เพศวิถีศึกษา

ช่อื หนว่ ย : บริการทีเ่ ปน็ มติ ร จานวน 2 ชั่วโมง

บทนา

“อุแว๊ อุแว๊” เสียงแรกของเด็กน้อยเปรียบเสมือนสัญชาตญาณเพ่ือความอยู่รอดไปพร้อมกับแสง
แรกของวันใหม่ คล้ายกับการเจริญเติบโตของเด็กท่ีต้องอาศัยระบบชีวิตและครอบครัวเป็นพื้นฐาน
เปรียบเสมือนต้นกล้าที่ต้องอาศัยดินดี มผี ู้คอยรดน้า พรวนดิน จึงจะสามารถเจริญเติบโตเปน็ ต้นไม้ใหญ่ท่ีให้
รม่ เงาแกผ่ ู้อืน่ ได้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. อธบิ ายปัญหาเดก็ ถูกทอดทงิ้ ได้
2. อธบิ ายทางตันหรือทางออกของการตัง้ ครรภไ์ ม่พงึ ประสงค์ได้
3. อธบิ ายถงึ RSA ได้
4. บอกการบรกิ ารสุขภาพทเี่ ปน็ มิตรสาหรบั วัยรนุ่ และเยาวชน (YFHS) ได้

สมรรถนะประจาหน่วย

ผเู้ รยี นมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั บริการสขุ ภาพทเี่ ป็นมิตรสาหรบั วัยรุน่ และเยาวชน

สาระการเรยี นรู้

1. ตน้ ไมผ้ ู้พทิ ักษ์เด็ก
2. ทางตนั หรือทางออกของการตัง้ ครรภ์ไม่พึงประสงค์
3. RSA คือใคร
4. บรกิ ารสุขภาพท่เี ปน็ มติ รสาหรบั วัยรุน่ และเยาวชน (YFHS)

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรียน
1. ผ้สู อนชแี้ จงจดุ ประสงคก์ ารเรียนรขู้ องหนว่ ยน้ี
2. ผสู้ อนตง้ั คาถามเกี่ยวกับบริการให้คาปรกึ ษาว่ามีบทบาทอย่างไรกับวัยรนุ่
ขั้นสอน
1. ผสู้ อนอธิบายสาเหตุของสถานสงเคราะห์และความไม่พร้อมในการต้ังครรภ์
2. ผ้สู อนถามผูเ้ รยี นถงึ ปัญหาทเ่ี ผชิญในวัยนวี้ ่ามอี ะไรบา้ ง แลว้ คดิ อยา่ งไรในการหาวธิ ีออกของ

ปญั หา
3. ผู้สอนขอ้ มลู ของแหล่งบรกิ ารให้คาปรกึ ษาและบริการสุขภาพท่ีเปน็ มิตรสาหรับวยั ร่นุ และเยาวชน

ขน้ั สรุป
1. ผูส้ อนและผเู้ รยี นชว่ ยกนั สรุปถึงสถานท่ีให้บรกิ ารสุขภาพสาหรบั วยั ร่นุ และเยาวชน
2. ผู้สอนให้ผู้เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น

สอ่ื การเรียนรู้

สอ่ื ส่ิงพมิ พแ์ ละอุปกรณ์
1. หนงั สือเรียนวชิ าเพศวถิ ีศึกษา ของสานักพมิ พ์ศูนย์ส่งเสรมิ วิชาการ (2562)
2. คูม่ อื การบรกิ ารใหค้ าปรึกษาจากสาธารณสุขและหนว่ ยงานของรัฐ

การวดั และการประเมินผล

1. แบบทดสอบและการเข้ารว่ มกิจกรรม
2. แบบประเมินพฤติกรรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

บนั ทึกหลังการเรยี น
ผลการสอนโดยภาพรวม
................................................................................................................................................ ..........................
......................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. .............................................

.................................................................................................................................................. ........................
........................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. .............................................
.......................................... .........................................................................................................
ปญั หาอุปสรรค
..................................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. .............................................
.............................................................................................................................................................. ............
....................................................................................................................... ...................................................
............................................................................................................................. .............................................
................................................................................................................................................................ ..........
....................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะแนวทางแก้ไขหรอื พัฒนา
............................................................................................................................. .............................................
........................................................................................................................................................ ..................
................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .............................................
.......................................................................................................................................................... ................
................................................................................................................... .......................................................
.......................................... .........................................................................................................

รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้

 ควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้
 ควรปรบั ปรุงเกี่ยวกบั

............................................................................................................................. .............................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............................................
............................................................................................................................. .................................

..........................................................
ลงชื่อ (..........................................................)

หวั หนา้ หมวด/แผนกวิชา
............/........................./..................
 เหน็ ควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้
 ควรปรับปรงุ ดังเสนอ
 อื่น ๆ
................................................................................................................................................. .........................
.......................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ...................................

..........................................................
ลงชอ่ื (..........................................................)

รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ
............/........................./..................
 อนุญาตใหใ้ ชส้ อนได้
 อ่นื ๆ
.................................................................................................................................. ........................................
........................................................................................... .........................................................................

..........................................................
ลงชื่อ (..........................................................)