RECANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANHARIAN(RPPH) KURIKULUMMERDEKATKPKKI DESA SIDOTENTREMKECAMATANBANGILANKABUPATENTUBAN
MODUL AJAR “RA. KARTINI SANG PEJUANG EMANSIPASI WANITA” TAHUN AJARAN 2023/2024 KELOMPOK/USIA : B 1 /5-6 TAHUN Semester/ Minggu : II / 16 A. INFORMASI UMUM Nama MASHARTIK, S.Pd Jenjang/Kelas TK/ B1Asal Sekolah TK PKK I Jumlah Siswa 15anakAlokasi Waktu Senin, Selasa, Rabu(1-3 pertemuan) Model Pembelajaran Tatap Muka Fase Fondasi Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan Berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis & kreatif, bergotongroyong, berkebhinekaan global Tujuan Pembelajaran Nilai Agama dan Budi Pekerti 1. Mengidentifikasi kegiatan ibadah dan mempraktikan kegiatanibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannnya 2. Mampu berbuat Menolong/ membantu teman/ orang lain yangsedangkesulitan Jati Diri 1. Mengikuti atau menyepakati aturan bersama dalamkonteks bermainbersama teman 2. Mengapresiasi keragaman 3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukangerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalammenirukan berbagai gerakan yang teratur ( misal: senamdantarian4. mendemonstrasikan strategi sederhana menggunakan alat danbahandisekitar untuk bermain bersama pada beragamaktivitas motorikhalusdan taktil Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, danSeni1. Mengkomunikasi kembali cerita yang dibacakan secara verbal maupun dalam permainan peran 2. Anak menggunakan berbagai pengetahuan yang dimilikinyauntukmenyelesaikan masalah atau menghasilkan karya 3. Anak mengomunikasikan karya seni yang dibuat kepadaoranglain. Kata Kunci RA. KARTINI SANG PEJUANG EMANSIPASI WANITA
Deskripsi Umum Kegiatan Dalam kegiatan ini, anak diperkenalkan RA. KARTINI SANGPEJUANGEMANSIPASI WANITA diantaranya: Biografi kartini, Karya habisgelapterbitlah terang,, pakaian kartini Alat dan Bahan ● Cat air, pola, gunting, krayon, puzzle, lem ● Laptop. elcd, proyektor Sarana Prasarana Ruangan kelas, area sekitar sekolah B.KOMPONEN INTI 1. Peta Konsep BIOGRAFI RA KARTINI KARYA KARTINI PAKAIAN KARTINI 2 3 1
2. Curah Ide Kegiatan Beberapa kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, antara lain: A. Alternatif kegiatan awal untuk memetik ide/imajinasi anak: 1. Mengamati video yang ditayangkan RA KARTINI SANG PEJUANGEMANSIPASIWANITA 2. Puisi Sang Pelopor dan lagu Ibu Kita Kartini 3. Fashion Shows B. Alternatif kegiatan main 1. Kesepakatan bermain 2. Apresiasi keragaman melalui permainan pakaian kartini 3. Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang melibatkan motorik halus dantaktildengan mewarnai pola batik dan melipat jarit kartini 4. Puzzle 5. Finger Print RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIANTK PKK I TAHUN AJARAN 2023 /2024 Kelompok/ Usia : B 1 / 5-6 Tahun Tema/Topik/SubTopik : RA KARTINI SANG PEJUANG EMANSIPASI WANITA/pakaian kartini Semester/Minggu : II/ Ke-16 Hari/Tanggal : Rabu/24 April 2024 Tujuan Pembelajaran : Nilai Agama dan Budi Pekerti 3. Mengidentifikasi kegiatan ibadah dan mempraktikan kegiatan ibadah sesuai denganagama dan kepercayaannnya 4. Mampu berbuat Menolong/ membantu teman/ orang lain yang sedang kesulitanJati Diri 1. Mengikuti atau menyepakati aturan bersama dalam konteks bermain bersama teman2. Mengapresiasi keragaman 3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan mata, tangan,kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yangteratur( misal: senam dan tarian
4. mendemonstrasikan strategi sederhana menggunakan alat dan bahan di sekitar untukbermain bersama pada beragam aktivitas motorik halus dan taktil Dasar-Dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni 1. Mengkomunikasi kembali cerita yang dibacakan secara verbal maupundalampermainan peran 2. Anak menggunakan berbagai pengetahuan yang dimilikinya untuk menyelesaikanmasalah atau menghasilkan karya 3. Anak mengomunikasikan karya seni yang dibuat kepada orang lain. TUJUAN KEGIATAN: 1. Melalui kegiatan pembiasaan anak mampu berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan, ampumengucapkan surat pendek serta Asmaul husnah serta memperagakan praktiksholat danwudlu melalui lagu dengan benar 2. Melalui kegiatan bermain anak mampu menolong teman yang sedang kesulitandenganihklas 3. Melalui kegiatan sebelum bermain inti, anak mampu membuat kesepakatanbermainsesuai nilai-nilai kebajikan yang sudah diyakini dan disepakati dengan kesadaransendiri 4. Melalui kegiatan bercakap-cakap anak mampu Mengapresiasi keragaman keagamaandengan baik 7. Melalui Fashion Shows anak mampu Melakukan kegiatan yang menunjukkananakmampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalammenirukan berbagai gerakan dengan teratur 5. Melalui kegiatan bermain mewarnai pola batik kemudian melipat menjadi bentukjaritmendemonstrasikan strategi sederhana menggunakan alat dan bahan di sekitar untukbermain bersama pada beragam aktivitas motorik halus dan taktil dengan baik 4. Melalui kegiatan menyanyi Ibu kita kartini dan membaca puisi sang pelopor anakmampu mengkomunikasi syair lagu dan sajak yang dibacakan dengan baik 8. Melalui permainan puzzle anak mampu memecahkan masalah 9. Melalui kegiatan finger print , Anak mampu membuat hasil karya diorama dandapatmengkomunikasikan dengan baik KEGIATAN MAIN: 1. Do’a harian 2. Menolong teman 3. Kesepakatan bermain 4. Apresiasi keragaman 5. Fashion Shows
6. mewarnai batik dan melipat menjadi jarit 7. merespon cerita secara non verbal 8. Pemecahan masalah 9. Finger Print ALAT BAHAN: ● Cat air, pola, gunting, krayon, puzzle, lem ● Laptop. elcd, proyektor PROFIL BELAJAR Visual Auditori Kinestetik SUMBER BELAJAR: CERITA KARTINI UNTUKTK/PAUD (youtube.com) Kisah Tokoh R.A. KARTINI dari Jawa Tengah - Animasi Cerita Indonesia (ACI) (youtube.com) PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL - Pendekatan : Tematik - Model : PBJL - Metode : Tanya jawab. Demonstrasi, penugasan, Diskusi KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembiasaan: (25 Menit) 1. Anak-anak baris di halaman depan 2. Guru menyapa siswa dengan salam dan dan dilanjutkan dengan berdoa (pengelolaandiri_mengelola emosi dan fokus_kesadaran diri) 3. Guru menanyakan kabar siswa dan perasaan hari ini (kesadaran diri_pengenalanemosi_identifikasi perasaan) keseluruhan anak) 4. Muroja’ah 5. Asmaul Husnah 6. Menyanyi lagu Ibu Kita Kartini 7. Pembacaan Pancasila
8. Ikrar Anak Thoilet Training (5 Menit) SOP THOILET TRAINING Masuk kelas Pembukaan ( 30 Menit) 1. Guru menyapa siswa dengan salam dan dan dilanjutkan dengan berdoa (pengelolaandiri_mengelola emosi dan fokus_kesadaran diri) 2. Guru mengecek kehadiran siswa (kesadaran diri_menunjukkan disiplin) 3. Guru mengingatkan siswa untuk selalu menjaga (kesadaran diri_disiplinkesehatan)4. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi pembelajaran sebelumnyadan pengalaman siswa mengenai RA Kartini (manajemen diri_mengelolastressuntuk berpendapat) 5. Guru menginformasikan tema yang akan dimainkan hari ini yaitu tentang ” RAKARTINI SANG PEJUANG EMANSIPASI WANITA 6. Guru menyampaikan kegiatan main dan tujuan pembelajaran pada hari ini. 7. Guru bersama anak melakukan ice breaking 8. Membuat kesepakatan bermain Diferensiasi konten (memberikan media ajar yang berbeda sesuai profil belajar siswa) 1. Guru menayangkan video RA KARTINI CERITA KARTINI UNTUKTK/PAUD (youtube.com) Kisah Tokoh R.A. KARTINI dari Jawa Tengah - Animasi Cerita Indonesia (ACI) (youtube.com) 2. Guru meminta anak mengamati video dan mengidentifikasi dan isi dari tayanganvideo tersebut 3. Guru mengajukan pertanyaan, dan memberikan kesempatan semua anak untukberpendapat. (kesadaran diri, manajemen diri_mengelola stres untuk berpendapat dan kesadaran sosial) - Siapa RA. Kartini? - Tanggal berapa RA Kartini dilahirkan dan dimana tempat kelahirannya? - Siapa Nama orang Tua RA Kartini - Apa karya kartini? - Apa isi cerita animasi Kartini? Coba ceritakan!
5. Guru memberikan ice breaking pengelolaan sosial emosional berupa breathingexcercise dengan teknik STOP (Stop/berhenti melakukan aktivitas, Takeadeepbreath/tarik nafas dalam, Observe/Amati dan Proceed/lanjutkan) untukmengembalikan konsentrasi belajar siswa (manajemen diri_mengetahui caramengelola emosi) Kegiatan Inti ( 60 Menit) 1. Guru Mendemonstrasikan cara mewarnai batik dan melipat jarit, cara bermainpuzzledanmembuat hiasan kebaya kartini dengan finger print 2. Guru membagi 3 kelompok kemudian peserta didik di minta untuk memilihkegiatanmain sesuai kebutuhannya Diferensiasi Proses berdasarkan Kesiapan Belajar Siswa Kegiatan main bermain puzzle Kelompok A, anak yang memiliki kemampuan memasang puzzle 1-10 Kelompok B, anak yang memiliki kemampuan memasang puzzle 1-8 Kelompok C, anak yang memiliki kemampuan memasang puzzle 1-6 Diferensiasi Produk (memberi kebebasan memilih bentuk tugas) Kegiatan Main Mewarnai batik kemudian melipat batik menjadi jarit sertamenghiaskebaya menggunakan tehnik finger print - Guru menyiapkan kegiatan main yang menghasilkan karya yaitu mewarnai batikkemudian melipat menjadi bentuk jarit serta menghias kebaya dengan menggunakantehnik finger print Istirahat ( 30 Menit) Mencuci tangan Makan bekal Bermain
Penutup (30 Menit) Fashion Swos Melalui kegiatan bermain Fashion Shows anak mampu Mengenali persamaan danperbedaankarakteristik yang terdapat di lingkungan sekitar termasuk pada orang-orang di sekitarnyadengan baik Melalui kegiatan bercakap-cakap anak mampu Mengapresiasi keragaman Kesimpulan dan Refleksi Anak dan guru menyimpulkan manfaat apa yang didapatkan dari pembelajaran yangdipelajarisecara bersama-sama. (pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) Siswa melakukan refleksi pembelajaran hari ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaandariguru. - Apa yang membuatmu tertarik saat belajar tadi? - Mengapa? (kesadaran diri) - Apa yang terpenting yang kamu pelajari hari ini? - Mengapa itu penting? (kesadaran diri) - Apakah yang kamu lakukan hari ini sudah mencapai tujuan (target) belajarmu?(manajemen diri, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) - Apakah tantangan yang kamu jumpai dalam proses belajar tadi? (manajemendiri) - Anak menceritakan hal yang ia suka dari kegiatan sehari. Doa dan Salam Penutup 1. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa 2. Pesan moral 3. Guru memberi salam Sidotentrem, 23 April 2024Mengetahui Kepala TK PKK I Guru Kelas ST. MU’AFIFAH, S.Pd MASHARTIK, S.Pd
TAMAN KANAK-KANAKPKK I Ds. Sidotentrem Kec. Bangilan Kab. Tuban Email: [email protected] Kode Pos 62364NPSN : 20574794 PENILAIAN BENTUK CEKLIS Tahun Ajaran 2023/2024 Nama : ......................................... Bulan : 23 April 2024 Kelompok : B 1 Guru Kelas : MASHARTIK, S.PdNo Tujuan Pembelajaran Hasil Pengamatan Konteks BelumMuncul SudahMuncul Kejadianyangteramati1 Melalui kegiatan pembiasaan anak mampu berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan, ampu mengucapkan surat pendek serta Asmaul husnah serta memperagakan praktik sholat dan wudlu melalui lagu dengan benar Do’a sesudah dan sebelumkegiatan, Asmaul husnah, peragaan wudlu dan sholat 2 Melalui kegiatan bermain anak mampu menolong teman yang sedang kesulitan dengan ihklas Menolong teman 3 Melalui kegiatan sebelum bermain inti, anak mampu membuat kesepakatan bermain sesuai nilai-nilai kebajikan yang sudah diyakini dan disepakati dengan kesadaran sendiri Membuat Kesepakatan main 4 Melalui kegiatan bercakap-cakap peran anak mampu Mengapresiasi keragaman keagamaan dengan baik Mengapresiasi keragaman
5 Melalui Fashion Shows anak mampu Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan dengan teratur Fashion Swos 6 Melalui bercakap-cakap anak mampu merespon informasi dengan baik Diskusi 7 Melalui kegiatan menyanyi Ibu kita kartini dan membaca puisi sang pelopor anak mampu mengkomunikasi syair lagu dan sajak yang dibacakan dengan baik Merospon cerita secara non verbal dan verbal 8 Melalui permainan puzzle anak mampu memecahkan masalah puzzle Sidotentrem, 23 April 2024Mengetahui Kepala TK PKK I Guru Kelas ST. MU’AFIFAH, S.Pd MASHARTIK, S.Pd
TAMAN KANAK-KANAKPKK I Ds. Sidotentrem Kec. Bangilan Kab. Tuban Email: [email protected] Kode Pos 62364NPSN : 20574794 Tahun Ajaran 2023/2024 Nama : ......................................... Bulan : 23 April 2024 Kelompok : B 1 Guru Kelas : MASHARTIK, S.PdASESMEN FOTO BERSERI Melalui kegiatan bermain mewarnai pola batik kemudian melipat menjadi bentukjaritmendemonstrasikan strategi sederhana menggunakan alat dan bahan di sekitar untukbermainbersama pada beragam aktivitas motorik halus dan taktil dengan baik Nama Anak Kelompok Hari tanggal Foto Kegiatan Deskripsi Perilaku yang muncul Sidotentrem, 23 April 2024Mengetahui Kepala TK PKK I Guru Kelas ST. MU’AFIFAH, S.Pd MASHARTIK, S.Pd
TAMAN KANAK-KANAKPKK I Ds. Sidotentrem Kec. Bangilan Kab. Tuban Email: [email protected] Kode Pos 62364NPSN : 20574794 ASESMEN CATATAN ANECDOT Nama Anak : Kelompok : Hari/tanggal : Tempat Waktu Tempat Deskripsi Kegiatan Perilakuyangmuncul Sidotentrem23 April 2024Mengetahui Kepala TK PKK I Guru Kelas ST. MU’AFIFAH, S.Pd MASHARTIK, S.Pd
TAMAN KANAK-KANAKPKK I Ds. Sidotentrem Kec. Bangilan Kab. Tuban Email: [email protected] Kode Pos 62364NPSN : 20574794 ASESMEN HASIL KARYA Melalui kegiatan finger print , Anak mampu membuat hasil karya diorama dandapat mengkomunikasikan dengan baik Nama Anak : Kelompok : Hari/tanggal : KARYA ANAK DESKRIPSI KEMAMPUAN YANGMUNCULSidotentrem, 23 April 2024Mengetahui Kepala TK PKK I Guru Kelas ST. MU’AFIFAH, S.Pd MASHARTIK, S.Pd