PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN MATA PELAJARAN TAHUN 6

BAHASA

1

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
MELAYU TAHUN 6

Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

1 kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan

dan latihan dalam kemahiran bahasa.

Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

2 kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan

dalam kemahiran bahasa.

Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan

3 berupaya mengungkapkan idea serta menguasai

kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam

kemahiran bahasa.

Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat

mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan

4 berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai

kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan

pembelajaran kendiri secara minimum dalam

kemahiran bahasa.

Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya

mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,

5 berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai

kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta

mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam

kemahiran bahasa.

Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan

konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan

6 jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi

secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan

pembelajaran secara kendiri serta menjadi model

teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

2

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
BAHASA INGGERIS TAHUN 6

• shows very limited command of the language and

requires a lot of guidance to perform basic language

1 tasks.
(menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat

terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk

melaksanakan tugasan bahasa yang asas.)

• shows limited command of the language and requires

a lot of guidance to perform basic language tasks.

2 (menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak

terhad dan memerlukan bimbingan untuk

melaksanakan tugasan bahasa yang asas.)

• shows satisfactory command of the language. She has

the ability to use language adequately but requires

3 guidance for some challenging language tasks.
(menunjukkan kemahiran berbahasa yang

memuaskan tetapi memerlukan bimbingan untuk

melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar).

• shows good command of the language. She has the

ability to use language fairly independently but requires

guidance for more complex language tasks.

4 (menunjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau

mempunyai kemampuan menggunakan bahasa

tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan

tugasan bahasa yang bersifat kompleks).

• shows very good command of the language.

(menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik.)

• has the ability to use language almost independently.

(mempunyai kemampuan untuk menggunakan

5 Bahasa tanpa perlu dibimbing sepenuhnya)
• able to perform challenging and complex language

tasks with minimal guidance.

(dapat melaksanakan tugasan bahasa yang

mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan

yang minima).

• shows excellent command of the language.

6 (menunjukkan kemahiran berbahasa dengan

cemerlang.)

3

• has the ability to use language almost independently.
(mempunyai kemampuan untuk menggunakan
bahasa tanpa perlu dibimbing)

• able to perform challenging and complex language
tasks.
(dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks.)

4

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
MATEMATIK TAHUN 6

boleh:

• Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.

• Menggunakan kemahiran proses matematik untuk

1 mengimbas kembali pengetahuan asas matematik

dengan bimbingan.

• Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai

dalam matematik dengan bimbingan.

boleh:

• Menerangkan pengetahuan asas matematik.

2 • Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.

• Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai

dalam matematik.

boleh:

• Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.

3 • Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.

• Menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi

sesuatu situasi.

boleh:

• Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan

seharian.

4 • Menggunakan kemahiran proses matematik bagi

menyelesaikan masalah rutin.

• Dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan

matematik dalam pelbagai situasi.

boleh:

• Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam

kehidupan seharian dengan menggunakan pelbagai

strategi penyelesaian masalah.

5 • Menggunakan kemahiran proses matematik bagi

menyelesaikan masalah rutin yang kompleks.

• Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan

matematik dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

6 boleh:
• Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin

5

• Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah bukan rutin.

• Sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif
berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta
menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

6

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
SAINS TAHUN 6

1 Mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas sains.

Memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta

2 dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-

apa cara.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains
untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi.

Menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk

4 diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu

situasi dengan cara yang bersistematik

Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan

5 kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan
tugasan pada suatu situasi baru secara tekal,

bersistematik dan bersikap positif

Menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan

kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa,

6 menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru

dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau

tugasan

7

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6

Dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan

1 nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari mengikut

keupayaan masing- masing.

Dapat menjelaskan konsep atau menggunakan

2 pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan

masing-masing.

Dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan,

3 kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari mengikut keupayaan masing-masing dalam

kehidupan harian.

Berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi

pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan

4 yang dipelajari secara bersungguh-sungguh dan

bertanggungjawab melaksanakannya dalam

kehidupan harian.

Berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah

5 terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan
harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai

daripada kandungan yang dipelajari.

Berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi

kemahiran dan nilai daripada kandungan yang

6 dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta
mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang

yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh

membimbing orang lain.

8

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

1 Menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya yang terhad.

2 Menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya yang minimum.

3 Menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya yang sederhana

Berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi

pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan

4 yang dipelajari secara bersungguh-sungguh dan

bertanggungjawab melaksanakannya dalam

kehidupan harian.

5 Menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya yang baik.

6 Menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang

9

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6

1 Tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas
dalam muzik atau memberi respon terhadap muzik.

2 Menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh
menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3 Boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi.

4 Melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut
prosedur atau secara sistematik.

Melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru

5 dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta

tekal dan bersikap positif.

Boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran

6 muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan

inovatif.

10

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6

1 Mengetahui kepentingan dan boleh mengurus
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

2 Memahami kepentingan dan boleh mengurus
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

Berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan

3 psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan

dan keselamatan diri.

Berupaya menganalisis maklumat, produk dan

4 perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan
pengurusan penjagaan diri, kesihatan dan

keselamatan diri.

Berupaya menilai kecekapan psikososial yang

5 bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan

dan keselamatan diri.

Berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada

ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam

6 mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan
diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan,

kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan

berkualiti.

11

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

1 • Boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil.

• Boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan

2 selepas melakukan aktiviti fizikal.
• Boleh menyatakan dengan ringkas peranan kadar nadi

sebagai petunjuk beban aktiviti.

• Boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga

3 kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit

dalam kumpulan kecil.

• Boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga

4 kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan
menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut

prosedur yang betul.

• Boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan

badan dan menyejukkan badan yang sesuai dengan

5 keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul
dan konsisten.

• Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab

kendiri semasa melakukan aktiviti.

• Boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan

badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti

Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan

6 keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul

dan konsisten.

• Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan

aktiviti.

12

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

1 Mengetahui nilai yang dipelajari.

2 Memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari.

3 Mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu
situasi dengan bimbingan.

4 Mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai
situasi.

5 Mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan
seharian.

6 Mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan
seharian dan boleh dicontohi.

13

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan

BAHASA ARAB TAHUN 6
1 • ‫تع ّرف التلميذ على المهارات اللغوية الأساسية واستعداده لتطبيقها مع إرشاد المعلم‬

Mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan

memerlukan bimbingan untuk mempraktikkannya

dengan betul
• .‫تع ّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬

2 Mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa

bimbingan
3 • .‫تع ّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا‬

Mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan

mempraktikkannya dengan betul secara konsisten
4 • ‫تع ّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬

.‫بالمواقف‬

Mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan

mempraktikkannya dengan betul secara konsisten

dan menepati situasi
5 • ‫تع ّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬

.‫ومتطوعا‬ ‫بالمواقف‬

Mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan

mempraktikkannya dengan betul secara konsisten,

sukarela dan menepati situasi
6 • ‫تع ّرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الأساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬

.‫ومثاليا‬ ‫بالمواقف‬

Mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan

mempraktikkannya dengan betul secara konsisten

dan menepati situasi serta boleh dicontohi

14

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
SEJARAH TAHUN 6

1 Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
nilai yang dipelajari.

2 Memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan
nilai yang dipelajari.

3 Menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah
dan nilai yang dipelajari.

4 Menganalisis pengetahuan dan kemahiran ilmu sejarah
dan nilai yang dipelajari.

5 Membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai
yang dipelajari.

6 Melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
dipelajari.

15

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
REKA BENTUK TEKNOLOGI TAHUN 6

1 Tahu perkara asas dalam bidang teknikal, teknologi
pertanian dan sains rumahtangga

2 Memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal,
teknologi pertanian,dan sains rumah tangga

3 Melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran
asas yang telah dipelajari

4 Mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran
asas yang telah dipelajari

Melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu

5 dengan mengikut prosedur atau secara sistematik

serta tekal dan bersikap positif.

Mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif,

mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan

untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran dalam

6 kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk

mendapat dan menyampaikan maklumat

menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila

dan menjadi contoh yang tekal.

16

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
BAHASA IBAN TAHUN 6

Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena

pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun

1 pekara. (Tahu perkara asas atau boleh melakukan

kemahiran asas atau memberi respons tehadap perkara

yang asas.)

Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara

nukar komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta

nerangka utai ti dipelajarka sida.

2 (Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan

kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan

sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam

kemahiran bahasa.)

Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika

sebengkah pengelandik ba situasyen.

(Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

3 dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan

berupaya mengungkapkan idea serta menguasai

kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam

kemahiran bahasa.)

Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara

ti beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara

sistematik. (Berupaya mempamerkan tahap

pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang

4 baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa

dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea,

menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan

mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum

dalam kemahiran bahasa.)

Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba

situasyen ti baru nitihka prosedur tauka sechara

sistematik sereta kul enggau pemaiulah positif.

(Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa

5 dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya

mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci,

berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan

pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai

kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta

17

mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam
kemahiran bahasa.)
Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi
dikena ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah
positif, kreatif enggau inovatif.
(Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan
6 konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi
secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.)

18

TP Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan
TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI TAHUN 6

Tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran

1 asas atau memberi respons terhadap perkara yang

asas dalam TMK.

Menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk

2 komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa

yang telah dipelajari dalam TMK.

3 Menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK.

Melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab

4 iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam

TMK.

Melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu

5 dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta

tekal dan bersikap positif dalam TMK.

Berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran

6 sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara
sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta

boleh dicontohi dalam TMK.

19