כאן תרשמי כותרת

שימור ופיתוח הון אנושי מנהל החינוך בת-ים יוזמות והצעות ועדת היגוי בנושא ההון האנושי ינואר 2023

תוכן עניינים: מבוא: הסבר על תהליך העבודה 3 דברי ראש מנהל החינוך 4 על ועדת ההיגוי 5 פרק א: יזמות בנושא: חיזוק תחושת המשמעות והערך של המורה 6 פרק ב: יוזמות בנושא: דאגה לרווחת המורה )Being Well )9 פרק ג: יוזמות בנושא: חיבור לאסטרטגיה ולחזון העירוני והבית ספרי 11 פרק ד: יוזמות בנושא: התפתחות מקצועית ואישית 16 פרק ה: יוזמות בנושא: ביסוס רשת תמיכה וביטחון למורה 17

מנהלים ומנהלות יקרים, אנחנו "ועדת היגוי בנושא הון אנושי" - מנהלים.ות, מורים.ות, אנשי ונשות מנהל החינוך, מביאים בפניכם תוצר של מספר חודשי עבודה, הכולל שלל יוזמות, הצעות ורעיונות לשימור ההון האנושי האיכותי בעיר. מוזמנים.ות להתרשם, לבחור את הכלים שמתאימים עבורכם וליישמם, כמובן בהתאם לאופי וצרכי בית ספרכם. איך יצרנו את תכנית העבודה? המטרה: שימור כוחות ההוראה הטובים בעיר בת ים. הדרך: התמקדות בחיזוק תחושת המחוברות של מורי.ות העיר )Engagement Employee )לבית הספר ולמנהל החינוך בעיר. גילינו שבארגונים בהם יש מחוברות עובדים גבוהה - יש שימור עובדים גבוה, עלייה בפרודוקטיביות, רווחיות, צמיחה ושביעות רצון של הלקוחות. מאידך, גילינו שבארגונים בהם עובדים אינם נהנים ממחוברות לארגון, הארגון סובל מאבטלה סמויה, בריחת מוחות, הפסדים כלכליים וחוסר מחוייבות של עובדים. מיפינו את האלמנטים המגבירים מחוברות עובדים והחלטנו להתמקד בחמישה מהם: חיזוק תחושת השייכות והמשמעות של העובד חיזוק תחושת הרווחה של העובד- Being Well חיבור העובד לאסטרטגיה ולחזון הארגוניים התפתחות מקצועית ואישית ביסוס רשת תמיכה וביטחון לעובד חשבנו על יוזמות רלוונטיות שיענו על הצורך של מורי.ות העיר ויחזקו כל אחד מהאלמנטים אשר מגבירים מחוברות. דירגנו את כלל היוזמות על פי שני פרמטרים: א. ישימות ב. אפקטיביות. הסינון סייע לנו לבחור את היוזמות בהם נרצה להשקיע ולהוציא לפועל. ריכזנו בחוברת זו את היוזמות הנבחרות תחת חמשת האלמנטים שבחרנו: חלק מהיוזמות הן יוזמות שמנהל החינוך אחראי להוציאן לפועל, למשל קיום אירוע מצטיינים שנתי. חלק אחר של התוכנית הן הצעות לפעולה, למשל כתיבת חזון בית ספרי. כל מנהל יוכל לבחור להשתמש בהצעות, או לפעול בשיטה אחרת הטובה בעיניו. הדבר המשמעותי הוא חיזוק תחושת המחוברות של המורה לארגון. לחלק מהיוזמות לא צורפה הצעה מפורטת ליישום )למשל: היוזמה לקיים שני מפגשי גיבוש בכל בית ספר במהלך השנה(. בעניינן כל מנהל יוכל למצוא בעצמו את הדרך הנכונה ליישום היוזמה בבית ספרו. אנו זמינים לסייע בכל דבר. בברכה, ועדת היגוי הון אנושי * מחוברות עובדים היא רמת מעורבות שביעות רצון ורמת התלהבות של הפרט מהעבודה,. 269), 2002. (L. T, Hayes and. L. F, Schmidt., K. J, Harter 3

דברי ראש מנהל חינוך, צוות יקר, בספר הנפלא "הרפתקאות אליס בארץ הפלאות", אליס ]או עליסה...[ הנהדרת חיפשה את דרכה בעולם מלא אי-וודאויות. עולם שהשתנה לנגד עיניה מדקה לדקה. בתוך מסעה המופלא אליס הייתה צריכה לעבור בדלתות קטנטנות ולכן הייתה צריכה להקטין עצמה, ולעיתים הייתה צריכה להגיע למקומות גבוהים ואז נדרשה להתעלות על עצמה. לפני כל התמודדות שכזו, אליס נעזרה בבקבוקון שעליו כתוב: "שתי אותי" או בקופסא שעליה כתוב "אכלי אותי" והיא שתתה ואכלה. בלי לחשוב יותר מידי. שילוב של סקרנות ומוטיבציה להתקדם. תנועה ושינוי - זה מה שמאפיין את המסע שלה. ומה הקשר בין אליס לבינינו? גם אנחנו בארץ של פלאות... ישראל היא בהחלט מדינה פלאית ויותר מזה, אנחנו חיים בתקופה שבה המציאות שלנו משתנה כל יום. אנחנו נדרשים ליצירתיות ולעולם הפנטזיה כדי לעבור את המכשולים. אנחנו צריכים לצמצם את האגו שלנו ביחס לדברים מסויימים ולהתעלות ברוח ובמעשה כדי שנגיע למקומות גבוהים. האתגר שלנו גדול יותר מהאתגר של אליס, כי לנו אין שום בקבוקון-פלא שכתוב עליו "שתו אותי". קופסת ה- "אכלו אותי" נמצאת אצל כל אחד ואחת מאיתנו בתודעה. הסקרנות והמוטיבציה היא לא תגובה לחומר ששתינו או אכלנו, אלא היא בחירה לנוכח מציאות. בחירת המעשה הנכון לתקופה זו, היא שתכריע את מידת הצלחתנו לעבור את כלל המכשולים. תנועה ושינוי - זה מה שמאפיין גם את המסע שלנו. וההון האנושי? בשנה האחרונה הקמנו צוות היגוי שכל מטרתו הייתה לעסוק בשאלת ההון ההאנושי. איך משפרים? איך מקדמים? איך מגיבים למציאות מורכבת? מה שהנחה אותנו, הוא להתבונן על הסוגיה ולהיכנס לתוכה כקבוצה מגוונת ]אנשי מנהל, פיקוח, מורים, מנהלים[ דיברנו רבות על חשיבות ההון האנושי להצלחתנו במשימה החינוכית, על היותו אבן יסוד לכל פעולה שנרצה להוביל, על היותנו ההון שצריך להניע ועל התנאים המיטביים לפיתוח ושימור המשאב היקר הזה. מכאן יצאנו לחקר ועשייה משותפת ואיגדנו לכם את פירות עבודתנו. מאחל לכולנו שהרעיונות שאיגדנו לכם כאן, ישמשו אתכם ואותנו בפיצוח האתגר הלוקאלי של כל מוסד, ובאתגר העירוני "קראו בי", אחרת בשנה הבאה ההון לא יהיה אנושי... בהערכה גדולה על כל פועלכם החינוכי שלכם נופר קפון, ראש מנהל חינוך 4

נעים להכיר, ועדת ההיגוי: נציגי המורים.ות: ליליה שטרן מחנכת, רכזת מתנדבים ותוכנית "הפרויקט" בתיכון ברנקו וייס על שם זקלין כהנוב חיה בן מתתיהו מחנכת, רכזת פדגוגית וחברת צוות ניהול בי"ס נחשונים נטע גלנץ מורה לגיאוגרפיה, רכזת תוכנית ״סודקות את תקרת הזכוכית״, חט״ב מלטון דינה כתובים מחנכת ומורה למתמטיקה, חט״ע רמות נציגי המנהלים.ות: חגית איזק מנהלת מקיף רמות חלי ביטון מנהלת מקיף חשמונאים ענת חזן מנהלת חט"ב שז״ר שמרית שי מנהלת מקיף שז״ר נציגי המנהל נופר קפון ראש מנהל חינוך איריס מעיין מתכללת תקשוב עירונית חני ז'אנה מנהלת מחלקת חינוך יסודי שלומית )סלמוויט( איילין מנהלת תחום חדשנות ותוכניות עירוניות נציגי הפסג"ה טלי לוי מנהלת פסג"ה בת ים סיגל נעמני סגנית מנהלת פסג"ה בת ים 5

פרק א׳ יוזמות בנושא: חיזוק תחושת המשמעות והערך של המורה הצוות: חני ז'אנה | ענת חזן | ליליה שטרן | איריס מעיין בכדי לסייע לחזק את תחושת המשמעות והערך של המורה, בחרנו להתמקד בארבע היוזמות הבאות: היוזמה: משלוח ברכת יום הולדת ממנהל ביה"ס לצוות המורים.ות שלו מנהלי בתי הספר יקבלו את האפשרות להעניק ברכת יום הולדת חתומה על ידי ראש העיר, מחזיק תיק החינוך, ראש המנהל ומנהל.ת בית הספר, לכל מורה בצוות ביום הולדתו. תהליך שליחת הברכה: מנהלי ומנהלות בתי הספר בעיר יקבלו אגרות יום הולדת מודפסות ומעוצבות לכלל צוות חדר המורים.ות. כל שעליהם לעשות זה לחתום את שמם על האגרת, להוסיף את שם המורה ולהעניק את הברכה. סריקה להורדת הגלויה 6

היוזמה: יצירת במה בית ספרית לעשייה משמעותית אנו מציעים להעניק בכל רבעון תעודת הוקרה למורה מצטיין. הינכם מוזמנים לבחור בכל רבעון )או כל פרק זמן אחר שתחליטו לנכון(, מורה אשר ביצע עשייה משמעותית בהלימה לאתגרי העיר: פדגוגי, סיכון, חברתי, או הון אנושי, ולהעניק לו תעודת הוקרה. את התעודה ניתן יהיה לתת במפגש השוטף של מליאת המורים והמורות, או באירוע אחר לבחירתכם. באותו מעמד יוצגו הישגי המורה על רקע יעדי העיר או בית הספר. אתם מוזמנים לסרוק ב QR את התעודה ואת המצגת למטה ולהשתמש בה לצורכיכם. סריקה להורדת התעודה סריקה להורדת מצגת אתגרי החינוך בעיר ניתנת בזאת ל על תודה על תרומתך לקידום יעדי ואתגרי בית הספר מנהל החינוך בברכה, תאריך מנהל/ת ביה"ס 7

היוזמה: קיום טקס מצטיינים עירוני מנהל החינוך, יחד עם נציגי ועדת ההיגוי של ההון האנושי, יפיקו טקס מצטיינים עירוני אשר יתקיים ביום ראשון ה-23.3.26 ,ד' בניסן תשפ"ג, בהיכל התרבות בבת ים. בטקס יקבלו 42 מורים.ות אותות הצטיינות )מצטיינ.ת לבית ספר(, בעבור עשייה יוצאת דופן באחד מאתגרי העיר: פדגוגי, סיכון, חברתי, או הון אנושי. לכל מורה מצטיין תינתן האפשרות להביא עד שני מלווים + מנהל/ת בית הספר. תהליך בחירת המורים.ות המצטיינים.ות: הבחירה תתבצע על ידי מנהלי ומנהלות בתי הספר, שימליצו על המצטיינים מבית ספרם בהתאם לקריטריונים שישלחו על ידי ראש מנהל החינוך. במקביל, ייצא למורים.ות פרסום על תחילת התהליך וייחשפו הקריטריונים לבחירה. היוזמה: פרסום ושיווק של עשייה חינוכית באמצעי הפרסום העירוניים אנו פועלים לקדם פרסום של עשייה חינוכית בית ספרית בפלטפורמות השיווק העירוניות והתקשורתיות. לטובת העניין אנו מציעים לקיים חיבור קבוע בין נציג נבחר מטעם ביה"ס לנציגת מנהל החינוך. הנציג הנבחר יהיה אחראי לשלוח אל נציגת מנהל החינוך את המידע הרלוונטי על אירוע, יוזמה, או עשייה חינוכית מיוחדים המתקיימים בבית הספר וראויים לפרסום ברמה עירונית, בתוספת תמונות או סרטון קצר. דוברות העירייה תדאג לפרסום החומרים המתאימים. אשת הקשר מטעם מנהל החינוך תהיה הגב' איריס מעיין, מתכללת התקשוב העירונית. * נדגיש כי מטרת עמוד הפייסבוק של המנהל הינה פרסום עשייה חינוכית של בתי הספר לקהילת החינוך העירונית ופרסום מידע רלוונטי לקהילת החינוך, כמו גם לצוותי החינוך בעיר. 8

פרק ב׳ יוזמות בנושא: חיזוק תחושת הרווחה של המורים.ות )Being Well) הצוות: שמרית שי | חיה מתתיהו | שלומית )סלמוויט( איילין בכדי לחזק את תחושת הרווחה של המורים.ות, בחרנו להתמקד בארבע היוזמות הבאות: היוזמה: מתן תמיכה רגשית למורים.ות העיר במחצית הבאה נפיק שני סוגי מפגשים, המאפשרים כלים להתמודדות עם אתגרים רגשיים, וזאת בהתאם לממצאי סקר מעמיק שהופץ בין מורי.ות העיר. 1 .וובינר בנושא ריבוי משימות ועומס. ההרשמה לוובינר תהיה פתוחה לכלל מורי.ות העיר. 2 .סדנת פיילוט עירונית בת מספר מפגשים פרונטליים, שתעסוק בנושאים אשר נבחרו על ידי קבוצת מיקוד יחודית. בסדנה האינטימית, ישתתפו עד עשרה מורים.ות מבתי ספר שונים בעיר. הוובינר והסדנה ינוהלו על ידי גלי נאור זיידמן, מנהלת השפ"ח בשיתוף עם מנהל חינוך בת ים. היוזמה: מתן ערכות קפה וכוסות קפה לכלל חדרי המורים.ות בעיר אחת התלונות החוזרות ונשנות בקרב המורים.ות, הינה התשלום שאלה מוציאים מכיסם הפרטי על קפה, סוכר ותה מדי חודש. כדי להקל, נחלק למנהלי ומנהלות העיר סלסלות גדושות במוצרים לשתייה חמה. הסלסלות יכללו: סוכר, קפה שחור, טסטרס צ'ויס, תה רגיל, תה בטעמים, נס קפה של עלית. בנוסף, נחלק ספלי קפה ממותגים. החלוקה תעשה על ידי אנשי מנהל החינוך. היוזמה: אירוע הוקרה שנתי למורי.ות העיר הפקת אירוע הוקרה יחודי ומהנה עבור כלל מורי.ות העיר, אשר יתקיים במהלך חודש פברואר / מרץ. לאירוע יוזמנו כלל מורי.ות העיר, ההרשמה תעשה מראש. באירוע החגיגי יכבדו בנוכחותם קברניטי העיר, כשגולת הכותרת תהיה הופעה של אומן מהשורה הראשונה. 9

היוזמה: הזמנה לקיום שני מפגשי גיבוש בכל בי"ס במהלך השנה אנו קוראים לכם, מנהלי ומנהלות בתי הספר בעיר, לקיים עד שני מפגשים חברתיים עם צוות המורים.ות בבית ספרכם, במהלך שנת הלימודים. מחקרים מוכיחים שהפוגות בעבודה מגבירות אפקטיביות ופרודוקטיביות. מנהל החינוך בת ים קורא לכם: צאו לפעילויות גיבוש במהלך השנה! באפשרותך להמיר יום לימוד * בהוראה מרחוק או ביום לימודים קצר. עדכנו אותנו מתי אתם יוצאים להתגבש! * הוראה מרחוק עבור על יסודי | יום לימודים קצר עבור יסודי 10

פרק ג׳ יוזמות בנושא: חיבור לאסטרטגיה ולחזון העירוני והבית ספרי הצוות: נופר קפון | חלי ביטון | נטע גלנץ בכדי לחזק את החיבור של המורים.ות לאסטרטגיות ולחזון העירוניים והבית ספריים, בחרנו להתמקד בארבע היוזמות הבאות: היוזמה: שיתוף צוותי מורים.ות באתגרים העירוניים ובתוכניות החינוך בעיר אנו מציעים שלוש דרכים להתמודד עם יוזמה זו. 1 .באמצעות מנהלי ומנהלות בתי הספר: אימוץ נוהל חדש לפיו יוקצה זמן קבוע במפגשי הסטטוס ותוכניות העבודה ובו ישתפו נציגי מנהל החינוך באתגרים, בחזון ובתוכניות של המנהל. 2 .באמצעות מפגש ישיר של נציגי מנהל חינוך עם צוותי חדרי המורים.ות: מפגשי היכרות וחשיפה בין צוות מנהל חינוך לבין צוותי בתי הספר. על כל מנהל בי"ס תוטל האחריות לתיאום מפגש כזה עבור צוותו באמצעות טופס רישום ייעודי. במפגש יכירו הצוותים מקרוב את אנשי המנהל, את המבנה הארגוני של המנהל, של הפיקוח וגם את אתגרי העיר והתוכניות הבולטות. במפגש יוקדש זמן לשיחה פתוחה וחופשית עם הצוות. על תמהיל הצוות המשתתף יחליט המנהל. אנו מנגישים לכם את המצגת שתוצג במפגש הישיר, לטובת שימוש עתידי במידת הצורך + טופס הרישום הייעודי. 3 .באמצעות אירועים עירוניים: הוצאת נוהל קבוע לפיו באירועים עירוניים יוקצה זמן לשיתוף באתגרים ובחזון המנהל והצגת התוכניות הרלוונטיות לאירוע. הנוהל יופעל באירועים גדולים כמו יום הוקרה למורים.ות, אירוע מצטיינים עירוני, בנוסף גם באירועים בינוניים וקטנים כמו פתיחת תוכניות עירוניות ופורומים שונים. מייל מפורט עם הנוהל החדש יישלח למנהלי המנהל והפיקוח תוך הדגשה כי נציגי מנהל החינוך יהיו זמינים להגיע לאירועים שונים. סריקה להורדת מצגת הכרות- אתגרי החינוך בעיר סריקה להורדת טופס רישום לפגישה של נציגי המנהל מול צוותי חדרי המורים.ות. 11

היוזמה: חשיפה ושיתוף של התוכניות הבית ספריות עם כלל צוות חדר המורים.ות. לשם הכרות של המורים.ות עם התכניות והאתגרים של בית הספר, אנו מציעים למנהלים.ות לצאת למהלך של כתיבת חזון בית ספרי. ראשית, אנו ממליצים לכם לבדוק מה המצב בבית הספר שלכם, האם קיים חזון? האם צוות המורים.ות מכיר את החזון? בכדי לבחון זאת, אנו נגיש לכם במפגש המנהלים.ות מתודה לבחינת האקלים הבית ספרי בנושא. במידה והתקבלה החלטה לצאת למהלך כתיבת חזון, מומלץ לסרוק מאמר רלוונטי העוסק בנושא: סריקה להורדת מאמר העוסק בבניית חזון בתום תהליך כתיבת החזון הבית ספרי, ניתן לשקול הוצאת "חוברת"/תעודת זהות בית ספרית לטובת אתר בית הספר ומנהל החינוך. היוזמה: עירוב מורים.ות בתהליכי פיתוח בית ספריים אנו מגישים לכם שלושה רעיונות לעירוב מורים.ות בתהליכי פיתוח בית ספריים: 1 .אנו ממליצים למנהל להוציא קול קורא למורים.ות למען קידום יוזמה בתחום שהמנהל רוצה לקדם. בקול הקורא יפורסמו מטרות היוזמה, הדרישות והמשאבים שיוקצו לטובת יישום הפרויקט ותגמול אפשרי למורה. הפרויקט יכול להיות תהליך קצר / ארוך, תהליך שמובל על ידי המורה / קבוצה מובילה אחרת, תהליך כיתתי / בית ספרי. 2 .יצירת שגרה של מפגש הנהלה פתוח לכל חדר המורים.ות פעם בחודש לפחות. ישנה אפשרות שהמנהל יבחר את נושאי הדיון וינגיש אותם למורים.ות לפני הדיון. אופציה נוספת: נושאי הדיון יועלו מראש על ידי המורים.ות 12

3 .אנו מציעים לקרוא למורי.ות בית הספר להצטרף לקבוצה שמטרתה תהיה: התמודדות עם אתגרים נבחרים מחיי בית הספר. )ניתן לקרוא לקבוצה הזו - קבוצת המו"פ הבית ספרי(, הקבוצה תפגש באופן קבוע על מנת לפתור סוגיות נבחרות מחיי בית הספר. מספר הצעות לטובת גיבוש הקבוצה: נסחו קריטריונים להצטרפות לקבוצה, למשל: ותק מעל X שנים במערכת, בעל תפקיד חינוכי / בעל תפקיד ריכוזי ועוד. החליטו על ידי מי הקבוצה הזו תובל )היא יכולה להיות מובלת על ידי מורה נבחר כאשר המנהל הוא המפקח(. ואל תשכחו לחשוב איך נכון לכם לתגמל את המורים.ות. מה מטרת הצוות? להציע וללוות פתרונות לאתגרים נבחרים מחיי בית הספר! מהם תנאי הסף? א. מורה המעוניין/ת להשפיע על האקלים הבית ספרי! ב. מחנכ.ת או בעל תפקיד ריכוזי אחר משנתו השנייה, או מורה מקצועי משנתו השלישית. ג. כל מקרה של מורה שלא עומד בקריטריונים יבחן גם כן. מה תקבלו? אפשרות לקחת חלק בעיצוב האקלים הבית ספרי וגם שעות תקן! מתי נפגשים? פעם בחודש הצטרפ.י לצוות המו"פ בית ספרי! מורה נמאס לך להתלונן? בא לך לחשוב על פתרונות? 13

היוזמה: עירוב מורים.ות בתהליכי פיתוח עירוניים אנו מציעים הוצאת נוהל קבוע, של שיתוף נציגי המורים.ות בתהליכי פיתוח תוכניות חינוכיות, לפי תחומי דעת ומומחיות. ניתן לעשות זאת באמצעות הצטרפות לפורומים קיימים או באמצעות הזמנה של נציגי מורים.ות למנהל החינוך, לטובת דיון חד פעמי או מספר מפגשים. להלן טבלה של מספר קהילות איתן ניתן להתייעץ: קהילת יסודי שם הקהילה שותפים מנהל קבוע מטרת הקהילה מומחיות הקבוצה פדגוגיה דיגיטלית: שילוב כלים דיגיטליים בהוראה ולמידה פלטפורמה להתייעצות וללמידה משותפת בנושאים טכנו פדגוגיים איריס מעיין קהילת מורי.ות התקשוב מנהל חינוך ריקי גבאי העירונית הקניית שפה ועברית כשפה שנייה פלטפורמה להתייעצות העברת מסרים קהילת רכזי שפה פסג"ה ורשות חני ברוך וחומרי לימוד חינוך כיתה, פעולות חינוכיות ובשוויון הזדמנויות שימת דגש על חינוך כיתה כפרופסיה, עזרה למחנכות לחשוב, לחלום ולהגשים את התפקיד דרך המשקפיים של שוויון הזדמנויות. מכון מופת וקרן חנה סיבר משפחת ליאון ראשית - קהילת מחנכים.ות )פועל בשישה בתי ספר יסודיים( למידה ותרגול פרקטיקות הוראה ודיון בסוגיות המעסיקות מורים.ות חדשים.ות כניסה מיטבית להוראה למורים.ות אפרת אטיאס חדשים.ות פסג״ה, רשות מכללת אמונה וקרן לאון חממה - קהילת מורים.ות חדשים פיתוח פרקטיקות מותאמות טלי לוי קהילה לומדת עירונית ודיון בסוגיות המעסיקות סגנים סיגל נעמני פסג"ה, פיקוח ומנהל חינוך בת ים סגני מנהלים.ות קהילת על יסודי שם הקהילה שותפים מנהל קבוע מטרת הקהילה מומחיות הקבוצה לימוד קורסים מקוונים, שילוב הוראת מוק בכתה, למידה דיגיטלית, חדשנות בלמידה לחבר בין המורים.ות, מורי.ות עיר אוניברסיטת תל אביב רוני ברגמן להיעזר, לתמוך ולשתף. אקדמית 14

קהילות מעורבות שם הקהילה שותפים מנהל קבוע מטרת הקהילה מומחיות הקבוצה מתן מענה לאתגרים החינוכיים בעיר, מתוך מטרה להכניסם לתוכנית העבודה העירונית מרחב ליצירת יוזמות כמענה לאתגרי החינוך בעיר סמדר אורן קים בוסי חותם קרן משפחת לאון מחנכי עיר בת ים חקר פרקטיקה לטיוב פרקטיקות ההוראה קהילת מורים.ות מובילים המנהיגים קהילות בתוך בתי הספר לחקר ייצוגים לטיוב תהליכי ההוראה טלי לוי יהודית לרנר )רפרנטית( פסג"ה בת ים מורים.ות מובילים מטעם פסג"ה יישום תכנית לימודים במתמטיקה ופיתוח פרקטיקות מתקדמות להוראה הובלה של מורי.ות המתמטיקה בבתי הספר פסג"ה בת ים בשיתוף מדריכה מחוזית פסג"ה בת ים ומחוז תל אביב רכזי מתמטיקה מחלקת נוער רננה רוזן חינוך חברתי ערכי בוקר ואחר הצהריים חינוך לערכים ומנהל חינוך קהילת רכזים חברתיים 15

פרק ד׳ יוזמות בנושא: התפתחות מקצועית ואישית הצוות: חגית איזק | טלי לוי | דינה כתובים בכדי להשביח את ההתפתחות המקצועית והאישית של המורים.ות, בחרנו להתמקד ביוזמה הבאה: היוזמה: הצעת אופק מקצועי מבוסס תשוקה, צורך, או התמחות עבור מורים.ות ביוזמה זו, אנו מבקשים להשיג את המטרות הבאות: 1 .להרחיב את מנעד התפקידים הקיימים בביה"ס באופן שישרת את צרכי המנהל, הצוות החינוכי ומנהל החינוך. 2 .להציע דרך לשלב את בעלי התפקידים החדשים בבתי הספר. ראשית, אנו ננסה באמצעות טופס בירור עמדות, לאתר תפקידים אשר מנהלי בתי הספר ומנהל החינוך עשויים להנות מקיומם וכרגע הם חסרים. בנוסף, נבדוק עם מורי.ות העיר באילו תפקידים רצויים במערכת הם יכולים להשתלב ואיזה אפיקים מקצועיים מבוססי התמחויות קיימים, שלא הוצעו על ידי המנהלים.ות, הם היו מעוניינים לפתח. לאחר הצלבת הנתונים, נוכל לשדך בין צרכי המנהלים.ות לבין ההתמחויות והרצונות של המורים.ות. כחלק מהיוזמה, נבחן אופציה להכשרה ממוקדת לתפקידים שנבחרו, כמו גם תגמול ראוי למורים.ות. 16

פרק ה׳ יוזמות בנושא: ביסוס רשת תמיכה וביטחון למורה הצוות: טלי לוי | סיגל נעמני בכדי לבסס רשת תמיכה שתחזק את הבטחון של המורים.ות, בחרנו להתמקד ביוזמה הבאה: היוזמה: שדרוג הפסג"ה להיות בית המורה בעיר אנו פועלים למען שדרוג הפסג"ה, ממוסד המאפשר פיתוח מקצועי, קורסים והדרכה - לבית פתוח למורים.ות שיכלול גם את תהליכי הפיתוח הבאים: מתחם WEWORK עבור המורים.ות: המרכז יפתח את שעריו ויהווה מקום בו המורים.ות יוכלו לקדם יוזמות, לערוך חשיבה משותפת וסיעור מוחות, לנוח, לקיים ישיבות. וכל זאת בתיאום מראש עם צוות הפסג"ה. פסג"ה עד הבית: מפגשי למידה בני שעה וחצי בנושאים מגוונים לפי בקשת צוותי החינוך בעיר. המפגשים יונגשו "עד הבית" ויתקיימו בזום וחלק מהמפגשים יתקיימו פנים אל פנים בהתאם לתוכן ואופי המפגש. "פותחים את זה בקפה": הפסג"ה תאפשר שירותי יעוץ והדרכה פרטניים בתאום מראש בנושאים מגוונים, כגון: עיצוב סביבות, ניתוח התנהגות, אקלים כיתה, שיח רגשי , בניית תוכנית עבודה, טכנופדגוגיה, יזמות וכל זאת בתיאום מראש עם צוות הפסג"ה. "פסג"ה על הבר": במהלך השנה נקיים שמונה מפגשים בנושאים כגון: משא ומתן, ניהול פיננסי, שוק ההון, מודיעין אנושי, מוסיקה ועוד. המפגשים יתקיימו בתאריכים שונים בשעות הערב ויכללו כיבוד קל, שתייה חמה, קרה ואווירה חברית ומגבשת. חממת האקתונים )האצת יזמות(: הפסג"ה תרתום את מומחיותה בקיום האקתונים לטובת בתי הספר. בתי הספר המעוניינים בקיום האקתונים, משלב פיתוח הרעיון ועד לשלב ביצוע היוזמה, מוזמנים להעזר בשירותי צוות הפסג"ה לטובת בניית המהלך. כשמנהיגות פוגשת יצירתיות: קיום סדנה שמטרתה לסייע לצוותי הוראה המעוניינים לפתח את כישורי המנהיגות והחוזקות של המורים.ות בשילוב יצירתיות. הסדנה תהיה אקלקטית ותותאם לכל צוות עפ"י צרכיו. הפסג"ה תציע את השירות הנ"ל לצוותים המעוניינים בתיאום מראש. * ייתכן וייגבה תשלום סימלי מראש לטובת כיסוי העלויות. כמה טוב שבאת הביתה: צוות הפסג"ה מציע למורים.ות בשנים הראשונות לכניסתם לעולם ההוראה )4-0 שנים(, סיוע, היוועצות וליווי אישי בהתמודדות עם הסוגיות הבוערות המטרידות אותם. המעוניינים מוזמנים ליצור קשר עם הרפרנטית בפסג"ה. כל החדרים במתחם פסג"ה יהיו נגישים לפעילויות מורים.ות )מרחבי עבודה, למידה ומפגשים חברתיים( בתיאום מראש עם המזכירות. המתחם יאפשר שתייה חמה וקרה באופן קבוע ותהיה בו נגישות לרשת אלחוטית, למחשבים ולעמדות הטענה. 17

18