เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑ คำแนะนำในการใช้สำหรับนักเรียน ๑. ชุดฝึกชุดนี้มีทั้งหมด ๘ เล่ม ๒. ชุดฝึกเล่มนี้เป็น เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ใช้เวลาในการศึกษา ๒ ชั่วโมง ๓. ขั้นตอนในการใช้ชุดฝึกการอ่านจับใจความ ๓.๑ ศึกษาทำความเข้าใจจุดประสงค์ของชุดฝึก ๓.๒ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ๓.๓ ทำชุดฝึกที่ ๑-๕ อย่างรอบคอบ ๓.๔ ทำแบบทดสอบหลังเรียน ๓.๕ ตรวจคำตอบกับเฉลยแบบฝึกที่ ๑-๕ ๓.๖ ตรวจคำตอบกับเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เพื่อวัดความรู้ที่พัฒนาขึ้น ๓.๗ การทำแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียนและ การทำชุดฝึกให้ทำในกระดาษคำตอบประจำชุดฝึก ที่ครูเตรียมไว้เท่านั้น
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๒ จุดประสงค์การเรียนรู้ ชุดฝึกการอ่านจับใจความสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ ในการพัฒนาเพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านปัญญาและสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑. จับใจความเรื่องที่อ่านได้ ๒. ตอบปัญหาจากเรื่องที่อ่านได้ ๓. เขียนแผนภาพโครงเรื่องจากเรื่องที่อ่านได้
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๓ แบบทดสอบก่อนเรียน คำชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคำตอบที่ถูกต้องที่สุด ๑. เหตุการณ์ในข้อความข้างต้นนี้น่าจะเกิดในที่ใด ก. ในป่า ข. เชิงเขา ค. ในทุ่งนา ๒. ข้อความข้างต้นกล่าวถึงสัตว์ทั้งหมดกี่ชนิด ก. ๓ ชนิด ข. ๔ ชนิด ค. ๕ ชนิด ๓. “ เจ้าแก่ ” เป็นชื่อของสัตว์ชนิดใด ก. ควาย ข. เหลือบ ค. นกเอี้ยง ๔. สัตว์ในข้อใดไม่ได้กินเลือดเป็นอาหาร ก. นกเอี้ยง ข. ริ้น ค. เหลือบ ๕. นกเอี้ยงเลี้ยงควายในเวลาใด ก. เวลาเช้า ข. เวลาบ่าย ค. ทุกเวลา อ่านเรื่องนกเอี้ยงแล้วตอบค าถามข้อ ๑-๕ นกเอ ๋ ยนกเอ้ียง เจ้าเล้ียงควายเฒ่าท้งัเชา ้ ท้งับ่าย เจา ้ แก่ไถนาไม่เวน ้ วาย พอสายสายหยุดพักซักหนึ่งครา ยงุเหล ื อบริ้นบินวอ่นรุมกินเล ื อด สีหน้าเผือดเศร้าละห้อยหา นกเอ้ียงบินลงตรงเขา ้ มา พวกชาวนาลอ ้ มวงกินขา ้ วเอย
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๔ ๖. เหตุการณ์ในข้อความข้างต้นนี้เกิดขึ้นที่ใด ก. ตลาด ข. โรงเรียน ค. ร้านอาหาร ๗. “ฉัน” ในข้อความข้างต้นนี้หมายถึงใคร ก. แม่ ข. ครู ค. นักเรียน ๘. การกระทำในข้อใดน่าชื่นชมที่สุด ก. การเข้าแถวซื้ออาหาร ข. การกินอาหารพร้อมๆกัน ค. การมาซื้อก่อนแล้วได้ก่อน ๙. ข้อความข้างต้นนี้เน้นให้เห็นถึงสิ่งใด ก. ความมีระเบียบ ข. ความพร้อมเพรียง ค. ความสนุกสนาน ๑๐. เหตุการณ์ในข้อความข้างต้นนี้น่าจะเกิดในเวลาใด ก. เวลา ๐๘.๓๐ น. ข. เวลา ๑๑.๐๐ น. ค. เวลา ๑๒.๐๐ น. เวลากลางวัน ฉนัซ้ื ออาหาร เข้าแถวเบิกบาน ส าราญใจจัง มาก่อนซ้ื อก่อน มาหลงัซ้ื อหลงั แลว ้ พร ้ อมกนันงั่กินกนัพร ้ อมเพรียง อ่านเรื่องพักกลางวันแล้วตอบค าถามข้อ ๖-๑๐
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๕ เพื่อนๆ คะ แบบฝึ กอา่นจบัใจความ มีท้งัหมดจา นวน ๕ แบบฝึ กนะคะ ถ้าเพื่อนๆ พร้อมแล้ว ไปเริ่มตน ้ ทา แบบฝึ ก พร ้ อมกนัเลยดีกวา่
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๖ อ่านเรื่องความเอ๋ยความสะอาดแล้วตอบค าถาม ในชุดฝึกอ่านจับใจความที่ ๑ ความเอ๋ยความสะอาด ประเทศชาติของเราไม่เศร ้ าหมอง ตามถนนหนทางช่างน่ามอง ท้งับา ้ นช่องกวาดถูดูงามตา เศษขยะใบตองของสกปรก อยา่ ใหร ้ กทิ้งลงถงัทุกคร้ังหนา เจา ้ เช้ื อโรคร ้ ายไม่บีฑา เพราะรักษาความสะอาดไม่ขาดเอย ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๑ เรื่อง ความเอ๋ยความสะอาด
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๗ ๑. คำกลอนนี้กล่าวถึงเรื่องใด ก. การทิ้งขยะ ข. เชื้อโรคในขยะ ค. ความสะอาด ๒. คำกลอนนี้กล่าวในลักษณะใด ก. ติชม ข. เชิญชวน ค. ชี้แจง ๓. คำกลอนนี้เกี่ยวข้องกับผู้ใด ก. ประชาชนทุกคน ข. เด็กๆ ค. ผู้ใหญ่ ๔. “ เจ้าเชื้อโรคตัวร้ายไม่บีฑา ” คำที่พิมพ์ตัวหนาหมายความว่าอย่างไร ก. วุ่นวาย ข. เรียบร้อย ค. รบกวน ๕. เราได้ข้อคิดอะไรจากคำกลอนนี้ ก. ความสะอาดทำให้ชาติเจริญ ข. ต้องทิ้งขยะลงถึงทุกครั้ง ค. เชื้อโรคชอบความสกปรก ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าค าตอบที่ถูกต้องที่สุด ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๑ เรื่อง ความเอ๋ยความสะอาด
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๘ อ่านเรื่องนกเอ๋ยนกน้อย ๆ แล้วตอบค าถามในชุดฝึกอ่านจับใจความที่ ๒ นกเอ๋ยนกน้อยน้อย เจา ้ ค่อยค่อยเคล ื่อนคลอ ้ ยมา พวกเราเฝ้าคอยหา มาเถิดมาขอให้ข้าชม นกเอ๋ยนกน้อยน้อย บินล่องลอยตามสายลม ปี กหางกางสวยสม บินเล่นลมระเริงใจ นกเอ๋ยนกน้อยน้อย บินล่องลอยตามลมไป บอกแม่วา่ดวงใจ แมอ ้ ยไู่กลคะน ึ งถ ึ ง ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๒ เรื่อง นกเอ๋ยนกน้อยๆ
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๙ ๑. “ นกน้อยๆ ” น่าจะหมายถึงนกในข้อใด ก. นกเขา ข. นกยูง ค. นกกระจอกเทศ ๒. “ เคลื่อนคล้อย ” ในที่นี้หมายถึงอะไร ก. วิ่ง ข. นกน้อยๆ ค. บิน ๓. พวกเราเฝ้าคอยหาใคร ก. พ่อแม่ ข. นกน้อยๆ ค. คุณครู ๔. “ พวกเรา ” หมายถึงใคร ก. พ่อแม่ ข. เพื่อนๆ ค. เด็กๆ ๕. พวกเราฝากนกน้อยๆให้ไปบอกใครว่าคิดถึง ก. แม่ ข. พ่อ ค. ครู ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าค าตอบที่ถูกต้องที่สุด ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๒ เรื่อง นกเอ๋ยนกน้อยๆ
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๐ อ่านเรื่องสัตว์เลี้ยงแล้วตอบค าถามในชุดฝึกอ่านจับใจความที่ ๓ หนูหนูที่รัก ควรจักสนใจ สัตวท ์ ี่เล้ียงไว ้ ต้องให้อาหาร มีใจกรุณา เมตตาสงสาร ยามเมื่อใช้งาน กิจการหนกัเบา ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๓ เรื่อง สัตว์เลี้ยง
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๑ ๑. จุดมุ่งหมายของคำกลอนนี้กล่าวถึงเรื่องใด ก. การทำกิจการ ข. การเลี้ยงสัตว์ ค. การให้อาหารสัตว์ ๒. เราควรทำอย่างไรกับสัตว์ที่เลี้ยงไว้ ก. ใช้งานเบาๆ ข. ให้อาหารสัตว์ ค. ดูแลทุกๆวัน ๓. ประโยชน์ของสัตว์เลี้ยงในคำกลอนนี้ ก. ใช้แรงงาน ข. ให้อาหาร ค. ดูแลทุกๆวัน ๔. จากคำกลอนนี้ต้องการให้เราเป็นคนอย่างไร ก. รู้วิธีเลี้ยงสัตว์ ข. รู้จักการทำงาน ค. มีใจเมตตากรุณา ๕. การกระทำในข้อใดสอดคล้องกับคำกลอนนี้ ก. นิดขังสุนัขไว้ในกรงทั้งวัน ข. น้อยคลุกข้าวกับไข่ต้มให้นกแก้วกิน ค. หน่อยล่ามแมวไว้กับต้นไม้กลางสนาม ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าค าตอบที่ถูกต้องที่สุด ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๓ เรื่อง สัตว์เลี้ยง
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๒ อ่านเรื่องวัวควายแล้วตอบค าถามในชุดฝึกอ่านจับใจความที่ ๔ วัวควายไถนา หวา่นกลา ้ปลูกขา ้ ว มาเล้ียงคนเรา ใหอ ้ ยยู่น ื นาน วัวเทียมเกวียนหนัก ควรจักสงสาร ยามเมื่อใช้งาน ได้โปรดกรุณา ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๔ เรื่อง วัวควาย
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๓ ๑. คำกลอนนี้กล่าวถึงสัตว์กี่ชนิด ก. ๒ ชนิด ข. ๓ ชนิด ค. ๔ ชนิด ๒. สัตว์ชนิดใดใช้ไถนา ก. ช้าง ข. ม้า ค. ควาย ๓. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของวัว ก. ใช้เทียมเกวียน ข. ใช้เป็นอาหาร ค. ใช้ลากซุง ๔. คำกลอนนี้มีจุดมุ่งหมายอะไร ก. ไม่ให้ใช้สัตว์ทำงาน ข. ให้สงสารสัตว์ ค. ไม่ให้รังแกสัตว์ ๕. วัว คำสุภาพเรียกว่า โค “ ควาย ” คำสุภาพเรียกว่าอย่างไร ก. สุกร ข. สกุณา ค. กระบือ ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๔ เรื่อง วัวควาย ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าค าตอบที่ถูกต้องที่สุด
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๔ อ่านเรื่องปริศนาค าทายแล้วตอบค าถามในชุดฝึกที่ ๕ ๑. ตัวฉันคือใคร ใชแ ้ ทนน้า ปลา รสเค็มจริงหนา เรียกวา่อะไร ๒. ฉันคืออะไร เดินได้ช้าช้า ขาคอส้ันหนา บอกมาฉันใคร ๓. ฉันมีชีวิต ตวันิดฤทธ์ิแน่ กดัเจบ ็ เป็ นแผล นอนแช่บนหวั ๔. ฉันคืออะไร หน้าตาคล้ายแมว ใครพบฉันแล้ว วิ่งแจว ้ หนีเอย ๕. ตวัฉนัน้นัหร ื อ คือชื่อผลไม้ เปลือกแดงสดใส เน้ื อในสีขาว ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๕ เรื่อง ปริศนาค าทาย
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๕ ๑. จากคำถามข้อที่ ๑ คำตอบคืออะไร ก. เกลือ ข. พริกไทย ค. ผงชูรส ๒. จากคำถามข้อที่ ๒ คำตอบคืออะไร ก. แรด ข. เต่า ค. จระเข้ ๓. จากคำถามข้อที่ ๓ คำตอบคืออะไร ก. เหา ข. หิด ค. เห็บ ๔. จากคำถามข้อที่ ๔ คำตอบคืออะไร ก. หมี ข. เสือ ค. สิงโต ๕. จากคำถามข้อที่ ๕ คำตอบคืออะไร ก. เงาะ ข. ลำไย ค. แตงโม ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๕ เรื่อง ปริศนาค าทาย ค าชี้แจง ให้ท าเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าค าตอบที่ถูกต้องที่สุด
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๖ ชุดฝึ กอ่านจบัใจความท้งั๕ ชุด ไม่ยากเลยนะคะ ต่อไปทา แบบทดสอบ หลงัเรียนต่อเลยนะครับ
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๗ แบบทดสอบหลังเรียน คำชี้แจง เขียนเครื่องหมาย ทับตัวอักษรหน้าคำตอบที่ถูกต้องที่สุด ๑. เหตุการณ์ในข้อความข้างต้นนี้น่าจะเกิดในที่ใด ก. ในทุ่งนา ข. เชิงเขา ค. ในป่า ๒. ข้อความข้างต้นกล่าวถึงสัตว์ทั้งหมดกี่ชนิด ก. ๓ ชนิด ข. ๔ ชนิด ค. ๕ ชนิด ๓. “ เจ้าแก่ ” เป็นชื่อของสัตว์ชนิดใด ก. เหลือบ ข. ควาย ค. นกเอี้ยง ๔. สัตว์ในข้อใดไม่ได้กินเลือดเป็นอาหาร ก. เหลือบ ข. ริ้น ค. นกเอี้ยง ๕. นกเอี้ยงเลี้ยงควายในเวลาใด ก. ทุกเวลา ข. เวลาเช้า ค. เวลาบ่าย อ่านเรื่องนกเอี้ยงแล้วตอบค าถามข้อ ๑-๕ นกเอ ๋ ยนกเอ้ียง เจา ้ เล้ียงควายเฒ่าท้งัเชา ้ ท้งับ่าย เจา ้ แก่ไถนาไม่เวน ้ วาย พอสายสายหยุดพักซักหนึ่งครา ยงุเหล ื อบริ้นบินวอ่นรุมกินเล ื อด สีหน้าเผือดเศร้าละห้อยหา นกเอ้ียงบินลงตรงเขา ้ มา พวกชาวนาลอ ้ มวงกินขา ้ วเอย
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๘ ๖. เหตุการณ์ในข้อความข้างต้นนี้เกิดขึ้นที่ใด ก. ตลาด ข. ร้านอาหาร ค. โรงเรียน ๗. “ ฉัน ” ในข้อความข้างต้นนี้หมายถึงใคร ก. แม่ ข. นักเรียน ค. ครู ๘. การกระทำในข้อใดน่าชื่นชมที่สุด ก. การกินอาหารพร้อมๆ กัน ข. การเข้าแถวซื้ออาหาร ค. การมาซื้อก่อนแล้วได้ก่อน ๙. ข้อความข้างต้นนี้เน้นให้เห็นถึงสิ่งใด ก. ความพร้อมเพรียง ข. ความมีระเบียบ ค. ความสนุกสนาน ๑๐. เหตุการณ์ในข้อความข้างต้นนี้น่าจะเกิดในเวลาใด ก. เวลา ๐๘.๓๐ น. ข. เวลา ๑๑.๐๐ น. ค. เวลา ๑๒.๐๐ น. เวลากลางวัน ฉนัซ้ื ออาหาร เข้าแถวเบิกบาน ส าราญใจจัง มาก่อนซ้ื อก่อน มาหลงัซ้ื อหลงั แลว ้ พร ้ อมกนันงั่กินกนัพร ้ อมเพรียง อ่านเรื่องพักกลางวันแล้วตอบค าถามข้อ ๖-๑๐
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๑๙ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๑. ค ๒. ค ๓. ก ๔. ก ๕. ค ๖. ข ๗. ค ๘. ก ๙. ก ๑๐. ค เฉลยชุดฝึ กที่ ๑ ๑. ค ๒. ข ๓. ก ๔. ค ๕. ก เฉลยชุดฝึ กที่ ๒ ๑. ก ๒. ค ๓. ข ๔. ค ๕. ก เฉลยชุดฝึ กที่ ๓ ๑. ข ๒. ข ๓. ก ๔. ค ๕. ข เฉลยชุดฝึ กที่ ๔ ๑. ก ๒. ค ๓. ค ๔. ข ๕. ค เฉลยชุดฝึ กที่ ๕ ๑. ก ๒. ค ๓. ก ๔. ข ๕. ก เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ๑. ก ๒. ค ๓. ข ๔. ค ๕. ก ๖. ค ๗. ข ๘. ข ๙. ข ๑๐. ค
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๒๐ บรรณานุกรม กองเทพ เคลือบพณิชกุล. การใช้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์, ๒๕๕๒. จุมพล วัฒนบุณย์. ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารและสืบค้น. สถาบันราชภัฏสุราษฎร์ธานี, มบป. วัฒนะ บุญจับ. การอ่านทำนองร้อยกรองไทย : ภาคกลาง ภาคเหนือ ภาคใต้ ภาคอีสาน. กรุงเทพฯ : เอดิสัน เพรส โพรดักส์, ๒๕๕๓. ศจี แถวถิ่นทอง. ภาษาไทย ๕ การอ่าน หน่วยที่ ๙ (พิมพ์ครั้งที่ ๕) กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, ๒๕๕๐. สายใจ ทองเนียม. ภาษาไทย ๑ กรุงเทพฯ : เอมพันธ์, ๒๕๕๒. สุชาติ พงษ์พานิช. การอ่านเพื่อพัฒนาคน. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, ๒๕๕๐. (อัด สำเนา) สุนทรี คุณจักร์. การอ่านเชิงวิเคราะห์. มหาวิทยาลัยบูรพา, ๒๕๕๓. (อัดสำเนา)
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๒๑ คำนำ ในระดับชั้นประถมศึกษา การอ่านมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับเด็กๆ เพราะเด็กในระดับนี้อ่าน หนังสือไม่ออกเป็นจำนวนมาก ดังนั้นผู้สอนต้องฝึกให้เด็กมีทักษะในการอ่านตั้งแต่ยังเล็ก ซึ่งจะทำให้เด็กอ่านได้ คล่อง เข้าใจความหมายของคำ รู้จักจับใจความสำคัญที่อ่าน และสรุปใจความของเรื่องได้ถูกต้องและควรฝึกให้ เด็กอ่านในใจได้ ทักษะการอ่านยังสามารถช่วยพัฒนาทักษะในสาระอื่นๆ เช่น การฟัง การพูด และการเขียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ชุดฝึกการอ่านจับใจความสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ในการพัฒนาเพื่อส่งเสริมทักษะ ทางด้านปัญญาและสังคมชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จัดทำขึ้นเพื่อฝึกทักษะในการอ่านจับใจความของผู้เรียน โดย ได้จัดแบ่งชุดฝึกออกเป็นหมวดหมู่ และแต่ละเรื่องได้วาดภาพประกอบพร้อมจัดทำเป็นภาพสามมิติเพื่อเร้าความ สนใจของผู้เรียน ซึ่งมีทั้งหมด ๘ เล่มดังนี้ เล่มที่ ๑ สัตว์น่ารัก น่ารู้ เล่มที่ ๒ เรียนรู้เรื่องสัตว์ เล่มที่ ๓ นิทานคุณธรรม เล่มที่ ๔ เด็กเอ๋ยเด็กดี เล่มที่ ๕ อาหารแสนอร่อย เล่มที่ ๖ รักเมืองไทย เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน เล่มที่ ๘ ร้อยเรียงเรื่องราว ชุดฝึกการอ่านจับใจความสำคัญเพื่อพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ในการพัฒนาเพื่อส่งเสริมทักษะ ทางด้านปัญญาและสังคมชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เล่มนี้ คือ “ เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน” เนื้อหาที่นำมาทำ ชุดฝึกอ่านจับใจความเป็นเรื่องเกี่ยวกับการจับใจความสำคัญจากบทกลอน หวังเป็นอย่างยิ่งว่า จะเป็นประโยชน์ ต่อผู้เรียนที่รักการอ่าน และเป็นแนวทางให้ครูผู้สอนภาษาไทย ในการพัฒนาการอ่านของผู้เรียน และส่งผลต่อ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่อไป นางสุภารัตน์ ศรีสุข
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๒๒ สารบัญ เรื่อง หน้า คำแนะนำในการใช้สำหรับนักเรียน ๑ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒ แบบทดสอบก่อนเรียน ๓ ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๑ เรื่อง ความเอ๋ยความสะอาด ๖ ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๒ เรื่อง นกเอ๋ยนกน้อยๆ ๘ ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๓ เรื่อง สัตว์เลี้ยง ๑๐ ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๔ เรื่อง วัวควาย ๑๒ ชุดฝึกการอ่านจับใจความที่ ๕ เรื่อง ปริศนาคำทาย ๑๔ แบบทดสอบหลังเรียน ๑๗ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๑๙ หนังสืออ้างอิง ๒๐
เล่มที่ ๗ บทกลอนขับขาน ๒๓ โรงเรียนวัดทับกฤชเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ชุดฝึ กการอ ่ านจับใจความส าคญัเพ ื่อพฒันาทักษะการคด ิ วเ ิ คราะห ์ ในการพัฒนาเพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านปัญญาและสังคม ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๒ เล่มที่๗ บทกลอนขับขาน