3.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

YEYEN OKTAVIA, S.Pd.
CGP ANGKATAN 4 KAB. OKUT

FASILITATOR
PARIAMAN SARAGI, S.T., M.Si.

PENGAJAR PRAKTIK
JUMIYATUN, S.Pd.SD.

Modul 3.3.a.7

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

kegiatan yang berdampak pada Murid

LATAR BELAKANG

Sumskddbgtojeeaaieoeilatrratirnmehdoedmnlhnabnaaa,aigdaarkhtlninaeaartdfmngpnnoaaeutygnseagwuonyntusrnaa.egmarsgsMrieuskau,ktmaeartseuiigieaemntddkriinmiaabtegmbabptbkaaeaaaeenwtrhnntrrgbaaiadsyuyaanrasatanggameyknnaaarkajgmhjieoudasalnkbuegenadueekranbaigahrogodspmilnardiaatyfasonahtaaaesoanrsttnildn,aeagkim,mkminpesnbeegeelaanenkaimln,ynargosamsbimetdikn.eedfapaeltaukiaampattkajkapubaaiatidnardsnjtaadileue,inrisngrsviegweaidridamauttunaunjaaunpjlduige,sgralatu

??

Meningkatkan semangat murid setelah TUJUAN
melaksanakan berbagai proses pembelajaran,

ujian dan lain sebagainya, murid tentunya

merasakan kejenuhan, untuk itu perlu

diadakannya refresing agar mood kembali baik.

Melatih jiwa murid dan

solidaritas/kebersaaman aynatnagr
iknedlvaisd,ukaalrisensearta
dewasa ini murid banyak

hilang rasa empati terhadap sesama.

Menjaga kekompakan serta semangat gotong

royong bukan hanya sesama teman tetapi juga

dengan bapak dan Ibu guru, serta warga

sekolah yang lainnya.

Pertanyaan Pemantik

Bagaimana kerangka BAGJA dapat membantu
perencanaan program/kegiatan intrakurikuler,
ekstrakurikuler ataupun kokurikuler ?
Apa saja yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun

perencanaan program/kegiatan intrakurikuler,
ekstrakurikuler ataupun kokurikuler ?
Siapa saja yang perlu dilibatkan dalam menyusun

perencanaan program/kegiatan intrakurikuler,
ekstrakurikuler ataupun kokurikuler ?

TAHAPAN

TAHAPAN

B- UAT PERTANYAAN A-MBIL TINDAKAN G-ALI MIMPI J-ABARKAN RENCANA A-TUR EKSEKUSI

1.Bagaimana cara 1.Mewujudkan lingkungan 1.Bagaimanakah cara Bersama dengan Melaksanakan aksi
meningkatkan jiwa yang kondusif sehingga mewujudkan Waka Kesiswaan, Class Meeting ini
solidaritas serta murid dapat suasana yang Waka Kurikulum dan setelah kegiatan ujian
kemandirian pada mewujudkan jiwa menyenangkan juga Anggota OSIS atau kekosongan
murid ? solidaroitas dengan sesuai dengan menyusun rencana pembelajaran dengan
sendirinya secara harapan murid ? untuk mengadakan baik dan sesuai
2.Program apa yang mandiri Class Meeting dengan rencana dengan
mampu meningkatkan 2.Lingkungan sekolah mempersiapkan melibatkan semua
jiwa solidaritas serta 2. Meminalisir yang bagaimanakah sarana dan prasarana komponen sekolah
kemandirian pada dampak/pengaruh dunia yang mendukung yang dibutuhkan agar
murid ? luar yang negatif serta ekosistem sehingga pelaksanaan kegiatan
dapat berpengaruh pada dapat mewujudkan dapat sukses seperti
3.Bagaimana cara jiwa solidaritas serta jiwa solidaritas yang diharapkan
melatih jiwa kemandiriaan pada serta kemandirian
solidaritas serta murid. pada murid ?
kemandirian pada
murid ?

STRATEGI MENUMBUHKAN JIWA MANDIRI DAN
SOLIDARITAS MURID MELALUI PROGRAM CLASS MEETING

SUARA (VOICE) PILIHAN (CHOICE) OWNERSHIP (KEPEMILIKAN)

Memberikan kesempatan Memberikan pilihan Menumbuhkan kesadaran
kepada murid untuk kepada murid untuk ikut pentingnya untuk terus
menyampaikan pendapat berpartisipasi dalam memupuk semangat
tetang program class program class meeting kemandirian, solidaritas,
meeting sesuai dengan minat serta kerjasama dan gotong royong
kegiatan yang disukai. antar sesama warga sekolah
demi keberlangsungan
ekosistem sekolah yang
menyenangkan.

MONITORING

Kepala Sekolah Guru menganalisis Murid dan warga
memantau ketercapaian sekolah lainnya
sejauh mana program yang telah dapat berperan
program telah dilaksanakan aktif dalam
dilaksanakan. sebelumnya. program tersebut.

EVALUASI

Kepala sekolah dan juga guru melakukan evaluasi
terhadap pelaksanaan program class meeting ini dalam
usaha dan upaya menumbuhkan jiwa kemandirian dan
solidaritas serta kebersamaan di lingkungan sekolah
dan menganalisis kendala apa yang dihadapi selama
program tersebut berlangsung.

LEARNING

Semua yang terlibat baik murid, guru, kepala
sekolah, serta warga sekolah lainnya, dapat
menggali dampak positif dan negatif selama
pelaksanaan program tersebut, serta dapat
mencari solusi atas hambatan yang dihadapi
sebelumnya, setelah proses evalusi agar dapat
digunakan sebagai perbaikan dimasa mendatang.

REPORTING

Mendokumentasikan Mengunggah hasil
kegiatan class meeting dokumentasi ke sosial
dalam bentuk fhoto media atau official
atau video sekolah

Waka Kesiswaan membuat dan melaporkan
hasil pelaksanaan program tersebut kepada
pihak sekolah (kepala sekolah) dan juga
bendahara BOS sebagai laporan
pertanggung jawaban anggaran yang telah
digunakan.

Waktu Penanggung Jawab

5 Hari CGP dan TIM

Aset/Kekuatan/sumber daya
yang dapat diberdayakan
pada tahap ini

Murid
Rekan Sejawat
Kepala sekolah
Sarana dan Prasarana

Terima Kasih

Salam Guru Penggerak

Guru Bergerak Indonesia Maju