2.บทนำการวิจัยชั้นเรียน

44

แนวคาตอบ

ข้อ 1. ตอบตามแนวเนอื้ หาในหนา้ 33 - 34
ข้อ 2. ตอบตามแนวเนอ้ื หาในหนา้ 34
ข้อ 3. ตอบตามแนวเนอ้ื หาในหน้า 34 - 35
ขอ้ 4. ตอบตามแนวเนอ้ื หาในหนา้ 35
ข้อ 5. ตอบตามเกณฑก์ ารประเมินดา้ นล่าง

เกณฑก์ ารประเมนิ ประเด็นทักษะท่ปี ฏิบัติ เกณฑ์
รายการประเมนิ 1. ระบุสถานภาพจานวนประชากร ปฏบิ ตั ิได้ 5 ขอ้ = 5 คะแนน
2. ระบุสถานภาพจานวนกล่มุ ตวั อยา่ ง ปฏิบตั ไิ ด้ 4 ขอ้ = 4 คะแนน
ความสามารถในการ 3. ระบวุ ิธไี ด้มาของกลมุ่ ตัวอย่าง ปฏิบัติได้ 3 ข้อ = 3 คะแนน
เขยี นขอบเขตของ 4. ระบตุ ัวแปรทีศ่ กึ ษาได้ครบถ้วน ปฏิบัติได้ 2 ขอ้ = 2 คะแนน
การวจิ ัย 5. ระบเุ นื้อหา และหรอื สถานท่ี และหรือวนั ปฏิบัตไิ ด้ 1 ขอ้ = 1 คะแนน
ชนั้ เรยี น เวลา
(ใบงานท่ี 4 ขอ้ 5)

ชุดท่ี 2 บทนำกำรวิจยั ชัน้ เรยี น

45

รายการประเมิน ประเดน็ ทักษะท่ีปฏิบัติ เกณฑ์
ปฏบิ ัติได้ 5 ข้อ = 5 คะแนน
ความสามารถในการ 1. สอดคลอ้ งกบั วัตถุประสงค์ ปฏบิ ตั ิได้ 4 ขอ้ = 4 คะแนน
ปฏิบัตไิ ด้ 3 ขอ้ = 3 คะแนน
กาหนดสมมุตฐิ านการ 2. เขยี นเป็นข้อ ๆ ตามประเดน็ ท่ีจะ ปฏิบตั ิได้ 2 ข้อ = 2 คะแนน
ปฏบิ ัตไิ ด้ 1 ขอ้ = 1 คะแนน
วจิ ยั ชัน้ เรียน ตรวจสอบ
ปฏบิ ัตไิ ด้ 5 ข้อ = 5 คะแนน
(ใบงานท่ี 4 ข้อ 5) 3. เขยี นแบบมีทิศทาง(สูงกว่า/ต่ากวา่ ) ปฏิบัตไิ ด้ 4 ขอ้ = 4 คะแนน
ปฏิบตั ิได้ 3 ข้อ = 3 คะแนน
4. สามารถเปรยี บเทยี บได้ ปฏบิ ัติได้ 2 ขอ้ = 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ไิ ด้ 1 ขอ้ = 1 คะแนน
5. มีทม่ี าชัดเจน

ความสามารถในการ 1. นยิ ามตัวแปรตามได้ครบถ้วน

เขียนนิยามศัพท์ 2. นยิ ามตัวแปรตามไมค่ รบถว้ น

เฉพาะ 3. นิยามตามประเด็นท่ีวจิ ัย

(ใบงานท่ี 4 ข้อ 5) 4. นิยามตวั แปรตน้

5. นยิ ามไม่กากวมหรอื ครอบคลุมไม่กว้าง

เกนิ ไป

ชดุ ที่ 2 บทนำกำรวิจัยชนั้ เรยี น

46

แบบประเมินทักษะการวจิ ยั ชั้นเรยี นหลงั การอบรม
ชุดท่ี 2 บทนาการวจิ ัยชั้นเรยี น

..................................................

คาช้ีแจง ให้ทา่ นตอบคาถามดังต่อไปน้ี

จากชื่อเรอ่ื งการวจิ ัยชั้นเรยี นท่ที ่านได้กาหนดไว้ในชดุ ท่ี 1 ให้ท่านฝกึ เขียนตามหวั ข้อต่อไปน้ี
พอสงั เขป

ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ชุดท่ี 2 บทนำกำรวิจัยชัน้ เรยี น

47

วัตถปุ ระสงคข์ องการวิจยั ชั้นเรียน
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................
4. ...............................................................................................................................

ความสาคญั ของการวิจัยชนั้ เรยี น
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................
4. ...............................................................................................................................

กรอบแนวคิดในการวิจยั ชนั้ เรียน
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ขอบเขตการวจิ ัยชั้นเรียน
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ชุดที่ 2 บทนำกำรวิจัยชั้นเรยี น

48

สมมุติฐานการวิจัยช้ันเรียน
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................
4. ...............................................................................................................................

นยิ ามศัพท์เฉพาะ
1. ................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….
2. ...............................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….
3. ................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….
4. ...............................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….
5. ................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….
6. ...............................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….
7. ................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….
8. ...............................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………….

ช่อื ..................................................สกลุ ..............................................................

ชุดที่ 2 บทนำกำรวจิ ยั ชั้นเรียน

49

บรรณานกุ รม

กาญจนา ภสู มศรี. (2552). การสร้างชุดกิจกรรมการเรยี นรสู้ าระภาษาไทย เรื่อง การอา่ นแจก
ลูกประสมคาโดยใช้วธิ ีสอนมงุ่ ประสบการณ์ภาษา สาหรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1.
วิทยานิพนธป์ รญิ ญาครศุ าสตรมหาบัณฑติ สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฎ
อุตรดิตถ์.

เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาสุราษฎรธ์ านี เขต 3, สานกั งาน. (2552). การวจิ ัยในชั้นเรยี น. สุราษฎร์ธานี :
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาสุราษฎรธ์ านี เขต 3.

พิชิต ฤทธิจ์ รญู . (2553). การวจิ ัยเพือ่ พัฒนาการเรียนรู้ : ปฏิบตั ิการวิจยั ในชั้นเรียน (พมิ พ์ครั้งท่ี 8).
กรุงเทพฯ : มหาวทิ ยาลัยราชภัฎพระนคร.

พิสณุ ฟองศรี. (2554). การเขียนรายงานการวิจยั ชน้ั เรียน (พิมพ์ครั้งท่ี 8). กรงุ เทพฯ : เพชรรุ่ง
การพมิ พ.์

มนสชิ สทิ ธสิ มบูรณ์. (2551). ชุดฝกึ อบรมเหนอื ตารา : การทาวิจยั เพือ่ เล่ือนวทิ ยฐานะ (พิมพ์ครง้ั ที่ 3).
คณะศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลยั นเรศวร.

มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลัย, มหาวิทยาลัย. (2553). คมู่ อื การทาวิทยานิพนธ์และสารนิพนธ์ (พมิ พ์
คร้ังท่ี 5). กรุงเทพฯ : หอไตรการพิมพ.์

ราชภัฏนครราชสีมา, มหาวทิ ยาลยั . (2552). คู่มือการทาวทิ ยานพิ นธ์และภาคนิพนธ์ (พมิ พ์ครง้ั ท่ี 2).
นครราชสมี า : บัณฑติ วทิ ยาลัย.

ราชภัฏสรุ าษฎร์ธานี, มหาวิทยาลยั . (2557). คู่มือการเขยี นบทนพิ นธ์สาหรบั นักศกึ ษาบณั ฑติ ศึกษา.
กรงุ เทพฯ : เมด็ ทรายพริน้ ต้ิง.

รงุ่ ระวี สขุ แย้ม. (2553). การพฒั นาชุดฝึกการทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ สาหรับนักเรยี นช้ันประถม
ศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบณั ฑติ สาขาหลกั สูตรและการสอน มหาวทิ ยาลยั
ราชภัฏนครสวรรค์.

อัญชลี หนปู ลืม้ . (2553). รายงานการสร้างและพฒั นาบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน เรื่อง การคณู
กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3. ผลงานทางวชิ าการท่ีผา่ นการอนุมัติ
เปน็ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรยี นบ้านโคกมะพร้าว สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาสรุ าษฎร์ธานี
เขต 3. (เอกสารอัดสาเนา).

ชดุ ที่ 2 บทนำกำรวจิ ยั ชัน้ เรยี น

50

ภาคผนวก

ชุดที่ 2 บทนำกำรวิจัยชนั้ เรียน

51

แนวการตรวจแบบประเมนิ ทักษะการวจิ ัยช้ันเรียนกอ่ น – หลงั การอบรม

รายการประเมิน ประเดน็ ทกั ษะท่ีปฏบิ ตั ิ เกณฑ์

ความสามารถในการ 1. เปน็ ความเรียงจากใหญ่ไปเลก็ หรือ ปฏบิ ตั ิได้ 5 ข้อ = 5 คะแนน

ลาดบั ความเป็นมาและ จากไกลตวั มาใกล้ตัว ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ = 4 คะแนน

ความสาคญั ของปัญหา 2. มีทฤษฎีหรือแนวคิดมาประกอบ ปฏบิ ัตไิ ด้ 3 ขอ้ = 3 คะแนน

3. บอกทมี่ าของปัญหาไดช้ ดั เจน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ = 2 คะแนน

4. มเี หตผุ ลที่ต้องทาวิจยั อย่างเหมาะสม ปฏบิ ัตไิ ด้ 1 ขอ้ = 1 คะแนน

5. เขยี นเข้าสู่หอ้ งเรียนหรือตัวผู้เรยี นทีจ่ ะ

แก้ปญั หา

ความสามารถในการ 1. ใช้ภาษาชดั เจน เข้าใจงา่ ย ไม่วกวน ปฏิบตั ิได้ 5 ข้อ = 5 คะแนน

กาหนดวตั ถุประสงค์ 2. สามารถหาขอ้ มูลเพ่อื ตอบคาถามได้ ปฏบิ ัตไิ ด้ 4 ขอ้ = 4 คะแนน

ของการวิจัยชน้ั เรียน 3. เขียนถงึ ผลผลิตทีไ่ ด้จริง ๆ เปน็ ขอ้ ๆ ปฏบิ ัติได้ 3 ขอ้ = 3 คะแนน

4. มวี ัตถุประสงคห์ ลักในการแกป้ ญั หา ปฏิบตั ิได้ 2 ข้อ = 2 คะแนน

ผู้เรียน ปฏบิ ัติได้ 1 ข้อ = 1 คะแนน

5. ไม่เขียนเกนิ ความจรงิ ถึงผลลพั ธ์ท่จี ะเกดิ

ความสามารถในการ 1. เขยี นเป็นขอ้ ๆ ปฏิบตั ไิ ด้ 5 ขอ้ = 5 คะแนน

กาหนดความสาคญั 2. มีประมาณ 2 – 5 ขอ้ ปฏิบตั ไิ ด้ 4 ข้อ = 4 คะแนน

ของการวจิ ัยชัน้ เรียน 3. เขยี นถึงผลลพั ธแ์ ละผลกระทบ ปฏิบตั ิได้ 3 ข้อ = 3 คะแนน

4. เขยี นตามความเป็นจรงิ ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 ข้อ = 2 คะแนน

5. นวัตกรรมสามารถนาไปแกป้ ญั หาได้จรงิ ปฏิบัตไิ ด้ 1 ข้อ = 1 คะแนน

ชดุ ที่ 2 บทนำกำรวจิ ัยชน้ั เรียน

52

รายการประเมนิ ประเดน็ ทกั ษะทปี่ ฏบิ ัติ เกณฑ์

ความสามารถในการ 1. มีตัวแปรต้น ปฏบิ ัติได้ 5 ขอ้ = 5 คะแนน

เขยี นกรอบแนวคิดใน 2. มีตัวแปรตาม ปฏิบัตไิ ด้ 4 ข้อ = 4 คะแนน

การวจิ ยั ช้นั เรียน 3. เปน็ ขอ้ ความ หรอื ภาพ หรอื สัญลักษณ์ ปฏบิ ัติได้ 3 ขอ้ = 3 คะแนน

4. มีการเกรนิ่ นา ปฏิบัติได้ 2 ข้อ = 2 คะแนน

5. ตวั แปรตามมาจากวตั ถปุ ระสงคข์ องการ ปฏบิ ัติได้ 1 ขอ้ = 1 คะแนน

วิจัย

ความสามารถในการ 1. ระบสุ ถานภาพจานวนประชากร ปฏบิ ัติได้ 5 ขอ้ = 5 คะแนน

เขยี นขอบเขตของการ 2. ระบุสถานภาพจานวนกลมุ่ ตวั อยา่ ง ปฏิบัตไิ ด้ 4 ขอ้ = 4 คะแนน

วิจัยชั้นเรียน 3. ระบุวธิ ไี ดม้ าของกลมุ่ ตวั อยา่ ง ปฏิบัติได้ 3 ขอ้ = 3 คะแนน

4. ระบตุ วั แปรทศ่ี ึกษาได้ครบถ้วน ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ = 2 คะแนน

5. ระบุเนอ้ื หา และหรอื สถานท่ี และหรอื ปฏบิ ัติได้ 1 ข้อ = 1 คะแนน

วนั เวลา

ความสามารถในการ 1. สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์ ปฏิบัตไิ ด้ 5 ขอ้ = 5 คะแนน

กาหนดสมมุติฐานการ 2. เขียนเปน็ ข้อ ๆ ตามประเดน็ ท่จี ะ ปฏิบัตไิ ด้ 4 ข้อ = 4 คะแนน

วจิ ัยช้ันเรยี น ตรวจสอบ ปฏิบัตไิ ด้ 3 ข้อ = 3 คะแนน

3. เขยี นแบบมีทิศทาง(สงู กว่า/ตา่ กวา่ ) ปฏิบตั ิได้ 2 ข้อ = 2 คะแนน

4. สามารถเปรียบเทยี บได้ ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ = 1 คะแนน

5. มีที่มาชัดเจน

ความสามารถในการ 1. นิยามตวั แปรตามได้ครบถ้วน ปฏบิ ัติได้ 5 ขอ้ = 5 คะแนน

เขยี นนยิ ามศัพท์เฉพาะ 2. นยิ ามตวั แปรตามไมค่ รบถว้ น ปฏิบตั ิได้ 4 ข้อ = 4 คะแนน

3. นยิ ามตามประเดน็ ทีว่ จิ ยั ปฏิบตั ไิ ด้ 3 ข้อ = 3 คะแนน

4. นยิ ามตัวแปรตน้ ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 ข้อ = 2 คะแนน

5. นยิ ามไม่กากวมหรือครอบคลุมไมก่ วา้ ง ปฏบิ ตั ิได้ 1 ข้อ = 1 คะแนน

เกินไป

ชดุ ท่ี 2 บทนำกำรวิจัยช้นั เรยี น

53

แบบบนั ทึกผลการประเมินทกั ษะการอบรมดว้ ยตนเอง
ชุดที่ 2 บทนาการวิจยั ชนั้ เรยี น

ท่ี รายการ คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้
1 ผลการประเมินทักษะการวจิ ัยชั้นเรยี นกอ่ นการอบรม 35
2 ผลการประเมินทักษะการวิจัยชน้ั เรียนหลังการอบรม 35

แบบบันทกึ ผลการอบรมด้วยตนเองในการตอบคาถามจากใบงาน
ชุดท่ี 2 บทนาการวจิ ยั ชัน้ เรียน

ท่ี รายการ ผ่าน ไมผ่ ่าน
1 ผลการตอบคาถามจากใบงานท่ี 1
2 ผลการตอบคาถามจากใบงานท่ี 2
3 ผลการตอบคาถามจากใบงานท่ี 3
4 ผลการตอบคาถามจากใบงานท่ี 4

ชือ่ ..................................................สกลุ ..............................................................

ชุดที่ 2 บทนำกำรวจิ ัยช้ันเรยี น

54

แหล่งความรหู้ รอื เอกสารเพม่ิ เตมิ ในการศกึ ษาค้นควา้

1. http://km.sci.ubu.ac.th/?p=124
2. https://etraining2012.wordpress.com/
3. http://www.tepeonline.org/data/files/00106/00106.pdf

ชุดท่ี 2 บทนำกำรวิจัยช้นั เรยี น

โรงเรยี นบ้ำนหัวสะพำนมิตรภำพที่ ๒๑๗
สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำสรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต ๓
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำน
กระทรวงศกึ ษำธิกำร