รายงานข้อมูลสถานศึกษา-ร.ร.บางปลาม้าสูงสุมารผดุงวิทย์-เอม

รายงานข้อมูลสถานศึกษา (การฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน) นางสาวอัญชิษฐา ม่วงน้อย รหัสนักศึกษา 3114632026 สาขาวิชานาฏศิลป์ศึกษา นักศึกษาระดับชั้นปริญญาตรีปีที่ ๓ รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 วิทยาลัยนาฏศิลปสุพรรณบุรี สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม

ค ำน ำ รายงานผลการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขานาฏศิลป์ ( 4 ปี ) เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาวิชาการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 1 รายงานเล่มนี้ประกอบด้วย รายงานข้อมูล สถานศึกษา,รายงานผลการศึกษาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา, Case study เป็นหลักฐาน เชิงประจักษ์ในผลสัมฤทธิ์ที่เกิดขึ้นกับนักศึกษาที่ผ่าน การฝึกปฏิบัติการสอน สะท้อนถึงคุณภาพที่แท้จริง ข้าพเจ้าขอขอบคุณ ผู้อ านวยการ บุคคลากร โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” และขอขอบคุณ คุณครูภภัสสร มูลบรรจง ครูพี่เลี้ยงที่คอยให้ค าปรึกษา ค าแนะน า และ วิธีการปฏิบัติตนในสถานศึกษา อีกทั้ง เป็นผู้สนับสนุนทางตรงและทางอ้อม ท าให้ข้าพเจ้าประสบความส าเร็จในการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ในครั้งนี้ หากมีข้อบกพร่องประการใดต้องขออภัยไว้ ณ ที่นี้ด้วยค่ะ นางสาวอัญชิษฐา ม่วงน้อย นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพระหว่างเรียน

สารบัญ เรื่อง หน้า ตอนที่ 1 ข้อมูลสถานศึกษา…………………………………………………………………………………………………. 1.1 ศึกษาสภาพแวดล้อมทั่วไปภายในสถานศึกษา…………………………………………………….. 1.1.1 ลักษณะที่ตั้งของสถานศึกษา………………………………………………………….. 1.1.2 ประวัติของสถานศึกษา………………………………………………………………….. 1.1.3 รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษา…………………………………………………… 1.1.4 ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจของสถานศึกษา………………………………………. 1.1.5 ยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา……………………………………………………………. 1.1.6 บุคลากรโรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์”…………………………….. 1.1.7 สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา………………………………………………………. 1.1.8 แผนผังบริเวณสถานศึกษา……………………………………………………………… 1.1.9 การดูแลรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา…………………………………….. 1.1.10 การรักษาความสะอาดในสถานศึกษา………………………………………………. 1.2การแบ่งโครสร้างการบริหารงานในโรงเรียน………………………………………………………… 1.3 ข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน…………………………………………………………………………………….. 1.4 บรรยากาศและระเบียบปฏิบัติของห้องเรียน………………………………………………………. 1.5 ข้อมูลเกี่ยวกับบริบทของสถานศึกษาและชุมชน………………………………………………….. ตอนที่ 2 ผลการปฏิบัติงานผู้ช่วยครู และงานธุรการในชั้นเรียน…………………………………………........ 2.1 สังเกตการณ์จัดการเรียนรู้………………………………………………………………………………… 2.2 สังเกตผู้เรียน………………………………………………………………………………………………….. 2.3 สังเกตและสัมภาษณ์ครูพี่เลี้ยง ในด้านธุรการในชั้นเรียน การจัดการเรียนรู้ งาน สนับสนุนการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1-2 1 1-3 4 4-5 5 6 7 7-8 8 8 9 10 10 10 11-14 15-17 18-19

ตอนที่ 1 ข้อมูลสถานศึกษา 1.1 ศึกษาสภาพแวดล้อมทั่วไปภายในสถานศึกษา 1.1.1 ลักษณะที่ตั้งของสถานศึกษา ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” สังกัด ส านักงานพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี ที่ตั้ง อยู่เลขที่ 304 หมู่ 5 ต าบลโคกคราม อ าเภอบางปลาม้า จังหวัดสุพรรณบุรี รหัสไปรษณีย์ 720150 โทรศัพท์ 035-528553 E-mail : [email protected] 1.1.2 ประวัติของสถานศึกษา โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” ตั้งขึ้นครั้งแรกเมื่อ พ.ศ. 2471 โดยขุนสูงสุมารเขต(เพล จุลโพธิ์) ก านันต าบลจระเข้ใหญ่ อ.บางปลาม้า จ.สุพรรณบุรี สร้างขึ้นในเนื้อที่ราชพัสดุเนื้อที่ทั้งหมดประมาณ 10 ไร่เศษ ด้วยทุนทรัพย์ส่วนตัว เป็นจ านวนเงินทั้งสิ้น 4,000 บาท เป็นอาคารแบบอาคารไม้ใต้ถุนสูง ยาว 24 เมตร ใช้เป็นห้องเรียนได้ 3 ห้อง เดิมทีมีฐานะเป็นโรงเรียนประชาบาล เปิดสอนตั้งแต่ชั้น ป.1 – 4 มีนักเรียน ประมาณ 100 คนเศษเนื่องจากอ าเภอบางปลาม้า ที่ท าการอ าเภออยู่ใกล้กับตัวจังหวัดการศึกษาในระดับสูงขึ้น นักเรียนจะต้องไปเรียนในตัวเมือง จนถึง พ.ศ.2475 โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” จึงได้ยกฐานะขึ้นเป็นโรงเรียนประจ าอ าเภอ เปิดท าการสอนตั้งแต่ชั้น ป.1 – ม.3 พ.ศ. 2479 เมื่อนักเรียนมีมากขึ้น พ่อค้าประชาชนชาวอ าเภอบางปลาม้า จึงได้ช่วยกันบริจาคเงิน ต่อเติมอาคารเรียนต่อไปอีก 2 ห้องเรียน สิ้นเงินค่าก่อสร้างทั้งสิ้น 1,795 บาท พ.ศ. 2482 เริ่มตัดชั้นประถมศึกษาออกปีละชั้น จนถึง พ.ศ.2486 คงเหลือแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดการเรียนแบบสหศึกษา พ.ศ. 2487 ทางราชการให้เปิดเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 – 6 ในปีต่อมา ตามล าดับ แต่การรับนักเรียนเข้าเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4–6 ให้รับเข้าเรียนเฉพาะนักเรียนชายเท่านั้น พ.ศ. 2494 ได้งบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนตามแบบโรงเรียนประจ าอ าเภอ 1 หลัง 5 ห้องเรียน เป็นเงินค่าก่อสร้างทั้งสิ้น 150,000 บาท พร้อมทั้งอนุญาตให้เปิดรับนักเรียนเป็นแบบสหศึกษาได้จนถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พ.ศ. 2498 นักเรียนเพิ่มมากขึ้น อาคารเรียน และครุภัณฑ์ไม่พอกับจ านวนนักเรียน ผู้ปกครอง นักเรียนจึงพร้อมใจกันบริจาคเงินสร้างอาคารเรียนชั่วคราวพร้อมครุภัณฑ์ 1 หลัง 4 ห้องเรียน เป็นเงินก่อสร้าง 742,000 บาท

พ.ศ. 2499 จ านวนนักเรียนยิ่งเพิ่มมาขึ้น อาคารเรียนและห้องเรียนไม่เพียงพอกับจ านวนนักเรียน ผู้ปกครองจึงร่วมกันบริจาคเงินค่าก่อสร้างอาคารเรียนให้อีก 1 หลังพร้อมครุภัณฑ์ เป็นเงินค่าก่อสร้าง 83,500 (ศาลาสามัคคีธรรม) พ.ศ. 2503 อาคารเรียนหลังเดิมที่ท่านขุนสูงสุมารเขตสร้างไว้ช ารุดทรุดโทรมมากประกอบกับจ านวน นักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วขุนสูงสุมารเขตจึงได้บริจาคเงินส่วนตัวจ านวนเงิน200,000 บาท เพื่อให้ก่อสร้าง อาคารเรียนหลังใหม่ สมทบกับเงินอุดหนุนของทางราชการอนุมัติให้ 300,000 บาท รวมกับเงินที่ผู้ปกครอง นักเรียนรายอื่น ๆ บริจาคอีก 19,800 บาท ท าการรื้ออาคารเรียนหลังเดิมออกแล้วสร้างอาคารเรียนหลังใหม่ แทนหลังเดิม เป็นอาคารเรียนแบบไม้ 2 ชั้น 3 มุข 20 ห้องเรียน สิ้นเงินค่าก่อสร้าง 519,800 บาท ท าพิธีเปิด อาคารเรียนเมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2503 โดยนายอภัย จันทวิมล ปลัดกระทรวงศึกษาธิการมาเป็นประธาน พ.ศ. 2516 ทางราชการพิจารณาเห็นว่าสถานที่โรงเรียนหลังเดิมคับแคบ จะขยายออกไปก็ติดแม่น้ า และสถานที่ราชการไม่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียนที่มีนักเรียนจ านวนมากทางราชการจึงจัดซื้อที่ดินติดกับ ถนนสายบางปลาม้า – สุพรรณบุรี เป็นเนื้อที่ทั้งหมด 40ไร่ (ปัจจุบันถูกถนนตัดผ่านเหลือพื้นที่ 34 ไร่ 2 งาน) เพื่อขยายโรงเรียนไปอยู่แห่งใหม่ เริ่มสร้างอาคารหอประชุม บ้านพักครู บ้านพักภารโรงห้องน้ า ห้องสุขา นักเรียนขึ้นก่อน พ.ศ. 2518 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบ 216 ก.2 ชั้น 16 ห้องเรียน 1 หลังเป็นเงิน 2,080,000 บาท (อาคาร1 ปัจจุบัน) และได้รับงบประมาณท ารั้วลวดหนามรอบบริเวณโรงเรียน วางท่อประปา และได้รับความร่วมมือจากศิษย์เก่า และผู้ปกครองนักเรียน บริจาคเงินถมดินใต้ถุนอาคารเรียน ท าเสาธง และปลูกต้นไม้ในบริเวณโรงเรียน พ.ศ. 2520 ได้รับอนุมัติให้เปิดเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.ศ.4 – 5) จ านวน 2 ห้องเรียน และเริ่มแบ่งนักเรียนมาเรียนโรงเรียนแห่งใหม่เป็นบางส่วน

สัญลักษณ์ประจ าโรงเรียน โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” อักษรย่อ ส.ม. สัญลักษณ์โรงเรียน รูปเสมาภายในมีรูปคบ เพลิง และห่วง 4 ห่วง ที่ฐานมีค าขวัญว่า นตฺถิ ปญฺญา สมาอาภา รูปเสมา เป็นตราของกระทรวงศึกษาธิการ คบเพลิง เป็นเครื่องหมายของแสงสว่าง หมายถึงปัญญา และห่วง 4 ห่วง หมายถึง องค์ 4 ของกระทรวงศึกษา คือ พุทธิศึกษา จริยศึกษา พลศึกษา หัตถศึกษา คติธรรม นตฺถิ ปัญฺญา สมาอาภา แสงสว่างใดเสมอด้วยปัญญาไม่มี ค าขวัญโรงเรียน ความรู้ดี มีคุณธรรม น าชุมชน ฝึกฝนอาชีพ สีประจ าโรงเรียน เขียว- ขาว สีเขียว หมายถึง ความสงบความเจริญงอกงาม สีขาว หมายถึง ความบริสุทธิ์ สะอาด ดอกไม้ประประจ าโรงเรียน ดอกแก้ว ต้นไม้ประจ าโรงเรียน ต้นแก้ว

1.1.3 รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษา ล าดับ ชื่อ-สกุล อาชีพ ต าแหน่ง 1 นายกสมพงษ์ สุนทรธรรม นายกเทศมนตรีต าบลโคกคราม ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2 คุณเฉลิม ถาวรพานิช - กรรมการผู้แทนผู้ปกครอง 3 นายชาญวุฒิ ราศีนวล - กรรมการผู้แทนครู 4 รองทัศนัย ทัศนสุวรรณ - กรรมการผู้แทนองค์กรชุมชน 5 นายกด ารงค์กิตติ์ บุญสงวนศรี นายกเทศมนตรีต าบลต้นคราม กรรมการผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 6 คุณอนุรักษ์ ราชวงษ์ - กรรมการผู้แทนศิษย์เก่า 7 พระอธิการสุรศักดิ์ สุรเตโช พระภิกษุสงฆ์ กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ 8 พระครูวิมลปริยัติกิจ - กรรมการผู้แทนองค์กรศาสนา 9 อาจารย์กมล ดาวใหญ่ - กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 10 อาจารย์ธ ารงค์ มาลาวงษ์ - กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 11 อาจารย์พงศ์ธร คล้ายสุริยา - กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 12 ผอ.ศักดิ์ไทย ชัยวิรัตน์ - กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 13 อาจารย์จินตนา ถาวร - กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 14 รองวิชัย พานิชวงษ์ - กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ 15 ผอ.สุคนธ์ ตีรวัฒนประภา ผู้อ านวยการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ หน้าที่คณะกรรมการสถานศึกษา 1. ก ากับการด าเนินการของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับกฎหมาย กฎ ระเบียบ ประกาศ ค าสั่ง และนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา และความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น 2. ส่งเสริมและสนับสนุนการด าเนินการกิจการด้านต่างๆของสถานศึกษา 3. มีอ านาจหน้าที่เกี่ยวกับการบริหารงานบุคคล ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ในสถานศึกษา ตามที่กฎหมายว่าด้วย ระเบียบข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาก าหนด 4. ปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่กฎหมาย ระเบียบ ประกาศ ฯลฯ ก าหนดให้เป็นอ านาจหน้าที่ ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.1.4 ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจของสถานศึกษา อัตลักษณ์ ลูกสุมารฯ ยิ้ม ไหว้ ทักทาย แบบไทย

เอกลักษณ์ ประพฤติดี มีมารยาท ตามแบบไทย วิสัยทัศน์ โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลบนพื้นฐานความเป็น ไทยตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง Bangplama “Soongsumarnphadungwit” is a world class standard school on the basic of the Thai nationalism applying Sufficient Economic Philosophy approach พันธกิจ 1.พัฒนานักเรียนให้มีศักยภาพตามมาตรฐานสากล 2.ปลูกฝังนักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม บนพื้นฐานของความเป็นไทย ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3.จัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล 4.บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ 5.ประสานความร่วมมือกับชุมชนและภาคีเครือข่าย ในการพัฒนาการจัดการศึกษาตาม มาตรฐานสากล 1.1.5 ยุทธศาสตร์ของสถานศึกษา 1.นักเรียนมีศักยภาพตามมาตรฐานสากล 2.นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม บนพื้นฐานของความเป็นไทย ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3.โรงเรียนจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล 4.โรงเรียนบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ 5.ชุมชนและภาคีเครือข่าย มีส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการศึกษาตามมาตรฐานสากล

1.1.6 บุคลากรโรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” นางสุคนธ์ตีรวัฒนประภา ผู้อ านวยการโรงเรียน บางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” นางธนัชญา วันทนะ นางปฏิมา ข าเจริญ รองผู้อ านวยการโรงเรียน กลุ่มบริหารงบประมาณ รองผู้อ านวยการโรงเรียน กลุ่มบริหาร และแผนงาน นักเรียนกิจการ นายชาญชัย สีเสือ นางสาวเมธินี ทองสุกใส รองผู้อ านวยการโรงเรียน กลุ่มบริหารงานทั่วไป รองผู้อ านวยการโรงเรียน กลุ่มบริหารวิชาการ ครู มีทั้งหมด 96 คน ชาย 32 คน หญิง 64 คน

1.1.7 สภาพแวดล้อมของสถานศึกษาเป็นอย่างไร ใกล้ชุมชนเพียงไร โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” เป็นสถานศึกษาที่ข้าพเจ้าใช้ในการปฏิบัติการสอน ในสถานศึกษาตั้งอยู่เลขที่ 304 หมู่ 5 ต าบลโคกคราม อ าเภอบางปลาม้า จังหวัดสุพรรณบุรี รหัสไปรษณีย์ 720150 โทรศัพท์ 035-528553 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรีโรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” ตั้งอยู่ติดถนนใหญ่สาย 340 ถนนบางบัวทอง-สุพรรณบุรี อยู่ห่างจากตัวอ าเภอบางปลาม้า ประมาณ 2 กิโลเมตร 1.1.8 แผนผังบริเวณสถานศึกษา อาคารเรียน อาคารประกอบ ที่ตั้งอาคาร ตัวอาคารของ สถานศึกษา แผนผังโรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” 1. อาคาร 1 (ปาริชาติ) - สหกรณ์ร้านค้าโรงเรียน อาคาร 1 ห้อง 101 - ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และพลศึกษา อาคาร 1 ห้อง 102 - ห้องกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) อาคาร 1 ห้อง 106 - ห้องรองผู้อ านวยการ ฝ่ายวิชาการ อาคาร 1 ห้อง 111

- ห้องผู้อ านวยการ อาคาร 1 ห้อง 112 - ห้องรองผู้อ านวยการ ฝ่ายบริหารงบประมาณและงานบุคคล อาคาร 1 ห้อง 113 – 114 - ห้องรองผู้อ านวยการ กลุ่มบริหารทั่วไป อาคาร 1 ห้อง 115 - ห้องรองผู้อ านวยการ ฝ่ายบริหารกิจการนักเรียน อาคาร 1 ห้อง 116 - ห้องโสตทัศนศึกษา อาคาร 1 ห้อง 117-118 2. อาคาร 2 (ราชพฤกษ์) - ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ อาคาร 2 ห้อง 226 3. อาคาร 3 (สุพรรณิการ์) - ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ อาคาร 3 ห้อง 312 4. อาคาร 4 (ราชาวดี) - ห้องพยาบาล อาคาร 4 ห้อง 401-402 - ห้องสมุด อาคาร 4 ห้อง 403-405 - ห้อง resource center อาคาร 4 ห้อง 407 - ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ อาคาร 4 ห้อง 411 - ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย อาคาร 4 ห้อง 428 5. อาคาร 5 (พุทธรักษา) - ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อาคาร 5 ห้อง 525 - ห้องคอมพิวเตอร์ อาคาร 5 ห้อง 531-538 - ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา อาคาร 5 ห้อง 541 - ห้องจริยธรรม อาคาร 5 ห้อง 548 6. อาคารดนตรี-นาฏศิลป์ - ห้องนาฏศิลป์ - ห้องดนตรีสากล วงโยธวาทิต 7. อาคารเกษตร 8. อาคารคหกรรม 9. อาคารอุตสาหกรรม 10. อาคารเอนกประสงค์ ( โรงอาหาร ) 11. อาคารหอประชุมชั้นเดียว 12. อาคารโดม ( หน้าเสาธง )

1.1.9 การดูแลรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา มียามดูแลรักษาหน้าประตูตลอดเวลา 24 ชั่วโมง และมีครูเวรอยู่โรงเรียน 1.1.10 การรักษาความสะอาดในสถานศึกษา มีนักการภารโรงประจ าตามตึกแต่ละตึก ภายในโรงเรียนจะมีถังขยะกระจายอยู่ทุกจุดและมี แม่บ้านคอยท าความสะอาดและช่วยดูแล ในจุดต่างๆ แบ่งเวรท าความสะอาดชั้นเรียน และ รอบสถานศึกษา ห้องเรียนทุกระดับชั้นมีเวรประจ าวันท าความสะอาดห้องเรียนทุกเช้า มีอุปกรณ์การท าความสะอาดให้ทุก ห้องเรียน

1.2 การแบ่งโครสร้างการบริหารงานในโรงเรียน ผู้อ านวยการโรงเรียน บางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียนเครือข่าย โครงงาน บริหารวิชาการ ครูประจ าชั้น บุคคลากรในโรงเรียน บริหารงบประมาณ บริหารงานทั่วไป บริหารกิจการนักเรียน หน.สายชั้น ม. 1 หน.สายชั้น ม. 2 หน.สายชั้น ม. 3 หน.สายชั้น ม. 4 หน.สายชั้น ม. 5 หน.สายชั้น ม. 6 หัวหน้า กลุ่มสาระ ภาษาไทย หัวหน้ากลุ่มสาระ สุขศึกษาและ พลศึกษา หัวหน้า กลุ่มสาระ ภาษาต่างประเทศ หัวหน้า กลุ่มสาระ คณิตศาสตร์ หัวหน้ากลุ่มสาระ การงานอาชีพ และเทคโนโลยี หัวหน้า กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์ หัวหน้า กลุ่มสาระ ศิลปะ หัวหน้า กลุ่มสาระ สังคมศึกษา นักเรียน

1.3 ข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียน ได้แก่ ระดับชั้น จ านวนนักเรียนต่อชั้น นักเรียน มีทั้งหมด 2,044 คน ชาย 976 คน หญิง 1,071 คน แยกตามระดับชั้นต่าง ๆ ดั้งนี้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 402 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จ านวน 380 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 373 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จ านวน 295 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จ านวน 296 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จ านวน 298 คน สรุปอัตราส่วนระหว่าง จ านวนครูอาจารย์ต่อจ านวนนักเรียน 2,044 คน ต่อ 96 คน 1.4 บรรยากาศและระเบียบปฏิบัติของห้องเรียน • บรรยากาศของห้องเรียน - แสงสว่างเพียงพอต่อการเรียน บรรยากาศถ่ายเท มีการท าความสะอาดทุกๆเช้า - มีป้าย มีสื่อการเรียนการสอนแบบโปสเตอร์ และมีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เพื่อส่งเสริม การเรียนรู้ในยุคสมัยไทยแลนด์ 4.0 • ระเบียบปฏิบัติในห้องเรียน - เมื่อนักเรียนมาถึงห้องแล้ว ให้นักเรียนยืนเข้าแถวหน้าห้องเรียน เพื่อแจกแอลกอฮอล์ล้าง มือก่อนเข้าห้องทุกครั้งก่อนเข้าเรียน - เมื่อเข้าห้องแล้วจัดแถวเรียงกันให้เรียบร้อย - กระเป๋าและของใช้ส่วนตัวเอาไว้ด้านข้างล าตัว - นักเรียนมีการจัดเวรท าความสะอาดทุกๆวัน 1.5 ข้อมูลเกี่ยวกับบริบทของสถานศึกษาและชุมชน เช่น จุดเน้นหรือเอกลักษณ์ของสถานศึกษาและชุมชน เป็นต้น ได้รับการรับรองคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ 3 ดาว ตามกิจกรรมโรงเรียนดีต้องมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับเขตตรวจราชการที่ 3 ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทองในการแข่งขันหุ่นยนต์ระดับประเทศ

ตอนที่ 2 ผลการปฏิบัติงานผู้ช่วยครู และงานธุรการในชั้นเรียน 2.1 สังเกตการจัดการเรียนรู้ (สังเกตการสอนของครูพี่เลี้ยง และ/หรือ ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ สัมพันธ์กับสาขาวิชาเอกของศึกษา) อย่างน้อย 3 ครั้ง รายงานการปฏิบัติงานประจ าวัน ชื่อ-สกุลนักศึกษา นางสาวอัญชิษฐา ม่วงน้อย สาขาวิชานาฎศิลป์ศึกษา รหัสประจ าตัวนักศึกษา 3114632026 ฝึกปฏิบัติเป็นผู้ช่วยครูชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1/8 และ มัธยมศึกษาปีที่ 2/8 โรงเรียนบางปลาม้า “สูงสุมารผดุงวิทย์” ครูพี่เลี้ยง นางสาวภภัสสร มูลบรรจง วัน/เดือน/ปี รายงานปฏิบัติงาน สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการปฏิบัติงาน ครูพี่เลี้ยงลงนาม 30/ธ.ค./65 ขั้นน า 1.ค รู ส น ท น า กั บ นั ก เ รี ย น ว่ า นาฏศิลป์พื้นเมืองมีทั้ง 4 ภาคแต่ละ ภาคจะมีการแสดงรวมถึงวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ที่แตกต่างกันไปแต่ วันนี้ครูจะมาสอนร าตาลีกีปัส ซึ่ง เป็นการแสดงของนาฏศิลป์ภาคใต้ 2.ครูถามนักเรียนว่ารู้จักการแสดง อะไ รบ้ างที่เป็นก า รแสดงของ นาฏศิลป์ภาคใต้ ( นักเรียนตอบว่า ระบ าร่อนแร่, ระบ ากรีดยาง,รองเง็ง ) ค าตอบที่ นักเรียนตอบมาถูกต้องทั้งหมด การ แสดงทางภาคอีสานเนี้ยมีเยอะแยะ มากมายแต่วันนี้ครูจะมาสอนร า เพลงเซิ้งโปงลางก่อนจะต่อท่าร าครู จะแจกใบความรู้เพลงตาลีกีปัสและ เปิดสื่อวีดีโอ youtube การแสดง ร าตาลีกีปัสให้นักเรียนดู 1. ทราบถึงวิธีการสอน ขั้นน าเข้า สู่บทเรียน ขั้นสอน ขั้นสรุป 2. ครูผู้สอนใช้สื่อวีดีโอ youtube ในการสอน 3. ครูผู้สอนจะตั้งค าถาม ให้ นักเรียนตอบ และน าเสนอหน้า ชั้นเรียน เพื่อทดสอบความเข้าใจ ของนักเรียน

ขั้นสอน 1.ครูเปิดสื่อวีดีโอ YouTube กาณ แสดงตาลีกีปัสให้นักเรียนฟัง เพลงอีกรอบก่อนเริ่มต่อท่า ร าเพลงเซิ้งโปงให้นักเรียนที ละท่าจนจบท านองเพลงช้า 2.ครูเปิดสื่อวีดีโอ YouTube การ แสดงเพลงตาลีกีปัสพร้อม กับร าเข้าเพลงและให้ นักเรียนร าตาม 4 รอบ และให้นักเรียนและให้ นักเรียนร าให้ดูทีละ 4 คน โดยที่ครูคอยสังเกต ข้อบกพร่องเพื่อที่จะแนะน า และแก้ไขให้กับนักเรียน ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับนาฏศิลป์ภาคใต้ร าตา ลีกีปัสว่าการแสดงนาฏศิลป์ภาคใต้ ร าตาลีกีปัสให้คุณค่าในด้านใดบ้าง โดยให้นักเรียนตอบเป็นรายบุคคล (ค าตอบของนักเรียนส่วนมากตอบ ว่า) การแสดงนาฏศิลป์ภาคอีสานร าตา ลีกีปัสจะสื่อถึงคุณค่าทางด้าน ลักษณะการแต่งกายของหญิงสาว ภาคใต้ที่มีความสวยงามและวง ดนตรีที่เป็นเอกลักษณ์ของทาง ภาคใต้ที่มีท านองน่าฟังแล้วเพลิน 2.ครูมอบหมายใบงานที่ 1 เรื่อง ประวัติความเป็นมาเพลงตาลีกีปัส

และ ใบงานที่ 2 คุณค่าของ นาฏภาคใต้เพลงตาลีกีปัส 3/ธ.ค./65 ขั้นน า 1.ค รู ส น ท น า กั บ นั ก เ รี ย น ว่ า นาฏศิลป์พื้นเมืองมีทั้ง 4 ภาคแต่ละ ภาคจะมีการแสดงรวมถึงวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ที่แตกต่างกันไปแต่ วันนี้ครูจะมาสอนร าเซิ้งโปงลาง ซึ่ง เป็นการแสดงของนาฏศิลป์ภาค อีสาน 2.ครูถามนักเรียนว่ารู้จักการแสดง อะไ รบ้ างที่เป็นก า รแสดงของ นาฏศิลป์ภาคอีสาน ขั้นสอน 1.ครูเปิดสื่อวีดีโอ YouTube การ แสดงเซิ้งโปงลางให้นักเรียนฟัง เพลงอีกรอบก่อนเริ่มต่อท่าร าเพลง เซิ้งโปงให้นักเรียนทีละท่าจนจบ ท านองเพลงช้า 2.ครูเปิดสื่อวีดีโอ YouTube การ แสดงเพลงเซิ้งโปงลางพร้อมกับร า เข้าเพลงและให้นักเรียนร าตาม 4 ร อ บ แ ล ะใ ห้ นั ก เ รี ย น แ ล ะให้ นักเรียนร าให้ดูทีละ 4 คน โดยที่ครู คอยสังเกตข้อบกพร่องเพื่อที่จะ แนะน าและแก้ไขให้กับนักเรียน 1. ทราบถึงวิธีการสอน ขั้นน าเข้า สู่บทเรียน ขั้นสอน ขั้นสรุป 2. ครูผู้สอนใช้สื่อวีดีโอ youtube ในการสอน ๓.ทราบถึงวิธีการและเทคนิค สอนปฏิบัตินาฏศิลป์

ขั้นสรุป 1.ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับนาฏศิลป์ภาคอีสานเพลง เซิ้งโปงลางว่าการแสดงนาฏศิลป์ ภาคอีสานเพลงเซิ้งโปงลางให้ คุณค่าในด้านใดบ้างโดยให้นักเรียน ตอบเป็นรายบุคคล (ค าตอบของนักเรียนส่วนมากตอบ ว่า) การแสดงนาฏศิลป์ภาคอีสานเพลง เซิ้งโปงลางจะสื่อถึงคุณค่าทางด้าน วิ ถี ชี วิ ต แ ล ะ ว ง ด น ต รี ที่ เ ป็ น เอกลักษณ์ของทางภาคอีสานนั้นก็ คือวงโปงลาง 2.ครูมอบหมาย ใบง านที่ 1 เ รื่องป ร ะ วัติคว าม เป็นมาเซิ้งโปงลาง และ ใบงานที่ 2 คุณค่าของนาฏศิลป์ภาคอีสานเพลง เซิ้งโปงลาง 2.2 สังเกตผู้เรียน (สังเกตผู้เรียนในระหว่างการสอนของครูพี่เลี้ยง และ/หรือ ครูผู้สอนในกลุ่มสาระ การ เรียนรู้ที่สัมพันธ์กับสาขาวิชาเอกของนักศึกษา) อย่างน้อย 2 ครั้ง ครั้งที่ 1 วันที่ 3 เดือนธันวาคม พ.ศ 2565 ครูผู้สอน นางสาวภภัสสร มูลบรรจง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/8 วิชา เพิ่มเติมนาฏศิลป์ไทย เวลา 14.00-15.50 น. 1. จ านวนนักเรียนในชั้นเรียน จ านวนทั้งหมด 14 คน ชาย 2 คน หญิง 12 คน นักเรียนที่มาเรียน 7 คน ชาย 2 คน หญิง 5 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 7 คน ชาย 0 คน หญิง 7 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน นักเรียนมีบางจ านวน เรียนที่บ้าน เพราะแบ่งการเรียนเป็นครึ่งสลับกันมาเรียนระหว่างเลขคู่กับเลขคี่

2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 นักเรียนมีการโต้ตอบครูผู้สอนอยู่เสมอ 2.2 เมื่อให้ปฏิบัติท่าร า มีการปฏิบัติตามและถามอยู่เสมอหากไม่เข้าใจ 2.3 นักเรียนให้ความสนใจกับการปฏิบัติท่าร าทุกคน 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 ได้รับความรู้ถึงการสอนของครูผู้สอนและสามารถน ามาปฏิบัติต่อการสอนในครั้งหน้าได้ 3.2 ได้สังเกตการเรียนรู้และพฤติกรรมของนักเรียนว่ามีการตอบสนองอย่างไร 3.3 ได้ความรู้เพิ่มเติมและสามารถน ามาใช้ในอนาคตของเราได้ 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 เกิดการเรียนรู้ในการสังเกตในครั้งนี้ซึ่งสามารถน าสิ่งที่ได้ไปปฏิบัติต่อการเรียนการสอน 4.2 เด็กนักเรียนตอบโต้เราเมื่อมีสิ่งเร้ามาท าให้เกิดความรู้เช่น มีท านอง มีเนื้อ ร้อง และท่าร า สิ่ง เหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งที่ท าให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเป็นสิ่งที่น าสนใจเป็น อย่างมาก 2.2 สังเกตผู้เรียน (สังเกตผู้เรียนในระหว่างการสอนของครูพี่เลี้ยง และ/หรือ ครูผู้สอนในกลุ่มสาระ การ เรียนรู้ที่สัมพันธ์กับสาขาวิชาเอกของนักศึกษา) อย่างน้อย 2 ครั้ง ครั้งที่ 2 วันที่ 3 เดือนธันวาคม พ.ศ 2565 ครูผู้สอน นางสาวภภัสสร มูลบรรจง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/8 วิชา เพิ่มเติมนาฏศิลป์ไทย เวลา 13.05-14.55 น.

1. จ านวนนักเรียนในชั้นเรียน จ านวนทั้งหมด 16 คน ชาย 4 คน หญิง 12 คน นักเรียนที่มาเรียน 8 คน ชาย 1 คน หญิง 7 คน นักเรียนที่ไม่มาเรียน 8 คน ชาย 3 คน หญิง 5 คน สาเหตุที่ไม่มาเรียน นักเรียนมีบางจ านวน เรียนที่บ้าน เพราะแบ่งการเรียนเป็นครึ่งสลับกันมาเรียนระหว่างเลขคู่กับเลขคี่ 2. พฤติกรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของผู้เรียน 2.1 นักเรียนมีความกระตุ้นเมื่อครูสั่งให้นักเรียนท าและเสริมแรงทางบวก 2.2 เมื่อให้ปฏิบัติท่าร า มีการปฏิบัติตามอยู่เสมอเพราะเป็นทางเลือกที่นักเรียนเลือกเอง 2.3 นักเรียนให้ความสนใจกับการปฏิบัติท่าร าทุกคน 3. สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการสังเกต 3.1 ได้รับความรู้เทคนิควิธีการสอนของครูพี่เลี้ยงและสามารถเป็นแนวทางในการน ามาปฏิบัติต่อการ สอนได้ 3.2 ได้สังเกตการเรียนรู้และพฤติกรรมของนักเรียน 4. สรุปโดยภาพรวม 4.1 การเรียนรู้ในการสังเกตในครั้งนี้สามารถน าสิ่งที่ได้ไปปฏิบัติในการเรียนการสอน 4.2 เด็กนักเรียนตอบโต้เราเมื่อมีสิ่งเร้ามาท าให้เกิดความรู้เช่น มีท านอง มีเนื้อ ร้อง และท่าร า สิ่ง เหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งที่ท าให้นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเป็นสิ่งที่น าสนใจเป็น อย่างมาก

2.3 สังเกตและสัมภาษณ์ครูพี่เลี้ยง ในด้านธุรการในชั้นเรียน การจัดการเรียนรู้ งานสนับสนุนการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ รายการที่สังเกต รายละเอียดการปฏิบัติงานที่สังเกตได้ 1 การดูแลควบคุมให้นักเรียนปฏิบัติตามระเบียบวินัย -นักเรียนต้องมีเครื่องแต่งกายเครื่องเขียน แบบเรียน และเครื่องใช้ต่างๆ ครบตามที่ โรงเรียนก าหนด - นักเรียนต้องแต่งกายและประพฤติตนตาม กฎระเบียบ ข้อบังคับของกระทรวงศึกษาธิการ และกฎระเบียบของโรงเรียนนักเรียนต้องเชื่อ ฟังและปฏิบัติตนอยู่ในโอวาทของครูผู้ ปฏิบัติการสอน 2 การติดตามและตรวจสอบการมาเรียน -มีการเช็คชื่อตอนเข้าแถวในทุกๆเช้าและ รายงานฝ่ายวิชาการ

3 การท าหลักฐานการประเมินผลการเรียน -การประเมินระดับชั้นเรียน เป็นการวัดและ ประเมินผลที่อยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนด าเนินการเป็นปกติและสม่ าเสมอ ใน การจัดการเรียนการสอน ใช้เทคนิคการ ประเมินอย่างหลากหลาย เช่น การซักถาม การสังเกต การตรวจการบ้าน การประเมิน โครงงาน การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แฟ้ม สะสมงาน การใช้แบบทดสอบ ฯลฯ โดยผู้สอน เป็นผู้ประเมินเองหรือเปิดโอกาสให้ผู้เรียน ประเมินตนเอง เพื่อนประเมินเพื่อน ผู้ปกครอง ร่วมประเมิน ในกรณีที่ไม่ผ่านตัวชี้วัดให้มีการ สอนซ่อมเสริมการประเมินระดับชั้นเรียนเป็น ก า ร ต ร ว จ ส อบ ว่ า ผู้ เ รี ย น มีพั ฒน าก า ร ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ อันเป็นผลมาจาก การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือไม่ และ มากน้อยเพียงใด มีสิ่งที่จะต้องได้รับการพัฒนา ปรับปรุงและส่งเสริมในด้านใด นอกจากนี้ยัง เป็นข้อมูลให้ผู้สอนใช้ปรับปรุงการเรียนการ สอนของตนด้วย ทั้งนี้โดยสอดคล้อง กับ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด 4 การติดตามและส่งเสริมด้านสุขภาพอนามัย -ตรวจสุขภาพนักเรียน เพื่อค้นหานักเรียนที่มี ความบกพร่องด้านสุขภาพ และให้การ ช่วยเหลือในระยะเริ่มแรกเพื่อป้องกันความ รุนแรงของโรค -ตรวจสุขภาพนักเรียนอย่างน้อยปีการศึกษาละ หนึ่งครั้ง -ให้ความรู้เรื่องการตรวจสุขภาพ แก่ครู นักเรียนเพื่อให้สามารถปฏิบัติได้เช่นการ เปรียบเทียบน้ า หนัก ส่วนสูง เป็นต้น

5 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม -การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมในหลักสูตร การศึกษาคือการสอดแทรก คุณลักษณะหรือ เนื้อหาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรม จริยธรรมโดยมีการจัดเข้า ไปให้อยู่ในหลักสูตร การศึกษา ทั้งนี้เพื่อที่จะให้ถือว่าเป็นเรื่องบังคับ ที่ต้องรู้ของคน ในประเทศ โดยกลวิธีดังกล่าว นับเป็นมาตรการระยะยาวที่ต้องการให้คนใน ประเทศซึมซับแนวคิดที่เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมเข้าไปในการด าเนินชีวิตใน การที่จะ ให้เป็นเหมือนเตือนใจในการกระท าผิดของคน ในสังคม โดยประเทศที่ใช้แนวทางการปลูกฝัง คุณธรรมจริยธรรมในหลักสูตรการศึกษา สรุปสิ่งที่นักศึกษาได้เรียนรู้ ได้ศึกษาการบริหารสถานศึกษา ศึกษาระบบการดูแลช่วยเหลือ ดูการท างานของครูพี่เลี้ยง ศึกษาดูงานต่างๆที่ครูพี่เลี้ยงได้รับมอบหมาย และฝึกการสอนและการควบคุมชั้นเรียน