INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS DE LA UP DEL AÑO 2015(2017)

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN UNIVERSITARIA

OBSERVATORIO OCUPACIONAL

Inserción laboral de los graduados de la Universidad de
Panamá 2015

AÑO DE ESTUDIO
2017

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. Eduardo Flores Castro
Rector

Dr. José Emilio Moreno
Vicerrector Académico

Dr. Jaime Javier Gutiérrez
Vicerrector de Investigación y Postgrado

Mgter. Arnold Muñoz
Vicerrector Administrativo

Mgter. Luis Palacios
Vicerrector de Asuntos Estudiantiles

Mgter. Denis Javier Chávez
Vicerrector de Extensión

Mgter. Nereida Herrera
Secretaria General

Dr. Carlos Bellido
Director de Centros Regionales y Extensiones

Universitarias

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
UNIVERSITARIA

Mgter. Eduardo E. Valdebenito E.
Director General

Mgter. Juan De Dios González Mgter. Pablo Montenegro
Subdirector de Planificación Subdirector de Evaluación

PERSONAL RESPONSABLE DEL OBSERVATORIO OCUPACIONAL

Mgter. Héctor Rivera
Coordinador

Redacción de informe y procesamiento estadístico de datos

Mgter. Héctor Rivera Mgter. Betzaida M. Jiménez
Mgter. Samantha Benítez de Lic. Rómulo Escobar
Marquez

Encuestadoras Soporte informático
Licda. Silvia Pringle Ing. Rafael Díaz

Sra. Yaira de Walker Lic. Algieri Caballero

Teléfonos 523-5346/5613/5751

Correo electrónico: [email protected]

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

INDICE GENERAL

Detalle Página

Introducción 1

A.- Referencias y Antecedentes del Estudio 2

1.- Ajustes entre la preparación académica y la inserción laboral 6

B.- Población y Muestra 7

C.- Características Socioeconómicas y Demográficas de los Graduados 8

1.- Graduados Según Sede y Sexo 9

2.- Edad 10

3.- Estado Civil 12

4.- Nivel Educativo de los Padres 12

D.- Evaluación de la Experiencia Universitaria 14

1.- Grado de Satisfacción según Estudios 14

2.- Grado de Satisfacción según Sede 15

3.- Grado de Satisfacción según Facultad 16

4.- Grado de Satisfacción según Carrera 17

E.- Motivos para Estudiar su Carrera en la Universidad de Panamá 20

1.- Motivación Según Facultad 20

2. Motivación Según Sede 21

F.- Relación entre el Grado de Vocación y el Grado de Satisfacción de los graduados de la

Universidad de Panamá 22

G.- Vinculación Posterior con la Universidad de Panamá 22

H.- Formación Adicional Después de Graduarse 24

1.- Formación Continua 24

2.- Formación para Mejorar la Productividad 25

3.- Formación para Mejorar Salario 26

4.- Lugar de Educación Continua 26

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria – Observatorio Ocupacional Página i

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015 28
28
5.- Nivel de Formación 28
a.- Manejo de word 29
b.- Manejo de Excel 30
c.- Manejo de Power Point 31
d.- Manejo de Internet 32
e.- Nivel de Inglés 33
f.- Otros Títulos Obtenidos 33
I.- Inserción Laboral o Empleabilidad de los graduados de 2015 36
1.- Condición Laboral Actual 37
2.- Tasa de Desocupación 50
3.- Tasa de Actividad y Porcentaje de Ocupación de los Graduados 52
4.- Graduados que Trabajan de Forma Independiente 54
Conclusiones 55
Bibliografía
Anexos

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

ÍNDICE DE CUADROS

Número Descripción Página
del 8
Distribución de los Graduados de la Universidad de Panamá, Población 24
cuadro Objetivo, Muestra Calculada y Alcanzada, Según Facultad: Año 2015. 37
1 41

2 Graduados de la UP, por Sede y Vinculación: Año 2015. 42
44
3 Tasa de Actividad de los Graduados de la UP, Por Sexo, Según Condición: 46
Año 2015. 51

4 Tasa de Actividad y Ocupación de los Graduados de la UP, Según Sexo y
Sede: Año 2015.

5 Distribución de la Tasa de Actividad y Tasa de Ocupación de los
Graduados de la UP, Según Consejo de Facultades: Año 2015.

6 Distribución de la Tasa de Actividad y de Ocupación de los Graduados de
la UP, Según Sede: Año: 2015.

7 Distribución de la Tasa de Actividad y Tasa de Ocupación de Carreras con
20 o más Graduados de la UP, Según Carrera: Año 2015.

8 Distribución de los Graduados de la UP, por Categoría, Según Facultad:
Año 2015.

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ÍNDICE DE GRÁFICAS

Número Descripción Página
de
Distribución de los Graduados de la Universidad Panamá Según Sexo: Año 9
gráfica 2015. 10
1 Distribución de la Muestra de Graduados, por Sede, Según Sexo. Año
2015. 11
2 11
12
3 Distribución de los Graduados de la UP, Según Edad. Año 2015.
13
4 Pirámide Poblacional de Graduados de la UP: Año 2015. 14
5 Distribución de Graduados de la UP por Sexo, Según Estado Civil: Año 15
16
2015. 17
18
6 Distribución del Nivel Educativo de los Padres. 19
20
7 Distribución del Nivel Educativo de los Padres de los Graduados de la UP, 21
Según Sexo: Año 2015.
22
8 Distribución del Grado de Satisfacción de los Graduados de la UP, Año: 23
2015. 25
25
9 Distribución del Grado de Satisfacción de los Graduados de la UP, Según
Sede. Año: 2015. 26
27
10 Distribución del Grado de Satisfacción de los Graduados de la UP, Según
Facultad : Año 2015.

11 Distribución del Grado de Satisfacción Según la Carrera, de la UP. Año:
2015.

12 Distribución con Mayor Grado de Satisfacción de la UP, Según Carreras.
Año: 2015.

13 Distribución de los Motivos de los Graduados para Estudiar en la UP,
Según Facultad. Año: 2015.

14 Distribución de los Motivos de los Graduados de la UP Para Elegir su
Carrera, Según Sede. Año: 2015.

15 Relación Entre el Grado de Vocación y el Grado de Satisfacción de los
Graduados de la UP. Año: 2015.

16 Porcentaje del Grado de Vinculación de los Graduados de la UP, con la
Institución. Año: 2015.

17 Distribución de los Graduados de la UP, que han Realizado Cursos de
Educación Continua, Según Sede y Sexo. Año: 2015.

18 Distribución de la Muestra de Graduados por Nivel de Productividad,
Según Sexo y Sede: Año 2015.

19 Muestra de los Graduados de la UP, que Mejoraron su Salario, Después
de Tomar Cursos de Educación Continua, Según Sede. Año 2015.

20 Distribución de los Graduados de la UP, por el Lugar donde Recibieron
Educación Continua, Según Sede y Sexo: Año 2015.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

21 Distribución de los Graduados de la UP, Según el Lugar Donde han 27
Recibido la Formación Continua 28
29
22 Distribución de Conocimiento en Word, de los Graduados de la UP, Según 30
Sede y Sexo. Año: 2015. 31
32
23 Distribución de los Graduados de la UP, Sobre Manejo de Excel, Según 33
Sede y Sexo. Año: 2015. 35
35
24 Distribución de los Graduados de la UP Sobre el Manejo de PPT, Según 38
Sede y Sexo. Año: 2015. 38
39
25 Distribución de los Graduados de la UP, Sobre el Nivel de Manejo de 40
Internet, Según Sede y Sexo. Año: 2015.
43
26 Distribución de los Graduados de la UP, Sobre Nivel de Inglés, Según Sede 45
y Sexo. Año: 2015. 47

27 Distribución de los Graduados de la UP, Según Otros Títulos Obtenidos 48
Después de Graduarse, por Sexo. Año: 2015.
49
28 Distribución de los Graduados, por Condición Laboral, Según Sede: Año 50
2015.

29 Distribución de los Graduados de la UP, por Sexo, Según Condición
Laboral: Año 2015.

30 Distribución de la Tasa de Ocupación, de los Graduados de la UP, Según
Área de Conocimiento: Año 2015.

31 Distribución de los Graduados Ocupados 2 Años Después de su
Graduación: Año 2015.

32 Distribución del Ingreso de los Graduados del Año 2015 de la UP; Según
Condición: Año de Estudio 2015.

33 Distribución de los Graduados de la UP, por Facultad, Según Sexo: Año de
Estudio 2015.

34 Distribución la Tasa de Ocupación de los Graduados de la UP, del Campus
Central, Según Facultad, Año de Estudio 2015.

35 Distribución de la Tasa de Ocupación de los Graduados de la UP, Según
CRU´s: Año 2015.

36 Distribución de la Carrera de la UP de los Graduados, Con la Tasa de
Ocupación, por Encima del Promedio General de la Universidad: Año
2015.

37 Distribución de la Tasa de Ocupación de los Graduados, por Encima del
Promedio General de la Universidad de Panamá, Según Unidad
Academica: Año 2015.

38 Distribución de la Tasa de Ocupación de los Graduados de la UP, Por
Debajo del Promedio General de la UP, Según Facultad o Sede; Año 2015.

39 Distribución de los Graduados de la UP, que Mantienen un Estatus de
Trabajo Independiente Según Facultad: Año 2015.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

ÍNDICE DE FIGURAS

Número de Descripción Página
Figura 5
7
1 Aspectos Relacionados con las respuestas a la encuesta 36
36
2 Población Objetivo y tamaño de la muestra

3 Concepto de Graduados Activos, Inactivos, Ocupados y Desocupados

4 Cálculo de la Tasa de Actividad y Tasa de Ocupación

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INDICE DE ANEXOS

Número Descripción Página
de Anexo

1 Tasa de Actividad y Tasa de Ocupación de los Graduados de 56
la UP en el Campus Central, Según Facultad y Carrera: Año 2015.
62
2 Tasa de Actividad y Tasa de Ocupación de los Graduados de la UP, Según 70
Centro Regional y Carrera: Año 2015

3 Población y Muestra de los Graduados: Año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

INTRODUCCIÓN

Las políticas encaminadas al logro de empleos de calidad se fomentan a través de una educación
de calidad. Es por ello, que los estudios de seguimiento a los graduados universitarios contribuyen
al diagnóstico de la situación, de tal manera que las debilidades encontradas puedan ser
subsanadas y de esta manera poder corregir el rumbo de nuestro sistema educacional universitario,
para así lograr un impacto efectivo sobre nuestra economía que influye en las distintas capas
sociales.

El Observatorio Ocupacional de la Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria, a
través del seguimiento a los graduados, analiza la empleabilidad de estos y su inserción laboral,
principal objetivo de este estudio.

Como indica la misión de la Universidad de Panamá: “Formar profesionales competentes, íntegros,
humanistas, innovadores…que contribuyan al desarrollo de una sociedad incluyente y
progresista…con los más altos estándares de calidad nacional e internacional…”.

Los estudios de seguimiento de graduados nos permiten observar, con un alto grado de
heterogeneidad, cuáles son las exigencias del mercado laboral en nuestro país, así como las
expectativas y las posibles oportunidades que tendrán estos para poder insertarse en el mercado
laboral.

Diferentes factores influyen durante este proceso: sociales, académicos, laborales y personales,
entre otros, los cuales pueden influenciar, de manera importante, en la oportunidad o no de
obtener un empleo, una vez hayan logrado su titulación de Licenciatura de la Universidad de
Panamá.

El presente documento nos muestra los resultados de la encuesta realizadas a los graduados del
año 2015 de la Universidad de Panamá, dos años después de haber culminado sus estudios de
licenciatura en esta casa de estudios superiores. El estudio nos permite conocer la efectividad de la
oferta académica de la Universidad de Panamá.

El mismo se esquematiza en 9 aspectos, el primero de ellos un antecedente donde se refleja las
características del estudio, seguido de la caracterización de la población y muestra, se detalla
también en el estudio, las características socioeconómicas y demográficas de los graduados, la
vinculación de la experiencia del universitario, los motivos para estudiar en la Universidad de
Panamá, la relación entre el grado de vocación y el grado de satisfacción de los graduados, su
vinculación posterior con la Universidad, la formación adicional después de graduarse y la inserción
laboral de los graduados de la institución. Culmina este documento con las conclusiones, que
resultaron del análisis de los resultados encontrados; en las cuales se destacan algunos aspectos
generales, los cuales pueden ser considerados para la toma de decisiones a futuro.

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A. REFERENCIAS Y ANTECEDENTES DE ESTUDIOS

La preparación de los Estudios de Seguimiento a Graduados se inició en el año 2008, mediante la
realización de encuestas telefónicas para poder recolectar datos académicos, socio demográficos y
de inserción laboral, entre los más importantes. Su principal objetivo consiste en analizar y evaluar
la situación actual que presenta el mercado laboral para estos graduados, así como la proyección
profesional de las diferentes carreras que oferta la institución.

Los principales objetivos de este informe son los siguientes:

• Medición del porcentaje de graduados con empleo al presente.
• Construcción de Indicadores relacionados a la formación recibida y el contenido del puesto

de trabajo.
• Recibir sugerencias a los planes de estudios de su carrera.
• Obtener los datos del mercado laboral y lo que ofrece para las distintas carreras que se

ofertan.
• Conocer su vinculación con la Universidad de Panamá.
• Establecer las condiciones para la inserción laboral, una vez finalizado sus estudios.
• Calificación del plan de estudio de la carrera, para poder responder a las exigencias del

mercado laboral.

Los cambios económicos, tecnológicos, sociales y culturales que vive el país, crean nuevos retos a
las instituciones de educación superior, retos en la evaluación del impacto que puedan tener, en la
sociedad, los procesos académicos, y es allí en donde el Observatorio Ocupacional juega un papel
importante de identificar las nuevas demandas formativas en las prácticas profesionales, mediante
estrategias generadas para este fin, con el objetivo fundamental de poder responder a las
exigencias del mercado laboral actual en Panamá.

Los estudios de seguimiento a los graduados tal cual se ha señalado, cuyo propósito es el de evaluar
de forma sistemática la pertinencia de los procesos formativos, además del rol que representan los
graduados y el aporte al entorno de la comunidad, nos ofrecen una serie de indicadores requeridos
para tener una visión que nos permita fortalecer la parte curricular de las carreras (planes de
estudio), relacionados con las exigencias del entorno en los ámbitos sociales y productivo y de esta
manera contribuir en la formación de excelentes profesionales que sean capaces de asimilar las
transformaciones del país y poder de esta manera responder de manera propositiva e innovadora
al cambio.

En concordancia al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), específicamente
los ODS cuatro (4) y ocho (8), referentes a:

ODS # 4: “Educación con calidad - Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de
calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.

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ODS # 8: “Trabajo decente y crecimiento económico - Promover el crecimiento
económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo
decente para todos”.

El Observatorio Ocupacional mediante los informes de seguimiento a los graduados, debe
suministrar los insumos que permitan desarrollar las estrategias en materia educativa y así poder
cumplir con el papel que representa la Universidad de Panamá en el cumplimiento de las metas
indicadas en estos ODS, ya que, la Educación Superior de nuestro país, es el ente responsable de la
calidad de la educación que se ofrece a los estudiantes, quienes como futuros profesionales, deben
estar en la capacidad de aportar los cambios significativos que la sociedad exige.

El tiempo que toma un graduado en poder insertarse en el mercado laboral y que pueda demostrar
sus capacidades para el desarrollo de las funciones que se le asignen, dependerá de las
competencias que este haya podido desarrollar durante el proceso de preparación de su carrera
universitaria. En la medida en que sus conocimientos concreten su compromiso con la sociedad,
esto generará un proceso de mayor relación con la comunidad, aportando su capacidad humana e
interdisciplinaria con su entorno laboral.

Como se ha mencionado, el seguimiento a los graduados es el principal objetivo de este informe, el
cual nos permitirá proporcionar a las autoridades universitarias los elementos necesarios para así
desarrollar un conjunto de estrategias que promuevan su mayor capacitación, fortalecimiento
académico - administrativo, actualización e integración que permitan posibilitar el desarrollo
individual, integral e institucional. Mediante el análisis de las variables: sector económico, área de
estudio, salarios, grado de satisfacción, sexo, ocupación y otras, se puede determinar el análisis
descriptivo que, según los datos recogidos de las encuestas telefónicas, nos dan los detalles
necesarios para esto.

El Observatorio Ocupacional tiene el compromiso de poder contribuir al desarrollo de estrategias
de corto y largo plazo, conducentes a la medición del impacto de los programas y planes de estudios
de las carreras que oferta la Universidad de Panamá; obtener información confiable y pertinente
sobre la ubicación y las actividades que desarrollan en el ámbito laboral, así como el nivel de
exigencia del mercado laboral en el desempeño profesional y humano de nuestros egresados. Con
esto se podrá brindar un mayor apoyo a la toma de decisiones y la planeación estratégica de la
oferta académica de la institución.

La inserción laboral de los graduados es señalada como un indicador de calidad, ya que las
referencias y resultados que se presentan van encaminadas a dar sentido a este estudio y, sobre
todo, a valorarlo como un indicador para la formación universitaria que se ofrece en la Universidad
de Panamá.

Según Allen (2003) y Justiniano (2006), una de las funciones principales de la educación y
concretamente de la educación superior, consiste en preparar a la gente para desempeñar un papel
en la sociedad y, más en concreto, en el mercado laboral. Así, los postulados internacionales hacen
referencia a estos aspectos. De esta forma se entiende que la inserción laboral se constituye en un

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aspecto que involucra no solamente al sistema productivo del país, sino también a la universidad
como mediadora entre el contexto social y la formación profesional. A diferencia de los niveles
educativos inferiores, se supone que la educación superior prepara a los graduados para tareas
indeterminadas. Además, no sólo tiene que proporcionar el conocimiento de “herramientas” y
“normas”, sino que también tiene que prepararse a los estudiantes para cuestionarse
constantemente sobre la validez o utilidad de esas herramientas y normas establecidas.
Los vínculos entre la educación superior y el empleo pueden describirse como parte de una
meritocracia educacional. Lo ideal es que los estudiantes tengan la oportunidad de tener éxito
desde el punto de vista educativo, sea cual sea su procedencia socio biográfica. Cuanto mayor es el
nivel alcanzado por la persona al final de su educación previa al trabajo, más probabilidades de
éxito tendrá en el mundo laboral, aceptando las dimensiones de lo que, generalmente, se considera
un trabajo o situación deseable, es decir, un buen salario, estatus e influencia social, entre otros.
Estos informes de seguimiento de la inserción laboral de los graduados y sus análisis, deben ir
enfocados no solamente a la mejora de la calidad de la educación superior desde el punto de vista
del graduado que termina sus estudios de licenciatura e inicia su camino en el mercado laboral, sino
también tener como objetivo primordial, proporcionar información precisa, pertinente y
comparable que permita poder medir si existe o no, un grado de ajuste entre la calidad de la
enseñanza superior y las exigencias del campo laboral.
Como vemos, los informes de seguimiento de graduados son una forma de estudio que puede
suministrar información de relevancia que sirven para poder evaluar mejor cuáles son los
resultados de la educación y entrenamiento de una institución de educación superior determinada.
Esta información puede ser utilizada para poder establecer las políticas institucionales en el
contexto de una educación de calidad. Se identifican aquellas posibles deficiencias de un plan o
programa de estudio, por lo que en cuanto al éxito profesional o no del graduado es tan necesaria
como el conocimiento y las competencias con las que puede contar el titulado.
El Observatorio Ocupacional de la Universidad de Panamá se enfoca en estudios ordenados,
científicos y continuos que permiten realizar las pertinentes evaluaciones y análisis de los planes de
estudios con información confiable, consistente y pertinente en el tiempo.
En la figura 1, se presentan los aspectos tomados en cuenta, que están relacionados con las
respuestas a las preguntas de la encuesta aplicada a los graduados:

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

FIGURA 1
ASPECTOS RELACIONADOS CON LAS RESPUESTAS A LA ENCUESTA

Competencias genéricas Grado de satisfacción con el empleo
Tecnología
Idiomas

Grado de satisfacción con los estudios y Competencias para encontrar Inserción laboral
las metodologías educativas empleo

Estos están vinculados de la siguiente manera:

Competencias genéricas - Tecnología e Idiomas:

➢ Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación
➢ Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
➢ Capacidad de comunicación en un segundo idioma

Grado de satisfacción con el empleo, estudios y metodologías educativas:

➢ Satisfacción de la actividad laboral desempeñada y su formación universitaria.
➢ Satisfacción de la formación recibida durante su carrera.

Competencias para encontrar empleo:

➢ Formación académica adecuada para desempeñar las funciones en su puesto de trabajo

Inserción laboral:

➢ Tiempo que le llevo conseguir su primer empleo
➢ Principal razón o dificultad para conseguir empleo al concluir sus estudios
➢ Como consiguió su primer trabajo después de graduarse

Basados en la vinculación, se relacionaron aquellos aspectos necesarios para el análisis de las
respuestas de los titulados, tomando en consideración cada uno de ellos tal cual se ha señalado, el
principal objetivo del Observatorio Ocupacional es el de convertirse en la principal fuente

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

informativa de referencia a nivel nacional y de la Universidad de Panamá, para conocer el
comportamiento de las variables y los indicadores relacionados con la inserción laboral de los
graduados de esta institución.
Los indicadores analizados en el informe fueron elaborados bajo adecuados estándares de calidad,
logrando así obtener una información confiable y oportuna, esto con el objetivo de que los
resultados puedan ser utilizados para el diseño de políticas institucionales y mejorar los planes y
programas de las carreras.
De igual manera, para poder desarrollar una metodología equilibrada que permita la medición de
los indicadores de inserción laboral de los graduados que sea comparable con otras universidades
nacionales e internacionales. Se debe fomentar la colaboración y el intercambio de información con
los empleadores, tanto del gobierno como de la empresa privada, así como de los organismos de
empleo que proveen temas relacionados con la inserción.

1. Ajustes entre la preparación académica y la inserción laboral

El análisis permite conocer hasta dónde la preparación del graduado, con relación a las exigencias
de las empresas y la demanda de éstas y de los conocimientos y habilidades adquiridas mediante
la formación universitaria, se encuentran en una situación óptima en el empleo que están
desempeñando. Para ello y basados en un análisis o ajuste horizontal y en otro vertical, para
determinar si aprovecha los recursos disponibles de forma eficiente, se podría enfocar si se
encuentra o no en un empleo adecuado a su formación.
El ajuste horizontal se basa en la relación entre el área de estudio y el sector de la actividad del
empleo en que se desenvuelve el graduado. El ajuste vertical atiende por su parte, al grado de
adecuación entre el nivel de conocimiento y las habilidades que ha obtenido en la institución y lo
que requiere el mercado laboral.
Ajuste horizontal:

➢ El 65.8% de los graduados considera que su empleo está muy relacionado con su formación
académica.

➢ La mayor inserción laboral se da en las carreras del área de la salud: Medicina, Enfermería,
Farmacia, seguida por los graduados de arquitectura.

Ajuste vertical:
➢ El mayor número de graduados que se mantienen en el mercado laboral desde su
culminación de estudios son los de las carreras de ciencias de la salud.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

B. POBLACIÓN Y MUESTRA

Para el año 2015, la Universidad de Panamá aportó 5,930 nuevos profesionales al mercado, de los
cuales, 71.7% (4,251) son de licenciatura, ingenieros y médicos, 8.7% (514) de carreras técnicas y
19.6% (1,165) de profesorado.

Para la obtención de la población objetivo se excluyeron a los titulados de profesorado, (1,165) y a
los de las carreras con menos de 20 graduados, (569). Esto deja como población objetivo un total
de 4,196 graduados.

De la población objetivo se calculó una muestra de 2,117 lo que representa un 50.5%. La muestra
alcanzada durante la fase de encuestas fue de 1,964 lo que representa un 92.8% de la muestra
calculada y un 46.8% de la población objetivo.

Figura 2
Población Objetivo y tamaño de la muestra

Total de Exclusiones Población Muestra
graduados 1,734 Objetivo 1,964

5,930 4,196

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

El Cuadro 1 muestra el detalle de la población objetivo considerado y la distribución proporcional
de la muestra por facultades.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

CUADRO 1
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ, POBLACIÓN OBJETIVO, MUESTRA CALCULADA

Y ALCANZADA, SEGÚN FACULTAD: AÑO 2015

Población Objetivo Muestra Objetivo

Facultad Cantidad % Calculada % Alcanzada %

TOTAL… 4,196 100.0 2,117 100.0 1,964 100.0
20.8
Admón. de Empresas y Contabilidad 871 20.8 439 20.7 408 5.5
3.1
Administración Pública 210 5.0 106 5.0 108 0.7
1.6
Arquitectura y Diseño 109 2.6 55 2.6 60 11.2
4.5
Bellas Artes 27 0.6 14 0.7 14 4.3
5.6
Ciencias Agropecuarias 31 0.7 16 0.8 31 5.8
6.2
Ciencias de la Educación 487 11.6 246 11.6 219 2.0
10.9
Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología 153 3.6 77 3.6 88 7.4
0.0
Comunicación Social 199 4.7 100 4.7 84 7.3
0.6
Derecho y Ciencias Políticas 246 5.9 124 5.9 110 1.2
1.5
Economía 241 5.7 122 5.8 113

Enfermería 290 6.9 146 6.9 121

Farmacia 94 2.2 47 2.2 40

Humanidades 479 11.4 242 11.4 214

Informática, Electrónica y Comunicación 295 7.0 149 7.0 146

Ingeniería 0 0.0 0 0.0 0

Medicina 311 7.4 157 7.4 144

Medicina Veterinaria 26 0.6 13 0.6 12

Odontología 60 1.4 30 1.4 23

Psicología 67 1.6 34 1.6 29

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

La base de datos, como se ha mencionado, se clasifica por facultad, carrera y sede. Una vez dividida
de esta forma, se realiza la depuración para el cálculo del tamaño de la muestra para cada carrera.

C. CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS Y DEMOGRÁFICAS DE LOS GRADUADOS

El poder contar con el informe del seguimiento a los graduados de la Universidad de Panamá,
permite establecer los nexos oportunos y efectivos de comunicación, que permiten obtener,
analizar, procesar y difundir la información relacionada con la inserción laboral de estos; así como
también su desempeño profesional, el grado de satisfacción de su formación profesional y los
requerimientos de la capacitación continua, servicios y ofertas de empleo, cuyo propósito es el de
poder realizar los cambios y reformas pertinentes a las políticas institucionales para fortalecer y
asegurar la formación académica y la vinculación con la sociedad.

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria - Observatorio Ocupacional Página 8

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

1. Sede y Sexo

Para el año 2015, obtuvieron sus títulos 4,196 graduados que componen la población objetivo, el
53.0% se graduó en el Campus Central y el 47.0% lo hizo en los Centros Regionales y Extensiones
Universitarias. El mayor número de graduados corresponde a los estudiantes de la Facultad de
Administración de Empresas y Contabilidad con un 52.0% en el Campus Central y un 48.0% en los
Centros Regionales y Extensiones.

De acuerdo con los datos de la encuesta realizada en el año 2017 correspondientes a los graduados
en el año 2015, el 71.5% son del sexo femenino y el resto, 28.5%, masculino (ver gráfica 1).

De igual forma al distribuir a los encuestados por sexo y sede se observa que en el Campus el 67.5%
son mujeres, el resto, 32.5% varones, mientras que en los Centros Regionales, el 76.4% corresponde
a mujeres y el 23.6% a varones. (Gráfica 2).

GRÁFICA 1
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD PANAMÁ

SEGÚN SEXO: AÑO 2015
(En %)

29%
Hombres

72%
Mujeres

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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GRÁFICA 2
DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA DE GRADUADOS, POR SEDE, SEGÚN SEXO.

AÑO 2015
(En %)

% 100.0 67.5 76.4
50.0 32.5 23.6
-

Campus CRUs. Etc.
Hombre Mujer

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

2. Edad

En cuanto a la edad de los graduados, el mayor número se encuentra entre los 25 a 29 años, que
representa el 41.2%, tal como se observa en la gráfica 3; lo que parece indicarnos, que por razones
de tipo laboral el estudiante prolonga sus estudios; esto hace que los graduados se concentren en
este rango. También podemos observar que el rango de edad que va de los 30 a 34 años representa
el 17.1% de los graduados, seguido por un 10.4% que se encuentra comprendido entre los 35 a 39
años.

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GRÁFICA 3
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SEGÚN EDAD. AÑO 2015

(En %)

45.0 41.2

40.0

35.0

30.0

% 25.0
Edad (años)20.0 17.1

15.0 9.6 10.4 8.4
10.0 6.2 4.3 2.9

5.0

- 20 -24 25 -29 30 -34 35 -39 40 -44 45 -49 50 -54 55 o más

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

Con relación al género, el promedio de edad de graduados para las mujeres está entre los rangos
de 25 - 34 años, de igual forma para los hombres que se muestra en la gráfica 4.

55 o más GRÁFICA 4 Mujer
50 - 54 PIRÁMIDE POBLACIONAL DE GRADUADOS DE LA UP: AÑO 2015
45 - 49
40 - 44 Hombre
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24

15 10 5 0 5 10 15 20 25 30 35

Porcentaje

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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3. Estado Civil

En la gráfica 5, se observa que la composición del estado civil de los egresados refleja que su
condición de solteros sobresale los resultados, se aprecia que un 62.7 % de los hombres y un 58.5%
de las mujeres que conforman la muestra corresponde a egresados cuyo estatus civil era soltero al
momento de realizado este análisis.

En cuanto al matrimonio representado con un 22.7% en los hombres y 19.4% en las mujeres no es
la única forma de relación entre los egresados; se observa que la unión libre también marca una
tendencia importante en los datos, un 13.0% de los hombres y 20.7 % de las mujeres, el divorcio es
un fenómeno que aparece en la muestra seleccionada con un 1.6% de hombres divorciados y un
1.2% de mujeres divorciadas.

GRÁFICA 5
DISTRIBUCIÓN DE GRADUADOS DE LA UP POR SEXO, SEGÚN ESTADO CIVIL:

AÑO 2015
(En %)

70 62.7
58.5

60

50

% 40
30
20 22.7 20.7 - 0.2 1.6 1.2
10 19.4 13.0 Viudo(a) Divorciado(a)

0 Casado(a) Unido(a)
Soltero(a)

Hombre Mujer

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

4. Nivel educativo de los padres

Un aspecto de relevancia es el poder conocer el nivel educativo de los padres de los graduados, que
nos permite aproximarnos al nivel socioeconómico de procedencia de los titulados de la
Universidad de Panamá. En la gráfica 6, se observa que de los graduados solo un 13.6% de sus

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padres lograron un título universitario, mientras que un 23.2% mostraban estudios secundarios
completos y con estudios hasta primaria el 20.1% solamente, el 2.9% de los padres de los titulados
poseen título de maestría y el 0.4% título de doctorado. Esta información nos permite inferir que la
Universidad de Panamá contribuye de alguna manera a la movilidad social de las familias para
combatir la pobreza a través de una mejor educación.

GRÁFICA 6
DISTRIBUCIÓN DEL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES; AÑO: 2015
25 23.2 (En %)
20.1
20

15 13.6

%

10 2.9 0.4
1.2 Doctorado
5
Secundaria Universitaria Especialización Maestría
0 Completa Completa
Primaria
Completa Nivel Educativo

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

Otro aspecto que se presenta en la gráfica 7, fue la distribución del nivel educativo de los padres de
los graduados según sexo, donde se puede observar que los factores socioeconómicos familiares y
los niveles de estudios de los padres ejercen una influencia positiva para los graduados; se puede
inferir que en cuanto menor sea la oportunidad financiera para poder sufragar los gastos
universitarios, menor será la probabilidad de poder culminar los estudios universitarios; también
se puede decir que en aquellas familias con limitados recursos financieros, la preferencia de los
estudiantes en su mayoría son por carreras en las áreas de docencia (profesorado), administrativas
y de las ciencias sociales.

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GRÁFICA 7
DISTRIBUCIÓN DEL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES DE LOS GRADUADOS DE LA

UP, SEGÚN SEXO: AÑO 2015
(En %)

Primaria Completa 19.3
20.9

Primaria Incompleta 12.0 23.7
10.3

Secundaria Completa 22.8

Secundaria Incompleta 13.0
14.3
Universitaria Completa
13.2
Universitaria Incompleta 7.1 14.0
Especialización 7.8
Maestría 1.0
Doctorado 1.5 7.7 PADRE MADRE
NS/NR 2.3 20.0 25.0
3.5 10.0

0.6
0.2

4.8

- 5.0 15.0

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

D. EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA UNIVERSITARIA

Para medir o evaluar el paso del graduado por la Universidad de Panamá, se estudia su experiencia
universitaria que se presenta a continuación.

1. Grado de satisfacción con sus estudios

El grado de satisfacción de los graduados con sus estudios, en la gráfica 8, se puede apreciar que el
82.8% de los titulados escogería la misma carrera; el 14.7% no estudiaría la misma carrera; y el 2.4%
no estudiaría en la Universidad de Panamá. Estos datos muestran que los egresados durante sus
estudios escogieron de la gama de oferta académica que ofrece la Universidad de Panamá aquella
carrera que les permitió sentirse satisfechos.

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GRÁFICA 8
DISTRIBUCIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP CON

SUS ESTUDIOS, AÑO: 2015
(En %)

82.8

14.7
2.4 0.1

Escogería la misma No estudiaría la No estudiaría en la No seguiría estudios
Carrera misma carrera
misma Universidad superiores

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

El grado de satisfacción con los estudios cursados, forma parte de los indicadores que deben ser
considerados para los procesos de evaluación y reacreditación, que debe cumplir la UP, según los
estándares establecidos por el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de
Panamá (CONEAUPA). Uno de estos indicadores señala que el 50% de los graduados deben estar
satisfechos con su formación académica, lo que nos indica que estamos muy por encima de este
indicador.

2. Grado de satisfacción según sede

En la gráfica 9, se presenta el grado de satisfacción de los graduados por sede, en donde se puede
ver que las Extensiones y Programas Anexos (EUs y Pas), tienen el 90.4% de satisfacción; esto se
debe a que son áreas (algunas) de difícil acceso, pero que la UP con su carácter social de llevar
educación superior a cada parte del país, se ha posesionado de estos lugares, contribuyendo al
desarrollo de la educación a nivel universitario de los mismos.

Para los CRUs el primer lugar en cuanto a la satisfacción le corresponde a Bocas del Toro y Azuero,
que tienen un 90.3% y 87.3%, respectivamente. El último lugar lo tiene Darién con un 60.0%, a pesar
de lo cual está por encima del estándar establecido.

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GRÁFICA 9
DISTRIBUCIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA

UP, SEGÚN SEDE. AÑO: 2015
(En %)

EUs. y PAs. 90.4 8.5 1.1
Bocas Del Toro 90.3 9.7
87.3 10.9 1.8
Azuero 84.1 14.6 1.2
Coclé 82.8 13.8 3.2 0.1
82.4 15.7 1.9
Campus 81.9 17.1 1.0
Los Santos 81.8 18.2
80.9 19.1
Veraguas 80.3 15.9 3.8
Chiriquí 79.8 19.2 1.0
75.0 25.0
Panamá Oeste 60.0 40.0
Colón

San Miguelito
Panamá Este

Darién

0 20 40 60 80 100

Escogería la misma Carrera No estudiaría la misma carrera

No estudiaría en la misma Universidad No seguiría estudios superiores

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

3. Grado de satisfacción según facultad

Tal como se muestra en la gráfica 10, en relación al grado de satisfacción de los graduados según
facultad, se presenta un valor mínimo de 70.2% para la facultad de Comunicación social, mientras
que se tiene un 95.8% como máximo para la facultad de Medicina, adicionalmente se cuenta con
valores superiores al 90% para la facultad de Psicología con 93.1%, Farmacia con un 92.5%,
Medicina Veterinaria con un 91.7% y Ciencias Agropecuarias con un 90.3%.

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GRÁFICA 10
DISTRIBUCIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP,

SEGÚN FACULTAD : AÑO 2015
(En %)

Medicina 95.8 4.2
Psicología 93.1 6.9
Farmacia 92.5 7.5
Medicina Veterinaria 91.7 8.3
Ciencias Agropecuarias 90.3 9.7
Economía 89.4 8.8 1.8
Ciencias De La Educación 87.7 10.5 1.8
Enfermería 87.6 12.4
Informática, Electrónica Y Comunicación 87.0 10.3 2.7
Ciencias Naturales, Exactas Y Tecnología 84.1 12.5 3.4
Arquitectura 83.3 15.0 1.7
Derecho Y Ciencias Políticas 80.9 14.5 4.5
Humanidades 79.9 17.8 2.3
Administración Pública 79.6 16.7 3.7
Administración De Empresas Y Contabilidad 74.5 23.0 2.2
Odontología 73.9 13.0 13.0
Bellas Artes 71.4 7.1 21.4
Comunicación Social 70.2 28.6 1.2

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Escogería la misma Carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma Universidad

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

4. Grado de satisfacción según carrera

En el análisis del grado de satisfacción por carrera, el porcentaje mínimo observado es de 53.3%,
que corresponde a la carrera de Turismo Geográfico Ecológico (gráfica 12), mientras que existen
aproximadamente 20 carreras que presentan un 100% de satisfacción, indicador que duplica el
mínimo exigido del 50%. (Gráfica 11).

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GRÁFICA 11
DISTRIBUCIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN SEGÚN LA CARRERA, DE LA

UP. AÑO: 2015
(En %)

Tratamiento y Rehabilitación de las Drogodependencia 100.0 3.3
Tecnología Médica 100.0 3.6
100.0 6.0
Técnico Guía de Turismo Histórico Cultural 100.0 7.1
Recursos Naturales y Ambiente 100.0 6.5 1.1
100.0 8.3
Orientación Educativa y Profesional 100.0 8.3
Matemática 100.0 7.7 1.9
100.0 10.0
Inversión y Riesgo 100.0 10.0
Instrucción Sumarial 100.0 11.1
Ingeniero en Desarrollo Agropecuario 100.0 11.5
Ingeniería Informática 100.0 11.8
Ingeniería Agrónomo Zootecnista 100.0 11.8
Ingeniería Agronómica en Cultivos Tropicales 100.0 12.4
Guía de Turismo Histórico Cultural 100.0 6.3 6.3
Eventos y Protocolo Corporativo 100.0 10.5 2.6
Estadística Económica y Social 100.0 13.3
100.0 11.1 2.8
Educación Musical 100.0 11.5 2.7
Docencia Superior (Presencial) 96.7 14.3
Biología con Orientación en Biología Marina y Limnología 96.4 14.3
Bellas Artes con énfasis en Instrumento Musical Canto 94.0 14.3
92.9 14.6
Arquitectura 92.5 16.7
Radiología e Imágenes Médicas 91.7
91.7
Farmacia 90.4
Medicina 90.0
Psicología 90.0
Finanzas y Banca 88.9
Registros Médicos y Estadísticas de Salud 88.5
Medicina Veterinaria 88.2
Educación Preescolar 88.2
Geografía e Historia 87.6
Administración Pública Policial 87.5
Criminalística 86.8
Informática Aplicada a la Enseñanza de la Implementación de… 86.7
Psicopedagogía 86.1
Informática Educativa 85.8
Enfermería 85.7
Química 85.7
Informática para la Gestión Educativa y Empresarial 85.7
Administración de Centros Educativos 85.4
Educación Primaria 83.3

Inglés 80 85 90 95 100
Relaciones Internacionales
Ingeniería Electrónica y Comunicación

Geógrafo Profesional
Contabilidad

Técnico Farmacia

75

Escogería la misma Carrera No estudiaría la misma carrera

No estudiaría en la misma Universidad No seguiría estudios superiores

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 12
DISTRIBUCIÓN CON MAYOR GRADO DE SATISFACCIÓN DE LA UP, SEGÚN

CARRERAS. AÑO: 2015
(En %)

Facultad Diseño Gráfico 82.4 17.6
Trabajo Social 81.8 18.2
81.8 18.2
Español 80.6 16.7 2.8
Administración de Empresas con énfasis en Finanzas y Negocios… 80.0 20.0
80.0 20.0
Sociología 80.0 15.0 5.0
Ingeniería en Manejo de Cuencas y Ambiente 80.0 20.0
80.0 20.0
Derecho y Ciencias Políticas 78.6 21.4
Asistencia Odontológica 77.8 14.8 7.4
Archivología 76.9 15.4 7.7
75.0 25.0
Producción y Dirección de Radio, Cine y Televisión 75.0 25.0
Administración Pública Aduanera 75.0 - 25.0
Técnico Informática Educativa 73.8 21.3 3.3
Formación Especial de Inglés 73.1 26.9
Ciencias de la Educación (P.N.) 72.2 27.8
71.9 21.9 6.3
Artes Visuales con énfasis en Dibujo y Pintura 71.4 14.3 14.3
Administración de Empresas Turísticas Bilingüe 69.2 7.7 23.1
69.2 23.1 7.7
Periodismo 68.8 25.0 6.3
Relaciones Públicas 68.8 31.3 -
Administración Pública 68.2 31.8 -
Biología con Orientación en Biología Animal 66.0 31.9 2.1
64.1 33.3 2.6
Cirugía Dental 63.6 27.3 9.1
Biología con Orientación en Biología Ambiental 63.6 31.8 4.5
62.5 12.5 25.0
Economía 60.0 20.0 20.0
Biología con Orientación en Microbiología y Parasitología 59.5 32.4 8.1
58.3 41.7
Administración de Empresas 56.5 39.1 4.3
Administración de Recursos Humanos 53.3 43.3 3.3
Administración de Empresas con énfasis en Mercadotecnia
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Educación Física %
Administración de Empresas con énfasis en Recursos Humanos

Música
Técnico en Diseño Gráfico
Administración de Empresas Marítimas

Diseño de Interiores
Publicidad

Turismo Geográfico Ecológico

0

Escogería la misma Carrera No estudiaría la misma carrera

No estudiaría en la misma Universidad No seguiría estudios superiores

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

E. MOTIVOS PARA ESTUDIAR SU CARRERA EN LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

1. Motivación según Facultad

Tal como muestra la gráfica 13, la vocación fue el principal criterio o motivo para entrar a la
Universidad de Panamá. Los graduados que seleccionaron su carrera por vocación
corresponden principalmente a las áreas de las medicinas, tales como: Medicina Veterinaria,
Odontología, Enfermería, Ciencias de la Educación y Bellas Artes con porcentajes altos de
91.7%, 78.3%, 76.9%, 74.4% y 71.4% respectivamente.

GRÁFICA 13
DISTRIBUCIÓN DE LOS MOTIVOS DE LOS GRADUADOS PARA ESTUDIAR EN LA UP,

SEGÚN FACULTAD. AÑO: 2015
(En %)

Facultad Medicina Veterinaria 91.7 8.3
Odontología 78.3 8.7 8.7 4.3
Enfermería 76.9 13.2 5.0 3.3
74.4 16.0 4.1 4.1
Ciencias de la Educación 71.4 14.3 14.3
Bellas Artes 69.0 10.3 10.3 3.4 6.9
Psicología 68.1 21.5 2.86.9
Medicina 67.7 12.9 3.23.2 6.5 6.5
66.7 8.3 1.7 11.7 6.7 5.0
Ciencias Agropecuarias 65.0 15.0 5.0 7.5 7.5
Arquitectura 59.1 12.5 9.1 6.8 5.7 6.8
Farmacia 58.2 20.9 2.7 10.0 8.2
52.3 23.4 6.5 4.2 7.9 5.6
Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología 48.8 19.0 3.6 19.0 2.4 7.1
Derecho y Ciencias Políticas 48.5 20.6 7.4 7.6 7.1 8.8
Humanidades 41.8 17.8 13.7 2.1 2.1 22.6
Comunicación Social 40.7 19.4 9.3 8.3 8.3 13.9
40.7 17.7 18.6 5.3 6.2 11.5
Administración de Empresas y Contabilidad
Informática, Electrónica y Comunicación 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Administración Pública %
Economía

0

Vocación Realizarme personalmente y aumentar mi nivel cultural
Pensé que me permitiría conseguir trabajo fácilmente Orientación de la prueba sicológica
Prestigio de la universidad en esta carrera Otro

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

2. Motivación según sede

En la gráfica 14, se puede ver que los graduados de la sede del Darién reflejaron un 80% de vocación,
mientras que San Miguelito con 49% y Panamá Este con un 33.3% presentan las más bajas
motivaciones.

Otro de los factores importantes en la motivación es la realización personal y el aumento del nivel
cultural, en donde Panamá Oeste con 22%; Veraguas con 21.9%; San Miguelito con 21.2% y Darién
con el 20% son los mayores. Cabe indicar que Panamá Este no considera estos factores.

GRÁFICA 14
DISTRIBUCIÓN DE LOS MOTIVOS DE LOS GRADUADOS DE LA UP PARA ELEGIR SU

CARRERA, SEGÚN SEDE. AÑO: 2015
(En %)

Darién 80.0 20.0
Azuero 65.5
Campus 59.3 16.4 7.3 1.8 7.3
Veraguas 58.1
Bocas Del Toro 58.1 17.3 4.2 7.2 5.5 6.5
56.1
Provincia Coclé 54.5 21.9 5.7 4.8 4.8 4.8
Colón 54.5
Chiriquí 52.5 19.4 9.7 6.5 6.5
Panamá Oeste 51.1
EUs. y PAs. 50.9 17.1 7.3 3.7 6.1 9.8
Los Santos 49.0
San Miguelito 33.3 16.7 17.4 6.8 2.3 5.3 13.6
Panamá Este 10 20 30 40
18.2 18.2 9.1
0
22.0 7.8 6.4 3.5 7.8

19.1 7.4 3.2 19.1
17.6 13.0 8.3 10.2

21.2 5.8 8.7 5.8 9.6

8.3 41.7

50 60 70 80 90 100
%

Vocación Realizarme personalmente y aumentar mi nivel cultural
Pensé que me permitiría conseguir trabajo fácilmente Orientación de la prueba sicológica
Prestigio de la universidad en esta carrera Otro

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

F. RELACIÓN ENTRE EL GRADO DE VOCACIÓN Y EL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

La gráfica 15 muestra la relación entre el grado de satisfacción del estudiante graduado y su
vocación por la carrera escogida. Los indicadores estadísticos señalan que la vocación
prácticamente no emplea el grado de satisfacción que tiene el estudiante con respecto a la carrera
escogida (R2=0.04). Es decir, que solamente el 4% de la satisfacción, depende de la vocación.
También se puede señalar que la vocación y el grado de satisfacción por la carrera tienen una
relación muy débil del 20%.

GRÁFICA 15
RELACIÓN ENTRE EL GRADO DE VOCACIÓN Y EL GRADO DE SATISFACCIÓN

DE LOS GRADUADOS DE LA UP. AÑO: 2015

Satisfacción en porcentaje 100 y = 0.1123x + 77.807
90 R² = 0.0423
80
70 20 40 60 80 100
60 Vocación en porcentaje
50
40
30
20
10
0
0

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

G. VINCULACIÓN POSTERIOR A LA GRADUACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

Al culminar los estudios universitarios, la vinculación posterior de los graduados con la UP es muy
poca o casi nula. Cuando inician en el período de inserción laboral, pasa la época de formación, esta
etapa conlleva inquietudes y preocupaciones a los graduados, lo que trae como consecuencia que
muchas veces no sepan qué camino tomar. En este estudio se trató de conocer el grado de

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria - Observatorio Ocupacional Página 22

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

vinculación de los graduados con la institución, esta pregunta se incorporó a la encuesta aplicada a
los titulados con el fin de obtener información relacionada con esta variable.

El porcentaje de vinculación de los graduados con la UP es de 14.1%, en la gráfica 16, de los
graduados que mantienen un vínculo, un total de 6% se mantienen como alumnos de postgrado o
maestría y un 2.7% están cursando una segunda carrera. Estos resultados son interesantes ya que
se interpreta, de que los graduados buscan algún tipo de especialización para poder mantenerse
competitivos dentro del mercado laboral, lo que implica aumentos salariales y/o ascensos en los
lugares de trabajo.

GRÁFICA 16
GRADO DE VINCULACIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, CON LA

INSTITUCIÓN. AÑO: 2015
(En %)

20.0

18.0

16.0
14.0 5.6

12.0

% 10.0 5.9
6.3
2.6
8.0 4.1
6.0 3.9 Otra

4.0 6.0 1.8
2.0 0.1 2.7
0.1

-

Profesor Alumno de Alumno de una Participa en

postgrado o segunda carrera seminarios,

maestría conferencias ,

congresos

Total Campus CRUs. Etc.

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

En el cuadro 2, se muestra la distribución porcentual del grado de vinculación de los graduados
según Sede. En el mismo se puede ver que en las Sedes más del 80% de los graduados no mantienen
vínculos con la Universidad de Panamá. En donde el mayor grado de vinculación se da en los CRU´s,
con un 16.4%. Estos números nos muestran que una vez el estudiante culmina sus estudios, el grado
o vínculo con la UP es casi nulo. Se debe incentivar con políticas institucionales para los graduados,
en donde se pueda incrementar y atraer a nuestros graduados a mantenerse informado y se
relacione con la Universidad de Panamá.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

CUADRO 2
GRADUADOS DE LA UP, POR SEDE Y VINCULACIÓN: AÑO 2015

(En %)

Vinculación Total Campus CRUs. Etc.
TOTAL 100.0 100.0 100.0
14.1 12.1 16.4
Vinculados 1.1 1.2 0.9
Funcionario 0.1 0.1 -
Profesor 6.0 6.3 5.6
Alumno de postgrado o maestría 2.7 1.8 3.9
Alumno de una segunda carrera 0.1 0.1 0.1
Participa en seminarios, conferencias, congresos 4.1 2.6 5.9
Otra 86.0 87.9 83.6

No Vinculados

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

H. FORMACIÓN ADICIONAL DESPUÉS DE GRADUARSE

1. Formación continua

Al realizar la entrevista, los graduados en su mayoría se han dedicado a laboral. Un grupo menor ha
continuado algún tipo de estudio o tomados cursos para fortalecer y ampliar sus conocimientos,
con miras de ascensos laborales o incrementos salariales.

La formación continua es una modalidad formativa que está compuesta por actividades y
programas de aprendizaje de forma teórica y práctica que se realizan a través de cursos
especializados. Estos contribuyen al fortalecimiento de las competencias para los profesionales, ya
que aumentan sus habilidades, competencias y conocimientos; además por supuesto de
incrementar la competitividad, en un mercado laboral que por las características actuales así lo
exige.

Tal como indica la gráfica 17, para los egresados del Campus un 67.1% de las mujeres y un 56.5%
de los hombres no ha recibido ninguna formación continua. Para los Centros Regionales los
resultados son menos alentadores, un 71.7% de las mujeres y un 68.8% de los hombres no
realizaron ninguna formación.

Aquellos graduados que indicaron haber realizado algún curso de educación continua, en promedio
un 4.8% realizó curso de formación básica, 4.5% formación profesional ocupacional, un 10% cursos
de inglés, 9.46% cursos de ampliación de estudios y un 4.9% cursos de informática.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 17
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, QUE HAN REALIZADO CURSOS DE

EDUCACIÓN CONTINUA, SEGÚN SEDE Y SEXO. AÑO: 2015
(En %)

CRU´s MUJERES 71.7 3.4 3.1 6.4 8.5 6.5
HOMBRES 68.8
MUJERES 67.1 5.8 3.8 8.7 8.7 4.3
HOMBRES 56.5
Campus 4.8 2.7 9.2 12.0 3.8
0% 20% 30% 40%
5.4 8.5 13.6 10.8 5.1

10% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Ninguna Cursos de formación básica Formación profesional ocupacional
Cursos de ampliación de estudios Cursos de idioma de inglés Cursos de informática
Otro

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

2. Para mejorar la productividad

Según se muestra en la gráfica 18, podemos inferir que para el Campus el 19.0% y el 15.1% para los
Centros Regionales consideró que su nivel de productividad se fortaleció, lo que se interpreta de
forma positiva ya que se puede deducir que hay una relación al seguir con la preparación una vez
culminado su licenciatura, al estudiar otra carrera o especialización con el fortalecimiento de sus
competencias a nivel laboral.

GRÁFICA 18
DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA DE GRADUADOS POR NIVEL DE

PRODUCTIVIDAD, SEGÚN SEXO Y SEDE: AÑO 2015
(En %)

19.0

15.1 15.2

Si No

9.3

CRUs. Etc. Campus

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

3. Para mejorar el salario

En cuanto a si mejoraron o no su salario se tiene que el 65.5% del Campus y el 75.5% de los Centros
Regionales, no saben o no respondieron esta pregunta. Para los graduados entrevistados del
Campus Central, el 32.7% indicó que, si habían incrementado sus ingresos luego de tomar algún
curso de educación continua, mientras que el 23.6% que representa a los graduados de los CRU´s,
también indicaron lo mismo. Se infiere que existe una relación directa con las exigencias de las
empresas y el mercado laboral para poder demostrar las competencias necesarias para este tipo
de incremento salarial. (Gráfica 19).

El nivel de competencias se ha duplicado en los últimos años, debido al surgimiento de nuevas
tecnologías en todos los ámbitos, lo que casi obliga al profesional a mantenerse a la vanguardia en
estos temas.

GRÁFICA 19
MUESTRA DE LOS GRADUADOS DE LA UP, QUE MEJORARON SU SALARIO, DESPÚES

DE TOMAR CURSOS DE EDUCACIÓN CONTINUA, SEGÚN SEDE. AÑO 2015
(En %)
75.5

65.5

32.7 23.6
1.8

Campus 0.9
CRU´s

Sí No NS/NR

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

4. Lugar de educación continua

Según podemos observar en la gráfica 21, un 65% de los graduados ha tomado cursos por cuenta
propia, mientras que un 23% ha estado en seminarios pagados por la empresa donde laboran y un
12% ha recibido alguna formación pagada por la empresa, pero fuera de sus instalaciones.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

Los titulados indicaron que la capacitación por parte de algunas empresas es limitada, o en algunos
casos sólo dirigida a cargos directivos o de supervisión, lo que implica que quienes están iniciando
labores no son considerados para cursos, sólo los básicos. Es por ello que por el grado de
competitividad que exige el mercado laboral actual, nuestros graduados deben mantenerse
actualizados con nuevos conocimientos.

GRÁFICA 20
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, POR EL LUGAR DONDE
RECIBIERON EDUCACIÓN CONTINUA, SEGÚN SEDE Y SEXO: AÑO 2015

(En %)

50

40

% 30 25.0 22.1 19.7

20 3.6 3.4 21.0
7.1 7.1 8.2
MUJERES 2.7
10 HOMBRES 4.2
11.1 MUJERES

0
HOMBRES

CAMPUS CENTROS REGIONALES

En el trabajo Fuera del trabajo pagado por la empresa Por iniciativa propia

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

GRÁFICA 21
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SEGÚN EL LUGAR DONDE HAN

RECIBIDO LA FORMACIÓN CONTINUA
(En %)

Fuera del trabajo
pagado por la empresa

12%

En el trabajo
23%

Por cuenta propia
65%

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

5. Niveles de Formación

A continuación, se presentan aspectos básicos de formación de los graduados, y el grado de
conocimiento que registraron los graduados con respecto a las herramientas fundamentales como
es el manejo de: Word, Excel, PPT, Internet y conocimiento de algún otro idioma.

a. Manejo de Word

Tal como se observa en la gráfica 22, para el Campus Central el 59.3% de las mujeres maneja este
programa en un nivel avanzado, mientras que los hombres en un 56.8%; esta es una herramienta
básica que a nivel de universidad los graduados deben manejar con suma destreza. Para los CRU´s,
los hombres obtienen un 44.7% de manejo de esta herramienta y las mujeres un 42.0%; es decir
que para los Centros Regionales, este porcentaje es más bajo y se puede deber a la falta de acceso
a una computadora, lo que dificulta que el egresado pueda dominar por lo menos a un 50% este
programa.

GRÁFICA 22
DISTRIBUCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN WORD, DE LOS GRADUADOS DE LA

UP, SEGÚN SEDE Y SEXO. AÑO: 2015
(En %)

CENTROS MUJERES 26.8 30.2 42.0
REGIONALES 44.7
HOMBRES 16.8 38.5 59.3
56.8
CAMPUS MUJERES 9.0 31.6

HOMBRES 9.7 33.5

Ninguno Básico Intermedio Avanzado

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

b. Manejo de Excel

El Excel es una herramienta básica y fundamental que se debe manejar a nivel superior y
universitario. Tal como se observa en la gráfica 23, en el Campus Central un 33.2% de los hombres
y un 29% de las mujeres maneja este programa en un nivel avanzado. Mientras que en los CRU´s,
los hombres obtienen un 30.3% de manejo de esta herramienta a nivel avanzado y las mujeres un
22.8%. Como se puede ver en dichas Sedes para el manejo de estas herramientas se tiene por lo
menos el nivel básico de la misma.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 23
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SOBRE EL MANEJO DEL EXCEL SEGÚN

SEDE Y SEXO. AÑO: 2015
(En %)

CENTROS MUJERES 36.5 36.6 22.8 3.4
REGIONALES

HOMBRES 27.4 42.3 30.3

CAMPUS MUJERES 25.0 44.8 29.0 1.2

HOMBRES 17.9 46.3 33.2 2.6
40.0 80.0 100.0
0.0 20.0 60.0

Básico Intermedio Avanzado Ninguno

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

c. Manejo de Power Point

El Power Point es uno de los programas más usados independientemente de la carrera que se
estudie, ya que se trata de un programa que permite realizar presentaciones a través de
diapositivas en la gráfica 24 se muestra que los egresados del Campus Central tienen un manejo
avanzado de un 49.1% en los hombres y un 51.9% en las mujeres; mientras que en los CRU´s, los
hombres obtienen un 40% de manejo de esta herramienta y las mujeres un 36.5%.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 24
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SOBRE EL MANEJO DE PPT,

SEGÚN SEDE Y SEXO. AÑO: 2015

CENTROS MUJERES 26.9 34.5 36.5
REGIONALES
HOMBRES 20.2 38.0 40.9 1.0

CAMPUS MUJERES 11.7 35.9 51.9 0.4

HOMBRES 11.6 37.5 49.1 1.7
100.0
0.0 20.0 40.0 60.0 80.0
Básico Intermedio Avanzado Ninguno

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

d. Manejo de Internet

El internet es una red global cuya finalidad es permitir el intercambio libre de información entre
todos sus usuarios, que la convierte en una herramienta ampliamente utilizada en todos los niveles
educativos. Como se aprecia en la gráfica 25, en el Campus el 67.3% de las mujeres y un 63.9% de
los hombres manifiestan tener un nivel avanzado del manejo del internet. Mientras que en los
Centros Regionales un 42.8% de los hombres y un 40.2% de las mujeres indican igualmente un
manejo avanzado.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

CENTROS GRÁFICA 25
REGIONALES DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SOBRE EL NIVEL DE MANEJO DE

INTERNET, SEGÚN SEDE Y SEXO. AÑO: 2015
(En %)

MUJERES 25.1 33.5 40.2 0.4

HOMBRES 19.2 38.0 42.8

CAMPUS MUJERES 7.8 24.7 67.3 0.1

HOMBRES 8.0 27.8 63.9 0.3
100.0
0.0 20.0 40.0 60.0 80.0
Básico Intermedio Avanzado Ninguno

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

e. Nivel de Inglés

El manejo del idioma inglés es requisito obligatorio para los estudiantes que ingresaron a su carrera
en la Universidad de Panamá a partir del 2007. Se puede observar en la gráfica 26 que en promedio
más del 50% de los egresados tanto del Campus como de los Centros Regionales tienen un dominio
básico (comprensión) del idioma inglés.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 26
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SOBRE NIVEL DE INGLÉS, SEGÚN SEDE Y

SEXO. AÑO: 2015
(En %)

CENTROS MUJERES 74.9 16.2 5.8 2.4
REGIONALES
HOMBRES 67.3 24.5 5.8 2.4

CAMPUS MUJERES 64.2 22.7 7.2 5.9

HOMBRES 53.7 28.1 11.4 6.8

0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0

Básico (Comprensión) Intermedio (Comprensión y expresión)
Avanzado (Interacción) Completo (Interpretación-Traducción)

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

f. Otros títulos obtenidos

Como se puede apreciar en la gráfica 27, los encuestados manifiestan que después de graduarse
obtuvieron otros títulos, un 13.5% de los hombres y un 22.8% de las mujeres de los Centros
Regionales obtuvieron un profesorado, en el Campus Universitario un 16.2% de los hombres y
14.8% de las mujeres se encontraban estudiando una especialidad.

Igualmente, la gráfica muestra que 72.4% de los hombres y 71.4% de las mujeres del Campus no
tienen un título obtenido después de graduarse, mientras que el caso de los Centros Regionales un
60.1% de los hombres y un 53.4% de las mujeres tampoco tienen un título adicional.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 27
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SEGÚN OTROS TÍTULOS OBTENIDOS

DESPUÉS DE GRADUARSE, POR SEXO. AÑO: 2015
(En %)

Profesorado 3.7 5.2 13.5 22.8

Maestría 1.4 2.3 1.9 3.3

Postgrado 3.7 3.8 4.3 4.3

Licenciatura 2.6 2.5 2.9 1.8

Estudiando Especialidad 16.2 14.8 17.3 14.4

No tiene 72.4 71.4 60.1 53.4

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
CAMPUS HOMBRES CAMPUS MUJERES CENTROS REGIONALES HOMBRES CENTROS REGIONALES MUJERES

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

I. INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS DE 2015

1. Condición laboral actual

Aquí se analiza lo que ocurre en el mercado laboral, y en particular con la demanda de trabajo de
los empleadores, esta situación tiende a ejercer una influencia creciente en los graduados cuando
culminan los estudios universitarios. El graduado percibe que sus decisiones educativas deben
repercutir en su porvenir laboral, pero al culminar los estudios vive la angustia debido al cambio de
papel. La influencia que el mercado laboral ejerce sobre el sistema educativo es de suma
importancia; pero no excluye el que existan otros factores fundamentales, los cuales no todos los
valoran de la misma manera.

Se trata de poder ver la inserción laboral de los graduados en relación con su formación lograda
con los estudios universitarios. El objetivo de esta sección es analizar esa inserción y las
competencias logradas, con relación a las requeridas para poder hacer frente a la oferta de empleos
que ofrecen los empleadores. Se estudian además las dificultades que encuentran los graduados
en insertarse al mercado y la situación laborales lograda por los graduados de la Universidad de
Panamá.

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria - Observatorio Ocupacional Página 33

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

Hacemos énfasis en identificar los ámbitos y estrategias en que la enseñanza universitaria puede
favorecer la consecución de empleo por los graduados. La demanda de trabajo de los empleadores
se percibe por la juventud en términos de una gama de puestos de trabajo y de posibles carreras o
trayectorias profesionales a las que los titulados creen poder acceder. En este panorama de
posibilidades laborales, el individuo puede pensar que la titulación obtenida es una condición
necesaria o quizás, una poderosa ayuda para lograr determinados puestos de trabajo, además de
las competencias requeridas en los distintos puestos.

El graduado evalúa la demanda de trabajo de los empleadores y determina su oferta de trabajo y,
como consecuencia, genera sus demandas derivadas de formación complementaria teórica y
práctica. La percepción que tiene el universitario del mercado laboral depende de las situaciones y
circunstancias personales que, en algunos casos, se hace muy decepcionante por una serie de
consideraciones que pueden agruparse en:

✓ Falta de competencias para desempeñar un puesto de trabajo
✓ Falta de experiencia laboral
✓ Desconocimiento del funcionamiento básico del mercado laboral
✓ Dominio de otros idiomas

Las discrepancias pueden producirse bien porque la información laboral que utilizan los graduados
sobre lo que demandan los empleadores es incorrecta, o porque los universitarios en su conjunto
tienen unas preferencias que no van de la mano con lo que el mercado demanda. Lo que se aprecia
en ambos casos es que, en una proporción sustancial, las ofertas individuales de trabajo pueden no
ser compatibles con las demandas de los empleadores. Esto va a depender en gran medida de la
vinculación de la oferta de la UP, con la demanda del mercado laboral y la sociedad.

Los indicadores de empleo y salario se complementan con las competencias que los graduados han
logrado y se evidencia por lo que son capaces de hacer; lo que debe repercutir en mantener sus
empleos a largo plazo. Los aspectos analizados en esta sección podrán ayudar a encontrar las
respuestas que permitirían mejorar el currículo de estudios, con el fin de lograr las competencias
que exige el mercado, para una buena inserción laboral de nuestros graduados al mercado.

Se observa en la gráfica 28, que un 89.6% de los titulados del Campus Central tienen una mayor
proporción de ocupados, mientras que un 76.5% son de los CRU´s, por consiguiente, se refleja una
diferencia de 13.1 puntos porcentuales, indicativo de una desventaja para los graduados de los
Centros Regionales.

Esta situación confirma que estos titulados tienen más dificultades para insertarse en el mercado
laboral, esta es una de las razones por las cuales deben migrar a otras provincias y la mayoría a la
ciudad capital para poder encontrar trabajo. El porcentaje de los que nunca han trabajado es en los
graduados de los CRU´s, con un 16.7% mientras que los titulados del Campus representan un 3.8%.

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria - Observatorio Ocupacional Página 34

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 28
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS , POR CONDICIÓN LABORAL, SEGÚN SEDE:

AÑO 2015
(En %)

89.6
76.5 Si

16.7 3.8 4.9 No actualmente
5.8 (He trabajado anteriormente)

CRU´S Nunca he trabajado

Campus

Sede

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

Según indica la gráfica 29, al momento de realizarles la encuesta se encontraban laborando el 90.5%
de los graduados hombres, mientras que las mujeres representan el 81.0%. La diferencia en
términos porcentuales entre hombres y mujeres es de 9.5 puntos porcentuales, lo que indica que
los varones ocupados superan en 9.5 puntos porcentuales a las mujeres ocupadas; sin embargo, en
relación a los que nunca han trabajado las mujeres ocupadas su diferencia en puntos porcentuales
en relación con los hombres es mayor, para las que nunca han trabajado esa diferencia es de 7.9, y
2.9 para las que actualmente no trabajan pero que han trabajado anteriormente. Es un hecho de
que para los hombres las oportunidades de obtener un empleo se les da con mayor facilidad,
mientras que a las mujeres tituladas se les dificulta.

GRÁFICA 29
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, POR SEXO, SEGÚN CONDICIÓN

LABORAL: AÑO 2015
(En %)

100 90.5 81.0
80

% 60

40 3.9 11.8

20 3.2 6.1

0

Si No actualmente Nunca he trabajado

(He trabajado anteriormente)

HOMBRES MUJERES
Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

2. Tasa de Actividad y Tasa de Ocupación

Para el cálculo de las tasas de actividad y de ocupación de los graduados de la UP, se consideraron
los siguientes criterios como metodología para este aspecto:

Graduados Activos: son aquellos que se encuentran trabajando, o que están trabajando, pero que
están activamente buscando trabajo.

Graduados Inactivos: son aquellos que no están trabajando, pero que tampoco están buscando
trabajo.

Los términos ocupados y desocupados; se refieren a las personas activas que están trabajando o
que están trabajando, pero están buscando trabajo respectivamente.

Figura 3.
Concepto de Graduado Activo, Inactivo, Ocupado y Desocupado.

Fuente: DIGEPLEU, Observatorio Ocupacional

Graduados Graduados que Graduados
Activos están trabajando Ocupados

TOTAL de + Graduados
Graduados Desocupados
Graduados que
no están trabajando

pero que
están buscando trabajo

Graduados Graduados que
Inactivos no están trabajando

pero que
no están buscando trabajo

Fuente: Elaboración propia/Observatorio Ocupacional

Figura 4.

Cálculo de la Tasa de Actividad y Tasa de Ocupación

Tasa de Actividad = Graduados Activos / TOTAL de Graduados

Tasa de Ocupación = Graduados Ocupados / TOTAL de Graduados

Fuente: Elaboración propia/Observatorio Ocupacional

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria - Observatorio Ocupacional Página 36

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

Estas tasas se analizan a través de la siguiente pregunta en la encuesta: ¿Se encuentra usted
trabajando actualmente?, en donde las posibles respuestas son: Sí; No actualmente (He trabajado
anteriormente); Nunca he trabajado.

Luego, se cruzan estas respuestas con la pregunta: ¿busca empleo o un mejor empleo? Y por último
se filtra con la pregunta ¿ha realizado gestiones para conseguir empleo en la última semana?, en el
último mes? y en más de un mes?

En el cuadro 3, los datos nos muestran que, de los graduados entrevistados, el 83.7% mencionaron
estar laborando al momento de la encuesta, el 5.3% no actualmente, mientras que el 9.6%,
manifestaron no haber trabajado nunca.

El 90.5% de los hombres y el 81% de las mujeres se encuentran trabajando, mientras que el 3.2% y
el 6.1% de las mujeres no se encuentran laborando al momento de la encuesta.

CUADRO 3
TASA DE ACTIVIDAD DE LOS GRADUADOS DE LA UP, POR SEXO, SEGÚN CONDICIÓN: AÑO 2015

(En %)

Condición Total Hombres Mujeres

TOTAL……. 100 28.5 71.5
Sí 83.7 90.5 81
No actualmente (He trabajado anteriormente)
Nunca he trabajado 5.3 3.2 6.1
NS/NR 9.6 3.9 11.8
1.4 2.3 1.1
Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

3. Tasa de actividad y porcentaje de ocupación de los graduados

La tasa de actividad nos muestra la disposición de los graduados para insertarse en el mercado
laboral una vez han culminado sus estudios, es la relación entre la población económicamente
activa y la población total graduada.

En el gráfico 30, se observa que las áreas de conocimiento con mayor tasa de ocupación es la
facultad de Ciencias de la Salud con 91.1%, seguida del área de las Ciencias Humanísticas y Sociales
con un 85.0%

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria - Observatorio Ocupacional Página 37

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 30
DISTRIBUCIÓN DE LA TASA DE OCUPACIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, SEGÚN

ÁREA DE CONOCIMIENTO: AÑO 2015
100 (En %)

80 91.1 85.0

81.4 77.2

60

%% 40

20

0

CIENCIAS CIENCIAS DE LA SALUD CIENCIAS CIENCIAS NATURALES Y

ADMINISTRATIVAS Y HUMANÍSTICAS Y TECNOLOGÍA

ECONÓMICAS SOCIALES

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

Como se observa en la gráfica 31, al momento de graduarse, 61.3% de los estudiantes contaban
con empleo, dos años después, esta cifra sube a 83.7 %.

GRÁFICA 31
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS OCUPADOS DOS AÑOS DESPUÉS DE SU

GRADUACIÓN: AÑO 2015
(En %)

100

80 83.7

60

61.3

40

20

0 2017

2015

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

El 66.5% de los graduados del año 2015 vio incrementar sus ingresos económicos con relación al
momento de haberse titulado en la Universidad de Panamá. Algunos graduados, que corresponde

Dirección General de Planificación y Evaluación Universitaria - Observatorio Ocupacional Página 38

Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

al 26.7%, no vieron mejoría en sus ingresos. Esto incluye un 14.6% cuyos ingresos por motivos
laborales no mejoraron y un 12.1% que nunca habían trabajado. Un pequeño porcentaje, 6.8%, vio
sus ingresos disminuidos. La mayoría de ellos, 4.2%, fue porque dejaron de trabajar, y el resto, 2.6%,
realizan trabajos con menor remuneración. (Gráfica 32).

GRÁFICA 32
DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO DE LOS GRADUADOS DE LA UP; SEGÚN CONDICIÓN:

AÑO 2015
(En %)

100%

80% 66.5%

60%

%

40% 4.2% 14.6% 12.1%
Igual
20% 2.6% Deja de Nunca ha Aumenta
trabajar trabajado
0%

Disminuye

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

Según se observa en la gráfica 33, las facultades con mayor porcentaje de graduados hombres son:
Bellas Artes 71.4%, Ciencias Agropecuarias con un 71.0%, Medicina con 48.6% así como Derecho y
Ciencias Políticas con un 42.7%; estas son consideradas profesiones en su gran mayoría para
varones, sin embargo y con los cambios a nivel global las mujeres están incursionando en estas
disciplinas; así tenemos que nueva de las facultades, tienen un porcentaje superior al 70% en estas.

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Inserción Laboral de los graduados de la Universidad de Panamá 2015

GRÁFICA 33
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS DE LA UP, POR FACULTAD, SEGÚN SEXO: AÑO

2015
(En %)

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD 23.8 76.2
66.7
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 33.3 55.0
28.6
ARQUITECTURA 45.0 29.0

BELLAS ARTES 71.4 85.8
63.6
CIENCIAS AGROPECUARIAS 71.0 66.7
57.3
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 14.2
81.4
CIENCIAS NATURALES, EXACTAS Y TECNOLOGÍA 36.4 90.9

COMUNICACIÓN SOCIAL 33.3 82.5
74.3
DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS 42.7 64.4
51.4
ECONOMÍA 18.6 75.0

ENFERMERÍA 9.1 78.3
79.3
FARMACIA 17.5
60% 80% 100%
HUMANIDADES 25.7

INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN 35.6

MEDICINA 48.6

MEDICINA VETERINARIA 25.0

ODONTOLOGÍA 21.7

HOMBRES MUJERES PSICOLOGÍA 20.7

0% 20% 40%

Fuente: Observatorio Ocupacional/Encuesta a los graduados del año 2015

Las tasas de actividad con un 97.5% y tasa de ocupación con un 83.7% de los graduados de la
Universidad de Panamá referentes a la Inserción Laboral, se presenta en el cuadro 4. En el mismo
se puede ver que la tasa de actividad, tanto para los hombres como para las mujeres, así como en
el Campus y en los Centro Regionales se encuentra por encima del 96%, mientras que la tasa de
ocupación está por encima del 81% con respecto al sexo y por encima del 76% con respecto a las
Sedes.

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