RANCANGAN PEMBINAAN GOOGLE SITES DAN APLIKASI INTERAKTIF Matapelajaran: Pendidikan Islam Kelas: 2 UPM Tahun: 2 Topik/Tajuk: Adab/Perkenankan doaku Pengetahuan sedia ada: Murid pernah berdoa dalam kehidupan Standard Kandungan: 5.3 Menaakul dan mengamalkan adab terhadap Allah melalui doa sebagai bukti mentaatinya Standard Pembelajaran: 5.3.1 Menerangkan maksud doa 5.3.2 Membaca dalil naqli yang berkaitan adab berdoa 5.3.3 Mengaplikasi adab-adab berdoa mengikut sunnah Rasulullah dalam kehidupan harian. Objektif Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Menjelaskan maksud doa 2. Menyatakan dalil naqli yang berkaitan adab berdoa selepas aktiviti 3. Mengeluarkan adab-adab berdoa mengikut sunnah Rasulullah dalam kehidupan harian selepas aktiviti. Aplikasi Interaktif: Padlet, Youtube, Anyflip, Nearpod, Wordwall, Prezi, Kahoot, Educaplay, Google Slide, Google Form, Crossword Labs Penerapan Nilai: Keberanian, Berdisiplin, Rasional, Tekun, Bekerjasama, Berdisiplin, Daya Usaha, Taat, Bersungguh-sunguh Pentaksiran Bilik Darjah: Lisan – membaca dalil Bertulis –soal jawab, permainan Pemerhatian – respon data murid Link Google Sites: https://sites.google.com/moe-dl.edu.my/wanmohamadaimanarif?usp=sharing
STORY BOARD GOOGLE SITES: MUKASURAT ISI PELAJARAN & ARAHAN (Nyatakan aktiviti Guru dan Murid) AKTIVITI PdP & APLIKASI INTERAKTIF (Nyatakan Arahan dan Aplikasi Interaktif) MODEL KPPB /PAK 21 i. Muka Depan ii.Biodata (Content Block) iii.Butiran RPH (collabsible Group) iii.Buku RPH (Flipbook) i) Muka depan ii) Biodata 3R- Relationship 6C- Creativity
iii) Butiran RPH iv) Buku RPH (Flipbook) Pencetus Idea Set Induksi Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) PENCETUS IDEA -Guru meminta murid untuk membaca doa sebelum memulakan pelajaran pada hari ini dengan menonton video di dalam Google Site. Arahan: 3R, 3E (Engagement, Enhancement)
- Murid membaca doa sebelum belajar SET INDUKSI Guru memaparkan Google Slide bagi hurufhuruf secara bertaburan. Guru meminta murid-murid untuk meneka perkataan yang terhasil daripada hurufhuruf tersebut. Guru meminta murid untuk mengisi jawapan di dalam Padlet yang disediakan Murid menaip jawapan mereka di dalam Padlet Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk yang akan dipelajari 6C -Sahsiah -komunikasi -kreativiti - pemikiran kritis
Langkah 1 Aktiviti/Latihan Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) Maksud doa Guru meminta murid untuk menonton video yang disediakan sehingga minit ke 1:38 berkaitan dengan maksud doa. 3R, 3E (Engagement, Enhancement) 6C -Sahsiah -komunikasi -kreativiti - pemikiran kritis
Murid menonton video yang disediakan oleh guru dan membaca nota yang disediakan sebagai rujukan Guru meminta murid-murid untuk menjawab soalan aplikasi Quizizz dan Wordwall berkaitan dengan maksud doa Murid menjawab soalan dengan menggunakan aplikasi Quizizz dan Wordwall yang disediakan oleh guru yang berkaitan dengan maksud doa
Langkah 2 Aktiviti/Latihan Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) Dalil naqli tentang doa Guru bertanya kepada murid sama ada pernah mendengar dalil naqli tentang doa ataupun tidak Guru meminta murid untuk menjawab soalan dengan menggunakan aplikasi Nearpod. Guru meminta murid yang menjawab soalan dengan merakam suara bagi ayat al-quran tersebut menggunakan Nearpod. Murid menjawab soalan tentang Al-Quran menggunakan Nearpod. 3R, 3E (Engagement, Enhancement) 6C-Sahsiah -komunikasi -kreativiti - pemikiran kritis
Guru menayangkan video penerangan tentang dalil naqli berkaitan dengan doa. Murid menonton penerangan video tentang dalil naqli berkaitan dengan Al-Quran yang disediakan oleh guru. Guru meminta murid untuk menjawab soalan berkaitan dengan dalil naqli tentang
doa menggunakan WordWall. Murid menjawab soalan berkaitan dengan dalil naqli tentang doa menggunakan WordWall. Langkah 3 Aktiviti/Latihan Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) Tatacara berdoa 3R, 3E (Engagement, Enhancement) 6C -Sahsiah -komunikasi -kreativiti - pemikiran kritis
Guru menerangkan kepada murid tentang tatacara berdoa melalui video. Murid mendengar dan menonton penerangan guru melalui video yang disediakan. Guru meminta murid untuk menjawab soalan berkaitan dengan tatacara berdoa menggunakan aplikasi Kahoot dan Crossword Labs. Murid menjawab soalan berkaitan dengan tatacara berdoa menggunakan aplikasi
Pentaksiran Latihan pengukuhan Guru meminta murid untuk menjawab soalan pengukuhan di laman Educaplay sebagai aktiviti pengukuhan Guru meminta murid untuk mengisi score yang diperolehi dalam Google Form yang telah disediakan untuk rekod penilaian atau pentaksiran Murid menjawab soalan pengukuhan diaplikasi educapla. Dan seterusnya mengisi markah di dalam Google form yang disediakan 3R, 3E (Engagement, Enhancement) 6C-Sahsiah -komunikasi -kreativiti - pemikiran kritis
Penutup Rumusan isi Pelajaran Guru merumuskan pelajaran tentang doa serta meminta murid untuk menyanyikan lagu doa bersama-sama. 3R, 3E (Engagement, Enhancement) 6C-Sahsiah -komunikasi -kreativiti - pemikiran kritis
Refleksi