นวัตกรรมการสอน มาตราตัวสะกด ป.2

“นวัตกรรมการเรยี นรู้ เรือ่ งมาตราตัวสะกด”

จัดทำโดย
นางสาวเพชรรตั น์ กุสะรัมย์

ตำแหนง่ ครู

โรงเรียนบา้ นบ่อดนิ อำเภอประโคนชยั
สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาบุรรี มั ย์ เขต 2

คำนำ
การสอนโดยใช้ “นวัตกรรมการเรียนรู้ เรื่องมาตราตัวสะกด” สำหรับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 น้ี จัดทำ
ขึ้นเพื่อนำไปใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ให้กับนักเรยี น โดยมคี วาม
มุ่งหวงั ใหน้ กั เรียนทุกคนได้พัฒนาทกั ษะดา้ นการอ่านเต็มตามศกั ยภาพ พร้อมทั้งเรียนรู้อย่างมีความสขุ
ขา้ พเจ้าหวังเป็นอยา่ งยิ่งว่า นวัตกรรมการเรยี นรู้ เรอื่ งมาตราตวั สะกดนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผ้เู รียน
และผ้ทู ่ีสนใจไมม่ ากกน็ ้อย เพื่อการพฒั นาคุณภาพการอ่านของนักเรยี นใหด้ ีย่ิงข้ึนตอ่ ไป

เพชรรัตน์ กุสะรัมย์

สารบัญ หน้า
1
ความเปน็ มาและความสำคัญ 1
วัตถปุ ระสงค์ 2
กระบวนการพฒั นาผลงาน 4
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 4
จุดเด่นหรอื ลกั ษณะพิเศษของผลงานนวตั กรรม
ภาคผนวก

ความเป็นมาและความสำคัญ

ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ประจำชาติ เป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพ
และเสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารความ
เข้าใจและความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ทำให้สามารถประกอบกิจธุระการงานและดำรงชีวิตร่วมกันในสังคม
ประชาชาติได้อย่างสันติสุข และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์ จากแหล่งข้อมูล
สารสนเทศต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความรู้ ความคิด วิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทันต่อการ
เปลี่ยนแปลงทางสังคม และความก้าวหน้า ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีตลอดจนนำไปใช้ในการพัฒนา
อาชีพให้มีความมั่นคง ทางสังคมและเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อที่แสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษ
ด้านวัฒนธรรม ประเพณี ชีวทัศน์ โลกทัศน์ และสุนทรียภาพ โดยบันทึกไว้เป็นวรรณคดีและ
วรรณกรรมอันล้ำค่า ภาษาไทยจึงเป็นสมบัติของชาติที่ควรค่าแก่การเรียนรู้ เพื่ออนุรักษ์และสืบสานให้
คงอยู่คู่ชาติไทยตลอดไป

ปจั จบุ ันวิชาภาษาไทยประสบกับปัญหานักเรียนขาดทักษะการอ่าน ซง่ึ เปน็ ทกั ษะที่มีความสำคัญและ
ไม่ได้รับการส่งเสริมอย่างต่อเนื่อง นักเรียนไม่สามารถอ่านคำได้ถูกต้องและแม่นยำ และจากการสังเกตของ
ครูผู้สอนวิชาภาษาไทยในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนบางส่วนยังอา่ นสะกดคำไดไ้ ม่ถูกต้อง สาเหตุ
ดังกล่าว ทำให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายต่อการเรียนวิชาภาษาไทยในระดับช้ันของตนเองและระดับชั้น
ที่สูงขึ้น จึงมีการใช้สื่อการสอนก็เขา้ มามีบทบาทในการดึงดูดความสนใจให้กับเด็ก โดยเฉพาะใน เด็กเล็กซ่ึง
ยังไม่สามารถมีสมาธิจดจ่ออยู่ในเรื่องเดียวไดน้ าน ๆ อย่างเรื่องของการอ่านและการสะกดคำ ซึ่ง “นวัตกรรม
การเรียนรู้ เรื่องมาตราตัวสะกด” สามารถนำมาปรับใช้ในชั้นเรียนได้ และสามารถนำมาจัดกิจกรรมให้กับ
นักเรียนได้อย่างสนุกสนานอกี ดว้ ย

วตั ถุประสงค์
1.เพอ่ื ส่งเสรมิ ทักษะการอ่าน สะกดคำใหไ้ ด้ดยี ่ิงขึน้
2.นกั เรยี นมคี วามร้คู วามเข้าใจในเนอ้ื หาสาระทเ่ี รยี น
3.เพือ่ เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพในการจดั ทำสื่อการเรียนรู้
4.เพอื่ เพมิ่ ความสนใจในการเรยี นของนกั เรยี น

๒

กระบวนการพัฒนาผลงาน

1. สภาพปัญหากอ่ นการพฒั นา
เนื่องจาก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านบ่อดิน บางส่วนยังอ่านสะกดคำ

ไม่ถูกต้อง จึงมีการใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ เรื่องมาตราตัวสะกด เข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน ซ่ึง
สามารถดึงดูด ความสนใจให้กับนักเรียน ด้วยวยั ของนักเรียนท่ียังเด็ก ยังไม่สามารถมีสมาธจิ ดจอ่ อยู่ในเร่อื ง
เดียวนาน ๆ ได้ อยา่ งเร่ืองของการอ่าน และการสะกดคำ ซงึ่ “นวัตกรรมการเรยี นรู้ เร่ืองมาตราตัวสะกด”
สามารถนำมาปรบั ใชใ้ นชั้นเรยี นได้เป็นอยา่ งดี และสามารถนำมาจัดกจิ กรรมใหก้ ับนักเรียนได้อย่างสนุกสนาน
อีกดว้ ย

2. การออกแบบนวตั กรรมและการพัฒนา
ศึกษาข้อมูลการผลิตสื่อและนวัตกรรม โดยออกแบบมาตราตัวสะกดในวิชาภาษาไทยทั้ง 9

มาตรา ได้แก่ มาตราแม่ ก กา มาตราแม่กง มาตราแม่กม มาตราแม่เกย มาตราแม่เกอว มาตราแม่กก มาตรา
แม่กบ มาตราแม่กน และมาตราแม่กด โดยจัดทำเป็นวีดิโอการสอน เพื่อให้นักเรียนสนใจในการเรียน พร้อม
ทง้ั สามารถจดจำคำท่อี ่านไดด้ ยี ง่ิ ข้นึ

3. ขั้นตอนการดำเนนิ งานพัฒนา
ครูให้นักเรียนดูวีดิโอมาตราตัวสะกด โดยเริ่มศึกษาวีดิโอ นวัตกรรมการเรียนรู้ เรื่องมาตรา

ตัวสะกด ทั้ง 9 มาตรา โดยให้นักเรียนอ่านออกเสียงคำตามวีดิโอ จากนั้นให้นักเรียนทำแบบทดสอบเรื่อง
มาตราตัวสะกด ครูตรวจสอบความถูกต้องของแบบทดสอบ เพื่อจะได้นำไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดการ
เรียนการสอนต่อไป

ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการจดั กจิ กรรม

ขัน้ ท่ี กิจกรรม ระยะเวลา

1 ศกึ ษาวีดิโอ นวตั กรรมการเรยี นรู้ เรื่องมาตราตวั สะกด 23 - 31 ส.ค. 64

2 การทำแบบฝึกหัด และแบบทดสอบคำในภาษาไทย 1 – 3 ก.ย. 64

4. ผลงานทเี่ กดิ ขนึ้ จากการดำเนินงาน
หลังจากดำเนินการตามขั้นตอนแล้ว พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่สามารถจดจำ มาตรา

ตัวสะกดได้ รวมทั้งสามารถอ่านคำได้ถูกต้อง และคล่องแคล่ว แต่ก็ยังมีนักเรียนบางคนที่ยังอ่านไม่คล่อง
และจำมาตราตวั สะกดบางตัวไมไ่ ด้ ซึ่งครจู ะตอ้ งพฒั นาให้เด็กอ่านใหด้ ีขึ้นต่อไป

๓

ผลการทดสอบเรื่อง มาตราตวั สะกด
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 โรงเรียนบา้ นบ่อดิน

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ คะแนนเต็ม ผลการทดสอบ
20 คะแนน
1 เดก็ ชายจิรชาติ มัน่ หมาย
2 เด็กชายจรี ภทั ร เกดิ ไทย 17 ผ่าน
3 เดก็ ชายชัยอนันต์ ชะโร 16 ผา่ น
4 เด็กชายวธิ วิทย์ เข็มบุบผา 16 ผา่ น
5 เด็กหญงิ ปญุ ญพฒั น์ ศรผี ยุ 17 ผ่าน
6 เด็กหญงิ เสาวลกั ษณ์ ศักด์ิสูง 19 ผ่าน
7 เด็กชายศกุ ลวฒั น์ เช้อื มาก 20 ผ่าน
8 เดก็ หญงิ ภาวศิ า สงวนศรี 17 ผ่าน
9 เดก็ หญงิ ยสุตา ดิษยโชค 20 ผ่าน
20 ผา่ น
รวม
เฉลย่ี 162
18

เกณฑ์การทดสอบ คะแนน 15 – 20 คะแนน = ผา่ นเกณฑ์
คะแนนต่ำกวา่ 15 คะแนน = ไม่ผา่ นเกณฑ์

5. สรุปสิ่งทีเ่ รยี นรแู้ ละการปรับปรงุ ให้ดีขึ้น
จากการใช้นวตั กรรมการเรยี นรู้ เรือ่ งมาตราตัวสะกด เขา้ มามีบทบาทในการดึงดูดความสนใจ

ให้กับนักเรียนในการเรียน พบว่า นักเรียนสามารถจดจำ มาตราตัวสะกด จากการดูวีดิโอได้ ทำให้นักเรียน
สามารถอา่ นสะกดคำไดอ้ ย่างถกู ต้อง พรอ้ มทั้งได้รบั ความสนกุ สนานจากการเรียนอีกดว้ ย

6. การขยายผลและการเผยแพร่ผลงาน
อัปโหลดวีดโิ อ “นวัตกรรมการเรยี นรู้ เรอื่ งมาตราตัวสะกด” ผา่ นช่องทาง YouTube

เพือ่ เผยแพรใ่ ห้ผ้ทู ี่สนใจตอ่ ไป

๔

ข้อเสนอแนะและแนวทางการพฒั นาอย่างต่อเน่อื ง

ครูต้องค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้ และแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย พร้อมท้ัง
เข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ เพื่อนำมาพัฒนาต่อยอดการสร้างสื่อนวัตกรรมที่ใช้ในการเรยี น
การสอนให้มปี ระสิทธภิ าพยงิ่ ขนึ้ ต่อไป

จดุ เดน่ หรือลกั ษณะพิเศษของผลงานนวัตกรรม

จุดเด่นหรือลักษณะพิเศษของนวัตกรรมการเรียนรู้ เรื่องมาตราตัวสะกด คือ เป็นสื่อที่มีท้ัง
ความรู้ ผสมผสานเข้ากับรูปภาพที่มีสีสัน น่าสนใจ ดึงดูดให้นักเรียนอยากเรียนรู้ ซึ่งสื่อสามารถทำให้
นกั เรียนเขา้ ใจในบทเรยี นมากย่งิ ข้นึ ทำให้การเรยี นกลายเปน็ เร่ืองทงี่ า่ ย และนา่ สนกุ ไปพร้อม ๆ กนั

ภาคผนวก

6
ช่องทางรับชมวีดิโอ https://

6
/youtu.be/CpFJ_9yKfwo

7

7