สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑ บทที่ ๑ ส่วนนำ ความนำ คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศหนังสือ (ศธ.) ที่ สพฐ.๒๙๓/๒๕๕๑ ลงวันที่ ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ โดยประกาศให้ใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ จึงได้ดำเนินการทบทวนหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยนำข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี และแผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ มาใช้เป็นกรอบและ ทิศทางในการพัฒนาหลักสูตรให้มีความเหมาะสมชัดเจนยิ่งขึ้น ในระยะสั้นเห็นควรปรับปรุงหลักสูตรในกลุ่ม สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ และเป็นรากฐานสำคัญที่จะช่วยให้มนุษย์มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผลเป็นระบบ ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ เรื่อง ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) คำสั่ง สพฐ.ที่ ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) และประกาศ สพฐ. ลงวันที่ ๘ มกราคม ๒๕๖๑ เรื่อง การบริหารจัดการหลักสูตร สถานศึกษา คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบับนี้ เพื่อให้สถานศึกษานำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดไปสู่การปฏิบัติในการ จัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานใช้เป็นกรอบในการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเป็นแนวทางให้ผู้ที่เกี่ยวข้องเข้าใจในเป้าหมายการ พัฒนาผู้เรียน และมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดทำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา รายวิชาเพิ่มเติม “การป้องกันการทุจริต” ขึ้น และคณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา เมื่อวันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๑ และให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปปรับใช้ในการจัดการเรียน การสอนในสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือจึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และรายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำ หลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียน การสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชัดเจนเพื่อตอบสนอง นโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริงและมีทักษะในศตวรรษ ที่ ๒๑
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๒ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับ เห็นผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซึ่งจะสามารถช่วยให้หน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างมั่นใจ ทำให้การจัดทำหลักสูตรใน ระดับสถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรื่องการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุก ระดับตั้งแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา เยาวชนของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ วิสัยทัศน์โรงเรียน โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือมีความมุ่งมั่นจัดการศึกษาให้นักเรียน มีความรู้ มีคุณธรรม จริยธรรม น้อมนำเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ ห่างไกลยาเสพติด อนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมไทย และจัดสิ่งแวดล้อมให้ เป็นแหล่งเรียนรู้ มุ่งเน้นศิลปะสู่ความเป็นเลิศ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีและสารสนเทศ พันธกิจ พันธกิจที่โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ ดำเนินการเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์และนำไปสู่การวางแผนปฏิบัติ มีดังนี้ คือ ๑.จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ ในเนื้อหาวิชาทุกวิชา โดยคำนึงถึงผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒.จัดการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนปฏิบัติจริง และเน้นกระบวนการสอนแบบบูรณาการ ๓.จัดกิจกรรมการเรียนรู้ และโครงการส่งเสริม การเรียนรู้ให้เอื้อ ต่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ อดทน มีวินัย มีความรักในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์รักและภูมิใจใน ความเป็นไทย รักและหวงแหนในถิ่นที่อยู่ของตนเอง และพัฒนาทักษะพื้นฐานในการดำรงชีวิต ๔.จัดกระบวนการเรียนโดยสอดแทรกเนื้อหาเรื่องราวเกี่ยวกับประเพณีต่างๆในท้องถิ่นในทุกวิชา ๕.ให้นักเรียนเลือกปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้อย่างอิสระตามความสนใจ ๖.จัดกิจกรรมให้บริการส่งเสริม ดูแล เรื่อง สุขภาพอนามัยอย่างสม่ำเสมอ มีอาหารกลางวัน รับประทานทุกคนและได้รับประกันความปลอดภัยขณะที่อยู่ในโรงเรียนจัดกิจกรรมต่อต้านยาเสพติด และอบายมุข ๗.จัดให้มีสื่อ และเทคโนโลยีใช้ในการเรียนการสอนอย่างเพียงพอ ๘.จัดบรรยากาศในโรงเรียนให้เหมาะสม สะอาดถูกสุขลักษณะ ปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียน การสอน ๙.จัดให้มีระบบนิเทศ ติดตาม กำกับ ประเมินผล ตรวจสอบ การพัฒนาคุณภาพให้ได้ตามเกณฑ์ มาตรฐานสถานศึกษา ๑๐.พัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ให้มีขวัญ และกำลังใจที่จะทำงาน มีความสามัคคี ร่วมแรงร่วมใจ กันในหมู่คณะ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓ ๑๑. จัดเครื่องอำนวยความสะดวก และสาธารณูปโภคบริการครู และนักเรียนอย่างเพียงพอ ๑๒. ให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ๑๓. จัดการวัดผล ประเมินผลตามสภาพจริง เป้าหมาย หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา มุ่งพัฒนานักเรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ มีจิตสำนึกในความเป็นไทย รักและหวงแหนในถิ่นที่อยู่ของตนเอง มีสติปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษา และประกอบอาชีพ จึงกำหนดจุดมุ่งหมายซึ่งถือเป็นมาตรฐานการเรียนรู้ให้นักเรียน เกิดดังต่อไปนี้ ๑.มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ และค่านิยมอันพึงประสงค์ ๒.มีวินัยในตนเอง ปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนเองนับถือ ๓.มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการอ่าน รักการเขียน และรักการค้นคว้า ๔.มีความรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง มีทักษะในการใช้เทคโนโลยี ปรับวิธีการคิด วิธีการทำงานได้ เหมาะสมกับสถานการณ์ ๕.มีทักษะกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และทักษะในการดำรงชีวิต ๖.รักการออกกำลังกาย ดูแลตนเองให้มีสุขภาพ และบุคลิกภาพที่ดี ๗.มีประสิทธิภาพในการผลิต และบริโภค มีค่านิยมเป็นผู้ผลิตมากกว่าเป็นผู้บริโภค ๘.มีความภูมิใจในความเป็นไทย เป็นพลเมืองดี รักในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ รักและหวงแหนในท้องถิ่นที่ตนเองอยู่ มุ่งทำประโยชน์ และสิ่งที่ดีงามให้สังคม ๙.มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ภาษาไทย ศิลปวัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย ทรัพยากรธรรมชาติและพัฒนาสิ่งแวดล้อม ๑๐.นักเรียนมีความรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ๑๑. นักเรียนปลอดภัยจากสิ่งเสพย์ติด และอบายมุขต่าง ๆ หลักการ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีหลักการที่สำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้ ๑.เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น เป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทย ควบคู่กับความเป็นสากล ๒.เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี คุณภาพ ๓.เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น ๔.เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัด การเรียนรู้ ๕.เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๖.เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔ จุดหมาย หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือพุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาตามหลักสูตร ดังนี้ ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต ๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต สาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือพุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการพัฒนาผู้เรียนให้ บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดนั้น จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดังนี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึกและทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์ อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความจัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันใน สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ ทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลปัจจุบัน พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณบดินทรเทพยวรางกูร เป็นพระบรมราโชบายการศึกษาสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ดังนี้ ๑. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ต้องมีความรู้ความเข้าใจที่มีต่อชาติบ้านเมือง ยึดมั่นในศาสนา มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์ และมีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน ๒. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง ให้รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ที่ถูก สิ่งชั่ว-สิ่งดี เพื่อปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบที่ดีงาม ปฏิเสธสิ่งที่ผิดที่ชั่ว เพื่อสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง ๓. มีงานทำ มีอาชีพ ต้องให้เด็กรักงาน สู้งาน ทำงานจนสำเร็จ อบรมให้เรียนรู้การทำงานให้สามารถ เลี้ยงตัวและเลี้ยงครอบครัวได้ ๔. เป็นพลเมืองดี การเป็นพลเมืองดีเป็นหน้าที่ของทุกคน สถานศึกษาและสถานประกอบการต้อง ส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทำหน้าที่พลเมืองดี การเป็นพลเมืองดีหมายถึงการมีน้ำใจ มีความเอื้ออาทร ต้อง ทำงานอาสาสมัคร งานบำเพ็ญประโยชน์ “เห็นอะไรที่จะทำเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทำ” เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีหลักพิจารณาอยู่ ๕ ส่วน ๑. กรอบแนวคิด เป็นปรัชญาที่ชี้แนะแนวทางการดำรงอยู่ และปฏิบัติตนในทางที่ควรจะเป็น โดยมี พื้นฐานมาจากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย สามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ตลอดเวลา และเป็นการมองโลกเชิง ระบบที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา มุ่งเน้นการรอดพ้นจากภัย และวิกฤตเพื่อความมั่นคง และความยั่งยืน ของการพัฒนา ๒. คุณลักษณะ เศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติตนได้ในทุกระดับ โดยเน้น การปฏิบัติบนทางสายกลาง และการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน ๓. คำนิยาม ความพอเพียงจะต้องประกอบด้วย ๓ คุณลักษณะ พร้อม ๆ กัน ดังนี้ ๓.๑ ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไป และไม่มากเกินไปโดยไม่ เบียดเบียนตนเองและผู้อื่นเช่น การผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖ ๓.๒ ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไป อย่างมีเหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระทำ นั้นๆ อย่างรอบคอบ ๓.๓ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการ เปลี่ยนแปลงด้านต่างๆที่จะเกิดขึ้น โดยคำนึงถึง ความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่างๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นใน อนาคตทั้งใกล้และไกล ๔. เงื่อนไข การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัยทั้งความรู้ และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน ๔.๑ เงื่อนไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบ ด้านความรอบคอบ ที่จะนำความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผน และความ ระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ ๔.๒ เงื่อนไขคุณธรรม ที่จะต้องเสริมสร้างประกอบด้วยมีความตระหนักในคุณธรรม มีความ ซื่อสัตย์สุจริต และมีความอดทน มีความเพียรใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต ๕. แนวทางปฏิบัติ/ผลที่คาดว่าจะได้รับ จากการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ คือ การพัฒนาที่สมดุลและยั่งยืนพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในทุกด้าน ทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม ความรู้และเทคโนโลยี ค่านิยม ๑๒ ประการ คณะรักษาความสงบเรียบร้อยแห่งชาติ (คสช.) มีเจตนารมณ์ส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนในชาติได้มี ความรู้ความเข้าใจในเรื่องประวัติศาสตร์ ความเป็นไทย รักชาติ ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ และเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความปรองดองสมานฉันท์เพื่อ สันติสุขในสังคมไทย และกำหนดค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ เพื่อสร้างคนไทยที่เข้มแข็งนำไปสู่การสร้างสรรค์ ประเทศไทยให้เข้มแข็ง ดังนี้ ๑. มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซึ่งเป็นสถาบันหลักของชาติในปัจจุบัน การประพฤติปฏิบัติ ตนที่แสดงถึงความสำนึกและภาคภูมิใจความเป็นไทยปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ และจงรักภักดีต่อ สถาบันพระมหากษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม การประพฤติปฏิบัติตนที่แสดงถึง การยึดมั่นในความถูกต้อง ประพฤติตรงตามความเป็นจริงต่อตนเองและผู้อื่น ละความเห็นแก่ตัว รู้จักแบ่งปัน ช่วยเหลือสังคมและบุคคลที่ควรให้ รู้จักควบคุมตัวเองเมื่อประสบกับความยากลำบากและสิ่งที่ก่อให้เกิดความ เสียหาย ๓. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ การประพฤติที่แสดงถึงการรู้จักบุญคุณ ปฏิบัติตามคำสั่ง สอน แสดงความรัก ความเคารพ ความเอาใจใส่ รักษาชื่อเสียง และตอบแทนบุญคุณของพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูอาจารย์ ๔. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทางตรงและทางอ้อม การประพฤติปฏิบัติตนที่แสดงถึงความตั้งใจ เพียรพยายามในการศึกษาเล่าเรียน แสวงหาความรู้ทั้งทางตรงและทางอ้อม ๕. รักษาวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทยอันงดงาม การปฏิบัติตนที่แสดงถึงการเห็นคุณค่า ความสำคัญ ภาคภูมใจ อนุรักษ์ สืบทอดวัฒนธรรมและประเพณีไทยอันดีงาม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๗ ๖. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน การประพฤติปฏิบัติตน โดยยึดมั่นใน คำสัญญา มีจิตใจโอบอ้อมอารีช่วยเหลือผู้อื่นเท่าที่ช่วยได้ ทั้งกำลังทรัพย์ กำลังกาย และกำลังสติปัญญา ๗. เข้าใจ เรียนรู้ การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง การแสดงถึง การมีความรู้ ความเข้าใจ ปฏิบัติตนตามหน้าที่และสิทธิของตนเอง เคารพสิทธิของผู้อื่นภายใต้การปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๘. มีระเบียบวินัยเคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่ การปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ และกฎหมายไทย มีความเคารพและนอบน้อมต่อผู้ใหญ่ ๙. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติ ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว การประพฤติ ปฏิบัติตนอย่างมีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำอย่างรอบคอบ ถูกต้องเหมาะสม และน้อมนำ ๑๐. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รู้จักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่าย จำหน่ายและขยายกิจการเมื่อมี ความพร้อมโดยมีภูมิคุ้มกันที่ดี ๑๑. มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำหรือกิเลส มีความละอายเกรง กลัวต่อบาปตามหลักของศาสนา การปฏิบัติตนให้มีร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงปราศจากโรคภัย และมีจิตใจที่ เข้มแข็ง มีความละอาย เกรงกลัวต่อบาป ไม่กระทำความชั่วใด ๆ ยึดมั่นในการทำความดีของศาสนา ๑๒. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง การปฏิบัติตนและ ให้ความร่วมมือในกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม และประเทศชาติ ยอมเสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อ รักษาประโยชน์ของส่วนรวม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๘ บทที่ ๒ โครงสร้างเวลาเรียนของโรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ กลุ่มสาระ การเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมง/ปี) ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาต่างประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวิชาเพิ่มเติม - การป้องกันการทุจริต ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรียน(เพิ่มเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี - ชุมนุม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐* ๑๐* ๑๐* ๑๐* ๑๐* ๑๐* กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐* ๒๐๐* ๒๐๐* ๒๐๐* ๒๐๐* ๒๐๐* รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ ๑,๒๐๐ หมายเหตุ * บูรณาการร่วมกับกิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี * จัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้โดยบูรณาการ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน ๘๐ ชั่วโมง/ปี ในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ และกิจกรรมที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติมตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๙ โครงสร้างเวลาเรียนของหลักสูตรโรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (รายสัปดาห์) กลุ่มสาระ การเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียนรายสัปดาห์ ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ภาษาไทย ๕ ๕ ๕ ๔ ๔ ๔ คณิตศาสตร์ ๕ ๕ ๕ ๔ ๔ ๔ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ประวัติศาสตร์ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ศิลปะ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ การงานอาชีพ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ภาษาต่างประเทศ ๓ ๓ ๓ ๒ ๒ ๒ ⚫รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ⚫กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ⚫กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๐ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๒๐๐ ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ ๒๐๐ ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑ ๘๐ ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ๑ ๘๐ ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๑ ๔๐ พ ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและ พลศึกษา ๑ ๔๐ ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๔๐ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ๔๐ อ ๑๑๑๐๑ อังกฤษ ๑ ๑๒๐* รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส ๑๑๒๐๑ การป้องกันการทุจริต ๑ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ - กิจกรรมชมรม/ชุมนุม ๔๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐** กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๑.ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๘๐ ๒.กิจกรรมซ่อมเสริมและส่งเสริมอาชีพ ๔๐ ๓. กิจกรรมส่งเสริมอัตลักษณ์ “ศิลปะ” ๔๐ ๔.สวดมนต์ประจำสัปดาห์ “คุณธรรมนำชีวิต” ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ หมายเหตุ * จัดการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เป็นรายวิชาพื้นฐาน ๑๒๐ ชั่วโมง และบูรณาการในกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง รวมเป็น ๒๐๐ ชั่วโมง ** กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์บูรณาการร่วมกับกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี *** จัดการเรียนการสอนหน้าที่พลเมืองบูรณาการกับการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐาน ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (วัดผลรวมกับรายวิชานั้นๆ)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๑ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ ๒๐๐ ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ ๒๐๐ ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ ๘๐ ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ๒ ๘๐ ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๒ ๔๐ พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและ พลศึกษา ๒ ๔๐ ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ ๔๐ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ ๔๐ อ ๑๒๑๐๑ อังกฤษ ๒ ๑๒๐* รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส ๑๒๒๐๒ การป้องกันการทุจริต ๒ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ - กิจกรรมชมรม/ชุมนุม ๔๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐** กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๑.ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๘๐ ๒.กิจกรรมซ่อมเสริมและส่งเสริมอาชีพ ๔๐ ๓. กิจกรรมส่งเสริมอัตลักษณ์ “ศิลปะ” ๔๐ ๔.สวดมนต์ประจำสัปดาห์ “คุณธรรมนำชีวิต” ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ หมายเหตุ * จัดการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เป็นรายวิชาพื้นฐาน ๑๒๐ ชั่วโมง และบูรณาการในกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง รวมเป็น ๒๐๐ ชั่วโมง ** กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์บูรณาการร่วมกับกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี *** จัดการเรียนการสอนหน้าที่พลเมืองบูรณาการกับการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐาน ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (วัดผลรวมกับรายวิชานั้นๆ)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๒ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๒๐๐ ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ๒๐๐ ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๓ ๘๐ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ ๘๐ ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๓ ๔๐ พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและ พลศึกษา ๓ ๔๐ ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๔๐ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ ๔๐ อ ๑๓๑๐๑ อังกฤษ ๓ ๑๒๐* รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส ๑๓๒๐๓ การป้องกันการทุจริต ๓ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ - กิจกรรมชมรม/ชุมนุม ๔๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐** กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๑.ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๘๐ ๒.กิจกรรมซ่อมเสริมและส่งเสริมอาชีพ ๔๐ ๓. กิจกรรมส่งเสริมอัตลักษณ์ “ศิลปะ” ๔๐ ๔.สวดมนต์ประจำสัปดาห์ “คุณธรรมนำชีวิต” ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ หมายเหตุ * จัดการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เป็นรายวิชาพื้นฐาน ๑๒๐ ชั่วโมง และบูรณาการในกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง รวมเป็น ๒๐๐ ชั่วโมง ** กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์บูรณาการร่วมกับกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี *** จัดการเรียนการสอนหน้าที่พลเมืองบูรณาการกับการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐาน ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (วัดผลรวมกับรายวิชานั้นๆ)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๓ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ ๑๖๐ ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ ๑๖๐ ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๔ ๑๒๐ ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๔ ๘๐ ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๔ ๔๐ พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาและ พลศึกษา ๔ ๘๐ ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๔ ๘๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ ๔๐ อ ๑๔๑๐๑ อังกฤษ ๔ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส ๑๔๒๐๔ การป้องกันการทุจริต ๔ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ - กิจกรรมชมรม/ชุมนุม ๔๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐* กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๑. กิจกรรมซ่อมเสริมอ่านคล่อง เขียนคล่อง ๔๐ ๒. กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพและสะเต็มศึกษา ๔๐ ๓. กิจกรรมส่งเสริมอัตลักษณ์ “ศิลปะ” ๔๐ ๔. กิจกรรมรักการอ่าน ๔๐ ๕. สวดมนต์ประจำสัปดาห์ “คุณธรรมนำชีวิต” ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ หมายเหตุ *กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์บูรณาการร่วมกับกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ** จัดการเรียนการสอนหน้าที่พลเมืองบูรณาการกับการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐาน ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (วัดผลรวมกับรายวิชานั้นๆ)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๔ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๑๖๐ ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ๑๖๐ ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๕ ๑๒๐ ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๕ ๘๐ ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๕ ๔๐ พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ๘๐ ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๘๐ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ ๔๐ อ ๑๕๑๐๑ อังกฤษ ๕ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส ๑๕๒๐๕ การป้องกันการทุจริต ๕ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ - กิจกรรมชมรม/ชุมนุม ๔๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐* กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๑. กิจกรรมซ่อมเสริมอ่านคล่อง เขียนคล่อง ๔๐ ๒. กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพและสะเต็มศึกษา ๔๐ ๓. กิจกรรมส่งเสริมอัตลักษณ์ “ศิลปะ” ๔๐ ๔. กิจกรรมรักการอ่าน ๔๐ ๕. สวดมนต์ประจำสัปดาห์ “คุณธรรมนำชีวิต” ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ หมายเหตุ * กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์บูรณาการร่วมกับกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ** จัดการเรียนการสอนหน้าที่พลเมืองบูรณาการกับการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐาน ในกลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (วัดผลรวมกับรายวิชานั้นๆ)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑๕ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ปี) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ๑๖๐ ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ ๑๖๐ ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ๑๒๐ ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๖ ๘๐ ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๖ ๔๐ พ ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและ พลศึกษา ๖ ๘๐ ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ ๘๐ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ ๔๐ อ ๑๖๑๐๑ อังกฤษ ๖ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๔๐ ส ๑๖๒๐๖ การป้องกันการทุจริต ๖ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ - กิจกรรมชมรม/ชุมนุม ๔๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑๐* กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ๒๐๐ ๑. กิจกรรมซ่อมเสริมอ่านคล่อง เขียนคล่อง ๔๐ ๒. กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพและสะเต็มศึกษา ๔๐ ๓. กิจกรรมส่งเสริมอัตลักษณ์ “ศิลปะ” ๔๐ ๔. กิจกรรมรักการอ่าน ๔๐ ๕. สวดมนต์ประจำสัปดาห์ “คุณธรรมนำชีวิต” ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๒๐๐ หมายเหตุ * กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์บูรณาการร่วมกับกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ** จัดการเรียนการสอนหน้าที่พลเมืองบูรณาการกับการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐาน ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (วัดผลรวมกับรายวิชานั้นๆ)
สารบัญ หน้า บทที่ ๑ ส่วนน า ความน า ๑ วิสัยทัศน์สถานศึกษา ๒ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๕ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๖ บทที่ ๒ โครงสร้างหลกัสูตรสถานศึกษา โครงสร้างเวลาเรียน โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ ๗ โครงสร้างเวลาเรียนของหลักสูตรโรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (รายสัปดาห์) ๘ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา ๙ บทที่ ๓ สาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ๒๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ๓๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ๔๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๖๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ๑๐๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๑๑๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ๑๓๐ บทที่ ๔ กจิกรรมพฒันาผู้เรียน โครงสร้างกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๔๑ กิจกรรมแนะแนว ๑๔๘ กิจกรรมนักเรียน ▪ ลูกเสือ-เนตรนารี ๑๕๐ ▪ ชุมนุม ๑๕๘ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๔๒ บทที่ ๕ การวัดและประเมินผลการเรียน ๑๖๐ ภาคผนวก ๑๖๖
บันทึกการให้ความเห็นชอบการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ *************************************** ตามที่ท่านได้มอบหมายให้ฝ่ายงานวิชาการร่วมมือประสานการทำงานกับคณะกรรมการบริหารหลักสูตร สถานศึกษา และคณะครูทุกท่านจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้มี คำสั่ง กระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ. ๑๒๓๙ / ๒๕๖๐ เมื่อวันที่ ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๕ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ และมาตรา ๑๒ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ กระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศใช้ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อให้สถานศึกษานำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดไปสู่การปฏิบัติในการจัดการ เรียนการสอนในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพแก่ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง และเผยแพร่แก่สาธารณชน ดังนั้นโรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ จึงได้ดำเนินการประชุมปรึกษาหารือ คณะกรรมการสถานศึกษาและ คณะครู ตลอดจนได้ศึกษาแนวทางปฏิบัติ พร้อมทั้งได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ โดยคณะกรรมการสถานศึกษาได้ความเห็นชอบ และผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา เป็นที่เรียบร้อยแล้ว ลงชื่อ........................................................ผู้ให้ความเห็นชอบ (นายเกลี้ยง กองทรง) ประธานกรรมการสถานศึกษา ลงชื่อ........................................................ผู้รับรองการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา (นายจำรัส คล้ายแก้ว) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๒๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดมนุษย์ ทำให้มนุษย์มีความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างถี่ถ้วนรอบคอบ ช่วย ให้คาดการณ์วางแผน ตัดสินใจ แก้ปัญหา และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นอกจากนี้ คณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศาสตร์อื่น ๆ คณิตศาสตร์จึงมี ประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต ช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์เปิดโอกาสให้เยาวชนทุกคนได้เรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างต่อเนื่อง ตาม ศักยภาพ โดยกำหนดสาระหลักที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนทุกคนดังนี้ - จำนวนและการดำเนินการ: ความคิดรวบยอดและความรู้สึกเชิงจำนวน ระบบจำนวนจริง สมบัติ เกี่ยวกับจำนวนจริง การดำเนินการของจำนวน อัตราส่วน ร้อยละ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับจำนวน และการใช้ จำนวนในชีวิตจริง - การวัด: ความยาว ระยะทาง น้ำหนัก พื้นที่ ปริมาตรและความจุ เงินและเวลา หน่วยวัดระบบต่าง ๆ การคาดคะเนเกี่ยวกับการวัด อัตราส่วนตรีโกณมิติการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการวัด และการนำความรู้เกี่ยวกับ การวัดไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ - เรขาคณิต: รูปเรขาคณิตและสมบัติของรูปเรขาคณิตหนึ่งมิติสองมิติและสามมิติการนึกภาพ แบบจำลองทางเรขาคณิต ทฤษฎีบททางเรขาคณิต การแปลงทางเรขาคณิต (geometric transformation) ในเรื่องการเลื่อนขนาน (translation) การสะท้อน (reflection) และการหมุน (rotation) - พีชคณิต: แบบรูป (pattern) ความสัมพันธ์ฟังก์ชัน เซตและการดำเนินการของเซต การให้เหตุผล นิพจน์สมการ ระบบสมการ อสมการ กราฟ ลำดับเลขคณิต ลำดับเรขาคณิต อนุกรมเลขคณิต และอนุกรม เรขาคณิต - การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น: การกำหนดประเด็น การเขียนข้อคำถาม การกำหนดวิธี การศึกษา การเก็บรวบรวมข้อมูล การจัดระบบข้อมูล การนำเสนอข้อมูล ค่ากลางและการกระจายของข้อมูล การวิเคราะห์และการแปลความข้อมูล การสำรวจความคิดเห็น ความน่าจะเป็น การใช้ความรู้เกี่ยวกับสถิติ และความน่าจะเป็นในการอธิบายเหตุการณ์ต่างๆ และช่วยในการตัดสินใจในการดำเนินชีวิตประจำวัน - ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์: การแก้ปัญหาด้วยวิธีการที่หลากหลาย การให้เหตุผล การ สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์และ การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวนจริง การดำเนินการ ของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพันธ์ หรือช่วยแก้ปัญหาที่กำหนดให้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๐ สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่าง รูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ สาระที่ ๓ สถิติและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และนำไปใช้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนคณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้น รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายปี ชั้น ป. ๑ ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๒๐๐/ปี) ชั้น ป. ๒ ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๒ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๒๐๐/ปี) ชั้น ป. ๓ ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๒๐๐/ปี) ชั้น ป. ๔ ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑๖๐/ปี) ชั้น ป. ๕ ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑๖๐/ปี) ชั้น ป. ๖ ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑๖๐/ปี)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๒ คำอธิบายรายวิชา ค ๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษา จำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย แสดง จำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ จำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < จำนวนนับไม่ เกิน ๑๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน ค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก และ ประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ คำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก และโจทย์ ปัญหาการลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ใช้โจทย์ปัญหาการบวกและการลบในการคำนวณหาผลผลิต ในศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้น หรือลดลงทีละ ๑ และทีละ ๑๐ และแบบรูป ซํ้าของรูปเรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ที่สมาชิกในแต่ละชุดที่ซ้ำ มี๒ รูป ความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร นํ้า หนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม วงกลม วงรีทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกลมทรงกระบอก และกรวย แผนภูมิรูปภาพ เมื่อกำหนดรูป ๑ รูป แทน ๑ หน่วย โดยใช้ทักษะการบอก การอ่าน การเขียน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ การหาค่า การแสดงวิธีหา คำตอบ การระบุจำนวน การวัด การจำแนก และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ประกอบการการแก้ปัญหา การ ให้เหตุผล การสื่อสารและการสื่อความหมาย การเชื่อมโยงและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป. ๑/๒, , ป. ๑/๓, ป. ๑/๔, ป. ๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป. ๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวม ๑๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๓ คำอธิบายรายวิชา ค ๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษา ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงปริมาณจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ใช้เครื่องหมาย = ≠ >< เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ ค่าของตัวไม่ทราบค่าของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ จำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๒ หลัก ที่ตัวตั้งไม่เกิน ๒ หลักตัวหาร ๑ หลัก การบวกลบคูณหารระคน โจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับไม่ เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ เวลาที่มีหน่วยเดี่ยวและหน่วยเดียวกัน ความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร การบวกการลบ ที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร กิโลกรัมและกรัมกิโลกรัมและขีด การบวกการลบที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและ กรัมกิโลกรัมและขีด รูปหลายเหลี่ยมและวงกลม แผนภูมิรูปภาพ เขียนและอ่าน เปรียบเทียบจำนวนนับ เรียงลำดับจำนวน วิเคราะห์และหาคำตอบ หาผลลัพธ์แสดงวิธีหาคำตอบ วัดและเปรียบเทียบ จำแนกและ บอกลักษณะ โดยใช้ทักษะการเขียน การอ่าน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ การแสดงวิธีหาคำตอบ การวิเคราะห์ และหาคำตอบ การบอก การแก้ปัญหา การจำแนก และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ประกอบการการ แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสารและการสื่อความหมาย การเชื่อมโยงและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทาง คณิตศาสตร์ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัสตัวชี้วัด รหัสตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป ๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๔ คำอธิบายรายวิชา ค ๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษา การคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปัญหาในเรื่อง จำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ การเขียนและ การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวน การนับเพิ่ม การนับลด หลักและคู่ของ เลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบ การใช้เครื่องหมาย = ≠ > < และ การเรียงลำดับ การบวก การลบ การคูณจำนวนหนึ่งหลักกับจำนวนไม่เกินสี่หลัก การคูณจำนวนสองหลัก กับจำนวนสองหลัก การหารตัวตั้งไม่เกินสี่หลักและตัวหารมีหนึ่งหลัก การบวก การคูณ การหารระคน โจทย์ปัญหา การบวก ลบ คูณ หารระคน และการสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร การวัดความยาว (เมตร เซนติเมตร มิลลิเมตร) การเลือกเครื่องมือวัดที่เหมาะสม การชั่ง (กิโลกรัม กรัม ขีด) การเลือกเครื่องชั่ง การเปรียบเทียบ การคาดคะเน ความสัมพันธ์ของหน่วยการชั่ง แก้ปัญหาการชั่ง การตวง (ลิตร มิลลิลิตร) การเลือกเครื่องตวงการเปรียบเทียบปริมาตรและความจุ การคาดคะเน แก้ปัญหา การตวง เวลา การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขียนบอกเวลาโดยใช้จุดและการอ่าน ความสัมพันธ์ ของหน่วยเวลา แก้ปัญหาเวลา อ่านและเขียนบันทึกกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่ระบุเวลา เงิน การเขียนและ อ่านจำนวนเงินโดยใช้จุด บันทึกรายรับ รายจ่าย แก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน รูปเรขาคณิต การบอกชนิดรูป เรขาคณิตสองมิติและสามมิติ การเขียนรู้เรขาคณิต และบอกรูปเรขาคณิตต่าง ๆ ที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมรอบตัว รูปที่มีแกนสมมาตร แบบรูปและความสัมพันธ์ของเรขาคณิต จุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม เขียน ชื่อจุด เส้นตรง รังสี ส่วนของเส้นตรง มุม และสัญลักษณ์ แผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแท่ง การรวบรวม จำแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเองสิ่งแวดล้อม การอ่านแผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแท่ง โดยใช้ทักษะการเขียน การอ่าน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ การแสดงวิธีหาคำตอบ การวิเคราะห์ และหาคำตอบ การบอก การแก้ปัญหา การระบุ การรวบรวมและจำแนกข้อมูล และกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ประกอบการการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสารและการสื่อความหมาย การเชื่อมโยงและ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕, ป. ๓/๖, ป. ๓/๗, ป. ๓/๘, ป. ๓/๙, ป. ๓/๑๐, ป. ๓/๑๑ ค ๑.๒ ป. ๓/๑ ค ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕, ป. ๓/๖, ป. ๓/๗, ป. ๓/๘, ป. ๓/๙, ป. ๓/๑๐, ป. ๓/๑๑, ป. ๓/๑๒, ป. ๓/๑๓ ค ๒.๒ ป. ๓/๑ ค ๓.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๕ คำอธิบายรายวิชา ค ๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ศึกษา ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จำนวนนับ ที่ มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่างๆ เศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และสิ่งต่างๆตาม เศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด ลำดับเศษส่วน และจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด การบวก การ ลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล ค่าตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดง การบวกและประโยคสัญลักษณ์การลบจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ ค่าตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวนที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และประโยคสัญลักษณ์แสดง การหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม่เกิน ๒ หลัก การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับ และ ๐ โจทย์ ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ โจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคำตอบ การบวก การลบของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง โจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง การบวก การลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง โจทย์ปัญหา การบวก การลบ ๒ ขั้นตอนของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา การวัดและการสร้างมุม โดยใช้โพรแทรกเตอร์โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความ ยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากในสถานที่สำคัญในท้องถิ่น ชนิดของมุม ชื่อมุม ส่วนประกอบของ มุมและสัญลักษณ์แสดงมุม การสร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก เมื่อกำหนดความยาวของด้าน แผนภูมิแท่ง ตารางสอง ทางโดยใช้ทักษะการอ่าน การเขียน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ การแสดงวิธีหาคำตอบ การประมาณ การ หาค่า การสร้างโจทย์ การหาคำตอบ การวัด การสร้าง การบอก จำแนก และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบการการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสารและการสื่อความหมาย การเชื่อมโยงและความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๒๒ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๖ คำอธิบายรายวิชา ค ๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ศึกษา เศษส่วน จำนวนคละ และทศนิยมไม่เกินสองตำแหน่ง เศษส่วนในรูปทศนิยมและร้อยละ ร้อย ละ ในรูปเศษส่วนและทศนิยม และทศนิยมในรูปเศษส่วนและร้อยละ การบวก ลบ คูณ และบวก ลบ คูณระคน ของเศษส่วน การบวก ลบ คูณ และบวก ลบ คูณระคน ของทศนิยมที่คำตอบเป็นทศนิยมไม่เกินสองตำแหน่ง โจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับ เศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ ค่าประมาณใกล้เคียงจำนวน เต็มสิบ เต็มร้อย และเต็มพันของจำนวนนับ ความสัมพันธ์ของหน่วยการวัดปริมาตร หรือความจุความยาวรอบ รูป และพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม และรูปสามเหลี่ยม การวัดขนาดของมุม ปริมาตรหรือความจุของทรงสี่เหลี่ยมมุม ฉากพื้นที่ ความยาวรอบรูปของรูป สี่เหลี่ยมมุมฉากและรูปสามเหลี่ยม รูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ รูป สี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ ลักษณะ ส่วนประกอบ ความสัมพันธ์และรูปสามเหลี่ยมชนิดต่าง ๆ การสร้างมุมโดยใช้โปร แทรกเตอร์การสร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก รูปสามเหลี่ยม และรูปวงกลม การสร้างเส้นขนานโดยใช้ไม้ฉาก การ บอกว่าเหตุการณ์ที่กำหนดให้ในท้องถิ่นนั้น เกิดขึ้นอย่างแน่นอน อาจจะเกิดขึ้นหรือไม่ก็ได้ ไม่เกิดขึ้นอย่าง แน่นอน โดยใช้ทักษะการเขียน การอ่าน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ การแสดงวิธีหาคำตอบ การประมาณ การหาค่า การสร้างโจทย์ การหาคำตอบ การวัด การสร้าง การบอก จำแนก และกระบวนการทาง คณิตศาสตร์ประกอบการการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสารและการสื่อความหมาย การเชื่อมโยงและ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ , ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๑๙ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๗ คำอธิบายรายวิชา ค ๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ศึกษา เปรียบเทียบ เรียงลำดับ เศษส่วนและจำนวนคละจากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดง การเปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณ จากข้อความหรือสถานการณ์โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กำหนดให้หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น.ของจำนวนับไม่เกิน ๓ จำนวน แสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับห.ร.ม.และค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของ เศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ ๒-๓ ขั้นตอน หาผลหาร ของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วนและโจทย์ปัญหาร้อย ละ ๒-๓ ขั้นตอน แสดงวิธีคิดและหาคำตอบของปัญหาเกี่ยวกับแบบรูป แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จำแนกรูป สามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคลี่ และระบุรูปคลี่ ของรูปเรขาคณิตสามมิติใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา โดยใช้ทักษะการเขียน การอ่าน การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับ การแสดงวิธีหาคำตอบ การประมาณ การหาค่า การสร้างโจทย์ การหาคำตอบ การวัด การสร้าง การบอก จำแนก และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบการการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสารและการสื่อความหมาย การเชื่อมโยงและความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑, ป.๖/๑๒ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวม ๒๑ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งในสังคมโลกปัจจุบันและอนาคต เพราะวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับทุกคน ทั้งในชีวิตประจำวันและการงานอาชีพต่าง ๆ ตลอดจนเทคโนโลยี เครื่องมือเครื่องใช้และผลผลิตต่างๆ ที่มนุษย์ ได้ใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิตและการทำงาน เหล่านี้ล้วนเป็นผลของความรู้วิทยาศาสตร์ ผสมผสานกับ ความคิดสร้างสรรค์และศาสตร์อื่น ๆ วิทยาศาสตร์ช่วยให้มนุษย์ได้พัฒนาวิธีคิด ทั้งความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิด สร้างสรรค์คิดวิเคราะห์ วิจารณ์ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าหาความรู้ มีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่าง เป็นระบบ สามารถตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลที่หลากหลายและมีประจักษ์พยานที่ตรวจสอบได้ วิทยาศาสตร์เป็น วัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ซึ่งเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ (K knowledge-based society) ดังนั้นทุกคนจึง จำเป็นต้องได้รับการพัฒนาให้รู้วิทยาศาสตร์ เพื่อที่จะมีความรู้ความเข้าใจในธรรมชาติและเทคโนโลยีที่มนุษย์ สร้างสรรค์ขึ้น สามารถนำความรู้ไปใช้อย่างมีเหตุผล สร้างสรรค์ และมีคุณธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มุ่งหวังให้ผู้เรียน ได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เน้นการเชื่อมโยงความรู้กับ กระบวนการ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการในการสืบเสาะหาความรู้ และการแก้ปัญหาที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุกขั้นตอน มีการทำกิจกรรมด้วยการลงมือ ปฏิบัติจริงอย่างหลากหลาย เหมาะสมกับระดับชั้น โดยได้กำหนดสาระสำคัญไว้ดังนี้ - สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต สิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต โครงสร้างและหน้าที่ของ ระบบต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิต และกระบวนการดำรงชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ การถ่ายทอดทาง พันธุกรรม การทำงานของระบบต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิต วิวัฒนาการและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต และ เทคโนโลยีชีวภาพ - ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สิ่งมีชีวิตที่หลากหลายรอบตัว ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ ความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้และจัดการ ทรัพยากรธรรมชาติ ในระดับท้องถิ่น ประเทศ และโลก ปัจจัยที่มีผลต่อการอยู่รอดของสิ่งมีชีวิตใน สภาพแวดล้อมต่าง ๆ - สารและสมบัติของสาร สมบัติของวัสดุและสาร แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค การเปลี่ยนสถานะ การเกิดสารละลายและการเกิดปฏิกิริยาเคมีของสาร สมการเคมี และการแยกสาร - แรงและการเคลื่อนที่ ธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง แรงนิวเคลียร์ การออกแรง กระทำต่อวัตถุ การเคลื่อนที่ของวัตถุ แรงเสียดทาน โมเมนต์การเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน - พลังงาน พลังงานกับการดำรงชีวิต การเปลี่ยนรูปพลังงาน สมบัติและปรากฏการณ์ของแสง เสียง และวงจรไฟฟ้า คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า กัมมันตภาพรังสีและปฏิกิริยานิวเคลียร์ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสารและ พลังงานการอนุรักษ์พลังงาน ผลของการใช้พลังงานต่อชีวิตและสิ่งแวดล้อม - กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก โครงสร้างและองค์ประกอบของโลก ทรัพยากรทางธรณี สมบัติ ทางกายภาพของดิน หิน น้ำ อากาศ สมบัติของผิวโลก และบรรยากาศ กระบวนการเปลี่ยนแปลงของเปลือก โลก ปรากฏการณ์ทางธรณี ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของบรรยากาศ - ดาราศาสตร์และอวกาศ วิวัฒนาการของระบบสุริยะ กาแล็กซี เอกภพ ปฏิสัมพันธ์และผลต่อ สิ่งมีชีวิตบนโลก ความสัมพันธ์ของดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และโลก ความสำคัญของเทคโนโลยีอวกาศ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๓๙ - ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา และจิตวิทยาศาสตร์ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ เรียนรู้อะไรในวิทยาศาสตร์ตามหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เน้นการเชื่อมโยงความรู้ กับกระบวนการ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้โดยใช้กระบวนการในการสืบเสาะหาความรู้ และแก้ปัญหาที่หลากหลาย ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุกขั้นตอน มีการทากิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติ จริงอย่างหลากหลาย เหมาะสมกับระดับชั้น โดยกำหนดสาระสำคัญไว้๔ สาระ ดังนี้ - วิทยาศาสตร์ชีวภาพ เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตในสิ่งแวดล้อม องค์ประกอบของสิ่งมีชีวิต การดารงชีวิต ของมนุษย์และสัตว์การดารงชีวิตของพืช พันธุกรรม ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต - วิทยาศาสตร์กายภาพ เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของสาร การเปลี่ยนแปลงของสาร การเคลื่อนที่ พลังงาน และคลื่น - วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ เรียนรู้เกี่ยวกับ องค์ประกอบของเอกภพ ปฏิสัมพันธ์ภายในระบบ สุริยะ เทคโนโลยีอวกาศ ระบบโลก การเปลี่ยนแปลงทางธรณีวิทยา กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศ และผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ลักษณะลมฟ้าอากาศกับการดารงชีวิตของมนุษย์โลกในเอกภพ และดารา ศาสตร์กับมนุษย์ - เทคโนโลยี ● การออกแบบและเทคโนโลยีเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยี อย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ● วิทยาการคำนวณ เรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์แก้ปัญหาเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ ประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอด พลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและ ผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออกจาก เซลล์ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ที่ ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชที่ ทำงานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๐ มาตรฐาน ว ๑.๓ เข้าใจกระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมสาร พันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทาง ชีวภาพและวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตร์กายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์ระหว่างสมบัติของสสารกับ โครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะ ของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุลักษณะการ เคลื่อนที่แบบต่าง ๆ ของวัตถุรวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงานปฏิสัมพันธ์ ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายใน โลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศ โลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม สาระที่ ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และ การแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้น รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายปี ชั้น ป. ๑ ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี) ชั้น ป. ๒ ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี) ชั้น ป. ๓ ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี) ชั้น ป. ๔ ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑๒๐/ปี) ชั้น ป. ๕ ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑๒๐/ปี) ชั้น ป. ๖ ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี6 ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๑๒๐/ปี)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๒ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะหน้าที่และการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ ลักษณะและหน้าที่ของส่วน ต่าง ๆ ของสัตว์และพืชรอบตัว และสภาพแวดล้อม ในบริเวณที่สัตว์และพืชอาศัยอยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุที่ ใช้ทำวัตถุรอบตัว การเกิดเสียงและ ทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ลักษณะของหิน และการมองเห็นดาวบน ท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรม อย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สำรวจตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออย่างง่าย รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้น พื้นฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงาน ร่วมกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่าง ง่าย เขียนโปรแกรมโดยใช้สื่อ สร้าง จัดเก็บและเรียกใช้ไฟล์ตามวัตถุประสงค์ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์และใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ปลูกฝังให้ผู้เรียน ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ ตลอดจนทำงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวม ๑๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๓ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ความจำเป็นของแสง และน้ำต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุและการนำไปใช้ประโยชน์ สมบัติของวัสดุที่เกิดจากการ นำวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทำวัตถุตามสมบัติของวัสดุการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ การ เคลื่อนที่ของแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกันอันตรายจากการ มองวัตถุในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบและการจำแนกชนิดของดิน การใช้ประโยชน์จากดิน การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา การตรวจหา ข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้น การ จัดการไฟล์และโฟลเดอร์ การใช้งานและดูแล รักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จำแนกประเภท รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสำรวจ ตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและมีทักษะ การ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรม แบบมีเงื่อนไขโดยใช้บัตรคำสั่งและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้งานซอฟต์แวร์ สร้าง จัดหมวดหมู่ไฟล์และโฟลเดอร์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ตระหนัก ถึง ความสำคัญของการปกป้องข้อมูลส่วนตัว ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ดูแลรักษาอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ปลูกฝังให้ผู้เรียน ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ ตลอดจนทำงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑,ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๒/๑,ป.๒/๒,ป.๒/๓,ป.๒/๔ รวม ๑๖ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๔ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาปัจจัยในการดำรงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์วัฏจักรชีวิตของสัตว์ วัตถุ ประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อยซึ่งสามารถแยกออกจากกันและประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ได้ การเปลี่ยนแปลง ของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือเย็นลง ผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง การเคลื่อนที่ของวัตถุ แรงสัมผัสและ แรงไม่สัมผัส วัสดุที่แม่เหล็กดึงดูดได้ แรงแม่เหล็ก ขั้วแม่เหล็ก การเปลี่ยน พลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง การทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้า แหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า การใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย การเกิดกลางวัน กลางคืน การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การกำหนด ทิศ ความสำคัญของดวงอาทิตย์ ส่วนประกอบของอากาศ ความสำคัญของอากาศ ผลกระทบของมลพิษ ทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และ โทษของลม การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เบื้องต้น การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้ำโดย ใช้บัตรคำสั่งและการตรวจหาข้อผิดพลาด การใช้อินเทอร์เน็ต และข้อตกลงในการใช้งาน การรวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมูลเบื้องต้น การน าเสนอข้อมูล เทคโนโลยีในงานด้านต่าง ๆ ข้อดีและข้อเสียในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้างแบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้น พื้นฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงขั้นตอนการ แก้ปัญหา เขียน โปรแกรมแบบวนซ้ำโดยใช้บัตรคำสั่ง ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอ ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการ ดำรงชีวิต ตระหนัก ถึงการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยและอยู่ในการดูแลของครูหรือผู้ปกครอง มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ปลูกฝังให้ผู้เรียน ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ ตลอดจนทำงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ว ๔.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป๓/๕ รวม ๒๕ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๕ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ การจำแนกสิ่งมีชีวิตเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ ไม่ใช่พืช และสัตว์ การจำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก การจำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์ มีกระดูกสันหลังและ สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง ลักษณะเฉพาะของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่ม สัตว์เลื้อยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกด้วยน้ำนม หน้าที่ของ ราก ลำต้น ใบและดอกของพืชดอก สมบัติ ทางกายภาพ ด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุ การนำสมบัติทาง กายภาพของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวัน สมบัติของสสาร ทั้ง 3 สถานะ ผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุ การวัด น้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ และตัวกลางของแสง การขึ้น และตกและรูปร่างดวงจันทร์ และ องค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การ ออกแบบและเขียน โปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหาข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต และการใช้คำค้น การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การรวบรวม นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ใช้การสืบเสาะหาความรู้ ตั้งคำถาม คาดคะเนคำตอบหรือสร้างสมมติฐาน วางแผนและสำรวจ ตรวจสอบโดยใช้เครื่องมืออุปกรณ์และเทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม ประเมินความน่าเชื่อถือ ของข้อมูล รวมรวมข้อมูล ประมวลผลอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก นำเสนอข้อมูล ลงความ คิดเห็นและสรุปผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น มี ความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น ใช้เหตุผลเชิง ตรรกะในการแก้ปัญหา และอธิบายการทำงาน หรือคาดการผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบและ เขียนโปรแกรม ตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของ ตนเองและผู้อื่น ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ รู้จักการปกป้องข้อมูล ส่วนตัว มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ปลูกฝังให้ผู้เรียน ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ ตลอดจนทำงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ รวม ๒๑ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๖ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ โครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมในแต่ละแหล่งที่ อยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต การถ่ายทอด ลักษณะทางพันธุกรรมของพืช สัตว์ และมนุษย์การเปลี่ยนสถานะของสสาร การละลายของสารในน้ำ การ เปลี่ยนแปลงทางเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แรงลัพธ์ แรงเสียดทาน การได้ยินเสียง ผ่านตัวกลาง ลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ เสียงดัง และเสียงค่อย ระดับเสียงและมลพิษ ทางเสียง ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การใช้แผนที่ดาว แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก ของกลุ่มดาวฤกษ์ บนท้องฟ้าในรอบปีปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ได้ การใช้น้ำอย่างประหยัด และการอนุรักษ์น้ำ วัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การเขียนรหัสลำลองเพื่อแสดง วิธีแก้ปัญหา การออกแบบ และการเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไขและการทำงานแบบวนซ้ำ การใช้ซอฟต์แวร์ประมวลผลข้อมูล การ ติดต่อสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูลและการประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูล อันตรายจากการใช้งานและอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้างแบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้น พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงวิธีแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล เชิงตรรกะ ใช้รหัสลำลองแสดงวิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ออกแบบ และเขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข และการท างานแบบวนซ้ำ ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการแก้ปัญหา ใช้ อินเทอร์เน็ตติดต่อสื่อสารและค้นหาข้อมูล แยกแยะข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น ประเมินความน่าเชื่อถือ ของ ข้อมูล ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทาง วิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีมารยาท มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม ปลูกฝังให้ผู้เรียน ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ ตลอดจนทำงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัส ตัวชี้วัด ว 1.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4 ว 1.3 ป.5/1,ป.5/2 ว 2.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4 ว 2.2 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5 ว 2.3 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5 ว 3.1 ป.5/1,ป.5/2
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๗ ว 3.2 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5 ว 4.2 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5 รวม ๓๒ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๘ คำอธิบายรายวิชา ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ สารอาหาร การเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหาร ครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมและปลอดภัยต่อสุขภาพ ระบบย่อยอาหาร การแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน แรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการ ขัดถู การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและการนำไปใช้ประโยชน์ การต่อหลอดไฟฟ้า แบบอนุกรมและแบบขนานและการนำไปใช้ประโยชน์ การเกิดเงามืดเงามัว ปรากฏการณ์สุริยุปราคา และ จันทรุปราคา เทคโนโลยีอวกาศ กระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และวัฏจักรหิน ลักษณะและ สมบัติของหินและแร่ การใช้ประโยชน์ของหินและแร่ การเกิดซากดึกดำบรรพ์และสภาพแวดล้อม ในอดีตของ ซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม ผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย ลักษณะและ ผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ การเกิดและผลกระทบ ของ ปรากฏการณ์เรือนกระจก การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การ ออกแบบ การเขียนโปรแกรมและการตรวจหาข้อผิดพลาด การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศในการทำงานร่วมกัน ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต รวบรวมข้อมูล จัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล สร้างแบบจำลอง และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้น พื้นฐานและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น อธิบายและออกแบบวิธีการ แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อแก้ปัญหาและตรวจหาข้อผิดพลาดของ โปรแกรม ค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ตอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกัน ตระหนักถึง คุณค่าของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และใช้ความรู้และกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการ ดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม ปลูกฝังให้ผู้เรียน ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ ตลอดจนทำงานร่วมกับ ผู้อื่นอย่างมีความสุข โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 รหัสตัวชี้วัด ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๓๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ความสำคัญของสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วตลอดเวลา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ว่ามนุษย์ดำรงชีวิตอย่างไร ทั้งในฐานะปัจเจกบุคคล และการอยู่ ร่วมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม การจัดการทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด นอกจากนี้ยังช่วยให้ ผู้เรียนเข้าใจถึงการพัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่างๆ ทำให้เกิดความเข้าใจใน ตนเอง และผู้อื่น มีความอดทน อดกลั้น ยอมรับในความแตกต่าง และมีคุณธรรม สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ ในการดำเนินชีวิต เป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ และสังคมโลก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรมว่าด้วยการอยู่ร่วมกันในสังคม ที่มีความเชื่อมสัมพันธ์กัน และมีความแตกต่างกันอย่างหลากหลาย เพื่อช่วยให้สามารถปรับตนเองกับบริบทสภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม โดยได้กำหนดสาระต่างๆไว้ ดังนี้ - ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ การนำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และการอยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุข เป็นผู้กระทำความดี มีค่านิยมที่ดีงาม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบำเพ็ญประโยชน์ต่อ สังคมและส่วนรวม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบันการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญ การเป็นพลเมือง ดี ความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพการดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก - เศรษฐศาสตร์การผลิต การแจกจ่าย และการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัดอย่างมีประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวัน - ภูมิศาสตร์ ลักษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร และภูมิอากาศ ของประเทศไทย และภูมิภาคต่างๆ ของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของสิ่ง ต่างๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น การ นำเสนอข้อมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๐ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสันติ สุข มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรง รักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระที่ ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส.๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ทรัพยากรที่ มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส.๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลก และความสัมพันธ์ของ สรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันใช้แผน ที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ใน การค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อ การพัฒนา ที่ยั่งยืน
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชาตามโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ พุทธศักราช ๒๕๖ ๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมพื้นฐาน ระดับชั้น รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายปี ชั้น ป. ๑ ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๑ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๑ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ชั้น ป. ๒ ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๒ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์๒ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ชั้น ป. ๓ ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๓ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์๓ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ชั้น ป. ๔ ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๔ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี) ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ชั้น ป. ๕ ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๕ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี) ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์๕ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี) ชั้น ป. ๖ ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ฯ ๖ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๘๐/ปี) ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์๖ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ (๔๐/ปี)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๒ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา บอก อธิบาย ยกตัวอย่าง ระบุ แยกแยะ และสังเกตเกี่ยวกับเรื่องพุทธประวัติหรือประวัติ ของศาสดาที่ตนนับถือ แบบอย่างของการดำเนินชีวิต สาวก ศาสนิกชน ประโยชน์ของการปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน ความสามารถและความดีของตนเองและผู้อื่น โครงสร้าง บทบาทและ หน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน สินค้าและการบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การใช้ จ่ายเงินและทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด เศรษฐกิจพอเพียง ความจำเป็นที่คนต้องทำงานอย่าง สุจริต วันเดือนปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความรู้เกี่ยวกับประเทศไทย พม่า ในด้านสังคม ศาสนาและการแต่งกาย จำแนกสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่เกิดขึ้นเอง ตามธรรมชำติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของ ตำแหน่ง ระยะ ทิศ ของสิ่งต่าง ๆ ใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของ สิ่งต่างๆ ในห้องเรียน สังเกตและบอการ เปลี่ยนแปลง ของสภาพอากาศในรอบวัน บอกสิ่งแวดล้อมที่เกิดตามธรรมชาติที่ส่งผล ต่อความเป็นอยู่ของ มนุษย์ สังเกตและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของ สิ่งแวดล้อมเพื่อการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมใน การดูแลสิ่งแวดล้อมที่บ้านและห้องเรียน ชื่นชมและเห็นคุณค่าของผู้ที่ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิต การสวดมนต์ การแผ่เมตตา และการทำสมาธิ การบำเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม การปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา การเป็นสมาชิก ที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน รู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมทางสังคม เห็นความสำคัญของสัญลักษณ์ สำคัญของชาติไทย แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน พระธาตุสุโทนมงคลคีรี ตามวิถีประชาธิปไตย และการอยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุข ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ รหัส ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป. ๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ส ๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวม ๒๔ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๓ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา บอก อธิบาย ระบุ ยกตัวอย่าง เสนอวิธีการ วิเคราะห์ อภิปรายหรือสรุปความสำคัญ ประวัติ ศาสดา หลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ สิทธิพื้นฐานที่คนทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย การปฏิบัติ ตนตามกฎระเบียบและหน้าที่ที่พึงปฏิบัติในชีวิตประจำวันตามมารยาทไทย ยอมรับความคิดและการปฏิบัติตน ของบุคคลอื่น และเคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น ความสัมพันธ์ของตนเองและสมาชิกใน ครอบครัว บทบาทอำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียนและชุมชน ทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้า บริการที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน บันทึกรายได้ รายจ่ายของตนเองและครอบครัว ใช้จ่ายเหมาะสมกับรายได้และการออม แลกเปลี่ยนสินค้าการบริการโดยวิธีต่าง ๆ ระหว่างผู้ซื้อกับผู้ขาย เหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน อนาคตที่เกิดขึ้น ในครอบครัว ในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนใน ชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน บุคคลที่ทำประโยชน์ ต่อท้องถิ่นประเทศชาติ วัฒนธรรมประเพณีและภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและการอนุรักษ์ รดน้ำ ดำหัววัน สงกรานต์ สิ่งที่เป็นธรรมชาติกับสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพที่ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผังและภาพถ่าย ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ ความสำคัญและคุณค่าของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ สังคม ฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษย์ การฟื้นฟู ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน มีความรู้เกี่ยวกับเอกลักษณ์ของประเทศสมาชิกอาเซียน ในด้าน สังคม ศาสนาและการแต่งกาย แสดงตนมีส่วนร่วมหรือปฏิบัติตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ บำรุงรักษาศาสนพิธี พิธีกรรม และเข้าร่วมในวันสำคัญทางศาสนา เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชน อนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม ชื่นชมการทำตัวดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน ตามหลักศาสนา พร้อมทั้ง บอกแนวปฏิบัติในการดำรงชีวิต เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือและมี มารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ รหัส ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๔ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา บอก เล่า อธิบาย ระบุ ยกตัวอย่าง วิเคราะห์ จำแนก เปรียบเทียบ สรุปความสำคัญของ พระพุทธศาสนา ประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ ความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของ ศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนวัตถุ ศาสนสถานและศาสนบุคคลของศาสนาอื่น ๆ ประโยชน์ของประเพณีและ วัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น การดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่นที่อยู่ในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย ความสำคัญของวันหยุดราชการที่สำคัญ บุคคลซึ่งมี่ผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตน บทบาทหน้าที่ของสมาชิกของชุมชน การมีส่วนร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย ความ แตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในชั้นเรียน โรงเรียนและชุมชน ความต้องการและความจำเป็นในการ ใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต การใช้จ่ายของตนเอง เศรษฐกิจพอเพียง ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อ การผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ สิ้นค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน ความสำคัญของ ภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี การแข่งขันทางการค้าที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง ปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะที่สำคัญของขนบธรรมเนียม ประเพณีและ วัฒนธรรมของชุมชน พิธีรดน้ำดำหัววันสงกรานต์ ความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง กับชุมชนอื่น ๆ พระนามและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทย พระ ราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วน ปกป้องประเทศชาติ ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ระหว่างโลกและดวงจันทร์ ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง กายภาพับลักษณะทางสังคม การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน การพึ่งพา สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ มลพิษและการก่อให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ ความแตกต่างของเมืองและ ชนบท แสดงตน มีส่วนร่วมหรือปฏิบัติตน แสดงความเคารพ พระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา เป็นพุทธมามกะ เป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามประเพณี และวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น เทียบศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงลำดับ เหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชน โดยระบุหลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ใช้แผนที่ แผนผังและ ภาพถ่ายในการหาข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในชุมชน และประเทศสมาชิกอาเซียน ลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในลูกโลก แผนที่ แผนผังและภาพถ่าย ชื่นชม และบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เห็นคุณค่าและสวด มนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางพุทธศาสนา ตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในชุมชน ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๕ รหัส ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕, ป. ๓/๖, ป. ๓/๗ ส ๑.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ ส ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔ ส ๒.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ ส ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ ส ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ ส ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ ส ๕.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ รวม ๓๑ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๖ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา บอก อธิบาย ระบุ ยกตัวอย่าง เสนอวิธีการ วิเคราะห์ อภิปราย หรือสรุป ความสำคัญ ประวัติศาสนา มีความรู้เกี่ยวกับบุคคลสำคัญของประเทศสมาชิกอาเซียน พระเจ้าแสนแซ่ พระธาตุสุโทน มงคลคีรี ศาสดา หลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับตามกฎหมาย ความ แตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขในชีวิตประจำวัน อำนาจอธิปไตย และความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย บทบาท หน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้ง การปกครอง ส่วนท้องถิ่น ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ สิทธิ พื้นฐานของผู้บริโภค หลักการเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ หน้าที่เบื้องต้นของเงิน สืบค้น และอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพ ในจังหวัดของตน ด้วยแผนที่และรูปถ่าย ระบุแหล่งทรัพยากรและ สถานที่สำคัญ ในจังหวัดของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่ง ทรัพยากร และสถานที่สำคัญในจังหวัด วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อ การดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด อธิบายการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัด และผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง นำเสนอแนวทางการจัดการ สิ่งแวดล้อมในจังหวัด แสดงตนมีส่วนร่วม หรือปฏิบัติตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ บำรุงรักษาศาสนสถาน ศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในฐานะสมาชิกที่ดีของ ชุมชน เป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในจังหวัด ใช้แผนที่และภาพถ่ายระบุลักษณะสำคัญทาง กายภาพของจังหวัด ใช้แผนที่อธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่ในจังหวัด ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียนและชุมชนตามหลักศาสนา พร้อมทั้ง บอกแนวปฏิบัติในการดำรงชีวิต เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ และมี มารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ รหัสตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓, ป. ๔/๔, ป. ๔/๕, ป. ๔/๖, ป. ๔/๗, ป. ๔/๘ ส ๑.๒ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓ ส ๒.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓, ป. ๔/๔, ป. ๔/๕ ส ๒.๒ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓ ส ๓.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓ ส ๓.๒ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒ ส ๕.๑ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓ ส ๕.๒ ป. ๔/๑, ป. ๔/๒, ป. ๔/๓ รวม ๓๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๗ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา บอก อธิบาย ระบุ ยกตัวอย่าง เสนอวิธีการ วิเคราะห์ อภิปราย หรือสรุปความสำคัญ ประวัติศาสนา ศาสนา หลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ บทบาท หน้าที่ สิทธิ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดี ตามกฎหมาย การปกป้อง คุ้มครองสิทธิเด็ก โครงสร้าง อำนาจ หน้าที่และความสำคัญของการปกครอง ส่วนท้องถิ่น บทบาทหน้าที่การเข้ารับตำแหน่งของผู้บริหารท้องถิ่น ตลอดจนประโยชน์ที่ชุมชนจะได้รับจาก องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ หน้าที่เบื้องต้นของธนาคาร จำแนกผลดี ผลเสียของการกู้ยืม การอยู่ร่วมกันของกลุ่มอาเซียน การศึกษาที่ตั้ง ของประเทศสมาชิก เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตตามวัตถุสถานที่ตนนับถือได้ถูกต้อง มีมารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ ดีตามที่กำหนด ปฏิบัติกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตและสังคม ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ รหัสตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖, ป. ๕/๗ ส ๑.๒ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ ส ๒.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ ส ๓.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ ส ๓.๒ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒ ส ๕.๑ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ ส ๕.๒ ป. ๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๘ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา ค้นคว้า อธิบาย วิเคราะห์ สรุป รายงาน และฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับพุทธศาสนา เรื่อง ความสำคัญของศาสนา พระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรม โอวาท ๓ หลักธรรมของศาสนา ชื่นชมการทำ ความดีของบุคคลตามหลักศาสนา และบอกแนวทางปฏิบัติในการดำเนินชีวิต เห็นคุณค่าของการสวดมนต์ แผ่เมตตา การบริหารจิต เจริญปัญญา การบริหารจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของศาสนา เพื่อแก้ปัญหาอบายมุขและสิ่งเสพติด อธิบายความรู้เกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ ในศาสน สถาน ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับการเข้าร่วมศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนาและแสดงตนเป็น พุทธมามกะ อธิบาย เปรียบเทียบ ยกตัวอย่างคุณค่าทางวัฒนธรรม ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวัน วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง วัฒนธรรมตามกาลเวลา เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ขององค์กร ปกครองท้องถิ่น อบต. อบจ. เทศบาล การมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ส่งเสริมประชาธิปไตย อภิปรายบทบาท ของผู้ผลิตที่มีความรับผิดชอบ บทบาทของผู้บริโภค และยกตัวอย่างการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจในท้องถิ่น เศรษฐกิจพอเพียง รู้แหล่งข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ต่าง ๆ ของประเทศสมาชิกอาเซียน อธิบาย วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่าง ลักษณะทางกายภาพ กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศ ใช้เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ (แผนที่) ภาพถ่าย ลักษณะสำคัญทางกายภาพ การแปรสภาพธรรมชาติในประเทศ จากอดีตถึง ปัจจุบัน และผลที่เกิดจากการเปลี่ยน วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อมทางสังคม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์ เปรียบเทียบความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ต่าง ๆ และสามารถแก้ปัญหาและประยุกต์ใช้ เพื่อให้สามารถนำผลการเรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ รหัสตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖, ป. ๖/๗, ป. ๖/๘, ป. ๖/๙ ส ๑.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔ ส ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕ ส ๒.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ ส ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ ส ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ ส ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ ส ๕.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ รวม ๓๑ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕๙ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (รายวิชาประวัติศาสตร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา ค้นคว้า สังเกต ฝึกปฏิบัติเรียงลำดับ การนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน ตามวันเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว ความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้ การดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายความสำคัญของสัญลักษณ์ชาติไทย แหล่งวัฒนธรรม ในชุมชนสิ่งที่ตนรักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ เห็นความสำคัญ เห็นคุณค่า และความภาคภูมิใจ ประพฤติปฏิบัติดำเนินชีวิตในสังคมอย่างสงบสุข และเกิดประโยชน์สูงสุด คุ้มค่าและอนุรักษ์ให้ยั่งยืนตลอดไป โดยใช้ กระบวนการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีความสื่อสัตย์สุจริตรัก ความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ รหัส ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ส ๔.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ส ๔.๓ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ รวม ๘ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖4) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๖๐ คำอธิบายรายวิชา ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (รายวิชาประวัติศาสตร์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา ค้นคว้า สังเกต สืบค้น อธิบาย ระบุ บันทึกข้อมูล เกี่ยวกับ เวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในชีวิตของตนเอง โดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวัน ของคนในชุมชนของคนจากอดีตถึงปัจจุบัน ผลกระทบของการ เปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน ระบุบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยที่ควรอนุรักษ์รดน้ำดำหัวในวันสงกรานต์ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน อนาคต โดยใช้หลักฐานถึงการเปลี่ยนแปลงของคนในชุมชน บุคคลที่ทำ ประโยชน์ต่อท้องถิ่น วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา วิถีชีวิตไทยที่ควรอนุรักษ์ มีความกระตือรือร้นในการ ทำงาน มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ โดยใช้ กระบวนการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน ปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ซื่อสัตย์สุจริต โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ รหัส ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒ รวม ๖ ตัวชี้วัด