TEMA 5

TEMA 5 SUBTEMA 1

PAHLAWANKU PERJUANGAN PARA PAHLAWAN

MODUL
PEMBELAJARAN IPS

SD/MI

KELAS
4

untuk sekolah dasar

Kata pengantar

Puji syukur kehadirat Allah swt, atas rahmat dan
karunia-Nya. Sholawat serta salam semoga tetap
tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw karena
penulis dapat menyelesaikan tugas "Modul Belajar IPS

SD/MI untuk Kelas IV" dengan tepat waktu.
Penulis ucapkan terima kasih dan rasa hormat kepada

dosen pengampu mata kuliah Pembelajaran IPS
MI/SD, Ibu Irma Fauziah, M.Pd,I. dan tidak lupa
penulis ucapkan terima kasih kepada pihak yang telah
membantu dalam pengerjaan modul inoio baik dalam

segi waktu, pikiran, dan saran, sehingga dapat
menyelesaikan modul ini dengan baik dan tepat waktu.

Modul ini disusun dengan tujuan untuk menambah
wawasan dan pengetahuan bagi pembaca serta dapat
menjadi sumber belajar tambahan. Dengan modul ini
diharapkan dapat mengembangkan kompetensi siswa

dalam ranah pengetahuan, ketrampilan, dan sikap
dalam proses pembelajaran.

Penulis menyadari bahwa isi dari modul ini belum
sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik dan saran dari pembaca mengenai isi modul ini.




Tulungagung, November 2022

penulis

Daftar Isi

Halaman Sampul ...........................................
Kata Pengantar...............................................
Daftar Isi..........................................................
Kompetensi Inti..............................................
Kompetensi Dasar dan Indikator.................
Tujuan Pembelajaran ...................................
Petunjuk Penggunaan Modul ......................
Materi .............................................................
a. Ayo Mengamati..........................................
b. Ayo membaca ...........................................
Rangkuman ...................................................
Tes Formatif...................................................
Umpan Balik..................................................
Kunci Jawaban ..............................................
Daftar pustaka..............................................

Kompetensi inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar dan
Indikator Pencapaian

Pembelajaran

kompetensi dasar

3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu Buddha
atau Islam di lingkungan
daerah setempat, serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini.
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan
Hindu dan/ atau Buddha dan/atau Islam
di lingkungan daerah setempat, serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini.

Indikator Pencapaian Pembelajaran

3.4.1 Menganalisis peninggalan kerajaan
masa Hindu,Buddha dan Islam pada
masa kini dan pengaruhnya bagi
masyarakat di wilayah setempat.
4.4.1 Membuat laporan peninggalan
kerajaan masa Hindu,Buddha dan
Islam pada masa kini dan
pengaruhnya bagi masyarakat di
wilayah setempat dalam bentuk peta
pikiran.

Tujuan Pembelajaran

1.Dengan melakukan literasi teks
tentang Raja Purnawarman melalui
VIDIO , siswa mampu menjawab
pertanyaan dengan benar.

2.Setelah menjawab pertanyaan, siswa
mampu menceritakan kembali isi
cerita dengan menggunakan
bahasanya sendiri secara rinci.

3.Dengan menganalisis gambar pada
VIDIO siswa mampu mengidentifikasi
peninggalan kerajaan Tarumanegara
dan pengaruhnya di wilayah setempat
dengan menggunakan peta pikiran
dengan tepat .

Petunjuk Penggunaan Modul

untuk memperoleh prestasi belajar secara
maksimal, maka langkah - langkah yang perlu
dilaksanakan dalam penggunaan modul ini antara

lain :
1. Bacalah dan pahami tujuan pembelajaran dari

setiap kegiatan belajar.
2. Bacalah dan pahami materi yang ada pada setiap

kegiatan belajar. Bila ada materi yang belum jelas,
siswa dapat bertanya pada guru ataupun orang

tua.
3. Bacalah dan pahami rangkuman materi yang berisi

point penting yang mengacu pencapaian tujuan
pembelajaran.

4. Kerjakan latihan dan tes formatif pada tiap
kegiatan belajar untuk mengasah pemahamanmu
terhadap materi.

Berikut adalah beberapa tokoh dan peninggalan kerajaan pada masa kerajaan Hindu,
Buddha,dan Islam. Peninggalan yang mereka wariskan bukan saja benda bersejarah, tetapi juga
pemikiran dan nilai-nilai perjuangan yang telah menginspirasi bangsa Indonesia.

Amati gambar di atas!
Apa yang ingin kamu ketahui tentang perjuangan mereka?





Tuliskan pertanyaanmu di bawah ini!

Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk
mengetahui jawabannya!

Cari informasi tentang perjuangan, benda bersejarah, dan nilai-nilai
kepahlawanan yang telah mereka wariskan kepada Bangsa Indonesia.
Kamu bisa mendiskusikannya dengan teman kelompokmu, membaca
buku, atau bertanya kepada gurumu.

Tuliskan nilai-nilai perjuangan dan peninggalan lainnya dari para raja
yang memengaruhi masyarakat atau daerah di tempat kamu tinggal.
Tulisanmu bisa memuat semangat perjuangan, nilai pendidikan, ajaran
positif, maupun benda- benda bersejarah.

Dayu sangat kagum dengan perjuangan Raja Purnawarman.
Banyak yang telah dilakukan untuk rakyatnya. Sambil duduk di tepi
kolam yang jernih airnya, Dayu masih Raja Purnawarman
memikirkan jasa-jasa Raja Purnawarman, terutama pembangunan
saluran air. Ia berpikir, pasti saluran tersebut sangat bermanfaat
bagi masyarakat saat itu. Dayu terus berpikir sambil memandangi
wajahnya yang terpantul di kolam. Tahukah kamu mengapa Dayu
bisa melihat dirinya di air kolam? Air kolam bisa memantulkan
cahaya. Kamu akan belajar tentang sifat-sifat cahaya melalui
percobaan berikut.

Sikap kepahlawanan juga tercermin dari perbuatan beberapa raja
di masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Mari kita pelajari lebih
lanjut!

Raja Purnawarman, Panji Segala Raja

Raja Purnawarman mulai memerintah
Kerajaan Tarumanegara pada tahun 395

M. Pada masa pemerintahannya, ia
selalu berjuang untuk rakyatnya. Ia

membangun saluran air dan
memberantas perompak.

Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan
rakyatnya. Ia memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah
Cirebon. Dua tahun kemudian, ia juga memperbaiki dan
memperindah alur Sungai Cupu sehingga air bisa mengalir ke
seluruh kerajaan. Para petani senang karena ladang mereka
mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur.
Ladang para petani tidak kekeringan pada musim kemarau.

Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan
Laut Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak
laut yang merajalela di perairan Barat dan Utara
kerajaan. Setelah Raja Purnawarman berhasil
membasmi semua perompak, keadaan menjadi
aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara kemudian
hidup aman dan sejahtera.

Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan
Tarumanegara kepada Raja Purnawarman,
telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti
yang dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun.

RANGKUMAN

Raja Purnawarman adalah salah satu raja yang
pernah memimpin Kerajaan Tarumanegara, kerajaan
Hindu tertua di Pulau Jawa.Tercatat dalam sejarah,
Raja Purnawarman memimpin Kerajaan
Tarumanegara pada tahun 317-356 Saka (395-434
Masehi). Ia merupakan pemimpin ketiga dari kerajaan
tersebut.Raja Purnawarman terkenal dengan sifatnya
yang mau berjuang demi kehidupan rakyatnya. Tak
heran, dirinya beberapa kali muncul dalam prasasti
peninggalan umat Hindu.Jayasingawarman pun
akhirnya mendapatkan kepercayaan untuk
membangun kerajaan yang ia beri nama
Tarumanegara. Tarumanegara sendiri berasal dari
dua kata, Taruma yang berarti nila atau biru yang
mewakili sungai yang membelah Jawa Barat dan
Negara yang memiliki arti negara atau
kerajaan.Kerajaan tersebut diketahui terletak di tepi
sungai Citarum dan resmi didirikan pada tahun 358
Masehi dan berhasil berkuasa selama mulai dari abad
ke-5 hingga abad ke-7. Jayasingawarman sebagai
pendirinya pun menjadi raja pertama dari kerajaan
ini.

TES FORMATIF

I. Jawablah soal - soal berikut ini dengan memberi
tanda silang (x) pada huruf A,B,C, atau D pada
jawaban yang benar dan tepat!

1.Raja Punawarman adalah raja dari kerajaan Tarumanegara. Contoh sikap kepahlawanan yang dimiliki
Raja Punawarman antara lain adalah ….
a. Berani menumpas para perompak yang meresahkan masyarakat
b. Tegas memberi pajak yang besar bagi semua rakyat kerajaannya
c. Membangun istana yang megah terbuat dari emas dan perak
d. Pantang menyerah menyerang kerajaan-kerajaan lain

2. Sultan Iskandar Muda merupakan sultan dari kesultanan Aceh. Berikut ini bentuk sikap kepahlawanan
yang dimiliki beliau adalah …
a. Pantang menyerah menyatukan Nusantara
b. Memiliki paras gagah dan rupawan
c. Berjuang demi rakyat mengusir penjajah Portugis
d. Berperang demi memperluas kekuasaannya

3. Salah satu tokoh dari kerajaan Majapahit yang mempunyai tekad pantang menyerah
untuk menyatukan Nusantara adalah ….
a. Raja Brawijaya
b. Raden Wijaya
c. Maha Patih Gajah Mada
d. Raja Hayam Wuruk

4. Salah satu pahlawan Indonesia yang berasal dari Yogyakarta yang memimpin perang
Jawa melawan pemerintahan Hindia Belanda adalah ….
a. Sultan Hasanudin
b. Pangeran Antasari
c. Pangeran Diponegoro
d. Raden Fatah

5. Fatahillah dengan gagah berani memimpin pasukannya untuk mengusir Portugis dari
Sunda Kelapa. Dengan kemenangan itu nama Sunda Kelapa itu diganti dengan Jayakarta.
Fatahillah adalah sosok pemberani yang berasal dari kerajaan ….
a. Mataram
b. Demak
c. Sriwijaya

.d. Majapahit

6. teori yang menyebutkan bahwa masuknya hindu-budha ke Indonesia di
bawa oleh pedangang yaitu teori......
a. kesatria
b. arus balik
c. brahmana
d. waisya

7. berkembangnya sriwijaya sebagai kerajaan maritim yang terkenal
didukung oleh..............
a. keberhasilan sriwijaya mengalahkan kerajaan - kerajaan sekitarnya
b. besarnya hasil buumi sriwijaya
c. rakyat hidup dari perdagangan
d. letaknya strategis di tepi selat malaka

8. hubungan dagang antara India dengan Cina semula dilakukan melalui
jalur darat yang dikenal dengan jalur....
a. samudra
b. hindia
c. sutera
d. hindia pasifik

9. pengaruh hundu-budha dalam bidang pemerintahan yaitu munculnya
sistem kekuasaan secara turun temurun bedasarkan garis keturunannya
yang di sebut.......
a. raja
b. demokrasi
c. bangsawan
d. dinasti

10. masuknya pengaruh hindu-budha di Indonesia telah membawa
perubahan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat Indonesia. Yang
tidak termasuk dalam perubahan itu yaitu dalam bidang.....
a. agama
b. sosial
c. pendidikan
d. pemerintah

II. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan
benar dan tepat !

1.Apa makna Sumpah Palapa yang diucapkan Gajah Mada?
2.Tuliskan faktor-faktor penyebab runtuhnya Kerajaan
Majapahit.
3.Apa yang kamu ketahui tentang agama Hindu Dharma?
4.Apa saja inti ajaran agama Buddha?
5.Uraikan tentang peninggalan-peninggalan karya sastra dari
Kerajaan Kediri.

AT MENGERJ
SELAM AKAN

UMPAN BALIK & TINDAK LANJUT

Cocokan hasil jawaban Anda denbgan kunci jawaban yang diberikan. Hitunglah
hasil jawaban Anda yang benar menggunakan rumus ini untuk mengetahui
tingkat penguasaan Anda terhadap seluruh ini materi dalam modul tersebut.

Rumus : I. Benar x 2
II. Benar x 6

+

Total x 2

Kriteria pencapaian = 96% - 100% = baik sekali

80% - 96% = baik

76% - 79% = cukup

<69% = kurang

Jika tingkat penugasan mencapai >80% kalian telah menguasai materi dalam
modul. SELAMAT!! tetapi baik tingkat penugasan <80% Anda harus mengulang
pemahaman Anda tentang materi yang ada dalam modul, mintalah bimbingan
kepada guru atau orang tua.

KUNCI JAWABAN

I. Pilihan Ganda

1.A 6.D
2.C 7.D
3.C 8.C
4.D 9.D
5.B 10.C

II. URAIAN
1.Lamun huwus kalah Nuswantara isun amukti palapa, lamun
kalah ring gurun, ring Seran, Tanjung Pura, ring Haru, ring
Pahang, Dompo, ring Bali, Sunda, Palembang, Tumasik, Samana
isun amukti palap. Artinya: "Jika telah mengalahkan Nusantara,
saya (baru akan) melepaskan puasa.Gajah Mada akhirnya
diangkat sebagai Patih Majapahit pada 1334, setelah berhasil
menaklukkan Keta dan Sadeng. Pada 1336, Gajah Mada
mengucapkan Sumpah Palapa yaitu janji ia tidak akan
memakan buah palapa, sejenis rempah-rempah, bila belum
berhasil menguasai pulau-pulau di Nusantara.Sumpah Palapa
diucapkan Gajah Mada pada dasarnya, sebagai usahanya
dalam mempersatukan wilayah Nusantara di bawah kekuasaan
Majapahit.

2. Perang saudara (Perang Paregreg) melemahkan kekuatan Majapahit. Perang
ini menimbulkan kekacauan bagi rakyat, melemahkan kekuatan secara global
dan tidak ada persatuan. Perang yang dinamai dengan nama Perang Paregreg
ini menjadi faktor utama penyebab runtuhnya Kerajaan Majapahit.Kerajaan
Sriwijaya adalah serangan Majapahit pada tahun 990 M terhadap Kerajaan
Sriwijaya, serangan Kerajaan Chola pada tahun 1025 M, kondisi alam yang
berubah, dan masuknya pengaruh Islam.Kematian Hayam Wuruk. ...
Tercetusnya Perang Paregreg. ...
Konflik internal Kerajaan Majapahit. ...
Pengaruh Dinasti Ming. ...
Bangkitnya Malaka. ...
Kemunculan Kerajaan Demak.
Penyebaran agama Islam menjadi penyebab runtuhnya Kerajaan Majapahit.

3.Agama Hindu Dharma atau agama "moralitas sehari-hari", yaitu Hinduisme
yang berdasarkan pada realisasi karma dan pelaksanaan norma
kemasyarakatan seperti wiwaha (adat pernikahan Hindu).

4.Inti ajaran Buddha menjelaskan bahwa hidup adalah untuk menderita. Jika
nang dunia ini tidak ada penderitaan, maka Buddha pun tidak akan menjelma
nang dunia. Semua hal sing terjadi pada manusia merupakan wujud dari
penderitaan itu sendiri.

5.1)Kakawin Bharatayudha yang ditulis oleh Empu Sedah dan Empu Panuluh.
Isinya memperingati kemenangan Janggala atas Panjalu semasa raja
Jayabaya.2) Kitab Kresnayana karangan Empu Triguna, isinya menceritakan
riwayat Kresna. Ia dikenal sebagai seorang anak yang nakal, tetapi sangat
dikasihani oleh setiap orang karena ia suka menolong. Selain itu, ia mempunyai
kesaktian yang luar biasa. Setelah dewasa ia kawin dengan Dewi Rukmini.3)
Kitab Sumarasantaka karangan Empu Monaguna, isinya menceritakan bidadari
Harini yang kena kutuk kemudian menjelma menjadi seorang putri. Ketika
masa kutukannya habis, ia kembali lagi ke kahyangan. 4) Kitab Hariwangsa dan
Gatotkacasraya ditulis oleh Empu Panuluh. Kitab Hriwangsa isinya
menceritakan tentang perkawinan antara Kresna dengan Dewi Rukmini.5) Kitab
Smaradhahana, karya Empu Dharmaja.6) Kitab Lubdaka dan Kitab
Wrtasancaya, karya Empu Tan Akung

Daftar Pustaka

1.Buku Guru IV , Tema 5 :
Pahlawan, Buku Tematik
Terpadu Kurukulum 2013
( Revisi 2017). Jakarta
Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

2.Gambar : google chrome

PROFIL PENULIS

Nama : Nursanmila widya saputri

NIM : 126205202100

No.Absen : 12

Kelas : PGMI 5C

Matkul : Pembelajaran IPS SD/MI