คู่มือปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ปี 1,2,3 (สังเกตุการสอน)

คำนำ

การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา เป็นกระบวนการสำคัญของการผลิตครู เพราะเป็นกระบวนการ
ทจี่ ะช่วยเสรมิ สรา้ งนักศกึ ษาครูให้มีความรัก ศรทั ธาต่อวิชาชีพครู มคี วามรูค้ วามสามารถในการปฏิบตั ิหน้าท่ีครู
ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

คู่มือการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1, 2, 3 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติ
สำหรับนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา และผู้ที่เกี่ยวข้องกับการฝึก
ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา

หลกั สตู รศึกษาศาสตรบณั ฑติ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ศกึ ษา
คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

สารบัญ หนา้

สว่ นท่ี 1 ข้อมูลท่วั ไป 1
ความสำคญั ของการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1
จุดมงุ่ หมายของการฝกึ ปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา 1
โครงสรา้ งการฝกึ ปฏิบตั ิการสอนและคำอธิบายรายวชิ า
4
สว่ นที่ 2 บทบาทหน้าที่ของผู้ที่เก่ียวข้องในการฝึกปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 4
บทบาทหนา้ ท่ีของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา 4
บทบาทหน้าท่ขี องครูพีเ่ ลย้ี ง 5
บทบาทหน้าทข่ี องผู้รบั ผดิ ชอบรายวชิ า
บทบาทหนา้ ที่และแนวปฏิบตั สิ ำหรับนกั ศกึ ษาฝกึ ปฏิบตั ิการสอน 6

สว่ นที่ 3 การประเมนิ ผลการฝกึ ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา
การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา

ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป

ความสำคัญของการฝึกปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา

การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา เป็นกระบวนการสำคัญในการเรียนรู้งานวิชาชีพครูในเบ้ืองต้น
นักศึกษาจะได้สังเกตการปฏิบัติงานครูในสถานศึกษาที่ผ่านการรับรองคุณภาพการจัดการศึกษาตามเกณฑ์
มาตรฐานและข้อบังคับของคุรุสภา ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างนักศึกษามีความรักความศรัทธาต่ออาชีพครู มีความรู้
ความเขา้ ใจในบทบาทภาระหน้าที่ต่างๆ ในวิชาชพี ครู และสามารถปฏิบตั งิ านในหนา้ ทีค่ รไู ด้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

จุดมงุ่ หมายของการฝึกปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา

1. เพอื่ ใหน้ ักศึกษาพัฒนาตนเองให้มคี ุณลักษณะของครทู ดี่ แี ละมีเจตคติทด่ี ีต่อวชิ าชพี ครู
2. เพ่ือให้นักศึกษามคี วามรู้ความเขา้ ใจและฝึกปฏบิ ตั ิตามมาตรฐานการปฏบิ ัติงานของครู

โครงสรา้ งการฝึกปฏบิ ัตกิ ารสอนและคำอธบิ ายรายวิชา

การฝึกปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา (School Internship) ประกอบดว้ ย 4 รายวิชา ดงั น้ี

รหสั วชิ า ช่ือรายวิชา หน่วยกติ
ED12201 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 1 2(90)
ED12202 ปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา 2 2(90)
ED12203 ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 3 2(90)
ED12204 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 4 6(270)

คำอธิบายรายวชิ า
ED12201 ปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา 1

สรุปคุณลักษณะของตนเองและครูที่แสดงออกถึงความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ระบุจรรยาบรรณ
ต่อตนเองและต่อวิชาชีพ รอบรู้บทหน้าที่ครูผู้สอนและครูประจำชั้นในสถานศึกษา เข้าใจบริบทชุมชน ร่วมมือกับ
ผู้ปกครองในการเก็บรวบรวมข้อมูลเพ่ือใช้ในการพัฒนา ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
รวมทั้งรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบในรูปแบบของการศึกษารายกรณี (Case Study)
โดยการประยุกต์ใช้ความรู้ทางจติ วิทยา เทคโนโลยดี ิจทิ ัล การพฒั นาหลกั สูตรเพ่ือพัฒนาผู้เรยี นตามศักยภาพ สรุป
แนวทางและลักษณะกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพของครูท้ังในและนอกสถานศึกษา ผ่านกระบวนการสังเกตและ
วเิ คราะห์การปฏิบัติหนา้ ที่ครู ถอดบทเรียนจากประสบการณ์การเรียนรู้ในสถานศึกษา สังเคราะห์องค์ความรู้และ
นำผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไปประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคลและร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ใน
รูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและทันต่อการ
เปล่ียนแปลง

ED12202 ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 2
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรมและจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ปฏิบัติงานผู้ช่วยครู

รว่ มกับครูพี่เล้ยี งโดยการวางแผน ออกแบบเน้ือหาสาระและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ สื่อและเทคโนโลยี การวัด
และประเมินผลตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในรายวิชาเฉพาะด้าน บูรณาการองค์ความรู้ทางการบริหารการศึกษา
ออกแบบนวัตกรรม การดำเนินการเก่ียวกับการประกันคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคล้องกับสถานศึกษาแต่ละระดับ
บริหารจัดการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน ร่วมมือกับ
ผู้ปกครองในการพัฒนา ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิเคราะห์และนำเสนอแนวทางใน
การพัฒนาตนเองให้มีความเป็นครูมืออาชีพท่ีเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลง ทั้งทางด้านศาสตรว์ ิชาชีพครแู ละศาสตร์
สาขาวิชาเอก เข้าร่วมโครงการท่ีเก่ียวข้องกับการส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น และนำผลจาก
การเรียนรู้ในสถานศึกษาไปประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคล และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูปแบบ
ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC) เพือ่ นำไปใชใ้ นการพัฒนาตนเองใหม้ ีความรอบรู้ ทนั สมยั และทันตอ่ การเปล่ียนแปลง

ED12203 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 3
ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีคุณธรรมและจริยธรรมตามจรรยาบรรณ

วิชาชีพ ออกแบบการจัดบรรยากาศช้ันเรียนท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสุข จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้
ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดข้ันสูง โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลหรือนวัตกรรมทางการศึกษาท่ีทันสมัย ร่วมมือ
กับผปู้ กครองในการพัฒนาและม่งุ ม่ันในการแก้ปญั หาผู้เรียนให้มีคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ด้วยกระบวนการวิจัยท่ี
ถกู ต้องตามระเบียบวิธีวิจยั สะท้อนผลการเปลย่ี นแปลงท่ีเกิดข้ึนกับตนเองได้อย่างชดั เจนจากการเข้าร่วมกิจกรรม
ที่ส่งเสริมให้เกิดความก้าวหน้าทางวิชาชีพ โครงการท่ีเกี่ยวข้องกับการส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน และนำผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไปประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคล และร่วม
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพ่ือนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้
ทนั สมัยและทันต่อการเปลย่ี นแปลง

ED12204 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา 4
ปฏิบัติงานในหน้าท่ีครู ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีมีคุณธรรมและจริยธรรมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ

ออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ผู้เรียนมีความสุข เกิดกระบวนการคิดขั้นสูงและนำไปสู่การเป็นนวัตกร โดย
ออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษาที่ทันสมัย บูรณาการบริบทชุมชนเข้ากับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในและ
นอกห้องเรียน สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มี
คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ด้วยกระบวนการวิจัยที่ถูกต้องตามระเบียบวิธีวิจัย สะท้อนผลการเปล่ียนแปลงท่ีเกิด
ข้ึนกับตนเองได้อย่างชัดเจน จากการเข้าร่วมกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดความก้าวหน้าทางวิชาชีพ โครงการท่ี
เก่ียวข้องกับการส่งเสริมอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถ่ิน และนำผลจากการเรียนรู้ในสถานศึกษาไป
ประเมินสะท้อนกลับ (AAR) เป็นรายบุคคล และร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้
(PLC) เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมยั และทันตอ่ การเปลย่ี นแปลง

ชน้ั ป/ี รหสั วชิ า ชื่อรายวิชา จดุ มุ่งหมายของรายวชิ า
ภาคการศึกษา
ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 1 สงั เกตการสอนและการปฏบิ ตั ิงานของครู
1/2 ED12201 ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 พเี่ ล้ยี ง
2/2 ED12202 ปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษา 3
2 สงั เกตและศกึ ษาความสมั พันธ์ระหว่าง
3/2 ED12203 ปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา 4 สถานศึกษากบั ชมุ ชน และธรรมชาตขิ อง
ผู้เรียน
4/1 ED12204
1 สังเกตการออกแบบการสอน การเขยี นแผน
การสอนและการคุมชน้ั เรียนของครพู ี่เลยี้ ง
2 เรยี นรู้งานบรหิ ารและการประกันคณุ ภาพ
การศึกษา
3 เรียนรแู้ ละฝึกออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้
สอื่ การสอน การวดั และประเมนิ ผล
1 ประพฤตติ นโดยยดึ หลกั คณุ ธรรมและ
จริยธรรมตามจรรยาบรรณวชิ าชพี
2 ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อการสอน
การวดั และประเมนิ ผลในรายวิชาทไ่ี ด้รับ
มอบหมาย
3 ฝกึ เขียนแผนการจัดการเรยี นรูต้ ามรูปแบบ
ของสถานศกึ ษา
4 วิเคราะหส์ ภาพปญั หาผ้เู รยี นเพอ่ื วางแผน
การทำวิจัยในชน้ั เรียน
1 ประพฤติตนโดยยดึ หลกั คณุ ธรรมและ
จรยิ ธรรมตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ปฏบิ ตั ิ
ตนในบทบาทของครูฝึกสอน
2 เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาเอก
สปั ดาหล์ ะประมาณ 8 คาบ/ชว่ั โมง สง่ ครูพี่
เลี้ยงกอ่ นสอน 1 สัปดาห์ และจัดกจิ กรรม
การเรียนรตู้ ามแผน
3 วัดและประเมินผลการเรยี น
4 ทำวิจยั ในช้นั เรียนและจดั ทำรายงานการ
วิจยั

สว่ นท่ี 2

บทบาทหนา้ ที่ของผู้ทเี่ ก่ียวขอ้ งในการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา

บทบาทหน้าทข่ี องผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย

1. พิจารณารับนักศึกษาเพ่ือฝึกปฏิบตั กิ ารสอนในจำนวนท่สี ามารถรบั ได้
2. แตง่ ต้ังครูท่ีมีคุณสมบัตติ ามมาตรฐานของคุรุสภาเพอ่ื ทำหน้าทเ่ี ป็นครพู ี่เล้ยี ง (มคี ุณวฒุ ิไม่ต่ำกวา่ ปรญิ ญา

ตรี สาขาคอมพวิ เตอร์ศึกษาหรอื สาขาที่สัมพนั ธ์, มปี ระสบการณ์ในการสอนไม่น้อยกว่า 3 ปี และมี
คุณลกั ษณะเหมาะสมกบั ความเป็นครู)
3. ปฐมนิเทศนกั ศึกษาฝึกปฏบิ ัติการสอนพร้อมครูพี่เล้ียงเพื่อให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การ
ปฏบิ ัตติ นและปฏิบตั งิ านในสถานศกึ ษา
4. ให้คำแนะนำนักศึกษา ในการปฏิบัตติ นตามระเบยี บขอ้ บังคับของสถานศึกษา
5. สอดส่อง ดูแล ให้คำปรึกษาและข้อเสนอแนะในการปฏิบตั ิงานแก่ครูพีเ่ ลีย้ ง
6. ให้ข้อเสนอแนะเพื่อพฒั นากระบวนการฝกึ ปฏบิ ัติการสอนแกค่ ณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยภาค
ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื
7. ประเมนิ การฝึกปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษาของนักศึกษาในเอกสารตามที่มหาวิทยาลยั กำหนด

บทบาทหน้าทขี่ องครูพเี่ ล้ียง

1. แนะนำ ช้ีแจงใหน้ ักศกึ ษาเข้าใจเก่ยี วกบั ขอบเขตหนา้ ทีค่ รู ระเบียบข้อบงั คับของสถานศึกษา การปฏบิ ัติ
ตนและปฏบิ ตั ิงานในสถานศึกษา

2. แนะนำ ส่งเสรมิ เพอื่ พฒั นาเจตคติทีด่ ตี ่อวชิ าชีพครู และการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี
3. เปิดโอกาสใหน้ ักศกึ ษาไดส้ งั เกตการสอนของตน เรยี นรู้และฝกึ ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การสอน

การวดั และประเมินผล
4. ประเมนิ ผลการฝึกปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษาของนกั ศกึ ษาในความดูแล ตามแบบประเมนิ ผลของ

มหาวิทยาลัยตามระยะเวลาท่ีกำหนด
5. ในกรณีทน่ี ักศึกษามีพฤติกรรมท่ไี ม่พงึ ประสงค์ (เชน่ ไม่ปฏิบตั ิตนตามระเบยี บวนิ ัย ไมค่ วามรับผดิ ชอบ

งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย หรอื ปัญหาชู้สาว) ให้ว่ากลา่ วตกั เตอื นเป็นลายลกั ษณ์อักษร และแจ้งให้
มหาวิทยาลยั ทราบ หากมพี ฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์อีก
6. ให้ข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนากระบวนการฝกึ ปฏิบตั ิการสอนแก่คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยภาค
ตะวนั ออกเฉียงเหนือ
7. ประเมนิ การฝึกปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษาของนักศึกษาในเอกสารตามท่ีมหาวทิ ยาลัยกำหนด

บทบาทหน้าทข่ี องผู้รับผดิ ชอบรายวชิ า

1. ประสานงานผู้ท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา
2. จดั ทำเอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับการฝึกปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา
3. ชี้แจงรายละเอยี ดเกยี่ วกับการฝกึ ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา
4. วัดและประเมนิ ผลการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา

บทบาทหน้าที่และแนวปฏบิ ัติสำหรับนกั ศกึ ษาฝกึ ปฏิบตั กิ ารสอน

นักศึกษามบี ทบาทหน้าทแี่ ละแนวปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี
1.1 บทบาทหน้าท่ี

1) เข้ารบั ฟังคำชีแ้ จงเก่ยี วกบั การฝกึ ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษาจากผู้รบั ผดิ ชอบรายวชิ า
2) ศกึ ษารายละเอยี ดในคู่มือฝึกปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา
3) เขา้ รบั การปฐมนิเทศจากผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ่ีไดร้ ับมอบหมาย
4) ฝกึ ปฏิบัติตามจุดมุง่ หมายของรายวชิ า
5) บันทึกงานหรือกิจกรรมทป่ี ฏิบัติ และสง่ ให้อาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบรายวิชาทกุ สปั ดาห์
6) จดั ทำรายงานการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา
7) รว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้ในรปู แบบชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC)
1.2 แนวปฏบิ ตั ิสำหรับนกั ศึกษา
1) แต่งกายตามระเบยี บของมหาวทิ ยาลยั
2) เคารพและปฏบิ ัติตนตามนโยบายของสถานศึกษา
3) ตรงต่อเวลา ควรไปถงึ สถานศึกษาก่อนเวลาเปิดทำการอยา่ งน้อย 10 นาที และกลบั หลงั เวลาปิดทำ

การอยา่ งน้อย 10 นาที เว้นแต่จะได้รบั อนญุ าตจากครูพี่เล้ียง
4) วนั แรกของการฝกึ ปฏบิ ัติการสอน ให้นักศึกษา

- ควรเขา้ สถานศึกษาพร้อมกัน และส่งมอบเอกสารส่งตวั ใหส้ ถานศกึ ษา
- พบผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา รายงานตัวและรบั การปฐมนิเทศจากผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ี

ได้รบั มอบหมาย
5) ลงเวลามาปฏบิ ัตงิ านและเวลากลบั ตามแบบฟอรม์ ที่มหาวิทยาลยั กำหนดทุกวนั ที่ฝึกปฏิบัตกิ ารสอน
6) การออกนอกบริเวณสถานศึกษาทีฝ่ กึ ปฏิบัติการสอน ต้องขออนุญาตครูพ่ีเลย้ี งรวมท้ังผูบ้ รหิ าร

สถานศกึ ษา และจะไปได้ต่อเมื่อได้รบั อนญุ าตแลว้ เท่านนั้
7) ฝกึ ปฏิบัติการสอนตามจดุ มุ่งหมายของรายวิชา
8) ให้ความเคารพและให้เกยี รติครูพีเ่ ล้ยี งและบุคลากรในสถานศึกษา
9) สรา้ งสมั พันธภาพที่ดีกบั เพือ่ นนกั ศึกษาและผู้เรียนในสถานศกึ ษา
10) หลีกเลี่ยงการนนิ ทาวา่ รา้ ยผเู้ รียน ครู และบุคลากรของสถานศกึ ษาที่ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารสอน เมอ่ื เกิด

ปญั หาใดๆควรปรกึ ษาและขอความช่วยเหลือจากครูพีเ่ ลย้ี ง

จรรยาบรรณของวชิ าชพี ครู

ขอ้ บงั คบั ครุ สุ ภา วา่ ด้วยจรรยาบรรณของวชิ าชีพ พ.ศ. 2556

หมวด 1
จรรยาบรรณต่อตนเอง
ผ้ปู ระกอบวชิ าชีพทางการศึกษา ต้องมวี นิ ัยในตนเอง พัฒนาตนเองดา้ นวชิ าชีพ
บคุ ลิกภาพ และวสิ ัยทศั น์ ให้ทนั ตอ่ การพัฒนาทางวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ

หมวด 2
จรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ
ผปู้ ระกอบวิชาชีพทางการศกึ ษา ตอ้ งรัก ศรัทธา ซื่อสัตยส์ จุ รติ รบั ผิดชอบต่อวิชาชพี
และเปน็ สมาชิกทดี่ ขี ององค์กรวชิ าชีพ

หมวด 3
จรรยาบรรณตอ่ ผู้รบั บริการ
ผปู้ ระกอบวิชาชีพทางการศกึ ษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ
ให้กําลังใจแก่ศิษย์ และผ้รู บั บริการ ตามบทบาทหนา้ ท่ีโดยเสมอหนา้

หมวด 4
จรรยาบรรณตอ่ ผู้ร่วมประกอบวิชาชพี
ผู้ประกอบวชิ าชพี ทางการศกึ ษา พงึ ชว่ ยเหลือเกื้อกูลซงึ่ กันและกันอย่างสรา้ งสรรค์
โดยยดึ มั่นในระบบคณุ ธรรม สรา้ งความสามัคคใี นหมู่คณะ

หมวด 5
จรรยาบรรณตอ่ สงั คม
ผู้ประกอบวชิ าชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ ผูน้ าํ ในการอนุรักษ์
และพฒั นาเศรษฐกจิ สังคม ศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญา ส่ิงแวดลอ้ ม รักษาผลประโยชน์
ของสว่ นรวม และยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

ส่วนที่ 3
การประเมินผลการฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา

การประเมินผลการฝึกปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา

การประเมินผลการปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา 1, 2, 3 มีรายละเอียดและสดั สว่ นในการประเมนิ ผล ดังนี้
1. ประเมนิ จากรายงานการฝึกปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา และการสง่ บนั ทกึ กจิ กรรมทป่ี ฏบิ ัติ
2. ประเมนิ จากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมเตรียมความพร้อมฝึกปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา และการรว่ ม

แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ในรปู แบบชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC)
3. ประเมนิ จากการปฏบิ ตั ติ นของนกั ศึกษาในระหวา่ งฝกึ ปฏิบัติการสอน

ผ้ปู ระเมิน รายการประเมนิ คะแนนเต็ม
ผรู้ บั ผิดชอบรายวชิ า 1. รายงานการฝึกปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 20
2. การส่งบนั ทกึ กิจกรรมท่ีปฏบิ ัติประจำสปั ดาห์ 15
ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื 5
ผทู้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย 3. การเขา้ ร่วมกจิ กรรมเตรยี มความพรอ้ มฝึกปฏิบตั ิการ
หรือครพู ่ีเลีย้ ง สอนในสถานศกึ ษา 20

4. การรว่ มแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ในรูปแบบชุมชนแหง่ การ 40
เรียนรู้ (PLC)

การปฏิบัติตนของนกั ศกึ ษาในระหว่างฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารสอน

รวม 100

เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล ระดับคะแนน คา่ คะแนน
คะแนน A 4.00
80 - 100 B+ 3.50
75 - 79 B 3.00
70 - 74 C+ 2.50
65 - 69 C 2.00
60 - 64 D+ 1.50
55 - 59 D 1.00
50 – 54 F 0
0 - 49

คณะกรรมการจดั ทำคู่มอื ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา
หลักสตู รศึกษาศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าคอมพิวเตอรศ์ ึกษา
คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

1. อาจารย์วรินทร์ ไทยรักษ์ 081-7290280 หัวหน้าสาขาฯ
2. ผศ.วีรวชิ ญ์ เลิศรตั น์ธำรงกลุ 085-7477769 กรรมการ
3. อาจารยศ์ รีสมพร โคตะคำ 097-3219956 กรรมการ
4. ผศ.จารกุ ิตติ์ สายสิงห์ 087-9523903 กรรมการ
5. อาจารย์อลงกรณ์ สขุ วัน 089-6212566 กรรมการและผู้ประสานงาน