KM IPA SMP VII

9. Tangan seorang siswa secara tidak sengaja terkena Aksar Seorang siswa akan mengukur zat cair sebanyak
cairan kimia di laboratorium. Ketika diperhatikan 23 ml. Gelas ukur yang paling tepat digunakan
bahan tersebut memiliki logo seperti berikut! oleh siswa tersebut adalah nomor ....
A. 1
B. 2
Hal yang akan terjadi pada siswa tersebut adalah C. 3
D. 4
....
A. kulit akan memerah atau gatal 12. Alat laboratorium berikut memiliki volume yang
B. kulit akan melepuh karena korosif sama yaitu 100 ml.
C. akan terkena radiasi pengionerbit Bumi
D. kebakaran karena bahan mudah terbakarBumi Aksara (4)
10. Seorang peneliti akan melakukan percobaan (1) (2) (3)
dengan menggunakan bahan yang memiliki
simbol sebagai berikut! Seorang siswa akan mengukur banyaknya akuades
yang akan digunakan dalam sebuah percobaan.
Alat yang seharusnya digunakan adalah nomor
Hal berikut harus diperhatikan oleh peneliti ....
A. 1
tersebut ketika bekerja, kecuali .... B. 2
A. bekerja dengan menggunakan sarung tangan C. 3
B. menggunakan pakaian pelindung D. 4
C. tidak lupa menggunakan pelindung wajah
D. tidak menggunakan api saat bekerja di 13. Gambar berikut menunjukkan sebuah benda
yang diamati menggunakan mikroskop dengan
laboratorium pembesaran 200x.
11. Perhatikan gambar gelas ukur berikut ini!
Penerbit
erbit Bumi
XY

100 ml 50 ml 25 ml 10 ml 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
(1) (2) (3) (4)
Ukuran yang sesungguhnya antara X dengan Y
adalah ....
A. 0,35 mm
B. 2,86 mm
C. 70 mm
D. 14.000 mm

38 Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII

Aksar
14. Seorang siswa mengukur air di dalam sebuah Massa dari batu tersebut adalah ....
gelas ukur dengan hasil seperti pada gambar di A. 456 gram
bawah! B. 456,5 gram
C. 654 gram
erbit BumimL D. 650,4 gram
Bumi Aksara25
20 17. Seorang ibu mengukur suhu bayinya yang
15 sedang demam. Hasil pengukuran termometer
10 ditunjukkan gambar berikut.
5


Sumber: https://bit.ly/3Ffl8Le
Volume cairan yang ditunjukkan oleh gambar
adalah .... Suhu bayi tersebut adalah ....
A. 30 °C
A. 15 ml C. 19 ml B. 37 °C
C. 37,5 °C
B. 18 ml D. 25 ml D. 38 °C

15. Seorang siswa melakukan pengukuran ketebalan 18. Seorang siswa akan menguji pengaruh cahaya
sebuah logam dengan menggunakan mikrometer terhadap pertumbuhan tinggi kecambah. Dia
sekrup. Hasil percobaannya ditunjukkan oleh melakukan langkah-langkah percobaan sebagai
gambar berikut ini! berikut.
(1) Menyediakan dua buah pot yang diberi
0 5 25 label Pot A dan Pot B.
(2) Pot diberi tanah yang sama.
mm 20 (3) Pot A ditanami 3 kacang merah dan Pot
15 B ditanami 3 kacang hijau.
10 (4) Pot A disimpan di tempat gelap dan Pot
B disimpan di tempat terang.
Tebal logam yang diukur oleh siswa tersebut (5) Setiap pot diberi air yang sama.
adalah .... (6) Tinggi kecambah diukur setiap hari selama
A. 5,18 mm 11 hari.
B. 6,18 mm
C. 6,68 mm Berdasarkan kegiatan percobaan tersebut, lang­
D. 18 mm kah yang kurang tepat dilakukan oleh siswa
adalah ....
A. langkah 1 seharusnya tidak diberi label
B. langkah 2 seharusnya tanah yang digunakan
berbeda
C. langkah 3 seharusya jenis kacangnya sama
D. langkah 6 seharusnya diukur selama 7 hari
Penerbit
erbit Bumi
16. Seorang siswa menimbang batu dengan meng­
gunakan neraca Ohaus. Hasil pengukuran
diperlihatkan gambar berikut!



Bab I Ruang Lingkup IPA 39

19. Seorang siswa melakukan penyelidikan terkait Aksar20. Seorang siswa ingin menyelidiki pengaruh jenis
pengaruh cahaya terhadap pertumbuhan ke- pupuk terhadap pertumbuhan tanaman tomat.
cambah. Dia mencatat data pertambahan tinggi Hipotesis kerja yang dapat diajukan untuk per­
t­anaman setiap harinya selama 10 hari. Dia me­ cobaan adalah ....
nyajikan data pertumbuhan kecambah setiap A. tidak terdapat pengaruh jenis pupuk ter­
harinya dalam bentuk diagram pie. Menurut hadap pertumbuhan tanaman tomat
pendapatmu, penyajian data yang disajikan siswa B. terdapat pengaruh jenis pupuk terhadap
tersebut adalah .... per­tumbuhan tanaman tomat
A. benar karena menunjukkan proporsi per­ C. bagaimanakah pengaruh jenis pupuk ter­
tambahan tinggi setiap hari hadap pertumbuhan tanaman tomat?
B. benar karena pertumbuhan tanaman setiap D. tidak terdapat pengaruh pertumbuhan
hari dibuat dalam diagram pie tanaman tomat terhadap jenis pupuk
C. salah karena seharusnya disajikan dalam
bentuk uraian paragraf
D. salah karena seharusnya disajikan dalam
bentuk tabel atau diagram batang
erbit Bumi
Bumi Aksara
B. Jawablah soal berikut dengan singkat dan benar!
1. Perhatikan gambar aktivitas di sebuah laboratorium berikut!

Penerbit
erbit Bumi
Sumber: bit.ly/3ykF31

Jelaskan tiga kegiatan pada gambar yang tidak mendukung keselamatan kerja di laboratorium!
2. Tiga orang siswa melakukan pengukuran panjang papan tulis di dalam kelas. Siswa A mendapatkan hasil

10 jengkal tangan, siswa B mendapatkan hasil 11 jengkal tangan, dan siswa C mendapatkan hasil 10 jengkal
tangan lebih setengahnya.
a. Mengapa hasil pengukuran setiap siswa berbeda?
b. Apa yang seharusnya dilakukan oleh setiap siswa tersebut agar hasil pengukuran relatif sama

atau lebih akurat?

40 Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII

Aksar
3. Seorang siswa melakukan pengukuran ketebalan benda dengan menggunakan mikrometer sekrup. Hasil
pengukuran terlihat seperti pada gambar berikut.

01 2 3 45

40

35

erbit Bumi
Bumi Aksara
30


a. Berapa tebal benda tersebut?
b. Apakah alat yang sama dapat digunakan untuk mengukur diameter dalam dari sebuah botol? Jika

tidak, apa nama alat yang seharusnya digunakan oleh siswa?

4. Seorang siswa melakukan penyelidikan pengaruh suhu terhadap tinggi kecambah kacang hijau. Hasil
percobaan disajikan dalam tabel berikut.

Hari ke- Tinggi Tanaman (mm)

0 150C 250C 350C
1 0 0 0
2 1
3 11 5
4 10
5 13 22
6 49
7 15 55
8 60
27 62

3 12

3 15

4 31

Penerbit 4 42
erbit Bumi
a. Apa variabel bebas dan variabel terikat dari percobaan tersebut?
b. Faktor apa saja yang perlu dikontrol agar percobaan lebih akurat?
c. Buatlah satu buah grafik yang memuat semua hasil percobaan tersebut!

5. Influenza biasanya terjadi selama 3 sampai 14 hari. Sebuah studi telah dilakukan untuk menguji efektivitas
vitamin C terhadap penyakit flu. Lamanya sakit flu dicatat untuk kedua kelompok yaitu kelompok plasebo
dan kelompok yang diberi vitamin C seperti pada tabel berikut. Plasebo adalah pil yang tidak mengandung
zat aktif.

Durasi Flu (hari) Frekuensi Plasebo Frekuensi Vitamin C
3 0 3
4 0 6

Bab I Ruang Lingkup IPA 41

Durasi Flue (hari) Aksar Frekuensi Plasebo Frekuensi Vitamin C
5 8 7
6erbit Bumi 7 10
7 Bumi Aksara 21 18
8 10 15
9 26 17
10 15 10
11 8 9
12 3 2
13 1 3
14 1 0

a. Mengapa dalam percobaan tersebut harus menggunakan plasebo?
b. Buatlah satu buah grafik untuk data percobaan tersebut!
c. Berdasarkan grafik garis yang dibuat, bagaimana pengaruh vitamin C terhadap kecepatan

penyembuhan influenza?

Soal AKM

Bacalah wacana atau stimulus berikut untuk menjawab soal-soal di bawahnya!

Pengaruh Sari Jeruk Nipis terhadap Sifat Sensoris Selai Tomat

Selai adalah makanan setengah padat atau kental yang terbuat dari 45 bagian berat daging buah dan
55 bagian berat gula. Bahan dasar selai antara lain ampas buah, gula, asam sitrat dan pektin. Tomat
merupakan produk hortikultura yang sangat mudah rusak. Salah satu alternatif pengolahan tomat
adalah dengan membuatnya menjadi selai. Tomat mengandung pektin dan asam sehingga layak untuk
dibuat selai. Jeruk nipis merupakan buah yang mengandung asam sitrat yang sering digunakan sebagai
penambah rasa dan sumber asam alami pada produk makanan dan minuman. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui konsentrasi perasan jeruk nipis dalam pembuatan selai tomat berdasarkan sifat
sensori. Pengujian sensoris selai tomat dengan menggunakan parameter warna, rasa, bau, dan tekstur.
Pengujian menggunakan skala 1–5, yaitu 1= sangat tidak suka, 2= tidak suka, 3= agak suka, 4= suka,
5= sangat suka. Data hasil percobaan disajikan sebagai berikut.
Penerbit
erbit BumiSampel Warna Rasa Aroma Tekstur Rata-Rata
Kontrol 3,36 3,28 3,12 3,36 3,28
Bubur tomat + 2 % sari jeruk nipis 4,40 3,80 3,52 3,56 3,82

42 Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII

Sampel Aksar
Warna Rasa Aroma Tekstur Rata-Rata

Bubur tomat + 4 % sari jeruk nipis 3,72 3,12 3,08 3,52 3,36

Bubur tomat + 6 % sari jeruk nipis 2,24 3,2 3,16 3,48 3,02

Bubur tomat + 8 % sari jeruk nipis 2,56 3,36 3,40 3,60 3,23

Sumber: Tandikura, D. T., Lalujan, L. E., & Sumual, M. F. (2019). Pengaruh Penambahan Sari Jeruk Nipis Terhadap Sifat Sensoris Selai Tomat (Lycopersicum
esculentum Mill.). Jurnal Teknologi Pertanian (Agricultural Technology Journal, 10(1).
erbit Bumi
Bumi Aksara
1. Berilah tanda centang (√) pada kolom benar atau salah untuk pernyataan yang sesuai dengan wacana
di atas.

Pernyataan Benar Salah

Perbandingan antara daging tomat dengan gula yang digunakan
untuk membuat selai adalah 45:55.

Untuk membuat 200 gram selai maka gula yang digunakan
sebanyak 90 gram.

Alasan tomat layak digunakan sebagai bahan baku pembuatan
selai karena rasanya asam.

Alat indra yang digunakan untuk menguji kualitas selai tomat ada
empat organ.

2. Variabel bebas penelitian yang dalam penelitian tersebut adalah ....
A. konsentrasi sari jeruk nipis
B. kontrol
C. warna, rasa, aroma, dan tekstur
D. sifat sensoris selai tomat

3. Bagaimana cara membuat kontrol dalam penelitian tersebut?
4. Kadar jeruk nipis yang paling banyak disukai orang adalah ....
5. Berilah peringkat 1 sampai 5 kadar jeruk nipis dari yang paling disukai masyarakat ke paling tidak

disukai.
Penerbit
erbit BumiSampel Peringkat

Kontrol ...

Bubur tomat + 2 % sari jeruk nipis ...

Bubur tomat + 4 % sari jeruk nipis ...

Bubur tomat + 6 % sari jeruk nipis ...

Bubur tomat + 8 % sari jeruk nipis ...

Bab I Ruang Lingkup IPA 43

Aksar
Proyek
erbit Bumi
Kerjakan proyek berikut secara berkelompok!Bumi Aksara
Untuk memperdalam pengetahuan dan keterampilan kalian terkait hakikat IPA dan metode ilmiah, kalian dapat melakukan
proyek penelitian yang menunjukkan peran kalian sebagai bagian dari warga Indonesia dan dunia. Kalian akan ditantang
untuk membuat pangan alternatif dari bahan nabati/hewani yang ada di lingkungan sekitar kalian. Ikuti langkah-langkah
berikut ini.
1. Identifikasi bahan pangan nabati/hewani yang ada di lingkungan sekitar kalian yang memiliki nilai ekonomi rendah atau

jarang dimanfaatkan.
2. Buatlah percobaan terkait pengolahan pangan dengan mengubah bahan pangan tersebut menjadi makanan yang

memiliki nilai ekonomi tinggi dan bergizi. Misalnya, pembuatan bolu kukus dari tomat, pembuatan selai tomat,
pembuatan permen dari tomat, pembuatan kue kering bervitamin A dari tomat, dan lain-lain.
3. Lakukan proyek secara berkelompok yang terdiri dari maksimal 4 orang siswa.
4. Uji produk yang dihasilkan dari segi warna, rasa, tekstur, dan aroma kepada beberapa orang.
5. Laporkan kegiatan percobaan kalian dengan sistematika laporan yang memuat judul percobaan, rumusan masalah,
hipotesis, alat dan bahan, cara kerja, hasil pengamatan, analisis data, kesimpulan, dan daftar pustaka.

Q Smart Quiz

Untuk menambah pemaham­
an kalian tentang materi bab
ini, pindailah QR Code berikut!

44 Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII
Penerbit
erbit Bumi