M1 JAN 19

SUBJEK TINGKATAN TAJUK/ SUBTAJUK
BIOLOGI 5 SAINS
BAB 1: SISTEM
SAINS 3 BAIDURI PENGANGKUTAN
1.1 Memahami Kepentingan
SAINS 3 NILAM mempunyai sistem
pengangkutan di dalam
SAINS 3 KRISTAL organisma multisel

SIVIK 5 SAINS 1. RANGSANGAN DAN
GERAK BALAS
BAHASA CINA/LIBRARY 3 RUBY 1.1 Sistem Saraf Manusia
3 DELIMA
3 KRISTAL 1. RANGSANGAN DAN
3 INTAN GERAK BALAS
1.1 Sistem Saraf Manusia

1. RANGSANGAN DAN
GERAK BALAS
1.1 Sistem Saraf Manusia

1. Taklimat Khidmat
Masyarakat
1. TAKLIMAT AKTIVITI

PELAJAR
MENGULANGKAJI DI PSS
SMKSP

1 JANUARI 2019 : CUTI TAHUN BARU 2019

Minggu: MINGGU 1 Hari: RABU Tarikh: 02/01/2019 1

Tingkatan: 5 Kelas: SAINS Masa: 0845 - 0920 /3 Matapelajaran: PENDIDIKAN SIVIK

TEMA/TAJUK TAKLIMAT / PENERANGAN

1. Taklimat Khidmat Masyarakat

Objektif 1. TAKLIMAT AKTIVITI
Pembelajaran
MURID BOLEH :
Hasil A. Khidmat Masyarakat boleh dijalankan secara :
pembelajaran i. Berpasukan (5 ahli) atau
ii. Berpasangan (2 ahli) atau
Bbm iii. Individu
Aspirasi murid B. Folio Khidmat Masyarakat dihasilkan secara individu.
Nilai-nilai murni
 BUKU TEKS , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
KEMAHIRAN BERFIKIR

Kerjasama

I-think TIADA
PdPc ABAD 21
Stategi Pak 21 Pemikiran Kritikal

LAIN-LAIN

INDUKSI Memerhati situasi untuk mendapat idea mengenai tajuk diatas

Murid membentuk kumpulan mengikut kriteria yang guru berikan

PENEROKAAN

Aktiviti PENERANGAN Guru memberi penerangan berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN Membuat perbincangan berkaitan dengan tajuk diatas
PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi
JUMLAH MURID:

17/ 17 PELAJAR :
Murid - murid dapat menguasai kesemua aras P&P

Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
TIADA

Minggu: MINGGU 1 Hari: RABU Tarikh: 02/01/2019 2

Tingkatan: 3 Kelas: KRISTAL Masa: 1015 - 1125 / 6 Matapelajaran: SAINS

TEMA/TAJUK TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RANGSANGAN DAN GERAK BALAS
1.1 Sistem Saraf Manusia

Objektif Melabelkan tiga struktur utama dalam Sistem Saraf Manusia
Pembelajaran
MURID BOLEH :
Hasil 1.1.1 Memerihalkan dengan lakaran struktur dan fungsi sistem saraf
pembelajaran manusia.

Bbm  BUKU TEKS , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
Aspirasi murid KEMAHIRAN BERFIKIR
Nilai-nilai
murni/ Nilai Ketekunan
saintifik Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

I-think TIADA
PdPc ABAD 21 Pemikiran Kritikal
Stategik Pak 21 LAIN-LAIN

Guru memberi contoh-contoh soalan

INDUKSI 1. Apakah yang anda akan lakukan apabila terdengar bunyi
yang sangat kuat?

2. Apakah yang anda akan lakukan apabila anda terpegang
benda panas?

3. Mengapa keadaan tersebut berlaku?

Aktiviti PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan (4 orang)
PENERANGAN Murid dikehendaki mencari jawapan bagi soalan di atas berpandukan
buku teks
Guru memilih secara rawak wakil kumpulan untuk memberi jawapan
masing-masing

Guru memberi peluang kepada murid untuk memberi penerangan
berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN murid dikehendaki mencipta nota berkaitan topik di atas
PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi
JUMLAH MURID:

24/ 25 PELAJAR :
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target

Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
TIADA

Minggu: MINGGU 1 Hari: RABU Tarikh: 02/01/2019 3

Tingkatan: 5 Kelas: SAINS Masa: 1200 - 1310 /9 Matapelajaran: BIOLOGI

TEMA/TAJUK TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN

Objektif BAB 1: SISTEM PENGANGKUTAN
Pembelajaran
1.1 Memahami Kepentingan mempunyai sistem pengangkutan di dalam
organisma multisel

Hasil MURID BOLEH :
pembelajaran
 mengenalpasti masalah yang akan dihadapi organisma multiselular sel mereka
dan menyingkirkan bahan buangan mereka.

Bbm  POWER POINT , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
KEMAHIRAN BERFIKIR
Aspirasi murid
Kesabaran
Nilai-nilai Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam
murni/ Nilai
saintifik

I-think PETA BUIH
PdPc ABAD 21
Stategi Pak 21 Pemikiran Kritikal

Aktiviti LAIN-LAIN

INDUKSI murid melihat slaid powerpoint yang ditayangkan guru berkenaan
topik

PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan mengikut kriteria yang guru berikan
Murid diminta menyenaraikan masalah yang dihadapi organisma
multisel berdasarkan maklumat dari powerpoint

PENERANGAN Guru memberi peluang kepada murid untuk memberi penerangan
berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN Membuat perbincangan berkaitan dengan tajuk diatas
PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi
JUMLAH MURID:

17/ 17 PELAJAR :
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target

Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
TIADA

Minggu: MINGGU 1 Hari: KHAMIS Tarikh: 03/01/2019 1

Tingkatan: 3 Kelas: BAIDURI Masa: 0735 - 0845 / 1 Matapelajaran: SAINS

TEMA/TAJUK TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RANGSANGAN DAN GERAK BALAS
1.1 Sistem Saraf Manusia

Objektif Melabelkan tiga struktur utama dalam Sistem Saraf Manusia.
Pembelajaran
MURID BOLEH :
Hasil
pembelajaran 1.1.1 Memerihalkan dengan lakaran struktur dan fungsi system saraf manusia.

Bbm  BUKU TEKS , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
Aspirasi murid KEMAHIRAN BERFIKIR
Nilai-nilai
murni/ Nilai Ketekunan
saintifik Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

I-think TIADA
PdPc ABAD 21 Pemikiran Kritikal
Stategik Pak 21 LAIN-LAIN

Guru memberi contoh-contoh soalan

INDUKSI 4. Apakah yang anda akan lakukan apabila terdengar bunyi
yang sangat kuat?

5. Apakah yang anda akan lakukan apabila anda terpegang
benda panas?

6. Mengapa keadaan tersebut berlaku?

Aktiviti PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan (4 orang)
PENERANGAN Murid dikehendaki mencari jawapan bagi soalan di atas berpandukan
buku teks
Guru memilih secara rawak wakil kumpulan untuk memberi jawapan
masing-masing

Guru memberi peluang kepada murid untuk memberi penerangan
berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN murid dikehendaki mencipta nota berkaitan topik di atas
PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi

JUMLAH MURID:
25/ 25 PELAJAR :

Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang
tidak dapat dielakkan

Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
guru mempunyai temujanji doktor

Minggu: MINGGU 1 Hari: KHAMIS Tarikh: 03/01/2019 2

Tingkatan: 3 Kelas: NILAM Masa: 1125 - 1235 / 8 Matapelajaran: SAINS

TEMA/TAJUK TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RANGSANGAN DAN GERAK BALAS
1.1 Sistem Saraf Manusia

Objektif Melabelkan tiga struktur utama dalam Sistem Saraf Manusia.
Pembelajaran
MURID BOLEH :
Hasil
pembelajaran 1.1.1 Memerihalkan dengan lakaran struktur dan fungsi system saraf manusia.

Bbm  BUKU TEKS , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
Aspirasi murid KEMAHIRAN BERFIKIR
Nilai-nilai
murni/ Nilai Ketekunan
saintifik Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

I-think TIADA
PdPc ABAD 21 Pemikiran Kritikal
Stategik Pak 21 LAIN-LAIN

Guru memberi contoh-contoh soalan

INDUKSI 7. Apakah yang anda akan lakukan apabila terdengar bunyi
yang sangat kuat?

8. Apakah yang anda akan lakukan apabila anda terpegang
benda panas?

9. Mengapa keadaan tersebut berlaku?

Aktiviti PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan (4 orang)
PENERANGAN Murid dikehendaki mencari jawapan bagi soalan di atas berpandukan
buku teks
Guru memilih secara rawak wakil kumpulan untuk memberi jawapan
masing-masing

Guru memberi peluang kepada murid untuk memberi penerangan
berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN murid dikehendaki mencipta nota berkaitan topik di atas
PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi
JUMLAH MURID:

26/ 26 PELAJAR :
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target

Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
TIADA

Minggu: MINGGU 1 Hari: JUMAAT Tarikh: 04/01/2019 1

Tingkatan: 3 Kelas: KRISTAL Masa: 0805 - 0840 / 2 Matapelajaran: SAINS

TEMA/TAJUK TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RANGSANGAN DAN GERAK BALAS
1.1 Sistem Saraf Manusia

Objektif Membuat dua urutan aliran impuls mewakili tindakan terkawal dan luar kawal.
Pembelajaran
Hasil MURID BOLEH :
pembelajaran
Bbm 1.1.2 Membuat urutan aliran impuls dalam tidakan terkawal dan luar kawal
Aspirasi murid
Nilai-nilai  BUKU TEKS , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
murni/ Nilai KEMAHIRAN BERFIKIR
saintifik
Ketekunan
I-think Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam
PdPc ABAD 21
Stategik Pak 21 TIADA
Pemikiran Kritikal

LAIN-LAIN

INDUKSI Guru memberi contoh-contoh soalan

PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan (4 orang)
Murid diminta mencari urutan aliran impuls berpandukan buku teks

Aktiviti PENERANGAN Guru memberi peluang kepada murid untuk memberi penerangan
berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN Menyelesaikan masalah yang melibatkan tajuk diatas

PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi

JUMLAH MURID:
24/ 24 PELAJAR :

Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang
tidak dapat dielakkan

- ORIENTASI TINGKATAN 3
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
PROGRAM SEKOLAH

Minggu: MINGGU 1 Hari: JUMAAT Tarikh: 04/01/2019 2

Tingkatan: 3 Kelas: NILAM Masa: 0840 - 0950 / 3 Matapelajaran: SAINS

TEMA/TAJUK TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. RANGSANGAN DAN GERAK BALAS
1.1 Sistem Saraf Manusia

Objektif Membuat dua urutan aliran impuls mewakili tindakan terkawal dan luar kawal.
Pembelajaran
MURID BOLEH :
Hasil
pembelajaran 1.1.2 Membuat urutan aliran impuls dalam tidakan terkawal dan luar kawal

Bbm  BUKU TEKS , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
Aspirasi murid KEMAHIRAN BERFIKIR
Nilai-nilai
murni/ Nilai Ketekunan
saintifik Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

I-think TIADA
PdPc ABAD 21 Pemikiran Kritikal
Stategik Pak 21 LAIN-LAIN

INDUKSI Guru memberi contoh-contoh soalan

PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan (4 orang)
Murid diminta mencari urutan aliran impuls berpandukan buku teks

Aktiviti PENERANGAN Guru memberi peluang kepada murid untuk memberi penerangan
berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN Menyelesaikan masalah yang melibatkan tajuk diatas

PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi

JUMLAH MURID:
26/ 26 PELAJAR :

Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang
tidak dapat dielakkan

- ORIENTASI TINGKATAN 3
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
PROGRAM SEKOLAH

Minggu: MINGGU 1 Hari: JUMAAT Tarikh: 04/01/2019 3

Tingkatan: 5 Kelas: SAINS Masa: 1045 - 1155 /7 Matapelajaran: BIOLOGI

TEMA/TAJUK TEMA: FISIOLOGI KEHIDUPAN

BAB 1: SISTEM PENGANGKUTAN

Objektif 1.1 Memahami Kepentingan mempunyai sistem pengangkutan di dalam
Pembelajaran organisma multisel

Hasil MURID BOLEH :
pembelajaran
 mengenalpasti masalah yang akan dihadapi organisma multiselular sel mereka
dan menyingkirkan bahan buangan mereka.

 mencadangkan bagaimana masalah itu diatasi dalam organisma multisel

Bbm  POWER POINT , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
KEMAHIRAN BERFIKIR
Aspirasi murid
Kesabaran
Nilai-nilai Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam
murni/ Nilai
saintifik

I-think PETA BUIH
PdPc ABAD 21
Stategi Pak 21 Pemikiran Kritikal

Aktiviti LAIN-LAIN

INDUKSI Guru menayangkan slide powerpoint bab 1 tingkatan 5
Murid diminta menyenaraikan masalah organisma multisel
Murid diminta mencari jawapan dalam kumpulan

PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan mengikut kriteria yang guru berikan
Murid diminta menyenaraikan masalah yang dihadapi organisma
multisel berdasarkan maklumat dari powerpoint dan cara mengatasi
masalah tersebut

PENERANGAN Guru memberi peluang kepada murid untuk memberi penerangan
berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN Membuat perbincangan berkaitan dengan tajuk diatas
PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi

JUMLAH MURID:
17/ 17 PELAJAR :

Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target

Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
TIADA

Minggu: MINGGU 1 Hari: JUMAAT Tarikh: 02/01/2019 4

Tingkatan: 5 Kelas: SAINS Masa: 1155 - 1230 /9 Matapelajaran: PENDIDIKAN SIVIK

TEMA/TAJUK TAKLIMAT / PENERANGAN

Objektif 2. Taklimat Penilaian Aspek Kemahiran dan Nilai PSK
Pembelajaran
1. TAKLIMAT AKTIVITI
Hasil
pembelajaran MURID BOLEH :
Guru boleh menilai aspek :
Bbm i. aktiviti sepanjang P&P.
Aspirasi murid ii. sikap murid sepanjang P&P.
Nilai-nilai murni iii. nota murid.dan sebagainya

 BUKU TEKS , MODUL dan EDARAN / LEMBARAN KERJA
KEMAHIRAN BERFIKIR

Kerjasama

I-think TIADA
PdPc ABAD 21
Stategi Pak 21 Pemikiran Kritikal

LAIN-LAIN

INDUKSI Murid diberi penerangan mengenai penilaian aspek kemahiran dan
nilai PSK yang diambilkira dalam pemarkahan

PENEROKAAN Murid membentuk kumpulan mengikut kriteria yang guru berikan
Murid menyenaraikan contoh-contoh nilai yang lain selain dari

penerangan guru

Aktiviti PENERANGAN Guru memberi penerangan berkaitan dengan aktiviti diatas

PERKEMBANGAN Perbincangan antara guru dan pelajar berkaitan dengan aktiviti diatas

PENILAIAN Membuat perbincangan berkaitan dengan tajuk diatas
PENUTUP Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini

Refleksi
JUMLAH MURID:

17/ 17 PELAJAR :
Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
TIADA