Pertemuan ke-34 s.d 36 Kompetensi Dasar: 3.6 dan 4.6
B. Stating and Asking the Action Happened in the Past without Specific
(Present Perfect Tense)
Listening
Listen to the following short dialogues to fill in the blanks!
1. A : Have you visited Museum Fatahilah? a. have been sick
B : No, I haven’t. b. I’ve ever met.
A : I have visited the museum twice. First one, I visited it last two c. haven’t found
years. And I visited it again last week. d. have visited
e. since we were
2. A : Are you okay?
B : No. I have been sick for two days.
A : Oh dear, you should meet a doctor soon.
3. A : She is a good girl.
B : Indeed. She’s been my best friend since we were at kindergarten.
4. A : Do you know our new neighbour?
B : Yes. I have met her.
A : I have talked to her too. She’s so friendly.
B : You’re right. She is the most talkactive person I’ve ever met.
5. A : Have you read the story of Sangkuriang?
B : Of course. I’ve read it many times.
A : So have I. I have loved the story since I was five years old.
B : It’s the best so far. I haven’t found a better story yet.
Listening Script
1. A : Have you visited Museum Fatahilah?
B : No, I haven’t.
A : I have visited the museum twice. First one, I visited it last two years. And I visited it again last week.
2. A : Are you okay?
B : No. I have been sick for two days.
A : Oh dear, you should meet a doctor soon.
3. A : She is a good girl.
B : Indeed. She’s been my best friend since we were at kindergarten.
4. A : Do you know our new neighbour?
B : Yes. I have met her.
A : I have talked to her too. She’s so friendly.
B : You’re right. She is the most talkactive person I’ve ever met.
5. A : Have you read the story of Sangkuriang?
B : Of course. I’ve read it many times.
A : So have I. I have loved the story since I was five years old.
B : It’s the best so far. I haven’t found a better story yet.
Speaking
Pronounce the following sentences fluently and translate it into Indonesian!
1. My grand father has just gone away due to an accident.
Answer: Kakekku baru saja meninggal karena kecelakaan.
2. Don’t sit on the chair, it has just been painted.
Answer: Jangan duduk dulu di kursi itu, baru saja dicet.
3. The meeting has not begun yet, you are not late.
Answer: Rapatnya belum dimulai, kamu tidak terlambat.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 51
4. I don’t know why they have not arrived, they should have been here now.
Answer: Saya tidak tahu mengapa mereka belum datang, seharusnya mereka sudah di sini.
5. My handphone is off, because I have not charged it yet.
Answer: Telepon selularku mati, karena kamu belum mengecesnya.
Reading
Alter the verbs in brackets into the present perfect tense, and complete the sentence! Then,
read it loudly!
1. Where (be) you? I (be) to the dentist.
Answer: Where you have you been? I have been to the dentist.
2. (you/have). ... breakfast? Yes, I have.
Answer: Have you had breakfast? Yes, I have.
3. (the post/ come) ...? Yes, it has.
Answer: Has the post come? Yes, it has
4. (you/see) ... my watch anywhere? No, I'm afraid I have not
Answer: Have you seen my watch anywhere? No, I'm afraid I have not.
5. (someone/replace) ... the clock? Yes, Tom has.
Answer: Has some one replaced the clock? Yes, Tom has.
6. He ( just/go) ... out.
Answer: He has just gone out.
7. I (not finish) ... (1)my letter yet.
Answer: I have not finished my letter yet.
8. Someone (take) ... my bicycle.
Answer: Someone has taken my bicycle.
9. The phone (stop) ... ringing.
Answer: The phone has stopped ringing.
10. (you/hear ... from her lately? No, I have not.
Answer: Have your heard from her lately? No, I have not.
Writing
Write positive sentences in present perfect tense!
1. Budi and Lintang/ watch/ a film
Answer: Budi and Lintang have watched a film.
2. Tiara/ talk to/ her best friend
Answer: Tiara has talked to her best friend.
3. Budiman/ draw/ a picture
Answer: Budiman has drawn a picture.
4. Chaterine/ read/ a computer magazine
Answer: Chaterine has read a computer magazine.
5. Teguh and Amanda/ be/ to a restaurant
Answer: Teguh and Amanda have been to a restaurant.
6. Bayu/ visit/ his grandma
Answer: Bayu has visited his grandma.
7. Johan/ play/ on the computer
Answer: Johan has played on the computer.
8. Sari and Wawan/ wash/ their car
Answer: Sari and Wawan have washed their car.
52 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
9. Andika/ repair/ his bike
Answer: Andika has repaired his bike.
10. Putra/ help/ Anisah with maths
Answer: Putra has helped Anisah with maths.
Personal Task Pengetahuan:
Mengidentifikasi kalimat menggunakan present perfect tense.
Explore your ability by reading the following sentences and translate it into Indonesian!
1. You have worked so hard today, you had better take a rest.
Answer: Kamu sudah bekerja keras hari ini, sebaiknya kamu istirahat.
2. The students have finished their examination, now they are waiting for the result.
Answer: Para siswa sudah menyelesaikan ujiannya, sekarang mereka tinggal menunggu hasilnya.
3. I have been gone to Denpasar Bali for three times.
Answer: Saya sudah pernah pergi ke Denpasar, Bali tiga kali.
4. The mechanic has fixed my car, so I can go along with my friend in this weekend.
Answer: Pak montir sudah memperbaiki mobil saya, jadi saya bisa pergi dengan teman saya akhir pekan ini.
5. He has told all his secret to me, and I must keep in the deepest of my heart.
Answer: Dia sudah memberitahu semua rahasianya, dan saya harus menjaganya baik-baik.
Group Task Pengetahuan:
Mmebuat kalimat menggunakan present perfect tense.
Work in pairs. Make a paragraph using present perfect tense! Do the task with your partner!
Present it it front the class!
Answer: Students make a paragraph using present perfect tense!
Nilai
HOTs Task Application (High Order Thinking Skills)
With your partner, make a dialog and take turn to practice the dialog using the structure
of present perfect tense!
Answer: Students make a dialog and take turn to practice the dialog using the structure of present perfect tense!
Refleksi Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, apakah kamu sudah menguasai materi-materi berikut? Berilah
tanda centang (√) sesuai dengan kemampuanmu.
Kemampuan Ya Tidak
1. I can understand present continuous tense easily.
2. I can write past continuous tense confidently.
3. I can make a paragraph by using future continuous tense comprehensively.
4. I still confuse to differentiate between present perfect tense and present
perfect continuous tense precisely.
5. I can not write a paragraph using present perfect tense.
Jika sudah menguasai materi-materi tersebut, kamu boleh mengerjakan soal-soal berikut ini.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 53
Evaluation Test Unit 4 4. Why does the repair guy decide to have
I. Choose one of the most correct answers! some fun to the woman?
The following text is for questions number
1 to 7. a. Because he want to make a jokes
Joke about blonde woman.
A blonde woman is driving her car home one b. Because he is boring.
night when she suddenly finds herself in the middle
of a really bad hail storm. The hail stones are as big c. Because he is noticing that the
as golf balls and her car gets dented up really bad.
The next day, she takes it into a repair shop to have blonde woman is quite dingy.
the dents looked at. The repair guy, noticing that she
is blonde and quite dingy. When she speaks, decides d. Because he wants to make people
to have some fun and tells her to blow into the tail
pipe of the car really hard when she gets home, and happy.
doing this will cause all of the dents to pop out. When
she gets home she starts blowing into the tail pipe Answer: c.
as hard as she can, over and over. Just then, her best
friend, who also is blonde, shows up. Her friend sees Discussion:
her blowing into the tail pipe and is quite startled by
the action. She blurts out, ”What are you doing?” The Sang mekanik ingin mengerjai si wanita berambut
first blonde tells the second blonde that the repair
guy told her to blow into the tail pipe real hard and pirang karena dia menyadari bahwa si wanita tersebut
the dents would pop out. Her girlfriend says ”Uh!
You need to roll up the windows first!” agak bodoh dan bandel.
1. When does the blonde woman's best 5. What does the repair guy decide after
friend, which is also blonde, show up?
a. After she gets home. noticing the blonde woman?
b. After she blows the car tail pipe.
c. When she is repairing her car. a. He tells the woman to blow the car
d. During the hail storm.
into the tail pipe
Answer: b
Discussion: b. He sees the woman is blowing into
Si teman wanita berambut pirang muncul setelah sang
wanita berambut pirang meniup pipa pembuangan. the tail pipe
2. What is the repair guy noticing? c. He feels angry.
a. The blonde woman is thin
b. The blonde woman is genius d. He feels nasty.
c. The blonde woman is not too smart
d. The blonde woman is afraid Answer: a
Answer: c Discussion:
Discussion:
Sang mekanik menyadari bahwa wanita berambut Setelah melihat wanita tersebut, mekanik
pirang itu tidak terlalu pintar (dingy).
tergugah untuk mengerjai wanita tersebut dengan
3. What is the woman doing after gets
home from the repair shop? menyuruhnya meniup kenalpot agar mobilnya tidak
a. She is sleeping in her house.
b. She is going to the mountain. penyok lagi.
c. She is driving carefully.
d. She is blowing her car by the tail pipe. 6. What happen to the woman's car after
Answer: d the hail storm?
Discussion:
Karena keluguannya, si wanita berambut pirang a. Her car is burning
meniup kenalpot mobilnya.
b. Her car is freezing
c. Her car gets dented up
d. Her car is okay
Answer: c
Discussion:
Motor wanita berambut pirang itu rusak setelah
terkena badai.
7. Who is driving the car home one night?
a. A brunette woman
b. A police
c. An Afro man
d. A blonde woman
Answer: d
Discussion:
Menurut teks, yang mengendarai kendaraan pada
malam hari adalah wanita berambut pirang.
8. They ... studying English right now.
a. is c. was
b. am d. are
Answer: d
54 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Discussion: 15. He will be playing football at the field
when ….
To be yang sesuai adalah are a. it rains.
b. it was raining.
9. You ... the piano right now. c. it rained.
d. it had been raining.
a. were playing c. is playing
Answer: a
b. am playing d. are playing Discussion:
Kalimat yang sesuai untuk mengisi titik-titik adalah
Answer: d it rains.
Discussion: Text following text is for questions
number 16 to 21.
Lihat kutipan kalimat ”You ... the piano right now.”
(Kamu piano saat ini) Kalimat ini berbentuk present
continuous tense karena ada keterangan waktu ”right
now”. Maka pilihan kata kerja yang tepat adalah dalam
bentuk verb-ing (are playing).
10. At eight o’clock tomorrow morning, I ...
in my lovely classroom.
a. will have been studying My name is Sullivan and I was born in
America. My first name is Walter. My sister’s
b. would be studied name is Margaret and my brother’s name is
Leo. I speak French pretty well and a little
c. will be studying Japanese. Actually, my native language is
English. I am reading French now. My sister
d. will study Margaret is writing a letter to a friend of
hers in Argentina South America. He is
Answer: c Argentinian her friend is an engineer. He
speaks Spanish. He is studying English now,
Discussion: but he doesn't speak English very well yet.
Lihat kutipan kalimat ”At eight o’clock tomorrow Her friend’s name is Mario. I don't
remember his last name. At the moment,
morning, I ... in my lovely classroom.” (Pada jam delapan my brother Leo is reading a magazine. The
magazine is in French. Leo reads French very
pagi besok, saya ... di dalam kelas saya.) Kalimat ini well, and he speak exceptionally well right
now, I am thinking about my French lesson.
berbentuk future continuous tense. Adapun rumus I have a lot of trouble with pronounciation.
I speak French with American accent.
future continuous tense adalah S+will be+V-ing.
11. Diana … when all members of her family
leave.
a. was singing c. will be singing
b. is singing d. sang
Answer: c
Discussion:
Frasa yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah
will be singing.
12. … a really good book at the moment.
a. I read c. I reading
b. I’m reading d. I’ve read 16. Sullivan was born in ....
Answer: b a. England c. America
Discussion: b. Argentina d. French
Frasa yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah
I’m reading. Answer: c
13. When was he sweeping the floor? Discussion:
a. Because I fell down Lihat kutipan bacaan ”My name is Sullivan and I was
b. When I turned on the radio born in America.” Jadi, dapat diketahui bahwa Sulivan
c. When a child sings a song lahir di Amerika.
d. When she will be waiting for you 17. His native language is ....
Answer: b a. French c. English
Discussion: b. Spain d. Italian
Jawaban atas pertanyaan When was he sweeping the Answer: c
floor? yang sesuai adalah when I turned on the radio. Discussion:
14. When my father locked the door, …. Bahasa ibu dari Sulivan adalah bahasa Inggris. Hal ini
a. I am talking to my neighbour. diketahui berdasarkan kutipan bacaan ”Actually, my
b. I was talking to my neighbour. native language is English.”
c. I will be talking to my neighbour. 18. Sullivan’s sister Margaret, is ....
a. studying a French
d. I talk to my neighbour. b. playing piano
c. writing a letter to a friend of hers in
Answer: b South America.
Discussion:
Kalimat yang sesuai untuk mengisi titik-titik adalah I
was talking to my neighbour.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 55
d. reading a novel past continuous tense. Jadi, pilihan jawaban yang
Answer: c tepat adalah ”She was washing clothes”
Discussion: 23. My children ... football when I arrived at
Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa Margaret home.
sedang menulis surat kepada temannya yang berasal
dari Amerika Selatan. a. was playing c. were playing
19. Margaret’s friend comes from .... b. is playing d. played
Answer: c
a. Canada c. Mexico Discussion:
b. Puerto Rico d. Argentina Lihat kutipan kalimat ”My children ... football when I
Answer: d arrived at home.” (Anak-anak saya bermain sepak bola
Discussion: ketika saya tiba di rumah) Kalimat ini berbentuk past
Lihat kutipan bacaan ”My sister Margaret is writing a continuous tense. Adapun rumusnya adalah S+was/
letter to a friend of hers in Argentina, South America.” were+v-ing. Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah
Jadi, jelas bahwa teman dari Margaret berasal dari ”were playing”.
Argentina. 24. Tomorrow at 7 o’clock I ... the flood victims.
20. ”Actually, my native language is English.” a. will be visit c. will be visiting
the similar meaning of the underlined b. will visit d. will visiting
word is .... Answer: c
a. strange c. extraneous Discussion:
b. indigenous d. rural Lihat kutipan kalimat Tomorrow at 7 o’clock I ... the
Answer: b flood victims. (Besok jam tujuh, saya ... para korban
Discussion: banjir.) Kalimat ini berbentuk future continuous tense.
Kata yang sama artinya dengan native adalah rural Sehingga pilihan jawaban yang tepat untuk melegkapi
kalimat ini adalah ”will be visiting”.
21. ”The magazine is in French.” What does 25. Lintang : ”Where is Surya?”
the underlined word mean? Fajar : ” I don’t know. In fact I ... any of
a. A daily or weekly publication on our friends since I arrived.”
folded sheets; contains news and a. did not see c. have not seen
articles and advertisements. b. was not seeing d. had not seen
b. A brief report (especially an official Answer: c
statement issued for immediate Discussion:
publication or broadcast). Lihat penggalan kalimat ”...since I arrived.” penggalan
c. A written message addressed to a kalimat tersebut mempunyai pola present perfect
person or organization. tense. Kalimat pada soal ini harus berpola present
d. A periodic publication containing perfect tense. Jadi pilihan jawaban yang tepat
ialah ”have not seen”. Sehingga kalimat yang tepat
pictures and stories and articles of selengkapnya ialah ”In fact I have not seen any of our
interest to those who purchase it friends since I arrived.” (Faktanya aku tidak melihat
or subscribe to it. teman-teman semenjak aku tiba).
Answer: d 26. Dina hasn’t … her meal since she came
Discussion: home.
Definisi yang sesuai dengan kata magazine adalah A a. eat c. eating
periodic publication containing pictures and stories b. ate d. eaten
and articles of interest to those who purchase it or Answer: d
subscribe to it. Discussion:
22. ... when her father left the house this Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah
morning. eaten karena setelah kata has diikuti kata kerja bentuk
a. She will wash clothes ketiga. Dalam hal ini eat menjadi eaten.
b. She was washing clothes 27. A : "I have stayed there since 2014."
c. She is washing clothes B : "I have too."
d. She washes clothes The underlined sentence is written in ....
Answer: b a. Present Perfect Continous Tense
Discussion: b. Present Perfect Tense
Llihat kutipan kalimat ”... when her father left the c. Past Tense
house this morning.” (... ketika ayahnya meninggalkan d. Past Continuous Tense
rumah pagi ini) Kalimat ini berbentuk past tense. Answer: b
Adapun kalimat sebelumnya biasanya berbentuk Discussion:
56 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Kalimat di atas ditulis menggunakan bentuk Pre a. for c. because
sent Perfect Tense. Hal tersebut dapat dilihat dari b. from d. since
pemakaian kata “have” diikuti V3. Answer: d
28. Riana has shared her room witth me ... Discussion:
March 2015. Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah
a. for c. because since. Karena keterangan waktu I was a teenager me
b. from d. since rupakan keterangan waktu yang khusus.
Answer: d 30. Nino has played Mobile Legend ... 4
Discussion: hours.
Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah a. for c. because
since. Karena keterangan waktu March 2015 me b. from d. since
rupakan keterangan waktu yang khusus. Answer: a
29. I have started to drink coffee … I was a Discussion:
teenager. Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah for.
Karena keterangan waktu 4 hours merup akan durasi.
II. Answer the questions correctly!
Translate the following sentences into Indonesian for number 1 to 5!
1. I will be playing football when she arrives tonight
Answer: Saya akan sedang bermain sepak bola ketika dia tiba malam nanti.
2. I am sorry I didn't know that you knocked at my door yesterday because I was listening to
the music.
Answer: Maaf, saya tidak mendengar kamu mengetuk pintu kemarin, karena saya sedang mendengarkan musik.
3. The courier is delivering those two pizzas to Maryana’s home.
Answer: Kurir tersebut sedang mengantarkan dua pizza ke rumah Maryana.
4. My sister is cleaning the house and cooking for dinner.
Answer: Saudari saya sedang membersihkan rumah dan memasak untuk makan malam.
5. I am boiling the water.
Answer: Saya sedang memanaskan air.
Read the dialogue below and answer the questions for number 6 to 10!
Ivan : ”What are you studying?”
Rhaka : ”I’m studying about ‘present continuous tense’. What's wrong?”
Ivan : ”You look so serious.”
Rhaka : ”I want to finish my homework this afternoon, so that I can study about the next
lesson that is studying 'present perfect tense'.”
Ivan : ”How do you study about present continuous tense?”
Rhaka : ”I will read a book entitles 'How to Improve Your Grammar'. What about you?”
Ivan : ”I have read a book entitles 'English Grammar'.”
6. How does Rhaka study about present continuous tense?
Answer: By reading a book entitles ‘How to Improve Your Grammar’.
7. Why does Rhaka want to finish his homework that afternoon?
Answer: So that he can study about the next lesson.
8. Is Rhaka look serious?
Answer: Yes, he is.
9. What book does Ivan read?
Answer: Read a book entitles ‘English Grammar’.
10. What is Rhaka studying?
Answer: He is studying about ‘present continuous tense’.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 57
Remedial
Change the sentences below into Indonesian!
1. I don't know why they have not arrived, they should have been here now.
Answer: Saya tidak tahu kenapa mereka belum datang, mereka seharusnya sudah di sini sekarang.
2. Don't sit on the chair, it has just been painted.
Answer: Jangan duduk di kursi itu, kursi itu baru saja dicat!
3. The world has change because of technology.
Answer: Dunia telah berubah karena teknologi.
4. You have studied hard today, you have better take a rest.
Answer: Kamu telah belajar giat hari ini, sebaiknya kamu istirahat.
5. Don't pass over here, the floor has just been mopped.
Answer: Jangan lewat sini dulu, lantainya baru saja dipel!
Project Task
Write any activities which become your habits in the school. Write them in the past, now,
and future! Look like the example!
Activities In The Past Activities In The Present Activities In The Future
I was running 4 times lap the Now, I am just running running I an sure tomorrow I will be
school yard yesterday. three times lap the school yard running more than four times
because the weather is cloudy. lap.
58 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Final Semester Test Tanggal Nilai Paraf
Guru Ortu
I. Choose one of the most correct answers! Answer: a
Discussion:
The following text is for questions number Penyakit yang dapat disembuhkan adalah batuk, flu,dan
1 to 4. asma.
DECONGESTANT ANTISPASMODIC 4. What does decadril tastes to the users?
AND DEMULCENT a. It tastes sweet and fresh
b It is sour and nice
Decadril expectorant cures quickly c. I tastes nice and fresh
- Cough, cold, flu, asthma, gastritis, d. It has bad flavour and fresh
stomach disturbances in cases of Answer: c
tightness in chest parkinsonism allergic Discussion:
diseases etc. Decadril mempunyai rasa manis, dan sejuk atau segar.
- It defuses tenacious secretion, facilities
expectoration and relieves pains. 5. Joe : ” Is mother coming home
Decadril expectorant has a nice flavor, fresh today?”
and gives satisfaction user.
DOSAGE Sandra : ”I expect he'll come back soon.”
Adult : 1–2 tsp every two or three hours The underlined utterance expressess ....
Children : 1 tsp every three hours a. a hope
b. information
KEEP BOTTLE TIGHLY CLOSED c. an opinion
Reg no D 2018068 d. an inquiry of information
1. The label informs us the decadril can be Answer: a
included into .... Discussion:
a. antiseptic cream Ungkapan ‘I expect he’ll come back soon’ (Aku
b. healthy food berharap dia akan datang kembali segera) merupakan
c. cough medicine sebuah ungkapan harapan.
d. nice and sweet candy
6. Fitri : ”What do you think of the new
Answer: c servant?”
Discussion:
Teks label ini merupakan obat batuk. Nidya : ”I think she's doing the right
thing.”
2. From the text we know that....
a. we should let the bottle open The underlined expression shows that ...
b. we have to keep the bottle closed the new servant.
c. we are banned to keep the bottle a. Fitri agrees with
tightly closed b. Nidya approves of
d. we are not permitted to let the c. Fitri disagree with
bottle closed d. Nidya is angry with
Answer: b Answer: b
Discussion: Discussion:
Pernyataan yang tepat berdasarkan bacaan adalah Kalimat yang sesuai dengan ungkapan tersebut
bahwa kita harus senantiasa menutup botol rapat-rapat. adalah Nidya approves of
3. What illness can decadril cure? 7. Jojo : ”I love popcorn, don't you
a. It can cure a cough, flu and asthma agree?”
b. It is for stomachache and fever
c. It can cure us for cold and sore- Gilang : ”.... the snack is delicious.”
throat a. Yes, I don't know c. Yes, I agree
d. It is a headache and flu b. Sure. Here it is d. No, I agree.
Answer: c
Discussion:
Pilihan jawaban ungkapan menyetujui yang tepat
adalah ”Yes, I agree.”
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 59
Text following dialogue is for questions Discussion:
number 8 to 10. Lihat kutipan dialog ”Great. Melisa and Yulia are
also coming. They are arriving at seven. ” Jadi, dapat
On the Telephone diketahui bahwa Melisa dna Yulia akan datang pada
Tya : ”Hello, can I speak to Alya.” jam tujuh.
Alya : ”This is Alya, who is speaking? ”
Tya : ”Hi, this is Tya. ” Complete the following dialogue for
Alya : ”Hi Tya. What are you doing? ” questions number 11 to 15!
Tya : ”Oh, I'm just watching TV. What are
Dilan : ”Where have you been? I have
you doing? ” not (11) ... you for two days.”
Alya : ”Well, I'm cooking dinner. ”
Tya : ”What are you cooking? ” Anhar : ”Well, I have been (12) ... since
Alya : ”I'm baking some potatoes, boiling Sunday.”
some carrots and grilling a steak. ” Dilan : ”What (13) ... wrong?”
Tya : ”It sounds delicious. ” Anhar : ”I have had a (14) ... cold all week.”
Alya : ”What are you doing for dinner Dilan : ”Oh, I am sorry to hear that. I
tonight?” hope you feel better (15) ....”
Tya : ”Well, I don't have any plans.” Anhar : ”Thanks, Dilan.”
Alya : ”Would you like to come over for Dilan : ”Don’t mention it.”
dinner?” 11. a. see c. saw
Tya : ”Oh, I'd love to. Thanks. ”
Alya : ”Great. Melisa and Yulia are also b. seen d. seeing
coming. They are arriving at seven.” Answer: b
Tya : ”OK, I'll be there at seven, too. ”
Alya : ”OK, see you then. Bye. ” Discussion:
Tya : ”Bye. ”
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog
8. What is Tya doing when her friend is
calling? pada soal nomor 1 adalah ”seen”.
a. Learning
b. Listening to the music 12. a. sickness c. sick
c. Cooking
d. Watching TV b. sicken d. to sick
Answer: d Answer: c
Discussion:
Berdasarkan isi dialog diketahui bahwa Tya sedang Discussion:
menonton TV.
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog
9. What is Alya doing while she is calling
her friend Tya? pada soal nomor 2 adalah ”sick”.
a. Playing a game
b. Painting 13. a. was c. am
c. Doing her homework
d. Cooking b. were d. is
Answer: d Answer: d
Discussion:
Berdasarkan isi dialog diketahui bahwa Alya sedang Discussion:
memasak ketika sedang ditelepon temannya tersebut.
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog
10. What time are Melisa and Yulia arriving?
a. They are arriving at six. pada soal nomor 3 adalah ”is”.
b. They are arriving at seven.
c. They are arriving at eight. 14. a. terribly
d. They are arriving at nine. b. terrific
c. terrified
Answer: b d. terrible
Answer: d
Discussion:
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog
pada soal nomor 4 adalah ”terrible”.
15. a. soon
b. sooner
c. soonest
d. as soon
Answer: a
Discussion:
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog
pada soal nomor 5 adalah ”soon”.
60 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
16. My father, together with mother, … in the The following text is for questions number
garden all day yesterday. 20 to 22.
a. is working
b. was working How to Save the Money at the Bank
c. were working
d. has been working 1. First go to the slip counter.
Answer: b 2. Take a deposit slip.
Discussion: 3. Fill out the deposit slip by writing your
account number, the address and the
Pilihan jawaban yang tepat adalah ”was working”. amount of money to be saved.
Hal ini disesuaikan dengan subjeknya yang tunggal
(father). Sehingga kalimat selengkapnya menjadi 4. Bring it at the teller window.
”My father, together with mother, was working in the
garden all day yesterday. (Ayahku, bersama dengan 5. Endorse by signing at the back.
ibu, sedang bekerja di kebun sepanjang hari kemarin.)
6. Give the teller the money and wait
17. At 9 o’clock tomorrow morning, we … for her to count and print it in your
(sit) here to talk about the issues. deposit book.
a. is sitting
b. sitting 7. Take the deposit book back.
c. will be sitting
d. will sitting 20. What should we do after the teller
counting and printing the money in our
Answer: c deposit book?
a. Endorse by signing at the back
Discussion: b. Fill out the deposit slip by writing your
account number, the address and the
Bentuk kata yang paling sesuai adalah will be sitting amount of money to be saved
c. Bring it at the teller window
18. My father is ... a glass of hot tea now. d. Take the deposit book back.
a. drink
b. to drink Answer: c
c. drinking Discussion:
d. drank Hal yang harus dilakukan setelah lampu senter tersebut
bekerja dengan baik adalah membuang baterai-baterai
Answer: c lama yang sudah tidak bisa digunakan lagi.
Discussion: 21. Which is done when filling out the
deposit slip?
Lihat kutipan kalimat pada soal ”My father is ... a a. Endorse by signing at the back
glass of hot tea now.” (Ayahku ... segelas teh hangat b. writing our account number
sekarang) Kalimat ini berbentuk present continuous c. Take the deposit book back.
tense. Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah kata d. Take a deposit slip
kerja bentuk ing (drinking).
Answer: b
19. Guntur : ”What are you looking for?” Discussion:
Hal yang harus dilakukan setelah mengisi slip deposit
Hilman : ” My wallet, I don’t know where yaitu menuliskan nomer akun/rekening kita.
I ... it.”
22. The text above is meant to ....
a. have been putting a. Retell the experience of saving
b. am putting money in a bank
c. have put b. Tell how to go to the ATM
d. was putting c. Describe how to go to the bank
d. Give instructions how to save money
Answer: c in a bank
Discussion: Answer: d
Discussion:
Lihat peggalan kalimat pada soal ”My wallet, I don’t Teks tersebut menginformasikan kepada kita tentang
know where I ... it.” (Dompetku, aku tidak tahu dimana memberikan instruksi bagaimana menabung uang
... aku ... nya)”. Kalimat pada soal menghendaki kita di bank.
pilihan jawaban pola present perfect tense. Sehingga
kalimat selengkapnya menjadi ” My wallet, I don’t
know where I have put it.” (Dompetku, aku tidak tahu
dimana aku telah meletakkannya)”.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 61
Read the following text for questions Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa bahan yang
number 23 to 26. dapat diganti dengan yang lain adalah ekstrak vanila
seperti yag tertulis dalam 1 teaspoon vanilla extract
How to Make Ice Cream (can substitute other flavoring.)
Ingredients:
1. 2 cups milk (not skim) or cream. 24. How many coffee cans do you need?
2. 2 tablespoons sugar. a. A large coffee can and a small one.
3. 1 teaspoon vanilla extract (can substitute b. A large coffee can and a small one.
c. Two large coffee cans
other flavoring). d. Two small coffee cans
4. Several cups of Ice (the smaller the pieces,
Answer: b
the better). Discussion:
5. 1 cup salt (rock salt is best, but table salt Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa kaleng kopi
yang dibutuhkan adalah satu ukuran yang besar dan
can also be used). satu ukuran yang kecil, seperti kutipan bacaan ”Tub
6. You need these supplies to make ice cream. or large coffee can to hold salt and ice” dan glass
7. Tub or large coffee can to hold salt and ice. bowl or small coffee can”.
8. Glass bowl or small coffee can.
9. Electric mixer or whisk. 25. Based on the text above, we know that
10. Ice cream scoop. large coffee can is used to ....
11. Storage container for freezer. a. hold salt and ice
Instructions: b. mix the ingredients
1. Setting up the cooling apparatus. Stir ice c. keep the milk
d. keep the coffee
and salt in the larger container. Double-
check that the small container will fit into Answer: a
the larger one even with the ice. Discussion:
2. Combine the ingredients. Mix together the Kaleng kopi yang besar digunakan untuk tempat
milk, sugar, and vanilla in the glass bowl. garam dan es, seperti yang tertulis dalam bacaan
Then, set this bowl in the tub filled with ”Tub or large coffee can to hold salt and ice”.
ice and rock salt, making sure that the salt
water does not spill into the bowl. Instead 26. Why does the ice cream should be stored
of a glass bowl and tub, you can also use a in the freezer?
small coffee can inside a large coffee can. a. To avoid ants
3. Mix the ice cream. Mix the ingredients in b. To prevent from melting
the small container vigorously. The salty ice c. To keep the fressness
mixture will cool the mixture down until it d. To keep the flavour
turns into ice cream. Mix very thoroughly.
If you’re using a whisk instead of an electric Answer: b
mixer in your glass bowl, you'll have to Discussion:
stir very hard, or ice crystals will form in Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa es krim
the ice cream. If you are using the coffee harus ditaruh di dalam pembekuan (freezer) untuk
can method, make sure both cans are well mencegahnya agar tidak meleleh. Informasi ini
sealed, and then roll and shake to mix the diperoleh dari langkah keempat yaitu ”If you don’t
ice cream mixture. It should take about 10 eat the ice cream right away, be sure to store it in
to 15 minutes to stir the ice cream using the freezer so that it doesn’t melt. (Jika kamu tidak
either method. Stir until it is free from ice segera memakan es krimnya, maka pastikan untuk
crystals and is the right consistency. menaruhnya di dalam pembekuan agar tidak meleleh).
4. Storage and serving. If you don’t eat the
ice cream right away, be sure to store it in The following text is for questions number
the freezer so that it doesn't melt. 27 to 30.
23. What ingredients can be substitute How to Change Flashlight's Batteries
A. Materials:
based on the recipe? Here are the materials are needed to change
a. Vanilla extract c. Milk flashlight's batteries, as follow.
1. Flashlight
2. Batteries
b. Salt d. Coffee can
Answer: a
Discussion:
62 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
B. Operations c. Throw the old batteries away.
Here are the step to change flashlight's batteries, d. Screw the flashlight back together.
as follow. Answer: c
1. Unscrew the flashlight. Discussion:
2. Dump the old batteries. Hal yang harus dilakukan setelah lampu senter tersebut
3. Put them aside. bekerja dengan baik adalah membuang baterai-baterai
4. Find the positive (+) and negative of signs lama yang sudah tidak bisa digunakan lagi.
of the new batteries. 29. ”Dump the old batteries” (step 2) What
5. Put the two new batteries into the flashlight does the underlined word mean?
a. Throw in.
with the positive end toward the bulb. b. Throw away.
6. Screw the flashlight back together. c. Spread out.
7 . Tum the flashlight on to make sure it works. d. Put together.
8. Dump the old batteries.
Answer: b
27. ”... to make sure that it works.” Discussion:
Kata ‘dump’ mempunyai makna membuang/
What does the underlined word refer to? melimpahkan/mengeluarkan. Jadi jawaban yang tepat
a. The bulb. adalah ‘throw away’ (membuang).
b. The screw.
c. The battery. 30. What is the text about?
d. The flashlight. a. Tuming on the new llashlight.
b. Changing flashlight's batteries.
Answer: c c. Checking where flashlight works
Discussion: well.
Kata ‘it’ pada penggalan kalimat ''... to make sure d. Throwing the flashlight's old
that it works'' mengacu kepada baterai. batteries.
28. What should we do after the flashlight Answer: b
works well? Discussion:
a. Put the batteries aside. Teks tersebut adalah tentang mengganti baterai pada
b. Unscrew the flashlight. lampu senter. (changing flashlight's batteries).
II. Answer the questions correctly!
Read the following text and answer the questions for number 1 to 5!
How to Make Iced Tea
1. Ingredients:
There are some Ingredients we needed, as follow.
a. Dye-tea
b. Water
c. Sugar
d. Ice cube
2. Steps:
There are some steps to make iced tea, as follow.
a. First, put some water into a glass.
b. Second, remain the dye-tea into the glass. Wait until the water looks brown-red.
c. Third, put some 2 teaspoon of sugar.
d. Fourth, mix well.
e. Fifth, put 2 or 3 pieces of ice cube into the glass of tea.
Questions:
1. What is the goal of the text?
Answer: The goal of the text is making iced tea.
2. How many materials are needed?
Answer: There are 4 ingredients to make iced tea.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 63
3. How many steps are there to make iced tea?
Answer: There are 5 steps to make iced tea.
4. What is the last step to make iced tea?
Answer: The last step to make iced tea is put 2 or 3 pieces of ice cube into the glass of tea.
5. Fourth, mix well. Mention some synonyms of the underlined word!
Answer: Some synonym of the word (mix) are: combine, blend, mix up, unite, merge, join, jumble, and muddle up.
Read the following dialoge and answer the questions for number 6 to 10!
Ryan and Johan are talking about music at the school canteen at the breaktime.
Ryan : ”Do you like rock music?”
Johan : ”No, I don’t like it very much. It’s very noisy. Do you agree with me?”
Rika : ”No, I don’t agree with you. I’m a real fan of Metallica. I love their music. It’s real rock
music.”
Johan : ”Really? Is the group still popular?”
Ryan : ”Yes. I think so. What kind of music do you like now?”
Johan : ”I love pop songs, especially English songs. They help me learn English a lot.”
Ran : ”Who’s your favourite group?”
Johan : ”I’m really fond of Westlife although they are not popular any more.”
6. When does the dialogue happen?
Answer: At breaktime
7. Where does the dialogue happen?
Answer: At the school canteen.
8. What do they talk about?
Answer: They talk about music.
9. What genre of music do the Metallica play?
Answer: They play rock music.
10. Who loves Westlife?
Answer: Johan.
Bibliography
Hornby, A.S. 2002. Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford: Oxford University Press.
Lucantoni, Peter, Marian Cox and Bob Glover. 2002. IGCSE: English as a Second Language.
Cambridge: Cambridge University Press.
Madya, Suwarsih and Djunaedi. 2001. English 2: For the Second Year Junior Secondary School.
Jakarta: Bumi Aksara.
Mukarto, et al. 2004. English on Sky: SMP Book 1. Jakarta: Erlangga.
Newsome, Julia and Jane Rollason. 2001. Quiz Time 1. London: Pearson Education Limited.
Pavlik, Cheryl. 2004. Grammar Sense 2. Oxford: Oxford University Press.
Richards, Jack C. et al. 2003. New Interchange: English for International Communication:
Student’s Book 1. New York: The Press Syndicate of The University of Cambridge.
Richards, Jack C. et. al. 2003. New Interchange: English for International Communication:
Student’s Book 2. New York: The Press Syndicate of The University of Cambridge.
Saslow, Joan. 2003. Ready to Go: Language Lifeskills, Civic 2. White Plain. New York: Pearson
Education.
Silver, Rita. 2001. Journeys: Writing 3. Hongkong: Pearson Education North Asia Limited.
64 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Inti :
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Kompetensi Dasar Alokasi Keterangan
1 Waktu
Bab 1
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa,
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan to, in
order to, so that (dis) agreement).
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
Bab 2
3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendek dan
sederhana, terkait obat/makanan/minuman.
Bab 3
3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
dalam bentuk resep dan manual.
Bab 4
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/
terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous,
past continuous, will+continuous).
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat
ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 65
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang,
tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks
penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense).
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
dengan keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi
di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan
waktu terjadinya secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Jumlah
Mengetahui, ........, ............................... 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
66 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMP/MTs Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Bulan
No. Kompetensi Dasar Jml Juli Agustus September Oktober November Desember
jam
123412 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1. Bab 1
3.1 Menerapkan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
teks interaksi
interpersonal
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan
menyatakan
harapan, doa,
dan ucapan
selamat
atas suatu
kebahagiaan dan
prestasi, serta
menanggapinya,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.1 Menyusun
teks interaksi
interpersonal
lisan dan tulis
sangat pendek
dan sederhana
yang melibatkan
tindakan
menyatakan
harapan, doa,
dan ucapan
selamat
atas suatu
kebahagiaan
dan prestasi, dan
menanggapinya,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.
3.2 Menerapkan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
maksud, tujuan,
persetujuan
melakukan
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 67
Bulan
No. Kompetensi Dasar Jml Juli Agustus September Oktober November Desember
jam
123412 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
suatu tindakan/
kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(perhatikan unsur
kebahasaan to, in
order to, so that
(dis) agreement).
4.2 Menyusun
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
sangat pendek
dan sederhana
yang
melibatkan
tindakan
memberi
dan meminta
informasi
terkait maksud,
tujuan,
persetujuan
melakukan
suatu tindakan/
kegiatan,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
2. Bab 2
3.3 Membandingkan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
khusus dalam
bentuk label,
dengan meminta
dan memberi
informasi terkait
obat/makanan/
minuman, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
4.3 Menangkap
makna secara
kontekstual
terkait dengan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
teks khusus
dalam bentuk
label pendek
dan sederhana,
terkait obat/
makanan/
minuman.
68 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Bulan
No. Kompetensi Dasar Jml Juli Agustus September Oktober November Desember
jam
123412 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
3. Bab 3
3.4 Membandingkan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
beberapa
teks prosedur
lisan dan tulis
dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
resep makanan/
minuman dan
manual, pendek
dan sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
4.4 Menangkap
makna secara
kontekstual
terkait fungsi
sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan
teks prosedur
lisan dan tulis,
sangat pendek
dan sederhana,
dalam bentuk
resep dan
manual.
4. Bab 4
3.5 Menerapkan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan
memberi
dan meminta
informasi terkait
keadaan/
tindakan/
kegiatan/
kejadian
yang sedang
dilakukan/
terjadi pada
saat ini, waktu
lampau, dan
waktu yang akan
datang, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
(perhatikan
unsur
kebahasaan
present
continuous, past
continuous,
will+continuous).
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 69
Bulan
No. Kompetensi Dasar Jml Juli Agustus September Oktober November Desember
jam
123412 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
4.5 Menyusun
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
sangat pendek
dan sederhana
yang melibatkan
tindakan
memberi
dan meminta
informasi terkait
keadaan/
tindakan/
kegiatan/kejadian
yang sedang
dilakukan/
terjadi pada
saat ini, waktu
lampau, dan
waktu yang akan
datang, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
3.6 Menerapkan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan
memberi
dan meminta
informasi terkait
keadaan/
tindakan/
kegiatan/kejadian
yang sudah/
telah dilakukan/
terjadi di waktu
lampau dikaitkan
dengan keadaan
sekarang, tanpa
menyebutkan
waktu terjadinya
secara spesifik,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan
present perfect
tense).
70 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Bulan
No. Kompetensi Dasar Jml Juli Agustus September Oktober November Desember
jam
123412 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
4.6 Menyusun
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
sangat pendek
dan sederhana
yang melibatkan
tindakan
memberi
dan meminta
informasi terkait
dengan keadaan/
tindakan/
kegiatan/
kejadian yang
sudah/telah
dilakukan/
terjadi di waktu
lampau dikaitkan
dengan keadaan
sekarang, tanpa
menyebutkan
waktu terjadinya
secara spesifik,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
Mengetahui, ........, ............................... 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 71
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP/MTs Tahun Ajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1
Kompetensi Inti :
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan
Pembelajaran Waktu
Bab 1 Metode Langkah Kegiatan 1. Buku paket
1. The Expression …x Bahasa Inggris
3.1 Menerapkan of Hope and 1. Ceramah. Mengamati pertemuan kelas IX SMP/
fungsi sosial, Congratulation 2. Diskusi. Siswa mengamati MTs.
struktur teks, 3. Tanya beberapa kalimat (…JP)
dan unsur 2. TheThe terkait dengan 2. Buku Kerja
kebahasaan Expression of jawab. ungkapan Bahasa Inggris
teks interaksi Purpose and 4. Penugasan. menyatakan kelas IX SMP/MTs
interpersonal Agreement harapan atau doa Semester 1.
lisan dan tulis dan
yang melibatkan menerjemahkannya 3. Buku lain yang
tindakan ke dalam Bahasa relevan.
menyatakan Indonesia.
harapan, doa, 4. Internet.
dan ucapan Menanya
selamat
atas suatu Siswa meminta
kebahagiaan pasangannya untuk
dan prestasi, membuat dialog
serta singkat dengan
menanggapinya, menggunakan
sesuai dengan ungkapan selamat.
konteks Lalu,
penggunaannya. mempraktikkannya di
depan kelas.
4.1 Menyusun
teks interaksi Mengeksplorasi
interpersonal Siswa
lisan dan tulis mengeksplorasi
sangat pendek kemampuannya
dan sederhana untuk membaca
yang melibatkan kalimat-kalimat
tindakan terkait dengan
menyatakan ungkapan memberi
harapan, doa, dan meminta
dan ucapan informasi terkait
selamat maksud, tujuan,
atas suatu persetujuan
kebahagiaan melakukan suatu
dan prestasi, tindakan atau
dan kegiatan dan
menanggapinya, menerjemahkannya
dengan ke dalam Bahasa
memperhatikan Indonesia.
fungsi sosial,
struktur teks, Mengasosiasi
dan unsur Siswa bersama
kebahasaan dengan temannya
yang benar dan membuat dialog
sesuai konteks. tentang ungkapan
memberi dan
72 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
3.2 Menerapkan meminta informasi
fungsi sosial, terkait
struktur teks, maksud, tujuan,
dan unsur persetujuan
kebahasaan melakukan
teks interaksi suatu tindakan atau
transaksional kegiatan.
lisan dan tulis
yang melibatkan Mengomunikasikan
tindakan Siswa bersama
memberi dengan temannya
dan meminta membuat dialog
informasi terkait tentang ungkapan
maksud, tujuan, memberi dan
persetujuan meminta
melakukan informasi terkait
suatu tindakan/ maksud, tujuan,
kegiatan, sesuai persetujuan
dengan konteks melakukan
penggunaannya. suatu tindakan atau
(perhatikan kegiatan. Kemudian
unsur mempraktikkannya di
kebahasaan depan kelas.
to, in order to,
so that (dis) 1. Label Text of 1. Ceramah. Mengamati …x 1. Buku paket
agreement). Food and Drink 2. Diskusi. Siswa mengamati pertemuan Bahasa Inggris
3. Tanya teks tentang label kelas IX SMP/
4.2 Menyusun 2. Label Text of makanan. Kemudian (…JP) MTs.
teks interaksi Medicine jawab. menjawab beberapa
transaksional 4. Penugasan. pertanyaan dengan 2. Buku Kerja
lisan dan tulis benar. Bahasa Inggris
sangat pendek kelas IX SMP/MTs
dan sederhana Menanya Semester 1.
yang melibatkan Siswa meminta
tindakan temannya untuk 3. Buku lain yang
memberi mengucapkan label relevan.
dan meminta teks makanan atau
informasi terkait minuman yang telah 4. Internet.
maksud, tujuan, ditemukan dari
persetujuan berbagai sumber atau
melakukan referensi. Kemudian,
suatu tindakan/ melafalkannya di
kegiatan, dengan depan kelas dengan
memperhatikan lisan.
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
Bab 2
3.3 Membandingkan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan
beberapa teks
khusus dalam
bentuk label,
dengan meminta
dan memberi
informasi terkait
obat/makanan/
minuman, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 73
4.3 Menangkap 1. Procedure Text of 1. Ceramah. Mengeksplorasi …x 1. Buku paket
makna secara Recipe 2. Diskusi. Siswa pertemuan Bahasa Inggris
kontekstual 3. Tanya mengeksplorasi kelas IX SMP/
terkait dengan 2. Procedure Text of kemampuannya (…JP) MTs.
fungsi sosial, Manual jawab. dengan membaca
struktur teks, 4. Penugasan. teks terkait dengan 2. Buku Kerja
dan unsur label obat-obatan dan Bahasa Inggris
kebahasaan menjawab kelas IX SMP/MTs
teks khusus pertanyaan- Semester 1.
dalam bentuk pertanyaannya
label pendek dengan tepat. 3. Buku lain yang
dan sederhana, relevan.
terkait obat/ Mengasosiasi
makanan/ Siswa bekerja 4. Internet.
minuman. bersama dengan
kelompoknya untuk
Bab 3 membuat teks label
3.4 Membandingkan obat-obatan.
fungsi sosial, Mengomunikasikan
struktur teks, Siswa bekerja
dan unsur bersama dengan
kebahasaan kelompoknya
beberapa berlatihlah untuk
teks prosedur mempresentasikan
lisan dan tulis label teks obat-
dengan memberi obatan di depan kelas
dan meminta secara lisan.
informasi terkait
resep makanan/ Mengamati
minuman dan Siswa mengamati
manual, pendek teks prosedur
dan sederhana, makanan dengan
sesuai dengan seksama dan
konteks menjawab beberapa
penggunaannya. pertanyaan.
4.4 Menangkap
makna secara Menanya
kontekstual Siswa meminta
terkait fungsi temannya untuk
sosial, struktur menyalin resep
teks, dan unsur makanan ke dalam
kebahasaan buku catatan. Tulislah
teks prosedur dengan tangan,
lisan dan tulis, pastikan siswa
sangat pendek mengetahui arti
dan sederhana, setiap kata dan
dalam bentuk mengejanya dengan
resep dan benar.
manual.
Mengeksplorasi
Siswa
mengeksplorasi
kemampuan dengan
membaca teks
prosedur manual dan
menjawab beberapa
pertanyaannya.
Mengasosiasi
Siswa bersama
dengan pasangannya
instruksi terkait
dengan teks prosedur
manual.
Mengomunikasikan
Siswa bersama
dengan pasangannya
mempraktikkan teks
prosedur manual di
depan kelas dengan
percaya diri.
74 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Bab 4 1. Stating and 1. Ceramah. Mengamati …x 1. Buku paket
Asking the 2. Diskusi. Siswa pertemuan Bahasa Inggris
3.5 Menerapkan Actions, Events 3. Tanya memperhatikan kelas IX SMP/
fungsi sosial, that are Being kalimat-kalimat yang (…JP) MTs.
struktur teks, Made or jawab. melibatkan tindakan
dan unsur Happening at 4. Penugasan. memberi dan 2. Buku Kerja
kebahasaan Present, Past, meminta Bahasa Inggris
teks interaksi and Future informasi terkait kelas IX SMP/MTs
transaksional keadaan/tindakan/ Semester 1.
lisan dan tulis 2. Stating and kegiatan/kejadian
yang melibatkan Asking the Action yang sedang 3. Buku lain yang
tindakan Happened in dilakukan/terjadi relevan.
memberi the Past without pada saat ini dan
dan meminta Specific (Present menerjemahkannya 4. Internet.
informasi terkait Perfect Tense) ke dalam Bahasa
keadaan/ Indonesia.
tindakan/
kegiatan/ Menanya
kejadian Siswa meminta
yang sedang pasangannya untuk
dilakukan/ menulis sebuah teks
terjadi pada yang menyatakan
saat ini, waktu tindakan, kejadian
lampau, dan yang sedang dibuat
waktu yang akan atau terjadi di masa
datang, sesuai depan. Lalu,
dengan konteks menuliskannya pada
penggunaannya selembar kertas. Lalu
(perhatikan bergantian dengan
unsur pasanganmu.
kebahasaan
present Mengeksplorasi
continuous, past Siswa
continuous, mengeksplorasi
will+continuous). kemampuannya
dengan membaca
4.5 Menyusun kalimat-kalimat pada
teks interaksi soal dan
transaksional menerjemahkannya
lisan dan tulis ke dalam Bahasa
sangat pendek Indonesia.
dan sederhana
yang melibatkan Mengasosiasi
tindakan Bersama dengan
memberi pasangannya
dan meminta membuat sebuah
informasi terkait paragraf dengan
keadaan/ menggunakan
tindakan/ present perfect tense.
kegiatan/
kejadian Mengomunikasikan
yang sedang Bersama dengan
dilakukan/ pasangannya
terjadi pada membacakan sebuah
saat ini, waktu paragraf yang
lampau, dan menggunakan
waktu yang akan present perfect tense.
datang, dengan Kemudian,
memperhatikan mempresentaikan
fungsi sosial, atau
struktur teks, membacakannya di
dan unsur depan kelas.
kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 75
3.6 Menerapkan ........, ............................... 2018
fungsi sosial, Guru Mata Pelajaran
struktur teks, dan
unsur kebahasaan NIP.
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
yang melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian
yang sudah/
telah dilakukan/
terjadi di waktu
lampau dikaitkan
dengan keadaan
sekarang, tanpa
menyebutkan
waktu terjadinya
secara spesifik,
sesuai dengan
konteks
penggunaannya
(perhatikan unsur
kebahasaan
present perfect
tense).
4.6 Menyusun
teks interaksi
transaksional
lisan dan tulis
sangat pendek
dan sederhana
yang melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
dengan keadaan/
tindakan/
kegiatan/ kejadian
yang sudah/
telah dilakukan/
terjadi di waktu
lampau dikaitkan
dengan keadaan
sekarang, tanpa
menyebutkan
waktu terjadinya
secara spesifik,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NIP.
76 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Bab 1
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Ajaran : 2020/2021
I. Kompetensi Inti : 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
4. rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dan menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan to, in order to, so that (dis) agreement).
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
III. Materi Pembelajaran : 1. The Expressions of Hope and Congratulation
2. The Expressions of Purpose and Agreement
IV. Strategi Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang
Dikembangkan
I. Pendahuluan
a. Motivasi : Memotivasi pentingnya materi pelajaran tentang
ungkapan menyatakan harapan, ucapan selamat,
memberi dan meminta informasi terkait maksud dan
tujuan serta ungkapan persetujuan.
b. Persyaratan : Memahami pentingnya materi pelajaran tentang
ungkapan menyatakan harapan, ucapan selamat,
memberi dan meminta informasi terkait maksud dan
tujuan serta ungkapan persetujuan.
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa mengamati beberapa kalimat terkait dengan ungkapan menyatakan
harapan atau doa dan menterjemahkannya ke dalam Bahasa Indonesia.
Menanya
Siswa meminta pasangannya untuk membuat dialog singkat dengan
menggunakan ungkapan selamat. Lalu, mempraktikkannya di depan kelas.
Mengeksplorasi
Siswa mengeksplorasi kemampuannya untuk membaca kalimat-kalimat
terkait dengan ungkapan memberi dan meminta informasi terkait maksud,
tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan atau kegiatan dan
menerjemahkannya ke dalam Bahasa Indonesia.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 77
Mengasosiasi
Siswa bersama dengan temannya membuat dialog tentang ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu tindakan atau kegiatan.
Mengomunikasikan
Siswa bersama dengan temannya membuat dialog tentang ungkapan
memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan
melakukan suatu tindakan atau kegiatan. Kemudian, mempraktikkannya
di depan kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
1. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
2. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber bacaan : 1. Buku paket Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs.
2. Buku Kerja Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.
4. Internet.
Mengetahui, .........., ..................................... 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
78 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Bab 2
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Ajaran : 2020/2021
I. Kompetensi Inti : 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
4. rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar : 3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/
minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendek dan sederhana, terkait obat/
makanan/minuman.
III. Materi Pembelajaran : 1. Label Text of Food and Drink
2. Label Text of Medicine
IV. Strategi Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang
Dikembangkan
I. Pendahuluan
a. Motivasi : Memotivasi pentingnya materi pelajaran tentang teks
label makanan dan minuman serta teks label obat-
obatan.
b. Persyaratan : Memahami pentingnya materi pelajaran tentang teks
label makanan dan minuman serta teks label obat-
obatan.
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa mengamati teks tentang label makanan. Kemudian, menjawab
beberapa pertanyaan dengan benar.
Menanya
Siswa meminta temannya untuk mengucapkan label teks makanan atau
minuman yang telah ditemukan dari berbagai sumber atau referensi.
Kemudian, melafalkannya di depan kelas dengan lisan.
Mengeksplorasi
Siswa mengeksplorasi kemampuannya dengan membaca teks terkait
dengan label obat-obatan dan menjawab pertanyaan-pertanyaannya
dengan tepat.
Mengasosiasi
Siswa bekerja bersama dengan kelompoknya untuk membuat teks label
obat-obatan.
Mengomunikasikan
Siswa bekerja bersama dengan kelompoknya, berlatihlah untuk
mempresentasikan label teks obat-obatan di depan kelas secara lisan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 79
III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
1. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
2. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber bacaan : 1. Buku paket Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs.
2. Buku Kerja Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.
4. Internet.
Mengetahui, .........., ..................................... 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Bab 3
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Ajaran : 2020/2021
I. Kompetensi Inti : 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
4. rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar : 3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk
resep dan manual.
III. Materi Pembelajaran : 1. Procedure Text of Recipe
2. Procedure Text of Manual
80 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
IV. Strategi Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang
Dikembangkan
I. Pendahuluan
a. Motivasi : Memotivasi pentingnya materi pelajaran tentang teks
prosedur terkait resep makanan dan minuman serta
teks prosedur manual.
b. Persyaratan : Memahami pentingnya materi pelajaran tentang teks
prosedur terkait resep makanan dan minuman serta
teks prosedur manual.
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa mengamati teks prosedur makanan dengan seksama dan menjawab
beberapa pertanyaan.
Menanya
Siswa meminta temannya untuk menyalin resep makanan ke dalam buku
catatan. Tulislah dengan tangan, pastikan siswa mengetahui arti setiap
kata dan mengejanya dengan benar.
Mengeksplorasi
Siswa mengeksplorasi kemampuan dengan membaca teks prosedur
manual dan menjawab beberapa pertanyaannya.
Mengasosiasi
Siswa bersama dengan pasangannya instruksi terkait dengan teks
prosedur manual.
Mengomunikasikan
Siswa bersama dengan pasangannya mempraktikkan teks prosedur
manual di depan kelas dengan percaya diri.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
1. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
2. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber bacaan : 1. Buku paket Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs.
2. Buku Kerja Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.
4. Intenet
Mengetahui, .........., ..................................... 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
81
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Bab 4
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Ajaran : 2020/2021
I. Kompetensi Inti : 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
4. rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar : 3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous).
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai
dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense).
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan keadaan/
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
III. Materi Pembelajaran : 1. Stating and Asking the Actions, Events that are Being Made or Happening at Present, Past,
and Future
2. Stating and Asking the Action Happened in the Past without Specific (Present Perfect Tense)
IV. Strategi Pembelajaran
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang
Dikembangkan
I. Pendahuluan
a. Motivasi : Memotivasi pentingnya materi pelajaran tentang teks
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang (present continuous,
past continuous, future continuous) serta teks terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik (present perfect tense).
b. Persyaratan : Memahami pentingnya materi pelajaran tentang teks
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang (present continuous,
past continuous, future continuous) serta teks terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya
secara spesifik (present perfect tense).
82 Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
II. Kegiatan Inti
Mengamati
Siswa memperhatikan kalimat-kalimat yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/terjadi pada saat ini dan menterjemahkannya ke dalam
Bahasa Indonesia.
Menanya
Siswa meminta pasangannya untuk menulis sebuah teks yang menyatakan
tindakan, kejadian yang sedang dibuat atau terjadi di masa depan. Lalu
menuliskannya pada selembar kertas. Lalu, bergantian dengan
pasanganmu.
Mengeksplorasi
Siswa mengeksplorasi kemampuannya dengan membaca kalimat-kalimat
pada soal dan menterjemahkannya ke dalam Bahasa Indonesia.
Mengasosiasi
Bersama dengan pasangannya membuat sebuah paragraf dengan
menggunakan present perfect tense.
Mengomunikasikan
Bersama dengan pasangannya membacakan sebuah paragraf yang
menggunakan present perfect tense. Kemudian, mempresentaikan atau
membacakannya di depan kelas.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
1. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui.
2. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
III. Penutup
1. Bersama-sama dengan siswa, guru membuat rangkuman atau
kesimpulan pelajaran.
2. Siswa memberikan umpan balik yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa.
V. Media Pembelajaran : Bagan, gambar-gambar, internet.
VI. Penilaian
A. Jenis Tagihan : Ulangan, tugas, dan kuis
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih.
1. Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%.
2. Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%.
VII. Sumber bacaan : 1. Buku paket Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs.
2. Buku Kerja Bahasa Inggris Kelas IX untuk SMP/MTs Semester 1.
3. Buku lain yang relevan.
4. Internet.
Mengetahui, .........., ..................................... 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP.
NIP.
Pegangan Guru Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 83
Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Unit 1 4. Kami berharap agar pemerintah menurunkan harga
Congratulation! bahan bakar minyak.
A. The Expression of Hope and Congratulation 5. Rio Sonjaya berharap agar kemarin kamus Bahasa
Inggrisnya kembali.
Listening
Listening Script Group Task
Tiara : Are you ready to perform? Students make a short dialogue using the expression of
Aldi : I don’t think I’m ready. congratulation. Then, act it out in frot of the class!
Tiara : W hy? You and your group will perform after the
HOTs Task Application
performance from class 9–B. Student make a group and then, make a mini drama that
Aldi : I am so nervous. involves the expression of congratulation, hope, and wish.
Tiara : That’s normal but you have to control it.
Aldi : I can’t. I am afraid if my band will give a bad per B. The Expression of Purpose and Agreement
formance. Listerning
Tiara : Don’t be. You and your band have practiced for Listening script:
Ryo, Jean, and Lidia are talking about Ryo’s problem at
couples of months for this students’ art event. the canteen.
Aldi : I know but I am so nervous. Ryo : D ear friends, now I have a serious problem.
Tiara : Believe in yourself that you can do it. Let’s take a
However, I have not found the solution yet. I
deep breath and release. am confused. Can you help me?
Aldi : T hanks, Tiara. I hope I can perform well with my Jean : Tell us what it is!
Ryo : Yeah. Next month I must stop my studies
band. because my father retired three months ago.
Tiara : Just relax, okay? Therefore, he cannot pay my school fees.
Aldi : Okay. I’m trying to enjoy. Lidia : Take it easy. It is not a serious problem.
Tiara : Good luck. Ryo : What? How can I solve the problem?
Aldi : Thanks a lot. Lidia : O k. I reckon you ask for a letter from the
authority telling that your family cannot afford
1. perform 6. event the school fees. Then, you submit the letter to
2. think 7. release your school or to the parents’ representative.
3. performance 8. hope Jean : I n my opinion, you can also request scholarship.
4. control 9. relax I think you are the best.
5. afraid 10. enjoy Ryo : Thanks a lot for the suggestion I will try to do
that.
Speaking Lidia : Good luck
Students practice the dialogues with their freinds. 1. serious 6. reckon
2. Tell 7. submit
Reading 6. g 3. retired 8. opinion
1. d 7. i 4. easy 9. the suggestion
2. j 8. b 5. solve 10. Good luck
3. f 9. c
4. h 10. e Speaking
5. a
Writing No. Statements TF
Gino : Hello, Zuna? How is your sister, Santi?
Zuna : He’s better now, thank you. 1. Ina has a new laptop. √
Gino : I am happy to hear it. I hope she will get better
2. Ina’s laptop could be used the √ √
soon. night before. √
Zuna : T hank you. By the way, how did your brother, Marco
3. Ina’s laptop didn’t turn on √
do in the entrance test? yesterday.
Gino : I don’t know. He didn’t tell me how it was. However,
4. Ina has brought her laptop to a
I really hope he will pass the exam. He has studied technician.
hard for it.
Zuna : I hope he will pass with good score, Gino. 5. Jessie advices Ina to bring her √
Gino : Thank you, so do I. laptop to Andy’s father.
Personal Task 6. Andy’s father has a laptop shop.
1. Kita berharap guru Bahasa Inggris kami tidak
7. Ina didn’t know that Andy’s father √
menyelenggarakan ulangan harian pada hari ini. is a technician.
2. Saya berharap saya bisa membeli komputer baru
tersebut.
3. Ayu Paramitha berharap kakeknya segera cepat
sembuh.
84 Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
No. Statements T F Kata yang cocok untuk sebuah harapan adalah
√ √ "hope".
8. Jessie didn’t find any difficulties 5. Answer: b
with her English assignment. √
Discussion:
9. Ina advices Jessie to go to the
city library. Hopefully merupakan sebuah harapan.
6. Answer: d
10. Jessie has never gone to the library.
Discussion:
Reading
1. At the bank. Ungkapan yang cocok untuk sebuah harapan ketika
2. He wants to rent a safe deposit box. menjenguk di rumah sakita adalah "Get well soon!".
3. To put securities, like the certificate of the house, the 7. Answer: d
car and also want to put the valuables, like gold. Discussion:
4. There are three sizes, small, medium, and large.
5. Six hundred thousand rupiahs per year. "I hope to be able to do it next month.” menunjukkan
sebuah pengharapan (expectation)
Writing 8. Answer: c
1 deliberate 6 visit
2 vote 7 options? Discussion:
3 exciting 8 money
4 Rainy 9 pick Kalimat yang cocok untuk sebuah ucapan selamat
5 located 10 idea adalah Congratulation on your achievement, son
Personal Task 9. Answer: b
1. Saya tidak setuju dengan Anda. Lebih baik jika kita
Discussion:
menggunakan kendaraan umum. Ini akan lebih cepat.
2. Kami berencana untuk pergi memancing di danau Untuk mengungkapkan harapan, maka jawabannya
yang sesuai adalah I hope not
dekat rumah paman saya. 10. Answer: d
3. Saya mematikan televisi agar teman sekamar saya Discussion:
Untuk mengungkapkan ucapan selamat, maka
dapat belajar dengan tenang. jawabannya yang sesuai adalah Congratulation
4. Saya akan meninggalkan pesta lebih awal sehingga 11. Answer: c
saya dapat tidur nyenyak malam ini. Discussion:
5. Saya benar-benar tidak setuju dengan kamu. Film
Kata yang sesuai untuk melengkapi kalimat ada
tersebut sangat membosankan. Alur/jalan ceritanya lah quiet. “You have to be quiet when you are in
begitu datar. the library so that everyone will not be disturbed.”
Apabila diterjemahkan adalah kamu harus tenang
Group Task saat berada di perpustakaa n sehingga orang lain
Students make a dialogue about the expression of purpose! tidak akan terganggu.
Then, present it in front of the class! 12. Answer: a
HOTs Task Application Discussion:
Students make a dialogue based on the situation!
Kalimat yang sesuai untuk mengisi titik-titik ada
Evaluation Test Unit 1 lah so that you will feel warm karena tujuan dari
men gen akan jaket saat udara dingin sup aya bad an
I. Multiple Choice terasa hangat.
1. Answer: c 13. Answer: b
Discussion: Discussion:
Lihat kutipan dialog ”The rock music is dreadful. Berdasarkan teks, orang yang harus mem atuhi per
(Musik rok begitu mengerikan) Maka respon aturan sekolah adalah Hamlet dan teman-temannya.
pernyataan tidak menyetujui yang tepat adalah 14. Answer: b
”That’s not true”.
Discussion:
2. Answer: c
Berdasarkan teks, Hamlet setuju pada pera tura n
Discussion: sekolah yang mengharuskan siswa untuk menge
nak an topi pada saat upacara.
Pada dialog tersebut Yogi menanyakan kepada 15. Answer: d
Rio akan melanjutkan ke SMA mana. Maka ia pun
mengungkapkan harapannya. Jadi pilihan jawaban Discussion:
yang tepat untuk ungkapan harapan adalah ”hope
I can enter.” Berdasarkan teks, selain menjadi seragam sek olah,
3. Answer: c topi juga berfungsi untuk melindungi kepala dari
teriknya panas matahari.
Discussion: 16. Answer: b
Ungkapan yang cocok untuk sebuah harapan adalah Discussion:
"hopefully".
4. Answer: d It is my intention to preserve herbal medicine plant
by planting it adalah pilihan yang sesuai.
Discussion: 17. Answer: b
Discussion:
It is my intention to hold a charity concert to gather
donation for the earthquake victims adalah pillihan
Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 85
yang sesuai. II. Essay
18. Answer: d 1. Here are some of the expression that show agreeing
from the dialogue above, as follow.
Discussion: a. Yes, I agree with you.
b. Wow... that is a good idea.
Untuk merespon sebuah ucapan, menggunakan 2. Her favourite movie is Spongebob Squarepants
”Thank you very much” (terima kasih banyak). movie.
19. Answer: b 3. She spend her free time by doing her hobbies such
as reading the book or listening to the music.
Discussion: 4. Her hobby is watching the movie.
5. Indah and Anita.
My intention is to open a free amusement park for 6. People won’t come to the garage sale.
everyone adalah jawaban yang sesuai. 7. Mr. Jojo is a seller.
20. Answer: a 8. He wish that it's not going to rain.
9. I’d go to the beach if it were sunny.
Discussion: 10. Mr. Putra and Mr. Jojo.
My intention is to make a small pond here adalah Remedial
pilihan yang sesuai. 1. The word ”spices” in Indonesian means bumbu- bumbu.
21. Answer: c 2. Make fried rice.
Discussion: 3. To the grocery store.
Di dalam dialog tersebut Nando mengucapkan se 4. No, there aren’t.
lamat kepada Cindy karena mempero leh ranking 5. Radit and Dhika
pertama di kelasnya. Respons yang sesuai untuk
ucapan selamat Nando adalah ucapa n terima kasih. Project task
22. Answer: a Student make a dialogue about the expression of congratulation!
Discussion: Then, act it out in front of the class and translate it into Indonesian!
Pada dialog tersebut, Dina mengatakan bahwa dia
sudah mencuci piring-piring yang kotor. Respons Unit 2
yang sesuai untuk pern yat aa n tersebut adalah Good Look at The Nutrition Facts
job, dear!
23. Answer: c A. Label Text of Food and Drink
Discussion:
Di dalam dialog tersebut, Sandra berharap bahw a Listening
Dita dapat menemukan buku yang ia cari. Respons 1. this snacks
yang sesuai untuk pernyataan teraebut adalah I 2. the nutrition facts
hope so. 3. the ingredients
24. Answer: b 4. high blod pressure
Discussion: 5 Oh, I see.”
Temanmu mendapatkan nilai terbaik di tes Bah asa
Inggris. Ucapan yang sesuai untuk situasi tersebut Speaking
adalah mengucapkan selam at atas apa yang telah 1. pepperoni pizza
dicapainya. 2. 540
25. Answer: a 3. 0 g
Discussion: 4. yes, it is 2 g
Kamu mendapat kabar bahwa temanmu akan me 5. Daily Value (DV) is tells us how much a nutrient in a
wakili sekolah di Olimpiade Matematika. Resp ons
yang tepat untuk pernyataan itu adalah berh arap serving of food contributes to a daily diet
dan mendoakan temanmu bisa memen angkan per
lombaan itu. Reading
1. Porridge with strawberries.
26. Answer: c 2. 22.5 g
Discussion: 3. 15%.
Jawaban yang sesuai untuk pernyataan tersebut 4. Milk, cream, porridge oats, sugar, and diced
adalah ”I agree”.
strawberry.
27. Answer: c 5. 5–8 minutes.
Discussion:
Jawaban c, merupakan kalimat ejekan. Writing
1. healthy
28. Answer: c 2. Fresh
Discussion: 3. license
”You are very clever!” mempunyai arti kamu sangat 4. contains:
cerdas.
5. Vitamin
29. Answer: b
Discussion: Personal
1. Dannon All Natural Lowfat
”I wish” merupakan bentuk kalimat pengandaian. 2. 2.5 g
3. 390 mg
30. Answer: c
Discussion:
”Well done! You did it” merupakan kalimat untuk
memberi ucapan karena telah menyelesaikan dengan
sempurna.
86 Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
4. 8 g pilihan d.
5. Lemak jenuh 2. Answer: a
Group Task Discussion:
Students ask their friend to pronounce label text of food
Jawaban sudah jelas terdapat pada label di atas
or drink they have found, in front of the class orally! bahwa susu tersebut mengandung kalori sebesar
80 kalori.
HOTs Task Application 3. Answer: b
Students make a label about food or drink and then analyze
Discussion:
the structure of the text!
Jawaban sudah jelas terdapat pada label di atas
B. Label Text of Medicine bahwa salah satu bahan produk susu tersebut adalah
susu skim.
Listening 4. Answer: d
1. temporarily
2. symptoms Discussion:
3. take
4. dosage Produk susu tersebut mengandung vitamin A, C, and
5. ask D. dengan demikian susu tersebut tidak mengandung
vitamin B. Jadi jawaban yang paling tepat adalah d.
Speaking 5. Answer: c
Students praktice the dialog below with their classmate!
Discussion:
Reading
1. We should keep it in a warm place. Jawaban sudah jelas terdapat pada label di atas
2. Infants under 6 months 1 teaspoonful 2 × daily. bahwa label di atas merupakan label produk susu.
3. Infants over 6 months 1 teaspoonful 3 × daily. 6. Answer: a
4. 6 days. Discussion:
5. Especially for infants and children who have cough. Berdasarkan label teks diketahui bahwa anak- anak
usia enam sampai di bawah dua belas tahun harus
Writing minum obat ini sebanya delapan sendok teh per hari.
1. Sakit kepala 7. Answer: c
2. Menyembuhkan Discussion:
3. Mengandung atau berisi Berdasarkan label teks diketahui bahwa produk obat
4. Bahan-bahan ini berbentuk sirup.
5. Petunjuk 8. Answer: d
Discussion:
Personal Task Berdasarkan label teks diketahui bahwa anak- anak di
1. Advocated, commended, encouraged, and urged. bawah enam tahun harus berkonsultasi dengan dokter
2. Direction: sebelum minum atau mengkonsumsi sirup obat ini.
9. Answer: b
Place one tea bag in a cup of boiled water. To be Discussion:
taken 2-3 times daily after meal. Berdasarkan label teks diketahui bahwa teks ini
Attention: menginformasikan tentang obat demam, pilik dan
It is highly recommended to take this product with alergi anak- anak.
regular physical exercise, low calories and low fat. 10. Answer: b
3. Some experts of Tokyo MD University.
4. Helps to reduce excessive fat in the body and Discussion:
supports slimming process.
5. This herbal mix is on extract of selected plantations Pada umumnya parfum adalah sebuah pengharum
consisting of essence of root, leaves, bark, seed and tubuh yang wangi.
flower essence which contain essensial mineral and 11. Answer: a
vitamins.
Discussion:
Group Task
Stundets practice to present label text of medicine in front Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa manfaat
of the class orally! Mention the direction or dosage and dari ekstrak protein almond adalah dapat membantu
the best way to store the product. And also mention the melembabkan dan menyejukkan kulit pemakainya.
expiration date of the product! 12. Answer: c
HOTs Task Application Discussion:
Stundets Make a label about medicine! Then analyze the
structure of the text! Kata ”your” disini mengacu kepada pengguna produk
parfum ini.
Evaluation Test Unit 2 13. Answer: a
I. Multiple Choice Discussion:
1. Answer: d
Discussion: Kata ”freshness” bermakna kesegaran. Berdasarkan
Di antara pilihan jawaban yang tersedia, pern yataan pilihan jwaban yang ada, kata wellness, health dan
yang salah mengenai produk susu tersebut adalah coolness merupakan padanan katanya. Jadi, lawan
katanya adalah ”illness” yang bermakna keadaan
sakit.
14. Answer: b
Discussion:
Pada umumnya parfum adalah sebuah pengharum
tubuh yang wangi.
15. Answer: a
Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 87
Discussion: of age there is no recommended dosage except
under the advice of a health professional.” jadi,
Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa teks ini diketahui bahwa anak di bawah dua tahun harus
menginformasikan tentang pengharum tubuh (body mengkonsultasikannya kepada dokter untuk
parfume). menggunakan produk ini.
16. Answer: b 29. Answer: c
Discussion: Discussion:
Berdasarkan isi bacan diketahui bahwa pernyataan Produk ini tidak dapat digunakan oleh bayi
yang benar adalah bahwa kita menggunakan produk karena pengguna di bawah usia dua tahun harus
parfum ini dengan cara memercikkan ke seluruh tubuh. mengkonsultasikannya terlebih dahulu kepada
Hal ini dapat diketahui berdasarkan kutipan bacaan dokter.
bagian petunjuk (direction) ”Splash the colonge all 30. Answer: a
over the body after having shower or when necessary.”
17. Answer: b Discussion:
Discussion: Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa kita dapat
menggunakannya tiga sampai empat kali sehari.
Pernyataan yang salah yang tidak sesuai dengan teks
adalah ‘both medicines are in the form of liquid’. II. Essay
Yang benar adalah salah satunya berbentuk tablet.
18. Answer: d 1. 709 kj.
Discussion: 2. It means ”penyajian per paket/kemasan”
Jawaban yang tepat adalah 42 tablet. 3. 45 miligram of sodium.
19. Answer: c
4. It means ”komposisi”
Discussion:
5. There are the ingredients of Silver Chocolate, as
Jawaban yang tepat adalah satu tablet dua kali per
hari. follow:
20. Answer: b
a. sugar,
Discussion:
b cashew,
Berdasarkan bacaan kita dapat mengambil
kesimpulan bahwa orang harus minum sirup obat c. milk solids,
batuk ketika mereka menderita batuk.
21. Answer: b d. cocoa mass,
Discussion: e. cocoa butter,
Jawaban sudah jelas terdapat pada label di atas f. vegetable,
bahwa merek produk tersebut adalah Grands. Jadi
jawaban yang paling tepat adalah b. g. emulsifier,
22. Answer: c
h. salt, and
Discussion:
i. flavor.
Jawaban sudah jelas terdapat pada label di atas
bahwa untuk satu biscuit beratnya 59g. 6. 11.9 gram of sugars.
23. Answer: d
7. 3.6 g.
Discussion:
8. Synonyms of quantity.
Jawaban sudah jelas terdapat pada label di atas
bahwa biscuit tersebut memiliki rasa mentega alami. a. Amount d. Total
Jadi jawaban yang paling tepat adalah d.
24. Answer: c b. Number e. Count
Discussion: c. Sum
Jawaban sudah jelas bahwa teks di atas merupakan 9. 14.4 gram of carbohydrate.
label.
25. Answer: a 10. It describes about Silver Chocolate nutrition
Discussion: information.
Jawaban sudah jelas terdapat pada label di atas Remedial
bahwa produk tersebut adalah biscuits. Jadi jawaban 1. The product is about Nature-E
yang paling tepat adalah a. 2. The product contains Vitamin E
26. Answer: c 3. To provide healthy skin to enhanche its elasticity and
Discussion: softness.
4. Dosage: 1–4 soft capsules daily
persamaan kata advice adalah suggestion 5. July 29th 2018.
27. Answer: d
Project Task
Discussion: Students find a food label and a drink label and write its content
or ingredients in a piece of paper!
Definisi dari kata dosis (dosage) adalah suatu takaran
obat untuk diminum, dimakan atau dikonsumsi oleh Mid Semester Test
penggunanya secara terukur.
28. Answer: a I. Multiple Choice
1. Answer: b
Discussion:
Discussion:
Lihat kutipan bacaan ”For children under 2 years
Pada dialog tersebut di atas, Tiara mengungkapkan
bahwa penduduk Banjarnegara khususnya di desa
di bagian kabupaten tersebut sedang menderita
88 Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
akibat bencana tanah longsor. Dan Yogi pun berharap Berdasarkan isi dialog diketahui bahwa yang akan
segala sesuatunya akan berjalan normal kembali. merayakan hari ulang tahunnya adalah Citra.
Maka jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog 16. Answer: a
tersebut adalah ‘I am hoping’. Discussion:
2. Answer: c Berdasarkan label teks diketahui bahwa produk
tersebut mengandung 85 mg lemak sodium (sodium
Discussion: fat).
17. Answer: b
Putra berkata ”I wish you success.” (Saya harap kamu Discussion:
akan sukses) karena Putra ingin memberi dukungan Berdasarkan label teks diketahui bahwa produk
semangat kepada Galang. Maka, pilihan jawaban tersebut mengandung lemak total sebanyak 4 g.
yang tepat adalah ”Because Putra wants to give 18. Answer: d
support to Galang.” Discussion:
3. Answer: b Berdasarkan teks pada soal diketahui bahwa yang
bukan termasuk komposisi dari gourmet crunch
Discussion: adalah garam (salt). Adapun sugar, popcorn, dan
soybean termasuk ke dalam komposisinya.
Salah satu pilihan jawaban yang bukan merupakan
sebuah ungkapan pengharapan adalah I intend (aku 19. Answer: a
bermaksud).
4. Answer: d Discussion:
Discussion: Kata You're right menunjukan pernyataan persetujuan
20. Answer: a
Jawaban yang paling benar sesuai dengan respon B
yang mengatakan menanam mawar adalah ide yang Discussion:
bagus, adalah jawaban d.
5. Answer: a Lihat ungkapan ‘I’m sure that you will be a good
dressmaker later.’ Maka respon pengharapan yang
Discussion: tepat untuk menjawabapa yang diungkapkan oleh
Vina adalah ‘I hope so’ (Aku harap demikian).
”That’s fine.” mengungkapkan bahwa Galih setujua 21. Answer: b
dengan Indra
6. Answer: b Discussion:
Discussion: Pilihan jawaban ungkapan tidak menyetujui yang
tepat adalah ”I disagree”.
Ungkapan ”You’re right” merupakan ungkapan 22. Answer: d
persetujuan.
7. Answer: a Discussion:
Discussion: Ungkapan atau ujaran yang menyatakan selamat
adalah ”congratulation on your success”.
Berdasarkan teks pada soal diketahui bahwa produk 23. Answer: a
tersebut tidak mengandung lemak jenuh (the
product contains no trans fat). Informasi ini diketahui Discussion:
berdasarkan pada label yang tertulis trans fat 0 g
(lemak jenuh 0 g). It is my intention to set some mouse traps adalah
8. Answer: a jawaban yang sesuai dengan pernyataan.
Discussion: 24. Answer: a
Sesuai yang tertera pada gambar
9. Answer: b Discussion:
Discussion:
Sesuai yang tertera pada gambar Ungkapan atau ujaran yang menyatakan persetujuan
10. Answer: b (agreeing) adalah ”That’s a good idea”.
Discussion: 25. Answer: b
Teks di atas berkenaan dengan label makanan, yaitu
sosis asap (smoked sausage). Discussion:
11. Answer: d
Discussion: Berdasarkan percakapan tersebut diketahui bahwa
Kata ulang tahun (birtday) maknanya adalah sebuah ternyata jarak ke Puncak bukannya dekat tetapi
perayaan hari lahir seseorang. 100 kilometer, tentunya tidak sependapat kalau
12. Answer: c dinyatakan dekat (near here), untuk menyatakan
Discussion: ketidaksependapatan/ketidaksetujuannya sangat
Kata disagree (tidak setuju) sama artinya dengan tepat sekali kalimat tersebut dilengkapi dengan ”I
differ (berbeda) disagree with you”.
13. Answer: d 26. Answer: d
Discussion:
Berdasarkan isi dialog diketahui bahwa taplak atau Discussion:
penutup mejanya berwarna merah muda (pink).
14. Answer: d Kata ”brilliant” bermakna cerdas atau pintar. Jadi
Discussion: padanan katanya adalah ”superb”.
Berdasarkan isi dialog diketahui bahwa Citra suka 27. Answer: d
taplak meja berwarna pink karena mempunyai makna
cinta dan kebahagiaan. Discussion:
15. Answer: c
Discussion: Pernyataan yang benar sesuai dengan teks di atas
adalah jawaban jawaban d yang sesuai dengan
kalimat ”I am so proud to have a brilliant cousin
like you.”
28. Answer: c
Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 89
Discussion: Add 1 teaspoon of salt into the pan.
5) Boil the chicken or shrimp with the rest of the
Lihat kalimat ”Congratulations on your new book
launching;” sehingga jawaban yang benar adalah c. ingredients (optional).
6) Put a bit more oil into the frying pan.
29. Answer: c 7) Add an egg and scramble with the other ingredients.
8) Toss the rice in carefully. Add approximately 2 to 3
Discussion:
tablespoons of soy while frying.
Lihat kutipan pernyataan dari Citra ”I think joining 9) Put fried rice on a dish and it’s ready to serve!
marching band is a good idea.” (Saya mempunyai
pendapat bahwa bergabung dengan klub marching Answer:
band merupakan ide yang bagus.) Maka ungkapan 1. Ingredients 6. frying pan
maksud dan tujuan Aura yang tepat berdasarkan 2. steps 7. an egg
pernyataan Citra adalah ”I have every every intention 3. dice 8. the rice
to join the marching band club.” 4. oil 9. soy
30. Answer: c 5. heat 10. a dish
Discussion: Speaking
1. Add sugar, soy sauce, oyster, and remainder water in
Kalimat pertama menyatakan ajakan atau persetujuan
untuk menabung uang. Jadi, jawaban yang tepat wok and stir well.
adalah (c) disagree with you karena respon ”Great” 2. We need oyster sauce 15 ml.
3. Place a wok of sauce pan over medium heat until hot.
berarti menunjukkan orang yang diajak telah setuju.
Then, add and stir oil, onion, and beef for 1 minute.”
II. Essay 4. Sweet buns.
1. 4g 5. Barbecue beef 500 g, finely chopped onion 25 g, oil
2. It is manufactured by IBP, Inc
3. In Dacota Dunes, America. 15 ml, sugar 15 ml, soy sauce 15 ml, oyster sauce 15
4. It is made of Beef ml, cornstarch 20 g and water 100 ml.”
5. Extra lean ground beef.
6. Saya takut tidak bisa sependapat dengan kamu. Reading
7. Saya benar-benar tidak setuju dengan rencana 1. Here are some ingredients to make chicken teriyaki,
pemerintah dalam menaikkan tagihan listrik bulan
depan. Ini akan meningkatkan jumlah orang miskin. as follow.
8. Saya setuju dengan kamu. Saya pikir itu akan bagus a. 3/4 cup low-sodium soy sauce.
untuk pergi berpetualang pada liburan ini. b. 1/4 cup light brown sugar, packed.
9. Saya setuju dengan kamu. Saya pikir dia akan senang c. 1 tablespoon rice wine vinegar (substitutes:
untuk mendapatkannya.
10. Kamu benar. Saya benar-benar setuju. lemon juice).
d. 1 tablespoon grated ginger.
Unit 3 e. 2 garlic cloves, minced.
How to Make it Delicious? f. 2 boneless skinless chicken breasts.
g. Freshly ground black pepper.
A. Procedure Text of Recipe h. 2 teaspoons vegetable oil.
i. Optional: 2 teaspoons water.
Listening j. Optional: 1 teaspoon corn starch.
k. 2 green onions, green and white parts, sliced.
Listening script: l. Serving suggestion: Steamed white or brown
How to Make Fried Rice rice.
2. It is about 3–4 minutes.
Ingredients : 3. together water and cornstarch.
4. Heat oil in a large pan over medium high heat.
• White rice that has • Fresh ginger 5. Here are some synonyms of the word ”serve” as
previously been • Soy sauce follow.
Attent, prepare, give, present, provide, and supply.
cooked • Green onion
Writing
• 2 carrots • Sesame oil 1. pomegranate 6. Ice cubes
2 1 liter 7. the ingredients
• Onion • Shrimp, chicken, 3. 150 gr 8. Remove
4. lemongrass 9. the glass
• Garlic and/or tofu 5. milk. 10. Pour
6. Ice cubes
• 3 eggs (optional)
Personal Task
• Bean sprouts • Corn or broccoli will Student ask their partner to copy the recipes into their
book. Hand-write it.
• Black pepper work too
• Salt
Steps:
The steps to make fried rice are as follows.
1) 4 cups white rice previously cooked rice.
2) Wash the vegetables. Then, dice the carrots and
onions into small pieces. Set them aside for the next
step.
3) Add oil and heat the pan to 100 degrees.
4) Toss the vegetables into the pan for about 3 minutes.
90 Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
HOTs Task Application Evaluation Test Unit 3
1. We need some materials to make jelly as follow.
I. Multiple Choice
a. A 500 ml jug. 1. Answer: b
b. A bowl
2. There are six tips to make a jelly. Discussion:
3. The first step to make jelly is ”Empty contents of a
packet of jelly crystals into the jug.” Dalam teks di atas, bahan yang dibutuhkan untuk
4. Pour mixture into a bowl. membuat manisan nanas adalah nanas, air, dan gula.
5. Refrigerate until firm. 2. Answer: b
B. Procedure Text of Manual Discussion:
Listening Teks tersebut digunakan untuk memberi langkah
1. Plug 6. move langkah dalam membuat manisan nanas
2. a wall outlet 7. first 3. Answer: a
3. fan 8. press
4. push 9. change Discussion:
5, the motor. 10. the switches
Dalam teks tersebut, cara membuat manisan nanas
Speaking adalah dengan disajikan dalam keadaan dingin.
1. They are a customer and the shopkeeper. 4. Answer: c
2. At the materials shop.
3. The customer want to buy a vacuum cleaner. Discussion:
4. For picking up heavy dirt.
5. Yes it is. Dalam teks tersebut, kita haus berhenti merebus
nanas setelah kita bisa mencium bau dari nanas
Reading tersebut.
1. First, make sure you are completely off the road, away 5. Answer: a
from traffic. Discussion:
2. Turn on the emergency lights.
3. Out of the car on the side. Menurut teks tersebut, kita membutuhkan segelas
4. Raise the car just high enough to put on the correct gula cair jika ingin membuat manisan nanas.
6. Answer: d
spare tire.
5. After lower the car completely and take away the Discussion:
jack. Then tighten the lug nuts with the lug wrench. Kata ”serve” bermakna sajikan. Jadi, padanan katanya
adalah ”assist”.
Writing 7. Answer: c
1. How to insert cellphone SIM card.
2. There are five. Discussion:
3. Press the locking catch and slide the cover then lift
Kata ”it” mengacu kepada ”The bowls of creole onion
it off the phone. soup”. Lihat kutipan kalimat sebelumnya ”The bowls
4. Sliding the SIM card carefully into the slot and make of creole onion soup will be hot, so warn your guests.
It should be served for 4 to 6 people.”
sure that the golden connect arson are facing to the 8. Answer: b
connector of the phone.
5. Insert the two catches of the back cover corresponding Discussion:
slot in the phone and slide the cover forward button
of the phone until locks into place. Kata ”sift” bermakna menyaring. Jadi, pilihan jawaban
yang tepat untuk padanan kata dari ”sift” adalah ”strain”.
Personal Task 9. Answer: a
1. There are three steps to charge the battery of our
Discussion:
cell phone.
2. Connect the charger to a wall outlet. Lihat soal ”Why should you warn your guests while
3. The battery indicator bar starts scrolling. having the soup?”
4. Memutuskan/mencopot.
5. If charging is not displayed, wait for a while, Jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban a.
disconnect the charger, plug it in again, and retry. If (Mangkuknya panas) Dalam langkah kesembilan jelas
changing still fails, contact your dealer. tertulis ”The bowls will be hot, so warn your guests”
(Mangkuknya akan panas, karena itu ingatkanlah
Group Task tamu-tamumu).
Students make the instructions based on the situations 10. Answer: a
HOTs Task Application Discussion:
Stundent find any manual from any source then identity the
generic structures of the text! Lihat soal ”How much Worcester sauce do you need
to make creole onion soup?” (Berapa banyak saus
Worcester yang kamu perlukan untuk membuat
”creole onion soup” (sup bawang creole )? Dalam
ingredients jelas tertulis ” 1 tsp Worcester sauce”.
11. Answer: a
Discussion:
Berdasarkan bacaan teks prosedur tersebut, kita
dapat mengetahui bahwa hal yang harus kita
lakukan setelah menambahkan daging ayam adalah
mendidihkan perlahan-lahan kira-kira tiga sampai
empat jam.
12. Answer: b
Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 91
Discussion: Discussion:
Menaruh campuran ke dalam cetakan merupakan Jawaban terbaik untuk pilihan tersebut adalah add
langkah nomer 4 yang dilakukan setelah nomor 3, 25. Answer: b
yakni menunggu setelah tepung jagung menjadi tebal.
13. Answer: b Discussion:
Discussion: Jawaban terbaik untuk pilihan tersebut adalah stir
26. Answer: e
Dalam daftar ”Ingredients”, terdapat 7 macam bahan
yang digunakan untk membuat pudding tepung Discussion:
jagung.
14. Answer: b Jawaban sudah jelas bahwa tujuan dari teks bacaan
adalah memberitahukan bagaimana menggunakan
Discussion: alat pemanggang roti. Jadi jawaban yang paling
tepat adalah e.
Kata ”mix” bermakna mencampur. Jadi, pilihan 27. Answer: a
jawaban yang tepat untuk padanan katanya adalah
”combine”. Discussion:
15. Answer: b
Jawaban sudah jelas bahwa terdapat enam langkah
Discussion: menggunakan alat pemanggang roti. Jadi jawaban
yang paling tepat adalah a.
Informasi tentang kata ”It” pada langkah (step) 28. Answer: c
nomor empat diperoleh dari kalimat pertama langkah
keempat. Discussion:
16. Answer: d
Jawaban sudah jelas terdapat dalam teks bacaan
Discussion: bahwa diperlukan waktu sekitar satu menit untuk
proses memanggang roti. Jawaban dapat dilihat pada
Jawaban sudah jelas bahwa tek prosedur tersebut bagian teks berikut, “Wait until the toasting process
bertujuan untuk menginformasikan bagaimana finished, usually the process only takes a minute.”
menggunakan sebuah lem tembak. Jadi jawaban Jadi jawaban yang paling tepat adalah c.
yang paling tepat adalah d. 29. Answer: d
17. Answer: b
Discussion:
Discussion:
Jawaban sudah jelas terdapat dalam teks bacaan
Jawaban sudah jelas bahwa kita harus meletakkan bahwa kita bisa memberi gula atau mentega saat
“glue stick” ke dalam pipa tembak. Jawaban dapat rotinya masih hangat. Jawaban dapat dilihat pada
dilihat pada bagian berik ut; “Put the glue stick into bagian teks berikut, “Pour some sugar on the bread
the gun nozzle.” Jadi jawaban yang paling tepat while it is still warm or put some butter on it.” Jadi
adalah b. jawaban yang paling tepat adalah d.
18. Answer: c 30. Answer: d
Discussion: Discussion:
Jawaban sudah jelas terdapat dalam teks bahwa Teks di atas merupakan teks prosedur. Dengan
lem ditaruh di atas selembar kertas. Jawaban dapat demikian jawaban yang paling tepat adalah d
dilihat pada bagian teks berikut; “Prepare a sheet of
paper and put the glue gun on it.” Jadi jawaban yang II. Essay
paling tepat adalah c. 1. No, it isn’t. It is implied in the passage that making
19. Answer: e brownies is not difficult.
2. The underlined word refers to ‘brownies.’
Discussion: 3. The purpose of the text is to accomplish how to make
brownies.
Jawaban sudah jelas terdapat dalam teks bahwa kita 4. The underlined word could be replaced by ‘oil.’
harus menekan pelatuknya secara perlahan untuk 5. The antonym of ‘moist’ is ‘dry.’
memeriksa apakah lem batangan telah berubah 6. There are 10 steps to make brownies.
menjadi cair. Jawaban dapat dilihat pada bagian teks 7. Add a little flour to cover the tin.
berikut, “Squeeze the trigger gently to check if the 8. Preheat the oven at low temperature.
glue stick has changed into liquid form.” Jadi jawaban 9. Melt the chocolate with the butter.
yang paling tepat adalah e. 10. I need 300 gram of flour to make brownies.
20. Answer: b
Remedial
Discussion: 1. In Mrs. Ayu’s house.
2. Sweet buns.
Di antara pilihan jawaban, kata yang memiliki arti 3. Barbecue beef 500 g, finely chopped onion 25 g, oil 15 ml,
sama dengan kata gently adalah jawaban b (softly).
21. Answer: c sugar 15 ml, soy sauce 15 ml, oyster sauce 15 ml, cornstarch
20 g and water 100 ml.
Discussion: 4. 15 ml.
5. Add sugar, soy sauce, oyster and remainder water in wok
Jawaban terbaik untuk pilihan tersebut adalah spoons and stir well.
22. Answer: b
Project Task
Discussion: Student find at least two recipes or manuals to do something
then make a dialogue based on the text, then write these receipe
Jawaban terbaik untuk pilihan tersebut adalah in their task book!
prepare
23. Answer: d
Discussion:
Jawaban terbaik untuk pilihan tersebut adalah pour
24. Answer: b
92 Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Unit 4 being made or happening at the future
They are Eating Now
HOTs Task Application
A. Stating and Asking the Actions, Events that are being Students make five (5) sentences using positive, negative,
Made or Happening at Present, Past, and Future and interrogative past continuous tense then translate it
into Indonesian!
Listening
Listening Script: B. Stating and Asking the Action Happened in the Past
1. Now the girl is trying a new skirt. without Specific (Present Perfect Tense)
2. At 5.00 last Sunday, Adam was playing hockey.
3. At 3.00 tomorrow, Ben will be sleeping. Listening
4. They are writing the test at this moment. Listening Script
5. He was working in the garden from 2 till 5 yesterday. 1. A : Have you visited Museum Fatahilah?
6. Students will be speaking English the whole lesson B : No, I haven’t.
A : I have visited the museum twice. First one, I
tomorrow.
7. At 8.00 next Monday, the committee will be visited it last two years. And I visited it again
last week.
discussing this question. 2. A : Are you okay?
8. At 2.00 yesterday, children were doing their home B : No. I have been sick for two days.
A : Oh dear, you should meet a doctor soon.
task. 3. A : She is a good girl.
B : Indeed. She’s been my best friend since we
Answer: were at kindergarten.
1. a 4. A : Do you know our new neighbour?
2. b B : Yes. I have met her.
3. c A : I have talked to her too. She’s so friendly.
4. a B : Y ou’re right. She is the most talkactive person
5. b I’ve ever met.
6. c 5. A : Have you read the story of Sangkuriang?
7. c B : Of course. I’ve read it many times.
8. b A : S o have I. I have loved the story since I was
five years old.
Speaking B : It’s the best so far. I haven’t found a better
Student Practice the dialogue below with their classmate! story yet.
Reading Speaking
1. She tells about Fina’s hobby. 1. Kakekku baru saja meninggal karena kecelakaan.
2. She is Fani’s twin sister. 2. Jangan duduk dulu di kursi itu, baru saja dicet.
3. She has liked cooking for a year. 3. Rapatnya belum dimulai, kamu tidak terlambat.
4. She was cooking when Fani took some water in the 4. Saya tidak tahu mengapa mereka belum datang,
kitchen. seharusnya mereka sudah di sini.
5. Yes, she is. 5. Telepon selularku mati, karena kamu belum mengecesnya.
Writing Reading
1. I am paying attention to the lesson carefully. 1. Where you have you been? I have been to the dentist.
2. The man is running very fast. 2. Have you had breakfast? Yes, I have.
3. Yuda is trying so hard to finish the challenge. 3. Has the post come? Yes, it has
4. My father is paying the bills. 4. Have you seen my watch anywhere? No, I'm afraid I
5. The doctor is examining the patients.
6. Julia is baking a chocolate cake at the moment. have not.
7. He is running very fast! 5. Has some one replaced the clock? Yes, Tom has.
8. They are helping the teacher right now. 6. He has just gone out.
9. Bella is cooking for dinner now. 7. I have not finished my letter yet.
10. I am talking on the phone at this moment. 8. Someone has taken my bicycle.
9. The phone has stopped ringing.
Personal Task 10. Have your heard from her lately? No, I have not.
1. Sheila Febriana tidak sedang membaca novelmu saat ini.
2. Anak-anak tidak sedang bermain sepak bola di Writing
1. Budi and Lintang have watched a film.
lapangan sekarang. 2. Tiara has talked to her best friend.
3. Mereka tidak sedang berbicara Bahasa Spanyol pada 3. Budiman has drawn a picture.
4. Chaterine has read a computer magazine.
saat ini tetapi berbicara dengan menggunakan Bahasa 5. Teguh and Amanda have been to a restaurant.
Inggris. 6. Bayu has visited his grandma.
4. Dia sedang bermain video game sekarang. 7. Johan has played on the computer.
5. Saya dan kakak laki- laki saya sedang menonton 8. Sari and Wawan have washed their car.
pertandingan sepakboa di televisi sekarang. 9. Andika has repaired his bike.
10. Putra has helped Anisah with maths.
Group Task
Students write a text of stating the actions, events that are
Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 93
Personal Task Discussion:
1. Kamu sudah bekerja keras hari ini, sebaiknya kamu Lihat kutipan kalimat ”At eight o’clock tomorrow
morning, I ... in my lovely classroom.” (Pada jam
istirahat. delapan pagi besok, saya ... di dalam kelas saya.)
2. Para siswa sudah menyelesaikan ujiannya, sekarang Kalimat ini berbentuk future continuous tense.
Adapun rumus future continuous tense adalah S+will
mereka tinggal menunggu hasilnya. be+V-ing.
3. Saya sudah pernah pergi ke Denpasar, Bali tiga kali. 11. Answer: c
4. Pak montir sudah memperbaiki mobil saya, jadi saya Discussion:
Frasa yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah
bisa pergi dengan teman saya akhir pekan ini. will be singing.
5. Dia sudah memberitahu semua rahasianya, dan saya 12. Answer: b
Discussion:
harus menjaganya baik-baik. Frasa yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah
I’m reading.
Group Task 13. Answer: b
Students make a paragraph using present perfect tense! Discussion:
Jawaban atas pertanyaan When was he sweeping the
HOTs Task Application floor? yang sesuai adalah when I turned on the radio.
Students make a dialog and take turn to practice the dialog 14. Answer: b
using the structure of present perfect tense!
Discussion:
Evaluation Test Unit 4
Kalimat yang sesuai untuk mengisi titik-titik adalah
I. Multiple Choice I was talking to my neighbour.
1. Answer: b 15. Answer: a
Discussion:
Si teman wanita berambut pirang muncul setelah sang Discussion:
wanita berambut pirang meniup pipa pembuangan.
2. Answer: c Kalimat yang sesuai untuk mengisi titik-titik adalah
Discussion: it rains.
Sang mekanik menyadari bahwa wanita berambut 16. Answer: c
pirang itu tidak terlalu pintar (dingy).
3. Answer: d Discussion:
Discussion:
Karena keluguannya, si wanita berambut pirang Answer: c
meniup kenalpot mobilnya.
4. Answer: c. Discussion:
Discussion:
Sang mekanik ingin mengerjai si wanita berambut Bahasa ibu dari Sulivan adalah bahasa Inggris. Hal
pirang karena dia menyadari bahwa si wanita tersebut ini diketahui berdasarkan kutipan bacaan ”Actually,
agak bodoh dan bandel. my native language is English.”
5. Answer: a 18. Answer: c
Discussion:
Setelah melihat wanita tersebut, mekanik Discussion:
tergugah untuk mengerjai wanita tersebut dengan
menyuruhnya meniup kenalpot agar mobilnya tidak Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa Margaret
penyok lagi. sedang menulis surat kepada temannya yang berasal
6. Answer: c dari Amerika Selatan.
Discussion: 19. Answer: d
Motor wanita berambut pirang itu rusak setelah
terkena badai. Discussion:
7. Answer: d
Discussion: Lihat kutipan bacaan ”My sister Margaret is writing a
Menurut teks, yang mengendarai kendaraan pada letter to a friend of hers in Argentina, South America.”
malam hari adalah wanita berambut pirang. Jadi, jelas bahwa teman dari Margaret berasal dari
8. Answer: d Argentina.
Discussion: 20. Answer: b
To be yang sesuai adalah are
9. Answer: d Discussion:
Discussion:
Lihat kutipan kalimat ”You ... the piano right now.” Kata yang sama artinya dengan native adalah rural
(Kamu piano saat ini) Kalimat ini berbentuk present 21. Answer: d
continuous tense karena ada keterangan waktu ”right
now”. Maka pilihan kata kerja yang tepat adalah Discussion:
dalam bentuk verb-ing (are playing).
10. Answer: c Definisi yang sesuai dengan kata magazine adalah A
periodic publication containing pictures and stories
and articles of interest to those who purchase it or
subscribe to it.
22. Answer: b
Discussion:
Llihat kutipan kalimat ”... when her father left the
house this morning.” (... ketika ayahnya meninggalkan
rumah pagi ini) Kalimat ini berbentuk past tense.
Adapun kalimat sebelumnya biasanya berbentuk
past continuous tense. Jadi, pilihan jawaban yang
tepat adalah ”She was washing clothes”
23. Answer: c
94 Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
Discussion: 8. Yes, he is.
9. Read a book entitles ‘English Grammar’.
Lihat kutipan kalimat ”My children ... football when I 10. He is studying about ‘present continuous tense’.
arrived at home.” (Anak-anak saya bermain sepak bola
ketika saya tiba di rumah) Kalimat ini berbentuk past Remedial
continuous tense. Adapun rumusnya adalah S+was/ 1. Saya tidak tahu kenapa mereka belum datang, mereka
were+v-ing. Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah
”were playing”. seharusnya sudah di sini sekarang.
24. Answer: c 2. Jangan duduk di kursi itu, kursi itu baru saja dicat!
3. Dunia telah berubah karena teknologi.
Discussion: 4. Kamu telah belajar giat hari ini, sebaiknya kamu istirahat.
5. Jangan lewat sini dulu, lantainya baru saja dipel!
Lihat kutipan kalimat Tomorrow at 7 o’clock I ... the
flood victims. (Besok jam tujuh, saya ... para korban Project Task
banjir.) Kalimat ini berbentuk future continuous Students write any activities which become your habits in the
tense. Sehingga pilihan jawaban yang tepat untuk school. Write them in the past, now, and future! Look like the
melegkapi kalimat ini adalah ”will be visiting”. example!
25. Answer: c
Final Semester Test
Discussion:
I. Multiple Choice
Lihat penggalan kalimat ”...since I arrived.” penggalan 1. Answer: c
kalimat tersebut mempunyai pola present perfect Discussion:
tense. Kalimat pada soal ini harus berpola present Teks label ini merupakan obat batuk.
perfect tense. Jadi pilihan jawaban yang tepat 2. Answer: b
ialah ”have not seen”. Sehingga kalimat yang tepat Discussion:
selengkapnya ialah ”In fact I have not seen any of our Pernyataan yang tepat berdasarkan bacaan adalah
friends since I arrived.” (Faktanya aku tidak melihat bahwa kita harus senantiasa menutup botol rapat-
teman-teman semenjak aku tiba). rapat.
26. Answer: d 3. Answer: a
Discussion:
Discussion: Penyakit yang dapat disembuhkan adalah batuk, flu,dan
asma.
Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah 4. Answer: c
eaten karena setelah kata has diikuti kata kerja bentuk Discussion:
ketiga. Dalam hal ini eat menjadi eaten. Decadril mempunyai rasa manis, dan sejuk atau segar.
27. Answer: b 5. Answer: a
Discussion:
Discussion: Ungkapan ‘I expect he’ll come back soon’ (Aku
berharap dia akan datang kembali segera) merupakan
Kalimat di atas ditulis menggunakan bentuk Pre sebuah ungkapan harapan.
sent Perfect Tense. Hal tersebut dapat dilihat dari 6. Answer: b
pemakaian kata “have” diikuti V3. Discussion:
28. Answer: d Kalimat yang sesuai dengan ungkapan tersebut
adalah Nidya approves of
Discussion: 7. Answer: c
Discussion:
Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah Pilihan jawaban ungkapan menyetujui yang tepat
since. Karena keterangan waktu March 2015 me adalah ”Yes, I agree.”
rupakan keterangan waktu yang khusus. 8. Answer: d
29. Answer: d Discussion:
Berdasarkan isi dialog diketahui bahwa Tya sedang
Discussion: menonton TV.
9. Answer: d
Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah Discussion:
since. Karena keterangan waktu I was a teenager Berdasarkan isi dialog diketahui bahwa Alya sedang
merupakan keterangan waktu yang khusus. memasak ketika sedang ditelepon temannya
30. Answer: a tersebut.
10. Answer: b
Discussion: Discussion:
Lihat kutipan dialog ”Great. Melisa and Yulia are
Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik adalah also coming. They are arriving at seven. ” Jadi, dapat
for. Karena keterangan waktu 4 hours merup akan
durasi.
II. Essay
1. Saya akan sedang bermain sepak bola ketika dia tiba
malam nanti.
2. Maaf, saya tidak mendengar kamu mengetuk
pintu kemarin, karena saya sedang mendengarkan
musik.
3. Kurir tersebut sedang mengantarkan dua pizza ke
rumah Maryana.
4. Saudari saya sedang membersihkan rumah dan
memasak untuk makan malam.
5. Saya sedang memanaskan air.
6. By reading a book entitles ‘How to Improve Your
Grammar’.
7. So that he can study about the next lesson.
Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013) 95
diketahui bahwa Melisa dna Yulia akan datang pada kita di bank.
jam tujuh. 23. Answer: a
11. Answer: b
Discussion:
Discussion:
Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa bahan yang
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog dapat diganti dengan yang lain adalah ekstrak vanila
pada soal nomor 1 adalah ”seen”. seperti yag tertulis dalam 1 teaspoon vanilla extract
12. Answer: c (can substitute other flavoring.)
24. Answer: b
Discussion:
Discussion:
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog
pada soal nomor 2 adalah ”sick”. Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa kaleng kopi
13. Answer: d yang dibutuhkan adalah satu ukuran yang besar dan
satu ukuran yang kecil, seperti kutipan bacaan ”Tub
Discussion: or large coffee can to hold salt and ice” dan glass
bowl or small coffee can”.
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog 25. Answer: a
pada soal nomor 3 adalah ”is”.
14. Answer: d Discussion:
Discussion: Kaleng kopi yang besar digunakan untuk tempat
garam dan es, seperti yang tertulis dalam bacaan
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog ””Tub or large coffee can to hold salt and ice”.
pada soal nomor 4 adalah ”terrible”. 26. Answer: b
15. Answer: a
Discussion:
Discussion:
Berdasarkan isi bacaan diketahui bahwa es krim
Pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog harus ditaruh di dalam pembekuan (freezer) untuk
pada soal nomor 5 adalah ”soon”. mencegahnya agar tidak meleleh. Informasi ini
16. Answer: b diperoleh dari langkah keempat yaitu ”If you don’t
eat the ice cream right away, be sure to store it in
Discussion: the freezer so that it doesn’t melt. (Jika kamu tidak
segera memakan es krimnya, maka pastikan untuk
Pilihan jawaban yang tepat adalah ”was working”. menaruhnya di dalam pembekuan agar tidak meleleh).
Hal ini disesuaikan dengan subjeknya yang tunggal 27. Answer: c
(father). Sehingga kalimat selengkapnya menjadi
”My father, together with mother, was working in the Discussion:
garden all day yesterday. (Ayahku, bersama dengan
ibu, sedang bekerja di kebun sepanjang hari kemarin.) Kata ‘it’ pada penggalan kalimat ''... to make sure
17. Answer: c that it works'' mengacu kepada baterai.
28. Answer: c
Discussion:
Discussion:
Bentuk kata yang paling sesuai adalah will be sitting
18. Answer: c Hal yang harus dilakukan setelah lampu senter
tersebut bekerja dengan baik adalah membuang
Discussion: baterai-baterai lama yang sudah tidak bisa digunakan
lagi.
Lihat kutipan kalimat pada soal ”My father is ... a 29. Answer: b
glass of hot tea now.” (Ayahku ... segelas teh hangat
sekarang) Kalimat ini berbentuk present continuous Discussion:
tense. Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah kata
kerja bentuk ing (drinking). Kata ‘dump’ mempunyai makna membuang/
19. Answer: c melimpahkan/mengeluarkan. Jadi jawaban yang
tepat adalah ‘throw away’ (membuang).
Discussion: 30. Answer: b
Lihat peggalan kalimat pada soal ”My wallet, I don’t Discussion:
know where I ... it.” (Dompetku, aku tidak tahu dimana
... aku ... nya)”. Kalimat pada soal menghendaki Teks tersebut adalah tentang mengganti baterai
pilihan jawaban pola present perfect tense. Sehingga pada lampu senter. (changing flashlight's batteries).
kalimat selengkapnya menjadi ” My wallet, I don’t
know where I have put it.” (Dompetku, aku tidak tahu II. Essay
dimana aku telah meletakkannya)”. 1. The goal of the text is making iced tea.
20. Answer: c 2. There are 4 ingredients to make iced tea.
3. There are 5 steps to make iced tea.
Discussion: 4. The last step to make iced tea is put 2 or 3 pieces of
ice cube into the glass of tea.
Hal yang harus dilakukan setelah lampu senter 5. Some synonym of the word (mix) are: combine, blend,
tersebut bekerja dengan baik adalah membuang mix up, unite, merge, join, jumble, and muddle up.
baterai-baterai lama yang sudah tidak bisa digunakan 6. At breaktime
lagi. 7. At the school canteen.
21. Answer: b 8. They talk about music.
9. They play rock music.
Discussion: 10. Johan.
Hal yang harus dilakukan setelah mengisi slip deposit
yaitu menuliskan nomer akun/rekening kita.
22. Answer: d
Discussion:
Teks tersebut menginformasikan kepada kita tentang
memberikan instruksi bagaimana menabung uang
96 Kunci Jawaban Bahasa Inggris IX SMP/MTs Semester Gasal (Kurikulum 2013)
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
PG Bahasa Inggris 9 Gasal 96Hal
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search