รางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ปี ๒๕๖๖

( สำหรับลกู ศิษย์ ตำมประกำศฯ ขอ้ ๓.๔ เปน็ ผ้เู สนอชอ่ื )

นางอรอนงค์ บญุ กาญจน์

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ
โรงเรียนยโสธรพิทยาคม
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาศรีสะเกษ ยโสธร
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

แบบเสนอชอื่ “ครูผู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวลั สมเด็จเจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ประจำปี ๒๕๖๖ ฉบับนี้
เป็นการเสนอช่ือ คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนยโสธร
พิทยาคม โดยลกู ศิษย์ ตามประกาศฯ ข้อ ๓.๔ เป็นผู้เสนอช่ือ เพ่ือพิจารณาคดั เลือกพระราชทานรางวัลสมเด็จ
เจ้าฟ้ามหาจักรี ครง้ั ท่ี ๕ ประจำปี ๒๕๖๖ โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือเชิดชูเกียรติครูดีเด่น ในระดับการศึกษาข้ัน
พ้นื ฐานของประเทศในอาเซียน และติมอร์-เลค-สเต รวมจำนวน ๑๑ ประเทศ พร้อมทั้งเทิดพระเกียรตสิ มเด็จ
พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ผทู้ รงพระปรีชาและมีคุณูปการ
ต่อการศกึ ษา

ในการน้ี ขอขอบคุณนายชัชพล รวมธรรม ผู้อำนวยการโรงเรียนยโสธรพิทยาคม รองผู้อำนวยการ
โรงเรียน คณะครู บุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนยโสธรพิทยาคม ศิษย์เก่า ศิษย์ปัจจุบัน ผู้นำชุมชนและ
ผปู้ กครองนักเรียน ทใ่ี ห้ความอนุเคราะห์ในการช่วยเหลอื และการให้คำปรึกษา ชี้แนะ ในการจดั ทำแบบเสนอ
ชื่อฯ เล่มนี้ จนสำเรจ็ ลุลว่ งไปไดด้ ้วยดี

ยศนนั ท์ เทพมณ,ี ๒๕๖๕
ผเู้ สนอชื่อ

“ครผู ้สู มควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจา้ ฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I ก

สารบัญ หน้า

คำนำ ก
สารบัญ ข
1
๑. ขอ้ มลู ของผู้เสนอชือ่ ๑
๒. ข้อมลู ครูผูไ้ ดร้ ับการเสนอช่ือ ๒
๓. ครูผู้ได้รับการเสนอช่ือไดส้ ร้างการเปลี่ยนแปลงในชีวติ ลูกศิษยอ์ ย่างไร ๑๓
๔. ครผู ู้ได้รบั การเสนอชอ่ื ทม่ี คี ณุ ูปการต่อการศกึ ษาอยา่ งไร ๒๔
ภาคผนวก ก. คำนิยมยกย่องของบคุ คลต่าง ๆ ๕๓
ภาคผนวก ข. ขอ้ มูลเพิ่มเตมิ นายอรรถวทิ ย์ โสตะวงษ์ ๕๘
ภาคผนวก ค. เกียรตบิ ัตร /โล่รางวัล ๖๕
ภาคผนวก ง. แผนการจดั การเรียนรู้ / ส่ือ นวตั กรรมการสอน ๖๗
ภาคผนวก จ. การสร้างและพฒั นาเครอื ขา่ ย ชมรม TO BE NUMBER ONE ๗๑
ภาคผนวก ฉ. รปู ภาพประกอบกจิ กรรมต่าง ๆ

“ครผู สู้ มควรได้รับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I ข

(บ.๒)

แบบเสนอชอื่ “ครูผูส้ มควรไดร้ บั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักร”ี ปี พ.ศ. ๒๕๖๖

(สำหรบั ลูกศิษยเ์ ป็นผู้เสนอช่ือ)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ข้อมูลของผ้เู สนอชอ่ื

(๑) ช่อื -นามสกุล นายยศนนั ท์ เทพมณี

หมายเลขบัตรประจำตัวประชาชน ๑๓๕๐๑๐๐๓๙๗๓๐๗

เกิดเมื่อวันท่ี ๑๙ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๓๙ ปัจจุบนั อายุ ๒๖ ปี ๓ เดอื น

สถานที่ติดต่อได้ บ้านเลขท่ี ๒๖๖ หมู่ที่ ๖ ตำบล เขือ่ งคำ อำเภอ เมืองยโสธร จังหวัด ยโสธร

รหัสไปรษณยี ์ ๓๕๐๐๐ โทรศพั ท์ - โทรศัพทม์ ือถือ ๐๙๙-๓๖๙๑๖๒๒

E-mail [email protected]

(๒) สถานะภาพปัจจบุ ันของผู้เสนอช่อื
( / ) ประกอบอาชพี และตำแหนง่ ขา้ ราชการครู ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย
หน่วยงาน/สถานทีป่ ระกอบอาชีพ โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร

๒. ข้อมูลครผู ไู้ ดร้ ับการเสนอช่ือ ๔
(๑) ขา้ พเจ้าขอเสนอชือ่ ครเู พอ่ื รับการคดั เลอื กเปน็ ผู้ได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี
จำนวน ๑ คน ได้แก่ นางอรอนงค์ บญุ กาญจน์
(๒) ครทู ไี่ ด้รบั การเสนอชือ่ เกิดวนั ท่ี ๒๐ เดือน กนั ยายน พ.ศ.๒๕๑๐
หมายเลขบัตรประจำตวั ประชาชน ๓ ๓ ๕ ๐ ๑ ๐ ๐ ๓ ๙ ๕ ๗ ๓

“ครผู ้สู มควรได้รับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจา้ ฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 1

(๓) ครูผ้ไู ดร้ บั การเสนอชื่อมีสัญชาติ ไทย ศาสนา พุทธ
(๔) ครูผู้ได้รับการเสนอชอ่ื มถี ิ่นทอี่ ยู่ทสี่ ามารถตดิ ต่อได้ ดงั นี้ บ้านเลขท่ี ๒๓๖ หมู่ที่ ๙
ตำบล เขอ่ื งคำ อำเภอ เมอื งยโสธร จังหวัด ยโสธร รหัสไปรษณยี ์ ๓๕๐๐๐
โทรศพั ท์มอื ถือ : ๐๘๘-๖๔๕๔๖๖๒ E-mail ornanong.mk๒๓@gmail.com
(๕) ครูผู้ไดร้ ับการเสนอชื่อจบการศึกษาขั้นสูงสดุ คุณวฒุ ิ หลักสตู รการศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)
สาขาวิชา เทคโนโลยกี ารศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
(๖) สถานภาพการสอน/การจดั การเรยี นร้ขู องครูผูไ้ ดร้ บั การเสนอชือ่

( / ) ปัจจบุ ันครผู ู้ได้รบั การเสนอช่อื ยงั ทำหน้าท่ีเปน็ ครูผู้สอน/ผู้จัดการเรยี นรู้
( ) ครผู ้ไู ดร้ บั การเสนอชอ่ื เคยทำหน้าทีเ่ ปน็ ครูผสู้ อน / ผู้จัดการเรียนรแู้ ต่ปจั จุบนั ไม่ได้ทำหน้าท่ี
เป็นครผู ูส้ อน/ผู้จัดการเรียนรู้แล้ว

กรณีท่ปี ัจจุบัน ครูผไู้ ด้รับการเสนอชือ่ ยงั ทำหน้าทเ่ี ปน็ ครผู ู้สอน/ผจู้ ดั การเรยี นรอู้ ยู่ โปรดกรอกข้อมูลใน
ข้อ ๑) และ ๒)

๑) ครผู ้ไู ด้รับการเสนอชื่อ ดำรงตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา วชิ าที่สอนเปน็ หลกั รายวชิ าสขุ ศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒
ความเชยี่ วชาญด้าน การดูแลสุขอนามัย , การปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ
ช่ือสถานศกึ ษา โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม อำเภอ เมืองยโสธร จังหวดั ยโสธร
ซ่งึ เป็นสถานศึกษาของ ( / ) รัฐ ( ) เอกชน ( ) องคก์ รปกครองส่วนท้องถิ่น

๒) ผู้ไดร้ ับการเสนอชือ่ เปน็ ครผู ู้สอน / ผู้จัดการเรยี นรู้ในระดับ (ตอบไดม้ ากกวา่ ๑ ข้อ)
( ) กอ่ นประถมศกึ ษา ( ) ประถมศึกษา
( / ) มัธยมศึกษาตอนต้น ( / ) มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย
( ) ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.)

โดยทำหน้าท่ีสอน/จดั การเรียนรอู้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง ตั้งแต่ พ.ศ. ๒๕๓๖ ถงึ พ.ศ. ๒๕๖๕ รวม ๒๙ ปี

๓. ครผู ู้ไดร้ บั การเสนอช่อื ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงในชีวิตลูกศิษยอ์ ย่างไร

(๑) ลกั ษณะการสอนและการจดั การเรยี นรูข้ องครูสามารถนำไปสูก่ ารเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรม การเรียนรู้และ
คณุ ภาพชวี ิตของลูกศิษยใ์ ห้ดีขึน้ อยา่ งชัดเจน โดยปฏบิ ตั ติ อ่ ลูกศิษยท์ กุ คนอย่างสมำ่ เสมอตลอดชีวิตความเป็นครู

“ภาพความมุ่งม่ันในหน้าที่ ภาพคุณความดีของการเป็นครู” ซง่ึ ตลอดระยะเวลาที่มีโอกาสได้เรียนรู้
จาก คณุ ครอู รอนงค์ บุญกาญจน์ เปน็ เสมอื นเครื่องหมายแหง่ ความมงุ่ ม่นั ในการพัฒนาศิษย์ และเป็นภาพจำแห่งชีวิตที่
แสดงให้เห็นการเอาใจใส่ด้านการจัดการเรียนการสอน โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ และเพื่อให้สอดคล้องกับ
สมรรถนะหลักที่จะต้องเกดิ ขึ้นกับผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ตามที่สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้กำหนด จึงได้
มุ่งเน้นพัฒนาการจัดการเรียนรู้ควบคู่กับการพัฒนานักเรียนให้มีสมรรถนะในการคิดสร้างสรรค์ จัดการเรียนรู้โดยใช้
กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ เพ่ือเป็นสอื่ กลางในการเช่ือมโยงความรู้

“ครูผ้สู มควรได้รับพระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจ้าฟ้ามหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 2

คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนกั เรียน โดยเน้นผูเ้ รียนเป็นศูนย์กลาง
และให้มีความรู้คู่คุณธรรม เก่ง ดี มีสุขที่แท้จริง และนำความรู้ที่ได้รับจากการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน และการ
คน้ ควา้ ด้วยตนเองจากเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาถา่ ยทอดใหก้ บั นักเรยี น นำขอ้ มลู ของนักเรียนมาวิเคราะหห์ าแนวทางในการ
จัดการเรียนการสอนที่ทันสมัย โดยไม่หวังสิ่งตอบแทนใด ๆ ไม่ปิดบังในความรู้ที่ได้มา จัดบรรยากาศการเรียนรู้ด้วย
ความรักและช่วยเหลือผู้เรียนเต็มความรู้ เต็มความสามารถ เต็มใจในการเรียนการสอน จะนำข้อมูลของนักเรียนมา
วิเคราะห์เป็นรายบุคคล เพราะพฤติกรรมที่แตกต่าง เสมือนหนังสือแห่งการเรียนรู้ของครูหลากหลายเล่ม ดังนั้นการ
จัดการเรียนการสอนจะต้องมีความหลากหลาย ส่วนนักเรียนในทีป่ รึกษาก็วิเคราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล มีกลุ่มเสี่ยง
กลุม่ มีปัญหา ก็จะจัดลำดับการดูแลโดยรว่ มมอื กบั ผู้ปกครองนกั เรียน ในการแกไ้ ขปญั หาให้กบั นักเรียนท่ีมีปัญหา ส่วน
นักเรยี นท่อี ยู่ในกลุ่มปกตกิ ็จะเสริมแรงให้มีความสนใจในการประพฤตติ นเป็นคนดีตอ่ ไป จดั รปู แบบการเรียนการสอน
โดยใช้โครงงานเป็นฐานหรือการค้นคว้าด้วยตนเอง (Project Based Learning) เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษา
เรียนรู้ในเร่ืองที่ตนเองสนใจ ให้อิสระทางความคิด ซึ่งส่งเสริมให้ผูเ้ รียนรูจ้ ักกระบวนการในการแก้ไขปัญหา เกิดความ
ภาคภมู ใิ จในตนเอง เกดิ แรงจงู ใจในการเรียนรู้ สง่ ผลใหผ้ ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนดีข้ึน และเกิดการพัฒนาความคิดริเร่ิม
สร้างสรรค์ มีผลงานเป็นรูปธรรมให้เห็นอย่างชัดเจน

นอกจากการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนแล้ว การเรียนรู้นอกหอ้ งเรียนกบั วิชาชีวิต ที่ “คุณครู
อรอนงค์” ได้ส่งเสริมผู้เรียนให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรูท้ ั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สังคม และลงมือปฏิบัติ
ด้วยตนเอง เพื่อให้เกิดประสบการณ์จากการลงมือกระทำ โดยครูเป็นผู้ให้กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความกล้าในการแสดงออก
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ซึ่งหลักการดังกล่าวสามารถปฏิบัติกับผู้เรียนได้ทุกที่ทุกเวลา ต้องคำนึงถึง
สถานการณ์ที่มุ่งให้ผู้เรียนไดแ้ ก้ปัญหาโดยอาศัยประสบการณจ์ รงิ และใหผ้ ้เู รยี นมสี ว่ นร่วมในการออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้
ท่ยี ึดตามความสามารถและความสนใจ เพอื่ สร้างกระบวนการความคิดและลงมือปฏบิ ัติจรงิ กอ่ ให้เกิดการพัฒนาตนเองอย่างมี
คุณภาพ จึงได้จัดต้ังชมรม TO BE NUMBER ONE ขึ้นในปี พ.ศ. ๒๕๕๒ ครั้งที่ได้ย้ายมาปฏิบตั ิหน้าทีโ่ รงเรียนยโสธรพิทยา
คม ทง้ั นมี้ วี ตั ถุประสงค์เพอื่ เป็นเวทีใหก้ บั นักเรยี นไดแ้ สดงความสามารถและเปน็ พน้ื ท่ีกว้างในการเรียนรู้ พัฒนาศักยภาพและ
คุณภาพของนกั เรยี นใหเ้ ป็นคนรุน่ ใหม่ท่ีเชือ่ มัน่ และภาคภูมิใจในตัวเอง จดั กิจกรรมสรา้ งสรรค์ท่หี ลากหลายให้กับนักเรียนโดย
ได้รับการสนับสนุนจากทุกภาคส่วน บูรณาการร่วมกับชุมชนในการสร้างความรู้ทางด้านอาชีพในกิจกรรมใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชน์ สร้างรายได้ให้กับนกั เรียนในชมรมฯ เช่น การทำจักสานจากไม้ไผ่ การเพน้ ทล์ วดลายเสอ้ื และกระเป๋า การพับเหรยี ญ
โปรยทาน เปน็ ต้น จากที่กล่าวมาน้ีนอกจากจะสร้างความรู้ให้กบั นักเรียนแล้ว ยงั เป็นการสรา้ งอาชพี ติดตัวเพ่ือใช้ในการเล้ียง
ชพี ในอนาคตได้ด้วย ซึง่ จากระยะเวลาท่ีพฒั นาศิษย์มาโดยตลอด ปญั หาท่ีพบมากที่สุดและสง่ ผลเสยี ให้กับการใช้ชีวิตนั้นคือ
“ปัญหายาเสพตดิ ” ที่นับวนั ยิ่งเท่าทวีความรุนแรงเพิ่มมากขึ้น เพราะการแพร่ระบาดอย่างรวดเรว็ ในทกุ พื้นที่ โดยเฉพาะการ
ทำลายภมู ิคุ้มกนั ท่ีดสี ำหรับเดก็ และเยาวชน เพราะเปน็ ชว่ งวยั ทตี่ ้องการเรยี นรู้ในส่ิงตา่ ง ๆ แตย่ ังขาดวฒุ ภิ าวะทางอารมณ์ท่ีดี
พอ รวมท้งั ตอ้ งเผชิญกับการเปลย่ี นแปลงทง้ั รา่ งกายและจิตใจ

คุณครอู รอนงค์ บุญกาญจน์ เล็งเห็นความสำคญั ท่ตี ้องเร่งสรา้ งภมู ิค้มุ กันทางจติ ใจใหก้ ับนักเรียน จึงได้ใช้
กิจกรรมสร้างสรรค์ของ ชมรม TO BE NUMBER ONE มาช่วยป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด ด้วยกระบวนการจัดระบบ
การรักษา ภายใต้กิจกรรม “ใครติดยายกมือขึ้น” เริ่มต้นจากการให้คำปรึกษา ด้วยกระบวนการเพื่อนช่วยเพ่ือน และร่วมมือ
กันกบั กลุ่มงานจติ เวช โรงพยาบาลยโสธร ชว่ ยกนั แกไ้ ขปญั หาเพ่อื เด็กและเยาวชนคนยโสธรด้วยกระบวนการส่งต่อและบำบัด
และขอรับความอนุเคราะห์จากสำนักงานตำรวจภูธรเมืองยโสธร กับกิจกรรมหนึง่ โรงเรียน หนึ่งสถานตี ำรวจ ในส่วนของการ
ปราบปราม ทั้งนี้คุณครูอรอนงค์ ได้จัดตั้งทีม TO BE ตาวิเศษ เพื่อทำหน้าที่คอยสอดส่องดูแล ต่อด้วยการคัดกรอง
นักเรียนทีม่ ีพฤตกิ รรมเสีย่ งปีละ ๑ ครั้ง โดยในปีที่ผ่านมาพบนักเรียนท่ีเข้าข่ายจำนวน ๒ คน ได้ดำเนินการส่งต่อและ
แก้ไขพฤตกิ รรมตามกระบวนการ ให้นักเรียนเห็นคุณคา่ และมจี ิตสำนกึ รักตนเอง รักครอบครัว รักสถาบัน “คืนคนดีสู่
สังคม” ปัจจุบันนักเรียนท้ัง ๒ คน กลับมาเรียนตามปกติและมผี ลการเรียนดขี ึ้น อีกทั้งเป็นอาสาสมคั รศูนย์เพือ่ นใจฯ

“ครผู ้สู มควรได้รบั พระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 3

อยรู่ ่วมกับผ้อู ื่นไดอ้ ย่างมีความสุข ซงึ่ กระบวนการดงั กล่าวไดท้ ำมาโดยตลอดอย่างตอ่ เน่ืองในทกุ ๆ ปี ทำให้ปัญหายาเสพติด
ของนักเรียนโรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคม มีอัตราลดลงอย่างต่อเนอ่ื ง และในปนี ้ีไม่มจี ำนวนนักเรยี นทีเ่ ขา้ ขา่ ยติดยาเสพตดิ ส่งผลให้
เปน็ ภาพลกั ษณท์ ดี่ ตี ่อสถานศึกษา และเป็นภาพที่สดุ ของความประทบั ใจ สำหรบั คนเปน็ “ครู”

จากกระบวนการจัดการเรียนรู้ของ คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ในการพัฒนานักเรียนด้วยรูปแบบการ
เรยี นรทู้ ี่หลากหลาย สามารถนำสู่การเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรมการเรียนร้แู ละคุณภาพชีวิตของลูกศษิ ย์ให้ดีข้ึนอย่างชัดเจน

ดังกรณีตัวอย่าง ของนายอรรถวิทย์ โสตะวงษ์ (ศิษย์ปัจจุบัน) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๕ รอง
ประธานชมรม TO BE NUMBER ONE ฝ่ายจัดหาทุน โดยมีรายละเอียดดังน้ี นายอรรถวิทย์ โสตะวงษ์ เป็นนักเรียนโรงเรียน
ยโสธรพทิ ยาคมตั้งแตร่ ะดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ซงึ่ ท่ผี า่ นมาไดอ้ ยู่ในบริบทห้องเรียนทม่ี ีสภาพแวดล้อมไม่ดีเท่าที่ควร ทำให้
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง อีกทั้งมีฐานะทางบ้าน ยากจน ซึ่งตลอดเวลาที่ผ่านมาได้รับการเลี้ยงดูจาก
คุณยาย ด้วยงานจักสานไม้ไผ่ เลี้ยงชีพในแต่ละวัน ทำให้ไม่มีโอกาสได้ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมในสถาบันกวดวชิ าที่เพือ่ น ๆ
หลายคนเขา้ เรยี น จนทำใหต้ นเองรู้สึกด้อยคุณคา่ ไม่มีความภาคภมู ิใจในตนเอง ขาดแรงเสรมิ ทางด้านจิตใจ และดา้ นทุนทรัพย์
ขาดแรงบันดาลใจในการศึกษา ทำให้ผลการเรียนในแต่ละเทอมลดลงอย่างตอ่ เน่ือง บางรายวิชาก็ไม่ผ่านเกณฑ์ ถือได้ว่าชีวติ
นักเรียนในช่วงขณะนั้นหลงทางและละเลยหน้าที่ของตนเอง จนกระทั่งได้เข้าศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ที่โรงเรียนยโสธรพิทยาคม และได้มีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมเข้าค่ายพัฒนาศักยภาพ ชมรม TO BE NUMBER ONE
ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ซึ่งในขณะนั้นก็ยังไม่รู้ว่า TO BE NUMBER ONE คืออะไรและต้องทำอะไร จนมีโอกาสได้เข้าร่วม
กิจกรรมฯ สร้างความมั่นใจให้กับตนเอง พัฒนาบุคลิกภาพ และเสริมทักษะการเป็นผู้นำ ตัวอรรถวิทย์เองจึงรู้สึกประทับใจ
และชอบกิจกรรมที่เป็นเวทีให้นักเรียนได้กล้าแสดงออก กล้าคิด กล้าลงมือปฏิบัติจนเกิดประสบการณ์ และได้มีโอกาสเห็น
คณุ ครทู ่านหนึ่งทเ่ี ปน็ ผขู้ บั เคลือ่ น สรา้ งรอยยมิ้ สรา้ งแรงบนั ดาลใจ เตมิ พลังใหก้ ับผเู้ ขา้ รบั การอบรมอยตู่ ลอดกจิ กรรมฯ คณุ ครู
ท่านนั้น คือ “คุณแม่อร” คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ จากวันน้ันเปรียบเสมือนบนั ไดก้าวแรกท่ีทำให้ผมก้าวขา้ มปมในหัวใจ
ตนเองท่คี ดิ ว่า “ตนไมม่ คี ุณค่า” พอรู้ตัวอกี ที TO BE NUMBER ONE ก็สรา้ งสง่ิ สำคญั ให้กบั หวั ใจของผมมากมาย นายอรรถ-
วิทย์ โสตะวงษ์ ได้เรียนรู้กระบวนการสร้างรายได้จากชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม และเล็งเห็น
ความสำคัญจากสิ่งใกล้ตวั ที่คอยปลูกฝังมาต้ังแตเ่ ด็ก สิ่งนั้นคือ งานจักสานไม้ไผ่ ซึ่งเป็นมรดกของครอบครวั และเป็นอาชีพ
หลักในการหล่อเลี้ยงคนในชุมชน จึงได้นำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับ มาสร้างคุณค่าให้กับผลิตภัณฑ์ เริ่มศึกษาเรียนรู้
จากหน่วยงาน สร้างแบรนด์และออกแบบบรรจุภัณฑ์ให้ทันสมัย จากนั้นเริ่มมีการออกบูธจำหน่ายสินค้าตามงาน OTOP
ภายในจงั หวัดยโสธร จนเป็นทร่ี ู้จกั มากยิง่ ขนึ้ ไดไ้ ปเป็นวิทยากรขยายความร้สู ู่ชุมชนอนื่ ๆ อกี ท้งั ยงั ได้ให้สัมภาษณ์กับรายการ
เก่ง และดี TO BE NUMBER ONE สิ่งหนึ่งที่ทำให้รู้สึกภาคภูมิใจเป็นอย่างมากคือการกระจายรายได้สู่ชุมชน และเป็นการ
สืบสาน อนุรักษ์วัฒนธรรมงานหัตถกรรมของชุมชน ซึ่งเป็นผลที่เกิดจากการเรียนรู้ บ่มเพาะ และปลูกสร้างจากกิจกรรม
TO BE NUMBER ONE จากรอยยิ้มและกำลังใจของคุณแม่อรอนงค์ ในวันนั้น “สู่ความฝัน” ในการเปิดบริษัทของตนเองใน
อนาคตอันใกล้ เดก็ นักเรียนที่ไม่มีความมั่นใจในตนเอง ขาดแรงเสริม หมดไฟในการใช้ชีวิต เปล่ียนแปลงพฤติกรรมของตนเอง
พลกิ ชวี ติ สูน่ ักสรา้ งรายได้ จนในปัจจบุ ันเปน็ เสาหลักในการเล้ียงดูครอบครวั ได้อยา่ งมีความสุข และตอ้ งยอมรับว่าความสำเร็จ
ที่เกดิ ข้นึ เกดิ จากการสนบั สนุนของแม่ครู ผมู้ ีนามว่า “คณุ ครอู รอนงค์ บญุ กาญจน์”

(อา้ งองิ ภาคผนวก ข. ข้อมูลเพิม่ เตมิ นายอรรถวิทย์ โสตะวงษ)์
อีกหนึ่งกรณีตัวอย่าง ของนางสาวรัตติยากร จันทร์ศิริ (ศิษย์เก่า) เยาวชนเก่งและดี TO BE NUMBER
ONE IDOL รุ่นที่ ๑๑ ตัวแทนจังหวัดยโสธร “เส้นทางของชวี ิต เคยหลงผิดเพราะติดยา” ภาพจำในอดีต เป็นเสมือนเครือ่ ง
เตือนใจของการใช้ชีวิตอย่างไม่ประมาทในอนาคต เพราะช่วงชีวิตของวัยรุ่น ที่วุฒิภาวะทางอารมณ์และความคิดยังไม่มี
ภูมิคุ้มกนั อีกทั้งอยากรู้ อยากลองจนทำให้ช่วงชีวิตหน่ึง ของรัตติยากรหลงผิด เข้าไปยุง่ เกี่ยวกบั ยาเสพติด ก่อให้เกิดปญั หา
ตามมาทัง้ ด้านการเรยี น การใช้ชวี ติ และทีส่ ำคญั เกดิ รอยรา้ วกับคนในครอบครวั นำไปสู่เหตกุ ารณ์หนีออกจากบา้ น เพราะรู้สึก
วา่ บ้านไมใ่ ชพ่ ้นื ท่ีปลอดภยั สำหรับตวั เอง จนรสู้ ึกโดดเดย่ี ว ส้นิ หวัง และในวนั ทม่ี ืดมนทส่ี ดุ ของชีวิต มหี น่ึงมือทห่ี ยิบยืน่ โอกาส

“ครผู สู้ มควรไดร้ บั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 4

ในการเปลี่ยนแปลงชีวิตเด็กติดยา สู่ดาวที่เจิดจรัสบนท้องฟ้า ครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงในชีวิตศิษย์ “คุณครูอรอนงค์
บุญกาญจน์” ใช้หัวใจของครูปลอบประโลมหัวใจที่อ่อนล้าและสิ้นแรง เติมพลังให้เป็นดวงใจที่เข้มแข็ง ด้วยกระบวนการให้
คำปรึกษาของหอ้ งศูนยเ์ พอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE เป็นเพ่ือนที่เข้าใจ เป็นแม่ท่ที ำใหล้ กู ศษิ ยร์ สู้ กึ อบอ่นุ เป็นคณุ ครูทค่ี อย
รบั ฟังและอบรมส่ังสอนใหเ้ ดนิ ในเสน้ ทางทถี่ ูกท่คี วร จนสามารถพลิกชวี ติ ของรตั ตยิ ากรให้เอาชนะใจตัวเอง เกดิ ความรักตนเอง
รักครอบครัว รักเพื่อนพ้อง เห็นความสำคัญของสังคมแวดล้อมน่าอยู่มากขึ้น รู้สึกสำนึกผิดและกลับไปทำหน้าที่ของลูกที่ดี
และด้วยความสามารถที่มีแต่ไม่มีความกล้าแสดงออก “คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์” ได้ให้โอกาส เปิดเวทีเป็นพื้นที่ให้ได้
แสดงออก จากการฝึกซ้อมหน้ากระจกในห้องศูนย์เพื่อนใจฯ ที่ผู้ชมคือตนเอง สู่เวทีการประกวดแข่งขันที่มีผู้ชมนับร้อย
ด้วยเปน็ ตัวแทนโรงเรยี นบนเวทกี ารประกวดเยาวชนตน้ แบบเกง่ และดี TO BE NUMBER ONE รอบคดั เลอื กจังหวดั ผลปรากฏ
ว่าได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทนจังหวัดยโสธรในการเข้าร่วมประกวดระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ความภาคภูมิใจมากกว่า
รางวัลที่ได้รับ คือในวันที่รัตติยากรประสบความสำเร็จ แสดงความกตัญญูด้วยพวงมาลัยข้อมือ พร้อมกับคำมั่นสัญญาว่า
เส้นทางที่ผ่านมาคือถือเป็นบทเรียนครัง้ สำคัญทีส่ ุดในชีวิต และเส้นทางข้างหน้า “แม่อร” คือผู้ชี้ทางให้ลูกเดินด้วยความดี
และจะนำคำสอนของแม่ผู้มีแต่ให้ไปปรับใช้ในอนาคต ซึง่ ปจั จบุ ันนางสาวรตั ติยากร จนั ทร์ศิริ ได้เข้ารับการศึกษาต่อในระดับ
ปรญิ ญาตรี สาขารฐั ประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภัฏอุบลราชธานี ด้วยความฝันอยากเป็นนกั ปกครอง ซ่งึ เป็นความรู้สึก
ภาคภูมิใจของคนเป็นครูที่มิได้หวังผลสิ่งใดตอบแทน เพียงแค่เห็นภาพความสำเร็จของศิษย์ ก้าวเดินในเส้นทางที่ถูก ที่ควร
แค่น้ีกค็ อื “รางวัลสำหรับคนเปน็ ครู”

จากตัวอย่างนกั เรียนที่ คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ได้สร้างโอกาสเปล่ียนแปลงพฤติกรรมการเรียนรูแ้ ละ
คุณภาพชีวิตลูกศิษย์ให้ดียิ่งขึ้น โดยปฏิบัติต่อลูกศิษย์ทุกคนอย่างสม่ำเสมอตลอดชีวิตการเป็นครู ยังมีนักเรียนทั้งศิษยเ์ ก่า
ศิษย์ปัจจุบัน นำคำสอน วิธกี ารใชช้ วี ิต และกระบวนการเรียนรทู้ ี่เกดิ จากคุณครอู รอนงค์ บญุ กาญจน์ ไปใชใ้ นการดำเนินชีวิต
ส่งผลใหป้ ระสบความสำเร็จและยงั ส่งขา่ วให้คุณครูอรอนงค์ ได้รว่ มแสดงความยินดอี ยเู่ สมอ

(๒) ผลการสอนและการจดั การเรยี นรู้ทำให้ลูกศษิ ย์ประสบผลสำเร็จทั้งในด้านการเรียนการอาชพี และการ
ดำเนนิ ชวี ิต

“ครู คือ ผรู้ ับส่งผูโ้ ดยสาร” จากฟากฝง่ั หน่งึ คอื จุดเร่มิ ต้น ไปยงั อีกฟากฝั่งคอื ความสำเร็จ คณุ ครู อรอนงค์
บญุ กาญจน์ เปน็ ผู้มคี วามรกั เมตตาตอ่ ศิษย์ โดยการเอาใจใสช่ ่วยเหลอื ส่งเสริมใหก้ ำลงั ใจศิษย์ ด้วยความจริงใจ ตัง้ ใจ เสียสละ
และอทุ ิศเวลาโดยมงุ่ หวังให้ศษิ ยไ์ ด้พัฒนาตนเองและเพ่ือให้ลกู ศิษย์เปน็ เยาวชนที่ดีของประเทศชาติในอนาคตตอ่ ไป โดยได้ให้
คำปรกึ ษาในเรอื่ งต่าง ๆ อาทิ การเรียนอยา่ งเต็มกำลงั ความสามารถ เพือ่ เปน็ แนวทางใหน้ ักเรยี นได้เลือกที่จะศึกษาด้านท่ีตน
ถนดั และสนใจเป็นพเิ ศษ ดว้ ยความเสมอภาค คุณครูอรอนงค์ บญุ กาญจน์ ยดึ มนั่ ในการสอน ด้วยอดุ มการณท์ วี่ ่า “ความสุข
ของการเปน็ ผู้ให้ ยง่ิ ใหญ่กวา่ การเป็นผูร้ ับเสมอ” จึงได้จดั ต้งั ชมรม TO BE NUMBER ONE ขึ้น สำหรับนักเรียนท่ีอยากมีเวที
ในการแสดงออก เพม่ิ ทกั ษะกระบวนการเรียนรูท้ กุ ๆ ดา้ น สร้างสงั คมมิติใหม่ ๆ นอกจากนม้ี ีการจดั ตารางกิจกรรมประจำวัน
ตามความสนใจในการเข้ามาใช้หอ้ งศูนย์เพื่อนใจฯ และร่วมทำกจิ กรรมระหว่างกนั ของรุ่นพี่ รุ่นน้อง ภายใต้แนวคิด “เยาวชน
เก่งและดี คอยขับเคลื่อนสังคมใหม้ ีความสุข” ด้วยกิจกรรม “คืนสู่เหยา้ เราชาวทูบี” โดยต่อเนื่องกันจนเป็นวัฒนธรรม
ของชมรม TO BE NUMMBER ONE โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม โดยรุน่ พ่ีทีจ่ บไปกลับมาสานฝัน สร้างองค์ความรู้ใหม่ ๆ
เปดิ โลกทัศน์ให้รนุ่ นอ้ งมองเห็นเป้าหมายของตนเองได้ชดั เจนยิ่งข้นึ

จากการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ และจดั ต้งั ชมรม TO BE NUMBER ONE ส่งผลใหม้ ลี กู ศษิ ย์ ประสบผลสำเร็จ
ทั้งในด้านการเรียน การอาชีพ และการดำเนินชีวิต ตั้งแต่ปีพ.ศ. ๒๕๓๖ ถึง พ.ศ. ๒๕๖๕ รวมระยะเวลา รับราชการ ๒๙ ปี
คณุ ครูอรอนงค์ บญุ กาญจน์ มลี กู ศษิ ย์ทปี่ ระสบผลสำเรจ็ อย่างหลากหลายวงการอาชพี ดังตัวอยา่ งต่อไปน้ี

“ครูผูส้ มควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจา้ ฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 5

ท่ี รายละเอียด รปู ภาพ
ประกอบ
๑. นางสาวนพวรรณ กนั ยา นักเรยี นโรงเรยี นสงิ ห์สามคั คีวทิ ยา
สำเรจ็ การศึกษาปี ๒๕๔๙
อาชีพปจั จุบัน เจ้าหนา้ ทส่ี าธารณสขุ ชำนาญการ โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพ ประจำตำบลนาเวียง
อำเภอทรายมูล จงั หวดั ยโสธร

๒. นางสาวศรนั ยาพร อิม่ เพช็ ร นกั เรยี นโรงเรยี นสงิ ห์สามัคคีวิทยา
สำเรจ็ การศกึ ษาปี ๒๕๔๙
อาชีพปจั จบุ ัน รบั ราชการครู ตำแหนง่ ครชู ำนาญการ โรงเรียนห้วยทบั ทันวิทยาคม จงั หวดั ศรีสะเกษ

๓ นางสาวอรทยั แสงใสแก้ว นกั เรียนโรงเรยี นสงิ ห์สามคั คีวิทยา
สำเร็จการศกึ ษาปี ๒๕๕๐
อาชีพปจั จุบนั รับราชการครู ตำแหน่ง ครูชำนาญการ โรงเรยี นยโสธรพิทยาคม

๔ นายอนุรกั ษ์ พนั ธ์ครู แกนนำชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม
สำเรจ็ การศึกษาปี ๒๕๕๒
อาชพี ปัจจุบนั นักร้องอสิ ระ สำนักงานหมอลำนนท์ อนรุ กั ษ์ น้ำใส

๕ นางสาวกมลสริ ิ โคตรสมบัติ TO BE NUMBER ONE IDOL รนุ่ ที่ ๒
สำเร็จการศกึ ษาปี ๒๕๕๔
อาชีพปัจจบุ นั แอรโ์ ฮสเตส สายการบนิ กาตาร์แอร์เวย์ สายการบนิ ประจำชาติ ประเทศกาตาร์

๖ นายทรงพล อนั ทะระ ประธานชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคม
สำเร็จการศกึ ษาปี ๒๕๕๖
อาชีพปจั จบุ นั ทนายความ สำนักงานกฎหมายทนายความทรงพล

๗ นายชัยชนะ จำปาแดง แกนนำชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม
สำเร็จการศึกษาปี ๒๕๕๗
อาชพี ปัจจบุ ัน นักเทคนคิ การแพทย์ โรงพยาบาลศริ ิราช จังหวดั กรงุ เทพมหานคร

๘ นายกฤตนันท์ ในจติ ประธานชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม
สำเร็จการศกึ ษาปี ๒๕๕๗
อาชีพปัจจุบัน นักวิชาการศึกษา/อาจารย์พิเศษ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรม
ราชปู ถัมภ์

๙ นายภูริณัฐ ใจธรรม รองประธานชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพิทยาคม
สำเร็จการศึกษาปี ๒๕๕๗
อาชีพปัจจุบนั นายแพทย์ ระดับปฏบิ ัติการ (สูติศาสตร์-นรีเวชวิทยา) โรงพยาบาลอดุ รธานี จังหวัด
อดุ รธานี

๑๐ นายโรจน์ศักดิ์ นางาม แกนนำชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคม
สำเร็จการศกึ ษาปี ๒๕๕๘
อาชพี ปจั จุบนั รบั ราชการครู ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นเบญจลกั ษณ์พิทยา จังหวัดศรีสะเกษ

“ครผู สู้ มควรไดร้ บั พระราชทานรางวลั สมเด็จเจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 6

ท่ี รายละเอยี ด รปู ภาพ
ประกอบ
๑๑ นางสาวกนกอร เกยี รติจรุงพันธ์ TO BE NUMBER ONE IDOL ร่นุ ที่ ๖
สำเรจ็ การศกึ ษาปี ๒๕๕๘
อาชพี ปัจจุบนั พนักงานต้อนรบั ภาคพนื้ สายการบนิ ไทยสมายล์ สนามบนิ รอ้ ยเอ็ด

๑๒ นายปกรณ์ เวชกามา รองประธานชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคม
สำเร็จการศึกษาปี ๒๕๕๘
อาชีพปัจจุบนั เจา้ หนา้ ทพ่ี ลศึกษา ท่วี า่ การอำเภอคำเข่ือนแก้ว จังหวัดยโสธร

๑๓ นางสาวกมลรัตน์ พลู สวัสด์ิ แกนนำชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพิทยาคม
สำเรจ็ การศึกษาปี ๒๕๕๘
อาชีพปจั จบุ ัน พยาบาลวิชาชีพ ระดับปฏบิ ัติการ โรงพยาบาลยโสธร จังหวดั ยโสธร

๑๔ นายณฐั ณรงค์ ไตรยสุทธิ์ รองประธานชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม
สำเร็จการศกึ ษาปี ๒๕๕๘
อาชพี ปจั จุบัน พนักงานจ้าง สงั กดั สำนักปลดั องค์การบริหารสว่ นจังหวัดยโสธร

๑๕ สบิ เอกจักรกฤษณ์ วิสทุ ยิ า แกนนำชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพิทยาคม
สำเร็จการศกึ ษาปี ๒๕๕๙
อาชีพปัจจุบัน รบั ราชการทหารบก กองพลทหารราบที่ 2 รกั ษาพระองค์ จังหวัดปราจีนบุรี

๑๖ นายปฏภิ าณ สมดี แกนนำชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคม
สำเรจ็ การศึกษาปี ๒๕๖๐
อาชีพปัจจบุ นั เจา้ หน้าทว่ี ิเคราะหส์ ินเชอื่ ธนาคารกรุงเทพ จำกัด(มหาชน)

๑๗ นายธณาวินท์ สนิ เตมิ TO BE NUMBER ONE IDOL ร่นุ ที่ ๘
สำเร็จการศึกษาปี ๒๕๖๐
อาชีพปจั จบุ ัน นกั ร้องบอยแบรนด์ เดบวิ ตเ์ กาหลี จากรายการ SEVEN STARS

๑๘ นางสาวภคั จริ า ภูวดนิ ประธานชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคม
สำเรจ็ การศึกษาปี ๒๕๖๔๐
อาชีพปัจจบุ นั ผูจ้ ัดการสถาบนั ฝกึ สอนกีฬาเทเบลิ เทนนิส KLP SPORT จงั หวดั ยโสธร

๑๙ นายนครินทร์ อินสวา่ ง แกนนำชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม
สำเรจ็ การศึกษาปี ๒๕๖๓ ปัจจุบัน นักศกึ ษา สาขาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
ได้รับคัดเลือกให้เป็นเด็กและเยาวชนดีเด่นแห่งชาติ สาขาพัฒนาเยาวชน บำเพ็ญประโยชน์และ
สง่ เสรมิ การมีสว่ นรว่ มของเยาวชน เนือ่ งในวนั เยาวชนแหง่ ชาติ ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

(๓) มีจิตวิญญาณความเป็นครู รักและศรัทธาในวิชาชีพครู มีความรัก เมตตา เอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้
กำลงั ใจแกล่ ูกศษิ ยโ์ ดยเสมอมา อบรม ฝกึ ฝน สร้างเสริมความรู้ ทกั ษะ และนสิ ัยที่ดีงามแกล่ ูกศษิ ยอ์ ยา่ งเต็มความสามารถ
เนน้ ผลสัมฤทธิ์ทีเ่ กิดขึน้ กับลูกศษิ ย์อย่างถว้ นหน้า

“ทุ่มเทเพ่ือศิษย์ จากจิตวิญญาณของครู” กว่าจะเป็นตน้ ไม้ใหญ่ แผ่ร่มเงาให้กับสังคมได้ ต้องได้รบั การ
ดูแลเอาใจใส่ รดน้ำ พรวนดิน ใส่ใจในทุก ๆ ขั้นตอน ต้นกล้าจึงจะแข็งแรง อยู่ในสังคมได้ดว้ ยตวั ของมันเอง คุณครูอรอนงค์

“ครูผู้สมควรไดร้ ับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 7

บญุ กาญจน์ เปน็ ผู้มจี ิตวิญญาณความเป็นครู มีความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ครู มคี วามเมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริม
และให้กำลงั ใจแกล่ กู ศษิ ยโ์ ดยทว่ั หนา้ มกี ารจดั การฝึกอบรม เสริมความรู้ ทักษะ และสร้างสขุ นสิ ยั ท่ดี งี ามแก่ลูกศิษยอ์ ยา่ งเต็ม

ความสามารถ โดยเน้นผลสมั ฤทธิ์ท่ีเกิดขึน้ กับลูกศษิ ย์ทุกด้าน ทำงานด้วยความอุตสาหะ พยายาม ขยัน อดทน มีความมุง่ มั่น
รจู้ ักรบั ผิดชอบ ยึดหลกั ประหยัดและคุ้มค่า สรา้ งให้คนเป็นเยาวชนทมี่ ีประสิทธภิ าพ นอกจากนยี้ งั ปลกู ฝังให้ศิษย์รักและหวง

แหนชมุ ชนบ้านเกิด สอนให้รจู้ กั การรักษาส่งิ แวดล้อม อยู่กบั ผอู้ ่ืนในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ดังตัวอย่าง ที่คุณครูอรอนงค์ลง
พื้นท่ตี ำบลเขื่องคำ ในการแก้ไขปญั หายาเสพติดให้กับเด็กและเยาวชนในชุมชน เลง็ เหน็ ถงึ ความสำคัญของการใช้เวลาว่างให้
เกิดประโยชน์ แทรกซึมโดยใชก้ ิจกรรมท่ีเยาวชนให้ความสนใจ ได้แก่ การออกกำลังกาย กีฬาฟุตบอล จึงขอความร่วมมือกบั

หน่วยงานที่ดูแลพื้นที่ ได้แก่ องค์การบริหารส่วนตำบลเขื่องคำ ในการใช้พื้นที่สนามกีฬาให้กับเยาวชนได้มีพื้นที่ในการออก
กำลังกายโดยใช้เวลาหลังเลิกเรียน แทนการมั่วสุม จับกลุ่ม ชักชวนกันไปในทางที่ผิด ผลลัพธ์เป็นที่น่าประทับใจ เยาวชนใน

พืน้ ทเี่ ข้ามามสี ่วนร่วมคิดเป็นร้อยละ ๙๐% ขึ้นไป ความตง้ั ใจไมเ่ คยทำให้ใครผดิ หวงั คุณครอู รอนงค์ บญุ กาญจน์ จึงได้ขอรับ
การสนับสนุนจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชน รวมทั้งใช้ทุนทรัพย์ของตนเองจัดตั้งทีมฟุตบอล ในนาม “เจ๊อร สั่งลุย FC”
หลายคนอาจจะมองวา่ เป็นทีมทคี่ วามสามารถดอ้ ย แตส่ ำหรับผู้จัดการทีมท่ีช่ือ “เจอ๊ ร” มองเหรยี ญรางวัลคือผลพลอยได้ แต่

การได้เห็นเยาวชนห่างไกลจากยาเสพติด นั่นคือภาพแห่งความสำเร็จในหัวใจของคนเป็นครู นักเรียนใช้ความมุ่งมั่นตั้งใจ สู่
กระบวนการเรียนรู้ในโรงเรยี น ส่งผลใหผ้ ลสัมฤทธิ์ในทกุ ดา้ นของนักเรยี นดขี ึ้นตามลำดับ จากกิจกรรมตวั อย่างทก่ี ล่าวมาน้ี ทำ

ใหเ้ กิดผลสมั ฤทธทิ์ ีม่ คี ุณภาพตอ่ ลกู ศษิ ย์ และองคก์ ร

(๔) มีพฤติกรรมทดี่ ีงาม ท้ังกาย วาจา ใจ ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดแี ก่ลกู ศษิ ย์และเพอ่ื นครู

คณุ ครอู รอนงค์ บุญกาญจน์ เปน็ ผู้มีพฤติกรรมทีด่ งี าม ทั้งกาย วาจา ใจ ประพฤติ ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่าง
ท่ดี แี กล่ กู ศษิ ย์และเพือ่ นครู และเป็นผูท้ ่รี ับผิดชอบตอ่ หนา้ ที่ท่ีได้รับมอบหมายด้วยความมุ่งมน่ั เอาใจใส่จนงานสำเร็จลุล่วง มี

อดุ มการณ์ในการทำงานเพอื่ พัฒนาผู้เรยี นให้เปน็ คนมีความรู้ควบคู่ไปกบั คุณธรรม และสามารถดำรงชีวติ อยู่ในสังคมได้อย่างมี
ความสุข และรู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเอง ในการครองตน ครองคน และครองงาน ซึ่งส่งผลให้ได้รับการยอมรับจาก

หนว่ ยงานในสงั กดั และหน่วยงานอ่นื ๆ ทง้ั ภาครฐั และเอกชน ดว้ ยเหตผุ ลดงั กลา่ วน้ี คุณครอู รอนงค์ บญุ กาญจน์ จึงได้รับยก

ย่อง เชิดชูเกียรติให้ได้รับรางวัลต่าง ๆ ในระดับกระทรวง จังหวัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โรงเรียน หน่วยงาน และ
องค์กรอน่ื ๆ ดงั ตวั อยา่ งตอ่ ไปน้ี

ลำดับที่ ช่ือรางวลั /หลกั ฐานการยกย่อง หน่วยงานทมี่ อบรางวลั

๑ รางวัลพระพฤหสั บดี ประจำปี พ.ศ.2564 สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา
ศรสี ะเกษ ยโสธร

๒ รางวัลครูผสู้ อนดเี ดน่ ครผู ้สู อนกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา
ศกึ ษาและพลศกึ ษา ศรีสะเกษ ยโสธร

๓ รางวลั ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติเป็น “เพชร สพม. ๒๘” เนือ่ งใน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา
วนั ครแู หง่ ชาติ ศรีสะเกษ ยโสธร

๔ รางวัลครูผสู้ อนกล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพล สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา
ศกึ ษาดเี ด่น รางวัลเกยี รติยศ ศรีสะเกษ ยโสธร

๕ รางวัลศูนย์การเรียนรู้ “เพศวิถศี กึ ษา” การประชมุ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
วชิ าการเพศวถิ ีศกึ ษาเพ่อื เยาวชน ครงั้ ท่ี ๗

๖ รางวัลครดู ไี ม่มอี บายมขุ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

๗ รางวัล เสมา ป.ส.ส. ประเภทผลงานดีเด่นระดบั ทอง กระทรวงศึกษาธกิ าร
โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ

“ครผู ู้สมควรได้รับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟา้ มหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 8

(๕) ได้รับการยกย่องจากลูกศิษย์และผู้เกี่ยวข้อง เช่น ผู้บังคับบัญชาในอดีตและปัจจุบัน เพื่อนครู ผู้ปกครอง
และผู้นำชมุ ชน

คณุ ครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ เปน็ คณุ ครูผ้ไู ดร้ ับการยกยอ่ งจากลูกศษิ ยแ์ ละผูท้ เ่ี ก่ยี วขอ้ งมาอยา่ งต่อเน่ืองดัง
จะเห็นไดจ้ ากคำนิยมยกย่องของบคุ คลดงั ตอ่ ไปนี้
นายสุวฒั น์ เขม็ เพชร รองผู้วา่ ราชการจงั หวัดยโสธร ไดก้ ล่าวคำนยิ มยกย่องไวว้ า่

ในนามของจังหวัดยโสธร รู้สกึ ภาคภูมใิ จและช่ืนชมยนิ ดีทีไ่ ด้ทราบว่า นางอรอนงค์ บญุ กาญจน์ ครูชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม สมคั รเข้ารับการเสนอชอื่ “ครูผู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวลั สมเด็จเจ้าฟ้ามหาจกั รี” เนือ่ งจากเป็น
ผู้มีคุณสมบัติเหมาะสมอย่างยิ่ง ทั้งในด้านความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ที่หลากหลาย ตลอดจนเป็นครูผู้สร้างการ
เปลยี่ นแปลงในชีวิตลูกศิษย์และมคี ุณูปการต่อการศกึ ษา ตลอดระเวลารับราชการ ๒๙ ปี จำนวนมากมายนบั ไม่ถ้วน อีกทั้งยัง
เป็นคุณครูผู้มีไมตรีจิต มีอัธยาศัย มีมนุษยสัมพันธ์เป็นเยี่ยม จึงเป็นที่รักใคร่ของผู้ได้พบเห็น ด้วยความเป็นผู้มีจิตอาสาอยู่
เป็นนิจ ไม่ว่าจังหวัดหรือหน่วยงานใด ๆ ร้องขอการสนับสนุน จากชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม
จะไดร้ บั การตอบสนองตลอดมา ซ่ึงเปน็ ทีน่ า่ ประทับใจและเปน็ ทย่ี อมรับของผู้ท่เี กี่ยวข้องทุกฝา่ ยตลอดมา
นายธีระพงษ์ แกว้ ภมร นายแพทย์สาธารณสุขจงั หวดั ยโสธร ไดก้ ล่าวคำนิยมยกยอ่ งไวว้ า่

สำนักงานสาธารณสุข จังหวัดยโสธร ในนามเลขานุการ การขับเคลื่อนจังหวดั TO BE NUMBER ONE ขอกล่าวคำ
ชื่นชมยินดี ให้กับคุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ หัวเรือใหญ่ของชมรมTO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม
ซงึ่ เปน็ ผทู้ ี่ใกล้ชดิ กบั เยาวชนมากท่ีสดุ เปน็ หูเป็นตา เปน็ เคร่อื งมือท่สี ำคญั ท่ชี ว่ ยดูแล เอาใจใส่ กระตุ้นปลุกจติ สำนึกและ
สรา้ งกระแสนยิ มใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจ ตลอดจนตระหนักถงึ พิษภยั ของยาเสพติดทีม่ ตี ่อประเทศชาติและเกิด
ความมงุ่ มนั่ ทีจ่ ะรว่ มกนั ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด ถงึ แม้จะไดร้ ่วมงานกบั ท่านเพยี งบางโอกาส แต่ก็สัมผัสได้ถึง
ความขยัน อดทน และรับผิดชอบต่อหน้าที่ และความเต็มใจพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เป็นไปตามคุณลักษณะที่
พึงประสงค์ จนประสบความสำเร็จสง่ ผลใหโ้ รงเรยี นยโสธรพิทยาคมก้าวข้นึ สู่การรักษามาตรฐานต้นแบบระดับเงนิ ปที ี่ ๑
พ.ต.อ.มงั กร กวกี รณ์ ผู้กำกบั สถานตี ำรวจภูธรเมืองยโสธร ได้กล่าวคำนิยมยกยอ่ งไว้ว่า

สถานีตำรวจภูธรเมืองยโสธร ทำหน้าที่ปราบปรามยาเสพติดที่มุ่งทำลายเยาวชน ร่วมกับชมรม TO BE NUMBER
ONE นำโดยนางอรอนงค์ บุญกาญจน์ เป็นผู้ขับเคลื่อนและร่วมมือกนั เพื่อดำเนินงานต่าง ๆ ได้อย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ
กับโครงการของสำนกั งานตำรวจแห่งชาติ “หนึง่ โรงเรยี น หน่งึ ตำรวจ” ทำให้มโี อกาสได้เห็นการทำงานที่มุ่งมั่นในการป้องกัน
และแก้ไขปัญหายาเสพติดอยา่ งจริงจังของท่าน จึงขอแสดงความยินดี ที่ท่านได้เสนอชื่อรับพระราชทานรางวลั สมเด็จเจ้าฟา้
มหาจักรี และหวงั วา่ ท่านจะไดร้ ับคัดเลือกรางวัลอนั ทรงคณุ ค่า
ดร. ชชั พล รวมธรรม ผอู้ ำนวยการโรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม ไดก้ ล่าวคำนยิ มยกยอ่ งไว้ว่า

นางอรอนงค์ บุญกาญจน์ คุณครูที่ปรึกษาชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม ปฏิบัติหน้าที่
อย่างเปน็ ระบบ โปร่งใส ตรวจสอบได้ ดำเนนิ การตามกฎระเบียบราชการอย่างชัดเจน ให้โอกาสเพือ่ นร่วมงานทุกคนมีส่วนร่วม
รว่ มคดิ รว่ มทำ ร่วมพัฒนา ทำใหท้ ุกคนตา่ งเป็นฟันเฟืองที่มีคุณค่า ในทุกปีการศึกษานางอรอนงค์ ได้ผลติ เยาวชนคนคุณภาพ
มากมายนับไม่ถ้วน โดยไม่หยุดยั้งการทำงาน มุ่งพัฒนานักเรียนทั้งด้านความรู้ ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม เปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมการเรียนรู้ให้มีคุณภาพชีวิต ความคิด ภาวะอารมณ์ และสุขภาวะทางร่างกายอย่างมีประสิทธิภาพ ถือว่านาง
อรอนงค์ บุญกาญจน์ เป็นบุคลากรทส่ี ำคัญในการพฒั นาองค์กรอยา่ งดีเย่ียม และสรา้ งคนคุณภาพให้เปน็ กำลงั หลกั ของชาติ
นางนพิ าภรณ์ กัลปดี รองผูอ้ ำนวยการกลุม่ บริหารงานบคุ คล โรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม ได้กล่าวคำนยิ มยกยอ่ งไวว้ ่า

ในนาม รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนยโสธรพิทยาคมขอช่ืนชม คุณครูอรอนงค์ บญุ กาญจน์ ที่ปฏิบัติหน้าที่เป็นบุคลากร
ทางการศึกษาของโรงเรียนที่มีคุณภาพ อีกทั้งยังเป็นผู้ที่น่ายกย่องเชิดชูเกียรติทั้งในด้านการปฏิบัติตนต่อองค์กร การ
ปฏบิ ตั งิ านตอ่ นักเรียนอย่างเตม็ ความสามารถดงั ปรากฏชัดในผลงานต่าง ๆ ท่ีเป็นประโยชน์ต่อทั้งนกั เรียนและโรงเรียนเอง ซึ่ง
การดำเนินงานกิจกรรมTO BE NUMBER ONE ซ่งึ เปน็ กจิ กรรมทส่ี ำคัญในงานฝ่ายบคุ คลของโรงเรยี นยโสธรพิทยาคม จากการ

“ครูผ้สู มควรไดร้ บั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจา้ ฟ้ามหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 9

ทำงานทผี่ า่ นมา ไดเ้ หน็ กระบวนการทำงานของทา่ น ท่เี ตม็ ไปดว้ ยความมุมานะ อุตสาหะ จนประสบความสำเร็จจนนับครั้งไม่
ถ้วน พบเจอท้ังชัยชนะและพ่ายแพ้ แตส่ งิ่ ที่ได้ยนิ ท่านบอกกล่าวกับนักเรียนเสมอคอื สง่ิ ทเ่ี ราไดจ้ ากการทำงานมากที่สุดไม่ใช่
เส้นชัย แต่สิ่งทีเ่ ราได้คือความสำเร็จระหว่างทาง นั่นคือประสบการณ์การทำงานทีเ่ ราได้ทำร่วมกัน ซึ่งไม่ว่าผลจะออกมาเปน็
อย่างไรก็ตาม แต่สิ่งที่รองได้มองเห็นจากตัวท่านคือความตั้งใจ ความเสียสละทั้งแรงกาย แรงใจ เพื่อพัฒนางานTO BE
NUMBER ONEและงานอื่น ๆ ไม่เคยยอ่ ท้อ เพ่ือนกั เรียน เพ่ือองค์กร และเพื่อประเทศชาติ กอ่ ให้เกดิ แรงบนั ดาลใจต่อศิษย์ใน
การเอาแบบอย่างทด่ี มี าประพฤตปิ ฏบิ ัติตนให้เปน็ คนดขี องสงั คมและประเทศชาตติ ่อไป
นางสพุ ร สามัตถิยะ (อดีตผู้บงั คับบัญชา) ผูอ้ ำนวยการเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษามุกดาหาร ไดก้ ล่าวคำนยิ มยกย่องไว้วา่

นางอรอนงค์ บญุ กาญจน์ เหมาะสมเป็นอย่างย่ิงกับคำว่า “คุณครผู ู้เสยี สละ” เป็นบคุ ลากรที่มคี ณุ ภาพขององค์กร ท้ัง
ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาผู้เรียน ด้านการมีคุณูปการต่อวงการการศึกษา เป็นเครื่องหมายที่ดีของ บุคคลผู้น่า
ยกย่องเชิดชู ดว้ ยการปฏิบัติงานท่ีเอาใจใส่ เป็นกนั เองผู้ใกล้ชิดจงึ สบายใจเมื่อไดร้ ่วมงาน มีความมุ่งมนั่ ในการพฒั นาตน พฒั นา
งาน และพัฒนาศิษย์ให้ประสบความสำเร็จ เป็นผู้ส่งเสริม สนับสนุนโดยมุ่งเน้นการปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติดให้กับ
เยาวชน โดยใช้กจิ กรรม TO BE NUMBER ONE ซึ่งปรากฏผลงานที่เปน็ เชงิ ประจักษ์มากมายนบั ไม่ถ้วน
นายไพฑรู ย์ เหรยี ญทอง (เพ่อื นครูปัจจบุ ัน) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา ไดก้ ล่าวคำนยิ มยกย่องไวว้ ่า

คณุ ครอู รอนงค์ บญุ กาญจน์ เป็นผู้ปฏบิ ัตหิ น้าทีด่ ว้ ยความตั้งใจ มีจติ ใจเออ้ื เฟือ้ เผอื่ แผ่ตอ่ เพื่อนรว่ มงาน ปฏิบัติหน้าท่ี
ดว้ ยความเตม็ ใจ ขยันหม่นั เพยี รทกุ งานที่ได้รับมอบหมายตั้งใจทำจนสำเร็จและมไี ด้ผลงานทีม่ ีประสิทธภิ าพ ทำงานด้วยความ
ภาคภมู ใิ จในวชิ าชพี ถือเปน็ กำลังสำคัญในการขับเคลื่อนการทำงานของกล่มุ สาระฯ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

จากการทำงานทผ่ี า่ นมาเราไดเ้ หน็ ผลงานจากการปฏิบตั หิ น้าท่ีทั้งท่ีเป็นผลงานของทางกล่มุ สาระฯ หรือแมก้ ระทงั่ งาน
กิจกรรม TO BE NUMBER ONE ล้วนมีความสำคัญและมีประโยชน์ต่อนักเรียน และโรงเรียนเป็นอย่างมาก ถือเป็นบุคคล
ตวั อยา่ งทม่ี คี วามวริ ิยะ อตุ สาหะในการจัดการเรียนการสอนทง้ั ยงั ท่มุ เท เสียสละในการฝกึ ทักษะให้ลูกศิษย์ในด้านต่าง ๆ ท้ัง
วิชาการ กิจกรรมและกฬี า เพ่ือพฒั นาศักยภาพศษิ ยอ์ ยู่เสมอ ดว้ ยจติ วญิ ญาณของความเป็นครู
นายจักรพงษ์ สรุ ศิลป์ (เพ่อื นครปู ัจจบุ ัน) หัวหน้างานวิชาการ โรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคม ได้กล่าวคำนิยมยกยอ่ งไว้วา่

คุณครอู รอนงค์ บุญกาญจน์ หรอื เจอ๊ ร ของน้อง ๆ เป็นบุคคลทีเ่ ปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีในการทำงาน การดำรงชีวติ ในดา้ น
การทำงานพอ่ี ร ทุ่มเทเสียสละ กำลังกาย กำลังทรพั ย์ ในการดแู ลนักเรียน กบั เพ่ือนรว่ มงานพีอ่ รกเ็ ปน็ ท่รี ักใคร่ของทุกคน เป็น
ผู้ที่นำเสียงหัวเราะ ความสนุกสนานมาให้ทุกครั้ง ในงานหรือกิจกรรมภายในพี่อรเป็นคนแรกที่เข้าร่วมและพาน้อง ๆ
สนุกสนาน และส่ิงที่สำคัญ พอ่ี รเปน็ ผทู้ เ่ี ปล่ียนแปลงพฤตกิ รรมและสง่ เสรมิ ใหล้ ูกศิษย์เปน็ คนดี จนทำใหส้ ถานศกึ ษามีชื่อเสียง
และเป็นทร่ี ู้จักของการพัฒนาส่งเสรมิ นักเรียนให้เปน็ คนดี
นายทวีศกั ด์ิ ศรีใสคำ (อดีตเพอื่ นครู) ผู้อำนวยการโรงเรยี นกีฬาองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั ยโสธร ไดก้ ล่าวคำนยิ มไว้ว่า

ขอแสดงความชื่นชมคุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ที่มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ พัฒนานักเรียน ช่วยให้นักเรียนได้รับการ
พัฒนาในด้านที่ตนเองถนดั และสนใจ ไม่ว่าจะเป็นด้านการเรียน กีฬา ดนตรี และส่งเสริมการทำกิจกรรม ภาพที่เห็นอยู่เปน็
ประจำคือจะเหน็ ครูอรอนงค์ บญุ กาญจน์ ทำงานรว่ มกบั นักเรียนอยา่ งเปน็ กนั เอง เต็มไปด้วยรอยยิ้มและพลังงานเชงิ บวก และ
เป็นกัลยาณมิตรที่ดีกับเพื่อนครูเองเมื่ออยู่กับครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ก็จะได้รับทั้งกำลังใจเช่นกัน นับเป็นความสบายใจ
ใหก้ ับทุกคนทไ่ี ด้ทำงานด้วยเป็นอย่างมาก
นางสาวจาฬวุ รรณ ขนั เงิน (ผ้ปู กครอง) เจา้ หนา้ ท่ีประชาสมั พนั ธ์ องค์การบรหิ ารสว่ นจังหวดั ยโสธร ได้กลา่ วคำนยิ มไวว้ ่า

ข้าพเจ้าผู้ปกครองของนายยศนันท์ เทพมณี ขอขอบพระคุณกิจกรรม TO BE NUMBER ONE ที่ดูแลโดยคุณครู
อรอนงค์ บุญกาญจน์ ไดเ้ ปิดโอกาสใหล้ กู ชายเข้ามาทำกจิ กรรมและฝกึ ทักษะความกล้าแสดงออก คณุ ครอู รอนงค์ ให้การดูแล
เอาใจใส่ลูกชายเป็นอย่างดีมาโดยตลอด สง่ ผลให้เกิดทกั ษะ ความสามารถ เปน็ คนทีก่ ลา้ แสดงความคิดเหน็ ของตนเองในทางที่
ถกู ต้อง ตลอดจนช่วยเหลอื ลกู ชายของขา้ พเจ้าในยามทม่ี ีปญั หา ฝึกกระบวนการใหค้ ำปรึกษาเห็นอกเหน็ ใจ เสมือนแม่อีกหน่ึง
คน ซึ่งลูกชายจะมาเล่าประสบการณ์ในการเรียนและการทำกิจกรรมให้ฟงั อยู่เสมอ สุดท้ายนี้ถ้าไม่มี TO BE NUMBER ONE

“ครูผ้สู มควรได้รับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 10

นายยศนันท์ ก็ไม่สามารถบริหารจัดการเวลา จัดการตนเอง จนประสบความสำเร็จได้เขา้ รับราชการครู และเป็นที่ภาคภูมิใจ
ของทกุ คนในครอบครัวเปน็ อยา่ งยิ่ง
นางชณติ า สินเตมิ (ผู้ปกครอง) ครูชำนาญการพิเศษ วิทยาลัยเทคนิคยโสธร ได้กล่าวคำนยิ มยกยอ่ งไว้วา่

ข้าพเจ้าผู้ปกครองนายธณาวินท์ สินเติม นักร้องวงบอยแบรนด์ ประเทศเกาหลี ขอขอบคุณคุณครูอรอนงค์ บุญ
กาญจน์ ครูที่ปรึกษาชมรม TO BE NUMBER ONE เป็นผู้คอยให้คำแนะนำ ดูแล ช่วยเหลือ แนะแนวทางลกู ชายของดิฉัน ให้
เปน็ คนเกง่ และคนดี กลา้ แสดงออกในสง่ิ ที่ถูกท่ีควร ลกู ชายเคยบอกดิฉนั ว่า “แม่อรคอื แม่คนท่สี อง” ทำให้ดิฉันรู้ทันทีว่าท่าน
เป็นคุณครูผู้มีจติ วิญญาณของการเปน็ ครอู ย่างแท้จริง ควรเป็นภาพลักษณ์ที่เป็นแบบอย่างของครทู ัว่ ไป และการที่คุณครไู ด้
ส่งเสริมลูกชายของดิฉนั ให้กลา้ แสดงออกจนได้รบั คัดเลือกใหเ้ ปน็ ศิลปินบอยแบรนด์ ประเทศเกาหลี ซึ่งเป็นบริษัทยักษ์ใหญ่
ในการผลิตศลิ ปินใหโ้ ดง่ ดงั ดิฉันถอื วา่ จดุ เรม่ิ ต้นความสำเร็จ สว่ นสำคัญคอื คุณครอู รอนงค์ บุญกาญจน์...แม่อรคนน้ี
นายวรวุฒิ ทองทศ นายกองคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลเขือ่ งคำ อำเภอเมอื งยโสธร จงั หวัดยโสธร ได้กล่าวคำนิยมยกย่องไว้ว่า

องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลเขือ่ งคำ ได้มโี อกาสไดร้ ่วมงานกบั นางอรอนงค์ บญุ กาญจน์ ซง่ึ ทำใหเ้ ห็นถงึ การครอง
ตน ครองคนและครองงานท่ีนำไปสู่ความสำเร็จอย่างภาคภูมใิ จ จากการปฏิบตั ิตนด้วยความต้ังใจ มีจิตใจเอือ้ เฟื้อเผ่ือแผ่
เปน็ มิตรกับทกุ คน สามารถทำงานร่วมกับคนและองค์กรต่าง ๆ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี มคี วามสามารถในการประสานงานที่เต็ม
ไปดว้ ยความราบรืน่ และเป็นกันเอง จนไดร้ บั คำยกยอ่ งวา่ เปน็ ครูผสู้ ร้างชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ ตำบลเข่ืองคำเป็นตำบลท่ี
อยู่ห่างไกลตัวเมืองแต่ท่านได้เล็งเห็นความสำคัญของเยาวชนทั่วทุกพื้นที่ใกล้ไกล จึงได้นำกิจกรรมTO BE NUMBER
ONEให้เยาวชนภายในเขตพ้ืนทีต่ ำบลเข่อื งคำได้เข้าร่วมกิจกรรมที่หลากหลายและนา่ สนใจ ปลกู ฝงั ให้เยาวชนประพฤติ
ปฏิบัติตนเป็นคนดี มีภูมิคุ้นกัน ห่างไกลจากยาเสพติด โดยกิจกรรมต่าง ๆ มากมาย เพื่อให้เยาวชนได้หันมาสนใจและ
ทำกิจกรรมที่สร้างสรรค์ จงึ เกิดเป็นทีมสโมสรฟุตบอลเจ๊อรสงั่ ลุยและเข่ืองคำเอฟซีขนึ้ นำโดยนางอรอนงค์ บุญกาญจน์
ผู้จัดการทมี เพื่อใหเ้ ยาวชนไดใ้ ชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ เลน่ กฬี า หา่ งไกลยาเสพตดิ จนทำใหต้ ำบลเข่อื งคำกลายเป็น
ชุมชนสีขาว นับว่าเป็นความภาคภูมิใจของนายกเองและชาวบ้านตำบลเขื่องคำที่ได้เห็นลูกหล านเป็นเยาวชนที่ดี
นอกจากน้ที ่านยังไดเ้ ข้ารว่ มและสง่ เสริมประเพณีในชุมชนเปน็ อย่างดี เป็นตัวอย่างท่ดี ีแกเ่ ยาวชนและชาวบ้านทัว่ ไป
นายอรรถวทิ ย์ โสตะวงษ์ (ศิษยป์ จั จุบนั ) นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ได้กล่าวช่นื ชมไวว้ ่า

การได้มีโอกาสเข้ามามสี ว่ นรว่ มกับกจิ กรรม TO BE NUMBER ONE ของโรงเรียนยโสธรพทิ ยาคม ไดพ้ ลกิ ชีวติ สรา้ ง
โอกาส สร้างรายได้ เปลี่ยนความคดิ จากเดก็ ท่ไี ม่เอาใจใส่และไมส่ นใจในการเรียน คุณครอู รอนงค์ บุญกาญจนจ์ งึ ใชห้ ัวใจรักของ
ทา่ นเปลยี่ นชวี ิต ให้เป็นคนทเี่ หน็ ความสำคญั ของสงิ่ ใกล้ตวั มรดกของชมุ ชน “งานจักสานไม้ไผ”่ สกู่ ารออกแบบที่งดงามสร้าง
คุณค่าใหก้ ับผลติ ภณั ฑ์ ถ้ามไิ ดก้ ารดูแลเอาใจใสข่ องแม่อรในวนั ทีผ่ มทอ้ แท้ คงไม่ประสบความสำเร็จได้ถงึ ทกุ วันนี้

กระผมขอขอบพระคณุ แม่อร ผ้เู ปลีย่ นแปลงพฤตกิ รรม สร้างให้ผมเห็นคุณค่าในตนเอง รกั ครอบครวั รักชุมชน เพราะ
แม่อร ท่ปี ลกู สรา้ งผมโดยเป็นผใู้ ห้เสมอมา สมควรอย่างย่ิงกับคำวา่ “ครูผมู้ แี ตใ่ ห”้
นายทัตเทพ เมษา (ศิษยป์ จั จุบัน) นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๕ (กัปตันทมี สโมสรเจ๊อรสั่งลยุ ) ไดก้ ล่าวชืน่ ชมไวว้ ่า

สโมสรเจ๊อร สั่งลุย FC ที่ส่งเสริมทักษะทางด้านกีฬาให้กับเด็กและเยาวชน ชุมชนตำบลเขื่องคำ ให้เห็นความสำคัญ
ของการออกกำลังกาย ด้วยกีฬาฟุตบอล ไดร้ บั การสนบั สนุนจากผูจ้ ัดการทีม คุณครูอรอนงค์ บญุ กาญจน์ ทีจ่ ุดเริ่มต้นเกิดจาก
การหากจิ กรรมสร้างสรรค์ให้กบั เยาวชนได้ห่างไกลจากยาเสพติด จากกิจกรรมยามว่างหลังเลิกเรยี น ได้พฒั นาทักษะทางด้าน
กีฬาฟุตบอลจนสามารถเข้าร่วมการแข่งขันในระดับจังหวัดได้ และตัวกระผมเองได้รับการฝึกฝนจนได้รับตำแหน่งกัปตันทีม
เกิดความภาคภูมใิ จให้กับผ้ปู กครอง ทำให้ผมมีเปา้ หมายในชวี ิตทช่ี ัดเจน คือการเป็นนักกฬี าฟตุ บอลทมี ชาติ ซึง่ จุดเร่มิ ตน้ เพยี ง
แค่การออกกำลังกายยามว่าง กระผมขอขอบพระคุณผู้จัดการทีมเจ๊อรสั่งลุย คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์เป็นอยา่ งสูงที่เปน็
สว่ นสำคญั ในความสำเร็จของผม

“ครูผู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 11

นายธณาวนิ ท์ สินเตมิ (ศษิ ย์เกา่ ) นกั ร้องวงบอยแบรนด์ ประเทศเกาหลี จากรายการ SEVEN STARS ได้กล่าวชน่ื ชมไว้วา่
กระผมไดบ้ อกกับทุกคนรอบข้างเสมอว่า “แมอ่ รเป็นแมค่ นที่สองของกระผม” แม่อรเป็นคนท่ีสร้างผมให้เป็นคนที่ดี

กวา่ เดิม เปน็ คนทีใ่ สใ่ จกับอะไรรอบข้างมากกว่าเดิม เพราะแมอ่ รพดู เสมอว่า “เราอยา่ ทำตนให้เป็นน้ำเต็มแก้ว” ต้องพร้อมที่
จะรบั ความรู้ และคิดสิง่ ต่าง ๆ ให้สรา้ งสรรค์ตลอดเวลา ทุกกิจกรรมทที่ ำเราตอ้ งสนกุ กับมนั ท่านเป็นคนผลกั ดนั กระผมเรือ่ ยมา
ตั้งแต่ที่เรารู้จักกัน จนกระผมได้รบั คัดเลือกเป็น TO BE NUMBER ONE IDOL รุ่นที่ 6 ระดับประเทศ และในปัจจุบันกระผม
ได้รับการคัดเลือกเป็นนักร้องวงบอยแบรนด์ของประเทศเกาหลีใต้ จากรายการ Seven Stars ที่คนในประเทศเกาหลใี ต้ และ
ประเทศไทยให้ความสนใจเป็นอยา่ งมาก

กระผมขอกราบขอบพระคุณคุณแม่อรอนงค์ บุญกาญจน์ ที่ผลักดันตัวกระผมให้เป็นคนดี มีความรู้ความสามารถ
พฒั นาตนเองจนประสบความสำเร็จในปจั จบุ ัน
นายยศนันท์ เทพมณี (ศิษยเ์ ก่า) ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นยโสธรพิทยาคม ไดก้ ล่าวคำช่นื ชมไวว้ ่า

“แมค่ รู ผมู้ แี ต่ให”้ คงเป็นคำที่เหมาะสมทสี่ ุด แทนคณุ งามความดีและพระคุณอันยิ่งใหญ่สำหรับแม่ครูท่านน้ี คำว่า
ครผู ู้มแี ต่ให้ ให้ท่ีไมห่ วงั สิ่งใดตอบแทน เพราะแมค่ อื แมค่ รูผูใ้ หค้ วามคดิ ได้แสดงออกถงึ ความคิดสร้างสรรค์ แม่จะสอบถาม
ความคดิ เห็นของเด็กนักเรยี นเสมอว่า คิดอยา่ งไร มีไอเดยี สรา้ งสรรค์ไหม แม่ครูผ้ใู ห้จิตวิญญาณ เป็นครผู ูใ้ ห้จิตวิญญาณใน
การแสดงออก จงึ ส่งผลใหน้ ักเรยี นมคี วามสุขในทุกพื้นทท่ี ่ีเปน็ ตัวของตวั เอง แมค่ รูผใู้ ห้ความรัก ความรักทีแ่ ม่ถา่ ยทอดให้มาใน
รูปแบบคำสั่งสอน คำแนะนำ ตลอดจนคำดุด่า ตักเตือน มันเป็นเหมือนกระจกสะท้อนเงาตนเอง แม่ครูผู้ให้วิชา แม่สอนว่า
ทำในสงิ่ ท่เี รารกั มักจะมคี วามสขุ แล้วผลที่ออกมาจะทำได้ดเี สมอ แมถ่ ่ายทอดวชิ า เสรมิ ทกั ษะผ่านกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย ทุก
คำสอนถกู จดจำและนำไปใชใ้ หป้ ระสบความสำเรจ็ กลบั มาทดแทนคุณบ้านเกดิ คอื สถาบนั อนั ทรงคุณค่าแห่งนแ้ี ละแม่ครูผู้มีแต่
ใหท้ ่านนี้เช่นกัน

(อ้างอิง ภาคผนวก ก. คำนิยมยกย่องของบคุ คลต่าง ๆ )

“ครูผู้ใช้หัวใจ เปล่ียนความคิด เพ่อื สรา้ งโอกาสชวี ิต ให้กับศิษยท์ ีห่ ลงทาง”

ครผู ้ใู ช้หัวใจเปล่ียนแปลงความคิด หัวใจทเี่ ปีย่ มด้วยพลังความรัก ความห่วงใยคอื ใจของครู ท่สี ่งมอบโดยปฏบิ ตั ิต่อลูก
ศิษย์ทุกคนอย่างสม่ำเสมอตลอดชีวิตของการเปน็ ครู ไม่มีสกั วันท่ีคณุ ครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ จะไม่เติมเต็มหวั ใจให้เขม้ แขง็
เพื่อมาสง่ มอบความหวงั ใหศ้ ิษย์ ไดเ้ หน็ ความสำคัญของตนเอง รักครอบครัว รกั สถาบนั และหวงแหนชุมชน เปน็ เยาวชนท่ีกล้า
คิด กล้าลงมือปฏิบัติจนเกิดเป็นประสบการณ์ สร้างความมั่นใจในตนเอง บนเวทีที่เปิดโอกาสให้ศิษย์ทุกคนได้แสดง
ความสามารถตามความสนใจ จึงจะเป็นภาพที่งดงามและเป็นการกระทำด้วยความสุข ทั้งหมดทั้งมวล ที่กล่าวมานี้ คุณครู
อรอนงค์ มอบด้วยหัวใจ ใหด้ ้วยความรัก เพราะการเป็นผใู้ หย้ ิ่งใหญ่กวา่ การเป็นผ้รู ับ จึงไม่เคยคดิ หวงั สิ่งใดตอบแทน เพียงแค่
เหน็ ศิษย์ก้าวถงึ ฝงั่ ฝนั อนั สูงสุดของเป้าหมาย นน้ั คือความภาคภมู ใิ จเป็น “รางวัลใหก้ ับครู”

ครูผู้สรา้ งโอกาสชีวิต ใหก้ ับศิษยท์ ่ีหลงทาง เพราะเส้นทางชวี ิตของศิษย์แต่ละคนไมไ่ ด้โรยด้วยกลีบกุหลาบ แตกต่าง
กันออกไป จึงเป็นหน้าที่สำคัญ ด้วยจิตวิญญาณของการเป็นครูผู้ให้โอกาส จึงใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ และพลังแห่งความรัก
พลกิ ชวี ติ ชว่ ยดึงศิษยท์ ่ตี กหลุมและหลงทาง กลับมาก้าวยา่ งในทางที่ถูกทค่ี วร ชกั ชวนดว้ ยคำปรึกษา และใหค้ น้ หาตนเองให้ได้
อยา่ งท่บี อกเสมอมา เด็กทเี่ ก่งอยูแ่ ล้ว ครูเปน็ ผ้ทู ำหนา้ ท่ีส่งเสริมให้เกง่ ขึน้ ไปอีก แตเ่ ดก็ ท่กี ำลงั หลงทางในชวี ิต ครจู ะทำอย่างไร
ให้พวกเขาเหล่านั้นกลับมาเป็นคนดีของสังคมได้ ซึ่งเป็นงานที่ท้าทาย แต่ไม่เกินหัวใจที่จะทำ เพราะครูมองว่า ศิษย์ทุกคน
สามารถกลับคนื สู่เสน้ ทางท่ขี าวสะอาด ดงั นนั้ การให้โอกาส เปน็ เรอ่ื งสำคญั

“ครผู สู้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเด็จเจ้าฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 12

๔. ครูผู้ไดร้ ับการเสนอชอ่ื ท่ีมีคุณปู การตอ่ การศึกษาอย่างไร

(๑) ปฏบิ ตั งิ านสอนหรือจดั การเรียนร้ดู ้วยความทุ่มเท เสยี สละ ไมย่ ่อทอ้ ต่อขอ้ จำกดั และความยากลำบาก

คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ เป็นผู้มีความสามารถทางวิชาการ และความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้

โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ ท่านปฏิบัติงานสอนหรือจัดการเรียนรู้ด้วยความทุ่มเท เสียสละ ไม่ย่อท้อต่อข้อจำกัดและความ

ยากลำบาก เป็นแบบอย่างที่ดี ศึกษาความรู้เพื่อเพิ่มศักยภาพให้ตนเองเสมอ เพื่อความเข้าใจในสิ่งที่ปฏิบัติอย่างแท้จริง

กระตือรือร้นหาสาเหตุของปัญหาในงาน และหาแนวทางแก้ไขให้ดีอยู่เสมอ วิเคราะห์ พัฒนา และปรับปรุงงานให้มี

ประสทิ ธภิ าพให้เปน็ ทย่ี อมรับ มคี วามคดิ สร้างสรรค์จัดทำนวตั กรรมส่ือ เพอื่ เสริมสรา้ งความเขม็ แข็งในการปฏิบตั งิ านได้อย่าง

มีประสิทธภิ าพ ซึ่งมีวธิ กี ารปฏิบตั งิ านและเตรียมความพร้อมในการจดั การเรียนการสอน ดังนี้

๑) วเิ คราะหห์ ลักสูตร วางแผนเตรียมสื่อ เพ่ือจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนใหผ้ ู้เรยี นไดพ้ ัฒนาอย่างเต็มศกั ยภาพ

๒) ศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาหรือส่งเสริม นำนักเรียนเข้าค่าย พัฒนาศักยภาพแกนนำ TO BE

NUMBER ONE ระดบั จงั หวัด และระดับมหกรรม

๓) ส่งเสริมพัฒนานักเรียนตามความรู้ ความสามารถ โดยคัดเลือกนักเรียนเข้าแข่งขัน ทักษะวิชาการต่าง ๆ จน

เกดิ ผลงานดเี ด่น ผลงานทีเ่ กิดจากการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี (อ้างองิ ภาคผนวก ค. เกียรติบัตรดีเดน่ /รางวลั ทไ่ี ด้รบั )

ลำดบั ที่ ชอ่ื รางวลั /หลักฐานรอ่ งรอยการยกย่อง หนว่ ยงานที่มอบรางวัล

๑ รางวัลพระราชทานในทูลกระหม่อมหญงิ อุบลรัตนราชกญั ญา กรมสขุ ภาพจิต

สริ ิวฒั นาพรรณวดี รางวัลสถานศกึ ษา TO BE NUMBER ONE กระทรวงสาธารณสขุ

กลุ่มรักษามาตรฐานต้นแบบระดับเงินปีที่ ๑

๒ รางวัลพระพฤหัสบดี ประจำปี พ.ศ.2564 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา
ศรีสะเกษ ยโสธร

๓ รางวัลชนะเลิศ รางวัลครูดีในดวงใจ ครั้งที่ ๑๙ ประจำปี พ.ศ. สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษา

๒๕๖๕ ศรีสะเกษ ยโสธร

๔ รางวัลครูผู้สอนดีเด่น ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา

และพลศกึ ษา ศรีสะเกษ ยโสธร

๕ รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น “เพชร สพม. ๒๘” เนื่องในวัน สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา

ครแู หง่ ชาติ ศรีสะเกษ ยโสธร

๖ รางวัล เสมา ป.ส.ส. ประเภทผลงานดีเด่นระดับทอง โครงการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

๗ รางวลั การดำเนนิ งาน SERVICE PLAN สาขายาเสพติดและการ สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดยโสธร

รณรงค์ป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติด กระทรวงสาธารณสุข

๘ รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ ครูผู้สอนยอดเยี่ยม กลุ่มสาระการ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา

เรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ศรีสะเกษ ยโสธร

๙ รางวัลศูนย์การเรียนรู้ “เพศวิถีศึกษา” การประชุมวิชาการ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน

เพศวิถศี ึกษาเพือ่ เยาวชน ครงั้ ที่ ๗

๑๐ รางวัลหนึง่ แสนครูดี สำนกั งานเลขาธกิ ารคุรสุ ภา

กระทรวงศึกษาธิการ

๑๑ รางวัลครูดไี มม่ อี บายมุข สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

๑๒ รางวลั บุคลากรตน้ แบบการปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้ “รางวัล สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษายโสธร เขต ๑

ครเู กียรติยศ”(TEACHER AWARDS)

“ครูผสู้ มควรได้รับพระราชทานรางวลั สมเด็จเจา้ ฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 13

(๒) ศกึ ษาค้นคว้า พฒั นาการสอนหรอื การจัดการเรียนรู้ในส่วนท่ีรบั ผิดชอบ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้จริง
คุณภาพทมี่ งุ่ เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญตามแนวทางคุณลกั ษณะผู้เรียนและกระบวนการเรียนรู้ท่ีพึงประสงค์

สำคัญที่สุดควรมุ่งเน้นประสิทธิผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ภายใต้แนวคิดที่ว่า “คนเก่ง คนดี มีความสุข” คนเก่ง เป็นผู้ที่
พัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา ไม่สน้ิ สดุ ในการศึกษาค้นคว้าตามความต้องการและความสนใจ มคี วามรอบรู้ทั้งเร่ืองใกล้ตัว
และความรรู้ ะดับสากล อีกท้ังมคี วามสามารถโดดเดน่ เฉพาะทาง ดว้ ยความคดิ สร้างสรรค์ และมที กั ษะกระบวนการในการ
แก้ไขปัญหาต่าง ๆ สามารถเท่าทันเทคโนโลยีในสังคมโลกที่เปิดกว้างอย่างไร้พรมแดน โดยความกล้าแสดงออก คนดี
สามารถดำเนินชีวิตอย่างมีคุณธรรมทั้งการประพฤติปฏิบัติและการแสดงออกทางกิริยามารยาท ซึ่งเป็นผู้ที่มีวินัยต่อ
ตนเองและสังคมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข มีจิตอาสาพัฒนาตนเองและส่วนรวมให้เต็มศักยภาพ มีจิตใจเป็น
ประชาธิปไตย มีจิตสำนึกรักและหวงแหนภูมิปัญญาท้องถิ่น มีความสุข เป็นผู้ที่มีร่างกายแข็งแรงทั้งสุขภาพกายและ
สขุ ภาพจิต มคี วามรา่ เรงิ แจ่มใส มีความสุขกับการเรียนรแู้ ละการทำงานด้วยมนุษยสัมพันธ์ท่ดี ีตอ่ ผู้อื่น และไม่ยุ่งเก่ียวกับ
อบายมุขท้งั ปวง

จึงได้เล็งเห็นความสำคัญของคุณลักษณะของผู้เรียนที่จะต้องเกิดโดยยึดตามกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้น
ผเู้ รยี นเป็นสำคัญน้นั จงึ ไดม้ แี นวคิดในการจัดกระบวนการเรยี นการสอน ดงั น้ี

๑. การมอบความรักและเมตตาต่อศิษย์ ท่านมีความตั้งใจ เสียสละและอุทิศตนในการปฏิบัติหน้าที่
เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาในทกุ ๆ ด้าน ปฏิบตั ิกบั ผู้เรียนด้วยความรัก ความเมตตาด้วยความบริสุทธิ์ใจ แม้ว่าผู้เรียน
จะมีความแตกต่างกนั เน่ืองจากผู้เรยี นแต่ละคนมาจากครอบครัวท่แี ตกต่างกนั จึงให้การดแู ล เอาใจใสน่ ักเรียนทุกคนด้วย
ความรัก ความเมตตาสร้างความรู้สึกเป็นมิตร เปน็ ทีพ่ ่งึ พาและไว้วางใจได้ของผู้เรียนทุกคน และใหก้ ารช่วยเหลือได้อย่าง
เท่าเทียมกัน โดยการให้คำปรึกษาและแนะนำนักเรียนในทางที่ถูกต้อง ด้วยความเต็มใจ ผ่านกิจกรรมของชมรม TO BE
NUMBER ONE โรงเรยี นยโสธรพิทยาคม ท้ังน้ีการที่จะดูแลและควบคุมนักเรียนให้อยู่ในระเบียบวนิ ัยของโรงเรียนได้นั้น
ต้องอาศัยความร่วมมือกันระหว่างเพื่อนร่วมงาน และต้องประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองให้ช่วยเป็นหูเป็นตา คอย
สอดส่องดแู ลรว่ มกนั ในทุก ๆ ด้าน เพอ่ื ใหส้ ามารถรับทราบพฤติกรรม ปญั หาและร่วมกนั แก้ไขปัญหานัน้ ได้อย่างทันท่วงที
ซง่ึ ได้เขา้ สรู่ ะบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล โรงเรยี นยโสธรพิทยาคม

๒. การเอาใจใส่และช่วยเหลอื ศิษย์ ทา่ นปฏิบตั ิหนา้ ที่ในการสอนด้วยความเอาใจใส่ รกั ผู้เรยี นอย่างเท่า
เทียมกัน และถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียนอย่างเต็มกำลังความรู้ความสามารถ โดยไม่บิดเบือนความจริง และไม่หวังสิ่ง
ตอบแทน ไม่วา่ จะได้ความรูม้ าดว้ ยวิธใี ด จักสามารถเผยแพร่ความรู้ และถ่ายทอดให้แกผ่ ู้เรยี นไดอ้ ย่างเหมาะสม นอกจาก
นักเรียนจะได้ความรู้จากท่านโดยตรงแล้ว การที่ให้นักเรียนไปศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ยังเป็นการส่งเสริมให้นักเรียน
แสวงหาความรู้ตามศักยภาพของตนอีกทางหนึ่ง อีกทั้งยังได้เป็นส่วนหน่ึงในการช่วยเหลือผู้เรียนทีม่ ีปัญหา ผ่านการให้
คำปรึกษาที่ศูนย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE ซึ่งในปีการศึกษาที่ผ่านมามีนักเรียนมาขอคำปรึกษาจำนวน ๑,๒๕๗
คน โดยการขอรับคำปรึกษาส่วนใหญ่เกี่ยวกับปัญหา การเรียน,การใช้ชีวิต,การเงิน,ยาเสพติด เป็นต้น อีกทั้งเสนอและ
แนะแนวทางการพฒั นาของผู้เรยี นแต่ละคนและทกุ คนตามความถนัด ความสนใจ และศักยภาพของผู้เรยี น

๓. การส่งเสริมให้กำลังใจในการศึกษาแก่ศิษย์โดยเสมอหน้า ข้าพเจ้ามุ่งเน้นในการพัฒนาผู้เรียนด้วย
กระบวนการส่งเสริมทั้งทางด้านวิชาการ และการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ห่างไกลจากยาเสพติด เสริมสร้างความ
ภาคภูมิใจให้แก่ผู้เรียนโดยการรับฟังความคิดเห็นและให้กำลังใจด้วยความจริงใจ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความคิด ทัศนคติ
ก่อให้เกิดกำลังใจที่ดีต่อการเรียนรู้ ด้วยการแสดงผลงานที่ภาคภูมิใจของผู้เรียนแต่ละคน อีกทั้งยังประชาสัมพันธ์หรือ
เผยแพร่ผลงานของผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จให้บุคคลทั่วไปได้รับรู้ นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่แสวงหา
ความรู้ตามกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและแนะนำแนวทางปฏิบัตทิ ี่
ถูกตอ้ งใหแ้ กผ่ ู้เรยี น

“ครผู ูส้ มควรได้รับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 14

๔. ประพฤตติ นให้เป็นแบบอย่างแกผ่ ู้เรียน ยงั มีรปู แบบและวิธีการอ่นื ๆ อกี มากมายท่ีสามารถนำมาใช้
เพ่ือส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ เพ่ือให้เกิดทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ และจะต้องสอดคล้องกับการ

ปลกู ฝงั สรา้ งนิสัยให้นักเรยี นเป็นผมู้ ีคุณธรรมจรยิ ธรรม ดำรงชีวติ อยู่อย่างพอเพยี ง ยดึ มัน่ ในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย
ดงั นั้น คณุ ครอู รอนงค์ บุญกาญจน์ จึงได้เลง็ เหน็ ถงึ กระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ภายใต้แนวคิด

ที่ว่า “คนเก่ง คนดี มีความสุข” ต้องส่งเสริมการเรียนรู้ทางด้านวิชาการ ควบคู่ไปกับการปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้มี
ความประพฤตทิ ่ีเรยี บร้อย รักการเรียน มีคณุ ธรรมจริยธรรม รกั ษาระเบยี บวนิ ัย ปฏิบตั ิตนตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด ข้าพเจ้าในนามประธานคณะกรรมการที่ปรึกษาชมรม TO BE

NUMBER ONE กลุ่มบริหารงานบุคคล โรงเรียนยโสธรพิทยาคม จึงได้จัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนและ
สง่ เสรมิ กจิ กรรมในส่ิงท่ีเป็นนามธรรมให้เปน็ รูปธรรม โดยมวี ิธดี ำเนินงานยึดหลัก PDCA

รูปแบบการดำเนนิ งานท่ีส่งเสริมกระบวนการเรียนรูโ้ ดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ
บรู ณาการ การใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ ชมรม TO BE NUMBER ONE

A : ขนั้ ปรับปรุงและพฒั นาตอ่ P : ขนั้ เตรียมการ

C : ขัน้ ดูแลและการตรวจสอบ D : ขั้นดำเนินการ

๑. ขัน้ เตรียมการ (P=Plan) เปน็ สว่ นประกอบของรูปแบบที่มีความสำคญั เนอื่ งจากการวางแผนเป็นจุดเร่ิมต้น
ของงานและเป็นส่วนสำคัญที่จะทำให้การทำงานในส่วนอื่น เป็นไปอย่างมีประสิทธิผล การวางแผนเป็นการหา

องคป์ ระกอบของปัญหา โดยวธิ ีการระดมความคิด การหาสาเหตุของปญั หา การหาวธิ ีการแกป้ ัญหา การจัดทำตารางการ
ปฏบิ ัติงาน การกำหนดวธิ ีดำเนนิ การ การกำหนดวธิ กี ารตรวจสอบ และประเมนิ ผล ในขน้ั ตอนน้มี กี ารดำเนินการดงั นี้

มีการประชุมวางแผนการดำเนินงานชมรมฯ เพื่อให้สอดคล้องกับแผนการปฏิบัติงานของชมรมฯ ระยะส้ัน :

รายเดอื น และระยะยาว : รายป,ี ราย ๕ ปี อีกทัง้ ได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการพัฒนาชมรมฯ เพ่อื ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา
ยาเสพติดใหก้ ับผู้เรียน อกี ทงั้ ยังมุ่งเนน้ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์แก่ผู้เรียน แผนปฏิบัติ

การของชมรมฯ ที่สอดคล้องตามยุทธศาสตร์หลักของโครงการโดยระบุรายละเอียดกิจกรรม วัตถุประสงค์ ระยะเวลา
เปา้ หมาย งบประมาณ และผู้รบั ผิดชอบครบถ้วนสมบูรณ์ชัดเจน และได้ประชุมเพ่ือดำเนนิ งานตามแผนฯ ในทกุ ๆ เดือน
เพื่อทราบถึงรายงานผลการจัดกิจกรรม ทั้งนี้ล้วนแล้วแต่เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยให้

ผู้เรียนได้ออกแบบกิจกรรมในแผนปฏิบัติงาน อีกทัง้ การจัดประชุมคณะกรรมการบริหารชมรมฯ โดยบทบาทหน้าที่ครูท่ี
ปรึกษาคอยให้คำแนะนำและอำนวยความสะดวกในการติดตอ่ ประสานงานให้ผู้เรยี นได้จัดกิจกรรมตามความต้องการและ

ความสนใจ ถือเป็นหัวใจสำคญั ประการแรก ท่ีสง่ เสริมกระบวนการเรียนรู้โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ในขน้ั ของการวางแผน
เตรยี มการ

“ครผู ู้สมควรได้รับพระราชทานรางวลั สมเด็จเจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 15

๒. ขั้นดำเนินการ (D=Do) เป็นการลงมือปฏิบัติตามแผนที่กำหนดไว้ในตารางการปฏบิ ัตงิ าน ทั้งนี้ต้องมคี วาม
เข้าใจถงึ ความสำคัญและความจำเป็นในแผนน้ัน ๆ ความสำเร็จของการนำแผนมาปฏบิ ัติต้องอาศัยการทำงานด้วยความ
รว่ มมือเปน็ อยา่ งดี จากสมาชิกตลอดจนการจัดการทรพั ยากรที่จำเป็นต้องใช้ในการปฏบิ ตั ิงานตามแผนนนั้ ๆ ในขั้นตอนนี้
ขณะที่ลงมือปฏิบัติจะมีการตรวจสอบไปด้วย หากไม่เป็นไปตามแผนอาจจะต้องมีการ ปรับแผนใหม่และเมื่อแผนนั้นใช้
งานได้กน็ ำไปใช้เป็นแผนและถอื ปฏบิ ัติต่อไป

คุณครูอรอนงค์ได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งสอดคล้องกับยุทธศาสตร์หลักของ
โครงการ TO BE NUMBER ONE ( การรณรงค์ ป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด) ดำเนินการภายใต้ ๓ ยุทธศาสตร์
ดังนี้
ยทุ ธศาสตร์ที่ ๑ การรณรงคป์ ลูกจิตสำนกึ และสร้างกระแสนิยมท่ีเออ้ื ตอ่ การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด

ดจ้ ดั กิจกรรมตามแผนปฏิบัติงานเพอื่ ส่งเสริมการเรียนรู้ท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ซึ่งในปีการศึกษาท่ีผ่าน
มาไดจ้ ดั กจิ กรรมทง้ั สิน้ ๑๕ กิจกรรม ภายใต้แนวคิด “เดก็ นำผ้ใู หญ่หนุน” โดยมกี ิจกรรมดังนี้

๑. กิจกรรมสร้างกระแสผ่านการประชาสัมพันธ์ช่องทางต่าง ๆ เช่น กิจกรรมดีเจเสียงใสขวัญ
ใจทูบี ผ่านช่องทางเสยี งตามสายของโรงเรยี นยโสธรพทิ ยาคมและยงั ได้สอดแทรกกิจกรรมท่ีสง่ เสริมให้ผ้เู รียนได้แสดงออก
ทางความคิด ด้วยกิจกรรมพี่และน้องจัดทอล์กทูบี ในทุก ๆ เที่ยงวัน และได้เข้าร่วมการประชาสัมพันธ์กับสถานี
วิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทย จังหวัดยโสธร (F.M.๙๐ MHz) และช่องทางที่ได้รับความสนใจมากที่สุดใน
กลุ่มเป้าหมายของเด็กเยาวชน คือ การสร้างกระแสผ่านเพจ Facebook ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธร
พิทยาคม ในการประชาสัมพนั ธข์ ่าวสาร การดำเนินงานตลอดระยะเวลา

๒. กจิ กรรมการรับสมัครสมาชิกรายใหม่ในทกุ ๆ ปี โดยใชร้ ะบบ google form เพอื่ สะดวกใน
การจดั เกบ็ และสามารถตรวจสอบได้อย่างชัดเจน

๓. กิจกรรมส่งเสริมกีฬาภายในมีการสร้างกระแสผ่าน การออกกำลังกายเต้นแอโรบิคแดนซ์
โดยการใช้เพลงเก่งและดี TO BE NUMBER ONE และเพลงรักเมื่อพร้อม อีกทั้งยังทำป้ายรณรงค์เพื่อป้องกันและแก้ไข
ปัญหายาเสพติด และกิจกรรมสำคัญที่ส่งเสริมความกล้าแสดงออกของผู้เรียนนั้นก็คือ การแข่งขัน Hot Star เพื่อ
คดั เลือกตัวแทนโรงเรยี น ในการเขา้ รว่ มประกวดเยาวชนตน้ แบบเกง่ และดี TO BE NUMBER ONE IDOL

๔. กจิ กรรมสง่ เสริมการแข่งขันกีฬาเพื่อความเปน็ เลิศ เกดิ ประโยชน์จากการใช้เวลาว่าง ส่งผล
ให้แกนนำชมรมฯ ได้รับรางวัลระดับประเทศมากมาย เช่น เด็กชายมกรธวัช ดีพลงาม แกนนำชมรมฯ ได้รับรางวัล
ชนะเลิศและรางวัลขวัญใจมหาชน ในการแข่งขันกีฬาเทควันโด้ ระดับประเทศ อีกทั้งส่งเสริมกิจกรรมที่ผู้เรียนให้ความ
สนใจได้แก่ กิจกรรม ทูบี E-Sport ซึ่งไดก้ ารตอบรบั เป็นท่นี ่าพอใจในระดบั มากท่ีสุด

๕. กิจกรรมสัปดาห์ TO BE NUMBER ONE ไดส้ ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีมากมาย
มุ่งเน้นในการแสดงความคิดเห็นของผู้เรียน โดยแกนนำชมรมฯ ได้ร่วมออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนโรงเรยี น
ยโสธรพิทยาคม ร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรมฯ ซึ่งภายในงานมรการจัดบูทประชาสัมพันธ์ กิจกรรมการแข่งขันเพื่อ
ความเป็นเลิศทางด้านภาษา เช่น การแข่งขันโต้วาที TO BE NUMBER ONE หรือกิจกรรมความกล้าแสดงออกในการ
แข่งขันเตน้ COVER DANCE TO BE NUMBER ONE เปน็ ตน้

๖. กิจกรรมวิ่งมินิมาราธอน YSP RUN WITH ME TO BE NUMBER ONE ชิงถ้วยพระราชทาน
ซง่ึ เป็นพระมหากรุณาธิคุณหาท่ีสุดมิได้ ดว้ ยทูลกระหม่อมหญงิ อุบลรัตนราชกัญญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี พระราชทานถ้วย
รางวลั เกียรตยิ ศ ในวันที่ ๘ ธันวาคม ๒๕๖๒ ซง่ึ เป็นสถานศึกษาแหง่ แรกที่ได้รับพระราชทานถ้วยรางวัล

๗. กจิ กรรมเฝ้ารับเสด็จ ในวันที่ ๑๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๓ทลู กระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา
สริ วิ ัฒนาพรรณวดี เสด็จเป็นองค์ประธานในการเปิดศูนย์เพ่ือนใจTO BE NUMBER ONEโรงเรียนยโสธรพิทยาคม

“ครูผสู้ มควรได้รับพระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 16

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๒ การเสริมสร้างภมู คิ ุ้มกันทางจิตใจให้แก่เยาวชน
ได้จัดกิจกรรมตามแผนปฏบิ ัติงานเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งในปีการศึกษาท่ีผ่าน

มาได้จัดกิจกรรมทั้งสิ้น ๑๐ กิจกรรม ภายใต้แนวคิด “เยาวชนเก่งและดี คอยขับเคลื่อนสังคมให้มีความสุข” โดยมี
กิจกรรมโดดเดน่ คือ สายใยรัก TO BE NUMBER ONE ผ่านกจิ กรรม ๓ ผสาน

ผสานที่ ๑ ผสานสายใยจากใจพี่สู่ใจน้อง ดว้ ยกจิ กรรม “คืนสู่เหย้า เราชาวทูบี” โดยสืบต่อเนื่องกันจน
เป็นประเพณี วัฒนธรรมแห่งองคก์ ร ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม โดยรุน่ พท่ี จ่ี บไปกลับมาสาน
ฝัน สรา้ งองคค์ วามรู้ใหม่ ๆ เปดิ โลกทศั น์ใหร้ ่นุ น้องได้เปิดใจ และมองเหน็ เปา้ หมายของตนเองได้ชัดเจนยิ่งข้นึ

ผสานที่ ๒ ผสานจิต พิชิตความรู้ คู่คุณธรรม น้อมนำทูบี ข้าพเจ้าจัดค่ายพัฒนาแกนนำ ชมรม TO BE
NUMBER ONE อย่างต่อเนื่องในทุก ๆ ปี ปัจจุบันเป็นรุ่นท่ี ๘ และได้รับความร่วมมือจากเจ้าหน้าที่ กลุ่มงานยาเสพติด
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดยโสธรและกลุ่มงานจิตเวช โรงพยาบาลยโสธร เป็นวิทยากรให้ความรู้ และได้ส่งเสริมให้
นักเรียนเข้าร่วม TO BE NUMBER ONE CAMP ระดับประเทศในทุกรุ่น อีกทั้งยังเผยแพร่องค์ความรู้ผ่านสื่อสังคม
ออนไลน์ ด้วยกิจกรรม TO BE E-LEARNING นอกจากนีย้ ังได้บูรณาการความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกจิ กรรมพุทธะธรรมน้อม
นำทบู ี เพอื่ ให้ผูเ้ รียนได้เหน็ ความสำคัญของพระพุทธศาสนา จนได้รับรางวลั โรงเรียนวิถีพุทธ และร่วมเป็นสว่ นหน่ึงในการ
ส่งเสรมิ ผู้เรยี น จนได้รับรางวลั ละครคุณธรรม “แกน่ อีสานวฒั น์” จากมหาวทิ ยาลัยขอนแกน่

ผสานท่ี ๓ ผสานความเป็นอยู่สู่ครอบครัวท่ีอบอุ่น ได้จดั กจิ กรรมโอบกอดลูกด้วยรัก โดยให้ผู้ปกครอง
เป็นส่วนหนึ่งของการช่วยเหลือนักเรียนในเรื่องต่าง ๆ นอกจากนี้เรายังได้จัดทำ “โครงการใครติดยายกมือขึ้น” โดยมี
กิจกรรม TO BE ตาวเิ ศษ คอยสอดส่องดแู ล ท้ังน้เี ราได้สุ่มตรวจนกั เรียนโรงเรียนยโสธรพิทยาคม ที่มพี ฤติกรรมเส่ียงปีละ
๑ คร้งั ซ่ึงในปที ผี่ ่านมา พบนกั เรียนที่เข้าข่ายจำนวน ๓ คน จงึ ไดด้ ำเนนิ การแก้ไขพฤติกรรมตามกระบวนการ ใหน้ กั เรียน
ที่มีพฤติกรรมเสี่ยงเข้าค่ายพุทธะธรรมน้อมนำทูบี เพื่อขัดเกลาจิตใจ ให้ค้นหาตัวเอง มีจิตสำนึกรักตนเอง รักครอบครัว
รักสถาบัน “คืนคนดีสู่สังคม” ปัจจุบันนักเรียนทั้ง ๓ คน กลับมาเรียนตามปกติและมีผลการเรียนดีขึ้น และเป็น
อาสาสมคั รศูนย์เพื่อนใจ อยรู่ ่วมกับผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข

ส่งเสริมผู้เรียนเปิดศูนย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE มีปฏิทินในการปฏิบัติหน้าที่ในวันและเวลา
ราชการ โดยมผี ้จู ัดการศูนย์เพื่อนใจและสมาชิกคอยดำเนินการภายใต้คำขวญั ท่ีว่า “ปรับทุกข์ สร้างสุข แกป้ ัญหา พัฒนา
EQ” ใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ จากกิจกรรมท่ไี ด้รับความสนใจ และได้จดั ตารางกิจกรรมประจำวัน เชน่ กิจกรรม TO
BE E-SPORT แดนซเ์ ซอรไ์ ซด์ และการเตน้ COVER เปน็ ตน้ ซึ่งในปีท่ีผ่านมามีผู้เข้าใช้ทัง้ สิ้น ๑,๒๕๗ คน โดยพบปัญหา
ท่ีเขา้ มารับคำปรึกษามากท่ีสุดได้แก่ ปัญหาการเรยี น , การใชช้ ีวติ และสารเสพติด

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การสร้างและพฒั นาเครอื ข่ายเพือ่ ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด
ได้ดำเนินการตามแนวทาง เสริมสร้างพลังสามัคคีด้วยทูบีเครือข่าย ได้ศึกษาดูงาน มีการแลกเปลี่ยน

เรยี นรดู้ ้วยการพัฒนาเพื่อความย่ังยนื บนความเข้มแขง็ สร้างเครือข่ายชมรมฯใหม่ ภายในจังหวัดยโสธร ในปี 2565 ถึง
6 ชมรม ได้แก่ โรงเรียนกีฬา อบจ.ยโสธร , โรงเรียนตระกูลประเทืองวิทยา , โรงเรียนศิลาทองพิทยาสรรพ์ , โรงเรียน
สอนแก้วว่องไววิทยา , โรงเรียนสิงห์สามัคคีวิทยา และโรงเรียนมหาชนะชัยวิทยาคม นอกจากนี้สนับสนุนและพัฒนา
เครอื ขา่ ย เข้าร่วมการประกวดสเู่ วทีระดบั ภาค ไดแ้ ก่ โรงเรยี นคำเขอ่ื นแก้วชนูปถัมภ์ , โรงเรียนปา่ ติ้ววิทยา และเข้าสู่เวที
ระดบั ประเทศ ในปี 2565 ได้แก่ โรงเรียนพนมไพรวทิ ยาคาร

ได้จัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติงานเพือ่ พัฒนากิจกรรมการเรยี นรู้ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั อย่างเป็นประจำ
ในทุก ๆ ปี อีกทั้งเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ที่ได้ลงมือปฏิบัติจริง ส่งเสริมการใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชนแ์ ละได้มีการประเมินผลการจดั กิจกรรมดงั น้ี

“ครูผ้สู มควรไดร้ บั พระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจ้าฟา้ มหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 17

ผลลัพธ์จากผลการดำเนินงานภายใต้ ๓ ยทุ ธศาสตร์ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญและ
สอดคล้องกับแผนพฒั นาชมรมฯ ขับเคล่ือนกิจกรรมการป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด ส่งผลให้

๑. ผ้เู รยี นเกิดทักษะท่ีเกิดขึ้นในศตวรรษที่ ๒๑ คือกระบวนการคิด การแก้ไขปญั หาด้วยตนเอง มีความคิด
รเิ ร่ิมสร้างสรรคใ์ นสง่ิ ใหม่ ๆ และมคี วามรับผิดชอบ

๒. มีกระแสค่านิยมเกี่ยวกับยาเสพติด เห็นคุณค่าในตนเอง และเห็นโทษของยาเสพติด มีความรู้ ความ
เขา้ ใจและไม่ยงุ่ เก่ียวกบั ยาเสพติด

๓. ชมรมฯ ร่วมกับชมุ ชน และเครอื ข่าย ร่วมกันจดั กจิ กรรมท่ีหลากหลาย เปน็ ประโยชนต์ อ่ ผ้เู รียน
๔. ได้รบั ความพงึ พอใจจากผ้เู รียนเพม่ิ ขึน้ คิดเป็น ๑๐๐% ถือวา่ อยใู่ นความพงึ พอใจระดบั ดีมาก

๓. ขั้นดแู ลและตรวจสอบ (C : Check) การตรวจสอบดวู ่าเม่ือปฏิบัติงานตามแผน หรอื การแก้ปัญหางานตาม
แผนแลว้ ผลลัพธเ์ ป็นอย่างไร สภาพปญั หาไดร้ บั การแก้ไขตรงตามเป้าหมายที่ตั้งไว้หรือไม่

ได้ปฏิบัติตามแผนฯ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และได้รายงานผลการจัด
กิจกรรมเสนอต่อผู้บริหาร และได้รับการดูแลสนับสนุนอย่างใกล้ชดิ ดำเนินการด้านปัจจัยท่ีสำคัญ สนับสนุนที่เหมาะสม
และเป็นกัลยาณมิตรปรารถนาดีต่อกนั ใหค้ ำแนะนำกับคณะผู้ดำเนินโครงการ นิเทศ ตดิ ตาม ดูแล ดำเนินงานให้เป็นไป
ตามแผนท่ีกำหนดไว้โดยจะให้คำปรึกษาช้ีแนะผู้ปฏิบตั ิ สนับสนุนทรัพยากร ขอ้ มลู และเคร่ืองมือต่าง ๆ พร้อมท้ังจะช่วย
ดำเนินการให้เป็นไปอย่างราบรื่นจะมีการรวบรวมข้อมูลและการประเมินผลระหว่างการดำเนินงานว่ามีปัญหาเกิ ดข้ึน
หรือไม่ อย่างไร ถ้ามจี ะแก้ปัญหาหรือจะเปล่ียนแปลงขั้นตอนการทำงานอย่างไร การประเมินผลและการเผยแพร่ผลการ
ดำเนินงาน ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียนยโสธรพิทยาคม ไดพ้ ยายามศึกษาดูงาน ชมรมทีไ่ ด้เป็นระดับต้นแบบ
มาเร่อื ย ๆ และดำเนนิ กิจกรรมมาอย่างต่อเน่ืองทุกปี มีการประเมนิ เนน้ ข้อมูลท่ีเปน็ เชงิ ประจักษ์สามารถนำสกู่ ารเผยแพร่
และรายงาน ผูเ้ ก่ียวข้องใหท้ ราบเป็นประจำ จงึ มีผ้มู าดงู านและขอคำแนะนำในการดำเนินโครงการฯ ซง่ึ ข้าพเจา้ ได้ผลของ
การปฏบิ ัติงานมาสะท้อนกับการพัฒนาและการปฏิบัติท่ีสง่ ผลต่อตนเอง ต่อวิชาชีพ ผรู้ บั บรกิ ารและผู้ร่วมวิชาชีพ พร้อม
ทัง้ สังคม บุคคลอ่ืน โดยมผี ลปฏิบตั งิ านที่ชดั เจน

๔. ข้นั ปรบั ปรุงและพัฒนา ( A : ACTION ) การปรบั ปรุงหรือปรับเปลีย่ นวิธีการหรือทรัพยากรบางอยา่ งหรือ
การพฒั นาเพอ่ื ทำให้ผลลัพธ์กลับมาอย่ใู นแผนงานหรือเสน้ ทางสู่เป้าหมายตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในคร้ังแรก ซ่งึ
กระบวนการปรับปรงุ หรือพฒั นานเ้ี ร่มิ จากการวเิ คราะห์หาสาเหตุที่ทำให้ผลลพั ธไ์ มเ่ ปน็ ไปตามที่เราวางแผนหรอื กำหนด
ไว้ วา่ เกิดจากองคป์ ระกอบหรอื ปัจจัยภายใน/ภายนอกใดบ้าง แลว้ จึงมากำหนดมาตรการแก้ไข ปรับปรุงต่อไป

(๓) มีความแตกฉาน ทั้งในเนอ้ื หา ความรู้ มอี งค์ความรู้ นวัตกรรม หรือผลงานทม่ี คี ุณภาพ สามารถนำไป
เผยแพรใ่ นระดับประเทศหรอื ระดบั นานาชาติ

คุณครอู รอนงค์ บญุ กาญจน์ เปรยี บเสมอื นแหลง่ เรียนรู้ ผู้คดิ ค้น เปน็ นกั ปราชญใ์ ห้กับวงการการศึกษา
มีความแตกฉาน ทั้งในเนื้อหา มีองค์ความรู้ นวัตกรรม ผลงานที่มีคุณภาพ สามารถนำไปเผยแพร่ โดยมุ่งเน้นการจัดการ
เรยี นรแู้ บบ Active Learning เปน็ การจดั การเรยี นการสอนแบบเนน้ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ ส่งเสริม ผเู้ รียนประยุกต์ใช้
ทักษะและเชื่อมโยงองค์ความรู้นำไปปฏิบัติเพื่อแก้ไขปัญหาหรอื ประกอบอาชีพในอนาคต หลักการจัดการเรียนการสอน
แบบ Active Learning ได้ดำเนนิ กจิ การด้วยการนำเอาวิธีการสอน เทคนคิ การสอนที่หลากหลาย หรอื กจิ กรรมต่าง ๆ มาใช้
ออกแบบแผนการสอนและกจิ กรรมกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในชั้นเรียน ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ผู้เรียนกับผู้เรียน
และผู้เรียนกับผู้สอน ซึ่งในฐานะผู้สอนมี บทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกและจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้ผู้เรียนสร้าง
ความรู้ดว้ ยตนเอง จนเกิดเป็นการ เรยี นรอู้ ย่างมีความหมาย (Meaningful Learning)

“ครผู ้สู มควรไดร้ บั พระราชทานรางวลั สมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 18

คณุ ครอู รอนงค์ บุญกาญจน์ ได้พัฒนารปู แบบกจิ กรรมเชงิ ปฏบิ ัติการให้ผเู้ รียนลงมอื ปฏิบตั ิ และเรยี นรู้ดว้ ยวธิ ี
หลากหลายรูปแบบการออกแบบกิจกรรมดว้ ยการกำหนดสถานการณ์และให้นักเรยี นร่วมออกแบบและสร้างชิน้ งาน ตาม
ความสนใจให้สอดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรยี นรู้ในแต่ละหนว่ ยการเรียนรู้ เนือ้ หาการจัดกจิ กรรมทเี่ น้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั โดย
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ที่หลากหลายตามความต้องการของผู้เรียน และสอนนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
ควบคู่กนั ไปดว้ ย รปู แบบการสอน เช่น การเรยี นรแู้ บบโครงงานเปน็ ฐาน การใช้สอ่ื เกมสร้างสรรค์ การใชส้ ือ่ สังคมออนไลน์
การเรียนรู้จากสื่อที่น่าสนใจ การทำแบบฝึกหัด การทำแบบทดสอบ การอภิปราย การรายงาน เพื่อฝึกกระบวนการคิด
วเิ คราะห์ ฝกึ การสงั เกต กลา้ แสดงออก กลา้ แสดงความคดิ เห็น

คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ได้ศึกษาค้นคว้าข้อมูลในสาขาวิชาที่สอนทั้งในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต
บทเรียนสำเร็จรูป โปรแกรมสื่อการสอน มาประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ สร้างและพัฒนาสื่อการสอนให้เหมาะสม
ทำใหก้ ิจกรรมการเรยี นการสอนมีความน่าสนใจมากย่งิ ขึน้ นกั เรยี นมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมากข้ึน อีก
ทั้งข้าพเจา้ ได้ใหค้ วามสำคัญกบั การใช้เทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้ รปู แบบ Online เพื่อประกอบการจดั การเรียนรู้

รปู ภาพ บทเรียนสำเรจ็ รูปออนไลน์ รายวชิ าสุขศกึ ษา ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒
(อ้างอิง ภาคผนวก ง. แผนการจัดการเรียนรู้/ส่อื นวตั กรรม)

นอกจากนี้ คุณครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ยังพัฒนากิจกรรม TO BE NUMBER ONE โดยการขยายเครือข่าย มี
วัตถุประสงค์เพื่อให้ทุกพื้นที่ในจังหวัดยโสธร ได้เล็งเห็นความสำคัญในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดให้กับเด็ก
และเยาวชน อีกทัง้ เปน็ การสร้างองค์ความรู้ เพ่ือใชใ้ นการพัฒนาศิษย์และขยายผลต่อวงการศกึ ษา ดงั นั้นคุณครูอรอนงค์
บญุ กาญจน์ จงึ ได้จัดทำบันทกึ ขอ้ ตกลง (MOU) รว่ มกันกบั สถานศึกษาระดับมัธยมศกึ ษา ในเขตพืน้ ที่จังหวดั ยโสธร ได้แก่

๑. โรงเรียนป่าต้ิววิทยา
๒. โรงเรยี นพนมไพรวทิ ยาคาร
๓. โรงเรยี นศิลาทองพิทยาสรรพ์
๔. โรงเรียนสอนแกว้ ว่องไววทิ ยา
๕. โรงเรยี นตระกูลประเทอื งวิทยา
๖. โรงเรียนคำเข่อื นแก้วชนูปถัมภ์
๗. โรงเรยี นกฬี าองค์การบริหารส่วนจงั หวัดยโสธร

(อา้ งองิ ภาคผนวก จ. การสรา้ งเครือขา่ ย)

“ครูผสู้ มควรไดร้ บั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 19

(๔) มผี ลงานเป็นแบบอย่าง ไดร้ บั การยอมรบั และนำไปขยายผลอย่างกว้างขวาง ผลงานทเ่ี กิดข้ึนสามารถ
เปน็ แบบอย่างแก่เพ่ือนครู และนำไปปฏิบตั ิไดจ้ รงิ

คณุ ครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ เปน็ ผทู้ ีม่ ีผลงานเปน็ แบบอย่าง ไดร้ ับการยอมรับ และนำไปขยายผลอย่าง
กว้างขวาง ผลงานท่ีเกิดข้นึ สามารถเปน็ แบบอย่างแก่เพื่อนครูได้ โดยมีหลกั การดงั รายละเอียดต่อไปน้ี

หลักการครองตน ในการอยู่ในสังคมที่มีชนชั้นอยู่หลายระดับ ทั้งในระดับเดียวกัน ต่ำกว่าและสูงกว่า
ต้องมีการวางตน ครองตนให้เหมาะสมลักษณะที่เป็นอยู่ เช่น การเจริญตามรอยพระยุคลบาทของ พระบาทสมเด็จ
พระเจา้ อยหู่ ัวฯ รชั การท่ี ๙ ในด้านเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บของทางราชการและกฎระเบยี บของชมุ ชนเป็น
แบบอย่างให้กับเยาวชน หรือผู้ใต้บังคับบัญชา ด้วยการปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี มีความวิริยะ อุตสาหะในหนา้ ท่ี
การงานที่ไดร้ ับมอบหมายและรบั ผดิ ชอบ มคี วามตั้งใจในการทำงานเตม็ ความรคู้ วามสามารถเตม็ เวลาและเต็มท่ี จะทำดว้ ย
ความยนิ ดีและมีความอดทนต่อปัญหาที่เกิดขึน้ ขณะทำงาน ถือว่าเปน็ ประสบการณ์ในการทำงานใหต้ อ่ สตู่ ่อไป รับผิดชอบ
ตอ่ ตวั เองและผู้อ่ืน ใช้จ่ายทรัพย์พอประมาณดำเนนิ ชวี ิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง ใช้จา่ ยตามฐานะของตน รักษาทรัพย์สิน
ของทางราชการ บำรงุ รกั ษาใหใ้ ชไ้ ด้ดตี ลอดเวลา ใชท้ รพั ย์สนิ ของทางราชการอยา่ งคุม้ ค่าเป็นประโยชน์และเกิดผลดีแก่ทาง
ราชการ รู้จกั แบ่งทรพั ย์สินเปน็ สว่ น ๆ ใช้เกบ็ ไว้เมือ่ ยามจำเปน็ และใช้จ่ายในชวี ิตประจำวันอย่างมธั ยัสถ์ รู้จักใช้หลักของ
ศาสนามาใช้ในการดำเนินชีวิต คือ กุลจิรัฏฐิติธรรม ธรรมที่ทำให้ตระกูลยั่งยืน คือ รู้จักบำรุงรักษาซ่อมแซมเครื่องมือ
เครื่องใช้ของตนเองและส่วนรวมแสวงหาสิ่งที่หายไป ใช้จ่ายพอประมาณ เป็นตัวอย่างแก่บุคคลทั่วไป ในการปฏิบัติตาม
ระเบียบและกฎหมายของทางราชการ มคี วามเคารพกฎและกตกิ าที่สงั คม ชุมชนวางไวเ้ คารพและเชอ่ื ฟังผบู้ ังคบั บญั ชาทั้ง
ภายในและนอกเวลา ตรงตอ่ เวลาในการทำงาน ยดึ มนั่ ในหลกั ศลี ธรรมคณุ ธรรมของศาสนาและนำเอาหลักธรรมของศาสนา
มาใช้ในการดำเนินชีวิต ละเว้นการทำความชั่ว มีความประพฤติไม่ลุ่มหลงอบายมุข มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่จิตใจเมตตา
ปรานี เสยี สละเห็นแกป่ ระโยชน์ส่วนรวมมากกวา่ ประโยชน์ส่วนตน ซื่อสตั ยส์ จุ ริตตอ่ หน้าท่ีการงาน ทั้งต่อตนเองและผู้อ่ืน
เป็นตัวอย่างในการส่งเสริมสนับสนุนระบบประชาธิปไตย ปฏิบัติตามนโยบายของราชการและรัฐบาล เข้าร่วมกิจการงาน
ของศาสนา ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในวนั สำคัญของศาสนาทำนุบำรุงของศาสนา ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีชว่ ยเหลืองาน
ราชการ จงรกั ภักดตี อ่ พระมหากษตั ริย์ดว้ ยการแสดงถึงความจงรกั ภกั ดีในการร่วมพิธีที่สำคญั และดำเนินชีวิตตามพระบรม
ราโชวาทอย่างสม่ำเสมอ

หลกั การครองคน ประพฤติตนใหเ้ ข้ารว่ มกับสมาชกิ ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข มีสัมพันธภาพ
ไมตรีกับสมาชิกทั้งที่ระดับสูงกว่า ต่ำกว่า และเสมอกันด้วยดียอมรับคำวิพากษ์วิจารณ์และฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
ยอมรับคำชมเชยและคำตชิ มเพอ่ื นำมาปรับปรงุ แก้ไขในส่งิ ท่ไี ม่สมบรู ณ์ ส่งเสรมิ ในสง่ิ ท่ีดแี ลว้ ใหด้ ขี น้ึ ไปรับผิดชอบในผลของ
การกระทำไม่โยงความผดิ ใหแ้ ก่ผูอ้ นื่ ชว่ ยเหลือสมาชิกเพื่อนร่วมงานในด้านต่าง ๆ ใหค้ วามร่วมมือกับสมาชกิ ในหน่วยงาน
ของตนและหนว่ ยงานอืน่ ๆ ใหค้ วามคิดเหน็ ใหค้ ำปรึกษาเสนอแนะในงานของตนเองที่มีผู้มาปรกึ ษาและขอความช่วยเหลือ
ในงานที่ตนเองถนัด รับผิดชอบในงานที่ตนเองได้รับมอบหมายไม่ทิ้งงานให้ผู้อื่นทำทั้งหมด ไม่เอารัดเอาเปรียบเพื่อน
ร่วมงานยอมรับในผลงานของผู้ที่มีความรู้และความสามารถแยกแยะงานที่จะมอบหมายงานให้ผู้อื่นกระทำตามความรู้
ความสามารถปฏิบัติหน้าที่ของตนด้วยความรักเมตตา ความปรารถนาอยากให้ได้ดีแนะนำสิ่งที่เป็นประโยชน์ให้ความรกั
ความห่วงใยอย่างสม่ำเสมอภาคกัน บริการแก่ผปู้ กครองท่มี าประสานกับทางโรงเรยี นด้วยจิตน้ำใจไมตรอี ธั ยาศยั ดี ย้ิมแย้ม
แจ่มใสเป็นสภุ าพชน เป็นตวั อย่างแกบ่ คุ คลทัว่ ไป เปน็ ตัวอยา่ งทด่ี ีกับบคุ คลทัว่ ไป มีปญั หาใช้วิธกี ารท่ีมเี หตุผลในการวินิจฉัย
ปัญหา ตัดสินปัญหาด้วยความประนีประนอม ยึดประโยชน์แก่ส่วนรวมให้ความร่วมมือแก่หน่วยงานของตนเองและทาง
ราชการในการทำงานและกิจกรรมต่าง ๆ ที่กำหนดขึ้นเสนอแนะแนวทางในการดำเนินงานแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเปน็ ผลดแี ก่
ทางราชการ ยกยอ่ งใหเ้ กียรติเพ่ือนร่วมงานที่กระทำและมผี ลงานเป็นที่ประจกั ษ์ ใหก้ ำลงั ใจแกส่ มาชกิ เพื่อนรว่ มงาน และผู้
ประสบความสำเรจ็ ในหน่วยงานต่าง ๆ ดว้ ยความจรงิ ใจ

“ครูผ้สู มควรไดร้ บั พระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 20

หลักการครองงาน ปฏิบัติงานด้วยการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลในการที่ทำ เพื่อให้เป็นข้อมูล ในการ
ดำเนินงาน แก้ไขพัฒนาที่เกิดขึ้นและเตรียมพร้อมที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ตั้งใจปฏิบัติงานเพื่อให้เกิดความสำเร็จในการ
ทำงานโดยไมย่ ่อท้อต่ออุปสรรคที่เกดิ ขน้ึ ทำงานใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพในผลงานที่เกิด ประสานงานกับผอู้ ่ืนและช่วยเหลือใน
การปฏิบัติงาน ศึกษาหลักเกณฑ์ นโยบายของงานแต่ละอย่างที่ได้รับมอบหมายเพื่อให้งานที่ออกมาจะได้ถูกต้องตาม
กฎระเบยี บที่ตัง้ ไว้ใชค้ วามรขู้ องตนเองในการปฏบิ ัติงานอยา่ งเตม็ ที่ ใชไ้ หวพรบิ ปฏภิ าณในการดำเนินงานการแก้ไขปัญหาท่ี
เกดิ ขึ้น ศรัทธาและมีความรกั ในงานที่ตนไดร้ ับมอบหมาย ทำงานด้วยความสนุก มคี วามสุขกบั งานท่ีทำ ใช้แนวคิดใหม่ ๆ
รเิ รมิ่ หาวธิ ีใหม่ ๆ มาใชเ้ พื่อให้บงั เกิดผลดีมากขึ้น เปน็ ประโยชนแ์ กท่ างราชการ ใหห้ ลักการใหม่ ๆ มาปรับปรุงแก้ไขงานท่ี
ยังด้อยอยู่ อดทนต่อสิ่งที่ทำให้ยาก ทนต่ออุปสรรคที่เกิดขึ้นแก้ไขด้วยความสุขุมและมีเหตุผลจนงานสำเร็จอย่างมี
ประสิทธภิ าพ กระตือรือรน้ ต้องการใหผ้ ลงานออกมาตามทีค่ าดหวังเอาไว้ อทุ ศิ เวลาและทรพั ยส์ ินของตนในบางสว่ น เพือ่ ให้
เกดิ ผลสำเร็จดังทต่ี ้ังใจเอาไว้ ในบางครัง้ ท่อี าจจะขาดแคลนในเร่อื งงบประมาณหรอื วสั ดุอปุ กรณ์ เวลาทีจ่ ะใหด้ ำเนนิ การ ยึด
หลกั ว่าผลงานทีอ่ อกมานัน้ ตอ้ งเปน็ ประโยชนข์ องสว่ นรวมและบงั เกิดเปน็ ประโยชนแ์ ละผลดแี ก่ทางราชการ ใชง้ บประมาณ
อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ประหยดั แต่ได้ผลประโยชน์มากท่ีสดุ ใหค้ วามรว่ มมือประสานงานกบั ทกุ หนว่ ยงานหรือประชาชนใน
ชุมชนในการทำงานประสานกับวิทยากรท้องถิ่น หรือผู้รู้ในทำงานแต่ละอย่างเพื่อความสำเร็จของชิ้นงานและมี
ประสิทธิภาพ ปฏิบัติงานอย่างไม่ล้าช้า ทันตามกำหนดไม่ปล่อยทิ้งงานกลางครัน ดูแลเอาใจใส่เร่งรัดในการทำงานเพื่อ
ความเรยี บรอ้ ยถูกต้อง เป็นผลงานท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมหรือทางราชการโดยตรง ผลงานทอี่ อกมาต้องเป็นท่ียอมรับ
ของทัว่ ไป ยอมรบั คำ ตชิ มดว้ ยความจรงิ ใจ สามารถเป็นตัวอย่างของงานให้ผ้อู ื่นนำไปเปน็ ตวั อย่างในการปฏิบัติงาน ปฏบิ ัติ
หนา้ ทีข่ องตนเต็มความรูค้ วามสามารถเตม็ เวลาเพือ่ บงั เกดิ ผลดีตอ่ ไป

จากหลักการครองตน หลักการครองคน และหลักการครองงาน เกิดเป็นผลงานทีเ่ ป็นแบบอยา่ งทั้งในการปฏิบัติ
ตนและการปฏิบตั ิงานอย่างเตม็ ที่ เต็มกำลงั ของคณุ ครูอรอนงค์ บุญกาญจน์ ถือว่าไดร้ ับการยอมรบั จากเพ่ือนรว่ มงาน ดว้ ย
รอยย้ิมท่เี ปน็ กลั ยาณมิตรทีด่ ีสำหรับผบู้ งั คับบัญชา เพอื่ นครแู ละศษิ ย์ทง้ั อดแี ละปจั จบุ นั สกู่ ารนำไปขยายผลอยา่ งก้าวขวาง
ด้วยการสร้างเครือขา่ ยความรู้ มีการจัดตั้งทีมชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวิชาชีพ โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์เป็นฐานในการ
ขยายความรู้ และผา่ นกิจกรรม TO BE NUMBER ONE ในการสร้างเครือข่ายเพอ่ื ป้องกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพติดให้กับ
เยาวชน อีกทั้งเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ ในการจัดตั้งชมรม TO BE NUMBER ONE ในสถานศึกษาหลาย ๆ แห่ง ได้มา
ศึกษาดูงาน เป็นพี่เลี้ยง ได้รับเชิญเป็นวิทยากรให้ความรู้ เป็นผลที่เกิดจากการปฏิบัติงานชมรม TO BE NUMBER ONE
อยา่ งต่อเนื่อง ๑๒ ปี จากจุดเริ่มตน้ เล็ก ๆ ที่อยากมีเวทใี ห้ศิษยไ์ ด้แสดงออกความสามารถตามท่ีสนใจ จากน้ันส่งเสริมด้วย
การส่งนักเรียนเข้ารว่ มการแข่งขันทั้งทางวิชาการ และสายบันเทิง ผลปรากฏว่า ชมรม TO BE NUMBER ONE โรงเรียน
ยโสธรพิทยาคม ได้รับพระราชทานรางวัลสถานศึกษา TO BE NUMBER ONE ในทูลกระหม่อมหญิงอุบลรัตนราชกัญญา
สิริวัฒนาพรรณวดี องค์ประธานโครงการ TO BE NUMBER ONE เป็นต้นแบบดีเด่น ในปี พ.ศ. ๒๕๖๔ และก้าวสู่กลุ่ม
รักษามาตรฐานต้นแบบเงนิ ปที ี่ ๑ ในปี พ.ศ.๒๕๖๕

ทูลกระหม่อมหญิงอบุ ลรตั นราชกัญญา สริ ิวฒั นาพรรณวดี
องคป์ ระธานโครงการ TO BE NUMBER ONE

พระราชทานรางวัลสำหรับสถานศกึ ษา TO BE NUMBER ONE
ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กลมุ่ ประเภทดีเดน่
ปพี ุทธศักราช ๒๕๖๔

“ครูผสู้ มควรไดร้ บั พระราชทานรางวลั สมเด็จเจา้ ฟ้ามหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 21

ความภาคภูมิใจ ของคนผู้ปฏิบัติงานเพื่อเด็กและเยาวชนมาอย่างยาวนาน ส่งผลให้ได้รับรางวลั พระราชทาน
เพื่อเปน็ ขวัญและกำลงั ใจใหก้ บั การสานตอ่ งานใหด้ ีย่งิ ขนึ้ ไป อีกทัง้ เป็นการพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ กี ิจกรรมท่รี องรับความ
สนใจของเด็กและเยาชน จากชมรม สู่ ชมรม จึงได้มีสถานศึกษาในระดับมัธยมศึกษา เข้ามาศึกษาดูงานแลกเปลี่ยน
เรียนรเู้ พอื่ ชว่ ยกันป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด อาทิ โรงเรยี นพนมไพรวิทยาคาร , โรงเรยี นปา่ ตว้ิ วทิ ยา , โรงเรียน
คำเข่ือนแก้วชนปู ถัมภ์ เป็นต้น

รปู ภาพ การศึกษาดงู านจากโรงเรียนป่าติ้ววิทยา

รูปภาพ การศกึ ษาดูงานจากโรงเรียนคำเข่อื นแกว้ ชนปู ถัมภ์

รปู ภาพ การศกึ ษาดงู านจากโรงเรียนพนมไพรวทิ ยาคาร

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟา้ มหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 22

ขา้ พเจ้าขอรบั รองว่าข้อมูลขา้ งตน้ เปน็ ความจรงิ ทุกประการ
(ลงนาม) ............................................................. (ผูเ้ สนอช่อื )
( นายยศนนั ท์ เทพมณี )
วันท่ี ๒๙ เดอื น กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๕

“ข้อมูลในแบบเสนอชอ่ื นจี้ ะเปน็ ขอ้ มูลสำคญั ในการเสนอช่อื ครูผสู้ มควรได้รับพระราชทานรางวัล
สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี ครั้งท่ี ๕ ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ ใหค้ ณะกรรมการคดั เลือกสว่ นกลางผา่ นระบบเสนอช่ือออนไลน์

ของคณะกรรมการคัดเลือกระดับจังหวัด”

“ครผู ้สู มควรได้รับพระราชทานรางวลั สมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 23

ภาคผนวก ก.
คำนยิ มยกยอ่ งจากบุคคลต่าง ๆ

“ครูผู้สมควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเด็จเจ้าฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 24

“ครูผ้สู มควรไดร้ บั พระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 25

“ครูผ้สู มควรไดร้ บั พระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 26

“ครูผ้สู มควรไดร้ บั พระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 27

• ผ้บู งั คบั บญั ชา

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจ้าฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 28

• ผ้บู งั คบั บญั ชา

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจ้าฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 29

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 30

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 31

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 32

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 33

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 34

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 35

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 36

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 37

• เพ่อื นครใู นอดตี และปัจจบุ นั

“ครผู ู้สมควรได้รบั พระราชทานรางวัลสมเด็จเจ้าฟา้ มหาจักรี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 38

• ผู้ปกครอง

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 39

• ผู้ปกครอง

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 40

• ผ้นู ำชมุ ชน

“ครผู ู้สมควรไดร้ ับพระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 41

• ผ้นู ำชมุ ชน

“ครผู ู้สมควรไดร้ ับพระราชทานรางวัลสมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หน้า I 42

• ศษิ ยเ์ กา่

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 43

• ศษิ ยเ์ กา่

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 44

• ศษิ ยเ์ กา่

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 45

• ศษิ ยเ์ กา่

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 46

• ศษิ ยเ์ กา่

“ครูผูส้ มควรไดร้ ับพระราชทานรางวลั สมเดจ็ เจา้ ฟ้ามหาจกั รี” ปี พ.ศ. ๒๕๖๖ หนา้ I 47