keselamatan diri di rumah dan sekolah. Tahun 5: ● Asas Pertolongan Cemas; Melecur Tahun 6: ● Masakan Ringkas; Memasak tanpa api. 1. Menyatakan langkah-langkah menjaga keselamatan diri. 2. Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi lecur (burn). 3. Menghasilkan masakan ringkas dan mudah dalam kumpulan kecil. 10. Tahun 4: ● Keselamatan; kemalangan. Tahun 5: ● Asas Pertolongan Cemas; Sawan Tahun 6: ● Kawad Kaki Asas Pada akhir perjumpaan, murid-murid dapat: 1. Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil apabila melibatkan kemalangan. 2. Menyatakan asas pertolongan cemas untuk situasi sawan. 3. Melakukan kawad kaki asas. November Guru penasihat 11. Tahun 4: ● Keselamatan; benda/perkara bahaya (pengaruh tidak baik) Tahun 5: ● Asas Pertolongan Cemas; Gigitan Serangga Tahun 6: ● Kawad Kaki Asas Pada akhir perjumpaan, murid-murid dapat: 1. Menyatakan kepentingan menjauhkan diri daripada pengaruh tidak baik. 2. Menyatakan asas pertolongan cemas untuk gigitan serangga dan bisa. 3. Melakukan kawad kaki asas. Januari Guru penasihat
RPH UNIT BERUNIFORM: BSMM Topik Balutan dan anduh Sub Topik Pengajaran balutan kain anduh (Balutan luka tangan dan bahu) Tahun 6 Tarikh 5 Julai 2024 Masa 4.30 hingga 5.30 petang (1 jam) Objektif Pada akhir perjumpaan, murid-murid dapat: 1. Menerangkan dengan betul cara balutan anduh pada bahagian tangan dan bahu 2. Membalut balutan anduh dengan betul pada bahagian yang cedera iaitu tangan dan bahu Pengalaman sedia ada Murid-murid pernah melihat anduh Nilai Kerjasama, tolong-menolong, usaha, fokus, berani Kemahiran Berfikir Menganalisis, mengaplikasi, membanding beza Alat bantu mengajar Projektor, laptop, kain anduh, buku BSMM Masa / Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan / Bahan Set Induksi (5 minit) Ikatan Anduh - Murid menonton tayangan video Youtube “Ikatan Anduh” daripada pancaran projektor - Murid fokus melihat langkah-langkah balutan - Murid menjawab soalan ABM: Projektor, laptop, Youtube KB: Menganalisis Nilai: Fokus
Link: https://www.youtube.com/wa tch?v=WR8k0BqCI_s&pp=y gUMYW5kdWggdGFuZ2Fu yang diajukan oleh guru mengenai video tersebut. - Murid meneka aktiviti pada hari tersebut Langkah 1 (15 minit) Lakonan kecederaan (Jenis kecederaan dan balutan: Tangan dan bahu) - Murid diperlihatkan dengan lakonan kecederaan oleh guru-guru - Murid diperkenalkan dengan luka atau kecederaan di bahagian tangan dan bahu - Murid mempelajari teori balutan anduh - Murid mempelajari aspek keselamatan dalam mengendalikan mangsa - Murid menjawab persoalan oleh guru mengenai balutan anduh dan kecederaan di tangan dan bahu. ABM: Buku BBSM Langkah 2 (15 minit) Demonstrasi balutan anduh - Seorang murid akan dipilih untuk menjadi mangsa cedera - Murid bersama guru melakukan demonstrasi cara-cara balutan anduh. - Balutan luka tangan - Balutan luka bahu - Murid mempelajari cara membuka dan melipat ABM: Kain anduh
anduh - Murid-murid melihat dan memahami balutan anduh dan bantuan awal kepada mangsa. - Murid mengingati langkah-langkah dan pengendalian mangsa dengan betul dan selamat Langkah 3 (20 minit) Aktiviti Berpasangan: Balutan Anduh - Murid dikehendaki untuk memilih pasangan bagi menjayakan aktiviti - Setiap pasangan diberi satu kain balutan anduh - Murid mendengar arahan tugasan daripada guru - Murid diberikan masa selama 20 minit iaitu 10 minit seorang - Murid secara bergilir perlu memainkan peranan dalam menjadi mangsa dan pembantu - Murid bekerjasama dan membantu satu sama lain dalam mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran balutan anduh - Murid mendapat bimbingan daripada guru BBM: Kain anduh KB: Mengaplikasi Nilai: Kerjasama, tolong-menolong, usaha Penutup (5 minit) Mereflek - Murid mengingat kembali aktiviti pembelajaran pada hari tersebut KB: Menganalisis, membanding beza
- Murid membanding beza jenis balutan dan kecederaan - Murid menjawab persoalan guru mengenai topik - Murid mendengar rumusan pembelajaran Nilai: Berani
LAMpiran
rujukan Amalin, D. (n.d.). Perancangan aktiviti tahunan. Scribd. https://www.scribd.com/document/385094286/PERANCANGAN-AKTIVITI-TAHUNAN-docx Arismujahid. (n.d.). Perang Solferino. Scribd. https://www.scribd.com/doc/223454192/Perang-Solferino Bulan Sabit Merah Malaysia Kuala Lumpur. (2021). Fundamental Principles - Bulan Sabit Merah Malaysia Kuala Lumpur. https://bsmmkl.org.my/fundamental-principles/ Eyone, P. (2013). Undang-undang Kemanusiaan dan Antarabangsa Palang Merah [Slide show]. SlideShare. https://www.slideshare.net/puteraeyone/undangundang-kebangsaaan-dan-antarabangsa-palangmerah Haroun, T. (2008). Konvensyen Geneva & protokol tambahan [Slide show]. SlideShare. https://www.slideshare.net/21haroun/konvensyen-geneva-protokol-tambahan Migaraj, D. (n.d.). Struktur dan organisasi pertubuhan PBSM. Scribd. https://www.scribd.com/presentation/151469245/Struktur-Dan-Organisasi-Pertubuhan-PBSM Tanyiquan, E. (n.d.). Bulan Sabit Merah Malaysia. Scribd. https://www.scribd.com/doc/181153397/Bulan-Sabit-Merah-Malaysia-Objektif Kemanusiaan, U., & Untuk, B. P. (2021). PENGHORMATAN TERHADAP UNDANG-UNDANG. https://www.icrc.org/sites/default/files/wysiwyg/Worldwide/asia/Malaysia/ihl_handbook_for_malaysian_parliamenta rians_malay.pdf Sabit, P. B. (2021). Perlembagaan Bulan Sabit Merah Malaysia. https://api.mrcscommunity.org.my/uploads/resources/20220829-jqu4bc-mrcs-perlembagaanbookletbm-single-page.pdf Penubuhan, P. (2008). ( Malaysian Red Crescent Society ) BUKU PANDUAN NO . 3. 3. https://www.tcer.my/wp-content/uploads/2021/03/Persatuan-Bulan-Sabit-Merah-Malaysia-PBSM.pdf