युग ांक अांक -2 वर्षिक पर्िक 2023 -24 E Magazine
"प्रध न च यिकी कलम से" र्प्रय छ िरां, र्िक्षकरां, और अर्िि वकरां! नमस्क र! मुझेखुिी हैर्क मैंआप सिी के स मनेहम रेस्कू ल की ई मैगजीन "युग ांक" के म ध्यम से र्वद्य लय प्रमुख के रूप मेंपहली ब र अपनेर्वच र स झ कर रह हूँ। मेर मन बडेउत्स ह और उमांग सेिर हुआ है, हम सिी यह ांएक मह न्पररव र के रूप मेंर्मलेहुए हैंजर र्िक्ष , स र्हत्य, कल , खेल, और नैर्िक मूल्रांकर महत्वपूर्िम नि है। हमेंअक्सर हरनेव ली प्र र्िन ओांमेंसेएक वचन कर आत्मस ि करन च र्हए - "िन्मेमन: र्िवसांकल्पमस्तु" र्जसक मिलब है- िगवत्कृ प सेहम र मन हमेि कल् र्क री सांकल्प सेिर हर, अर् िि्हम हमेि अपनेऔर दू सरेकी कल् र् (िले) क सरचें। मेरेर्वद्य लय मेंइसी मनरि व सेचलनेव लेमेरे सहयरगी र्िक्षक - र्िर्क्षक एां,एस एम सी और छ ि र्वद्य लय कर गौरव न्विि कर रहेहैं। प्य रेबच्रां! हमेंकु छ ब िेंअवश्य ध्य न मेंरखनी च र्हए, हम सिी यह ांन र्सर्ि पढ ई करनेआए हैं, बन्वि अपनी प्रत्येक गर्िर्वर्ध मेंअपनी स म र्जक और व्यन्विगि र्दि कर बन ए रखनेकेर्लए िी हैं। पहली ब ि, हमेंयह समझन हैर्क र्िक्ष हमेंअर्धक ज गरूक बन िी है, और हमेंसम ज में सक र त्मक पररवििन ल नेक एक म ध्यम हर सकिी है। आप सिी ज निेहैंर्क र्िक्ष क मिलब र्सर्ि पुस्तकरांसेही नहीां, बन्वि जीवन सेिी हरि है। हमेंयह सीखन च र्हए र्क कै से अपनेआत्मर्वक स मेंलगेरहकर हम अपनेलक्ष्रांकी र्दि मेंबढ सकिेहैं।
दू सरी ब ि, यह हैर्क हमेंसमझन हरग र्क हम र िर्वष्य हम री नई पीर्ढयरांपर र्नििर करि है। हम सिी कर अपनेक्षेि मेंएक बेहिरीन न गररक बननेकेर्लए कर्िन ईयरांक स मन करन हरग । हमेंयह समझन हरग र्क अगर हम सिी र्मलकर क म करेंगे, िर हम अच्छ बदल व ल सकिेहैं। िीसरी ब ि, यह हैर्क हमेंस्व स्थ्यक पूर ध्य न रखन च र्हए। स्वस्थ र्दल मेंही स्वस्थ मन हरि है, और एक स्वस्थ जीवनिैली सेही हम अर्धक स र्िकि सेजी सकिेहैं। हमेंयह समझन हरग र्क सही आह र, र्नयर्मि व्य य म और सही आदिेंहमेंकै सेस्वस्थ रख सकिी हैं। चौर्ी ब ि, यह हैर्क हमेंअपनी कल्पन कर बढ व देन च र्हए। हमेंयह समझन हरग र्क हर एक र्वच र हमेंनए और बेहिर र्दि मेंलेज सकि है। हमेंयह िी समझन हरग र्क अगर हम री कल्पन मेंिन्वि है, िर हम र्कसी िी मुन्विल कर प र कर सकिेहैं। प ूँचवीांब ि, यह हैर्क हमेंअपनेसम ज मेंयरगद न करनेक सांकल्प लेन च र्हए। हम रे सम ज मेंयरगद न करन ही हम री र्जम्मेद री हैऔर हमेंइसेगांिीरि सेलेन च र्हए। हम सिी कर यह य द रखन च र्हए र्क हम री सर्लि और खुर्िय ूँहम रेसम ज के स र् हरकर ही सच्ी बनिी हैं। मेरेर्िक्षक स र्र्यरांसेर्विेष आग्रह हैर्क र्वद्य लय के हर बच्ेकर अपने बच्ेकी िरह समझकर इनके िर्वष्य कर सांव रनेमेंअपन िरपूर समपिर् प्रद न करें। मैं आपके प्रर्ि आि न्विि हां। मैंआप सिी सेअपील करि हूँर्क आप सिी र्मलकर इस स्कू ल मैगजीन कर अपनेि वरां, र्वच ररां, र्चिरांसेसज एां,बन एां । आप सिी क यरगद न हम री स्कू ल की ि कि कर और िी बढ सकि है। इसमेंहम अपनेअर्ििीय और सुांदर दृर्िकरर्रांकर दुर्नय के स मनेप्रस्तुि कर सकिेहैं। अांि मेंमैंर्वद्य लय के चहुांमुखी र्वक स केर्लए सिि्सहयरग करनेव लेसिी र्िक्षकरां, कमिच ररयरां, एस एम सी के सदस्रांकर धन्यव द देन च हि हां , ई मैगजीन युग ांक के सांप दक सदस्रांकर धन्यव द देन च हि हां, आि हैआप सिी आग मी र्दनरांमेंऔर िी उत्कृ िि और सर्लि की र्दि मेंक म करिेरहेंगेऔर हम सिी र्मलकर एक बेहिर िर्वष्य की ओर बढेंगे। आप सिी कर बहुि धन्यव द। िुिक मन एूँ! सुरेन्द्र र्सांह मीर् प्रध न च यि र ० उ० म ० र्व० ि हब द डेयरी
S.No. Employee ID Employee Name Designation 1 20170583 AANAND KUMAR SHUKLA TGT HINDI 2 20182374 AJAY KUMAR LIBRARIAN 3 20092350 AJAY KUMAR MEENA TGT SANSKRIT 4 20110306 AJAY KUMAR YADAV TGT HINDI 5 20100696 AJIT KUMAR TGT ENGLISH 6 20224052 AMIT TGT ENGLISH 7 20170698 AMIT PATHAK LECTURER ENGLISH 8 20132688 ANIL KUMAR TGT SOCIAL SCIENCE 9 20210488 ANURAG TGT ENGLISH 10 20227264 ASHISH KANCHAP TGT SOCIAL SCIENCE 11 20171608 AVADHESH KUMAR SINGH LECTURER POLITICAL SCIENCE 12 20230310 AVINASH KUMAR TGT NATURAL SCIENCE 13 19980986 AWANI KANT PRASAD LECTURER ENGLISH 14 19980733 BALJIT SINGH LECTURER GEOGRAPHY 15 20132625 BALKESHWAR SINGH TGT SOCIAL SCIENCE 16 19940265 BHAGWAT PRASAD LECTURER PHYSICAL EDUCATION 17 20100979 BIPIN KUMAR TGT NATURAL SCIENCE 18 20100927 CHANDAN KUMAR SINGH TGT NATURAL SCIENCE 19 20222197 CHISHANT SINGH TGT SPECIAL EDUCATION TEACHER 20 20090375 DALVIR SINGH LECTURER HISTORY 21 20196347 DEEPAK PET 22 20182443 DR. DILIP KUMAR SINGH LECTURER HINDI 23 20193125 HARI NARAYAN MEENA LECTURER SANSKRIT 24 20224905 HIMANSHU DRAWING TEACHER 25 20111047 JAGDISH CHANDER LECTURER GEOGRAPHY 26 20226697 JITENDER TGT MATH 27 20051402 KULBIR SINGH LECTURER GEOGRAPHY 28 20180869 MANISH KUMAR TGT COMPUTER SCIENCE 29 20170493 MANISH KUMAR TGT SOCIAL SCIENCE 30 20222696 MANISH RANA PET 31 20231468 MANISHA TGT SOCIAL SCIENCE 32 20223261 MITHUN TGT SANSKRIT 33 20224894 MOHIT KUMAR TGT SOCIAL SCIENCE 34 19911281 NAND KISHORE LECTURER HISTORY 35 19980682 NARENDER DEV PANWAR LECTURER HINDI 36 20111493 NAVAL KISHORE TGT ENGLISH 37 20140434 NEERAJ KUMAR UPADHYAY TGT HINDI 38 20194846 PRATEEK RANA TGT NATURAL SCIENCE 39 20180456 PRAVESH RANA TGT COMPUTER SCIENCE 40 20090869 PREM SINGH TGT SOCIAL SCIENCE 41 19980767 PURAN CHANDRA TRIPATHI LECTURER HINDI 42 20225238 RAHUL TGT ENGLISH
43 20230534 RAHUL KUMAR MEENA TGT NATURAL SCIENCE 44 20112538 RAJENDER SINGH LAB ASSISTANT 45 20092694 RAJENDRA MUNDA LECTURER MATH 46 20191842 RAM AWATAR NISHAD TGT SPECIAL EDUCATION TEACHER 47 20192250 RAM GOPAL SINGH MEENA DRAWING TEACHER 48 20227135 RAMESH KUMAR TGT HINDI 49 20112373 RAMESH KUMAR LAB ASSISTANT 50 20225253 RAVI TGT ENGLISH 51 20131482 SANDEEP KUMAR TGT SOCIAL SCIENCE 52 20111476 SANDEEP KUMAR TGT ENGLISH 53 20171707 SANJAY BABU LECTURER COMMERCE 54 19985263 SANJEEV KUMAR LECTURER GEOGRAPHY 55 20194810 SANJEEV KUMAR TGT NATURAL SCIENCE 56 19960488 SARITA RANI JAKHAR TGT NATURAL SCIENCE 57 19985148 SATISH KUMAR LECTURER POLITICAL SCIENCE 58 20091893 SATISH KUMAR TGT SANSKRIT 59 20226580 SHEKHAR BHATNAGAR TGT MATH 60 20194874 SHEKHAR ANAND TGT NATURAL SCIENCE 61 19990300 SHIWJEE MANJHI TGT SOCIAL SCIENCE 62 19990502 SHRIKRISHAN LECTURER ENGLISH 63 20162467 SHRVAN KUMAR TGT SANSKRIT 64 19931697 SOHAN SHARMA LECTURER HISTORY 65 20193288 SONU RAM TGT SANSKRIT 66 20130863 SUDHIR KUMAR TGT MATH 67 20093037 SUMITRA KADAYAN TGT HINDI 68 20170943 SUNIL KUMAR LECTURER ECONOMICS 69 20131063 SURENDER KUMAR TGT HINDI 70 20232329 SURENDRA SINGH MEENA PRINCIPAL 71 20110857 VIJAY KUMAR SINGH TGT SOCIAL SCIENCE 72 20196369 VIJAY SINGH PET 73 20233015 VIKASH TGT ENGLISH 74 20161726 VIKRAM DUTT SHARMA TGT SPECIAL EDUCATION TEACHER 75 20222783 VIKRAM MANN PET 76 20226971 VIVEK KUMAR SINGH TGT HINDI 77 20180345 YASHDEEP KUMAR DABAS TGT COMPUTER SCIENCE 78 20162554 YOGESH KUMAR MISHRA TGT HINDI
S.No. Employee ID Employee Name Designation 1 2020014757 ADITYA PRATAP SINGH EVGC 2 2014224213 AMIT KUMAR DRAWING TEACHER 3 2017076259 ANJU DEVI TGT NATURAL SCIENCE 4 2013025859 BIJENDER MALIK TGT ENGLISH 5 2013317017 DEVENDAR TGT MATH 6 2020062429 GEETA TGT MATH 7 2013333170 MANOJ KUMAR TGT MATH 8 2014232053 NEETU KUMAR TGT ENGLISH 9 2014057319 POONAM TGT HINDI 10 21011113290 PRIYANKA BHARTI TGT NATURAL SCIENCE 11 2017090248 RITU DEVI TGT MATH 12 2020035110 SAKSHI BHARDWAJ TGT MATH 13 2017035170 SAROJ KUMARI TGT MATH 14 2014034625 SEEMA SHARMA TGT SANSKRIT 15 2014189508 SUKHDARSHAN TGT SANSKRIT 16 2014110737 SUKHJINDER DRAWING TEACHER 17 2013108740 SUMAN KUMARI TGT MATH 18 2014199138 SUSHMA SWARAJ TGT SANSKRIT
SCHOOL SMC
" चररि - बल " ------------- पी सी र्िप िी प्रवि (र्हांदी) व्यन्वि क आचरर् य च ल - चलन चररि कहल ि है। आचरर् और व्यवह र मेंिुद्धि रखिेहुए दृढि सेकििव्य - पर् पर बढिेरहन चररि बल है। व्यन्वित्व की र्नश्चल स्व ि र्वक प्रस्तुर्ि चररि - बल है। चररि- बल ही म नर्सक गुर्रांकी मय िद है। स्वि व और र्वच ररां की दृढि क सूचक है। िप, त्य ग और िेज क दपिर् िर् सुखमय सहज जीवन जीनेकी कल है। आत्मिन्वि के र्वक स क अांकु र है।सम्म न और वैिव प्र न्वि की सीढी है। चररि मेंजब म नवीय गुर्रां- प्रेम, दय ,उपक र, सेव ,र्वनय,कििव्य और िील के अांकु र उत्पन्न हरिेहैंिर चररि-बल की नीांव पडिी है। ज्ञ न जब आचरर् मेंव्यि हरि हुआ स्थ र्यत्व ग्रहर् करि हैिर चररिबल क र्नम िर् हरि है। इन गुर्रांसेयुि व्यन्वि चररिव न् हरि हैचररिव न्व्यन्वि मेंधैयि, क्षम अस्तेय,यम-र्नयम, पर्विि , सत्य एवांइांर्िय- र्नग्रह की िन्वि आ ज िी हैऔर वह सज्जन बन ज ि है। सज्जन और चररिव न्व्यन्वि आत्मर्वश्व स सेिर रहि हैिर् मुि ि व मेंरहि है। चररि बल सेमनुष्य क म,क्ररध घृर् , झूि, लरि- मरह आर्द व्यसनरांसेदू र रहि है, उसक स्वि व उद त्त बन ज ि है। ऐसेव्यन्वियरांक दुि प्रकृ र्ि कु छ नहीांर्बग ड प िी है। कर्व रहीम नेकह है- "कह रहीम उत्तम प्रकृ र्ि क करर सकि कु सांग। चांदन र्वष व्य पि नहीांर्लपटेरहि िुजांग"।। एक चररिव न्व्यन्वि बननेके र्लए और चररिबल कर आत्मस ि्करनेके र्लए बच्रांकर बडेर्नयम सांयम क बि िव करन च र्हए। र्वनय पूविक बडरांकी ब िरांकर सुनन व ग्रहर् करन च र्हए। क्ररध उिेग और दुर ि सेबचन च र्हए। एक अनुि र्सि व चररिव न् बच् ही चररिबल सेमह न्बन सकि है। हम रेपूविजरांके चररि बल की मर्हम हम प ठ्य पुस्तकरांमेंपढ करिेहैं। स्व मी र्ववेक नांद जी नेकह है- "चररि बल ही कर्िन ई रूपी पत्थर की दीव ररांमेंछे द कर सकि है" उन्रांनेिी अपनेचररि बल पर र्िक गर य ि की कर्िन ई न के वल प र की अर्पिुर्वश्व मेंवैर्दक धमिध्वज कर र्हर य । मह त्म ग ांधी के चररि बल नेक्रू र अांग्रेजी सत्त की प्र चीर में छे द ही नहीांर्कय उसकर ध्वस्त ही कर ड ल । िगव न बुद्ध के चररिबल के सम्मुख उनके चरर्रांमेंउनके ही र्वररधी निमस्तक हर गए। कर्व र्दनकर नेकह हैर्क - नर क गुर् उज्ज्वल चररि हैनहीांवांि धन- ध म। अपनेचररि बल केर्लए ही हम आज मह पुरुषरांक अनुसरर् करिेहैं। उनक आचरर् हमेंप्रेरर् देि है, वेचररि-बल के गुर् के क रर् ही हमसेश्रेष्ठ हैं। उनक आचरर् हमेंएक र्दव्य दृर्ि प्रद न करि है। गीि मेंकह गय है- यद्यद चरर्ि श्रेष्ठस्तत्तदेवेिरर जन:। स यत्प्रम र्ांकु रुिेलरकस्तदनुविििे।। अर् िि्श्रेष्ठ पुरुष अपनेआचरर् सेजर प्रम र्र्क उद हरर् प्रस्तुि करिेहैंअन्य लरग िी उनके अनुस र व्यवह र करिेहैंऔर दुर्नय उनकी िरह व्यवह र करिी है। चररि- बल के अि व मेंम नव स ांस ररक किरां , र्वपद ओां के स मनेघुटनेटेकि हैऔर अपनी आत्म कर बेचकर आत्महीनि पूर्ि दयनीय जीवन जीि है। चररिबल म नव जीवन की पूांजी है। र्वद्य के सम न र्जिन इसकर खचिकरेंगे, सम ज और र िरक यिमेंअर्पिि करेंगेउिन ही चररि-बल बढेग । इस पूांजी के रहिेव्यन्वि स ांस ररक सुख सेर्नधिन नहीांहर सकि और ऐश्वयिसेवांर्चि नहीांरह सकि । क्रांर्क - "लरगरांकेचररि-बल की सांपर्त्त ही र्कसी सम ज की पूांजी हरिी है" । चररिव न्बनें! ---------------
समरसता दुख क वह र्दन बीि गय , आय नय प्रि ि। ज र्ि, धमिक िेद िूलकर हर ज ओ सब स र्।। म नव क यह अांग, आकषिर् र्मल कर्िन कमों से। दुख कर सुख मेंपररवर्ििि कर पूर्िकरर िुम सत्कमों से।। ईष्य िऔर िेष कर त्य गर, सबसेप्रेम करर िुम। दीन दुखी और क्षुध सेव्य कु ल जन के पीर हरर िुम।। र्र्र देखरगेिुझ मेंहरग नई ि वन क सांच र। िेर ही गुर्ग न करेग मधुर ि न सेयह सांस र।। न्वखलेगी उन पररत्यि हरांि पर मीिी सी मुस्क न। नए स्वगिकर प कर िुमकर देंगेवेसम्म न।। जीवन की गर्ििील धर पर पुण्य,प्रेम के बीज िरर िुम। समरसि के ि व,मूल् से, नव ि रि र्नम िर् करर िुम।। आनन्द कु म र िुक्ल प्रर्िर्क्षि स्न िक (र्हन्दी) आईडी-20170583
Artificial Intelligence in Education Artificial Intelligence in Education has become a hot topic because it changes how we learn quickly. So what does this mean for children? Is there any shift for children due to AI being incorporated into their learning process? Artificial Intelligence in education has the potential to be a game-changer for every child. Many schools are already using AI across the country, and you must know how AI can benefit your child. How AI is Affecting Education Technology has always played an important role in education, but its current use is more prevalent than ever thanks to the increased availability of smart devices and web-based curriculum. With the rise of Artificial Intelligence in education, there are many different ways it is being used to help students learn. Here are a few technologies with AI that are already affecting and will affect education in every way: Chatbots Chatbots are one example of AI educational apps that students might use soon. These are being increasingly implemented into classrooms where kids use iPads or laptops to chat with bots designed to help them understand specific topics such as math or reading comprehension. It’s possible chatbot tutors could do more than just help students learn new concepts; there may even come whenever the analysis is needed. Chatbots are the future of all technical roots. It reduces the cycle of tasks assigned to teachers. Chatbots used in classrooms could also replace email communication between teachers and parents while parents meet also. Virtual Reality (VR) One recent innovation in education is virtual reality, which is being used for everything from teaching history to helping students with math skills. Virtual Reality is a three-dimensional computer-generated environment that people can explore and interact with. VR educators are finding new ways to integrate experiential learning into their classrooms, truly shaping what it means to be a student. VR is a great way to help students feel connected to each other. When they are indifferent classrooms but using the same virtual reality program, they can communicate safely while still being separated by distance. With Virtual Reality, students can explore things that they may never have the opportunity to see or learn about in real life. The same goes for teachers. Teachers can find much more engaging ways of teaching their students. Anybody who has tried VR will know that it feels much more immersive than sitting in front of a screen or being inside a computer-generated environment. Increased engagement and deep understanding are just two benefits for students and teachers. Learning Management System (LMS)
In this age of technology, one of the most important things is to stay up-to-date with advancements in education. One of these advancements is the use of Learning Management Systems. A learning management system provides a centralised, intuitive system for managing all of a school’s online activities. These tools can be used for a variety of purposes, but they are often utilised to achieve the following: Assign coursework Communicate with students and parents Track student progress Generate reports on student performance These systems allow all aspects of a course to be contained within one space, from lessons and assignments to assessments and grading. This means that teachers can provide feedback on any assignment or assessment at any time. Students have instant access to their grades without waiting until the end of a semester. A lot of topics can be learnt by using these LMS with AI software. A learner can get help by using an AI-powered intelligent digital tutor, which helps them with their problems and provides them with the correct answer to solve their problem. With Artificial Intelligence, one can even build a learning management system that is able to understand how students are thinking and help them learn better. There are now LMS systems that can help teachers in creating content, helping parents in monitoring their child’s progress in the system, and assessing them with an AI engine. This has helped teachers reduce classroom management time, assisting parents in understanding their child’s progress better and lessening teachers’ workload. LMSs are an invaluable tool for both teachers and students alike. Pros and Cons of Artificial Intelligence in Education However, the pros and cons of AI in education are not so black and white. There are advantages to both sides, but there are disadvantages to each side as well. AI is replacing humans in an increasing number of fields, including education. It’s not just teaching but also grading papers, writing essays, and making recommendations to students about what they should study next. The question is: should it be? Pros: Artificial Intelligence in education is a very controversial topic right now. People are torn on whether or not AI should be used to educate students. Many people argue that AI will replace teachers and take away the human element of education. However, there are many advantages to AI in education. AI can grade papers and essays much faster than a human can. This will give teachers more time to work with students on critical thinking skills and critical analysis skills. This would also allow teachers to focus on individual students who would benefit from their guidance. AI can also augment human teachers by providing insights about student learning styles and giving hands-on feedback for students who need more practice with specific topics or skills. AI doesn’t get tiring, doesn’t have mood swings, and doesn’t have a life outside of education.
Cons: However, there are some negative aspects to Artificial Intelligence in education as well. A robot might not be as good a teacher as a human can be. The disadvantage of AI in education is that technology may not always be successful in teaching. AI does not experience emotions. Students don’t feel that they are being cared for by the AI when they are being lectured to or when they have a question, and when they do not get a response from the AI. This is an emerging field, and it’s being studied at universities worldwide where professors are working on developing AI technologies that improve our lives. Artificial Intelligence can also be used to provide students with adaptive learning where it adjusts the pace of instruction based on how each student is performing. On the flip side, some people worry about AI’s impact where human interaction is receding. Conclusion AI will benefit parents who are always concerned about their children’s social life. AI technology allows them to monitor their child’s interaction online more closely than ever before. Schools use software that analyses data points such as how well different students comprehend material; then groups kids accordingly based on what they need. AI brings the ability to have 24/hr access to teachers and lessons anytime, anywhere. AI can be used as an educational tool that guides students towards their goals by providing personalized feedback on homework, quizzes etc., based on AI algorithms. Artificial Intelligence has the potential to make everyone’s life easier through automation as it can do menial tasks, so you don’t need to spend time doing mundane activities like organising emails or finding files. The future of education is here! AI is a crucial driver for change in education. There are so many benefits of AI. Every student will have equal access no matter their learning ability or disability; this makes a massive difference since not all children learn at the same pace or possess similar skill sets. With the help of AI, students can make their future bright. NEETU KUMAR TGT ENGLISH
कं प्यूटर का पररचय? कं प्यूटर एक इलेक्ट्र ोनिक Device हैजो नकसी यूज़र द्वारा नियेगयेइिपुट को नकसी इंस्ट्रक्शि के according process करता हैऔर नकसी आउटपुट निवाइस पर उसका output िेता है। कं प्यूटर येपूरा काम तीि स्ट्ेप मेंकरता हैपहलेस्ट्ेप मेंcomputer को नकसी यूज़र द्वारा इिपुट निया जाता है। निर CPU (control processing unit) इस इिपुट िाटा को प्रोसेस करता हैऔर निर इसके बाि उस निए गयेइिपुट का आउटपुट नकसी आउटपुट निवाइस पर िेिेता है। CPU (control processing unit) को कं प्यूटर का निमाग कहतेहैक्ूंनक CPU ही निए गयेसमस्त िाटा को प्रोसेस करता है। वैसेतो िुनिया मेंबहुत सेलोगो िेकं प्यूटर के नवकास मेंअपिा बहुत योगिाि निया हैलेनकि कं प्यूटर का जिक Charles Babbage को मािा जाता हैक्ो ंनक आज के बिेहुए सभी कं प्यूटरो ंमेंउिके द्वारा बिायेगयेAnalytic Engine के concept को ही यूज़ नकया जाता है। कं प्यूटर के हमारेजीवि मेंमहत्त्व आज कल computer हर क्षेत्र मेंप्रयोग हो रहा हैऔर इससेसमय की बचत होती हैकं प्यूटर कु छ ऐसेकाम बहुत ही कम समय मेंकर िेता हैजो नकसी हय् ूमि के द्वारा बहुत ज्यािा समय मेंनकया जा सकता था या निर वो काम नकसी हय् ूमि द्वारा िही नकया जा सकता था। आज केसमय मेंकं प्यूटर हमारेजीवि का एक अहम नहस्सा बि चुका है। हमारा स्माटटिोि नजसेआप computer भी कह सकतेहैऔर जो हमारेनलए बहुत ज़रुरी बि चुका है। येभी जािे– कीबोिटक्ा हैऔर कै सेकाम करता है? आज हम अपिेफ़ोि सेनकसी अन्य िेश मेंबैठेनकसी व्यक्ति सेफ़ोि पर बात कर सकतेहैऔर video conferencing भी कर सकतेहैऔर येसभी काम कं प्यूटर की मिि सेही संभव हो पायेहै। जैसा नक आप लोग जाितेहैनक artificial intelligence भी हमारेनलए बहुत ही अहम होती जा रही हैनजससेकं प्यूटर मेंअपिी सोचिेऔर काम करिेकी एनबनलटी को िवलप की जा रही है। नजससेद्वारा हम नकसी भी मशीि सेहय् ूमि की भाषा मेंबात कर सकतेहैऔर उिसेबोल कर कोई भी काम करवा सकते है। और येरोबोनटक्स भी कं प्यूटर की ही िेि हैइसनलए हम कह सकतेहैनक आज का युग कं प्यूटर का युग है। आज इस आनटटकल मेंहम कं प्यूटर और उसके महत्व के बारेमेंबताएँ गे। अगर आप कं प्यूटर और उसके महत्त्व के बारेमेंपूरी जािकरी चाहतेहैतो आप इस आनटटकल को अंत तक ज़रुर पढ़े। येतो आप सभी समझ गए हो ंगेनक कं प्यूटर का हमारेिैनिक जीवि मेंबहुत ही ज्यािा महत्त्व है। क्ो ंनक आजकल हर क्षेत्र मेंकं प्यूटर का यूज़ नकया जा रहा है और आज के समय मेंहमारा कोई भी काम कं प्यूटर के नबिा होिा कािी मुक्तिल हो जाता है। इसनलए आज हम कु छ ऐसेटॉनपक्स के बारेमेंबतायेगेनजससे हमेपता चलता हैनक कं प्यूटर हमारेजीवि मेंबहुत महत्वपूर्टहै। इन्टरिेट यूज़ करिेमें येतो आप जाितेहैनक इंटरिेट का मतलब होता हैनक “आपस मेंजुड़ेहुए कं प्यूटरो का िेटवकट” और येतो आप समझ सकतेहैनक कं प्यूटरो को आपस में नकसी के बल को जोड़ पािा बहुत ही मुक्तिल है। इसनलए इन्टरिेट ही एक मात्र ऐसा आप्शि है। नजसकी मिि सेहम अपिेसभी कं प्यूटर को एक इंटरिेट की मिि सेजोड़ कर इंटरिेट पर अपिा काम कर सकतेहै। इसके अलावा इन्टरिेट सेहम अपिे घर मेंबैठकर इंटरिेट की मिि सेकई ज़रुरी काम कर सकतेहै। साथ ही अगर आप इन्टरिेट सेनकसी भी प्रकार की कोई भी जािकारी लेिा चाहतेहैतो आप अपिेकं प्यूटर की मिि सेजािकारी लेसकतेहै। नकसी भी तरह की गर्िा करिेमें जब कं प्यूटर का आनवष्कार नकया गया था तब इसको नसिट गर्िा करिेके नलए ही develop नकया गया था लेनकि निर बाि मेंकं प्यूटर का नवस्तार होिेके कारर् और इसकी cost और इसका साइज़ कम होिेकी वजह सेकं प्यूटर portable हो गया और इसको कई जगह यूज़ नकया जािेलगा। अगर िेखा जायेतो आज भी कं प्यूटरो का यूज़ सबसेज्यािा कई तरह की जनटल गर्िा करिेऔर िाटा को analysis करिेमेंनकया जाता है। कं प्यूटरो की मिि सेकई जनटल गर्िाओंको बहुत कम समय मेंसोल्व कर निया जाता हैऔर इसके अलावा नकसी अन्य तरह की कै लकु लेशि भी कं प्यूटर की मिि से आसािी सेहल की जा सकती है। कई तरह के नबज़िेस में येतो आप समझतेही होगेनक कई नबज़िेस कािी बड़ेहोतेहैऔर उिमेंहर चीज़ का नहसाब रखिा नकसी हय् ूमि के नलए पॉनसबल िही हैइसनलए नबज़िेस में कं प्यूटर का कािी योगिाि होता हैक्ो ंनक नकसी भी नबज़िेस मेंआपको कई तरह के ररकॉिटरखिेपड़तेहैजैसेनक आपकी नबज़िेस मेंकाम करिेवालेसभी एम्प्लाइज की निटेल्स रखिा और उि सभी के वेति की निटेल्स, स्ट्ोक माके ट, प्रोिक्ट् का नियाटत, प्रोिक्ट् का आयत, सेनलंग आनि येसभी काम कं प्यूटरो की मिि सेनकयेजातेहै। इसके अलावा नबज़िेस मेंकई और काम भी कं प्यूटर की मिि सेही नकयेजातेहैजैसेनक ईमेल सेंि करिा और नबज़िेस सेररलेटेि नकसी भी इििामेशि को शेयर करिा। नबिा कं प्यूटर के येसभी काम करिा पॉनसबल िही है, इसनलए कं प्यूटर भी नबज़िेस के नलए बहुत जरुरी है। बैंनकं ग में नकसी भी बैंक मेंकं प्यूटर का एक अहम्रोल होता हैक्ो ंनक आजकल बैंक का सभी काम ऑिलाइि ही होता है। बैंक मेंसभी एकाउंट्स को मैिेज करिा, बैंक के एकाउंट्स टाइप मेंअंतर रखिा, और बैंक के सभी मेंब्याज को मेन्टेि रखिा और उिके बैलेंस को मैिेज करिा, नकसी हय् ूमि के बस की बात िही है। येसभी काम कं प्यूटर की मिि सेही नकयेजातेहै। कं प्यूटर की मिि सेही आप ऑिलाइि मिी टर ान्सिर कर पातेहो, इसके अलावा आप बैंक के server से नकसी कं प्यूटर के द्वारा ही connect हो पातेहो और नजससेआप अपिा अकाउंट एक्सेस कर पातेहै। येसभी काम कं प्यूटर की मिि सेही संभव हो पाए है। बैंक मेंतो आप जातेही हो ंगेतो आपिेवहां जरूर िेखा होगा नक कं प्यूटर के द्वारा अिेक जहांकाम करिेके नलए कािी लोगो की जरूरत होती हैवहांकं प्यूटर की मिि सेअके लेनकया जा सकता है। जो।नक कं प्यूटर का बहुत बड़ा महत्व है। उद्धोगो में येतो आप जाितेहैनक बड़ेबड़ेउद्धोगो मेंसभी काम कं प्यूटर की मिि सेही नकयेजातेहै। क्ूंनक यहाँबड़ी बड़ी मशीि होती हैजो नकसी हय् ूमि के द्वारा िही चलाई जा सकती हैइसनलए येसभी machine नकसी कं प्यूटर की मिि सेही ऑपरेट की जाती है। इसके अलावा machine का िाटा और उस िाटा को एिानलनसस करिेके नलए भी नकसी कं प्यूटर की मिि ली जाती है। हम कहेसकतेहैनक आज कं प्यूटर के इस युग िेउद्योग मेंिई क्ांनत पैिा कर िी है। DINESH KUMAR(IT)
LOCAL TOUR
DELHI STATE SCHOOL GAMES-2023-24 ACHIEVMENTS JODO U-14 S.NO NAME FATHER NAME CLASS&SEC WEIGHT POSITION 1 PRINCE RAJU PASWAN IX-D 35 GOLD 2 DEEPAK RAMESH KUMAR VIII-J 25 GOLD 3 ROSHAN GANESH RAM VII-C 25 SILVER 4 MANAV ASHOK KUMAR VI-A 30 SILVER 5 MONU CHOTE SINGH VI-C 30 BRONZE 6 RAJ VII 35 BRONZE ACHIEVMENTS KURASH U-14 1 DEEPAK RAMESH KUMAR VIII-J 25 GOLD 2 MANAV ASHOK KUMAR VI-A 30 GOLD 3 PRINCE RAJU PASWAN IX-D 35 SILVER 4 MONU CHOTE SINGH VI-C 30 SILVER ACHIEVMENTS KABADDI U-14 1 RAKESH DHANJI VIII-A BRONZE ACHIEVMENTS JODO U-17 1 RAJ LAXMI KANT X-E 40 GOLD 2 AKASH SANTOSH KUMAR X-B 45 SILVER 3 MOHIT DILIP KUMAR X-B 40 SILVER ACHIEVMENTS KURASH U-17 1 RAJ LAXMI KANT X-E 40 GOLD 2 AKASH SANTOSH KUMAR X-B 45 GOLD 3 MOHIT DILIP KUMAR X-B 40 SILVER 4 JIGNESH RAM VILASH X-B 55 BRONZE ACHIEVMENTS JODO U-19 1 MD.IKRAM MANSOOR ALAM IX-B 40 SILVER 2 ABHISHEK DILIP KUMAR IX-I 40 GOLD 3 AMAN MAHAVIR X-B 45 BRONZE 4 PRIYANSHU AJAY KUMAR X-B 50 BRONZE ACHIEVMENTS YOGA U-14 1 THANESHWAR MAHIPAL SINGH VII-A BRONZE 2 SUMIT UPDHAYAY AVDHESH KUMAR VII-F BRONZE 3 NAITIK SANJAY VII-I BRONZE
67TH NATIONAL SCHOOL GAME-2023-24(PARTICIPATE) 1 PRINCE RAJU PASWAN IX-D 35 U-14 JUDO 2 DEEPAK RAMESH KUMAR VIII-J 25 U-14 JUDO 3 MANAV ASHOK KUMAR VI-A 30 U-14 KURASH 4 RAJ LAXMI KANT X-E 40 U-17 JUDO 5 AKASH SANTOSH KUMAR X-B 45 U-17 KURASH 6 ABHISHEK DILIP KUMAR IX-I 40 U-19 JUDO 7 MOHIT DILIP KUMAR X-B 40 U-19 KURASH 67TH NATIONAL SCHOOL GAME-2023-24(ACHIVEMENT) 1 MANAV ASHOK KUMAR VI-A 30 U-14 KURASH SILVER 2 RAJ LAXMI KANT X-E 40 U-17 JUDO SILVER 3 ABHISHEK DILIP KUMAR IX-I 40 U-19 JUDO BRONZE
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