Model Hannafin & Peck

Tutorial 2

Melati, Jessril, Florence, Priscilla & Veronica.

Maksud Richey (1986), mendefinisikan reka bentuk
pengajaran sebagai proses Sains bagi membina
Reka
Bentuk spesifikasi pengajaran dengan terperinci bagi
Pengajaran menilai, mengembang
kan dan menyenggara
sesuatu keadaan yang boleh memudahkan
pembelajaran tanpa mengira unit. Reka bentuk
pengajaran iaitu mereka bentuk, membina dan

menguruskan pembelajaran.

Maksud Reka Bentuk Pengajaran

01 02

Morrison et.al. (2001), Mohd Arif (2004), pendekatan
menyatakan dalam mereka reka bentuk akan memberi
bentuk pengajaran, perspektif penekanan kepada pelbagai
utama yang perlu dilihat ialah
faktor yang mepengaruhi hasil
gaya pelajar bukan lagi pembelajaran.
perspektif isi kandungan atau

pun daripada pendekatan
tradisonal.

Model Hannafin dan
Peck

Model Hannafin dan Peck

Model pengembangan sistem pembelajaran
yang berorientasi pada hasil (produk)
misalnya video pembelajaran, multimedia
pembelajaran atau modul.

Ciri-Ciri Model
Hannafin dan Peck

Ciri-Ciri Model Hannafin dan Peck

Fasa Analisis Keperluan
Fasa Reka Bentuk
Fasa Penilaian

Ciri-Ciri Model
Hannafin dan Peck

FASA ANALISIS FASA REKA BENTUK FASA PENILAIAN
KEPERLUAN Proses pengujian dan
Memindahkan maklumat penilaian perisian yang
Untuk mengenal pasti kepada satu lakaran
keperluan pembinaan fizikal dibangunkan
perisian multimedia Semua elemen utama
Menentukan keupayaan Tidak menguji
keseluruhan perisian yang perlu diolahkan ke dalam keseluruhan fasa
perisian dengan bantuan Penilaian formatif dan
dibina sumatif terlibat
alat pengarangan

Penilaian dan Memberikan penekanan
Pengulangan kepada keupayaan kelas

untuk menerima PdP
berasaskan media

Untuk skop PdP yang tidak
luas dan dalam kumpulan

sasaran yang terhad

Bagaimana ia dapat digunakan dalam
amalan membina sesuatu proses
atau produk pengajaran dan
pembelajaran ?

3 FASA MODEL HANNAFIN AND PECK

FASA ANALISIS FASA REKA FASA
BENTUK PELAKSANAAN

FASA peringkat yang paling kritikal
ANALISIS kerana peringkat ini menentukan
KEPERLUAN keupayaan keseluruhan perisian

digunakan untuk mengenal pasti yang dibina
keperluan pembinaan perisian
Analisis terhadap pengguna,
multimedia analisis terhadap persekitaran
pembelajaran serta kandungan
dan matlamat perlu ditentukan
terlebih dahulu sebelum fasa reka

bentuk dan perancangan
dilaksanakan.

FASA REKA proses menentukan aktiviti,
BENTUK latihan & ujian ke atas pengguna
semasa menggunakan perisian
Bermula dengan menentukan
objektif yang akan dicapai oleh yang akan dibangun akan
ditentukan
pengguna setelah selesai
menggunakan aplikasi pereka bentuk ; memastikan
kaedah penyampaian suatu
maklumat mudah difahami &
bersesuaian
pelbagai elemen (isi
kandungan, reka bentuk skrin,
sistem penerokaan) juga akan
ditentukan

FASA semua elemen yang telah direka
PEMBANGUNAN & bentuk diterjemah ke dalam
bentuk yang lebih praktikal
PERLAKSANAAN
samada dengan bantuan sistem
Merujuk kepada proses bahasa pengaturcaraan,
penghasilan perisisan pengarangan dll

merupakan fasa yang memerlukan
ramai tenaga pakar yang

berkemahiran tinggi dalam bidang
pengaturcaraan, graft, video, audio

dll.

CARTA ALIR MODEL HANNAFIN & PECK




1 2 3 4 5

mula set induksi Bahagian aktiviti: guru aktiviti: murid
(Tayammum) menyampaikan isi melayari internet
dalam halaman yang
pelajaran direka oleh guru

CARTA ALIR MODEL HANNAFIN & PECK




6 78

latihan skor latihan seterusnya

Thank You

See You Next Time