ใบความรู้ เร ื่อง ของเล่นของใช ้ ค าศัพท์ ค าอ่าน ค าแปล Material มะเทีย เรียล วัสดุ Object อ๊อบ เจ็คท วัตถุ Toy ทอย ของเล่น Thing ธิง ของใช้ Colour คัลเลอ สี Size ไซซ ขนาด ฮShape เชพ รูปร่าง ในชีวิตประจ าวันเราได้ท ากิจกรรมต่างๆ มากมาย นักเรียนมาโรงเรียนเพื่อเรียนหนังสือ เล่นกับเพื่อน เมื่อกลับบ้านได้ท ากิจกรรมร่วมกับพ่อ แม่ พี่ หรือน้อง ในการท ากิจกรรมต่างๆ นักเรียนใช้ของเล่นหรือของ ใช้อะไรบ้าง กิจกรรมกบัครอบครวั กิจกรรมกบัเพื่อน
ของเล่น คือ ของที่มีไว้ใช้ในการเล่น เพื่อสร้างความสนุกสนาน ความเพลิดเพลิน เช่น ตุ๊กตา ลูกแก้ว หนังสติ๊ก ลูกบอล ลูกโป่ง ว่าว เป็นต้น ประโยชน์: มีท าให้เกิดจินตนาการ ฝึกสมอง ฝึกความคิดสร้างสรรค์ฝึกการใช้อวัยวะต่างๆ ของใช้ คือ วัสดุหรือสิ่งของ ที่น ามาใช้ประโยชน์ในการท างาน ในชีวิตประจ าวัน เช่น เสื้อผ้า กระเป๋ า โต๊ะ หมวก รองเท้า เก้าอี้ แก้วน ้า ดินสอ ยางลบ เป็นต้น ประโยชน์: เพิ่มประสิทธิภาพของงาน ให้เกิดความสะดวก ประหยัดแรงงาน ทรัพย์สิน เวลา มีผลให้ชีวิตของเราดีขึ้น ปั ่นจักรยานไปโรงเรียน ช่วย ประหยัดเวลา ประหยัดแรงของเรา มีความ สะดวกมากขึ้น ถ้าเปรียบเทียบกับการเดิน จะช่วยผ่อนแรงได้มากกว่าการเดิน รบูิค หาสีที่เหมือนกัน ของแต่ละด้าน เป็นการ ฝึกสมองของเด็กๆ ปัน้ดินน ้ามนั เป็นรูปร่างต่างๆ ตามความคิดของเด็กๆ ดินน ้ามัน จึงเป็น ของเล่นช่วยให้เกิดความคิด สร้างสรรค์ รถขนดิน หาสีที่ เหมือนกัน ฝึกสมองของเด็กๆ รถขนดินบรรจดุิน เข็นไป ช่วยท า ให้เราประหยัดเวลา ประหยัดแรงของ เรา โดยที่เราไม่ต้องขนดินหลายๆ รอบ ท าให้เราไม่เหนื่อยมมาก ตัวอย่างของ
สิ่งที่น ามาท าเป็นของเล่นของใช้ เรียกว่า วัสดุรอบตัวเรามีของเล่นของใช้อยู่มากมาย ซึ่งของเล่นและของใช้ต่างก็ท าจากวัสดุที่หลากหลายชนิด เช่น ของเล่นและของใช้ เป็นสิ่งที่มีรูปร่างแน่นอน สัมผัสได้ มองเห็นได้ และไม่มีชีวิต เรียกของเล่นและของใช้ว่า วัตถุ
วัตถุแต่ละอย่างอาจท าจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกัน
การสงัเกตลกัษณะภานนอกของของเล่นและของใช้พบว่า ลักษณะภายนอกอาจจะมีบางลักษณะบางอย่าง เหมือนกัน หรือ แตกต่างกนั เช่น รูปร่าง สี ขนาด พื้นผิว ซึ่งเป็นหลักในการแบ่งกลุ่ม เรียกเรียกว่า เกณฑ์ ล กัษณะพื้นผิว รูปทรง และรูปร่าง สี เกณฑ์การจัดกลุ่มของแล่นของ ใช้ ความอ่อนนุ่ม ความแข็ง น ้าหนัก ขนาด
........................................................................................... ................. ............. ........................................................................................... ................. ............. ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ตอนที่ 1 : ให้นักเรียนพิจารณาข้อความ และเลือกค าที่ครูก าหนดให้ เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง (5 คะแนน) **หมายเหตุ: ค าตอบ สามารถเลือกตอบซ ้าได้นะคะ 1.) คือ ของที่มีไว้ใช้ในการเล่น เพื่อสร้างความสนุกสนาน ความเพลิดเพลิน 2.) คือ วัสดุ หรือสิ่งของ ที่น ามาใช้ประโยชน์ในการท างานในชีวิตประจ าวัน 3.) ของเล่นและของใช้ เป็นสิ่งที่มีรูปร่าง แน่นอน สัมผัสได้ ไม่มีชีวิต เรียกว่า 4.) คือ สิ่งที่น ามาท าเป็นวัตถุหรือสิ่งต่างๆ 5.) คือ สิ่งที่ท ามาจากวัสดุต่างๆ ซึ่งน ามาท าของเล่นของใช้ ตอนที่ 2 : ให้นักเรียนท าเครื่องหมาย √ ลงในช่องว่างให้ตรงกับลักษณะสิ่งของที่ก าหนดให้ (10 คะแนน) ชนิดของสิ่งของ ของเล่น ของใช้ 1. ปากกา 2. ดินน ้ามัน 3. ตู้เสื้อผ้า 4. กระจก 5. ว่าว 6. ไมโครเวฟ 7. หน้ากากกระต่าย 8. ตุ๊กตาช้าง 9. หนังสือ 10. หน้าต่าง อย่าลืม! ตรวจสอบความถูกตอ้งและความเรียบร้อยก่อนส่งงาน ใบงานที่ 1 คะแนนเต็ม วัสดุ ของเล่น วัตถุ ของใช้ เรื่อง วัสดุรอบตัวเรา 10 คะแนนที่ท ำได้
........................................................................................... ................. ............. ........................................................................................... ................. ............. v ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ตอนที่ 1 : ให้นักเรียนพิจารณารูปภาพที่ครูก าหนดให้ และตอบค าถามให้ถูกต้อง (10 คะแนน) 1.) จากภาพ มีของเล่น จ านวน_______ชิ้น มีของใช้จ านวน________ชิ้น 2.) วัตถุสีน ้าตาล ได้แก่ หมายเลข________________________ 3.) วัตถุที่มีลักษณะเนื้ออ่อนนุ่ม ได้แก่ หมายเลข________________________ 4.) วัตถุที่มีรูปร่างเป็ นทรงกลม ได้แก่ หมายเลข________________________ 5.) วัตถุหมายเลขใดบ้าง ที่เป็นของเล่น ได้แก่ หมายเลข________________________ 6.) วัตถุหมายเลขใดบ้าง ที่เป็นของใช้ได้แก่ หมายเลข________________________ 7.) วัตถุที่ท าจากผ้า ได้แก่ หมายเลข________________________ 8.) วัตถุที่ท าจากโลหะ ได้แก่ หมายเลข________________________ 9.) วัตถุหมายเลขใด ท าจากวัสดุเพียง 1 ชนิด ได้แก่ หมายเลข________________________ 10.) วัตถุหมายเลขใด ท าจากวัสดุมากกว่า 2 ชนิด ได้แก่ หมายเลข________________________ ตอนที่ 2 : ให้นักเรียนพิจารณาลักษณะของวัสดุชนิดต่างๆ ที่ครูก าหนดให้ และตอบค าถามให้ถูกต้อง (5 คะแนน) 1.) มีลักษณะอ่อนนุ่ม ดูดซับน ้าได้ดี เปลี่ยนแปลงรูปร่างได้ คือ ___________ 2.) มีลักษณะผิวเรียบ กันน ้าได้ ยืดหยุ่นได้ดี คือ ___________ 3.) มีลักษณะแข็ง น าความร้อนได้ ไม่ยืดหยุ่น มันวาว น าไฟฟ้าได้ คือ ___________ 4.) มีลักษณะแข็ง โปร่งใส แตกหักง่ายเมื่อโดนกระแทก คือ ___________ 5.) มีลักษณะเป็นแผ่นบาง น ้าหนักเบา ฉีกขาดง่าย ไม่กันน ้า คือ __________ เหรียญบาท สมุด เสื้อยืด ยางลบ ตุ๊กตา ลูกบอล ผ้าขนหนู กระถางต้นไม้ โต๊ะ กบเหลา กระดา ษ ผ้า แก้ว โลหะ ยา ง เรื่อง วัสดุที่ใช้ท าของเล่นของใช้ 10 ใบงานที่ 2 1 6 2 7 8 9 10 3 4 5 คะแนนเต็ม คะแนนที่ท ำได้ อย่าลืม! ตรวจสอบความถูกตอ้งและความเรียบร้อยก่อนส่งงาน 10
ใบความรู้ที่ 3 เร ื่อง การเกิดเสี ยง ค าศัพท์ ค าอ่าน ค าแปล Sound ซาว เสียง Music มิวซิค เสียงดนตรี Hear เฮีย การได้ยิน Movement มูฟ เมิน การเคลื่อนที่ Vibration ไว เบรชัน การสั่นสะเทือน Soundsource ซาว ซอส แหล่งก าเนิดเสียง เสียง สิ่งที่เราได้ยินกันทุกวัน เกิดจากการสั่นสะเทือนของวัตถุแล้วลอยเข้าหูของเรา ท าให้เราได้ยินเสียง แหล่งกา เนิดเสียง วัตถุที่เกิดการสั่นสะเทือน แล้วสามารถเกิดเสียงขึ้นได้ แหล่งก าเนิดเสียงมีอยู่รอบตัว เรา สามารถท าให้แหล่งก าเนิดเสียงเกิดการสั่นสะเทือนได้หลายวิธี เช่น การดีด การสี การตี การเป่า เป็นต้น ซึ่ง แหล่งก าเนิดเสียงแบ่งได้ 2 ประเภท คือ 1. เสียงที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเช่น เสียงคลื่น เสียงลม เสียงฝน เสียงฟ้าร้อง เสียงสัตว์ เสียง น ้าตก เป็นต้น 2. เสียงที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น เสียงปรบมือ เสียงนกร้อง เสียงดนตรี เสียงวิทยุ เสียงแตรรถ เสียงตี ระฆัง เสียงทีวีเสียงนาฬิกาปลุก เป็นต้น *** หมายเหตุ: QR ส าหรับนักเรียนหรือผู้ปกครองที่สนใจเพิ่มเติมความรู้นอกต ารา ให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น แหล่งกา เนิดเสียง เสียงจากธรรมชาติ เสียงจากมนุษย์สร้างขึ้น เสียงปรากฏการณ์ทาง เสียงจากการท างานของ เครื่องจักร และเครื่องมือ ต่างๆ เสียงร้องจากสัตว์ เสียงจาก เครื่องยนต์ เสียงจากเครื่อง เสียงสัตว์ 50 เสียง เครื่องจักรในโรงงาน เสียงรถ เสียงเครื่องดนตรี
........................................................................................... ................. ............. ........................................................................................... ................. ............. ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ตอนที่ 1 : ให้นักเรียนดูภาพ แล้วบอกว่าเป็นแหล่งก าเนิดเสียงประเภทใด โดยเลือกค าตอบจากค าที่ครูก าหนดให้ (5 คะแนน) **หมายเหตุ: ค าตอบ สามารถเลือกตอบซ ้าได้นะคะ 1.) เสียงจาก ____________________ 4.) เสียงจาก ____________________ 2.) เสียงจาก ____________________ 5.) เสียงจาก ____________________ 3.) เสียงจาก ____________________ ตอนที่ 2 : ให้นักเรียนเขียนชื่อเสียงรอบตัวที่นักเรียนเคยได้ยินในชีวิตประจ าวัน แยกตามแหล่งก าเนิดเสียง 10 ข้อ (10 คะแนน) เสียงจากธรรมชาติ เสียงจากมนุษย์สร้างขึ้น ใบงานที่ 3 เรื่อง การเกิดเสียง 10 คะแนนเต็ม คะแนนที่ท ำได้ เสียง ที่เกิดขึ้นตาม ธรรมชาติ เสียง ที่มนุษย์ สร้างขึ้น 1.) ......................................... 2.) ......................................... 3.) ........................................ 4.) ......................................... 5.) ......................................... 6.) ......................................... 7.) ......................................... 8.) ......................................... 9.) ......................................... 10.) ...................................... อย่าลืม! ตรวจสอบความถูกตอ้งและความเรียบร้อยก่อนส่งงาน
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง เสียงและทิศทางการเคล ื่อนที่ของเสียง การเกิดเสียง เสียงเกิดจากการสั่นของวัตถุที่เป็น แหล่งก าเนิดเสียง การเกิดเสียงสามารถท าได้ หลายวิธี เช่น การดีด สี ตี และเป่า ซึ่งแหล่งก าเนิดเสียง แบ่งได้ 2 ประเภท คือ 1.) แหล่งก าเนิดเสียงตามธรรมชาติ 2.) แหล่งก าเนิดเสียงที่มนุษย์สร้างขึ้น การเคลื่อนที่ของเสียง เสียงเคลื่อนที่จากแหล่งก าเนิดเสียงทุกทิศทุกทาง โดยผ่านอากาศ จนถึงอวัยวะรับเสียง คือ หูของเรา ท าให้เราได้ยินเสียงที่เกิดขึ้นได้(ดูภาพประกอบ และสามารถสแกน QR code ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชนั้ประถมศึกษาปีที่1 เล่ม 2 หน้า 31 เพื่อประกอบความเข้าใจ) ตวัอย่าง ของแหล่งก าเนิดเสียง เช่น เสียงตีกลอง เสียงนาฬิกาปลุก เสียงแมวร้อง การเคลื่อนที่ของเสียง การเดินทางของเสียง ต้องอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่เสียงมาถึงหู ของเรา โดยมีอากาศเป็นตัวกลาง แหล่งก าเนิดเสียงจะท าให้อากาศรอบๆ สั่นสะเทือน การสั่นสะเทือน จะกระจายออกไปรอบทุกทิศทาง เมื่อคลื่นเสียงเดินทางมาถึงหูของเรา เราจะรับรู้เสียงต่างๆ
...................................... ............................ ...................................... ............................ .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .......................................... ................................... .......................................... ................................... ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ตอนที่ 1 กิจกรรมการทดลอง (การเกิดเสียง) (5 คะแนน) จุดประสงค์ : สังเกตและบรรยายการเกิดเสียงของวัตถุต่างๆ สิ่งที่ต้องเตรียม : 1.) ดินสอ 1 แท่ง 2.) หนังยาง 1 วง ขั้นตอนการทดลอง 1.) ให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมที่ก าหนดทีละอย่าง ดังนี้ 1.1) ใช้มือแตะที่ล าคอของตนเองขณะพูดและขณะที่หยุดพูด สังเกตและบันทึกผลการทดลอง 1.2) ใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ขึงหนังยางให้ตึง จากนั้นใช้มืออีกข้างดึงหนังยางแล้วปล่อย สังเกตและ บันทึกผล บนัทึกผลการทา กิจกรรม การทดลอง ผลการทดลอง การเกิดเสียง สั่นสะเทือน ไม่สั่นสะเทือน เกิดเสียง ไม่เกิดเสียง 1.) ใช้มือแตะที่ล าคอขณะก าลังพูด 2.) ใช้มือแตะที่ล าคอขณะหยุดพูด 3.) ใช้นิ้วมือขึงหนังยางให้ตึง จากนั้นใช้มือ อีกข้างดึงหนังยางแล้วปล่อย สรุปผลการทดลอง จากการท ากิจกรรม พบว่าขณะพูดล าคอจะเกิดการ และเกิด ขณะปล่อยหนังยาง หนังยางจะ และ ดังนั้นเสียงจึงเกิดจากการของวัตถุที่ท า ให้เกิดเสียงได้ เรียกวัตถุนั้นว่า แหล่งกา เนิดเสียง ตอนที่ 2 ให้นักเรียนขีดเครื่องหมาย √ ลงในตารางให้ตรงกับการเกิดเสียงของแต่ละเหตุการณ์(5 คะแนน) เหตุการณ์ต่างๆ การเกิดเสียง เกิดเสียง ไม่เกิดเสียง 1.) มีนา นั่งคุยกับคุณพ่อ 2.) ก้อย นอนหลับบนเตียง 3) ต้น จุดประทัดหน้าบ้าน 4) ปรีชา เป่าขลุ่ยให้เพื่อนฟัง 5) นิชา นั่งดูภาพถ่ายรูปสุนัข ใบงานที่ 4 คะแนนที่ท ำได้ เรื่อง เสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง 10 คะแนนเต็ม
ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง หินและแหล่งหินในธรรมชาติ ค าศัพท์ ค าอ่าน ค าแปล Rock ร็อค หิน Hard ฮาด ความแข็ง Colour คัลเลอ สี Weight เวท น ้าหนัก Tracery เทร' เซอรี ลวดลาย Rock texture ร็อค `เท็คซเชอ เนื้อหิน Rough รัฟ ขรุขระ Shape เชพ รูปร่าง Smooth สมูธ เรียบ หิน เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ หินที่พบในแต่ละพื้นที่อาจมีลักษณะบางอย่างที่เหมือนกันและ มีลักษณะบางอย่างที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับชนิดของหินนั้น หินแต่ละก้อน จะมีลักษณะเฉพาะตัวที่สามารถสังเกตได้ เช่น สีขนาด ลวดลาย น ้าหนัก ความแข็ง รูปร่าง และเนื้อ เป็นต้น การจัดกลุ่มหินขึ้นอยู่กับลักษณะภายนอกที่สังเกตได้เป็นเกณฑ์ 1.) สีของหิน 4.) น ้าหนักของหิน 2.) ลวดลายของหิน 5.) ความแข็งของหิน 3.) ลักษณะเนื้อหิน แหล่งหิน หิน เป็นสิ่งที่พบได้ทั่วไปตามพื้นโลก เช่น บนบก ในแม่น ้า ในทะเล เป็นต้น หินที่พบในประเทศไทยใน ท้องถิ่นที่เราอาศัยอยู่ จะพบหินมีอยู่ทั่วๆ ไป เช่นเดียวกับท้องถิ่นอื่นๆ ในประเทศไทย เพราะประเทศไทยมี ทรัพยากรจ าพวกหินในปริมาณมาก ซึ่งกระจายอยู่เกือบทั่วทุกจังหวัด หินจะมีแร่เป็นส่วนประกอบ ดังนั้น แหล่งที่มี หินก็จะมีแร่ที่อยู่ในหิน ซึ่งเราสามารถน ามาใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ ได้
.................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ จุดประสงค์ : ส ารวจและระบุแหล่งที่พบหิน (5 คะแนน) ขั้นตอนการทา กิจกรรม 1.) ให้นักเรียนส ารวจหินในบริเวณต่างๆ ทั้งที่อยู่ในบริเวณบ้านตนเอง หรือบริเวณอื่นๆ และระบุว่าพบหิน ในบริเวณที่ส ารวจหรือไม่ บันทึกผลการส ารวจ บนัทึกผลการทา กิจกรรม ตาราง : แหล่งที่พบหินในท้องถิ่น ระบุชื่อแหล่งที่สา รวจหิน ผลการสา รวจหิน พบหิน ไม่พบหิน ตัวอย่าง บริเวณสระน ้า √ 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) 9.) 10.) ค าถามหลังจากการทา กิจกรรม 1.) จากการส ารวจ บริเวณใดบ้างที่พบหิน ยกตัวอย่างมา 3 สถานที่ 2.) จากการส ารวจ บริเวณใดบ้างที่ไม่พบหิน ยกตัวอย่างมา 3 สถานที่ ใบงานที่ 5 คะแนนที่ท ำได้ เรื่อง พบหินที่ใดบ้าง 10 คะแนนเต็ม
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง ลกัษณะภายนอกของหิน หิน เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มีลักษณะเป็นก้อนแข็ง ภายในเนื้อของหินประกอบด้วยแร่ธาตุชนิด เดียวหรือหลายชนิดเราจะสามารถจัดกลุ่มหินได้ด้วยการใช้ลักษณะภายนอกที่สังเกตได้ 1. สีของหิน เกิดจากแร่ธาตุที่เจือปนอยู่ภายใน มีส่วนประกอบต่างกัน จะมีสีที่แตกต่างกัน 2. ลวดลายของหิน หินที่การเรียงตัวของส่วนประกอบต่างกัน จะมีลวดลายที่แตกต่างกัน 3. ลกัษณะเนื้อหิน หินแต่ละชนิดมีลักษณะเนื้อหินแตกต่างกัน ซึ่งเกิดจากส่วนประกอบที่ ต่างกันและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน 4. น ้าหนักของหิน ค่าน ้าหนักของหินแต่ละก้อน เปรียบเทียบโดยการชั่งน ้าหนักด้วยเครื่องชั่ง หรือ ตาชั่ง 5. ความแขง ็ ของหิน ความคงทนต่อการขีดขูด ซึ่งวิธี ทดสอบความแข็ง โดยการน าหินแร่มาขูดกันเองหรือ อาจเปรียบเทียบกับวัสดุอื่น เช่น เล็บ ตะปูหินแต่ละ ชนิดมีความแข็งแตกต่างกันขึ้นอยู่กับส่วนประกอบ หินมีลวดลำยเรียงเป็นช้นั หินมีลวดลำยเรียงไม่เป็นช้นั หินสีแดง หินสีเทำ หินสีน้ำ ตำล เน้ือหินละอียด เน้ือหินหยำบ
.................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ว 3.2 ป.1/1 อธิบายลักษณะภายนอกของหิน จากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกตได้ ตอนที่ 1 : ให้นักเรียนอ่านข้อความ และตอบค าถาม โดยเขียนเครื่องหมาย √ หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียนเครื่องหมาย × หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง (5 คะแนน) ตอนที่ 2 : ให้นักเรียนส ารวจทรัพยากรหิน บริเวณบ้านหรือบริเวณใกล้เคียงของตนเอง แล้วตอบค าถามพร้อมทั้งวาด ภาพและระบายสีให้สวยงาม (5 คะแนน) .............. 1.) หินแต่ละก้อนอาจมีลักษณะภายนอกที่เหมือนกันหรือแตกต่างกัน ได้ .............. 2.) หินที่มีลวดลาย จะมีลวดลาย เหมือนกัน .............. 3.) หินต่างกัน จะมีลักษณะเนื้อหิน ต่างกัน ..............4.) หินทุกก้อน มีความแข็งเท่ากัน .............. 5.) หินแต่ละก้อน มีสีแตกต่างกันได้ สา รวจทรพัยากรหิน บริเวณ …………………..…………………………….………..…………….………………………. ลักษณะ สี ………………..………………………….……………..…………………………….……………………….….………………. ลักษณะ ลวดลายเรียงแบบ ………………..……………..…………………………….………………………….…...……. คะแนนเต็ม ใบงานที่ 6 10 คะแนนที่ท ำได้ เรื่อง ลกัษะภายนอกของหิน
ใบความรู้ที่ 7 เรื่อง ส ารวจท้องฟ้า ค าศัพท์ ค าอ่าน ค าแปล Star สตาร์ ดาว Sky สไก ท้องฟ้า Moon มูน ดวงจันทร์ Sun ซัน ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้าของเรา น้องๆ เคยสังเกตไหมว่า ท าไมบนท้องฟ้าที่เรามองเห็นนั้น มีดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และดวงดาว โดยเวลา กลางวันเราจะมองเห็นดวงอาทิตย์ ซึ่งส่องแสงสว่างจ้ามาก จนเราไม่สามารถมองเห็นดวงดาว ที่มีแสงสว่างน้อยกว่า แต่เราจะมองเห็นดวงจันทร์ และดวงดาวได้อย่างชัดเจนในเวลากลางคืน ท้องฟ้าในเวลากลางวันจะมองเห็น ดวง อาทิตย์ ก้อนเมฆ และท้องฟ้ามีสีฟ้า บนท้องฟ้าเวลากลางคืน เราจะมองเห็น ดวงจันทร์ ดวงดาว ในภาพเป็นท้องฟ้าช่วงเวลากลางวันและเวลากลางคืน ภาพมีความแตกต่างกัน เพราะช่วงเวลากลางวันเรา จะเห็นดวงอาทิตย์ ส่วนช่วงเวลากลางคืนเราจะเห็นดวงจันทร์และดวงดาวในบางวัน กลางวัน คือ ช่วงเวลาที่ดวงอาทิตย์ปรากฏบนท้องฟ้าส่องแสงสาดลงมายังพื้นผิวโลกหรือช่วงเวลาตั้งแต่ ดวงอาทิตย์ขึ้นจนถึงดวงอาทิตย์ตก ซึ่งจะมองเห็นดวงอาทิตย์และอาจมองเห็นดวงจันทร์บางเวลาในบางวันแต่ไม่ สามารถมองเห็นดาว กลางคืน คือ ช่วงเวลาที่ไม่มีแสงอาทิตย์สาดส่องลงมายังพื้นผิวโลกหรือช่วงเวลาตั้งแต่ที่ดวงอาทิตย์ลับขอบ ฟ้าจนถึงดวงอาทิตย์ขึ้นของวันใหม่โดยจะมองเห็นดาวและมองเห็นดวงจันทร์เกือบทุกคืน
.................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ว 3.1 ป.1/1 ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตอนที่ 1 : ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้งระบุว่า สิ่งใดที่อยู่บนท้องฟ้าตามธรรมชาติ โดยเขียนเครื่องหมาย √ หน้าข้อความที่ถูกต้อง และเขียนเครื่องหมาย × หน้าข้อความที่ไม่ถูกต้อง (5 คะแนน) ……………… 1.) ……………… 2.) ……………… 4.) ……………… 3.) ……………… 5.) ตอนที่ 2 : ให้นักเรียนบอกความแตกต่างของท้องฟ้าในเวลากลางวัน 3 ข้อ และเวลากลางคืน 3 ข้อ (5 คะแนน) ความแตกต่างของท้องฟ้า ท้องฟ้าเวลากลางวัน ท้องฟ้าเวลากลางคืน 1.).................................................................................. 2.).................................................................................. 3.).................................................................................. 1.).................................................................................. 2.).................................................................................. 3.).................................................................................. ใบงานที่ 7 10 คะแนนที่ท ำได้ เรื่อง ลกัษะภายนอกของหิน คะแนนเต็ม
ใบความรู้ที่ 8 เรื่อง ดาวบนท้องฟ้า เมื่อเราแหงนมมองบนท้องฟ้ารอบๆ ตัว เราจะมองเห็นท้องฟ้ามีลักษณะคล้ายโดมครึ่งวงกลม ครอบแผ่นดินไว้ ในเวลากลางคืนท้องฟ้าจะมืด ส่วนในเวลากลางวันท้องฟ้าจะสว่างมาก ที่เป็นเช่นนี้ เพราะในเวลากลางวันโลกของเราได้รับแสงจากดวงอาทิตย์ ดาว ในยามค ่าคืนที่ท้องฟ้าปลอดโปร่งและไม่มีเมฆ เราจะมองเห็นดวงดาวมากมายเต็มท้องฟ้า ดาว บางดวงมีแสงกระพริบ บางดวงแสงหยุดนิ่ง ในค ่าคืนที่มองไม่เห็นดวงจันทร์ เราสามารถมองเห็นดาวชัดเจน แต่คืนที่มองเห็นดวงจันทร์เต็ม ดวง ท้องฟ้าจะสว่าง เราจะมองเห็นดวงดาวไม่มาก บนท้องฟ้าในเวลากลางวัน เราจะมองเห็นดวงอาทิตย์สว่างจ้า อาจมองเห็นดวงจันทร์ได้บ้างใน บางวัน แต่ไม่สามรถมองเห็นดวงดาวได้ ส่วนท้องฟ้าในเวลากลางคืน เราจะมองเห็นดวงจันทร์และ ดวงดาว
.................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ว 3.1 ป.1/1 ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตอนที่ 1 : ให้นักเรียนสังเกตภาพแล้วขีดเครื่องหมาย √ ในช่อง หน้าข้อความที่สัมพันธ์กับภาพ (5 คะแนน) ตอนที่ 2 : ให้นักเรียนขีดเครื่องหมายถูก √ หน้าข้อความที่ถูกต้องและกาเครื่องหมายผิด × หน้าข้อความที่ผิด (5 คะแนน) 1.) ในเวลากลางวัน เราจะมองเห็นดวงดาวมากมายเต็มท้องฟ้า 2.) เราจะมองเห็นดวงจันทร์และดวงดาว ในเวลากลางคืน 3.) หากในคืนนั้นท้องฟ้าสว่าง เราจะมองเห็นดวงดาวไม่มาก 4.) เราจะมองเห็นท้องฟ้า มีลักษณะคล้ายโดมในรูปแบบวงกลม 5.) บนท้องฟ้าในเวลากลางวัน เราจะมองเห็นดวงอาทิตย์สว่างจ้า อาจมองเห็นดวงจันทร์ ได้บ้างในบางวัน อย่าลืม! ตรวจสอบความถูกตอ้งและความเรียบร้อยก่อนส่งงาน ใบงานที่ 8 คะแนนที่ท ำได้ เรื่อง ดาวบนท้องฟ้า ท้องฟ้ามืด ท้องฟ้าสว่าง มองเห็นดวง อาทิตย์ มองไม่เห็นดวง อาทิตย์ มองเห็นดวง จันทร์และดวงดาว มองไม่เห็นดวง จันทร์และดวงดาว ท้องฟ้ามืด ท้องฟ้าสว่าง มองเห็นดวง อาทิตย์ มองไม่เห็นด้วง อาทิตย์ มองเห็นดวงจันทร์ และดวงดาว มองไม่เห็นดวง จันทร์และดวงดาว 10 คะแนนเต็ม 0
.................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. .................................................................................. ................ ............. ชื่อ – นามสกุล ชั้น เลขที่ ค าสั ่ง : สังเกตท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน วาดภาพและระบายสีวัตถุบนท้องฟ้าตามธรรมชาติที่มองเห็น (10 คะแนน) ท้องฟ้าในเวลากลางวัน ท้องฟ้าในเวลากลางคืน อย่าลืม! ตรวจสอบความถูกตอ้งและความเรียบร้อยก่อนส่งงาน ใบงานที่ 9 10 คะแนนที่ท ำได้ คะแนนเต็ม เรื่อง ดวงอาทิตย ์ ดวงจนัทร ์ ดวงดาว