แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาดนตรีไทย ป.3

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

1.มวี ินัย
2.ใฝ่เรยี นรู้
3.อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
4.ม่งมน่ั ในการทำงาน
5.รกั ความเปน็ ไทย
6.มจี ิตสาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

1. ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ดา้ นความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ดา้ นความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการฟังการบรรเลงดนตรี แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดง
ความคิดเห็น โดยครใู ชค้ ำถาม ดังน้ี

- นักเรยี นเคยฟังการบรรเลงดนตรหี รอื ไม่
- การบรรเลงดนตรีทน่ี ักเรียนฟังมีจงั หวะช้าหรือเร็ว
- นกั เรียนฟังการบรรเลงดนตรีแลว้ รู้สึกอย่างไร
ขัน้ สอน
2. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องทักษะเบื้องต้นที่สำคัญในการบรรเลงดนตรีประกอบเพลง
แล้วให้นกั เรยี นตอบคำถามโดยครูใชค้ ำถาม ดังน้ี
- กอ่ นที่นกั เรยี นจะเลน่ ดนตรีควรทำอยา่ งไร
- ถ้านักเรียนบรรเลงดนตรีในงานเลี้ยงสังสรรค์ของโรงเรียน นักเรียนจะแสดงลักษณะท่าทาง
อยา่ งไร
- เสียงของเครือ่ งดนตรที ี่ใช้ในการบรรเลงควรเปน็ อย่างไร
- การบรรเลงดนตรที ด่ี ีนักเรียนควรจะต้องทำอย่างไร จากนั้นครูนำคำตอบที่ได้มาเขียนสรุป
ลงในแผนภาพบนกระดาน และให้นักเรียนรว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ งดงั ตวั อยา่ งต่อไปนี้

ตรวจสอบเครื่องดนตรีกอ่ นเล่นทุกคร้ัง นง่ั หรือยืนหลังตรง
ใบหน้ายมิ้ แย้ม

ทักษะเบ้ืองตน้ ที่สำคญั ใน
การบรรเลงดนตรีประกอบเพลง

บรรเลงดนตรตี ามโนต้ ระดบั เสยี งของเครอ่ื งดนตรีต้องสัมพันธ์
เพลงหรอื เครอ่ื งหมายดนตรไี ด้ กลมกลนื กับหนา้ ทข่ี องเคร่อื งดนตรี
ถกู ต้องตามจังหวะและทำนอง
บรรเลงดนตรีไดต้ รง
ตามจังหวะและทำนองเพลง

3. ครูนำภาพที่เกี่ยวกับงานบรรเลงดนตรีต่าง ๆ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันแสดงให้นักเรียนดู เช่น
ดนตรีที่แสดงในงานบวช ดนตรีที่บรรเลงในวันปีใหม่ ดนตรีที่บรรเลงในงานสงกรานต์ แล้วให้นักเรียนร่วมกัน
แสดงความคิดเห็น โดยครใู ชค้ ำถาม ดังน้ี

- การแสดงดนตรีในภาพเป็นการบรรเลงดนตรใี นโอกาสใด
4. ครูใหน้ กั เรียนจดบันทึก ทกั ษะเบื้องต้นทีส่ ำคญั ในการบรรเลงดนตรปี ระกอบเพลงลงในสมดุ
ข้ันสรปุ
5. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปความรจู้ ากการเรยี น

ส่อื การเรียนรู้

- ภาพการแสดงดนตรใี นงานต่าง ๆ

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

1. วิธีการวัดและประเมนิ ผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่

2. เครอื่ งมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่

3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการถือวา่ ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ า่ น

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
......................................................................................................................................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................
.................................................................................................................................. ..................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................................................. ..
....................

ปัญหา / อปุ สรรค
......................................................................................................................................... .............................

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
........................................................................................................................ ..............................................

....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. ...................................
...................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชื่อ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู ู้สอน
หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ

ลงชอื่ ...........................................
(.......................................................)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น

แผนจดั การเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ รายวชิ าดนตรไี ทย

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรื่อง การฟงั และการวเิ คราะห์เพลง

หนว่ ยการเรยี นรู้ยอ่ ยเร่อื ง การเคลอื่ นไหวตามอารมณ์ของบทเพลง

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

สปั ดาหท์ ี่..................วันที่.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน
ตัวชว้ี ดั
ศ 2.1 ป.3/17 เคล่อื นไหวท่าทางสอดคลอ้ งกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เข้าใจเกีย่ วกบั การเคลอื่ นไหวร่างกายตามจงั หวะของบทเพลง (K)
2. เคล่ือนไหวทา่ ทางตามจงั หวะตา่ ง ๆ ของบทเพลง (P)
3. แสดงการเคลือ่ นไหวตามอารมณข์ องบทเพลงอย่างมีความสขุ มนั่ ใจเกยี่ วกับการแสดงของตนเอง (A)

สาระสำคญั

การฟงั เพลงที่มจี ังหวะเร็วและช้าแตกตา่ งกนั ทำใหเ้ คลอื่ นไหวตามจังหวะและอารมณ์ของเพลงตา่ งกนั

สาระการเรยี นรู้

การเคล่ือนไหวตามอารมณข์ องบทเพลง

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1.มีวินัย
2.ใฝ่เรยี นรู้
3.อยูอ่ ย่างพอเพยี ง
4.มง่ มนั่ ในการทำงาน
5.รักความเป็นไทย
6.มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

1. ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
2. ดา้ นความสามารถในการวัด
3. ด้านความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ด้านความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขน้ั นำเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกายในชีวิตประจำวันของนักเรียนแล้วให้
นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ ำถาม ดังนี้

- ในชีวิตประจำวันนักเรยี นเคลอื่ นไหวร่างกายดว้ ยวธิ ใี ดบ้าง
- นกั เรียนเคยเคล่อื นไหวรา่ งกายดว้ ยวิธอี ืน่ หรือไม่
- ถา้ เคย นกั เรยี นเคลือ่ นไหวรา่ งกายลกั ษณะใด
2. ครสู อนนกั เรยี นรอ้ งเพลง ขา้ มถนน
3.ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน 3 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มร่วมกัน ออกแบบท่าทางการเคลื่อนไหวให้เข้ากับจังหวะ
และเน้อื หาของบทเพลง ข้ามถนน และรว่ มกนั ฝึกซ้อม แลว้ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ออกมาแสดงหน้าชัน้ เรยี น
4. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นว่าการเคล่ือนไหวท่าทางให้เข้ากับอารมณ์ของบทเพลงกล่มุ ใด
มคี วามพร้อมเพรียง สวยงามที่สุดเพราะอะไร

ขั้นสรุป
5. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปเป็นความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของ

บทเพลง โดยครูใช้คำถาม ดังนี้
- การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลงใชอ้ วัยวะสว่ นใดของรา่ งกายบา้ ง
- ถา้ เคล่ือนไหวรา่ งกายได้ถูกต้องตามจงั หวะของบทเพลงจะเป็นอย่างไร
- การเคล่อื นไหวท่าทาง ใหต้ รงกับเนือ้ หาและความหมายของบทเพลงจะเกิดผลดีอยา่ งไร

สื่อการเรยี นรู้

- เนอ้ื เพลงขา้ มถนน

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

1. วิธีการวดั และประเมินผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ

2. เครอื่ งมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่

3. เกณฑก์ ารประเมิน
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผ่านต้ังแต่ 2 รายการถอื ว่า ผา่ น
ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
............................................................................................................................. .........................................

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................. .......
....................................................................................................................... .............................................................
....................

ปัญหา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. .........................................

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปัญหา
................................................................................................................................................. .....................

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................

ลงชือ่ .................................................. ลงชื่อ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผูส้ อน
หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ

ลงชื่อ...........................................
(.......................................................)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

แผนจัดการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ าดนตรีไทย

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 เร่อื ง การฟงั และการวเิ คราะห์เพลง

หนว่ ยการเรยี นรู้ยอ่ ยเรอื่ ง หลกั การฟัง และการวิเคราะห์เพลง

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

สัปดาห์ท่ี..................วันท่ี.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวัน
ตัวชว้ี ัด
ศ 2.1 ป.3/18 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เสียงดนตรี เสียงขบั ร้องของตนเองและผูอ้ ่ืน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายเกย่ี วกบั หลักการฟังและวิเคราะหเ์ พลง (K)
2. แสดงออกถงึ การรับรู้ความไพเราะของบทเพลงโดยใช้หลักการฟังและวเิ คราะหเ์ พลง (P)
3. เห็นความสำคัญของการฟังและการวเิ คราะห์เพลง (K)

สาระสำคัญ

การฟังเพลงใหเ้ กิดความไพเราะควรศึกษาองค์ประกอบต่าง ๆ ของบทเพลงเพอ่ื ที่จะวเิ คราะห์ความไพเราะ
ของบทเพลงนั้น ๆ ไดถ้ กู ต้อง และเกิดสนุ ทรีในการฟงั เพลง

สาระการเรยี นรู้

1. หลักการฟังเพลง
2. หลกั การวเิ คราะห์เพลงไทย
3. การแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เสยี งรอ้ งและเสยี งดนตรี

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1.มีวินัย
2.ใฝเ่ รียนรู้
3.อยูอ่ ย่างพอเพยี ง
4.มง่ ม่ันในการทำงาน
5.รักความเปน็ ไทย
6.มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

1. ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ดา้ นความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ครูคัดเลือกนักเรียน 2-3 คน ออกมาร้องเพลงที่ชอบหน้าชั้นเรียนคนละ 1 เพลง แล้วให้นักเรียน
ร่วมกันตอบคำถาม โดยครูใชค้ ำถาม ดังน้ี

- เพลงที่เพ่ือนร้องช่ือเพลงอะไร
- เพลงทีเ่ พอ่ื นรอ้ งมจี งั หวะแบบใด
- นกั เรยี นชอบรอ้ งเพลงใด เพราะอะไร
2. ครูอธิบายความรู้เรื่องหลักการฟังและวิเคราะห์เพลงไทย แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น
โดยครใู ชค้ ำถาม ดังน้ี
- ถ้านักเรียนฟังเพลงด้วยความตั้งใจจะสามารถบอกสิ่งใดได้บ้าง (สามารถบอกว่ามีจังหวะช้า
หรอื เร็ว ทำนองเป็นแบบใด)
- ถ้านักเรียนฟังเพลงด้วยความเข้าใจจะสามารถบอกสิ่งใดได้บ้าง (สามารถบอกได้ว่า
องคป์ ระกอบของดนตรคี รบถว้ นหรอื ไม่)
- ถ้านักเรียนจะต้องวิเคราะห์การฟังเพลงไทยควรปฏิบัติอย่างไร (ควรวิเคราะห์ทำนองว่า
เหมาะสมกับเนื้อเพลงหรือไม่ เนื้อร้อง การประสานเสียง ความสามารถของนักร้องและนักบรรเลงดนตรี
เหมาะสมถูกตอ้ งหรือไม่)

- ถ้านักเรียนจะต้องวิเคราะห์การฟังเพลงไทยควรปฏิบัติอย่างไร (ควรวิเคราะห์ว่าผู้ขับร้องมี
คุณภาพเสยี งดหี รอื ไม่ เสียงดนตรดี ังหรือเบาจนเกินไปหรอื ไม่ บรรเลงไดเ้ ข้ากบั ผูข้ ับร้องหรอื ไม่)

3. แบง่ กล่มุ 2-3 กลุ่มรว่ มกนั ร้องเพลงทชี่ อบ พรอ้ มทัง้ ปรบมือประกอบจังหวะให้ถูกต้อง พร้อมเพรียงกัน
แลว้ ออกมาแสดงหนา้ ช้นั เรยี น จากนัน้ ให้เพื่อนท่เี หลือร่วมกนั วิเคราะห์การฟงั เพลงไทยในหวั ขอ้ ท่ีครูกำหนด ดงั น้ี

- ทำนองเหมาะสมกบั เนอ้ื เพลงหรือไม่
- เนือ้ รอ้ งเหมาะสมกับจังหวะเพลงหรอื ไม่
- การขับร้องพร้อมเพรียงกนั หรอื ไม่
- บทเพลงมคี วามไพเราะหรือไม่
4. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่าการร้องเพลงของกลุ่มใดไพเราะที่สุดตามหลักการฟัง
และวิเคราะห์เพลงไทย เพราะอะไร
ขน้ั สรุป
5. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับหลักการฟังและการวิเคราะห์เพลง
จากนัน้ ครูนำขอ้ สรปุ ของนกั เรยี นเขียนลงบนกระดาษ และใหน้ ักเรียนบันทกึ ลงในสมุด
6.ครใู ห้นักเรียนทำใบงาน

สอ่ื การเรียนรู้

- ใบงาน

การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1. วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล
1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่

2. เครือ่ งมือ
2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

3. เกณฑก์ ารประเมนิ
3.1 การประเมินพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
ผ่านตั้งแต่ 2 รายการถือวา่ ผา่ น
ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
............................................................................................................................. .........................................

................................................................................................................................................................ ....................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................... ................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................... .............................................................
....................

ปญั หา / อุปสรรค
............................................................................................................................. .........................................

....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................... ............................................................ ..............
...................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปญั หา
........................................................................................................................ ..............................................

....................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. ...................................
...................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงช่อื ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู สู้ อน
หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ

ลงช่ือ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียน

ใบงาน
เร่ือง หลกั การฟังและการวิเคราะห์เพลง
ชื่อ.................................................นามสกลุ ...........................................................ชั้น................เลขท.ี่ ..............
คำช้แี จง ให้นกั เรียนเลอื กฟังเพลงที่ตนเองช่ืนชอบ 1 เพลง จากนั้นบนั ทึกลงแบบบักทึก

แบบบันทึกการวเิ คราะห์เพลงไทย

1. ชื่อเพลง ................................................................................

2. ทำนอง  ชา้  ปานกลาง  เรว็

3. เนื้อร้องมีความหมายเกย่ี วกับเรอื่ งใด .....................................................................................

4. มีการประสานเสยี งหรอื ไม่  มี  ไม่มี

ถา้ มีการประสานเสยี งเปน็ อย่างไร

 ประสานเสยี งได้ไพเราะ  ประสานเสียงได้ไม่ไพเราะ

5. ความสามารถของนกั ร้อง

 รอ้ งได้ไพเราะ  รอ้ งไดไ้ ม่ไพเราะ

6. เสยี งรอ้ งของนกั ร้องเหมาะสมกบั บทเพลงหรือไม่

 เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม

7. ความสามารถของนกั ดนตรีในการบรรเลงดนตรี

 บรรเลงดนตรไี พเราะ  บรรเลงดนตรีได้ไม่ไพเราะ

8. เสยี งดนตรีทบ่ี รรเลงในบทเพลงนเ้ี ป็นอย่างไร

 ไพเราะ  ไม่ไพเราะ

9. นักเรยี นรูส้ กึ อยา่ งไรกับบทเพลงน้ี

 ชอบ  ไม่ชอบ  เฉย ๆ

แผนจดั การเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง ดนตรใี นชวี ติ ประจำวัน

หน่วยการเรยี นรู้ยอ่ ยเรอื่ ง ดนตรีในงานรน่ื เริง

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

สัปดาห์ที่..................วนั ท่ี.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคดิ ต่อดนตรอี ย่างอิสระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั
ตวั ช้วี ัด
ศ 2.1 ป.3/19 นำดนตรไี ปใช้ในชวี ิตประจำวันหรอื โอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. ยกตัวอย่างงานรนื่ เรงิ ตา่ ง ๆ ที่ใช้ดนตรีบรรเลงประกอบในงาน (K)
2. นำดนตรีมาประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันในสงั คม (P)
3. เห็นประโยชนข์ องการนำดนตรีมาบรรเลงในงานรืน่ เริง (A)

สาระสำคญั

การใชด้ นตรมี าบรรเลงในงานร่ืนเรงิ ต่าง ๆ จะทำใหผ้ มู้ าร่วมงานเกิดความสนกุ สนาน

สาระการเรยี นรู้

การใชด้ นตรีในโอกาสพิเศษ : ดนตรีในงานรน่ื เรงิ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1.มวี นิ ัย
2.ใฝเ่ รยี นรู้
3.อยู่อย่างพอเพยี ง
4.ม่งมนั่ ในการทำงาน
5.รักความเปน็ ไทย
6.มีจิตสาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

1. ด้านความสามารถในการสื่อสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ดา้ นความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

ขนั้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการฟังการบรรเลงดนตรีในงานต่าง ๆ แล้วให้นักเรียนร่วมกัน
แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ ำถาม ดังนี้

- นักเรียนเคยรว่ มงานเล้ยี งปใี หม่หรือไม่
- งานเล้ยี งปีใหมท่ ่เี คยร่วมงานมกี ารบรรเลงดนตรหี รือไม่
- การบรรเลงดนตรีในงานเลยี้ งปใี หม่ทำใหผ้ ู้ทมี่ ารว่ มงานรู้สึกอยา่ งไร
- นกั เรียนเคยร่วมงานอะไรอกี บา้ งท่ีมกี ารบรรเลงดนตรี
2. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม เพื่อร่วมกันศึกษาเกี่ยวกับเรื่องดนตรีในงานรื่นเริง โดยครูแบ่งหัวข้อ
การศกึ ษาคน้ ควา้ ดงั นี้
- ศึกษาเก่ียวกับดนตรีในงานเล้ยี งของโรงเรยี น
- ศึกษาเกี่ยวกบั ดนตรีในงานเต้นรำ
- ศึกษาเกย่ี วกบั ดนตรีในงานวันเกิด
จากนนั้ ให้แตล่ ะกลุ่มส่งผ้แู ทนกลุ่มละ 1-2 คน ออกมารายงานผลการศึกษาค้นควา้ ดนตรีในงานรื่นเริงงาน
ตา่ ง ๆ โดยแต่ละกลุ่มเปิดโอกาสให้เพื่อนซักถาม และครูเป็นผู้ตรวจสอบความถกู ต้อง

3. ครูหาภาพเกี่ยวกับการบรรเลงดนตรีในงานรื่นเริงต่าง ๆ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันแสดง
ให้นักเรียนดู เช่น ดนตรีที่บรรเลงในงานบวช งานแต่งงาน งานปีใหม่ งานฉลองวันเกิด งานวันสงกรานต์
งานเลีย้ งสังสรรค์ แล้วให้นกั เรยี นร่วมกนั ตอบคำถาม โดยครใู ช้คำถาม ดงั น้ี

- การแสดงดนตรใี นภาพเปน็ การบรรเลงดนตรใี นงานรื่นเริงใด
- การแสดงดนตรีในภาพมเี คร่ืองดนตรอี ะไรบ้างท่นี ักเรยี นรู้จกั
- นกั เรยี นเคยเข้ารว่ มการบรรเลงดนตรใี นงานดงั กล่าวหรือไม่
- เมือ่ นกั เรยี นเข้ามาร่วมงานดงั กล่าวแลว้ มอี ารมณค์ วามรู้สึกอยา่ งไร
4. ครูให้นักเรียนสำรวจตนเองเกี่ยวกับการเข้าร่วมงานที่มีกิจกรรมทางดนตรีในบ้าน โรงเรียน
หรอื ในชุมชนโดยสำรวจในแบบบันทกึ ดังน้ี

แบบบันทึกการเข้าร่วมงานกจิ กรรมดนตรี

1. งานท่ีเขา้ ร่วมคอื งานอะไร.....................................................................................

2. สถานท่ีจดั งานท่ีนกั เรียนเขา้ ร่วมคอื ท่ีใด

 บา้ น  โรงเรียน  ชุมชน

3. นกั เรียนมีส่วนร่วมในงานอยา่ งไร .......................................................................

...................................................................................................................................

4. งานน้ีมีการแสดงดนตรีหรือไม่  มี  ไม่มี

5. ในงานมีการนาเครื่องดนตรีอะไรมาใชบ้ รรเลงใหย้ กตวั อยา่ งมา 1 ชนิด

...................................................................................................................................

6. นกั เรียนรู้สึกอยา่ งไรกบั งานน้ี

 ชอบ  ไม่ชอบ  เฉย ๆ

ข้นั สรุป
5. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เก่ียวกับดนตรีในงานรืน่ เริง แล้วให้ นักเรียน
ร่วมกนั ตอบคำถาม โดยครูใช้คำถาม ดงั น้ี

- ในชุมชนของนกั เรยี นมงี านรน่ื เริงใดบา้ งทีม่ กี ารรว่ มร้องและบรรเลงดนตรี
6. ครใู ห้นักเรยี นทำใบงาน

ส่ือการเรียนรู้

1. ใบงาน
2. ภาพการบรรเลงดนตรีในงานรื่นเรงิ ตา่ ง ๆ

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้

1. วธิ กี ารวัดและประเมินผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่

2. เครอื่ งมือ
2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม

3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 การประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
ผ่านต้ังแต่ 2 รายการถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
................................................................................................................................................................ ......

.......................................................................................... ..........................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................................. ..................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................

ปัญหา / อปุ สรรค
........................................................................................................................................................... ...........

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
................................................................................................................... ...................................................

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................. ลงช่ือ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผ้สู อน
หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ

ลงช่อื ...........................................
(.......................................................)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

ใบงาน
เร่อื ง ดนตรีในงานร่ืนเรงิ
ชอ่ื ........................................................ นามสกุล...................................................ช้นั .................เลขที.่ ...............
คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นวาดภาพเคก้ วนั เกดิ ที่อยากได้ และตอบคำถาม

ในงานวันเกดิ ของนักเรยี นจะนำดนตรีมาใช้จัดกิจกรรมอยา่ งไรท่จี ะทำให้บรรยากาศ
ในงานเกิดความสนกุ สนาน

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

แผนจัดการเรยี นร้กู ลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ รายวชิ าดนตรไี ทย

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรอื่ ง ดนตรีในชวี ิตประจำวนั

หนว่ ยการเรียนรู้ยอ่ ยเรื่อง ดนตรใี นการฉลองวนั สำคัญของชาติ

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชัว่ โมง

สัปดาห์ที่..................วันท่ี.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
ตัวชีว้ ดั
ศ 2.1 ป.3/19 นำดนตรีไปใช้ในชวี ิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธบิ ายเก่ยี วกบั การฉลองวันสำคัญของชาติวนั ต่าง ๆ ทีใ่ ชด้ นตรบี รรเลงประกอบในงาน (K)
2. นำดนตรมี าประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันในสงั คม (P)
3. เห็นประโยชนข์ องการนำดนตรมี าบรรเลงในการฉลองวนั สำคัญของชาติ (A)

สาระสำคัญ

การใช้ดนตรีมาบรรเลงในการฉลองวันสำคัญของชาติในวันต่าง ๆ จะทำให้ผู้ร่วมงานเกิดความซาบซึ้ง
และเปน็ สงิ่ ทบี่ ง่ บอกถงึ เวลาท่เี ป็นมงคลในการจัดงาน

สาระการเรียนรู้

การใช้ดนตรใี นโอกาสพเิ ศษ : ดนตรใี นการฉลองวันสำคัญของชาติ

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

1.มีวนิ ัย
2.ใฝเ่ รียนรู้
3.อยู่อยา่ งพอเพียง
4.ม่งม่ันในการทำงาน
5.รักความเป็นไทย
6.มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

1. ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ด้านความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ดา้ นความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้ันนำเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครูหาภาพเกี่ยวกับการแสดงดนตรใี นรูปแบบต่าง ๆ แสดงให้นักเรียนดู และร่วมกันแสดงความคิดเหน็
โดยครูใช้คำถาม ดังนี้

- นักเรียนเคยพบเหน็ การบรรเลงดนตรีในภาพหรือไม่
- นักเรยี นพบเหน็ การบรรเลงดนตรีในภาพทใ่ี ดบ้าง
- นกั เรยี นชอบการบรรเลงดนตรใี นภาพหรอื ไม่ เพราะอะไร
ข้นั สอน
2. ครูนำภาพที่เกี่ยวกับการบรรเลงดนตรีในการฉลองวันสำคัญของชาติวันต่าง ๆ แสดงให้นักเรียนดู เชน่
ดนตรีในงานวันพ่อ ดนตรีในงานวันฉัตรมงคล ติดบนกระดานแล้วให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม โดยครูใช้คำถาม
ดังนี้
- การแสดงดนตรีในภาพมเี ครือ่ งดนตรีอะไรบา้ งทน่ี ักเรียนรจู้ ัก
- การแสดงดนตรีในภาพเปน็ การบรรเลงดนตรใี นวนั สำคัญวนั ใด
- นักเรียนเคยเขา้ รว่ มการบรรเลงดนตรใี นวันสำคญั ของชาติดงั กลา่ วหรือไม่
- เมื่อนกั เรยี นเขา้ ร่วมงานดงั กลา่ วนกั เรยี นเกดิ ความร้สู กึ อยา่ งไร

3. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม เพื่อร่วมกันศึกษาเกี่ยวกับเรื่องดนตรีในการฉลอง
วันสำคัญของชาติวันตา่ ง ๆ โดยครแู บ่งหัวข้อการศกึ ษา ดังน้ี

- ศกึ ษาเก่ยี วกบั การบรรเลงดนตรี ในงานวนั จักรี
- ศกึ ษาเกย่ี วกับการบรรเลงดนตรี ในงานวันฉตั รมงคล
- ศึกษาเกีย่ วกบั การบรรเลงดนตรี ในงานวนั ปิยมหาราช
- ศึกษาเกย่ี วกบั การบรรเลงดนตรี ในงานวันพอ่
- ศึกษาเกี่ยวกับการบรรเลงดนตรี ในงานวันรัฐธรรมนูญ
จากนั้นให้แต่ละกลุ่มส่งผู้แทนกลุ่มละ 1-2 คน ออกมารายงานผลการศึกษาค้นคว้าหน้าชั้นเรียนว่าดนตรี
ในการฉลองวันสำคัญของชาติ มีวันสำคัญใดบ้างที่มีการบรรเลงดนตรีมากที่สุด โดยแต่ละกลุ่มเปิดโอกาสให้เพื่อน
ซักถาม และครูเปน็ ผู้ตรวจสอบความถูกต้อง
ขนั้ สรปุ
4. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับดนตรีในการฉลอง
วันสำคญั ของชาติ โดยใช้คำถาม ดงั นี้
- ในชุมชนของนักเรยี นมกี ารจัดงานทีม่ ีการร่วมร้องและบรรเลงดนตรีในวนั สำคญั ใดบ้าง
- นักเรียนเคยเข้ารว่ มในงานฉลองวันสำคญั ของชาติในชุมชนหรอื ไม่
- นกั เรียนเคยเข้ารว่ มงานฉลองวันสำคัญงานใด
- นอกจากงานสำคัญทนี่ ักเรียนเคยเขา้ รว่ มแล้วนักเรียนเคยพบเหน็ งานวันสำคัญของชาติงานใด
อกี บ้าง - การบรรเลงดนตรใี นงานวันสำคญั ของชาตใิ ชเ้ ครื่องดนตรีประเภทใดบา้ ง
- นักเรียนรสู้ กึ อย่างไรท่ีได้เขา้ รว่ มร้องและบรรเลงดนตรีในงานวนั สำคญั ของชาติ

สอ่ื การเรยี นรู้

1. ภาพเก่ยี วกบั การแสดงดนตรีในรูปแบบต่าง ๆ
2. ภาพทีเ่ ก่ยี วกบั การบรรเลงดนตรีในการฉลองวนั สำคญั ของชาติ

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

1. วิธีการวัดและประเมนิ ผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ

2. เครอื่ งมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่

3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการถอื ว่า ผ่าน
ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผา่ น

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
............................................................................................... .......................................................................

............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................... .....................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
....................

ปญั หา / อปุ สรรค
....................................................................................................... ...............................................................

.......................................................................................... ..........................................................................................
.......................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... ..........

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
........................................................................................................................ ..............................................

....................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................... ...............................................
...................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชอื่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผู้สอน
หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ

ลงชอื่ ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

แผนจดั การเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 7 เรื่อง ดนตรีในทอ้ งถน่ิ

หน่วยการเรยี นรู้ย่อยเรอ่ื ง ความสำคัญและประโยชนข์ องดนตรใี นท้องถนิ่

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชั่วโมง

สัปดาหท์ ี่..................วนั ที่.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคดิ ตอ่ ดนตรีอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน
ตวั ชว้ี ดั
ศ 2.2 ป.3/20 ระบุลักษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องดนตรใี นท้องถนิ่
ศ 2.2 ป.3/21 ระบคุ วามสำคัญและประโยชนข์ องดนตรตี อ่ การดำเนนิ ชีวติ ของคนในท้องถน่ิ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1. ระบุความสำคัญและประโยชนข์ องดนตรี (K)
2. จำแนกประโยชนข์ องดนตรี (P)
3. เหน็ ประโยชนข์ องดนตรี (A)

สาระสำคญั

ดนตรีเป็นสิ่งทีม่ ีความสำคัญต่อมนุษย์ เป็นสง่ิ ท่สี ร้างความบันเทิงร่ืนเริงใจและสร้างความสามัคคีให้กับคนใน
แตล่ ะทอ้ งถิน่

สาระการเรยี นรู้

ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรใี นท้องถ่ิน

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1.มีวินยั
2.ใฝเ่ รียนรู้
3.อยู่อย่างพอเพียง
4.มง่ ม่ันในการทำงาน
5.รกั ความเป็นไทย
6.มีจิตสาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

1. ด้านความสามารถในการสื่อสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ดา้ นความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ดา้ นความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น
1. คุณครู และนักเรียนกล่าวทกั ทาย จากนั้นคณุ ครนู ำนกั เรยี นเข้าสกู่ จิ กรรมก่อนเรยี น
2. คุณครถู ามนกั เรียนวา่ นักเรียนเคยเล่นเกมเปดิ ป้ายจับคู่หรือไม่
3. คณุ ครูเร่ิมอธิบายวธิ ีการเล่น
กติกาการเลน่
1. ให้นักเรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละเทา่ ๆ กัน
2. คุณครูสุ่มนกั เรียนออกมาจับสลากตัวเลข ตัวเลขออกกลุ่มไหนกลมุ่ น้นั มีสทิ ธิเ์ ลือกแผ่นปา้ ย
3. กล่มุ ท่ีถูกเลือกสามารถเลือกตอบได้ 2 แผน่ ป้าย อยากตอบถูกกลุ่มนั้นจะได้ 1 คะแนน หากตอบผดิ จะ
เสียสทิ ธิ์การตอบให้กลุ่มอ่นื ทันที
ขนั้ สอน
1.คุณครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่าภาพต่าง ๆ ที่ปรากฏอยู่ในเกมนั้น คือ ชื่อของเครื่องดนตรีพื้นบ้าน
หรือเครอื่ งดนตรใี นทอ้ งถนิ่ รวมไปถงึ ดนตรที ่ีอยู่ในชวี ติ ประจำวัน และวนั สำคญั ตา่ ง ๆ
2. คณุ ครูใชค้ ำถามกระตุ้นความคิด

- นักเรยี นคิดว่าดนตรีมีความสำคัญตอ่ คนในทอ้ งถน่ิ หรอื ไม่
- ถา้ มีความสำคัญนักเรียนคดิ ว่าสำคัญอยา่ งไร

3. .คุณครูอธบิ ายถงึ ความสำคัญของดนตรีกับการดำเนินชีวติ ในท้องถ่นิ

ดนตรเี ปน็ ส่ิงสำคัญต่อคนในท้องถิน่ เพราะเป็นส่ิงทีส่ ร้างความผ่อนคลายให้กับคนในท้องถ่ิน
ซึ่งจะเห็นไดจ้ ากการนำดนตรีมาบรรเลงในงานต่าง ๆ

4. คุณครอู ธิบายถึงดนตรกี บั การดำเนินชวี ิตนนั้ สามารถแบง่ ออกไดเ้ ปน็ 2 ลกั ษณะ คอื

4.1 ดนตรใี นชวี ติ ประจำวนั เชน่ การไดย้ ินเสียงเพลงจากการกล่อมเด็ก การดนตรีจากเคร่อื ง
เล่นเพลง

4.2 ดนตรใี นวาระสำคญั เชน่ การจดั งานในวันสำคัญต่าง ๆจะมีการนำดนตรไี ปบรรเลง
เพือ่ ความสนุกสนาน

5. คุณครูใชค้ ำถามกระตุ้นความคิด
- นกั เรียนคิดวา่ การท่ีเราได้ชม ได้ฟัง หรือได้บรรเลงดนตรนี ัน้ เราได้รับประโยชน์อยา่ งไร

6. คุณครอู ธบิ าถงึ ประโยชนท์ ี่ไดร้ บั จากดนตรี

ช่วยสร้างสมาธิ และพฒั นา ช่วยผ่อนคลายความเครียด
อารมณจ์ ิตใจ

ประโยชน์
ของดนตรี

สร้างจิตนาการ สร้างความสามัคคี

ขน้ั สรุป
1.คณุ ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปความรู้จากการเรียน จากนั้นให้นักเรยี นเขียนแผนผงั ความคดิ จากการ

สรปุ ลงในสมดุ

สอื่ การสอน
1. เกมเปดิ ปา้ ยจบั คู่
2. Power point

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล
1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่

2. เครื่องมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่

3. เกณฑก์ ารประเมนิ
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผา่ นตั้งแต่ 2 รายการถอื ว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไมผ่ ่าน

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจดั การเรยี นการสอน
.......................................................................................................................................... ............................

....................................................................................................... .............................................................................
........................................................................ ........................................................................................................... .
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................... .............................
........................................................................................................................ ............................................................
....................

ปญั หา / อปุ สรรค
..................................................................................................................................... .................................

.................................................................................................. ..................................................................................
................................................................... ........................................................................................................... ......
...................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
............................................................................................................................. .........................................

.......................................................................................... ..........................................................................................
................................................................................................................................................................... .................
...................................................................................................

ลงชอ่ื .................................................. ลงชือ่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผ้สู อน
หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ

ลงชื่อ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรียน

แผนจดั การเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชาดนตรไี ทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรื่อง ดนตรีในทอ้ งถนิ่

หน่วยการเรยี นรู้ยอ่ ยเร่ือง ดนตรีกบั การดำเนนิ ชวี ิตในทอ้ งถนิ่

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชัว่ โมง

สัปดาหท์ ี่..................วนั ท่ี.........................เดอื น..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ัด

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
ตวั ชวี้ ัด
ศ 2.2 ป.3/19 ระบุลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณข์ องดนตรใี นทอ้ งถิ่น
ศ 2.2 ป.3/20 ระบุความสำคญั และประโยชนข์ องดนตรีต่อการดำเนนิ ชวี ิตของคนในท้องถนิ่

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายเก่ียวกับดนตรกี ับการดำเนินชีวิตในท้องถนิ่ (K)
2. จำแนกเกย่ี วกับประโยชน์ของดนตรกี บั การดำเนนิ ชวี ติ ในท้องถน่ิ (P)
3. เห็นคณุ คา่ และความสำคญั ของดนตรีกบั การดำเนนิ ชวี ติ ในท้องถิ่น (A)

สาระสำคัญ

ดนตรีเป็นสิ่งที่สะท้อนให้เห็นถึงวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของแต่ละท้องถิ่น ซึ่งเป็นสิ่งที่ควร
อนรุ กั ษ์ไว้ใหค้ งอยสู่ บื ไป

สาระการเรียนรู้

ดนตรกี ับการดำเนนิ ชวี ติ ในท้องถิน่

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

1.มวี นิ ัย
2.ใฝ่เรยี นรู้
3.อยู่อย่างพอเพยี ง
4.ม่งม่ันในการทำงาน
5.รกั ความเป็นไทย
6.มจี ิตสาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

1. ด้านความสามารถในการส่ือสาร
2. ดา้ นความสามารถในการวัด
3. ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ด้านความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีในท้องถ่ิ น
โดยครใู ช้คำถาม ดงั นี้

- นกั เรยี นคดิ วา่ ดนตรีมคี วามสำคญั ต่อคนในทอ้ งถน่ิ หรอื ไม่
- ถ้ามคี วามสำคัญนกั เรยี นคดิ ว่าสำคญั อย่างไร
- นกั เรียนชอบดกู ารแสดงดนตรหี รอื ไม่
- เมื่อดูแลว้ นักเรียนได้รบั ประโยชนจ์ ากการแสดงดนตรีอย่างไร
2. ครูอธิบายเรื่อง ดนตรีในชีวิตประจำวันและดนตรีในวาระสำคัญแล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ
คิดเหน็ โดยครูใชค้ ำถาม ดงั นี้
- นกั เรยี นเคยพบเห็นการแสดงดนตรีในชีวิตประจำวนั หรือไม่
- ถ้านกั เรยี นเคยพบเห็น นกั เรียนพบเหน็ จากที่ใดบา้ ง
- นักเรยี นเคยเข้าร่วมงานทม่ี กี ารแสดงดนตรหี รอื ไม่
- ถ้าเคย เป็นการบรรเลงดนตรใี นโอกาสใด
- นักเรยี นคิดว่า ดนตรีมคี วามสัมพันธ์ตอ่ ชีวิตประจำวันของตนเองหรอื ไม่ เพราะอะไร

3. แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มอภิปรายการแสดงดนตรีในท้องถิ่นของตนเอง
ที่เคยพบเห็น โดยให้แต่ละกลุ่มส่งผู้แทนกลุ่มละ 1 คน ออกมาจับสลากเพื่อเลือกเรื่องที่จะใช้รายงาน โดยครู
เป็นผู้กำหนดดังน้ี

- การแสดงดนตรใี นชวี ิตประจำวนั
- การแสดงดนตรใี นวาระสำคัญ
จากนั้นให้แตล่ ะกลุ่มส่งผแู้ ทนกลุ่มละ 1-2 คน ออกมารายงานหน้าชน้ั เรียน โดยครูเปน็ ผู้กำหนดหวั ข้อการ
อภิปราย ดังน้ี
- ลักษณะของการแสดงดนตรี
- ดนตรกี ับความสัมพนั ธ์ตอ่ คนในท้องถ่นิ
- วธิ กี ารอนุรกั ษ์ดนตรี
4. ครูนำบัตรคำเหลา่ น้ตี ิดบนกระดาน

เสยี งดนตรจี ากแม่ บรรเลงดนตรีในงาน เสยี งดนตรจี าก เสียงดนตรีจากวทิ ยุ
อุปสมบท โทรทศั น์

บรรเลงดนตรีในงาน เสียงเพลงกลอ่ มเด็ก การบรรเลงดนตรี แสดงดนตรใี นงาน
แต่งงาน ในงานกีฬาสี โรงเรียน

ครูอ่านบัตรคำแต่ละใบแล้วให้นักเรียนอ่านตาม จากนั้นครูเขียนแบ่งกระดานออกเป็น 2 ข้าง แล้วเขียน
แผนภาพดงั ตัวอยา่ งต่อไปน้ี

ดนตรีในชีวิตประจาวนั ดนตรีในวาระสาคัญ

จากนั้นให้อาสาสมัครจำนวน 8 คน ออกมาหยิบบัตรคำคนละ 1 ใบ แล้วนำไปติดตรงแผนภาพที่ครูได้
เขียนไว้ให้สัมพนั ธ์กับหัวข้อที่กำหนด โดยครูและนกั เรียนคนอนื่ ๆ รว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้อง

ขั้นสรุป
5. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับเรื่องดนตรีกับการดำเนิน ชีวิตใน
ท้องถิน่

สือ่ การสอน
- บัตรคำ

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1. วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่

2. เครื่องมือ
2.1 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม

3. เกณฑก์ ารประเมนิ
3.1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผ่านต้ังแต่ 2 รายการถือว่า ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ ่าน

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
............................................................................................................................. .........................................

....................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
.............................................................................................. ............................................ ..........................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................

ปญั หา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. .........................................

....................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................... ...............................................................
...................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปญั หา
......................................................................................................................................................................

.......................................................................................... ....................................................................... ...................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชอ่ื ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู ู้สอน
หวั หน้าฝ่ายวิชาการ

ลงช่ือ...........................................
(.......................................................)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น

เสียงดนตรีจากแม่ บรรเลงดนตรีในงาน
อุปสมบท

เสยี งดนตรีจากโทรทศั น์ เสียงดนตรีจากวทิ ยุ

บรรเลงดนตรีในงาน เสียงเพลงกล่อมเด็ก
แต่งงาน

บรรเลงดนตรใี นงานกฬี าสี บรรเลงดนตรใี นงาน
โรงเรียน

แผนจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เรื่อง ดนตรีในท้องถ่นิ

หน่วยการเรยี นรยู้ อ่ ยเรอื่ ง ลกั ษณะเด่น และเอกลกั ษณข์ องดนตรีในท้องถน่ิ ภาคเหนอื

ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

สัปดาห์ที่..................วนั ท่ี.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรอี ย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวนั
ตวั ชี้วัด
ศ 2.2 ป.3/19 ระบุลกั ษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรีในท้องถ่นิ
ศ 2.2 ป.3/20 ระบคุ วามสำคัญและประโยชนข์ องดนตรีต่อการดำเนินชีวติ ของคนในท้องถ่ิน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายเกี่ยวกบั ลักษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถน่ิ ภาคเหนือ (K)
2. จำแนกลกั ษณะเครอ่ื งดนตรลี ักษณะของเสียงดนตรแี ละบทร้องของเพลงพน้ื บ้านในท้องถนิ่ ภาคเหนือ (P)
3. เหน็ คุณคา่ และมสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษด์ นตรใี นท้องถนิ่ ภาคเหนือ (A)

สาระสำคัญ

ดนตรีพื้นบ้านภาคเหนือเป็นสิ่งที่แสดงถึงความเปน็ อยู่ของคนในท้องถ่ินภาคเหนือและเป็นเอกลกั ษณ์ของ
ทอ้ งถน่ิ ทคี่ วรอนรุ ักษ์รักษาไว้ใหค้ งอยูส่ ืบไป

สาระการเรยี นรู้

ลักษณะเด่นและเอกลกั ษณข์ องดนตรใี นทอ้ งถ่ินภาคเหนือ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1.มวี นิ ัย
2.ใฝ่เรยี นรู้
3.อย่อู ยา่ งพอเพียง
4.มง่ มั่นในการทำงาน
5.รกั ความเป็นไทย
6.มีจิตสาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

1. ด้านความสามารถในการส่ือสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ดา้ นความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ดา้ นความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรยี น
1. ค ร ู น ำ บ ั ต ร ค ำ ด น ต ร ี พ ื ้ น บ ้ า น ภ า ค เ ห น ื อ ม า ต ิ ด บ น ก ร ะ ด า น แ ล ้ ว ใ ห ้ น ั ก เ ร ี ย น อ ่ า น
จำนวน 1 รอบ จากนัน้ ใหน้ กั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครูใชค้ ำถาม ดังน้ี

- นักเรยี นร้จู ักเคร่อื งดนตรีพน้ื บ้านภาคเหนอื หรือไม่
- นักเรียนเคยดหู รอื ฟงั การบรรเลงดนตรพี ้ืนบา้ นภาคเหนอื หรอื ไม่ อยา่ งไร
ขัน้ สอน
2. ครูอธิบายเร่อื ง ลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของดนตรีพ้ืนบ้านภาคเหนอื ใหน้ ักเรยี นฟงั
3. ครูนำภาพการแสดงดนตรีพื้นบ้านภาคเหนือมาแสดงให้นักเรียนดู แล้วใช้คำถามเพื่อให้นักเรียน
รว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั เรื่องดังกล่าว ดังน้ี
- การแสดงดนตรพี นื้ บา้ นภาคเหนอื มีเครือ่ งดนตรพี ื้นบา้ นชนดิ ใดบา้ งที่นกั เรียนรู้จัก
- เคร่อื งดนตรพี ื้นบ้านดงั กลา่ วจัดเป็นเครอ่ื งดนตรปี ระเภทใดบา้ ง
- นักเรียนคดิ วา่ การแสดงดนตรีในภาพให้ความรสู้ กึ อยา่ งไร
- การแสดงดนตรีในภาพมีการขับร้องเพลงหรอื ไม่
- นกั เรียนชอบการแสดงพ้นื บา้ นภาคเหนือหรือไม่

4. ให้นักเรียนเลือกเครื่องดนตรีพื้นบ้านภาคเหนือที่ตนเองชอบมา 1 ชนิด แล้ววาดภาพระบายสีเครื่อง
ดนตรใี หส้ วยงาม พรอ้ มทั้งเขียนรายละเอยี ดตามหวั ข้อต่อไปนี้ใตภ้ าพ

- ชือ่ เครอื่ งดนตรี
- ประเภทของเครื่องดนตรี
- ลักษณะของเครื่องดนตรีเป็นอยา่ งไร
ขั้นสรุป
5. ครแู ละนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ เพ่ือสรุปความรู้เก่ยี วกับเรื่องลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ของ
ดนตรีในทอ้ งถิน่ ภาคเหนือ โดยครูใช้คำถาม ดังน้ี
- ลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถน่ิ ภาคเหนอื คอื อะไร
- เมอ่ื นักเรยี นฟังดนตรพี นื้ บ้านภาคเหนือแล้วจะก่อใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ตนเองอยา่ งไร
- ดนตรีพื้นบ้านภาคเหนือเป็นสิ่งที่แสดงถึงความ เป็นอยู่ของคนในท้องถิ่นภาคเหนือและเป็น
เอกลักษณข์ องทอ้ งถิน่ ที่ควรอนุรักษร์ กั ษาไวใ้ หค้ งอย่สู บื ไป

สื่อการสอน
- บตั รคำ
- ภาพการแสดงดนตรพี น้ื บา้ นภาคเหนือ

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1. วธิ กี ารวดั และประเมินผล
1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่

2. เคร่อื งมือ
2.1 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม

3. เกณฑ์การประเมิน
3.1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
ผา่ นตง้ั แต่ 2 รายการถอื วา่ ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจัดการเรยี นการสอน
............................................................................................................................. .........................................

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................................................... ...........
................................................................................................. ...................................................................................
....................

ปญั หา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. .........................................

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
............................................................................................................................. .........................................

........................................................................................ ............................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงช่อื ........................................
(............................................) (..............................................)
ครผู ู้สอน
หวั หน้าฝ่ายวิชาการ

ลงช่ือ...........................................
(.......................................................)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียน

แผนจัดการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวชิ าดนตรไี ทย

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรอื่ ง ดนตรีในทอ้ งถน่ิ

หน่วยการเรียนรยู้ อ่ ยเร่ือง ลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรีในทอ้ งถ่นิ ภาคกลาง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

สปั ดาห์ท่ี..................วนั ที่.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรอี ย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั
ตวั ชว้ี ดั
ศ 2.2 ป.3/19 ระบลุ กั ษณะเด่นและเอกลักษณข์ องดนตรใี นทอ้ งถ่ิน
ศ 2.2 ป.3/20 ระบุความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวติ ของคนในท้องถนิ่

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายเกีย่ วกบั ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถน่ิ ภาคกลาง (K)
2. จำแนกลกั ษณะเครือ่ งดนตรี ลักษณะของเสียงดนตรแี ละบทรอ้ งของเพลงพ้นื บ้านในท้องถน่ิ ภาคกลาง (P)
3. เห็นคุณค่าและมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษด์ นตรีในท้องถิ่นภาคกลาง (A)

สาระสำคญั

ดนตรีพื้นบ้านภาคกลางเป็นสิ่งทีแ่ สดงถึงความเปน็ อยู่ของคนในท้องถิ่นภาคกลางและเป็นเอกลักษณ์ของ
ท้องถิ่นที่ควรอนรุ กั ษร์ ักษาไวใ้ ห้คงอยสู่ ืบไป

สาระการเรยี นรู้
ลักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของดนตรใี นทอ้ งถิ่นภาคกลาง

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1.มวี นิ ยั
2.ใฝเ่ รียนรู้
3.อยู่อยา่ งพอเพยี ง
4.ม่งมนั่ ในการทำงาน
5.รกั ความเปน็ ไทย
6.มีจติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

1. ด้านความสามารถในการสื่อสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ด้านความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ด้านความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

ข้ันนำเขา้ สู่บทเรียน
1. ครูนำบัตรคำดนตรีพื้นบ้านภาคกลาง มาติดบนกระดาน แล้วให้นักเรียนอ่านจำนวน 1 รอบ
จากนน้ั ให้นกั เรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ โดยครูใชค้ ำถาม ดงั น้ี

- นกั เรยี นร้จู ักเครื่องดนตรพี ้ืนบา้ นภาคกลางหรือไม่
- นกั เรียนเคยดหู รอื ฟงั การบรรเลงดนตรพี ืน้ บ้านภาคกลางหรือไม่ อยา่ งไร
ขน้ั สอน
2. ครูอธิบายเรอื่ ง ลกั ษณะเดน่ และเอกลกั ษณ์ของดนตรีพื้นบา้ นภาคกลางให้นกั เรยี นฟงั
3. ครูนำภาพการแสดงดนตรีพื้นบ้านภาคกลางมาแสดงให้นักเรียนดู แล้วใช้คำถามเพื่อให้นักเรียน
ร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เรอื่ งดังกลา่ ว ดังนี้
- การแสดงดนตรีพื้นบา้ นภาคกลางมีเครือ่ งดนตรพี นื้ บ้านชนิดใดบ้างทนี่ ักเรียนรจู้ ัก
- เครื่องดนตรพี ืน้ บา้ นดงั กลา่ วจดั เปน็ เครอ่ื งดนตรปี ระเภทใดบา้ ง
- นักเรียนคิดวา่ การแสดงดนตรีในภาพใหค้ วามรสู้ ึกอย่างไร
- การแสดงดนตรใี นภาพมกี ารขบั ร้องเพลงหรือไม่
- นักเรียนชอบการแสดงพืน้ บ้านภาคกลางหรอื ไม่

4. ให้นักเรียนเลือกเครื่องดนตรีพื้นบ้านภาคกลางที่ตนเองชอบมา 1 ชนิด แล้ววาดภาพระบายสีเครื่อง
ดนตรีให้สวยงาม พร้อมทั้งเขียนรายละเอียดตามหวั ขอ้ ต่อไปนี้ใตภ้ าพ

- ชอ่ื เครอื่ งดนตรี
- ประเภทของเครอื่ งดนตรี
- ลกั ษณะของเครือ่ งดนตรเี ป็นอยา่ งไร
ขั้นสรปุ
5. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ เพ่ือสรปุ ความร้เู กยี่ วกบั เร่ืองลกั ษณะเด่นและ เอกลักษณ์ของ
ดนตรใี นทอ้ งถน่ิ ภาคกลาง โดยครใู ช้คำถาม ดงั นี้
- ลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรใี นท้องถ่นิ ภาคกลางคืออะไร
- เมื่อนกั เรียนฟังดนตรพี น้ื บา้ นภาคกลางแล้วจะกอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อตนเองอยา่ งไร
- ดนตรีพื้นบ้านภาคกลางเป็นสิ่งที่แสดงถึงความ เป็นอยู่ของคนในท้องถิ่นภาคกลาง
และเป็นเอกลกั ษณ์ของทอ้ งถน่ิ ทีค่ วรอนรุ ักษ์รักษาไวใ้ หค้ งอยู่สบื ไป

สอ่ื การสอน
- บตั รคำ
- ภาพการแสดงดนตรีพนื้ บา้ นภาคกลาง

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล
1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่

2. เครอื่ งมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม

3. เกณฑก์ ารประเมนิ
3.1 การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
ผา่ นตัง้ แต่ 2 รายการถอื วา่ ผา่ น
ผ่าน 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการจัดการเรียนการสอน
............................................................................................................................. .........................................

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
......................................................................................................................................................................... ...........
........................................................................................................ ............................................................................
....................

ปัญหา / อปุ สรรค
............................................................................................................................. .........................................

............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

แนวทางการแกไ้ ขปัญหา
.................................................................................................................................. ....................................

.......................................................................................... ..........................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................

ลงชื่อ.................................................. ลงชอื่ ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผสู้ อน
หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ

ลงชือ่ ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

แผนจัดการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เรอ่ื ง ดนตรีในทอ้ งถ่ิน

หนว่ ยการเรยี นรยู้ อ่ ยเรื่อง ลักษณะเด่น และเอกลักษณ์ของดนตรีในทอ้ งถิ่นภาคอีสาน

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชวั่ โมง

สปั ดาห์ท่ี..................วนั ท่ี.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
ตวั ชว้ี ดั
ศ 2.2 ป.3/19 ระบุลกั ษณะเดน่ และเอกลกั ษณ์ของดนตรใี นทอ้ งถน่ิ
ศ 2.2 ป.3/20 ระบคุ วามสำคญั และประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชวี ิตของคนในท้องถิ่น

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธิบายเก่ียวกบั ลักษณะเด่นและเอกลกั ษณข์ องดนตรีในทอ้ งถ่ินภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ (K)
2. จำแนกลกั ษณะเครอื่ งดนตรี ลกั ษณะของเสียงดนตรีและบทร้องของเพลงพน้ื บ้านในทอ้ งถิ่นภาค
ตะวันออกเฉียงเหนอื (P)
3. เหน็ คณุ คา่ และมีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์ดนตรใี นท้องถ่ินภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื (A)

สาระสำคญั

ด น ต ร ี พ ื ้ น บ ้ า น ภ า ค ต ะ ว ั น อ อ ก เ ฉ ี ย ง เ ห น ื อ เ ป ็ น ส ิ ่ ง ท ี ่ แ ส ด ง ถ ึ ง ค ว า ม เ ป ็ น อ ย ู ่ ข อ ง ค น ใ น ท ้ อ ง ถิ่ น
ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื และเป็นเอกลักษณ์ของท้องถนิ่ ท่ีควรอนุรกั ษร์ กั ษาไว้ให้คงอยูส่ บื ไป

สาระการเรยี นรู้
ลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องดนตรีในทอ้ งถิน่ ภาคตะวันออกเฉยี งเหนอื

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

1.มีวินัย
2.ใฝเ่ รยี นรู้
3.อยอู่ ย่างพอเพียง
4.มง่ มน่ั ในการทำงาน
5.รกั ความเปน็ ไทย
6.มีจิตสาธารณะ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

1. ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ดา้ นความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรียน
1. ครูนำบัตรคำดนตรีพื้นบ้านภาคอีสาน มาติดบนกระดาน แล้วให้นักเรียนอ่านจำนวน 1 รอบ
จากนนั้ ให้นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม ดงั นี้

- นักเรียนรจู้ กั เครอ่ื งดนตรพี ืน้ บ้านภาคอีสานหรือไม่
- นกั เรียนเคยดหู รือฟงั การบรรเลงดนตรพี นื้ บา้ นภาคอสี านหรือไม่ อยา่ งไร
ข้นั สอน
2. ครอู ธบิ ายเรือ่ ง ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีพื้นบ้านภาคอีสานใหน้ ักเรียนฟัง
3. ครูนำภาพการแสดงดนตรีพื้นบ้านภาคอีสานมาแสดงให้นักเรียนดู แล้วใช้คำถามเพื่อให้นักเรียน
รว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเรอื่ งดงั กลา่ ว ดังน้ี
- การแสดงดนตรพี ้นื บา้ นภาคอสี านมเี คร่ืองดนตรพี ้นื บ้านชนิดใดบ้างทน่ี กั เรยี นรจู้ กั
- เครือ่ งดนตรพี ืน้ บา้ นดังกลา่ วจดั เปน็ เครอ่ื งดนตรีประเภทใดบา้ ง
- นกั เรยี นคดิ ว่า การแสดงดนตรใี นภาพให้ความรสู้ กึ อย่างไร
- การแสดงดนตรใี นภาพมีการขับรอ้ งเพลงหรือไม่
- นักเรยี นชอบการแสดงพ้ืนบา้ นภาคอสี านหรอื ไม่

4. ให้นักเรียนเลือกเครื่องดนตรีพื้นบ้านภาคอีสานที่ตนเองชอบมา 1 ชนิด แล้ววาดภาพระบายสีเครื่อง
ดนตรีใหส้ วยงาม พรอ้ มท้ังเขยี นรายละเอียดตามหวั ขอ้ ต่อไปน้ีใต้ภาพ

- ชอื่ เครื่องดนตรี
- ประเภทของเคร่ืองดนตรี
- ลกั ษณะของเคร่ืองดนตรีเปน็ อย่างไร
ขนั้ สรุป
5. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับเร่ืองลกั ษณะเด่นและ เอกลกั ษณ์ของ
ดนตรีในท้องถิน่ ภาคอสี าน โดยครูใชค้ ำถาม ดังนี้
- ลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องดนตรีในท้องถ่นิ ภาคอสี านคืออะไร
- เมอื่ นักเรียนฟงั ดนตรพี ้นื บา้ นภาคอีสานแลว้ จะกอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชนต์ อ่ ตนเองอย่างไร
- ดนตรีพื้นบ้านภาคอีสานเป็นสิ่งที่แสดงถึงความ เป็นอยู่ของคนในท้องถิ่นภาคอีสาน
และเปน็ เอกลักษณ์ของทอ้ งถ่ินท่ีควรอนุรักษ์รักษาไว้ให้คงอยูส่ ืบไป

สอ่ื การสอน
- บตั รคำ
- ภาพการแสดงดนตรพี นื้ บ้านภาคอสี าน

การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้

1. วธิ ีการวัดและประเมินผล
1.1 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่

2. เคร่อื งมือ
2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
2.2 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่

3. เกณฑก์ ารประเมิน
3.1 การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
ผ่านต้ังแต่ 2 รายการถือวา่ ผา่ น
ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น

บันทึกหลงั การสอน

ผลการจดั การเรียนการสอน
......................................................................................................................................................................

.......................................................................................... ....................................................................... ...................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.......................................................................................................................................................... ..........................
....................

ปัญหา / อปุ สรรค
......................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
...................................................................................................

แนวทางการแก้ไขปัญหา
................................................................................................................... ...................................................

................................................................................................................................................. ...................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

ลงช่ือ.................................................. ลงชื่อ........................................
(............................................) (..............................................)
ครูผสู้ อน
หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ

ลงชื่อ...........................................
(.......................................................)

ผู้อำนวยการโรงเรยี น

แผนจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ รายวิชาดนตรีไทย

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เร่อื ง ดนตรใี นทอ้ งถ่ิน

หน่วยการเรยี นรยู้ ่อยเรอ่ื ง ลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรใี นท้องถ่ินภาคใต้

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 1 ชว่ั โมง

สปั ดาห์ที่..................วนั ที่.........................เดือน..................................พ.ศ. .................



มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั

มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี
ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรอี ย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั
ตวั ชี้วดั
ศ 2.2 ป.3/19 ระบุลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรใี นท้องถนิ่
ศ 2.2 ป.3/20 ระบคุ วามสำคญั และประโยชนข์ องดนตรตี อ่ การดำเนนิ ชีวติ ของคนในท้องถ่นิ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. อธิบายเกีย่ วกับลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณ์ของดนตรใี นท้องถิ่นภาคใต้ (K)
2. จำแนกลกั ษณะเครือ่ งดนตรี ลกั ษณะของเสียงดนตรแี ละบทร้องของเพลงพนื้ บา้ นในท้องถิ่นภาคใต้ (P)
3. เห็นคณุ ค่าและมีสว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์ดนตรีในท้องถน่ิ ภาคใต้ (A)

สาระสำคญั

ดนตรพี ื้นบ้านภาคใตเ้ ป็นสง่ิ ทีแ่ สดงถึงความเป็นอยู่ของคนในทอ้ งถ่ินภาคใต้และเปน็ เอกลักษณข์ องท้องถ่ิน
ที่ควรอนุรักษ์รักษาไว้ใหค้ งอยสู่ ืบไป

สาระการเรยี นรู้
ลกั ษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรใี นท้องถน่ิ ภาคใต้

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1.มีวินยั
2.ใฝ่เรยี นรู้
3.อยูอ่ ยา่ งพอเพียง
4.มง่ ม่นั ในการทำงาน
5.รักความเปน็ ไทย
6.มจี ติ สาธารณะ

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

1. ด้านความสามารถในการสื่อสาร
2. ด้านความสามารถในการวัด
3. ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ด้านความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ

การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูนำบัตรคำดนตรีพื้นบ้านภาคใต้ มาติดบนกระดาน แล้วให้นักเรียนอ่านจำนวน 1 รอบ
จากน้ันให้นกั เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชค้ ำถาม ดงั นี้

- นกั เรียนรจู้ กั เคร่อื งดนตรพี ืน้ บ้านภาคใตห้ รอื ไม่
- นกั เรียนเคยดูหรือฟังการบรรเลงดนตรพี นื้ บ้านภาคใตห้ รอื ไม่ อย่างไร
ขั้นสอน
2. ครูอธิบายเรือ่ ง ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีพน้ื บ้านภาคใต้ให้นักเรียนฟงั
3. ครูนำภาพการแสดงดนตรีพื้นบ้านภาคใต้มาแสดงให้นักเรียนดู แล้วใช้คำถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกัน
แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับเร่อื งดงั กล่าว ดงั นี้
- การแสดงดนตรีพน้ื บ้านภาคใตม้ เี คร่ืองดนตรีพื้นบ้านชนิดใดบา้ งทีน่ กั เรียนรู้จัก
- เครอ่ื งดนตรีพ้นื บ้านดงั กลา่ วจัดเปน็ เคร่ืองดนตรีประเภทใดบา้ ง
- นักเรียนคดิ ว่า การแสดงดนตรีในภาพให้ความรสู้ ึกอยา่ งไร
- การแสดงดนตรีในภาพมกี ารขับร้องเพลงหรือไม่
- นักเรียนชอบการแสดงพน้ื บา้ นภาคใตห้ รอื ไม่

4. ให้นกั เรียนเลอื กเครื่องดนตรีพ้ืนบ้านภาคใต้ทต่ี นเองชอบมา 1 ชนิด แลว้ วาดภาพระบายสเี ครื่องดนตรี
ให้สวยงาม พรอ้ มทั้งเขยี นรายละเอียดตามหวั ขอ้ ต่อไปน้ีใตภ้ าพ

- ชื่อเครือ่ งดนตรี
- ประเภทของเครื่องดนตรี
- ลกั ษณะของเคร่อื งดนตรีเปน็ อยา่ งไร
ขัน้ สรปุ
5. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเห็นเพ่ือสรปุ ความร้เู ก่ียวกบั เรื่องลกั ษณะเดน่ และ เอกลกั ษณ์ของ
ดนตรีในทอ้ งถ่นิ ภาคใต้ โดยครใู ชค้ ำถาม ดังนี้
- ลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรใี นท้องถ่นิ ภาคใตค้ ืออะไร
- เม่อื นักเรียนฟังดนตรีพ้ืนบ้านภาคใตแ้ ล้วจะกอ่ ใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ตนเองอยา่ งไร
- ดนตรีพื้นบ้านภาคใต้เป็นสิ่งที่แสดงถึงความ เป็นอยู่ของคนในท้องถิ่นภาคใต้
และเปน็ เอกลักษณ์ของทอ้ งถ่นิ ทีค่ วรอนุรักษร์ ักษาไวใ้ ห้คงอย่สู ืบไป

สื่อการสอน
- บตั รคำ
- ภาพการแสดงดนตรีพนื้ บา้ นภาคใต้

การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้

1. วิธีการวดั และประเมินผล
1.1 สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม
1.2 สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่

2. เครื่องมือ
2.1 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม
2.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกล่มุ

3. เกณฑก์ ารประเมิน
3.1 การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
ผ่านตั้งแต่ 2 รายการถอื ว่า ผ่าน
ผ่าน 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผ่าน