แบบสรุปประเมินสมรรถนะ

รายงานการประเมินสมรรถนะผ้เู รยี น
ปีการศกึ ษา 2564

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6

นางสุดา นนุ่ ชคู นั
ตาเเหน่ง ครู

โรงเรยี นวดั ควนชะลกิ

สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 3
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สรปุ ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นวดั ควนชะลกิ

ประเดน็ การประเมนิ

ท่ี ชือ่ -นามสกุล ๑. ความสามารถในการ ื่สอสาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ผา่ น ไมผ่ า่ น
๔. ความสามารถในการ ใ ้ชทักษะ ีช ิวต
๕. ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย
รวมคะแนน

๑ เดก็ ชายปรเมษฐ ดว้ งปาน ๒ ๑ ๑ ๒ ๒ ๘
๗
๒ เด็กชายพงค์ภทั ร ด้วงน่มุ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๘ 
๙ 
๓ เดก็ ชายชนะใจ จันทรแ์ กว้ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๗
๑๓ 
๔ เดก็ ชายณฐั วตั ร คงกุล ๒๑๒๒๒ ๘
๑๕ 
๕ เด็กชายต้นกลา้ ศิริวฒั น์ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๘
๑๕ 
๖ เดก็ ชายนนทพัทธ์ ทองบุญชู ๓ ๒ ๒ ๓ ๓ ๑๕ 
๘
๗ เดก็ ชายนพวรรษ เจรญิ วุฒิ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑๕ 
๑๕ 
๘ เดก็ ชายปุญญพฒั น์ ดาใหม่ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๘
๑๕ 
๙ เด็กชายพงษ์พิพฒั น์ สินกาเนิด ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๑๕ 
๑๕ 
๑๐ เดก็ ชายศภุ กฤต คงเรอื ง ๓๓๓๓๓ ๑๕ 
๑๑ 
๑๑ เด็กหญงิ กมลพร คงเรือง ๓ ๓ ๓ ๓ ๓

๑๒ เด็กหญงิ ณัฐกัญญา ศรีสุวรรณ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒

๑๓ เดก็ หญิงณชิ านันท์ หนูคขู ดุ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓

๑๔ เดก็ หญงิ ตรที ิพย์ ขวญั แกว้ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓

๑๕ เดก็ หญิงธนัชชา มุย่ บง ๒๒๒๒๒

๑๖ เด็กหญิงบษุ บงกช คงนุ่น ๓๓๓๓๓

๑๗ เดก็ หญิงปสุตา บวั ทอง ๓๓๓๓๓

๑๘ เด็กหญิงพรพสิ าร ทองไซร้ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓

๑๙ เด็กหญิงลักษณารยี ์ โคตรสาลี ๓ ๓ ๓ ๓ ๓

๒๐ เดก็ หญงิ ธวลั รตั น์ คงทอง ๓ ๒ ๒ ๒ ๒

ประเด็นการประเมนิ

ที่ ชอื่ -นามสกุล ๑. ความสามารถในการ ่ืสอสาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ผา่ น ไม่ผ่าน
๔. ความสามารถในการ ใ ้ชทักษะ ีช ิวต
๕. ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย

๒๑ เด็กหญงิ รชั ดา ทองคา ๒๒๒๒ ๒ ๘
๓ ๑๕ 
๒๒ เด็กหญิงพชิ ชานนั นท์ ขนุ เพ็ชร ๓ ๓ ๓ ๓ ๒ ๘
๒ ๘
๒๓ เด็กชายธนกานต์ ฟองมณี ๒๒๒๒
๒๒ ๒
๒๔ เดก็ หญิงนิสรีน ลางตี นั ๒๒๒๒ ๙๑.๖๗ ๘.๓๓

รวมจานวนนักเรียน

คดิ เป็นร้อยละ

แบบประเมินสมรรถนะผเู้ รยี น 5 ด้าน

ชอื่ ด.ช.ปรเมษฐ ด้วงปาน เลขท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6

คาชี้แจง : ให้สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งที่ตรงกับ

ระดบั คะแนน

สมรรถนะทปี่ ระเมิน ระดับคะแนน
321 0

1. ความสามารถในการสอื่ สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรูส้ กึ และทัศนะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขียน

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรับหรือไมร่ บั ข้อมูลข่าวสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ธิ ีการสือ่ สาร 
2. ความสามารถในการคดิ


2.1 คิดพื้นฐาน 

2.2 คิดขน้ั สงู 

3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 
3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการ 
แก้ปัญหา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล

3.2 ผลลพั ธ์ทเ่ี กิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นรทู้ หี่ ลากหลายไปใช้ในชีวิตประจาวนั
4.2 เรยี นรดู้ ้วยตนเองและเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่อื ง 
4.3 ทางานและอยูร่ ว่ มกันในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข 

4.4 จัดการกับปญั หาและความขัดแย้งในสถานการณต์ ่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลกี เล่ยี งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน 

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 
5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พ่อื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 

ลงช่อื ................................................................................. ผปู้ ระเมนิ

15 /มีนาคม /2565

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ชิ ัดเจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมทีป่ ฏิบัติชดั เจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิบางคร้ัง ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏบิ ตั ิ

แบบประเมนิ สมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ช่อื ด.ช.พงคภ์ ัทร ดว้ งนุ่ม เลขท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

คาช้แี จง : ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่องทต่ี รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน
32 1 0

1. ความสามารถในการสอื่ สาร 
1.1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรูส้ ึกและทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลอื กรับหรอื ไมร่ ับข้อมลู ขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ิธีการสอ่ื สาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คดิ พน้ื ฐาน 

2.2 คดิ ข้ันสงู 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใช้กระบวนการแก้ปัญหาโดยการวิเคราะหป์ ัญหา วางแผนในการ 
แก้ปัญหา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผลใชเ้ หตผุ ล

3.2 ผลลพั ธท์ ่เี กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรู้ทหี่ ลากหลายไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั
4.2 เรียนรู้ดว้ ยตนเองและเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอ่ื ง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกันในสงั คมอยา่ งมีความสุข 

4.4 จดั การกบั ปญั หาและความขดั แย้งในสถานการณ์ต่างๆได้อยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรับตวั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 

4.6 หลกี เลย่ี งพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ ที่สง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผอู้ ่ืน 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพ่อื พฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 

ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมิน

15 /มีนาคม /2565

เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิบางคร้งั ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏบิ ตั ิ

แบบประเมนิ สมรรถนะผเู้ รียน 5 ด้าน

ชอื่ ด.ช.ชนะใจ จันทรแ์ กว้ เลขท่ี 3 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6

คาชแ้ี จง : ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในช่องทีต่ รงกับ

ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ กึ และทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น

1.2 พดู เจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลอื กรบั หรือไมร่ บั ข้อมลู ข่าวสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ธิ ีการส่อื สาร 
2. ความสามารถในการคดิ 
2.1 คดิ พื้นฐาน 
2.2 คดิ ขน้ั สูง 
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 
3.1 ใชก้ ระบวนการแกป้ ญั หาโดยการวเิ คราะห์ปัญหา วางแผนในการ
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล 

3.2 ผลลพั ธท์ เี่ กิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรียนร้ทู ีห่ ลากหลายไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรียนรดู้ ้วยตนเองและเรียนร้อู ย่างต่อเนอ่ื ง 
4.3 ทางานและอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 
4.4 จัดการกบั ปญั หาและความขัดแย้งในสถานการณต์ า่ งๆไดอ้ ย่างเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตวั ต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 
4.6 หลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ ที่สง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 
5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พอ่ื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชื่อ ................................................................................. ผปู้ ระเมิน

15 /มีนาคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทปี่ ฏิบัติชัดเจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั บิ างครง้ั ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏิบัติ

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ดา้ น

ชอื่ ด.ช.ณฐั วตั ร คงกุล เลขที่ 4 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

คาชแ้ี จง : ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่องทตี่ รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน
32 1 0

1. ความสามารถในการสื่อสาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรสู้ ึกและทัศนะของ 
ตนเองด้วยการพดู และการเขียน

1.2 พดู เจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลอื กรบั หรือไม่รบั ขอ้ มูลขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใช้วธิ ีการสอื่ สาร 
2. ความสามารถในการคิด
2.1 คดิ พ้ืนฐาน 
2.2 คิดขน้ั สงู 
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 
3.1 ใชก้ ระบวนการแกป้ ญั หาโดยการวิเคราะห์ปัญหา วางแผนในการ 
แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใชเ้ หตุผล


3.2 ผลลัพธ์ท่ีเกิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 

4.1 นากระบวนการเรียนรทู้ ่ีหลากหลายไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั 
4.2 เรียนรู้ด้วยตนเองและเรยี นร้อู ยา่ งตอ่ เน่อื ง 
4.3 ทางานและอย่รู ่วมกนั ในสงั คมอยา่ งมีความสขุ 
4.4 จัดการกบั ปญั หาและความขดั แย้งในสถานการณ์ต่างๆได้อยา่ งเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตวั ต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 
4.6 หลีกเลี่ยงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ ท่ีส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 
5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พ่ือพัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่อื ................................................................................. ผูป้ ระเมิน

15 /มีนาคม /2565

เกณฑก์ ารให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติบางครง้ั ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏบิ ัติ

แบบประเมนิ สมรรถนะผ้เู รียน 5 ด้าน

ชือ่ ด.ช.ตน้ กล้า ศริ วิ ัฒน์ เลขท่ี 5 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6

คาชแ้ี จง : ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในช่องทตี่ รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะท่ปี ระเมิน ระดบั คะแนน
32 1 0

1. ความสามารถในการสื่อสาร 
1.1 ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรู้สึกและทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 

1.3 เลือกรับหรอื ไม่รบั ขอ้ มูลขา่ วสาร 
1.4 เลือกใชว้ ธิ กี ารสอื่ สาร 
2. ความสามารถในการคิด
2.1 คิดพน้ื ฐาน 
2.2 คดิ ข้นั สูง 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
3.1 ใช้กระบวนการแก้ปัญหาโดยการวิเคราะหป์ ัญหา วางแผนในการ 
แก้ปัญหา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตผุ ล 



3.2 ผลลัพธท์ เี่ กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั 
4.2 เรียนรูด้ ว้ ยตนเองและเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง 
4.3 ทางานและอย่รู ่วมกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสุข 
4.4 จัดการกับปัญหาและความขดั แย้งในสถานการณ์ตา่ งๆได้อยา่ งเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตัวตอ่ การเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 
4.6 หลกี เลยี่ งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ท่สี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพอื่ พฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 

ลงช่ือ ................................................................................. ผูป้ ระเมนิ

15 /มีนาคม /2565

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิชัดเจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ิบางครั้ง ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏิบตั ิ

แบบประเมนิ สมรรถนะผเู้ รียน 5 ด้าน

ชอื่ ด.ช.นนทพัทธ์ ทองบญุ ชู เลขท่ี 6 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

คาชแ้ี จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในช่องท่ตี รงกับ

ระดับคะแนน

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 

1.1 ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความร้สู ึกและทศั นะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขยี น

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรับหรือไม่รบั ขอ้ มลู ข่าวสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ธิ ีการส่อื สาร 
2. ความสามารถในการคดิ
2.1 คดิ พ้นื ฐาน 
2.2 คดิ ข้นั สูง 
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 
3.1 ใชก้ ระบวนการแกป้ ญั หาโดยการวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ 
แกป้ ัญหา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใชเ้ หตุผล


3.2 ผลลัพธท์ ่ีเกดิ จากการแก้ปญั หา 

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรทู้ ่หี ลากหลายไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 

4.2 เรียนร้ดู ้วยตนเองและเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่ือง 

4.3 ทางานและอย่รู ว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ 

4.4 จัดการกบั ปญั หาและความขัดแย้งในสถานการณ์ตา่ งๆได้อยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลกี เลยี่ งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ท่ีสง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน 

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพือ่ พัฒนาตนเองและสังคม 

5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 

ลงชื่อ ................................................................................. ผูป้ ระเมิน

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั ิบางครงั้ ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏบิ ัติ

แบบประเมนิ สมรรถนะผ้เู รยี น 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ช.นพวรรษ เจริญวฒุ ิ เลขที่ 7 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6

คาชี้แจง : ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งทต่ี รงกับ

ระดบั คะแนน

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดับคะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ กึ และทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลือกรับหรอื ไมร่ ับขอ้ มูลขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใช้วิธีการสอ่ื สาร 
2. ความสามารถในการคดิ 
2.1 คิดพน้ื ฐาน 
2.2 คิดขนั้ สงู 
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 
3.1 ใชก้ ระบวนการแกป้ ญั หาโดยการวิเคราะห์ปัญหา วางแผนในการ
แกป้ ัญหา ดาเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรปุ ผลใช้เหตุผล 

3.2 ผลลัพธ์ที่เกดิ จากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรู้ทหี่ ลากหลายไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั 
4.2 เรียนร้ดู ้วยตนเองและเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเน่ือง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 
4.4 จดั การกับปญั หาและความขดั แย้งในสถานการณต์ า่ งๆไดอ้ ย่างเหมาะสม 
4.5 ปรับตัวตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 
4.6 หลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ ท่สี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 
5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พอ่ื พฒั นาตนเองและสงั คม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่อื ................................................................................. ผปู้ ระเมิน

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั บิ างคร้งั ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏิบตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผูเ้ รียน 5 ด้าน

ชอ่ื ด.ช.ปญุ ญพัฒน์ ดาใหม่ เลขที่ 8 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

คาชี้แจง : ให้สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ งทต่ี รงกับ

ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการสอื่ สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ ึกและทัศนะของ 
ตนเองด้วยการพดู และการเขียน

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรับหรือไมร่ ับข้อมูลขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ธิ ีการสอ่ื สาร 
2. ความสามารถในการคิด 
2.1 คดิ พน้ื ฐาน 
2.2 คิดข้นั สงู 
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 
3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตผุ ล 

3.2 ผลลัพธท์ เี่ กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรทู้ ห่ี ลากหลายไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นรู้ด้วยตนเองและเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกันในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 
4.4 จัดการกบั ปัญหาและความขดั แย้งในสถานการณต์ า่ งๆไดอ้ ย่างเหมาะสม 
4.5 ปรับตวั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 
4.6 หลกี เลีย่ งพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ ทสี่ ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 
5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยีเพอ่ื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ................................................................................. ผู้ประเมิน

15 /มนี าคม /2565

เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมที่ปฏิบัติชดั เจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏบิ ัติ

แบบประเมนิ สมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ช.พงษพ์ พิ ฒั น์ สนิ กาเนิด เลขที่ 9 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

คาช้ีแจง : ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในช่องทต่ี รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
3 210

1. ความสามารถในการส่อื สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรูส้ ึกและทศั นะของ 
ตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรับหรือไม่รับข้อมลู ขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใช้วิธีการส่ือสาร 
2. ความสามารถในการคดิ 
2.1 คิดพืน้ ฐาน 
2.2 คดิ ข้นั สูง 
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 
3.1 ใช้กระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการ
แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล 

3.2 ผลลพั ธท์ ่ีเกิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นรทู้ ี่หลากหลายไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรียนรู้ด้วยตนเองและเรยี นรอู้ ย่างต่อเนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกันในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ 
4.4 จัดการกับปญั หาและความขัดแยง้ ในสถานการณต์ า่ งๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตวั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 
4.6 หลีกเลีย่ งพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่นื 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพื่อพฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่อื ................................................................................. ผูป้ ระเมนิ

15 /มีนาคม /2565

เกณฑก์ ารให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัติชัดเจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติบางครั้ง ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏบิ ตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผูเ้ รยี น 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ช.ศภุ กฤต คงเรอื ง เลขท่ี 10 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6

คาชแ้ี จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะท่ปี ระเมิน ระดับคะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรู้สึกและทศั นะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขียน

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลือกรับหรอื ไมร่ ับข้อมลู ข่าวสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ิธีการส่อื สาร 
2. ความสามารถในการคิด 
2.1 คิดพ้นื ฐาน 
2.2 คดิ ขน้ั สงู 
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 
3.1 ใช้กระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ
แกป้ ัญหา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตผุ ล 

3.2 ผลลัพธ์ทีเ่ กดิ จากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรู้ท่หี ลากหลายไปใช้ในชีวิตประจาวนั 
4.2 เรียนรู้ดว้ ยตนเองและเรยี นรอู้ ย่างต่อเนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 
4.4 จัดการกับปัญหาและความขัดแย้งในสถานการณ์ตา่ งๆได้อยา่ งเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตัวตอ่ การเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 
4.6 หลกี เล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ ท่ีสง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยเี พ่อื พฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชอ่ื ................................................................................. ผปู้ ระเมนิ

15 /มีนาคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ิบางครัง้ ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏบิ ตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ญ.กมลพร คงเรือง เลขท่ี 11 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6

คาช้ีแจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งที่ตรงกบั

ระดบั คะแนน

สมรรถนะท่ปี ระเมนิ ระดับคะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการสื่อสาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรูส้ กึ และทศั นะของ 
ตนเองดว้ ยการพูดและการเขียน

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลือกรบั หรอื ไมร่ บั ข้อมลู ข่าวสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ิธกี ารส่อื สาร 
2. ความสามารถในการคดิ 
2.1 คดิ พ้นื ฐาน 
2.2 คิดขัน้ สูง 
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 
3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะหป์ ญั หา วางแผนในการ
แก้ปัญหา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล 

3.2 ผลลพั ธ์ท่เี กิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 

4.1 นากระบวนการเรยี นรู้ท่หี ลากหลายไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นรู้ด้วยตนเองและเรยี นรูอ้ ย่างตอ่ เนอ่ื ง 
4.3 ทางานและอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างมีความสุข 
4.4 จดั การกับปัญหาและความขดั แย้งในสถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตวั ตอ่ การเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 
4.6 หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ ทีส่ ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 
5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พ่อื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชอื่ ................................................................................. ผ้ปู ระเมิน

15 /มีนาคม /2565

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิชัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิบางครั้ง ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏิบตั ิ

แบบประเมนิ สมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ชือ่ ด.ญ.ณฐั กัญญา ศรีสุวรรณ เลขที่ 12 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6

คาช้ีแจง : ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในช่องทต่ี รงกบั

ระดบั คะแนน

สมรรถนะท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสื่อสาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรู้สกึ และทศั นะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลอื กรบั หรือไมร่ บั ขอ้ มูลข่าวสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ิธกี ารส่ือสาร 
2. ความสามารถในการคิด 
2.1 คดิ พ้ืนฐาน 
2.2 คิดข้ันสูง 
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 
3.1 ใช้กระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการ
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแกป้ ัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล 

3.2 ผลลพั ธท์ ีเ่ กิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นรู้ที่หลากหลายไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นรู้ด้วยตนเองและเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยู่รว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข 
4.4 จดั การกับปญั หาและความขัดแยง้ ในสถานการณต์ า่ งๆไดอ้ ย่างเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตวั ตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 
4.6 หลีกเลย่ี งพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ ทสี่ ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่นื 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 
5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยเี พ่อื พฒั นาตนเองและสงั คม 
5.2 มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี



ลงชื่อ ................................................................................. ผูป้ ระเมนิ

15 /มนี าคม /2565

เกณฑ์การให้คะแนน :

- พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ิบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
- ไมป่ ฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน

แบบประเมินสมรรถนะผูเ้ รียน 5 ด้าน

ชอื่ ด.ญ.ณชิ านนั ท์ หนูคูขดุ เลขที่ 13 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

คาชีแ้ จง : ให้สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะทีป่ ระเมนิ ระดบั คะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรสู้ กึ และทศั นะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลือกรับหรือไมร่ ับขอ้ มลู ขา่ วสาร 
1.4 เลือกใช้วิธีการส่อื สาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คิดพ้ืนฐาน 

2.2 คิดขนั้ สงู 
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 

3.1 ใช้กระบวนการแก้ปัญหาโดยการวเิ คราะหป์ ญั หา วางแผนในการ 
แก้ปัญหา ดาเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรปุ ผลใชเ้ หตผุ ล

3.2 ผลลัพธ์ท่ีเกิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 

4.1 นากระบวนการเรียนรู้ท่หี ลากหลายไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั 
4.2 เรยี นรดู้ ้วยตนเองและเรยี นรู้อยา่ งต่อเนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ

4.4 จัดการกบั ปญั หาและความขดั แย้งในสถานการณต์ ่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลกี เลยี่ งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ท่ีสง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพอ่ื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่ือ ................................................................................. ผปู้ ระเมนิ

15 /มีนาคม /2565

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมที่ปฏิบัติชดั เจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชัดเจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏิบตั ิ

แบบประเมนิ สมรรถนะผ้เู รียน 5 ดา้ น

ชอื่ ด.ญ.ตรที พิ ย์ ขวัญแก้ว เลขที่ 14 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6

คาชแ้ี จง : ให้สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่องทตี่ รงกับ

ระดบั คะแนน

สมรรถนะทป่ี ระเมนิ ระดับคะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรู้สึกและทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรับหรอื ไม่รับขอ้ มูลขา่ วสาร 
1.4 เลือกใชว้ ธิ กี ารสอ่ื สาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คิดพน้ื ฐาน 

2.2 คดิ ขัน้ สูง 
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 

3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะหป์ ญั หา วางแผนในการ 
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตผุ ล

3.2 ผลลัพธ์ที่เกิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นร้ทู ห่ี ลากหลายไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นรู้ด้วยตนเองและเรียนรอู้ ยา่ งต่อเน่ือง 
4.3 ทางานและอย่รู ่วมกันในสงั คมอย่างมคี วามสุข

4.4 จัดการกับปญั หาและความขัดแยง้ ในสถานการณ์ตา่ งๆได้อยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตวั ต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลกี เลยี่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ ทส่ี ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พอื่ พฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่อื ................................................................................. ผปู้ ระเมนิ

15 /มีนาคม /2565

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ดั เจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั บิ างคร้งั ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏบิ ัติ

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน

ชือ่ ด.ญ.ธนชั ชา มุ่ยบง เลขท่ี 15 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

คาช้แี จง : ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งทต่ี รงกับ

ระดบั คะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ ึกและทัศนะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขยี น

1.2 พดู เจรจาต่อรอง 
1.3 เลือกรับหรอื ไมร่ บั ขอ้ มูลข่าวสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ิธีการส่ือสาร 
2. ความสามารถในการคดิ 
2.1 คดิ พ้นื ฐาน 

2.2 คิดขนั้ สูง 

3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 

3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปัญหาโดยการวิเคราะหป์ ัญหา วางแผนในการ 
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรปุ ผลใช้เหตุผล

3.2 ผลลพั ธ์ทเ่ี กิดจากการแกป้ ญั หา 

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ 
4.1 นากระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรียนรูด้ ว้ ยตนเองและเรียนรอู้ ย่างตอ่ เน่ือง 
4.3 ทางานและอย่รู ว่ มกันในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข 
4.4 จดั การกบั ปัญหาและความขัดแย้งในสถานการณต์ า่ งๆได้อย่างเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตัวตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลีกเล่ียงพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ ท่ีส่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่นื 

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พื่อพัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 

ลงชือ่ ................................................................................. ผูป้ ระเมนิ

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน :

- พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน

- พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 2 คะแนน

- พฤติกรรมที่ปฏิบตั บิ างครัง้ ให้ 1 คะแนน

- ไมป่ ฏบิ ตั ิ ให้ 0 คะแนน

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น

ชอื่ ด.ญ.บษุ บงกช คงนุน่ เลขที่ 16 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

คาชีแ้ จง : ใหส้ งั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งที่ตรงกับ

ระดับคะแนน

สมรรถนะที่ประเมิน ระดบั คะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการส่อื สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรู้สกึ และทศั นะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขยี น

1.2 พดู เจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลอื กรับหรือไมร่ ับขอ้ มูลข่าวสาร 
1.4 เลอื กใช้วธิ กี ารส่ือสาร 
2. ความสามารถในการคิด 
2.1 คิดพื้นฐาน 

2.2 คดิ ขนั้ สูง 

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใช้กระบวนการแกป้ ัญหาโดยการวิเคราะห์ปญั หา วางแผนในการ 
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผลใช้เหตผุ ล

3.2 ผลลัพธ์ทเ่ี กิดจากการแกป้ ญั หา 

4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 
4.1 นากระบวนการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลายไปใช้ในชวี ิตประจาวนั 
4.2 เรียนรดู้ ้วยตนเองและเรยี นรู้อยา่ งต่อเนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างมีความสขุ 
4.4 จดั การกบั ปัญหาและความขดั แย้งในสถานการณ์ต่างๆได้อยา่ งเหมาะสม 
4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลกี เลยี่ งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ท่ีส่งผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ืน่ 

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พ่อื พฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 

ลงชื่อ ................................................................................. ผูป้ ระเมิน

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารให้คะแนน :

- พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ิชัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน

- พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 2 คะแนน

- พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตบิ างครัง้ ให้ 1 คะแนน

- ไมป่ ฏบิ ตั ิ ให้ 0 คะแนน

แบบประเมนิ สมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น

ชอื่ ด.ญ.บษุ บงกช คงนุน่ เลขที่ 16 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6

คาชีแ้ จง : ใหส้ งั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งที่ตรงกับ

ระดับคะแนน

สมรรถนะทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการส่อื สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรูส้ ึกและทศั นะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขยี น

1.2 พดู เจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลอื กรับหรือไมร่ ับขอ้ มูลขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใชว้ ธิ กี ารส่ือสาร 

2. ความสามารถในการคิด 

2.1 คิดพื้นฐาน 

2.2 คดิ ขนั้ สูง 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใช้กระบวนการแกป้ ัญหาโดยการวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ 
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล

3.2 ผลลัพธ์ทเ่ี กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลายไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรียนรดู้ ้วยตนเองและเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ

4.4 จดั การกบั ปัญหาและความขดั แย้งในสถานการณต์ ่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลกี เลยี่ งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ืน่ 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พ่อื พฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชื่อ ................................................................................. ผูป้ ระเมิน

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ิชัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตบิ างครัง้ ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏบิ ตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผูเ้ รียน 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ญ.ปสุตา บัวทอง เลขท่ี 17 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

คาช้ีแจง : ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งทต่ี รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะทีป่ ระเมิน ระดับคะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการส่ือสาร 
1.1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรสู้ ึกและทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขียน

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรับหรือไมร่ บั ขอ้ มูลขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใช้วธิ กี ารส่ือสาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คิดพนื้ ฐาน 

2.2 คิดขน้ั สงู 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปัญหาโดยการวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ 
แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผลใชเ้ หตผุ ล

3.2 ผลลัพธ์ท่เี กดิ จากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลายไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรียนรู้ดว้ ยตนเองและเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนื่อง 
4.3 ทางานและอย่รู ว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข

4.4 จัดการกบั ปัญหาและความขดั แย้งในสถานการณ์ตา่ งๆได้อย่างเหมาะสม 

4.5 ปรับตวั ตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลีกเลี่ยงพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อน่ื 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพอื่ พัฒนาตนเองและสังคม 
5.2 มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชือ่ ................................................................................. ผ้ปู ระเมิน

15 /มนี าคม /2565

เกณฑ์การให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิชัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิชัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ตั ิบางคร้งั ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏิบตั ิ

แบบประเมนิ สมรรถนะผู้เรยี น 5 ด้าน

ชอื่ ด.ญ.พรพิสาร ทองไซร้ เลขที่ 18 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6

คาช้แี จง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั

ระดบั คะแนน

สมรรถนะที่ประเมนิ ระดบั คะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการสื่อสาร 
1.1 ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรสู้ ึกและทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพดู และการเขียน

1.2 พดู เจรจาต่อรอง 
1.3 เลือกรบั หรือไม่รับขอ้ มลู ขา่ วสาร 
1.4 เลือกใช้วิธีการส่ือสาร 

2. ความสามารถในการคิด 

2.1 คิดพ้ืนฐาน 

2.2 คิดขัน้ สูง 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใช้กระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะหป์ ัญหา วางแผนในการ 
แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผลใชเ้ หตุผล

3.2 ผลลัพธท์ เ่ี กิดจากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ 

4.1 นากระบวนการเรียนร้ทู ี่หลากหลายไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองและเรยี นรู้อยา่ งต่อเนอ่ื ง 
4.3 ทางานและอยูร่ ว่ มกนั ในสงั คมอย่างมีความสขุ

4.4 จดั การกบั ปญั หาและความขัดแยง้ ในสถานการณต์ า่ งๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลกี เลย่ี งพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พ่อื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่ือ ................................................................................. ผปู้ ระเมนิ

15 /มนี าคม /2565

เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏิบตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ญ.ลกั ษณารยี ์ โคตรสาลี เลขท่ี 19 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6

คาชี้แจง : ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในช่องทต่ี รงกบั

ระดบั คะแนน

สมรรถนะท่ีประเมนิ ระดับคะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทศั นะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขียน

1.2 พดู เจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรบั หรือไม่รบั ขอ้ มลู ขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใช้วธิ ีการสอ่ื สาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คิดพ้ืนฐาน 

2.2 คิดขัน้ สูง 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใชก้ ระบวนการแกป้ ญั หาโดยการวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ 
แก้ปัญหา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล

3.2 ผลลัพธท์ เ่ี กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรียนร้ดู ว้ ยตนเองและเรียนรู้อย่างต่อเนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยู่รว่ มกันในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ

4.4 จัดการกบั ปัญหาและความขัดแยง้ ในสถานการณ์ตา่ งๆได้อย่างเหมาะสม 

4.5 ปรับตวั ต่อการเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ ทส่ี ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่นื 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยีเพ่อื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชื่อ ................................................................................. ผปู้ ระเมนิ

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทีป่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางครงั้ ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏบิ ตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ญ.ธวลั รัตน์ คงทอง เลขท่ี 20 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6

คาชี้แจง : ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งทีต่ รงกบั

ระดบั คะแนน

สมรรถนะท่ปี ระเมนิ ระดบั คะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรูส้ ึกและทศั นะของ 
ตนเองด้วยการพดู และการเขยี น

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลือกรับหรอื ไมร่ บั ข้อมูลขา่ วสาร 
1.4 เลือกใชว้ ิธีการสื่อสาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คิดพืน้ ฐาน 

2.2 คดิ ขัน้ สูง 
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 

3.1 ใช้กระบวนการแก้ปัญหาโดยการวเิ คราะหป์ ญั หา วางแผนในการ 
แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแก้ปญั หา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล

3.2 ผลลัพธท์ เ่ี กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 

4.1 นากระบวนการเรยี นรูท้ ห่ี ลากหลายไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นร้ดู ว้ ยตนเองและเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกันในสงั คมอย่างมคี วามสุข

4.4 จัดการกับปัญหาและความขัดแย้งในสถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลีกเลย่ี งพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ทีส่ ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พอ่ื พัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่ือ ................................................................................. ผ้ปู ระเมนิ

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทปี่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครง้ั ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติบางครัง้ ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏบิ ตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผู้เรยี น 5 ด้าน

ชือ่ ด.ญ.รัชดา ทองคา เลขท่ี 21 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6

คาชีแ้ จง : ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั

ระดบั คะแนน

สมรรถนะทป่ี ระเมนิ ระดบั คะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความร้สู ึกและทศั นะของ 
ตนเองด้วยการพดู และการเขยี น

1.2 พูดเจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลอื กรับหรือไมร่ ับขอ้ มลู ข่าวสาร 
1.4 เลอื กใช้วธิ กี ารสอ่ื สาร 

2. ความสามารถในการคิด 

2.1 คิดพน้ื ฐาน 

2.2 คดิ ข้ันสูง 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใช้กระบวนการแกป้ ัญหาโดยการวิเคราะหป์ ัญหา วางแผนในการ 
แกป้ ญั หา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผลใช้เหตุผล

3.2 ผลลพั ธ์ท่เี กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรทู้ หี่ ลากหลายไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั 
4.2 เรยี นรู้ดว้ ยตนเองและเรยี นรอู้ ย่างตอ่ เนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกันในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข

4.4 จัดการกับปัญหาและความขดั แยง้ ในสถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 

4.6 หลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ ท่ีส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน 
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 

5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาตนเองและสังคม 
5.2 มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชือ่ ................................................................................. ผ้ปู ระเมิน

15 /มีนาคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางครัง้ ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏบิ ตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผูเ้ รียน 5 ดา้ น

ชอื่ ด.ญ.พิชชานันท์ ขนุ เพ็ชร เลขที่ 22 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

คาชแี้ จง : ใหส้ งั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในช่องทต่ี รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะท่ปี ระเมนิ ระดับคะแนน
3 21 0

1. ความสามารถในการส่ือสาร 
1.1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของ 
ตนเองด้วยการพูดและการเขียน

1.2 พดู เจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรับหรือไมร่ ับข้อมูลขา่ วสาร 
1.4 เลอื กใช้วิธกี ารสอ่ื สาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คิดพืน้ ฐาน 

2.2 คดิ ขน้ั สงู 
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 

3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปัญหาโดยการวิเคราะห์ปญั หา วางแผนในการ 
แก้ปัญหา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผลใชเ้ หตุผล

3.2 ผลลัพธ์ทเ่ี กดิ จากการแก้ปญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 

4.1 นากระบวนการเรียนรูท้ ีห่ ลากหลายไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรียนร้ดู ้วยตนเองและเรยี นร้อู ย่างต่อเนอื่ ง 
4.3 ทางานและอยู่ร่วมกันในสงั คมอย่างมคี วามสขุ

4.4 จัดการกบั ปญั หาและความขัดแยง้ ในสถานการณ์ตา่ งๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 

4.5 ปรับตัวต่อการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดล้อม 

4.6 หลีกเล่ยี งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ ทส่ี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่นื 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยีเพื่อพฒั นาตนเองและสงั คม 
5.2 มที กั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่ือ ................................................................................. ผปู้ ระเมนิ

15 /มีนาคม /2565

เกณฑก์ ารให้คะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิบางครง้ั ให้ 0 คะแนน
- ไมป่ ฏบิ ตั ิ

แบบประเมนิ สมรรถนะผเู้ รียน 5 ดา้ น

ชือ่ ด.ช.ธนกานต์ ฟองมณี เลขที่ 23 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

คาชแ้ี จง : ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะท่ปี ระเมิน ระดับคะแนน
3 210

1. ความสามารถในการส่ือสาร 
1.1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของ 
ตนเองด้วยการพดู และการเขียน

1.2 พดู เจรจาตอ่ รอง 
1.3 เลือกรบั หรือไมร่ บั ข้อมูลข่าวสาร 
1.4 เลือกใช้วิธีการส่ือสาร 

2. ความสามารถในการคดิ 

2.1 คิดพื้นฐาน 

2.2 คิดข้นั สงู 
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 

3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะห์ปญั หา วางแผนในการ 
แก้ปญั หา ดาเนนิ การแกป้ ญั หา ตรวจสอบและสรุปผลใช้เหตุผล

3.2 ผลลพั ธท์ ี่เกิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 

4.1 นากระบวนการเรียนรทู้ ี่หลากหลายไปใช้ในชีวติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นรู้ดว้ ยตนเองและเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่อง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมอย่างมีความสขุ

4.4 จดั การกบั ปญั หาและความขดั แยง้ ในสถานการณต์ ่างๆไดอ้ ย่างเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวต่อการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลีกเลีย่ งพฤตกิ รรมไมพ่ ึงประสงค์ ทีส่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อืน่ 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยเี พอื่ พฒั นาตนเองและสังคม 
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงชือ่ ................................................................................. ผ้ปู ระเมิน

15 /มีนาคม /2565

เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครัง้ ให้ 1 คะแนน
- พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางครั้ง ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏิบตั ิ

แบบประเมินสมรรถนะผเู้ รียน 5 ด้าน

ชือ่ ด.ญ.นิสรนี ลางีตัน เลขท่ี 24 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

คาชแ้ี จง : ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในช่องทตี่ รงกบั

ระดับคะแนน

สมรรถนะท่ปี ระเมนิ ระดบั คะแนน
3 210

1. ความสามารถในการสือ่ สาร 
1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรสู้ กึ และทัศนะของ 
ตนเองดว้ ยการพูดและการเขยี น

1.2 พูดเจรจาต่อรอง 
1.3 เลอื กรบั หรือไมร่ ับข้อมลู ข่าวสาร 
1.4 เลอื กใช้วิธีการส่ือสาร 

2. ความสามารถในการคิด 

2.1 คิดพื้นฐาน 

2.2 คดิ ขน้ั สูง 
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 

3.1 ใชก้ ระบวนการแก้ปญั หาโดยการวเิ คราะห์ปัญหา วางแผนในการ 
แกป้ ัญหา ดาเนนิ การแก้ปัญหา ตรวจสอบและสรปุ ผลใชเ้ หตุผล

3.2 ผลลัพธ์ทเ่ี กิดจากการแกป้ ญั หา 
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 

4.1 นากระบวนการเรียนรู้ท่หี ลากหลายไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั 
4.2 เรยี นร้ดู ้วยตนเองและเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเนื่อง 
4.3 ทางานและอยรู่ ่วมกันในสงั คมอย่างมคี วามสขุ

4.4 จัดการกับปัญหาและความขดั แย้งในสถานการณ์ตา่ งๆได้อย่างเหมาะสม 

4.5 ปรบั ตัวตอ่ การเปลย่ี นแปลงทางสงั คมและสภาพแวดลอ้ ม 

4.6 หลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ ทีส่ ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน 
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 

5.1 เลอื กและใช้เทคโนโลยเี พื่อพัฒนาตนเองและสงั คม 
5.2 มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี

ลงช่ือ ................................................................................. ผ้ปู ระเมนิ

15 /มนี าคม /2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ให้ 3 คะแนน
- พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ชิ ัดเจนและสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน
- พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน
- พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างครั้ง ให้ 0 คะแนน
- ไม่ปฏบิ ตั ิ