คำนำ การเยี่ยมบ้านนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งในการดำเนินงานระบบการ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ซึ่งการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีขั้นตอน พร้อมด้วยวิธีการและ เครื่องมือการทำงานที่ชัดเจน โดยมีครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินงาน พร้อมทั้งความร่วมมือ อย่างใกล้ชิดของครูที่เกี่ยวข้องหรือบุคคลภายนอก โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียน บ้านหนองสำโรง จึงจัดกิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2566 เพื่อสร้างสัมพันธภาพที่ดีระหว่าง บ้านกับโรงเรียน รวมทั้งครูและผู้ปกครองนักเรียนจะได้หาแนวทางร่วมกันในการหาวิธีการส่งเสริม พัฒนา ป้องกัน และแก้ไขปัญหาของนักเรียนร่วมกัน อันนำไปสู่การดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น การจัดทำรายงานผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน จึงเป็นการรายงานผลการดำเนินงานที่ได้ดำเนินการของ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 เพื่อเป็นข้อมูลการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และรายงาน ผลการดำเนินงานให้ผู้บังคับบัญชาทราบ อันนำไปสู่การนำผลการรายงานไปสู่การวางแผนการดำเนินงาน ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนต่อไป โรงเรียนบ้านหนองสำโรง
สารบัญ คำนำ สารบัญ รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคผนวก - โครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - คำสั่งคณะกรรมการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2566 - ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน - สำเนาแบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน 1. แนวคิดหลัก รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียนเป็นการสรุปผลการปฏิบัติงานของครูที่ปรึกษาในการรวบรวมข้อมูลข้อ ปัญหาต่างๆและอุปสรรคที่พบตั้งแต่เริ่มต้นออกเยี่ยมบ้านจนบรรลุผลสำเร็จรวมทั้งใช้เป็นแนวทางในการ ปฏิบัติงาน ปรับปรุง แก้ไขและพัฒนางานในปีต่อๆไป โดยมีหลักการดังนี้ การเยี่ยมบ้าน หมายถึง การที่ครูไปเยี่ยมพบปะกับผู้ปกครองและนักเรียนที่บ้านของนักเรียน อันจะ ช่วยให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน และทำให้ครูได้รู้ได้เห็นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม ต่างๆ ทางบ้านของนักเรียน และนำข้อมูลไปวางแผนพัฒนา ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหาของนักเรียนต่อไป การเยี่ยมบ้านนักเรียนมีจุดมุ่งหมายและหลักการ ดังนี้ 1. เพื่อให้ครูได้เห็นสภาพแท้จริงของสิ่งแวดล้อมและสภาพความเป็นอยู่ทางครอบครัวของนักเรียน 2. เพื่อช่วยให้ครูได้รู้ถึงเจตคติของผู้ปกครองที่มีต่อครู โรงเรียน และนักเรียน 3. เพื่อสร้างความเข้าใจ และความสัมพันธ์อันดีระหว่างบ้านกับโรงเรียน อันจะส่งผลให้เกิดความ ร่วมมือที่ดีในการช่วยแก้ปัญหาหรือพัฒนานักเรียน 4. เพื่อเพิ่มเติมข้อมูล ข้อเท็จจริง บางประการที่เกี่ยวกับเด็กนักเรียนที่ไม่อาจสามารถหาได้ด้วย วิธีการอื่น ๆ หลักการเยี่ยมบ้าน : เพื่อให้ผู้ปกครองและนักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อครูและโรงเรียนอีกทั้งยินดีให้ ข้อมูล ครูที่ไปเยี่ยมบ้านจึงควรยึดหลักการดังนี้ 1. ก่อนไปเยี่ยมบ้านควรแจ้งให้นักเรียนทราบล่วงหน้าเพื่อไปบอกกล่าวผู้ปกครองก่อนว่าครูจะ เยี่ยมบ้านในวันใดเวลาใด 2. ครูควรตั้งจุดมุ่งหมายของการไปเยี่ยมบ้านว่าต้องการทราบข้อเท็จจริงหรือข้อมูลเรื่อง ใดบ้าง พร้อมทั้งเตรียมหัวข้อที่จะสัมภาษณ์หรือสนทนากับผู้ปกครองของนักเรียน เพื่อให้ได้ข้อมูลตาม จุดมุ่งหมายนั้น 3. ศึกษาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับตัวนักเรียนเท่าที่มีอยู่ก่อนไปเยี่ยมบ้าน เพื่อการปฏิบัติตัวหรือถาม คำถามที่เหมาะสมกับสภาพทางบ้านของนักเรียน 4. พยายามสร้างให้เกิดความคุ้นเคย ความอบอุ่นใจ ความมีมิตรภาพที่ดีต่อกัน 5. ควรสนับสนุนให้นักเรียนได้มีโอกาสร่วมวงสนทนาในระยะแรกที่ครูไปถึง 6. พยายามให้ผู้ปกครองได้มีโอกาสแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกต่างๆ ออกมาให้มากใน เรื่องที่สนทนากัน 7. หลีกเลี่ยงการการตำหนิติเตียน การวิพากษ์วิจารณ์เกี่ยวกับตัวนักเรียน ผู้ปกครอง ครูหรือ โรงเรียน 8. การเยี่ยมบ้านควรคำนึงถึงความเหมาะสมของเวลาที่ไปเยี่ยมและระยะเวลาที่เยี่ยมบ้านโดย ไม่ควรใช้เวลาอย่างเร่งรีบ แต่ไม่ควรจะอยู่นานจนเกินไป 9. รีบจดบันทึกข้อมูลที่ได้ทันทีหลังจากกลับจากการเยี่ยมบ้าน 2. ผลการดำเนินงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน จากการดำเนินการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองสำโรง จำนวน 80 คน บังเกิดผลดีต่อครู ผู้ปกครองและนักเรียนดังต่อไปนี้
ผลดีต่อครู 1. ได้รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 2. ได้เห็นสภาพชีวิต ความเป็นอยู่ที่แท้จริง ของนักเรียน 3. สามารถช่วยเหลือนักเรียนได้ตามสภาพความเป็นจริงเพื่อการป้องกันและแก้ไข 4. มีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูที่ปรึกษากับผู้ปกครอง ผลดีต่อผู้ปกครอง 1. ได้ทราบพฤติกรรมของนักเรียนขณะที่อยู่โรงเรียน 2. มีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูที่ปรึกษากับผู้ปกครอง 3. ร่วมมือกับครูที่ปรึกษาในการป้องกัน แก้ไข พฤติกรรมนักเรียนในความดูแล 4.เฝ้าระวังพฤติกรรมของนักเรียนในความดูแลในกรณีที่มีปัญหาตลอดจนเป็นการป้องกันและ ส่งเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความประพฤติที่พึงประสงค์ ผลดีต่อนักเรียน 1.นักเรียนที่มีความสามารถด้านต่างๆได้รับการส่งเสริมและพัฒนาตามศักยภาพ 2.นักเรียนได้รับความช่วยเหลืออย่างแท้จริง 3.มีความสัมพันธ์อันดีระหว่างครูที่ปรึกษากับนักเรียนในความดูแล 3. ปัญหา/อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ ปัญหา/อุปสรรค จากการออกเยี่ยมบ้านพบปัญหาดังต่อไปนี้ 1.ไม่ค่อยพบผู้ปกครองในวันที่ออกไปเยี่ยมบ้านเนื่องด้วยผู้ปกครองไปทำงาน 2. นักเรียนไม่ได้แจ้งให้ผู้ปกครองทราบทั้งที่ครูได้แจ้งกับนักเรียนแล้ว ข้อเสนอแนะ 1. ต้องมีการนัดเวลากับผู้ปกครองโดยเฉพาะ 2. ครูต้องมีเวลาไปในวันธรรมดานอกเหนือจากวันหยุดเนื่องจากผู้ปกครองบางท่าน ต้องไปทำธุระในวันหยุด 4. สรุปผล การออกเยี่ยมบ้านนักเรียนมีเป้าหมายหลักคือต้องการทราบพฤติกรรมเกี่ยวกับตัวนักเรียนได้เห็น ชีวิตความเป็นอยู่ทราบปัญหาของนักเรียนเพื่อที่จะได้นำมาร่วมมือกันแก้ไขปัญหา
แบบสรุปการเยี่ยมบ้านนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้นอนุบาล 2- ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ************************************************************************************************** 1. จำนวนนักเรียนที่ออกเยี่ยม......................................80.............................. คน 2. สถานภาพครอบครัว สถานภาพ พ่อแม่ อยู่ด้วยกัน พ่อแม่ แยกกันอยู่ พ่อแม่ หย่าร้าง พ่อเสียชีวิต/ สาบสูญ แม่เสียชีวิต/ สาบสูญ เสียชีวิตทั้งคู่/ สาบสูญ พ่อ/แม่ ทอดทิ้ง จำนวน (คน) 46 25 6 1 2 3.นักเรียนอาศัยอยู่กับ นักเรียน อาศัยอยู่กับ พ่อแม่ ญาติ อยู่ลำพัง ผู้อุปการะ/ นายจ้าง ครัวเรือนสถาบัน จำนวน (คน) 62 18 4. จำนวนนักเรียนที่มีสวัสดิการแห่งรัฐ จำนวนนักเรียนที่มีสวัสดิการแห่งรัฐ จำนวน (คน) ได้สวัสดิการแห่งรัฐ(ทะเบียนคนจน)/โครงการคนละครึ่ง/เราชนะ/ม.33 เรารักกัน 46 ไม่ได้สวัสดิการแห่งรัฐ 34 5. การศึกษาของผู้ปกครอง ระดับ การศึกษา ต่ำกว่า ระดับประถม ประถม มัธยม ต้น มัธยม ปลาย ปวช. ปวส. ปริญญา ตรี ปริญญา โท ปริญญา เอก จำนวน(คน) 13 48 9 5 2 1 2 6. ความพิการของสมาชิกในครอบครัว ความพิการของสมาชิกในครอบครัว จำนวน (คน) มีความพิการท่างร่างกาย/สติปัญญา/มีโรคเรื้อรัง 5 ไม่มีความพิการทางร่างกาย/สติปัญญา/มีโรคเรื้อรัง 75
7.รายได้เฉลี่ยรวมของครอบครัว รายได้ ต่ำกว่า 3,000 3,000 ถึง 5,000 5,001 ถึง 8,000 8,001 ถึง 11,000 11,001 ถึง 14,000 14,001 ถึง 17,000 17,001 ถึง 20,000 มากกว่า 20,000 ขึ้นไป จำนวน (คน) 40 24 9 4 2 1 8.อาชีพของผู้ปกครอง อาชีพ รับจ้าง เกษตร ธุรกิจ ส่วนตัว รัฐวิสาหกิจ ข้าราชการ ค้าขาย อาชีพ อิสระ อื่นๆ ไม่มี อาชีพ จำนวน (คน) 44 26 3 3 4 9.ครัวเรือนมีภาระพึ่งพิง ครัวเรือนมีภาระพึ่งพิง จำนวน (คน) มีคนพิการ/เจ็บป่วยเรื้อรัง 6 ผู้สูงอายุเกินกว่า 60 ปี 17 เป็นพ่อ/แม่เลี่ยงเดี่ยว 12 มีคนอายุ 15 - 65 ปี ที่ว่างงาน (ที่ไม่ใช่นักเรียน/นักศึกษา) ครัวเรือนที่ไม่มีภาระพึ่งพิง จำนวน (คน) 40 10. การอยู่อาศัย การอยู่อาศัย อยู่บ้านตนเอง/ เจ้าของบ้าน อยู่บ้านเช่า อยู่กับผู้อื่น/อยู่ฟรี หอพัก จำนวน(คน) 65 1 14
11.ลักษณะที่อยู่อาศัย (บันทึกสิ่งที่เห็น) วัสดุที่ใช้ทำพื้นบ้าน (ที่ไม่ใช่ใต้ถุนบ้าน) กระเบื้อง/เซรามิค จำนวน(คน) ปาเก้/ไม้ขัดเงา จำนวน(คน) ซีเมนต์เปลือย จำนวน(คน) ไม้กระดาน จำนวน (คน) 24 40 1 ไวนิล/กระเบื้อง เสื่อ น้ำมัน จำนวน(คน) ไม้ไผ่ จำนวน(คน) ดิน/ทราย จำนวน (คน) อื่น ๆ จ านวน(คน) 4 1 10 วัสดุที่ใช้ทำ(ฝาบ้าน) ฉาบซีเมนต์ จำนวน(คน) อฐิ/ก้อนปูน/อิฐ บล็อกจำนวน (คน) สังกะสี จ านวน(คน) ไม้กระดาน จ านวน(คน) 30 35 6 3 ไม้อัด จำนวน(คน) สมาร์ทบอร์ด/ ไฟเบอร์/ ซีเมนต์ บอร์ด จำนวน (คน) ไม้ไผ่/ท่อนไม้/เศษ ไม้จำนวน(คน) ดิน ไวนิล และ อื่น ๆ จำนวน(คน) 1 2 3 มีห้องส้วมในที่อยู่ อาศัย/ บริเวณบ้าน มีห้องน้ำ (จำนวนคน) ไม่มีห้องน้ำ (จำนวนคน) 78 2 ที่ดินทำ การเกษตรได้ (รวมเช่า) ไม่ท าเกษตร/ ท าเกษตร มีที่ดิน น้อยกว่า 1ไร่ มีที่ดิน 1ถึง 5ไร่ มีที่ดินเกิน 5ไร่ จำนวน(คน) ทำ = 54 ไม่ทำ = 26 1 10 15 12. แหล่งน้ำดื่ม แหล่งน้ำดื่ม น้ำดื่มบรรจุขวด/ ตู้หยอดน้ำ น้ำประปา น้ำบ่อ/น้ำบาดาล น้ำฝน/น้ำประปำ ภูเขา/ ลำธาร จำนวน(คน) 58 10 12
13.แหล่งไฟฟ้า แหล่งไฟฟ้า ไม่มีไฟฟ้า มีไฟฟ้า จำนวน(คน) จำนวน (คน) เครื่องปั่นไฟ/โซลาเซลล์ จำนวน (คน) ไฟต่อพ่วง/แบตเตอรี่ 3 ไฟบ้านหรือมิเตอร์ 77 14. ยานพาหนะ ยานพาหนะใน ครัวเรือน (ที่ใช้งาน) ประเภทยานพาหนะ อายุยานพาหนะ อายุเกิน 15 ปี จำนวน(คน) อายุไม่เกิน 15 ปี จำนวน(คน) รถยนต์นั่งส่วนตัว 2 7 รถปิกอัพ/รถบรรทุกเล็ก/รถตู้ 5 12 รถไถ/รถเกี่ยวข้าว/รถประเภทเดียวกัน 4 รถมอเตอร์/เรือประมงพื้นบ้าน(ขนาดเล็ก) 25 44 ไม่มียานพาหนะในครัวเรือน 2 15. ของใช้ในครัวเรือน (ที่ใช้งานได้) ของใช้ในครัวเรือน (ที่ใช้งานได้) คอมพิวเตอร์ จำนวนคน (คน) แอร์ 7 ทีวีจอแบน 45 เครื่องซักผ้า 38 ตู้เย็น 64 ไม่มีของดังกล่าว 11 16. วิธีเดินทางหลัก วิธีเดินทางหลัก เดิน จักรยาน รถ โรงเรียน รถจักรยานยนต์ ส่วนตัว รถ ส่วนตัว เรือ ส่วนตัว รถจักรยาน ยนต์รับจ้าง รถ โดยสาร เรือโดยสาร จำนวนคน (คน) 2 11 44 2 21 17. ภาพที่พักอาศัยของนักเรียนได้มาจาก จำนวนคน (คน) จำนวนคน (คน) คุณครูลงเยี่ยมด้วยตนเอง 80 80 ให้นักเรียนถ่ายภาพให้
18. ประเภทภาพถ่าย ภาพบ้านนักเรียนถ่ายจากบ้านพักอาศัย/หอพักของ นักเรียน จำนวนคน (คน) 80 ภาพถ่ายครัวเรือนสถาบัน ภาพถ่ายนักเรียนคู่กับป้ายโรงเรียน จำนวนคน (คน) ที่พัก ต่างจังหวัด ที่พักอยู่ ต่างประเทศ ไม่อนุญาตให้ถ่ายภาพ ที่พักอาศัย 19. พฤติกรรมความเสี่ยง สุขภาพ ประเภท จำนวนคน (คน) ร่างกายไม่แข็งแรง 3 มีโรคประจำตัวหรือเจ็บป่วยบ่อย 3 มีภาวะทุพโภชนาการ 1 ป่วยเป็นโรคร้ายแรง/เรื้อรัง สมรรถภาพทางร่างกายต่ำ สวัสดิการหรือความปลอดภัย พ่อแม่แยกทางกันหรือแต่งงานใหม่ 21 เล่นการพนัน มีบุคคลในครอบครัวเจ็บป่วยโรคร้ายแรง/เรื้อรัง/ติดต่อ 1 บุคคลในครอบครัวติดสารเสพติด 2 บุคคลในครอบครัวเล่นการพนัน มีความขัดแย้ง/ทะเลาะกันในครอบครัว ความยัดแย้งและมีการใช้ความรุนแรงในครอบครัว ไม่มีผู้ดูแล 1 ถูกทารุณ/ทำร้ายจากบุคคลในครอบครัว/เพื่อนบ้าน ถูกล่วงละเมิดทางเพศ ภาระงานความรับผิดชอบของ นักเรียนที่มีต่อครอบครัว ช่วยงานบ้าน 44 ช่วยดูแลคนเจ็บป่วย/พิการ 1 ช่วยค้าขายเล็กๆน้อยๆ 3 ทำงานพิเศษแถวบ้าน ช่วยงานในนาไร่ 2 อื่นๆ.................................................................... 2 กิจกรรมยามว่างหรืองาน อดิเรก ดูทีวี/ฟังเพลง 28 ไปเที่ยวห้าง/ดูหนัง 2
อ่านหนังสือ 4 ไปหาเพื่อน/เพื่อน 18 แว้น/สก๊อย เล่นเกม คอมพิวเตอร์/มือถือ 16 ไปสวนสาธารณะ 1 เล่นดนตรี อื่นๆ.................................................................... 1 พฤติกรรมการใช้สารเสพติด คบเพื่อนในกลุ่มที่ใช้สารเสพติด สมาชิกในครอบครัวข้องเกี่ยวกับยาเสพติด 3 อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ใช้สารเสพติด 2 ปัจจุบันเกี่ยวข้องกับสารเสพติด เป็นผู้ติดบุหรี่ สุรา หรือการใช้สารเสพติดอื่นๆ 1 พฤติกรรมการใช้ความรุนแรง มีการทะเลาะวิวาท ก้าวร้าว เกเร 2 ทะเราะวิวาทเป็นประจำ ทำร้ายร่างกายผู้อื่น ทำร้ายร่างกายตนเอง อื่นๆ.................................................................... พฤติกรรมทางเพศ อยู่ในกลุ่มขายบริการ ใช้เครื่องมือสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับด้านเพศเป็นเวลานานและบ่อยครั้ง ขายบริการทางเพศ หมกมุ่นในการใช้เครื่องมือสื่อสารที่เกี่ยวข้องทางเพศ มีการมั่วสุมทางเพศ ตั้งครรภ์ การติดเกม เล่นเกมเกินวันละ 1 ชั่วโมง 8 ขาดจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เก็บตัว แยกตัวจากกลุ่มเพื่อน ใช้จ่ายเงินผิดปกติ อยู่ในกลุ่มเพื่อนติดเกม 1 ร้านเกมอยู่ใกล้บ้านหรือโรงเรียน เล่นเกมเกินวันละ 2 ชั่วโมง 1 หมกมุ่น จริงจังในการเล่นเกม ใช้เงินสิ้นเปลือง โกหก ลักขโมยเงินเพื่อเล่นเกม
อื่นๆ.................................................................... การเข้าถึงสื่อ คอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ตได้จากที่อยู่ อาศัย สามารถเข้าถึงอินเตอร์เน็ตได้จากที่อยู่อาศัย 28 ไม่สามารถเข้าถึงอินเตอร์เน็ตได้จากที่อยู่อาศัย 17 การใช้เครื่องมือสื่อสาร อิเล็กทรอนิกส์ ใช้โซเซียลมีเดีย/เกม (ไม่เกินวันละ 3 ชั่งโมง) 24 ใช้โซเซียลมีเดีย/เกม (วันละ 3 ชั่วโมงขึ้นไป) 3 20. ข้อห่วงใยของผู้ปกครองที่มีต่อนักเรียน ด้านการเรียน สุขภาพ การพูด 21. สิ่งที่ผู้ปกครองต้องการให้ โรงเรียนช่วยเหลือนักเรียน ด้านการเรียน 29 ด้านพฤติกรรม 3 ด้านเศษฐกิจ (เช่น ขอรับทุน) 18 อื่นๆ 22. ความช่วยเหลือที่ครอบครัวเคย ได้รับจากหน่วยงานหรือต้องการ ได้รับการช่วยเหลือ มากที่สุด 14 มาก 7 ปานกลาง 4 น้อย 21 ไม่จำเป็น 1 ผู้รับรองข้อมูล............................................... (นางรัตนาภรณ์ ปิ่นเพชร) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองสำโรง
เอกสารแนบ - โครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - คำสั่งคณะกรรมการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2566 - ภาพถ่ายกิจกรรมการเเยี่ยมบ้านนักเรียน - สำเนาแบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน
แบบเสนอโครงการประจำปีการศึกษา พ.ศ.2566 โรงเรียนบ้านหนองสำโรง ชื่อโครงการ แนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง โครงการใหม่ ฝ่ายที่รับผิดชอบ บริหารงานวิชาการ ผู้รับผิดชอบ นางสาวลำไพร สังสะอาด โทรศัพท์0652362653 E-mail [email protected] ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามมติ ครม. เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2560 1. ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม เป้าหมาย สร้างความเป็นธรรมและลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ ประเด็นยุทศาสตร์ การลดความเหลื่อมล้ำ สร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ 2. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้(หลัก) เป้าหมาย คนไทยมีการศึกษาที่มีมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถใน การแก้ปัญหาปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้น มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่าง ต่อเนื่องตลอดชีวิต ประเด็น การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต (รอง) การพัฒนาช่วงวัยเรียน/วัยรุ่น วัยเรียน/วัยรุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วนรู้จักคิด วิเคราะห์ รักการเรียนรู้ มีสำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัวสื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิผลตลอดชีวิตดีขึ้น 3. แผนการปฏิรูปประเทศ ด้าน การศึกษา เป้าหมายรวม 1.การพัฒนาเด็กเล็กและเด็กก่อนวัยเรียน 2.เพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 3.การจัดการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 4. นโยบายหลักของรัฐบาลการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทุกช่วงวัย นโยบายเร่งด่วนของรัฐบาล การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 5. นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี 2566 ด้านโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา ข้อ 2.3 จัดการศึกษาให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เข้าถึงโอกาส ความเสมอภาค และได้รับ โอกาสใน การพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 6. สนองกลยุทธ์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 กลยุทธ์ที่ 2 เพิ่มโอกาส และความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน 7. สนองกลยุทธ์สถานศึกษา ที่3. กลยุทธ์ด้านการพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ 8. สอดคล้องมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ข้อที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ข้อที่ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1.2.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
ส่วนที่ 2 เนื้อหาสำคัญของโครงการ 1. หลักการและเหตุผล งานแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดำเนินงานที่มีแบบแผนขั้นตอน ชัดเจนในการแนะนำ แนะแนว ส่งเสริม พัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหาให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม ศักยภาพบนพื้นฐานความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยยึดหลักการมีส่วนรับผิดชอบ ร่วมคิด ร่วมปฏิบัติร่วม แก้ไขปัญหาจากผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนให้มีทักษะการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมที่ มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วได้อย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านหนองสำโรง ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าวจึงจัดทำระบบการช่วยเหลือนักเรียนเพื่อให้ มีกระบวนการทำงานเป็นระบบ มีความชัดเจน มีการประสานความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายทั้งใน โรงเรียนและนอกโรงเรียน รวมทั้งวิธีการ กิจกรรมและเครื่องมือต่าง ๆ ที่มีคุณภาพในการดูแลช่วยเหลือ นักเรียนอันจะส่งผลให้ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนประสบความสำเร็จ ซึ่งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีขั้นตอน พร้อมด้วยวิธีการ และการทำงานที่ชัดเจน โดยมีครูที่ประจำชั้นเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินการดังกล่าว และมีการประสานความร่วมมืออย่างใกล้ชิด กับครูที่เกี่ยวข้อง ผู้ปกครองและชุมชน2. 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมีวิธีการและเครื่องมือ สำหรับครูประจำชั้นและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสาร เสพติด และดำรงชีวิตอย่างมีความสุขตามอัตภาพ 2.2 เพื่อช่วยเหลือ แนะนำ แนะแนวให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง และมีทางเลือกที่ดีในการการดำรงชีวิตและ การเรียนให้กับผู้เรียน 2.3 ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อคัดกรองนักเรียนเข้าสู่ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนและ ยากจนพิเศษ 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงผลผลิต (Output) 3.1.1 ผู้เรียน ร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมี วิธีการและเครื่องมือสำหรับครูประจำชั้นและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด และดำรงชีวิตอย่างมีความสุขตามอัตภาพ 3.1.2 ผู้เรียน ร้อยละ 100 รู้จักตนเอง และมีทางเลือกที่ดีในการการดำรงชีวิตและการเรียน ให้กับผู้เรียน 3.1.3 ดำเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อคัดกรองนักเรียนเข้าสู่ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียน ยากจนและยากจนพิเศษ ร้อยละ 100 3.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome) 3.2.1 ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมีวิธีการและ เครื่องมือสำหรับครูประจำชั้นและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัย จากสารเสพติด และดำรงชีวิตอย่างมีความสุขตามอัตภาพ 3. 2.2 ผู้เรียนรู้จักตนเอง และมีทางเลือกที่ดีในการการดำรงชีวิตและการเรียนให้กับผู้เรียน 3. 2.3 ผู้เรียนได้รับการเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อคัดกรองนักเรียนเข้าสู่ระบบปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจนและยากจนพิเศษ และเพื่อทราบถึงปัญหา ความต้องการของผู้ปกครอง 3.3 ผลที่คาดว่าจะได้รับ (Impact)
3.3.1 ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมีวิธีการและ เครื่องมือสำหรับครูประจำชั้นและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัย จากสารเสพติด และดำรงชีวิตอย่างมีความสุขตามอัตภาพ 3.3.2 ผู้เรียนรู้จักตนเอง และมีทางเลือกที่ดีในการการดำรงชีวิตและการเรียนให้กับผู้เรียน 3.3.3 ผู้เรียนได้รับการเยี่ยมบ้านทุกคนเพื่อทราบถึงปัญหา ความต้องการของผู้ปกครอง 3.4 ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ (KPls) 3.4.1 ผู้เรียน ร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม ป้องกันและแก้ปัญหา โดยมี วิธีการและเครื่องมือสำหรับครูประจำชั้นและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปลอดภัยจากสารเสพติด และดำรงชีวิตอย่างมีความสุขตามอัตภาพ 3.4.2 ผู้เรียน ร้อยละ 100 รู้จักตนเอง และมีทางเลือกที่ดีในการการดำรงชีวิตและการเรียน ให้กับผู้เรียน 3.4.3 ผู้เรียนได้รับการเยี่ยมบ้านทุกคนเพื่อทราบถึงปัญหา ความต้องการของผู้ปกครอง ร้อย ละ 100 3.5 กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ได้รับผลประโยชน์ นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองสำโรง 4. ระยะเวลาดำเนินโครงการ มิถุนายน 2566 – มีนาคม 2567 5. สถานที่/พื้นที่ดำเนินโครงการ หมู่ 8 บ้านหนองสำโรง หมู่ 9 บ้านหนองมะค่า และโรงเรียนบ้านหนองสำโรง 6.การติดตามประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือ ช่วงเวลา 1.การสังเกตุ แบบการสังเกตุ 15 พ.ค. 66 - 31 มี.ค. 67 2.การสัมภาษณ์ บันทึกการสัมภาษณ์ 15 พ.ค. 66 - 31 มี.ค. 67 3.แบบประเมินโครงการ รายงานโครงการ 31 มี.ค. 2567 7.วิธีการและขั้นตอนการดำเนินการ ขั้นตอน / กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ขั้นเตรียมการ (P) 1. ประชุมครู/บุคลากรทางการศึกษา เพื่อกำหนดกิจกรรมของโครงการ รวมทั้งการวางแผนการดำเนินงาน 2. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน 3. จัดทำ เสนอเสนออนุมติโครงการ/ กิจกรรม เม.ย. 66 เม.ย. 66 เม.ย. 66 ผู้บริหารและคณะครู นางสาวลำไพร สังสะอาด นางสาวลำไพร สังสะอาด ขั้นดำเนินการ (D) 4. ดำเนินกิจกรรม ดังนี้
ขั้นตอน / กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ 4.1 กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน 4.2 กิจกรรมแนะแนว 4.3 ปฐมนิเทศ/ปัจฉิมนิเทศ 4.4 ปัจจัยพื้นฐานยากจน/กสศ. มิ.ย. 66 - 31 มี.ค. 67 มี.ค.67 พ.ค. และ มี.ค.67 15 พ.ค. 66 - 31 มี.ค. 67 ครูประจำชั้นทุกคน นางสาวลำไพร สังสะอาด นางสาวสุพรรษา มาช่วย นางสาวลำไพร สังสะอาด ขั้นนิเทศติดตามผล (C) 5. การนิเทศ ติดตาม และ ประเมินผล มี.ค. 67 ผู้บริหารและผู้รับผิดชอบ กิจกรรม ขั้นประเมินและรายงานผล (A) 6. สรุปและรายงานผลกิจกรรม 7. สรุปและรายงานผลการประเมิน โครงการ 8. วิเคราะห์ผลการดำเนินงานเพื่อ ปรับปรุง พัฒนา มี.ค. 67 นางสาวลำไพร สังสะอาด 8. งบประมาณที่ดำเนินการ งบประมาณที่ใช้ จำนวน 21,000 บาท (สองหมื่นหนึ่งพันบาทถ้วน) จากเงินอุดหนุนค่าจัดการเรียนการสอน 3,000 บาท เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน 17,000 บาท เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานยากจนพิเศษ - บาท ตามตารางรายละเอียดประมาณการค่าใช้จ่ายของโครงการ (ถัวจ่ายทุกรายการ) ดังนี้ กิจกรรมและรายละเอียดการใช้ งบประมาณ เป้าหมาย (ระบุหน่วยนับ) งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ่าย ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ รวม กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน 81 - - 1,000 1,000 กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมแนะแนว 81 - - - - กิจกรรมที่ 3 ปฐมนิเทศ/ปัจฉิมนิเทศ 81 - - 3,000 2,000 กิจกรรมที่ 4 ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน 81 - - 17,000 17,000 รวมทั้งสิ้น - - 21,000 21,000 9. แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ แผนการปฏิบัติงาน (กิจกรรม) แผนการใช้จ่ายเงิน ภาคเรียนที่ 1 รวม (พ.ค.-ต.ค.) ภาคเรียนที่ 2 (พ.ย.-เม.ย.) กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน 500 500 1,000 กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมแนะแนว - - - กิจกรรมที่ 3 ปฐมนิเทศ/ปัจฉิมนิเทศ - 3,000 3,000 กิจกรรมที่ 4 ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน 8,500 8,500 17,000 รวมทั้งสิ้น 9,000 12,000 21,000
ส่วนที่ 3 การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.วิเคราะห์สามห่วงสองเงื่อนไข หลักพอเพียง พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - พอประมาณใน งบประมาณ ที่ได้รับความ ช่วยเหลือ - พอประมาณกับสภาพ โรงเรียน - พอประมาณกับทรัพยากร ที่ได้รับความช่วยเหลือ - การประชุมชี้แจง วางแผน แนะนำช่วยเหลือซึ่ง กันและกันให้ครูได้รับรู้และ เข้าใจในการงาน แนะแนวและระบบดูแลดูแล ช่วยเหลือนักเรียนเป็นการ ส่งเสริมให้การจัดการศึกษา ของสถานศึกษาให้มี ประสิทธิภาพ -การงานแนะแนวและ ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนทำให้การดำเนิน งานของสถานศึกษามี คุณภาพและเป็นปัจจุบัน สามารถเก็บหลักฐานอย่าง ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน -ทำให้ทราบสภาพปัญหา และแก้ไขปรับปรุงให้ดีขึ้น ความรู้ - รู้หลักการงานแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - รับทราบ รับรู้ และนำไปปรับปรุงแก้ไข คุณธรรม - เมตตา กรุณา ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 2. วิเคราะห์ผลที่เกิดสมดุลเป็น 4 มิติ 2.1 วัตถุ / เศรษฐกิจ 2.1 วัตถุ/เศรษฐกิจ 2.1.1 ใช้งบประมาณในการดำเนินงานอย่างคุ้มค่า 2.2 สังคม 2.2.1 เกิดความเข้าใจและตระหนักถึงปัญหาของนักเรียน สามารถร่วมมือแก้ไข ช่วยเหลือนักเรียนได้ อย่างทันที และเกิดความร่วมมืออันดีระหว่าง โรงเรียนและชุมชน 2.3 สิ่งแวดล้อม 2.3.1 อนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 2.3.2 ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า 2.4 วัฒนธรรม 2.4.1 เกิดวัฒนธรรมการร่วมมือกันแก้ไขปัญหาของนักเรียนระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียน (ลงชื่อ)........................................................ผู้รับผิดชอบโครงการ ( นางสาวลำไพร สังสะอาด) ตำแหน่ง ครู (ลงชื่อ)..........................................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวสิริกานต์ น้าสุวรรณ) ตำแหน่ง หัวหน้างานบริหารงานวิชาการ (ลงชื่อ)...........................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางรัตนาภรณ์ ปิ่นเพชร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองสำโรง
คำสั่งโรงเรียนบ้านหนองสำโรง ที่ 16/2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2566 …………………………………… การเยี่ยมบ้านนักเรียนเป็นกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้นตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยกำหนดให้ ครูที่ปรึกษาปฏิบัติกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนในความปกครอง โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความสัมพันธ์และ ความเข้าใจอันดีระหว่างผู้ปกครอง กับครูและโรงเรียน และเพื่อพลังขับเคลื่อนระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มี ประสิทธิภาพและยั่งยืน โดยอาศัยอำนาจตามความในมาตรา 39 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 ลงวันที่ 7 กรกฎาคม 2546 และมาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ บริหารข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ลงวันที่ 23 ธันวาคม 2547 เพื่อให้การดำเนินงาน เป็นไปด้วยความเรียบร้อยจึงแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน แต่งตั้งครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ปฏิบัติ หน้าที่เยี่ยมบ้านนักเรียน ดังต่อไปนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย 1.1 นางรัตนาภรณ์ ปิ่นเพชร ผู้อำนวยการ ประธานกรรมการ 1.2 นางสาวคนึง เอกจิตต์ ครู คศ.3 กรรมการ 1.3 นางสาวสิริกานต์ น้าสุวรรณ ครู กรรมการ 1.4 นางสาวลำไพร สังสะอาด ครู คศ.3 กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ให้คำปรึกษา กำกับติดตาม ดูแลความเรียบร้อยของการดำเนินงานในระบบดูช่วยเหลือ นักเรียนของโรงเรียนให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย 2. คณะกรรมการประสานงาน ประกอบด้วย 2.1 นางสาวลำไพร สังสะอาด หัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือฯ ประธานกรรมการ 2.2 นายสุทธิพงษ์ นิ่มนวล ครู กรรมการ 2.3 นางสาวสุพรรษา มาช่วย พนักงานราชการ กรรมการ 2.4 นายไกรสรณ์ สาละสาลิน ธุรการโรงเรียน กรรมการและ เลขานุการ มีหน้าที่ มีหน้าที่ จัดสรรงบประมาณ จัดทำเอกสาร แบบบันทึกข้อมูลนักเรียน และอื่นๆ ที่ เกี่ยวข้อง มอบให้ครูที่ปรึกษาแต่ละห้องเรียน ประชาสัมพันธ์ เอื้ออำนวยให้การดำเนินโครงการ บรรลุ วัตถุประสงค์ /3. คณะกรรมการ...
3. คณะกรรมการดำเนินการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ประกอบด้วย 3.1 นางสาวสุพรรษา มาช่วย ครูที่ปรึกษาชั้น อ. 2-3 3.2 นางสาวคนึง เอกจิตต์ ครูที่ปรึกษาชั้น ป. 1 3.3 นางสาวสิริกานต์ น้าสุวรรณ ครูที่ปรึกษาชั้น ป. 2 3.4 นางสาวยุพาพร ขุนรุ่งเรือง ครูที่ปรึกษาชั้น ป. 3-4 3.5 นายสุทธิพงษ์ นิ่มนวล ครูที่ปรึกษาชั้น ป. 5 3.6 นางสาวลำไพร สังสะอาด ครูที่ปรึกษาชั้น ป. 6 มีหน้าที่ จัดเตรียมข้อมูล/สารสนเทศ การเข้าเรียน การเข้าร่วมกิจกรรม ของนักเรียนจากครูผู้สอน และแบบบันทึกข้อมูลนักเรียนจากทางโรงเรียน เพื่อนำไปเป็นข้อมูลพบปะกับผู้ปกครอง บันทึกการเยี่ยมบ้าน นักเรียน ถ่ายภาพเป็นหลักฐานตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดเพื่อนำส่งสรุป รายงานการเยี่ยมบ้าน เพื่อการรายงานผลต่อต้นสังกัด นำไปสู่การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ สอดคล้องกับสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ต่อไป 4. คณะกรรมการกำกับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานผล ประกอบด้วย 4.1 นางสาวลำไพร สังสะอาด ครู คศ.3 ประธานกรรมการ 4.2 นางสาวสุพรรษา มาช่วย พนักงานราชการ กรรมการ 4.3 นายไกรสรณ์ สาละสาลิน ธุรการโรงเรียน กรรมการและ เลขานุการ มีหน้าที่ กำกับติดตามการเยี่ยมบ้านของครูที่ปรึกษา แต่ละระดับชั้น เก็บรวบรวมข้อมูล/สถิติจาก การดำเนินโครงการ วิเคราะห์/บันทึก จัดทำเป็นเอกสาร/ข้อมูลสารสนเทศ ตามแบบฟอร์มที่กำหนด ให้เป็น ปัจจุบัน สามารถมาใช้ประกอบการปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง สะดวก รวดเร็ว ตลอดจน ประเมินและ รายงานผล การดำเนินโครงการเสนอต่อคณะผู้บริหารตามลำดับ เพื่อทราบ ให้คณะกรรมการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ที่ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็ม ความสามารถ เพื่อประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียน และเกิดผลดีต่อทางราชการต่อไป สั่ง ณ วันที่ 18 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2566 (นางรัตนาภรณ์ ปิ่นเพชร) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองสำโรง
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นอนุบาล 2 *****************************************************************************
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นอนุบาล 3 *****************************************************************************
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 *****************************************************************************
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่2 *****************************************************************************
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 *****************************************************************************
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 *****************************************************************************
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 *****************************************************************************
ภาพกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามโครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนบ้านหนองสำโรง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 *****************************************************************************