KM Pendidikan Pancasila SMP VII

Aksar
Kenyataan tersebut menandakan bahwa kompetensi sikap kerja sama
Tugas 1.16 belum mencapai target yang diharapkan. Contoh kerja sama negatif
di kalangan pelajar antara lain mencontek pada saat ulangan, tawuran
Carilah contoh kerja sama ne­ pelajar, perundungan (bullying), dan sebagainya.
gatif dalam kehidupan sehari-
hari. Kalian dapat mencarinya ? Wawasan Kewarganegaraan
di buku, internet, atau melihat
situasi di lingkungan kalian. Perundungan atau bullying adalah perilaku tidak menyenangkan, baik secara
Kerjakan di buku tugas dan verbal, fisik, ataupun sosial di dunia nyata maupun dunia maya yang membuat
kumpulkan hasilnya kepada seseorang merasa tidak nyaman, sakit hati, dan tertekan baik dilakukan oleh
guru kalian. perorangan ataupun kelompok. Perundungan dianggap telah terjadi apabila
seseorang merasa tidak nyaman dan sakit hati atas perbuatan orang lain padanya.
Setiap remaja menanggapi perundungan dengan cara yang berbeda. Ada yang tak
terusik namun ada juga yang terganggu. Ada yang menderita hingga mengalami
depresi berkepanjangan, bahkan ada yang kemudian bunuh diri. Data dari UNICEF
pada 2015, ternyata 50% siswa pernah mengalami perundungan di sekolah.

Perundungan dapat diibaratkan sebagai benih dari banyak kekerasan lain
misalnya tawuran, intimidasi, pengeroyokan, pembunuhan, dan sebagainya.
Sebagai benih dari kekerasan, bila perundungan dapat ditekan maka kekerasan
yang lebih parah akan bisa dicegah.

Sumber: https://bit.ly/3jkyAnS
erbit Bumi
Bumi Aksara
Kerja sama di dalam masyarakat dapat disebabkan oleh banyak
faktor. Faktor-faktor tersebut adalah sebagai berikut.

a. Adanya bencana alam atau kejadian luar biasa
yang mendorong manusia untuk saling mem­
bantu. Sebagai contoh, pada masa pandemi
Covid-19 di Indonesia muncul berbagai kelom­
pok relawan yang bertujuan untuk meringan­
kan beban masyarakat. Lingkup kegiatan
relawan tersebut sangat beragam. Ada yang
bergerak di bidang penyediaan vitamin dan
sembako bagi yang sedang menjalani isolasi
mandiri, ada yang fokus pada penyediaan gas
oksigen untuk para pasien yang membutuhkan,
ada yang membantu penyediaan kendaraan
ambulan, dan sebagainya.

b. Adanya musuh bersama yang mencoba un-
tuk menguasai wilayah suatu masyarakat yang
telah ada sebelumnya. Musuh bersama ini
dapat berwujud fisik (penjahat, penjajah, dan
seb­ agai­nya) atau nonfisik (ideologi radikalisme,
terorisme, korupsi, perilaku men­ yimpang, dan
sebagainya).
Penerbit
erbit Bumi
Sumber: https://bit.ly/3E8w50b

Gambar 1.26 Aksi relawan di tengah pandemi Covid-19 di
Indonesia

38 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII

Aksar
Sebagai contoh, kemerdekaan Indonesia dapat diraih karena ter­ Tugas 1.17
jalinnya kerja sama dan persatuan para pejuang Indonesia untukerbit Bumi
mengusir penjajah dari bumi Indonesia. Contoh lain yang saatBumi AksaraRadikalisme merupakan musuh
ini sedang dihadapi bangsa Indonesia dan juga dunia adalah kerja berupa nonfisik yang meng­
sama untuk melawan pandemi Covid-19. Pada masa pandemi ancam masyarakat. Menurut
Covid-19, semua komponen bangsa bekerja sama dan berjuang pendapat kalian, bagaimana
bersama memerangi Covid-19 sesuai dengan peran masing-masing. cara mencegah terjadinya radi-
Pemerintah pusat dan daerah, TNI, Polri, Satgas Covid-19 di kalisme terutama di lingkungan
berbagai tingkatan, para tenaga kesehatan, para sukarelawan, rumah dan sekolah? Kerjakan
tokoh agama, dan seluruh warga masyarakat sama-sama berjuang pada kertas folio bergaris dan
supaya pandemi di Indonesia segera berakhir. presentasikan hasilnya di depan
kelas.
c. Adanya pekerjaan yang membutuhkan banyak orang. Sebagai
contoh, tradisi gugur gunung yang merupakan bentuk kerja Smart Learning
sama atau gotong royong di masyarakat Jawa terhadap hal-hal
yang berkaitan dengan kepentingan umum, seperti kerja bakti, Informasi mengenai tradisi
membangun rumah, dan sebagainya. Contoh lain adalah tradisi gugur gunung dapat kalian
Mapalette Bola, budaya gotong royong mengangkat rumah secara pindai melalui QR Code berikut.
utuh di Bugis (Makassar).
Sumber: https://bit.ly/3Gl4qK0
d. Adanya kegiatan keagamaan yang sakral dan disucikan oleh
sebuah kelompok agama akan menimbulkan terjadinya kerja Jawablah pertanyaan berikut
sama. Di Indonesia terdapat berbagai macam agama dan keper­ berdasarkan QR Code.
cayaan. Berbagai bentuk kerja sama akan selalu terjadi ketika ada 1. Kapan tradisi gugur gu-
peringatan hari besar keagamaan atau ketika ada acara sakral yang
dilakukan oleh para penghayat aliran kepercayaan. nung dilaksanakan?
2. Di mana tradisi gugur gu-
2. Gotong Royong sebagai Kerja Sama Khas Bangsa
Indonesia nung dilaksanakan?
3. Apa yang diajarkan dari
Bangsa Indonesia memiliki budaya kerja sama yang begitu khas, yaitu
gotong royong. Tradisi gotong royong adalah tradisi yang sudah melekat tradisi gugur gunung?
dalam kehidupan bangsa Indonesia. Beberapa daerah di Indonesia
memiliki kearifan lokal yang ternyata merupakan aktualisasi nilai Tugas 1.18
gotong royong. Sebagai contoh, tradisi Gugur Gunung dan Sinoman
pada masyarakat Jawa; tradisi Marsialapari di Mandailing, Sumatra Buatlah kelompok terdiri atas
Utara; tradisi Marakka’ Bola di Sulawesi Selatan; dan sebagainya. 3–4 orang. Carilah informasi
Di dalam gotong royong, semua orang apapun latar belakang mengenai tradisi kerja sama di
pribadinya (asal suku, agama atau kepercayaan yang diyakini, jenis berbagai daerah di Indonesia.
kelamin, aliran politik, golongan dalam masyarakat, dan sebagainya) Kalian dapat mencarinya di
semua bekerja sama, saling menghormati dan menghargai untuk sama- buku atau internet. Kerjakan
sama berjuang secara harmonis mewujudkan suatu tujuan bersama. dalam bentuk makalah dan
Tujuan bersama yang diperjuangkan adalah tujuan yang berdimensi presentasikan hasilnya di depan
kebahagiaan semua pihak, bukan kebahagiaan dan kepentingan salah kelas secara bergantian dengan
satu pihak. kelompok lainnya.
Penerbit
erbit Bumi
Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 39

Aksar
Smart Learning 3. Kerja Sama untuk Mewujudkan Cita-Cita Nasional
dan Tujuan Nasional Indonesia
Pindai QR Code berikut.
Di dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Sumber: https://bit.ly/3L72NmJ terdapat rumusan cita-cita nasional dan tujuan nasional. Cita-cita
nasional dan tujuan nasional tersebut diwujudkan melalui berbagai
Catatlah hal-hal penting apa program pemerintah. Cita-cita nasional Indonesia adalah mewujudkan
saja yang kalian dapat dan rakyat Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.
buatlah kesimpulan. Adapun tujuan nasional Indonesia, yaitu sebagai berikut.
a. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah

Indonesia.
b. Memajukan kesejahteraan umum.
c. Mencerdaskan kehidupan bangsa.
d. Ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemer­

dekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.

Tentu tidak mudah untuk mewujudkan cita-cita nasional dan tujuan
nasional tersebut. Supaya cita-cita dan tujuan nasional Indonesia dapat
terwujud secara maksimal maka diperlukan kerja sama yang baik antara
seluruh komponen bangsa dengan pemerintah. Kerja sama tersebut akan
terwujud jika setiap warga negara menjalankan kewajibannya dengan
baik, masing-masing daerah maju dan berkembang dalam kerangka
NKRI, serta pemerintah yang berkomitmen memperjuangkan aspirasi
rakyat dan bersedia dikritik oleh rakyat. Apabila sudah terjadi kerja
sama yang sinergis antara seluruh komponen bangsa dengan pemerintah
maka berbagai program pemerintah dalam rangka mewujudkan cita-
cita dan tujuan nasional tentu akan berjalan dengan baik.
erbit Bumi
Bumi Aksara
Soal Tantangan

Kerja sama merupakan gejala universal atau gejala umum yang terjadi dalam semua kelompok masyarakat di manapun
berada. Kerja sama akan terjadi apabila ada usaha bersama antara orang-perorangan atau kelompok manusia untuk
mencapai satu atau beberapa tujuan bersama. Tidak semua kerja sama itu baik. Adapula kerja sama yang tidak baik.
Kerja sama yang tidak baik inilah yang harus kalian hindari karena dapat menimbulkan konflik dan perpecahan dalam
masyarakat.
Jawablah pertanyaan berikut!
1. Kerja sama dapat menumbuhkan suasana psikologis yang baik seperti rasa solidaritas, rasa keterkaitan, dan saling

memiliki satu sama lain dalam masyarakat. Jika kerja sama tidak menumbuhkan suasana psikologis, apakah kerja
sama tersebut dapat dikatakan gagal? Jelaskan pendapat kalian!
2. Kerja sama menumbuhkan semangat persatuan dan kesatuan. Menurut pendapat kalian, apa yang akan terjadi
jika persatuan dan kesatuan dipisahkan dalam hal kerja sama?
3. Kerja sama dapat menyelesaikan pekerjaan lebih cepat dan ringan. Menurut pendapat kalian, apakah pernyataan
tersebut benar? Jelaskan.
Penerbit
erbit Bumi
40 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII

Aksar
F. Bentuk-Bentuk Kerja Sama dalam Kehidupan di Masyarakat

Kerja sama merupakan salah satu bentuk karakter. Karakter adalah ciri Smart Learning
khusus yang dimiliki seorang individu yang membedakannya dengan
individu lain yang diwujudkan melalui cara pandang, cara bersikap, Pindai QR Code berikut.
dan bertindak. Karakter kerja sama dapat ditanamkan, dilatih, dan
dikembangkan melalui berbagai cara, antara lain melalui pembiasaan Sumber: https://bit.ly/34htULd
di berbagai lingkungan kehidupan (di rumah, di sekolah, di lingkungan
masyarakat, dan kehidupan bernegara) atau juga secara edukatif melalui Catatlah hal-hal penting apa
kegiatan pembelajaran. saja yang kalian dapat dan
Berbagai bentuk kerja sama ada di lingkungan kehidupan kalian, buatlah kesimpulan.
baik di rumah, di sekolah, maupun dalam kehidupan masyarakat
tempat tinggal kalian. Berbagai bentuk kerja sama tersebut selain
merupakan hasil identifikasi, juga merupakan wadah pembiasaan
karakter kerja sama di berbagai lingkungan kehidupan kalian.

1. Kerja Sama di Rumah
erbit Bumi
Bumi Aksara
Sebagian besar waktu kalian dihabiskan di rumah.
Tahukah kalian bahwa rumah dan keluarga merupa­
kan lingkungan pendidikan? Di dalam keluarga
kalian dikenalkan nilai sopan santun, rutinitas
ibadah, saling berbagi, saling pengertian dan
toleransi, saling bekerja sama, bersikap jujur, dan
saling terbuka. Berbagai nilai kebaikan tersebut
akan menjadi bekal bagi anak ketika ia hidup dalam
lingkungan yang lebih besar, yaitu masyarakat.

Melalui pendidikan di keluarga setiap anak
dilatih siap untuk hidup serta peka terhadap
Penerbitlingkungan di sekitarnya. Dua hal tersebut, yaitu
erbit Bumi Sumber: https://bit.ly/3GkCuY2

kesiapan untuk hidup dan kepekaan sosial, sangat Gambar 1.27 Anak membantu pekerjaan rumah
dibutuhkan anak untuk menyongsong masa depan
mereka. Berbagai bentuk kerja sama di dalam keluarga di rumah antara
lain sebagai berikut.

a. Mengerjakan Tugas Masing-Masing yang Telah Disepakati
Untuk melatih kedisiplinan dan tanggung jawab, sebaiknya di rumah
dilakukan pembagian tugas. Sebagai contoh, tugas mencuci piring,
menyiram tanaman, membersihkan kamar mandi, dan sebagainya.
Selain itu, ada pula hal-hal yang dikerjakan bersama-sama untuk me­
mupuk rasa kekeluargaan dan kebersamaan, misalnya membersihkan
lingkungan rumah setiap hari minggu.

Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 41

Tugas 1.19 Aksar
b. Bertingkah Laku serta Bertutur Kata Sopan dan Santun
Carilah manfaat dari pembagi­ Keluarga yang baik dan harmonis adalah keluarga yang dapat menjaga
an tugas di rumah. Kalian da­ tutur kata dan perilaku yang sesuai dengan norma. Hal tersebut harus
pat mencarinya di buku atau menjadi kebiasaan di rumah. Sesama anggota keluarga harus saling
internet. Kerjakan di buku tugas bert­indak serta bertutur kata sopan dan santun. Sopan santun tidak
dan kumpulkan hasilnya kepada hanya ditujukan kepada orang yang lebih tua saja, tetapi ditujukan
guru kalian. kepada semua orang, yang lebih tua, sebaya dengan kalian atau yang
lebih muda dari kalian. Apabila sejak dini anak-anak sudah terbiasa
bertindak serta bertutur kata sopan dan santun maka ketika dewasa
sudah terbiasa pula bertindak serta bertutur kata sopan dan santun
dengan orang lain.
erbit Bumi
Bumi Aksara
c. Berkata dengan Jujur
Nilai-nilai yang terkandung di dalam kejujuran, antara lain sikap yang
lurus hati, menyatakan yang sebenar-benarnya, tidak berbohong,
mengatakan sesuai dengan apa yang terjadi, tidak curang, melakukan
sesuatu sesuai dengan aturan yang berlaku serta ada kesesuaian antara
niat dengan ucapan dan perbuatan. Nilai-nilai yang terkandung dalam
kejujuran tersebut harus ditanamkan dan dibiasakan sejak dini. Di
sinilah arti penting pendidikan mengenai kejujuran dalam keluarga.
Apabila jujur sudah menjadi kebiasaan, yang dilakukan maka setiap
masalah di dalam keluarga dapat dengan mudah diungkap dan
diselesaikan. Seorang anak yang sudah dibiasakan jujur di rumah maka
dia juga akan membawa kebiasaan jujur tersebut ketika di sekolah dan
di masyarakat.

d. Saling Berbagi Satu Sama Lain

Budaya saling berbagi juga sangat dibutuhkan oleh
anggota keluarga yang ada di dalam rumah. Di dalam
budaya saling berbagi tersirat rasa saling pengertian,
toleransi, berbuat adil, dan memupuk rasa kekeluargaan.
Sikap yang bertentangan dengan budaya saling berbagi
adalah sikap rakus dan egois. Contoh saling berbagi di
dalam keluarga adalah berbagi saluran televisi, berbagi
makanan, saling mendengarkan pendapat anggota
keluarga lain, saling memberi pendapat dalam diskusi
keluarga, dan sebagainya.

e. Bekerja Sama Memelihara Lingkungan Sekitar
Rumah
Penerbit
erbit Bumi
Sumber: https://uni.cf/3jx8m1R

Gambar 1.28 Contoh sikap saling berbagi dalam
keluarga

Kebersihan dan kerapihan lingkungan rumah harus se­lalu terjaga
supaya kalian sebagai penghuni rumah dan tetangga menjadi nyaman.
Tanaman yang ada di sekitar lingkungan rumah perlu dirawat dengan
baik. Saluran air juga harus dibersihkan secara rutin. Jalan di depan

42 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII

Aksar
rumah harus selalu tampak bersih. Tugas kalian adalah membantu Smart Learning
orang tua kalian untuk memelihara kebersihan dan kerapihan ling­
kungan rumah. Kalian dapat melakukannya bersama-sama di hari libur Pindai QR Code berikut.
atau bergantian dengan anggota keluarga yang lain.

2. Kerja Sama di Sekolaherbit Bumi Sumber: https://bit.ly/3J5qj1w
Bumi Aksara
Kalian menghabiskan waktu lebih kurang 6–8 jam di sekolah. Sekolah Catatlah hal-hal penting apa
adalah lingkungan pendidikan formal. Melalui pendidikan di sekolah, saja yang kalian dapat dan
kalian diberi berbagai pelajaran untuk mengasah pengetahuan dan buatlah kesimpulan.
keterampilan. Kerja sama juga diperlukan di lingkungan sekolah,
baik itu kerja sama antara guru dengan murid, guru dengan guru, atau Sumber: https://bit.ly/3pzd96I
murid dengan murid. Melalui kerja sama tersebut tercipta suasana
dan kondisi yang baik serta menyenangkan untuk kegiatan belajar Gambar 1.29 Kerja bakti di lingkungan
mengajar. Beberapa contoh kerja sama di lingkungan sekolah adalah sekolah
sebagai berikut.

a. Saling Membantu di Saat Ada Kesulitan
Apabila ada teman yang kesulitan di salah satu atau beberapa mata
pelajaran, alangkah baiknya kalian bisa membantu mereka. Ilmu
yang kalian dapat tidak akan berguna sebelum ilmu itu kalian berikan
kepada orang lain. Apabila kalian selalu membantu kesulitan teman
lain, di saat kalian sedang dalam kesulitan pasti akan ada teman yang
akan membantu kalian. Akan tetapi, jangan saling membantu dalam
keburukan. Sebagai contoh, mencontek pada saat ulangan, mencontek
hasil PR (pekerjaan rumah) atau tugas individu, membolos sekolah
bersama-sama, dan sebagainya. Perbuatan-perbuatan tersebut termasuk
ke dalam perbuatan yang tercela.

b. Menata Kerapian Ruang Kelas dan Lingkungan Sekolah
Supaya kegiatan belajar kalian di sekolah berjalan dengan baik, nyaman,
dan menyenangkan maka kelas dan lingkungan sekolah kalian harus
dijaga kebersihan serta kerapiannya. Kegiatan membersihkan dan me­
rapikan kelas dapat dilakukan oleh regu piket kelas. Selain itu, perlu
juga dilakukan kerja bakti di lingkungan sekolah untuk memupuk rasa
kekeluargaan di antara warga sekolah dan menumbuhkan rasa memiliki
warga sekolah terhadap semua fasilitas sekolah.

c. Belajar Kelompok
Salah satu bentuk nyata kerja sama di sekolah adalah adanya kegiatan
belajar kelompok. Di dalam kegiatan belajar kelompok siswa belajar
bekerja sama untuk memecahkan masalah terkait mata pelajaran yang
sedang dipelajari. Masing-masing siswa tentu memiliki kelebihan yang
berbeda-beda. Melalui belajar kelompok, masing-masing siswa dapat
bertukar pengetahuan, saling mengajari, dan saling mengisi kekurangan
yang ada.
Penerbit
erbit Bumi
Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 43

Tugas 1.20 Aksar
d. Menaati Semua Peraturan atau Tata Tertib Sekolah
Pada masa pandemi Covid-19,erbit BumiCiri-ciri siswa yang baik dan disiplin adalah menaati semua peraturan
kalian melaksanakan belajar dariBumi Aksaraatau tata tertib sekolah. Mengapa kalian harus menaati tata tertib
rumah. Proses pembelajaran sekolah? Apakah semata-mata takut dengan Bapak/Ibu Guru? Ataukah
dilakukan secara jarak jauh semata-mata takut dengan sanksi atau hukuman jika kalian melanggar?
dengan tujuan untuk mencegah Tata tertib sekolah dibuat supaya situasi dan kondisi pendidikan di
penularan Covid-19 di kalangan sekolah dapat berjalan dengan baik, nyaman, aman, dan kondusif.
pelajar. Di beberapa daerah Oleh karena itu, dengan menaati tata tertib sekolah, kalian sudah
menggunakan media internet berkontribusi terhadap terwujudnya lingkungan belajar yang kondusif,
sebagai media pembelajaran nyaman, dan aman.
jarak jauh. Kali ini, kalian di­
minta untuk menceritakan 3. Kerja Sama di Lingkungan Masyarakat
pengalaman kalian mengenai
serba-serbi kerja sama selama Ada yang mengatakan bahwa kehidupan di rumah dan di sekolah
proses belajar dari rumah. merupakan miniatur dari kehidupan masyarakat. Di rumah dan di
Bagaimana interaksi kalian de­ sekolah kalian dilatih untuk belajar berbagai hal, mulai dari saling
ngan guru dan teman-teman? bekerja sama, saling mengerti, saling berbagi, saling menghargai,
Bagaimana interaksi kalian saling menghormati, saling bertukar pengetahuan, dan sebagainya.
dengan orang tua kalian ketika Semua hal tersebut menjadi bekal untuk diterapkan dalam kehidupan
belajar? Apa yang kalian lakukan bermasyarakat.
ketika kalian menemui masalah,
misalnya ada pelajaran yang Apa saja yang kalian dapat apabila bersosialisasi di masyarakat?
kurang dipahami? Ceritakan Kalian bisa mendapat banyak hal ketika bersosialisasi di masyarakat,
pengalaman kalian tersebut di mengetahui secara langsung situasi dan kondisi masyarakat, menambah
depan kelas. wawasan dan pengetahuan dari lingkungan masyarakat yang belum
tentu diperoleh di rumah maupun di sekolah. Selain itu, kehidupan
masyarakat adalah wahana untuk melatih kalian bersikap atau
bertindak lebih dewasa. Beberapa contoh kerja sama yang ada di ling­
kungan masyarakat adalah sebagai berikut.

a. Mengikuti Kegiatan Kerja Bakti
Kerja bakti merupakan kegiatan masyarakat secara bersama-sama
dan sukarela untuk menata dan membersihkan lingkungan atau
membangun fasilitas umum. Kerja bakti merupakan kegiatan yang
dilandasi oleh rasa ikhlas karena tidak menuntut upah. Kerja bakti
merupakan wujud nyata solidaritas dalam masyarakat. Apabila di
lingkungan kalian diadakan kerja bakti maka kalian dapat melakukan
banyak hal. Kalian dapat terlibat secara langsung sesuai dengan
peran dan usia kalian. Melalui kerja bakti, kalian dilatih untuk saling
menolong, saling meringankan beban, memupuk rasa ikhlas, memupuk
solidaritas, mempererat jalinan silaturahmi, dan lebih peka terhadap
lingkungan sekitar.
Penerbit
erbit Bumi
44 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII

Aksar
? Wawasan Kewarganegaraan
erbit Bumi
NUSANTARANEWS.CO, Jakarta – Gotong royong merupakan salah satu budaya kearifan lokal masyarakat Indonesia,Bumi Aksara
seperti kerja bakti membersihkan lingkungan di sekitar kita. Namun, aktivitas ini sudah mulai langka dilakukan di
lingkungan masyarakat atau meluntur kebudayaan ini. Terlebih lagi anak muda yang turut serta kerja bakti saat ini,
hampir tidak ada.

Kerja bakti yang biasa dilakukan pada hari Sabtu atau Minggu kadang membuat kaum muda malas untuk terlibat.
Pasalnya, di akhir pekan mereka biasanya refreshing atau bermalas-malasan. Kegiatan ini dianggap kegiatan yang
membosankan. Bagi beberapa kaum muda, bersih-bersih merupakan kerjaan yang membosankan.

Analis Sosilogi yang juga Analis Komunikasi Politik dari Universitas Pelita Harapan (UPH), Emrus Sihombing
mengatakan, salah satu penyebab lunturnya gotong royong adalah kemajuan teknologi, media sosial misalnya. “Sehingga
orang merasa tidak perlu melakukan sosialisasi. Efek dari media sosial itu menjauhkan yang dekat, mendekatkan yang
jauh,” ujarnya kepada nusantaranews.co saat dihubungi, Sabtu (12/8/2017).

Menurutnya, kebanyakan generasi muda sekarang sering berpikir dan bertindak global dibandingkan memikirkan
dan berperilaku lokal seakan mengabaikan masyarakat lokal atau sekitar. “Prinsip bergotong royong harus tetap
digelorakan, tetapi juga membangun hubungan dengan dunia luar,” ucapnya.

Indonesia bisa merdeka karena adanya semangat gotong royong, kebersamaan dan bahu membahu. Kini semangat
tersebut agak ditinggalkan, salah satu penyebabnya adalah penggunaan uang atau dana sebagai tolok ukur yang cukup
untuk partisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan.

Di beberapa desa bahkan secara nyata uang menjadi perusak semangat gotong royong warga desa. Kehadiran
dalam sebuah kebersamaan pun terkadang diwakili dengan uang. Tidak hadir ronda cukup bayar denda. Tidak hadir
dalam pertemuan cukup titip uang iuran. Tidak ikut kerja bakti cukup memberi sumbangan.

Sifat emosional kebersamaan ini juga terjadi pergeseran nilai yang lebih mementingkan materialistik. Sekarang
kebanyakan masyarakat berkalkulasi. Dengan uang yang dimiliki, masyarakat merasa dapat memperoleh apapun yang
dibutuhkan. Rasa kebersamaan dan rasa persaudaraan itu tidak semua dapat dibeli dengan uang.

“Sehingga akibatnya banyak orang yang sukses yang memiliki materi, banyak orang pintar atau cerdas punya banyak
materi tapi kosong jiwanya. Rasa sosialnya kosong,” tutur Emrus.

“Memang harus diakui ada pergeseran nilai-nilai gotong royong itu. Saya pikir yang harus paling bertanggung
jawab adalah orang tua dan keluarga. Kenapa, karena keluarga adalah merupakan suatu kelompok kecil dari golongan
masyarakat,” tandasnya.

Sumber: https://bit.ly/3vBqs7J

Tugas 1.21

Setelah membaca Wawasan Kewarganegaraan di atas, jawablah pertanyaan berikut di buku tugas kalian.
1. Apa yang dimaksud dengan gotong royong sebagai kearifan lokal bangsa Indonesia?
2. Apa saja yang menjadi penyebab lunturnya budaya gotong royong?
3. Menurut kalian, benarkah kebanyakan generasi muda sekarang sering berpikir dan bertindak global dibandingkan

memikirkan dan berperilaku lokal seakan mengabaikan masyarakat lokal atau sekitar? Jelaskan alasan kalian!
4. Deskripsikan bahwa negara Indonesia merdeka karena adanya semangat gotong royong!

Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 45
Penerbit
erbit Bumi

Aksar
b. Mengikuti Kegiatan Keamanan Lingkungan
Kalian pernah mendengar istilah siskamling, bukan? Siskamling atauerbit Bumi
sistem keamanan lingkungan merupakan upaya masyarakat untukBumi Aksara
menjaga keamanan lingkungan. Diharapkan dari kegiatan siskamling
ini dapat menjadi deteksi dini adanya potensi kejahatan di lingkungan
masyarakat.

Sumber: https://bit.ly/3noB06r

Gambar 1.30 Kegiatan siskamling

Biasanya, kegiatan siskamling dilakukan dengan cara membentuk
ronda malam dari kalangan warga masyarakat secara bergiliran. Dalam
rangka siskamling, di beberapa sudut wilayah dibangun pos keamanan
lingkungan (pos kamling). Di pos tersebut, regu ronda berkumpul
untuk saling berkoordinasi mengenai situasi keamanan wilayahnya.
Di banyak daerah, kegiatan ini masih banyak ditemui. Namun, ada
juga yang menggantikan regu ronda malam dengan petugas keamanan
khusus yang dibiayai secara swadaya oleh masyakarat. Hal ini biasanya
terjadi di masyarakat perkotaan.
Kegiatan siskamling dilakukan oleh orang-orang dewasa. Namun,
kalian juga dapat berperan secara tidak langsung, misalnya melaporkan
kepada orang tua kalian atau kepada Ketua RT jika kalian melihat hal
yang mencurigakan. Banyak kasus kejahatan yang berhasil dicegah
karena adanya laporan dari warga masyarakat.
c. Saling Membantu Apabila Ada yang Terkena Musibah
Apabila ada warga di sekitar kalian yang sedang terkena musibah
maka kalian wajib memberikan bantuan atau pertolongan. Namun,
tentu saja bantuan atau pertolongan tersebut sesuai dengan peran dan
kemampuan kalian. Kalian dapat menyampaikannya kepada orang tua
46 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII
Penerbit
erbit Bumi

Aksar
kalian atau kepada Ketua RT/RW atau tokoh masyarakat di tempat
tinggal kalian. Demikian pula ketika terjadi musibah di luar lingkunganerbit Bumi
tempat tinggal, kalian juga dapat memberikan bantuan dengan caraBumi Aksara
memberikan pakaian layak pakai yang kalian miliki atau membantu
kakak-kakak di karang taruna untuk menggalang bantuan.

Tugas 1.22

Menulis dapat membantu merefleksikan pengal­aman-pengalaman yang telah kalian alami. Kalian tentu pernah atau
bahkan mungkin sering mengikuti kegiatan di lingkungan tempat tinggal masing-masing. Di dalam buku tugas kalian,
tulislah pengalaman ketika mengikuti kegiatan tersebut. Apa bentuk kegiatan yang kalian ikuti? Apa tujuan kegiatan
tersebut? Manfaat apa yang kalian rasakan setelah mengikuti kegiatan tersebut? Benarkah kegiatan tersebut dapat
menjadi bekal kalian ketika kelak hidup bermasyarakat?

Soal Tantangan

Kerja sama merupakan salah satu bentuk karakter. Karakter adalah ciri khusus yang dimiliki seorang individu untuk
membedakannya dengan individu lain yang diwujudkan melalui cara pandang, cara bersikap, dan bertindak. Karakter
kerja sama dapat ditanamkan, dilatih, dan dikembangkan melalui berbagai cara, antara lain melalui pembiasaan di
berbagai lingkungan kehidupan (di rumah, di sekolah, di lingkungan masyarakat, dan kehidupan bernegara) atau juga
secara edukatif melalui kegiatan pembelajaran.
Jawablah pertanyaan berikut!
1. Rumah dan keluarga merupakan lingkungan pendidikan karena kalian dikenalkan nilai sopan santun, rutinitas

ibadah, saling berbagi, dan sebagainya. Menurut pendapat kalian, apakah setiap rumah dan keluarga menjadi
lingkungan pendidikan bagi setiap anggota keluarganya?
2. Sekolah merupakan lingkungan pendidikan formal yang dihabiskan waktunya oleh siswa sekitar 6–8 jam. Di
sekolah kalian diberi berbagai pelajaran untuk mengasah pengetahuan dan keterampilan. Apakah pengetahuan
dan keterampilan hanya didapatkan di sekolah? Jelaskan analisis kalian!
3. Rumah dan sekolah merupakan miniatur dari kehidupan bermasyarakat. Semua yang diajarkan di rumah dan
sekolah menjadi bekal untuk diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat. Apakah semua yang diajarkan di rumah
dan di sekolah dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat? Jelaskan pendapat kalian!

Rangkuman

1. Kekalahan Jepang dalam Perang Asia Timur Raya berdampak pada situasi politik Indonesia.
Jepang kemudian memberi janji kemerdekaan yang diwujudkan melalui pembentukan
BPUPK dan PPKI.

2. Dari berbagai pendapat atau prinsip-prinsip mengenai fundamen kenegaraan yang dike­
mukakan oleh para anggota BPUPK, pandangan Mohammad Yamin, Supomo, dan Soekarno
lebih mendekati apa yang diminta oleh K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat, yaitu mengenai
konsep yang sistematis tentang dasar negara Indonesia.

Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 47
Penerbit
erbit Bumi

Aksar
3. Panitia Sembilan adalah panitia kecil yang dibuat di luar formalitas BPUPK. Hasil kerja
Panitia Sembilan adalah sebuah konsep Pembukaan UUD negara Indonesia merdeka yangerbit Bumi
oleh Soekarno diberi nama Mukaddimah, oleh Mohammad Yamin diberi nama PiagamBumi Aksara
Jakarta, dan oleh Sukiman Wiryosanjoyo dinamakan Gentlement’s Agreement.

4. BPUPK kemudian dibubarkan setelah dianggap telah menyelesaikan tugas-tugasnya. Sebagai
gantinya dibentuklah Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI). Komposisi keang­
gotaan PPKI mewakili berbagai wilayah di Indonesia, yaitu Jawa, Madura, Sumatra, dan
wilayah timur Indonesia.

5. Tanpa menghilangkan peran menonjol dari beberapa tokoh, setiap fase atau tahap perumusan
Pancasila melibatkan partisipasi berbagai unsur dan golongan. Hal tersebut membuktikan
bahwa Pancasila benar-benar merupakan karya bersama para pendiri bangsa.

6. Pesan-pesan sejarah dalam peristiwa perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar
negara dapat kalian ambil dari semangat yang terkandung di dalam peristiwa tersebut serta
komitmen kebangsaan dari para tokoh yang terlibat dalam peristiwa tersebut.

7. Semangat dan komitmen kebangsaaan yang diambil dari berbagai peristiwa sejarah dapat
dij­adikan sebagai teladan untuk wahana pembentukan dan pengembangan generasi penerus
bangsa yang arif dan bermartabat.

8. Manusia sebagai makhluk sosial akan hidup membentuk suatu kesatuan kolektif yang lazim
disebut masyarakat. Di dalam masyarakat itulah manusia akan mengembangkan kehidupan
dan penghidupannya melalui kerja sama.

9. Masyarakat adalah kesatuan hidup manusia yang berinteraksi (saling bergaul) menurut suatu
sistem adat istiadat tertentu yang bersifat kontinyu (terus-menerus) dan terikat oleh suatu
rasa identitas bersama.

10. Kerja sama dikatakan sebagai bentuk interaksi yang pokok karena bentuk dan pola-pola
kerja sama dapat dijumpai pada semua kelompok masyarakat di manapun berada.

11. Suasana psikologis yang terbangun apabila kerja sama dalam masyarakat berjalan dengan
baik adalah terbentuknya rasa solidaritas, rasa keterikatan, dan saling memiliki satu sama lain
dalam masyarakat.

12. Di dalam semboyan Bhinneka Tunggal Ika juga tersirat makna kerja sama, yaitu kerja sama
antarkomponen bangsa yang begitu beragam dalam rangka mencapai tujuan bersama untuk
mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa, mewujudkan tujuan nasional, serta mewujudkan
cita-cita nasional.

13. Karakter kerja sama dapat ditanamkan, dilatih, dan dikembangkan melalui berbagai cara,
antara lain melalui pembiasaan di berbagai lingkungan kehidupan (di rumah, di sekolah, di
lingkungan masyarakat, dan kehidupan bernegara) atau juga secara edukatif melalui kegiatan
pembelajaran.

48 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII
Penerbit
erbit Bumi

Refleksi Diri Aksar

A. Berikan tanda centang (√) pada kotak yang kalian anggap sesuai! Setelah mempelajari dan mengerjakan tugas-
tugas pada bab ini, bagaimanakah penguasaan kalian terhadap materi-materi berikut?

No. Materi Tidak Kurang Menguasai
Menguasai Menguasai
1. Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

2. Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

3. Semangat dan Komitmen Pendiri Negara dalam
Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai
Dasar Negara

4. Kerja Sama dalam Hidup Bermasyarakat

5. Arti Penting Kerja Sama dari Berbagai Sudut
Pandang

6. Bentuk-Bentuk Kerja Sama dalam Kehidupan di
Masyarakat
erbit Bumi
Bumi Aksara
B. Dari materi-materi dalam bab ini bagian mana yang paling kalian sukai? Mengapa?
C. Apa yang kalian lakukan jika tidak menguasai, kurang menguasai, atau menguasai materi?
D. Karakter Profil Pelajar Pancasila apa yang timbul dalam diri kalian?

Uji Kompetensi

A. Pilihlah jawaban yang benar!

1. Untuk merealisasikan isi Deklarasi Koiso,
kemudian dibentuklah BPUPK dan PPKI.
Istilah BPUPK dalam bahasa Jepang adalah
….
A. Kaityoo
B. Haoekoe Kaityoo
C. Dokuritsu Zyunbi Iinkai
D. Dokuritsu Zyunbi Cosakai

2. Kekalahan Jepang dalam Perang Asia Timur
Raya sangat berdampak bagi dalam negeri
Jepang dan bagi negara-negara jajahan Jepang.
Penerbit Salah satu dampak kekalahan Jepang dalam
erbit Bumi Perang Asia Timur Raya bagi situasi politik
dalam negeri Jepang adalah ....
A. jatuhnya Kabinet Perdana Menteri Tojo
B. Jepang menyerah tanpa syarat kepada

Sekutu
C. dijatuhkannya bom atom di Hiroshima

dan Nagasaki
D. penyerangan pangkalan angkatan laut

AS di Pearl Harbour

Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 49

3. Anggota BPUPK berasal dari berbagai golong­ Aksar C. Teori Integralistik
an bangsa Indonesia. Salah satu golong­an D. Teori Individualisme
tersebut adalah adanya anggota perempuanerbit Bumi
dalam BPUPK. Dua orang perempuan yangBumi Aksara7. Menurut Mr. Supomo, Teori Negara yang
menjadi anggota BPUPK adalah …. sesuai dengan kondisi bangsa Indonesia
A. Sukarni dan Maria Ulfah Santoso adalah Teori Negara Integralistik. Argu-
B. Maria Ulfah Santoso dan Sayuti Melik mentasi yang menjadi dasar teori tersebut
C. Sukarni dan Ny. R.S.S. Sunaryo adalah ….
Mangunpuspito A. bangsa Indonesia telah terbiasa hidup
D. Ny. R.S.S. Sunaryo Mangunpuspito dan sendiri-sendiri
Maria Ulfah Santoso B. gaya hidup serba bebas yang lebih disukai
sebagian anak-anak muda Indonesia
4. Dalam rangka menjalankan tugas dan fungsi­ C. kondisi bangsa Indonesia yang begitu
nya, BPUPK mengadakan sidang sebanyak beragam yang tidak dapat disatukan dan
dua kali. Tujuan dari sidang pertama BPUPK berpotensi konflik
adalah …. D. pengalaman sejarah bangsa Indonesia
A. menyusun UUD negara yang bersatu dalam keberagaman untuk
B. merumuskan dasar negara menghadapi berbagai ancaman
C. membentuk Panitia Sembilan
D. menetapkan batas wilayah negara 8. Teori Negara yang sesuai dengan situasi
Indonesia dan kondisi bangsa Indonesia adalah Teori
Negara Integralistik. Tugas utama negara di
5. Perhatikan usulan dasar negara dari Moham- dalam Teori Negara Integralistik adalah ….
mad Yamin yang ditulis secara acak berikut. A. menjamin keselamatan hidup bangsa
(1) Peri Kerakyatan seluruhnya sebagai satu kesatuan yang
(2) Kesejahteraan Rakyat tidak dapat dipisah-pisahkan
(3) Peri Kebangsaan B. mengupayakan budaya dan sistem politik
(4) Peri Ketuhanan yang seragam supaya rakyat mudah
(5) Peri Kemanusiaan dikontrol oleh pemerintah
C. negara harus menjelma menjadi kekuatan
Urutan yang tepat dari usulan dasar negara utama dalam mengelola berbagai masalah
menurut Mohammad Yamin di atas adalah dalam masyarakat
…. D. membatasi semua diskusi publik dan kri­
A. (1), (2), (3), (4), dan (5) tik yang berkembang dalam masyar­ akat
B. (5), (4), (3), (2), dan (1) supaya fungsi negara tidak ter­gang­gu
C. (3), (5), (4), (1), dan (2)
D. (3), (4), (5), (1), dan (2) 9. Pada tanggal 1 Juni 1945, Soekarno menge-
mukakan lima asas yang akan dijadikan
6. Pada sidang pertama BPUPK, Mr. Supomo sebagai philosophische grondslag bagi negara Indo-
berpidato mengenai Teori Negara. Teori nesia yang akan dibentuk. Istilah philosophische
Negara yang menyatakan bahwa negara di­ grondslag berarti ….
susun berdasarkan atas kontrak (perjanjian) A. pondasi dasar negara
antara seluruh individu dalam masyarakat B. dasar falsafah negara
disebut …. C. pandangan hidup bangsa
A. Teori Kelas D. falsafah bangsa dan negara
B. Teori Golongan
Penerbit
erbit Bumi
50 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII

Aksar
10. Lima asas yang dikemukakan oleh Soekarno A. penjajahan ekonomi oleh negara maju
dapat diperas menjadi Trisila (tiga sila). Salaherbit BumiB. peredaran narkoba yang semakin marak
satu sila atau asas dalam Trisila yang meng-Bumi AksaraC. penguasaan sumber daya alam oleh
gambarkan nilai kerakyatan bangsa Indonesia
yang penuh welas asih terhadap sesama adalah perusahaan besar
asas …. D. perdagangan manusia yang bersifat lintas
A. Ketuhanan
B. gotong royong batas negara
C. sosio demokrasi
D. sosio nasionalisme 15. Apabila antarkomponen bangsa tidak bekerja
sama maka keutuhan negara akan terancam.
11. Ir. Soekarno menyatakan bahwa gotong Terancamnya keutuhan negara karena tidak
royong adalah perwujudan dari “Indonesia terjadi kerja sama serta persatuan dan ke­
yang tulen”. Berikut yang menjadi indi­kator satuan bangsa disebut ….
dari gotong royong adalah .... A. nepotisme
A. sifat murah hati dan menghormati de­ B. chauvinisme
ngan sesama C. integrasi nasional
B. semangat tolong menolong dan rendah D. disintegrasi bangsa
diri
C. saling menghormati dan berorientasi 16. Semangat kerja sama khas bangsa Indonesia
politik juga disampaikan Bung Karno ketika me­
D. bekerja sama dan saling menguasai nyampaikan usulan dasar negara pada tanggal
1 Juni 1945. Semangat kerja sama tersebut
12. Kumpulan orang-orang yang sedang ber- merupakan isi dari Ekasila. Semangat kerja
transaksi jual beli di pasar dan kerumunan sama yang dimaksud dalam pernyataan
lalu lalang orang di keramaian jalan tidak tersebut dikenal dengan istilah ….
dapat dikategorikan sebagai masyarakat A. gotong royong
karena tidak sesuai dengan unsur pengertian B. sosio demokrasi
masyarakat. Unsur tersebut adalah …. C. persatuan Indonesia
A. saling berinteraksi D. demokrasi Pancasila
B. bersifat terus-menerus
C. merupakan kumpulan manusia 17. Bentuk interaksi yang pokok adalah kerja
D. berdasarkan adat istiadat tertentu sama. Alasan yang menjadi dasar dari per­
nyataan tersebut adalah ....
13. Manusia sebagai zoon politicon memiliki per­ A. setiap kelompok masyarakat pasti
samaan dengan manusia sebagai …. melakukan kerja sama
A. makhluk sosial B. kerja sama adalah ciri khas sebuah ke­
B. makhluk bebas lompok masyarakat
C. makhluk pribadi C. kerja sama membuktikan kekuatan
D. makhluk individu seseorang dalam masyarakat
D. dengan kerja sama, manusia dapat saling
14. Kerja sama dapat terjalin karena adanya memengaruhi sesamanya
musuh bersama. Musuh bersama bangsa
Indonesia yang dapat mengganggu mental 18. Kerja bakti merupakan wujud nyata solida­
generasi muda adalah …. ritas dalam masyarakat karena ….
A. dapat memupuk rasa persaudaraan
B. dilakukan tanpa pamrih dan imbalan
Penerbit
erbit Bumi
Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 51

C. ditujukan untuk hal-hal yang berkaitan Aksar20. Apabila di masyarakat Jawa ada gugur
dengan kepentingan umum gunung sebagai wujud kerja sama dalam
masyarakat, di Bali terdapat kerja sama
D. membuat pekerjaan bertambah berat yang tergambar dalam upacara pembakaran
karena dilakukan banyak orang jenazah. Upacara tersebut dikenal dengan
nama ….
19. Dengan bekerja sama maka persatuan dan A. Seka C. Ngaben
kesatuan dalam masyarakat akan terwujud. B. Subak D. Galungan
Hal tersebut sesuai dengan Pancasila, yaitu
sila ….
A. pertama C. ketiga
B. kedua D. kelima
erbit Bumi
Bumi Aksara
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Jelaskan berbagai peristiwa yang menjadi latar belakang pemb­ entukan BPUPK!
2. Mengapa rumusan sila Ketuhanan di dalam Piagam Jakarta kemud­ ian menimbulkan perdebatan

di antara para tokoh BPUPK?
3. Jelaskan bahwa para bapak bangsa memiliki pemikiran kritis dan tindakan kreatif dalam proses

perumusan Pancasila!
4. Mengapa kerja sama disebut sebagai gejala yang bersifat universal?
5. Jelaskan bahwa melalui bekerja sama maka ikatan kemasyarakatan, solidaritas, persatuan, dan

kesatuan dapat terwujud!

Soal AKM

Memanfaatkan Musik untuk Menyebarkan
Nilai-Nilai Pancasila ke Generasi Milenial

Suara.com - Nilai-nilai Pancasila memang harus ditanamkan kepada setiap orang sejak dini. Namun
agar nilai-nilai itu diterima lebih mudah ke kaum milenial, caranya pun harus sesuai zaman.

“Dulu orang mengenal Pancasila dengan doktrin seperti hafalan dan pelajaran konstitusi. Tapi
kalau diajarkan seperti itu lagi, generasi milenial bisa tidur,” ujar Plt Sektretaris Utama Badan
Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP), Dr Karjono.

BPIP kemudian menggelar acara bertajuk Bedah Musik Kebangsaan sebagai Sosialisasi Nilai-Nilai
Pancasila Lewat Musik 2021. Acara yang digelar di Auditorium Andi Hakim Nasution IPB University,
Bogor pada 13 Oktober lalu ini juga terselenggara atas kerja sama dengan Indonesia Care dan Sinergy
Foundation.

Selain musik, mensosialisasikan Pancasila juga dapat dilakukan dengan sejumlah hal. Misalnya,
dengan kuliner, kesenian, atau film. Medium dianggap lebih mudah untuk diterima oleh milenial.

“Lewat bedah musik ini, ada beberapa hal yang diharapkan kepada para pemuda, yakni, ingat
Pancasila sebagai perjanjian bangsa, ingat Bhinneka Tunggal Ika, ingat NKRI, dan ingat UUD
1945. Intinya ini harus kita pegang teguh,” imbuh Karjono.
Penerbit
erbit Bumi
52 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII

Aksar
Dalam acara bedah musik itu sendiri, salah satu lagu kebangsaan yang dibedah adalah Bangun
Pemudi Pemuda Indonesia, oleh Ketua Komisi II DPR Ahmad Doli Kurnia, yang juga pembangunerbit Bumi
Sinergy Foundation.Bumi Aksara

Menurut Ahmad Doli, lagu karya Alfred Simanjuntak itu dibuat pada 1943. Penggunaan kata
Indonesia pada lagu ini merupakan bagian dari resonansi semangat kebangsaan Sumpah Pemuda
1928.

Doli kemudian menyebut sejumlah musisi yang memiliki idealisme tetang Pancasila seperti
Pay Burman dan Ari Lasso. Menurut Doli, Pay, dan Ari sadar bahwa musik dapat menjadi alat
propaganda yang sangat ampuh.

“Sejauh ini mereka musisi tapi idealismenya soal Pancasila tak perlu diragukan. Bagi mereka
musik harus menjadi alat propaganda,” katanya.

Alhasil, Sinergy Foundation dan Indonesia Care bekerja sama dengan membuat album lagu-lagu
bertema kebangsaan. Ada lima lagu bertema kebangsaan dan empat lagu nasional yang didaur ulang.

“Musik harus menjadi bahasa universal untuk mengenalkan Indonesia. Sebisa mungkin kita
masuki gaya dan keinginan tren anak-anak muda sekarang,” tutur Doli.

Sumber: https://bit.ly/3bdNk3r

1. Mensosialisasikan Pancasila kepada generasi milenial dapat dilakukan melalui beberapa
cara, kecuali ….
A. film
B. koran
C. kuliner
D. musik

2. Berikut pernyataan-pernyataan yang sesuai berdasarkan teks. Berilah tanda centang (√)
pada pilihan kalian!
Agar nilai-nilai Pancasila dapat diterima lebih mudah ke generasi milenial maka caranya
harus sesuai zaman.
Pay Burman dan Ari Lasso bukan musisi yang memiliki idealisme tentang Pancasila.
Indonesia Care dan Sinergy Foundation bekerja sama untuk menggelar acara Bedah Musik
Kebangsaan sebagai Sosialisasi Nilai-Nilai Pancasila Lewat Musik 2021.
Musik yang dibedah dalam acara tersebut adalah Maju Tak Gentar.

3. Musik harus menjadi bahasa universal untuk mengenalkan Indonesia. Sebisa mungkin
kita masuki gaya dan keinginan tren anak-anak muda sekarang. Setujukah kalian dengan
pernyataan tersebut? Berilah tanda centang (√) pilihan kalian.
Setuju
Tidak setuju
Jelaskan pendapat kalian!

Bab I Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 53
Penerbit
erbit Bumi

Aksar
Proyek
erbit Bumi
Kegiatan PertamaBumi Aksara
Majalah dinding adalah salah satu jenis media komunikasi massa tulis paling sederhana yang disajikan dengan cara dipampang
pada dinding atau sejenisnya. Prinsip majalah tercermin lewat penyajiannya, baik yang berwujud tulisan, gambar, atau
kombinasi dari keduanya. Langkah-langkah kegiatannya adalah sebagai berikut.
1. Buatlah kelompok di antara teman sekelas kalian dengan jumlah anggota masing-masing kelompok paling banyak lima

siswa.
2. Tugas masing-masing kelompok adalah membuat majalah dinding yang berisi kisah teladan dalam kehidupan sehari-

hari yang berhubungan dengan nilai Pancasila.
3. Carilah gambar, artikel, karikatur, dan informasi yang relevan dengan isi majalah dinding. Kalian dapat mencarinya

dari majalah, surat kabar, atau sumber berita internet. Jangan lupa untuk mencatat dan mencantumkan sumber kisah
teladan dalam majalah dinding hasil karya kalian.
4. Tempelkan dalam kertas karton. Warna, bentuk, dan desain tata letak (layout) sesuai dengan kreativitas kalian.
5. Beri keterangan yang singkat dan jelas mengenai nilai keteladanan yang terdapat dalam majalah dinding hasil karya
kalian.
6. Majalah dinding yang kalian buat harus memenuhi unsur informatif, komunikatif, dan kreatif.

Kegiatan Kedua
Wawancara merupakan percakapan antara dua orang atau lebih dan berlangsung antara narasumber dan pewawancara.
Tujuan dari wawancara adalah untuk mendapatkan informasi yang tepat dari narasumber yang terpercaya. Kalian secara
berkelompok diminta untuk melakukan wawancara kepada Ketua RT atau Ketua RW di lingkungan tempat tinggal kalian.
Langkah-langkah kegiatannya adalah sebagai berikut.
1. Buatlah kelompok dengan masing-masing anggota kelompok berjumlah 2–3 siswa.
2. Tema wawancara adalah arti penting kerja sama di lingkungan masyarakat.
3. Narasumber adalah Ketua RT atau Ketua RW di lingkungan tempat tinggal kalian.
4. Dengan bantuan Bapak/Ibu Guru, susunlah pedoman wawancara yang memuat daftar per­tanyaan yang akan kalian

ajukan kepada narasumber.
5. Lakukanlah wawancara dan jangan lupa dokumentasikan wawacara yang kalian lakukan.
6. Tulislah hasil wawancara kalian dalam bentuk laporan kegiatan dan laporkan hasilnya kepada Bapak/Ibu Guru.
7. Jangan lupa untuk tetap mematuhi protokol kesehatan ketika kalian melakukan wawancara.

Q Smart Quiz

Untuk menambah pemahaman
kalian tentang materi bab ini,
pindailah QR Code di samping!

54 Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VII
Penerbit
erbit Bumi