แนวทางการเตรียมความพร้อมการเปิดภาค

๔๗

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ
๕. ภัยไซเบอร์ ๔. สร้างเครอื ข่ายเฝา้ ระวังทัง้ ในสถานศึกษาและชุมชน
๕. จดั ระบบตดิ ตอ่ ส่อื สารเพ่อื ติดตามขอ้ มลู ด้านสขุ ภาพอย่างต่อเนื่อง
การปลกู ฝัง
๑. สรา้ งความรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั โรคระบาดในมนุษย์
๒. จดั กิจกรรมฝกึ ทักษะการปฏิบตั ติ น เพ่ือความปลอดภัยจาก
โรคระบาดในมนษุ ย์
๓. จัดกจิ กรรมสร้างจิตสำนึกในความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม
การปราบปราม
๑. แต่งต้ังคณะทำงานเพือ่ ระงบั เหตุทั้งในสถานศึกษาและชุมชน
๒. ประสานเครอื ข่ายการมสี ่วนร่วม เพอื่ ร่วมแกป้ ญั หา
๓. ดำเนนิ การตามมาตรการท่ีกฎหมายกำหนด
๔. ประสานการส่งตอ่ เพอ่ื ให้ความชว่ ยเหลือทมี่ ีประสทิ ธิภาพ

การป้องกัน
๑. สำรวจขอ้ มลู การใชง้ านระบบไซเบอร์ของนักเรียนรายคน
๒. กำหนดข้อตกลงเพือ่ ปฏบิ ตั ริ ว่ มกนั
๓. สร้างเครอื ขา่ ยเฝ้าระวังทั้งในสถานศึกษาและชุมชน
๔. จัดระบบตดิ ต่อสื่อสารเพอื่ รับสง่ ข้อมูลพฤติกรรมอย่างตอ่ เน่ือง

การปลกู ฝงั
๑. สร้างความรคู้ วามเข้าใจถงึ ผลกระทบทีเ่ กิดจากการใช้งานระบบ

ไซเบอรโ์ ดยขาดวจิ ารณญาณ
๒. จดั กจิ กรรมส่งเสริมการคิด-วิเคราะห์ และใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์
๓. จดั กจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรทส่ี นองต่อความสนใจของนกั เรียนอยา่ ง

หลากหลาย
การปราบปราม

๑. แตง่ ตง้ั คณะทำงานเพ่อื ระงับเหตุทั้งในสถานศกึ ษาและชุมชน
๒. ประสานเครอื ข่ายการมีสว่ นร่วม เพ่อื ร่วมแก้ปญั หา
๓. ดำเนินการเอาผดิ ตามขอ้ ตกลงที่กำหนดไว้รว่ มกัน
๔. ติดตามเยย่ี มเยือนเพ่ือสร้างขวญั กำลงั ใจ

๔๘

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ
๖. การพนัน การปอ้ งกัน

๑. สำรวจข้อมลู นกั เรยี นกลมุ่ เส่ยี ง
๒. สำรวจพน้ื ทท่ี ี่เป็นแหลง่ การพนัน
๓. กำหนดข้อตกลงเพื่อปฏบิ ัติร่วมกนั
๔. สร้างเครอื ขา่ ยเฝ้าระวงั ทง้ั ในสถานศึกษาและชมุ ชน
๕. จดั ระบบตดิ ต่อส่ือสารเพอ่ื รบั สง่ ข้อมูลพฤตกิ รรมอย่างต่อเน่ือง
การปลูกฝงั
๑. สร้างความร้คู วามเขา้ ใจถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดจากการพนนั
๒. จดั กจิ กรรมส่งเสริมการคิดวเิ คราะห์ และใช้เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์
๓. จดั กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รท่สี นองต่อความสนใจของนักเรียนอยา่ ง
หลากหลาย
การปราบปราม
๑. แต่งตง้ั คณะทำงานเพือ่ ระงบั เหตุท้ังในสถานศกึ ษาและชุมชน
๒. ประสานเครือขา่ ยการมีสว่ นรว่ ม เพือ่ ร่วมแก้ปัญหา
๓. ดำเนินการเอาผดิ ตามข้อตกลงที่กำหนดไวร้ ว่ มกนั
๔. ติดตามเยยี่ มเยือนเพ่ือสร้างขวญั กำลังใจ

๗. มลภาวะเป็นพษิ การป้องกนั
๑. สำรวจข้อมูลพ้นื ที่ท่ีเกิดมลภาวะเปน็ พิษในสถานศึกษาและชุมชน
๒. จดั ทำป้ายสัญลกั ษณ์แสดงพนื้ ที่มลภาวะเป็นพิษ
๓. จัดทำแผนในการแก้ปัญหามลภาวะเปน็ พิษรว่ มกัน
๔. กำหนดขอ้ ตกลงในการปฏิบตั ิร่วมกัน

การปลกู ฝงั
๑. สร้างความรู้ความเข้าใจถึงสาเหตุและผลกระทบท่เี กิดจากมลภาวะเปน็ พิษ
๒. จัดกจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ การแก้ปัญหาและการลดมลภาวะเปน็ พิษ
๓. จดั กิจกรรมส่งเสรมิ การสรา้ งจติ สำนึกในการลดมลพษิ รว่ มกบั ชมุ ชน

การปราบปราม
๑. แตง่ ต้ังคณะทำงานเพื่อระงบั เหตุทั้งในสถานศึกษาและชุมชน
๒. ประสานเครอื ข่ายการมีสว่ นร่วม เพื่อรว่ มแก้ปญั หา
๓. ดำเนนิ การเอาผดิ ตามขอ้ ตกลงที่กำหนดไวร้ ่วมกัน
๔. ติดตามเยี่ยมเยอื นเพื่อสร้างขวัญกำลงั ใจ

๔๙

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ

๘. โรคระบาดในสตั ว์ การปอ้ งกนั
๑. สำรวจข้อมลู สัตว์เล้ยี งของนกั เรียนรายคน
๒. จัดทำแผนในการปอ้ งกนั โรคระบาดในสัตว์
๓. บริการวัสดุ อุปกรณใ์ นการป้องกันโรคระบาดในสัตว์
๔. สร้างเครือขา่ ยเฝา้ ระวงั ทงั้ ในสถานศกึ ษาและชมุ ชน
๔. จดั ระบบตดิ ตอ่ สอื่ สารเพื่อตดิ ตามข้อมลู สัตว์เลย้ี งอยา่ งต่อเน่อื ง

การปลูกฝงั
๑. สร้างความร้คู วามเขา้ ใจเกีย่ วกับโรคระบาดในสตั ว์
๒. จดั กจิ กรรมฝึกทกั ษะการปฏบิ ัติตน เพื่อความปลอดภัยจาก

โรคระบาดในสตั ว์
๓. จัดกจิ กรรมสรา้ งจติ สำนึกในความรับผิดชอบต่อตนเองและสงั คม

การปราบปราม
๑. แต่งต้ังคณะทำงานเพื่อระงบั เหตทุ ง้ั ในสถานศึกษาและชุมชน
๒. ประสานเครอื ขา่ ยการมีสว่ นรว่ ม เพือ่ รว่ มแก้ปัญหา
๓. ดำเนนิ การตามมาตรการที่กฎหมายกำหนด
๔. ประสานการส่งต่อเพ่ือให้ความช่วยเหลือทีม่ ีประสทิ ธิภาพ

๙. ภาวะทุพโภชนาการ การป้องกัน
๑. การสำรวจและจัดกล่มุ นกั เรียนกลมุ่ เสยี่ งและกลุ่มที่มภี าวะ

ทุพโภชนาการ
๒. เสริมสรา้ งความรว่ มมอื ระหวา่ งโรงเรียน ครอบครัว ชมุ ชน และ

ผูม้ สี ว่ นเกีย่ วขอ้ ง
๓. จัดทำสอื่ ประชาสัมพันธใ์ ห้ความรูด้ ้านโภชนาการแก่ผปู้ กครอง
๔. จัดทำฐานข้อมูลเพื่อตรวจสอบพัฒนาการและความกา้ วหนา้

ในการลดภาวะทุพโภชนาการ
๕. จัดหาอปุ กรณก์ ีฬาให้เพียงพอ
๖. การดูแลอาหารกลางวัน อาหารเสรมิ และอาหารวา่ งทถ่ี ูกตอ้ งตาม

หลักโภชนาการ
การปลกู ฝัง

๑. จดั กิจกรรมใหค้ วามรู้ดา้ นโภชนาการแกน่ ักเรยี น

๕๐

มาตรการ แนวทางการปฏิบตั ิ
๒. จัดกจิ กรรมออกกำลังกาย และวิธีการรักษาสุขภาพใหก้ บั นักเรียน
๓. การบรู ณาการความรูด้ ้านโภชนาการในการจัดการเรยี นการสอน
การปราบปราม
๑. การเผยแพร่ประชาสมั พันธช์ ่องทางในการขอความช่วยเหลือ
๒. แต่งตั้งคณะทำงานให้ความช่วยเหลือเร่งด่วน ที่สามารถให้ความ
ชว่ ยเหลือได้ทันเหตุการณ์
๓. แต่งตงั้ คณะทำงานกองทุนอาหารกลางวนั สำหรบั นักเรยี นที่มปี ญั หาด้าน
เศรษฐกจิ
๔. ประสานภาคีเครอื ขา่ ยเพอื่ การส่งตอ่ ท่ีเหมาะสม

๒. แนวปฏบิ ตั ิระหว่างเปิดภาคเรยี น ภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19)
๒.๑ กรณีเปดิ เรียนได้ตามปกติ (On-Site) สถานศกึ ษามแี นวทางปฏิบัติ ดังนี้

มาตรการ แนวทางการปฏิบตั ิ
๖ หลกั ๖ มาตรการหลัก

๑. เวน้ ระยะหา่ ง (Distancing) เวน้ ระยะหา่ งระหว่างบุคคลอยา่ ง
นอ้ ย ๑ - ๒ เมตร

๒. สวมหนา้ กาก (Mask Wearing) สวมหน้ากากผา้
หรอื หน้ากากอนามัย ตลอดเวลาทีอ่ ยใู่ นสถานศึกษา

๓. ลา้ งมือ (Hand washing) ลา้ งมือบ่อย ๆ ดว้ ยสบแู่ ละน้ำนาน ๒๐
วนิ าที หรอื ใชเ้ จลแอลกอฮอล์

๔. คัดกรองวดั ไข้ (Testing) วัดไข้ สังเกตอาการ ซกั ประวตั ิผู้สมั ผัส
เสย่ี งทุกคนกอ่ นเขา้ สถานศกึ ษา

๕. ลดการแออดั (Reducing) ลดการเขา้ ไปในพื้นทเ่ี สย่ี ง กลุ่มคน
จำนวนมาก

๖. ทำความสะอาด (Cleaning) ทำความสะอาดบริเวณพื้นผิวสมั ผัส
รว่ ม อาทิ ท่ีจบั ประตู ลูกบดิ ประตู ราวบันได ป่มุ กดลฟิ ต์

๕๑

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ
๖ เสรมิ ๖ มาตรการเสริม

๗ เขม้ งวด ๑. ดแู ลตนเอง (Self-care) ดแู ลใสใ่ จ ปฏิบัตติ น มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ
ตวั เอง ปฏิบัติตามมาตรการอยา่ งเครง่ ครัด

๒. ใชช้ อ้ นกลางส่วนตัว (Spoon) ใชช้ ้อนกลางของตนเองทุกคร้งั
เม่อื ต้องรบั ประทานอาหารร่วมกนั ลดสัมผัสรว่ มกับผู้อ่ืน

๓. รับประทานอาหารปรงุ สกุ ใหม่ (Eating) กนิ อาหารปรุงสกุ ใหม่
รอ้ นๆ กรณีอาหารเก็บเกนิ ๒ ชม. ควรนำมาอ่นุ ให้ร้อนทั่วถึง กอ่ นกนิ อีกครง้ั

๔. ไทยชนะ (Thai Chana) ลงทะเบยี นตามทีร่ ฐั กำหนดด้วย APP
ไทยชนะ หรือลงทะเบยี นบันทึกการเข้า - ออกอย่างชัดเจน

๕. สำรวจ ตรวจสอบ (Check) สำรวจบคุ คล นักเรยี น กลุม่ เส่ยี งที่
เดนิ ทางมาจากพื้นที่เสีย่ ง เพ่ือเข้าสู่กระบวนการคดั กรอง

๖. กักกันตัวเอง (Quarantine) กกั กันตวั เอง ๕ วัน และติดตาม
สังเกตอาการอีก ๕ วัน เมือ่ เข้าไปสัมผัสหรืออยู่ในพืน้ ท่ีเส่ียงทีม่ ี
การระบาด โรค

๗ มาตรการเข้มงวด
๑. สถานศึกษาผ่านการประเมิน TSC+ และรายงานการติดตาม

การประเมินผลผ่าน MOE COVID
๒. ทำกจิ กรรมรว่ มกันในรูปแบบ Small Bubble จดั นกั เรยี นเวน้

ระยะห่างในห้องเรียน หลกี เล่ยี งการทำกจิ กรรมเขา้ กลุ่มกัน
๓. จดั ระบบการให้บริการอาหารตามหลักมาตรฐานสุขาภบิ าล

อาหารและหลักโภชนาการ
๔. จัดการดา้ นอนามัยส่งิ แวดลอ้ มให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน ไดแ้ ก่

การระบายอากาศภายในอาคาร การทำความสะอาด คุณภาพน้ำอุปโภค
บรโิ ภค และการจัดการขยะ

๕. จัดให้มี School Isolation แผนเผชญิ เหตุและมกี ารซักซอ้ มอย่าง
เคร่งครดั

๖. ควบคุมดแู ลการเดินทางเข้าและออกจากสถานศึกษา (Seal
Route) ทง้ั กรณีรบั -สง่ นกั เรียน รถส่วนบุคคล และพาหนะโดยสารสาธารณะ

๗. ให้จัดให้มี School Pass สำหรบั นกั เรียน ครู และบคุ ลากรใน
สถานศึกษา

๕๒

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ
แนวปฏิบัตดิ า้ นอนามัย ๑. การระบายอากาศภายในอาคาร
สิ่งแวดล้อมในการ
ปอ้ งกันโรค - เปดิ ประตหู นา้ ตา่ งระบายอากาศก่อนและหลงั การใชง้ าน อยา่ งนอ้ ย ๑๕
โควดิ 19 นาที ควรมีหนา้ ตา่ งหรือ ช่องลม อย่างน้อย ๒ ด้านของห้อง ให้อากาศ
ในสถานศกึ ษา ภายนอกถ่ายเทเข้าสู่ภายในอาคาร

- กรณใี ช้เครอ่ื งปรบั อากาศ ควรระบายอากาศในอาคารกอ่ นและหลังการ
ใชง้ านทกุ ๒ ชวั่ โมง เป็นเวลา ๑๐ นาที หรอื เปดิ ประตหู นา้ ต่างระบายอากาศ
ชว่ งพัก เทีย่ งหรือช่วงท่ีไม่มกี ารเรียนการสอน กำหนดเวลาเปิด - ปิด
เครอื่ งปรับอากาศ และทำความสะอาดสมำ่ เสมอ
๒. การทำความสะอาด

- ทำความสะอาดวัสดุส่ิงของดว้ ยผงชกั ฟอกหรือน้ำยาทำความสะอาด
ล้างมือด้วยสบูแ่ ละน้ำ

- ทำความสะอาดและฆ่าเชื้อโรคบนพืน้ ผิวท่ัวไป อุปกรณส์ มั ผสั ร่วม เชน่
ห้องน้ำ หอ้ งสว้ ม ลูกบดิ ประตู รีโมทคอนโทรล ราวบันได สวติ ชไ์ ฟ ปุ่มกด
ลิฟท์ จดุ นำ้ ดม่ื เป็นต้น ดว้ ยแอลกอฮอล์ ๗๐% นาน ๑๐ นาที และฆา่ เชื้อ
โรคบนพน้ื ผวิ วสั ดแุ ข็ง เชน่ พ้ืนกระเบ้ือง เซรามิค สแตนเลส ดว้ ยน้ำยาฟอก
ขาว หรอื โซเดยี มไฮโปคลอไรท์ ๐.๑% นาน ๕ - ๑๐ นาที อยา่ งนอ้ ยวนั ละ
๒ ครัง้ และอาจเพิ่มความถีต่ ามความเหมาะสมโดยเฉพาะเวลาที่มีผ้ใู ชง้ าน
จำนวนมาก
๓. คณุ ภาพนำ้ อุปโภคบรโิ ภค

- ตรวจดคู ุณลักษณะทางกายภาพ สี กลิ่น และไม่มีส่งิ เจือปน
- ดแู ลความสะอาดจุดบรกิ ารนำ้ ดม่ื และภาชนะบรรจุน้ำดมื่ ทุกวัน (ไมใ่ ช้
แกว้ น้ำดืม่ ร่วมกนั เดด็ ขาด)
- ตรวจคุณภาพนำ้ เพอ่ื หาเช้ือแบคทีเรียดว้ ยชุดตรวจภาคสนาม (อ ๑๑)
ทุก ๖ เดือน
๔. การจัดการขยะ
- มีถังขยะแบบมฝี าปดิ สำหรบั รองรับสง่ิ ของที่ไมใ่ ช้แล้วประจำห้องเรียน
อาคารเรียน หรอื บริเวณโรงเรียนตามความเหมาะสม และมีการคดั แยก - ลด
ปริมาณขยะ ตามหลัก 3R (Reduce Reuse Recycle)
- กรณีขยะเกดิ จากผู้สมั ผสั เสี่ยงสูง/กักกันตัว หรอื หนา้ กากอนามัยท่ีใช้
แลว้ นำใส่ในถงุ ก่อนท้งิ ให้ราดด้วยแอลกอฮอล์ ๗๐% หรือ นำ้ ยาฟอกขาว ๒

๕๓

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ
ฝา ลงในถงุ มดั ปากถุงให้แน่น ซอ้ นดว้ ยถงุ อกี ๑ ชั้น ปิดปากถุงให้สนทิ และ
ฉดี พน่ บริเวณปากถงุ ดว้ ยสารฆ่าเช้ือแลว้ ทิง้ ในขยะทว่ั ไป

การใชอ้ าคารหรอื ประเภทที่ ๑ โรงเรยี นหรือสถาบันการศกึ ษา ประเภทพกั นอน

สถานทเ่ี พ่ือจัดการเรียน ๑. ดา้ นกายภาพ : ลักษณะอาคารและพนื้ ทโ่ี ดยรอบอาคารของ

การสอนของสถานศึกษา สถาบันการศึกษาประเภทพกั นอน หรือ โรงเรยี นประจำ ประกอบดว้ ย

(โรงเรียนหรือสถาบนั (๑) หอพกั นักเรียนขาย และ/หรอื หอพักนักเรียนหญิง

การ ศกึ ษา) (๒) พื้นท/่ี อาคารสนบั สนนุ การบริการ

(๓) พื้นท/่ี อาคารเพื่อจดั การเรยี นการสอน

(๔) สถานท่พี ักครูและบคุ ลากรทางการศึกษา โดยจดั อาคารและ

พื้นทโี่ ดยรอบให้เป็นไปตามมาตรการ

๒. ดา้ นการประเมินความพร้อมสู่การปฏบิ ตั ิ : โรงเรยี นหรือ

สถาบนั การศึกษา ต้องเตรยี มการ ประเมินความพรอ้ มดังน้ี

๒.๑ โรงเรยี น หรือ สถาบนั การศึกษา

- ต้องผา่ นการประเมินความพร้อมผา่ น Thai Stop Covid

Plus (TSC+) และรายงานการติดตามการประเมินผลผ่าน MOE COVID

- ต้องจดั ให้มสี ถานทแี่ ยกกักตัวในโรงเรยี น (School Isolation)

สำหรับรองรับการดูแลรกั ษาเบอ้ื งต้นกรณีนักเรียน ครู หรือบุคลากรใน

สถานศึกษามีการติดเช้อื โควดิ 19 หรอื ผลตรวจดัดกรองหาเชือ้ เป็นบวก

รวมถึงมีแผนเผชญิ เหตุและมีความร่วมมือกบั สถานพยาบาลเครอื ข่ายในพ้นื ท่ี

ทีด่ ูแลอยา่ งใกล้ชิด

- ต้องจดั อาคารและพนื้ ทโ่ี ดยรอบให้เป็นอาณาเขตบรเิ วณใน

รูปแบบดังนี้

๑) Screening Zone จัดพน้ื ท่หี รอื บรเิ วณใหเ้ ปน็ จดุ คดั

กรอง (Screening Zone) ท่เี หมาะสม จดั จดุ รบั สง่ ส่ิงของ จุดรบั ส่งอาหาร

หรือจดุ เสี่ยงอืน่ เป็นการจำแนกนกั เรยี น ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และผู้มา

ตดิ ต่อทเี่ ข้ามาในโรงเรยี นไม'ใหใ้ กลช้ ดิ กับบุคคลในโซนอ่ืน รวมถงึ จดั ให้มีพื้นที่

ปฏิบัติงานเฉพาะบุคลากรท่ีไม่สามารถเข้าปฏบิ ตั งิ านในโซนอน่ื ได้

๒) Quarantine Zone จัดพนื้ ท่หี รือบรเิ วณใหเ้ ปน็ จดุ กักกนั

และสังเกตอาการ สำหรบั นกั เรียน ครู และบุคลากรที่ยงั สงั เกตอาการ

๕๔

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ
๓) Safety Zone จัดเปน็ พนื้ ทีป่ ลอดเชอ้ื ปลอดภัย สำหรับ
นักเรยี น ครู และบุคลากร ติดตามการประเมนิ ผลผา่ น MOE COVID
นักเรยี น ครู และบุคลากรท่ยี ังตอ้ งสงั เกตอาการ ที่ปฏบิ ัติภารกจิ กจิ กรรม
แบบปลอดภยั
๒.๒ นักเรียน ครู และบคุ ลากร
- นักเรียน ครู และบุคลากรในสถานศึกษา ต้องมกี ารสังเกต
อาการใน Quarantine Zone ให้ ครบกำหนด ๔ วันก่อนเขา้ สู่ Safety
Zone
- ดำเนนิ กิจกรรมในรปู แบบ Small Bubble และหลกี เลยี่ งการ
ทำกิจกรรมข้ามกล่มุ กนั
- หากมีนักเรียน ครู และบคุ ลากรมีอาการเขา้ ได้ (Inclusion
Criteria) กบั การติดเชอ้ื โควดิ 19 หรอื สัมผสั กลมุ่ เลียงสูงใหด้ ำเนินการตรวจ
คดั กรองหาเชอ้ื ดว้ ยวธิ ที ีเ่ หมาะสมโดยเฉพาะกลุม่ ท่ีไมใต้รับวัคซนี ตามเกณฑ์
พร้อมทง้ั รายงานผลการตรวจกบั หนว่ ยงานสาธารณสขุ ในพื้นท่ีทนั ทีและ
ปฏบิ ัตติ ามแผนเผชญิ เหตกุ รณมี ผี ลตรวจเปน็ บวก
๓. การดำเนินการของโรงเรยี น หรอื สถาบันการศกึ ษา : ระหว่างภาค
การศกึ ษาต้องดำเนนิ การดังน้ี
- สามารถจัดการเรียนการสอน ได้ทัง้ รูปแบบ On-Site หรือ
Online หรอื แบบผสมผสาน (Hybrid) หากมีความจำเป็น
- นักเรยี น ครู และบุคลากร ทกุ คนต้องประเมิน Thai Save Thai
(TST) ตามเกณฑจ์ ำแนกตามเขตพนื้ ที่การแพร่ระบาด อาจมกี ารสุ่มตรวจคดั
กรองหาเชื้อด้วยวธิ ีการท่เี หมาะสม ทงั้ นักเรยี น ครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
กับสถานศึกษา ตามแนวทางคณะกรรมการโรคติดต่อระดับจังหวดั กำหนด
๔. ปฏิบัติตามมาตรการสขุ อนามัยส่วนบุคคลอยา่ งเข้มข้น ไดแ้ ก่ ๖
มาตรการหลัก (DMHT-RC) และ ๖ มาตรการเสริม (SSET-CQ)
๕. ปฏบิ ตั ิตามแนวทางมาตรการเข้มสำหรับสถานศึกษาอย่างเคร่งครัด
- สถานศกึ ษาประเมนิ ความพร้อมเปดิ เรียน ผ่าน TSC+ และ
รายงานการติดตามการประเมนิ ผล ผา่ น MOE COVID โดยถอื ปฏบิ ัติอยา่ ง
ต่อเนอื่ ง
- ทำกจิ กรรมร่วมกันในรูปแบบ Small Bubble หลกี เลียงการทำ
กจิ กรรมข้ามกลุ่มกนั และจัดนักเรียนในหอ้ งเรยี นขนาดปกติ (๘x๘ เมตร) ไม่

๕๕

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ
เกิน ๔๒ คน หรือ จัดให้เว้นระยะหา่ งระหว่างนกั เรยี นในห้องเรียนไม่น้อยกว่า
๑.๐ เมตร

- จดั ระบบการให้บริการอาหารสำหรับนักเรียน ครู และบคุ ลากร
ในสถานศึกษา ตามหลักมาตรฐานสุขาภบิ าลอาหารและหลักโภชนาการ อาทิ
เช่น การจัดชื้อจดั หาวัตถดุ ิบจากแหลง่ อาหาร การปรุง ประกอบอาหาร หรือ
การส่งั ช้อื อาหารตามระบบนำส่งอาหาร (Delivery) ท่ีถูกสขุ ลกั ษณะและต้อง
มีระบบตรวจสอบทางโภชนาการก่อนนำมาบริโภค

- จัดการต้านอนามัยสิง่ แวดล้อมให้ไดต้ ามแนวปฏิบัตติ า้ นอนามยั
สิ่งแวดล้อมในการป้องกันโรคโควดิ 19 ในสถานศกึ ษา ได้แก่ การระบาย
อากาศภายในอาคาร การทำความสะอาด คณุ ภาพนำ้ อปุ โภคบรโิ ภค และการ
จัดการขยะ

- จดั ใหม้ ีสถานทแี่ ยกกักตวั ในโรงเรยี น (School Isolation) หรอื
พื้นทีแ่ ยกกักชัว่ คราว รวมไปถึงแผนเผชิญเหตุสำหรับรองรับการดแู ลรกั ษา
เบ้ืองตน้ กรณนี ักเรียน ครู หรือบคุ ลากรในสถานศึกษากรณีมกี ารตดิ เช้อื โควดิ
19 หรือผลตรวจคัดกรองหาเชื้อเป็นบวก โดยมกี ารซักซ้อมอย่างเคร่งครัด

- ควบคมุ ดแู ลการเดนิ ทางกรณมี กี ารเขา้ และออกจากสถานศึกษา
(Seal Route) อยา่ งเข้มขน้
(หมายเหตุ : มาตรการและแนวทางปรบั ตามสถานการณ์การแพร่ระบาดของ
โรคขึน้ กับคณะกรรมการโรคติดต่อจังหวัด หรือคณะกรรมการโรคติดต่อ
กรุงเทพมหานครกำหนด)

ประเภทที่ ๒ โรงเรียนหรอื สถาบนั การศกึ ษา ประเภทไป-กลบั
๑. ด้านกายภาพ : ลักษณะอาคารและพน้ื ที่โดยรอบอาคารของโรงเรยี น

หรือสถาบันการศกึ ษา ประกอบด้วย
(๑) พน้ื ท/่ี อาคารสนับสนนุ การบรกิ าร
(๒) พน้ื ที่/อาคารเพ่ือจดั การเรยี นการสอน โดยจดั อาคารและ

พ้ืนทโ่ี ดยรอบใหเ้ ป็นพื้นท่ีปฏบิ ัตงิ านท่ปี ลอดภัย และมีพน้ื ท่ที ่ีเป็น COVID
free zone

๒. ด้านการประเมนิ ความพร้อมสู่การปฏบิ ัติ : โรงเรียนหรือ
สถาบนั การศึกษา ต้องเตรียมการประเมนิ ความพร้อมด้งนี้

๒.๑ โรงเรียน หรือ สถาบันการศึกษา

๕๖

มาตรการ แนวทางการปฏิบตั ิ
- ต้องผ่านการประเมินความพร้อมผา่ น TSC+ และรายงานการ
ตดิ ตามการประเมนิ ผลผา่ น MOE COVID
- ควรมพี ื้นท่แี ยกกักช่ัวคราว (School Isolation หรอื
Community Isolation) โดยความร่วมมอื กับสถานพยาบาลเครอื ขา่ ยใน
พน้ื ท่กี รณนี กั เรยี น ครู หรือบุคลากรในสถานศกึ ษามีการติดเช้ือโควิด 19 หรือ
ผลตรวจคัดกรองหาเช้ือเปน็ บวก โดยมีการซกั ซ้อมอย่างเคร่งครดั
- ตอ้ งควบคุมดูแลการเดินทางระหว่างบ้านกับโรงเรยี นอยา่ ง
เขม้ ข้น
- ตอ้ งจดั พนื้ ท่หี รอื บริเวณใหเ้ ป็นจดุ คัดกรอง (Screening
Zone) ทเ่ี หมาะสม จัดจุดรบั ส่งส่งิ ของ จดุ รบั ส่งอาหาร หรือจุดเส่ยี งอ่ืน เป็น
การจำแนกนักเรยี น ครู บคุ ลากร ผู้ปกครอง และผูม้ าติดต่อท่ีเข้ามาใน
โรงเรยี น
๒.๒ นกั เรียน ครู และบุคลากร
- ดำเนนิ กจิ กรรมในรปู แบบ Small Bubble และหลกี เลีย่ งการ
ทำกิจกรรมขา้ มกลุ่มกัน
- ถ้านกั เรียน ครู และบคุ ลากร มีอาการเขา้ ได้ (Inclusion
Criteria ) กบั การตดิ เชอื้ โควดิ หรือสมั ผัสกลุ่มเสยี่ งสงู ใหด้ ำเนินการตรวจคัด
กรองหาเช้ือดว้ ยวธิ ที เ่ี หมาะสมโดยเฉพาะกลมุ่ ที่ไม่ได้รบั วคั ซนี ตามเกณฑ์
พร้อมทั้งรายงานผลการตรวจกับหนว่ ยงานสาธารณสขุ ในพื้นทีท่ นั ที และ
ปฏิบตั ติ ามแผนเผชญิ เหตกุ รณีมผี ลตรวจเปน็ บวก
๒.๓ การดำเนนิ การของโรงเรยี น หรือสถาบนั การศึกษา : ระหวา่ งภาค
การศึกษาต้องดำเนินการดงั นี้
- สามารถจัดการเรยี นการสอน ไดท้ งั้ รปู แบบ On-Site หรือ
Online หรือแบบผสมผสาน (Hybrid) หากมีความจำเป็น
- นักเรยี น ครู และบคุ ลากรท่อี ยู่ในพ้นื ทต่ี อ้ งประเมิน Thai
Save Thai (TST) อย่างต่อเนื่องตามเกณฑจ์ ำแนกตามเขตพ้ืนท่ีการแพร่
ระบาด อาจมีการสุ่มตรวจคดั กรองหาเช้ือดว้ ยวิธีการทีเ่ หมาะสม ตาม
แนวทางคณะกรรมการโรคตดิ ต่อระดบั จังหวัดกำหนด
- ปฏบิ ัติตามมาตรการสุขอนามยั สว่ นบคุ คลอย่างเข้มข้น ไดแ้ ก่
๖ มาตรการหลกั (DMHT-RC) และ ๖ มาตรการเสริม (SSET-CQ)

๕๗

มาตรการ แนวทางการปฏิบตั ิ
- ปฏิบตั ิตามแนวทาง ๗ มาตรการเข้มสำหรับสถานศึกษา (ไป-
กลับ) อยา่ งเครง่ ครัด

๑) สถานศึกษาประเมนิ ความพรอ้ มเปิดเรียน ผา่ น
TSC+ และรายงานการติดตามการประเมินผลผา่ น MOE COVID โดยถอื
ปฏบิ ัติอยา่ งต่อเนอ่ื ง

๒) ทำกจิ กรรมร่วมกันในรปู แบบ Small Bubble
หลกี เลยี่ งการทำกิจกรรมข้ามกล่มุ กนั และจัดนักเรียนในห้องเรียนขนาดปกติ
(๘ X ๘ เมตร) ไมเ่ กนิ ๔๒ คน หรือจดั ให้เว้นระยะห่างระหว่างนกั เรียนใน
ห้องเรยี นไม่นอ้ ยกวา่ ๑.๐ เมตร พิจารณาตามความเหมาะสมโดย
คณะกรรมการโรคตดิ ต่อจงั หวดั

๓) จดั ระบบการใหบ้ ริการอาหารสำหรบั นกั เรียน ครู
และบคุ ลากรในสถานศกึ ษาตามหลักมาตรฐาน สขุ าภิบาลอาหารและหลัก
โภชนาการ อาทเิ ชน่ การจดั ซื้อ จัดหาวตั ถุดบิ จากแหลง่ อาหาร การปรุง
ประกอบอาหาร หรอื การส่งั ซื้ออาหารตามระบบนำสง่ อาหาร (Delivery) ท่ี
ถูกสขุ ลกั ษณะและต้องมรี ะบบตรวจสอบทางโภชนาการก่อนนำมาบริโภค

๔) จัดการดา้ นอนามัยส่ิงแวดล้อมใหไ้ ด้ตามแนวปฏบิ ตั ิ
ดา้ นอนามัยส่งิ แวดลอ้ มในการป้องกนั โรคโควดิ 19 ในสถานศกึ ษา ได้แก่ การ
ระบายอากาศภายในอาคาร การทำความสะอาด คณุ ภาพนำ้ อปุ โภคบรโิ ภค
และการจดั การขยะ

๕) จัดใหม้ สี ถานท่แี ยกกักตัวในโรงเรียน (School
Isolation) หรอื พ้นื ท่ีแยกกักช่ัวคราว รวมไปถึงแผนเผชิญเหตุ สำหรบั รองรับ
การดแู ลรกั ษาเบือ้ งตน้ กรณีนักเรียน ครู หรอื บคุ ลากรในสถานศึกษากรณีมี
การตดิ เช้อื โควิด 19 หรือผลตรวจคดั กรองหาเชื้อเป็นบวก โดยมีการซักซ้อม
อย่างเคร่งครัด โดยมีความร่วมมอื กับสถานพยาบาลเครือข่ายในพ้ืนท่ีทีด่ แู ล
อย่างใกลช้ ิด

๖) ควบคมุ ดูแลการเดินทางเข้าและออกจากสถานศึกษา
(Seal Route) อยา่ งเข้มขน้ โดยหลีกเลย่ี งการเข้าไปสมั ผัสในพ้ืนทีต่ า่ งๆ
ตลอดเส้นทางการเดินทางจากบ้านไปกลบั โรงเรยี น ทั้งกรณีรถรบั -ส่งนักเรยี น
รถสว่ นบคุ คล และพาหนะโดยสารสาธารณะ

๗) จัดใหม้ ี School Pass สำหรบั นกั เรยี น ครู และ
บุคลากรในสถานศกึ ษา ซึ่งประกอบดว้ ย ขอ้ มลู ผลการประเมิน TST ผลตรวจ

๕๘

มาตรการ แนวทางการปฏบิ ตั ิ
คัดกรองหาเช้อื ตามแนวทางคณะกรรมการโรคติดต่อระดับพ้ืนที่ และประวัติ
การรบั วัคซีน ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข

- ขอความรว่ มมือสถานประกอบกจิ การ/กิจกรรมท่ีอยู่รอบร้วั
สถานศกึ ษาใหผ้ ่านการประเมิน COVID free setting โดยมีการกำกับจาก
คณะกรรมการโรคติดต่อระดับพ้ืนท่ี
(หมายเหตุ : มาตรการและแนวทางปรบั ตามสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ
โรคขึ้นกับคณะกรรมการโรคติดต่อจังหวดั หรือคณะกรรมการโรคตดิ ต่อ
กรงุ เทพมหานครกำหนด)

๒.๒ กรณโี รงเรียนไม่สามารถเปดิ เรียนได้ตามปกติ
การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

ซึ่งสถานศึกษาไม่สามารถเปิดเรียนได้ตามปกติ เพื่อให้ผู้เรียนได้รบั การเรยี นรู้อย่างต่อเนื่องสถานศึกษาจึงควร
เลือกรูปแบบการเรียนการสอนให้มคี วามเหมาะสมตามความพรอ้ มของสถานศึกษา ดงั น้ี

๒.๑.๑ การเรียนผ่านโทรทัศน์ (On Air) คือการเรียนรู้ที่ใช้สื่อวีดีทัศน์การเรียนการสอนของ
มูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ตั้งแต่ชั้นอนบุ าลปีที่ ๑ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓
และใชส้ ื่อวิดทิ ัศน์การเรียนการสอนของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ในชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๔
ถึงช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๖

๒.๑.๒ การเรียนการสอนแบบออนไลน์ (Online) การจัดการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ตและ
แอปพลิเคชัน การจัดการเรียนการสอนแบบนี้ สำหรับครูและนักเรียนที่มีความพร้อมทางด้านอุปกรณ์ เช่น
คอมพวิ เตอร์ แท็บเล็ต โทรศพั ท์ และมีการเชื่อมต่อสัญญาณอนิ เทอร์เน็ต

๒.๑.๓ การเรียนผ่านหนังสือ เอกสารและใบงาน (ON Hand) การจัดการเรียนการสอนในกรณีที่
นักเรียน มีทรัพยากรไม่พร้อมในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบข้างต้น โดยสถานศึกษาจัดทำแบบฝึกหัด
หรอื ให้การบา้ นไปทำท่ีบ้าน อาจใชร้ ่วมกบั รปู แบบอนื่ ๆ ตามบริบทของทอ้ งถ่ิน

๒.๑.๔ การจัดการเรียนการสอนแบบ (ON Demand) คือการเรียนรู้ผ่านทางเว็บไซต์ DLTV
(www.dltv.ac.th) หรือ ช่อง YouTube (DLTV Channel ๑ - ๑๕) และแอปพลิเคชนั DLTV บนสมาร์ทโฟน
หรือแท็บเล็ต

๕๙

สรปุ แผนผังแนวปฏิบัตริ ะหวา่ งเปิดภาคเรียน

แนวปฏบิ ตั ิระหวา่ งเปดิ ภาคเรยี น

กรณเี ปดิ เรียนได้ตามปกติ (On-site) กรณโี รงเรยี นไมส่ ามารถเปิดเรียนไดต้ ามปกติ

สถานศกึ ษาต้องปฏบิ ตั ิ สถานศกึ ษาเลือกรปู แบบที่เหมาะสมตามความพร้อม
๑. ๖ มาตรการหลัก ๖ มาตรการเสรมิ และ ๑. การเรยี นผ่านโทรทัศน์ (On-Air)
๒. การเรียนการสอนแบบออนไลน์ (Online)
๗ มาตรการเขม้ งวด ๓. การเรยี นผา่ นหนงั สอื เอกสาร ใบงาน (On-Hand)
๒. การจัดการอนามัยส่ิงแวดลอ้ มในการปอ้ งกัน ๔. การจัดการเรียนการสอนแบบ (On-Demand)

โรคโควิด 19 ในสถานศึกษา
๓. การใช้อาคารหรือสถานทีเ่ พือ่ จัดการเรียน

การสอนของสถานศึกษา
(โรงเรยี นหรอื สถาบันการศกึ ษา)

๖๐

ส่วนท่ี ๔

แผนเผชิญเหตุ

สว่ นท่ี ๔
แผนเผชิญเหตุ

๑. แผนเผชิญเหตุตามมาตรการปอ้ งกนั ภยั ๔ กลมุ่ ภยั ตามหลกั ๓ ป

สถานศึกษาทุกแหง่ จะต้องจัดทำแผนเผชิญเหตตุ ามมาตรการป้องกัน ภยั ๔ กล่มุ ภัย ตามหลกั ๓ ป

ของสถานศึกษา ดงั น้ี

๑. ภยั ทเี่ กดิ จากการใช้ความรุนแรงของมนุษย์ (Violence)

ขอบข่ายความปลอดภัย นกั เรยี น ครู สถานศกึ ษา
ของสถานศึกษา

๑. ภัยทเ่ี กดิ จากการใช้ - ใชส้ ติ ควบคุม - แยกกักตัวผู้เสียหาย / - ตรวจสอบข้อเทจ็ จรงิ จาก

ความรุนแรงของมนุษย์ อารมณ์ ผปู้ ระสบภยั ระบบเตอื นภยั เช่น กล้อง

(Violence) - แจ้งครปู ระจำชัน้ / - ครใู ช้ระบบดูแล วงจรปดิ

๑.๑ การล่วงละเมดิ ครทู ีป่ รกึ ษา หรือครู ช่วยเหลอื นกั เรยี นพรอ้ ม - มบี ุคลากร เครื่องมือ วสั ดุ

ทางเพศ ในโรงเรยี น รวบรวมข้อมลู เหตุการณ์ อปุ กรณ์ทีพ่ ร้อมรับ

๑.๒ การทะเลาะววิ าท - นำเสนอข้อมูลที่ ท่เี กิดข้นึ จรงิ ตาม สถานการณ์และมจี ดุ รวมพล

๑.๓ การกลน่ั แกล้ง เกิดขน้ึ จรงิ สถานการณ์ - คณะทำงานเคล่ือนที่เรว็

รงั แก - รายงานเหตุการณต์ ่อ (Roving Team) เข้าระงบั

๑.๔ การชุมนมุ ประท้วง ผู้บังคบั บัญชาหนว่ ยงาน เหตุให้ทันเหตุการณ์

และการจลาจล ต้นสงั กดั และแจ้ง - เครือข่ายการมสี ่วนร่วมให้

๑.๕ การกอ่ วินาศกรรม ผปู้ กครอง ความชว่ ยเหลือไดท้ นั

๑.๖ การระเบดิ เหตกุ ารณ์ เช่น

๑.๗ สารเคมีและวตั ถุ สถานพยาบาลหรือ

อนั ตราย หนว่ ยกู้ภัย

๑.๘ การล่อลวง ลกั พา - ส่งตอ่ ผู้ประสบเหตุเพื่อให้

ตวั ไดร้ ับการช่วยเหลอื ท่ีมี

ประสทิ ธภิ าพให้ได้รบั การ

ชว่ ยเหลือ รักษา ฟ้นื ฟู

เยยี วยาเบ้ืองตน้

- วิเคราะห์แนวโน้มการเกิด

ภัยซ้ำโดยทบทวน

มาตรการ ๓ ป

๖๒

๒. ภัยท่ีเกิดจากอุบัติเหตุ (Accident)

ขอบขา่ ยความปลอดภัย นกั เรยี น ครู สถานศึกษา
ของสถานศึกษา

๒. ภัยท่เี กดิ จากอบุ ตั เิ หตุ - ใชส้ ติ ควบคุมอารมณ์ - ครนู ำนักเรยี นออก - ตรวจสอบขอ้ เทจ็ จริงจาก

(Accident) - แจง้ ครปู ระจำชนั้ /ครู จากพ้ืนที่เส่ียงภยั ไปยัง ระบบเตอื นภยั เช่น กลอ้ ง

๒.๑ ภยั ธรรมชาติ ทีป่ รึกษา หรือครใู น จุดรวมพลหรอื สถานที่ วงจรปิด

๒.๒ ภยั จากอาคาร โรงเรียน ปลอดภัยอ่ืน - มบี ุคลากร และเคร่อื งมือ

เรียน สิง่ กอ่ สร้าง - นำเสนอข้อมลู ที่ - ครูดแู ลนักเรียนทั้ง วสั ดุอุปกรณท์ ี่พร้อมรับ

๒.๓ ภยั จาก เกิดขนึ้ จริง ดา้ นรา่ งกายและจิตใจ สถานการณ์พร้อมมจี ดุ รวม

ยานพาหนะ เปน็ การเบอ้ื งตน้ เชน่ พล

๒.๔ ภัยจากการ ปฐมพยาบาลเบื้องต้น - คณะทำงานเคล่ือนท่ีเร็ว

จัดกิจกรรม ใหก้ ำลังใจ (Roving Team) เข้าระงับ

๒.๕ ภัยจากเครื่องมือ - ครรู วบรวมข้อมลู เหตุให้ทนั เหตุการณ์

อุปกรณ์ เหตกุ ารณ์ที่เกดิ ข้ึนจรงิ - เครือขา่ ยการมสี ่วนรว่ มให้

ตามสถานการณ์ ความช่วยเหลอื ไดท้ ัน

- รายงานเหตุการณ์ต่อ เหตกุ ารณ์ เช่น

ผบู้ ังคบั บัญชาหน่วยงาน สถานพยาบาลหรือ

ตน้ สังกดั และแจ้ง หน่วยกภู้ ัย

ผู้ปกครอง - สง่ ต่อผปู้ ระสบเหตเุ พื่อให้

ได้รับการช่วยเหลือท่ีมี

ประสิทธภิ าพให้ได้รับการ

ชว่ ยเหลือ รกั ษา ฟนื้ ฟู

เยยี วยาเบ้ืองต้น

- วเิ คราะห์แนวโน้มการเกิด

ภยั ซ้ำโดยทบทวน

มาตรการ ๓ ป

๖๓

๓. ภยั ทเ่ี กิดจากการถูกละเมิดสทิ ธิ์ (Right)

ขอบขา่ ยความปลอดภยั นกั เรยี น ครู สถานศึกษา
ของสถานศกึ ษา

๓. ภัยทเ่ี กดิ จากการถูก - ใชส้ ติ ควบคุมอารมณ์ - แยกตัวผู้เสยี หาย / - คณะกรรมการระบบ

ละเมิดสิทธิ์ (Right) - แจ้งครปู ระจำชั้น/ครทู ่ี ผ้ปู ระสบภยั ออกมา ดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น

๓.๑ การถูกปลอ่ ยปละ ปรกึ ษา หรอื ครูใน เพอ่ื หาขอ้ เท็จจรงิ ระดับสถานศึกษาพร้อม

ละเลย ทอดท้ิง โรงเรียน สาเหตขุ องปัญหา ช่วยเหลอื เยียวยา ฟืน้ ฟู

๓.๒ การคกุ คามทาง - นำเสนอข้อมูลท่ี - ครดู ูแลนักเรยี นทงั้ และให้คำปรึกษา โดยการ

เพศ เกิดข้นึ จรงิ ด้านร่างกายและจิตใจ มีส่วนรว่ มของเครือข่าย

๓.๓ การไมไ่ ด้รบั ความ เปน็ การเบ้อื งตน้ เช่น ตา่ ง ๆ

เปน็ ธรรมจากสงั คม ปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น - คณะทำงานเคล่ือนที่เรว็

ใหก้ ำลงั ใจ (Roving Team) เข้า

- ครรู วบรวมขอ้ มูล ระงบั เหตุให้ทนั เหตุการณ์

เหตุการณท์ ่ีเกิดข้ึนจริง - หน่วยงานทร่ี ับผิดชอบ

ตามสถานการณ์ ในพ้นื ที่ต้ังของสถานศกึ ษา

- รายงานเหตกุ ารณต์ ่อ ให้การชว่ ยเหลือเยียวยา

ผบู้ ังคับบญั ชา ฟ้นื ฟู จติ ใจอยา่ งรวดเร็ว

หน่วยงานต้นสังกดั ทันท่วงที

และแจ้งผู้ปกครอง - สร้างขวญั กำลังใจ โดย

การติดตามเยี่ยมเยือน

อยา่ งสม่ำเสมอ

- คณะกรรมการ

ดำเนินการดา้ นกฎหมาย

ให้ผ้ปู ระสบเหตไุ ด้รบั

ความเปน็ ธรรม

- วิเคราะห์แนวโนม้ การ

เกดิ ภัยซ้ำโดยทบทวน

มาตรการ ๓ ป

๖๔

๔. ภยั ทเี่ กิดจากผลกระทบทางสขุ ภาวะทางกายและจติ ใจ (Unhealthiness)

ขอบขา่ ยความปลอดภัย นักเรยี น ครู สถานศึกษา

ของสถานศึกษา

๔. ภัยทีเ่ กิดจาก - ใชส้ ติ ควบคมุ อารมณ์ - แยกตัวผู้เสียหาย / - คณะกรรมการระบบ

ผลกระทบทางสุขภาวะ - แจ้งครปู ระจำชนั้ /ครู ผปู้ ระสบภยั ออกมา ดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ทางกายและจิตใจ ทปี่ รกึ ษา หรือครูใน เพื่อหาขอ้ เทจ็ จริง ระดบั สถานศึกษาพร้อม

(Unhealthiness) โรงเรยี น สาเหตุของปัญหา ชว่ ยเหลือเยยี วยา ฟื้นฟู

๔.๑ ภาวะจิตเวช - นำเสนอข้อมูลที่ - ครดู ูแลนกั เรยี นท้ัง และใหค้ ำปรึกษา โดยการ

๔.๒ ตดิ เกม เกิดขนึ้ จรงิ ดา้ นร่างกายและจติ ใจ มสี ว่ นร่วมของเครือข่าย

๔.๓ ยาเสพตดิ เป็นการเบ้ืองต้น เช่น ตา่ งๆ

๔.๔ โรคระบาดใน ปฐมพยาบาลเบื้องต้น - คณะทำงานเคล่ือนทเ่ี รว็

มนษุ ย์ ให้กำลังใจ เปน็ ต้น (Roving Team) เข้า

๔.๕ ภยั ไซเบอร์ - ครูรวบรวมขอ้ มูล ระงับเหตทุ ันเหตุการณ์

๔.๖ การพนัน เหตุการณท์ เี่ กิดขึ้นจรงิ - หน่วยงานในพ้ืนทีต่ ั้ง

๔.๗ มลภาวะเป็นพิษ ตามสถานการณ์ ของสถานศึกษาให้การ

๔.๘ โรคระบาดในสตั ว์ - รายงานเหตุการณ์ต่อ ชว่ ยเหลอื เยยี วยา ฟื้นฟู

๔.๙ ภาวะทพุ โภชนาการ ผบู้ งั คับบญั ชา จิตใจอยา่ งรวดเรว็

หนว่ ยงานตน้ สังกดั ทันทว่ งที

และแจง้ ผูป้ กครอง - เครอื ข่ายการมีส่วนรว่ ม

ใหค้ วามชว่ ยเหลือให้ทนั

เหตกุ ารณ์

- สรา้ งขวัญกำลังใจ โดย

การติดตามเยย่ี มเยือน

อย่างสมำ่ เสมอ

- คณะกรรมการ

ดำเนนิ การด้านกฎหมาย

ใหผ้ ู้ประสบเหตไุ ดร้ บั

ความเป็นธรรม

- วเิ คราะหแ์ นวโน้มการ

เกดิ ภัยซำ้ โดยทบทวน

มาตรการ ๓ ป

๖๕

๒. แผนเผชญิ เหตตุ ามมาตรการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

ของสถานศึกษา

สถานศกึ ษาทุกแหง่ จะต้องจัดทำแผนเผชญิ เหตุตามการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019

(COVID-19) ของสถานศึกษา ดังนี้

มาตรการแนวปฏิบัตขิ องครู นักเรียน และบคุ ลากรในสถานศึกษา

ประเภทสถานศึกษา แนวปฏิบตั ิของครู นักเรียน และบคุ ลากร

ประเภทพักนอน ๑. กรณีครู นักเรียน หรอื บคุ ลากร เปน็ ผูส้ มั ผสั เสยี งตำ่
(๑) ใหเ้ ปิดเรยี น On-Site ตามปกติ
(๒) ปฏิบัตติ ามมาตรการ 6-6-7 และ Universal Prevention
(๓) ประเมิน Thai Save Thai (TST)
(๔) เวน้ ระยะห่างของนกั เรียนในหอ้ งเรยี น ไมน่ ้อยกวา่ 1.0 เมตร

๒. กรณคี รู นักเรียน หรอื บุคลากร เป็นผสู้ มั ผัสเสีย่ งสงู
(๑) กรณเี ป็นผไู้ ม่ไดร้ ับวัคซีน ให้จดั การเรยี นการสอน ปฏบิ ัติงาน หรอื ดำเนนิ กิจกรรม
ในพนื้ ท่ี Quarantine Zone เป็นเวลา ๕ วนั และติดตามสังเกตอาการอีก ๕ วัน
(๒) กรณเี ปน็ ผูไ้ ดร้ บั วคั ซนี โควิด-๑9 ครบโดส
- หากไมม่ อี าการ ไม่แนะนำให้กักกนั
- การตรวจคดั กรองหาเชื้อดว้ ย ATK ถ้าหากมอี าการให้ตรวจทันที หากไมม่ ีอาการ
ใหต้ รวจคร้งั ที่ 1 วนั ที่ ๕ หลังสมั ผสั ผู้ตดิ เชอื้ และตรวจครั้งสุดท้ายวนั ท่ี ๑๐ หลงั สัมผัส
ผู้ติดเช้ือ
- สถานศกึ ษาจัดการเรยี นการสอนอยา่ งเหมาะสม ใน ๕ วันแรกควรเวน้ ระยะหา่ ง
ไม่น้อยกว่า ๒.0 เมตร

๓. กรณีนกั เรียน ครู หรอื บุคลากร เปน็ ผตู้ ดิ เชอื้
(1) พจิ ารณาร่วมกบั หน่วยบริการสาธารณสุขใหบ้ ุคคลแยกกกั ตวั ทโ่ี รงเรียน (School
Isolation) และปฏบิ ตั ติ ามแนวทางของกระทรวงสาธารณสขุ โดยพจิ ารณารว่ มกับ
หนว่ ยบรกิ ารสาธารณสขุ ในพน้ื ที่ หรือคณะกรรมการโรคตดิ ต่อจงั หวัด
(๒) ติดต่อหนว่ ยบริการสาธารณสุขในพืน้ ที่ ตามระบบงานอนามัยโรงเรยี น
(๓) ทำความสะอาดหอ้ งเรียน ชน้ั เรยี น ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข
และเปดิ เรียนตามปกติ
(๔) กรณีไม่มอี าการหรือมีอาการเล็กน้อย ใหจ้ ัดการเรียนการสอนไดต้ ามความเหมาะสม
ในพนื้ ที่แยกกักตัวของโรงเรียน (School Isolation) โดยเวน้ ระยะห่าง ไมน่ ้อยกว่า
๒.๐ เมตร งดกจิ กรรมรวมกลุม่ โดยปฏบิ ัตติ ามมาตรการ UP-DMHTA
อยา่ งเครง่ ครัด

๖๖

ประเภทสถานศึกษา แนวปฏบิ ตั ิของครู นักเรียน และบคุ ลากร
ประเภทไป-กลบั
1. กรณีครู นักเรียน หรอื บคุ ลากร เปน็ ผ้สู มั ผัสเสี่ยงตำ่
(๑) ใหเ้ รียนในพื้นที่สถานศกึ ษา (On-Site) ตามปกติ และปฏิบตั ิตามมาตรการ
Universal Prevention
(๒) ใหป้ ระเมนิ Thai Save Thai (TST) และจดั ระยะห่างระหวา่ งนักเรียนในหอ้ งเรยี น
ไมน่ อ้ ยกวา่ ๑.๐ เมตร

๒. กรณีครู นกั เรยี น หรือบคุ ลากร เปน็ ผ้สู มั ผสั เส่ียงสงู
(๑) กรณเี ปน็ ผไู้ ม่ไดร้ ับวคั ซนี โควิด 19 ตามแนวทางปจั จบุ ันท้งั ผ้ทู มี่ ีอาการและไมม่ ี

อาการ แนะนำให้กักกันตัว (Self Quarantine) เปน็ เวลา ๕ วนั และตดิ ตาม
เฝ้าระวังอีก ๕ วนั
(๒) กรณีเปน็ ผไู้ ด้รับวคั ซีนโควดิ 19 ครบโดส

- หากไมม่ อี าการ ไม่แนะนำให้กักกัน และควรพิจารณาใหไ้ ปเรยี นได้
- การตรวจคดั กรองหาเช้ือด้วย ATK ถา้ หากมีอาการให้ตรวจทนั ที หากไม่มีอาการ
ให้ตรวจครงั้ ที่ 1 วนั ท่ี ๕ หลงั สมั ผสั ผตู้ ิดเชื้อ และตรวจครง้ั สดุ ทา้ ย วันท่ี ๑๐
หลังสมั ผสั ผตู้ ิดเชอ้ื
- สถานศึกษาจัดการเรยี นการสอนอย่างเหมาะสม ใน ๕ วนั แรกควรเวน้ ระยะหา่ ง
ไมน่ ้อยกว่า ๒.0 เมตร
๓. กรณคี รู นักเรียน หรือบุคลากร เป็นผตู้ ิดเช้อื
(๑) ใหแ้ ยกกักตวั ท่บี ้าน (Home Isolation) หรอื ปฏิบัตติ ามแนะนำของสถานบริการ
สาธารณสขุ
(๒) ติดตอ่ หน่วยบรกิ ารสาธารณสุขในพ้ืนท่ี ตามระบบงานอนามัยโรงเรยี น และ
พิจารณาจัดทำ School Isolation (หากจำเป็น) โดยคณะกรรมการสถานศึกษา
หนว่ ยงานสาธารณสขุ และคณะกรรมการโรคตดิ ต่อจงั หวดั
(๓) ทำความสะอาดห้องเรยี น ชน้ั เรียน ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุข
และเปดิ เรยี นตามปกติ จดั รูปแบบการเรียนการสอนอย่างเหมาะสม โดยเฉพาะ
กลมุ่ ทไี่ ม่มีอาการ

ที่มา : ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 10 พฤษภาคม 2565 เรื่อง หลักเกณฑ์การเปิดโรงเรียนหรือ
สถาบันการศึกษา ตามข้อกำหนดออกตามความในมาตรา 9 แห่งพระราชกำหนดการบริหารราชการใน
สถานการณ์ฉกุ เฉิน พ.ศ. 2548 (ฉบับท่ี 37)

๖๗

แผนเผชญิ เหตุตามมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควดิ 19 ของสถานศึกษา

ระดบั การแพร่ระบาด มาตรการป้องกัน

ในสถานศกึ ษา ครู/นกั เรียน/บคุ ลากร สถานศึกษา

ไมพ่ บผ้ตู ดิ เช้อื ยนื ยัน - ปฏบิ ตั เิ ข้มตามมาตรการ 6-6-7 - เปิดเรยี น On-Site โดยปฏบิ ตั ิตาม

- ประเมนิ TST เปน็ ประจำ มาตรการ TSC Plus (20 ข้อ) และ

- กรณีเป็นผู้ทีม่ ีความเสี่ยง เชน่ อาศัยในพ้นื ท่ีท่ี มาตรการ 6-6-7

มีผู้ตดิ เช้ือควรสมุ่ ตรวจหาเชือ้ เป็นระยะ ตาม - ตดิ ตามรายงานผลประเมิน TSC

สถานการณ์ เน้นเฝา้ ระวงั ตรวจคดั กรอง กลุม่ เปราะบาง

กรณีโรงเรียนประจำ,เด็กพเิ ศษ และกลุ่มเสย่ี ง

พบผู้ติดเช้ือยืนยนั - ปฏิบตั เิ ขม้ ตามมาตรการ 6-6-7 - ห้องเรียนทีพ่ บผู้ติดเช้อื ให้ปิดหอ้ งเรยี น

ไมเ่ กิน 2 หอ้ งเรียน - ประเมนิ TST ทุกคนทกุ ห้องเรียนทมี่ ีผตู้ ดิ เช้ือ ไมน่ ้อยกว่า 2 ช่วั โมง เพ่อื ทำความสะอาด

และไมเ่ กิน 5 ราย และผ้สู ัมผสั ใกล้ชิด ทกุ วนั และรายงานผล ตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ

- กรณีเป็นผสู้ ัมผสั เส่ียงต่ำ(Low Risk Contact) แล้วใหเ้ ปดิ ใช้ห้องเรียนได้

ให้มาเรยี น On-Site ตามปกติ และสังเกต - ห้องเรียนอืน่ เปดิ เรยี น On-Site ตามปกติ

อาการตนเอง งดกิจกรรมทม่ี ีการรวมกลุ่มกัน โดยเฉพาะ

- กรณีเส่ียงสูง (High Risk contact) ให้มา ระหว่างห้องเรยี น

เรยี นได้ โดยระยะ 5 วนั แรกใหเ้ ว้นระยะ - ปฏิบัติเขม้ ตามมาตรการ TSC Plus

2.0 เมตร และตรวจหาเชื้อตามแนวทางที่ - เปดิ ประตูหนา้ ตา่ งห้องเรยี นให้อากาศถ่ายเท

กำหนด สะดวกตลอดเวลาการใชง้ าน กรณีใช้

เคร่อื งปรับอากาศ เปดิ ประตูหนา้ ต่างระบาย

อากาศทุก 2 ช่วั โมง อย่างนอ้ ย 10 นาที

รวมทง้ั ชว่ งเวลาพักเท่ยี งหรือชว่ งเวลาที่ไม่มี

การเรียนการสอน

๖๘

ระดับการแพร่ระบาด มาตรการปอ้ งกนั

สถานศกึ ษา ครู/นกั เรียน/บคุ ลากร คร/ู นกั เรยี น/บุคลากร

พบผูต้ ิดเชือ้ ยืนยัน - ปฏบิ ัตเิ ขม้ ตามมาตรการ 6-6-7 - ห้องเรียนหลายหอ้ งท่ีพบผตู้ ิดเช้อื เฉพาะ

ต้ังแต่ 3 หอ้ งเรียนขึน้ ไป - ประเมิน TST ทกุ คนทกุ ห้องเรียนที่มผี ้ตู ิดเชอ้ื หอ้ งน้นั ๆ ไม่นอ้ ยกวา่ 2 ชวั่ โมง เพือ่ ทำ

หรอื ต้ังแต่ 6 รายขน้ึ ไป และผ้สู ัมผัสใกล้ชิด ทุกวนั และรายงานผล ความสะอาดตามมาตรการของกระทรวง

- กรณเี ปน็ ผสู้ มั ผสั เสยี่ งตำ่ (Low Risk Contact) สาธารณสุขแล้วใหเ้ ปดิ ใชห้ ้องเรยี นได้

ใหม้ าเรยี น On-Site ตามปกติ และสงั เกต - ห้องเรยี นอื่นเปิดเรยี น On-Site ตามปกติ

อาการตนเอง งดกิจกรรมท่ีมีการรวมกลุ่มกัน โดยเฉพาะ

- กรณีเสย่ี งสงู (High Risk contact) ระหวา่ งห้องเรียน

ให้มาเรียนได้ โดยระยะ 5 วันแรก ใหเ้ วน้ ระยะ - การปดิ เรยี นทง้ั ช้นั เรยี นหรอื สถานศกึ ษา

2.0 เมตร และตรวจหาเชือ้ ตามแนวทาง เป็นอำนาจพจิ ารณาของคณะกรรมการ

ที่กำหนด โรคติดตอ่ จงั หวดั /กทม.

- ควรมหี อ้ งแยกกักตัวในโรงเรียน (School

Isolation) รองรบั ผู้ตดิ เชื้อในโรงเรียน

(กรณีโรงเรียนประจำ)

- ปฏิบตั ิตามมาตรการตัดความเสยี่ ง

สรา้ งภมู ิคมุ้ กนั ดว้ ย 3T1V (TSC Plus ,

TST TK Vaccine)

ที่มา : ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 10 พฤษภาคม 2565 เรื่อง หลักเกณฑ์การเปิดโรงเรียนหรือ
สถาบันการศึกษา ตามข้อกำหนดออกตามความในมาตรา 9 แห่งพระราชกำหนดการบริหารราชการใน
สถานการณ์ฉุกเฉนิ พ.ศ. 2548 (ฉบับที่ 37)

๖๙

ส่วนท่ี ๕

บทบาทของบคุ ลากรและหน่วยงานที่เก่ียวข้อง

๗๐

ส่วนท่ี ๕
บทบาทของบุคลากรและหนว่ ยงานท่เี กยี่ วข้อง

เพื่อให้สถานศึกษามีแนวทางดำเนินงานด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้
สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน จงึ กำหนดบทบาทของบคุ ลากร และหนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ดังนี้

๑. บทบาทของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
๑.๑ ประชุม ชี้แจง วางแผนแนวทางการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนปีการศึกษา ๒๕๖๕

ให้กบั สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา และสถานศกึ ษาลงสกู่ ารปฏิบตั ิ
๑.๒ ประสาน สง่ เสริม สนับสนนุ และเป็นท่ีปรึกษาใหก้ ับสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา
๑.๓ จดั ตง้ั ระบบสารสนเทศขอ้ มูลความพรอ้ มการเปิดภาคเรยี นปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕
๑.๔ นิเทศ กำกับ ติดตาม และให้กำลังใจสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา ในการ

เตรียมความพรอ้ มเปิดภาคเรยี นปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕
๑.๕ รายงานผลการดำเนนิ การตอ่ รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ

๒. บทบาทของคณะกรรมการกลุม่ พนื้ ท่ีการศึกษาประจำเขตตรวจราชการ (Cluster)
๒.๑ รับนโยบายจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ประสานงานสำนักงานเขตพื้นท่ี

การศึกษาในสังกดั นำนโยบายการเตรยี มความพร้อมเปดิ ภาคเรียนปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ลงสู่การปฏบิ ัติ
๒.๒ เปน็ ท่ปี รึกษาใหก้ ับสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาในสังกดั
๒.๓ จัดทำข้อมูลสารสนเทศการเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนปีการศึกษา ๒๕๖๕ ในภาพรวม

ของกลุ่มพ้ืนทก่ี ารศึกษาประจำเขตตรวจราชการ (Cluster)
๒.๔ นิเทศ กำกับ ติดตาม และให้กำลังใจสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในการเตรียม

ความพร้อมเปิดภาคเรยี นปีการศกึ ษา ๒๕๖๕
๒.๕ รายงานผลการดำเนินการภาพรวมของกลุ่มพื้นที่การศึกษาประจำเขตตรวจราชการ (Cluster)

ต่อเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

๗๑

๓. บทบาทของสำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา
๓.๑ ประชาสัมพันธ์สร้างความรู้ความเข้าใจให้โรงเรียนในสังกัด ดา้ นความปลอดภัย ๔ กลุม่ ภัย และ

ความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของตนเอง
และบคุ คลในครอบครัว

๓.๒ ประสานงานองค์กรตา่ ง ๆ ในเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาในการชว่ ยเหลือสนบั สนนุ โรงเรยี น
๓.๓ นิเทศ กำกับ ติดตาม โรงเรียนในสังกัดด้านการบริหารโรงเรียนด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย
และความปลอดภยั ภายใต้สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
๓.๔ รายงานผลการดำเนินการตอ่ หนว่ ยงานต้นสังกดั ให้ทราบความเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง สมำ่ เสมอ
๓.๕ ประชมุ ตรวจเย่ยี มสถานศกึ ษา สรา้ งขวญั กำลังใจในการเตรยี มความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน
ทงั้ แบบปกติและแบบทางไกล

๔. บทบาทของสถานศกึ ษา
ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญในการขับเคลื่อนตั้งแต่การวางแผน การกำหนด

นโยบายสถานศึกษา การเตรียมความพร้อมการเปิดเรียน การส่งเสริมครูในการออกแบบการจัดการเรียน การสอน
การกำกับ ติดตามช่วยเหลือ การประเมินผลการจัดการเรียนการสอน การแก้ไขปัญหา การประเมินสถานการณ์
การรายงาน ตลอดจนร่วมมือกบั ครแู ละบุคลากร ผปู้ กครองนกั เรยี น ให้การตรวจสอบสถานการณด์ า้ นความปลอดภัย
๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
เพอื่ ความปลอดภยั ของนกั เรยี น โดยบทบาทของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา ควรมดี งั น้ี

๔.๑ จัดให้มีการประชุมหารือร่วมกันของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู ผู้ปกครอง
นกั เรียน ผู้นำชุมชน และมมี ตใิ ห้ความเหน็ ชอบรว่ มกันในการจัดพนื้ ท่ี และรูปแบบการจดั การเรียนการสอน

๔.๒ ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้
สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

๔.๓ แต่งตั้งคณะทำงานดำเนินการควบคุมดูแลและป้องกันด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา
ประกอบดว้ ย นกั เรียน ครู ผปู้ กครอง เจา้ หน้าทีส่ าธารณสุข ทอ้ งถ่ิน ชมุ ชน และผู้เกีย่ วขอ้ ง

๔.๔ ประเมินความพร้อมด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์
การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

๔.๕ ทบทวน ปรับปรุง ซกั ซอ้ มปฏบิ ตั ิตามแผนเผชิญเหตขุ องสถานศกึ ษา
๔.๖ จัดให้มกี ารสื่อสารประชาสมั พันธ์แนวดา้ นความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เกี่ยวกับนโยบาย มาตรการ แนวปฏิบัติ
และการจัดการเรียนการสอนให้แก่ ครู นักเรยี น ผ้ปู กครอง และคณะกรรมการโรงเรียน ผา่ นช่องทางสื่อท่ีเหมาะสม
และตดิ ตามขอ้ มูลข่าวสารท่ีเกี่ยวข้อง จากแหลง่ ขอ้ มลู ทีเ่ ชื่อถือได้

๗๒

๔.๗ จัดให้นักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนการสอนที่มีคุณภาพเหมาะสมตามบริบทได้อย่างต่อเนื่อง
ตรวจสอบ ติดตาม กรณนี ักเรียนขาดเรียน ลาปว่ ย การปิดโรงเรยี น การจัดใหม้ กี ารเรยี นการสอนทางไกล สอื่ ออนไลน์
การตดิ ต่อทางโทรศัพท์ หรอื Social Media เป็นรายวัน หรอื รายสัปดาห์

๔.๘ มีมาตรการให้นักเรียนได้รับอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม ตามสิทธิที่ควรได้รับ
กรณีพบอยู่ในกลุม่ เส่ียงหรอื อยูใ่ นชว่ งกักตัว

๔.๙ ควบคุม กํากับ ติดตาม ตรวจสอบ และรายงานผลการดำเนินงาน ตามมาตรการป้องกัน
การแพรร่ ะบาดภายในโรงเรียนอย่างเครง่ ครัด และต่อเน่อื ง

๔.๑๐ เยี่ยมบ้าน สร้างขวัญกำลังใจนักเรียน ทั้งนักเรียนที่มาเรียนแบบปกติ และที่ไม่สามารถมาเรียน
แบบปกตไิ ด้

๕. บทบาทของครูและบุคลากรทางการศึกษา
ครูและบุคลากรทางการศึกษานั้น มีหน้าที่สำคัญในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนด้านความ

ปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) บทบาทของครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ควรมดี ังน้ี

๕.๑ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพภูมทิ ัศน์หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบัติการ ห้องน้ำ โรงอาหาร สนามเด็กเล่น
และบริเวณต่าง ๆ ในโรงเรียน ให้มีความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การ
แพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

๕.๒ จัดทำแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้
สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ภายในสถานศกึ ษาทห่ี ลากหลาย

๕.๓ จัดกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรโดยบรู ณาการ เน้อื หาความปลอดภยั ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภยั
๕.๔ กำหนดรูปแบบการสื่อสาร สร้างความรู้ความเข้าใจ ให้คำแนะนำในการป้องกันตนเองและ
ลดความเสี่ยงจาก ๔ กลุม่ ภยั และความปลอดภัยภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) โดยประชาสัมพันธ์ผา่ น ๓ ชอ่ งทาง ประกอบด้วย

๕.๔.๑ On Ground ได้แก่ การจัดป้าย นิทรรศการ จัดทำเอกสารประชาสัมพันธ์ การจัด
กจิ กรรมรณรงคใ์ นวันสำคัญต่าง ๆ

๕.๔.๒ Online ได้แก่ การเผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ทางสือ่ สงั คมออนไลน์ใน รปู แบบต่าง ๆ เชน่
Facebook, Line เป็นตน้

๕.๔.๓ On-Air ได้แก่ การประชาสัมพันธ์ ผ่านระบบเสียงตามสาย ทงั้ ในสถานศึกษา และชุมชน
๕.๕ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ดังนี้

๕.๕.๑ คัดกรองนกั เรยี นแยกเป็น ๓ กลมุ่ ประกอบด้วย กลุ่มปกติ กลมุ่ เสยี่ ง และกลมุ่ มปี ญั หา

๗๓

๕.๕.๒ เก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคลด้วยเครื่องมือและวิธีการที่เหมาะสม เช่น การเยี่ยมบ้าน
นักเรยี น การสอบถาม การสัมภาษณ์ เปน็ ตน้

๕.๕.๓ จดั กิจกรรมสำหรับเด็กกลุ่มต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ดังนี้
- กลมุ่ ปกติ จัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถตามปกติ
- กล่มุ เสยี่ ง จดั กจิ กรรมปอ้ งกนั ปัญหา
- กลุ่มมีปัญหา จดั กิจกรรมแก้ปญั หา และระบบส่งตอ่
๕.๕.๔ สรปุ รายงานผลการดำเนินงาน ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน

๖. บทบาทของผูป้ กครองนกั เรียน
ผู้ปกครองนักเรียนเป็นบุคคลที่มีสำคัญยิ่ง มีหน้าที่ต้องดูแลเอาใจใส่นักเรียนและตนเอง

ในด้านความปลอดภัย ๔ กลมุ่ ภัย ดา้ นสุขอนามัยและการป้องกนั ความเสย่ี งจากการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด ต้องให้ความร่วมมือกับโรงเรียน ครูประจำชั้น หรือครูที่ปรึกษา
เกี่ยวกับมาตรการการดูแลนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนจึงมีบทบาทสำคัญร่วมกับครูเพ่ือชว่ ยนักเรียนทัง้ ในเรื่องการ
เรียนรู้ และการดูแลความปลอดภัยของนกั เรียน บทบาทของผูป้ กครองนักเรยี น ควรมีดงั น้ี

๖.๑ ติดตามข้อมลู ขา่ วสารด้านความปลอดภยั ๔ กลุ่มภัย และสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรค
ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) และสร้างความรู้ความเข้าใจของคำแนะนำในการป้องกันตนเอง
ด้านความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และลดความเสี่ยงจากการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) จากแหลง่ ขอ้ มลู ท่ีเชอ่ื ถอื ได้

๖.๒ ประเมินความเสี่ยงของตนเอง นักเรียน และคนในครอบครัวผ่านแอปพลิเคชัน Thai Save
Thai (TST) อย่างสม่ำเสมอ สังเกตอาการป่วยของนักเรียน ของตนเอง และของคนในครอบครัว หากมีอาการไข้
ไอ มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนื่อยหอบ ไม่ได้กลิ่น ไม่รู้รส ให้รีบพาไปพบแพทย์ ควรแยกเด็กไม่ให้ไปเลน่
กับคนอื่น ให้พักผ่อนอยู่ที่บ้านจนกว่าจะหายเป็นปกติ กรณีมีคนในครอบครัวป่วยด้วยโรคติดเชื้อไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID-19) หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยงอยู่ในช่วงกักตัวให้ปฏิบัติตามคำแนะนำของเจ้าหน้าท่ี
สาธารณสขุ อย่างเครง่ ครดั

๖.๓ จัดหาของใช้ส่วนตัวให้นักเรียนอย่างเพียงพอในแต่ละวัน ทำความสะอาดทุกวัน เช่น
หนา้ กากผา้ ชอ้ น ส้อม แก้วน้ำ แปรงสฟี นั ยาสีฟัน ผ้าเชด็ หน้า ผ้าเชด็ ตวั เปน็ ตน้

๖.๔ จัดหาสบู่หรือเจลแอลกอฮอล์และกำกับดูแลนักเรียนให้ล้างมือบ่อย ๆ ก่อนกินอาหาร หลังใช้
ส้วม หลีกเลี่ยงการใช้มือสัมผัสใบหน้า ตา ปาก จมูก โดยไม่จำเป็น และสร้างสุขนิสัยทีด่ ีหลังเล่นกับเพื่อนและ
เมอื่ กลบั มาถึงบา้ น ควรอาบนำ้ สระผม และเปลี่ยนชุดเสื้อผ้าใหมท่ นั ที

๖.๕ ดแู ลสุขภาพนกั เรยี น จดั เตรียมอาหารปรุงสุก ใหม่ ส่งเสริมให้กนิ อาหารรอ้ น สะอาด อาหาร
ครบ ๕ หมูแ่ ละผัก ผลไม้ ๕ สี และควรจัดอาหารกล่อง (Box Set) ให้แกน่ กั เรยี นในช่วงเช้าแทนการซื้อจากโรงเรียน

๗๔

(กรณีที่ไม่ได้รับประทานอาหารเช้าจากที่บ้าน) เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน ออกกำลังกาย อย่างน้อย ๖๐ นาที ทุกวัน
และนอนหลับอยา่ งเพยี งพอ ๙ - ๑๑ ช่ัวโมงตอ่ วัน

๖.๖ หลีกเลี่ยงการพานักเรียนไปในสถานที่เสี่ยงภัยต่อการติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
สถานท่ีแออัดทม่ี ีการรวมกันของคนจำนวนมาก หากจำเป็นต้องสวมหน้ากากผ้าหรือหน้ากากอนามยั ลา้ งมือบอ่ ย ๆ
ด้วยสบูแ่ ละนำ้ นาน ๒๐ วินาที หรือใช้เจลแอลกอฮอล์

๖.๗ กรณนี กั เรยี นเดนิ ทางมาโรงเรียน โดยรถโรงเรยี น รถตู้ หรอื รถอืน่ ๆ ผปู้ กครองและโรงเรียน
ตอ้ งขอความร่วมมือกับคนขบั รถให้ปฏบิ ัตติ ามมาตรการของสาธารณสุขอย่างเครง่ ครดั

๖.๘ กรณีมีการจัดการเรียนการสอนทางไกลออนไลน์ ผู้ปกครองควรให้ความร่วมมือกับครู
ในการดูแลจดั การเรียนการสอนแก่นักเรียน เช่น การส่งการบ้าน การรว่ มทำกจิ กรรม เป็นตน้

๗. บทบาทของนักเรยี น
นกั เรียนเปน็ หัวใจสำคญั ท่ตี ้องไดร้ ับความค้มุ ครอง ดูแลในเรอื่ งความปลอดภัยจาก ๔ กลุม่ ภัย และ

ความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างสูงสุด
ทง้ั น้ี บทบาทของนักเรียน ควรมดี งั นี้

๗.๑ เตรียมความพร้อมในเรื่องอุปกรณ์การเรียน เครื่องใช้ส่วนตัว และอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับ
การเรยี น

๗.๒ ปฏิบัติตามมาตรการด้านความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้
สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อย่างเคร่งครัด

๗.๓ ติดตามข้อมูลข่าวสารสถานการณ์ด้านความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัย
ภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) และสรา้ งความรคู้ วามเข้าใจ
ในการป้องกันตนเอง และลดความเสี่ยงอันตรายจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การ
แพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) จากแหลง่ ขอ้ มูลที่เชื่อถือได้

๗.๔ ประเมินความเสี่ยงของตนเองในด้านความปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัย
ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เช่น ประเมินตนเองผ่าน
แอปพลิเคชัน Thai Save Thai (TST) อย่างสม่ำเสมอ และสังเกตอาการป่วยของตนเอง หากมีอาการไข้ ไอ
มีนำ้ มกู เจบ็ คอ หายใจลำบาก เหนื่อยหอบ ไมไ่ ด้กลน่ิ ไมร่ ู้รส รีบแจง้ ครหู รือผูป้ กครองให้พาไปพบแพทย์ กรณี
มีคนในครอบครัวป่วยด้วยโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยง และอยู่ในช่วง
กักตวั ให้ปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำของเจา้ หนา้ ท่สี าธารณสขุ อย่างเครง่ ครัด

๗.๕ ขอคำปรึกษาจากครูผู้สอนเมื่อพบปัญหาเกี่ยวกับการเรียน หรือพบความผิดปกติที่อาจเสี่ยง
ต่ออันตรายจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) โดยทนั ที

๗๕

๘. บทบาทขององค์กรสนบั สนุน
๘.๑ สำนกั งานสาธารณสขุ
๘.๑.๑ ให้คำแนะนำเกี่ยวกับข้อควรปฏิบัติของสถานศึกษา สนับสนุนการดำเนินงานของ

สถานศึกษาใหส้ อดคล้องตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ และกระทรวงศึกษาธกิ ารกำหนด
๘.๑.๒ สนับสนุนอุปกรณ์ทางการแพทย์ อาทิ ชุดตรวจคัดกรองหาเชื้อที่เหมาะสม อุปกรณ์

วัดอุณหภูมิ หน้ากากอนามยั เจลล้างมอื ฯลฯ
๘.๑.๓ สนับสนุนบุคลากรทางการแพทย์ในการบริการตรวจคัดกรองความเสี่ยงให้แก่

นักเรยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
๘.๑.๔ จัดให้มีช่องทางการสื่อสาร การให้ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง เป็นปัจจุบันให้กับ

สถานศึกษาและจัดระบบสนับสนุนเม่ือมีนักเรียน ครูหรือบุคลากรพบความผดิ ปกติที่อาจเสี่ยงตอ่ อันตรายจาก
๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

๘.๑.๕ สำรวจ ตดิ ตามสถานการณ์ในพืน้ ทบ่ี ริการอย่างต่อเนื่อง กรณี พบผ้มู ีอาการเส่ียงหรือ
ป่วยต้องดำเนนิ การทันที และรายงานใหส้ ถานศึกษาทราบเพอื่ ดำเนนิ การตามมาตรการต่อไป

๘.๑.๖ ออกให้บริการตามท่สี ถานศึกษารอ้ งขอ เช่น จดั เจา้ หน้าท่ี อสม.ประจำหมู่บา้ น ตำบล
ตรวจเวรยาม บนั ทึกตู้แดงตามจุดท่ีโรงเรยี นกำหนด และอ่ืน ๆ ตามความต้องการจำเป็น

๘.๒ องคก์ รทางปกครอง
องคก์ รปกครอง หมายถึง หน่วยงานทางปกครอง ได้แก่ จังหวดั อำเภอ ตำบล หมูบ่ ้าน และ

หน่วยงานท้องถิ่น ได้แก่ องค์การบริหารส่วนตำบล เทศบาล เมืองพัทยา กรุงเทพมหานคร เป็นต้น ควรมี
บทบาทดงั นี้

๘.๒.๑ ประชาสัมพันธ์สร้างความเข้าใจให้โรงเรียน และชุมชนในเขตการปกครองมีความรู้
ความเข้าใจด้านความปลอดภยั ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใตส้ ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ
ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

๘.๒.๒ สนบั สนนุ ช่วยเหลือโรงเรียนในเขตปกครองตามคำส่งั ของจังหวดั อย่างเคร่งครดั
๘.๒.๓ กำกับ ติดตามการดำเนินการดา้ นความปลอดภัย ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในเขตปกครองและมีข้อมูล
ทางสถิติทอี่ า้ งองิ เช่ือถอื ได้
๘.๒.๔ ให้บรกิ ารตามทส่ี ถานศกึ ษาร้องขอตามความต้องการเรง่ ด่วนและจำเป็น
๘.๓ องคก์ รเอกชน
๘.๓.๑ สนับสนุนอุปกรณ์ทางการแพทย์ อาทิ ชุดตรวจคัดกรองหาเชื้อที่เหมาะสม อุปกรณ์
วัดอุณหภูมิ หนา้ กากอนามยั เจลล้างมอื ฯลฯ

๗๖

๘.๓.๒ สนับสนุนงบประมาณให้แก่สถานศึกษาในการนำไปใช้บริหารจัดการด้านความ
ปลอดภัยจาก ๔ กลุ่มภัย และความปลอดภัยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19)

๘.๓.๓ อำนวยความสะดวกให้ความช่วยเหลือกรณีฉุกเฉิน จำเป็นในการส่งตัวนักเรียน ครู
และบคุ ลากรท่ีคาดว่าจะได้รับเช้อื หรือเปน็ กลุม่ เสีย่ งส่งหนว่ ยงานสาธารณสุขได้อย่างรวดเรว็

๘.๓.๔ สร้างระบบการติดต่อสื่อสารหนว่ ยงานภายในจังหวัด อำเภอ และตำบลให้มีความรวดเร็ว
ในการชว่ ยเหลอื ดูแล นกั เรยี น ครู บุคลากร และผปู้ กครอง ทสี่ ถานศกึ ษาไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ

ภภาาคคผผนนววกก

๗๘

๑. มาตรการเปิดเรียน On-Site ปลอดภยั อย่ไู ด้กับโควิด 19
ในสถานศกึ ษาเตรยี มความพรอ้ มการเปิดภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕

ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ

มาตรการเปดิ เรียน On-Site ปลอดภยั อยไู่ ด้กบั โควดิ 19 ในสถานศกึ ษา
เตรียมความพรอ้ มการเปิดภาคเรียนที่ 1/2565
*********************************

สถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อโควิด 19 ในประเทศไทย พบผู้ติดเชื้อเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
รวมถึงผู้ติดเชื้อที่เป็นนักเรียนและครู พบว่า เด็กอายุ 0 - 19 ปี มีการติดเชื้อโควิด 19 จำนวน 2,674 ราย ร้อยละ
14.15 จากจำนวนผู้ติดเชื้อทุกกลุ่มอายุ จำนวน 18,892 ราย ส่วนใหญ่เป็นกลุ่มไม่มีอาการหรือมีอาการเล็กน้อย
(จากรายงานข้อมูลผู้ป่วยยืนยันประจำวัน กรมควบคุมโรค ,16 เมษายน 2565) ดังนั้น กระทรวงสาธารณสุข
ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ มีการปรับรูปแบบการเรียนการสอนและการสอบเพื่อให้นักเรียน และนักศึกษา
สามารถเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาได้มากสุต ได้ทบทวนและพัฒนาปรับปรุงแนวปฏิบัติสำหรับสถานศึกษา
ตามมาตรการเปิดเรียน On-Site ปลอดภยั อยู่ได้กบั โควิด 19 ในสถานศึกษา เตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนท่ี
1/2565 เพอื่ ให้นักเรยี น ครู บุคลากร และสถานศึกษา เปดิ เรียน On-Site จดั ให้มกี ารเรียนการสอนท่ีโรงเรียน
มีปฏิสัมพันธ์แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน และอยู่ได้กับโควิด 19 อย่างปลอดภัยมาตรการเปิดเรียน On-Site
ปลอดภัย อย่ไู ด้กบั โควิด 19 ในสถานศกึ ษา รองรบั การเปดิ ภาคเรียนที่ 1/2565 โดยมีแนวทาง ดังน้ี

แนวทางการเฝา้ ระวงั ในการเตรยี มความพร้อมสำหรับการเปิดเรียน On-Site ดว้ ยหลักการ “ตดั ความ
เสี่ยง สร้างภมู ิคุม้ กนั ” ด้วย 3T1V

T : Thai Stop COVID Plus (TSC+) สถานศึกษาต้องประเมนิ ตนเองเตรยี มพร้อมกอ่ นเปิดเรียน
T : Thai Save Thai (TST) นักเรยี น ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ประเมนิ ความเสีย่ งตนเองเปน็
ประจำ
T : Test ตรวจคดั กรอง เฝ้าระวงั อย่างเหมาะสม เช่น ATK เมือ่ มีความเส่ยี งหรอื มอี าการ
V : Vaccine ครู บคุ ลากร ผปู้ กครอง และเด็ก อายุ 5-18 ปี ไดร้ บั วคั ซนี โควิด 19 ตามเกณฑ์

๗๙

มาตรการสร้างความปลอดภัย ปอ้ งกนั โควิด 19 ในสถานศึกษา (6 หลัก 6 เสริม 7 เข้ม)
6 มาตรการหลัก (DMHT-RC)
: เว้นระยะห่าง สวมหน้ากาก ล้างมือ ตรวจคดั กรอง ลดแออัด ทำความสะอาด
6 มาตรการเสรมิ (SSET-CQ)
: ดูแลตนเอง ใช้ช้อนส่วนตัว ทานอาหารปรงุ สุกใหม่ ลงทะเบยี นเขา้ -ออก สำรวจตรวจสอบ กกั กัน
ตนเอง
7 มาตรการเข้ม
1. ประเมนิ Thai Stop COVID Plus (TSC+) และรายงานผล ผา่ น MOE COVID
2. ทำกิจกรรมกล่มุ ยอ่ ย (Small Bubble)
3. จัดระบบการใหบ้ ริการอาหารตามหลักสุขาภิบาลและโภชนาการ
4. อนามัยสงิ่ แวดล้อมตามเกณฑม์ าตรฐาน
5. แผนเผชญิ เหตุ มกี ารซักซ้อม รวมถึง การเตรยี มพร้อม School Isolation
6. ควบคมุ ดแู ลการเดนิ ทางจากบ้านไปโรงเรียนใหป้ ลอดภยั เนน้ มาตรการปลอดภยั รถโรงเรียน
7. School Pass สำหรับนกั เรียน ครู และบคุ ลากรในสถานศึกษา
มาตรการเปิดเรยี น On-Site ปลอดภัย อยู่ไดก้ ับโควิด 19 ในสถานศึกษา รองรบั การเปดิ ภาคเรียน
ที่ 1/2565
สำหรบั โรงเรยี นประจำ เขม้ มาตรการ Sandbox Safety Zone in School (SSS)
รูปแบบ Sandbox Safety Zone in School สำหรบั โรงเรียนประจำ แบง่ เปน็ 3 โซน ดงั น้ี
1. Screening Zone จัดพื้นที่หรือบริเวณให้เป็นจุดคัดกรอง (Screening Zone) ที่เหมาะสม จัดจุด

รับ-ส่งสิ่งของ จุดรับส่งอาหาร หรือจุดเสี่ยงอื่น เป็นการจำแนกนักเรียน ครู บุคลากร ผู้ปกครอง
และผู้มาติดตอ่ ที่เข้ามาในโรงเรยี น ไม่ให้ใกล้ชิดกับบคุ คลในโซนอ่ืน รวมถงึ จดั ใหม้ พี ้ืนทป่ี ฏิบัติงาน
เฉพาะบคุ ลากรท่ีไม่สามารถเขา้ ปฏบิ ตั ิงานในโซนอืน่ ได้
2. Quarantine Zone จัดพื้นที่หรือบริเวณให้เป็นจุดกักกันและสังเกตอาการ สำหรับนักเรียน ครู
และบคุ ลากรที่ยงั ตอ้ งสงั เกตอาการ หรอื ยงั ไม่ทร้าบสถานะการตดิ เช้ือเนน้ การจัดกิจกรรมแบบ
Small Bubble
3. Safety Zone จัดเปน็ พืน้ ท่ีปลอดเชื้อ ปลอดภัย สำหรับนักเรยี น ครู และบคุ ลากรที่ปฏิบัติภารกิจ
กจิ กรรมแบบปลอดภัย

๘๐

กรณีนกั เรยี น ครู บคุ ลากร เปน็ ผ้สู ัมผสั เส่ียงต่ำ
เรียนในพื้นท่ีสถานศึกษา (On-Site) ตามปกติ ทำตามมาตรการ universal prevention และประเมิน
Thai Save Thai (TST) เว้นระยะหา่ งของนักเรียนในห้อง ไมน่ ้อยกว่า 1 เมตร
กรณีนักเรียน ครู บุคลากร เป็นผสู้ มั ผสั เสี่ยงสูง
- จัดการเรียนการสอน ปฏิบัติงาน ทำกจิ กรรม ใน Quarantine Zone ตามมาตรการ Sandbox
Safety Zone in School เป็นเวลา 5 วนั และใหต้ ดิ ตามสังเกตอาการอกี 5 วนั
เขม้ มาตรการ Sandbox: Safety Zone in School
- การตรวจคัดกรองหาเชื้อ ถ้ามีอาการให้ตรวจทันที และให้ตรวจครั้งที่ 1 ในวันที่ 5 - 6 หลังสัมผัส
ผู้ติดเชื้อ และตรวจครั้งสุดท้ายวันที่ 10 หลังสัมผัสผู้ติดเชื้อ กรณีนักเรียนได้รับวัคซีนครบตามคำแนะนำ
ในปัจจุบันและไม่มีอาการ ไม่แนะนำให้กักกัน ให้ตรวจ ATK ช้ำในวันท่ี5 หรือมีอาการพร้อมแยกกักกัน
ใหส้ งั เกตอาการครบ 10 วนั พร้อมปฏิบตั ิตวั ตามมาตรการข้ันสูงสดุ
- สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนที่หมาะสม เว้นระยะห่างไม่น้อยกว่า 2 เมตร และประสานหน่วย
บริการสาธารณสขุ ตามระบบอนามัยโรงเรยี น

๘๑

กรณีนักเรียน ครู บคุ ลากร เปน็ ผู้ติดเชื้อ
- แยกกักตัวที่โรงเรียน (School Isolation) ปฏิบัติตามแนวทางของกระทรวงสาธารณสุข (กรณีไม่มี
อาการหรอื มีอาการเล็กน้อยใหจ้ ดั การเรียนการสอนได้ตามเหมาะสม) โดยปฏบิ ตั ติ าม UP-DMHTA อยา่ งเครง่ ครัด
- ติดตอ่ 1330 สปสช. ตอ่ 14 หรอื หน่วยบรกิ ารสาธารณสุขในพ้นื ที่ ตามระบบอนามัยโรงเรยี น
- ปฏบิ ตั ิตามมาตรการการรักษาของกระทรวงสาธารณสขุ
- พิจารณาร่วมกับหน่วยบริการสาธารณสุข หรือคณะกรรมการโรคติดต่อจังหวัด จัดทำ School
Isolation ตามมาตรการ Sandbox: Safety Zone in School
- สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนอย่างเหมาะสม เว้นระยะห่างไม่น้อยกว่า 2 เมตร งดกิจกรรม
การรวมกลุ่ม เน้นการระบายอากาศ และ กำกับติดตาม มาตรการส่วนบุคคลขั้นสูงสุด โดยเฉพาะการสวม
หน้ากากอนามัย
- ทำความสะอาดห้องเรียน ชน้ั เรยี น สถานศึกษาตามมาตราการของกระทรวงสาธารณสุข และเปดิ
เรยี นตามปกติ
สำหรับโรงเรียนไป-กลบั
กรณนี ักเรยี น ครู บคุ ลากร เป็นผู้สัมผสั เสี่ยงตำ่
เรยี นในพืน้ ทสี่ ถานศึกษา (On-Site) ตามปกติ ทำตามมาตรการ universal prevention และประเมิน
Thai Save Thai (TST) จัดระยะห่างระหวา่ งนกั เรียนในห้องไม่น้อยกวา่ 1 เมตร
กรณีนักเรียน ครู บุคลากร เป็นผ้สู ัมผสั เสี่ยงสูง
แยกกักกันที่บ้าน หรือสถานที่ตามคำแนะนำของหน่วยบริการสาธารณสุข ตรวจคัดกรองหาเชื้อทันที
ถา้ มีอาการ และใหต้ รวจครง้ั ที่ 1 ในวนั ที่ 5 - 6 หลังสัมผัสผ้ตู ิดเชอื้ และตรวจครง้ั สุดท้ายในวนั ที่ 10 หลงั สัมผัส
ผู้ติดเชื้อ กรณี นักเรียนได้รับวัคซีนครบตามคำแนะนำในปัจจุบันและไม่มีอาการ ไม่แนะนำให้กักกัน ให้ตรวจ
ATK ซ้ำในวันที่ 5 หรือมีอาการพร้อมแยกกักกัน ให้สังเกตอาการครบ 10 วัน พร้อมปฏิบัติตัวตามมาตรการ
ขั้นสูงสุด สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนอย่างเหมาะสม เว้นระยะห่างไม่น้อยกว่า 2 เมตร และประสาน
หน่วยบรกิ ารสาธารณสุขตามระบบอนามยั โรงเรยี น
กรณีนกั เรียน ครู บคุ ลากร เปน็ ผตู้ ดิ เชอ้ื
- แยกกกั ตวั ทบ่ี ้าน ( Home Isolation) หรอื ตามความเหน็ ชอบของสถานบรกิ ารดา้ นสาธารณสขุ
- ตดิ ตอ่ 1330 สปสช. ต่อ 14 หรือหนว่ ยบริการสาธารณสขุ
- ปฏิบตั ติ ามมาตรการการรกั ษาของกระทรวงสาธารณสุข
- พิจารณาจัดทำ School Isolation ตามความเหมาะสม โดยคณะกรรมกรสถานศึกษา หน่วยงาน
สาธารณส์ ขุ ผูป้ กครอง ชมุ ชน พิจารณาร่วมกนั ใหค้ วามเหน็ ชอบ และปฏิบตั ิตามมาตรการ Sandbox: Safety
Zone in School (SSS)
- สถานศึกษาจดั รูปแบบการเรยี นการสอนท่เี หมาะสม โดยเฉพาะกลมุ่ ทไ่ี ม่มีอาการ
- ทำความสะอาดห้องเรียน ช้นั เรียน สถานศกึ ษา และเปิดเรียนตามปกติ

๘๒

หมายเหตุ
การทำความสะอาด
เนื่องจากโคโรนาไวรัสสามารถอยู่ในสิ่งแวดล้อมได้เป็นระยะเวลานาน 2 ชั่วโมง ถึง 9 วัน หลักการ

ในการทำลายเชื้อจะต้องใช้ในปริมาณที่สามารถฆ่าเชื้อได้ในเวลาสั้น องค์การอนามัยโลกแนะนำสารที่มี
ประสิทธิภาพในการกำจัดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ได้ ภายในระยะเวลา 1 นาที ได้แก่ แอลกอฮอล์ 62-70%
โซเดยี มไฮโปคลอไรท์ 0.1% และไฮโดรเจนเปอรอ์ อกไซด์ 0.5%
มาตรการความปลอดภยั ในการสอบ กรณีผู้สมั ผัสเสยี่ งสูงและผ้ตู ิดเชอื้ โควดิ 19 สถานท่ีสอบ
สถานที่จัดสอบ

- ประสานหน่วยบริการสาธารณสุขตามระบบอนามัยโรงเรียนในการคัดกรองและให้คำแนะนำด้าน
สาธารณสขุ เพอ่ื ความปลอดภัยขัน้ สงู สุด

- จัดให้มีพื้นที่แยกสำหรับการจัดการสอบเป็นสัดส่วน แยกกลุ่มผู้สัมผัสเสี่ยงสูง กลุ่มผู้ติดเชื้อโควิด 19
เนน้ การระบายอากาศท่ดี ี จดั ท่นี ง่ั สอบ ไม่น้อยกวา่ 2 เมตร

- กรณผี ู้สัมผสั เส่ยี งต่ำหรือไมม่ ีความเสย่ี ง จัดการสอบตามมาตรการเดิม สวมหนา้ กาก ล้างมือ เว้นท่ี
นั่งสอบ ไม่น้อยกว่า 1 เมตร
ผู้เข้าสอบ

- เป็นผู้ติดเชอื้ โควิด 19 ท่ีไม่มีอาการหรอื มีอาการเล็กน้อย หรอื ผู้สมั ผสั เสีย่ งสงู
- ตอ้ งสวมหนา้ กากอนามยั ตลอดเวลา ล้างมอื ก่อน และหลงั การเขา้ สอบ งดการพูดคุย เว้นระยะหา่ ง
- การเดินทางไปสนามสอบโดยรถยนต์ส่วนตัว หรือประสานหน่วยสถานที่สอบหน่วยบริการ
สาธารณสุข กรณีไมม่ ีรถยนต์สว่ นตวั
ผคู้ ุมสอบ
- ปฏิบัติการคมุ สอบตามมาตรฐานการป้องกันการตดิ เช้ือสำหรับบุคลากรดา้ นสาธารณสุข เชน่
การสวมหนา้ กากอนามัย
- ใช้เวลาในการคุมสอบในหอ้ งสอบใหน้ อ้ ยทีส่ ดุ รวมถงึ การวางแผนจัดการสอบใหเ้ หมาะสม

๘๓

๒. ประเด็นคำถามและคำตอบ (Q&A) จากการประชุมชี้แจง
มาตรการเปิดเรียน On-Site ปลอดภยั อยไู่ ด้กบั โควิด 19
ในสถานศึกษา เตรียมความพร้อมเปิดภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕

๘๔

๘๕

๘๖

๘๗

๓. แบบประเมนิ TSC+
แบบประเมินทมี่ กี ารเปล่ียนแปลงสามารถเขา้ ไปประเมินได้ใน ลงิ คด์ ังน้ี

https://stopcovid.anamai.moph.go.th/webapp/tsctype.php?group=1

แบบประเมินตนเองสำหรบั สถานศกึ ษาในการเตรียมความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรยี น
เพ่ือเฝา้ ระวงั และป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19
ภาคการศกึ ษาท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

(สถานศึกษาทำการประเมนิ ตนเองเพอื่ เตรยี มความพรอ้ มเปิดภาคเรียนในเดอื นพฤษภาคม ๒๕๖๕)

..............................

ข้อมลู พ้นื ฐาน

ช่อื สถานศึกษา
- โรงเรียน..................................................................................................................... .............................
- ศนู ย์การเรยี นรู้........................................................................................................................................
- วทิ ยาลยั ..................................................................................................................... .............................
- มหาวทิ ยาลัย...........................................................................................................................................
- อ่นื ๆ (ระบุ)..............................................................................................................................................

ช่ือ-สกลุ ผบู้ ริหารสถานศึกษา (นาย/นาง/นางสาว/ยศ)........................................................................................
สงั กดั .......................................................................................................(กำหนดให้เลอื ก 1 สงั กัด เทา่ นน้ั ).........

- สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน (สพฐ.)
o สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา (สพป.)จงั หวดั ..........................เขต.............(เลือก)
o สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา (สพม.) จงั หวัด..........................เขต.............(เลอื ก)
o สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
 การศึกษาสงเคราะห์
 เฉพาะความพิการ
 ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ

- สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.)
o เอกชนในระบบโรงเรยี น
 เอกชนสามัญศึกษา
 เอกชนนานาชาติ

๘๘

o เอกชนนอกระบบโรงเรียน
 สอนศาสนา
 ศลิ ปะและกีฬา
 วชิ าชพี
 กวดวิชา
 เสริมสรา้ งทกั ษะชีวิต
 สถาบันศึกษาปอเนาะ
 ตาดีกา

- สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (สอศ.)
- สำนักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (กศน.)
- กรมส่งเสริมการปกครองท้องถนิ่ (สถ.)

o องค์การบริหารสว่ นจังหวดั (อบจ.)
o เทศบาล
o องคก์ ารบริหารสว่ นตำบล (อบต.)
- กรงุ เทพมหานคร
- กองบัญชาการตำรวจตระเวนชายแดน
- สำนกั งานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ
- กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม
- กระทรวงการทอ่ งเท่ยี วและกีฬา
- กระทรวงวัฒนธรรม
- อ่ืนๆ (ระบ)ุ ………………………………………………………………………
นกั เรียน.....................คน ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา .................คน รวม............คน
เลขท.่ี ..................หมทู่ ี่...................ถนน..............................
ตำบล......................................(เลือก) ......................................
อำเภอ......................................(เลอื ก) ......................................
จงั หวดั ......................................(เลอื ก) ......................................
เบอร์โทรมอื ถือที่ตดิ ต่อได้สะดวก.................................................................................................................
E-mail..................................................................................................................................................................
(ให้กรอกข้อมูลพื้นฐานทั้งหมดตั้งแต่เริ่มลงทะเบียนสถานศึกษา และให้แสดงข้อมูลบนหน้าแบบประเมินโดย
ไมต่ ้องกรอกซ้ำอกี ในแบบประเมนิ )

๘๙

เกณฑ์การประเมนิ ตนเอง มี ไมม่ ี หมายเหตุ
(๑) (๐)
ข้อ ประเดน็

มติ ิที่ ๑ ความปลอดภยั จากการลดการแพร่เชื้อโรค
๑ มกี ารจดั เวน้ ระยะหา่ ง อยา่ งน้อย ๑ - ๒ เมตร เช่น ทีน่ ั่งในห้องเรียน

ทน่ี ั่งในโรงอาหาร ท่ีนั่งพัก จุดยืนรบั -ส่งส่งิ ของ/อาหาร พร้อมติด
สัญลกั ษณ์แสดงระยะห่างอยา่ งชดั เจน หรอื ไม่
๒ มมี าตรการใหน้ ักเรียน ครู บุคลากร และผ้เู ขา้ มาติดต่อในสถานศึกษา
ต้องสวมหน้ากากอนามัย ๑๐๐% ตลอดเวลาที่อยู่ในสถานศกึ ษา
หรอื ไม่
๓ มจี ุดลา้ งมอื ดว้ ยสบูแ่ ละนำ้ หรือจดั วางเจลแอลกอฮอลส์ ำหรับใช้ทำ
ความสะอาดมือ อย่างเพียงพอและใชง้ านได้สะดวก หรือไม่
๔ มีมาตรการคดั กรอง วดั อุณหภมู ิใหก้ ับนกั เรยี น ครู บุคลากร และผู้
เข้ามาติดต่อ ทุกคน ก่อนเข้าสถานศึกษา หรอื ไม่
๕ มมี าตรการใหล้ ดการทำกิจกรรมรวมกลุ่มคนจำนวนมาก และ
หลีกเล่ียงการเขา้ ไปในพื้นที่มีคนจำนวนมากหรือพ้ืนทเี่ สี่ยงท่มี ีการ
แพร่ระบาดของโรค หรอื ไม่
๖ มีการทำความสะอาดห้องเรียน ห้องเรียนร่วม หอ้ งปฏบิ ัติการ เช่น
ห้องคอมพิวเตอร์ หอ้ งดนตรี อุปกรณ์กฬี า และอุปกรณท์ ใี่ ช้ในการ
เรยี นการสอน และพ้ืนผวิ สมั ผสั รว่ ม เชน่ ราวบนั ได ลูกบดิ มอื จบั
ประตู โต๊ะ เกา้ อ้ที ุกวัน หรือไม่
๗ มีมาตรการส่งเสริมใหก้ นิ อาหารปรุงสุกใหม่ร้อน กนิ อาหารด้วยการใช้
ชอ้ นส่วนตวั ทุกครัง้ งดการกนิ อาหารร่วมกนั และจดั ให้บรกิ ารอาหาร
ตามหลักสุขาภิบาลและหลักโภชนาการ หรอื ไม่
๘ มีการจดั ระบบใหน้ ักเรยี น ครู บคุ ลากร และผเู้ ข้ามาตดิ ตอ่ ใน
สถานศึกษาทุกคน ลงทะเบียนตามท่ีรฐั กำหนดด้วย app หรอื
ลงทะเบียนบนั ทึกการเข้า-ออกอยา่ งชดั เจน หรือไม่
๙ มกี ารจัดการด้านอนามยั ส่ิงแวดล้อมตามมาตรการปอ้ งกันโรคโควิด
19 ในสถานศึกษา ได้แก่ การระบายอากาศภายในอาคาร คณุ ภาพ
นำ้ บริโภคอุปโภค การทำความสะอาด และการจัดการขยะ เป็นไป
ตามมาตรฐานและหลกั กการทถี่ ูกต้อง หรอื ไม่

๙๐

๑๐ มมี าตรการสง่ เสริมใหน้ ักเรียน ครู และบคุ ลากร รู้จักหมนั่ สังเกต
อาการเสีย่ งจากโรคโควดิ 19 เชน่ ไข้ ไอ นำ้ มกู เจบ็ คอ คอแหง้
ออ่ นเพลยี หายใจลำบาก หายใจเรว็ เจ็บแนน่ หนา้ อก เสียการดม
กลิ่น ลิ้นไมร่ ับรส ตาแดง มผี ่ืน ท้องเสีย และประเมินความเสย่ี งของ
ตนเองเป็นประจำ ผ่าน Thai Save Thai (TST) หรือแบบประเมิน
คัดกรองความเสย่ี งอ่ืนตามทกี่ ำหนด หรือไม่

๑๑ มีมาตรการสง่ เสริมให้นกั เรียน อายุ 5-11 ปี อายุ 12-17 ปี นกั ศึกษา
ครู บคุ ลากร และผู้ปกครอง เข้าถงึ การฉดี วคั ซีนป้องกนั โควดิ 19
ตามแนวทางทรี่ ฐั กำหนด หรือไม่

๑๒ มหี อ้ งพยาบาลหรือมพี น้ื ทีเ่ ป็นสดั สว่ นสำหรบั สังเกตอาการผู้มอี าการ
เส่ยี งหรอื จดั ให้มสี ถานทีแ่ ยะกักตัวในโรงเรียน (School Isolation)
ตามบรบิ ทอย่างเหมาะสม หรือไม่

มิติท่ี ๒ การเรียนรู้
๑๓ มกี ารจดั การเรียนการสอนเก่ียวกับโรคและการป้องกันการแพร่

ระบาดของโรคโควิด 19 สอดคลอ้ งตามชว่ งวัยของผเู้ รยี น หรือไม่
๑๔ มีการสื่อสาร ประชาสัมพันธ์ ถา่ ยทอดใหค้ วามรู้การปฏิบตั ิตนเพ่อื

สขุ อนามยั ปลอดภยั จากโรคโควิด 19 ตามมาตรการป้องกันการ
ตดิ เชอื้ โรคโควดิ ขัน้ สูงสดุ (Universal Prevention) ตลอดจนแนะนำ
นกั เรียน ครู และบุคลากรสามารถสืบคน้ ข้อมูลทีเ่ กี่ยวกบั โรคโควดิ
19 จากแหล่งข้อมลู ท่ีเช่ือถือได้ หรือไม่
มติ ิท่ี ๓ การครอบคลุมถึงเด็กดอ้ ยโอกาส
๑๕ มกี ารสนบั สนนุ อุปกรณ์ของใชส้ ุขอนามัยส่วนบุคคลในการป้องกนั
การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 สำหรับนักเรียนดอ้ ยโอกาสหรือ
กลุ่มเปราะบาง หรือไม่
มติ ทิ ี่ ๔ สวสั ดภิ าพและการคุ้มครอง
๑๖ มแี ผนเผชิญเหตุ แนวปฏบิ ัติรองรับกรณีมีผู้ตดิ เชือ้ ในสถานศึกษาหรือ
ในชมุ ชน และมกี ารซักซ้อม หรอื ไม่
๑๗ มีการส่อื สารประชาสมั พนั ธข์ ้อมูลขา่ วสารการติดเชื้อและการปฏบิ ตั ิ
ตนอยา่ งเหมาะสม เพือ่ ลดการรังเกยี จและการตีตราทางสงั คม
(Social Stigma) ต่อผตู้ ิดเชอ้ื โควดิ 19 หรอื ผสู้ ัมผัสเสย่ี งสงู หรือไม่

๙๑

มิตทิ ี่ ๕ นโยบาย
๑๘ มนี โยบายเป็นลายลักษณเ์ น้นการปฏบิ ตั ิตามมาตรการสขุ อนามยั สว่ น

บุคคล ๖ มาตรการหลกั (DMHT-RC) ๖ มาตรการเสริม (SSET-CQ)
และ ๗ มาตรการเข้ม และมกี ารสื่อสารประชาสมั พันธใ์ นสถานศึกษา
ใหน้ กั เรยี น ครู บคุ ลากร ผู้ปกครอง และชมุ ชนรบั ทราบ และถือ
ปฏิบตั ิ อยา่ งทัว่ ถงึ หรือไม่
๑๙ มีนโยบายการควบคุมดูแลการเดินทางจากบ้านไป-กลบั สถานศกึ ษา
(Seal Route) อย่างปลอดภยั เช่น รถรับ-สง่ นักเรยี น รถส่วนบุคคล
รถโดยสารประจำทาง รถยนต์สาธารณะ หรือไม่
มติ ิที่ ๖ การบริหารการเงิน
๒๐ มีการจดั สรรงบประมาณหรือแสวงหางบประมาณจากภายนอก
สำหรบั การดำเนนิ การป้องกนั การแพร่ระบาดของโรคโควดิ 19
ในสถานศกึ ษา หรือไม่

ผลการประเมนิ

Ranking เกณฑป์ ระเมิน
สเี ขยี ว ผา่ นทงั้ หมด ๒๐ ขอ้
สีเหลือง ผา่ นข้อ ๑ - ๑๒ ทกุ ข้อ
แตไ่ ม่ผา่ นข้อ ๑๓ - ๒๐ ข้อใดขอ้ หน่งึ
สแี ดง ไมผ่ า่ นขอ้ ๑ - ๑๒ ข้อใดขอ้ หนึ่ง

การแปรผล หมายถึง สถานศกึ ษาสามารถเปดิ เรยี นได้
• สเี ขยี ว โดยไดใ้ บรับรอง (E-Certificate)

• สีเหลือง หมายถงึ โรงเรียนสามารถเปดิ เรียนได้ แต่ต้องดำเนนิ การปรับปรงุ ใหเ้ ปน็ ไปตาม
มาตรฐานทกี่ ำหนด แล้วจึงไดร้ บั ใบรบั รอง (E-Certificate)
• สีแดง
หมายถึง โรงเรียนไมส่ ามารถเปดิ เรียนได้ ต้องดำเนนิ การปรบั ปรงุ ใหเ้ ป็นไปตาม
มาตรฐานท่กี ำหนด และ/หรือประเมินตนเองซำ้ จนกวา่ จะผ่านทั้งหมด
แล้วจึงได้ใบรับรอง (E-Certificate) โรงเรยี นสามารถเปิดเรยี นได้

ลงชอ่ื ผูป้ ระเมนิ ..............................................................วันที่ประเมิน................................................

๙๒

ตัวอยา่ งใบรับรอง (E-Certificate)

๙๓

๔. เอกสารประกอบแผนเผชิญเหตุ ภยั ๔ กลมุ่ ภัย

๙๔

๕. เอกสารประกอบแผนเผชญิ เหตโุ รคโควิด 19

๙๕

๙๖