แผนกลยุทธฺ์โรงเรียนบ้านบ่อดิน 2561-2564

หนา้ 47

ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 สร้างความเขม้ แข็งและส่งเสรมิ การมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ นในการบริหารและ
การจัดการศึกษาเพ่ือรองรบั การกระจายอานาจอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

กลยทุ ธ์หลกั โครงการ

1. จัดทาระบบสารสนเทศรายสถานศกึ ษา มขี ้อมลู ครู 1. โครงการพัฒนาการบรหิ ารงานในสถานศึกษา
และบคุ ลากรทางการศึกษารายบคุ คล มีข้อมูลผลสัมฤทธิ์ 2. โครงการจัดทาสามะโนประชากรนกั เรยี น
ทางการเรยี นกล่มุ สาระวชิ าหลักของนักเรียนรายบุคคล 3. โครงการสง่ เสรมิ ความสมั พันธ์กับชุมชน
มผี ลการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา และ 4. โครงการพฒั นาระบบประชาสมั พนั ธ์ภายใน
ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของ สมศ. สถานศกึ ษา
2. สนบั สนุนกจิ กรรมวถิ ปี ระชาธิปไตย บาเพญ็ ประโยชน์ 5. โครงการเสรมิ สร้างความปลอดภัย
เพ่อื สงั คม และเสรมิ สร้างคุณธรรม ในสถานศึกษา
3. เสริมสร้างสมรรถนะองค์กร 6. โครงการตดิ ตาม ตรวจสอบการบรหิ าร
งบประมาณ
7. โครงการพฒั นาเวบ็ ไซด์ของโรงเรยี นบ้านบ่อ
ดนิ
8. โครงการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั
พื้นฐาน

หน้า 4

ตารางสรปุ แผนพฒั นาคณุ ภาพกา
โรงเรยี นบ้านบ่อดนิ สานกั งานเขตพืน้ ท

วิสยั ทัศน์ : โรงเรยี นบ้านบอ่ ดนิ มงุ่ สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหน้ กั เรียนเปน็ คนดี มคี ณุ ธรรม นาความ
พอเพียง กา้ วทันเทคโนโลยี ชมุ ชนมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษา
พนั ธกจิ 1. สง่ เสริมโอกาสทางการศึกษาใหแ้ ก่ประชากรวัยเรยี นในเขตบรกิ ารทกุ คน

2. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานข้นั พนื้ ฐานอย่างทว่ั ถงึ และมีคุณภ
3. ส่งเสริมการอนรุ กั ษธ์ รรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
4. สง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยี เพอื่ การเรยี นรู้
5. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา พรอ้ มรบั การกระจายอานาจ

ประเด็นยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 ปลกู ฝัง ประเด็นยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 พฒั นารปู แบบ ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3
คณุ ธรรม ความสานกึ ในความเป็นชาติ การจัดระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น คณุ ภาพสถานศกึ ษาให้เ
ไทย และวถิ ีชีวติ ตามหลักปรชั ญา เพื่อให้บริการการศึกษาขั้นพื้นฐานแก่ การศึกษาชาติ พฒั นาผ
เศรษฐกิจพอเพยี งใหแ้ ก่นกั เรยี นทุกคน นกั เรยี นทอี่ ย่ใู นสถานศกึ ษาเพ่อื ยกระดบั และบุคลากรทางการศึก
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นใหส้ งู กวา่ เกณฑท์ ี่ ระบบ เพิม่ ประสทิ ธภิ าพ
กาหนด หลักสตู รการศึกษาข้ันพ
เรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ ส
เปา้ ประสงคเ์ ชงิ ยทุ ธศาสตร์ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ ยทุ ธศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรูข้ อ
1. นกั เรยี นมีคุณธรรม มีความสานึกใน 2. มกี ารพัฒนาสอ่ื การเรยี นรู้ จัดระบบ การศึกษาข้ันพน้ื ฐานอย
ความเป็นชาตไิ ทย และวิถีชวี ิตตามหลกั ดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนใหม้ ีคุณภาพ เพ่ือ ศกั ยภาพ
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น
เป้าประสงค์เชงิ ยุทธศา
3. ครู นักเรยี น ไดร้ ับก
อย่างเต็มศักยภาพ ผูเ้ ร
การเรยี นรขู้ องหลกั สูตร
พ้นื ฐาน

48

ารศึกษา 4 ปี พ.ศ. 2561-2564
ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2

มรู้ มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน อนรุ ักษ์ธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม ยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ

ภาพ

3 ยกระดับ ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 พัฒนาความ ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 สร้างความ
เข้าสมู่ าตรฐาน พรอ้ มในดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการ เข้มแข็งและส่งเสริมการมสี ว่ นรว่ มในการ
ผูเ้ รยี น สมรรถนะครู สอื่ สารให้แกห่ นว่ ยงานในสงั กดั เพ่อื การ บรหิ ารและการจัดการศึกษาเพอ่ื รองรบั
กษาอยา่ งเป็น เรียนรู้และการบริหารจัดการ การกระจายอานาจอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
พในการบรหิ าร บนหลักธรรมาภิบาล
พืน้ ฐานและการ
สาคญั ผเู้ รยี นบรรลุ
องหลกั สูตร
ยา่ งเต็มตาม

าสตร์ เปา้ ประสงค์เชงิ ยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงคเ์ ชงิ ยทุ ธศาสตร์
การพัฒนาตนเอง 4. ครู ส่ิงอานวยความสะดวก ส่ือ และ 5. ครู ผ้บู รหิ าร เข้าใจระบบบรหิ าร ที่
รียนบรรลมุ าตรฐาน เวบ็ ไซต์ ของโรงเรียนไดร้ ับการพฒั นาให้ รองรบั การกระจายอานาจอยา่ งมี
รการศกึ ษาขนั้ เปน็ แหลง่ เรยี นรเู้ กี่ยวกบั การจดั การศกึ ษา ประสทิ ธิภาพบนหลกั ธรรมาภิบาล
สาหรบั นักเรยี น

หน้า 4

ตวั ชวี้ ดั และเปา้ หมาย ตัวช้วี ดั และเปา้ หมาย ตัวช้ีวดั และเปา้ หมาย
1. นักเรียนไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 1. นักเรียนรอ้ ยละ 80 ของโรงเรยี น มี 1. สถานศึกษาผ่านเกณฑก์ า
ผา่ นการประเมนิ คุณธรรมมีสานึกใน ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสูงกวา่ เกณฑ์ มาตรฐานตามระบบประกนั ค
ความเปน็ ชาตไิ ทย และวิถี 2. นกั เรยี นมีคะแนนสอบ O-net ทกุ ภายใน
ประชาธิปไตยสามารถปฏบิ ัตติ นตาม รายวิชา ไม่ต่ากว่ารอ้ ยละ 50 2. สถานศกึ ษาผ่านเกณฑก์ า
หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. โรงเรียนมรี ะบบการดแู ลชว่ ยเหลือ การรับรองมาตรฐานของ สม
2. โรงเรียนมคี ณุ ธรรมเป็นต้นแบบ นักเรยี นและพฒั นาระบบการดูแล ดขี ้นึ ไป
ผา่ นมาตรฐานและสามารถเป็นแหล่ง ช่วยเหลอื นกั เรยี นไดม้ าตรฐานไม่ตา่ กวา่ 3. สถานศึกษามีครูตรงวุฒิ ห
เรียนร้สู าหรับโรงเรยี นอ่ืน ร้อยละ 80 การประเมนิ ความรูค้ วามสาม
เกณฑท์ ่ีกาหนดไวใ้ นกลมุ่ สาร
เรียนรคู้ ณิตศาสตร์ วทิ ยาศาส
ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ
4. สถานศกึ ษามีหลักสตู รกา
พ้นื ฐานของสถานศึกษาท่ไี ดม้
สอดคล้องกบั สภาพปญั หาทอ้
สามารถจัดการเรยี นการสอน
ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ

49

ารประเมนิ ตวั ชีว้ ดั และเปา้ หมาย ตัวชี้วดั และเปา้ หมาย
คณุ ภาพ 1. นกั เรยี นจบการศกึ ษาทุกคนมี 1. โรงเรยี นมีคณะกรรมการนกั เรยี นและ ผู้แทน
ความรู้และมีทกั ษะการใช้คอมพิวเตอร์ นกั เรียนประเภทตา่ งๆ ซึง่ ไดร้ ับการพัฒนาใหม้ คี วาม
ารประเมนิ พื้นฐานเปน็ เครอื่ งมือในการเรียนรู้ พร้อมและมบี ทบาทในการนาเสนอความคิดเห็น และ
มศ.ในระดบั 2. ครูทกุ คนมีความรู้และทกั ษะพื้นฐาน ร่วมพัฒนาโรงเรียน
ในการใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ การเรียนการ 2. มบี ุคลากรที่มีความรู้ ความชานาญอยา่ งพอเพยี ง
หรอื ผ่าน สอนและการบรหิ ารจัดการ มโี ครงสรา้ งท่ีเหมาะสม มีการบรหิ ารจดั การทดี่ ี มี
มารถตาม 3. สถานศึกษามกี ารนาคอมพวิ เตอรม์ า ประสทิ ธภิ าพบนพ้ืนฐานของหลักธรรมาภิบาลและ
ระการ ใช้เพื่อการเรยี นการสอนในอตั ราสว่ น 1 หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
สตร์ เครอ่ื ง ต่อนักเรียน 10 คน และมีการ 3. สร้างความเข้มแข็งใหอ้ งคค์ ณะบคุ คลทางานเชิง
เชือ่ มตอ่ ระบบเครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ต บูรณาการให้เกดิ ความเช่อื มโยงระหว่างกนั และมสี ว่ น
ารศึกษาขัน้ ความเร็วสงู โดยนา ICT มาชว่ ยจดั รว่ มในการขับเคล่ือนนโยบายของ สพฐ.
มาตรฐาน กระบวนการเรียนรู้
องถ่ิน และ
นทีเ่ น้น

หนา้ 5

กลยุทธ์หลัก กลยุทธ์หลกั กลยุทธ์หลัก
1. เสริมสรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทีพ่ ึง 1. ศกึ ษาวเิ คราะห์ ติดตาม 1. พัฒนาคณุ ภ
ประสงค์ ประเมนิ ผลและปรบั ปรุง ระบบการ บคุ ลากรทางกา
2. สง่ เสรมิ การเรยี นร้แู ละปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามหลกั ดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน 2. จดั ทาแผนพ
ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. พัฒนาระบบการเรยี นรู้และการ เพอื่ ยกระดบั ผล
ดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น 3. ส่งเสรมิ การ
รูปแบบพัฒนาก
จดั การเรียนรู้ท
ทางสมอง การส

โครงการ/กจิ กรรม โครงการ/กิจกรรม โครงการ/กิจก
1. โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม 1.โครงการพฒั นาระบบดแู ล 1. โครงการพัฒ
ช่วยเหลือ นักเรียน 2. โครงการประ
จรยิ ธรรมและค่านยิ มทพี่ งึ ประสงค์ 2.โครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพนกั เรียน
2. โครงการสง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่าน สถานศกึ ษา
3. โครงการอนุรกั ษ์พฒั นาบรรยากาศ 3. โครงการส่งเ
ระดบั กอ่ นประ
สภาพแวดลอ้ มและแหลง่ เรยี นรู้ 4. โครงการยก
4. โครงการส่งเสรมิ ลกั ษณะนิสัยดา้ นศลิ ปะ ดนตรแี ละ เรยี น
กฬี า 5. โครงการพัฒ
5. โครงการสืบสานประเพณแี ละวัฒนธรรมไทย เลศิ ทางวิชาการ
6. โครงการสนับสนนุ การใชแ้ หล่งเรยี นรู้และภูมปิ ัญญา 6. โครงการนิเท
ทอ้ งถิน่ ประเมินผลการ
7. โครงการส่งเสรมิ การใช้หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียง

50

ภาพนกั เรียนครูและ กลยุทธ์หลัก กลยุทธห์ ลกั
ารศึกษา 1. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการ 1. จดั ทาระบบสารสนเทศราย
พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ศึกษาใหม้ คี วามรแู้ ละทกั ษะพื้นฐานใน สถานศึกษา มขี ้อมลู ครแู ละบคุ ลากร
ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น การใชเ้ ทคโนโลยี ทางการศึกษารายบุคคล มีขอ้ มลู
รพัฒนาองคค์ วามรู้ และ 2. สนับสนุนคอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยี ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นกลุ่มสาระวิชา
กระบวนการคิด การ เพอ่ื การเรียนการสอนและการบริหาร หลักของนกั เรียนรายบุคคล มีผลการ
ท่ีสอดคล้องกับพฒั นาการ จัดการ ประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ส่งเสรมิ การอา่ น 3. พัฒนาการเรยี นรู้สรู่ ะบบเครอื ขา่ ย และผลการประเมินคุณภาพภายนอก
อนิ เทอร์เนต็ ของ สมศ.
4. จัดหาและสนับสนุนทัง้ ด้าน 2. สนับสนนุ กจิ กรรมวถิ ีประชาธิปไตย
งบประมาณและทรัพยากรดา้ น ICT บาเพ็ญประโยชนเ์ พ่ือสงั คม และ
เสรมิ สรา้ งคุณธรรม ความรกั ชาตขิ อง
คณะกรรมการนกั เรียน 16
3. เสรมิ สรา้ งสมรรถนะองคก์ ร

กรรม โครงการ/กจิ กรรม โครงการ/กิจกรรม
ฒนาบคุ ลากร 1. โครงการพัฒนาระบบข้อมูล 1. โครงการพฒั นาการบรหิ ารงานใน
ะกันคณุ ภาพภายใน สารสนเทศ สถานศกึ ษา
า 2. โครงการพฒั นาห้องสมุดและ 2. โครงการสง่ เสริมความรว่ มมือ
เสริมการจัดการศึกษา ห้องเรยี น ระหวา่ งโรงเรียนกับชุมชน
ะถมศึกษา 3. โครงการจดั ทาขอ้ มลู ต้นทุนผลผลิต
ระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการ ของหนว่ ยงาน
4. โครงการตดิ ตาม ตรวจสอบการ
ฒนานกั เรียนสู่ความเป็น บริหารงบประมาณ
ร
ทศ กากับตดิ ตามและ
รจดั การศกึ ษา

หน้า 5

รายละเอยี ดแผนพัฒนาคุณภาพการ
โรงเรียนบา้ นบอ่ ดิน สานกั งานเขต

วิสยั ทัศน์ : โรงเรยี นบา้ นบอ่ ดิน มงุ่ สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้นกั เรยี นเปน็ คนดี มคี ณุ ธรรม นาความ
พอเพียง ก้าวทันเทคโนโลยี ชุมชนมีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษา
พันธกิจ 1. สง่ เสริมโอกาสทางการศึกษาใหแ้ กป่ ระชากรวยั เรียนในเขตบรกิ ารทกุ คน

2. สง่ เสริมสนับสนุนการจดั การศึกษาตามมาตรฐานขัน้ พืน้ ฐานอย่างทวั่ ถงึ และมีคณุ ภ
3. ส่งเสริมการอนรุ ักษ์ธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม ยดึ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
4. ส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยี เพอื่ การเรียนรู้
5. พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา พรอ้ มรับการกระจายอานาจ

ประเด็นยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์เชงิ ตวั ชวี้ ดั เปา้ หมาย
ยทุ ธศาสตร์ 61 62 63 64

1. ปลูกฝังคุณธรรม ความ 1. นักเรยี นมีคณุ ธรรม มี 1. นักเรียนไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80 61 62 63 64
สานกึ ในความเปน็ ชาตไิ ทย ความสานึกในความเปน็ ผ่านการประเมินคุณธรรมมีสานึก คน คน คน คน

และวถิ ชี ีวติ ตามหลักปรชั ญา ชาติไทย และวถิ ชี วี ิตตาม ในความเป็นชาติไทย และวิถี

เศรษฐกจิ พอเพียงใหแ้ ก่ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ ประชาธิปไตยสามารถปฏิบัติตน

นักเรียนทกุ คน พอเพยี ง ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

2. โรงเรียนมีคุณธรรมเป็นตน้ แบบ

ผ่านมาตรฐานและสามารถเป็น 80% 85% 90% 95%
แหล่งเรยี นรสู้ าหรบั โรงเรยี นอนื่

51

รศึกษา 4 ปี พ.ศ. 2561 – 2564
ตพนื้ ท่ีการศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ เขต 2

มรู้ มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน อนุรกั ษธ์ รรมชาติและส่งิ แวดล้อม ยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกิจ

ภาพ

4 61-64 กลยุทธ์หลัก/วธิ ีดาเนินการ โครงการ

4 250 1. เสริมสรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์ 1. โครงการส่งเสริมคุณธรรม
น คน 2. สง่ เสรมิ การเรยี นรู้และปฏิบตั กิ ิจกรรมตามหลักปรัชญา จริยธรรมและคา่ นยิ มที่พึง
ประสงค์
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
2. โครงการสง่ เสริมนิสยั รักการอ่าน
% > 80% 3. โครงการอนุรักษ์พัฒนาบรรยากาศ

สภาพแวดล้อมและแหลง่ เรยี นรู้
4. โครงการส่งเสริมลกั ษณะนิสัยด้าน
ศิลปะ ดนตรแี ละกีฬา
5. โครงการสบื สานประเพณแี ละ
วฒั นธรรมไทย
6. โครงการสนบั สนุนการใชแ้ หล่งเรยี นรู้
และภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น
7. โครงการส่งเสรมิ การใช้หลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง

หน้า 5

ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์เชงิ ตัวช้วี ดั เป้าหมาย
ยทุ ธศาสตร์ 61 62 63 6
2. พฒั นารูปแบบการ 1. นักเรียนรอ้ ยละ 80 ของ
จัดระบบการดแู ลช่วยเหลือ 2. มีการพัฒนาสอ่ื การ โรงเรียน มีผลสัมฤทธ์ิทางการ 80% 85% 90% 90
นกั เรยี นเพื่อให้บริการ เรยี นรู้ จัดระบบการดแู ล เรียนสูงกวา่ เกณฑ์
การศกึ ษาข้นั พื้นฐานแก่ ชว่ ยเหลอื นักเรียนให้มี 2. นกั เรียนมคี ะแนนสอบ O-net 50% 55% 55% 63
นกั เรยี นทอ่ี ยใู่ นสถานศึกษา คุณภาพ เพ่ือยกระดับ ทุกรายวชิ า ไม่ตา่ กว่าร้อยละ 50
เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น 3. โรงเรียนมรี ะบบการดูแล 80% 80% 85% 90
ทางการเรียนให้สูงกวา่ เกณฑ์ ชว่ ยเหลือนกั เรยี นและพัฒนา
ท่ีกาหนด ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
ได้มาตรฐานไม่ต่ากวา่ รอ้ ยละ 80

52

64 61-64 กลยุทธห์ ลกั /วธิ ีดาเนินการ โครงการ

0% >80% 1. ศกึ ษาวเิ คราะห์ ติดตามประเมินผลและปรับปรุง ระบบ 1. โครงการพฒั นาระบบการดูแล
ดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น ชว่ ยเหลอื นกั เรียน

2. พัฒนาระบบการเรยี นรูแ้ ละการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น 2. โครงการส่งเสรมิ สุขภาพนักเรยี น

3% >50% 3. สร้างรปู แบบการสง่ เสริมนักเรยี นท่ีมีความแตกต่างกัน
4. การระดมทรัพยากร ส่ือ ส่ิงอานวยความสะดวกสาหรบั การ

0% >80% จดั การเรยี นการสอน

หน้า 5

ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เปา้ ประสงคเ์ ชงิ ตวั ช้วี ดั เปา้ หมา
ยุทธศาสตร์ 61 62 63
3. ยกระดับคณุ ภาพสถานศึกษาให้เข้าสู่
มาตรฐานการศึกษาชาติ พฒั นาผเู้ รยี น 3. ครู นักเรียน ได้รบั 1. สถานศึกษาผ่านเกณฑ์ ระดบั ระดบั ระดับ
สมรรถนะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา การพฒั นาตนเองอย่าง การประเมินมาตรฐานตาม ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดเี ลศิ
อย่างเป็นระบบ เพิ่มประสิทธิภาพในการ เตม็ ศกั ยภาพ ผู้เรยี น
บรหิ ารหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานและ บรรลมุ าตรฐานการ ระ บ บ ป ระ กั น คุ ณ ภ าพ
การเรียนรูท้ เ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ผเู้ รียน เรยี นรู้ของหลกั สูตร
บรรลมุ าตรฐานการเรียนรูข้ องหลกั สูตร การศึกษาข้ันพื้นฐาน ภายใน
การศกึ ษาขนั้ พื้นฐานอย่างเต็มตาม
ศกั ยภาพ 2. สถานศึกษาผ่านเกณฑ์ ระดบั ระดับ ระดับ
การป ระเมินการรับ รอง ดี ดี ดี
มาตรฐานของ สมศ.ใน
ระดบั ดขี ึ้นไป เย่ยี ม เยยี่ ม เย่ยี ม

3. สถานศึกษามีครูตรง

วุฒิ หรือผ่านการประเมิน

ความรู้ความสามารถตาม 80% 80% 85%

เกณฑ์ที่กาหนดไว้ในกลุ่ม

ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้

คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

ภ าษ าไท ย แ ล ะ

ภาษาองั กฤษ

4. สถานศึกษานาร่องมี

ห ลั ก สู ต รก ารศึ ก ษ าข้ั น 80% 85% 88%
พนื้ ฐานของสถานศึกษาที่ได้

ม า ต ร ฐ า น ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ

สภาพปัญหาท้องถ่ิน และ

ส า ม า ร ถ จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร

สอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ

53

าย 61-64 กลยทุ ธห์ ลัก/วธิ ีดาเนินการ โครงการ
64
ระดับ 1. พฒั นาคุณภาพนกั เรยี นครูและบุคลากรทางการ 1. โครงการพฒั นาบุคลากร
ระดบั ดีเลศิ ศกึ ษา 2. โครงการประกันคณุ ภาพภายใน
ดีเลศิ 2. จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาเพื่อยกระดบั
ระดบั ดี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น สถานศึกษา
ระดับ เยี่ยม 3. สง่ เสริมการพัฒนาองคค์ วามรู้ และรปู แบบพฒั นา 3. โครงการส่งเสริมการจดั การศึกษา
ดี กระบวนการคิด การจัดการเรยี นรทู้ ่ีสอดคลอ้ งกับ ระดบั ก่อนประถมศึกษา
เย่ียม พัฒนาการทางสมอง การสง่ เสรมิ การอา่ น 4. โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ
เรยี น
88% > 80% 5. โครงการพฒั นานกั เรยี นสู่ความเป็นเลศิ
ทางวิชาการ
6. โครงการนิเทศ กากบั ติดตามและ
ประเมนิ ผลการจดั การศึกษา

90% > 80%

หน้า 5

ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เปา้ ประสงค์เชงิ ตัวชี้วดั เป้า
ยุทธศาสตร์
61 62

4. พฒั นาความพร้อมในด้าน 4. ครู สงิ่ อานวยความ 1. นักเรียนจบการศึกษาทุก 80% 85% 8

เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร สะดวก ส่อื และเวบ็ ไซต์ ของ คนมีความรู้และมที ักษะการใช้

ใหแ้ ก่หนว่ ยงานในสงั กัดเพ่ือการ โรงเรยี นได้รับการพฒั นาให้ ค อ ม พิ วเต อ ร์พื้ น ฐาน เป็ น

เรยี นรแู้ ละการบรหิ ารจัดการ เปน็ แหลง่ เรียนรเู้ ก่ยี วกับการ เคร่ืองมอื ในการเรยี นรู้

จดั การศกึ ษาสาหรบั นักเรียน 2. ครูร้อยละ 80 มีความรู้ 80% 85% 8
และทักษะพื้นฐานในการใช้

เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการ

สอนและการบริหารจัดการ

3 . ส ถ าน ศึ ก ษ ามี ก าร น า

คอมพิวเตอร์มาใช้เพื่อการ 80% 80% 8

เรียนการสอนในอัตราส่วน 1

เครื่อง ต่อนักเรียน 10 คน

แ ล ะ มี ก ารเช่ื อ ม ต่ อ ระ บ บ

เครือข่ายอินเทอร์เน็ตความเร็ว

สูง โด ยน า ICT ม าช่ วย จัด

กระบวนการเรยี นรู้

54

าหมาย 61-64 กลยทุ ธห์ ลัก/วธิ ดี าเนนิ การ โครงการ
> 80%
63 64 1. พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการ 1. โครงการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ
88% 90% > 80% ศึกษาใหม้ ีความร้แู ละทกั ษะพน้ื ฐานใน 2. โครงการพฒั นาห้องสมุดและห้องเรียน
การใช้เทคโนโลยี
88% 90% > 80% 2. สนับสนนุ คอมพวิ เตอร์ เทคโนโลยี
เพ่อื การเรียนการสอนและบรหิ าร
85% 88% จัดการใหก้ ับสถานศกึ ษาจากภาครฐั
เอกชน และทอ้ งถ่ิน
3. พัฒนาการเรยี นร้สู ู่ระบบเครอื ข่าย
อนิ เทอร์เนต็
4. จัดหาและสนบั สนนุ ทง้ั ดา้ น
งบประมาณและทรพั ยากรด้าน ICT

หน้า 5

ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงคเ์ ชงิ ตัวชวี้ ดั เป้าหม
ยทุ ธศาสตร์ 61 62 63

5. สรา้ งความเขม้ แข็งและ 5. ครู ผบู้ รหิ าร เขา้ ใจระบบ 1. โรงเรียนมีคณ ะกรรมการ 80% 80% 85%
ส่งเสรมิ การมสี ว่ นรว่ มในการ บริหาร ทรี่ องรับการกระจาย นักเรียนและ ผู้แทนนักเรียน

บรหิ ารและการจัดการศึกษา อานาจอยา่ งมีประสิทธิภาพบน ประเภทต่างๆ ซ่ึงได้รับการพัฒนา

เพอื่ รองรบั การกระจายอานาจ หลักธรรมาภบิ าล ให้มีความพร้อมและมีบทบาทใน

อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพบน การนาเสนอความคดิ เหน็ และร่วม

หลักธรรมาภบิ าล พัฒนาโรงเรียน

2. มีบุคลากรท่ีมีความรู้ ความ 80% 85% 88%
ชานาญอยา่ งพอเพียง มีโครงสร้าง

ท่ีเหมาะสม มีการบริหารจัดการท่ี

ดี มีประสิทธิภาพบนพื้นฐานของ

หลกั ธรรมาภิบาลและหลกั ปรชั ญา

เศรษฐกิจพอเพยี ง

3. สรา้ งความเข้มแข็งให้องคค์ ณะ

บคุ คลทางานเชิงบูรณาการใหเ้ กิด 80% 80% 85%

ความเช่ือมโยงระหว่างกนั และมี

ส่วนรว่ มในการขับเคล่ือนนโยบาย

ของสานักงานคณะกรรมการ

การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน

55

มาย 61-64 กลยทุ ธ์หลกั /วธิ ดี าเนนิ การ โครงการ
64
> 80% 1. จัดทาระบบสารสนเทศราย 1. โครงการพัฒนาการบริหารงานในสถานศึกษา
88% สถานศึกษา มีขอ้ มลู ครูและ 2. โครงการส่งเสรมิ ความร่วมมือ
> 80% บุคลากรทางการศึกษารายบุคคล มี
90% ข้อมลู ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกลุ่ม ระหวา่ งโรงเรียนกบั ชุมชน
> 80% สาระวิชาหลักของนักเรียน 3. โครงการจัดทาข้อมูลตน้ ทุนผลผลิตของหนว่ ยงาน
88% รายบคุ คล มีผลการประเมิน 4. โครงการติดตาม ตรวจสอบการบรหิ ารงบประมาณ
คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาและ
ผลการประเมินคุณภาพภายนอก
ของ สมศ.
2. สนบั สนนุ กจิ กรรมวิถี
ประชาธปิ ไตย บาเพญ็ ประโยชน์
เพอ่ื สังคม และเสริมสร้างคุณธรรม
ความรกั ชาติของคณะกรรมการ
นกั เรยี น
3. เสริมสรา้ งสมรรถนะองคก์ ร

หน้า 56

เปา้ หมายและความมุ่งมนั่ ในการพัฒนานกั เรียน

1. มีวนิ ยั ในตนเอง มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม ท่ีพึงประสงค์ ปฏบิ ัตติ ามหลกั ธรรมของศาสนา
2. พฒั นาศักยภาพผเู้ รยี นทมี่ ีความแตกตา่ งกันอยา่ งท่ัวถึง
3. รักการอา่ น ใฝร่ แู้ ละศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง
4. เพิ่มระดบั ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพือ่ การสอื่ สาร
5. มีความรู้และความสามารถในการใช้ ICT
6. สานึกในความเป็นไทย ภมู ิใจในท้องถิน่ และประเทศ
7. สานกึ รกั และภาคภมู ใิ จ ในการอนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม ศลิ ปะวฒั นะธรรมไทยประเพณีไทย ภูมิปัญญา
ท้องถนิ่ และทรัพยากรธรรมชาติ
8. มคี วามเป็นผู้สุนทรีทางดนตรี และศลิ ปะ
9. มจี ติ สาธารณะ บาเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวมอยา่ งต่อเน่ืองในกจิ กรรมท่ีตนสนใจ มคี วามสามารถ
เพ่ือสร้างสง่ิ ทีด่ ีงามให้กับสงั คม อยา่ งสานึกตอบแทนบ้านเมือง
10. มสี ขุ ภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี ปลอดจากส่ิงเสพตดิ ให้โทษ
11. จัดการส่งิ แวดลอ้ มภายในโรงเรยี นทงั้ อาคาร และพนื้ ท่บี รเิ วณ เป็นแหลง่ ความรู้ และสง่ เสริม
คณุ ภาพชีวิต

ตัวป้อน กระบวนการ และผลผลิตหลัก

ตัวปอ้ น (input)
ระดับกอ่ นประถมศึกษา

นกั เรียนท่ีเรยี นจบระดบั ก่อนประถมศึกษา
1. มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์
2. มสี ุนทรยี ภาพและลกั ษณะนิสัยดา้ นศลิ ปะ ดนตรี และกีฬา
3. มีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ดี ี
4. มที ักษะในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง
5. มคี วามรู้และทกั ษะท่ีจาเปน็ ตามหลกั สตู ร
6. มีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานร่วมกับผู้อนื่ ได้ และมเี จตคติที่ดตี ่ออาชีพ

สุจรติ
7. มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ มวี ิจารณญาณ มีความคิดสรา้ งสรรค์ คดิ

ไตร่ตรองและมวี สิ ยั ทัศน์

หน้า 57

ระดบั ประถมศกึ ษา

นกั เรียนทเี่ รียนจบระดบั ประถมศึกษา
1. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มทพ่ี งึ ประสงค์
2. มีสุนทรยี ภาพและลักษณะนิสัยดา้ นศิลปะ ดนตรี และกีฬา
3. มีสขุ นสิ ัย สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ทด่ี ี
4. มที กั ษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รกั การเรยี นรู้ และพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง
5. มีความรู้และทกั ษะทีจ่ าเป็นตามหลกั สูตร
6. มที ักษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานรว่ มกับผู้อน่ื ได้ และมเี จตคตทิ ี่ดีต่ออาชีพ

สจุ ริต
7. มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ สังเคราะห์ มวี จิ ารณญาณ มีความคดิ สร้างสรรค์ คิด

ไตร่ตรองและมีวิสยั ทัศน์

กระบวนการ (process)

การสรรหานักเรยี น การจดั การเรียนการสอน และพัฒนาระบบการเรยี นรู้ สาหรบั นกั เรียน
ทีม่ คี วามสามารถแต่ละกลมุ่

ผลผลติ (output)
ผลผลติ นักเรยี นทจี่ บจากโรงเรยี นบ้านบอ่ ดนิ อาเภอประโคนชัย จังหวดั บุรีรมั ย์ ไดร้ ับการพัฒนา
อยา่ งเต็มศกั ยภาพ

1. มคี วามสามารถทางวิชาการสงู ในระดับเดียวกับนักเรียนของโรงเรียนชนั้ นาระดับเขตพืน้ ที่ฯ
2. เห็นคณุ ค่าและมคี วามมุ่งมน่ั จะศึกษาต่อจนถึงระดับอดุ มศึกษา และสรา้ งประโยชนใ์ ห้กบั
ประเทศชาติและบา้ นเกดิ ของตนเอง
3. มีจิตมุ่งมนั่ ท่จี ะประกอบอาชพี ทีส่ ุจรติ ทาประโยชนแ์ ละสร้างสง่ิ ท่ดี ีงามให้กบั สังคม เป็นคนดี คน
เก่ง และมสี ขุ ภาพอนามัยที่สมบรู ณ์

หนา้ 58

ความเสี่ยง (Risks)
โรงเรยี นบา้ นบอ่ ดนิ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาบรุ รี ัมย์ เขต 2

จากการวเิ คราะหจ์ ุดแขง็ จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค พบว่าปจั จัยเสยี่ งท่มี ีผลกระทบต่อความสาเร็จ
ในการดาเนินงานของโรงเรียน หรอื ทาใหก้ ารดาเนินงานของโรงเรียนมคี วามเส่ยี งของความน่าจะเกิดขนึ้ และ
ผลกระทบทโ่ี รงเรยี นจะตอ้ งตระหนัก มี 5 ประการ ดงั นี้

รายการ ระดบั ความ ระดับ
นา่ จะเกดิ ขึน้ ผลกระทบ
1. ความเสี่ยงทจ่ี ะได้ประธานกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน และกรรมการ
ผูท้ รงคณุ วุฒิ ตา่ ปานกลาง
2. ความเสี่ยงท่ีจะได้ผูอ้ านวยการท่ีมีคณุ สมบัติไมเ่ หมาะสม
3. ความเส่ียงท่ีจะไม่ได้รบั การสนบั สนุนจากภาคเอกชน ผูม้ อี ปุ การคณุ ปานกลาง สงู
4. ความเส่ยี งในการขาดแคลนครตู ามสาขาวิชาเอก ตา่ สูง
5. ความเส่ียงในการพัฒนานกั เรียนให้เตม็ ศักยภาพ สูง
ปานกลาง สูง
ปานกลาง

หน้า 59

ส่วนที่ 4
ปัจจัยแห่งความสาเรจ็ และแนวทางการนาแผนสูก่ ารปฏบิ ัติ

ปจั จยั แหง่ ความสาเรจ็
1.ปัจจยั ภายใน
1) ด้านยทุ ธศาสตร์ สถานศึกษามีการกาหนดวิสยั ทัศน์ ยุทธศาสตร์ เป้าหมายชัดเจนสอดคล้องกับ

นโยบายของหนว่ ยงานต้นสงั กัด
2)โครงสรา้ งองคก์ ารบรหิ ารงานของสถานศึกษา มโี ครงสร้างการบริหารงานแบ่งเปน็ 4 งาน คอื

บรหิ ารงานวชิ าการ บรหิ ารงานบุคคล บรหิ ารงานงบประมาณ และบริหารงานทว่ั ไป โดยมีระเบยี บกาหนดขอบขา่ ย
งานทช่ี ดั เจน ผู้บริหารมีความรูค้ วามสามารถและมีมนุษยสัมพนั ธ์ทด่ี ีต่อผรู้ ว่ มงานและชมุ ชน มีการทางานเป็นทมี
เพือ่ เป้าหมายเดยี วกันขององค์กร

3)ระบบองค์การ สถานศึกษามีกฎระเบยี บและหลกั เกณฑ์ที่ชัดเจน และมกี ารใช้สื่อเทคโนโลยีในการ
ปฏบิ ัตงิ านและพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ

4)ทกั ษะของบคุ ลากร บุคลากรสว่ นใหญ่อายุยงั นอ้ ย จึงมีใจใฝเ่ รียนรู้ และมีการศึกษาต่อในระดับปรญิ ญา
โททางการศกึ ษาหลายทา่ น และยงั อุทิศเวลาใหก้ บั การปฏบิ ัตงิ านทางราชการ

5)คณุ ค่ารวมในองค์การ ครแู ละบคุ ลากรสว่ นใหญ่มีความรัก ความสามคั คีกัน ทางานเป็นทีมได้ดี มี
ผลงานปรากฏชัดเจน

6)บคุ ลากร ครูและบุคลากรส่วนใหญ่ สอนตรงวชิ าเอก รับผิดชอบงานโครงการทีไ่ ด้รบั มอบหมายดี
7)รูปแบบการนาองค์การ สถานศกึ ษามีการบรหิ ารจัดการในคณะกรรมการและมีการกระจายอานาจให้
ทุกฝ่ายมีสว่ นร่วม
ปัจจัยภายนอก
1)ลูกคา้ หรือผู้รับบริการชุมชน ผูป้ กครองและนกั เรยี นมีความต้องการส่งบตุ รหลานมาเรียนเพ่ิมมากข้ึน
2)สถานการณ์การเมือง กระทรวงศึกษาธิการมนี โยบายใหก้ ารสนบั สนุนการศกึ ษาโดยการสนบั สนนุ
งบประมาณอย่างสมา่ เสมอ และองคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่นให้การสนับสนุนดา้ นงบประมาณเพ่ิมมากขึ้นทุกปี
3)สภาพเศรษฐกจิ สถานศึกษาสามารถระดมทรัพยากรจากชุมชน องค์การปกครองส่วนท้องถนิ่
หนว่ ยงานเอกชน และสถานศึกษาไดร้ บั การสนบั สนุนทรัพยากรเปน็ กรณีพเิ ศษจากโรงไฟฟา้ พระนครใต้ / บรษิ ัท
ปตท. จากดั มหาชน
4)สภาพแวดล้อม ชมุ ชนโดยรอบเป็นชมุ ชนคนดงั้ เดิมท่ใี หเ้ กียรตแิ ละเคารพสถานศกึ ษามีภูมิปญั ญา
ท้องถ่ินทีใ่ ห้การชว่ ยเหลอื เป็นอย่างดี
5)สภาพสงั คม ชุมชนเข้มแข็งเข้าร่วมกจิ กรรมต่าง ๆในการพฒั นาสถานศึกษาด้วยดเี สมอ
6)เทคโนโลยี โรงเรียนมีระบบ ITทที่ ันสมัยพร้อมใหก้ ารบรกิ ารและการบรหิ ารจัดการ

หน้า 60

แนวทางการนาแผนสกู่ ารปฏบิ ตั ิ
1. เตรียมความพร้อมด้านร่างกาย อารมณ์ สงั คมและสตปิ ัญญา ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัยเพ่ือ

พฒั นาคุณภาพการจดั กจิ กรรมเพื่อพฒั นาการเรยี นการสอนปฐมวัย
2. พฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอนภาษาไทย และคณติ ศาสตร์ นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ให้

นักเรยี นทกุ คนอา่ นออก เขยี นได้ คดิ เลขเป็นและนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6ทุกคนอา่ นคล่อง เขยี นคล่อง คิดเลข
คล่อง และมที ักษะการคดิ ข้ันพน้ื ฐาน

3.เรง่ รดั พัฒนาการเรยี นการสอนและส่ือการเรยี นร้ใู ห้เปน็ ไปตามเปา้ หมายหลักสตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน
4.ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 8 กลมุ่ สาระ โดยเน้น 5 กลมุ่ วิชา
หลกั ได้แกว่ ิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย สงั คมศึกษา และภาษาต่างประเทศ
5.ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาใช้ระบบคอมพิวเตอร์ และส่อื อิเล็กทรอนกิ สเ์ พอ่ื จัดการเรียนการสอน
เพมิ่ ขึ้น
6.พัฒนาศักยภาพผเู้ รียน ครู ผ้บู รหิ ารและบุคลากรทางการศึกษาให้มที ักษะภาษาทสี่ อง และมคี วาม
พรอ้ มต่อการเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซียน
7.พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนให้มีทักษะชวี ิตในการรบั มือกบั ภยั พิบตั ไิ ด้
8.ปลูกฝงั ใหผ้ เู้ รียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลกั สูตรการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน
9.ส่งเสรมิ จติ สานึกความเป็นไทยในสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ การปกครองตามระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
10.ส่งเสรมิ และพฒั นากระบวนการเรยี นรปู้ ระวัตศิ าสตรช์ าติไทยสังคมศึกษา ประชาธปิ ไตย มีความเปน็
พลเมืองไทยและพลโลก
11.สนบั สนนุ คา่ ใช้จา่ ยการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
12.เสริมสร้างระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น และความสัมพันธ์ทด่ี ีระหว่างครกู ับนกั เรียนป้องกันและแกไ้ ข
ปญั หายาเสพติด ส่งเสริมการจดั การศึกษาสาหรับผ้ดู ้อยโอกาสและผพู้ ิการ
13.พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถปฏบิ ตั ิงานได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
14.พฒั นาสง่ เสรมิ การดาเนินงานตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหม้ ีความเขม้ แข็งเพ่ือ
รองรบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก
15.พัฒนาการบริหารจัดการของสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา ให้มปี ระสิทธภิ าพเป็นไปตามมาตรฐาน
16.จดั การสอนเสรมิ และเพม่ิ โอกาสให้ผเู้ รยี นไดร้ ับการเรียนร้จู ากแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกพื้นที่
17.จัดระบบสวัสดกิ าร และสวัสดภิ าพครแู ละบุคลากรทางการศึกษาโดยจัดระบบรักษาความปลอดภยั ครู
และสถานศึกษา

หนา้ ก

ภาคผนวก

1. คาสงั่ แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ฯ
2. บันทึกการให้ความเห็นชอบแผนฯ (ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาฯ ลงนาม)
3. คณะผู้จัดทา

หนา้ ข

คาส่งั โรงเรยี นบ้านบ่อดนิ

ที่ 40 / 2561

เรื่อง แต่งตงั้ คณะกรรมการจัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 4 ปี พ.ศ. 2561 - 2564

…………………………………………………..

เพอ่ื ให้การดาเนนิ จดั ทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 4 ปี พ.ศ. 2561 – 2564 โรงเรยี นบา้ นบ่อดนิ หมทู่ ่ี

11 ตาบลไพศาล อาเภอประโคนชัย สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาบุรีรมั ย์ เขต 2

เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย จึงแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การ ดังตอ่ ไปน้ี

คณะกรรมการที่ปรึกษา

1. นายหริ ญั สดมสขุ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

2. นายรวิภาส เกิดไทย คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

3. นายเพญ็ มะลซิ ้อน คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน

4. นายฉลวย เสริมงาม คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

5. นายวาทชั พลายเมือง คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

6. นายมานะ กริ มั ย์ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน

7. นางนภสร การเพยี ร คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน

8. นายณัฐพล มีเวที ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นบ่อดนิ

คณะทางาน

1. นายณัฐพล มเี วที หวั หน้าคณะทางาน

2. นางกาญจนา โพธิขา คณะทางาน

3. นางสาวนยิ ม ปยุ ะติ คณะทางาน

4. นางสาวกรรณขจร แสงงาม คณะทางาน

5. นางสาวเพชรรตั น์ กสุ ะรมั ย์ คณะทางาน

ให้ผู้ที่ได้รบั แต่งตงั้ ได้ปฏิบัตหิ น้าที่เป็นไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย บรรลวุ ตั ถุประสงค์ มปี ระสิทธภิ าพ และเกิด
ประโยชน์สงู สุดต่อทางโรงเรยี นบ้านบอ่ ดิน

ส่งั ณ วันท่ี 11 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2561

(นายณฐั พล มีเวท)ี
ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นบ่อดิน

หนา้ ค

คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
การให้ความเห็นชอบ

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นบอ่ ดิน ปี พ.ศ. 2561 – 2564

โรงเรียนบา้ นบอ่ ดิน สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ในคราวประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน ครงั้ ท่ี 5/2561 เม่อื วันที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2561 ทป่ี ระชมุ ได้พจิ ารณารา่ ง
แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ซ่ึงได้จัดทาขึน้ ตามนโยบายสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน สานกั งาน
เขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรมั ย์ เขต 2 และสถานศึกษามีมตเิ ห็นชอบให้นาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนบา้ นบ่อดิน ปี พ.ศ. 2561 - 2564 ใช้เปน็ กรอบแนวทางและเครื่องมอื ในการบริหารจัดการและพัฒนา
คุณภาพการศึกษาในชว่ งระยะเวลา 4 ปี ของโรงเรียนบา้ นบ่อดิน ใหบ้ รรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายท่ีกาหนดไว้
จึงลงลายมือชื่อไว้เป็นสาคัญ

(นายหริ ญั สดมสุข)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

โรงเรยี นบ้านบ่อดนิ

หน้า ง

คณะผู้จัดทา

1. นายณัฐพล มเี วที ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นบอ่ ดนิ ประธานคณะกรรมการ
2. นางกาญจนา โพธิขา
3. นางสาวนยิ ม ปยุ ะติ ครโู รงเรียนบา้ นบ่อดิน กรรมการ
4. นางสาวกรรณขจร แสงงาม
5. นางสาวเพชรรัตน์ กสุ ะรมั ย์ ครโู รงเรียนบา้ นบ่อดิน กรรมการ

ครโู รงเรียนบา้ นบ่อดนิ กรรมการ

ครผู ชู้ ว่ ยโรงเรียนบา้ นบอ่ ดิน กรรมการและเลขานุการ

---------------------------------------------------------------------