รูปเชิงขั้วของจำนวนเชิงซ้อน

ชุดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้การจดั การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ เทคนิคแบ่งกล่มุ สมั ฤทธิ์ (STAD) เรื่อง จำนวนเชงิ ซ้อน

65

เกณฑก์ ารให้คะแนน

กิจกรรมที่ 5.1 กิจกรรมตามลา่ หาสมบตั ิ

ตอนท่ี 1

ข้อท่ี เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน

1 – 5 แสดงวิธที ำชดั เจน สมบรู ณ์ คำตอบถกู ต้องครบถว้ น ขอ้ ละ 2 คะแนน

แสดงวิธที ำยังไมช่ ดั เจน ไมส่ มบูรณ์ แต่อยใู่ นแนวทางที่ ขอ้ ละ 1.5 คะแนน

ถูกต้อง และคำตอบถูกต้องครบถว้ น

แสดงวิธที ำยงั ไมช่ ดั เจน หรอื ไม่แสดงวิธที ำ คำตอบ ขอ้ ละ 1 คะแนน

ถกู ต้องครบถว้ น หรอื แสดงวธิ ีทำชดั เจน สมบูรณ์

แตค่ ำตอบไมถ่ ูกต้อง

แสดงวิธที ำยังไมช่ ดั เจน ไม่สมบรู ณ์ แต่อยู่ในแนวทางที่ ขอ้ ละ 0.5 คะแนน

ถูกต้อง คำตอบไม่ถกู ต้อง

ไม่แสดงวิธที ำและคำตอบไม่ถูกต้อง หรอื ไม่ตอบคำถาม ขอ้ ละ 0 คะแนน

เลม่ ที่ 5 รปู เชิงขว้ั ของจำนวนเชงิ ซอ้ น

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ารจัดการเรียนรแู้ บบร่วมมือ เทคนิคแบ่งกลมุ่ สมั ฤทธิ์ (STAD) เรื่อง จำนวนเชงิ ซ้อน

66

เกณฑ์การให้คะแนน

กิจกรรมที่ 5. 1 กิจกรรมตามลา่ หาสมบัติ (ต่อ)

ตอนท่ี 2

ขอ้ ท่ี เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน

1 – 5 จบั ครู่ หัส เติมคำตอบและเดินตามแผนทีถ่ กู ต้อง ขอ้ ละ 1.5 คะแนน

จับครู่ หัสและเติมคำตอบถูกต้อง แตเ่ ดินตามแผนที่ ขอ้ ละ 1 คะแนน

ไม่ถูกต้อง

จบั ค่รู หสั และเดินตามแผนทีถ่ ูกต้อง แต่เตมิ คำตอบ ขอ้ ละ 1 คะแนน

ไม่ถูกต้อง

จบั คูร่ หัสไมถ่ ูกต้อง แต่เตมิ คำตอบและเดินตามแผน ขอ้ ละ 1 คะแนน

ที่ถูกต้อง

จบั คู่รหัส หรอื เติมคำตอบ หรือเดินตามแผนที่ ขอ้ ละ 0.5 คะแนน

ถูกต้องอย่างใดอยา่ งหน่งึ

ตอบไม่ถกู ต้อง หรอื ไมต่ อบคำถาม ขอ้ ละ 0 คะแนน

เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน

ตอบคำถามทีซ่ ่อนสมบตั ิถูกต้อง 0.5 คะแนน
ตอบคำถามที่ซอ่ นสมบตั ิไม่ถูกต้อง หรอื ไมต่ อบคำถาม 0 คะแนน

เลม่ ที่ 5 รปู เชิงขว้ั ของจำนวนเชงิ ซอ้ น

ชุดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้การจัดการเรียนร้แู บบร่วมมือ เทคนิคแบง่ กลุ่มสมั ฤทธิ์ (STAD) เรื่อง จำนวนเชงิ ซอ้ น

67

เกณฑก์ ารให้คะแนน

บัตรงานที่ 5.1

ข้อท่ี เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน

1 – 5 แสดงวิธที ำชัดเจน สมบรู ณ์ คำตอบถกู ต้องครบถว้ น ขอ้ ละ 2 คะแนน

แสดงวิธที ำยังไมช่ ัดเจน ไมส่ มบูรณ์ แต่อยู่ในแนวทางที่ ขอ้ ละ 1.5 คะแนน

ถูกต้อง และคำตอบถูกต้องครบถว้ น

แสดงวิธที ำยังไมช่ ดั เจน หรอื ไม่แสดงวิธที ำ คำตอบ ขอ้ ละ 1 คะแนน

ถูกต้องครบถว้ น หรือแสดงวธิ ีทำชดั เจน สมบรู ณ์

แตค่ ำตอบไมถ่ ูกต้อง

แสดงวิธที ำยังไมช่ ัดเจน ไม่สมบรู ณ์ แตอ่ ยู่ในแนวทางที่ ขอ้ ละ 0.5 คะแนน

ถกู ต้อง คำตอบไมถ่ กู ต้อง

ไม่แสดงวิธที ำและคำตอบไมถ่ ูกต้อง หรอื ไม่ตอบคำถาม ขอ้ ละ 0 คะแนน

เล่มที่ 5 รปู เชิงขวั้ ของจำนวนเชงิ ซอ้ น

ชุดกิจกรรมการเรียนร้โู ดยใชก้ ารจัดการเรียนรแู้ บบร่วมมือ เทคนิคแบง่ กลมุ่ สมั ฤทธิ์ (STAD) เรื่อง จำนวนเชงิ ซอ้ น

68

เกณฑก์ ารให้คะแนน

บัตรกิจกรรมที่ 5.2

ข้อท่ี เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน

1 – 5 แสดงวิธที ำชัดเจน สมบรู ณ์ คำตอบถูกต้องครบถว้ น ขอ้ ละ 2 คะแนน

แสดงวิธที ำยงั ไมช่ ัดเจน ไม่สมบรู ณ์ แต่อยใู่ นแนวทางที่ ขอ้ ละ 1.5 คะแนน

ถกู ต้อง และคำตอบถูกต้องครบถว้ น

แสดงวิธที ำยังไมช่ ดั เจน หรอื ไมแ่ สดงวิธที ำคำตอบ ขอ้ ละ 1 คะแนน

ถูกต้องครบถว้ น หรอื แสดงวธิ ีทำชดั เจน สมบรู ณ์

แต่คำตอบไมถ่ กู ต้อง

แสดงวิธที ำยังไมช่ ัดเจน ไมส่ มบูรณ์ แต่อยู่ในแนวทางที่ ขอ้ ละ 0.5 คะแนน

ถกู ต้อง คำตอบไมถ่ ูกต้อง

ไม่แสดงวิธที ำและคำตอบไมถ่ กู ต้อง หรอื ไมต่ อบคำถาม ขอ้ ละ 0 คะแนน

กิจกรรมที่ 5.3 กิจกรรม She want to be………..

เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน
แสดงวิธที ำชดั เจน สมบรู ณ์ คำตอบถูกต้องครบถว้ น และตอบคำถาม 5 คะแนน
อาชีพของแอนชิได้ถกู ต้อง 4 คะแนน
แสดงวิธที ำยังไมช่ ดั เจน ไมส่ มบูรณ์ แต่อยูใ่ นแนวทางที่ถกู ต้อง คำตอบ 3 คะแนน
ถูกต้องครบถว้ น และตอบคำถามอาชีพของแอนชิไดถ้ ูกต้อง
แสดงวิธที ำยังไมช่ ัดเจน หรอื ไมแ่ สดงวิธที ำ คำตอบถูกต้องครบถว้ น และ 1 คะแนน
ตอบคำถามอาชพี ของแอนชิได้ถกู ต้อง หรอื แสดงวธิ ีทำชดั เจน สมบรู ณ์ 0 คะแนน
แตค่ ำตอบไม่ถูกต้อง และตอบคำถามอาชพี ของแอนชิไมถ่ ูกต้อง
แสดงวิธที ำยงั ไมช่ ัดเจน ไม่สมบูรณ์ แตอ่ ยใู่ นแนวทางทีถ่ กู ต้อง คำตอบ
ไมถ่ กู ต้อง และตอบคำถามอาชีพของแอนชิไมถ่ กู ต้อง
ไมแ่ สดงวิธที ำและคำตอบไมถ่ ูกต้อง หรอื ไม่ตอบคำถาม

เลม่ ที่ 5 รปู เชิงข้ัวของจำนวนเชงิ ซอ้ น

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ารจดั การเรียนรูแ้ บบร่วมมือ เทคนิคแบง่ กลุ่มสมั ฤทธิ์ (STAD) เรื่อง จำนวนเชงิ ซอ้ น 69
99
เกณฑก์ ารให้คะแนน

บตั รงานที่ 5.2

ขอ้ ท่ี เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน

1 – 9 แสดงวิธที ำชัดเจน สมบรู ณ์ คำตอบถูกต้องครบถว้ น ขอ้ ละ 2 คะแนน

แสดงวิธที ำยังไมช่ ัดเจน ไม่สมบรู ณ์ แต่อย่ใู นแนวทางที่ ขอ้ ละ 1.5 คะแนน

ถูกต้อง และคำตอบถกู ต้องครบถว้ น

แสดงวิธที ำยังไมช่ ัดเจน หรอื ไม่แสดงวิธที ำคำตอบ ขอ้ ละ 1 คะแนน

ถูกต้องครบถว้ น หรอื แสดงวธิ ีทำชดั เจน สมบูรณ์

แตค่ ำตอบไมถ่ กู ต้อง

แสดงวิธที ำยงั ไมช่ ัดเจน ไมส่ มบรู ณ์ แตอ่ ยูใ่ นแนวทางที่ ขอ้ ละ 0.5 คะแนน

ถูกต้อง คำตอบไม่ถูกต้อง

ไมแ่ สดงวิธที ำและคำตอบไม่ถกู ต้อง หรอื ไม่ตอบคำถาม ขอ้ ละ 0 คะแนน

เล่มที่ 5 รูปเชิงข้วั ของจำนวนเชงิ ซ้อน

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ารจัดการเรียนรู้แบบรว่ มมือ เทคนิคแบ่งกลุ่มสมั ฤทธิ์ (STAD) เรือ่ ง จำนวนเชงิ ซอ้ น

70

บรรณานกุ รม

กวิยา เนาวประทีป. (2556). เทคนิคการเรียนคณติ ศาสตร์ : จำนวนเชิงซอ้ น.
กรุงเทพฯ: ฟสิ ิกสเ์ ซ็นเตอร์.

จักรนิ ทร์ วรรณโพธิก์ ลาง. คู่มือประกอบการเรียนรายวชิ า คณิตศาสตร์เพิม่ เติม
ม.4 – 6 เล่ม 4. กรงุ เทพฯ: พ.ศ.พัฒนา จำกัด.

ณัฐ อุดมพาณิชย.์ (2559). แนวข้อสอบวชิ าคณติ ศาสตร์ เพื่อสอบ PAT1 (พมิ พค์ รง้ั ที่ 5).
กรงุ เทพฯ: สถาบันสอนคณิตศาสตรแ์ ละฟสิ ิกส์ SYNTAX+.

ทรงวทิ ย์ สุวรรณธาดา. แบบฝึกเสริมทักษะรายวชิ าเพิม่ เติม คณติ ศาสตร์ ม.5 เล่ม 1.
กรงุ เทพฯ: แมค็ เอด็ ดูเคช่ัน จำกดั .

สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี (2562). หนงั สอื เรียนรายวชิ า
เพิม่ เติมคณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 เลม่ 2 (พมิ พ์ครง้ั ที่ 3).กรงุ เทพฯ:
จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั .

เลม่ ที่ 5 รปู เชิงข้ัวของจำนวนเชงิ ซอ้ น