สัปดาห์ที่ 37 หน่วยการเรียนรู้ เรียนรู้วัฒนธรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ ๓๗ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ สิ่งต่างๆรอบตัว หน่วยการเรียนรู้เรียนรู้วัฒนธรรม ความคิดรวบยอด ประเทศในกลุ่มอาเซียนมีทั้งความเหมือน และความแตกต่างด้านศาสนา วัฒนธรรม และวิถีการ ดำเนินชีวิต จึงจำเป็นต้องเรียนรู้ซึ่งกันและกัน เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข และมีการพัฒนา ประชาคมอาเซียนอย่างยั่งยืน สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1.ศาสนาประจำชาติไทย (ศาสนาพุทธ) 2. การแต่งกายประจำชาติ(ชุด ไทย) 3. ภาษาประจำ ชาติ(ภาษาไทย) วันสำคัญประจำชาติไทย/วันสำคัญ ประจำชาติสมาชิกอาเซียน 1.ศาสนาและวันสำคัญ 2. ชุดแต่งกายประจำชาติ 3. อาหารประจำชาติ 4. ภาษา/ประเพณีและวัฒนธรรม ประจำชาติ 5. การละเล่น/การแสดงและนิทาน ประจำชาติ หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม ศาสนาและวันส าคัญ ศาสนาพุทธ ศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม การละเล่นและการแสดงนิทานประจ า ชาติ การละเล่นและการแสดงนิทานประจ า ชาติ การละเล่นการแสดงและนิทานประจ า ชาติของสมาชิกอาเซียน ชุดแต่งกายประจ าชาติ ชุดแต่งกายประจ าชาติ ชุดแต่งกายประจ าชาติไทย อาหารประจ าชาติ อาหารประจ าชาติไทย อาหารประจ าชาติสมาชิก ภาษาประเพณีและวัฒนธรรมประจ า ชาติ ภาษาประเพณีและวัฒนธรรมประจ า ชาติไทย

ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรู้ที่ควรเรียนรู้ สภาพที่พึ่งประสงค์และการประเมินพัฒนาการ (DSPM) หน่วยการเรียนรู้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ การประเมิน สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ พัฒนาการ (DSPM) หน่วยที่ ๓๗ เรียนรู้วัฒนธรรม 1.ศาสนาและวัน สำคัญ 2. ชุดแต่งกายประจำ ชาติ 3. อาหารประจำชาติ 4. ภาษา/ประเพณี และวัฒนธรรม ประจำชาติ 5. การละเล่น/การ แสดงและนิทาน ประจำชาติ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑.๓ รักษาความปลอดภัยของ ตนเองและผู้อื่น ๑.เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสานสัมพันธ์ และ ทรงตัวได้ ๑.เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็น เส้นตรงได้โดยไม่ต้องกางแขน ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและ ผู้อื่น ๑. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสมบางสถานการณ์ ๒. แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง ๔.๑ สนโจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ๑. สนใจ มีความสุขและ แสดงออก ผ่านงานศิลปะ ๒. สนใจ มีความสุข และ แสดงออก ผ่านเสียงเพลง ดนตรี ๓. สนใจมีความสุขและแสดง ท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ๕.๒ มีความเมตตากรุณา มีน้ำใจ และช่วยเหลือแบ่งปัน ๑. แสดงสีหน้าและท่าทางรับรู้ ความรู้สึกผู้อื่น ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ ๑. เล่นหรือทำงานร่วมกับเพื่อน เป็นกลุ่ม 1.ศาสนาและวันสำคัญ 2. ชุดแต่งกายประจำชาติ 3. อาหารประจำชาติ 4. ภาษา/ประเพณีและ วัฒนธรรม ประจำชาติ 5. การละเล่น/การแสดง และนิทาน ประจำชาติ ๑.การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๓.การฟังเพลง การร้อง เพลงและการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี ๔ การเล่นและการทำงาน ร่วมงานร่วมกับผู้อื่น ๕.การคัดแยก การจัด กลุ่มและการจeแนกสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะและ รูปร่าง รูปทรง ๖.การอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของและความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆ ๗.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๘. การต่อเติมภาพจาก รูปทรงที่กำหนด ๙. การเล่นและการ ทำงาน ร่วมกับผู้อื่น ๑๐. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับ สิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะความยาว/ความ สูงน้ำหนัก ปริมาตร -ข้อที่ 107 กระโดด สองเท้าพร้อมกันไป ด้านข้างและถอยหลัง ได้ (GM) -ข้อที่ 108 ประกอบชิ้นส่วนของ รูปภาพที่ตัดออกเป็น ส่วนๆ ๘ ชิ้นได้ (FM) -ข้อที่ 110 ตอบ คำถามได้ถูกต้อง เมื่อ ถามว่า ถ้ารู้สึกร้อน ไม่สบาย หิว จะทำ อย่างไร (EL) -ข้อที่ 112 เดินต่อ ส้นเท้า (GM) -ข้อที่ 113 จับ ดินสอได้ถูกต้อง (FM) -ข้อที่ 116 เล่น เลียนแบบบทบาท ของผู้ใหญ่ได้ (PS)

แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4 - 5 ปี สัปดาห์ที่ ๓๗ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ เรื่องราวสิ่งต่างๆรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ เรียนรู้วัฒนธรรม กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - การเคลื่อนไหว พื้นฐาน -การเคลื่อนไหว ตามคำสั่ง -ศาสนา,วันสำคัญของชาติ ไทย,ชาติในอาเซียน - นับเรียงลำดับ ๑-๑0 -การปันดินน้ำมัน สิ่งก่อสร้างทาง ศาสนาของประเทศ สมาชิกอาเซียน -การวาดภาพวัน สำคัญของประเทศ สมาชิกอาเซียน เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นในศูนย์ตามความสนใจ และค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ เกมวิ่งซิกแซก -การเล่นเกม จับคู่ภาพกับเงา พระพุทธรูป 2 - การเคลื่อนไหว พื้นฐาน -การเคลื่อนไหว ตามคำบรรยาย เรื่องการแต่ง กาย -ชุดแต่งกายประจำ ประเทศอาเซียน - คำศัพท์ Good Morning ,Good bye, thank you ,sorry -การตัดปะชุด ประจำชาติ -การสลัดสีบนชุด ประจำชาติ เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นในศูนย์ตามความสนใจ และค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -การโยน บอลใส่ ตะกร้า -การเล่นเกม ภาพตัดต่อชุด เครื่องแต่งกาย ประจำชาติ - ท่องตัวอักษร A-Z 3 - การเคลื่อนไหว พื้นฐาน -การเคลื่อนไหว ประกอบ อุปกรณ์ (ริบบิ้น) -อาหารประจำชาติ อาเซียน - ทบทวนพยัญชนะฎ ฏ -การวาดภาพด้วยสี น้ำตามจินตนาการ -การปั้นอาหารของ ประเทศสมาชิก อาเซียน เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นในศูนย์ตามความสนใจ และค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -การเล่น เกมขน เสบียง -การเล่น เกมลอตโตชุด อาหารประจำ ชาติในอาเซียน 4 - การเคลื่อนไหว พื้นฐาน -การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง สวัสดี,เพลง สบายดี,เพลงหนี ห่าวและเพลง Hello -ภาษาประจำชาติอาเซียน - ตัวอักษร S T U -การขูดสีจาก เหรียญกษาปณ์ -การเป่าสีบน ตัวอักษรของ ประเทศสมาชิก อาเซียน เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นในศูนย์ตามความสนใจ และค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ - เกมกระซิบ -การเล่นเกมจัด หมวดหมู่ภาพ กับคำชุดภาษา ประจำชาติใน ประเทศกลุ่ม อาเซียน 5 - การเคลื่อนไหว พื้นฐาน -การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง สวัสดี, เพลงสบายดี, เพลงหนี ห่าวและเพลง Hello -การเป็นผู้นำ-ผู้ ตาม -การละเล่นประจำชาติ อาเซียน -นิทานประจำชาติอาเซียน -การแสดงประจำชาติ อาเซียน - การเปรียบเทียบมืด , สว่าง -การระบายสีภาพ การฟ้อนรำ -การโรยทรายสีบน ภาพโครงร่าง เครื่องประดับ เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นในศูนย์ตามความสนใจ และค้นหาความถนัดของ ตนโดยจัดให้สอดคล้องกับ หน่วยการเรียนรู้ -การเล่น เกมมอญ ซ่อนผ้า -การเล่นเกม เรียงลำดับภาพ นิทานกระต่าย กับเต่า

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ ๔-๕ ปี สัปดาห์ที่ ๓๗ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ สิ่งต่างๆรอบตัว เรียนรู้วัฒนธรรม วันที่ ๑ เรียนรู้ศาสนาและวันสำคัญ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เด็กสามารถเคลื่อนไหวอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายโดยอิสระได้ ๒. เด็กสามารถบอกชื่อวันสำคัญในประเทศสมาชิกอาเซียนนับถือได้อย่างน้อย 2 ชื่อ ๓. เด็กสามารถปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการได้ ๔. เด็กมีความสุขจากการทำกิจกรรม ๕. เด็กเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่นและแก้ปัญหาขณะเล่นเกมได้ 2. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ ประเทศในกลุ่มอาเซียนมีทั้งความเหมือน และความแตกต่างด้านศาสนา วันสำคัญ และวิถีการดำเนินชีวิต จึงจำเป็นต้องเรียน รู้ซึ่งกัและกัน เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (บูรณาการ ๖ กิจกรรมตามหลักสูตร) ขั้นนำ(กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑๐ นาที) (EFจำเพื่อใช้งาน,ยืดหยุ่นความคิด,การ ติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูและเด็กร่วมกันตกลงกติกาการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า-เร็ว และหยุดตามจังหวะ การเคาะกรับไม้เป็นสัญญาณไปรอบ ๆ บริเวณโดยอิสระ 2 ครูเคาะกรับไม้ช้า เร็ว สลับกันให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะการเคาะกรับไม้โดยอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 1.การคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๓.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และ การร้อยวัสดุระบายสี ๔.การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 5.การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 6.การเล่นอิสระ 7.การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม 8. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 9.การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง 1๐. การเล่นบทบาทสมมติ 11. การทำงานศิลปะ

3. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเคลื่อนไหวโดยให้เด็กออกมาเป็นผู้นำ ผู้ตามโดยแสดง ท่าทาง ให้เพื่อน ๆ ดูแล้วให้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - ทำท่าทางคลานเหมือนเต่า คลานไปรอบ ๆ พร้อมทั้งนับ 1-10 ไปตามจังหวะที่คลาน - ทำท่าทางคลานเหมือนจระเข้พร้อมทั้งนับ 1-10 ไปตามจังหวะที่คลาน - ทำท่าทางเลื้อยเหมือนงูพร้อมทั้งนับ 1-10 ไปตามจังหวะที่เลื้อย 4. ครูปฏิบัติตามข้อ 3 ซ้ำ 5. ให้เด็กพักผ่อน 2-3 นาที ขั้นสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๒๐ นาที)( EF จำเพื่อใช้งาน ,จดจ่อใส่ใจ ,การติดตาม ประเมินตนเอง) 1. ครูนำภาพโบสถ์ ภาพมัสยิด และภาพโบสถ์ในศาสนาคริสต์ ให้เด็กดูพร้อมสนทนาซักถาม เกี่ยวกับภาพที่เห็นว่าเด็กรู้จักหรือไม่อย่างไร เด็ก ๆ เคยเห็นภาพเหล่านี้จากที่ใด พร้อมทั้งหา อาสาสมัครออกมาเล่าเรื่องจากภาพ 2. ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับศาสนาที่บุคคลในประเทศสมาชิกอาเซียนนับถือมากที่สุด ได้แก่ศาสนาพุทธ ศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม 3. ครูและเด็กร่วมสนทน เกี่ยวกับวันสำคัญต่าง ๆ ในศาสนา เช่น ศาสนาพุทธมีวันสำคัญคือ วันวิสาขบูชา วันมาฆบูชา วันเข้าพรรษา วันอาสาฬหบูชา ศาสนาอิสลามวันสำคัญคือวันฮารีรายอ ศาสนาคริสต์วันสำคัญคือวันคริสต์มาส และวันวาเลนไทน์ 4. ครูหาอาสาสมัครออกมาเล่าเรื่องเกี่ยวกับการปฏิบัติกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนาที่ ตนเองนับถือตามประสบการณ์เดิม จากนั้นให้เด็กดูบัตรคำและนับเรียงลำดับ 1- 10 และ ๑ - ๑๐ จากบัตรคำ (กิจกรรมสร้างสรรค์ ๒๐ นาที) (EF การริเริ่มลงมือกระทำ,การติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ และการวาดภาพ ด้วยระบายสีภาพโบสถ์ในศาสนาพุทธตามจินตนาการ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ำมัน และการ วาดภาพระบายสี ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ำมัน - ครูแนะนำอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ำมัน - ครูนำดินน้ำมันมาสาธิตการนวดคลึง และบีบจนดินนิ่ม - เด็กปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2.2 การระบายสีภาพโบสถ์ - ครูแนะนำอุปกรณ์การวาดภาพระบายสีภาพโบสถ์จากความรู้เดิมของเด็กตาม จินตนาการ - แจกกระดาษให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ

4. ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานของตนเองมานำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน ๕.เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย (กิจกรรมเสรี ๒๐ นาที) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1.ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง ๒.ครูถามเด็กว่าอยากเล่นมุมอะไร เพราะอะไร ๓.เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ ๔.ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๕.ครูให้เด็กออกมาเล่าความรู้สึกหลังจากทำกิจกรรม (กิจกรรมกลางแจ้ง ๒๕ นาที ) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1. เด็กลงสนามและวิ่งอบอุ่นร่างกาย 5 นาที 2. เด็กและครูร่วมออกแบบสร้างข้อตกลงกติกาก่อนการเล่น ๓. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมวิ่งเก็บภาพวันสำคัญต่าง ๆ ของประเทศสมาชิกอาเซียนที่ถูกต้องและ ปลอดภัยและใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิด ดังนี้ - อุปกรณ์ที่นำมาใช้เล่นในเกมมีอะไรบ้าง - เด็กๆจะใช้อุปกรณ์ในห้องเรียนชนิดใดบ้างมาใช้เล่นในเกม - ถ้าเราไม่เคารพกติกาในการเล่นจะเกิดอะไรขึ้น - ถ้าในขณะเล่นกันอยู่เกิดอุบัติเหตุขึ้นเราต้องทำอย่างไร 4. เด็กเล่นเกมวิ่งเก็บของอิสระ ตามกติกา 5. เด็กทำความสะอาดร่างกาย ก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา ๔๐ นาที) ( EF วางแผนจัดระบบดำเนินการ) 1.เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่นเกมครูแนะนำวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาภาพ พระพุทธรูปภาพมัสยิส ภาพโบสถ์ศาสนาคริสต์ ฯลฯ 2. จัดโต๊ะเกมการศึกษาทั้งเกมที่เคยเล่นมาแล้วและเกมจับคู่ภาพกับเงา 3. เด็กจับกลุ่มๆละ 4-5 คน เลือกเล่นเกมตามความสนใจ และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - เด็กๆวางแผนการเล่นในกลุ่มอย่างไร - ภาพที่เห็นในเกมมีภาพอะไรบ้าง - ที่เห็นในภาพเด็ก ๆ เคยเห็นที่ใดบ้าง - เด็กๆรู้ได้อย่างไรว่าเราเล่นเกมได้ถูกต้อง - ถ้าเราเล่นเกมไม่ถูกต้องเราจะทำอย่างไร - ถ้าเราเล่นเกมเสร็จแล้วเราควรทำอย่างไร 4. เด็กเล่นเกมการศึกษาและเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 5. เด็กและครูสรุปการเล่นเกมและถามความรู้สึกเด็กที่ได้จากการเล่นเกม

๔. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. ป้ายนิเทศศาสนาและวันสำคัญในอาเซียน, ๓. กระดาษ A๔ สีเทียนหรือสีไม้ ดินน้ำมัน แผ่นรองปั้นดินน้ำมัน สีเทียน ๔. อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู ๕. ภาพวันสำคัญต่าง ๆ ของประเทศสมาชิกอาเซียน เช่น วันวิสาขบูชา วันเข้าพรรษา วัน คริสต์มาส นวาเลนไทม์ วันฮารีรายอ เป็นต้น ๖.เกมจับคู่ภาพกับเงา ๕. การประเมินผล ๑. สังเกตการสนทนาและตอบคำถาม ๒. สังเกตการแสดงออกทางอารมณ์ ๓. สังเกตการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ๔. สังเกตการแก้ปัญหาขณะเล่นเกม

แบบบันทึกหลังการสอน วันที่...............เดือน......................................พ.ศ................. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมสร้างสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสรี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมกลางแจ้ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเกมการศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................ผู้สอน ( นางสาวชนัณท์ธิณิดา ทองมา ) ตำแหน่ง ครู ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................................... (นางจินตนา แทนไธสง) หัวหน้าสายชั้นระดับปฐมวัย

แบบสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม เรื่อง เรียนรู้ศาสนาและวันสำคัญ คำชี้แจง ให้ขีดเครื่องหมาย ในช่อง 1,2,3 ตามผลการประเมิน เลข ที่ ชื่อ-สกุล ๑. เด็กสามารถ เคลื่อนไหว อวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยอิสระได้ ๒. เด็กสามารถ บอกชื่อวันสำคัญ ในประเทศสมาชิก อาเซียนนับถือได้ อย่างน้อย 2 ชื่อ ๓. เด็กสามารถ ปั้นดินน้ำมัน ตามจินตนาการ ได้ ๔. เด็กมี ความสุขจากการ ทำกิจกรรม 5.เด็กเล่นและ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่น และแก้ปัญหา ขณะเล่นเกม ได้ รวม ระดับคุณภาพ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ด.ช.กิตติกวิน จันทร์ชมภู 2 ด.ช.ธีราทร พิทักษ์ 3 ด.ช.พงศกร จันทะเรือง 4 ด.ช.ณัฐวุฒิ สงฆ์คลัง 5 ด.ช.ธนเทพ ศรีคุณ 6 ด.ช.ปัณณวิชญ์เรืองจันทร์ 7 ด.ช.ธีรพล สำราญเย็น 8 ด.ช.รุทธระ มะลิยศ 9 ด.ช.จิระพงษ์ สร้อยโอโรจน์ 10 ด.ญ.ณัฏฐธิดา โคบาล 11 ด.ญ.ธิดารัตน์ ไทรสงค์ 12 ด.ญ.ภัณฑิรา หงษ์เหลี่ยม 13 ด.ญ. ศิรินดา สีชุม 14 ด.ญ.ชลกนก โพธิพันไม้ 15 ด.ญ. ณิชาภัทร ดาประเสริฐ เกณฑ์การประเมินการสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน ระดับคุณภาพ 3 ดีหมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองตลอดการทำกิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 พอใช้หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำในบางครั้ง ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำทุกครั้ง ระดับคุณภาพการประเมิน คะแนนระหว่าง 13-18 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนนระหว่าง 7- 12 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ คะแนนระหว่าง 1- 6 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง ***เกณฑ์การผ่านการประเมิน เด็กต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ ๔-๕ ปี สัปดาห์ที่ ๓๗ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ สิ่งต่างๆรอบตัว หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม วันที่ ๒ ชุดแต่งกายประจำชาติ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เด็กสามารถเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ ๒. เด็กสามารถบอกความแตกต่างของชุดประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียนได้ ๓. เด็กสามารถอธิบายผลงานของตนเองได้ ๔. เด็กมีความสุขจากการทำกิจกรรม ๕. เด็กเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่นและแก้ปัญหาขณะเล่นเกมได้ ๒. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ ประเทศในกลุ่มอาเซียนมีทั้งความเหมือน และความแตกต่างด้านศาสนา วันสำคัญ และวิถีการดำเนินชีวิต จึงจำเป็นต้องเรียน รู้ซึ่งกันและกัน เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (บูรณาการ ๖ กิจกรรมตามหลักสูตร) ขั้นนำ(กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑๐ นาที) (EFจำเพื่อใช้งาน,ยืดหยุ่นความคิด,การ ติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูและเด็กร่วมกันตกลงกติกาการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า-เร็ว และหยุดตามจังหวะการตี นิ่งเป็นสัญญาณ์ไปรอบ ๆ บริเวณโดยอิสระ 2. ครูตีฉิ่งเป็นสัญญาณช้า - เร็ว สลับกันให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะการเคาะกรับไม้โดย อิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3. ครูแจกแถบผ้าให้เด็กคนละ 1 ชิ้น ให้เด็กเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงโดยใช้แถบผ้าประกอบการ เคลื่อนไหวตามจินตนาการ เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณ "หยุด" โดยครูตีฉิ่ง 2 ครั้ง ให้เด็กหยุดท่านั้น 1.การคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๓.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และ การร้อยวัสดุระบายสี ๔.การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 5.การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 6.การเล่นอิสระ 7.การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม 8. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 9.การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง 1๐. การเล่นบทบาทสมมติ 12. การทำงานศิลปะ

แล้วบอกว่าหยุดในท่าอะไร 4. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ 3 ซ้ำจนจบเพลง 5. ให้เด็กพักผ่อนคลายกล้ามเนื้อ 2-3 นาที ขั้นสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๒๐ นาที)( EF จำเพื่อใช้งาน ,จดจ่อใส่ใจ ,การติดตาม ประเมินตนเอง) 1. ครูนำแผนภูมิภาพการแต่งกายในชุดประจำชาติของประเทศในกลุ่มอาเซียนให้เด็กดู พร้อมทั้ง สนทนาซักถามเกี่ยวกับความแตกต่างของชุดประจำชาติของแต่ละประเทศ 2 . ครูหาอาสาสมัครออมาแสดงความคิดเห็นถึงชุดประจำชาติของประเทศต่าง ๆ ว่าเป็นอย่างไร 3. ให้เด็กบอกชุดประจำชาติที่ตนเองชอบ และเหตุว่าเหตุใดจึงชอบชุดของประเทศนั้น ๆ 4. จากนั้นครูนำบัตรคำ good morning , good bye, thank you, sorry พร้อมคำศัพท์ให้เด็กดู และอ่านตาม ให้เด็กฝึกพูด และจับคู่สนทนาทักทายกันจนได้คล่อง 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงความแตกต่างระหว่างชุดประจำชาติไทย และชุดประจำชาติของ ประเทศสมาชิกอาเซียน (กิจกรรมสร้างสรรค์ ๒๐ นาที) (EF การริเริ่มลงมือกระทำ,การติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การตัดปะชุดประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน และการเล่นสลัดสีบนกระดาษโครงร่างชุดประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการตัดปะชุดประจำชาติ ของประเทศสมาชิกอาเซียน และการเล่นสลัดสีอาเซียน ดังนี้ 2.1 การตัดปะชุดประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเชียน - ครูแนะนำอุปกรณ์ในการตัดปะชุดประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเชียน - ครูนำอุปกรณ์มาสาธิตการตัดปะกระดาษบนภาพชุดประจำชาติ - เด็กตัดปะกระดาษบนชุดประจำชาติตามจินตนาการ 2.2 การสลัดสีบนกระดาษโครงร่างชุดประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน - ครูแนะนำอุปกรณ์การสลัดสีบนกระดาษโครงร่างชุดประจำชาติของประเทศสมาชิก อาเซียน พร้อมทั้งสาธิตการสลัดสี - แจกกระดาษให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4. ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานของตนเองมานำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5. เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย (กิจกรรมเสรี ๒๐ นาที) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1.ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง ๒.ครูถามเด็กว่าอยากเล่นมุมอะไร เพราะอะไร ๓.เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ ๔.ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๕.ครูให้เด็กออกมาเล่าความรู้สึกหลังจากทำกิจกรรม

(กิจกรรมกลางแจ้ง ๒๕ นาที ) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1. เด็กลงสนามและวิ่งอบอุ่นร่างกาย 5 นาที 2. หาอาสาสมัครออกมาเป็นผู้นำการออกกำลังกายด้วยท่าพื้นฐาน เช่นการกระโดด การหมุน การวิ่งเป็นต้น ๓. เสร็จแล้วครูแนะนำวิธีการเล่นโยนลูกบอลใส่ตะกร้า ดังนี้ - อุปกรณ์ที่นำมาใช้เล่นในเกมมีอะไรบ้าง - เด็กๆจะใช้อุปกรณ์ในห้องเรียนชนิดใดบ้างมาใช้เล่นในเกม - ถ้าเราไม่เคารพกติกาในการเล่นจะเกิดอะไรขึ้น - ถ้าในขณะเล่นกันอยู่เกิดอุบัติเหตุขึ้นเราต้องทำอย่างไร 4. เด็กเล่นเกมโยนบอลใส่ตะกร้า ตามกติกา 5. เด็กทำความสะอาดร่างกาย ก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา ๔๐ นาที) ( EF วางแผนจัดระบบดำเนินการ) 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ครูแนะนำการเล่นเกมภาพตัดต่อชุดเครื่องแต่งกายประจำ ชาติ 2. จัดโต๊ะเกมการศึกษาทั้งเกมที่เคยเล่นมาแล้วและเกมภาพตัดต่อชุดเครื่องแต่งกายประจำชาติ 3. เด็กจับกลุ่มๆละ 4-5 คน เลือกเล่นเกมตามความสนใจ และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - เด็กๆวางแผนการเล่นในกลุ่มอย่างไร - ภาพที่เห็นในเกมมีภาพอะไรบ้าง - ที่เห็นในภาพเด็ก ๆ เคยเห็นที่ใดบ้าง - เด็กๆรู้ได้อย่างไรว่าเราเล่นเกมได้ถูกต้อง - ถ้าเราเล่นเกมไม่ถูกต้องเราจะทำอย่างไร - ถ้าเราเล่นเกมเสร็จแล้วเราควรทำอย่างไร - จากนั้นครูให้เด็กทบทวนการท่องตัวอักษร A-Z โดยท่องพร้อมกัน และเปลี่ยนกันท่องทีละกลุ่ม 4.เด็กเล่นเกมการศึกษาและเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 5. เด็กและครูสรุปการเล่นเกมและถามความรู้สึกเด็กที่ได้จากการเล่นเกม ๔. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒.ภาพการแต่งกายชุดประจำชาติขอประเทศสมาชิกอาเซียน ๓. สีอุปกรณ์ / ของใช้กิจกรรมตัดปะ ๔. อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู ๕. ลูกบอล ตะกร้า ๖.เกมภาพตัดต่อชุดเครื่องแต่งกายประจำชาติ

๕. การประเมินผล ๑. สังเกตการสนทนาและตอบคำถาม ๒. สังเกตการแสดงออกทางอารมณ์ ๓. สังเกตการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ๔. สังเกตการแก้ปัญหาขณะเล่นเกม

แบบบันทึกหลังการสอน วันที่...............เดือน......................................พ.ศ................. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมสร้างสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสรี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมกลางแจ้ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเกมการศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................ผู้สอน ( นางสาวชนัณท์ธิณิดา ทองมา ) ตำแหน่ง ครู ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................................... (นางจินตนา แทนไธสง) หัวหน้าสายชั้นระดับปฐมวัย

แบบสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม เรื่อง ชุดแต่งกายประจำชาติ คำชี้แจง ให้ขีดเครื่องหมาย ในช่อง 1,2,3 ตามผลการประเมิน เลข ที่ ชื่อ-สกุล ๑. เด็กสามารถ เคลื่อนไหวส่วน ต่าง ๆ ของ ร่างกายได้ ๒. เด็กสามารถ บอกความแตกต่าง ของชุดประจำชาติ ของประเทศ สมาชิกอาเซียนได้ ๓. เด็กสามารถ อธิบายผลงาน ของตนเองได้ ๔. เด็กมี ความสุขจากการ ทำกิจกรรม 5.เด็กเล่นและ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่น และแก้ปัญหา ขณะเล่นเกม ได้ รวม ระดับคุณภาพ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ด.ช.กิตติกวิน จันทร์ชมภู 2 ด.ช.ธีราทร พิทักษ์ 3 ด.ช.พงศกร จันทะเรือง 4 ด.ช.ณัฐวุฒิ สงฆ์คลัง 5 ด.ช.ธนเทพ ศรีคุณ 6 ด.ช.ปัณณวิชญ์เรืองจันทร์ 7 ด.ช.ธีรพล สำราญเย็น 8 ด.ช.รุทธระ มะลิยศ 9 ด.ช.จิระพงษ์ สร้อยโอโรจน์ 10 ด.ญ.ณัฏฐธิดา โคบาล 11 ด.ญ.ธิดารัตน์ ไทรสงค์ 12 ด.ญ.ภัณฑิรา หงษ์เหลี่ยม 13 ด.ญ. ศิรินดา สีชุม 14 ด.ญ.ชลกนก โพธิพันไม้ 15 ด.ญ. ณิชาภัทร ดาประเสริฐ เกณฑ์การประเมินการสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน ระดับคุณภาพ 3 ดีหมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองตลอดการทำกิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 พอใช้หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำในบางครั้ง ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำทุกครั้ง ระดับคุณภาพการประเมิน คะแนนระหว่าง 13-18 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนนระหว่าง 7- 12 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ คะแนนระหว่าง 1- 6 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง ***เกณฑ์การผ่านการประเมิน เด็กต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ ๔-๕ ปี สัปดาห์ที่ ๓๗ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ สิ่งต่างๆรอบตัว หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม วันที่ ๓ อาหารประจำชาติ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เด็กสามารถแสดงเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ ๒. เด็กสามารถบอกชื่ออาหารประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียนได้อย่างน้อย 2 ชนิด ๓. เด็กสามารถวาดภาพระบายสีตามจินตนาการได้ ๔. เด็กมีความสุขจากการทำกิจกรรม ๕. เด็กเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่นและแก้ปัญหาขณะเล่นเกมได้ ๒. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ ประเทศในกลุ่มอาเซียนมีอาหารแตกต่างกันไป และวิถีการดำเนินชีวิต จึงจำเป็นต้องเรียนรู้ ซึ่งกันและกัน เพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (บูรณาการ ๖ กิจกรรมตามหลักสูตร) ขั้นนำ(กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑๐ นาที) (EFจำเพื่อใช้งาน,ยืดหยุ่นความคิด,การ ติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูและเด็กร่วมกันตกลงกติกาการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า-เร็ว และหยุดตามจังหวะการ เคาะแทมบูรินเป็นสัญญาณไปรอบ ๆ บริเวณโดยอิสระ 2. ครูเคาะแทมนูรินช้า เร็ว สลับกันให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะการเคาะแทมบูรินโดย อิสระเมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3. ครูแจกริบบิ้นสีธงชาติของประเทศสมาชิกอาเซียนให้เด็กคนละ 1 ชิ้น ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย พร้อมกับริบบิ้นโดยอีสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวร่างกายในท่านั้นทันทีแล้ว ให้ปฏิบัติตามคำสั่งดังนี้ 1.การคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๓.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และ การร้อยวัสดุระบายสี ๔.การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 5.การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 6.การเล่นอิสระ 7.การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม 8. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 9.การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง 1๐. การเล่นบทบาทสมมติ 13. การทำงานศิลปะ

- ยืนโบกธงธงไปมา - จับกลุ่มธงชาติสีเหมือนกัน - นำธงชาติไปต่อกันให้ยาวที่สุด ฯลฯ 4. ครูปฏิบัติตามข้อ 3 ซ้ำ โดยเปลี่ยนคำสั่งตามต้องการ 5. ให้เด็กพักผ่อน 2-3 นาที ขั้นสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๒๐ นาที)( EF จำเพื่อใช้งาน ,จดจ่อใส่ใจ ,การติดตาม ประเมินตนเอง) 1. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับอาหารที่เด็กรับประทานก่อนมาโรงเรียนและนำภาพอาหาร ให้เด็ก สังเกตอาหารดังนี้ ภาพต้มยำกุ้ง ภาพปอเปี๊ยะเวียดนาม ภาพซุบไก่ ภาพกาโดกาโด ภาพหล่าเพ็ค ฯลฯ ๒. ครูแนะนำอาหารประจำชาติของแต่ละประเทศดังนี้ ต้มยำกุ้ง คืออาหารของประเทศไทย ,ปอ เปี๊ยะเวียดนาม คืออาหารประจำชาติเวียดนาม, ซุปไก่ คืออาหารประจำชาติของประเทศลาว, กาโด กาโดคืออาหารประจำชาติของอินโดนีเซีย, หล่าเพ็ค คืออาหารประจำชาติพม่า, อัมบูยัด คืออาหาร ประจำชาติของประเทศบรูไน, อโดโบ คืออาหารประจำชาติของประเทศฟิลิปปินส์ ๓. ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงอาหารประจำชาติของประเทศต่าง ๆ ของประเทศสมาชิกอาเซียนอีก ครั้ง ๔. จากนั้นให้เด็กดูบัตรคำและทบทวน พยัญชนะ ฎ.ฎ จากบัตรคำ (กิจกรรมสร้างสรรค์ ๒๐ นาที) (EF การริเริ่มลงมือกระทำ,การติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั่นดินน้ำมันรูปอาหารของประเทศสมาชิกอาเซียน ตามจินตนาการ และการวาดภาพรูปอาหารของประเทศสมาชิกอาเซียนด้วยสีน้ำตามจินตนาการ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ำมัน และการ วาดภาพ ระบายสีน้ำ ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ำมันรูปอาหารของประเทศสมาชิกอาเซียน - ครูแนะนำอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ำมัน - ครูนำดินน้ำมันมาสาธิตการนวดคลึง และบีบจนดินนิ่ม - เด็กปั้นดินน้ำมันอาหารของประเทศสมาชิกอาเซียนตามจินตนาการ 2.2 การวาดภาพรูปอาหารของประเทศสมาชิกอาเซียน - ครูแนะนำอุปกรณ์การวาดภาพรูปอาหารของประเทศสมาชิกอาเซียนจากความรู้เดิมของ เด็กตามจินตนาการ - แจกกระดาษให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรม 3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4. ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานของตนเองมานำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5. เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย

(กิจกรรมเสรี ๒๐ นาที) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1.ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง ๒.ครูถามเด็กว่าอยากเล่นมุมอะไร เพราะอะไร ๓.เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ ๔.ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๕.ครูให้เด็กออกมาเล่าความรู้สึกหลังจากทำกิจกรรม (กิจกรรมกลางแจ้ง ๒๕ นาที ) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1. เด็กลงสนามและวิ่งอบอุ่นร่างกาย 5 นาที 2. เด็กและครูร่วมออกแบบสร้างข้อตกลงกติกาก่อนการเล่น ๓. ครูแนะนำวิธีการเล่นกมขนเสบียงที่ถูกต้องและปลอดภัยและใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิด ดังนี้ - อุปกรณ์ที่นำมาใช้เล่นในเกมมีอะไรบ้าง - เด็กๆจะใช้อุปกรณ์ในห้องเรียนชนิดใดบ้างมาใช้เล่นในเกม - ถ้าเราไม่เคารพกติกาในการเล่นจะเกิดอะไรขึ้น - ถ้าในขณะเล่นกันอยู่เกิดอุบัติเหตุขึ้นเราต้องทำอย่างไร - ครูสาธิตการเล่นเกมขนเสบียง โดยครูกำหนดเส้นเริ่มต้นแล้ววางตะกร้าห่างจากเส้นเริ่มต้น 0.5 เมตร แล้ววางภาพอาหารประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียนให้มีระยะห่างกัน ชิ้นละ 1 เมตร 5 ชิ้น -ให้เด็กยืนอยู่ที่เส้นเริ่มต้น เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีดให้วิ่งไปเก็บภาพอาหารประจำชาติของ ประเทศสมาชิกอาเซียนมาใส่ตะกร้าให้ครบ - เปลี่ยนกลุ่มให้เด็กเล่นเกมขนเสบียงครบทุกคนตามกติกา ๔. เด็กทำความสะอาดร่างกาย ก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา ๔๐ นาที) ( EF วางแผนจัดระบบดำเนินการ) 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมล็อตโต 2.จัดโต๊ะเกมการศึกษาทั้งเกมที่เคยเล่นมาแล้วและเกมล็อตโตภาพอาหารประจำชาติในอาเซียน 3. เด็กจับกลุ่มๆละ 4-5 คน เลือกเล่นเกมตามความสนใจ และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - เด็กๆวางแผนการเล่นในกลุ่มอย่างไร - ภาพที่เห็นในเกมมีภาพอะไรบ้าง - ที่เห็นในภาพเด็ก ๆ เคยเห็นที่ใดบ้าง - เด็กๆรู้ได้อย่างไรว่าเราเล่นเกมได้ถูกต้อง - ถ้าเราเล่นเกมไม่ถูกต้องเราจะทำอย่างไร - ถ้าเราเล่นเกมเสร็จแล้วเราควรทำอย่างไร 4. เด็กเล่นเกมการศึกษาและเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น

๔. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. ภาพอาหารประจำชาติในกลุ่มประเทศอาเซียน เช่น ต้มยำกุ้ง ภาพปอเปี๊ยะ ภาพซุบไก่ ภาพ กาโดกาโด ๓. สีผสมอาหาร เชือก กระดาษ/ สีโปสเตอร์ / พู่กัน ไม้จิ้มฟัน ดินน้ำมัน แผ่นรองปั้นดินน้ำมัน ๔. อุปกรณ์ของใช้กิจกรรมวาดภาพสีน้ำ ๕.ภาพอาหารประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน ตะกร้า นกหวีด ๖. เกมล็อตโตภาพอาหารประจำชาติในอาเซียน ๕. การประเมินผล ๑. สังเกตการสนทนาและตอบคำถาม ๒. สังเกตการแสดงออกทางอารมณ์ ๓. สังเกตการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ๔. สังเกตการแก้ปัญหาขณะเล่นเกม

แบบบันทึกหลังการสอน วันที่...............เดือน......................................พ.ศ................. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมสร้างสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสรี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมกลางแจ้ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเกมการศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................ผู้สอน ( นางสาวชนัณท์ธิณิดา ทองมา ) ตำแหน่ง ครู ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................................... (นางจินตนา แทนไธสง) หัวหน้าสายชั้นระดับปฐมวัย

แบบสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม เรื่อง อาหารประจำชาติ คำชี้แจง ให้ขีดเครื่องหมาย ในช่อง 1,2,3 ตามผลการประเมิน เลข ที่ ชื่อ-สกุล ๑. เด็กสามารถ แสดงเคลื่อนไหว ส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายได้ ๒. เด็กสามารถ บอกชื่ออาหาร ประจำชาติของ ประเทศสมาชิก อาเซียนได้อย่าง น้อย 2 ชนิด ๓. เด็กสามารถ วาดภาพระบาย สีตาม จินตนาการได้ ๔. เด็กมี ความสุขจากการ ทำกิจกรรม 5.เด็กเล่นและ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่น และแก้ปัญหา ขณะเล่นเกม ได้ รวม ระดับคุณภาพ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ด.ช.กิตติกวิน จันทร์ชมภู 2 ด.ช.ธีราทร พิทักษ์ 3 ด.ช.พงศกร จันทะเรือง 4 ด.ช.ณัฐวุฒิ สงฆ์คลัง 5 ด.ช.ธนเทพ ศรีคุณ 6 ด.ช.ปัณณวิชญ์เรืองจันทร์ 7 ด.ช.ธีรพล สำราญเย็น 8 ด.ช.รุทธระ มะลิยศ 9 ด.ช.จิระพงษ์ สร้อยโอโรจน์ 10 ด.ญ.ณัฏฐธิดา โคบาล 11 ด.ญ.ธิดารัตน์ ไทรสงค์ 12 ด.ญ.ภัณฑิรา หงษ์เหลี่ยม 13 ด.ญ. ศิรินดา สีชุม 14 ด.ญ.ชลกนก โพธิพันไม้ 15 ด.ญ. ณิชาภัทร ดาประเสริฐ เกณฑ์การประเมินการสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน ระดับคุณภาพ 3 ดีหมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองตลอดการทำกิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 พอใช้หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำในบางครั้ง ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำทุกครั้ง ระดับคุณภาพการประเมิน คะแนนระหว่าง 13-18 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนนระหว่าง 7- 12 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ คะแนนระหว่าง 1- 6 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง ***เกณฑ์การผ่านการประเมิน เด็กต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ ๔-๕ ปี สัปดาห์ที่ ๓๗ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ สิ่งต่างๆรอบตัว หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม วันที่ ๔ ประเพณีและวัฒนธรรมประจำชาติ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. เด็กสามารถเคลื่อนไหวอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายโดยอิสระได้ ๒. เด็กสามารถบอกบอกคำทักทายของประเทศสมาชิกอาเซียนได้อย่างน้อย 2 ประเทศ ๓. เด็กสามารถการขูดสีเหรียญกษาปณ์ของประเทศสมาชิกอาเซียนได้ ๔. เด็กมีความสุขจากการทำกิจกรรม ๕. เด็กเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่นและแก้ปัญหาขณะเล่นเกมได้ ๒. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ ประเทศในกลุ่มอาเซียนมีทั้งความเหมือน และความแตกต่างด้านประเพณีวัฒนธรรม และวิถีการดำเนินชีวิต จึงจำเป็นต้องเรียนรู้ซึ่งกัน และกันเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขและ มีการพัฒนาประชาคมอาเซียนอย่างยั่งยืน 3. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (บูรณาการ ๖ กิจกรรมตามหลักสูตร) ขั้นนำ(กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑๐ นาที) (EFจำเพื่อใช้งาน,ยืดหยุ่นความคิด,การ ติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูและเด็กร่วมกันตกลงกติกาการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า-เร็ว และหยุดตามจังหวะ เคาะเครื่องเคาะจังหวะเป็นสัญญาณไปรอบ ๆ บริเวณโดยอิสระ 2. ครูเคาะเครื่องเคาะจังหวะเป็นสัญญาณช้ - เร็ว สลับกันให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ การเคาะโดยอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3. ครูเปิดเพลงสวัสดี เพลงสบายดี เพลงหนีห่าว และเพลง Hello ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตาม จังหวะเพลงตามจินตนาการโดยอิสระ 4. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ 3 ซ้ำจนจบเพลง 1.การคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๓.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และ การร้อยวัสดุระบายสี ๔.การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 5.การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 6.การเล่นอิสระ 7.การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม 8. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 9.การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง 1๐. การเล่นบทบาทสมมติ 14. การทำงานศิลปะ

5. ให้เด็กพักผ่อน 2-3 นาที ขั้นสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๒๐ นาที)( EF จำเพื่อใช้งาน ,จดจ่อใส่ใจ ,การติดตาม ประเมินตนเอง) 1. ครูและเด็กร้องเพลงสวัสดีเพลงสบายดีเพลงหนีห่าว และเพลงHello 2. ครูและเด็กร่วมสนทนาถึงเนื้อหาของเพลงแต่ละชาติเป็นเพลงเกี่ยวกับอะไรและเป็นเพลงของ ชาติใด 3. เด็กสังเกตภาพคนแต่ละประเทศของสมาชิกอาเซียน ครูแนะนำภาพแต่ละประเทศ และคำ ทักทายของแต่ละประเทศที่มีความหมายว่า "สวัสดี" เช่นไทยสวัสดี, ลาว - สบายดีฯลฯ 4. เด็กฝึกพูด คำทักทายของแต่ละประเทศ และครูชูภาพคนของแต่ละประเทศให้เด็กพูดคำ ทักทายของประเทศนั้น ๆ เด็กและครูร่วมกันอีกครั้งถึงคำทักทายของแต่ละประเทศ 5. จากนั้นครูนำบัตรคำอักษร S T U ให้เด็กดูครูอ่านตัวอักษรให้เด็กฟังให้เด็กพูดตาม หลาย ๆ รอบจนเด็กจำได้และครูชูบัตรคำสลับกันไปมา ให้เด็กบอกตัวอักษรจากบัตรคำนั้น ๆ (กิจกรรมสร้างสรรค์ ๒๐ นาที) (EF การริเริ่มลงมือกระทำ,การติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การขูดสีเหรียญษาปณ์ของประเทศสมาชิกอาเซียน และการเป่าสีตัวอักษรของประเทศสมาชิกอาเซียนด้วยสีน้ำ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมคือ การขูดสีเหรียญษาปณ์ ของประเทศสมาชิกอาเซียน และการเป่าสีบนตัวอักษรของประเทศสมาชิกอาเซียนด้วยสีน้ำตาม จินตนาการ ดังนี้ 2.1 การขูดสีเรียญกษาปณ์ของประเทศสมาชิกอาเซียน - ครูแนะนำอุปกรณ์ในการขูดสีเหรียญกษาปณ์ของประเทศสมาชิกอาเซียน - แบ่งเด็กเป็นกลุ่มละ 3-4 คนให้เด็กนั่งเป็นแถวตอนเรียงหนึ่ง - ครูนำอุปกรณ์มาสาธิตการขูดสีเหยญษาปณ์ของประเทศสมาชิกอาเซียน 2.2 การการเป่าสีตัวอักษรของประเทศสมาชิกอาเซียนด้วยสีน้ำ - ครูแนะนำอุปกรณ์การเป่าสีตัวอักษรของประเทศสมาชิกอาเซียน พร้อมทั้งสาธิตการเป่า สี - แบ่งเด็กเป็นกลุ่มละ 3-4 คนให้เด็กนั่งเป็นแถวตอนเรียงหนึ่ง - ครูนำอุปกรณ์มาสาธิตการเป๋าสีบนตัวอักษรของประเทศสมาชิกอาเซียน 3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4. ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานของตนเองมานำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5. เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย5. เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย

(กิจกรรมเสรี ๒๐ นาที) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1.ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง ๒.ครูถามเด็กว่าอยากเล่นมุมอะไร เพราะอะไร ๓.เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ ๔.ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๕.ครูให้เด็กออกมาเล่าความรู้สึกหลังจากทำกิจกรรม (กิจกรรมกลางแจ้ง ๒๕ นาที ) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1. เด็กลงสนามโดยครูให้เด็กจับเอวกันเป็นรถไฟเดินแถวไปที่สนามอย่างเรียบร้อย 2. ครูนำการอบอุ่นร่างกายด้วยท่าพื้นฐาน เช่น ก้ - เงยศีรษะ,หมุนคอซ้าย - ขวา, หมุนไหล่หน้า -หลัง ,ว่ายน้ำ ,ตีกรรเชียง, หมุนเอวซ้าย - ขวา, บิดลำตัวซ้าย - ขวา, หมุนข้อเท้าซ้าย-ขวา, ยืนย่อ เข่า, และเอามือแตะสลับปลายเท้า ๓. ครูแบ่งเด็กออกเป็นแถวตอนลึกแถว ๆ ละ ๔ คน เสร็จแล้วครูแนะนำวิธีการเล่นเกมกระซิบ ดังนี้ - ครูกระซิบข้อความที่ต้องการสื่อสารให้เด็กคนที่หนึ่ง - เด็กคนที่หนึ่งกระซิบข้อความที่ได้รับฟังจากครูแล้วกระซิบต่อคนที่สอง - เด็กคนที่สองกระซิบข้อความที่ได้ยินจากคนที่หนึ่งให้เด็กคนที่สาม ปฏิบัติดังนี้จนครบทุกคน - เด็กคนสุดท้ายออกมาบอกข้อความที่ได้รับฟังมากับครู - ครูเฉลยข้อความที่กระซิบโดยชูภาพประกอบคำที่มีความหมายว่า สวัสดีของประเทศสมาชิก อาเซียนและให้เด็กอ่านตาม 2 - 3 ครั้ง 4. เด็กเล่นเกมกระซิบทีละ 1 แถว แล้วเฉลยคำตอบด้วยบัตรภาพประกอบคำที่มีความหมายว่า สวัสดีของประเทศอาเซียน 5. ให้เด็กเล่นอิสระ 5 - 10 นาที 6. ให้เด็กเข้าแถวไปล้างมือล้างหน้าให้สะอาดแล้วเดินกลับเข้าห้องเรียนอย่างเรียบร้อย ขั้นสรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา ๔๐ นาที) ( EF วางแผนจัดระบบดำเนินการ) 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพการแต่งกาย ประจำชาติกับคำ 2.จัดโต๊ะเกมการศึกษาทั้งเกมที่เคยเล่นมาแล้วและเกมจัดหมวดหมู่ภาพการแต่งกายประจำชาติ กับคำ 3. เด็กจับกลุ่มๆละ 4-5 คน เลือกเล่นเกมตามความสนใจ และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - เด็กๆวางแผนการเล่นในกลุ่มอย่างไร - ภาพที่เห็นในเกมมีภาพอะไรบ้าง - ที่เห็นในภาพเด็ก ๆ เคยเห็นที่ใดบ้าง - เด็กๆรู้ได้อย่างไรว่าเราเล่นเกมได้ถูกต้อง - ถ้าเราเล่นเกมไม่ถูกต้องเราจะทำอย่างไร - ถ้าเราเล่นเกมเสร็จแล้วเราควรทำอย่างไร

4. เด็กเล่นเกมการศึกษาและเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 5. เด็กและครูสรุปการเล่นเกมและถามความรู้สึกเด็กที่ได้จากการเล่นเกม ๔. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. เพลงสวัสดี, เพลงสบายดี, เพลงหนีห่าว, เพลง Hello ภาพชาติต่างๆ ในกลุ่มประเทศ อาเซียนกับคำทักทาย ๓. อุปกรณ์ / ของใช้กิจกรรมขูดสี อุปกรณ์ / ของใช้กิจกรรมการเป่าสี ๔. อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู ๕. บัตรภาพประกอบคำ เช่น คนไทย/สวัสดี, คนลาว/สบายดี, คนเมียนม่าร์/มิงกาละบา, คน กัมพูชา/ชัว ซะเด, เวียดนาม/ซินจ่าว ฯลฯ ๖. เกมจัดหมวดหมู่ภาพการแต่งกายประจำชาติกับคำ ๕. การประเมินผล ๑. สังเกตการสนทนาและตอบคำถาม ๒. สังเกตการแสดงออกทางอารมณ์ ๓. สังเกตการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ๔. สังเกตการแก้ปัญหาขณะเล่นเกม

แบบบันทึกหลังการสอน วันที่...............เดือน......................................พ.ศ................. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมสร้างสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสรี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมกลางแจ้ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเกมการศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................ผู้สอน ( นางสาวชนัณท์ธิณิดา ทองมา ) ตำแหน่ง ครู ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................................... (นางจินตนา แทนไธสง) หัวหน้าสายชั้นระดับปฐมวัย

แบบสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม เรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมแระจำชาติ คำชี้แจง ให้ขีดเครื่องหมาย ในช่อง 1,2,3 ตามผลการประเมิน เลข ที่ ชื่อ-สกุล ๑. เด็กสามารถ เคลื่อนไหว อวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยอิสระได้ ๒. เด็กสามารถ บอกบอกคำ ทักทายของ ประเทศสมาชิก อาเซียนได้อย่าง น้อย 2 ประเทศ ๓. เด็กสามารถ การขูดสีเหรียญ กษาปณ์ของ ประเทศสมาชิก อาเซียนได้ ๔. เด็กมี ความสุขจากการ ทำกิจกรรม 5.เด็กเล่นและ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่น และแก้ปัญหา ขณะเล่นเกม ได้ รวม ระดับคุณภาพ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ด.ช.กิตติกวิน จันทร์ชมภู 2 ด.ช.ธีราทร พิทักษ์ 3 ด.ช.พงศกร จันทะเรือง 4 ด.ช.ณัฐวุฒิ สงฆ์คลัง 5 ด.ช.ธนเทพ ศรีคุณ 6 ด.ช.ปัณณวิชญ์เรืองจันทร์ 7 ด.ช.ธีรพล สำราญเย็น 8 ด.ช.รุทธระ มะลิยศ 9 ด.ช.จิระพงษ์ สร้อยโอโรจน์ 10 ด.ญ.ณัฏฐธิดา โคบาล 11 ด.ญ.ธิดารัตน์ ไทรสงค์ 12 ด.ญ.ภัณฑิรา หงษ์เหลี่ยม 13 ด.ญ. ศิรินดา สีชุม 14 ด.ญ.ชลกนก โพธิพันไม้ 15 ด.ญ. ณิชาภัทร ดาประเสริฐ เกณฑ์การประเมินการสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน ระดับคุณภาพ 3 ดีหมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองตลอดการทำกิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 พอใช้หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำในบางครั้ง ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำทุกครั้ง ระดับคุณภาพการประเมิน คะแนนระหว่าง 13-18 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนนระหว่าง 7- 12 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ คะแนนระหว่าง 1- 6 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง ***เกณฑ์การผ่านการประเมิน เด็กต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ ๔-๕ ปี สัปดาห์ที่ ๓๗ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ สิ่งต่างๆรอบตัว หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม วันที่ ๕ การละเล่น การแสดงและนิทานประจำชาติ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.เด็กสามารถเคลื่อนไหวอวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายโดยอิสระได้ ๒.เด็กสามารถบอกชื่อการแสดงประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียนได้อย่างน้อย ๒ ประเทศ ๓. เด็กสามารถระบายสีภาพตามจินตนาการได้ ๔. เด็กมีความสุขจากการทำกิจกรรม ๕. เด็กเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่นและแก้ปัญหาขณะเล่นเกมได้ ๒. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ ประเทศในกลุ่มอาเซียนมีทั้งความเหมือน และความแตกต่างด้านประเพณีวัฒนธรรม และวิถีการดำเนินชีวิต จึงจำเป็นต้องเรียนรู้ซึ่งกัน และกันเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขและ มีการพัฒนาประชาคมอาเซียนอย่างยั่งยืน 3. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม (บูรณาการ ๖ กิจกรรมตามหลักสูตร) ขั้นนำ(กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑๐ นาที) (EFจำเพื่อใช้งาน,ยืดหยุ่นความคิด,การ ติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูและเด็กร่วมกันตกลงกติกาการเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า-เร็ว และหยุดตามจังหวะการ ตีนิ่งเป็นสัญญาณ์ไปรอบ ๆ บริเวณโดยอิสระ 2. ครูตี่ฉิ่งช้า เร็ว สลับกันให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะการตีฉิ่งโดยอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณ หยุดให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3. ครูหาอาสาสมัคร 1 คนออกมาเป็นผู้นาการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงตามจินตนาการ 4. ครูเปิดเพลงสวัสดีเพลงหนีห่าว เพลง Hello ให้อาสาสมัครเคลื่อนไหวประกอบ เพลงตาม 1.การคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ ๓.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และ การร้อยวัสดุระบายสี ๔.การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 5.การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 6.การเล่นอิสระ 7.การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม 8. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 9.การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง 1๐. การเล่นบทบาทสมมติ 15. การทำงานศิลปะ

จินตนาการ และให้เพื่อนคนอื่นๆ ปฏิบัติตาม ๕.ให้เด็กพักผ่อน 2-3 นาที ขั้นสอน (กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๒๐ นาที)( EF จำเพื่อใช้งาน ,จดจ่อใส่ใจ ,การติดตาม ประเมินตนเอง) 1. ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับการละเล่น การแสดงและนิทานประจำชาติ 2. ครูนาภาพการแสดงต่างๆดังนี้ ภาพการแสดงโขน , ภาพการแสดงอัปสรา , ภาพการแสดงดา รุสซาลาม , ภาพการแสดงอาติ , ภาพการแสดงระบาซาบิน , ภาพระบาบัดสลบ ,ภาพราหมวก ให้เด็ก ดู 3. ครูอธิบายเกี่ยวกับการแสดงแต่ละอย่างว่าเป็นของประเทศใด เช่น การแสดงโขน - ของ ประเทศไทย, การแสดงระบา บัดสลบ - ของประเทศลาว ฯลฯ 4 . ครูและเด็กสนทนาซักถามถึงความหมายของคำว่ามืด และ สว่าง เชื่อมโยงไปถึงการแสดงบาง ชนิดแสดงในเวลากลางคืนซึ่งตรงกับคำว่า มืด การแสดงบางอย่างแสดงในเวลากลางวันซึ่งตรงกับคำ ว่าสว่าง 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงความแตกต่างเกี่ยวกับการแสดงของชนชาติประเทศสมาชิกอาเซียน (กิจกรรมสร้างสรรค์ ๒๐ นาที) (EF การริเริ่มลงมือกระทำ,การติดตามประเมินตนเอง) 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การระบายสีภาพ และการโรยทรายบนภาพโครงร่าง เครื่องแต่งกายชุดการแสดงของชนชาติประเทศสมาชิกอาเซียน ตามจินตนาการ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการระบายสีภาพ และการ โรยทรายบนภาพโครงร่างเครื่องแต่งกายชุดการแสดงของชนชาติประเทศสมาชิกอาเซียน ดังนี้ 2.1 การระบายสีภาพ - ครูแนะนำอุปกรณ์ในการระบายสีภาพ - เด็กระบายสีภาพ 2.2 การโรยทรายบนภาพโครงร่างเครื่องแต่งกายชุดการแสดงของชนชาติประเทศสมาชิก อาเซียน - ครูแนะนำอุปกรณ์โรยทรายบนภาพโครงร่างเครื่องแต่งกายชุดการแสดงของชนชาติ ประเทศสมาชิกอาเซียน - แจกกระดาษให้เด็กทุกคนปฏิบัติกิจกรรมตามจินตนาการ 3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4. ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานของตนเองมานำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5. เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย

(กิจกรรมเสรี ๒๐ นาที) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1.ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามข้อตกลง ๒.ครูถามเด็กว่าอยากเล่นมุมอะไร เพราะอะไร ๓.เด็กเลือกเล่นมุมกิจกรรมเสรีตามความสนใจ ๔.ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ๕.ครูให้เด็กออกมาเล่าความรู้สึกหลังจากทำกิจกรรม (กิจกรรมกลางแจ้ง ๒๕ นาที ) (EF ริเริ่มลงมือกระทำ) 1. เด็กลงสนามและวิ่งอบอุ่นร่างกาย 5 นาที 2. ครูหาอาสาสมัครออกมาเป็นผู้นาในการอบอุ่นร่างกายด้วยท่าพื้นฐานเช่น การหมุน , การโยก การสลัด , การวิ่ง ๓. ครูแนะนำวิธีการเล่นมอญซ่อนผ้าที่ถูกต้องและปลอดภัยและใช้คำถามกระตุ้นให้เด็กคิด ดังนี้ - อุปกรณ์ที่นำมาใช้เล่นในมีอะไรบ้าง - เด็กๆจะใช้อุปกรณ์ในห้องเรียนชนิดใดบ้างมาใช้เล่นในเกม - ถ้าเราไม่เคารพกติกาในการเล่นจะเกิดอะไรขึ้น - ถ้าในขณะเล่นกันอยู่เกิดอุบัติเหตุขึ้นเราต้องทำอย่างไร - ครูสาธิตการเล่นมอญซ่อนผ้า ( ภาคผนวก) 4. เด็กเล่นมอญซ่อนผ้าอย่างอิสระ ตามกติกา 5. เด็กทำความสะอาดร่างกาย ก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป (กิจกรรมเกมการศึกษา ๔๐ นาที) ( EF วางแผนจัดระบบดำเนินการ) 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมเรียงลำดับภาพเหตุการณ์นิทาน เรื่อง "กระต่ายกับเต่า" 2.จัดโต๊ะเกมการศึกษาทั้งเกมที่เคยเล่นมาแล้วและเกมเรียงลำดับภาพเหตุการณ์นิทานเรื่อง กระต่ายกับเต่า 3. เด็กจับกลุ่มๆละ 45 คน เลือกเล่นเกมตามความสนใจ และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - เด็กๆวางแผนการเล่นในกลุ่มอย่างไร - ภาพที่เห็นในเกมมีภาพอะไรบ้าง - ที่เห็นในภาพเด็ก ๆ เคยเห็นที่ใดบ้าง - เด็กๆรู้ได้อย่างไรว่าเราเล่นเกมได้ถูกต้อง - ถ้าเราเล่นเกมไม่ถูกต้องเราจะทำอย่างไร - ถ้าเราเล่นเกมเสร็จแล้วเราควรทำอย่างไร 4. เด็กเล่นเกมการศึกษาและเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 5. เด็กและครูสรุปการเล่นเกมและถามความรู้สึกเด็กที่ได้จากการเล่นเกม

๔. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. ภาพการแสดงโขน ภาพระบำอัปสรา ภาพการแสดงดารุสซาลาม ภาพการแสดงอาติ ภาพระบำ ซาบิน ภาพระบำบัดสลบ ภาพรำหมวก ๓. อุปกรณ์ / ของใช้ สีไม้หรือสีเทียน ๔. อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู ๕. ผ้าเช็ดหน้า 1 ผืน นกหวีด ๖. เกมเรียงลาดับภาพเหตุการณ์นิทานเรื่อง “กระต่ายกับเต่า” ๕. การประเมินผล ๑. สังเกตการสนทนาและตอบคำถาม ๒. สังเกตการแสดงออกทางอารมณ์ ๓. สังเกตการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ๔. สังเกตการแก้ปัญหาขณะเล่นเกม

แบบบันทึกหลังการสอน วันที่...............เดือน......................................พ.ศ................. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมสร้างสรรค์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเสรี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมกลางแจ้ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… กิจกรรมเกมการศึกษา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................ผู้สอน ( นางสาวชนัณท์ธิณิดา ทองมา ) ตำแหน่ง ครู ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................................... (นางจินตนา แทนไธสง) หัวหน้าสายชั้นระดับปฐมวัย

แบบสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน หน่วย เรียนรู้วัฒนธรรม เรื่อง การละเล่น การแสดงและนิทานประจำชาติ คำชี้แจง ให้ขีดเครื่องหมาย ในช่อง 1,2,3 ตามผลการประเมิน เลข ที่ ชื่อ-สกุล ๑. เด็กสามารถ เคลื่อนไหว อวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย โดยอิสระได้ ๒.เด็กสามารถ บอกชื่อการแสดง ประจำชาติของ ประเทศสมาชิก อาเซียนได้อย่าง น้อย ๒ ประเทศ ๓. เด็กสามารถ ระบายสีภาพ ตามจินตนาการ ได้ ๔. เด็กมี ความสุขจากการ ทำกิจกรรม 5.เด็กเล่นและ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ ๖. เด็กเล่น และแก้ปัญหา ขณะเล่นเกม ได้ รวม ระดับคุณภาพ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 ด.ช.กิตติกวิน จันทร์ชมภู 2 ด.ช.ธีราทร พิทักษ์ 3 ด.ช.พงศกร จันทะเรือง 4 ด.ช.ณัฐวุฒิ สงฆ์คลัง 5 ด.ช.ธนเทพ ศรีคุณ 6 ด.ช.ปัณณวิชญ์เรืองจันทร์ 7 ด.ช.ธีรพล สำราญเย็น 8 ด.ช.รุทธระ มะลิยศ 9 ด.ช.จิระพงษ์ สร้อยโอโรจน์ 10 ด.ญ.ณัฏฐธิดา โคบาล 11 ด.ญ.ธิดารัตน์ ไทรสงค์ 12 ด.ญ.ภัณฑิรา หงษ์เหลี่ยม 13 ด.ญ. ศิรินดา สีชุม 14 ด.ญ.ชลกนก โพธิพันไม้ 15 ด.ญ. ณิชาภัทร ดาประเสริฐ เกณฑ์การประเมินการสังเกตพฤติกรรมหลังการสอน ระดับคุณภาพ 3 ดีหมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเองตลอดการทำกิจกรรม ระดับคุณภาพ 2 พอใช้หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำในบางครั้ง ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง หมายถึง เด็กสามารถปฏิบัติได้บ้างโดยมีครูคอยชี้นำทุกครั้ง ระดับคุณภาพการประเมิน คะแนนระหว่าง 13-18 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี คะแนนระหว่าง 7- 12 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ คะแนนระหว่าง 1- 6 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 ปรับปรุง ***เกณฑ์การผ่านการประเมิน เด็กต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน