ITA School 2020 Report สพปนบ2

2020

รายงานผล

การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใส
ในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

02 5950530-4
www.nonedu2.net

สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานนทบุรีเขต 2 กรงุ เทพมหานคร
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

คานา

ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) กาหนดเป้าหมายสาคัญในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ
การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ คือ ภาครัฐมีความโปร่งใสปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ
มีการบรหิ ารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในทุกระดับ พร้อมท้ังสร้าง
วฒั นธรรมตอ่ ต้านการทจุ ริตและประพฤติมชิ อบของบุคลากรภาครฐั โดยกาหนดมาตรการให้หน่วยงานภาครัฐ
และทุกภาคส่วนดาเนินงานอย่างโปร่งใส เพ่ือเสริมสร้างคุณธรรมความสุจริตความซื่อสัตย์ความโปร่งใส
และเปน็ ธรรม รวมทง้ั กาหนดแนวทางการพฒั นาให้เกิดความโปรง่ ใส 3 ประการ ไดแ้ ก่ 1. ปลกู และปลุกจิตสานึก
การเป็นพลเมืองดีมีวัฒนธรรมสุจริตและการปลูกฝังวัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนทุกช่วงวัยทุกระดับ
2. ส่งเสริมการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าราชการและเจ้าหน้าท่ีของรัฐให้มีความใสสะอาดปราศจากพฤติกรรม
ทส่ี ่อไปในทางทุจริตและ 3. ปรบั ระบบงานและโครงสรา้ งองคก์ รที่เอ้ือต่อการลดการใช้ดุลพินิจในการปฏิบัติงาน
ของเจ้าหน้าท่ี โดยกาหนดให้หนว่ ยงานภาครฐั เขา้ รับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงาน
เพื่อจะได้ทราบผลการประเมินและแนวทางการพัฒนา ซึ่งจะช่วยยกระดับหน่วยงาน ในด้านคุณธรรมและ
ความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานให้สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์ชาติ

การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ได้เริ่มดาเนินการ
ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ซ่ึงสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ได้จัดให้มกี ารประเมินในรปู แบบ
ออนไลน์ โดยประเมนิ จากแหล่งข้อมลู 3 แหลง่ ไดแ้ ก่ 1. ผูม้ สี ่วนได้ส่วนเสยี ภายใน (สาหรับแบบ IIT) 2. ผู้มสี ว่ นได้
ส่วนเสียภายนอก (สาหรับแบบ EIT) และ 3. เว็บไซต์สถานศึกษา (สาหรับแบบ OIT) ซึ่งผลคะแนนคร้ังน้ี
จะสะทอ้ นให้เห็นถงึ ผลการปฏบิ ตั ิงานของสถานศึกษาด้านคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งาน

สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 2 หวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารรายงานผลการ
ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. 2563 ฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาในฐานะหน่วยงานที่รับการประเมินและหน่วยงานที่
เกีย่ วขอ้ งทกุ ฝ่าย ในการนาผลการประเมินไปวางแผนปรบั ปรงุ หรอื พัฒนาการดาเนินงานในระดบั นโยบายและ
ระดับปฏิบตั ติ ่อไป

ขอขอบคุณคณะที่ปรึกษาและคณะทางานทุกท่านท่ีมีส่วนร่วมในการจัดทารายงานผลการประเมิน
คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ จนบรรลวุ ัตถุประสงค์ ไว้ ณ โอกาสนี้

สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานนทบรุ ีเขต 2

สารบัญ หนา้

คานา 1
สารบญั 3
บทสรุปผบู้ ริหาร 3
บทท่ี 1 บทนา
5
ความเป็นมา 6
แนวทางการประเมิน ITA ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
หน่วยงานที่เกย่ี วข้องในการประเมิน ITA Online 22
บทท่ี 2 วิธีการประเมนิ 22
ขอ้ มูลพ้นื ฐานเกีย่ วกบั การประเมิน 23
รายละเอยี ดการประเมนิ ITA แต่ละตวั ชี้วดั 24
บทท่ี 3 ระเบยี บวธิ ีการประเมนิ 24
ตวั ชว้ี ัดการประเมนิ 26
เครอ่ื งมอื ท่ใี ชใ้ นการประเมิน 27
กลมุ่ ประชากร กลมุ่ ตัวอยา่ ง และการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 28
การประมวลผลคะแนน 30
คะแนนและระดบั ผลการประเมิน
ขน้ั ตอนการประเมิน 31
ชว่ งเตรยี มการประเมนิ 31
ช่วงดาเนนิ การประเมนิ 35
ช่วงสรปุ ผลการประเมิน
บทท่ี 4 ผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์ 37
ข้อมลู พ้นื ฐานของผเู้ ขา้ รบั การประเมิน
ผลการประเมินในภาพรวมระดับสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา 39
ผลคะแนนรวมการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส
ในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์
ผลคะแนนรวมการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส
ในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์ จาแนกตามแหล่งข้อมลู
ผลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของ
สถานศกึ ษาออนไลน์ จาแนกตามตัวชวี้ ดั การประเมนิ

สารบญั (ตอ่ )

บทท่ี 5 สรปุ อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ

สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งาน 48

ของสถานศกึ ษาออนไลน์

อภปิ รายผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งาน 49

ของสถานศกึ ษาออนไลน์

ปัญหาและอปุ สรรคการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน 49

ของสถานศึกษาออนไลน์

ขอ้ เสนอแนะการประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน 49

ของสถานศกึ ษาออนไลน์

รายช่ือคณะทางาน

ภาคผนวก

- ผลคะแนนคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ

พ.ศ. 2563 จานวน 29 โรงเรยี น

บทสรปุ ผบู้ ริหาร
การประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (Integrity and
Transparency Assessment Online: ITA Online) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 มีวัตถุประสงค์เพื่อ
ประเมินผลด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา เพ่ือให้ได้ข้อเสนอแนะในการ
ปรับปรงุ หรือพัฒนาคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาและนาข้อเสนอแนะไปจัดทา
มาตรการในการปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจริต ทั้งในระดับนโยบายและในระดับปฏิบัติ พร้อมท้ังนาผลการ
ประเมินไปปรับปรุงและพัฒนากระบวนการปฏิบัติงาน โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ บุคลากร
ในสถานศกึ ษา ทท่ี างานให้กบั สถานศกึ ษามาเป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า 1 ปี จานวน 29 แห่ง ๆ ละไม่น้อยกว่า
25 คน และกลุ่มผู้รับบริการหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของสถานศึกษา จานวน 29แห่ง ๆ ละไม่น้อยกว่า 20 คน
โดยมีกรอบการประเมิน 10 ตัวชี้วัด ได้แก่ 1) การปฏิบัติหน้าท่ี 2) การใช้งบประมาณ 3) การใช้อานาจ
4) การใช้ทรพั ย์สินของราชการ 5) การแกไ้ ขปญั หาการทจุ รติ 6) คณุ ภาพการดาเนินงาน 7) ประสิทธิภาพการ
สอื่ สาร 8) การปรบั ปรุงระบบการทางาน 9) การเปิดเผยขอ้ มูล และ 10) การปอ้ งกันการทจุ รติ

สาหรับผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์ สรุปผลได้
ดังน้ี

1. ผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษา
1.1 ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา โดยภาพรวม

ระดับสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ได้คะแนนร้อยละเฉล่ีย 83.71 ซึ่งถือว่ามีคุณธรรมและความโปร่งใส
ในการดาเนินงานอยู่ในระดับ B โดย ตัวชี้วัดที่ 1การปฏิบัติหน้าท่ี ได้คะแนนสูงสุด ร้อยละเฉล่ีย 90.01 ส่วน
ตวั ช้ีวัดที่ได้คะแนนต่ากว่าตัวชี้วัดอืน่ ๆ คอื ตัวชว้ี ัดที่ 10 การปอ้ งกนั การทุจริต ได้คะแนนรอ้ ยละเฉล่ีย 80.39

1.2 การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาเป็นรายตัวชี้วัด
ซึง่ ไดจ้ ากการสารวจความคดิ เหน็ ของบคุ ลากรในสถานศกึ ษา ผู้รบั บรกิ ารหรอื ผู้มสี ่วนไดส้ ่วนเสียของสถานศกึ ษา
และจากเอกสารหลักฐานการเปดิ เผยข้อมลู ของสถานศึกษา ดงั น้ี

ตัวชี้วดั ท่ี 1 การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉล่ีย 90.01 ซ่ึงอยูใ่ นระดับ A
ตัวช้วี ัดท่ี 2 การใชง้ บประมาณ ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉล่ยี 82.58 ซงึ่ อยู่ในระดับ B
ตัวชีว้ ดั ท่ี 3 การใช้อานาจ ในภาพรวมไดค้ ะแนนรอ้ ยละเฉลีย่ 84.13 ซึ่งอยใู่ นระดบั B
ตัวชี้วดั ที่ 4 การใชท้ รพั ย์สนิ ของราชการ ในภาพรวมได้คะแนนรอ้ ยละเฉลย่ี 82.62 ซง่ึ อยู่ในระดบั B
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 5 การแก้ไขปัญหาการทุจรติ ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉลีย่ 87.47 ซึ่งอยู่ในระดบั A

ตัวชว้ี ดั ท่ี 6 คุณภาพการดาเนินงาน ในภาพรวมไดค้ ะแนนรอ้ ยละเฉลี่ย 86.11 ซง่ึ อยู่ในระดบั A

ตวั ชี้วดั ท่ี 7 ประสิทธิภาพการส่อื สาร ในภาพรวมได้คะแนนรอ้ ยละเฉลย่ี 83.62 ซ่งึ อยใู่ นระดบั B

ตวั ชว้ี ัดท่ี 8 การปรบั ปรุงระบบการทางาน ในภาพรวมไดค้ ะแนนรอ้ ยละเฉล่ีย 83.01 ซ่งึ อยูใ่ นระดบั B

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 9 การเปิดเผยข้อมลู ในภาพรวมได้คะแนนรอ้ ยละเฉลย่ี 83.75 ซ่งึ อยู่ในระดบั B

ตัวชีว้ ดั ท่ี 10 การป้องกันการทุจริต ในภาพรวมได้คะแนนรอ้ ยละเฉลยี่ 80.39 ซึ่งอย่ใู นระดับ B

1.3 สถานศึกษาได้คะแนนการประเมินผลการดาเนินงานอยู่ในระดับ AA จานวน 8 แห่ง

คิดเป็นร้อยละ 27.59 สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ในระดับ A จานวน 15 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 51.72

สถานศกึ ษาท่มี ีผลคะแนนอยู่ในระดบั B จานวน 3 แห่ง คดิ เป็นร้อยละ 10.34 สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ใน

ระดบั D จานวน 1 แห่ง คดิ เป็นร้อยละ 3.44 และสถานศึกษาท่ีมีผลคะแนนอยู่ในระดับ F จานวน 2 แห่ง คิด

เป็นร้อยละ 6.89

2. ปัญหาและอุปสรรคการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา
ออนไลน์

2.1 ดา้ นบคุ ลากร
1) ความเข้าใจในกระบวนการประเมิน ITA Online ของสถานศึกษาบางแห่ง ยังเข้าใจไม่

ถูกต้อง
2) สถานศึกษามีการเปล่ียนแปลงบุคลากรผู้รับผิดชอบหลักในการประเมินคุณธรรมและ

ความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาทาให้ไม่มีความพร้อมในการรบั การประเมนิ ITA Online
2.2 ดา้ นเทคนิค
ความยงุ่ ยากในขน้ั ตอนการตอบแบบ IIT และแบบ EIT ในบางพ้ืนท่ี

3. ขอ้ เสนอแนะการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์
3.1 ดา้ นบคุ ลากร
1) แจ้งกระบวนการวิธีการดาเนินงานผ่านทาง Social Network /ประชุม Video

Conference
2) หากสถานศึกษามีการเปลี่ยนแปลงผู้รับผิดชอบควรให้ผู้ท่ีรับผิดชอบคนเดิมได้อธิบาย

กระบวนการข้ันตอนในการประเมิน ITA Online ให้ผู้รับผิดชอบใหม่ หรือประสานท่ีปรึกษาเก่ียวกับ
กระบวนการและขน้ั ตอนการประเมนิ

3.2 ดา้ นเทคนิค
ทป่ี รึกษาการประเมิน และ สถานศึกษาท่เี ข้ารบั การประเมิน ควรมีการทบทวนวิธีการใช้งาน

ระบบ ITA Online
ทีป่ รึกษาการประเมนิ ควรชแี้ จงและอานวยความสะดวกในการตอบแบบประเมนิ

1

บทที่ 1 บทนา
ความเป็นมา

สานักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (สานักงาน ป.ป.ช.)
ได้พัฒนาเครื่องมือการประเมินเชิงบวกเพื่อเป็นมาตรการป้องกันการทุจริต และเป็นกลไกในการสร้าง
ความตระหนักให้หน่วยงานภาครัฐมีการดาเนินงานอย่างโปร่งใสและมีคุณธรรม โดยใช้ชื่อว่า “การประเมิน
คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ ( Integrity and Transparency
Assessment: ITA)” เป็นกลยุทธ์ท่ีสาคัญของยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต
ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ซ่ึงถือเป็นการยกระดับให้การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการ
ดาเนนิ งานของหน่วยงานภาครฐั ใหเ้ ป็น “มาตรการป้องกันการทุจริตเชิงรุก” ท่ีหน่วยงานภาครัฐท่ัวประเทศ
จะต้องดาเนินการ โดยม่งุ หวังใหห้ นว่ ยงานภาครัฐทเี่ ข้ารับการประเมิน ได้รบั ทราบผลการประเมินและแนวทาง
ในการ พัฒนาและยกระดับหน่วยงานในด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการ ดาเนินงานได้อย่างเหมาะสม
และท่ีผ่านมาพบว่า หลายหน่วยงานนาการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงาน
ภาครัฐไปเป็นกรอบในการพัฒนาและยกระดับการบริหารการจัดการให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล
เกิดการปรับปรุงประสิทธิภาพในการให้บริการและการอานวยความสะดวกต่อประชาชน ให้เข้าถึงการ
บริการสาธารณะด้วยความเป็นธรรมผ่านการปฏบิ ตั ิงานอย่างมมี าตรฐาน มกี ารประกาศขน้ั ตอนและระยะเวลา
ในการใหบ้ รกิ ารอยา่ งชดั เจน นอกจากน้ี ในด้านบริหารจัดการในหน่วยงาน ก็ยงั พบว่าหนว่ ยงานให้ความสาคัญ
กับการป้องกันในประเด็นที่อาจเป็นความเสี่ยงหรือเป็นช่องทางที่อาจจะก่อให้เกิดการทุจริต การรับสินบน
หรือก่อให้เกิดผลประโยชน์ทับซ้อน และสามารถยับย้ังการทุจริตหรือผลประโยชน์ทับซ้อนท่ีอาจเกิดข้ึน
ได้อย่างเท่าทันสถานการณ์ ซง่ึ เม่อื หน่วยงานภาครฐั ท่วั ประเทศมกี ารป้องกนั การทุจริตเชงิ รกุ ในลกั ษณะดงั กลา่ ว
ก็จะทาให้การทุจริตในภาพรวมของประเทศลดลงได้ในที่สุด ตลอดจนยังผลักดันให้เกิดทิศทาง
การพฒั นาและปรับปรงุ การทางานภายในหน่วยงานในภาพรวมของประเทศใหม้ ปี ระสิทธภิ าพมากยิง่ ขนึ้ อกี ดว้ ย

การดาเนินการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
(Integrity and Transparency Assessment: ITA) ท่ีผ่านมา ถือว่าประสบความสาเร็จเป็นอย่างย่ิง โดยได้รับ
ความร่วมมือจากหน่วยงานภาครัฐท่ีเข้าร่วมเป็นอย่างดี และได้รับเสียงสะท้อนว่าการประเมินคุณธรรม
และความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของหน่วยงานภาครฐั นั้น เปน็ เคร่ืองมอื ท่ีชว่ ยใหห้ น่วยงานท่ีรับการประเมิน
ได้มกี ารตรวจสอบและสอบทานตนเอง มกี ารปรับปรงุ การดาเนินงานให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลในส่วนท่ี
ยงั ขาดตกบกพรอ่ ง มกี ารพฒั นาระบบงานให้เกดิ ความโปรง่ ใส มีการปรบั ปรงุ การบรหิ ารงานและการปฏิบตั งิ าน
อยา่ งเปน็ ธรรมทั้งต่อบุคลากรในหน่วยงานและตอ่ ผูม้ ีสว่ นได้ส่วนเสียของหน่วยงานได้เป็นอยา่ งดี

ปัจจุบันการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ

ได้ถูกกาหนดเป็นตัวช้ีวัดและค่าเป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นท่ี 21 การต่อต้าน

การทุจริตและประพฤติมิชอบ (พ.ศ. 2561 – 2580) โดยในระยะแรก (พ.ศ. 2561 – 2565) กาหนด

ค่าเปา้ หมายใหห้ นว่ ยงานภาครฐั ทม่ี ีผลการประเมนิ ผา่ นเกณฑ์ (85 คะแนนขน้ึ ไป) ไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80

2

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นอกจากจะเป็นหน่วยงานระดับกรม
ที่รับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานจากสานักงาน ป.ป.ช. แล้ว ยังเป็นหน่วยงาน
ที่นาเครื่องมอื การประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and
Transparency Assessment: ITA) ไปขยายผลเพื่อพัฒนาและยกระดับคุณธรรมและความโปร่งใส
ของหน่วยงานในสังกัด โดยการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานักงานเขตพ้ืนที่
การศึกษา จานวน 225 เขต อย่างต่อเน่ือง และได้พัฒนานวัตกรรมการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสใน
การดาเนินงานของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาในรูปแบบออนไลน์ โดยมีแนวคิดการพัฒนานวัตกรรมการ
ประเมนิ ดว้ ยระบบ ITA Online เพอ่ื ความสะดวกในการจดั เกบ็ ขอ้ มูล รวดเรว็ ในการวเิ คราะหแ์ ละประมวลผล
โปรง่ ใสตรวจสอบไดด้ ้วยระบบเวลาจริง (Real-time system) และการประเมินมีประสิทธิภาพ ลดภาระงาน
ด้านเอกสาร (Paperless) ของสานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาที่รบั การประเมนิ โดยปรบั ปรุงระบบการเก็บข้อมูล
ให้เป็นแบบออนไลน์เต็มรปู แบบ

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน ป.ป.ช. โดยสานักประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใส
ของหนว่ ยงานภาครฐั ไดพ้ ัฒนาเกณฑก์ ารประเมนิ ใหเ้ กิดการสนบั สนนุ ตอ่ การยกระดับค่าคะแนนดัชนีการรับรู้
การทจุ รติ ของประเทศไทยได้อย่างเป็นรูปธรรม ซ่ึงเป็นไปตามทิศทางของยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกัน
และปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) โดยได้สังเคราะห์ผลการวิจัยเรื่องแนวทางการ
ปรบั ปรงุ และแนวการพัฒนาเครือ่ งมือการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงาน
ภาครัฐ เพ่ือนาไปสู่การยกระดับคะแนนดัชนีการรับรู้การทุจริต (Corruption Perceptions Index: CPI)
ของประเทศไทยให้สูงข้ึน และพัฒนาเกณฑ์การประเมินให้สามารถป้องกันการทุจริตเชิงรุกได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ รวมท้ังมีการบูรณาการเคร่ืองมือส่งเสริมด้านคุณธรรมและความโปร่งใสจากหน่วยงานอ่ืน
ทีเ่ กี่ยวข้อง เพ่ือใหเ้ ปน็ ไปในทศิ ทางเดียวกนั ลดความซา้ ซ้อนของการดาเนินการ และมุ่งเนน้ การรว่ มดาเนนิ การ
ขับเคล่ือนดา้ นธรรมาภบิ าลในภาพรวมของประเทศ สง่ ผลให้หน่วยงานราชการท่ีได้รับการประเมิน ได้ประโยชน์
จากการประเมิน และนาผลการประเมินไปการปรับปรุงและพัฒนาประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน และได้รับ
ประโยชน์ในมุมของการส่ือสารภาพลักษณ์องค์กร โดยเฉพาะการแสดงให้สังคมและสาธารณชนรับรู้
ว่าหน่วยงานให้ความสาคัญกับการเปิดเผยข้อมูลและการป้องกันการทุจริตในหน่วยงานอย่างไร และการ
ดาเนินการดังกล่าว ไม่เป็นต้นทุนหรือภาระของหน่วยงานมากเกินไป รวมท้ังต้องไม่เป็นภาระกับบุคคล
ที่เขา้ รว่ มกระบวนการประเมินดว้ ย

3

แนวทางการประเมนิ ITA Online ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

สาหรับเกณฑ์การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา
ออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานใช้กรอบแนวทางการ
ประเมนิ เช่นเดยี วกับการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา
ออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563 เพ่ือให้สถานศึกษาท่ีเข้ารับการประเมิน ได้ทราบผลการประเมิน
ตลอดจนข้อเสนอแนะท่ีจะนาไปส่กู ารปรบั ปรุงพัฒนาคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานอย่างเช่ือมโยง
และต่อเนือ่ ง โดยมีการปรบั ปรงุ ในรายละเอียดของระเบียบวิธีการประเมินและประเด็นการประเมินเล็กน้อย
เพ่ือแก้ไขปรบั ปรุงข้อจากดั ของการประเมนิ ให้มีประสทิ ธิภาพมากยงิ่ ข้นึ

หนว่ ยงานทเี่ ก่ียวขอ้ งในการประเมิน ITA Online

ในการขับเคล่ือนการประเมนิ ITA Online จาเปน็ ท่จี ะตอ้ งมหี ลายหน่วยงานร่วมกนั ขับเคลอื่ น
การประเมิน ITA Online ให้สามารถดาเนินการได้อย่างเรียบร้อยและเป็นไปตามกรอบระยะเวลาที่กาหนด
ประกอบดว้ ย

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เป็นหน่วยศูนย์กลางในการกากับติดตาม
การประเมิน ITA Online โดยมีหน้าทีก่ าหนดกลไกและกระบวนการในการขับเคลอ่ื นการประเมนิ คณุ ธรรมและ
ความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ในภาพรวม รวมไปถึงหลักการและหลักเกณฑ์ต่างๆ
ในการประเมิน การกากบั ตดิ ตามการประเมนิ และการดาเนินการต่อผลการประเมิน เพือ่ นาเสนอตอ่ สานักงาน
ป.ป.ช.

สานกั งาน ป.ป.ช. มีบทบาทในการร่วมกาหนดแนวทางและร่วมกากับติดตามการประเมิน
รวมไปถงึ การประสานงานในระหวา่ งกระบวนการต่างๆในการประเมิน

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา เป็นหน่วยย่อยในการดาเนินการประเมินคุณธรรมและ
ความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ โดยมีหน้าท่ีกาหนดกลไกและกระบวนการในการ
ขับเคลื่อนการประเมนิ สถานศกึ ษากลุ่มเป้าหมาย คอื โรงเรียนคุณภาพประจาตาบลในแตล่ ะเขตพนื้ ท่ีการศึกษา

สถานศกึ ษา เป็นกลมุ่ เปา้ หมายทร่ี ับการประเมิน โดยในปงี บประมาณ พ.ศ.2563 สานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน กาหนดให้โรงเรยี นคณุ ภาพประจาตาบล จานวน 8,224 แห่ง เข้ารบั การ
ประเมิน

สาหรับการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ในปีน้ี ถือเป็นการขยายผลการนาเครอ่ื งมอื การประเมนิ คุณธรรมและความ
โปรง่ ใส มาใช้ในการประเมินสถานศกึ ษาในสงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ในรปู แบบ
ออนไลน์เปน็ ครง้ั แรก หลงั จากทีไ่ ด้มกี ารปรบั ปรงุ เครอ่ื งมอื การประเมนิ อย่างตอ่ เนอ่ื งในการประเมินสานักงาน
เขตพ้ืนที่การศกึ ษาจนประสบผลสาเร็จ โดยการประเมนิ ผา่ นระบบ ITA Online ซ่ึงไดด้ าเนินการพฒั นา
และออกแบบระบบการประเมินในครง้ั นี้ใหง้ ่ายตอ่ การใช้งาน ลดความยุ่งยาก ซับซอ้ นในการนาเข้าขอ้ มูล
และคานงึ ถึงความสะดวกในการตอบคาถามแบบสารวจของผ้ทู เ่ี กีย่ วขอ้ ง

4

การประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์ในคร้ังนี้
จะทาให้หน่วยงานเกิดความตระหนัก และนากรอบการประเมินที่กาหนดไปดาเนินการจัดทามาตรการ
ส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใส พัฒนาระบบงาน ออกแบบกลไกปรับปรุงแก้ไข ข้ันตอน วิธีการ
ปฏิบัติงานต่างๆ ที่เก่ียวข้อง รวมถึงเปิดเผยข้อมูลหรือข่าวสารสาธารณะในครอบครอง ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ นอกจากนี้ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา
ออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 จะเป็นข้อมูลพ้ืนฐานสาคัญท่ีจะนาไปสู่การปรับปรุงหน่วยงาน
และการวางแผนในการปอ้ งกนั การทุจริตท้ังระดับนโยบายและระดับปฏิบัตใิ นอนาคตอกี ดว้ ย

5

บทท่ี 2 วธิ กี ารประเมนิ

ขอ้ มลู พ้ืนฐานเกีย่ วกับการประเมนิ

สานักงาน ป.ป.ช. ได้ใหค้ วามสาคญั ในการพัฒนาวธิ กี ารประเมนิ ใหเ้ กดิ การยกระดับค่าคะแนน
ดชั นีการรบั รกู้ ารทุจริต (Corruption Perceptions Index: CPI) ของประเทศไทยได้อย่างเป็นรูปธรรม โดยได้
ศึกษาขอ้ มลู จากผลการวิจยั เรื่อง แนวทางการปรับปรุงและแนวการพัฒนาเคร่ืองมือการประเมินคุณธรรมและ
ความโปร่งใสในการดาเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ เพื่อนาไปสู่การยกระดับคะแนนดัชนีการรับรู้การทุจริต
(CPI) ของประเทศไทยให้สูงข้ึน ซ่ึงการวิจัยดังกล่าวได้สังเคราะห์ประเด็นการสารวจของแต่ละแหล่งข้อมูล
ท่ีองค์กรความโปร่งใสนานาชาติ (Transparency International) นามาใช้ในการประเมินดัชนีการรับรู้
การทุจริต ประกอบกับการศึกษาข้อมูลทางวิชาการเพิ่มเติม การเช่ือมโยงให้เกิดความต่อเน่ืองกับเกณฑ์
การประเมนิ เดิม และการเช่ือมโยงกับเครอื่ งมอื อนื่ ๆท่ีเก่ยี วขอ้ ง ทาให้การประเมินมเี นือ้ หาครอบคลุมหลายดา้ น
ซง่ึ เกีย่ วขอ้ งกับคุณธรรม ความโปรง่ ใส และการทจุ ริต ทัง้ ท่มี ลี ักษณะการทุจริตทางตรงและการทุจริตทางอ้อม
รวมไปถงึ บริบทแวดลอ้ มท่เี กย่ี วข้องกับการทจุ รติ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อหน่วยงานในการนาไปสู่การปรับปรุง
แก้ไข ลดโอกาสหรอื ความเสย่ี งท่จี ะเกิดการทุจริตในหน่วยงานภาครัฐ และส่งผลต่อการยกระดับคะแนน CPI
ของประเทศไทยในระยะยาวได้ โดยจาแนกตัวชี้วัดออกเป็น 10 ตวั ชี้วดั ไดแ้ ก่

1) การปฏิบัตหิ น้าท่ี
2) การใชง้ บประมาณ
3) การใชอ้ านาจ
4) การใช้ทรัพยส์ นิ ของราชการ
5) การแก้ไขปัญหาการทจุ ริต
6) คณุ ภาพการดาเนินงาน
7) ประสิทธิภาพการสอื่ สาร
8) การปรับปรงุ ระบบการทางาน
9) การเปดิ เผยข้อมลู
10) การป้องกนั การทจุ รติ

6

รายละเอยี ดการประเมิน ITA แต่ละตวั ชว้ี ัด

ตัวช้ีวัดที่ ผู้ประเมนิ ประเดน็ การประเมิน/ขอ้ มูล จานวนข้อ
คาถาม
1.การปฏบิ ัตหิ น้าที่ IIT 1. บคุ ลากรในสถานศึกษาของทา่ น ปฏิบตั งิ าน/ใหบ้ รกิ าร 6 ข้อ
แก่ผมู้ าติดตอ่ ตามประเดน็ ดงั ตอ่ ไปน้ี มากนอ้ ยเพยี งใด

 เปน็ ไปตามข้ันตอนที่กาหนด
 เปน็ ไปตามระยะเวลาทกี่ าหนด
2. บคุ ลากรในสถานศึกษาของทา่ น ปฏิบตั งิ าน/ใหบ้ ริการ
แก่ผู้มาตดิ ต่อทวั่ ๆ ไป กับผู้มาตดิ ตอ่ ทร่ี จู้ ักเปน็ การส่วน
ตวั อย่างเท่าเทยี มกัน มากนอ้ ยเพียงใด
3. บุคลากรในสถานศกึ ษาของท่าน มีพฤติกรรมในการ
ปฏิบตั งิ าน ตามประเดน็ ดงั ต่อไปน้ี อยา่ งไร
 มุง่ ผลสาเรจ็ ของงาน
 ให้ความสาคัญกบั งานมากกว่าธรุ ะสว่ นตัว
 พร้อมรบั ผิดชอบ หากความผิดพลาดเกดิ จากตนเอง
4. บคุ ลากรในสถานศกึ ษาของท่าน มกี ารเรียกรับส่ิง
ดังตอ่ ไปน้ี จากผู้มาติดตอ่ เพื่อแลกกบั การปฏบิ ตั งิ าน
การอนุมัติ อนุญาต หรือให้บริการ หรอื ไม่
 เงิน
 ทรัพยส์ ิน
 ประโยชน์อืน่ ๆ ท่ีคานวณเปน็ เงนิ ได้ เชน่ การลดราคา
การรบั ความบันเทงิ เป็นตน้
5. นอกเหนอื จากการรบั จากญาติหรอื จากบุคคล ทีใ่ ห้กันใน
โอกาสตา่ ง ๆ โดยปกตติ ามขนบธรรมเนียม ประเพณี หรอื
วฒั นธรรม หรอื ให้กันตามมารยาทที่ปฏบิ ตั ิกนั ในสังคมแล้ว
บุคลากรในสถานศกึ ษาของทา่ น มกี ารรับสง่ิ ดงั ตอ่ ไปนี้
หรือไม่
 เงิน
 ทรัพยส์ ิน
 ประโยชนอ์ ืน่ ๆ ที่คานวณเปน็ เงนิ ได้ เชน่ การลดราคา
การรบั ความบนั เทงิ เปน็ ต้น

7

ตวั ช้ีวดั ท่ี ผู้ประเมิน ประเด็นการประเมิน/ข้อมูล จานวนข้อ
คาถาม

6 บคุ ลากรในสถานศกึ ษาของท่าน มกี ารใหส้ ่งิ ดงั ต่อไปนี้ แก่

บุคคลภายนอกหรอื ภาคเอกชน เพอ่ื สรา้ งความสมั พนั ธ์ท่ดี ี

และคาดหวังใหม้ ีการตอบแทนในอนาคต หรอื ไม่

 เงนิ

 ทรัพยส์ นิ

 ประโยชน์อืน่ ๆ ท่ีคานวณเปน็ เงนิ ได้ เช่น การลดราคา

การรบั ความบันเทงิ เปน็ ต้น

2.การใชง้ บประมาณ IIT 7. ทา่ นรเู้ กี่ยวกบั แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณประจาปี ของ 6 ข้อ

สถานศกึ ษาของทา่ น มากน้อยเพยี งใด

8. สถานศึกษาของทา่ น ใช้จา่ ยงบประมาณ โดยคานึงถงึ

ประเด็นดงั ตอ่ ไปนี้ มากนอ้ ยเพยี งใด

 คมุ้ ค่า

 ไมบ่ ดิ เบอื นวตั ถุประสงค์ของงบประมาณท่ตี ั้งไว้

9. สถานศึกษาของท่าน ใชจ้ ่ายงบประมาณเพ่อื ประโยชน์

สว่ นตัว กลุ่ม หรอื พวกพ้อง มากน้อยเพยี งใด

10. บุคลากรในสถานศกึ ษาของทา่ น มกี ารเบกิ จ่ายเงิน

ทเี่ ป็นเทจ็ เช่น คา่ วสั ดอุ ุปกรณ์ ครภุ ณั ฑ์ ค่าใช้จา่ ย

ในการเดินทางไปราชการ ค่าตอบแทนการปฏิบัตงิ านนอก

เวลาราชการ ฯลฯ มากนอ้ ยเพียงใด

11. สถานศึกษาของท่าน มีการจัดซ้อื จดั จา้ ง/การจัดหา

พสั ดุ และการตรวจรับพัสดใุ นลกั ษณะดังตอ่ ไปน้ี

มากน้อยเพียงใด

 โปรง่ ใส ตรวจสอบได้

 เอ้อื ประโยชน์ใหผ้ ้ปู ระกอบการรายใดรายหนง่ึ

12. สถานศกึ ษาของท่าน เปิดโอกาสให้ทา่ น มีสว่ นรว่ ม

ในการตรวจสอบการใช้จา่ ยงบประมาณ ตามประเดน็

ดังต่อไปน้ี มากน้อยเพียงใด

 สอบถาม

 ทักทว้ ง

 ร้องเรียน

8

ตวั ชวี้ ัดที่ ผูป้ ระเมิน ประเด็นการประเมนิ /ขอ้ มูล จานวนข้อ
3. การใชอ้ านาจ IIT คาถาม

13. ท่านได้รับมอบหมายงานจากผบู้ งั คบั บญั ชา 6 ข้อ

อย่างเป็นธรรม มากน้อยเพียงใด

14. ท่านไดร้ ับการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน ตามระดบั

คณุ ภาพของผลงานอยา่ งถูกต้อง มากน้อยเพียงใด

15. ผบู้ ังคบั บญั ชาของท่าน มีการคัดเลอื กผเู้ ข้ารบั

การฝกึ อบรม การศกึ ษาดูงาน หรอื การให้ทนุ การศึกษา

อยา่ งเปน็ ธรรม มากน้อยเพยี งใด

16. ท่านเคยถูกผู้บงั คบั บญั ชาสง่ั การใหท้ าธรุ ะส่วนตัว

ของผบู้ งั คับบัญชา มากน้อยเพยี งใด

17. ทา่ นเคยถูกผบู้ งั คับบญั ชาส่ังการให้ทาในสงิ่ ที่ไม่

ถูกตอ้ ง หรอื มีความเสีย่ งตอ่ การทจุ รติ มากนอ้ ยเพียงใด

18. การบรหิ ารงานบุคคลของสถานศกึ ษาของท่าน

มลี กั ษณะดังตอ่ ไปน้ี มากนอ้ ยเพียงใด

 ถูกแทรกแซงจากผู้มอี านาจ

 มีการซอื้ ขายตาแหนง่

 เอื้อประโยชนใ์ หก้ ลมุ่ หรือพวกพอ้ ง

4. การใชท้ รัพยส์ ิน IIT 19. บคุ ลากรในสถานศกึ ษาของท่าน มีการเอาทรัพยส์ นิ ของ 6 ขอ้
ของราชการ
ราชการ ไปเปน็ ของส่วนตวั หรือนาไปใหก้ ลมุ่ หรอื พวกพ้อง

มากน้อยเพียงใด

20. ข้นั ตอนการขออนุญาตเพอื่ ยมื ทรัพยส์ นิ ของราชการ ไป

ใช้ปฏบิ ัติงานในสถานศกึ ษาของท่าน มีความสะดวก มาก

น้อยเพียงใด

21. ถา้ ตอ้ งมกี ารขอยืมทรัพยส์ ินของราชการ

ไปใชป้ ฏบิ ตั ิงาน บุคลากรในสถานศึกษาของทา่ น มีการ

ขออนุญาตอย่างถกู ตอ้ ง มากน้อยเพยี งใด

22. บคุ คลภายนอกหรอื ภาคเอกชน มกี ารนาทรพั ยส์ นิ ของ

ราชการไปใช้ โดยไมไ่ ดข้ ออนุญาตอย่างถกู ตอ้ ง

จากสถานศึกษาของทา่ น มากน้อยเพยี งใด

23. ท่านรแู้ นวปฏบิ ตั ิของสถานศึกษาของทา่ น เกี่ยวกับการ

ใชท้ รัพย์สินของราชการท่ีถกู ต้อง มากน้อยเพียงใด

24. สถานศึกษาของท่าน มกี ารกากบั ดแู ลและตรวจสอบ

9

ตวั ช้วี ัดท่ี ผ้ปู ระเมิน ประเดน็ การประเมิน/ข้อมูล จานวนข้อ
คาถาม

การใชท้ รพั ยส์ นิ ของราชการ เพอื่ ป้องกนั ไมใ่ หม้ ีการนาไปใช้

ประโยชนส์ ว่ นตวั กลุ่ม หรอื

พวกพ้อง มากน้อยเพยี งใด

5. การแก้ไขปญั หา IIT 25. ผบู้ รหิ ารสงู สุดของสถานศึกษาของทา่ น 6 ข้อ
การทุจรติ
ใหค้ วามสาคญั กบั การตอ่ ตา้ นการทจุ ริต มากน้อยเพยี งใด

26. สถานศกึ ษาของทา่ น มีการดาเนินการ ดงั ต่อไปน้ี

หรือไม่

 ทบทวนนโยบายหรอื มาตรการป้องกันการทุจริตใน

สถานศึกษาให้มปี ระสิทธภิ าพ

 จดั ทาแผนงานดา้ นการปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ รติ

ของสถานศกึ ษา

27. ปัญหาการทจุ รติ ในสถานศกึ ษาของทา่ น ได้รบั

การแก้ไข มากนอ้ ยเพียงใด

28. สถานศกึ ษาของท่าน มีการดาเนนิ การดงั ตอ่ ไปน้ี

ต่อการทจุ รติ ในสถานศึกษา มากนอ้ ยเพียงใด

 เฝา้ ระวังการทจุ รติ

 ตรวจสอบการทจุ รติ

 ลงโทษทางวนิ ยั เมอ่ื มกี ารทจุ รติ

29. สถานศกึ ษาของท่าน มีการนาผลการตรวจสอบ

ของฝ่ายตรวจสอบ ท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ไปปรบั ปรงุ การทางาน เพื่อปอ้ งกันการทจุ ริต

ในสถานศึกษา มากน้อยเพยี งใด

30. หากทา่ นพบเห็นแนวโนม้ การทจุ รติ ทจ่ี ะเกดิ ขึ้น

ในสถานศกึ ษาของทา่ น ท่านมีความคิดเหน็ ตอ่ ประเด็น

ดังต่อไปนี้ อย่างไร

 สามารถรอ้ งเรียนและส่งหลกั ฐานได้อย่างสะดวก

 สามารถตดิ ตามผลการรอ้ งเรียนได้

 ม่นั ใจว่าจะมกี ารดาเนนิ การอย่างตรงไปตรงมา

 มน่ั ใจวา่ จะปลอดภยั และไม่มผี ลกระทบตอ่ ตนเอง

6. คณุ ภาพการ EIT 1. บคุ ลากรในสถานศกึ ษาที่ท่านตดิ ต่อ ปฏิบตั งิ าน/ 5 ขอ้

10

ตัวชว้ี ดั ที่ ผปู้ ระเมิน ประเดน็ การประเมิน/ข้อมลู จานวนขอ้
ดาเนินงาน คาถาม

ให้บรกิ ารแกท่ า่ น ตามประเดน็ ดงั ตอ่ ไปนี้ มากนอ้ ยเพยี งใด

 เป็นไปตามข้ันตอนทีก่ าหนด

 เป็นไปตามระยะเวลาทก่ี าหนด

2. บุคลากรในสถานศึกษาทีท่ า่ นตดิ ต่อ ปฏบิ ัตงิ าน/

ให้บริการแกท่ า่ น กบั ผู้มาตดิ ต่อคนอืน่ ๆ อย่างเท่าเทยี มกนั

มากน้อยเพยี งใด

3. บุคลากรในสถานศกึ ษาทที่ า่ นติดตอ่ ให้ขอ้ มลู

เกีย่ วกับการดาเนินการ/ให้บริการแกท่ า่ นอย่างตรงไป

ตรงมา ไม่ปิดบงั หรือบดิ เบอื นขอ้ มลู มากน้อยเพียงใด

4. ในระยะเวลา 1 ปที ผ่ี ่านมา ทา่ นเคยถูกบุคลากรใน

สถานศกึ ษาทท่ี า่ นติดต่อ ร้องขอใหจ้ า่ ยหรอื ใหส้ ง่ิ ดังตอ่ ไปน้ี

เพ่อื แลกกับการปฏบิ ตั ิงาน การอนุมัติ อนุญาต หรือ

ใหบ้ รกิ าร หรือไม่

 เงิน

 ทรพั ยส์ ิน

 ประโยชน์อ่ืน ๆ ทอ่ี าจคานวณเป็นเงินได้ เชน่ การลด

ราคา การใหค้ วามบนั เทิง เป็นตน้

5. สถานศกึ ษาทท่ี ่านตดิ ต่อ มีการดาเนนิ งาน โดยคานงึ ถงึ

ประโยชน์ของประชาชนและสว่ นรวมเปน็ หลกั มากน้อย

เพียงใด

7. ประสิทธิภาพการ EIT 6. การเผยแพร่ขอ้ มลู ของสถานศกึ ษาทีท่ ่านตดิ ต่อ 5 ข้อ
ส่อื สาร
มลี ักษณะดังตอ่ ไปนี้ มากน้อยเพยี งใด

 เข้าถึงง่าย ไมซ่ บั ซ้อน

 มีชอ่ งทางหลากหลาย

7. สถานศึกษาทที่ ่านตดิ ต่อ มกี ารเผยแพรผ่ ลงานหรอื ข้อมลู

ท่สี าธารณชนควรรบั ทราบอยา่ งชัดเจน มากนอ้ ยเพยี งใด

8. สถานศกึ ษาทีท่ ่านตดิ ตอ่ มีชอ่ งทางรับฟังคาติชมหรือ

ความคิดเห็นเก่ยี วกบั การดาเนินงาน/การใหบ้ รกิ าร หรือไม่

9. สถานศึกษาทีท่ า่ นติดต่อ มกี ารชีแ้ จงและตอบคาถาม

เม่ือมีข้อกังวลสงสยั เกี่ยวกบั การดาเนินงานได้อยา่ งชดั เจน

ตวั ช้ีวดั ท่ี ผู้ประเมิน ประเดน็ การประเมนิ /ข้อมูล 11

มากน้อยเพียงใด จานวนข้อ
10. สถานศึกษาท่ีท่านตดิ ต่อ มีช่องทางใหผ้ มู้ าตดิ ต่อ คาถาม
รอ้ งเรียนการทจุ รติ ของบคุ ลากรในสถานศกึ ษา หรือไม่

8. การปรบั ปรุง EIT 11. บุคลากรในสถานศกึ ษาทที่ า่ นตดิ ตอ่ มกี ารปรบั ปรงุ 5 ขอ้
ระบบการทางาน
เว็บไซต์ คุณภาพการปฏิบัติงาน/การใหบ้ รกิ ารให้ดีข้นึ มากนอ้ ย
9. การเปิดเผย สถานศึกษา
ขอ้ มลู เพยี งใด

9.1 ขอ้ มูลพ้ืนฐาน 12. สถานศกึ ษาทท่ี า่ นติดตอ่ มกี ารปรบั ปรงุ วธิ ีการและ

ข้ันตอนการดาเนินงาน/การให้บริการใหด้ ขี น้ึ มากนอ้ ย

เพยี งใด

13. สถานศกึ ษาท่ีทา่ นติดตอ่ มกี ารนาเทคโนโลยีมาใช้ใน

การดาเนนิ งาน/

การใหบ้ รกิ าร ให้เกิดความสะดวกรวดเรว็ มากขึน้ หรอื ไม่

14. สถานศกึ ษาท่ที า่ นติดต่อ เปดิ โอกาสใหผ้ รู้ ับบริการ

ผู้มาตดิ ตอ่ หรอื ผมู้ สี ว่ นได้สว่ นเสีย เข้าไปมสี ่วนร่วม

ในการปรับปรงุ พัฒนาการดาเนินงาน/การใหบ้ ริการของ

สถานศกึ ษาใหด้ ขี นึ้ มากน้อยเพียงใด

15. สถานศึกษาทท่ี ่านตดิ ตอ่ มกี ารปรบั ปรงุ การดาเนินงาน/

การใหบ้ ริการ ให้มีความโปรง่ ใสมากขน้ึ

มากนอ้ ยเพียงใด

1. โครงสร้าง 33 ขอ้ มูล

- แสดงแผนผงั แสดงโครงสร้างการแบง่ ส่วนราชการ

ของสถานศึกษา ประกอบด้วยตาแหนง่ ทสี่ าคญั และการ

แบ่งสว่ นงานภายใน เชน่ งาน 4 ฝา่ ย หรือ ภาระงาน และ

องคค์ ณะบุคคล เปน็ ต้น

2. ขอ้ มลู ผบู้ รหิ าร

- แสดงรายนามของผู้บรหิ ารของสถานศกึ ษา

ประกอบดว้ ยชือ่ -นามสกลุ ตาแหน่ง รปู ถ่าย ชอ่ งทางการ

ตดิ ตอ่ ผบู้ รหิ ารสงู สุดหรอื หัวหนา้ สถานศกึ ษา และผดู้ ารง

12

ตวั ช้ีวดั ท่ี ผปู้ ระเมนิ ประเดน็ การประเมิน/ขอ้ มูล จานวนขอ้
คาถาม

ตาแหน่งทางการบรหิ ารของสถานศึกษา

3. อานาจหนา้ ที่

- แสดงข้อมลู หน้าท่ีและอานาจของสถานศึกษาตามท่ี

กฎหมายกาหนด

4. แผนยทุ ธศาสตร์ หรือแผนพัฒนาสถานศึกษา

- แสดงแผนการดาเนินภารกิจของสถานศึกษาที่มรี ะยะ

มากกวา่ 1 ปี ซึง่ มขี อ้ มลู รายละเอียดของแผนฯ เชน่

ยทุ ธศาสตร์ หรือแนวทาง เปา้ หมาย ตัวช้ีวดั เป็นต้น และ

เป็นแผนทีม่ รี ะยะเวลาบงั คับใชค้ รอบคลุมปี พ.ศ. 2563

5. ข้อมูลการตดิ ตอ่

- แสดงข้อมลู การติดต่อ ดงั น้ี 1) ทอี่ ยู่ 2) หมายเลข

โทรศพั ท์ 3) หมายเลขโทรสาร (ถ้ามี) 4) ท่ีอย่ไู ปรษณีย์

อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e–mail) 5) แผนที่ต้ังของหนว่ ยงาน

6. กฎหมายท่ีเกย่ี วข้อง

แสดงกฎหมายทเี่ กย่ี วข้องกบั การดาเนนิ งานหรือการ

ปฏบิ ัติงานของสถานศึกษา เชน่

- พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแี่ กไ้ ข

เพ่ิมเตมิ

- พรบ.ระเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ.

2546 และทแ่ี ก้ไขเพม่ิ เตมิ

- พรบ.ระเบยี บข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

พ.ศ. 2547 และทีแ่ กไ้ ขเพมิ่ เตมิ

- พรบ.การศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. 2545

- พรบ.ข้อมลู ข่าวสารของราชการ พ.ศ. 2540 และท่ี

แก้ไขเพิ่มเตมิ

- พรบ.สภาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546

- ระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ าร ว่าดว้ ยการบรหิ ารจดั การ

และขอบเขตการปฏบิ ตั หิ น้าทขี่ องสถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน

ท่เี ป็นนติ บิ คุ คลในสงั กดั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา พ.ศ. 2546

(ออกตาม มาตรา35 พรบ.ระเบียบบรหิ ารราชการ

กระทรวงศึกษาธิการ)

13

ตวั ช้ีวัดที่ ผปู้ ระเมิน ประเด็นการประเมนิ /ขอ้ มลู จานวนขอ้
9.2 การบรหิ ารงาน คาถาม

- กฎกระทรวงกาหนดจานวนกรรมการ คุณสมบัติ

หลกั เกณฑว์ ิธีการสรรหากรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน

พ.ศ. 2546 เปน็ ต้น

7. ขา่ วประชาสมั พันธ์

แสดงขอ้ มูลข่าวสารต่าง ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั การ

ดาเนนิ งานตามอานาจ หน้าท่หี รอื ภารกจิ ของสถานศกึ ษา

โดยจะตอ้ งเปน็ ข้อมลู ภายในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

8. Q & A

แสดงชอ่ งทางทบี่ ุคคลภายนอกสามารถสอบถามขอ้ มูล

ตา่ ง ๆ ได้ และสถานศกึ ษาสามารถสอ่ื สารใหค้ าตอบกบั ผู้

สอบถามได้ โดยมลี กั ษณะเปน็ การสือ่ สารไดส้ องทาง เช่น

Web board, กล่องขอ้ ความถาม-ตอบ เป็นตน้ และ

สามารถเช่ือมโยงไปยงั ชอ่ งทางข้างตน้ ได้จากเวบ็ ไซตห์ ลกั

ของสถานศึกษา

9. Social Network

แสดงเครอื ข่ายสงั คมออนไลน์ของสถานศึกษา เชน่

Facebook หรือ Line หรอื Twitter หรอื Instagram เปน็

ต้น และสามารถเช่ือมโยงไปยงั ช่องทางข้างต้นไดจ้ าก

เวบ็ ไซตห์ ลกั ของสถานศึกษา

10. แผนดาเนินงานประจาปี

แสดงแผนการดาเนนิ ภารกิจของสถานศึกษาที่มรี ะยะ

1 ปี มขี อ้ มูลรายละเอียดของแผนฯ เชน่ โครงการหรอื

กจิ กรรม งบประมาณที่ใช้ระยะเวลาในการดาเนินการ เป็น

ตน้ และเป็นแผนทมี่ รี ะยะเวลาบงั คบั ใชใ้ นปี พ.ศ. 2563

11. รายงานการกากับ ติดตามการดาเนนิ งาน ประจาปี

รอบ 6 เดอื น

แสดงความก้าวหนา้ ในการดาเนินงานตามแผน

ดาเนินงานประจาปี มเี นอ้ื หาหรอื รายละเอยี ดความก้าวหนา้

เช่น ความกา้ วหนา้ การดาเนินการแต่ละโครงการ/กจิ กรรม

รายละเอยี ดงบประมาณที่ใช้ ดาเนินงาน เป็นต้น และเปน็

ขอ้ มูลในระยะเวลา 6 เดือนแรก ของปี พ.ศ. 2563

14

ตัวช้ีวดั ท่ี ผู้ประเมนิ ประเด็นการประเมิน/ข้อมลู จานวนขอ้
คาถาม

12. รายงานผลการดาเนนิ งานประจาปี

แสดงผลการดาเนนิ งานตามแผนดาเนินงานประจาปี

มขี ้อมลู รายละเอียดสรปุ ผลการดาเนนิ งาน เชน่ ผลการ

ดาเนินการ โครงการหรอื กจิ กรรม ผลการใช้จา่ ยงบประมาณ

ปญั หา อปุ สรรค ข้อเสนอแนะ ผลสมั ฤทธิ์ตามเปา้ หมาย เปน็ ตน้

และ เปน็ รายงานผลการดาเนนิ งานของปี พ.ศ. 2562

13. คู่มือหรือมาตรฐานการปฏิบัตงิ าน

แสดงคู่มือหรอื แนวทางการปฏิบตั งิ าน 4 ฝ่าย ของ

สถานศึกษาที่บคุ ลากรในสถานศกึ ษาใชย้ ดึ ถอื ปฏิบัตใิ หเ้ ป็น

มาตรฐานเดยี วกนั มขี อ้ มลู รายละเอียดของการปฏิบัติงาน

เชน่ เป็นคู่มอื ปฏิบตั ิภารกจิ ใด สาหรบั บคุ ลากรในสถาน

ศกึ ษา กาหนดวิธีการขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิอยา่ งไร เปน็ ตน้

14. คมู่ ือหรือมาตรฐานการใหบ้ ริการ

แสดงคมู่ ือหรอื แนวทางการปฏิบัตทิ ผี่ รู้ บั บรกิ ารหรอื ผู้

มาติดตอ่ กบั สถานศึกษาใชเ้ ป็นขอ้ มูลในการขอรบั บรกิ าร

หรือตดิ ตอ่ กับสถานศึกษา มขี ้อมลู รายละเอยี ดของการ

ปฏิบัติ เชน่ คูม่ ือหรอื แนวทางการปฏบิ ัตสิ าหรับการ

ใหบ้ รกิ าร ประเภทงานใหบ้ ริการ ขั้นตอนการให้บรกิ าร

แผนผัง/แผนภมู ิการใหบ้ รกิ าร ระยะเวลาทใี่ ช้ในการ

ให้บรกิ าร และผู้รับผิดชอบในการใหบ้ รกิ าร เป็นต้น

15. ขอ้ มลู เชิงสถิตกิ ารใหบ้ ริการ

แสดงข้อมลู สถิตกิ ารใหบ้ รกิ ารตามภารกจิ ของ

สถานศึกษา และเป็นขอ้ มูลการให้บริการท่เี กดิ ข้นึ ในปี พ.ศ.

2563

16. รายงานผลการสารวจความพงึ พอใจการให้บริการ

แสดงผลสารวจความพึงพอใจการให้บรกิ ารตาม

อานาจหน้าทห่ี รอื ภารกจิ ของสถานศึกษา และเป็นรายงาน

ผลของปี พ.ศ. 2562

17. E–Service
แสดงชอ่ งทางทบี่ คุ คลภายนอกสามารถขอรับบรกิ าร

15

ตวั ชี้วดั ที่ ผู้ประเมิน ประเด็นการประเมนิ /ข้อมลู จานวนข้อ
คาถาม
9.3 การบรหิ ารเงนิ
งบประมาณ ตามอานาจหน้าที่ภารกจิ ของสถานศกึ ษาผา่ นชอ่ งทาง

ออนไลน์ เพ่ือช่วยอานวยความสะดวกแกผ่ ู้ขอรบั บริการ

และสามารถเข้าถึงหรอื เช่ือมโยงไปยังชอ่ งทางขา้ งตน้ ได้จาก

เว็บไซตห์ ลกั ของสถานศกึ ษา

18. แผนการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี

แสดงแผนการใช้จา่ ยงบประมาณของสถานศกึ ษาทม่ี ี

ระยะ 1 ปี มขี อ้ มลู รายละเอียดของแผนฯ เช่น งบประมาณ

ตามแหลง่ ทไ่ี ดร้ บั การจดั สรรงบประมาณตามประเภท

รายการใช้จา่ ย เปน็ ต้น และเป็นแผนที่มรี ะยะเวลาบงั คบั ใช้

ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

19. รายงานการกากบั ตดิ ตามการใช้จา่ ยงบประมาณ

รอบ 6 เดอื น

แสดงความกา้ วหนา้ ในการดาเนินงานตามแผนการใช้

จา่ ยงบประมาณประจาปี มีข้อมลู รายละเอียด

ความกา้ วหนา้ เชน่ ความก้าวหนา้ การใช้จ่าย งบประมาณ

เป็นตน้ และเปน็ ข้อมลู ในระยะเวลา 6 เดอื นแรก ของ

ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

20. รายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณประจาปี

แสดงผลการดาเนนิ งานตามแผนการใช้จา่ ย

งบประมาณประจาปี มีข้อมลู รายละเอียดสรปุ ผลการใช้จา่ ย

งบประมาณ เช่น ผลการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ปญั หา

อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ ผลสัมฤทธิ์ตามเปา้ หมาย เปน็ ต้น

และเป็นรายงานผลของปงี บประมาณ พ.ศ. 2562

21. แผนการจดั ซ้ือจัดจา้ งหรือแผนการจดั หาพสั ดุ

แสดงแผนการจัดซ้อื จดั จ้างหรอื แผนการจัดหาพสั ดุ

ตามทสี่ ถานศกึ ษา จะตอ้ งดาเนนิ การตามพระราชบญั ญัติ

การจดั ซ้อื จัดจ้างและการบริหารพสั ดภุ าครัฐ พ.ศ. 2560

และเปน็ ขอ้ มลู การจัดซ้อื จัดจ้างในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

22. ประกาศตา่ ง ๆ เกยี่ วกบั การจดั ซอ้ื จดั จา้ งหรือ

การจัดหาพสั ดุ

แสดงประกาศตามทส่ี ถานศึกษาจะต้องดาเนนิ การ

16

ตัวช้วี ดั ที่ ผู้ประเมนิ ประเดน็ การประเมนิ /ขอ้ มูล จานวนขอ้
คาถาม

ตามพระราชบัญญัตกิ ารจดั ซือ้ จดั จ้างและการบรหิ ารพสั ดุ

ภาครฐั พ.ศ. 2560 เชน่ ประกาศ เชิญชวน ประกาศผลการ

จัดซอ้ื จัดจ้าง เป็นตน้ และเป็นข้อมลู การจัดซื้อจัดจา้ งใน

ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

23. สรปุ ผลการจัดซอ้ื จดั จา้ งหรอื การจัดหาพสั ดุรายเดือน

แสดงสรปุ ผลการจดั ซอื้ จัดจ้างของสถานศึกษา (แบบ

สขร.1) มีขอ้ มูลรายละเอียดผลการจัดซอ้ื จัดจา้ ง เชน่ งานที่

ซอ้ื หรอื จา้ ง วงเงินทซ่ี ้อื หรอื จา้ ง ราคากลาง วิธกี ารซ้ือหรือ

จ้าง รายชือ่ ผเู้ สนอราคา และราคาท่ีเสนอ ผ้ไู ดร้ บั การ

คดั เลอื กและราคาทต่ี กลง เหตผุ ลทีค่ ัดเลือกโดยสรปุ เลขที่

และวนั ท่ีของสญั ญาหรอื ข้อตกลงในการซ้อื หรือจา้ ง เป็นตน้

จาแนกขอ้ มลู เปน็ รายเดอื น (กรณไี มม่ กี ารจัดซอื้ จดั จา้ งใน

รอบเดือน ใดให้ระบุว่าไม่มกี ารจัดซ้ือจดั จ้าง) และเป็นขอ้ มูล

การจัดซื้อจัดจา้ งในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

24. รายงานผลการจดั ซื้อจัดจา้ งหรือการจัดหาพสั ดุ

ประจาปี

แสดงผลการจดั ซื้อจัดจ้างของสถานศกึ ษา (แบบ สขร.

1) มีขอ้ มูลรายละเอยี ด เช่น งบประมาณทใี่ ชใ้ นการจัดซ้ือ

จัดจา้ ง ปญั หา อปุ สรรค ข้อเสนอแนะ เป็นต้น และเป็น

รายงานผลของปงี บประมาณ พ.ศ. 2562

9.4 การบรหิ ารและ 25. นโยบายการบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล
พัฒนาทรพั ยากร แสดงนโยบายการบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล ที่มี
บุคคล
จดุ มงุ่ หมายหรอื วัตถปุ ระสงค์ เพื่อก่อใหเ้ กดิ การบรหิ าร
ทรพั ยากรบุคคลท่ีมคี วามโปรง่ ใสและมีคุณธรรม เป็น
นโยบายของผบู้ ริหารสงู สุดหรือผบู้ รหิ ารท่ีไดร้ บั มอบหมาย
หรอื นโยบายทก่ี าหนดในนามของสถานศึกษา และเป็น
นโยบายท่ยี ังใชบ้ งั คบั ในสถานศึกษาในปี พ.ศ. 2563
26. การดาเนินการตามนโยบายการบรหิ ารทรพั ยากรบุคคล

แสดงการดาเนนิ การตามนโยบายการบรหิ าร
ทรัพยากรบคุ คล เช่น การวางแผนกาลังคน การสรรหาคนดี

17

ตัวชี้วดั ท่ี ผู้ประเมนิ ประเด็นการประเมิน/ข้อมลู จานวนขอ้
คาถาม
9.5 การสง่ เสรมิ
ความโปรง่ ใส คนเก่งเพื่อปฏบิ ตั งิ านตามภารกจิ ของสถานศกึ ษา การ

พัฒนาบคุ ลากร การสรา้ งทางก้าวหน้าในสายอาชพี การ

พฒั นาคณุ ภาพชีวิต การบรรจุและแต่งตัง้ บุคลากร การ

ประเมินผล การปฏิบตั งิ าน การสง่ เสรมิ จริยธรรมและรักษา

วินยั ของบุคลากรใน สถานศึกษา เปน็ ตน้ เปน็ การ

ดาเนินการทมี่ ีความสอดรบั กบั นโยบายการบรหิ าร

ทรพั ยากรบคุ คล ตามขอ้ O25 หรือเปน็ ไปตามกจิ กรรมทอ่ี ยู่

ภายใต้นโยบายการบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล ตามข้อ 25

และเป็นการดาเนินการในปี พ.ศ. 2563

27. หลักเกณฑ์การบริหารและพฒั นาทรัพยากรบุคคล

แสดงหลักเกณฑก์ ารบรหิ ารและพฒั นาทรัพยากร

บุคคล ดงั นี้

o หลกั เกณฑก์ ารสรรหาและคดั เลือกบุคลากร

o หลกั เกณฑก์ ารบรรจุและแต่งตั้งบุคลากร

o หลกั เกณฑก์ ารพฒั นาบคุ ลากร

o หลกั เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานบุคลากร

o หลักเกณฑก์ ารใหค้ ณุ ใหโ้ ทษและการสรา้ งขวัญกาลงั ใจ

และเปน็ หลักเกณฑ์ที่ยงั ใช้บังคับในสถานศกึ ษา ในปี พ.ศ.

2563

28. รายงานผลการบรหิ ารและพฒั นาทรพั ยากรบุคคล

ประจาปี

แสดงผลการบริหารและพฒั นาทรพั ยากรบคุ คล

มีข้อมลู รายละเอียดของการดาเนินการ เช่น ผลการ

ดาเนนิ การตามนโยบายการบริหารทรัพยากรบคุ คล ผลการ

วิเคราะหก์ ารบรหิ ารและพัฒนาทรัพยากรบคุ คล เป็นตน้

และเป็นรายงานผลการดาเนนิ งาน ในปี พ.ศ. 2562

29. แนวปฏบิ ตั ิการจดั การเร่ืองรอ้ งเรียนการทจุ รติ และ

ประพฤติมชิ อบ

แสดงค่มู อื หรือแนวทางการดาเนนิ การต่อเรอื่ งรอ้ งเรยี น

ทเ่ี กีย่ วข้องกบั การทจุ ริตและประพฤตมิ ชิ อบของบคุ ลากรใน

สถานศกึ ษา มีข้อมลู รายละเอยี ดของการปฏบิ ตั ิงาน เช่น

18

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ผู้ประเมิน ประเดน็ การประเมนิ /ข้อมลู จานวนขอ้
คาถาม
- การเปดิ โอกาสให้
เกดิ การมีส่วนรว่ ม รายละเอยี ดวิธีการทบ่ี ุคคลภายนอกจะทาการรอ้ งเรยี น

รายละเอียดขน้ั ตอนหรอื วิธกี ารในการจัดการต่อเร่ือง

ร้องเรยี น สว่ นงานทร่ี บั ผดิ ชอบ ระยะเวลา ดาเนินการ เป็น

ตน้

30. ชอ่ งทางแจง้ เรอ่ื งรอ้ งเรยี นการทจุ ริตและประพฤติ

มชิ อบ

แสดงช่องทางทบ่ี คุ คลภายนอกสามารถแจง้ เรื่อง

รอ้ งเรียนเกี่ยวกบั การทจุ รติ และประพฤตมิ ชิ อบของ

บุคลากรในสถานศกึ ษาผา่ นทางช่องทางออนไลน์ และ

สามารถเขา้ ถงึ หรือเช่ือมโยงไปยงั ชอ่ งทางขา้ งต้นได้จาก

เว็บไซตห์ ลักของสถานศกึ ษา

31. ขอ้ มลู เชงิ สถิตเิ รอื่ งร้องเรียนการทจุ ริตและประพฤติ

มิชอบประจาปี

แสดงข้อมลู สถิตเิ ร่ืองรอ้ งเรียนการทจุ รติ และประพฤตมิ ิ

ชอบของบุคลากรในสถานศกึ ษา มีขอ้ มลู ความก้าวหนา้ การ

จัดการเร่อื งรอ้ งเรียน เชน่ จานวนเรื่อง เรือ่ งท่ดี าเนนิ การ

แลว้ เสร็จ เรือ่ งท่ีอยรู่ ะหวา่ งดาเนินการ เปน็ ต้น (กรณีไมม่ ี

เร่อื งรอ้ งเรียนใหร้ ะบุไมม่ ีเรอ่ื งรอ้ งเรียน) และเป็นขอ้ มลู ในปี

พ.ศ. 2563

32. ช่องทางการรับฟงั ความคดิ เห็น

แสดงชอ่ งทางทบี่ คุ คลภายนอกสามารถแสดงความ

คดิ เห็นตอ่ การดาเนนิ งานตามอานาจหนา้ ทหี่ รือภารกิจของ

สถานศกึ ษาผา่ นทางชอ่ งทางออนไลน์ สามารถเข้าถึงหรอื

เชอ่ื มโยงไปยงั ชอ่ งทางขา้ งต้นได้จากเว็บไซตห์ ลกั ของ

สถานศึกษา

33. การเปิดโอกาสใหเ้ กดิ การมีสว่ นรว่ ม

แสดงการดาเนนิ การหรอื กจิ กรรมที่แสดงถึงการ

เปิดโอกาสให้ผมู้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสียได้มสี ่วนรว่ มในการ

ดาเนินงานตามภารกจิ ของสถานศกึ ษา เชน่ ร่วมวางแผน

ร่วมดาเนนิ การรว่ มแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น และร่วม

ตดิ ตามประเมนิ ผล เปน็ ตน้ และเป็นการดาเนินการในปี

19

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ผูป้ ระเมิน ประเดน็ การประเมิน/ข้อมูล จานวนข้อ
คาถาม

พ.ศ. 2563

10. การปอ้ งกนั การ 34. เจตจานงสจุ รติ ของผู้บรหิ าร 10 ขอ้ มูล
ทุจริต
แสดงเนอื้ หาเจตนารมณห์ รือคามัน่ ว่าจะปฏบิ ตั ิหนา้ ที่
10.1 การ
ดาเนินการเพอ่ื และบริหาร สถานศึกษาอย่างซอ่ื สัตยส์ ุจรติ โปรง่ ใส และ
ปอ้ งกนั การทจุ รติ
เปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภบิ าล โดยจดั ทาอย่างนอ้ ย 2 ภาษา

ได้แก่ ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ดาเนนิ การโดยผบู้ รหิ าร

สูงสุดคนปัจจุบนั ของสถานศกึ ษา

35. การมสี ่วนรว่ มของผบู้ รหิ าร

แสดงการดาเนินการหรือกจิ กรรมที่แสดงถึงการมสี ่วน

รว่ มของผู้บริหารสงู สดุ คนปจั จบุ นั เปน็ การดาเนนิ การหรอื

กจิ กรรมทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการใหค้ วามสาคัญกบั การปรบั ปรุง

พฒั นา และส่งเสรมิ สถานศึกษาดา้ นคณุ ธรรมและความ

โปรง่ ใส และเป็นการดาเนินการในปี พ.ศ. 2563

36. การประเมินความเสี่ยงการทุจรติ ประจาปี

แสดงผลการประเมินความเสย่ี งของการดาเนินงานหรอื

การปฏบิ ัตหิ น้าท่ีทอี่ าจกอ่ ให้เกดิ การทจุ ริตหรือกอ่ ให้เกิด

การขัดกันระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์

ส่วนรวมของสถานศึกษา มขี ้อมูลรายละเอยี ดของผลการ

ประเมิน เชน่ เหตกุ ารณ์ความเส่ียง และระดบั ของความ

เสยี่ ง มาตรการและการดาเนินการในการบริหารจัดการ

ความเสี่ยง เปน็ ตน้ และเป็นการดาเนนิ การในปี พ.ศ. 2563

37. การดาเนินการเพ่ือจดั การความเสยี่ งการทจุ รติ

แสดงการดาเนินการหรือกจิ กรรมทแ่ี สดงถงึ การจัดการ

ความเสี่ยงในกรณที อี่ าจก่อใหเ้ กดิ การทจุ รติ หรอื ก่อใหเ้ กิด

การขัดกันระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์

สว่ นรวมของสถานศึกษา เป็นกจิ กรรมหรอื การดาเนนิ การท่ี

สอดคลอ้ งกบั มาตรการหรอื การดาเนนิ การเพ่อื บรหิ าร

จัดการความเส่ียงตามข้อ 36 และเป็นการดาเนินการในปี

พ.ศ. 2563

38. การเสรมิ สร้างวัฒนธรรมองคก์ ร

แสดงการดาเนินการหรือกจิ กรรมท่ีแสดงถงึ การ

20

ตวั ชีว้ ดั ที่ ผูป้ ระเมิน ประเด็นการประเมิน/ขอ้ มูล จานวนข้อ
คาถาม
10.2 มาตรการ
ภายในเพื่อป้องกนั เสรมิ สร้างวฒั นธรรมองคก์ รใหบ้ คุ ลากรในสถานศกึ ษามี
การทจุ ริต*
ทศั นคติ ค่านยิ มในการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งซือ่ สตั ย์สจุ ริต อยา่ ง

ชดั เจน และเป็นการดาเนนิ การในปี พ.ศ. 2563

39. แผนปฏบิ ัตกิ ารป้องกันการทุจริตประจาปี

แสดงแผนปฏิบัติการทีม่ วี ัตถปุ ระสงค์เพอื่ ป้องกันการ

ทุจริตหรอื พัฒนาดา้ นคุณธรรมและความโปรง่ ใสของ

สถานศกึ ษา มขี อ้ มูลรายละเอยี ดของแผนฯ เช่น โครงการ

กิจกรรม งบประมาณ ช่วงเวลาดาเนนิ การ เปน็ ตน้ และเป็น

แผนทม่ี รี ะยะเวลาบงั คับใช้ครอบคลมุ ปี พ.ศ. 2563

40. รายงานการกากับตดิ ตามการดาเนินการปอ้ งกันการ

ทุจรติ ประจาปี รอบ 6 เดือน

แสดงความก้าวหน้าในการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ัติ

การปอ้ งกันการทจุ รติ มขี ้อมลู รายละเอียดความกา้ วหน้า

เชน่ ความก้าวหนา้ การดาเนนิ การแต่ละโครงการ/กจิ กรรม

รายละเอยี ดงบประมาณท่ใี ชด้ าเนนิ งาน เป็นต้น และ

เปน็ ข้อมลู ในระยะเวลา 6 เดอื นแรก ในปี พ.ศ. 2563

41. รายงานผลการดาเนนิ การปอ้ งกนั การทุจรติ ประจาปี

แสดงผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ ารป้องกนั การ

ทุจรติ มีข้อมูลรายละเอียดสรปุ ผลการดาเนินการ เช่น ผล

การดาเนนิ การ โครงการหรือกจิ กรรม ผลการใชจ้ า่ ย

งบประมาณ ปญั หา อปุ สรรค ข้อเสนอแนะ ผลสมั ฤทธิต์ าม

เปา้ หมาย เป็นต้น ใชร้ ายงานผลการดาเนนิ งาน ในปี พ.ศ.

2562

42. มาตรการส่งเสรมิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสภายใน

หนว่ ยงาน

แสดงการวเิ คราะห์ผลการประเมินคณุ ธรรมและความ

โปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา ในปี งบประมาณ

พ.ศ. 2562 มขี อ้ มลู รายละเอียดการวเิ คราะห์ เช่น ประเด็น

ท่ีเป็นข้อบกพร่อง หรือจุดอ่อนทจี่ ะตอ้ งแก้ไขโดยเรง่ ดว่ น

ประเด็นทจ่ี ะตอ้ งพฒั นาใหด้ ขี ้นึ แนวทางการนาผลการ

วเิ คราะหไ์ ปสู่การปฏิบัติของสถานศึกษา เป็นต้น มมี าตรการ

21

ตัวช้ีวัดท่ี ผปู้ ระเมนิ ประเด็นการประเมิน/ขอ้ มูล จานวนขอ้
คาถาม

เพอ่ื ขบั เคลอ่ื นการส่งเสริมคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสภายใน

สถานศึกษาให้ดขี ึน้ ซ่ึงสอดคลอ้ งตามผลการวเิ คราะห์ฯ โดย

มีรายละเอียดตา่ ง ๆ เช่น การกาหนดผรู้ บั ผดิ ชอบหรอื ผทู้ ี่

เกี่ยวขอ้ งการกาหนดขน้ั ตอนหรอื วิธีการปฏิบัติ การกาหนด

แนวทางการกากบั ตดิ ตาม ให้นาไปสกู่ ารปฏิบัตแิ ละการ

รายงานผล เป็นตน้

43. การดาเนินการตามมาตรการส่งเสริมคณุ ธรรมและ

ความโปร่งใสภายในหน่วยงาน

แสดงผลการดาเนินการตามมาตรการเพื่อส่งเสรมิ

คุณธรรมและความโปรง่ ใสภายในสถานศกึ ษา มขี ้อมลู

รายละเอยี ดการนามาตรการเพอื่ ส่งเสรมิ คุณธรรมและความ

โปรง่ ใสภายในสถานศึกษาในขอ้ 42 ไปสกู่ ารปฏบิ ตั อิ ย่าง

เป็นรปู ธรรม และเป็นการดาเนนิ การในปงี บประมาณ พ.ศ.

2563

หมายเหตุ : การประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2563 ไม่นาข้อ 42 – 43 มาคิดคะแนนเนอื่ งจากเป็นการประเมินในปีแรกของสถานศึกษา

22

บทที่ 3 ระเบียบวธิ ีการประเมนิ

การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2563 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ไดด้ าเนินการพัฒนาและออกแบบระบบ
การประเมินในครั้งน้ีให้ง่ายต่อการใช้งานทั้งในส่วนของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาในฐานะหน่วยท่ีต้องนา
เครื่องมือการประเมิน ITA Online ไปใช้ และสถานศึกษาในฐานะหน่วยที่ต้องรับการประเมิน ITA Online
จากสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา เพอ่ื ลดความยงุ่ ยาก ซับซ้อนในการนาเข้าขอ้ มูล และคานงึ ถงึ ความสะดวกใน
การตอบคาถามแบบสารวจของผ้ทู ่เี ก่ยี วข้อง สามารถบริหารจัดการข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะทาให้
การดาเนินการประเมินสามารถทาได้อย่างรวดเร็ว ตอบสนองต่อการนาข้อมูลไปสู่การปรับปรุงสถานศึกษา
ทรี่ บั การประเมิน และการวางแผนในการป้องกันการทุจรติ ต่อไปได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

สาหรบั ระเบยี บวิธกี ารประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา
ออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 มีรายละเอยี ด ดังนี้

ตวั ชวี้ ัดการประเมนิ

ตัวชีว้ ดั การประเมนิ จาแนกออกเปน็ 10 ตัวชี้วัด ได้แก่
1) การปฏิบัตหิ นา้ ที่
2) การใช้งบประมาณ
3) การใช้อานาจ
4) การใชท้ รพั ยส์ นิ ของราชการ
5) การแก้ไขปญั หาการทุจรติ
6) คุณภาพการดาเนนิ งาน
7) ประสทิ ธิภาพการสอื่ สาร
8) การปรับปรงุ ระบบการทางาน
9) การเปดิ เผยข้อมลู
10) การป้องกนั การทจุ รติ

เคร่อื งมือทใ่ี ชใ้ นการประเมนิ

เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ในการประเมนิ จาแนกออกเป็น 3 เครื่องมอื ดงั น้ี
1) แบบวดั การรบั รขู้ องผมู้ ีส่วนไดส้ ว่ นเสยี ภายใน (Internal Integrity and Transparency
Assessment: IIT) มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นการประเมินระดับการรับรู้ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายในท่ีมีต่อ
หนว่ ยงานตนเอง ในตัวชี้วัดการปฏิบัติหน้าท่ี การใช้งบประมาณ การใช้อานาจ การใช้ทรัพย์สินของราชการ
และการแก้ไขปัญหาการทจุ รติ

2) แบบวัดการรบั รู้ของผมู้ สี ว่ นได้ส่วนเสียภายนอก (External Integrity and Transparency
Assessment: EIT) มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นการประเมินระดับการรับรู้ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายนอกที่มีต่อ

23

หน่วยงานท่ีประเมิน ในตัวช้ีวัดคุณภาพการดาเนินงาน ประสิทธิภาพการส่ือสาร และการปรับปรุงระบบ
การทางาน

3) แบบตรวจการเปิดเผยข้อมูลสาธารณะ (Open Data Integrity and Transparency
Assessment: OIT) มีวัตถุประสงค์เพ่ือเป็นการประเมินระดับการเปิดเผยข้อมูลต่อสาธารณะของหน่วยงาน
เพือ่ ให้ประชาชนทว่ั ไปสามารถเข้าถึงได้ ในตัวชว้ี ดั การเปิดเผยข้อมูล และการป้องกนั การทจุ รติ

กลุม่ ประชากร กลุ่มตัวอย่าง และการเก็บรวบรวมขอ้ มลู

1) ผู้มีสว่ นได้ส่วนเสยี ภายใน (สาหรบั แบบ IIT)
ผ้มู สี ่วนได้ส่วนเสียภายใน หมายถงึ บุคลากรในสถานศึกษา ตั้งแต่ระดับผู้บริหารสถานศึกษา
ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไปจนถึงลูกจ้าง/พนักงานจ้าง ท่ีทางานให้กับสถานศึกษามาเป็นระยะเ วลา
ไมน่ อ้ ยกว่า 1 ปี นับถงึ วนั ท่แี จง้ จานวนบุคลากรเขา้ ในระบบ ITA Online 2020
การกาหนดขนาดตัวอย่างข้ันต่า เก็บตัวอย่างจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายในไม่น้อยกว่า 25
ตวั อย่าง กรณสี ถานศกึ ษามผี ้มู สี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ภายใน จานวนน้อยกว่า 25 คน ให้เก็บข้อมูลจากผู้มีส่วนได้
สว่ นเสยี ภายในทงั้ หมด
การเก็บขอ้ มลู ตวั อย่าง ผมู้ ีส่วนไดส้ ่วนเสยี ภายในตอบแบบวัดการรับรู้ IIT ด้วยตนเอง
2) ผ้มู ีสว่ นได้ส่วนเสยี ภายนอก (สาหรบั แบบ EIT)
ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายนอก หมายถึง คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้นาชุมชน
องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น คู่ค้า คู่สัญญา ผู้รับจ้าง ที่มารับบริการหรือมาติดต่อตามภารกิจของสถานศึกษา
นับต้งั แตใ่ นปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 เป็นต้นมา
การกาหนดขนาดตัวอย่างขั้นต่า เก็บตัวอย่างจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายนอก ประกอบด้วย
คณะกรรมการสถานศึกษา (ไม่รวมผู้บริหารสถานศึกษาและครู) ตัวแทนผู้ปกครองอย่างน้อย ร้อยละ 10 ของ
จานวนนักเรียนทั้งหมด ผู้นาชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น คู่ค้า คู่สัญญา ผู้รับจ้าง ซ่ึงจะต้องไม่น้อยกว่า
20 ตัวอยา่ ง
การเกบ็ ขอ้ มลู ตวั อย่าง ผู้มีสว่ นไดส้ ่วนเสยี ภายนอกตอบแบบวัดการรับรู้ EIT ด้วยตนเอง
3) เว็บไซตส์ ถานศึกษา (สาหรบั แบบ OIT)
เก็บข้อมูลจากเว็บไซต์สถานศึกษาท่ีเข้ารับการประเมินท้ังหมด และไม่มีการคัดเลือกกลุ่ม
ตัวอย่าง โดยผดู้ แู ลระบบของสถานศึกษามีหนา้ ทใ่ี นการตอบแบบสารวจ หน่วยงานละ 1 ชดุ
การตอบแบบสารวจ OIT ในแต่ละข้อคาถาม ให้ผู้ดูแลระบบของสถานศึกษาระบุ URL
ของหน้าใดหน้าหน่ึงบนเว็บไซต์หลักของสถานศึกษา ซึ่งเช่ือมโยงไปสู่แหล่งท่ีอยู่ของการเปิดเผยข้อมูล
โดยสถานศกึ ษาสามารถระบุ URL ไดม้ ากกว่า 1 URLในแต่ละข้อ
กรณีที่สถานศึกษามีข้อจากัดหรือเหตุผลความจาเป็น ทาให้เผยแพร่ข้อมูลได้ไม่ตรงตาม
รายละเอียดท่ีกาหนดหรือไม่สามารถเผยแพร่ข้อมูลตามรายละเอียดท่ีกาหนดตามแบบสารวจ OIT ได้
ใหห้ นว่ ยงานอธบิ ายเหตผุ ลความจาเปน็ ประกอบโดยละเอยี ด

24

การประมวลผลคะแนน

การประมวลผลคะแนน มีขั้นตอนการประมวลผลคะแนนตามลาดับ ดงั นี้

คะแนน แบบ IIT แบบ EIT แบบ OIT

คะแนนเฉลี่ยของ คะแนนเฉลี่ยของ

คะแนนข้อคาถาม ขอ้ คาถามจากผตู้ อบ ข้อคาถามจากผ้ตู อบ คะแนนของขอ้ คาถาม

ทุกคน ทกุ คน

คะแนนเฉลยี่ ของ

คะแนนตวั ชว้ี ัดยอ่ ย – – ทุกขอ้ คาถาม

ในตัวช้ีวดั ยอ่ ย

คะแนนตัวชวี้ ัด คะแนนเฉลยี่ ของ คะแนนเฉลย่ี ของ คะแนนเฉลี่ยของ

ทกุ ข้อคาถามในตัวชว้ี ัด ทกุ ข้อคาถามในตวั ชี้วดั ทุกตัวชี้วดั ยอ่ ยในตวั ชว้ี ัด

คะแนนแบบสารวจ คะแนนเฉล่ียของ คะแนนเฉลี่ยของ คะแนนเฉลย่ี ของ
ทุกตวั ช้ีวัดในแบบสารวจ ทกุ ตัวชว้ี ัดในแบบสารวจ ทกุ ตวั ชี้วดั ในแบบสารวจ

นา้ หนักแบบสารวจ ร้อยละ 30 รอ้ ยละ 30 ร้อยละ 40

คะแนนรวม ผลรวมของคะแนนแบบสารวจทีถ่ ว่ งนา้ หนกั แลว้

คะแนนและระดบั ผลการประเมิน

ผลการประเมินจะมี 2 ลกั ษณะ คอื คา่ คะแนน โดยมคี ะแนนเตม็ 100 คะแนน และระดบั ผล
การประเมิน (Rating Score) โดยจาแนกออกเปน็ 7 ระดับ ดงั น้ี

คะแนน ระดับ
95.00 – 100 AA
85.00 – 94.99 A
75.00 – 84.99 B
65.00 – 74.99 C
55.00 – 64.99 D
50.00 – 54.99 E
0 – 49.99 F

25

26

ขนั้ ตอนการประเมนิ

สพท. ได้กาหนดรายละเอยี ดของการเข้ารบั การประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการ

ดาเนินงานของสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ซึง่ จะตอ้ งดาเนนิ การผา่ นระบบการประเมิน

คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาออนไลน์ โดยจาแนกขั้นตอนการดาเนนิ การต่าง ๆ

ออกเปน็ 3 ช่วง ได้แก่ (1) ชว่ งเตรยี มการประเมิน (2) ชว่ งดาเนนิ การประเมิน และ (3) ชว่ งสรปุ ผลการประเมนิ

ซึ่งในแต่ละชว่ งจะมขี ัน้ ตอนการประเมนิ และกรอบระยะเวลาดาเนินการพอสงั เขป ดงั น้ี

ช่วงการประเมนิ กรอบระยะเวลา ขั้นตอนการประเมิน

ช่วงเตรียมการประเมนิ ก.ค. 2563 สพท.เตรียมบคุ ลากรผู้รบั ผดิ ชอบ ไดแ้ ก่ ผ้รู ับผดิ ชอบการประเมนิ ITA
Online ระดับ สพท. ผดู้ แู ลระบบ ITA Online และ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการท่ี

◊ ชแี้ จงแนวการประเมิน 16 – 21 ก.ค. เกีย่ วข้อง
◊ Workshop ระบบ ITA 2563 สพฐ.ประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ าร ระบบ ITA Online 2020 ให้กับ ผูร้ บั ผิดชอบ
Online 2020 ใหก้ บั ก.ค. 2563 225 หน่วยการประเมนิ
สพท. 225 หนว่ ยประเมนิ สพท.ประชมุ ชีแ้ จงแนวทางการประเมนิ ITA Online
◊ สถานศึกษานาเขา้ ก.ค. 2563 ของสถานศึกษา ใหโ้ รงเรียนกลุ่มเป้าหมาย (เพิม่ เตมิ )
ข้อมูล ก.ค. 2563 สถานศกึ ษาเตรียมบคุ ลากรผรู้ บั ผดิ ชอบ
◊ สถานศกึ ษาจดั เตรียม สถานศกึ ษากรอกข้อมลู บคุ ลากรผรู้ บั ผดิ ชอบ และนาเขา้ ข้อมูลผู้มีส่วนได้
Open Data สว่ นเสยี ภายใน (IIT) ภายในระยะเวลา

ท่กี าหนด

ก.ค. – ส.ค. 2563 สถานศกึ ษาปรบั ปรงุ แก้ไขระบบงานและการเปดิ เผยข้อมูล
ผา่ นทางเวบ็ ไซตข์ องหน่วยงานตามเกณฑท์ ี่กาหนด

ช่วงดาเนินการประเมนิ ส.ค. 2563 สพท. สง่ ชอ่ งทางการตอบแบบวดั การรับรขู้ องผู้มีส่วนได้สว่ นเสียภายใน (IIT)
ส.ค.2563 ให้สถานศึกษา
◊ ตอบแบบ IIT, EIT สถานศึกษาเผยแพรแ่ ละประชาสัมพนั ธ์ชอ่ งทางการตอบแบบวดั การรับรู้ IIT
◊ ทาแบบ OIT ให้ผมู้ สี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ภายในเขา้ มาตอบ
สพท. ส่งชอ่ งทางการตอบแบบวดั การรับรู้ของผมู้ สี ่วนได้สว่ นเสยี ภายนอก
(EIT) ให้สถานศกึ ษา

สถานศึกษาเผยแพรแ่ ละประชาสมั พันธช์ อ่ งทางการตอบแบบวดั การรบั รู้ EIT
ใหผ้ ้มู ีสว่ นไดส้ ว่ นเสยี ภายนอกเข้ามาตอบ

ก.ย. 2563 สถานศกึ ษาดาเนนิ การตอบแบบสารวจ OIT

ช่วงสรุปผลการประเมนิ ก.ย. 2563 สพท.ตรวจและใหค้ ะแนนแบบ OIT ประมวลผลคะแนน

◊ ตรวจให้คะแนนและ ก.ย. 2563 วเิ คราะห์ผลและให้ข้อเสนอแนะ
ขอ้ เสนอแนะ สพท.จดั ทารายงานผลการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใส
ในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

◊ ประมวลผลการประเมนิ 1 ต.ค. 2563 27
◊ ประกาศผลคะแนน ITA
ประกาศผลและเผยแพรร่ ายงานผลการประเมนิ ITA Online
ของสถานศึกษาและนาเสนอตอ่ สพฐ.

ช่วงเตรยี มการประเมนิ

1. สพท. เตรียมบุคลากรผู้รับผิดชอบและดาเนินการในส่วนทเี่ กย่ี วข้อง
สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาจะตอ้ งจดั เตรยี มบุคลากรเพ่ือทาหนา้ ทีเ่ ปน็ คณะผปู้ ระเมิน
และผู้ดูแลระบบ ITA Online ของสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา ไดแ้ ก่ ผ้รู ับผดิ ชอบการประเมนิ ITA Online
ระดับ สพท. ผู้ดูแลระบบ ITA Online ผู้รับผดิ ชอบโครงการโรงเรียนสุจรติ และผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการโรงเรยี น
คณุ ภาพประจาตาบล
สพท.ดาเนินการจดั ทาคาสงั่ แต่งตงั้ คณะผรู้ บั ผิดชอบการประเมนิ ITA Online ร่วม
ดาเนินการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ
พ.ศ. 2563
2. สพฐ.ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการ ระบบ ITA Online 2020 ให้กบั ผ้รู บั ผิดชอบ 225 หนว่ ย
การประเมนิ
สพท. ส่งบุคลากรผรู้ บั ผิดชอบการประเมิน ITA Online ระดบั สพท. และผดู้ ูแลระบบ ITA

Online ของ สพท. เขา้ ร่วมการประชมุ เชิงปฏิบตั ิการการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน

ของสถานศึกษาออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2563 ท่ีทาง สพฐ. จดั ข้ึน เพอ่ื เรยี นรู้วิธีการใช้งานระบบ ITA Online การสร้างเคร่อื งมือการ

ประเมนิ การเชอ่ื มโยงเครอื่ งมอื การจัดการประมวลผลคะแนน การสรปุ ผลขอ้ มูลการประเมนิ คุณธรรมและ

ความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์ และวางแผนการดาเนนิ งาน

3. สพท.ประชุมช้แี จงแนวทางการประเมิน ITA Online ของสถานศึกษา ใหโ้ รงเรียน
กลุ่มเปา้ หมาย (เพิ่มเตมิ )

สพท. จัดการประชุมชแี้ จงแนวทางการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ. 2563 ใหก้ บั โรงเรียนในกล่มุ เป้าหมาย เพอื่ อธิบายการใช้งานระบบ ITA Online การกรอก
ขอ้ มลู การตอบแบบประเมิน การจดั ทาขอ้ มลู ผา่ นทางเวบ็ ไซต์ของสถานศึกษา การตอบคาถามแบบสารวจการ
เปดิ เผยข้อมลู สาธารณะ และกรอบระยะเวลาการประเมิน ITA Online ในภาพรวม

4. สถานศกึ ษาเตรยี มบุคลากรผู้รบั ผดิ ชอบ
สถานศึกษาจะต้องจดั เตรียมบคุ ลากรเพือ่ ทาหนา้ ที่เป็นผปู้ ระสานงานการประเมนิ และผดู้ ูแล
ระบบของสถานศกึ ษา ดังน้ี

– กรอกขอ้ มลู ผรู้ ับผิดชอบการประเมิน ITA Online ในระดบั สถานศกึ ษา
– นาเข้าข้อมลู ข้อมลู ผมู้ ีสว่ นได้สว่ นเสียภายใน (IIT)

28

– ประสานงานในข้ันดาเนนิ การตอบแบบวัดการรับรู้ IIT และ EIT
– ตอบแบบตรวจการเปิดเผยข้อมูลสาธารณะ (แบบ OIT)
– กากับดูแลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา

5. สถานศึกษากรอกข้อมูลบุคลากรผรู้ บั ผิดชอบและกรอกนาเขา้ ข้อมลู ผ้มู ีส่วนไดส้ ่วนเสยี
ภายใน (IIT) ผา่ นทางระบบ ITA Online 2020

ผู้ดแู ลระบบของสถานศกึ ษาเขา้ ใชง้ านระบบ ITA Online 2020 เพอ่ื ดาเนินการกรอกข้อมลู ดังน้ี
1. ขอ้ มูลบคุ ลากรผรู้ ับผิดชอบการประเมนิ ITA Online ในระดบั สถานศึกษา จานวน 1-2 คน
2. จานวนบคุ ลากรท้ังหมดของสถานศกึ ษา ท่ีทางานใหก้ บั สถานศึกษามาเปน็ ระยะเวลา
ไม่นอ้ ยกว่า 1 ปี นับถงึ วันทีแ่ จง้ จานวนบุคลากรเข้าในระบบ ITA Online 2020 เพือ่ นามาใช้คานวณจานวน
ผตู้ อบแบบวดั การรบั รผู้ มู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสียภายใน (แบบ IIT)
3. จานวนนักเรยี นทง้ั หมดของสถานศกึ ษา เพื่อนามาใชค้ านวณจานวนผู้ตอบแบบวัดการรับรู้
ผมู้ สี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ภายนอก (แบบ EIT)
(สพท. อาจดึงขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรียนคุณภาพประจาตาบลมาเปน็ ฐานในการคานวณ
จานวนผตู้ อบแบบวดั การรบั ร้ทู งั้ สองแบบ)
6. สถานศกึ ษาปรับปรุงแกไ้ ขระบบงานและการเปิดเผยขอ้ มลู ผา่ นทางเวบ็ ไซตข์ องหนว่ ยงาน
ตามเกณฑ์ท่กี าหนด
สถานศึกษาจะต้องดาเนินการเผยแพรข่ อ้ มลู ตา่ ง ๆ ของสถานศึกษาที่เปน็ ปัจจุบันบนเว็บไซต์
ของสถานศกึ ษา เพือ่ เปิดเผยใหส้ าธารณชนได้รบั ทราบ ตามประเด็นขอ้ คาถามของแบบสารวจการเปดิ เผย
ข้อมลู สาธารณะ

ชว่ งดาเนนิ การประเมิน

1. สพท. สง่ ช่องทางการตอบแบบวดั การรบั รขู้ องผูม้ สี ว่ นได้สว่ นเสยี ภายใน (IIT) ให้
สถานศึกษา

สพท.จะจัดสง่ ช่องทางการตอบแบบวัดการรบั รู้ IIT ใหแ้ ก่ ผรู้ บั ผดิ ชอบการประเมนิ ITA
Online ในระดบั สถานศึกษาไปท่อี ีเมล [email protected] โดยช่องทางการตอบแบบวัดการรับรู้ IIT จะ
อย่ใู นลักษณะ URL และ QR Code ซ่งึ เปน็ ชอ่ งทางเฉพาะของแตล่ ะสถานศกึ ษา เพอื่ ใหผ้ ู้มสี ่วนได้ส่วนเสยี
ภายใน
เข้ามาตอบในระบบ ITA Online 2020 ในชว่ งเวลาท่ี สพท.กาหนด

2. สถานศึกษาเผยแพรแ่ ละประชาสัมพนั ธ์ชอ่ งทางการตอบแบบวัดการรับรู้ IIT ให้ผมู้ ี

สว่ นไดส้ ่วนเสียภายในเขา้ มาตอบ

จากนนั้ สถานศกึ ษาจะต้องประชาสมั พันธร์ ายละเอียดการเขา้ ระบบ ITA Online 2020
แกบ่ ุคลากรในสถานศึกษา ซ่งึ การประชาสมั พันธ์จะต้องเปน็ การสอ่ื สารภายใน เพอื่ ให้บุคลากรในสถานศึกษา
เขา้ ระบบและประเมินด้วยตนเอง

29

บคุ ลากรในสถานศึกษา จะเข้าระบบ ITA Online 2020 จาก URL หรือ QR Code และ
ประเมินดว้ ยตนเอง โดยเม่ือเข้าระบบแล้ว จะตอ้ งยืนยนั ตนเองด้วยการกรอกหมายเลขบัตรประชาชนของ
ตนเองก่อนทาแบบสารวจ โดยระบบจะตรวจสอบความถกู ตอ้ งของเลขบตั รประชาชนเพ่อื ป้องกนั การตอบซ้า
ของผใู้ ชง้ านและเพ่ือให้ผลการประเมนิ มีความคลาดเคลื่อนนอ้ ยทีส่ ดุ เท่านั้น ไม่มกี ารเชื่อมโยงกบั ข้อมลู ส่วนตัว
ของผูต้ อบแบบสารวจใด ๆ ท้ังสนิ้

ทั้งน้ี ผรู้ บั ผิดชอบการประเมนิ ITA Online ในระดับสถานศกึ ษาจะมหี น้าทก่ี ากับตดิ ตาม
การประเมนิ ตามแบบ IIT ใหไ้ ด้ตามจานวนตัวอยา่ งที่ สพท. กาหนด โดยสามารถเรียกดูสถานะของการ
ประเมินตามแบบ IIT ในระบบ ITA Online 2020

3. สพท. สง่ ช่องทางการตอบแบบวัดการรับรขู้ องผมู้ สี ่วนไดส้ ่วนเสยี ภายนอก (EIT)

ให้สถานศกึ ษา

สพท.จะจดั สง่ ชอ่ งทางการตอบแบบวดั การรับรู้ EIT ใหแ้ ก่ ผรู้ บั ผดิ ชอบการประเมนิ ITA

Online ในระดบั สถานศึกษา ไปที่อเี มล [email protected] โดยช่องทางการตอบแบบวัดการรับรู้ EIT

จะอยใู่ นลกั ษณะ URL และ QR Code ซึ่งเปน็ ชอ่ งทางเฉพาะของแตล่ ะสถานศึกษา เพอ่ื ใหผ้ ูม้ สี ว่ นไดส้ ่วนเสีย

ภายนอก เขา้ มาตอบในระบบ ITA Online 2020 ในช่วงเวลาที่ สพท.กาหนด

4. สถานศกึ ษาเผยแพร่และประชาสมั พันธ์ช่องทางการตอบแบบวัดการรับรู้ EIT
ให้ผู้มสี ว่ นได้สว่ นเสยี ภายนอกเขา้ มาตอบ

จากนน้ั สถานศึกษาศึกษาจะตอ้ งประชาสมั พนั ธร์ ายละเอียดการเข้าระบบ ITA Online
2020 แก่ผมู้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสยี ภายนอก ผา่ นทางเว็บไซตห์ ลกั ของหนว่ ยงาน หรอื ช่องทางประชาสมั พนั ธ์ อ่ืนๆ
เพอ่ื ใหผ้ ู้มสี ่วนไดส้ ว่ นเสียภายนอกเข้าระบบและประเมินดว้ ยตนเอง

ผูม้ สี ่วนไดส้ ่วนเสียภายนอก จะเข้าระบบ ITA Online 2020 จาก URL และ QR Code และ
ประเมนิ ด้วยตนเอง โดยเม่ือเขา้ ระบบแลว้ จะต้องยืนยนั ตัวตนดว้ ยการกรอกหมายเลขบตั รประจาตวั ประชาชน
ของตนเองก่อนทาแบบสารวจ โดยระบบจะตรวจสอบความถูกต้องของเลขบัตรประชาชนเพ่ือปอ้ งกันการ
ตอบซา้ ของผูใ้ ชง้ านและเพ่อื ใหผ้ ลการประเมนิ มคี วามคลาดเคลือ่ นนอ้ ยทส่ี ดุ เท่านั้น ไมม่ กี ารเช่ือมโยงกบั ขอ้ มูล
สว่ นตวั ของผ้ตู อบแบบสารวจใด ๆ ท้ังสนิ้

ท้ังน้ี ผรู้ บั ผดิ ชอบการประเมิน ITA Online ในระดบั สถานศกึ ษา จะมีหนา้ ทกี่ ากบั ติดตาม
การประเมินตามแบบ EIT ใหไ้ ด้ตามจานวนตัวอย่างที่ สพท. กาหนด โดยสามารถเรียกดสู ถานะของการ
ประเมนิ ตามแบบ EIT ในระบบ ITA Online 2020

5. ดาเนินการตอบคาถามแบบสารวจการเปิดเผยข้อมลู สาธารณะ (Open data Integrity
and Transparency Assessment: OIT)

สพท.จะจัดสง่ ชอ่ งทางการตอบแบบตรวจการเปิดเผยข้อมลู สาธารณะ OIT ไปที่อเี มล
[email protected] โดยชอ่ งทางการตอบแบบตรวจการเปดิ เผยขอ้ มูลสาธารณะ OIT จะเป็น

30

ช่องทางเฉพาะของแต่ละสถานศึกษา เพอื่ ให้ผรู้ ับผิดชอบการประเมิน ITA Online ตอบคาถามตามแบบตรวจ
การเปิดเผยข้อมลู สาธารณะ OIT ตามช่วงเวลาและแนวทางที่ สพท.กาหนด เท่านั้น

สถานศกึ ษาทร่ี บั การประเมนิ โดยผูร้ บั ผดิ ชอบการประเมนิ ITA Online ในระดบั สถานศึกษา
จะต้องเข้าระบบ ITA Online 2020 เพ่อื ตอบคาถามตามแบบตรวจการเปดิ เผยขอ้ มูลสาธารณะของหนว่ ยงาน
ใน 2 ตัวชีว้ ัด ได้แก่ ตัวชว้ี ดั การเปิดเผยขอ้ มูล (ประกอบด้วย 5 ตวั ช้ีวดั ยอ่ ย ไดแ้ ก่ ข้อมลู พ้นื ฐาน การบริหารงาน
การบรหิ ารเงนิ งบประมาณ การบรหิ ารและพฒั นาทรพั ยากรบคุ คล และการสง่ เสรมิ ความโปร่งใส) และตวั ช้วี ัด
การป้องกนั การทจุ ริต (ประกอบดว้ ย 2 ตวั ชี้วดั ย่อย ได้แก่ การดาเนินการเพอื่ ป้องกันการทจุ ริต และ มาตรการ
ภายในเพ่อื ป้องกนั การทจุ ริต)

ชว่ งสรปุ ผลการประเมนิ

1. ตรวจสอบ ให้คะแนน วิเคราะหข์ ้อมูลและประมวลผลคะแนน
สพท. จัดประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารเพอ่ื ดาเนินการตรวจสอบความถกู ตอ้ งของข้อมลู ตามเกณฑ์
ทก่ี าหนดและใหค้ ะแนน รวมถึงการวิเคราะห์ข้อมูลและประมวลผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและ
ความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

2. จดั ทารายงานผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของ
สถานศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

สพท. ดาเนนิ การจัดทารายงานผลการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 โดยจดั ทาเป็นรปู เล่มและไฟลด์ จิ ทิ ลั ภายหลังจาก
การจัดประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการเพอื่ ดาเนนิ การตรวจสอบความถูกต้องของข้อมลู ตามเกณฑท์ กี่ าหนดและให้คะแนน
รวมถึงการวิเคราะห์ข้อมลู และประมวลผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

3. ประกาศผลการประเมนิ ITA และนาเสนอผลต่อ สพฐ.
สพท. ประกาศผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา
ออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ให้สถานศกึ ษาไดร้ บั ทราบ รวมถงึ นาเสนอผลการดาเนนิ งานต่อ สพฐ.
และมอบเกยี รติบตั รใหก้ บั ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผูแ้ ทนของหน่วยงานทเ่ี ขา้ รบั การประเมนิ คณุ ธรรมและ
ความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

31

บทที่ 4
ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์

ข้อมูลพื้นฐานของผู้เขา้ รบั การประเมิน
1.1 ผรู้ บั การประเมินแบบสารวจความคดิ เหน็ Internal Integrity and Transparency
Assessment Online (IIT Online) จานวน 707 คน
1.2 ผ้รู บั การประเมินแบบสารวจความคิดเห็น External Integrity and Transparency
Assessment Online (EIT Online) จานวน 2,378 คน
1.3 สถานศกึ ษาท่รี บั การประเมิน Open Data Integrity
and Transparency Assessment (OIT) จานวน 29 แห่ง

ผลการประเมนิ ในภาพรวมระดับสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา
การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์ ในภาพรวมระดับ

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ได้คะแนนร้อยละเฉล่ีย 83.71 ซึ่งถือว่ามีคุณธรรมและความโปร่งใส
ในการดาเนินงานอยู่ในระดับ B โดย ตัวช้ีวัด ท่ี 1 การปฏิบัติหน้าท่ี ได้คะแนนสูงสุด ร้อยละเฉลี่ย 90.01
ส่วนตวั ชี้วัดที่ได้คะแนนต่ากว่าตัวช้ีวัดอื่นๆ คือ ตัวช้ีวัด ท่ี 10 การป้องกันการทุจริต ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย
80.39

ตวั ชว้ี ัดท่ี 1 การปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉลี่ย 90.01 ซ่ึงอยู่ในระดับ A
ตวั ชีว้ ัดท่ี 2 การใชง้ บประมาณ ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉลี่ย 82.58 ซงึ่ อยู่ในระดบั B
ตัวช้วี ดั ที่ 3 การใช้อานาจ ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉลี่ย 84.13 ซ่ึงอยใู่ นระดับ B
ตวั ชี้วัดท่ี 4 การใช้ทรพั ยส์ ินของราชการ ในภาพรวมได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 82.62 ซึ่งอยใู่ นระดับ B
ตัวชวี้ ดั ที่ 5 การแก้ไขปญั หาการทจุ ริต ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉลย่ี 87.47 ซ่งึ อยู่ในระดบั A
ตวั ช้ีวดั ที่ 6 คณุ ภาพการดาเนนิ งาน ในภาพรวมไดค้ ะแนนรอ้ ยละเฉล่ยี 86.11 ซึ่งอยใู่ นระดบั A

ตวั ชีว้ ัดท่ี 7 ประสิทธภิ าพการสือ่ สาร ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉลีย่ 83.62 ซงึ่ อยู่ในระดับ B

ตัวชว้ี ดั ท่ี 8 การปรับปรงุ ระบบการทางาน ในภาพรวมได้คะแนนรอ้ ยละเฉลย่ี 83.01 ซึ่งอยใู่ นระดับ B

ตัวช้วี ัดที่ 9 การเปิดเผยข้อมลู ในภาพรวมไดค้ ะแนนร้อยละเฉล่ยี 83.75 ซึ่งอยใู่ นระดบั B

ตวั ชว้ี ัดท่ี 10 การปอ้ งกนั การทจุ รติ ในภาพรวมได้คะแนนรอ้ ยละเฉล่ีย 80.39 ซง่ึ อยูใ่ นระดับ B

32

แผนภูมแิ สดงผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์
ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

ในภาพรวมระดบั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา (วเิ คราะห์ตามร้อยละของแตล่ ะตวั ช้ีวัด)

90.01

87.47

86.11

84.13 83.62 83.75

82.58 82.62 83.01

80.39

จากแผนภูมิพบว่าผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของ
สถานศึกษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ในภาพรวมระดับสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 83.71 ซ่ึงอยูในระดับ B และเม่ือวิเคราะห์เป็นรายตัวช้ีวัด พบว่า ตัวชี้วัดที่ 1
การปฏิบตั หิ น้าท่ี ไดค้ ะแนนสงู สดุ ร้อยละเฉลย่ี 90.01 รองลงมา คอื ตัวช้ีวัดที่ 5 การแก้ไขปญั หาการทจุ ริต
ไดค้ ะแนนรอ้ ยละเฉล่ยี 87.47 ตวั ชว้ี ัดที่ 6 คณุ ภาพการดาเนินงาน ได้คะแนนรอ้ ยละเฉลี่ย 86.11 ตัวช้ีวัด
ท่ี 3 การใชอ้ านาจ ไดค้ ะแนนร้อยละเฉลย่ี 84.13 ตัวชี้วัดท่ี 9 การเปิดเผยข้อมูล ได้คะแนนร้อยละเฉล่ีย
83.75 ตัวช้ีวัดที่ 7 ประสิทธิภาพการส่ือสาร ได้คะแนนร้อยละเฉล่ีย 83.62 ตัวช้ีวัดท่ี 8 การปรับปรุง
ระบบการทางาน ไดค้ ะแนนร้อยละเฉลี่ย 83.01 ตัวชวี้ ดั ที่ 4 การใช้ทรัพย์สินของราชการ ได้คะแนนร้อย
ละเฉลี่ย 82.62 ตัวช้ีวัดท่ี 2 การใช้งบประมาณ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 82.58 และตัวชี้วัดที่ 10
การป้องกันการทจุ รติ ได้คะแนนตา่ สดุ รอ้ ยละเฉลย่ี 80.39 ตามลาดบั

33

ตารางแสดง ผลการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน
ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ในภาพรวมระดับสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษา (วิเคราะห์ตามค่านา้ หนกั คะแนนของแตล่ ะแหล่งข้อมูล)

แหลง่ ขอ้ มลู ค่าน้าหนกั คะแนน คะแนนท่ไี ด้ คิดเป็นรอ้ ยละ
30 25.61 85.36
IIT 30 25.27 84.25
EIT 40 32.83 82.07
OIT

แผนภูมิแสดง ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ในภาพรวมระดบั สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา
(วิเคราะห์ตามคา่ น้าหนักคะแนนของแต่ละแหลง่ ข้อมลู )

86
85.36

85 84.25
25.61 25.27

84 82.07

83

82

81 32.83
.83.

80 EIT OIT
IIT

จากข้อมลู ข้างตน้ แสดงผลการประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษา

ออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ในภาพรวมระดบั สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา วเิ คราะห์ตาม

คา่ น้าหนกั คะแนนของแตล่ ะแหลง่ ขอ้ มลู พบวา่ แบบประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน

ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ที่มีสดั ส่วนคา่ นา้ หนกั คะแนนสงู สดุ ได้แก่

แบบ IIT มีคา่ น้าหนักคะแนน 25.61 (คิดเปน็ รอ้ ยละ 85.36) รองลงมา ไดแ้ ก่ แบบ EIT มีค่านา้ หนัก มีคา่

นา้ หนักคะแนน 25.27 (คดิ เป็นร้อยละ 84.25) และ แบบ OIT มีค่านา้ หนกั คะแนน 32.83 (คิดเป็นรอ้ ย

ละ 82.07) มีสดั สว่ นค่านา้ หนกั คะแนนต่าสุด

34

แผนภูมิแสดง ผลการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์

(จาแนกตามระดบั คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งาน)

D, 3.44

F, 6.89

B, 10.34 AA, 27.59

A, 51.72

การประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ จานวน 29 โรงเรียน
พบว่า

สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยใู่ นเกณฑก์ ารประเมินระดบั AA มีจานวน 8 แหง่ คิดเปน็ ร้อยละ 27.59
สถานศกึ ษาท่ีมผี ลคะแนนอย่ใู นเกณฑ์การประเมินระดบั A มจี านวน 15 แห่ง คิดเป็นรอ้ ยละ 51.72
สถานศกึ ษาทม่ี ผี ลคะแนนอยู่ในเกณฑ์การประเมินระดบั B มจี านวน 3 แหง่ คิดเปน็ ร้อยละ 10.34
สถานศกึ ษาทม่ี ีผลคะแนนอยใู่ นเกณฑ์การประเมินระดบั D มจี านวน 1 แหง่ คดิ เป็นร้อยละ 3.44
และสถานศกึ ษาทม่ี ีผลคะแนนอยูใ่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั F มีจานวน 2แห่ง คิดเป็นรอ้ ยละ 6.89

35

ผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์
การประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2563 จานวนทั้งสิ้น 29แห่ง มผี ลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการ
ดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา

ตารางแสดง ผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงาน
ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
(เรียงตามรายช่ือสถานศึกษา)

ลาดับ รายช่ือสถานศกึ ษา คะแนน ITA ระดับ
1 แก้วอนิ ทรส์ ธุ าอุทศิ 93.37 A
2 คลองเกลอื 86.91 A
3 คลา้ ยสอนศึกษา 85.78 A
4 ชุมชนไมตรีอุทิศ 85.10 A
5 ชมุ ชนวดั บางโค 89.28 A
6 ชุมชนวัดราษฎร์นยิ ม 91.72 A
7 ดีมากอปุ ถัมภ์ 89.03 A
8 ไทยรฐั วทิ ยา 95 98.54 AA
9 บา้ นดอนตะลมุ พกุ 99.98 AA
10 บา้ นหนองเพรางาย 78.70 B
11 รงุ่ เรอื งวทิ ยา 96.84 AA
12 วัดคลองขวาง 94.54 A
13 วดั คลองขุนศรี 83.52 B
14 วัดตาล 94.55 A
15 วดั ไทรใหญ่ 87.46 A
16 วัดบางรกั ใหญ่ 87.98 A
17 วัดบางพูดใน 78.77 B
18 วัดลาดปลาดกุ 0.00 F
19 วัดผาสกุ มณจี กั ร 95.92 AA
20 วดั พระเงิน 99.18 AA
21 วัดมะสงมิตรภาพท่ี 55 95.00 A
22 วัดลาโพ 90.33 A
23 วดั ศรีเขตนนั ทาราม 96.12 AA

ลาดบั รายชื่อสถานศึกษา คะแนน ITA 36
24 วดั ศรีราษฎร์ 0.00
25 วดั ศาลากลุ 58.75 ระดบั
26 วดั สพานสงู 96.56 F
27 วดั เอนกดิษฐาราม 97.97 D
28 สุเหร่าเขยี ว 87.36 AA
29 ชลประทานสงเคราะห์ 88.71 AA
83.71 A
คะแนนเฉลยี่ A
B

จากตารางแสดง ผลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษา
ออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 (เรียงตามรายช่ือสถานศึกษา) พบว่า สถานศึกษา
ท่ีมีคะแนนรวมอยู่ในระดับ AA จานวน 8 แห่ง มีคะแนนรวมอยู่ในระดับ A จานวน 15 แห่ง มีคะแนนรวมอยู่
ในระดับ B จานวน 3 แหง่ มคี ะแนนรวมอยใู่ นระดบั D จานวน 1 แหง่ และ มีคะแนนรวมอยู่ในระดับ F จานวน
2 แห่ง

37

ผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษาออนไลน์ จาแนก
ตามแหลง่ ข้อมูล

ผลคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษา จาแนกตาม
แหลง่ ข้อมูล ได้แก่

1) กลมุ่ บคุ ลากรในสถานศึกษา (Internal)
2) กลุม่ ผ้รู บั บริการหรอื ผมู้ สี ่วนได้เสยี ตามประสบการณใ์ นการรับบรกิ ารจากสถานศกึ ษา (External)
3) การเปดิ เผยข้อมลู ของสถานศึกษา (Open Data)

ตารางแสดง คะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
(เรยี งตามรายชื่อสถานศกึ ษา)

ลาดับ รายชื่อสถานศึกษา IIT EIT OIT คะแนน ITA ระดับ

1 แกว้ อินทรส์ ธุ าอุทิศ 93.18 91.54 94.89 93.37 A
2 คลองเกลอื
3 คลา้ ยสอนศึกษา 88.40 84.64 87.50 86.91 A
4 ชุมชนไมตรอี ุทิศ
5 ชุมชนวดั บางโค 81.91 77.34 95.00 85.78 A
6 ชมุ ชนวดั ราษฎรน์ ยิ ม
7 ดีมากอุปถมั ภ์ 74.83 76.99 98.89 85.10 A
8 ไทยรัฐวิทยา 95
9 บา้ นดอนตะลมุ พุก 74.83 100.00 92.09 89.28 A
10 บา้ นหนองเพรางาย
11 รุ่งเรืองวทิ ยา 95.41 76.99 100.00 91.72 A
12 วัดคลองขวาง
13 วดั คลองขนุ ศรี 92.87 85.69 88.66 89.03 A
14 วดั ตาล
15 วดั ไทรใหญ่ 96.19 99.67 99.45 98.54 AA
16 วดั บางรักใหญ่
17 วดั บางพูดใน 100.00 99.93 100.00 99.98 AA
18 วัดลาดปลาดุก
ลาดบั รายชอื่ สถานศึกษา 98.30 98.42 49.20 78.70 B

98.76 92.29 98.82 96.84 AA

97.74 84.08 100.00 94.54 A

91.52 80.53 79.75 83.52 B

93.31 92.68 96.88 94.55 A

91.30 91.10 81.86 87.46 A

85.32 84.64 92.48 87.98 A

88.18 77.52 72.66 78.77 B

0.00 0.00 0.00 0.00 F

IIT EIT OIT คะแนน ITA ระดบั

19 วัดผาสกุ มณจี ักร 96.25 90.17 100.00 100.00 38
20 วัดพระเงิน 99.94 97.32 100.00 100.00
21 วัดมะสงมติ รภาพที่ 55 94.83 97.57 93.20 93.20 AA
22 วัดลาโพ 94.72 94.54 83.89 83.89 AA
23 วัดศรเี ขตนันทาราม 99.68 97.90 92.13 92.13 A
24 วดั ศรรี าษฎร์ 0.00 0.00 0.00 0.00 A
25 วดั ศาลากุล 97.36 98.47 0.00 0.00 AA
26 วดั สพานสงู 99.97 100.00 91.41 91.41 F
27 วดั เอนกดษิ ฐาราม 98.40 100.00 96.13 96.13 D
28 สเุ หร่าเขียว 85.36 76.69 96.88 96.88 AA
29 ชลประทานสงเคราะห์ 67.00 96.37 98.27 98.27 AA
85.36 84.25 82.07 82.07 A
คะแนนเฉลีย่ A
B

39

ผลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศกึ ษาออนไลน์ จาแนกตาม
ตวั ช้ีวดั การประเมิน

ผลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ จาแนกตาม
ตัวช้ีวัดการประเมิน พบว่า ตัวช้ีวัดท่ีได้คะแนนสูงสุดเป็นอันดับที่ 1 คือ ตัวช้ีวัดที่ 1 การปฏิบัติหน้าท่ี ได้
คะแนนเทา่ กบั 90.01 รองลงมา คอื ตัวชี้วดั ที่ 5 การแก้ไขปญั หาการทจุ ริต ไดค้ ะแนนเทา่ กับ 87.47
ตวั ช้ีวดั ที่ 6 คณุ ภาพการดาเนินงาน ไดค้ ะแนนร้อยละเฉลย่ี 86.11 ตวั ช้ีวดั ท่ี 3 การใชอ้ านาจ ได้คะแนนร้อย
ละเฉลย่ี 84.13 ตวั ชีว้ ัดท่ี 9 การเปิดเผยขอ้ มูล ได้คะแนนร้อยละเฉล่ีย 83.75 ตัวช้ีวัดที่ 7 ประสิทธิภาพการ
สื่อสาร ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 83.62 ตัวช้ีวัดที่ 8 การปรับปรุงระบบการทางาน ได้คะแนนร้อยละเฉล่ีย
83.01 ตัวชี้วัดท่ี 4 การใช้ทรัพย์สินของราชการ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 82.62 ตัวชี้วัดที่ 2 การใช้
งบประมาณ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 82.58 และตัวช้ีวัดที่ 10 การป้องกันการทุจริต ได้คะแนนต่าสุด
ร้อยละเฉลยี่ 80.39 ตามลาดับดงั แสดงในตารางที่ 5

ตารางแสดง สรุปภาพรวมผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของสถานศึกษา
ออนไลน์ จาแนกตามตวั ชี้วัดการประเมิน

คะแนน ITA เท่ากับ 83.71 ระดับ B

ตวั ชว้ี ดั คะแนน ระดบั ผลการประเมนิ
ตวั ชีว้ ดั
การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี (ร้อยละ) A
การใชอ้ านาจ 90.01 B
คณุ ภาพการดาเนินงาน 82.58 B
การแกไ้ ขปญั หาการทจุ รติ 84.13 B
การใช้ทรพั ยส์ ินของราชการ 82.62 A
การใช้งบประมาณ 87.47 A
การเปิดเผยข้อมูล 86.11 B
ประสิทธภิ าพการสอ่ื สาร 83.62 B
การปรับปรงุ ระบบการทางาน 83.01 B
การป้องกนั การทจุ รติ 83.75 B
80.39 B
คะแนนตัวช้ีวดั (รอ้ ยละ) เฉลีย่ 83.71

40

หมายเหตุ : 1. คะแนน ITA หมายถงึ ผลรวมของคะแนนแต่ละตวั ช้ีวดั ทถี่ ว่ งนา้ หนกั แล้ว
2. คะแนนตัวชว้ี ัดเปน็ การคานวณคะแนนเฉลย่ี ของทุกขอ้ คาถามจากทกุ แบบสารวจ

ในตวั ช้ีวดั ท่ียงั ไม่ไดถ้ ่วงน้าหนักสาหรับการเปรียบเทยี บในแตล่ ะตัวช้ีวัด
เมื่อทาการวเิ คราะหผ์ ลการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งานของสถานศึกษา
ออนไลน์ ตามตวั ช้วี ดั การประเมนิ ทั้ง 10 ตัวชว้ี ัด สามารถสรปุ ผลการวเิ คราะหไ์ ด้ ดงั นี้
1) การปฏิบตั หิ นา้ ท่ี

เปน็ ตัวช้ีวัดทีป่ ระเมินจากความคิดเหน็ ของผู้มีสว่ นได้ส่วนเสียภายในของสถานศึกษา โดยผล
การประเมินในภาพรวม ได้คะแนนเท่ากับ 90.01 คะแนน สถานศึกษาท่ีได้คะแนนสูงสุด ได้คะแนนเท่ากับ
100.00 คะแนน และสถานศึกษาท่ีได้คะแนนต่าสุด ได้คะแนนเท่ากับ 0.00 คะแนน และมีสถานศึกษาที่มีผล
คะแนนอยู่ในระดบั AA จานวน 24 แหง่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 82.76 สถานศกึ ษาทม่ี ีผลคะแนนอยูใ่ นระดบั A จานวน
2 แหง่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 6.89 สถานศกึ ษาทีม่ ผี ลคะแนนอยู่ในระดับ C จานวน 1แห่ง คิดเป็นร้อยละ 3.45 และ
สถานศึกษาทีม่ ผี ลคะแนนอยู่ในระดบั F จานวน 2 แหง่ คดิ เป็นร้อยละ 6.89

แผนภูมแิ สดง ผลคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ตวั ชี้วดั การปฏบิ ตั หิ น้าท่ี

F, 6.89
C, 3.45
A, 6.89

AA, 82.76

41

2) การใชง้ บประมาณ
เปน็ ตวั ช้ีวัดทปี่ ระเมนิ จากความคิดเหน็ ของผมู้ สี ่วนได้ส่วนเสียภายในของสถานศึกษา โดยผล

การประเมินในภาพรวม ได้คะแนนเท่ากับ 82.58 คะแนน สถานศึกษาที่ได้คะแนนสูงสุด ได้คะแนนเท่ากับ
100.00 คะแนน และสถานศึกษาที่ได้คะแนนต่าสุด ได้คะแนนเท่ากับ 0.00 คะแนน และมีสถานศึกษาท่ีมีผล
คะแนนอยู่ในระดับ AA จานวน 7 แห่ง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 24.14 สถานศกึ ษาท่ีมีผลคะแนนอยู่ในระดับ A จานวน
11 แห่ง คดิ เป็นร้อยละ 37.93 สถานศึกษาท่ีมีผลคะแนนอยู่ในระดับ B จานวน 6แห่ง คิดเป็นร้อยละ 20.67
สถานศกึ ษาทม่ี ผี ลคะแนนอยใู่ นระดับ C จานวน3 แห่ง คิดเปน็ ร้อยละ 10.34 และสถานศกึ ษาทม่ี ผี ลคะแนนอยู่
ในระดบั F จานวน 2 แหง่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6.89

แผนภูมิแสดง ผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
ตวั ชวี้ ัดการใช้งบประมาณ

F, 6.89

C, 10.34 AA, 24.14
B, 20.67 A, 37.93

3) การใชอ้ านาจ
เปน็ ตวั ชว้ี ัดท่ปี ระเมนิ จากความคิดเหน็ ของผูม้ ีสว่ นได้ส่วนเสียภายในของสถานศึกษา โดยผล

การประเมินในภาพรวม ได้คะแนนเท่ากับ 84.13 คะแนน สถานศึกษาท่ีได้คะแนนสูงสุด ได้คะแนนเท่ากับ
100.00 คะแนน และสถานศกึ ษาที่ได้คะแนนต่าสุด ได้คะแนนเท่ากับ 0.00 คะแนน และมีสถานศึกษาที่มีผล
คะแนนอย่ใู นระดบั AA จานวน 16 แหง่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 55.17 สถานศึกษาท่ีมีผลคะแนนอยูใ่ นระดบั A จานวน
7แห่ง คิดเป็นร้อยละ 24.13 สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ในระดับ B จานวน 2 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 6.89
สถานศกึ ษาทีม่ ีผลคะแนนอย่ใู นระดบั C จานวน 1 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 3.44 สถานศึกษาท่ีมีผลคะแนนอยู่ใน
และสถานศึกษาทมี่ ีผลคะแนนอยู่ในระดับ F จานวน 2 แหง่ คิดเป็นร้อยละ 6.89

42

แผนภมู แิ สดง ผลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ตวั ชว้ี ดั การใช้อานาจ

F, 6.89
C, 3.44
B, 6.89

A, 24.13 AA, 55.17

4) การใช้ทรัพยส์ นิ ของราชการ
เปน็ ตวั ช้ีวดั ที่ประเมนิ จากความคิดเห็นของผมู้ ีส่วนไดส้ ่วนเสยี ภายในของสถานศึกษา โดยผล

การประเมินในภาพรวม ได้คะแนนเท่ากบั 82.62 คะแนน สถานศึกษาที่ได้คะแนนสงู สุด ไดค้ ะแนนเทา่ กบั
100.00 คะแนน และสถานศกึ ษาท่ีไดค้ ะแนนต่าสุด ไดค้ ะแนนเท่ากบั 0.00 คะแนน และมีสถานศกึ ษาท่มี ผี ล
คะแนนอย่ใู นระดบั AA จานวน 10 แห่ง คิดเป็นรอ้ ยละ 34.48 สถานศกึ ษาทมี่ ผี ลคะแนนอยู่ในระดบั A จานวน
9 แหง่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 31.03 สถานศึกษาทม่ี ผี ลคะแนนอยูใ่ นระดบั B จานวน 5 แหง่ คดิ เปน็ ร้อยละ 17.24
สถานศึกษาทม่ี ผี ลคะแนนอยูใ่ นระดับ C จานวน 3 แหง่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 10.34 และสถานศึกษาทมี่ ผี ลคะแนน
อยใู่ นระดับ F จานวน 2 แห่ง คดิ เป็นรอ้ ยละ 6.89

แผนภูมิแสดง ผลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563
ตวั ช้ีวัดการใช้ทรัพยส์ ินของราชการ

F, 6.89

C, 10.34 AA, 34.48
B, 17.24

A, 31.03

43

5) การแก้ไขปัญหาการทจุ รติ
เปน็ ตวั ชวี้ ัดทีป่ ระเมนิ จากความคิดเหน็ ของผ้มู ีสว่ นได้ส่วนเสียภายในของสถานศึกษา โดยผล

การประเมินในภาพรวม ได้คะแนนเท่ากับ 87.47 คะแนน สถานศึกษาท่ีได้คะแนนสูงสุด ได้คะแนนเท่ากับ
100.00 คะแนน และสถานศึกษาที่ได้คะแนนต่าสุด ได้คะแนนเท่ากับ 0.00 คะแนน และมีสถานศึกษาท่ีมีผล
คะแนนอยู่ในระดบั AA จานวน 15 แห่ง คดิ เปน็ ร้อยละ 51.72 สถานศึกษาทม่ี ผี ลคะแนนอยู่ในระดบั A จานวน
9 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 31.03 สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ในระดับ B จานวน 2 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 6.89
สถานศึกษาท่มี ีผลคะแนนอยู่ในระดบั C จานวน 1 แหง่ คิดเปน็ รอ้ ยละ 3.45 และสถานศึกษาท่ีมีผลคะแนนอยู่
ในระดบั F จานวน 2 แหง่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6.89

แผนภูมแิ สดง ผลคะแนนการประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนนิ งาน
ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ตวั ช้วี ดั การแกไ้ ขปญั หาการทจุ รติ

F, 6.89
C, 3.45
B, 6.89

AA, 51.72

A, 31.03

44

6) คุณภาพการดาเนินงาน
เป็นตวั ชว้ี ดั ท่ีประเมินจากความคิดเหน็ ของผู้มสี ว่ นไดส้ ว่ นเสียภายนอกของสถานศึกษา โดยผล

การประเมินในภาพรวม ได้คะแนนเท่ากับ 86.11 คะแนน สถานศึกษาท่ีได้คะแนนสูงสุด ได้คะแนนเท่ากับ
100.00 คะแนน และสถานศกึ ษาท่ีได้คะแนนต่าสุด ได้คะแนนเท่ากับ 0.00 คะแนน และมีสถานศึกษาท่ีมีผล
คะแนนอยู่ในระดับ AA จานวน 12 แหง่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 41.38 สถานศึกษาทม่ี ผี ลคะแนนอยู่ในระดับ A จานวน
8 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 27.59 สถานศึกษาท่ีมีผลคะแนนอยู่ในระดับ B จานวน 6 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 20.69
และสถานศกึ ษาท่ีมีผลคะแนนอยู่ในระดับ F จานวน 2 แห่ง คดิ เป็นร้อยละ 6.89

แผนภูมแิ สดง ผลคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงาน
ของสถานศกึ ษาออนไลน์ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
ตวั ช้ีวัดคณุ ภาพการดาเนินงาน

F, 6.89

B, 20.69 AA, 41.38

A, 27.59

7) ประสทิ ธิภาพการสือ่ สาร
เปน็ ตัวชี้วดั ท่ีประเมนิ จากความคิดเห็นของผมู้ สี ว่ นไดส้ ่วนเสยี ภายนอกของสถานศึกษา โดยผล

การประเมินในภาพรวม ได้คะแนนเท่ากบั 83.62 คะแนน สถานศึกษาทไี่ ดค้ ะแนนสูงสดุ ได้คะแนนเทา่ กบั
100.00 คะแนน และสถานศกึ ษาทไ่ี ด้คะแนนต่าสดุ ไดค้ ะแนนเท่ากับ 0.00 คะแนน และมสี ถานศึกษาทีม่ ผี ล
คะแนนอยู่ในระดับ AA จานวน 10 แห่ง คิดเป็นรอ้ ยละ 34.48 สถานศึกษาทม่ี ผี ลคะแนนอยู่ในระดบั A จานวน
9 แห่ง คิดเปน็ รอ้ ยละ 31.03 สถานศกึ ษาทม่ี ผี ลคะแนนอยใู่ นระดบั B จานวน 6แหง่ คิดเป็นรอ้ ยละ 20.67
สถานศึกษาท่มี ผี ลคะแนนอยใู่ นระดบั C จานวน 2 แห่ง คดิ เป็นร้อยละ 6.89 และสถานศกึ ษาทม่ี ผี ลคะแนนอยู่
ในระดบั F จานวน 2 แหง่ คิดเปน็ ร้อยละ 6.89