การจัดกิจกรรมการเล่นบล็อกที่มีผลต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย

ญ ห้

ความสำคญั ของผลงานนวัตกรรม 1
จดุ ประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการดำเนินงาน 2
กระบวนการผลิตผลงานหรือข้นั ตอนการดำเนนิ งาน 3
ผลการดำเนนิ การ ผลสัมฤทธิ์ และประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั 5
ปจั จยั ความสำเร็จ 5
บทเรียนทไ่ี ดร้ ับ 6
การเผยแพร่ และการได้รบั การยอมรับ 6
การขยายผลต่อยอดหรือนำไปประยกุ ต์ใชง้ าน นวตั กรรมหรอื วิธกี ารปฏิบัติ 6

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก
ภาคผนวก ข

ำำ

เอกสารรายงานฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อประกวดผลงานนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ครูปฐมวัย
ที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 โดยการจัดกิจกรรมการเล่นบล็อกที่มีผลต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก
ปฐมวัย เป็นการจัดกจิ กรรมที่มุ่งเน้นให้เด็กปฏิบตั ิจรงิ เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาพฤติกรรมทางดา้ นสังคม การช่วยเหลอื
การแบ่งปัน การให้ความร่วมมือ ได้รับความร่วมมือจากผู้อำนวยการโรงเรียนคณะครู นักเรียน คณะกรรมการ
สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน และโรงเรียนเครือข่ายเป็นอย่างดี จนประสบผลสำเร็จและสร้างความ
พึงพอใจต่อนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนเป็นอย่างมาก ทางโรงเรียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานฉบับนี้จะเป็น
แนวทางในการ ดำเนินงานนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ครูปฐมวัยที่มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ( Best Practice)
ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยใน
โรงเรยี นบ้านทวดเหนอื ตอ่ ไป

ขอขอบคุณ นางภสั รา ชเู สน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นทวดเหนือ และคณะครู ผูป้ กครอง รวมถงึ นักเรียน
ชั้นปฐมวัย โรงเรียนบา้ นทวดเหนอื ที่ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ สนบั สนนุ การทำงานจนประสบผลสำเร็จ หวังวา่ การ
นำเสนอการจัดกิจกรรมการเล่นบล็อกที่มีผลต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กป ฐมวัยจะเป็นประโยชน์แก่ผู้ที่
เกีย่ วข้อง ดา้ นการจดั การศึกษา แกค่ รู และผู้ปกครองต่อไป

จุฑารัตน์ จริ ะพิบลู ย์พนั ธ์

ผจู้ ดั ทำ

ธ ฏ ็ (Best Practice) ะ

1. ชื การจัดกิจกรรมการเลน่ บล็อกที่มผี ลต่อพฤติกรรมทางสงั คมของเด็กปฐมวัย

2. ชื ู้ ำ นางจฑุ ารัตน์ จิระพบิ ลู ย์พันธ์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ โรงเรยี นบา้ นทวดเหนือ สงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษา

นครศรธี รรมราช เขต 1 ตำบล นาเคยี น อำเภอ เมือง จังหวดั นครศรีธรรมราช รหสั ไปรษณีย์ 80000

โทรศัพท์ 088-9461556 E-mail: [email protected]

3. ำ ญ หื ธ ฏ ำ

3.1 ็ แ ะ ภ ญั ห

จากประสบการณ์ทส่ี อนเดก็ ชั้นปฐมวยั โรงเรียนบา้ นทวดเหนือ ซึ่งมีการเรียนการสอนรวมชนั้ เรียน อ.1-อ.
3 ครไู ดส้ ังเกตพฤติกรรมทางสังคมพบว่าเด็กปฐมวัย ชอบแย่งของเล่น ชอบทะเลาะกนั ไม่รูจ้ กั การแบ่งปัน ไมร่ จู้ ัก
ชว่ ยเหลอื ไม่ให้ความร่วมมือ จำนวน 15 คน ครูจงึ ได้จัดกจิ กรรมการเลน่ บล็อกที่มผี ลตอ่ พฤติกรรมทางสังคมของ
เด็กปฐมวัย

เดก็ ปฐมวยั เปน็ วยั ที่สำคัญที่สุดสำหรบั พฒั นาการของชวี ิตมนษุ ย์ สง่ิ ท่เี ดก็ ได้รับประสบการณแ์ ละการ
เรยี นรใู้ นชว่ ง 6 ปีแรกของชวี ติ จะมผี ลตอ่ การวางรากฐานที่สำคญั ต่อบุคลกิ ภาพท่จี ะเติบโตเปน็ ผู้ใหญ่ เดก็ ปฐมวยั มี
การพฒั นาชว่ งอายุระหวา่ ง 0-6 ปี ถอื ว่าเป็นช่วงโอกาสทองของการเรยี นรู้ ในวยั น้สี มองเติบโตอย่างรวดเร็ว ถ้าเด็ก
ได้รับการพฒั นาและไดร้ บั การกระต้นุ ด้วยวิธีการที่ถกู ต้อง จะช่วยสร้างเสริมใหม้ คี วามพร้อม สมบรู ณ์ทั้งร่างกาย
อารมณ์จิตใจ สงั คม และสติปัญญา ดังนั้นครคู วรจัดกิจกรรมให้เด็กทำงานเปน็ กล่มุ ย่อย ซงึ่ จะชว่ ยให้เดก็ มีโอกาส
พฒั นาทักษะที่สำคญั บางประการ ไดแ้ ก การฟงั การพูด การแกป้ ญั หา การตัดสินใจอย่างมเี หตุผล การเปน็ ผนู้ ำผู้
ตาม การทำตามกฎเกณฑ์และข้อตกลงของกลุม ทำให้เด็กรู้สึกเป็นส่วนหนงึ่ ของกลุม่ และเกดิ ความรูสกึ รบั ผิดชอบ
ร่วมกนั จะเห็นไดว้ าพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัยพบได้ เมอื่ เด็กเล่นและมีปฏิสัมพันธ์กับเพ่ือนและผู้อน่ื
ท้งั ผู้ใหญ่ท่บี า้ นและทีโ่ รงเรียนโดยเฉพาะครซู ่ึงเป็นบุคคลที่มีความสำคัญและมีอทิ ธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและ
พฤติกรรมของเด็กในวยั นเ้ี ปน็ อยา่ งมาก ผปู้ ลูกฝังคา่ นยิ มถูกต้องให้กับเดก็ ควรเป็นสมาชิกคนแรกของสงั คมนอก
บ้านทีเ่ ดก็ คลุกคลดี ว้ ยระหวา่ งอยู่ท่โี รงเรยี นครูจึงมบี ทบาทสำคัญในการส่งเสรมิ พฤตกิ รรมความรว่ มมือทางสังคมให้
กบั เด็กโดยการจัดประสบการณ การเรียนรูที่ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ ทำกจิ กรรมและทำงานเปน็ กลมุ่ ร่วมกบั เพ่ือนแนว
ทางการจัดประสบการณการเรียนรู ตามทรี่ ะบุไวในหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัยพุทธศกั ราช 2560 (สำนกั วิชาการ
และมาตรฐานการศึกษา,กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. 2560: 52-58) กำหนดไววา ควรจดั ประสบการณให้สอดคลองกบั
จติ วทิ ยาพฒั นาการเหมาะกับอายุและวฒุ ิภาวะของเดก็ เพอ่ื ให้เด็กทุกคนไดพ้ ัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ สอดคลองกับ
ลักษณะการเรยี นรูของเด็กวัยนี้ คือเด็กไดล้ งมือปฏิบตั ิ เคลื่อนไหว สำรวจ สงั เกต สบื คน้ ทดลอง คดิ วางแผน
ตัดสนิ ใจ และนำเสนอความคิด โดยผู้สอนเป็นผู้สนับสนุนอำนวยความสะดวกและเรยี นรู้ร่วมกับเดก็ การจัด
กิจกรรมเพอ่ื ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านสงั คมสำหรบั เด็กปฐมวัย ควรจัดในรปู แบบกจิ กรรมการเรียนรูใน
ชวี ิตประจำวันผ่านกจิ กรรมหลกั 6 กจิ กรรม ไดแก กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ กจิ กรรมเสรีหรอื การเลน่ ตามมุม กจิ กรรมกลางแจง้ และกจิ กรรมเกมการศึกษา

กจิ กรรมการเล่นมุมบล็อกเป็นกจิ กรรมทเ่ี สรีไมต่ ายตวั ในการเล่นผ้เู ลน่ สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตนเอง
กับส่งิ แวดล้อมโดยนำประสบการณต์ ่าง ๆ ของตนเองมารวมและปรบั ให้เข้ากบั ความรู้เดิม ดงั ท่ี (Jean
Piaget,1896-1980 อ้างอิงใน ศรีเรือน แกว้ กังวาน.2545:56-57) กล่าวถงึ ขน้ั ตอนการรับรูข้ ้อมลู ใหมเ่ ก่ียวกบั โลก
ทีป่ รากฏต่อตวั บุคคลน้ัน (assimilation) และขน้ั ตอนการปรับเปลี่ยนแนวความคิดของบุคคลในการรบั รู้ข้อมูลใหม่
(accommodation) นนั่ คือเดก็ จะต้องปรับเปล่ียนสง่ิ ที่เรียนรู้ใหมจ่ ากส่ิงทเ่ี รยี นรเู้ ดิม กระบวนการเรยี นรขู้ องใหม่
และปรบั เปลย่ี นความคิดนเ้ี ป็นพฒั นาการที่เกดิ ข้นึ รว่ มกันและสบื เน่อื งต่อกันในพัฒนาการของบุคคล ในทำนอง
เดยี วกนั การเล่นในมุมบลอ็ กของเด็ก ซงึ่ ต้องใชค้ วามคดิ และเหตุผลท่จี ะใช้ไมบ้ ล็อก ก่อให้เกดิ สิ่งใหม่ อันเปน็
เปา้ หมายของการกระทำหรอื การเลน่ สรา้ งของเด็ก (เลขา ปยิ ะอัจฉริยะ.2526:19-21) นอกจากนี้ การเล่นมุม
บล็อกยงั เป็นการเล่นทใี่ ห้โอกาสเด็กคิดวิธกี ารเล่นอยา่ งอิสระ เกดิ การเรียนรดู้ ้วยตนเอง การเปดิ โอกาสใหเ้ ด็ก
แสดงออก และใชค้ วามคิดอย่างเสรีรว่ มกบั เพื่อน ๆ จงึ นบั ว่าเป็นวิธีการสำคัญทช่ี ่วยสนองความตอ้ งการตาม
ธรรมชาติ การใหเ้ ดก็ แลกเปล่ียนความคิดที่หลากหลายกับเด็กคนอน่ื ๆ เกิดการสร้าง พฤตกิ รรมความรว่ มมอื กบั
ผู้อื่น ในปจั จบุ ันครสู ว่ นใหญไ่ ม่เหน็ ความสำคญั ของมุมไมบ้ ล็อกสอดคล้องกับราศี ทองสวัสดิ์ ทไี่ ด้เสนอถึงปญั หาใน
การจดั ประสบการณ์การเลน่ บล็อกวา่ ปญั หาในการจัดประสบการณ์ในมุมบลอ็ กของครูคือครไู มเ่ ห็นความสำคญั
และจดั ใหเ้ ด็กได้เลน่ น้อย (ราศี ทองสวัสด์ิ.2529:19,90-91) นอกจากนีจ้ ากการสงั เกตและสอบถามจากผู้ทีม่ สี ว่ น
เก่ียวข้องกบั เด็กปฐมวยั ทำให้เหน็ ปญั หาวา่ โดยทวั่ ไปครูจะไมไ่ ดจ้ ัดสิง่ ของตา่ ง ๆ ผสมกบั บล็อกเพื่อสร้างความ
สนใจใหเ้ ดก็ เกิดการเลยี นแบบและจำลองสถานการณ์ที่ตนไดเ้ คยประสบมารวมทง้ั การจัดมมุ ไม้บล็อกจะไมม่ ีการ
ปรับปรงุ เปล่ยี นแปลงอปุ กรณ์ใด ๆ คงมีเพียงแต่ไม้บล็อกขนาดตา่ ง ๆ วางไวท้ ี่มุมจำเจเหมือนทุกวัน

3.2 แ แ ้ ญั ห แ ะ ฒ

จากเหตุผลดังกล่าวคุณครูจงึ สนใจทีจ่ ะศึกษาการพัฒนาพฤติกรรมทางสงั คมของเดก็ ปฐมวัยท่ีไดร้ ับบการ
จัดกจิ กรรมการเลน่ บล็อกเป็นกลมุ่ ในการจดั กจิ กรรมครั้งนเ้ี นน้ การเปดิ โอกาสให้เดก็ ได้ทำกจิ กรรมเปน็ กล่มุ รว่ มกบั
เพือ่ น รู้จกั ช่วยเหลือแบ่งปัน รูจกั พดู สอ่ื ความหมาย เชน่ การชมเชยการกล่าวขอบคณุ การแสดงความคิดเหน็ ด้วย
ท่าทางที่เปน็ มติ รในระหว่างการทำงานร่วมกัน ซ่ึงจะเป็นแนวทางในการจดั กจิ กรรมการเล่นบลอ็ กเพื่อพฒั นา
พฤติกรรมความร่วมมอื ใหก้ ับเด็กปฐมวัย โดยไดร้ บั การชว่ ยเหลือชแ้ี นะและสนับสนนุ จากครู ผทู้ เ่ี กี่ยวข้องกบั การ
จัดการศกึ ษาเด็กปฐมวัยในโอกาสต่อไป

4. ุ ะ ์แ ะ ้ ห ำ

4.1 เพือ่ ศึกษาความเปล่ียนแปลงพฤติกรรมความรว่ มมือของเด็กปฐมวัย ท่ไี ดรบั การจัดกิจกรรมการเล่น
บลอ็ กเป็นกลมุ่ ก่อนและหลังการจัดกจิ กรรมในแต่ละชว่ งสัปดาห์

4.2 เพือ่ ส่งเสริมพัฒนาการทางสังคมของเด็กปฐมวยั โดยมีการพัฒนาพฤติกรรมทางสงั คมดา้ นการ
ชว่ ยเหลือ การแบง่ ปัน ความร่วมมอื

5. ะ หื ้ ำ

แ

แะ แ

การเล่นบลอ็ กของเด็กปฐมวัย ื
สะทอ้ นถงึ การคดิ คำนึงของเด็ก เดก็ ๆ จะ 1. การพดู สื่อความหมาย
ใชช้ ิ้นบล็อกต่อเรยี งเป็นสิง่ ประดิษฐต์ าม 2. การแสดงทา่ ทางเป็นมิตร
จินตนาการ ผลงานจากการเล่นบลอ็ กจงึ 3. การมสี ว่ นรว่ มกับเพื่อน
เปน็ สิ่งวเิ ศษทสี่ ดุ ท่ีไดจ้ ากความคดิ
สร้างสรรคข์ องเด็ก พฒั นาการการเลน่
บลอ็ กไปตามลำดับขั้น เด็กโตท่ไี ม่เคยเล่น
บล็อกจะพัฒนาการเล่นตามลำดบั ข้นั
เชน่ เดียวกับเดก็ เล็ก เด็กที่มีอายุมากกวา่
จะพัฒนาผา่ นขั้นต้น ไปได้เรว็ กว่าเด็กที่มี
อายุน้อย และจะพฒั นาถึงข้นั ท่เี หมาะสม
กับวัย วฒุ ภิ าวะของเด็กเองในทสี่ ุด

5.1 การออกแบบผลงาน นวัตกรรม หรอื แนวปฏบิ ัติ

5.1.1 วิเคราะหส์ ภาพการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้

5.1.2 ศึกษาหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั ฉบบั พุทธศกั ราช 2560

5.1.3 ศกึ ษาข้อมลู เกยี่ วกับกจิ กรรมเลน่ บลอ๊ ค

5.1.4 วางแผนการออกแบบกิจกรรม รวมทัง้ การผลติ ส่ือ โดยกำหนดจุดมงุ่ หมาย และ รปู แบบของสื่อให้

เหมาะสมกบั พฒั นาการตามวยั ของเด็ก

5.1.5 สร้างกจิ กรรมเล่นบลอ๊ คโดยแตล่ ะ กจิ กรรมเชอื่ มโยง สอดคลอ้ งกัน และนำไปใช้กับนกั เรียนช้นั

อนบุ าล ของโรงเรยี นบ้านทวดเหนือ พร้อมท้ังมกี ารประเมินผลการใช้กจิ กรรม

5.2 การดำเนินงานตามกจิ กรรม (ตามวงจรคุณภาพเดมม่งิ PDCA)
1. ำห ้ ห โดยการจดั เตรยี มสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกที่ทำการทดลองใหเ้ หมาะสม

ระดบั ปฐมวัย ปฏิบตั จิ รงิ ในการจดั กจิ กรรมและจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวยั โดยใช้กิจกรรมเสรี
เป็น การสง่ เสริมพัฒนาการทางสังคมของเด็กปฐมวยั โดยมีการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมดา้ นการชว่ ยเหลือ การ
แบ่งปัน ความร่วมมือ การเก็บของเลน่ ของใช้เขา้ ที่ และการรู้จกั เลือกอยา่ งมีเหตุผลด้วยตนเอง

2. แ ำ ดำเนินการโดยวเิ คราะหส์ ภาพการจัดประสบการณก์ ารเรียนรศู้ ึกษา

หลักสูตรปฐมวยั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และตวั บง่ ชี้ ศกึ ษาข้อมูล

เกี่ยวกับพฒั นาการทั้ง 4 ด้านของเด็กปฐมวยั ทฤษฎที ี่เก่ียวขอ้ ง วางแผนการผลติ ส่ือ โดยกำหนด จุดมงุ่ หมาย และ

รปู แบบของสื่อใหเ้ หมาะสมกับพฒั นาการตามวยั ของเดก็

3. ุ อุปกรณส์ ำหรับทำกจิ กรรม

4. ื ฏ แ ครนู ักเรียนรว่ มกันกจิ กรรมการเล่นบลอ็ กเหมาะสมกับเดก็

5. ะ ุ แ ะ

6. ำ ธแ์ ะ ะโ ช ์ ไ ้

6.1 ุ ะ ์

จากผลการดำเนินงาน พบวา่ ผลของการจัดกิจกรรมการเล่นบล็อก ทมี่ ีตอ่ พฤติกรรมทางสังคมของเด็ก
ปฐมวัยผวู้ ิจัยไดจ้ ำแนกประเด็นอภิปรายเป็น 2 ประเด็น ดงั นี้

1. พฤติกรรมทางสงั คมของเด็กปฐมวัย ท่ไี ด้รับการจัดกิจกรรมการเลน่ บลอ็ ก ก่อนการทดลองและหลงั
การทดลอง พบวา่ พฤตกิ รรมทางสงั คมสงู ขึ้นซ่ึงสอดคล้องกับสมมติฐานท่ีตงั้ ไว้ ทัง้ นีเ้ น่ืองมาจากการจดั กิจกรรม
การเล่นบลอ็ กเป็นการจัดกจิ กรรมท่เี ด็กได้ลงมือปฏบิ ตั ิจริง โดยเดก็ ไดผ้ ่านกระบวนการของการเรียนรู้ สอดคล้อง
กับทฤษฎีของอับเบริต์ แบนดูรากลา่ วว่า การเรียนรู้ของมนุษยน์ นั้ เกดิ จากพฤตกิ รรมของบุคคลนั้นมกี ารปฏิสมั พนั ธ์
อยา่ งต่อเน่ืองระหว่างบุคคลนั้นกับสง่ิ แวดลอ้ มการทเ่ี ด็กได้ทำงานรว่ มกับเพื่อน ซง่ึ จะเป็นการพฒั นาพฤติกรรมทาง
สังคมด้านการช่วยเหลือ การแบ่งปัน ความรว่ มมือไดด้ ี

2.การจัดกิจกรรมการเลน่ บล็อกกระต้นุ ใหเ้ ด็กได้ช่วยเหลอื กันในการทำกิจกรรม การจดั เตรียมอปุ กรณ์
การเก็บอุปกรณ์ ขณะท่เี ด็กร่วมทำกจิ กรรมที่ทำอยู่ใหเ้ กิดพฤตกิ รรมการช่วยเหลอื แบง่ ปัน รว่ มมอื นอกจากนั้น
การทเี่ ด็กได้ทำกิจกรรมรว่ มกันชว่ ยลดการยึดตนเองเปน็ ศนู ย์กลางและสร้างพฤตกิ รรมให้เป็นทีย่ อมรับของเพื่อน
อนั ก่อให้เกิดพฤตกิ รรมทางสังคมในการทำกิจกรรมและนำไปสู่ความสำเรจ็ ตามที่ไดว้ างไว้ได้อย่างราบรืน่ ซึง่ เด็กแต่
ละคนจะมคี วามแตกต่างกันระหว่างบุคคลจากการทำงานร่วมกนั การใช้กจิ กรรมการเล่นบล็อกใหเ้ ด็กทำงานร่วมกนั

6.2 ธ์

จากผลการดำเนินงาน เม่ือพจิ ารณาพฤติกรรมทางสังคม การใช้กิจกรรมการเลน่ บลอ็ กโดยแยกเปน็ ราย
ดา้ น3 ด้าน ดังนี้

ดา้ นท่ี 1 การชว่ ยเหลอื พฤติกรรมทางสงั คมด้านการชว่ ยเหลือกอ่ นและขณะจัดกจิ กรรมการเล่นบลอ็ กมี
คา่ เฉลี่ยเพิ่มสูงขน้ึ อย่างมีนัยสำคญั ในทางสถติ ทิ ่รี ะดบั .01 กอ่ นจดั กิจกรรมและระหว่างการจดั กจิ กรรมตัง้ แต่
สัปดาหท์ ี่ 1 ถงึ สปั ดาห์ท่ี 10 ค่าเฉลี่ยมแี นวโนม้ เพิ่มขึน้ แสดงให้เหน็ ถึงคะแนนเฉลย่ี พฤตกิ รรมด้านการช่วยเหลือ
เพมิ่ ข้ึนในระดบั ของคะแนนที่สูงขน้ึ ท่ีเป็นเช่นน้ันเพราะการจดั กิจกรรมการเลน่ บลอ็ กทำให้เด็กมีอสิ ระในการรว่ ม
กิจกรรม ร้จู กั การชว่ ยเหลอื เออื้ เฟ้อื เผื่อแผซ่ ง่ึ กันและกนั ทำให้ประสบความสำเร็จในการทำกจิ กรรมที่ทำอยู่
กจิ กรรมทจี่ ดั ข้นึ สนบั สนนุ ให้เด็กได้ชว่ ยเหลอื กันขึน้ ในกลุม่ ซึ่งสง่ เสริมใหเ้ ดก็ ปฐมวัยมีพฤตกิ รรมด้านชว่ ยเหลือผู้อ่ืน
สงู ข้นึ เช่น กิจกรรมจดั หมวดหม่บู ลอ็ ก เด็กช่วยเหลือกนั ในการจัดแยกบล็อก

ด้านท่ี 2 ดา้ นการแบง่ ปัน พฤตกิ รรมทางสังคมด้านการแบ่งปันก่อนและขณะจดั กจิ กรรมการเลน่ บลอ็ กมี
คา่ เฉลี่ยเพิ่มสูงขนึ้ อย่างมีนยั สำคัญในทางสถิตทิ ี่ระดบั .01 ก่อนจดั กิจกรรมและระหว่างการจัดกจิ กรรมตัง้ แต่
สปั ดาหท์ ่ี 1 ถงึ สปั ดาห์ที่ 10 ค่าเฉลยี่ มแี นวโนม้ เพ่มิ ข้ึน แสดงว่าพฤติกรรมทางสังคมด้านการแบ่งปนั เพิม่ ขนึ้ ใน
ระดบั ของคะแนนทสี่ งู ข้ึน เดก็ ไดท้ ำงานรวมกล่มุ โดยสมาชิกของกลมุ่ ต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมและแบ่งปนั อุปกรณ์
ในการทำกิจกรรมใหก้ ับเพ่ือน เช่น กจิ กรรมสรา้ งอะไรกนั ดีนะ เด็กแบ่งบลอ็ กให้เด็กในกลุ่มเพือ่ นสง่ เสริมให้เกดิ
พฤติกรรมทางดา้ นสังคม

ดา้ นท่ี 3 ดา้ นการร่วมมอื พฤตกิ รรมทางสงั คมด้านการร่วมมอื ก่อนและขณะจัดกจิ กรรมการเลน่ บล็อก
คา่ เฉลี่ยเพ่ิมสูงขึ้นอย่างมีนยั สำคัญในทางสถติ ิท่ีระดบั .01คะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมความรว่ มมือของเด็กปฐมวัย ก่อน
จัดกิจกรรม และระหว่างการจัดกิจกรรม ตงั้ แต่สัปดาห์ที่ 1 ถึงสปั ดาหท์ ี่ 10แสดงว่าพฤติกรรมทางสงั คมดา้ นการ
รว่ มมือของเด็กปฐมวยั ในช่วง 10 สัปดาห์ เพิม่ สูงขน้ึ เพราะการจดั กจิ กรรมการเลน่ บล็อกสง่ เสรมิ และกระตุ้นให้
เดก็ ได้รว่ มมอื กันในการคิดและวางแผน การทำกิจกรรมการเลน่ บล็อกกับเพ่ือนในวัยเดยี วกนั
6.3 ะโ ช ไ ้

1. เปน็ แนวทางสำหรบั ผูท้ ี่สนใจการจดั กจิ กรรมการเล่นบลอ็ กเพื่อสง่ เสรมิ พฤติกรรมทางสังคมของเด็ก
ปฐมวัย ของนกั เรยี นในระดับช้ันอ่ืนต่อไป

2. ครสู ามารถนำไปปฏิบัตกิ จิ กรรมได้อยา่ งตอ่ เน่ืองเพื่อการแก้ไขปญั หาทางด้านสังคมของเด็กปฐมวยั ต่อไป

7. ั ำ

1. ไดร้ ับความรว่ มมือ และการสนับสนุนจากผูบ้ ริหารโรงเรียน คณะครู และผ้ปู กครอง นกั เรยี นปฐมวัย
เปน็ อยา่ งดี

2. ได้รับความรว่ มมือจากผูป้ กครอง นักเรียน เปน็ อย่างดีในการรว่ มปฏบิ ัติกจิ กรรม ทำให้เดก็ ๆ มี
พัฒนาการทง่ สังคมตา่ งๆ ไดด้ ีขนึ้

3. มีการประเมินพัฒนาการและปรับปรุงผลการจัดกจิ กรรมเพ่อื บรรลเุ ป้าหมายอย่างตอ่ เน่ือง

8. ไ ้

1. เด็กปฐมวัยเกิดพฤติกรรมความช่วยเหลือ แบง่ ปนั ความร่วมมอื ดขี ึ้น หลงั จากจัดกจิ กรรมการเล่นบล็อก

2. เด็กปฐมวยั เกิดการเรียนรู้ ด้านความคดิ รเิ ร่ิม ความคิดคล่องแคลว่ ความคิดยดื หยนุ่ และ ความคิด
ละเอยี ดลออ ไดด้ ขี นึ้

3. เด็กมพี ัฒนาการด้านสงั คม ดขี ึน้ พร้อมที่จะเรยี นรู้ในระดบั ตอ่ ไปได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

4. เดก็ มเี จตคติท่ีดีต่อเพื่อน รู้จักช่วยเหลือ แบง่ ปัน ให้ความรา่ มมือ และกล้าแสดงออก

5. เดก็ สามารถนำกิจกรรมการเล่นบลอ็ ก ไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวันได้

้ แะ ไ

1. ในการส่งเสริมพฤตกิ รรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยโดยการจดั กิจกรรมการเล่นบล็อกควรมีการ

ยดื หยุ่นระยะเวลาและให้เวลาในการปรบั ตวั ของเด็กทต่ี ้องทำงานร่วมกัน ไม่ควรมกี ารบงั คับเร่งเวลา เพ่อื ทเ่ี ด็กจะ

ได้รว่ มทำงานกบั ผู้อน่ื ได้ดีขน้ึ

2. ในการส่งเสรมิ พฤตกิ รรมทางสงั คมในขนั้ การวางแผนการจัดกจิ กรรมให้เด็กได้คดิ วางแผนและควรใช้

เทคนคิ การพูดท่ีกระตนุ้ ให้เด็กเกิดการวางแผนร่วมกนั ส่งเสรมิ พฤติกรรมการช่วยเหลือ การแบง่ ปนั และความ

รว่ มมอื พฤตกิ รรมการแสดงออกของครมู สี ่วนสำคญั เป็นอย่างมากในการเปน็ แบบอย่างที่ดี ครคู วรใช้คำพดู ที่สภุ าพ

นมุ่ นวล เป็นกลั ยาณมิตรกับเดก็ ให้ความรัก กำลังใจ ชมเชย เม่อื เด็กแสดงพฤติกรรมทางสงั คมทเี่ หมาะสมท้งั ดา้ น

การช่วยเหลือ การแบง่ ปัน และความร่วมมือ เด็กจะได้มีความรสู้ ึกอบอนุ่ และมีความสุขในการทำกิจกรรมรว่ มกับ

ผ้อู ืน่

9. แ / ไ ้ / ไ้

การเผยแพร่

9.1 เผยแพร่ผลงานให้กบั เพ่ือนครูในโรงเรียน

9.2 เผยแพร่ผลงานวชิ าการหน้าเพจโรงเรียนบา้ นทวดเหนือ

9.3 ได้รบั รางวัลระบบช่วยเหลอื นกั เรียน รางวัลเกยี รติบัตรดเี ด่น อนั ดับ1 โรงเรียนบ้านทวดเหนือ

10. ห ื ะ ุ ์ใช้ หื ธ ฏ

10.1. ควรใชก้ จิ กรรมการเลน่ บล็อกกับกจิ กรรมอน่ื ๆ เช่น กิจกรรมเสรี กจิ กรรมกลางแจง้ ฯลฯ
เพือ่ ศกึ ษาผลการจดั กิจกรรมการเลน่ บลอ็ กกบั กจิ กรรมอื่นๆ ที่มตี อ่ พฤตกิ รรมทางสังคมของเด็กปฐมวยั

10.2. ควรมกี ารศึกษาการจดั กจิ กรรมการเล่นบล็อกกับพฤตกิ รรมด้านอืน่ ๆ เช่น การแก้ปญั หา
การตดั สินใจ คณุ ธรรม และจริยธรรม ของเดก็ ระดบั ปฐมวัย

10.3. ควรมกี ารศึกษาการจดั กจิ กรรมอ่นื ๆ ท่ีสง่ เสริมพฤติกรรมทางสังคมนอกเหนือจากกิจกรรม
การเล่นบลอ็ ก เช่น กิจกรรมเลน่ ตามมมุ กจิ กรรมกลางแจง้ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ เป็นตน้

ภ

ภ
- คู่มอื แผนการจัดกจิ กรรมการเล่นบลอ็ ก
- ตัวอยา่ งแผนกจิ กรรมการเลน่ บลอ็ ก
- รายชื่อกิจกรรมการเล่นบลอ็ ก

ูืแ

1. ำช้แ
แผนการจดั กิจกรรมการเล่นบลอ็ กทีผ่ ู้วจิ ัยสรา้ งขึ้นเนนการเปดโอกาสใหเด็กไดทำกจิ กรรมเปน
กลมุ รวมกับเพอ่ื น รูจักชวยเหลอื แบงปน รูจักพูดสื่อความหมาย เชน การชมเชยการกลาวขอบคุณ การแสดงความ
คิดเหน็ ดวยทาทางท่เี ปนมิตรในระหว่างการทํางานรวมกนั ซงึ่ ผู้วิจยั ยึดเอกสารและงานวิจยั ท่เี กยี่ วขอ้ งกบั การจดั
กิจกรรม การเลน่ บล็อกตลอดจนยึดความเหมาะสมสอดคล้องกับพฒั นาการและความสนใจของเด็กเป็นหลัก โดยมี
กจิ กรรมการเล่นบล็อกทงั้ สนิ้ 30 กิจกรรม

2. ุ ะ ์
เพ่ือพฒั นาพฤติกรรมความรว่ มมือทางสงั คมของเด็กปฐมวัย ที่ไดรบั การจัดกิจกรรมการเล่นบลอ็ กเปนกลุม

3. ้ื ห
กิจกรรมการเล่นบล็อก 30 กิจกรรม

4. ำ
4.1 ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรม
4.2 เดก็ เล่นกิจกรรมการเลน่ บล็อก
4.3 เดก็ นำเสนอผลงาน
4.4 เด็กและครูช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์

5. ะ
5.1 สังเกตการณร์ ่วมทำกจิ กรรมและการสนทนา
5.2 สงั เกตพฤตกิ รรมขณะเด็กทำกิจกรรม

ชื

กิจกรรมท่ีใชในการทดลองตลอดชวงเวลาการทดลอง 10 สัปดาห

สปั ดาหท์ ที่ ำการทดลอง วนั ท่ที ำการทดลอง กิจกรรม

1 วันจันทร์ สรา้ งอะไรกนั ดีนะ

วันพธุ สร้างบา้ นบลอ็ กกนั เถอะ

วนั ศกุ ร์ ยานพาหนะของเรา

2 วันจันทร์ โรงเรยี นของเรา

วนั พธุ สวนสตั ว์ของเรา

วันศกุ ร์ สวนสนุกของเรา

3 วนั จนั ทร์ เส้นทางนี้ไปไหน

วนั พุธ สัตว์เลีย้ งของเรา

วันศุกร์ ไหนใครต่อสูงสุด

4 วนั จนั ทร์ ไหนใครต่อยาวสดุ

วันพธุ ไหนใครต่อไวสุด

วันศกุ ร์ ไหนใครต่อกวา้ งสดุ

5 วันจันทร์ บล็อกไหนใหญ่สดุ

วันพธุ บลอ็ กไหนเล็กสุด

วันศุกร์ มานับกนั เถอะ

6 วนั จนั ทร์ เรยี งลำดบั ตัวเลข

วันพุธ หยบิ ให้ถูกนะ

วันศุกร์ บวกหรรษา

7 วันจันทร์ ลบหรรษา

วนั พธุ เรยี งตามตวั แบบ

วันศุกร์ บลอ็ กนีส้ ีอะไร

8 วันจนั ทร์ มาจบั คกู่ นั

วันพุธ แยกสกี นั เถอะ

วนั ศกุ ร์ วาดภาพดว้ ยบล็อก

9 วันจันทร์ สรา้ งภาพจากบล็อก

วนั พธุ ตอ่ ตามภาพ

วันศกุ ร์ บลอ็ กนี้รปู ทรงอะไร

10 วนั จันทร์ จับหมวดหมู่บลอ็ ก

วนั พุธ เรยี งลำดบั บล็อกสีเ่ หล่ียม

วนั ศุกร์ เรียงลำดับบล็อกสามเหลี่ยม

แ
้ ะไ
ุะ์
1. ฝึกทกั ษะการทำงานประสานสัมพนั ธ์มือกับตา
2. ฝกึ ทกั ษะการทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่
3. ส่งเสริมความคดิ สรา้ งสรรค์และจินตนาการ
4. ทำกิจกรรมร่วมกับเพอ่ื นอย่างสนกุ สนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บล็อกชนดิ ตา่ งๆ
ธ
1. ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรม สร้างอะไรกันดี คือ บล็อกชนดิ ตา่ งๆ จากนั้นตัง้ คำถามให้เดก็
ช่วยกันคดิ และตอบวา่ การเล่นบลอ็ กควรมีขอ้ ปฏบิ ัติอยา่ งไรบา้ ง จากนั้นให้เด็กแบง่ กล่มุ กลมุ่ ละ 5 คน
และสร้างข้อตกลงรว่ มกันดังน้ี
- ไมน่ ำบล็อกขวา้ งปาใสเ่ พื่อน หรือทำใหเ้ กิดอนั ตราย
- แบง่ ปนั อปุ กรณ์ในการเล่น
- เมื่อเล่นเสร็จให้เก็บอปุ กรณ์เข้าท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย
2. เม่อื เด็กจบั กล่มุ แล้วให้เด็กจับมอื กนั เป็นวงกลมและนัง่ ลง ครขู ออาสาสมคั ร 2 คนในแต่ละกลมุ่ ออกมา
รบั บลอ็ กทีจ่ ัดเตรยี มไว้ จากนั้นใหเ้ ด็กๆลงมือเล่นสรา้ งบลอ็ กตามความคิดและจนิ ตนาการรว่ มกัน
3. เม่อื สร้างผลงานเสร็จครูให้แต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองใหเ้ พื่อนฟัง โดยกลุ่มท่ีนำเสนอให้
ยนื ข้นึ พดู กลุ่มทีเ่ หลือน่ังฟังเพอื่ นและแสดงความคิดเหน็ จากนน้ั เกบ็ อปุ กรณเ์ ขา้ ที่เรียบร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พื่อนทําไดสาํ เร็จ  
1.2 พดู แสดงความคิดเหน็ 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากิจกรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เมื่อไดรบั ความชวยเหลือจากเพือ่ น
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมิตร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอื่ นคุย  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพูด  
2.3 สนใจในการกระทาํ ของเพื่อน
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเม่อื ไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมีการขัดแย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพอื่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากจิ กรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
้ ้ ถะ
ุะ์
1. ฝึกทกั ษะการทำงานประสานสัมพนั ธ์มอื กับตา
2. ฝึกทกั ษะการทำงานร่วมกบั ผู้อ่นื
3. ฝกึ ทักษะการปฏิบัติตามคำสง่ั
4. ส่งเสรมิ ความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ
5. ทำกิจกรรมร่วมกับเพอื่ นอยา่ งสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บล็อกชนิดต่างๆ
ธ
1. ครูแนะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรม สรา้ งบา้ นบล็อกกนั เถอะ คือ บลอ็ กชนิดต่างๆ จากนน้ั ต้ังคำถาม
ใหเ้ ดก็ ช่วยกนั คดิ และตอบวา่ การเล่นบล็อกควรมีข้อปฏบิ ตั ิอยา่ งไรบ้าง จากนนั้ ให้เด็กแบ่งกล่มุ กลุ่มละ
5 คน และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกันดงั น้ี
- ไมน่ ำบลอ็ กขวา้ งปาใส่เพ่ือน หรือทำใหเ้ กิดอนั ตราย
- แบง่ ปนั อุปกรณ์ในการเล่น
- เมอ่ื เล่นเสรจ็ ให้เกบ็ อปุ กรณเ์ ข้าทีใ่ ห้เรียบร้อย
2. เม่อื เด็กจบั กลุ่มแล้วให้เด็กจับมอื กันเปน็ วงกลมและน่งั ลง ครขู ออาสาสมคั ร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รับบล็อกที่จัดเตรยี มไว้ จากน้ันให้เดก็ ๆลงมือเล่นสร้างบา้ นบลอ็ กตามความคดิ และจนิ ตนาการรว่ มกนั
3. เม่ือสรา้ งผลงานเสร็จครูให้แต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองใหเ้ พ่ือนฟัง โดยกล่มุ ทน่ี ำเสนอให้
ยนื ข้นึ พดู กลุ่มทเี่ หลือน่ังฟังเพือ่ นและแสดงความคิดเหน็ จากน้ันเกบ็ อปุ กรณ์เขา้ ที่เรียบร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้ 1 ้ 2 ้ 3

1 การพูดส่ือความหมาย 

1.1 พูดชมเชยในสงิ่ ทีเ่ พ่ือนทาํ ไดสําเร็จ  

1.2 พดู แสดงความคิดเห็น  
 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทาํ กิจกรรม
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน

1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  

2.1 ยิ้มแยมแจมใสชักชวนเพอ่ื นคุย  

2.2 สบตาเพ่ือนในขณะพดู  

2.3 สนใจในการกระทําของเพ่อื น 

2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเม่ือไมพอใจเพื่อน
2.5 สมั ผัสรางกายเพือ่ น เพื่อกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย

งกนั

3. การมีสวนรวมกับเพ่ือน 
3.1 ปฏิบตั ิตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากจิ กรรม 
3.3 แบงปนวสั ดุอปุ กรณใหเพ่อื น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากจิ กรรม
3.5 มคี วามเปนผูนําผูตาม 

แ
โ
ุะ์
1. ฝึกทกั ษะการทำงานประสานสัมพนั ธ์มอื กับตา
2. ฝกึ ทกั ษะการทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น
3. ส่งเสรมิ ความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ
4. ทำกจิ กรรมร่วมกบั เพื่อนอย่างสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนดิ ต่างๆ
ธ
5. ครูแนะนำอปุ กรณ์ในการทำกิจกรรม โรงเรียนของเรา คือ บล็อกชนิดต่างๆ จากนน้ั ต้ังคำถามใหเ้ ด็ก

ช่วยกนั คิดและตอบว่าการเล่นบลอ็ กควรมีขอ้ ปฏบิ ตั ิอยา่ งไรบ้าง จากนั้นให้เด็กแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 5 คน
และสรา้ งข้อตกลงร่วมกนั ดังนี้
- ไม่นำบล็อกขว้างปาใสเ่ พ่ือน หรอื ทำให้เกิดอนั ตราย
- แบง่ ปนั อุปกรณใ์ นการเล่น
- เม่ือเลน่ เสร็จใหเ้ กบ็ อปุ กรณ์เข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย
6. เมอื่ เด็กจับกลุ่มแล้วให้เดก็ จับมือกนั เปน็ วงกลมและนั่งลง ครูขออาสาสมัคร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รบั บลอ็ กท่ีจดั เตรยี มไว้ จากนั้นใหเ้ ดก็ ๆลงมือเลน่ สร้างโรงเรียนดว้ ยบลอ็ กตามความคดิ และ
จินตนาการร่วมกนั
7. เมอื่ สรา้ งผลงานเสรจ็ ครูให้แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองใหเ้ พ่ือนฟัง โดยกลุ่มทนี่ ำเสนอให้
ยนื ขน้ึ พดู กลุ่มทเี่ หลือน่ังฟงั เพื่อนและแสดงความคดิ เหน็ จากนัน้ เก็บอุปกรณ์เขา้ ท่เี รยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
์
ุะ์
1. ฝกึ ทักษะการทำงานประสานสัมพนั ธม์ ือกับตา
2. ฝกึ ทักษะการทำงานรว่ มกับผู้อ่นื
3. ฝึกทักษะการปฏบิ ัตติ ามคำส่งั
4. ส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ
5. ทำกิจกรรมรว่ มกับเพอื่ นอย่างสนกุ สนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บล็อกชนิดตา่ งๆ
ธ
4. ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรม สรา้ งสวนสัตวข์ องเรา คือ บลอ็ กชนิดต่างๆ จากน้นั ตัง้ คำถามให้
เดก็ ชว่ ยกนั คิดและตอบวา่ การเลน่ บลอ็ กควรมีขอ้ ปฏบิ ัติอย่างไรบ้าง จากน้นั ใหเ้ ดก็ แบ่งกลุ่มกลุม่ ละ 5
คน และสร้างข้อตกลงร่วมกนั ดงั นี้
- ไม่นำบล็อกขวา้ งปาใสเ่ พ่ือน หรอื ทำให้เกิดอันตราย
- แบ่งปันอปุ กรณใ์ นการเลน่
- เม่อื เล่นเสรจ็ ให้เก็บอปุ กรณ์เข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย
5. เมอื่ เด็กจับกลมุ่ แลว้ ใหเ้ ดก็ จับมือกนั เปน็ วงกลมและนง่ั ลง ครูขออาสาสมัคร 2 คนในแต่ละกลุม่ ออกมา
รับบลอ็ กทจี่ ดั เตรียมไว้ จากน้ันให้เด็กๆลงมือเลน่ สร้างสวนสตั ว์ดว้ ยบลอ็ กตามความคิดและ
จินตนาการร่วมกัน
6. เมื่อสรา้ งผลงานเสรจ็ ครใู ห้แต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองใหเ้ พ่ือนฟัง โดยกล่มุ ทนี่ ำเสนอให้
ยืนข้นึ พดู กลุ่มทเ่ี หลอื นั่งฟังเพือ่ นและแสดงความคดิ เห็น จากนัน้ เก็บอปุ กรณ์เข้าทเ่ี รยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ุ
ุะ์
1. ฝึกทักษะการทำงานประสานสมั พันธ์มอื กบั ตา
2. ฝกึ ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น
3. ฝกึ ทักษะการปฏบิ ัติตามคำส่งั
4. ส่งเสรมิ ความคดิ สรา้ งสรรค์และจินตนาการ
5. ทำกจิ กรรมรว่ มกบั เพ่ือนอย่างสนกุ สนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนดิ ตา่ งๆ
ธ
6. ครูแนะนำอปุ กรณ์ในการทำกิจกรรม สรา้ งสวนสนกุ ของเรา คอื บลอ็ กชนิดตา่ งๆ จากนัน้ ตัง้ คำถามให้
เด็กชว่ ยกนั คิดและตอบว่าการเลน่ บลอ็ กควรมีขอ้ ปฏิบตั ิอย่างไรบ้าง จากนน้ั ให้เดก็ แบง่ กลุ่มกลุม่ ละ 5
คน และสร้างข้อตกลงร่วมกันดงั นี้
- ไม่นำบล็อกขวา้ งปาใสเ่ พื่อน หรอื ทำให้เกดิ อันตราย
- แบ่งปนั อปุ กรณใ์ นการเล่น
- เมอ่ื เลน่ เสรจ็ ให้เก็บอุปกรณเ์ ข้าทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย
7. เม่อื เด็กจบั กลุ่มแลว้ ใหเ้ ด็กจบั มือกนั เป็นวงกลมและนง่ั ลง ครูขออาสาสมคั ร 2 คนในแต่ละกลุม่ ออกมา
รับบล็อกท่ีจดั เตรยี มไว้ จากน้ันใหเ้ ด็กๆลงมือเล่นสร้างสวนสนกุ ด้วยบล็อกตามความคดิ และ
จนิ ตนาการร่วมกัน
8. เมอื่ สร้างผลงานเสร็จครูให้แต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองให้เพ่ือนฟัง โดยกลุ่มท่นี ำเสนอให้
ยืนขน้ึ พดู กลุ่มที่เหลอื น่ังฟังเพือ่ นและแสดงความคิดเหน็ จากนนั้ เกบ็ อุปกรณเ์ ข้าที่เรยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
้ ไ้ ไห
ุะ์
1. ฝกึ ทักษะการทำงานประสานสัมพนั ธม์ ือกับตา
2. ฝึกทักษะการทำงานร่วมกับผู้อ่นื
3. สง่ เสรมิ ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
4. ทำกจิ กรรมร่วมกบั เพ่ือนอยา่ งสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนดิ ต่างๆ
ธ
1. ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรม เส้นทางนี้ไปไหน คือ บล็อกชนิดต่างๆ จากนนั้ ตงั้ คำถามให้เด็ก
ช่วยกนั คดิ และตอบว่าการเล่นบล็อกควรมีข้อปฏิบัติอยา่ งไรบา้ ง จากนนั้ ใหเ้ ด็กแบ่งกลุ่มกลมุ่ ละ 5 คน
และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั ดงั นี้
- ไม่นำบล็อกขวา้ งปาใส่เพื่อน หรอื ทำให้เกิดอันตราย
- แบ่งปันอปุ กรณใ์ นการเลน่
- เมือ่ เล่นเสร็จใหเ้ กบ็ อปุ กรณเ์ ข้าทใ่ี หเ้ รยี บร้อย
2. เมื่อเด็กจบั กลมุ่ แล้วให้เด็กจับมอื กันเปน็ วงกลมและน่งั ลง ครขู ออาสาสมคั ร 2 คนในแตล่ ะกลุม่ ออกมา
รบั บลอ็ กท่จี ัดเตรียมไว้ จากนั้นให้เด็กๆลงมือเล่นสร้างเสน้ ทางดว้ ยบลอ็ กตามความคิดและ
จนิ ตนาการรว่ มกนั
3. เมื่อสร้างผลงานเสรจ็ ครใู ห้แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองใหเ้ พื่อนฟัง โดยกลุ่มท่นี ำเสนอให้
ยืนขึน้ พูด กลุ่มทเี่ หลอื นั่งฟงั เพ่ือนและแสดงความคิดเหน็ จากนัน้ เกบ็ อุปกรณ์เขา้ ทเ่ี รยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
์้
ุะ์
1. ฝึกทักษะการทำงานประสานสัมพนั ธม์ อื กบั ตา
2. ฝกึ ทักษะการทำงานรว่ มกับผู้อืน่
3. ฝึกทักษะการปฏิบตั ิตามคำส่งั
4. ส่งเสรมิ ความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ
5. ทำกิจกรรมรว่ มกับเพอ่ื นอยา่ งสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บล็อกชนดิ ต่างๆ
ธ
1. ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรม สตั ว์เล้ยี งของเรา คือ บล็อกชนิดต่างๆ จากนั้นตง้ั คำถามใหเ้ ด็ก
ช่วยกันคดิ และตอบวา่ การเล่นบล็อกควรมีข้อปฏิบตั ิอยา่ งไรบ้าง จากนั้นใหเ้ ด็กแบง่ กลุ่มกลุ่มละ 5 คน
และสร้างข้อตกลงร่วมกนั ดงั นี้
- ไมน่ ำบล็อกขว้างปาใสเ่ พ่ือน หรอื ทำใหเ้ กดิ อนั ตราย
- แบ่งปันอปุ กรณใ์ นการเลน่
- เมือ่ เลน่ เสร็จใหเ้ กบ็ อปุ กรณ์เข้าท่ีให้เรยี บร้อย
2. เมื่อเด็กจับกลมุ่ แล้วให้เดก็ จบั มอื กนั เปน็ วงกลมและนง่ั ลง ครูขออาสาสมัคร 2 คนในแตล่ ะกลมุ่ ออกมา
รับบลอ็ กทจี่ ดั เตรียมไว้ จากนั้นใหเ้ ด็กๆลงมือเล่นสร้างสตั ว์เล้ียงดว้ ยบล็อกตามความคดิ และ
จินตนาการร่วมกัน
3. เมอ่ื สร้างผลงานเสร็จครใู ห้แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองให้เพื่อนฟัง โดยกล่มุ ทีน่ ำเสนอให้
ยนื ขนึ้ พูด กลุ่มทเ่ี หลอื น่ังฟงั เพือ่ นและแสดงความคิดเห็น จากนั้นเกบ็ อุปกรณเ์ ขา้ ทีเ่ รยี บร้อย

ื ธ้ ้3

ธภ ้1 ้2 
1 การพดู ส่ือความหมาย
 
1.1 พูดชมเชยในสิ่งท่เี พ่ือนทําไดสาํ เรจ็ 
1.2 พูดแสดงความคิดเหน็ 
1.3 บอกเพ่ือนใหมารวมทาํ กจิ กรรม
1.4 พูดกลาวขอบคณุ เมื่อไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน 
1.5 พูดแนะนําใหเพื่อนเขาใจ
 
2. การแสดงทาทางเปนมติ ร
2.1 ยิม้ แยมแจมใสชกั ชวนเพ่อื นคยุ  
2.2 สบตาเพอ่ื นในขณะพูด  
2.3 สนใจในการกระทําของเพื่อน
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมอ่ื ไมพอใจเพื่อน 
2.5 สัมผสั รางกายเพ่อื น เพื่อกลาวขอโทษหากมกี ารขัดแย 

งกนั 

3. การมีสวนรวมกบั เพ่ือน 
3.1 ปฏิบตั ติ ามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมือขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวัสดุอปุ กรณใหเพอ่ื น 
3.4 ชวยเหลอื เพือ่ นขณะทํากจิ กรรม
3.5 มคี วามเปนผูนาํ ผูตาม

แ
ไห ใ ู ุ
ุะ์
1. ฝึกทักษะการทำงานประสานสมั พันธม์ ือกับตา
2. ฝึกทกั ษะการทำงานร่วมกับผู้อ่นื
3. ฝกึ ทักษะการปฏิบัติตามคำส่ัง
4. สง่ เสรมิ ความคดิ สร้างสรรค์และจนิ ตนาการ
5. ทำกิจกรรมร่วมกับเพอื่ นอย่างสนกุ สนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนิดตา่ งๆ
ธ
1. ครแู นะนำอุปกรณ์ในการทำกิจกรรมไหนใครต่อสูงสุด คอื บล็อกชนดิ ต่างๆ จากนน้ั ตง้ั คำถามให้เด็ก

ช่วยกนั คิดและตอบว่าการเล่นบล็อกควรมีข้อปฏิบตั ิอยา่ งไรบา้ ง จากนน้ั ใหเ้ ด็กแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน
และสรา้ งข้อตกลงร่วมกันดงั นี้
- ไมน่ ำบลอ็ กขว้างปาใส่เพื่อน หรอื ทำใหเ้ กิดอันตราย
- แบง่ ปันอุปกรณ์ในการเล่น
- เมือ่ เลน่ เสร็จใหเ้ ก็บอุปกรณเ์ ข้าทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย
2. เมอ่ื เด็กจับกลมุ่ แล้วให้เดก็ จบั มอื กันเป็นวงกลมและนง่ั ลง ครูขออาสาสมัคร 2 คนในแตล่ ะกลุ่มออกมา
รับบล็อกที่จดั เตรยี มไว้ จากน้ันให้เด็กๆลงมือเลน่ ต่อบล็อกให้สูงทส่ี ุดร่วมกนั ภายในเวลาทกี่ ำหนดคือ
10 นาที
3. เมื่อหมดเวลา ครูและเด็กร่วมกันสนทนาว่ากลุม่ ใดตอ่ ได้สูงที่สุด และแสดงความคดิ เห็นช่ืนชมใน
ผลงานของเพ่อื น จากน้นั เกบ็ อปุ กรณ์เขา้ ทเี่ รยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ไห ใ ุ
ุะ์
1. ฝึกทกั ษะการทำงานประสานสัมพนั ธ์มอื กับตา
2. ฝกึ ทกั ษะการทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่
3. ฝกึ ทักษะการปฏิบัติตามคำสัง่
4. สง่ เสรมิ ความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ
5. ทำกจิ กรรมรว่ มกับเพ่ือนอยา่ งสนกุ สนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนิดต่างๆ
ธ
1. ครูแนะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรมไหนใครต่อยาวสดุ คอื บล็อกชนดิ ตา่ งๆ จากนั้นตั้งคำถามใหเ้ ด็ก

ช่วยกนั คดิ และตอบวา่ การเล่นบล็อกควรมีข้อปฏบิ ตั ิอย่างไรบา้ ง จากนนั้ ใหเ้ ด็กแบง่ กลุม่ กลมุ่ ละ 5 คน
และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั ดังนี้
- ไม่นำบล็อกขวา้ งปาใสเ่ พ่ือน หรือทำให้เกิดอันตราย
- แบ่งปันอปุ กรณ์ในการเลน่
- เมอ่ื เลน่ เสร็จให้เก็บอปุ กรณ์เข้าทใี่ ห้เรียบรอ้ ย
2. เมือ่ เด็กจับกลมุ่ แล้วใหเ้ ดก็ จบั มอื กันเป็นวงกลมและนัง่ ลง ครูขออาสาสมัคร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รับบลอ็ กทจ่ี ัดเตรียมไว้ จากนั้นใหเ้ ดก็ ๆลงมือเลน่ ต่อบลอ็ กให้ยาวท่ีสดุ ร่วมกัน ภายในเวลาทกี่ ำหนด
คือ 10 นาที
3. เมื่อหมดเวลา ครูและเด็กรว่ มกันสนทนาวา่ กลุ่มใดต่อได้ยาวท่สี ุด และแสดงความคิดเห็นช่ืนชมใน
ผลงานของเพอ่ื น จากนั้นเก็บอปุ กรณ์เข้าทเ่ี รียบร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ไห ใ ไ ุ
ุะ์
1. ฝกึ ทกั ษะการทำงานประสานสมั พันธ์มือกับตา
2. ฝึกทักษะการทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น
3. ฝกึ ทกั ษะการปฏิบัตติ ามคำสงั่
4. สง่ เสริมความคิดสรา้ งสรรค์และจินตนาการ
5. ทำกจิ กรรมรว่ มกบั เพอ่ื นอยา่ งสนกุ สนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บล็อกชนิดตา่ งๆ
ธ
4. ครูแนะนำอุปกรณใ์ นการทำกิจกรรมไหนใครต่อไวสดุ คือ บลอ็ กชนิดต่างๆ จากนน้ั ตั้งคำถามให้เด็ก

ช่วยกันคดิ และตอบว่าการเล่นบล็อกควรมีขอ้ ปฏบิ ัติอย่างไรบา้ ง จากน้ันให้เด็กแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 5 คน
และสรา้ งข้อตกลงร่วมกันดังนี้
- ไมน่ ำบลอ็ กขว้างปาใส่เพ่ือน หรอื ทำใหเ้ กิดอนั ตราย
- แบ่งปนั อปุ กรณใ์ นการเล่น
- เม่อื เลน่ เสร็จใหเ้ กบ็ อปุ กรณ์เข้าที่ให้เรยี บร้อย
5. เมอื่ เด็กจบั กลมุ่ แล้วใหเ้ ดก็ จับมอื กนั เปน็ วงกลมและนง่ั ลง ครูขออาสาสมัคร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รับบล็อกทีจ่ ดั เตรยี มไว้ จากน้ันให้เด็กๆลงมือเลน่ ต่อบลอ็ กใหไ้ วทีส่ ุดรว่ มกนั ภายในเวลาที่กำหนดคือ
5 นาที
6. เมอื่ หมดเวลา ครูและเด็กร่วมกันสนทนาว่ากลุ่มใดต่อได้ไวท่ีสุดโดยนับจากจำนวนบลอ็ กท่ีมากท่ีสดุ
และแสดงความคดิ เหน็ ชื่นชมในผลงานของเพื่อน จากนนั้ เก็บอปุ กรณ์เข้าที่เรยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพอื่ นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวัสดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพื่อนขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ถะ
ุะ์
1. ฝกึ ทกั ษะการทำงานประสานสัมพันธม์ อื กับตา
2. ฝึกทกั ษะการทำงานรว่ มกบั ผู้อืน่
3. ฝึกทักษะการปฏบิ ตั ิตามคำสั่ง
4. ทำกิจกรรมร่วมกับเพอ่ื นอยา่ งสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนิดต่างๆ
ธ
1. ครูแนะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรมมานับกันเถอะ คอื บล็อกชนดิ ตา่ งๆ จากนั้นตงั้ คำถามใหเ้ ดก็
ชว่ ยกันคิดและตอบว่าการเล่นบลอ็ กควรมีขอ้ ปฏบิ ัติอยา่ งไรบ้าง จากนน้ั ให้เด็กแบ่งกลมุ่ กล่มุ ละ 5 คน
และสรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั ดงั นี้
- ไมน่ ำบล็อกขวา้ งปาใสเ่ พ่ือน หรอื ทำให้เกดิ อนั ตราย
- แบง่ ปนั อปุ กรณ์ในการเล่น
- เมือ่ เล่นเสร็จให้เก็บอปุ กรณ์เข้าที่ให้เรยี บร้อย
2. เมอ่ื เด็กจบั กลุ่มแล้วให้เดก็ จบั มอื กนั เป็นวงกลมและน่ังลง ครูขออาสาสมคั ร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รบั บล็อกท่จี ดั เตรยี มไว้ จากน้ันให้เดก็ ๆชว่ ยกนั นบั จำนวนบล็อกที่กลุม่ ตนเองได้
3. เมอ่ื แตล่ ะกลมุ่ นับเสรจ็ ครูใหแ้ ต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองใหเ้ พื่อนฟงั โดยกลุ่มทน่ี ำเสนอ
ใหย้ ืนขน้ึ พูด กลุ่มที่เหลือน่งั ฟังเพื่อนและแสดงความคิดเห็น จากนั้นเก็บอปุ กรณ์เขา้ ทเ่ี รยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ห ใหถ้ ู ะ
ุะ์
1. ฝึกทักษะการทำงานประสานสัมพนั ธม์ อื กับตา
2. ฝึกทกั ษะการทำงานรว่ มกับผู้อนื่
3. ฝึกทกั ษะการปฏบิ ัตติ ามคำสัง่
4. ทำกิจกรรมรว่ มกับเพือ่ นอยา่ งสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บล็อกชนิดตา่ งๆ
ธ
1. ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรมหยบิ ให้ถูกนะ คอื บลอ็ กชนดิ ตา่ งๆ จากน้นั ต้ังคำถามใหเ้ ด็ก

ช่วยกันคิดและตอบว่าการเล่นบล็อกควรมีข้อปฏบิ ัติอย่างไรบ้าง จากนั้นให้เด็กแบ่งกลุ่มกลมุ่ ละ 5 คน
และสร้างข้อตกลงรว่ มกันดงั น้ี
- ไมน่ ำบลอ็ กขวา้ งปาใส่เพ่ือน หรอื ทำให้เกดิ อนั ตราย
- แบ่งปนั อุปกรณ์ในการเลน่
- เมอื่ เลน่ เสรจ็ ใหเ้ กบ็ อุปกรณเ์ ข้าท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย
2. เม่อื เด็กจบั กลุ่มแล้วใหเ้ ดก็ จบั มือกันเปน็ วงกลมและนงั่ ลง ครขู ออาสาสมคั ร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รบั บลอ็ กทจ่ี ัดเตรียมไว้ จากนั้นให้เด็กๆทำกจิ กรรมหยิบให้ถูกนะ โดยฟงั คำสงั่ ของครูกำหนดจำนวน
บลอ็ กท่ีใหเ้ ดก็ ๆหยบิ
3. เมื่อแต่ละกลมุ่ นับเสร็จครใู ห้ กลุ่มที่เสรจ็ ก่อนนำเสนอผลงานของกล่มุ ตนเองให้เพื่อนฟงั โดยกลมุ่ ที่
นำเสนอใหย้ ืนขึ้นพูด กล่มุ ทเ่ี หลือน่ังฟงั เพ่ือนและแสดงความคดิ เห็น จากนนั้ เกบ็ อุปกรณ์เขา้ ท่ี
เรยี บรอ้ ย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ห
ุะ์
1. ฝึกทักษะการทำงานประสานสัมพนั ธม์ ือกับตา
2. ฝกึ ทักษะการทำงานรว่ มกบั ผู้อ่นื
3. ฝึกทกั ษะการปฏิบตั ิตามคำสงั่
4. ทำกิจกรรมรว่ มกบั เพ่อื นอย่างสนกุ สนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนิดต่างๆ
ธ
1. ครแู นะนำอุปกรณใ์ นการทำกิจกรรมบวกหรรษาคอื บลอ็ กชนดิ ตา่ งๆ จากน้นั ตงั้ คำถามให้เด็กช่วยกนั
คดิ และตอบวา่ การเล่นบล็อกควรมีขอ้ ปฏบิ ัติอย่างไรบ้าง จากน้นั ให้เดก็ แบ่งกล่มุ กลุม่ ละ 5 คน และ
สรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั ดงั นี้
- ไมน่ ำบล็อกขว้างปาใส่เพื่อน หรอื ทำใหเ้ กิดอนั ตราย
- แบ่งปันอุปกรณใ์ นการเล่น
- เมือ่ เล่นเสรจ็ ให้เก็บอปุ กรณ์เข้าท่ีให้เรยี บร้อย
2. เมื่อเด็กจับกล่มุ แล้วให้เดก็ จบั มอื กนั เปน็ วงกลมและนั่งลง ครขู ออาสาสมคั ร 2 คนในแต่ละกลมุ่ ออกมา
รับบล็อกที่จัดเตรยี มไว้ จากน้ันให้เดก็ ๆทำกจิ กรรมบวกหรรษา โดยฟงั คำส่ังของครูกำหนดโจทย์บวก
จำนวนบล็อกท่ใี ห้เด็กๆหยบิ ผลลพั ธ์ใหถ้ กู ต้อง
3. เมอ่ื แตล่ ะกลมุ่ นับเสรจ็ ครูให้ กล่มุ ทห่ี ยิบเสร็จก่อนนำเสนอผลงานของกลมุ่ ตนเองให้เพอื่ นฟงั โดยกลุ่ม
ทนี่ ำเสนอให้ยนื ข้ึนพูด กล่มุ ทีเ่ หลอื น่ังฟงั เพื่อนและแสดงความคดิ เห็น จากนน้ั เก็บอปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี
เรยี บรอ้ ย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ห
ุะ์
1. ฝกึ ทักษะการทำงานประสานสัมพันธม์ ือกับตา
2. ฝึกทักษะการทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น
3. ฝึกทกั ษะการปฏิบตั ติ ามคำสง่ั
4. ทำกิจกรรมร่วมกับเพอื่ นอยา่ งสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนิดต่างๆ
ธ
1. ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรมลบหรรษาคือ บล็อกชนิดตา่ งๆ จากนัน้ ต้ังคำถามให้เดก็ ช่วยกนั
คดิ และตอบว่าการเลน่ บล็อกควรมีข้อปฏิบัติอยา่ งไรบ้าง จากนน้ั ใหเ้ ด็กแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 5 คน และ
สรา้ งข้อตกลงร่วมกันดังนี้
- ไมน่ ำบล็อกขว้างปาใส่เพ่ือน หรอื ทำใหเ้ กิดอนั ตราย
- แบ่งปันอุปกรณ์ในการเลน่
- เมือ่ เล่นเสรจ็ ใหเ้ ก็บอปุ กรณเ์ ข้าทใ่ี หเ้ รยี บร้อย
2. เมื่อเด็กจบั กลุม่ แล้วใหเ้ ด็กจบั มอื กันเปน็ วงกลมและนง่ั ลง ครขู ออาสาสมัคร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รับบล็อกท่จี ดั เตรยี มไว้ จากนั้นใหเ้ ดก็ ๆทำกจิ กรรมลบหรรษา โดยฟงั คำสัง่ ของครกู ำหนดโจทย์ลบ
จำนวนบลอ็ กท่ใี ห้เด็กๆหยิบผลลพั ธ์ใหถ้ กู ต้อง
3. เมอ่ื แตล่ ะกลมุ่ นับเสร็จครูให้ กลุ่มท่ีหยบิ เสรจ็ ก่อนนำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองให้เพอื่ นฟงั โดยกลุ่ม
ทนี่ ำเสนอให้ยืนขน้ึ พดู กลุม่ ท่ีเหลอื นง่ั ฟงั เพ่ือนและแสดงความคดิ เห็น จากนนั้ เกบ็ อุปกรณเ์ ขา้ ท่ี
เรยี บรอ้ ย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

แ
ห หู
ุะ์
1. ฝกึ ทกั ษะการทำงานประสานสมั พนั ธม์ ือกับตา
2. ฝึกทักษะการทำงานร่วมกบั ผู้อน่ื
3. ฝึกทกั ษะการปฏิบตั ติ ามคำส่งั
4. ทำกิจกรรมร่วมกบั เพ่อื นอยา่ งสนุกสนาน
ำ ู้
15 คน
ุ ณ์
บลอ็ กชนิดต่างๆ
ธ
1. ครแู นะนำอปุ กรณใ์ นการทำกิจกรรมจัดหมวดหมบู่ ล็อกคือ บล็อกชนิดต่างๆ จากน้ันตง้ั คำถามใหเ้ ด็ก
ชว่ ยกันคิดและตอบว่าการเล่นบลอ็ กควรมีขอ้ ปฏบิ ัติอย่างไรบา้ ง จากนนั้ ให้เด็กแบ่งกลุ่มกลมุ่ ละ 5 คน
และสร้างข้อตกลงรว่ มกนั ดงั นี้
- ไมน่ ำบลอ็ กขว้างปาใส่เพื่อน หรอื ทำใหเ้ กดิ อันตราย
- แบ่งปันอุปกรณใ์ นการเลน่
- เมอ่ื เล่นเสร็จใหเ้ กบ็ อุปกรณเ์ ข้าทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย
2. เม่ือเด็กจบั กล่มุ แล้วให้เด็กจบั มือกนั เป็นวงกลมและนงั่ ลง ครูขออาสาสมคั ร 2 คนในแต่ละกลุ่มออกมา
รบั บล็อกทจี่ ัดเตรยี มไว้ จากนั้นให้เดก็ ๆทำกจิ กรรมจดั หมวดหม่บู ลอ็ กร่วมกนั
3. เมอ่ื จดั หมวดหมูเ่ สร็จครใู ห้แต่ละกลมุ่ นำเสนอผลงานของกลุ่มตนเองให้เพ่ือนฟัง โดยกลุ่มที่นำเสนอให้
ยืนขึน้ พูด กลุ่มท่เี หลือน่ังฟังเพือ่ นและแสดงความคดิ เห็น จากนัน้ เก็บอุปกรณเ์ ขา้ ท่เี รยี บร้อย

ะห์ ื ธ้

ธภ ้1 ้2 ้3
1 การพดู ส่ือความหมาย

1.1 พดู ชมเชยในสิง่ ทเ่ี พ่ือนทาํ ไดสาํ เรจ็  
1.2 พดู แสดงความคิดเห็น 
1.3 บอกเพื่อนใหมารวมทํากจิ กรรม 
1.4 พดู กลาวขอบคณุ เม่ือไดรับความชวยเหลือ จากเพ่ือน
1.5 พดู แนะนาํ ใหเพื่อนเขาใจ  

2. การแสดงทาทางเปนมติ ร  
2.1 ยม้ิ แยมแจมใสชกั ชวนเพอ่ื นคยุ  
2.2 สบตาเพ่อื นในขณะพดู  
2.3 สนใจในการกระทําของเพอ่ื น
2.4 ไมแสดงทาทางหยาบคายเมื่อไมพอใจเพ่ือน 
2.5 สมั ผสั รางกายเพือ่ น เพ่ือกลาวขอโทษหากมกี ารขดั แย 

งกัน 

3. การมีสวนรวมกับเพื่อน 
3.1 ปฏิบัติตามขอตกลง 
3.2 ใหความรวมมอื ขณะทํากิจกรรม
3.3 แบงปนวสั ดอุ ุปกรณใหเพือ่ น 
3.4 ชวยเหลอื เพอื่ นขณะทํากิจกรรม
3.5 มีความเปนผูนําผูตาม

ภ
- ภาพกิจกรรมการเล่นบลอ็ ก

ภาพกจิ กรรมการเล่นบลอ็ ก

ภาพกจิ กรรมการเล่นบลอ็ ก

ภาพกจิ กรรมการเล่นบลอ็ ก

ไ้

แ