ORIENTASI UNIT BERUNIFORM PERANCANGAN
BULAN AKTIVITI OBJEKTIF SASARAN TINDAKAN 1 Pelantikan Ahli Jawatankuasa BSMM peringkat sekolah Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1.Membincangkan aktiviti yang akan dijalankan sepanjang tahun 2023 Melantik AJK BSMM bagitahun 2023 Semua Ahli BSMM Guru Penasihat 2 Tahun 4: Pengenalan - Sejarah Penubuhan BSMM Tahun 5: Perpaduan & Keamanan Dunia; kaedah dan cara berhubung. Tahun 6:Asas Pertolongan Cemas; i. Prinsip Pertolongan Cemas ii. Pertolongan Cemas Di Rumah iii. Ulangkaji asas pertolongan cemas tahun 5 Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1.Menyimpulkan secara ringkas dan rasional matlamat penubuhan BSMM juga sejarahnya. 2.Menyatakan kepentingan perpaduan dan keamanan dunia. Memahami dan menyatakan tujuan dan kepentingan pertolongan cemas. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat 3 Tahun 4: Ikrar dan Lagu BSMM Tahun 5: Hidup Bermasyarakat; keluarga kecil, keluarga besar, komuniti, negeri, negara. Tahun 6: Asas Pertolongan Cemas; Bebat (Dressing) & Balutan Pada akhir perjumpaankokurikulum, murid-murid dapat : 1.Memahami maksud disebalik ikrar BSMM dan juga menyanyikan lagu BSMM. 2.Menyatakan peranan dan kepentingan bermasyarakat. 3.Menunjuk cara kaedah/langkah bebat. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKBB 2023/ 2024
BULAN AKTIVITI OBJEKTIF SASARAN TINDAKAN 4 Tahun 4: Lambang BSMM Uniform BSMM (Kanak-kanak) Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Luka & Pendarahan Tahun 6: Asas Pertolongan Cemas; Balutan- Anduh (teori) Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1.Melukis/ mewarna lambang BSMM dengan betul. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk luka & pendarahan. Menyatakan fungsi anduh dan asas pertolongan cemas untuk anduh. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat 5 Tahun 4: Prinsip-Prinsip asas BSMM Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Patah Tahun 6: Asas Pertolongan Cemas; Balutan- Anduh (amali) Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1.Menyatakan prinsip-prinsip asas BSMM. 2.Menunjuk cara kaedah pertolongan cemas untuk patah. Menunjuk cara kaedah balutan anduh. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKBB 2023/ 2024
BULAN AKTIVITI OBJEKTIF SASARAN TINDAKAN 6 Tahun 4: Kebersihan diri; rambut, gigi, tangan, kuku, kaki, kulit, pakaian. Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Pitam Tahun 6: Asas Pertolongan Cemas; Balutan- Anduh (amali) Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid- murid dapat : 1.Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi pitam. Menunjuk cara kaedah balutan anduh. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat 7 Tahun 4: Kebersihan rumah; ruang tamu, bilik, tandas, dapur, halaman rumah Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Pernafasan Tahun 6: Asas Pertolongan Cemas; Memindahkan mangsa Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1. Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan tempat tinggal. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi melibatkan pernafasan. 3.Menunjuk cara kaedah memindahkan mangsa jika berlaku kecemasan. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKBB 2023/ 2024
BULAN AKTIVITI OBJEKTIF SASARAN TINDAKAN 8 Tahun 4: Kebersihan bilik darjah & sekolah Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Keracunan Tahun 6: Pengenalan tali ,ikatan dan simpulan. Pada akhir perjumpaankokurikulum, murid- murid dapat : 1.Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan sekolah dan ruang belajar. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi keracunan. 3.Menunjuk cara ikatan; • buka sila • simpul manuk tindih kasih Semua Ahli BSMM Guru Penasihat 9 Tahun 4: Kebersihan awam; pelupusan sampah, taman, tandas awam, kawasan pengaliran etc. Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Terbakar & Renjatan Tahun 6: Projek Kraftangan; Gajet Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid- murid dapat : 1.Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan awam. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi renjatan. 3.Menghasilkan satu gajet mudah dalam kumpulan kecil. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKBB 2023/ 2024
BULAN AKTIVITI OBJEKTIF SASARAN TINDAKAN Tahun 4: Keselamatan; keselamatan diri di rumah dan sekolah. Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Melecur Tahun 6: Masakan Ringkas; Memasak tanpa api. Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1.Menyatakan langkah-langkah menjaga keselamatan diri. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi lecur (burn). Menghasilkan masakan ringkas dan mudah dalam kumpulan kecil. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat 9 Tahun 4: Keselamatan; kemalangan. Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Sawan Tahun 6: Kawad Kaki Asas Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1.Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil apabila melibatkan kemalangan. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi sawan. 3.Melakukan kawad kaki asas. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKBB 2023/ 2024
BULAN AKTIVITI OBJEKTIF SASARAN TINDAKAN Tahun 4: Keselamatan; benda/perkara bahaya (pengaruh tidak baik) Tahun 5: Asas Pertolongan Cemas; Gigitan Serangga Tahun 6: Kawad Kaki Asas Pada akhir perjumpaan kokurikulum, murid-murid dapat : 1.Menyatakan kepentingan menjauhkan diri daripada pengaruh tidak baik. 2.Menyatakan asas pertolongan cemas untuk gigitan serangga dan bisa. 3.Melakukan kawad kaki asas. Semua Ahli BSMM Guru Penasihat PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKBB 2023/ 2024
MINGGU TARIKH AKTIVITI 2 22/03/2024 Pengurusan dan Pentadbiran Unit Beruniform Mesyuarat agung perlantikan Ahli Jawatankuasa Perancangan aktiviti sepanjang tahun Pengenalan kepada Palang Merah dan Bulan Sabit Merah (Lambang, Ikrar, Lagu, Pakaian) 4 03/04/2024 Sejarah Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Pengasas Palang Merah, Jean Henry Dunant Pertempuran Solferino Kelahiran Pergerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Sejarah Bulan Sabit Merah Malaysia 6 17/04/2024 Pertolongan Cemas TAHUN 4 Pengenalan Pertolongan Cemas Definisi pertolongan cemas Objektif pertolongan cemas Ciri-ciri pemberian pertolongan cemas Peti pertolongan cemas Jenis-jenis yang biasa berlaku di sekolah TAHUN 5 Asas Pertolongan Cemas; Luka dan Pendarahan Luka tertutup Luka terbuka Pendarahan TAHUN 6 Asas Pertolongan Cemas; Balutan dan Anduh Jenis anduh Bebat dan balutan 9 08/05/2024 Pendidikan Kesihatan TAHUN 4 Kesihatan dan Kebersihan Diri Kebersihan anggota badan Cara mencuci tangan Kebersihan gigi PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKB 2024 / 2025
MINGGU TARIKH AKTIVITI TAHUN 5 Penyalahgunaan Bahan Dadah Alkohol Tembakau/ Rokok elektronik (Vape) TAHUN6 Penyakit dan Cara Pencegahan Penyakit berjangkit Penyakit tidak berjangkit 12 29/05/2024 Ikhtiar Hidup Cara hidupkan api Masakan mudah; mi segera 14 05/06/2024 Kawad Kaki Kawad kaki statik Bahasa hukuman 16 19/06/2024 Pertolongan Cemas TAHUN 4 Asas Pertolongan Cemas; Keracunan Makanan Bukan Makanan TAHUN 5 Asas Pertolongan Cemas; Patah Tangan Kaki TAHUN 6 Asas Pertolongan Cemas; Pernafasan Tercekik Pengenalan CPR 21 24/07/2024 Pemasangan Khemah Nama dan fungsi alatan khemah Cara pemasangan khemah PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKB 2024 / 2025
MINGGU TARIKH AKTIVITI 25 21/08/2024 Ikhtiar Hidup; Masakan Tanpa Api Roti / Sandwich 29 18/09/2024 Kawad Kaki Latihan kawad kaki statik Kawad kaki dinamik dan bahasa hukuman 33 16/10/2024 PERKHEMAHAN 37 13/11/2024 Pembubaran Jawatankuasa Unit Berunifrom Penilaian aktiviti Jamuan makan PERANCANGAN TAHUNAN PERSATUAN BULAN SABIT MERAH SKB 2024 / 2025
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Kelas Bilangan Tarikh Masa Tajuk Hasil Pembelajaran Kokurikulum-Unit Beruniform (BSMM) Tahun 4,5 & 6 36 orang 2.00 - 4.00 petang Ikhtiar Hidup Murid dapat mempelajari cara menghidupkan api dan memasak menggunakan kayu api. Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: Psikomotor: Murid dapat menghidupkan api dan memasak menggunakan kayu api dengan baik. Kognitif: Murid dapat menjelaskan cara-cara yang boleh digunakan untuk menghidupkan api dan memasak hidangan mudah. Afektif: Murid menunjukkan rasa gembira dan bersemangat semasa menjalankan aktiviti dan mengaplikasikan cara menghidupkan api dan memasak menggunakan kayu api dengan kerjasama yang baik sesama ahli kumpulan.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah melihat orang dewasa memasak menggunakan kayu api dan mendengar perkongsian daripada rakanrakan tentang pengalaman memasak menggunakan kayu api. Bahan Bantu Mengajar Mancis, kayu api, kertas penilaian, telur, mi segera, audio “suasana hutan” , pembesar suara, mikrofon Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Kerja kumpulan (aktiviti memasak menggunakan kayu api) Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Nilai Murni: Bekerjasama, kerajinan, dan rasional EMK: Elemen kreativiti dan inovasi
LANGKAH / MASA ISI PENGAJARAN AKTIVITI CATATAN Permulaan (15 minit) Set induksi: Simulasi suasana di hutan Murid melaksanakan simulasi pengembara yang sesat di hutan disertakan audio “suasana hutan”. 1. Guru melaksanakan soal jawab berkenaan cara untuk teruskan hidup di dalam hutan. 2. Guru mengaitkan situasi pengembara yang sesat di dalam hutan dengan tajuk pembelajaran. 3. BBM: Audio “suasana hutan” pembesar suara mikrofon Strategi PdP: Berlakon Soal jawab Nilai: Rasional Langkah 1 (25 minit) Sesi penerangan Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil (6 orang setiap kumpulan). 1. Guru menerangkan kepentingan kemahiran menghidupkan api untuk diaplikasikan ketika di hutan. 2. BBM: pembesar suara mikrofon Strategi PdP: Perbincang an dalam kumpulan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
LANGKAH / MASA ISI PENGAJARAN AKTIVITI CATATAN 3. Guru mengagihkan kad bergambar yang mengandungi langkah-langkah untuk memasak menggunakan kayu api dan memberi penerangan dengan lebih terperinci. 4. Guru memberi ruang kepada murid untuk berbincang dan memahami kad yang diberikan Nilai: Ketekunan Langkah 2 (15 minit) Pengajaran Berasaskan Aktiviti Murid diminta untuk mengumpulkan barang-barang yang telah dibawa atau disediakan oleh guru dan murid (kayu api, mancis, maggie, telur) 1. Guru mengagihkan tempat yang sesuai untuk setiap kumpulan melaksanakan aktiviti. 2. BBM: Kayu api Mancis Mi segera Telur Strategi PdP Perbincangan dalam kumpulan Nilai: Kerjasama RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
LANGKAH / MASA ISI PENGAJARAN AKTIVITI CATATAN 3. Guru menunjukkan cara yang mudah dan betul untuk menghidupkan api. Langkah 3 (50 minit Pengukuhan: Murid mengaplikasikan cara menghidupkan api dan memasak bersama-sama. Setiap kumpulan perlu berusaha menghidupkan api dengan mengaplikasikan cara yang telah diterangkan oleh guru. 1. Guru memantau murid sepanjang aktiviti dijalankan. Guru perlu membantu murid memarakkan api sebagai langkah keselamatan. 2. Murid diberi masa 40 minit untuk menghidupkan api dan memasak mi segera. 3. Murid akan mempersembahkan hidangan yang telah siap dimasak. 4. Guru membuat penilaian terhadap hasil kerja murid 5. BBM: Kayu api Mancis Mi segera Telur Strategi PdP Berpusatkan murid Nilai: Kerjasama Kerajinan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
LANGKAH / MASA ISI PENGAJARAN AKTIVITI CATATAN Penutup (15 minit) Rumusan: Kognitif: Rumusan pembelajaran tentang ikhtiar hidup. Pengetahuan dan kemahiran baharu yang dipelajari. Guru membimbing murid merumuskan aktiviti pembelajaran yang telah dijalankan. 1. Guru meminta setiap kumpulan berkongsi pengalaman dan pengetahuan baharu yang telah dipelajari melalui aktiviti menghidupkan api dan memasak mi segera. 2. BBM: Mikrofon Pembesar suara Strategi PdP Berpusatkan murid Nilai: Rasional RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Refleksi:
RUJUKAN