

จติ อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา ให้ ร า ย งา น วิท ย าก ร

รายวิชาที่ 2.2 บทบาทหน้าที่ผู้บังคับบัญชาหน่วยลกู เสือจิตอาสาพระราชทานใน ประจำกลุ่ม ทาง E-mail

สถานศึกษา (60 นาที)

รายวิชาท่ี 2.3 การวางแผนและการดำเนินงานกิจกรรมลูกเสือจิตอาสา

พระราชทานในสถานศกึ ษา (90 นาที)

หมวดท่ี 3 สมรรถนะวทิ ยากรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน

รายวิชาที่ 3.1 การประยุกต์ใช้ทักษะลูกเสือของวิทยากรลูกเสือจิตอาสา

พระราชทาน (45 นาที)

รายวิชาท่ี 3.2 เทคนิคการเป็นวิทยากรและการส่ือสารประชาสัมพันธ์ลูกเสือจิต

อาสาพระราชทาน (45 นาท)ี

15.30 น. รายงาน/พบกลุม่ ทาง on line เพือ่ สรปุ เนื้อหาในแต่ละรายวิชา

24 กันยายน2564

09.00-12.00 น. พบกลมุ่ แบบ Onsite เพ่อื ประเมนิ ผลการฝกึ การอบรม และการมสี ว่ นร่วม คณะวิทยากรแกนนำ

13.00-16.00 น. สรุป/รายงานผลการอบรมวิทยากรแกนนำลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ประจำ พรอ้ มเจ้าหน้าทที่ ุกคน

จังหวดั ประจวบครี ีขันธ์

16.00 น. พิธีปิดการฝกึ อบรม

13-15 ตุลาคม 2564 จดั การฝกึ อบรมผบู้ งั คับบญั ชาลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน รุ่นที่ 1 จำนวน 20 โรงเรียน

(40 คน)

24-26 ตลุ าคม 2564 จัดการฝึกอบรมผูบ้ ังคับบัญชาลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน รนุ่ ท่ี 2 จำนวน 20 โรงเรียน

(40 คน)

27-29 ตุลาคม 2564 จดั การฝกึ อบรมผู้บงั คบั บัญชาลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน รนุ่ ที่ 3 จำนวน 20 โรงเรยี น

(40 คน)

*กำหนดการอาจเปลีย่ นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม*

5

ภาพการประชมุ วางแผนเตรียมการเข้ารบั การอบรม
วันท่ี19กนั ยายน พ.ศ.2564

6

รายงานผลจากการศึกษาแต่ละรายวิชา

1. หมวดที่ 1 ความเป็นชาติกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์และลกู เสอื จิตอาสา
2. รายวชิ าที่ 1.1 การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทางเปน็ ประมขุ
3. วทิ ยากร

๑) ศ. พิเศษ ธงทอง จันทรางศุ : กรรมการบรหิ ารลูกเสือแห่งชาติ และประธานคณะอนกุ รรมการ
ด้านกฎหมาย สำนกั งานลกู เสือแหง่ ชาติ

๒) ดร. คงศักด์ิ เจรญิ รกั ษ์ L.T. ผ้ตู รวจการลูกเสอื ประจำสำนกั งานลกู เสือแห่งชาติ
๓) อาจารยอ์ มร ชมุ ศรี L.T. ผูต้ รวจการลูกเสือประจำสำนักงานลกู เสอื แหง่ ชาติ
4. วตั ถุประสงค์
เม่อื จบบทเรียนนีแ้ ล้ว ผู้เขา้ รบั การฝึกอบรมสามารถ
1. อธิบายรูปแบบการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุขได้
2. ระบพุ ระราชกรณยี กิจพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู วั ในฐานะประมุขคณะลูกเสือแห่งชาตไิ ด้
๕. ภาระงาน
ร่วมแสดงความคิดเห็น “คุณูปการที่สถาบันพระมหากษัตริย์ ทรงมีต่อลูกเสือไทย และชาวลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานจะนอ้ มนำเรือ่ ง จิตอาสาพระราชทานเพอื่ ถวายงาน พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั อย่างไร”
๑. พระบาทสมเด็กพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงกำเนิดกิจการลูกเสือ ต้ังแต่พ.ศ. 2454 เพ่ือส่งเสริมให้
เยาวชนมีระเบียบวนิ ัย รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ด้วยกระบวนการทางการลูกเสือ นับเป็นคุณูปการของสถาน
บันพระมหากษัตริย์ทีท่ รงมีต่อกิจการลูกเสือไทย
๒. พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช พระองค์สนับสนุนกิจการลูกเสือ พระองค์
และพระบรมวงศานุวงศ์ทรงร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับกิจกรรมลูกเสือ เช่น วันสถาปนาคณะลูกเสือ วันวชิราวุธ รวมท้ัง
ทรงใหข้ วญั กำลังใจ ตอ่ ผูป้ ฏบิ ัตงิ านกิจกรรมลกู เสือ โดยพระราชทานเขม็ เชิดชเู กียรตติ า่ ง
๓. สมเดจ็ พระเจ้าอย่หู ัว รัชการที่ ๑๐ ทรงรักษา สืบสาน ต่อยอดกิจกรรมลูกเสือ ทรงมีพระราชดำริให้จักต้ัง
ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน เพ่ือปลูกฝังคุณลักษณะที่ดีกับลูกเสือ รวมทั้ง ทรงให้ขวัญ กำลังใจ ต่อผู้ปฏิบัติงาน
กิจกรรมลกู เสอื โดยพระราชทานเข็มเชดิ ชูเกียรตติ ่าง
การนำกิจกรรมจิตอาสาพระราชทาน ไปใช้ในกิจการลูกเสือ เพื่อให้ลูกเสือมีความภาคภูมิใจ ในชาติ และ
ตระหนักในภารกิจงานจิตอาสา การช่วยเหลือผู้อ่ืน ซึ่งสอดคล้องตามคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ โดยเน้น คำ
ปฏิญาณ ข้อท่ี 2 ข้าจะช่วยเหลือผู้อื่นทุกเม่ือ และกฎลูกเสือ ข้อที่ 3 ลูกเสือมีหน้าที่กระทำตนให้เป็นประโยชน์และ
ชว่ ยเหลือผ้อู ่ืน
๖. การประยกุ ต์
๑. จติ อาสาพัฒนา เป็นกิจกรรมจิตอาสาพระราชทานทีม่ ีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนาท้องถิ่นของแต่ละชุมชนให้มี
คุณภาพชวี ิตและมคี วามเปน็ อยูท่ ี่ดขี นึ้
๒. จิตอาสาภัยพิบัติเป็นกิจกรรมจิตอาสาพระราชาทาน ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเฝ้าตรวจ เตือน และเตรียมการ
รองรับภัยพิบัติท้ังที่เกิดจากธรรมชาติและท่ีเกิดจากสาเหตุอื่นๆ ที่ส่งผลกระทบต่อประชาชนในพื้นที่โดยรว่ ม และการ
เขา้ ชว่ ยเหลือบรรเทาความเดอื นรอ้ นของประชาชนจากภยั พบิ ัตดิ ังกลา่ ว
๓. จิตอาสาเฉพาะกิจ เป็นกิจกรรมในงานพิธีหรือการรับเสด็จในโอกาสต่างๆ เป็นการใช้กำลังพลจิตอาสา
ร่วมกับ ส่วนราชการท่ีเก่ียวข้องในการช่วยเหลือ หรืออำนวยความสะดวกแก่ประชาชนท่ีมาร่วมงาน เพื่อความ
เรยี บรอ้ ย

7

สถาบนั พระมหากษัตริยแ์ ละลกู เสอื จติ อาสา
ราชวชิ าท่ี1.1 การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นพระประมขุ

8

รายงานผลจากการศกึ ษาแตล่ ะรายวิชา

1. หมวดที่ 1 ความเปน็ ชาติกับสถาบนั พระมหากษตั ริยแ์ ละลกู เสือจติ อาสา
2. รายวิชาท่ี 1.2 การสรา้ งจติ สำนึกความเปน็ พลเมือง
3. วทิ ยากร ศ.พิเศษ ดร.ธงทอง จนั ทรางศุ : กรรมการบรหิ ารลกู เสือแหง่ ชาติ และประธานคณะอนุกรรมการ

ดา้ นกฎหมาย สำนักงานลกู เสอื แหง่ ชาติ
4. วตั ถุประสงค์

เมอื่ จบบทเรียนน้ีแล้ว ผ้เู ข้ารบั การฝกึ อบรมสามารถ
1) ระบุวิธีการสร้างจิตสำนึกของลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเปน็ ประมุข
2) ระบุความสมั พันธร์ ะหวา่ งกิจการลกู เสอื จิตอาสาพระราชทานกบั ความเปน็ พลเมืองได้
5. ภาระงาน
พลเมืองดี หมายถึงคนที่ปฏิบัติในสิ่งที่ดี มีคุณภาพ คำนึงถึงสังคมส่วนรวม ทั้งการปฏิบัติตามกฎหมาย และ
การมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาชุมชนและสังคมใหม้ คี ุณภาพ
การสร้างจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองดีให้กับลูกเสือจิตอาสาพระราชทานน้ัน ต้องสอนและฝึกอบรมให้
ลูกเสือได้คำนงึ ถึงเรือ่ งตอ่ ไปน้ี
1. การเคารพในศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ เห็นถึงความเป็นเพื่อนมนุษย์ท่ีไม่แตกต่างไปจากตนเอง มีคุณค่า
ความเปน็ มนุษยเ์ ทา่ เทยี มกนั ไม่เหยียดหยามผอู้ ื่น ท้งั เช้ือชาติ ศาสนา การศึกษา ฐานะความเป็นอยู่
2. การเครารพต่อกฎ กติกาของสังคม คอื การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย และหน้าทีข่ องตนเอง ไม่ก้าวกา่ ยสทิ ธิของ
ผู้อื่น เช่น การปฏิบัติตามกฎจราจร การเสียภาษี การไม่ทิ้งขยะ ในโรงเรียนต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียน
อดทนตอ่ การรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อื่น เปน็ ตน้
3. การมีจิตอาสา กระทำส่ิงที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม ต้องไม่วางเฉย ช่วยเหลือซ่ึงกันและกัน ไม่
ปล่อยให้เป็นภาระหน้าท่ีของผู้หน่ึงผู้ใดหรือเจ้าหน้าท่ีรัฐเพียงอย่างเดียว เช่นในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคใน
ปัจจุบัน มีการแบ่งปันอาหาร เวชภัณฑ์ การดูแลป้องกันตนเองไม่ให้ติดเชื้อหรือแพร่เชื้อให้กับผู้อื่น ซึ่งเป็นการ
รบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
6. การประยุกต์ใช้
นำหลักการของการเป็นพลเมืองดี ไปใช้บูรณาการกับกิจกรรมตามโครงการลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
ไดแ้ ก่
1. การสร้างจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองดีควรเร่ิมที่ตนเอง การเครารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น กฎ กติกาของ
ชมุ ชน สังคม ทตี่ นเองอยอู่ าศยั
2. การใช้หลักความสามัคคี ในการทำงานร่วมกัน โดยคำนึงถึงความเป็นหมู่คณะซึ่งเป็นคุณลักษณะสำคัญ
ของลกู เสือ
3. การใชค้ ำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื เป็นกฎในการอยู่รว่ มกนั
4. การปฏบิ ตั หิ น้าทอ่ี ยา่ งเตม็ กำลงั เต็มความรู้ เตม็ ความสามารถ
๕. การแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างของคนดี(ปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบ) และพลเมืองดี (เป็นคนดีที่คำนึงถึง
ประโยชน์ตอ่ ชาติบ้านเมือง

9

หมวดวชิ าที่ 1ความเปน็ ชาตกิ บั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์และลูกเสอื จิตอาสา
ราชวิชาท่ี1.2 สรา้ งจติ สำนึกความเปน็ พลเมอื ง

10

รายงานผลจากการศึกษาแตล่ ะรายวิชา

1. หมวดท่ี 1 ความเปน็ ชาตกิ ับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์และลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน
2. รายวิชาที่ 1.3 หลักการและวธิ ีการโครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนวพระราชดำริ
3. วทิ ยากร 1. ดร. อัมพร พนิ ะสา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

2. นางนภาพร มูลเมอื ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นสวน (จ่นั อนุสรณ)์ ชลบุรี
3. นายสธุ ีร์ เครือวรรณ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวัดศรัทธาภริ มย์ สงิ ห์บุรี
4. นายปรชี า ผลชมพู่ ผูอ้ ำนวยการ กศน. เขตสายไหม กรงุ เทพมหานคร
4. วตั ถุประสงค์
เมือ่ จบบทเรียนนแ้ี ล้ว ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรมสามารถ
1) อธบิ ายความเปน็ มา ระบุหลกั การ และบอกวิธดี ำเนนิ ของโครงการจติ อาสาพระราชทาน
ตามแนวพระราชดำรไิ ด้
2) นำหลกั การและวิธีดำเนนิ โครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนวพระราชดำริไปออกแบบ
กจิ กรรมการฝึกอบรมผกู้ ำกบั ลกู เสือจติ อาสาและลูกเสือจติ อาสาพระราชทานได้
5. ภาระงาน
ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ "ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกับกิจกรรมถวายงานจิต
อาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา"
การถวายงานจิตอาสาพระราชทาน หมายถึง การนำลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ไปปรับใช้ในสถานศึกษา
ตามพระบรมราโชบายและเป็นโอกาสเพื่อการทำงานถวายงานพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว นำมาใช้ในการจัดการ
เรียนรู้ เป็นกิจกรรม Active Learning ฝึกฝนการแก้ไขปัญหา การสร้างน้ำใจ มีทัศนคติที่ถูกต้อง มีคุณธรรม มีงาน
ทำ มีอาชีพ เป็นโอกาสท่ีดี ต่อยอดกิจกรรมการเรียนการสอน ปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดความชำนาญ ให้มีจิตอาสาต่อผู้อ่ืน
เพื่อความสุขของสังคม การจัดกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาเป็นกิจกรรมที่โรงเรียนได้ดำเนินการอยู่แล้วไม่ใช่กิจกรรมใหม่
แตล่ ะโรงเรยี นอาจมกี จิ กรรมท่แี ตกตา่ งกนั ไปตามความเหมาะสมของแตล่ ะชุมน
การจัดกิจกรรมจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา ให้มองถึงบริบทของการดำเนินงานกิจการลูกเสือในที่
ผ่านมา ได้แก่ การปลูกฝงั ความเสยี สละ การช่วยเหลือผูอ้ นื่ ทำความดดี ้วยหวั ใจ การส่งเสริมความรคู้ วบคูท่ กั ษะ
ในการช่วยเหลือผู้อื่น ในกิจกรรมท่ีจัดทำเป็นประจำ เช่น การดูแลรักษาความสะอาดในโรงเรียนหรือชุมชน การ
ช่วยเหลืองานจราจร การช่วยเหลือเม่ือประสบภัย การบริการด้านงานชุมชนในงานต่าง ๆ เสริมสร้างลูกเสือให้เป็น
เยาวชนท่ีดีของชาติ โดยน้อมนำพระราชดำรัส 4 เรื่อง มาเป็นแนวทาง 1. มีทัศคติที่ถูกต้อต่อบ้านเมือง 2. มีพ้ืนฐาน
ชวี ติ ท่มี ั่นคง มคี ณุ ธรรม 3. มงี านทำ มอี าชีพ 4. เปน็ พลเมืองดี
6. การประยกุ ต์ใช้
วางแผนการฝึกฝนลูกเสือ ให้มีความรู้ควบคู่ทักษะกระบวนการทางลูกเสือ ส่งเสริมคุณธรรม งานอาชีพ ทำ
ความดีด้วยหัวใจ นำมาจัดกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานท่ีเหมาะสมตามช่วงวัย เช่น ร่วมกันทำความสะอาด
โรงเรยี น วดั ชมุ ชน การบรกิ ารชุมชน การอนรุ กั ษส์ ่งิ แวดล้อม

11

หมวดวิชาที่ 1ความเป็นชาตกิ บั สถาบันพระมหากษัตริยแ์ ละลูกเสือจติ อาสา
ราชวชิ าที่1.3 หลกั การและวิธีการโครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนวพระราชดำริ

12

รายงานผลจากการศึกษาแตล่ ะรายวิชา

1. หมวดที่ 1 ความเปน็ ชาตกิ บั สถาบนั พระมหากษัตริยแ์ ละลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
2. รายวิชาที่ 1.4 โครงการตามแนวพระราชดำริและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง : เกษตรทฤษฎีใหม่

"โคก หนอง นา"
3. วิทยากร ดร. วิวฒั น์ ศัลยกำธร : ประธานสถาบนั เศรษฐกิจพอเพยี ง และประธานมูลนธิ ิกสกิ รรมธรรมชาติ

มาบเอ้ือง
4. วตั ถุประสงค์

เมือ่ จบบทเรียนนแี้ ล้ว ผู้เข้ารับการฝึกอบรมสามารถ
1) อธบิ ายหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และโครงการตามแนวพระราชดำริได้
2) นำหลักการและวิธีการของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและโครงการตามแนวพระราชดำริรูปแบบ
เกษตรทฤษฎีใหม่ : "โคก หนอง นา" ไปออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน รวมทั้ง
สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้
5. ภาระงาน
ให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ "ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่ โคก หนอง นา"
ลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน ทจ่ี ะสบื สานงานพระราชดำริ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว รชั กาลท่ี 9 รกั ษา
อารยธรรมวัฒนธรรมที่ดีของบ้านเมือง ตอ่ ยอดพัฒนางานของพระองค์ทา่ นเหมาะกับยุคสมัย อภริ ักษ์ และอภิวฒั น์ ใน
การสืบสาน รักษา ต่อยอด เพือ่ พฒั นางานใหด้ ียงิ่ ขึ้นไป อย่างถูกต้อง เพอื่ ความมนั่ คง มคี วามสุข แน่วแน่แก้ไขในส่งิ ผิด
โคก หนอง นา เกิดจากการภาพที่พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงทำให้พวกเราเห็นถึง การ
พึ่งพาตนเอง ในบ้านเรือนไทย จัดหาอาหารจากท่ีมีในที่ดินแปลงโคก หนอง นา จึงเป็นที่มาของการสืบสานงาน
โครงการพระราชดำริท้ังหมดของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 9 มารวบรวมด้วยกัน โดยจัดทำโครงการ
โคกหนองนาแห่งแรก ที่พระทน่ี ั่งวิมานเมฆ ใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง บรหิ ารจัดการในทดี่ ิน จัดสรรโคก มี
แหล่งน้ำ มีนา เพื่อเป็นสถานทเี่ รียนรู้ เพ่ือสร้างความยั่งยืน มัง่ คงั่ ทางภมู ปิ ญั ญาตามหลักของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
การส่งเสริมใหล้ ูกเสอื จติ อาสาพระราชทานได้เรยี นรูห้ ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ โคก
หนอง นา มาใช้ในการปรับเปล่ียนแนวคิด การลงมือทำด้วยตนเอง จากการทดลองศึกษา เรียนรู้ เพ่ือเปิดโอกาสสู่
เปา้ หมายคือ ความอุดมสมบรู ณท์ างอาหาร และการเกษตร ทส่ี ามารถอย่ไู ดด้ ้วยความยั่งยนื
6. การประยุกตใ์ ช้
ส่งเสริมให้ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานได้เรียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ โคก หนอง นา มาใช้ใน การลงมือทำด้วย
ตนเอง จากการทดลองศึกษา เรียนรู้ เพื่อเปิดโอกาสสู่เป้าหมายคือ ความอุดมสมบูรณ์ทางอาหาร และการเกษตร ท่ี
สามารถอยู่ได้ด้วยความย่ังยืน นำแนวทางในการสร้างเสริมการเรียนรู้สูร่ ายวิชาหน้าท่ีพลเมอื ง การเรียนรู้ร่วมคิด ร่วม
ออกแบบ รว่ มตัดสินใจ ในกระบวนการสร้างโคก หนอง นา ในโรงเรียน

13

หมวดวชิ าที่ 1 ความเป็นชาติกบั สถาบันพระมหากษัตริยแ์ ละลกู เสอื จิตอาสา
ราชวิชาท่ี1.4 โครงการตามแนวทางพระราชดำริและหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

14

รายงานผลจากการศกึ ษาแตล่ ะรายวิชา

1. หมวดท่ี ๒ หลกั สตู รลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน และการดำเนินกิจกรรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทานใน
สถานศึกษา

2. รายวชิ าท่ี 2.1 หลกั สตู รลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
3. วิทยากร

1. ดร.คงศกั ดิ์ เจริญรกั ษ์ ผตู้ รวจการลกู เสือประจำสำนักงานลกู เสือแห่งชาติ
2. อาจารย์อมร ชมุ ศรี ผ้ตู รวจการลูกเสือประจำสำนกั งานลกู เสือแหง่ ชาติ
4. วตั ถปุ ระสงค์
เมอ่ื จบบทเรยี นนี้แลว้ ผูเ้ ขา้ รบั การฝกึ อบรมสามารถ
1. อธิบายขอบข่ายและวตั ถุประสงคข์ องรายวชิ าย่อยในหลกั สูตรลกู เสือจติ อาสาพระราชทานได้
2. จดั การฝกึ อบรมลกู เสือตามหลักสตู รลูกเสือจติ อาสาพระราชทานได้
3. อธิบายหลักเกณฑ์และวิธีการขอรับเคร่ืองหมายเชิดชูเกียรติให้ผู้บังคับบัญชาลูกเสือและลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานได้
5. ภาระงาน
รายวิชาหลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน มี 9 รายวิชายอ่ ย เน้นการปลูกจิตสำนึกให้ประชาชนน้อมรับ
กจิ กรรมจติ อาสา การพัฒนาชุมชนและสังคม และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็น
พระประมขุ ได้แก่
วิชาที่ 1.บทเพลงแหง่ ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย
วิชาที่ 2.การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมขุ
วชิ าท่ี 3.การสร้างจิตสำนกึ การเป็นพลเมอื งดี
วิชาท่ี 4.หลักการโครงการลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน
วิชาท่ี 5.โครงการตามแนวพระราชดำริและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
วิชาที่ 6.ทกั ษะพ้นื ฐานของลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน
วิชาที่ 7.ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานกับการพฒั นาชมุ ชน
วิชาที่ ๘.ลูกเสือจิตอาสาพระราชทานกบั การประชาสัมพนั ธ์
วิชาท่ี ๙.การดำเนนิ งานกจิ กรรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา
รูปแบบการจดั กจิ กรรม - 3 วนั 2 คืน

- 4 วนั (เชา้ ไป-เยน็ กลบั )
เกณฑก์ ารดำเนนิ งาน - ผบู้ ังคบั บญั ชาลูกเสอื ปฏบิ ตั ิหนา้ ทไี่ มน่ อ้ ยกวา่ 3 ครั้ง

- ลกู เสือ ร่วมกจิ กรรมจติ อาสาไมน่ อ้ ยกว่า 3 ครง้ั
6. การประยุกตใ์ ช้

นำหลักสูตรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ท้ัง 9 รายวิชา มาใช้ในการอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ใน
สังกัดกลุ่มโรงเรียน โดยใช้วิทยากรร่วมกัน และเลือกใช้สถานทีใ่ นโรงเรยี นหรือชุมชน ตามความเหมาะสม

15

หมวดที่ 2 หลกั สตู รลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน และการดำเนนิ กจิ กรรม
ลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

ราชวชิ าที่ 2.1 หลกั สตู รลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน

16

รายงานผลจากการศึกษาแตล่ ะรายวิชา

1. หมวดที่ 2 หลกั สูตรลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานและการดำเนนิ กิจกรรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานใน
สถานศึกษา

2. รายวิชาท่ี 2.2 บทบาทหนา้ ท่ีผ้บู งั คบั บัญชาหนว่ ยลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา
3. วทิ ยากร ดร.สุทิน แกว้ พนา เลขาธกิ ารสำนกั งานลูกเสอื แห่งชาติ

ดร.คงศกั ดิ์ เจริญรกั ษ์ ผูต้ รวจการลกู เสือ ประจำสำนกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ
4. วัตถุประสงค์

เมอื่ จบบทเรยี นนแ้ี ล้ว ผูเ้ ข้ารับการฝกึ อบรมสามารถ
1) ระบบุ ทบาทหนา้ ทข่ี องผูบ้ งั คบั บญั ชาหน่วยลกู เสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษาได้
2) อธบิ ายหนา้ ทแ่ี ละความรับผิดชอบของผ้บู ังคับบัญชาหนว่ ยลกู เสือจิตอาสาพระราชทานของสถานศึกษาได้
3) ปฏิบตั ิหน้าท่ีเปน็ ผู้บงั คบั บญั ชาหน่วยลกู เสือจิตอาสาพระราชทานของสถานศึกษาได้
5. ภาระงาน
บทบาทหนา้ ทขี องผู้บังคับบญั ชาในหนว่ ยลูกเสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา
บทบาทของผู้บงั คับบัญชาลูกเสอื หนว่ ยลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน
1. ผู้อำนวยการลูกเสือหน่วยจิตอาสาพระราชทาน มีคุณวุฒิทางลูกเสือ W.B. ผ่านการอบรมหลักสูตรหน่วย
ลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน จัดต้ังหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน บริหารงบประมาณ จัดการหลักสูตร ส่งเสริม
สนับสนุนกิจกรรมลูกเสือ การวางแผน การฝึกอบรม การปฏิบัติ การวัดประเมินผล เพ่ือขับเคลื่อนหน่วยลูกเสือจิต
อาสาพระราชทาน
2. ผู้กำกับลูกเสือหน่วยจิตอาสาพระราชทาน วุฒิ B.T.C. เป็นอย่างต่ำ มีภาวะผู้นำ เป็นแบบอย่างท่ีดี ผ่าน
การอบรมหลักสูตรหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ประชุมวางแผนการจัดกิจกรรม รับสมัครลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานโดยความสมัครใจเพ่ือจัดหน่วยลูกเสือ ควบคุม กำกับ การจัดกิจกรรมให้เป็นไปตามแผนท่ีกำหนดไว้
ติดตาม สรุป ประเมนิ ผล และรายงานผลการจดั กจิ กรรมเมอื เสรจ็ ส้ินโครงการ
3. หัวหน้าหน่วยลูกเสือจติ อาสาปฏิบัติหนา้ ท่ีตามที่ผู้บังคับบัญชาหน่วย ฯ มอบหมาย ควบคุมดูแลสมาชกิ ใน
การปฏิบัติกิจกรรม ประชาสัมพันธ์การดำเนินโครงการ กำกับ ติดตาม สรุป ประเมินผล และรายงานผลการจัด
กจิ กรรมตามโครงการ
การคัดเลือกลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ตามความสมคั รใจ เม่อื มีจดั ตั้งหนว่ ยลูกเสอื พระราชทาน ใหด้ ำเนิน
กิจกรรม ประชุม ร่วมมือ แลกเปลี่ยนในการพัฒนา ควบคุมกำกับดูแล สรุปประเมินผล รายงานผลต่อผู้อำนวยการ
ลกู เสอื โรงเรียน
6. การประยกุ ต์ใช้
การเตรียมความพร้อมการตั้งหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน โดยมีผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียน และ
ผู้บงั คบั บัญชาลกู เสือ ต้องเข้ารับการอบรม ตามหลักสตู ร หนว่ ยลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน
คัดเลอื กผู้สมัครใจ เขา้ ร่วมกิจกรรมหนว่ ยลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน ดำเนนิ กจิ กรรมพัฒนา
ผูบ้ ังคบั บญั ชาลกู เสือ ร่วมวางแผน กำกบั ตดิ ตาม สรปุ รายงานผล ใหผ้ ู้อำนวยการลูกเสอื โรงเรยี น

17

หมวดท่ี 2 หลักสตู รลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน และการดำเนินกิจกรรม
ลกู เสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา

ราชวิชาท่ี 2.2 บทบาทหน้าทผ่ี ูบ้ งั คบั บัญชาหน่วยลูกเสอื จติ อาสาพระราชทาน

18

รายงานผลจากการศึกษาแต่ละรายวิชา

1. หมวดท่ี 2 หลักสตู รลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานและการดำเนนิ กิจกรรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทานใน
สถานศึกษา

2. รายวชิ า 2.3 การวางแผนและดำเนนิ งานกจิ กรรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษาและชมุ ชน
3. วทิ ยากร อาจารย์อมร ชมุ ศรี ผตู้ รวจการลูกเสอื ประจำสำนักงานลูกเสอื แหง่ ชาติ
4. วัตถุประสงค์

เมอ่ื จบบทเรียนน้แี ลว้ ผเู้ ขา้ รบั การฝึกอบรมสามารถ
1) จดั ทำแผนการจดั กิจกรรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษาและชมุ ชนได้
2) ดำเนนิ การจดั กจิ กรรมลกู เสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษาและชมุ ชนได้
5. ภาระงาน
การจัดทำแผนกิจกรรมจติ อาสาพระราชทานของหนว่ ยลกู เสือจิตอาสาพระราชทานในสถานศึกษา
การบำเพ็ญประโยชน์ เป็นการคำยึดมั่นในกิจกรรมลูกเสอื ตลอดมา การส่งเสรมิ ให้ทำความดี มีจิตสำนึกการ
ทำความดีในทุกวัน การปฏิบัติตนเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน รู้จักการยอมรับการมีส่วนร่วมพัฒนาชุมชน การทำความดี
เพือ่ ชุมชน เปน็ สง่ิ ทคี่ วรควรปลกู ฝงั ให้เกดิ ขึ้นในจิตสำนกึ ของลูกเสือ
การวางแผนการดำเนนิ งานของลกู เสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษาและชุมชน ไดแ้ ก่
1) การพัฒนาบุคลากร การฝึกอบรม วิทยากรแกนนำประจำจังหวัด บุคลากรทางการลูกเสือ จัดอบรม
ลูกเสือพระราชทาน และนายทะเบียนบันทึกข้อมูล
2) การต้ังหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ผู้บริหารและผู้บังคับบัญชาผ่านการอบรม สมาชิกจำนวน
10 – 40 คน/หน่วย ผ่านการฝึกอบรม โดย ลูกเสือเนตรนารีสามารถรวมกันได้ ผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียนขอตั้ง
หน่วยลกู เสอื พระราชทาน นายทะเบียนทำหนา้ ท่ีบนั ทึกผล
3) การจัดกิจกรรม ในหน่วยลูกเสือ ต้องจัดหาหัวหน้าหน่วย และอาจจะมีการแบ่งหมู่ จะต้องมีนายหมู่
เสนอโครงการ การดำเนินกิจกรรมโครงการ ผู้บังคับบัญชาลูกเสือกำกับติดตาม รายงานผลให้ผู้อำนวยการลูกเสือ
โรงเรยี น ทราบ
4) การประเมินผล พัฒนาต่อเนื่องให้เกิดความย่ังยืน สรุปรายงานผลสารสนเทศ นำข้อมูลมาแลกเปลี่ยน
เรียนรู้ ทำให้ทุกคนเกิดการเรียนรู้ร่วมกัน บันทึกส่ิงดีที่ค้นพบ และข้อพัฒนาปรับปรุง รายงานเพ่ือเสนอขอรับ
เคร่ืองหมาย

6. การประยกุ ต์ใช้
การร่วมวางแผนการจัดฝึกอบรมหน่วยลูกเสือพระราชทาน กำหนดโครงการ รูปแบบการจัดกิจกรรม การ

สร้างวิทยากรแกนนำของจังหวัด จัดหาสถานศึกษาที่เข้ารับการอบรม ระบุรายชื่อผู้ดำเนินการ ผู้อำนวยการฝึก รอง
ผอู้ ำนวยการฝกึ วิทยากร มอบหมายหนา้ ทใ่ี นการบรรยายตามรายวชิ า

19

หมวดท่ี 2 หลักสูตรลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน และการดำเนนิ กจิ กรรม
ลกู เสอื จิตอาสาพระราชทานในสถานศกึ ษา

ราชวิชาท่ี 2.3 การวางแผน และการดำเนินงานกจิ กรรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน
ในสถานศกึ ษา

20

รายงานผลจากการศึกษาแต่ละรายวิชา

1. หมวดที่ 3 สมรรถนะวิทยากรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน
2. รายวชิ าที่ 3.1 การประยุกต์ใช้ทกั ษะลูกเสอื ของวิทยากรลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน
3. วทิ ยากร 1. นายเขมชาติ อมาตยกุล ผู้ตรวจการลกู เสือประจำสำนักงานลกู เสือแหง่ ชาติ

2. นายอดลุ ยร์ ัตน์ นมิ่ เจริญ ผตู้ รวจการลกู เสอื ประจำสำนักงานลกู เสือแห่งชาติ
4. วตั ถปุ ระสงค์

เม่ือจบบทเรียนน้ีแล้ว ผู้เขา้ รับการฝกึ อบรมสามารถ
1. อธิบายการประยกุ ตใ์ ช้ทกั ษะลกู เสอื ได้
2. สามารถออกแบบกจิ กรรมลกู เสือจิตอาสาพระราชทานทป่ี ระยุกต์มาจากทักษะลูกเสอื ได้
5. ภาระงาน
การประยุกตใ์ ช้ทกั ษะลกู เสือของวทิ ยากรลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
ทักษะลกู เสือเป็นทักษะที่ลูกเสือทุกคนต้องได้รับการฝึกฝนและการนำไปใช้ให้ถูกต้อง ท้ังในการพัฒนาทักษะ
ตนเองใหเ้ กิดความชำนาญ ลูกเสือจติ อาสาไดเ้ รียนรู้ในกิจกรรมลูกเสือตง้ั แต่ ลูกเสอื สำรอง ลูกเสือสามัญ ลูกเสือสามัญ
รุ่นใหญ่ หรือลูกเสือวิสามัญ ซึ่งการปฏิบัติหน้าท่ีลูกเสือจิตอาสา อาจมี เหตุการณ์ที่จำเป็นต้องนำทักษะลูกเสือมา
ประยกุ ตใ์ ช้และชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ ในสถานการณต์ ่าง ๆ อาทเิ ชน่
1. เง่อื นเชอื ก เป็นทกั ษะทนี่ ำไปใชไ้ ด้หลากหลายท้ัง การผูกมดั วัสดุ สง่ิ ของ การสร้างเครื่องมอื อำนวยความ
สะดวก อาทิ การใช้เง่ือนปมตาไก่เป็นบันใดการลงจากท่ีสูง การใช้เง่ือนบ่วงสายธนูในการช่วยเหลือคนจมน้ำ การใช้
เง่ือนเก้าอี้ในการนำสิ่งของหรือคนลงจากท่ีสูง การสร้างเครื่องเล่นต่าง การนำทักษะการผูกเงื่อนเชือกไปประยุกต์ใช้
นัน้ ตอ้ งเลอื กให้เหมาะสม และต้องปลอดภยั ในกิจกรรมนัน้ ๆ
2. การเคล่ือนยา้ ยผปู้ ว่ ย เปน็ ทักษะท่ตี ้องได้รบั การฝึกฝนมคี วามชำนาญและการเลอื กตัดสินใจทถี่ ูกต้อง
เพราะถ้าเกิดความผิดพลาดอาจเกิดอันตรายถึงเสียชีวิตได้ ต้องพิจารณาว่าตนเองเข้าช่วยเหลือได้หรือไม่ หรือต้องขอ
ความชว่ ยจากผ้อู ่นื
3. การประสบเหตภุ ัยพิบัตติ า่ ง ๆ เปน็ สถานการณ์ที่ตอ้ งใชท้ กั ษะลูกเสือหลาย ๆ ด้าน เชน่ การสังเกตอาการ
ผู้ประสบเหตุ สภาพแวดล้อมขณะน้ัน การใช้เข็มทิศซ่ึงปัจจุบันมีในมือถือในการเดินป่าช่วยเหลือผู้หลงป่า การใช้
อปุ กรณ์ดบั เพลงิ และการเลอื กประยกุ ต์ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ที่มีในขณะนัน้ มาใช้ให้เหมาะสม
6. การประยุกต์ใช้
การนำไปประยุกต์ใช้ทักษะลูกเสือเม่ือเจอเหตุการณ์ต่าง ๆ ส่ิงแรกที่ต้องทำคือการตั้งสติในเลือกใช้ทักษะ
ลูกเสือ วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือต่าง ๆ รวมทั้งการใช้สัญญาณมือให้เหมาะสมกับเหตุการณ์น้ัน เพื่อความปลอดภัย
ท้งั ตวั เองและผทู้ เี่ ราเขา้ ไปชว่ ยเหลอื ถ้าเกินความสามารถของตนเองตอ้ งแจ้งหรอื ร้องขอต่อผอู้ น่ื เขามาช่วยเหลือ

21

หมวดท่ี 3 สมรรถนะวทิ ยากรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน
ราชวชิ าท่ี 3.1 การประยุกต์ใช้ทักษะลูกเสือของวทั ยากรลูกเสอื จิตอาสาพระราชทาน

22

รายงานผลจากการศกึ ษาแต่ละรายวิชา

1. หมวดที่ 3 สมรรถนะวทิ ยากรลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
2. รายวชิ าที่ 3.2 เทคนคิ การเป็นวทิ ยากรและการสอ่ื สารประชาสัมพันธ์ลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน
3. วทิ ยากร ดร.วีระกุล อรณั ยนาค : ที่ปรกึ ษาสำนกั งานลกู เสอื แหง่ ชาติ
4. วัตถปุ ระสงค์

เมอื่ จบบทเรยี นนแ้ี ลว้ ผู้เขา้ รบั การฝกึ อบรมสามารถ
1) อธิบายเทคนคิ การเป็นวทิ ยากรได้
2) จัดกิจกรรม รายวิชาเทคนิคการเป็นวิทยากรและการสื่อสารประชาสัมพันธ์กิจกรรมลูกเสือจิตอาสา
พระราชทานได้
5. ภาระงาน
“เทคนิคการเป็นวทิ ยากรและการสอ่ื สารประชาสมั พนั ธ์ลกู เสอื จติ อาสาพระราชทาน”
วิทยากร ต้องมีความรู้ความเข้าใจหลักสูตร รูปแบบกิจกรรม วัสดุอุปกรณ์ที่ควรเตรียม ในการฝึกอบรม
หลักสูตรการประชาสัมพันธ์ ต้องเป็นการส่ือสารเชิงบวก และ ใช้ความรู้เบื้องต้นทั้งศาสตร์และศิลป์ในการริเร่ิม
สร้างสรรค์ ซึ่งเป้าหมายคอื การสรา้ งสอ่ื ประชาสมั พันธ์ทม่ี ีประสิทธิภาพ การจัดกิจกรรม กำหนดเวลา 90 นาที โดยมี
กระบวนการ 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) นำเข้าสู่บทเรียน 2) นำเสนอประชาสัมพันธ์ 3) นำเสนอบทเรียน 4) กิจกรรม
การเรียนรู้ตามใบกิจกรรม 5) สรปุ การเรยี นรู้
รูปแบบการฝกึ อบรม สามารถจดั ได้ 3 รปู แบบ คือ แบบ online หรือ onsite หรอื แบบผสมผสาน online
และ onsite
ต้องมีการเตรียมวัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับ เนื้อหาวิชาให้พร้อม เช่น ๑) Computer พร้อมระบบ
Internet ๒) วีดีทัศน์ เรื่องการสร้างสื่อประชาสัมพันธ์ (ความยาว 30 นาที) ๓) เอกสารใบความรู้ และใบกิจกรรม
(QR Code) ๔) กระดาษปรูฟโปสเตอร์ , กระดาษ A 4 และเคร่ืองเขียน ๕) โทรศัพท์ Smart Phone พร้อมติดตั้ง
Application ที่ใช้ในการสร้างสอ่ื
การประชาสัมพันธ์ในหน่วยลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน มีกระบวนการ 8 ข้ันตอน ดังนี้ 1) กำหนดหัวข้อ
และระยะเวลานำเสนอ 2) กำหนดวัตถุประสงค์เพ่ือให้ทราบ เข้าใจ แก้ไขความเข้าใจผิดเผยแพร่ผลงาน สร้าง
ความสัมพันธ์อันดี 3) จัดทำเนื้อหาถูกต้องตามเป้าหมายอย่างลึกซ้ึง เข้าใจง่าย มีเทคนิคดึงดูด 4) ประเภทส่ือท่ีจะ
สรา้ ง ไดแ้ ก่ สอื่ ทว่ั ไป และสื่อออนไลน์ 5) ตรวจสอบคุณภาพของสือ่ ก่อนใชง้ าน 6) ผลกระทบการนำส่อื ไปใช้
7) ปญั หาอปุ สรรค 8) แนวทางพฒั นาสอ่ื
จริยธรรมในการใช้ส่ือ ใช้หลัก 1) ข้อมูลต้องมีการอ้างอิงแหล่งที่มา 2) ไม่ใช้สื่อทำร้ายหรือรบกวนผู้อื่น
3) ไม่ฉ้อฉลลักขโมยผลงานของผู้อื่น 4) ต้องได้รับอนุญาตการใช้สื่อจากเจ้าของ 5) ไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ 6) เป็นสื่อ
สรา้ งสรรค์ไม่ทำให้เกิดผลเสียตอ่ บคุ คลและสงั คม
6. การประยกุ ตใ์ ช้
การศึกษาหาความรู้ และทักษะในการสร้าง/พัฒนาสื่อประชาสัมพันธ์ ท่ีมีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับผู้เรียน
แต่ละระดับ โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติ ในรูปแบบที่เหมาะสม ภายใต้จริยธรรมในการใช้สื่อ ร่วม
วางแผนการเตรียมวัสดุอุปกรณ์ ในการจดั ฝึกอบรมอย่างเหมาะสม

23

หมวดที่ 3 สมรรถนะวทิ ยากรลกู เสือจิตอาสาพระราชทาน
ราชวชิ าที่ 3.2 เทคนคิ การเป็นวทิ ยากรและการสื่อสารประชาสัมพนั ธล์ กู เสอื จติ อาสาพระราชทาน

24

การประเมนิ ผลการฝึกอบรม

1. ข้อมลู ท่ัวไปของผู้เข้ารับการฝึกอบรม

ตารางท่ี 1 จำนวนและร้อยละคุณวุฒิทางการลูกเสือของผู้ตอบแบบสอบถาม (ใช้ข้อมูลจากแบบสอบถาม

ฉบบั ท่ี 1 ขอ้ มลู ท่วั ไป)

รายการ จำนวน รอ้ ยละ

1. กลมุ่ เป้าหมาย

1.1 ผู้บริหารการศกึ ษา 3 18.75

1.2 ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 12 75.00

1.3 ผู้บังคบั บัญชาลกู เสือ 1 6.25

รวม 16 100.00

2. คณุ วุฒิทางการลูกเสือ

2.1 B.T.C. --

2.2 A.T.C. --

2.3 W.B. --

2.๔ A.L.T.C. 2 12.50

2.๕ A.L.T. 6 37.50

2.๖ L.T.C. --

2.๗ L.T. 8 50.00

รวม 16 100.00

25

2. ข้อมูลความคิดเหน็ ตอ่ กระบวนการจัดการฝึกอบรม
ตารางที่ 2 ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานความคิดเห็นต่อกระบวนการจัดการฝึกอบรม

(ใช้ขอ้ มูลจากแบบสอบถามฉบับท่ี ๑ ข้อมูลความคิดเห็นตอ่ การฝกึ อบรม ดา้ น ๑ ดา้ น ๒ และ ดา้ น ๓)

รายการ คา่ เฉล่ีย คา่ เบีย่ งเบน แปล
มาตรฐาน ความหมาย
๑. ความพร้อมในการเข้ารบั การฝกึ อบรม 4.44
(ใสค่ า่ เฉล่ียและคา่ เบีย่ งเบนมาตรฐานรายดา้ น) 4.20 0.71 มาก
4.40
๑.๑ มีความเข้าใจในวัตถุประสงค์การฝึกอบรมของโครงการลูกเสือ 4.73 0.77 มาก
จติ อาสาพระราชทาน 4.17
4.47 0.91 มาก
๑.๒ มีความพร้อมในการเข้ารับการฝึกอบรมตามโครงการลูกเสือ 3.33
จิตอาสาพระราชทาน 4.27 0.46 มาก
4.27
๑.๓ มคี วามม่งุ มั่นในการเข้ารว่ มโครงการลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน 4.33 0.83 มาก
เน้อื หาและกระบวนการฝึกอบรม 4.33
4.53 0.74 มาก
๒.เนอ้ื หาและกระบวนการฝึกอบรม 4.47
(ใสค่ า่ เฉลีย่ และคา่ เน่ียงเบนมาตรฐานรายด้าน) 4.47 1.39 ปานกลาง
4.67
๒.๑ เนอ้ื หารายวิชาครอบคลมุ ตามวตั ถุประสงคข์ องโครงการลกู เสอื 4.38 0.59 มาก
จติ อาสาพระราชทาน
0.79 มาก
๒.๒ แพลตฟอรม์ DEEP ทำใหก้ ระบวนการฝกึ อบรมเป็นไป 0.72 มาก
ตามวัตถุประสงค์ของโครงการ 0.72 มาก

๒.๓ การฝึกอบรมครงั้ น้ีทำให้ได้รบั ความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับลกู เสือ 0.65 มากทีส่ ดุ
จติ อาสาพระราชทาน
0.83 มาก
๒.๔ ความเหมาะสมของสอื่ Online ในการฝึกอบรม
๒.๕ การฝกึ อบรมครัง้ นี้กระตุ้นใหเ้ กดิ พลังความเปน็ จติ อาสา 0.65 มาก

๒.๖ สามารถนำความรู้ ความเข้าใจจากการฝกึ อบรมครั้งนี้ 0.48 มากที่สุด
ไปใชใ้ นการฝกึ อบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานได้
0.73 มาก
๓. ความรกั และศรทั ธาตอ่ กิจกรรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
(ใสค่ า่ เฉล่ยี และคา่ เบ่ียงเบนมาตรฐานรายดา้ น)

๓.๑ การเข้ารับการฝึกอบรมครั้งนี้ทำให้เกิดความรักและศรัทธาต่องาน
จิตอาสาพระราชทาน

๓.๒ ความม่ันใจในความรู้ ความเข้าใจและทักษะด้านลูกเสอื จิตอาสา
พระราชทาน

๓.๓ ความมน่ั ใจว่าลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานทผ่ี ่านการฝกึ อบรม
สามารถทำคุณประโยชน์ใหแ้ ก่ชมชนและสังคม

ค่าเฉลี่ยรวมทกุ ด้าน

26

ตารางท่ี 3 ค่าเฉลีย่ และคา่ เบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการเข้ารบั การฝกึ อบรมในภาพรวม

(ใช้ขอ้ มลู จากแบบสอบถามฉบับท่ี ๑ ข้อ ๕ ความพึงพอใจ)

ระดับความพึงพอใจ จำนวน คา่ เฉลย่ี ค่าเบย่ี งเบนมาตรฐาน แปลความหมาย

มากทีส่ ดุ 4

มาก 9

ปานกลาง 1 4.07 0.79 มาก
น้อย 1

นอ้ ยทส่ี ดุ 0

รวม 16



วทิ ยการแกนนําลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน
จังหวัดประจวบคีรขี ันธ์