DSKP PJPK Peralihan

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

6.0 PENYAKIT

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

6.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyenaraikan contoh dan Nota:

mencegah dan kesan penyakit berjangkit.

mengurangkan 6.1.1 Menyatakan contoh Langkah kebersihan

faktor risiko dan kesan penyakit 2 Menerangkan situasi yang asas yang boleh
penyakit dalam berjangkit. mendedahkan diri kepada dipraktikkan untuk
kehidupan harian jangkitan penyakit berjangkit. mengurangkan risiko
6.1.2 Memerihalkan situasi jangkitan penyakit

Mencegah dan yang mendedahkan diri berjangkit seperti:

mengurangkan kepada jangkitan 3 Menjelaskan dengan contoh  Kebersihan fizikal
risiko: penyakit berjangkit. cara mencegah daripada  Kebersihan
jangkitan penyakit berjangkit.
6.1.3 Menjelaskan cara persekitaran
 Jangkitan

penyakit mengurus kebersihan 4 Menjelaskan melalui contoh Cadangan Aktiviti:
berjangkit diri untuk mencegah situasi yang mendedahkan diri
jangkitan penyakit
berjangkit. kepada jangkitan penyakit Gallery Walk:
berjangkit. Mengurus kebersihan

6.1.4 Menjana idea cara 5 Menilai cara mengurus diri untuk mencegah
mengurus kebersihan kebersihan diri yang sesuai jangkitan penyakit
diri untuk mencegah untuk mencegah daripada berjangkit.
jangkitan penyakit
jangkitan penyakit berjangkit.
berjangkit.

Menghasilkan karya kreatif

untuk menerangkan cara
6 mencegah jangkitan penyakit

berjangkit.

89

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

7.0 KESELAMATAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

7.1 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyatakan situasi tidak selamat Nota:
kecekapan kawasan di sekolah.
psikososial untuk 7.1.1 Memerihalkan situasi
menjaga tidak selamat di Contoh situasi tidak
keselamatan diri kawasan sekolah.
selamat di kawasan
Keselamatan di 7.1.2 Menganalisis situasi
kawasan sekolah: tidak selamat di 2 Mengenal pasti situasi tidak sekolah:
kawasan sekolah. selamat di kawasan sekolah.
 Tindakan bijak  Berada di kawasan
dan selamat 7.1.3 Membincangkan
tindakan bijak yang Menjelaskan dengan contoh sekolah yang
boleh diambil untuk
menghadapi situasi 3 tindakan bijak yang boleh diambil terpencil atau tidak
tidak selamat di sekiranya berlaku situasi tidak digunakan
kawasan sekolah.
selamat di kawasan sekolah.  Orang yang tidak

dikenali berada di

4 Melaporkan situasi tidak selamat kawasan sekolah
di kawasan sekolah.

Cadangan Aktiviti:

Membuat keputusan yang bijak Pembelajaran
5 dalam menangani situasi tidak berasaskan masalah:

selamat di kawasan sekolah.
Situasi tidak selamat di

Mencadangkan idea untuk kawasan sekolah.

meningkatkan kesedaran tentang

6 tindakan bijak dan selamat

dalam menangani situasi tidak

selamat di kawasan sekolah.

90

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

PEMAKANAN

Bidang ini memberi fokus kepada kemahiran merancang pengambilan makanan seimbang berdasarkan Piramid Makanan Malaysia.

91

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
92

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

8.0 PEMAKANAN STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
8.1 Amalan
pemakanan sihat Murid boleh: Menyatakan kumpulan Nota:
dan selamat.
1 makanan dalam Piramid
Pengambilan
makanan yang 8.1.1 Menyatakan kumpulan Makanan Malaysia. Piramid Makanan
seimbang: makanan dalam Malaysia mempunyai
Piramid Makanan 2 Menerangkan jenis makanan gabungan lima
 Piramid Malaysia. berdasarkan kumpulan kumpulan makanan
Makanan makanan. yang dikelaskan kepada
Malaysia
8.1.2 Menjelaskan jenis empat aras.

makanan dalam Menjelaskan dengan contoh
kumpulan makanan.
3 sajian makanan seimbang (Sumber: Kementerian
8.1.3 Membincangkan berdasarkan Piramid Kesihatan Malaysia,
kesan pengambilan
Makanan Malaysia. 2010)

makanan yang tidak Memilih jenis makanan Cadangan Aktiviti:
seimbang.
4 mengikut kumpulan makanan
8.1.4 Merancang menu
yang betul berdasarkan Pembelajaran

pengambilan makanan Piramid Makanan Malaysia. berasaskan Inkuiri:

yang seimbang Kesan pengambilan

berdasarkan kepada Merumuskan kesan makanan yang tidak

Piramid Makanan 5 pengambilan makanan yang seimbang.

Malaysia. tidak seimbang.

Menyediakan cadangan menu

6 dan pengambilan makanan
seimbang bagi golongan

remaja.

93

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
94

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

PERTOLONGAN CEMAS

Bidang ini memberi fokus kepada kemahiran bertindak secara bijak mengikut situasi apabila berlaku kecederaan ringan dengan
menggunakan peralatan dalam peti pertolongan cemas.

95

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
96

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

9.0 PERTOLONGAN CEMAS

STANDARD PRESTASI

STANDARD STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

9.1 Pengetahuan Murid boleh: Menyatakan alatan dan bahan Nota:
asas pertolongan 1 yang terdapat dalam peti
cemas dan 9.1.1 Menyenaraikan alatan
kemahiran dan bahan yang pertolongan cemas. Rujuk manual
bertindak terdapat dalam peti
dengan bijak pertolongan cemas. Mengenal pasti kegunaan pertolongan cemas
mengikut
situasi 9.1.2 Memerihalkan alatan dan bahan yang daripada Persatuan
kegunaan peralatan terdapat dalam peti
Asas pertolongan yang terdapat dalam 2 Bulan Sabit Merah
cemas: peti pertolongan Malaysia atau mana-
cemas. pertolongan cemas.
 Peralatan dalam mana sumber yang
peti pertolongan 9.1.3 Menunjuk cara
cemas penggunaan peralatan Menjelaskan dengan contoh relevan.
dan bahan dalam peti
pertolongan cemas 3 penggunaan alatan dan bahan Cadangan Aktiviti:
yang sesuai untuk yang terdapat dalam peti
kecederaan yang
dialami. pertolongan cemas.  Membina carta

Memilih alatan dan bahan Peralatan peti

4 yang sesuai digunakan untuk pertolongan cemas.

kecederaan yang dialami.  Mencipta peti

pertolongan cemas

Mengesyorkan tindakan alaf baharu.

5 susulan kepada kecederaan

yang dialami.

6 Menjana idea peti pertolongan
cemas untuk masa hadapan.

97

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
98

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

GLOSARI Maksud dalam Konteks Dokumen Standard
Perkataan

Kadar Nadi Rehat Bilangan degupan minimum jantung yang diperlukan untuk mengekalkan fungsi badan semasa rehat.

Menyangga (bola tampar) Hantaran bawah tangan dan hantaran ini dilakukan pada aras bawah tangan yang menggunakan kedua-dua
belah tangan.

Menyerkap (bola sepak) Menahan bola dengan serapan daya bagi tujuan kawalan bola.

Pivot (bola jaring) Kaki yang mendarat selepas menerima bola dijadikan paksi.

99

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
100

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

PANEL PENGGUBAL PENDIDIKAN JASMANI

1. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
2. Kamariah binti Mohd Yassin Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
3. Nawi bin Razali Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
4. Muhamad Zaiful bin Zainal Abidin Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM
5. Dato’ Dr. Mohd Khairi bin Zawi Institut Sukan Negara, Kuala Lumpur
6. Prof. Madya Dr. Nelfianty binti Mohd Rasyid Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak
7. Dr. Jeffery Low Fook Lee Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak
8. Dr. Kok Lian Yee Universiti Putra Malaysia, Selangor
9. Kok Mong Lin Open Universiti, Malaysia
10. Norhizan bin Zainol Open Universiti, Malaysia
11. Ahmad Rodzli bin Hashim IPG Kampus Batu Lintang, Sarawak
12. Azhar bin Ariffin IPG Kampus Tengku Ampuan Afzan, Pahang
13. Othman bin Che Man IPG Kampus Tuanku Bainun, Pulau Pinang
14. Rozila binti Iberahim Pusat Kokurikulum, Kuala Lumpur
15. Narsri bin Omar Sekolah Sukan Tunku Mahkota Ismail, Johor
16. Shankaralingam A/L Ramalingam Sekolah Sukan Bukit Jalil, Kuala Lumpur
17. Rosnah binti Safee S.S.N Wilayah Persekutuan Seri Titiwangsa, Kuala Lumpur
18. Zambri bin Zainal Abidin S.S.N Wilayah Persekutuan Seri Titiwangsa, Kuala Lumpur
19. Abdul Razak bin Sulaiman SMK Dato’ Dol Said, Melaka
20. Adnan bin Ibrahim SMK Dato’ Harun, Selangor
21. Dr. Teh Lah Hoong SMK (P) Sri Aman, Selangor
22. Gopal A/L Raman SMK Puchong Permai, Selangor

101

23. Kamarudin bin Kassim KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
24. Tan Choo Zen
25. Zurainei binti Abdul Razak SMK Bukit Rambai, Melaka
26. Dr. Ang Kean Koo SMK Perempuan Bandaraya, Kuala Lumpur
SMK Serendah, Selangor
SK Kajang Utama, Selangor

102

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

PANEL PENGGUBAL PENDIDIKAN KESIHATAN

1. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Tan Huey Ning Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. Muhammad Nasir bin Darman Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Nur Muriza binti Musa Bahagian Pembangunan Kurikulum
5. Hamillia Saini binti Mohamad Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Terengganu
6. Dato’ Prof. Dr. Lukman @ Zawawi bin Mohamad Universiti Sultan Zainal Abidin
7. Prof. Dr. Norimah binti A. Karim Universiti Kebangsaan Malaysia
8. Prof. Dr. Sarinah Low binti Abdullah Universiti Malaya
9. Datin Dr. Sheila A/P Marimuthu Hospital Kuala Lumpur
10. Dr. Saidatul Norbaya binti Buang Kementerian Kesihatan Malaysia
11. Dr. Hamizah binti Mohd Hassan Lembaga Penduduk dan Pembangunan Keluarga Negara
12. Gananathan A/L M. Nadarajah IPG Kampus Ilmu Khas
13. Noor Izrain binti Kamsiran IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka
14. Azlina binti Abu Seman SMK Aman Jaya, Kedah
15. Elizabeth Chong SMK Bukit Mewah, Negeri Sembilan
16. Eu Mee Seong SMK Dato' Shahardin, Negeri Sembilan
17. Faridah binti Md Hasan SMK Naka, Kedah
18. Fazila binti Mohammad Khairuddi SMK Taman Jasmin 2, Selangor
19. Lim Aik Kuan SMK Klebang Besar, Melaka

103

20. Lim Poh Yien KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
21. Low Shiek Li
22. Sukhdev Singh A/L Major Singh SMJK Yu Hua, Selangor
SMK Puchong, Selangor
SMK Miharja, Kuala Lumpur

104

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

PENGHARGAAN

Shazali bin Ahmad Penasihat
Datin Dr. Ng Soo Boon - Pengarah
Dr. Mohamed bin Abu Bakar - Timbalan Pengarah (STEM)
- Timbalan Pengarah (Kemanusiaan)

Penasihat Editorial

Mohamed Zaki bin Abd. Ghani - Ketua Sektor

Haji Naza Idris bin Saadon - Ketua Sektor

Mahyudin bin Ahmad - Ketua Sektor

Dr. Rusilawati binti Othman - Ketua Sektor

Mohd Faudzan bin Hamzah - Ketua Sektor

Fazlinah binti Said - Ketua Sektor

Mohamed Salim bin Taufix Rashidi - Ketua Sektor

Haji Sofian Azmi bin Tajul Arus - Ketua Sektor

Paizah binti Zakaria - Ketua Sektor

Hajah Norashikin binti Hashim - Ketua Sektor

105

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Penyelaras Teknikal Penerbitan dan Spesifikasi
Saripah Faridah Binti Syed Khalid
Nur Fadia Binti Mohamed Radzuan
Mohamad Zaiful bin Zainal Abidin
Pereka Grafik
Siti Zulikha Binti Zelkepli

106

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
107

KSKP PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidkan Malaysia

Aras 4-8 Blok E9, Kompleks Kerajaan Parcel E
62604 Putrajaya

Tel: 09-8884 2000 Fax: 03-88889917
http://bpk.moe.gov.my

108